读《最后的温暖》有感（通用15篇）
我今天读了一个非常感人的故事。
爸起不来身的最后一个多月，妈不分昼夜地服侍在他身边，煎药、擦洗、喂饭、按摩。妈本来就是个病人，累得小腿粗肿得像个罐子。爸一直顶了5个月，比医生预言的多活了60多天。5个月后的一个黄昏，爸走了。那天清晨，他对妈说：“要是我病能好，就背着你，满世界逛逛。”
读到这里，我感觉到了言语间，是爱，是不舍的情感啊
主人公的妈妈虽然是个病人，但她还想这主人公的爸爸，为他煎药、擦洗、喂饭、按摩，我非常感动，这儿作者也写出了他的坚强和她那种为别人着想的.精神。
“爸总在我们眼前说妈没用，是我们的累赘，她也默认，不曾吭声。原来，平日这般，不过是他们早已默契的表达感情的方式，是他们相爱的方式。而爸病重，最痛的是妈，最先坚强起来的，也是她。”这儿也写出了她的坚强。
一、教给孩子一生都派得上用场的东西
一般来说, 学校里的教育主要针对学生如何学会认知, 较少针对学生如何学会做事。而且, 对于很多教师来说, 后者带有很大的随意性。20世纪60—70年代以来, 随着终身教育思想的兴起, 一些有识之士已经开始探讨学校教育究竟培养学生什么样的能力。对此, 雷夫老师的成功经验给予我们重要启示。以下是雷夫老师的精辟见解与经典案例:
“我想教孩子终其一生都派得上用场的技能, ‘整理事物’‘安排事情的技巧’等就是其中之一。”
“要帮助孩子出人头地, 就要拿能让他们终身受用的课程来挑战他们。”
建立第56号教室的经济制度, 让孩子们学习规划组织自己的经济资源。具体做法如下:第56号教室的学生都会在开学第一天申请一份工作, 如教室管理员、银行职员、球具管理人、办公室信差、店员、警察等各种职业, 每一份工作的薪资有少许差异, 孩子们的薪水存入班级银行, 他们必须用存钱来支付使用课桌椅的费用……
雷夫老师的教育实践表明:这套经济制度得到学生、家长和其他教师的认可。雷夫老师也清楚, 推行这套经济制度的目的不在于控制学生, 而是培养学生的经济意识和规划组织能力。
以此对照我们的中小学教育, 我们比较多地倾向于以应试为主的知识教育, 而对于基本生活技能的培养则比较忽视。尤其在城市学校, 我们的学生多数为独生子女, 他们在生活方面享受到家长们“无微不至”的照顾, “整理事物”“安排事情的技巧”的能力非常低。因此, 我们有必要反思基础教育是否给了学生足以终身受用的东西。这或许正是我们提倡素质教育的初衷吧!
遗憾的是, 我们从20世纪80年代就呼吁素质教育, 近30年时间过去了, 素质教育在中国的实践还是不尽如人意。在素质教育的口号下, 生活在城市的小学生忙着学习各种技艺, 如钢琴、书法、舞蹈、游泳等。现在, 虽说小升初已经取消升学考试, 但是, 小学生为了进入理想的中学, 要准备很多特长。据了解, 现在的小学生在小升初的时候, 其个人简历后附上的各类培训证书也颇为可观。
再来看看雷夫老师眼中那些算得上孩子一生派得上用场的技能是什么?是懂得安排和分配时间、学习存钱、保持收支平衡、节省每一分、延持享乐, 等等。对于教师来说, 仅教孩子们学会课本的知识似乎是一个简单的工作, 必须能够拿出让他们终身受用的课程来挑战他们。因此, 终身教育的理念在每位教师那里都应该化为实际的教育行动。
二、超越艺术的艺术教育:帮助孩子爱音乐、爱生活
作为学校金帆民乐团的指导教师, 我非常关注雷夫老师对于艺术教育的探索与思考。虽然, 他自谦地认为自己是没有艺术天分的教师, 但是, 他却凭着对艺术教育的热爱与执着, 探索出一整套不同寻常的艺术教育措施, 其深刻的艺术教育理念也引起了我的强烈共鸣。以下是雷夫老师关于艺术教育的独到见解与经典案例:
“接触艺术教育的孩子学到的, 远远超过他们所学的艺术本身。加入管弦乐团的孩子们不只学到如何拉小提琴或吹单簧管, 也学到了纪律、责任、牺牲、练习、更正错误、倾听, 以及时间管理。”
基于上述艺术教育理念, 雷夫老师组建了第56号教室的摇滚乐团, 用一把吉它教全班学生识谱, 在学生们休息和午餐时间学习识谱。雷夫老师之所以这样做, 目的是“要学生成为终身的音乐演奏者, 而不是为了在学校盛会上表演而受训的海豹”。为此, 雷夫老师对学生们提出的要求是:“一、学习态度要认真;二、必须另外学一样乐器。我要的不只是鼓手, 而是音乐人。”
雷夫老师指导全班学生照着完整的乐谱练习。有了正确无误的乐谱, 孩子们学着像专业人士那样演奏。有了阅读古典乐谱能力的基础, 他们学习流行乐曲的速度快得惊人。能够演奏维瓦尔第D大调协奏曲的3个乐章 (我们班的孩子就办得到) 的孩子, 就能演奏U2 (爱尔兰摇滚乐队) 的乐曲, 而且只要短短几天的时间。
这样, 尽管雷夫老师没有音乐家的天分, 但是, 至少花了数百小时帮助孩子们爱上音乐。更为可贵之处在于, 雷夫老师让戏剧演出的“中场休息时间也成为学习的一部分”。在雷夫老师的有效指导下, 学生们明白, 舞台上的自己和舞台下的自己并没有什么不同, 两者都说明他们是什么样的人。
总之, 在雷夫老师的教室里, “人格品性才是教育本质”。艺术教育不是目的, 培养学生优秀的人格品质才是教育的终极追求。雷夫老师关于艺术教育的理论与尝试为我们进行艺术教育提供了优秀的范例。
对一个孩子的成长来说, 学习音乐的理由是如何强调也不为过的。正如傅雷在谈傅聪的成长时所说:“不管他将来学哪一科, 能有一个艺术园地耕种, 他一辈子受用不尽。[1]”因此, 傅雷先生虽然在傅聪17岁之前不敢肯定他能专攻音乐, 但是, 他强调艺术熏陶对于一个孩子成长的价值, 并把艺术教育当作全面教育的一部分。
