校长一年工作报告（共12篇）
第二学期工作总结
2011年上半年工作基本结束，总体来说，各项工作进行顺利，安排部署有计划，有目的，安全管理到位，取得了较好的成效。
第一布局调整工作进展顺利，食堂宿舍管理趋于常规。本学期在开学前3天（即2月23日），安排并校的教学点教师家访，再一次摸底，确定核实住校人数。在2月23日调试供暖，2月25日宿舍床铺用具到位，食堂大师傅开始到位，收拾炉灶、炊具，29日确定宿舍保育人员、晚自习值周安排。28日试火。3月1日正式将却限、阿克图拜教学点三四五年级合并过来，住校生达到110人以上。
这学期最难的就是宿舍食堂的管理，一无管理经验，二无多余人员充实后勤（部分教师转岗一时难以接受）三是配套设施不到位，如无自来水，四个土锅炉拉煤，架火工作量大。多亏了带班领导72小时值班，一天三次布水管抽水，宿管员架火，烧水，发水。后一个月工作量才得以减轻。学校在抽查中，无论宿管，晚自习教师都按时到位，工作正常。
第二全面推进素质教育，教育教学质量不断提升。
1、本学期做到开齐开足开全各门课程。虽然汉语班无 正式专职教师，但支教大学生以120%的努力，使各项活动有序进行。
狠抓课堂常规教学，教师考勤定期与不定期相结合，课堂教学采用公开与推门课相结合，与每月一开放周相呼应，推动课堂教学常规化。
2、远程教育等辅助教学定目标，完成2/5为目标。通 过查教案、登记记录为准，不依年龄为界限。不使用者在每学期绩效考核中将重复扣分。以多媒体讲课比赛作为使用成果展。
3、狠抓双语教学。新课程推进到今天，以进入7年，课堂教学方式方法改变已不是重点研究，主要是教师工作态度思想认识上。目前乃至今后几年，重点是双语教学，我们很清楚双语教学实施已六年，我校在初中教育阶段取得了辉煌的成绩。但存在的问题也较大，一是师资不足，目前需要4个双语数学教师，加上进修刚能达到，汉语教师奇缺，在职的这些教师因都不是民考汉毕业，虽然通过自己的努力、中短期培训，汉语运用表达上还是欠缺一点，上课吃力一点。但这些老师很伟大，学习汉语能力是我们在校的民汉教师的榜样。二是我们学生大多来自村里，有的在没到我校之前甚至连汉族人都没见过，何来的语言交流。但我们学生也相当厉害，小学六年数学是哈语，一进入初中换成汉语数学，成绩全县乡级第一。因此，提高双语教学是我们的今后教学中重点工作。教务上、教研组要从教师学生入手，通过提供展示平台，激励措施努力推进双语教学，是我校双语教学工作迈向迅速发展阶段。
4、狠抓校本培训。要从教学教研、计算机、汉语培训 入手，提高教师素质。另外，在师生中继续推进中华硬笔书法
学习。建立学习型单位，在每周提供一小时的读书看报纸时间。
5、今年兴趣小组活动开展较好，向组建的足球队虽未 获奖，但学生个性特长得到发挥。
6、狠抓教研组工作，落实好每学期8次教研活动，重 点是双语教学和课题研究。教研成效显著，吴玉仙等老师在县级教师基本功大赛中获奖。
7、抓好毕业班内初的复习，不论怎样，老百姓最后认 得还是结果。所以合校一年，六年级内初上线15人，汉族9人，民族6人，完成了年初所定任务。最后上内初人11人，汉族8人，民族3人。
第三，德育教育迈向深入。
1、继续推进了一月一主题教育和“十个一”活动，利用重大纪念日、节庆日开展教育活动。
2、学校今年实施中华传统文化教育，上学期为探索阶段，下学期将大力推进。
3、继续加强师生政治学习和法制教育。做到教师依法从教，绝不出现体罚学生现象。
4、进一步抓党团工作，充分发挥先锋模范作用，领导好学生会工作。
5、主题班队会开展有声有色，加强了学生心理健康教育。第四、后勤安全、管理抓落实。
1、出台了各项管理制度，各项职责，借鉴各校的管理 模式，落实工作安排，加强责任追究制和加重后勤、值周教师
签到考勤处罚。
2、每月要进行一次用电、用水、用煤、防火安全检查，每周一次食堂饮食、卫生、纪律检查。
3、抓好学校安全疏散、防爆、防火演练。一切工作不 是很多，而是无计划，无目的，最终事情赶到一起，要么走形式，要么出问题。
第五，进一步加强校园文化建设。
1、按年初计划，今年8月底开始改造2010年冬季冻死 的足球场草坪1990平米，完善了学校的硬件设施，为学生提供一个愉快轻松地学习的平台，并购买一台电动的喷灌设施。总投资将近投入2.8万元。
2、提升花草种植品味，在草坪中间花池继续种植了多 年野生花草。
3、加强绿化美化管护工作，学校全体教职工今年齐动 手，划区分段进行管理，减轻了后勤人员的工作量，体现出全校师生齐努力，共建美好校园局面。
4、今年下决心对办公室文化建设进行投入。投入在1.3 万元宿舍食堂制度、字画。
5、将校园商店屋顶翻新，改造为库房，9月我校是教室 宿舍最缺的一个月。
6、对校园的德育文化宣传教育牌进行全部更换，投入 在7千元。
7、在今年10月我校各教室及办公室实现了冬季集中供暖，为学生和教师提供了一个温暖舒心的平台。第六、下学期努力方向
1、进一步开展师德师风建设，通过具体的活动提高 教职工主人翁精神。
2、进一步加强学生文明礼仪教育，主题班队会活动 内容形式极具教育意义，中华传统文化教育有实效性。
3、解决好下学期音体美、双语、汉语教师严重不足 问题。
4、安排好下学期两个教学点三年级合校住宿工作。
5、关于部分项目情况：今冬实施集中供暖，但留下 一些破坏的草坪、树木等要重新种植。数字成长营在7月中旬为我校捐赠20台电脑，新学期学生上机达到每人一台。教育上有一个项目，有望在新学期办公桌全部更换，并配发新复印机、打印机，将会使我校教师办公条件进一步改善。
萨尔塔木中学
王建宙在会议上要求中国移动各级公司今年重点抓六方面工作。
1月13日,中国移动各级企业主要负责人在京召开了2010年工作会议,中国移动副总裁李跃主持会议,中国移动总裁王建宙作了题为《振奋精神,持续发展,打造国际领先的创新型企业》的工作报告。报告回顾了2009年工作,并提出2010年是推进TD-SCDMA (以下简称TD)发展的关键一年,各级公司要按照全年工作总体要求,围绕规模发展TD、加快建设创新型企业的关键任务,重点做好六方面工作。
TD基站已达8.7万
回顾2009年,中国移动保持了增长态势,实现了预期业绩,用户数量突破5亿户。
王建宙表示,公司发展保持了平稳增长态势,继续保持较好的收益水平,新业务拓展持续不断,数据及信息业务对收入拉动作用更加显著,业务和服务支撑能力及基础运营能力再上台阶。TD建设运营取得令人瞩目的阶段性成果,截至2009年底,完成238个城市的网络覆盖,网络质置明显提升,TD用户已经达到551万,基站达到8,7万。
