手工课教案第一课

手工课教案第一课

手工课教案第一课 篇1

1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。

2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

【教学重点】掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。【教学难点】掌握关键词搜索技巧。【教具准备】计算机、多媒体广播系统 【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法 【教学过程】

一、创设情境导入新课

我听说我们班心灵手巧的同学特别多，很多同学的手工做的特别好，现在我给大家一张纸看谁能在最短的时间内，用这张纸折出一样东西，我们还要评一评，谁折的最漂亮、最精美。教师节马上就到了，折一束康乃馨，送给你的老师吧，有没有会折康乃馨的，那就从网上搜一搜折纸的方法吧。

二、自主学习合作探究

如果想在家中想找一件东西你总想问的是谁？如果在网上找点东西你最想问的又是谁？

除了百度，你还用过哪些搜索引擎？

探究一：试一试：用百度搜索“折纸花”仔细看一看搜索结果。

1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法

2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类

3、表扬先搜索到结果的学生。（①学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。②在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。）

探究二：试着用多个关键词搜索够，在“折纸花”后面再加上一个“康乃馨”。注意：两个关键词之间要加上空格，用多个关键词搜索，搜索的又快又准。

1、投影任务：折康乃馨纸花怎样搜索呢？

2、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索.讨论。

3、引导学生用好关键词。

4、引导学生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意学生查找过程中的优点和存在问题。（①学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。②解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。③按任务要求完善自己的任务，保存结果④填好评价表并上传到老师机。）

达到目标：

1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。

2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。

3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。

4、在合作探究方式下，学会使用搜索引擎方法。

三、大显身手拓展提高

探索练习：

1、查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。

2、找找名人尊师的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。加油站：强行“绑定”关键词—双引号

试一试：搜索“布艺相框制作”（关键词要加引号）

如果我们搜索关键词较长，而且搜索的内容又比较少、比较生疏，搜索引擎会把关键词拆开了搜索。所以我们可以用双引号把关键词引上，强行“绑定”这样搜索时关键词就不会分开了。

练习：搜索“易拉罐做风铃的方法”。

四、课堂小结畅谈收获

在家里，妈妈是个“百事通”在网上搜索引擎是个“百事通”，有什么问题它都能帮我们解决。

1、教师总结本节课重难点，学生畅谈本节课的收获与不足。

2、阅读“折纸” 教后反思

四、课堂小结

因特网像一个浩瀚的信息海洋，我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用网络信息来为我们日常生活工作、学习服务。着重强调用好“关键词”。

知识小结：帮助学生将学到的零散知识系统化，让学生学会高效使用搜索引擎来为日常生活服务。

第一课《走进父母》教案 篇2

学习目标：

情感、态度、价值观目标：站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。

能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。

知识目标：理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。

导学过程：（导学过程设计好预学感知、研讨展示、拓展提升三个环节及第二部分当堂测评）

一、预学感知：

根据学习检测P1-2的知识聚焦，预习教材第2—15页的内容。

二、研讨展示（自主建构知识体系）：

三、拓展方舟

（自主梳理知识要点）

．我们应该孝敬父母。

父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上

、的爱。

孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。在现代社会，孝敬父母是基本的。

孝敬父母，应该体现在

中。A:孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。B:孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提 的要求。c:孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持 的关系；在衣食住行上首先想到

；主动承担家务劳动，努力减轻父母的

。D:孝敬父母，就要赡养父母。长大后，不仅要

上赡养父母，更要在 上关心父母。

2．要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。

（1）要认识自己的变化和特点，与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的

安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服

心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

四、课堂收获

通过本节课学习，我认识到--------

我以后会--------

当堂测评

一、单项选择题

.观察漫画《心病》，孝敬父母，我们子女应该（）

A.真心关注父母的健康和心情

B.不让父母难看、不给父母丢脸

c.多给与父母一些物质方面的赡养

D.对父母有礼貌，不向父母提出过分的要求

2．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了

（）

A．不孝敬父母是违法的

B．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报

c．养育子女是父母的责任，我们不需要报答

D．父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱

3．作为一名中学生，应当这样孝敬父母：（）

①听从父母的教诲，不随便顶撞父母②在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母③在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望④在离家外出时，应及时向父母汇报情况⑤出外打工挣钱赡养父母