雷夫老师正是看到了艺术教育对于一个孩子全面发展的教育价值, 他为此花费心血, 精心组织策划第56号教室的各种艺术教育活动, 为孩子们开启艺术之泉。通过艺术之泉的浇灌, 孩子们成长为一个个有生活品位的、有道德的、高尚的人。
三、爱当老师的理由
雷夫老师以深情的笔调叙述了教室中出现的大量教育奇迹, 并伴随他多年进行实践探索的教育智慧与辛苦付出。所以, 雷夫在后记中明确指出:“教书是件吃力不讨好的工作。”但是, 他一直坚守了26年, 回顾全书, 我们能够理解他坚守的理由。
雷夫说:“我爱当老师, 老师有机会精益求精。”为了把工作做得精致, 雷夫把每一次与学生相处的机会都视为教学机会, 并把他的教学艺术发挥到极致。
以旅行为例, 雷夫老师超越一般老师把旅行当作假期的理解, 而是将其视为强化教室教学的无价机会, 这当然就是教育机会了。于是, 雷夫老师着眼于学生的一生发展来看待这件事情, 用他的话就是“我要通过这些旅行把孩子们终身受用的课程教给他们”“我要学生把旅行当作这辈子常做的事情”。
为了行好万里路, 先要读万卷书。行前准备中的一项重要内容就是学习相关知识, 即历史与地理等方面的知识。因此, 学生们总是带着明确的目的去参观与游览。而且, 雷夫老师以他的“道德发展六阶段”理论鼓励孩子们学习相关的乘坐交通工具和入住饭店的常识与礼仪。因此, 对于那些孩子们来说, 在雷夫精心设计与实施的旅行计划中, 他们有机会接触更广大的世界, 同时也有机会发掘自身最好的部分。
对于雷夫来说, 做教师还意味着永不止息的循环——“工作、娱乐、追求卓越”。教室里的生活没有终点, 即使今天的教室生活过得很棒, 也不过是孩子们人生中的一天罢了。然而, 在雷夫的努力下, 走进第56号教室的孩子们, 感受到了这里与外界的不同, 这里是孩子们温暖的家。
为了给孩子们温暖的家, 雷夫付出了很多。“过去20多年来, 第56号教室每天早上6点半便敞开大门。我在一片漆黑中到校, 比正式上课的时间早了整整一个小时, 而迎接我的是一群热切等待学习的学生。”据雷夫老师回忆, 提早到校指导学生源于一次偶然的数学比赛准备, 后来则演变成学生一天当中最有价值的时光, 他们自愿早到, 和老师一起用正课开始前的一个小时来训练一项经常受到忽略的技能。由此, 小学老师的辛苦可见一斑, 但是, 雷夫老师却将其视为人生乐事。“在漆黑的天色中开始上问题解决课程, 于太阳升起之际告一段落, 随即开始一天的课程, 这感觉还挺有诗意。”
对于我们很多中小学教师来说, 这位雷夫老师实在是一位好榜样。他凭借对孩子无私的教育之爱创造了“第56号教室的奇迹”。一间教室的容量可能很有限, 但是, 却带给孩子们无限的未来。
总之, 教室是教师能够有所作为, 也应该有所作为的地方。我们有责任让教室成为温暖的家, 成为创造奇迹的地方;让孩子因为这里的温暖而热爱这个世界, 因为教师的爱而信任这个世界。
参考文献
为了再多陪伴突发心梗离世的老伴儿一会儿，63岁的何大爷抱着老伴儿遗体坐在人行道上近两小时……
大爷赶到后抱着老伴没松开过
12月17日19时50分许，沈河区奉天街与沈州路交会口东侧，一名戴黑帽子、穿黑棉袄的大爷坐在人行道上的一块纸板上，怀里抱着他的老伴儿。怕老伴儿冻着，大爷敞开棉袄把衣服盖在老伴儿身上，还时不时拽回滑落的棉袄……
如果不是周围人提醒，人们会以为他怀中的大娘睡着了，实际上大娘在一个多小时前就已经离世。
住在附近的所先生说，17时40分左右他就发现大娘躺在地上。快18时，120赶到后确定老人已经死亡，死亡原因初步认为是心梗。而大爷是在快19时赶到老伴儿身边的，自打到这儿就一直抱着老伴儿没松开过。
大爷：我再陪陪她
家属说，大爷姓何，家是抚顺的，老两口今年都是63岁，已经在沈阳居住好几年，平时何大爷在浑南区打更，大娘就住在这附近家里。大娘出门是为了到药房买药。因为大爷想让老伴儿落叶归根，所以正等着抚顺的儿子开车接他俩回去。
20时10分，何大爷依然紧紧抱着老伴儿，不时整理下老伴儿的头发，搬动下老伴儿的腿。“大爷，这天儿太冷了，你再这么待下去自己就得出事了，快点起来吧！”周围的人纷纷劝说何大爷赶紧起来。
可何大爷只是点点头，嘴里嘟囔着：“没事，不要紧，我再陪陪她，一会儿车就来了。”
所先生说，何大爷刚到时没戴手套，坐着不到10分钟双手就冻得发红，他赶紧回家给大爷取来了手套，拿来了纸板和泡沫箱，让他坐在身下隔凉。抱着老伴儿坐了快两个小时的何大爷已被冻得浑身僵硬、脸色苍白，听到周围人说大娘的嘴没闭严，赶紧摘下手套轻轻用手帮她把嘴合上，还用手抚摸了几下她的嘴唇。
有女孩曾给出事老人做心脏按压
20时30分，何大爷依然抱着老伴儿，周围的人也陪着流泪，“这俩老人感情得多好啊，能做到这个份儿上太不容易了，感人啊！”
“老太太刚出事时还有意识，一个小伙过去帮忙，可她还没把家人的电话号码说全就昏过去了，之后就没了反应。”所先生说，过后一个女孩还过来帮老人做了十多分钟的心脏按压，不过也无济于事。
警察赶到后，通过老人身上的新买的药找到了药房，再通过会员卡上的信息找到老人的家人。20时39分，在坚持了快两小时后，何大爷的儿子终于赶到。看到儿子将老伴儿遗体抱起，何大爷在众人搀扶下花了近一分钟才颤颤巍巍站起来，由于长时间坐着，走路一瘸一拐。
站起来后，何大爷看着车上的老伴儿，打算点一根烟，可是试了几次，打火机都没点着火。上车离开前，何大爷冲着人群低头说了声“谢谢”。
（据《华商晨报》）
5月12日，这是个令人难忘的日子。在这一天，发生了高达8.0级的大地震―――汶川地震。在这次地震中发生了许多感人事迹，如妈妈为了孩子牺牲自己，老师为了学生而奋不顾身。谭千秋老师就是这样的老师!