2009年,中国移动其它各方面都取得显著的成就,包括深入学习实践科学发展观活动取得实效;创新型企业建设不断推进;对外拓展和合作取得新的进展;管理提升和专项改革取得积极进展;政治优势和保障能力得到巩固加强;圆满完成各项通信保障任务;全面履行了企业的各方面责任。
今年将完成两年TD任务
在中国移动2010年重点工作中,TD的发展依然是第一工作重点。王建宙接连使用两个“千方百计”来要求,即“千方百计提高产业成熟度与市场认可度,千方百计提高覆盖水平和服务能力,持续开展网络维护和优化创新”。他要求进一步拓宽思路,扩大TD客户规模,推进TD终端专项激励项目进展,推出品种多、质量性能可靠、价格合理的TD终端,要探索营销新路,通过双模终端推动2G用户向3G用户迁移。
王建宙表示,将会提前完成TD部署,原本三年规划将在两年内完成,即今明两年的规划将会在2010年完成。根据中国移动曾公布的规划,到2011年TD网络将覆盖到全国所有县级城市,规划的提前完成意味着中国移动将在今年完成全国县级城市的覆盖。
此外,王建宙还介绍,2010年中国移动将不断完善TD室内覆盖,推进A、B、C多频段组网进程,提升TD网络无线利用率,使TD网络质量全面达到2G水平。
六项重点工作提内功
面对越来越激烈的全业务竞争,中国移动提出了六项工作重点,除了重点推进TD建设运营,其它五方面重点工作如下。
其一,打造差异化竞争优势,增强可持续经营能力。面对综合通信服务需求,立足经营许可基础,突出发挥移动业务优势,加强内外资源整合与协同合作,打造差异化的经营产品与服务,建立面向长远发展的业务竞争优势;面向市场需求,夯实全业务竞争环境下的网络基础;加强集团客户市场和家庭市场产品开发和拓展工作,实现集团客户的价值提升;建立和完善适用业务发展要求的服务支撑体系。
其二,优化运营模式与增长结构,保持发展质量和盈利能力。面对增长趋缓的挑战,一方面要注重调整增长结构,另一方面要着力拓展新增长领域,逐步改变过度依赖新增用户话务增长的发展模式,实现增效益促发展。做好重点市场稳定与发展,保持2G运营效益;积极发展数据及信息业务,满足客户需求;有效控制投资和经营成本,保持盈利能力;狠抓企业信息安全体系建设,建立完善移动信息服务规范管理长效机制;开展对外投资,扩大盈利机会。
其三,加快建设创新型企业,推进形成创新发展局面。其中谈到要着力推进技术创新,支撑国家自主创新战略,形成核心技术与自主知识产权,并融入国际标准,引导产业发展方向。
其四,切实加强精细管理和基础管理,着力提升管理效益。加强持续发展的体制机制建设,进一步提升管理素质和运营效率;进一步完善可持续发展机制,科学制订“十二五”发展规划,完善科学发展评价体系;进一步完善卓越运营体系,全面支撑低成本高效运营;进一步提搞基础管理的精细化、规范化水平,打牢运营管理基础。
我是山东XXX集团第一分公司员工XXXX，2013年七月参加工作。
时光如水，岁月如梭，不知不觉从大学毕业至今来XXX工作已经一年了。工作一年以来，在公司领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。
在思想上，时刻严格要求自己，积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法律法规。
工作上，我成功的完成了“三个转变”，从学校到企业的转变、从学生到员工的转变、从理论到实践的转变。在这一年的工作中，我遵守公司的规章制度，自觉服从领导在工作中的安排。按时按质完成了上级交给我的所有工作任务。当然，初入职场，难免经验不足，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。但这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，专业技能也得到了加强。
工作一年，学了很多、做了很多、思考了很多，在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，也明白自己身上还存在着许多的缺点和不足。
优点主要体现在以下三个方面：
第一，工作充满激情。因为有激情，我敢于承担责任，极力追求完美。激情能帮助我认真细致地工作，不断创新，追求卓越，不断追求完美，把工作做好。
第二，严格要求自己。无论是工作还是做人，我都时刻提醒自己要对自己有要求。要不断向其他优秀的同事学习，工作认真细致，不断提高自己的工作水平，力求能把负责的工作做到尽善尽美。
第三，厚德载物，宽以待人。平时我注意跟同事和谐相处，经常换位思考，体谅别人难处。
不足之处在于：
一是专业技术水平有待进一步提高。在XXXXXXX项目工程中，我发现自己的专业技术还有欠缺，经验不足，还有很多的新技术要通过不断学习和实践加以掌握。
二是对公司办事流程还是不太熟悉，在XXXXXX供货合同审批中，我对流程的不太熟悉，导致审批进行缓慢，以后要多向人请教及阅读相关规定。
三是技术交流方面做的不够。技术方面的交流对于技术人员的成长大有裨益，今后要经常主动跟他人交流。
你们好!
我很圆满自己在这个时候向公司提出辞职。来到公司差不多快一年半了，在这很感谢各位领导的栽培和照看，是你们给了我一个又一个很好的学习时机，让我在踏进社会后第一次有了归属的感觉。站长和经理始终对我的栽培与信任，我在这只能令你们绝望了!离开公司的这一刻，我诚心向你们说声感谢!
其实，在这段时间里，每天都很劳碌，虽然也有过埋怨，感觉压力很大，但是每天都使我很充实的生活，让我变得开头渐渐享受这份工作了，也让我从中学到了许多珍贵的.阅历和待人处事的技巧。特殊是当某个客户来站时，始终等着我给他登记，亦或者说我帮客户处理好问题，看着客户满足的笑容，便会有一种小小的成就感。但是由于对专业学问的匮乏和自己的马虎大意，导致许多错误的产生，但是领导一次又一次帮我解决了，而最多只是口头教育，从来没有什么惩处，让我一次又一次的重拾信念，真的很感谢你们。现在由于一些家庭和个人的缘由，我需要重新确定自己将来的方向，最终选择了离开公司，离开这里。
我很圆满不能为公司辉煌的明天奉献自己的力气。我只有诚心祝福公司的业务蒸蒸日上!公司领导及各位同事工作顺当!这份辞职报告，望领导能赐予批准。感谢!