（）

A．①②④⑤

B．①②③④

c．②③④⑤

D．①③④⑤

4．有一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗蕴含着

（）

A．父母的爱是千万次的嘱咐，平添子女的烦恼。

B．父母的爱是一种唠叨，让子女倍感罗嗦

c．父母的爱是一种教训，让子女处处难堪

D．父母的爱是无私的，哺育我们成长

5．八年级的同学们在学完《难报三春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是

（）

A．“谁言寸草心,报得三春晖”

B．“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”

c．“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭”D．“劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽

6．子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”（）

A．孝敬父母要在物质上保证父母的基本生活

B．孝敬父母就是不要让父母感到屈辱。

c．孝敬父母不仅要在物质上给予供养，精神上还要给予安慰。

D．孝敬父母的同时也会得到回报。

7．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德的有（）

①黄香夏扇枕，冬温席②汉文帝为母亲亲尝汤药③王祥卧冰求鲤

④孔融让梨

A．①②③

B.②④

c.①③

D.①②③④

二、非选择题

8.在XX年“母亲节”即将到来之际，济南市四中学发起了以“感谢您，母亲！”为主题的感恩活动。

①我们为什么要感恩父母？

手工课教案第一课 篇3

七年级第一课珍惜新起点教案

第一节     新学校 新同学

一授课班级:

二科     目:<<思想品德>>

三课     题:第一课<<珍惜新起点>>第一框<<新学校新同学>>

四教学目的:

用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。

使学生得到以下收获:

五.课时安排:一课时.

六.教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

七．教法及教具

教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

八.教学设想:

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主―探究---合作”的学习模式。

授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。

其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。

九．具体教学过程

引入新课：前言（板书）

教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。

讲授新课

第一课   珍惜新起点（板书）

第一框     新学校、新同学（板书）

（一）      初中生活新体验（板书）

活动 A：校园里的新鲜事之超级模仿秀

1.活动形式:游戏,,学生分成两组,互相一模仿新鲜事,一竟猜,进行竞赛.

2设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

3 过程

第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。注:老师提醒学生新鲜事的范围包括;校风,笑貌,规章与小学的异同等.

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的`竞猜活动，鼓励两组同学模仿和回答；教师对其进行引导和补充同学的回答。

第四步：教师小结。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

第七步：教师总结。

对学生的表现进行评价

可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。

过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。

（二）珍视新友谊（板书）

活动 B：“认识你，记住我！”

1设计目的

增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

2准备工作

每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。

3过程

第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。

第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。

第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。

4评价指导

在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。

（三）“与新朋友结伴同行”（板书）

活动C: “大家来帮忙”讨论

1第一步：：

提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）

2活动目的：

帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。

3 过程:

第一步：将学生分成两组，对事例进行评论.   注:老师调节气氛,增加两组间的竟争,活跃气氛.

第三步：每小组派代表上台总结发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）

第四步：教师总结。

课堂小结：

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。(视情况可在《明天会更好》的歌声中结束。)

ⅢI．布置作业：

活动：我的新面貌

在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。

美术第一课教案 篇4

第一课时

课题：

1、巧置换 课时：一课时 教学目标：

1.通过本课的学习，认识设计作品中置换的含义。2.欣赏置换作品，培养学生的赏析能力。

3.让学生体会招贴画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用招贴画来表达。

4.大胆创作，有招贴画来做有意义的宣传。教学重难点：

重点：让学生体会招贴画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用招贴画来表达。

难点：大胆创作，有招贴画来做有意义的宣传。教学过程： 1.欣赏激趣

（1）欣赏《精神粮食》，思考：你发现了什么？为什么把汉堡中的肉片换成几本书？

（2）学生思考发言。（揭题：《巧置换》）2.赏析作品

《我们一味向地球索取》：这张招贴画中，你们看见了什么？从中你的感受是什么？你的感受是否和主题一致？

讨论：这幅招贴画的主体是一片代表生命的绿叶，作者把叶子的边缘部分置换成冒烟的工厂，给人以视觉上的冲击和感染，突出了环保的主题。(生说说自己的想法)生活中的题材很多，现在你们就学者创造一幅作品。3.尝试创作。（1）讨论创作内容。