2008年5月12日早上，谭老师早早地来到了学校，正在他给同学们讲”人生的价值“这一课是，地震发生了。他立刻让同学们离开，但有四个学生还没有跑出去，见此情况他立即扑了上来，用他的身体护住了这四个孩子，孩子们得救了，但谭老师却再也没有醒来。
读完这篇文章，我不就感慨万千。谭老师在危急时刻，首先想到的不是自己，而是他的学生，这一点让我十分敬佩。在危急情况下，人的本能是自救，而他却用本能去救了他的四个学生。这是多么伟大的老师呀!他竟然用自己的身体来抵挡楼板，当救援人员发现他时，他仍然保持这那个姿势，而后脑已被砸的血肉模糊。他凭着对学生的爱，对教师职业的爱，凭着一股信念，挽救了四个孩子的性命。他的事迹可歌可泣!而同样在这次地震中有这样一位老师，学生还没跑出来，他自己先跑了，其实这本无可厚非，但他居然还在网上留言，说：”这世上只有他的孩子能让他放弃生命，别人都不行包括父母。“这样的人也佩做老师?他不是父母生，父母养的吗?所以说有的人活着，他已死了：而有的人死了，他还活着。活在我们心里。”英雄不死，精神千秋。“这是世人对谭老师的最高赞美。
孩子们在学校中学习世界各地的雨林，但是却不了解自己身边的森林，作为教师和家长，面对这一现象，是否想过那些生硬的黑体文字究竟究竟有没有使孩子们的知识有所充盈。
《林间最后的小孩》的作者是一名美国人，理查德・洛夫，其著有7本关于家庭、自然和社区的著作。他在《林间最后的小孩》中文版的序言中写到：“一项对16个国家的2400位母亲进行的调查中，87%的母亲表示希望自己能有更多的时间与自己孩子玩耍互动，也有54%的母亲表示希望自己能坦然接受孩子在户外玩耍时浑身搞得很脏......”可能最有趣的是以下这个数据：在中国，只有5%的母亲说自己的孩子常常在大自然中探索。
的确，当我看到这个数据的时候，我想我是震惊的，继而又是痛心的。人类与自然的日渐疏离，是在这个快节奏的社会中存在的普遍现象。伴随着工业化，城市化和日渐现代化的社会的崛起，那清澈见底的小溪、生机盎然的森林，一望无际的原野却等同的在一点点的流失。
人类成为了蜗居在钢筋混泥土丛林中的动物，围绕身边的是大量的工厂废气、汽车尾气、嘈杂的噪音;成为了高科技产品的奴役，被它一点点的蚕食，自己却深陷其中、无法自拔。还记得之前看过的一则电视广告中，一辆SUV沿着一条美得令人窒息的山溪疾驶，而在后座上，两个孩子正盯着车载显示器看电影，全然不觉窗外的`美景。当看到这一场景，一种百感交集的心情油然而生，是痛心、是失落。
人类与自然的关系已经到了一种岌岌可危的地步，而这种关系可能会触及到孩子未来的发展方向。当然，理查德在也在书中指出，儿童与自然的脱离有一些直接的后果。例如：它会造成感官的逐渐退化，造成例如肥胖增加、注意力紊乱和抑郁现象等影响儿童身心健康的病态。间接地，它则损害着儿童的道德、审美和智力成长。
孩子们在学校中学习世界各地的雨林，但是却不了解自己身边的森林，作为教师和家长，面对这一现象，是否想过那些生硬的黑体文字究竟有没有使孩子们的知识有所充盈。对于孩子们来说，一头初生的小羊羔，一只河里的小蝌蚪，一块怪异的大石头，带给孩子们的想象和探索空间是巨大的。他不会像电子产品会“偷走”孩子们的时光，不同于老师课堂上生涩的讲着那些没有眼见为实的东西，她会丰富孩子们的精神世界，在陪伴中疗育那些可能有点不如意的孩子。有时，自然也许会带给孩子们恐惧，但敬畏其实自有深意。
让孩子们在自然中学习、在万物中成长，是中国的应试教育下面临的重大挑战。理查德在书中给出了一些具有操作性的建议，包括种植和园艺之类让孩子亲近自然的传统方式，更多地带孩子走进自然，户外活动、散步和露营，野外垂钓和野外动物观察，等等。
这也得到教育理论的新支持。加德纳著名的“多元智能理论”在起初提出的7个智能：语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、和自省智能之外，又补充了第8个智能“自然探索”或“博物学家”智能。这是指具有强烈好奇心和求知欲、敏锐的观察能力、善于观察自然界的各种事物，能了解各种事物的细微差别，对物体进行辨析和分类的能力。
我们需要重建与自然的联系，归真返朴，正本清源;需要不断地走进自然，热爱生命，热爱动物和植物。网络和现代化设备并不是说不可取，而是应当是我们更密切的走进社会、走进自然的桥梁和枢纽，而不是封锁和屏蔽。我们都需要走进自然，花上一点时间去嗅一嗅路旁的小花，听一听小溪的涓涓流水，在自然的怀抱中感受其雄浑与壮美。
“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，贯穿一生。”―蕾切尔・卡逊
新世纪的学生――读最后的奏鸣曲有感广东省广州海珠区晓港东马路小学六3班冯洁雯本文选至于故事大王，是篇反映社会真实事例，值得令人深思的文章。最后的奏鸣曲一文记叙了一位名叫晓晓的五年级的学生，经不起低分的挫折，纵身跳下窗户，没有再起来……五年级，正是每个小学生尽情享受美好童年的好时光。为啥她会走到这一步？是因为她是一位差生？是一位父母对她置之不理？还是因为……刚好相反，晓晓的父母和老师对她寄予无限的期望，连同学们都称她为“一百分王”，她对自己更是严格，她觉得低于九十分就是不及格。对于这一切无形的压力，她比别人放弃更多的欢乐和睡眠时间。可是，这次的数学测验只有八十分，尽管已是全班的第一，但她还是不能原谅自己。
当我读到“她突然想到：只要跨出窗口，就再没有无边无际的烦恼与耻辱，永远……”我多么想立刻阻止她，开导她，告诉她死不能解决任何问题，留下的只有悲伤与后悔。并且告诉晓晓的父母亲不要给她太大的压力，给她假日的时间和她去游乐场或让她做她喜欢的事情。然而悲剧却不能阻止……对于我们，晓晓一家只是社会上的一个小例子而已。还有许许多多的家长逼自己的儿女成龙成凤，把星期六，日的时间全排满课程，什么钢琴，英语，科技，书法……让孩子喘不过气来。亲爱的家长们，难道你们要自己的儿女成为第二个晓晓吗？不要再发生同样的悲剧了。试想一下，每当测验卷子发下来的时候，同学们都心惊胆战，教室有一片不寻常的安静。这时候，总能听见一些“今晚又要挨巴掌了”“过几天才给爸爸看吧！”……你们愿意再看见这样的情况吗？让家长与孩子建一座桥梁，让我们与家长心连心。让我们做一个能承担任何风雨的新世纪小学生！
首先我从这本书里补习了很多艺术史以及艺术家的知识, 让我开了眼界。更重要的是书中所呈现出来的对待艺术和生活的态度, 以及对我们的启发和所引起的思考。我最喜欢的章节是《口香糖球机的艺术及其他简单的快乐》。首先吸引我的是夏尔丹作品中所表达出来的“专注”:如作者所描述的“一个小女孩一边让妈妈帮她系好帽子, 一边瞟一眼镜中的自己”“一位保姆用手臂端着一只长柄的平底锅, 同时手里剥着熟鸡蛋的蛋壳”。翻到后页的彩色插图看夏尔丹的画, 还真有跃然纸上的专注:从《饮茶的女士》里这位女士对茶的专注中可以看出夏尔丹对这位女士的凝神观察;《肥皂泡》中曼妙的少女和身边天真无邪的儿童对吹出的大肥皂泡的专注, 仿佛画中那杯沐浴在金色阳光下的温暖的牛奶 (看起来像是牛奶) 也在凝神注视着这美丽的肥皂泡泡。虽然这个晶莹透亮的肥皂泡早在1733年就已灰飞烟灭, 但它着实让我凝视了很久而没有忍心把书翻到下一页:这个泡泡牵动了我的心, 让我在惊叹它美丽的同时又担心它是否已经被吹到极限, 然后在超越极限的一刹那瞬间幻灭。从画面中儿童全神贯注的眼神中似乎也看出和我同样的担心。难道这便是罗兰·巴尔特在《明室》中所描述的“刺点”?本雅明在《迎向灵光消逝的年代》中所说的“灵光”?
