决定成败的49个细节（精选15篇）
1.好心态是“革命”的本钱
一个身体完全健康的人如果没有良好的心态，整天疑神疑鬼不但影响正常的工作，而且很可能毁了自己的生活。反之，一个身体虽然有某些缺陷，但自始至终拥有积极心态的人，不但自己生活充实，而且还能做出有益社会的事情。
2.打开想象的那扇门
充满诗意与灵动的人，力争让想象力成为好心态的一部分。
3.让想法变成现实
让所学到的知识发挥作用，重视自己，才能真正赢得外人的重视。
4.爱别人多一些
扩大自己忧势的最佳方法就是爱更多的人。
5.正视自己的生活
只有洞察了生存的意义，相信人人为我，我为人人，相信生活中的一切悲欢和困苦都不是生活的全部，才可以利用人生的一切机遇，成功地开创属于自己的未来。
6.用释然驱散阴云
认清自己，找到自己最适合的位置。
7.把微笑当作习惯
你的播种决定你的收获。善待他人，你才能得到同样善意的回报。
8.过有尊严的生活
不向任何人卑躬屈节，不容许别人歧视、侮辱是“尊严”不变的内涵。只有自尊，才能受到别人的尊重。自尊心在平时需要培养，在特殊的情况下则需要捍卫。
9.坏脾气惩罚自己伤害别人
不能够制怒的人，所欠缺的不仅仅是严于律己，宽以待人的好心情，同时也是缺乏起码的文化修养的表现。只有加强个人修养，学会制怒以后，才没有人能抗拒来自于你的魅力。
10.行动起来
你必须迈出第一步，然后一步一步走下去。否则，不论你花多少时间思考和学习，都不会有所收益，因为确立目标容易，难的是采取行动。
11.笑给自己听
为了保持平衡，必须给自己一点宽容，接受现实中不完美的一面。聪明的人都会让思维观念上和交际、工作中，保持一颗有弹性的心灵，随时关注、接纳新鲜的血液和力量，由此会发现，笑给自己听绝不是一件难事。
12.学会顺其自然
当你学会了从容平静地度日，顺应自然并顺应天性，不去勉强别人，也不强求自己，你会发现事情不照自己的计划进行，地球照样转，生活也照样继续。
13.充分流露感情
只有小人怕暴露真实的感情，而有作为的人对内心的温情毫不掩饰，恰似对美好事物或美好的生活一样。但要适当，应对生活中亲切感人之事有所反应。
14.适时“变心”
当一个人处一种难以解脱的精神困惑时，从原有生活环境跳出来，让自己因关注其他的事情而减轻以不悦的精神，无疑是一个改变心态的良方。
15.为明确的目标而行动
一个人的出生环境无法改变，但他的未来却可以靠自己谱写，关键在于你要一个什么样的未来。为自己设定一个明确的目标，并付出行动，用积极的心态面对可能出现的问题，每个人的未来
都会很精彩。
16.抓住机会 从容达标
消极的人等待机会，而积极的人创造机会。无论如何，机会只掌握在自己手中。
17.热情让你的工作更出色
快乐大部分并不是来自享受，而是胜利。而这种胜利则来自一种得意，一种热情，一种成就感。
18.果断与责任感
果断的人都不缺乏对事物的准确估计和判断，因此他们永远清楚地知道自己需要什么，能为别人做什么。
19.用自嘲自卫
自嘲使自者居于自己之上，从而也居于自己的敌手之上，占据了一个优势的地位，使敌手的一切可能的嘲笑丧失了杀伤力。20.健康心态助你成功交际
培养成功心态的两大忌：抱守成见，防止自动出局。
21.理智对待非议
时间能证明一切，让你日后的行为为你证明吧，行动胜于一切语言的表白，时间会让你的形象比以前更高大，更坚实。
22.该争吵时要争吵
争吵须公平，诚恳，不要为私生活争吵，有目的并带善意的争吵。
23.婚姻幸福的心态选择24.不必背负太多
无论在事业上或是生活上失利，都不必背负太多，要坚信：真正的光明并不是没有黑暗的时间，只是不被黑暗遮蔽罢了；真正的英语并不是没有卑怯的时候，只是不向卑怯屈服而已。
25.正确运用沉默的力量
一种成竹在胸、沉着冷静的姿态。适时的沉默都是一种智慧，一种技巧，一种优势在把握的心态。
26.不要以自我为中心
学会倾听别人意见，这样不仅会使你的生活更加有意思，而且别人也更喜欢你。
27.心中有爱
只有当你用你的行动表明了你的爱时，别人才会相信你心中有爱。
28.永不言弃
在某些时候，一切条件似乎都对我们不利，此时要从心理上多发掘自己的优势，能够比别人多投入一些，更积极一些，再坚持一些，从不轻言放弃，成功就离你越来越近。
29.踢开自卑的绊脚石
找出属于自身的优点，扬长避短，用优势掩盖自己不足，在心理承认自卑，在行为上战胜自卑。
30.擦掉“不能”前面的“不”
31.“丑”貌不“丑”才
32.让自己永远是胜利者
33.走自己的路
34.在得意时不忘形
35.雾后是晴天
除非迫切需要帮助，否则即使是最好的朋友，也不要拉着人家陪你一道悲伤，还是自我调节为好。
36.承认生活的残缺
37.是榜样就不怕冒险
38.孤独是一种境界
拥有好心态的人既不怕寂寞也不怕孤独，因为寂寞是一种情绪，孤独是一种境界。人没有理由
怕情绪，同样没理由怕境界。所以睿智的缺不屑于寂寞，但却懂欣赏孤独，因为，成大业者多孤独。
39.正视不公平
40.从“疯狂的忙碌”中解脱
41.让嫉妒成为激励自己的动力
42.活在一个“完全独立的今天”里
43.享受快乐和品味痛苦
44.失败是游戏的一部分
45.独具匠心
没有做不成的事，只有想不到的事。
46.不怯于接受挑战
47.做平凡而真实的自己
平凡中快乐，平凡中也充满了希望。
48.爬起来的勇气
英雄可以卑毁灭，但不能被击败！
49.自信决定品行
《幼儿教师88个成功的教育细节》由美国学者格温·斯奈德·科特曼 (Gwen Snyder Kaltman) 所撰。她从事幼儿教育事业近30年, 当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者, 还兼任全美幼教协会的早教项目审核员。她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事, 结合教育家、心理学家诸如布鲁纳、杜威、福禄贝尔、皮亚杰等理论和研究进行整理和分析, 与幼儿教师分享。2010年本书由李旭晴翻译, 华东师范大学出版社出版。
【内容精要】
"本书共有6章, 阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何和家长合作等幼儿教师十分关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心议题:如何培养儿童的社交技能;如何构建良好的家园关系。
一、培养幼儿的社交技能
"社交技能是指一些积极的社会行为, 这些行为有助于个体建立并维持令人满意的社会交往。良好的社交技能对于幼儿而言, 其重要性毋庸置疑。越来越多的研究表明, 儿童时期建立并维持社会关系的能力, 对将来的生活具有重要的影响。我们应该如何培养幼儿的社交技能?