讨论你所创作的素材，将如何表现？

（2）互相交流、启发注重突出主题。（3）自由创作或改编创作，也可以或作创作。5.作业展示。6.课堂小结。教学反思：

第二课时

一、课题：

2、自画漫画像

二、课时：一课时

三、授课时期：

四、教材分析：

漫画人像是漫画家族中的一员，创作人物漫画像时，不仅要对人物外部特征进行夸张和变形，而且要对人物的神态。表情进行夸张，从而达到幽默、夸张、形神兼备的艺术效果。

五、教学目标：

1.认识漫画的基本特征，了解漫画语言。2.学习简单的漫画创作手法。

3.观察自己特征，用漫画语言来表达自己真实的一面。

六、教学重难点：

重点：认识漫画的基本特征，了解漫画语言。

难点：观察自己特征，用漫画语言来表达自己真实的一面。

七、教学过程： 1.欣赏激趣。

（1）欣赏《爱因斯坦漫画像》提问：这位人物同学们认识吗？你们是从什么地方看出来的？这和我们平时看见的肖像一样吗？

（2）讨论：爱因斯坦长长的头发，高高的鼻梁，思考的眼神„„这和平时看见的肖像是像非像„„（揭题：《自画漫画像》）

2.模仿尝试。

（1）学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。

（2）观察、思考：你的漫画像在表现形式上的特点？（小结：漫画像的外形特征夸张、人物的神态进行了夸张）（3）你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试。（害怕、开心等；人物的五官、动作等。）

（4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？ 3.欣赏《马三立漫画像》等作品。

讨论：生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？(生说说自己的想法)4.尝试创作。

（1）运用夸张、变形手法为自己画一幅漫画像。（2）互相交流、彼此的外形特征。（3）自由创作。5.作业展示。6.课堂小结。

八、板书设计：

自画漫画像

漫画像的特点： 外形特征夸张、人物神态也夸张„„

教师当堂范画：„„ „„

教学反思：

第三课时

一、课题：

3、漫画与生活

二、课时：一课时

三、授课时期：

四、教材分析：

漫画是一种来自生活的艺术，是我们的生活写照，与日常生活紧密联系。漫画家在生活中观察体味，寻找表现的内容，并以幽默、夸张、寓意、讽刺等手法进行表现。和生活紧密联系的漫画作品朴实、生动而富有智慧，能使大家在笑声中得到启迪。

五、教学目标：

1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。

2.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

3.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。

六、教学重难点：

重点：通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

难点：根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

七、教学过程： 1.情境激趣。

（1）播放《三毛流浪记》歌曲，思考：三毛的形象给你怎样的感觉？

（2）小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验：漫画来自于生活。（揭题：《漫画与生活》）

2.模仿尝试。

（1）学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。

（2）观察、思考：你的漫画在表现形式上的特点？（小结：漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受）（3）你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试。（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。）

（4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？ 3.欣赏内容特征明显的漫画。

《某君到此一游》：漫画表达的意思？幽默之处？ 《错位》：作者想表现什么意图？告诉我们一个什么道理? 讨论：生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？(生说说自己的想法)（小结：独幅漫画）4.尝试创作。（1）讨论创作内容。

在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？

（2）互相交流、启发用漫画来表现生活（3）自由创作或改编创作。5.作业展示。6.课堂小结。

八、板书设计：

漫画与生活

漫画的表现手法：幽默、夸张、寓意、讽刺„„ 认为表情简画：

漫画与生活的关系：„„ „„ 教学反思：

第四课时

一、课题：

3、漫画与生活

二、课时：二课时

三、授课时期：

四、教材分析：

漫画是一种来自生活的艺术，是我们的生活写照，与日常生活紧密联系。漫画家在生活中观察体味，寻找表现的内容，并以幽默、夸张、寓意、讽刺等手法进行表现。和生活紧密联系的漫画作品朴实、生动而富有智慧，能使大家在笑声中得到启迪。

五、教学目标：

1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。

2.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

3.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。

六、教学重难点：

重点：通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

难点：根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

七、教学过程： 1.谈话导入。

《漫画与生活》这一课中,同学们画了许多有趣的作品。大部分的同学的作品是独幅的。那什么是独幅漫画呢？

2.讲解构思。

（1）学生思考回答，教师讲解：只有一幅放映生活的漫画。（2）那么，我们还可以用多幅漫画来放映同一个生活现象。这又叫什么呢？

（小结：系列漫画、多幅漫画、连环画）

（3）你能用多幅漫画来放映现实生活，并组成一个系列吗？ 试试。（同一主题；事物起因、后果；设想等）

（4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？ 3.欣赏内容特征明显的漫画。

《踢雪球》：漫画表达的意思？幽默之处？作者想表现什么意图？告诉我们一个什么道理? 讨论：生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？(生说说自己的想法)4.尝试创作。（1）讨论创作内容。