我想我看到《肥皂泡》和其他的夏尔丹的画感到非常兴奋和喜欢的原因还与他所描绘的对象有关:他们都是生活中很小却很真实的细微的事物, 这种生活没有雕饰和做作, 平常得不能再平常, 却能让人感受到平和的快乐。这与我喜欢的一位日本年轻摄影师川内伦子极为相似。川内伦子也善于把握细微的生活, 并擅长用柔和的色调审慎、温和地将它们表现出来, 就如夏尔丹的《肥皂泡》, 无论看多久都不会产生审美疲劳, 有的只是淡淡的意犹未尽, 因为在她的作品中, 就连一只小白山羊、一个狭窄的通道或是几粒西瓜子都被赋予了高贵的尊严。而我对这种“口味轻而美好”的小生活有着偏爱和天生的情有独钟, 所以我才会因为“遇到”夏尔丹而感到特别兴奋吧。
不过对于我们来说, 更有价值的不是画面中美好的小情节, 而是艺术家观察事物的专注和方式。这种在生活细微中的观察是温和、谦卑的观察, 就像小女孩专注于自己心爱的小宠物, 老爷爷带着微笑凝视心爱的老伴儿的背影……不仅让人的内心找到出口变得开阔, 整个生活也一起变得开阔起来。
我是懒人, 懒到我让我的方案们都毫无行动力地止于记事本子等待流产。正当我懒到家的时候, 当代艺术家杰伊·德费奥、画家菲利普·伯尔斯坦、舞蹈家编舞家推拉·撒普、插图画家艾尔·赫什菲尔德、安迪·沃霍尔、皮耶·蒙德里安等等一大群艺术家们蜂拥地从书页中闯入我的脑袋叫我清醒, 就像一个仰面熟睡的士兵被迎面踏来的千军铁蹄惊醒——我感到我是危险的。不是因为他们伟大的艺术作品, 而是他们的工作习惯和方式使我产生了紧迫感和危机感。
在《最大限度扩充时间的艺术》一章中, 杰伊·德费奥从1958年开始创作《玫瑰》到1969年《玫瑰》得以展出, 一直都在源源不断地倾注着心血。光从时间上看, 她的坚持就已经让人佩服的不得了。她是在挑战艺术家创造力的极限, 十年如一日地面对同一件作品, 这份强大心魔所驱使的毅力让我的内心受到触动。
《富有成效地凝视裸体的艺术》中, 画家菲利普·伯尔斯坦差不多依照同样的日程安排, 日复一日、循序渐进、日积月累地进行工作, 所创作出的《米老鼠、白宫模型鸟舍、男女模特》《狐狸、鱼、模特和木雕仕女》等伟大的品都是他这种工作习惯的产物。
舞蹈家编舞家推拉·撒普也写到:“很多天生有创造力的人都有一套工作前做准备的程式。这些程式往往与他们为开始每一天所设计的环境有关。一旦进入了那样的环境, 他们创造力焕发的一天就开始了。”
插图画家艾尔·赫什菲尔德所画的漫画之所以会如此逼真完美, 是因为他七十多年不断地在实践中努力而得来的。
安迪·沃霍尔有现在这样伟大的成就, 与他通宵画画卖力地工作是分不开的。
皮耶·蒙德里安能使《百老汇爵士乐》的画面变得鲜活、线条闪动、微妙精细又充满活力, 也是需要很长的时间的努力和不断地工作的。
若没有不懈的坚持和努力, 艺术的人生岂是潇潇洒洒随随便便就可以得来的。这些艺术家们都有着固定的很好的工作方式, 他们的惯例让我睁开眼睛审视自己, 他们将我引向前方, 促使我效仿他们, 行动起来, 努力在艺术中努力寻找第二次生命。
读完这本书后再回想生活, 觉得有趣了许多。眼前这片被大伙儿吐槽为不毛之地的乌拉特草原也会迎来它的春天, 无论长出来的会是多么袖珍的小小小小草它都是可爱的。和来自蒙古国的黑小子聊天, 夹杂着扭捏的蒙语、半生不熟的英语、以及国际标准普通话大家一起一锅粥, 也还真是一件妙趣横生的乐事。
摘要：在珍贵的假期中《碰巧的杰作》成了我的精神食粮。从对《建造一个世界的艺术》的生疏到《口香糖球机的艺术及其他简单的快乐》的喜爱, 让我对艺术重新有一种茅塞渐开的感觉。本文就《碰巧的杰作》的阅读感想做讲解。
关键词：碰巧的杰作,读书笔记,艺术
参考文献
[1]迈克尔·基默尔曼.碰巧的杰作[J].文苑, 2010 (4) :33-33.