(一) 有效地与幼儿交流
作者认为要想使幼儿发展出成熟的社交技能, 成人必须首先能够与幼儿进行良好的交流。教师平常可能认为自己和幼儿之间的交流是很顺利的, 但是事实并非如此。与幼儿的沟通和交流不仅仅需要语言。早在他们能够使用语言之前, 他们就对声调和肢体语言非常熟悉了, 一个会心的微笑或者一种舒缓的语调对他们来说都有着丰富的含义。作者指出, 要有效地与幼儿进行交流, 我们要蹲下来并正视孩子的眼睛, 用各种交流方式与幼儿进行交流。交流中, 要多用肯定的语气, 鼓励幼儿开口说话。教师在交流中应该更关注孩子是怎么做的而不是孩子是怎么说的, 因为很多时候孩子说的并不一定代表他的真实想法。回答幼儿的问题的时候要先搞清楚幼儿问的是什么, 同时尽量用简洁的话语来解释。
(二) 培养幼儿的规则意识
要让幼儿能够顺利地与他人进行社会交往, 培养他们的规则意识是十分重要的方面。只有幼儿能够遵守基本的规则, 他们才能真正地进行游戏和学习, 能够和同伴、成人进行有效的社会交往, 获得真正的发展。要对幼儿进行合理的教育, 培养他们的规则意识。在对幼儿进行规则意识教育的时候, 教师首先要注意克制自己的情绪, 不能够看到幼儿不遵守纪律就大发雷霆, 失去理智。教师要给幼儿提供一个良好的成长环境, 同时, 给他定下符合他实际年龄的行为准则。当幼儿发生违反规则情况的时候, 要否定他的行为, 而不是他这个人。对于幼儿违反规则的行为, 我们要分清楚其主次, 每次只强调一到两点重要的方面, 而不是面面俱到使得幼儿无所适从。此外, 作者还提醒我们每个幼儿都是独特的, 他在此提出的一些处理方法是针对具体幼儿的, 切不可把这些做法直接照搬到生活中去。
(三) 给予幼儿自主性
要想让幼儿真正拥有良好的社会交往技能, 给予幼儿充分的自主性是必不可少的。作者认为给予幼儿自主性, 让其形成积极的自我评价, 在与他人进行一定的人际交往活动才能真正具备那些必要的社交能力。作者指出, 我们要鼓励幼儿自己动手做事情, 对自己的能力表现出足够的信心。家长和教师不要对幼儿溺爱, 剥夺幼儿主动做事的机会, 使其不能获得正确的自我评价, 总觉得自己还很小不能做很多的事情。教师要给幼儿提供丰富的与同伴合作的活动, 鼓励他们积极地与同伴互动。让幼儿在丰富的活动过程中体验如何与同伴分享、如何解决争端、如何获得成人帮助等社会交往技能。在此过程中, 教师既要激发幼儿的兴趣, 同时要及时退出, 并能对每个幼儿的进步予以积极的回应。
二、构建良好的家园关系
构建良好的家园关系是幼儿教师工作中非常重要的部分。良好的家园关系有助于促进教育的一致性、有效性。本书的作者对于构建良好的家园关系有很多良好的经验:
(一) 帮助家长和幼儿做好入园前的准备
幼儿入园, 特别是第一次入园, 不仅对幼儿, 对家长也会造成很大的心理压力。他们会担心自己孩子在幼儿园的状况:“我的孩子在幼儿园吃的如何?有朋友吗?学到什么本领呢?老师喜欢他吗?”所以教师要帮助家长和幼儿在入园之初有个良好的开端。作者指出在入园前就和家长进行联系, 并准备一份详细的帮助幼儿适应入园的建议, 让教师和家长共同努力帮助幼儿适应入园。在幼儿入园以后, 教师要从着装、佩戴饰品、叫名字、准备安静的角落等方面来使幼儿逐步适应幼儿园的作息时间。教师在做这些事情的时候, 要注意和家长的密切联系, 让家长相信教师愿意像家长一样呵护每一个幼儿, 幼儿在幼儿园会过得很愉快。
(二) 入园后与家长建立团队合作关系
教师要想让教育取得持续性的效果, 必须与家长合作。毕竟幼儿园只是幼儿成长过程中的一段过程, 而伴随幼儿一生的是家长。教师和家长之间只有双方像一个团队一样齐心协力, 才能让教育取得成效。教师在面对家长的时候要能够抛开个人的情感因素, 和家长进行推心置腹的交流, 让家长对你有信任感。幼儿教育既是教育孩子, 同时也是教育家长。教师要用先进的教育理念引导家长, 让他们参与教育活动, 告诉他们各种教育信息, 使得家长能够理解你的做法。当然, 你要清楚你的能力是有限度的, 你并不能帮助所有的家长, 你只要尽力即可。
(三) 要充分利用家长会
家长会是促进教师和家长之间进行交流的重要途径, 要充分利用好家长会。作者认为家长会要有针对性。在开会前要和家长先通气, 让家长准备好自己想要问的问题, 这样教师能够有的放矢地回答。教师在回答家长有关幼儿表现情况的问题时, 要有具体的事件或者作品来作为支撑, 这样家长能够更直白地了解幼儿的发展状况, 而那种空泛地说幼儿表现很好, 或者进步很大的话语对于家长了解幼儿的发展状况并没有实际性的帮助。教师还要在家长会之前, 为每个幼儿制订一套将来要实现什么目标的发展计划, 而仅仅告诉家长他们的孩子表现得很好、很受老师和同伴的喜爱, 还是不够的。当然这样的计划是建立在长期观察的基础上的。最后, 家长会不仅是家长从教师处了解幼儿在园表现状况的途径, 也是教师从家长处了解幼儿在家庭中表现状况的途径。教师也要积极了解幼儿在家的表现, 和家长共同商量, 制订有效的教育计划。
【简要评价】
教师在面对很多具体的教育情境, 会遇到很多的难题。譬如, 当幼儿撒谎了, 你应该怎么办?当你和幼儿说话时, 你应该采取怎样的方式?你的提问方式是否适合年纪尚小的幼儿呢?遇到不听话的小孩, 你是不是只对他说发出“警告”呢?面对这些具体的问题, 你会采取什么措施呢?你对自己的教学行为进行过反思吗———为什么这么做?这么做有什么正当的理由?是不是还有其他的更好的方式?相信很多幼儿教师只能说是凭借自己的经验, 并不能找到令人信服的依据。本书算是从实践中来的一本书, 它关注了教育教学中的许多细节问题, 对一线教师的教育教学很有启发。
一、要重视具体的教育细节
教育是实践的科学, 它每天要面对的是活生生的人。特别是幼儿教育, 它的对象是在不断生长的幼儿。要想真正把科学的理念化为促进幼儿生长的动力, 幼儿教师就要关注细节。细节决定成败这句话在幼儿教育的实践中很有启示意义。在某种程度上来讲, 细节才能真正地反映我们的教育观念。教师如果不能关注到细节, 就不能关注到幼儿的需要。本书中讲的很多故事或者案例应该都是大家很熟悉的场景, 关注儿童社会性发展和构建良好的家园关系也是大家一直的追求。其实很多时候, 我们和瑞吉欧的差距就是体现在一个个教育细节上。