在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？

（2）互相交流、启发用漫画来表现生活（3）自由创作或改编创作。5.作业展示。6.课堂小结。

八、板书设计：

漫画与生活

漫画的表现手法：幽默、夸张、寓意、讽刺„„ 认为表情简画：

漫画与生活的关系：„„ „„ 教学反思：

第五课时

一、教学内容：

4、身边的风景

二、课时：一课时

三、授课时间：

四、教材分析：

漫步在街头巷尾，不论是林立的大厦，还是弯曲的小巷，不论是匆匆的上班族，还是街边叫卖的商贩„„只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。

五、教学目标：

1、观察身边的风景，感受平凡的美丽。

2、用自己喜欢的方式方法绘画人物形象。

3、用速写的方式画风景画。

六、教学重难点：

重点：观察身边的风景，感受平凡的美丽。难点：用速写的方式画风景画。

七、教学过程： 1.情境激趣。

（1）当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享分享。

（2）学生谈话。

（3）教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）

2.讲解构图。

（1）当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来采景呢？（2）学生思考、讨论。

（3）教师小结：双手组成镜框采景。（4）把你看见得景象有简单的线条画下来。再在此基础上进行修改。3.观察操作。

看书中的采景方法和步骤。

分析：对景物要仔细观察，确定主体，可勾画草图进行构图比较。4.尝试创作。（1）讨论创作内容。

在欣赏身边的风景的同时，你看见了什么？如何构图？（2）互相交流、启发用速写的方式绘画。（3）自由创作。5.作业展示。6.课堂小结。

八、板书设计：

身边的风景

身边的故事： 采景方法： „„„„ 双手组成镜框采景 教学反思：

第六课时

一、教学内容：

4、身边的风景

二、课时：二课时

三、授课时间：

四、教材分析：

漫步在街头巷尾，不论是林立的大厦，还是弯曲的小巷，不论是匆匆的上班族，还是街边叫卖的商贩„„只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。

五、教学目标：

1、观察身边的风景，感受平凡的美丽。

2、用自己喜欢的方式方法绘画人物形象。

3、用速写的方式画风景画。

六、教学重难点：

重点：观察身边的风景，感受平凡的美丽。难点：用速写的方式画风景画。

七、教学过程： 1.谈话导入。

上一节课中,同学们画了许多精彩的作品。许多生活中很平凡的

事物，在你们的画面中是那么的美。

想不想让自己的画面更加美丽？ 2.欣赏作品。

（1）吴冠中的《山村新居》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？（学生发言）

（2）你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？

讨论：生说说自己的想法。教师小结。4.尝试创作。

（1）仔细观察，用心感受身边的事物。（2）选取美好而富有生活趣味的场景画下来。（3）自由创作。5.作业展示。6.课堂小结。教学反思：

第七课时

一、教学内容：

5、从不同的视角表现

二、课时：一课时

三、授课时间：

四、教材分析：

站在树下往上看，大叔参天如云；长满硬刺的象牙球，从顶部看时变得像话一样美丽；从玻璃幕中看人、看楼房、看街景，一切都变得非常奇妙„„换一个视角看看你熟悉的事物，你会发现很多有趣的事情。

五、教学目标：

1、尝试从不同的视角观察事物。

2、学习简单的透视原理。

3、培养学生的学习情趣。

六、教学重难点：

重点：尝试从不同的视角观察事物。难点：学习简单的透视原理。

七、教学过程： 1.情境激趣。

（1）看长颈鹿的图片：这只长颈鹿的头怎么这么大呀？（2）学生回答：是从头上往下看的。

（3）原来如此。从不通的角度看世界，会有不同的风景。（揭题：《从不同的视角表现》）

2.模仿尝试。

（1）通常我们看风景时，总是从一些平常的角度去看。今天呢大家来尝试从不同的视角观看事物，你发现了些什么呢？

（2）首先，来从树下往上看，看见了什么？（3）学生讨论：大树比以往看见大高大得很多等等。（4）在看看从上往下看的象牙球呢？

（5）教师小结：以不同寻常的视角表现事物，会给人一种强烈的视觉冲击。

3.尝试创作。（1）讨论创作内容。

你想画什么？想从哪个视角表现？（2）互相交流。（3）自由创作。5.作业展示。6.课堂小结。

八、板书设计：

从不同的视角变现

第八课时

一、教学内容：

5、从不同的视角表现

二、课时：二课时

三、授课时间：

四、教材分析：

站在树下往上看，大叔参天如云；长满硬刺的象牙球，从顶部看时变得像话一样美丽；从玻璃幕中看人、看楼房、看街景，一切都变得非常奇妙„„换一个视角看看你熟悉的事物，你会发现很多有趣的事情。