艾滋病搅碎幸福之家
2013年4月23日，江国宾赴长沙口腔医院拔龋齿，验血时被查出白细胞严重偏低。医生要求他先去综合医院做血液病毒筛查，再确定能否拔牙。当天下午，江国宾来到湘雅医院，进行多项检查后，结果显示“HIV”呈阳性，被确诊为艾滋病毒携带者。江国宾顿觉天塌了。
出生于1966年的江国宾，是长沙某路桥公司的工程师。妻子凌荷小他两岁，也是长沙人，在一家大型商厦做财务。女儿江蓓14岁，刚上初一。一家三口过着温馨幸福的恬淡生活。谁知就在这个普通平静的下午，全家人的命运被骤然改写。
江国宾痛苦搜索记忆，自责、懊悔、绝望汹涌而来：2006年春天，他被公司派往津巴布韦从事桥梁设计工作。远离亲人，江国宾备感孤寂。这年端午，他在当地一家酒吧喝闷酒，一位黑人女孩在他面前载歌载舞。经不住对方诱惑，江国宾借着几分酒劲，与女孩发生了关系。就是这次放纵，给江国宾的人生、家庭埋下了地雷……
江国宾在湘江边坐了大半夜，直到夜露上来才回家。女儿已经睡了，凌荷靠在床头等他。一见丈夫，凌荷就唠叨开了：“打电话不接，发短信不回，你干什么去了？”江国宾在妻子面前长跪不起，含泪讲述自己被查出艾滋病毒，及在津巴布韦酒后放纵的惨痛真相。巨大的恐惧愤怒下，凌荷连杀江国宾的心都有了！担心吵醒女儿，她咬紧牙：“要是你传染给我和女儿，咱们3个人就一起跳湘江。”当晚，凌荷眼含泪水，用毛巾蘸着酒精，把家里的地板、沙发、门把手等所有丈夫接触过的东西擦拭消毒。心碎中，凌荷迎来了黎明。
早晨7点，江蓓起床准备上学。凌荷红着眼睛向女儿撒谎：“现在环境、食品污染很严重，不少孩子得了怪病，我已替你向老师请假了，妈带你去医院体检。”江蓓跟随妈妈前往医院。母女俩抽完血后，凌荷在心里做了最坏打算：如果她和女儿也被感染，一家三口集体服安眠药自杀。揪心等待中，体检报告出来了：凌荷与江蓓的“HIV”呈阴性，也就是说母女俩没有被感染。
回到家，凌荷向丈夫摊牌：“离婚吧。”江国宾黯然垂泪：“我对不起你和蓓蓓，愿净身出户。”女儿才14岁，承受不起惊涛骇浪，两人决定向女儿隐瞒事实。
5月6日，凌荷与江国宾办理离婚手续，结束了16年的婚姻。江国宾将房子、车子、存款全部留给妻女，净身出户。父亲一直不回家，引起了江蓓的怀疑。她问母亲：“爸爸怎么不回家？”凌荷撒谎说：“他最近赶图纸，在单位吃住，过两天要出国。”江蓓抓起一把爆米花塞进嘴里：“爸爸突然搬走，我还以为你们离婚了！”凌荷扭过身落泪。
6月17日，几个同事来江国宾在单位的宿舍串门，意外在床头柜上发现了他服用的唐草片。其中一位同事知道这是抗艾滋病毒的药物。一夜之间，江国宾患艾滋的消息在单位传得沸沸扬扬。他成了公司的洪水猛兽，28日，江国宾忍痛辞职，决定去陌生的北京。
临行前，江国宾来到女儿就读的学校，透过铁栏杆，江国宾在心里默默与女儿告别：“蓓蓓，也许爸爸再也见不到你了，原谅爸爸的残忍。”
两天后，江国宾远赴北京。江蓓从爷爷奶奶那里得知父亲在北京，几次打电话要过去看望父亲，被江国宾以种种借口婉拒。2013年10月，江国宾感染艾滋病毒的消息传开了，凌荷被单位放了长假，江蓓遭到同学的排斥。女儿向凌荷哭诉委屈：“他们为什么这样对我？”看着女儿，凌荷泪流满面……
母女对峙一夜长跪
11月中旬，江蓓再也无法忍受同学的冷漠，含泪对凌荷说：“妈，咱们去北京找爸爸吧。”周遭人的冷漠、恐惧、歧视，像一张密不透风的网，压得母女俩近乎窒息，凌荷决定带女儿爬出人生黑洞。
2014年1月，凌荷辞去工作，低价处理了房子、车子，准备和女儿远走他乡。毕竟一起生活了十多年，凌荷内心深处对前夫还有一丝牵挂，加上江蓓嚷着要找父亲，1月23日，她带着女儿来到北京。
江国宾借口出差没有去接她们。此时的他正处于人生最艰难落魄的时候：求职连连碰壁，靠打零工维持生存。他只能租住在一间7平米的地下室里，受经济条件限制，服药时断时续。短短半年，江国宾的头发白了一大半。
2月1日，“一家三口”在一家小餐厅团聚了。江国宾用廉价药膏将白发染黑，但他消瘦憔悴，脸色暗黄，黑发掩饰不住他的惨淡。江蓓提出一家人住一起，凌荷抢着回答：“北京太大，住一起上班太远，以后再说。”半小时后，凌荷借口晚上公司加班，带着女儿离去。凛冽的小北风一吹，凌荷潸然泪下：他们本是恩爱幸福的一家人，在长沙有稳定工作和生活；而今家庭四分五裂，3个人被迫远走他乡！凌荷刚平复的心绪又波澜汹涌。
2014年4月18日，房东向江国宾逼房租，江国宾忍气吞声：“再宽限几天好吗？我正在找工作。”“3天内你卖血也得将房租缴齐，否则别怪我将你的行李扔到大街上！”自己曾是受人尊敬的工程师，现在却被一个没有文化的中年大妈欺凌，江国宾最后一丝生存信念被击垮。傍晚6时，他敲碎抽屉里的体温计，吞服里面的水银自杀……
一个小时后，房东来查水表，见江国宾双手捂腹躺在床上，五官扭曲，地上是打碎的体温计和呕吐物，顿时明白是怎么回事。她惊惶叫来家人，将江国宾送往医院。房东从江国宾的手机通讯录中翻出凌荷的电话，凌荷母女跌跌撞撞赶往医院。
此时，医生正在为江国宾洗胃催吐。经紧急抢救，江国宾脱离了生命危险。他哭着对女儿说：“爸爸活着比死难受，要不是你还小，爷爷奶奶年纪大了，我去年就走了。”江蓓含泪问妈妈：“你和爸爸之间到底发生了什么？”凌荷被迫将江国宾感染艾滋病毒，及两人早已离婚的真相告知女儿。
凌荷本以为女儿比自己还“恐艾”，谁知小姑娘咬牙告诉母亲：“我也害怕艾滋病，但他是我爸爸，即便被感染，我也不离开他。”凌荷五味杂陈。从房东那里了解到前夫的落魄，凌荷交给江国宾一张银行卡：“里面有5万元，就算离婚时你应得的一点补偿，密码是女儿的生日。”生存压倒一切，江国宾哽咽着接受了。
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凌荷准备带女儿回住处，江蓓却坚持要在医院陪床。凌荷生不如死，她强行拉女儿回家，江国宾也向女儿施压：“如果你不跟妈妈回家，我就拔下输液管自杀。”江蓓这才含泪跟妈妈离去。