二、要积极反思自己的教育行为
要关注教育细节, 就要不断地反思自己的教育行为。要对自己的教育行为能够了然于胸, 既知其然, 也要知其所以然。本书的每一个教育细节都包含着一个教育故事和教育反思。甚至可以说本书的精彩之处不是在于那一个个故事, 而是作者对这一个个故事所做的教育反思。作者在反思的过程中, 不是就行为论行为, 而是从学理的角度对这些行为进行阐释。
三、要定期整理自己的教育故事
简历中一些细枝末节的信息往往被我们所忽视，这些细节可能不是构成优秀简历的绝对的因素，但是绝对会影响到面试机会。
基本信息：联系电话应保持12小时畅通，如果电话发生“空号”、“忙碌”或“不在服务区”内的现象，HR还会再拨打一次，但这并不是绝对的；家庭住址只要写明具体方位即可，保护个人隐私可以选择在此时充分体现；居住地应与目标企业所在地相吻合，减少企业对成本控制的忧虑。
求职意向：希望行业、目标地点两项最好与目标企业相同；目标职能数量不宜超过5个，且应有相关性，避免企业对简历产生“目标不明确”的想法。
教育经历：仅从最高学历或大学学历写起即可。获奖情况应根据目标职位的性质有选择的列入。如应聘软件工程师，应避免“获得高中跳高第三名”等描述出现。
习惯决定命运
一个铁钉与一个国家的故事：
相信有很多对政治军事及管理感兴趣的朋友都听过这样一个故事：
国王理查三世和公爵亨利准备选举拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。战斗进行的当天早上，理查派一个马夫备好自己最喜欢的战马。“快点给它钉掌，”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。” “你得等等，”铁匠回答，“我前几天给国王全军的马都钉了掌，现在我得找点儿铁片来。”“我等不及了。”马夫不耐烦地叫道。铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。铁匠准备砸钉子将马掌钉好，但在马夫的催促下，只好将马掌挂在蹄子下。两军交锋了，理查国王就在军队的阵中，他冲锋陷阵，指挥士兵迎战敌人。远远地，他看见在战场另一头自己的几个士兵退却了。如果别人看见他们这样，也会后退的，所以理查快速冲向那个缺口，召唤士兵调头战斗。他还没走到一半，那只挂着的马掌掉了，战马跌翻在地，理查也被掀在地上。国王还没有抓住缰绳，惊恐的畜生就跳起来逃走了。理查环顾四周，他的士兵纷纷转身撤退，亨利的军队包围了上来。他在空中挥舞宝剑，“马！”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马。”从那时起，人们就说：少了一个铁钉丢了一只马掌。少了一只马掌，丢了一匹战马。少了一匹战马，丢了一个将军。少了一个将军，败了一场战役。败了一场战役，失了一个国家。
马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。有点不可思议，但确实会造成这样的恶果。一个明智的领导人一定要防微杜渐，看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析，那时岂不是悔之晚矣？
关注细节，这是一个管理者不可缺少的素质。很多大人物，往往在小事情上失足。细小而关键的一些因素，有的时候看起来毫不起眼，可是却往往决定着事情的成功与失败。
同样，一个新产品的开发、一个新项目的建设，其成败往往在制定产品的开发计划时期、项目建设规划之初就已经定型了。
“产品开发计划--设计任务分派—设计评审—设计验证—试产—试用”整个过程缺一不可，倘若由于开发时间紧迫、急于上市而过度简化了必要的流程，或为了节约成本选用过时的设计方案及关键器件，最终势必造成满足不了市场需求而难以获取预期的最大利益。根据国际认可的质量管理理论，任何一个电子产品的设计开发都必然的要付出一定的质量成本，即产品认证。比如通过了3C认证，对于产品的市场推广而言，则给了产品销售的一个合法的质量身份；而对于产品本身、企业利益而言，则从根本上消除了产品的质量隐患，提高了产品稳定性，最终将会减少或避免售后的产品质量事故，否则隐患造成的质量事故将会为企业带来无法预计的损失。犹如牙齿最好每年都找牙医清理牙结石一样，每年被牙医敲打一遍，牙齿寿命将会大大延长；电子产品被专业机构进行专业检测、认证之后将会及时发现并纠正设计缺陷，有效提高产品性能。
企业的管理体系是根据企业的实际情况，结合国际标准的管理体系要求而建立的，是企业管理工作的理论依据，两者是相辅相成的。其中的每一点要求应与企业的实际情况紧密相连，而实际运行的整个过程亦应按照体系要求执行。比如，合同签订之前一定要进行全面评审、新产品上市之前要先后经历α测试与β测试。假如觉得这些条条框框使得工作更加繁琐或者造成了重复劳动与增加了成本，却不能带来更高的工作效率，只能说明企业的管理体系设计制定不够成功，必须加以完善。而一旦证明该体系能够符合企业运作的实际情况，且能够提高工作效率，增加公司效益，则必须按照要求执行。另外，管理体系对于公司运作的益处，是长远的，而不会立竿见影。比如体系要求我们工作中要建立并保持各种工作记录，我们在作记录的时候觉得很麻烦、多此一举„，但是我们经常会发现，如果因此而省略了该步骤，几个月之后由于某些原因需要再次查询该事件的时候，却已经不可挽回了。
因为有我，所以会更好
不要小看自己，人有无限可能
只有勇于承担责任，才能承担更大的责任 多点沟通，少点抱怨，多点理解，少点争执 自我提升，良性竞争，相互欣赏，相互支持 强化竞争意识，营造团队精神
团结一条心，石头变黄金
您的自觉贡献，才有公司的辉煌
追求客户的满意，是你我的责任
有一份耕耘，就有一份收获
只有不完美的产品，没有挑剔的顾客 1 我们的宣言：不做不良品