五、教学目标：

1、尝试从不同的视角观察事物。

2、学习简单的透视原理。

3、培养学生的学习情趣。

六、教学重难点：

重点：尝试从不同的视角观察事物。难点：学习简单的透视原理。

七、教学过程： 1.情境激趣。

这只长颈鹿的头这么大，同学们都知道是从头上往下看的。那你们知道为什么吗？

2.讲解构图。

（1）学生思考、讨论。

（2）教师小结：在我们的绘画构图中，要遵循近大远小的规律。3.欣赏内容特征明显的作品。

《脚步匆匆》：画面是从什么角度看事物的？如何表现的? 讨论：(生说说自己的想法)4.尝试创作。（1）讨论创作内容。

你想画什么？想从哪个视角表现？（2）互相交流。（3）自由创作。5.作业展示。6.课堂小结。

八、板书设计：

构图规则：近大远小的规律 教学反思：

第一课民族团结教案 篇5

1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族；

2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；

3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民；

1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；

2、使学生深刻认识到民族团结的重要性；教学难点：；加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族；教学课时：1课时；教学过程：；

一、导入；

1、在我国辽阔

第一课：五十六个民族是一家

教学目标：

1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族

2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想

3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民族团结的重要性 教学重点：

1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想

2、使学生深刻认识到民族团结的重要性 教学难点：

加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族团结的重要性 教学准备：歌曲磁带《爱我中华》

教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

1、在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数相对较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗？

2、请个别同学说一说你所知道的民族名称。

二、学习民族花园

1、学生自读《中华民族歌》

2、说一说你最熟悉的民族，他们在祖国的什么地方？有什么样的习俗？有多少人口？

（1）小组讨论交流（2）全班交流

小结：同学们，我们班有几个民族？学生齐说，我们大家的关系怎么样？（很和睦）我们大家像一家人一样，互相关爱，我们可以充分感受到大家庭的温暖，那么，在我们国家的五十六个民族关系上，也是如此的，五十六个民族是一家。

三、学习阅读《五十六个民族是一家》

下面，我们来一起读一读《阅读与思考》了解我们五十六个民族是一家。完成后面的习题。

1、我国一共有多少民族？其中汉族人口约占全国人口总数的百分之几？少数民族呢？

2、少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？

3、看插图，师生各介绍一两种民族

四、唱一唱：

1、师：我们五十六个民族是一家，亲如兄弟姐妹，有一首优美的歌就是赞美我们的民族团结的，我们一起来听一听，并跟着唱一唱。

2、播放歌曲《爱我中华》，师生共赏

3、说说你对这首歌的理解。

五、说一说：

1、自读资料卡，说一说你知道了什么？

2、我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。

六、连一连：

我国五个民族自治区的政府所在地分别在哪里？

1、学生小组合作自连

2、师来读答案，学生订正

七、找一找：

1、看全国地图，你能否看懂？

2、先认一认各民族的标志是什么样的。找一两个学生说一说。

3、找一找少数民族比较集中的地区是哪些

4、在地图上分别标出五个自治区。

八、做一做：

1、你会做拼图吗？读一读下面的提示，看看怎样自己动手做一张自治区拼图

2、说一说，你准备怎样制作？

3、我们回家以后，可以自己做，也可以请其他同学评价，还可以比赛，看谁拼得又快又好！

九、实践园地

1、小调查：学生自读

2、同桌交流，怎样填写资料卡。

3、小组交流，怎样了解周围的民族的特色的生活习惯。

4、可以参考第8页民族卡片的内容

小结：同学们，通过这堂课，我们了解到我们中国的民族有（）个？ 你能记住的民族名称是什么？（学生自说），好他们都分布在我国的什么地方有印象吗？（随意说）同学们真聪明，我们五十六个民族是（一家人），我们统称为（中华民族），对了，我们一起再来唱唱那首好听的《爱我中华》（唱歌结束课程）