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时间总是在不经意间慢慢过去，当接到通知时才发觉自己已经在外高桥发电有限公司工作满了一年，然而随着时间成长的不仅仅是年龄和心智，还伴随着技术水平、工作经验和人际交往等能力在经历了一年的历练之后有了很大的提升。回忆起当初初出茅庐跟随师父学习之时的那份稚嫩与莽撞，自己显得成熟了不少，这很大程度上要归功于师父的帮助与教导，使自己很快的融入了这个环境和集体之中。不仅是对于所学的锅炉专业，还有其他的专业岗位和整个公司的运作的认识也有了很大的飞跃。时间虽然不算长，但过程却是实实在在的，学习与工作的根本区别在于自己价值的体现，也就是所谓对社会的贡献度，并且将自己的价值与公司的利益相互联系在一起，完成这个转变才是真正的走入社会。
运行的工作虽然相对辛苦，但日子却过得相当的充实。生活中的班组洋溢着和谐与温馨的气氛，工作中认真团结，在班长的带领下一次一次出色的完成着领导布置的任务，让我感受到的是一个良好的工作团队，一个热情向上的积极氛围。反观自己这一方面，对于已经可以在工作中尽到责任，发挥作用的自己感到相当的自豪，不过以后的工作道路还很漫长，自己所学到的东西仍然只是冰山一角，所以丝毫不能放松对于知识与技术的学习。其实自己还是相当幸运的，进入公司第一年就遇到了6年一次的机组大修，虽然#3号机组大修时没有办法直接参与，但轮到#4号机组时也算得上是全程参与了，有幸遇到了一些平日难以遇到的工作，也借此机会也见识和学习到了不少的知识。期间看着师傅们对工作的驾轻就熟，明白了牢牢掌握好技术能力才是自己现在的首要任务，只有将手头上的工作好好的完成才能更好的为以后的成长打下坚实的基础，并且在未来的日子里更多的参与集体的活动，更多的为了公司创造利益完成自我实现。
促进教师的身心健康是校长工作的第一要务。因为安全感是人的第一需要, 教师的身心健康是安全感的可靠保证。在一些学校的教师座谈会上, 经常能听这些声音:“校长要多关心教师, 设身处地为他们解除后顾之忧”“校长要关心教师的成长, 教师出现问题要多劝慰、多鼓励, 想方设法为教师创造进步和成长的条件和机会”“校长要大公无私, 胸怀宽广, 对不同意见的教师不要乱扣帽子, 更不要泄私愤”......这无不表明, 教师最需要的就是校长的人文关怀。校长无论从责任上还是道义上, 都有尊重教师生命存在和人格的权利。校长之德能激发教师之情, 而教师之情又能丰富校长之心;校长之心能开发教师之智, 而教师之智又能丰富校长之心。所以说, 校长对教师的人文关怀, 已经成为现代教育发展的催化剂。人文关爱像磁铁一样, 能将教师结结实实地吸附在学校这一巨大的人气磁场中。有人说, 管理的最高境界就是让人感觉不到制度的存在。宽松的环境, 开明的校长, 真正把教师的健康发展放在第一位, 才是教师成长的理想之境。
校长在给予教师足够的人文关怀的同时, 应把教师的专业化发展放在重要位置, 鼓励教师追求自我价值的实现。配置最好的教师队伍也不是一劳永逸的, 他们在不断释放能量的同时, 也得及时补充新的养料, 否则会缺乏后劲、落伍为教书匠。所以校长在教师可持续发展上要有所作为, 因学校发展是以教师的持续发展为基础的, 如果教师缺乏活力, 学校就会缺乏生机。可能有校长担心一旦教师有些真功夫, 会不听安排或被其他学校挖走。这种情况确实在某些教师中存在, 这只能说明学校对教师的吸引力不足, 或这些教师的职业素养还有待提高。教师的走与留, 不仅与薪水的高低有关, 与其发展的平台有关, 更与学校文化有关。有魅力的校长, 最自豪的就是教师队伍的相对稳定, 但绝对不会因个别骨干教师的去留, 而影响整个教师队伍的专业化发展方向。
提升教师专业化水平, 促进教师专业发展, 是教育管理者, 尤其是校长的共识, 也是当今教育界的一个热门话题。处在知识经济快速发展的今天, 教师仅仅能恪守职责, 有事业心是远远不够的, 时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优质教师, 教师的专业化是社会进步的必然要求, 也是教师教育发展的方向。教师的专业化发展是校长的第一要务。一个好校长, 代表一所好学校。因为好校长具有先进的理念和智慧的行动。但一个再优秀的校长单靠个人的力量, 是办不好一所学校的, 而要靠一支训练有素的教师队伍。所以, 校长的核心竞争力, 关键在于促进教师专业发展的能力。重视教师的专业发展是形势所需, 更是校长所急。任何一种教学行为, 如果只有校长重视, 而实践主体不认同, 也不可能有很好的效果。作为校长, 平时要善于通过各种形式, 唤起教师自我发展的意识, 并使其逐渐内化为自己的自觉行为, 使教师有主动发展的需要。所以, 校长要在提高自身专业化水平的基础上, 善于将自己的理念, 尤其是关注教师成长的思想, 通过各种途径为全校教师所理解与接受, 以提高全体教师的自我发展意识。来自教师自身的内在动力, 才是促进教师专业化发展的关键因素。校长平时要有意识地向教师传递这样的理念:接受培训是教师自主发展的权利, 培训也是教师的一种长远福利。
校长要善于把握教师专业发展的需求, 明晰学校的核心价值, 营造合作共赢的团队文化, 为教师创造个人发展的空间。当然, 教师能主动发展固然很好, 但并不是所有教师的认识都能同步达到一定的高度。再说, 教师的专业化发展如果仅靠自主发展, 缺少学校大局的统筹安排, 难以做到全面持续。为此, 校长要建立教师专业发展长远规划, 通过行政措施推进教师的专业化发展。如绍兴护士学校多年来采取了一系列措施, 做了一些行之有效的工作, 制定了《教师岗位考核细则》、《专业教师下临床计划》、《新教师培训计划》、《教师学历进修奖励制度》和《教师继续教育相关规定》等制度, 为教师制订较明确的学习任务。无论是“我要发展型”, 还是“要我发展型”, 教师基本能按学校发展规划中“教师发展规划”的要求, 积极完成培训任务。现学校专业教师中本科学历达100%, 其中, 研究生学历和研究生课程班结业达38%。学校营造了较好的教师专业化发展氛围, 整个师资队伍的教学能力与教学水平明显提升, 同时在这一过程中, 很多教师从“要我发展型”转为“我要发展型”, 从被动学习转为主动学习。