D02 一个坚持，一个承诺-品质
D03 品质是最好的推销员
D04 品质意识加强早，明天一定会更好 D05 品质你我都做好，顾客留住不会跑 D06 革除〖马虎〗之心，提升品质之源 D07 好产品 + 好服务 = 脱颖而出
D08 实施成果要展现，持之以恒是关键。D09 明确工作标准，品质一定会更稳。D10 借脑用脑没烦恼，借力使力不费力。
D11 重视品质要付出代价，不重视品质代价更高。D12 投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。D13 宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背。工作效率想提高，整理、整顿先做好
D15 清扫、清洁大家做，亮丽环境真不错
D16 培养良好的素养，营造团队力量
D17 5S效果看得见，持之以恒是关键
D18 享受工作，享受生活
D19 你思考，我动脑，产量提升难不倒。
D20 想一想，一定还有更好的方法。
D21 没有措施的管理是空谈，没有计划的工作是空洞。
D22 找方法的人会成功，找借口的人会失败。
D23 大家一条心，石头变黄金。
D24 人-因梦想而伟大。
D25 一人一份心，安全有信心。
D26 工作为了生活好，安全为了活到老。
D27 环境好一点，心情爽一天。
D28 分工合作来打扫，相信明天会更好。
一般说来，基层管理有五项工作重点，即早会、整理整顿、工作教导、绩效考核、QCC活动，只有把重点工作做好，基层管理才有可能做好，而早会又基层管理的重要圈地，通过早会，一方面可以传播公司的企业文化，改变部属的思想、行为与观念，培养好的习惯。另一方面可以培养主管的风范与气度，带动部门气氛及提供良好的沟通圈地。
曾有一位总经理说过，“我一生最大的收益来自早会”。另一位总经理认为“早会是我一生之最爱”。从这里可以看出早会的重要性，它对一个人的成长、风范及气质的培养起着不可估量的作用。
二、早会的目的早会可以提供教导的圈地，利用早会，可以进行新产品、新方法、新工艺的说明，提高员工的技术水平，同时可以进行品质观念的灌输及公司各项政策的宣传。真正做到始终教育，终于教育。
早会可以促销，达成共识。早会是传播企业文化的媒介，可以培养好的习惯及行为观念，通过早会可以对工作教养、工作伦理及工作习惯加以宣传，不断的促进，不断的改进必然会有所收获，从而提升整个公司员工的素质。
通过早会可以实施追踪与管理，可对品质异常进行检讨、分析与矫正，可以对过去工作加以回顾、总结经验、改正缺失。同时通过早会，可以进行生产安排、市场反应、上级指令的传达，从而使员工更清楚地了解整个公司的方针政策，市场运转情况及自己的工作方向，提升工作效率。
早会可以培养主管的权威与形象、风范与气质，给主管提供良好的锻炼环境，带动部门气氛及提供良好的沟通圈地。
三、如何做好早会
·早会是最基层的管理管理工具，所以必须由最基层的班组长来做，他们最了解基层的情况与动向，只要很好地运用早会这一管理工具，就可以起到事半功倍的成效。
·早会的频率一般为每周1-2次，每次10分钟左右，时间一旦定下来，就不分改变，最好定期、定时举行。
·早会的内容要具体，一般会包括教导、理念及目标的内容，大致分配如下：
A.教导50%：包括新产品、新方法之说明；标准化工作；品质异常及个人品质、效率之掌握。
B.理念25%：包括工作教养、工作伦理、工作习惯。
C.目标25%：包括生产安排、工作目标、政令传达、市场反应等。
·要有早会报告单，这是早会成败的关键所在，它可以使早会有准备、有步骤的进行从而达到早会所要达到目的。
·早会的主持者事先要有所准备，主持早会的音量要大、态度要好。早会气氛要轻松，要懂得鼓励下属。早会时作业员可以反映问题积极参与。必要时可以有上司指导，协助及列席。
四、一般企业实施早会的缺失
第一、早会不是由班组长主持，而是由课长、经理、总经理在主持，这样就失去了它原有的功效。
第二、早会的内容欠具体，进而缺乏说服力。
第三、没有早会报告单，失掉了早会实施成功的精华。
五、结论
早会看似小问题，但如果真正发挥功能，将带来无穷的好处。
有一天中午, 一位妇女从对面的福特汽车销售商行, 走进了吉拉德的汽车展销室。她说自己很想买一辆白色的福特车, 但是福特车行的经销商让她过一个小时之后再去, 所以先过这儿来瞧一瞧。
“夫人, 欢迎您来看我的车。”吉拉德微笑着说。
妇女兴奋地告诉他:“今天是我55岁的生日, 想买一辆白色的福特车送给自己作为生日的礼物。”“夫人, 祝您生日快乐!”吉拉德热情地祝贺道。随后, 他轻声地向身边的助手交代了几句。吉拉德领着夫人从一辆辆新车面前慢慢走过, 边看边介绍。在来到一辆雪佛莱车前时, 他说:“夫人, 您对白色情有独钟, 瞧这辆双门式轿车, 也是白色的。”
就在这时, 助手走了进来, 把一束玫瑰花交给了吉拉德。他把这束漂亮的花送给夫人, 再次对她的生日表示祝贺。那位夫人感动得热泪盈眶, 非常激动地说:“先生, 太感谢您了, 已经很久没有人给我送过礼物。刚才那位福特车的推销商看到我开着一辆旧车, 一定以为我买不起新车, 所以在我提出要看一看车时, 他就推辞说需要出去收一笔钱, 我只好上您这儿来等他。现在想一想, 也不一定非要买福特车不可。”
我想告诉自己的一句话是，一条链子是由若干个链扣组成，一个链扣看似小，但正是由于这一个小小细节使整个链子不能起到作用。学习也是如此，你一直想知道为什么你和同学一样努力，为什么你的成绩不理想，那就是你的细节没有注意到。细节往往决定成败。由100个链扣组成的链子，纵然有99个链扣是好的，但只要有一个坏的链扣，它永远也是不安全的。
我又想起了这样一个故事：一马失社稷一个蹄铁亡了一个国家啊。那是何等的遗憾。
我很小就听到了这个故事，很小就听明白了这个道理，但是那个少年不把忠言当耳旁风呢?骄傲的认为自己绝不会出现这样的毛病，一再的自以为是，终于，我看到了结果。我尝到了得失。为什么明明能做对的题就是做不对呢?还是不细心啊!