作业：

1、自制拼图、2、填写资料卡、制作民族卡。第二课：辽阔美丽的民族地区

教学目标：

1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏

2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产

3、能够按照课文介绍复述一两个旅游景点

4、通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感

教学重点：

1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏

2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产

教学难点：通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感

教学课时：一课时 教学准备：葡萄沟解说词 教学过程：

一、导入：

同学们，通过前面的学习，我们已经知道祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹，少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有驰名中外的旅游胜地，而且拥有富饶的土地和丰富的宝藏，让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方吧？

二、学习民族花园

1、学生自读

2、说一说课文中哪些地方是你最熟悉的？

3、交流读后感受。

三、学习阅读与阅读与思考

1、快速浏览

2、小组轮读

3、交流：想一想，少数民族地区有哪些旅游胜地？你浏览过哪些地方？少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？

（1）同桌交流或小组交流（2）全班交流

4、说一说：

（1）少数民族地区有着广袤的森林，你知道这些森林中有哪些物产吗？（2）民族地区还蕴藏着哪些矿产资源？

四、探究与体验：

1、连一连：小组交流自己知道的名胜与地区，试连

2、全班交流

五、说一说：自读资料卡，说一说在我国少数民族地区发展畜牧业有什么好处。

六、议一议：

你的家乡有哪些农作物和特产呢？当地为什么适宜种植这些农作物和特产？

1、小组讨论

2把自己的答案写下来。

七、演讲

同学们，如果你是一名游客，浏览这些名胜古迹时，看到我国少数民族地区的美丽景观和辉煌艺术成就，你会有什么感想？查找相关资料，写一篇演讲稿，在班里演讲会上抒发你的情感吧？这做为一项作业，下去以后作准备，我们在演讲会上来欣赏同学们精彩地演讲。下面，老师来读一篇解说词，看看对你有什么帮助。（师读《葡萄沟》）

八、实践园地

1、同学们羡慕导游吗？为什么?今天，我们也来当当导游，尝试一下做导游的快乐！~ 我们先来看看要做哪些准备？

2、师带领学生阅读第一步、第二步

3、请一两位学生试讲，全班点评，试将优秀导游的标准说出来。小结：同学们，我们的祖国地大物博，孕育了56个民族，他们生活在不同地区，每个地区都是景色优美，物产丰富，这都是我们祖国的大好河山，我们要更加热爱祖国，热爱每个名胜古迹，并且好好保护它们。

作业：撰写演讲稿

第三课：多种多样的语言文字

教学目标：

1、了解我国少数民族的语言和文字

2、正确认识我国现在的语言文字的现状

3、通过学习，使学生认识到学习汉语及普通话的重要性 教学重点：正确认识我国现在的语言文字的现状

教学难点：通过学习，使学生认识到学习汉语及普通话的重要性 教学课时：一课时

教学准备： 人民币5元 教学过程：

一、导入：

同学们，我国是一个多民族的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧？

二、学习民族花园

1、学生自读

2、说一说课文中哪些地方是你最熟悉的？

3、交流读后感受。

三、学习阅读与阅读与思考

1、快速浏览

2、小组轮读

3、交流：想一想，少数民族地区有哪些语言文字？你见过哪些？（1）同桌交流或小组交流（2）全班交流

4、说一说：

（1）哪种语言是我国使用人数最多的？

（2）哪些少数民族除了使用本民族的语言外，还使用其他民族的语言？（3）我国的55个少数民族使用着多少种语言文字？

四、探究与体验：

三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、高等教育、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、文学作品欣赏、应用写作文书、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、中学教育、专业论文、五六年级民族团结教案15等内容。

1、学一学：；咱们班里有哪些民族学生？你会说哪个民族的问候语呢；

2、全班跟学；

五、议一议：我国56个民族在一起互相学习对方民族；

1、小组讨论

2、全班交流

六、唱一唱；同学们你们会唱少数民族的歌曲吗？谁会唱？

1、2、；请一位同学来唱一首，可选择书上的歌曲全班掌声鼓励；大家来共同唱一首《娃哈哈》；

七、记一记：；

1、学生自读、边读边记；

2、考考你，抽考学生一两名，看

1、学一学：

咱们班里有哪些民族学生？你会说哪个民族 的问候语呢？说一说自己民族的问候语是什么？并向老师同学学习一句其他民族的问候语。

2、全班跟学

五、议一议：我国56个民族在一起互相学习对方民族 的文化和先进技术的时候，大家通过什么方式进行交流呢？你有什么好的建议或办法吗?