工作一年了，如果非要给这一年“意味着”什么来个填空题，一时半会还真难以作答。我们总是习惯性的赋予时间以意义，这样的习惯源于对“自我”的关注吧，我问了一下度娘，“2-3岁的儿童开始把自己当作主体来认识，开始用‘我’这一标志性的词汇称呼自己”。在自我的放大镜下总会有金光闪闪的开始，总会有厚重的转折点，总会有波澜壮阔的大场面。我依然恬不知耻，姑且还是说说这一年吧。
老实说，我对自己前段文字还是很满意的，似乎很“睿智”的调侃了一番然后进入正题，可是观众朋友们，我词穷了。我是个贱命，对于环境的适应能力超强，生命力极其旺盛，从我健硕的大腿看以看出来（在杂志上瞟到：大腿健硕的人心肺功能好，生命力旺盛）。可生命力旺盛的代价是几近麻木的强壮：什么走出校门走向社会的的高原反应在我看来过于矫情，什么职场勾心斗角明争暗斗也一并当做华丽不现实武侠剧，什么奋发图强屌丝逆袭的神话根本没指望过也就无欲则刚，唯一不爽的是钱包里的钱还是少得可怜，要知道我是因为工作了才跑到大商场买个像样的钱包撑下门面的，可是点点鼠标发现自己也没搞出什么惊天动地彪柄千古的事情出来，也就释然了。总之这一年平淡得让我不知道说些什么好，平淡的好处是让我“成熟”起来，就像去超市买奶粉，青少年的装的非要耍酷贵十几块钱，我只好欣然接受超市阿姨的建议买了中老年的装的，厚重有内涵，还送蜂蜜，喝了也没什么不适。
很多时间在发呆。对着窗户，看傍晚太阳的余晖艰难地透过积满灰尘的玻璃，像是被人掐住喉咙尚有一丝气息。当你神清气爽，容光焕发时哪晓得这丝气息的珍贵。关于这个时候我的所想，前几天在食堂吃饭时跟那三个伙计也说过，没有喷饭是对老羊哥哥的尊重。我想古往今来的哲人们也真是闲得蛋疼才会去苦思冥想诸如“生命”、“人生”“死亡”等大命题。大学时为了装成熟扮深沉去读维特根斯坦，那个蛋疼的哥们可能承受不了蛋疼的煎熬，索性说死亡不是人生命题。这样一了百了少了一个猥琐的命题，但是我们这些凡夫俗子真的好怕死亡。街上车水马龙人来人往，“手机贴膜、西瓜一块
二、小刀电动车大促销„„”多么欢快的喧嚣！对面肯德基人满为患也挡不住烤鸡翅的香味招摇，网上薄氏家庭伦理剧、李氏刑侦悬疑大剧精彩纷呈„„这美好的世界我不在了该如何是好！
我知道这世界的美好不因我而起，更不可能因为我的离开而黯然失色，可我是多么渴望你能永远无声无息地拥抱我！多么留恋你包容我慵懒地看风景！如果真的没有永恒拥有这回事，那我们一起覆灭也是可以的！
意淫是要遭鄙视的。可世界太美好，我不知道自己该如何存在。保尔是个好孩子，他去献身解放全人类的伟大实践了，死了好多年了，读到他时我才是个初中生。全人类都解放了，可惜他也没看到，也有可能他死而复生看到眼前的世界又会选择躺下。人类的解放，该如何定义？如果说物质丰富，精神愉悦是解放，那么目前只能说是少数人的解放。如果全人类都物质丰富，精神愉悦了，我只是想不明白人在没有比较的优越感中如何获得精神愉悦的？似乎用任何社会学理论来探讨人这个复杂的动物都不简单。还是“马马虎虎”、“差不多”来过吧。我们炎黄子孙马马虎虎过了几千年也没见灭绝。可是马马虎虎地过得有个过法啊，生命力旺盛的我没有放弃求索：有同学出国了，我在想这辈子也该走出国门去开开眼镀镀金；有以前研友再苦战一年终于上了名校，我在想儿时的梦还要应景中国梦这个大主题；有单位的前辈兢兢业业任劳任怨终于脱离苦海荣升高就了，我在想自己是不是也该甘为孺子牛一下„„几天过后，抱歉，在经济下行压力下，在改革进程的复杂环境下，我疲软了。克强总理说，喊破嗓子不如甩开膀子，套用一下，想破脑子不如迈开步子吧。想多了就精神萎靡了。
一年工作总结
2014年，镇坪县人社局劳动人事争议仲裁委员会（以下简称仲裁委）在维护社会稳定、创建和谐社会上继续作出了自己应有的贡献，充分发挥了劳动仲裁的职能和作用。现将今年的工作总结向市局汇报如下：
一、案件处理情况
今年，镇坪县仲裁委共处理案件9件，其中调解3件，裁决4件，不予受理1件，撤诉1件，结案率100%，调解率33.33%，裁决率44.44%。
案件涉及的单位包括煤矿企业4件、电力公司2件、客运公司1件、金融公司1件、建筑公司1件。
案件的类型包括工伤保险待遇争议4件、确认劳动关系争议2件、经济补偿争议1件、劳动合同争议1件、劳动报酬争议1件。其中工伤保险待遇争议4件均发生在煤矿企业。
由此可见，煤矿企业是我县劳动争议多发地，工伤事故是发生劳动争议的主要原因，今后仲裁委会对煤矿企业加大法律法规宣传工作，增强其法律意识，并协同劳动监察和安监局等相关部门、单位加强其安全生产意识，以避免类似事故和案件的再次发生。
二、宣传工作情况
察, 细观也。作为校长, 既要“埋头拉车”, 又要“抬头看路”。审时度势, 能够把当前的局面做一个全面分析, 能准确地估计到局势的走向, 方可因时而动, 相机而行。校长要把握社会进步和时代发展的脉搏, 掌握教育改革与发展的趋势, 关注教育界乃至社会上对教育的兴奋点。度势主要指度社会政治之形势、度教育改革之发展走势、度学校整体发展之态势, 校长应该具有一定的政治敏锐性和透过现象看本质的洞察力。
首先是度社会政治之形势, 与时代发展同脉搏。当前我国正处于社会主义初级阶段, 社会经济正在突飞猛进地发展, 在经济发展的情况下, 抓好社会精神文明建设尤为重要。学校是文明的地方, 是教育人、培养人的地方, 进行基础文明道德教育责无旁贷, 因此, 积极开展未成年人思想道德建设就应该是教育的主要任务, 决不可只抓分数, 不要品德, 只抓窗内不看窗外。要看到时代和社会的需求, 按照国家教育方针, 培育社会真正需要的合适人才。其次是度教育改革之发展走势, 与课程改革同节拍。国家义务教育课程标准 (2011年新版) 出台了, 我校就以此为契机, 组织教
陈卫东