我明白了细心是什么。细心首要细目，就是要学会多用眼睛认真观察事物，不能什么事情都一晃而过，眼睛是人的心灵窗口，帮助我们把周边事物的表象收集到大脑中储存起来。其次要细心，细心能够让我们知道自己经常犯的错误在哪里，然后要每天检查自己是否又犯了类似的小错误，如有，就要立即改正，同时，将看到的东西进行分析，去伪存真，去粗取精。再次要细做，凡事都要三思而后行，把好的、成功的经验总结起来，运用在自己的生活、学习和工作中，这样，才能尽可能地确保万无一失。
细节决定成败，想做大事的人不少，但愿意把小事做细的人很少;雄韬伟略的战略家不少，但精益求精的执行者很少;各种规章制度不少，但不折不扣的执行很少。我们应该改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，重视细节，从小事做起，这样，才能做到对社会有贡献的人!
我要重新振作起来，一次的失败不等于永远的失败，一次的跌倒不意味永远也爬不起来。我一定会重新充满信心，正式自己的问题，再次扬帆起航!相信自己，我能行!
2、“并非我有多高的的水平，而是你们很多常规的活没做到位”
3、天下大事，必作于细。——老子
4、永远向竞争对手学习，学习每一个先进的“细节”
5、德国企业就是凭着一丝不苟、精细严谨的做事风格，成就了一大批世界级企业巨头，打造了“德国制造”这个产品品质保证代名词的国家品牌。
6、细节始于计划，计划同时也是一种细节，是很重要的细节。
7、细节总是容易为人所忽视，所以往往最能反映一个人的真实状态，因而也最能表现一个人的修养。
8、一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。
9、天下大事，必做于细。
10、世界上到处都是散漫粗心的人，只有那善始善终者是供不应求的。
11、细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。——汪中求
12、认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好
13、一个企业家要有明确的经营理念和对细节无限的爱。
14、竞争优势归根结底是管理的优势，而管理的优势则是通过细节来体现出来的。
15、实际情况往往是这样的：想法是好的，但却没有人愿意和能够把每一件小事做透。
16、认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
17、小事成就大事，细节成就完美。——惠普创始人戴维•帕长德
18、世界上最难遵循的规则是度，度源于素养，而素养则来源于日常生活一点一滴的细节的积累，这种积累是一种功夫。
19、没有条理、做事没有秩序的人，无论做哪一种事业都没有功效可言。
一、对教材的细节处理, 凸显课标精神
如化学课程标准中对“科学探究”这一标准的要求是:科学探究是学生积极主动地获取化学知识, 认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动, 激发化学学习的兴趣, 理解科学的本质, 学习科学探究的方法。初步形成科学探究能力, 增进对科学的情感。这一个标准的要求相对于其他四个一级主题能落实到每个具体的知识点上来说, 要求是很笼统的。整个教材中的探究实验非常多, 每个实验看似单摆浮搁, 但实际上它们的终极教学目标是一致的, 而要找到它们之间的联系, 就需要在全方位把握教材的基础上关注细节。如:对物质中碳、氢元素的验证探究, 虽然是在第七单元中通过甲烷燃烧这一探究实验才明确提出, 但实质上, 从第一单元蜡烛燃烧的探究实验就已经开始渗透, 在第三单元氢气的学习、第六单元碳和二氧化碳的学习中又进一步深化, 最终在第七单元形成完善的、系统的科学探究的方法, 提升了学生的科学探究能力。
二、课堂上, 关注学生的每一个细节
关注学生的细节, 不仅包括关注学生知识的掌握情况, 还要关注学生学习情绪上的细节变化。如:在第九单元的学习中, 对于“如何加快物质的溶解速率”的问题的提出, 我本以为会非常顺利地解决。实际授课时, 对于“搅拌”这一措施, 学生都接受, 但对于“加热”这一措施, 绝大部分学生都同意, 只有一个平时不太愿意学习的学生在下面小声地提出异议, 看到他欲言又止的样子, 我鼓励他说出他的想法。他说:“如果我要溶解雀巢冰咖啡, 加热好用吗?冰咖啡不就是要用冷水冲吗?即使用热水冲好了也成了热咖啡了, 而不是我想要的冰咖啡了。”他的话音刚落, 其他同学立马就大笑、批评, 说他抬杠等等。这时我注意到他眼中的一丝失望和后悔, 于是马上对他的话给予了肯定, “这是一个非常实际的问题, 你想得非常周到, 说明你在生活中很注意观察和思考, 那么你能设计实验来亲自验证一下吗?”他眼睛立刻放出了喜悦和被肯定的光芒, 高兴地答道:“好!”此时我看到其他同学也都跃跃欲试, 就马上说:“那咱们一起来设计实验吧。”这节课我设想的教学内容没有完成, 但对于这一实验的设计让全班学生都深刻体会到了观察、思考、提出假设、设计实验、得出结论, 这些科学探究中的重要组成部分。同时真正明白了对比实验、控制变量的重要性, 比我就题论题的讲解效果要强百倍。所以我们应该时刻注意学生身上的每一点微小的火花, 可能就是这一点“星星之火”就可以“燎原”。
三、课后及时反馈, 关注细节
这学期几乎是每一天都要考一张反馈小卷, 做到当天就反馈。在批卷时, 将学生的典型错误记录在本, 牢记在心。讲解时, 针对每一道题都能指出是哪个人、怎么错的。学生感到很吃惊, 吃惊之余感到老师是如此地关注自己, 从而激发了学习兴趣和学习热情。坚持天天如此, 不给学生懈怠的机会。学生每天为了不被点名, 绷紧了弦, 课后加倍努力, 认真复习。
20XX年，在中国手机市场上，大家去买手机时，都在说爱立信如何如何不好。当时，它一款叫做“T28”的手机存在质量问题，这本来就是一种错误，但对这种错误的漠视，使它犯了更大的错误。“我的爱立信手机的送话器坏了，送到爱立信的维修部门，很长时间都没有解决问题;最后，他们告诉我是主板坏了，要花700块钱换主板。而我在个体维修部那里，只花25元就解决了问题。”这位消费者确切地说出了爱立信存在的问题。那时，几乎所有媒体都注意到了“T28”的问题，似乎只有爱立信没有注意到。爱立信一再地辩解自己的手机没有问题，而是一些别有用心的人在背后捣鬼。然而，市场不会去探究事情的真相，也不给爱立信以“伸冤”的机会，无情地疏远了它。