此后，凌荷对女儿严防死守，禁止江蓓与父亲接触。江蓓在一家私立中学上初二，每天凌荷亲自接送女儿上学、放学。江蓓去同学家，必须在妈妈规定的时间内回家。
自从得知父亲的病情，江蓓便有意在网上查询艾滋病的相关资料。她将打印出来的资料交给妈妈：“艾滋病没那么恐怖，妈，你让我半个月见一次爸爸好吗？”凌荷将资料甩到一边：“不行！网上的东西可信吗？”
对江蓓来说，父母在她心中的分量同等重要，现在母亲残忍割裂她与爸爸的感情，这让她情何以堪？傍晚，趁妈妈在厨房做饭，她撒腿往外跑，凌荷来不及解围裙就追了出去。可江蓓不知父亲住在哪里，站在公交站牌下抽泣，凌荷强行将女儿拖回家。母女俩彻底闹翻了。凌荷在女儿卧室门口跪下来：“如果你不想让妈妈早死，就听我的话。”凌荷在门口落泪，女儿在房间里哭泣。次日清晨，江蓓推开门，见妈妈还跪在门口，哭着伸手拉她起来。体力不支的凌荷晕倒在地……
以前妻身份再爱你
江蓓将妈妈搀扶到沙發上，给她泡了一杯糖开水。休息半小时后，凌荷恢复过来。江蓓违心妥协了，凌荷拥着女儿抽泣起来。
然而，江蓓见父亲的念头却从未停止。家庭变故，催熟了这个15岁的小姑娘，她表现出与年龄不相称的智慧。自己是一个孩子，再怎么说妈妈也不相信，如果能有权威专家向妈妈普及艾滋病知识，她们母女之间就会减少许多眼泪和战争！
6月3日，江蓓拨通了从网上查到的北京地坛医院著名抗艾专家李兴旺教授的电话，含泪讲述了自己的故事，请求对方救助他们一家。十四五岁的孩子遭遇家庭变故，大多只会无助地哭泣，江蓓的成熟理智，让李兴旺教授感慨。他动情地说：“孩子，放心吧，你妈妈的工作交给我来做。”
两天后，李教授在地坛医院约见凌荷，耐心向她普及艾滋病知识：“艾滋病毒只通过性行为、血液、母婴三种途径传播。正常人与艾滋患者握手、游泳、拥抱等，都不会被感染。”李兴旺是抗艾一线的国宝级专家，讲解权威、真实、客观，消融了凌荷对艾滋病的误解、偏见。李教授提醒她：“艾滋患者更需要温暖，亲人千万不能歧视排斥。艾滋病毒携带者及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益，受法律保护。”
回家路上，与前夫的美好过往一幕幕在凌荷脑海里回放：自己生下女儿后患上了产后抑郁症。晚上睡觉时，江国宾用一根红绳将两人的手系在一起。自己有任何动静，他就会醒来，整整两个月，他没睡过安稳觉。
自己的父亲因脑血栓瘫痪在床，江国宾将老人接到家里，耐心照料父亲起居，直到父亲离世。想着这些，凌荷原谅了前夫！
心结解开后，凌荷不再阻止女儿与前夫来往。为方便父女团聚，凌荷母女与江国宾一同租住在大兴区同一小区。凌荷开始以前妻身份温暖江国宾：每月准时给他买抗艾药物，定期陪他去医院检查；每天早晨6点，凌荷在电话里督促前夫起床跑步健身。艾滋病毒携带者尤其需要营养均衡，否则免疫系统抵抗疾病的能力会大大降低。凌荷坚持在家里做营养餐，然后送到江国宾的出租屋。
2015年3月，江国宾背部长了一片巴掌大的红疹，奇痒无比。凌荷戴上医用手套，准备给前夫涂抹药膏。江国宾躲闪着说：“你这样太冒险了，万一感染了怎么办？”凌荷回答说：“我已经了解了注意事项，没事的。”江国宾热泪盈眶：“我不值得你这样。”凌荷哽咽了：“咱们有共同女儿，从某种程度上说，你我永远是亲人。”
江国宾在北京没有固定工作，凌荷承担了前夫的生活开支。除了一本离婚证，彼此不同床共枕，凌荷与江国宾的生活与离婚前并没有太大区别。最开心的要数江蓓，经历生活的风风雨雨，一家人终于在陌生京城拥有一盏温暖灯火，她又能享受到完整的父爱母爱。
2015年10月，江国宾的病情在小区曝光，开始有邻居拿异样眼光看他们。为不让全家活在别人歧视的阴影里，他们连夜搬家。新出租屋还没住热，江国宾的病情又曝光了，全家人只得再搬家。4个月内，凌荷搬了3次家。在前妻和女儿的温暖下，江国宾坚强起来，担任两家工程设计院的顾问，脸上也有了自信的笑容。
2016年5月，潜伏在江国宾体内长达9年的艾滋病毒发作：他高烧、咳血、呼吸困难，生命进入倒计时。凌荷将前夫送往地坛医院，哽咽着说：“你说要看到女儿出嫁，亲手给她披婚纱，你必须好好活着。”江国宾泪如泉涌：“我本想用后半生回馈你们，可我无法掌握自己的命运，要先走了。”凌荷和女儿心碎了。
江国宾住院期间，凌荷坚持在病房陪床。她按照医护人员的指导，给前夫清洁口腔，擦拭身体……6月9日，江国宾因心肺衰竭离世。临终前，他流着泪给凌荷写下遗书：“对不起，我的一次失足改变了你和女儿的命运，你们的好，我今生无以回报。我走后，好好照顾女儿，找个好男人嫁了。如果有来生，我还愿与你和女儿成为一家人，到那时，我来回馈你们的恩情。”
送别前夫，凌荷沉浸在悲痛中。江蓓安慰道：“妈，你这样对待爸爸，没有什么遗憾的，爸爸是安详走的。”
世界上的亲情有许多种，有一种特殊的亲情，他们的名字就叫前妻前夫。凌荷以女性的细腻和柔情，温暖了江国宾的临终岁月。他们留给世人的，是温暖与感慨。
责编/昱青
我不记得我活了多久了，只知道——我的名字叫大海。
在人类眼中，我是神秘的，有人认为我是一个女人，也有人咒骂我是一个粗鲁的男人。多少年来，我对生命已经淡泊了，以至于一发怒就要夺取许多人的性命。然而就是这样一个对一切都淡漠的我，突然被一个男人吸引了注意力。
他是一个渔夫，身上的力气仿佛取之不尽，打鱼也很有门路，那熟练的手法连我都不禁叹然，往往他的收获是渔夫中最惊人的。倒不是我偏爱他，只是他有能力，这一切只不过是他靠双手努力而来的。很多人出海前都会向我祈愿，求我保佑他们平安，满载而归，这些人，总是把希望寄托在未知上，却不知，他们已经失败了。
那个渔夫渐渐老了，却依然坚持每天出海打鱼，这次，我决心恶整他一下。每次他出海打鱼，都免不了空手而归。当我看到平时跟着他的那个小男孩儿今天与别的船队一起打鱼时，我更肯定了。整整八十四天了，再大的耐心也快磨没了吧?这样的他，已经沦为了所有渔夫的笑话。他今天，一定不会来了。
事实证明，我错了。当我看到那个渔夫时，我真的被震撼到了。他看我的眼神，好像带着……依恋。原来他，一直把我当做亲人么?