师明确新老标准之间的区别和差异, 不断调整课改的思路及措施, 积极实践, 争取早出经验、早出成果。再次是度学校整体发展之态势, 与自己成长同命运。学校的发展很大程度上取决于一校之长的努力, 校荣则己荣, 校衰则己衰。校长只有将自己的命运与学校的发展共命运, 才能做出一番宏大的事业。学校如果处于历史发展之高潮, 校长则应顺水推舟, 进一步弘扬优良传统, 发展壮大事业;学校如果处于历史发展的低谷, 则应深刻反思, 分析阻碍学校发展的因素, 变不利为有利, 变消极为积极, 变弱势为强势, 努力改变学校落后面貌;学校如果处于历史发展的缓慢期或高原期, 则应追寻约束学校发展之瓶颈, 尽可能地创新思维, 以求得突破, 引导学校走上快速发展、健康发展之大道。
万事行动第一, 察看也同等重要。校长学会析势、度势、识势非常重要。校长要把握局势走向, 洞察秋毫, 明辨是非, 才能不迷失方向, 使工作目标明确, 工作效率高, 使学校沿着正确健康的道路越走越宽广。
二、学会聚势:人心齐, 泰山移
俗话说:“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。”校长个人能力再强, 没有同事的辅助, 也是不可能有较大作为的。校长既能注重做好本分, 率先垂范, 又能沟通协调, 凝聚合力, 团结一帮人, 带动学校团队整体发展, 便能形成一种强势、一种不可阻挡之势。这种“势”往往是储存于一个系统内的不可估量的能量, 也可以释放或者转化为其他形式的能量, 形成一种“势能”, 有了这种“势能”, 校长做事就能一帆风顺, 得心应手, 或是披荆斩棘, 排除万难。可见, 聚势很重要。聚势可以从聚人手、聚人心、聚人智三个渠道入手。
首先是聚人手。“聚人手”就是讲校长手下要有一帮人, 一帮能谋事、能干事、能成事的人。这“一帮人”能齐心协力, 心往一处想, 劲往一处使, 特别是能听从于你使唤, 乐意为你卖力, 做事勤勤恳恳、无怨无悔, 做人甘为人梯、以身作则。这一帮人中学校中层干部是主力, 要定期民主选举, 不断输入新鲜血液, 形成梯队, 使学校领导班子成为一支具有凝聚力、号召力和战斗力的队伍。其次是聚人心。“聚人心”就是要形成学校自己的文化, 引导团队全体人员围绕一个共同的奋斗目标或愿景, 遵守共同制定的行为规范与准则, 逐步创造和形成比较一致的价值观念和行为形态。有了一致的文化追求, 就能铸造学校文化精神, 营造良好的风尚。用精神引领人, 用风尚感染人, 就能从真正意义上凝聚人心, 实现“人心齐, 泰山移”的良好局面。再次是聚人智。就是在“人手足”“人心齐”的基础上聚集集体的智慧、聚集各方的智慧、聚集所有人的智慧。智慧来自于教育实践, 也来自于集体教育科研、课题研究;来自于领导班子集体决策, 也来自于教代会民主协商而形成的宝贵决议和意见;来自于教育专家正确指导或名师点津, 也来自于一线教师提供的原始数据或真实案例。教育与管理的智慧需要集体共同来创造。
人手足、人心齐, 人智就多。其中“人心齐”是关键, 人心齐了才能吸引人才、培育人才, 人手就足;人心齐了才能碰撞出智慧的火花, 凝练出智慧的结晶, 人智就多。校长不仅自己能说能做, 还能用好人、融集体智慧, 就能聚沙成塔, 造就伟业。
三、学会造势:四两拨千斤
学会造势就是要学会打造自己的优势、强势, 或借时造势, 或借事造势, 或借势造势, 使自己的学校成为领导关注、社会信任、家长满意的学校。造势需要唱好“三部曲”:尽量为自己做广告、尽量让优势成强势、尽量找机会搞展示。
首先是尽量为自己做广告。要想他人接受你, 必要先让他人了解你, 也就是要想推而广之, 必先广而告之。善于宣传自己, 宣传自己的事业, 宣传自己的学校, 让更多的人接受, 让更多的人理解和支持, 是获取事业成功的重要因素。“为自己做广告”就是加大对自己的宣传力度, 该总结和肯定的经验就该在媒体上传播, 使之得以弘扬推广, 尤其是属于自己个性独创类的做法, 更应该宣传报道, 使之获得众人关注你的心理效应。其次是尽量“让优势成强势”, 亦即把自己优于其他同类学校的项目, 进一步壮大, 使其成为巅峰, 成为品牌, 成为名片, 提高学校的名誉和声望。我校阳光体育大课间活动本是优势项目, 曾经承办过全市大课间活动现场会, 在2008年5月张家港市全国阳光体育推进会上得到过展示, 我们乘此东风, 继续巩固和发扬优势, 使其在量上从单一发展壮大到综合全面, 在质上从精品提升至极品, 学校因此成为了全苏州大市范围阳光体育小有名气的一所农村小学, 这与造势确实是分不开的。再次就是尽量“找机会搞展示”。没有高质量的素质教育活动现场展示是不可能造就学校良好的声势的, 固然声势大不大、好不好, 不能说明一切, 但是没有良好的声势不可能获得良好的荣誉, 也就不可能有一定的社会地位。因此, 开展适当的展示活动, 争取承办机会, 多一个机会展示, 就能与外界多一份沟通, 让社会多一份了解和认知, 从而争取各方多一份理解和支持, 营造有利于学校发展的气场和空间。
“造势”不是虚张声势, 光靠一张嘴皮子瞎吹和炒作, 而是实实在在地打造精品, 修炼内功。俗话说, “七分做, 三分唱”, 唱得及时、唱得好, 形成有利于学校发展经久不衰的优势、强势和震撼人心的声势、气势, 工作起来才能势如破竹, 打开局面, 收到四两拨千斤之效。
四、学会借势:他山之石, 可以攻玉
荀子曰:“假舟楫者, 非能水也, 而绝江河;假舆马者, 非利足也, 而致千里;君子生非异也, 善假于物也。”成功需要个人的努力, 也需要善于借助外力。借助外力, 不是为了被外力所支配, 而是要操纵外力。校长注重独立思考又能借脑思考, 向兄弟学校学习取经, 就能够达到“他山之石, 可以攻玉”之效。孔明初出茅庐第一把火, 烧退了10万曹军, 留下了一个火烧博望坡的典故。以少胜多, 以弱胜强, 关键在于借势用计。学校管理中, 校长要学会借脑思考、借梯上楼、借鸡生蛋。