其实，信奉“亡羊补牢”观念的中国消费者已经给了爱立信一次机会，只不过，爱立信没能好好把握那次机会。
19XX年，《广州青年报》从8月21日起连续三次报道了爱立信手机在中国市场上的质量和服务问题，引发了消费者以及知名人士对爱立信的大规模批评，而且，爱立信的768、788C以及当时大做广告的SH888，居然没有取得入网证就开始在中国大量销售。当时，轻易不表态的电信管理部门的声明，证实了此事。至此，爱立信手机存在的问题浮出了水面。但爱立信则采取掩耳盗铃的方式来解决问题。据当时参加报道的.一位记者透露，爱立信试图拿出几万元广告费来封媒体的嘴;爱立信广州办事处主任还心虚嘴硬地狡辩：我们的手机没有问题!既然选择拒不认错，爱立信自然不会去解决问题，更不会切实去做服务工作。
2、企业如果在市场上被淘汰出局，并不是被你的对手淘汰的，一定是被你的用户所抛弃。
3、认真做事只是把事情做对?用心做事才能把事情做好;
4、沃尔玛服务三条基本信条：
a.尊重个人原则，努力做到最好;
b.10英尺规则：任何一位职员，在顾客距离你10英尺(3 米)以内的时候一定要问候;
c.太阳落山原则:员工或顾客的任何要求必须在太阳落山前得到答复。
5、如果你热爱工作，你每天就会尽自己所能力求完美，而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。——山姆•沃尔顿
6、千里之堤，溃于蚁穴
7、工艺上的小差异往往显示民族素质上的大差异。? ——张瑞敏
8、一个由数以百万计的个人行动所构成的公司经不起其中1%或2%的行动偏离正轨。——克劳斯比
9、行之有效的创新，在一开始可能并不起眼。 ——彼得•杜拉克
10、一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
11、小事成就大事，细节成就完美。?——戴维•帕卡德(惠普创始人)
12、致广大而尽精微——《中庸》
13、我们的成功表明，我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去，他们缺乏对细节的深层关注。——弗雷德•特纳(麦当劳总裁)
14、在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约占20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。?——巴莱多定律(也称二八定律)
15、“我强调细节的重要性。如果你想经营出色，就必须使每一项最基本的工作都尽善尽美。”? ——克洛克(麦当劳创始人)
16、差错发生在细节，成功取决于系统。 ——比尔马瑞特
17、只有那些能够自如地应对经营环境的变化，不断进行自我变革的企业才可能超越时代地保持住自身的优势。——奥田硕(丰田董事长)
案例一:从擦黑板这一小事做起
初一刚开学的前两天, 由于还没有安排好值日轮流表, 擦黑板总是随时叫一名同学擦。有一天, 我叫李明同学擦黑板, 我观察了他擦黑板的全过程。拿起黑板擦, 大手一挥, 也没什么顺序的乱擦, 只擦一遍, 最后角落里都没有擦到, 数学老师写的题目还清晰可见。擦完后, 黑板擦往讲台桌上一仍, 粉笔灰四溅。他的这些行为他自己丝毫没有感觉到有什么不妥, 还向我说了一句:“老师, 擦完了”。我想, 这件事情可能就是我对他教育的一个契机。于是利用中午的时间我和他聊起了这件事。首先告诉他这件事我们还可以做的更好一些, 比如有规律的从左到右擦, 擦干净, 不留痕迹, 擦完后, 黑板擦要在黑板槽中轻轻的敲几下, 把灰抖掉, 然后轻轻的放在粉笔盒中。然后引导他, 实际上我们做任何事情, 都要尽可能的做到更好, 要用心, 注意细节。第二天, 我又有意的安排他擦黑板, 结果他做的非常好。我又利用这个机会在全班同学面前表扬了他, 结果, 后来我们班每一个擦黑板的同学都能做到这些, 黑板擦的很干净, 讲台物品摆放井然有序。
案例二:教室内“投篮”事件
在课间和中午静校期间, 我发现了这样一个现象。由于班级的垃圾桶是放在最后面的, 有的同学扔垃圾时做起了“投篮”的动作, 把纸团和矿泉水瓶等“投”进垃圾桶, 可事实上很多时候“投篮”是不准的, 都投在了垃圾桶的外面, 可他们并没有在意是否扔进去, 导致垃圾桶周围的环境不好, 有一天因为这件事还被扣了班级的千分制。有一天, 利用自修课的10分钟时间, 我对同学们说:“同学们, 老师最近发现有个别同学在教室内练习投篮”, 话音刚落, 同学们都用异样的眼光看着我, 尤其是几个男同学, 在小声说:“没有啊, 我们没在教室内打篮球啊……”看着他们茫然的目光, 我说:“篮筐就是教室后面的垃圾桶。”这下大家都明白了, 他们也被我的话逗乐了。通过这一件事情, 借机讲了班级卫生的保持工作和每一个同学都是班级环境的创造者和监督人。
案例三:抓住学生一个小优点, 不吝啬一句表扬的话
我班的伍亮同学是一个很调皮的男孩子, 由于父母离婚, 家庭教育缺失, 就连住所也不唯一, 哪天在奶奶家, 哪天在妈妈那里甚至自己都不知道, 学习成绩不好, 经常扰乱课堂秩序, 干扰他人学习, 不遵守纪律, 心理黑暗, 是班级的“头痛分子”, 就是我们所说的“问题学生”。针对他的特点, 我对他比别的同学更为关心。我想对于他的教育, 给予关怀、表扬、鼓励比批评、谴责可能更有效。一次, 他的语文考试考了62分, 我们班还有5个人是不及格的, 我把他叫到办公室, 和他说:“你都没怎么学习, 这次语文考试又不简单, 你能取得这样的成绩真是不错啊!如果你能再多下点工夫, 再多花点时间在学习上, 你的成绩会进步显著的。你是一个很聪明懂事的学生啊。”虽然表面上他还是对自己没信心, 也没有决心, 但是看得出来她还是很开心的。以后的几天里每天中午都看他拿着语文书在那里看, 早读也比以前认真多了。在接下来的一次单元考试中, 他竟然考了81分!