这一次出海，渔夫碰到了一条大鱼，然而，今天的他，什么也没有，甚至于他的小男孩儿也没有跟来。他一个人要对付一条这么大的鱼，怎么可能呢?可是他没有放弃，依然用手拽着钓绳，即使手已经开始抽筋。放弃吧!我多想吼上一句，不要再无谓的挣扎啦!可是他依然没有放弃，船已经被鱼拉出很远很远了……
可是渔夫胜利了，他成功的捕到了一只几乎比他的船还要大的鱼。这个老渔夫为什么总能创造奇迹呢?可事情没有结束，他们出海太远了，回去的路会很艰辛。如我所料，大鱼的血腥味引来了鲨鱼，渔夫一次一次拿起武器击杀或重伤了它们。只是免不了大鱼被撕扯下一大块鱼肉。
呼——最后一只鲨鱼也赶走了。只是渔夫的鱼，已经彻底没有了，剩下的只是一个完整的鱼骨……
他认为他被打败了。
可我知道，他没有被打倒!
我确认，酒杯有棱角，有一个柄，上面有文字，容量是0.4升。每一个记者，想报道这只美丽的杯子时，可以从中选择需要的东西，这就是多样性，其中一个写杯子有棱角，另一个则写那个柄，以此类推，一切都是允许的，只是裂纹不许出现在报纸上!况且你也是最后才发现的。
读后感：这是一本儿童读物，读起来没有《人间失格》那么深奥，但其中也可以明白一些道理：主人公科尔内留斯，从没有见过自己的亲生父亲。自小被母亲抚养长大成人，在母亲的努力下，科尔内留斯过着衣食无忧的生活，但却孤寂又无聊。他时常有自己的烦恼，感觉自己的母亲不得不这么辛苦的干活，认为这都是父亲的错。在一次偶然的情况下，科尔内留斯认识了一个可以带他认识自己并找到存在价值的“魔法公主”。由于在钢琴方面的天赋，是他有机会接触更多的人，并认识了戴夫，约享，让。保罗并成为了好朋友好搭档，他的生活从此变得有趣起来。但他一直对父亲的失踪心存疑惑，在一次外出表演时，他见到了自己的生夫，这一次又再次揭开了他心灵的伤疤。他的父亲一直都在追求承认，掌声或许是彻底的不理解，他渴望成功。“人的一生总要有所作为”他害怕自己一事无成。所以选择离开了自己的妻子和儿子，去创造自己的事业，我不能说父亲是对是错，因为人人都有选择的权利，但在小说的最后，我释然了：母亲选择继续自己的生活，而科尔内留斯也在故事的最后想起了自己所藏的母亲的拼图碎片，他拿起了第1000块拼图，小心翼翼地放在了漏洞上，这回，水手们就不会沉船啦。人生最大的遗憾不是“未得到”和“已失去”，而是没有把握住现在的幸福。很多时候，我们都习惯了依赖或者认为别人理所应当应该做某事，对他进行道德绑架，而忘了我们每一个人都是独立的个体，拥有选择和判断的权利，当然，选择过后，要对自己的选择负责。所以尊重他人甚至是亲人的选择，明白人生的拼图需要用心去补齐，生活还在继续，意外不断发生，但科尔内留斯相信明天会更好。
这篇诗文主要就从当香港回归的最后一分钟，作者回顾历史的长河，心里对未来的祖国充满了希望。由此从心里发出发自内心的激动与自豪。
真的，回顾历史的长河，我们的祖国在从前真的很渺小。很无能，任凭其它强大的国家使唤。由于当时清政府的无能，我们祖国的许多宝地都分割给了其它大国，香港就是其中一个。然而，谁也想不到，以前那个软弱无能的国家，如今竟然发生了翻天地覆的变化。他将香港和澳门都回归了祖**亲的怀抱!
这让我想起了的暑假，我和爸爸一起去世博会。我们参观了联合馆。浙江馆。中国馆……其中中国馆最令我难忘。这当中最令我难忘中的难忘是中国馆的电梯。它像火车一样平稳地向前驶去，电梯里还有电视机，当你正看得津津有味时，电梯已经停了。你跨出电梯时，发现：咦?电梯怎么一下子上来了?不是应该向前驶吗?其实，这是工程师捣的鬼，是他让电梯在上升的同时，让人们却感觉到像在向前驶去。现在的科学技术真发达呀!
今天天在家里我读了地球上最后一滴水这篇文章后，我很伤心，当世界上只剩一滴水的时候不管是男人，女人，中年人照旧拄着拐杖的老人、不管是穿着用金子做的衣服的有钱人，照旧穿着破烂衣服的贫民，就连上帝和妖怪都要来争夺这最后一滴水，没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花卉树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，高楼无法建，连小孩子哭也没有了眼泪……如果没有食物，人可以活较永劫间(有人预计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。哪里有水，哪里就有生命。在我们的生存中除了离不开阳光，还离不开一样紧张的东西，那就是水。
是的.，保护水资源是我们每一个人都应该做的。当放学后你没有喝完杯中水，想倒了的时候;当你在浴池洗澡的时候;当你洗漱的时候;当你看见水龙头没有关紧的时候，你可曾想过，只要我们爱惜水资源，保护水资源，那么可能就不会造成文中那样的后果了。
这本书汇集了作者发表的部分论文、学术随笔和读书笔记。全书分为三编, 第一编是关于社会和法律热点问题, 诸如言论自由和隐私权、婚姻法的修改、刑事诉讼法的修改、送法下乡、科技与法律以及司法审查和制度形成的问题。第二编是“法”的故事, 顾名思义, 它体现了对于法学自身的反思。包括反思法学的特点, 法学教育的随想, 曾经的司法洞识等等, 可以说体现了作者作为一个资深的法学研究者的经验之谈。第三编是作者的读书笔记和读后感的汇总, 但却也不仅仅是简单的文章汇总, 每一篇读后感都是作者从不同角度切入, 展现自己观点的平台。正如作者所说:关注现实, 反思自我和认真读书, 大致构成了我认为一个法学家的“应为”。全书的三编由浅入深, 一步步带领我走进作者的观点和领域, 体会作者对法学的感悟与思考。