首先是借脑思考。即聘请教育专家、行家, 或是区域内优秀校长莅临学校, 进行现场分析、指导。具体内容可以是教育科研课题攻关方面的, 可以是学校文化建设中打造品牌与培育特色方面的, 可以是教师专业成长、学生素质发展专题方面的, 还可以是学校发展中突出问题或是瓶颈突破方面的。借脑可以帮助校长进一步明确办学目标、办学方向、办学思路, 走出思维的误区。其次是借梯上楼。即引进外界强势、优势力量之“梯”, 推动本校的弱势、劣势项目水平上升, 使自己由弱变强或强势更强, 登上“高楼”。诸如, 我校英语学科力量比较薄弱, 就与市内云盘小学结对挂钩, 开展拜师学艺活动, 聘请英语专家来校进行名师引路式的手把手辅导, 取得了较好的成效。我校篮球特色是强项, 先后与苏州市体育传统学校塘市小学、无锡江阴市北国小学结为共同体, 开展强强联手性质的互动交流, 从而进一步提升各自的品牌优势。再次是借鸡生蛋。即借助外部可利用资源, 为我所用, 并让鸡蛋孵出小鸡, 培育后起新秀, 强化本校师资力量。如, 学校乡村少年宫活动中, 为培养学生的综合素质, 学校开设了文学、艺术、科技、体育等兴趣班, 由于特长教师有限, 故聘请了市少年宫教师、社区内有专业技能和特长的家长和退休教师, 甚至是“民间艺人”等作为辅导教师, 学校同时安排新教师辅助教学, 并与学生一起“跟着学”, 学技艺、学智慧。这样不仅优化少年宫现有的师资, 更为学校教师可持续发展开辟了新的途径。
“借势”不是拿来就用, 而是结合自身实际, 有消化地吸收, 并寻求“低投入高产出”。借力不是自己不出力, 而是更加给力, 使内外相聚, 优势互补, 相得益彰, 实现1+1>2的功效。
在镇党委、政府的正确领导下，一年来，我坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉加强理论学习，努力提高理论知识和业务工作水平，遵纪守法，努力工作，在思想、工作和学习等方面取得新的进步，现总结如下：
一、思想品德方面，在工作和学习中以邓小平理论“三个代表”科学发展观为行动指南，认真学习并贯彻党和国家制定的各项方针政策，积极参加有益的政治活动，不断提高自身思想修养和政治理论水平。
二、工作方面，严格履行岗位职责，扎实做好本职工作。我主要负责全镇的家电下乡、汽车摩托车下乡、小麦直补、粮食综合直补等惠农工作。现在随着中央对“三农”问题的高度重视，中央推出了许多惠农政策，作为基层财政部门，我们更要把惠农政策抓好落到实处。在工作中，由于工作量大，时间紧，为了确保及时的将补贴资金兑付到农民手中，我经常加班加点工作，从无任何怨言，一年来，我本着认真严谨的工作态度，把各项惠农政策开展的有条不紊，在坚持原则的同时灵活应用原则，高效及时的将各项惠农补贴兑付到农民手中，得到同事和上级领导的一直好评。
三、加强学习，注重提升个人综合素质。一年来，本人以高度的责任感和事业心自觉服从组织和领导安排，在做好本职工作的同时，认真学习，使工作技能不断加强，坚持学以致用，注重理论和实际相结合，使自身综合素质不断得到提高。
大家好！
我是xx的一名销售人员，今天有机会和大家在一起学习交流倍感荣幸，我发言的题目是“努力学习提高水平加强修炼 提高素质----做一名合格的销售人员”
xxx年是xx保持快速发展的一年，在以xxx董事长为首的农化新班子正确领导下，我们保持高昂的斗志，努力拼搏，实现了年销售额2.38亿元的突破。这得益于吴大香董事长接任丰乐以后的这五年，通过这五年的励精图治，让我们每一位丰乐人看到了一位严与实踏实干事业的企业家，看到了一位有血有肉有情感的管理者，是他的人格魅力影响了周边的人，虽然我是一线的销售人员长年奔波在外，但有时间还是经常学习领悟董事长讲话精神，把他运用到实际工作中去，逐步改变和改造我的人生观、价值观，通过市场的磨练，不仅培养了我任劳任怨、勤奋务实的工作精神和严谨求实的工作作风，同时丰富了我从事各项工作的经验和适应各种环境。
就这半年作为一名销售人员自己的切身感受和感悟向大家做如下汇报：
（一）进入农化行业已经半年了，应该说对目前市场略知一二，但真要想好好操作一片市场必须全情投入的向书本学习、向市场学习、向其他业务经理学习，全面了解情况做到知已知彼百战不贻。每次的选择都是一个挑战，接手后首先尽可能的通过以往客户资料以及网上信息掌握了该片的大体种植结构，每个县的耕地面积以及重点乡镇的情况，这都是我以后工作重心，利用最短的时间完成了对该区域所有客户地毯式地了解，我清醒的认识到这远远是不够的，要想在市场实现突破，必须在销售渠道上下功夫，在做实网络降低风险的前提下大胆的进行客户整合，保留合作热情高，以丰乐为密切伙伴的客户，形成我的最核心的客户层，坚决淘汰信誉程度低只想占有丰乐资源而无销售业绩的老油条客户，逐步培养扶持一批中小客户。“一事一毕、日清日高”时时刻刻不忘加强自我学习和自我改造。
（二）要做一名合格的销售员，必须加强自我修炼，加强情商培养提升个人素质。做为丰乐的一名业务人员，这是一个特殊的岗位，是对外的一个窗口，直接代表公司形象，我是从四个方面完善提升自己。
1、对挫折的承受力：干销售没有不遇到挫折的，但不能害怕更不能被他击垮。
2、对情绪的控制力。每个人都有情绪也都有需要宣泄，但在销售工作中不能带着情绪。董事长曾经说：“只有把事业做好，我们的情感才能实现，我们的情感才能更加丰富，我们的情感才最为现实”，经过了这么多才发觉自己真正理解了董事长的这句话。
3、对他人的宽容力，理解别人，才能成就自己，也正是有了这样的相互宽容才使得我们变的更为和谐。今年很多货短缺，对于每个业务员来说就是一个字来表达：急！但每笔业务又都切身关系到业务人员的利益，就在这样的环境下，我们没有一个人去争去抢，而是显示了很好的宽容力，步调一致服从公司安排，发扬团队精神。