他也比以前遵守课堂纪律了, 班长竟然有一天提醒我:“老师, 你应该表扬伍亮了, 他现在都不怎么讲话了, 也学习了.”在同学的眼里他进步了, 说明他真的在纪律和学习上有了进步.
案例四:察言观色, 排解学生的烦恼
严新同学是班级的班长, 学习成绩也很优秀, 但期中考试她的成绩下降了, 由原来的前5名已经降到了10名左右。而且期中考试后她的听课状态也不好, 没有精神, 很疲劳, 很虚弱的样子。为此, 我与她以及她的家长都进行了沟通, 原来她有一件事情耿耿于怀.艺术节上, 为了班级能取得更好的荣誉, 最后决定让他放弃多人朗诵这个节目, 去参加迎奥运现场征文比赛。她尽管也拿了三等奖, 但还是为自己未能参加朗诵而不悦。这样的情绪影响了她, 以致于期中考试成绩下降.还有就是期中考试以后她身体一直不是很好, 一个月都有月经。这也导致她情绪不稳定, 上课注意力不集中。了解了这些情况后, 和她象朋友似的聊天, 开导她, 激励她, 帮助她寻找有效的学习方法等。在后来的单元考试中, 成绩在逐步的回升。以后她也能经常的和我沟通, 包括学习, 工作, 生活上的事, 她也对我们班级的管理倾注了更多心血和承担了更重的责任, 并且无怨无悔!实际上, 学生的内心世界是丰富和敏感的, 需要老师的呵护。有时, 老师的一个眼神、一个动作就可能引起学生内心很大的波澜, 应及时发现并及时交流。老师为学生排忧解难, 就是除去影响他们成长的杂草, 这更需要注意细节。
案例分析以及反思
一个人不经意中流露出来的“小节”, 往往能反映一个人深层次的素质。大人是这样, 学生更是这样, 因为他们不会掩饰, 在他们的言行中, 多的是真实, 少的是虚伪。我们只要能从小事出发, 去发现学生存在的问题, 去解决问题, 那么每一个学生都会展现出他原本善良纯真的一面。那些“坏学生”、“差生”, 老师往往很难发现他们的优点。但我们只要用爱心去体察, 用公正的目光在细节中去发现。原来他们闪光的一面, 连我们许多优秀学生也不及的。的确, 每个学生都有品德上的至高点, 我们往往缺乏发现, 原因是我们忽视了细节。
涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河。春雨虽细, 但正是那无数细细的雨点滋润着万物, 换来万紫千红的春天。让我们在琐碎而平凡的教育工作中, 一如既往, 坚持到底!
我坚信——“细节决定成败”, 成功永远属于注重细节的人。
摘要：“细节决定成败”这是我非常欣赏的一句话, 在班主任的工作中我也一直以这句话来鞭策自己。班主任工作平凡而复杂, 正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说:“大量的工作, 都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”
一谈到细节，大多数人都忽略了。人们做事一向追求最好，但在关键时刻细节总是被人们忽略，就因为人们忽略了它，最终，即使辛苦得来的果实也会失之交臂。
例如，这次期中考试的作文，很多人绞尽脑汁，冥思苦索：有的给文章加了比喻句，变得更生动；有的去掉了文章中的白话，变得更简洁；有的给句子加了俏皮话，变得更美妙……如此加加减减，给句子画眉，涂胭脂，减肥，化妆……再看看不漂亮，将原来的一系列完美方法去掉，穿长裙，剪短发，戴项链，添发卡……经大家的刻苦努力，文章如行云流水，表达也简洁生动。但是，我们却犯下了一个“致命”的错误—— 一加一减，一添一弃，没有顾及字体的美丽，没有遵循写作的规律，更没有回归文章的自然，结果呢，忽略了不该忽略的`小细节，造成了无法挽回的损失，丢下了不该丢的悲愤的分数！
这到底怨谁呢？是怨老师？不对。难道怨我们？我们辛辛苦苦地给文章“美容”也错了？！
这让我想起了一个寓言故事——“画蛇添足”， 蛇本来画好了，再画上足就是多余的了。这个小细节导致了那人的失败。其实，在现实生活中发生过多少这样的事情，演绎着数不清的悲喜剧。
且看电视剧《神探狄仁杰》中一案：有人告一文质彬彬的书生奸污一青楼女子。神探在勘察事故现场时发现了一瓶蜂蜜，他展开一系列调查，又经严密推理澄清了事实真相：青楼女子事先将自己的衣服涂满蜂蜜，引来无数蜜蜂，书生恰逢此景，为救女子书生将其衣服脱掉，正好被另一陷害他的奸人看到这一幕。女子被奸人利用以达到嫁祸书生的目的。狄仁杰又通过一些蛛丝马迹，为破另一大案找到了重要线索，解开了一系列的谜团。
经过这些年的思想灌输，大部分求职者都有这样一个意识：HR阅读每封简历的时间相当有限，花15秒进行简历的粗略浏览，而阅读感兴趣的简历不超过120秒。那么，在如此短的时间内HR评判简历“不合格”、“合格”或是“优秀”的基准是什么？
Dell(中国)人力资源经理Jessica认为优秀的简历无非是求职者对自己和目标职位的高度认识。即why you? Why me?——著名的PRI(Position-Relevant Information)原则。企业需要你具备什么的软性素质，在你的简历中应当体现出这些软性素质，并将对方不需要的删除在简历之外。只有当简历高度契合招聘要求时，求职者才可能获得面试机会。
这也提醒我们，我们不应该只拥有一份简历模版。但目前，仍有超过62%的人只拥有一份简历模版。
细节决定成败
简历中一些细枝末节的信息往往被我们所忽视，Jessic认为这些细节不是构成优秀简历的绝对的因素，但是绝对会影响到面试机会。