全书中我最感兴趣, 也是最仔细阅读的就是第一编的内容。也许是因为它贴近生活, 通俗易懂, 也许是因为我初涉法学的懵懂与专业知识的基础不足, 导致了我对第一编的内容感触颇深。第一编的每篇文章都体现出作者从学理角度切入进行讨论, 以提出对社会实践有深刻影响的建议而结束的写作思路。作者带着普通人的常识, 同时运用法学家的冷酷眼光来考察和思考每一个别人习以为常、熟视无睹的现象和问题。每一篇文章都是对现实的关注, 我想, 这也是引我入胜的重要原因。因为法学本身就是一门实践性很强的学科, 与现实的联系更让人感受到它不只是一个仅仅锁在象牙塔里的学问, 我们的眼光不应仅限于理论研究, 更应着眼实际、关注现实问题。
第一编中令我印象最深的文章是《我和你深深地嵌在这个世界之中》。这篇文章从戴安娜王妃之死说起, 进而深入地剖析了媒体在社会中扮演的角色, 让我们看到了媒体与群众, 与公众人物之间微妙的关系以及媒体自身应当承担的社会责任。作者既没有过度苛责媒体对戴安娜隐私无止境的挖掘与曝光, 也没有过分赞扬媒体多么至高无上的正面效用, 而是用一种理性的眼光审视媒体在这个事件中究竟被人们冠以怎样的定位。正如作者所言, 戴安娜之死引出对传媒的谴责似乎更多是因为社会失去了一个他/她们喜爱的人物, 必须寻找几只替罪羊。因此, 人们将所有悲伤都倾给了戴安娜, 而忽略了同样在这起事故中丧失性命的司机多迪。作者从多迪的角度切入整个事件, 揭示了媒体的双重作用, 也就是, 你不可能玩弄传媒于股掌, 让它仅仅听命于自己, 只获得传媒的好处, 而拒绝曝光的不利。苏力先生思考的理性及文笔的精到让笔者深深折服。
总结这本书的特点, 令我印象深刻的有两点:第一是全书的语言通俗但观点不俗。作者基于常人的感情、观点出发, 循循善诱, 让读者易于理解并跟随文字逐渐接受他的观点。因为, 来源于社会实践的理论比来源于理论的理论更容易令大众接受。从整本书的风格就可以看出, 作者并不是为了追求通俗而通俗, 而是一种创新的态度, 试图将象牙塔里的知识搬到真实的地面上让大家去理解。我想, 这样的文章应该是任何人都很乐意去阅读的。
第二是作者严谨谦虚的态度。作为一个从事数十年法律研究的著名学者, 文章中却很少出现“一定”, “必然”等词语, 更多出现的是“也许”, “可能”, “大概”、“从……层面上来讲”这样的话, 让读者感觉像与作者在面对面的交谈, 在我们质疑着某些问题的同时, 作者也在质疑着, 产生强烈共鸣, 激发我挑灯夜读。且很多文章都是修改了很长时间才定稿, 足见作者态度的诚恳与严谨。
曾经我认为读书是一件很枯燥无味的事, 特别是法学专业, 似乎就应该在那些复杂的概念和理论中研究, 但是, 苏力先生的文章让我找到了另一种读书的乐趣, 并对法学有了更深刻的认识。法治是一个民族的事业, 法学家的工作大致只是对这一事业的正当化和理解。而法学更不能离开实践而存在, 因为实践和常识才是一切学术的出发点。
摘要：通过阅读《制度是如何形成的》这本书, 笔者不仅领略到了朱苏力先生的精到文笔和作为一个资深法学家对现实问题的独到见解, 而且感受到了作者对于媒体与法治, 与大众关系的独特观点。
《妈妈最后的礼物》一书写的是告诉大家什么是幸福美满的家庭，以及妈妈和家人互动传播出来的爱有什么意义……
本书将的是美珍的家庭并不富裕，当他们一家人好不容易有自己的新居时，家境并逐渐该善了，美珍和民哲也各自拥有了自己的房间。虽然平日要全家人把食物当成玩具来玩，是不太可能的事，可是，因为全家人全都沉浸在拥有自己房子的欢乐气氛中，所以便毫不在意且开心地举办了庆祝PARTY，也使得大家的心因此凝聚在一起。
只是没有想到，欢乐的时光竟然如此短暂，自从常常头痛的妈妈被医生诊断为脑瘤后，忧虑的阴影便开始笼罩着整个家。每当遇到不顺心或不如意的时候，每个人似乎都比以往常更容易大发雷霆，也更容易感到伤心和委屈……
美珍的`妈妈是化装师，爸爸是舞台剧演员，因为舞台剧演员是无法维持家的生计的，所以美珍的外婆极力反对美珍的妈妈嫁给爸爸，但是他们却因彼此相爱而坚持结婚，然后生下了他们爱的结晶美珍和民哲。
美珍的爸爸在美珍的妈妈因为脑瘤而卧病在床时，不顾一切且尽心尽力地牺牲自己的时间来照顾美珍的妈妈……
由于美珍妈妈的工作，负担着全家人多半的生计，但是自从妈妈生病以后，美珍感到很辛苦，虽然她并没有办法完美的取代妈妈的位置，但她却尽心尽力想要帮爸爸的忙，分担爸爸的辛劳。
美珍的妈妈不希望自己觉得遗憾的事情重演在孩子的身上，因此身为化装师的她便将自己化装成带有灿烂笑容的五十岁，六十岁，七十岁的样子，但是却忘了参加美珍的家长会，因此她觉得特别的难过……
美珍从无法接受到最后勇敢的面对现实，走过了艰难的心路历程……
当我读完这本书后心里想我一定要好好听爸爸妈妈的话，珍惜每时每刻……
首先是象的故事。象只有两种(现存)：非洲象和亚洲象。由于猎人的捕杀，现在存活的大象已不足三百头。
第一个故事是《给大象拔刺》。《给大家拔刺》主要讲了沈石溪帮小象拔刺的故事。沈石溪当医生时，有一天，两头大象夫妇把沈石溪带到它们的窝里，让沈石溪为它们的孩子拔刺。小象也怕疼，才开始拔就又哭又闹，大象夫妇不满意了，对沈石溪又吼又叫。于是他再给小象拔刺时，小象疼，沈石溪也装作很疼，大象夫妇觉得也挺公平的，就不再干涉他的治疗。终于，他顺利地把小象的刺拔了出来。没想到，沈石溪还得到了医疗费――一个比冬瓜还大装满蜂蜜的蜂窝。读完了这篇故事，我体会到：大象也懂回报呀!而且，大象也像人一样，爱子心切。
第二篇故事叫《愤怒的象群》，写的是一群大象突然来袭沈石溪住的寨子。原来，塞子里有人杀了一头大象。这个人叫岩温扁，是寨子里有名的酒鬼。在寨里人的劝告下，岩温扁跟着象群走了。不久后，人们发现了他的尸体。读了这篇故事，我想：象也有灵性。同伴被杀死了，它们也会自动索讨凶手!
第二部分写的野猪。野猎可不像家猪，有经验的猎人都知道野猪胆子可大了，比老虎还厉害。
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