（三）要成为一名合格的销售人员必须有很强的责任心。都说业务人员辛苦“十个千十个万”但我觉的做农资的业务人员更辛苦，因为当前农资市场极不规范，同行业竞争也是不择手段，导致赊销风盛行，这是短时期无法改变的事实，我作为一名销售人员最羡慕的是能够做现款的行业，然而现实是货物到市场后一切风险和压力都落在我们身上，这样我们就更要有责任心，对客户的考察、对市场的洞察力以及对无法抗力因素发生的灾难。铺货高峰期每个人应收帐款都有一两百万，彻夜难眠，没人要货又担心任务完不成，有人要货又担心赊欠比例过大，内心矛盾复杂我想每个农化业务人员最大的痛苦莫过于此。欣慰的是农化公司领导对市场的重视以及对一线销售人员的关心和理解，这让我们感到我们并不是孤军奋战，我们有强有力的后盾让我们有良好的心态去迎接困难。
积极性是推动人们去从事创造性活动的一种能动心理状态。也就是主动、自觉、创造性完成任务的心理状态。是否能够调动教师的积极性和主动性是学校管理成败的关键。作为学校法人代表, 一个学校的灵魂, 校长要充分体现出对教师的生命成长、生活质量、生存状态、生涯发展的关注和关怀。学校的一切物化设施和规章制度, 必须围绕着为教师的发展服务来设置和考量, 使教师的基本需要得到较好满足, 教师的良好需求得到足够尊重, 教师的美好愿望得到理解和赞赏。
我曾经任职的西马路小学是江汉区的一所薄弱学校, 办学条件差, 生源困难, 98%的学生来自进城农民工家庭。学校教师曾工作松散, 拖沓, 学校办学水平不高。短短几年, 在上级领导的关心帮扶下, 全校师生“负重拼搏办特色”, 学校由一所底子薄、基础差的三流学校成功“脱薄—立功”到武汉市办学水平先进学校, 实现了跨越式发展。
一、运用赏识管理
运用赏识管理, 是学校校长实施“以人为本”柔性管理, 调动教师积极性的有效途径。作为校长, 以教师的发展为核心, 看准每个教职工的优势和利用这些优势, 努力发掘每一个教职工的独特的价值, 发现他们的闪光点和不同点, 然后加以激励和弘扬, 把教师的工作潜能最大程度地转化为实际效能, 成为推动学校各方面工作进步的积极力量。我校安排教师工作时努力做到知人善任, 量才录用, 注重征求教师和教研组的意见, 尽可能把教师的个人意愿同工作需要统一起来, 使教师心情愉快地投入工作, 发挥其最大潜能。每学期末, 学校对每位教师发一份工作意向问卷表, 除承担一门主学科外, 自己结合个人特长及兴趣爱好, 选兼2-3门学科课程, 选修一门校本课程, 人尽其才, 充分展示教师的专业特长。如学校三位体育教师结合自己的专业特长开设了健美操、武术、呼啦圈的校本课程, 音乐老师结合自己专长开设舞蹈、腰鼓校本课程, 劳技老师开设十字绣校本课程、科学老师开设了机器人校本课程等, 既展示了教师个人风采, 又丰富了学生的学习生活, 促进了学生全面素质的提高。再如我校有位数学教师, 原先对数学教学工作不太适应, 教学效果较差, 教师心理压力大, 有些自卑情绪。学校不是指责埋怨教师, 而是细心地与他及其周围同事沟通, 了解到他比较细心, 动手能力比较强, 就让他负责科学课教学及实验室管理工作, 他十分愉快地接受这个新的岗位, 在搞好科学课的同时, 还主动挑起科技辅导员的担子, 指导学生七巧板、航模、车模活动, 大大丰富和拓展了学生的生活, 不但自己科研成果累累, 所指导的学生非常出色, 受到师生的好评, 被区教育局授予“优秀教师”的荣誉称号。
二、运用情感管理
学校管理是“三分管理七分情”。在学校管理中, 要想使教师释放能量, 工作热情高涨, 作为一校之长也需要真挚、丰富的情感去感化激励教师。首先, 校长要尊重、信任教师。在业务上要尊重教师的创造精神;在用人上要以事业为本, 信任为重, 让他们在职权范围内独立地处理问题, 充分发挥其才干;在日常生活中, 校长要善于表达感情, 不要整天板着面孔, 更不要在公众面前斥责下属——即使有过错, 也要选择适当的时机和他们谈心, 指出错误, 并给他们创造改正错误的机会和条件。作为校长, 要有一双睿智的眼睛, 经常从身边的一些小事、细事发现教师身上的长处, 运用教师一日常规公示栏表扬, 弘扬积极向上学校文化, 激发更多教师投入学校工作中。其次, 要理解、宽容教师。作为校长, 必须“宰相肚里能撑船”, 凡事宽容大度, “水至清则无鱼, 人至察则无徒”。有的教师教学认真负责, 能力强, 成绩好, 但毛病也不少, 有的甚至牢骚满腹。作为校长, 就应多看看他们的长处, 注重捕捉他们身上的闪光点, 并给予及时肯定。校长与教师之间的矛盾是经常发生的, 如学校有位体育教师, 经常大发牢骚, 说一些不讲道理的话, 与校长发生正面冲突, 作为一校之长, 并没有打击报复教师, 而是发现这位教师身上的闪光点, 激励他, 给他创造条件, 参加市区优质课比赛, 把这位教师培养成为区优秀青年教师。教师感激之情不言而喻, 甚至发短信说会更加努力工作。果真, 学校体育工作再了上一个新台阶。作为校长, 要宽容大度, 耐心听取反对自己的话, 严肃认真地检查自己, 主动承担责任, 同时要正确对待反对过自己而且证明反对错了的人, 不计冤仇, 不图报复, 主动亲近。这样, 校长的容人之量, 会使教师产生内疚之心, 感激之情, “报答”之行。人需要情感, 只有让教师带着轻松、愉快的心情面对学生, 才能使教师心情舒畅地投入到工作之中。也许教师心目中未必有校长, 但校长心目中却不能没有教师。校长心系教师, 教师自然会支持校长工作, 只有这样, 教师的积极性才能充分发挥出来, 学校的整体工作才能做好。
三、运用民主管理