基本信息：联系电话应保持12小时畅通，如果电话发生“空号”、“忙碌”或“不在服务区”内的现象，HR还会再拨打一次，但这并不是绝对的；家庭住址只要写明具体方位即可，保护个人隐私可以选择在此时充分体现；居住地应与目标企业所在地相吻合，减少企业对成本控制的忧虑。
求职意向：希望行业、目标地点两项最好与目标企业相同；目标职能数量不宜超过5个，且应有相关性，避免企业对简历产生“目标不明确”的想法。
教育经历：仅从最高学历或大学学历写起即可。获奖情况应根据目标职位的性质有选择的列入。如应聘软件工程师，应避免“获得高中跳高第三名”等描述出现。
一、从自身的细节入手去影响学生
学生的年龄特点和身心发展规律决定了, 学生具有很强的模仿能力, 例如学生对于喜欢的明星、歌星的服饰、发式、行为就会进行模仿。在学校, 班主任也会成为学生模仿的对象, 这就需要班主任注意自己的言行、着装等细节, 为学生做一个良好的表率。学校的主要职责是教书育人, 教给学生知识的同时, 更要教会学生做人的道理。我们知道, 只有高尚才能孕育高尚, 爱心才能培养爱心。班主任在学生的学习、生活中和学生接触最多, 班主任的言谈举止都处于学生的关注下, 一个小的细节就会成为学生模仿的对象, 当然也可能使自己苦心经营的形象毁于一旦。例如上课时的接打手机, 升旗时和同事的说话, 答应学生的事情没有兑现, 夏天穿拖鞋, 扣子系得不到位, 女班主任的首饰佩戴, 穿着打扮是否合体, 甚至班主任办公桌上物品的摆放是否有条理, 等等, 都会对学生造成影响。班主任言而无信, 怎么能教育学生要信守承诺呢?班主任心中对升旗都不尊重, 怎么能够教育学生要爱祖国呢?班主任的衣着不整, 怎么要求学生注意仪表呢?班主任自己的办公桌都不整理, 怎么要求学生一定要干净整洁呢?身教永远大于言传, 见到开着没关的水管, 我们需要做的是亲手关上, 而不是指着流水的水管大谈节约的意义。想让学生怎么做, 班主任自己就要怎么做, 从自己身边的细节入手, 去感染学生, 成为学生模仿的榜样, 使教育完成于无形中。
二、关注班级管理中的细节, 教会学生自我管理
首先, 卫生工作一直是班主任工作中的重点。现在的学生独生子女较多, 在家里没有养成好的劳动和卫生习惯, 劳动技能较差。刚开始, 班主任要和学生一起劳动, 打扫教室和清洁区时, 教师要手把手地去教学生, 教给学生劳动技能。例如刚刚入学的学生还没有建立班集体观念, 垃圾总也不放到垃圾筒里。遇到这种情况, 班主任不能只是说“×××把你脚下的纸扔到垃圾桶里”, 班主任应该自己俯下身子, 把垃圾拿起来扔到垃圾桶中。一段时间下来, 学生不但学会了怎么劳动, 还懂得了珍惜劳动成果。养成教育就在这些点滴细节中进行了渗透。
其次, 对班级管理实行量化、细化管理。班主任把班级日常工作进行量化、细化管理, 例如保持教室整洁情况、上课迟到情况、熄灯后的情况、学生出操情况, 等等, 由学生自己轮流相互考核, 班长一周汇总一次。对于班集体中的事情细化到黑板有专人擦洗, 垃圾桶、窗台、门的清洗以及灯的开关等都有专人负责。
三、在集体活动中注意细节, 培养学生的班集体意识
班集体的凝聚力不能仅凭班主任的说教, 更主要的是要靠一些集体活动, 如学校组织的各种活动———运动会、歌咏比赛等。在这些活动中, 班主任不能做个旁观者, 要能够进入到班集体中。例如运动会中, 为运动员加油, 亲自为学生服务;歌咏比赛, 班主任要和学生一起设计队形、动作。通过这些行动, 学生知道班集体的成功需要每个人的付出和努力, 从而形成班集体凝聚力。
四、从细节入手关心学生
班主任的身份是多重的, 既是教师又是朋友, 还是妈妈, 甚至是哥们儿、姐妹。要想做到这些, 就要从细节入手去关心学生。例如开学初期, 记住每个学生的名字;天气变化, 及时提醒学生增减衣服;流感来了, 提醒学生预防;学生病了, 带着学生就医;晚上查宿舍, 为学生掖好被角……作为班主任, 这些工作能够拉近和学生的距离, 教会学生去关心别人。
五、从细节入手培养学生的好习惯
我常问学生:一条很粗的铁链子, 中间用牵牛花藤连接, 那么这条铁链的拉力由什么决定呢?学生都明白这个道理, 细节决定成败, 最脆弱的往往是起决定作用的, 这就需要教师在班级日常管理中, 关注学生有哪些习惯是铁链中的“牵牛花藤”, 从而去修正和强化它的力量。例如对学生的衣着、发式要有具体要求, 女生不能染发, 男生不能留长发, 具体到什么位置都要有清楚的规定;学生的拉锁开了, 我们不要先去批评, 而要亲手给他拉上, 这样学生再也不会忘记拉拉锁了;值日学生对讲桌清扫不彻底, 班主任亲手再整理一遍, 学生看到班主任的认真负责, 以后也会慢慢形成认真负责的工作态度。学生良好习惯的养成, 就由这样的一个个细节串缀起来;班主任的工作就是做一个细节的串缀者, 让学生形成良好的学习和生活习惯, 使其在今后的生活中受益无穷。
班主任工作就是细节的串缀, 是琐碎而繁杂的, 是长期艰巨的工程。每一个教育活动都是由细节组成的, 正如一滴水能够折射出整个海洋, 对这些细节的关注直接影响着班级的日常管理。每一个班主任都应该从细节入手, 开展班级管理工作。
摘要：班主任对于班级管理的重要性, 不言而喻。要做一名优秀的班主任, 就必须能够从小事入手, 利用细节去感染和教育学生。本文结合笔者多年担任班主任一职的经验, 从几个方面出发, 探讨班主任日常班级管理中的若干细节。
关键词：细节,成败,班主任,班级,日常管理
参考文献
[1]邵显松.着手细节, 水到渠成——浅谈班主任工作管理[J].学园:教育科研, 2011 (22) :183.
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