学校内部良好的人际关系不仅直接影响着每个人的工作热情和工作效率, 而且影响着每个人的成长和发展。作为校长要实施民主化管理, 创设民主氛围, 形成民主、平等、友好、融洽的人际关系, 优化学校内部心理环境。我校采取了以下一些方法来建立教职工与领导之间的良好和谐关系:一是发挥教代会的作用, 增强教职工的参与意识。学校的规章制度、重大决策, 尤其是与教职工切身利益相关的决策, 都要由教代会通过, 以增进“认同感”。如妇女权益、生日假、心情假、代课抵假制等。对教职工的评先、晋级公开条件, 坚持原则, 透明过程, 民主评议, 集体决策, 深受广大教职工好评。二是开展创建“教工之家”活动, 如读书活动、书法练习, 以教研组为单位, 开展评比竞赛, 增强集体荣誉感, 增进融洽关系。三是经常举办各种娱乐活动、竞赛活动, 丰富校园文化生活, 使教职工在活动中活跃身心, 增进思想感情。如每周四下午第二节课后组织教职工开展的趣味体育、做健身操、参观学习等, 既锻炼教师身体, 又缓解教师压力。四是通过“访问”等送温暖活动, 增加感情投入。对教职工中的生老病死天灾人祸及时进行慰问, 使教职工感受集体的温馨, 增强集体凝聚力。五是开展谈心活动, 进行思想沟通。根据知识分子自尊心强的特点, 注意“表扬用喇叭、批评用电话”, 使矛盾、误解、委屈、冲突在轻声细语中消除, 在理解体谅中消失。学校建立健全规章制度, 实施激励性评价, 调动教师工作积极性。如学校制定的奖励性绩效方案, 既体现了多劳多得、优质优酬, 又注意团结协作, 比奉献讲风格的精神;学校注意建设优雅舒适、绿化、美化、净化的校园环境, 让教师在舒适的环境下学习工作。
四、运用目标管理
学校对教师进行目标激励、专业规划, 成就教师, 激发教师的职业幸福感, 极大地激发了教师们的工作热情。
1. 确立目标, 达成共同愿景
一个成功的办学目标能聚合教师的行为朝着一个方向努力, 起到激励人、鞭策人、衡量人的作用。学校提出“关爱每个孩子, 不让一个孩子掉队”的育人思想, 确立了“爱心教育”办学理念。学校在“爱心教育”办学理念引领下, 提出“尊重每个生命, 呵护每个心灵, 满足每个需要, 开启每个智慧”的育人目标, 秉承“感悟爱心、快乐成长”的校训, 倡导“学会尊重、学会理解、学会关心、学会发展”的教风和学风, 培养有爱心的教师, 有爱心的学生, 促进师生全面发展, 促进学校可持续性发展。学校的办学目标和发展思路以及具体措施融入到每个教师的头脑中, 成为了全体教师的共识。在目标认同的基础上, 以此为导向, 凝聚人心, 使教师们心往一处想, 劲往一处使, 为实现学校的办学目标而共同努力奋斗。学校先后被评为全国教育科研先进单位、武汉市办学水平先进学校, 武汉市心理健康合格学校, 武汉市绿色学校等十余项荣誉称号, 学校办学水平迈上了一个新的台阶。
2. 建立信念, 激发高级需要
教育大计, 教师为本。教师的素质和水平直接关系到学校的兴衰和发展。学校坚持“以人为本”原则, 不断创新管理机制, 激发教师活力和教育热情, 努力提升教师师德与心理健康水平, 促进教师快乐工作、再创佳绩。
加强师德建设。学校先后建立了师德教育制度、师德奖惩制度、师德档案填写制度。坚持开展传承国学、静心宁气的软硬笔书法比赛;开展师生同台、诵读经典的家长开放日活动, 开展读书并推荐优秀书籍的活动, 不断提教师的师德修养和思想境界。开展民工子女教育反思活动, 要求教师经常撰写民工子女教育案例与随笔, 学会换位思考, 对自己的教育行为进行反思与自我剖析, 还积极邀请有关专家如全国优秀班主任余桂霞及其工作室成员多次来校指导, 树立正确的教育观、质量观和人才观, 调整心态, 用更多期待和发展的眼光看待自己的工作和学生的成长。
学校一直坚持开展“帮扶结对, 服务民生, 践行“爱心教育”理念”活动。为了促进民工子女的全面发展, 老师们与学困生帮扶结对子, 建立并实施了爱心辅导员结对联系制度, 并逐步把所有民工子女纳入学校的爱心辅导活动, 经常找结对孩子谈心、交流, 定期家访联系民工孩子家长, 全方位地了解民工子女的个性、心理、家庭、学习等状况, 在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、行为上引导、心理上疏导, 建立困难学生的个人成长档案, 帮助解决困难。找准突破点, 解决难点, 对行为习惯不好、学习基础差等突出问题专题抓, 重点对象重点辅导, 坚持不懈争取进步。不仅如此, 还积极帮助家长提升家庭教育水平, 缓解亲子关系。成立家长委员会, 开办家长学校, 加强理论指导。定期为家长上“家教”专题课, 给予特殊学生家庭极大的关爱, 对后进生除了班主任定期家访谈心外, 我们还召开特殊学生的家长会, 提供对策, 由蹲点的干部和党员一起帮助孩子们分析情况, 指出不足, 提供方法, 赠送家庭教育的书籍和建议书。每学期都开展“走进学生家庭, 关爱学生成长”的大走访活动, 邀请家长走进学校, 走进课堂, 共商育人大计, 学校与家长建立起良好的合作互动关系。2013年学校评为武汉市家长示范学校。
3. 创造条件, 让教师“成就自我”
学校发展的关键是教师质量, 高质量的教师能带动大面积学生质量的提升。为此, 我们以课题研究为抓手, 通过“专业引领”、“实践体验”、“同伴互助”和“自我反思”, 创造条件, 成就教师。
一是抓课题研究的理论学习, 促进教师成长。“十五”期间, 我们进行《小学创造性课堂教学模式的研究》, 为提高学校教育科研整体水平, 在实施“走出去, 请进来”并举的策略同时, 进一步加强了教师业务培训。一是邀请葛声海、揭水平专家来校作专题讲座;二是组织教育科研骨干到兄弟学校参观学习或参加相关学术报告会;三是努力建构学习型组织, 倡导教师读书, 藏书, 对话与反思。通过读书努力做教育的有心人, 做有智慧的研究型教师, 让教师在学习中进步。
二是抓课题研究的实践体验, 促进教师成长。我校鼓励教师结合课堂教学实践进行研究。“十一五”期间, 在校长的主持下, 重点开展了《小学课堂教学中书本数学与学生生活数学不一致现象研究》。这个课题全校数学老师都参与。从教材的整理与思考、学生的“生活经验”与学生“书本数学”学习中出现的问题, 开展一系列主题研究活动。如:家常课研究活动、案例收集活动、有效策略论坛;课后反思论坛;案例评比活动等, 鼓励教师善于在实践中发现问题、研究问题和解决问题, 不断提高教学质量和团队专业发展能力。
三是抓课题研究的个案研讨, 促进教师成长。我校注重教师教育叙事研究, 鼓励教师讲教育故事、教研故事。开展集体备课、说课、上课、听课、评课、再上课活动, 将教育理念与教学行为有机融合, 不断提高教师的思考力。
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