1、小组讨论

2、全班交流

六、唱一唱

同学们你们会唱少数民族的歌曲吗？谁会唱？1、2、3、请一位同学来唱一首，可选择书上的歌曲 全班掌声鼓励。大家来共同唱一首《娃哈哈》

七、记一记：

1、学生自读、边读边记

2、考考你，抽考学生一两名，看谁记得多。

八、学习实践园地 同学们经常买东西，那有没有人注意过人民币上的图案呢？这里有一些民族常识在里面呢？你发现了吗？大家仔细观察一下，然后写一份研究报告，向爸妈和亲戚朋友汇报你的研究成果吧？1、2、3、4、学生自读步骤一二 师向大家展示人民币五元 结合第三步《我的研究报告》来观察 试写十元的报告。作业：试写十元的报告。

第二单元：多彩的中华家园

第四课：绚丽多彩的服饰

教学目标：

1、了解我国少数民族的服饰特点

2、了解各少数民族服饰与地域的关系

3、欣赏各少数民族多姿多彩的服饰，能通过服饰判断是哪 个民族的。

教学重点：

1、了解我国少数民族的服饰特点

2、了解各少数民族服饰与地域的关系

教学难点：欣赏各少数民族多姿多彩的服饰，能通过服饰判断是哪个民族的。

教学课时：一课时

教学准备： 人民币1元、5元、教学过程：

一、导入：

我国有56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷，绚丽多彩。少数民族服饰历史悠久，风格各异，是民族的重要标志，少数民族同胞每逢过年，过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服装载歌载舞时，更是增添了节日的喜庆气氛。同学们，让我们一起进入民族百花园，去了解少数民族的服饰吧。

二、学习民族花园

1、学生自读

2、说一说课文中你最感兴趣的服饰。

3、交流读后感受。

三、学习阅读与阅读与思考

1、快速浏览

2、小组轮读

3、交流：

想一想，我国北方的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等少数民族的服饰有什么特点？

南方的傣族、景颇族、苗族等少数民族服饰有什么特点？ 为什么北方的服饰厚重，而南方的服饰一般轻盈？这和什么因素有关？

（1）同桌交流或小组交流（2）全班交流

四、认一认

1、根据南北方地域特点和课文介绍，观察图片

2、自由猜想图上是哪个民族的？

3、同桌交流

4、全班交流，连线

五、比一比

1、学生自由读

2、比较一下北方少数民族和南方少数民族服饰有什么特点。

3、各别学生举手回答

4、全班交流填空。

六、连一连：

1、小组交流自己知道的名胜与地区，试连

2、全班交流

七、做一做 少数民族的头饰多姿多彩，我们可以找一些简单的材料一起制作漂亮花帽和头饰，通过绘画和制作，你一定会对少数民族兄弟姐妹服饰有更一步的了解。

1、展示花帽图片

2、阅读制作步骤。

3、说一说，你打算怎样做？

八、实践园地——服装设计

1、自由读文，说一说你更喜欢哪个少数民族的传统服装？

2、同桌交流，你想设计怎样的服饰？

3、绘图：画出你设计的民族服装，参加班级的画展 作业：制作一顶小花帽。

第五课：风格各异的住房

教学目标：

1、了解我国少数民族地区的风格各异的住房

2、了解各少数民族地区因地理条件、气候等不同所构成的的住房结构特点

3、能够按照课文介绍复述一两个民族的住房特点

4、通过学习，感受民族智慧，激励学生热爱祖国 教学重点：

1、了解我国少数民族地区的风格各异的住房

2、了解各少数民族地区因地理条件、气候等不同所构成的的住房结构特点 教学难点：通过学习，感受民族智慧，激励学生热爱祖国 教学课时：一课时

教学准备：图片、卡片、纸条 教学过程：

一、导入：

在中华民族大家庭里，很多少数民族居住的房子都很有特色，我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产需要，创建出了风格各异的住房，让我们走近少数民族兄弟姐妹的住房，去领略独特民族风情。

二、学习民族花园

1、学生自读

2、说一说课文中你最感兴趣的民族住房。

3、交流读后感受。

三、学习阅读与阅读与思考

1、快速浏览

2、小组轮读

3、交流： 想一想，为什么我国北方和南方 少数民族的住房风格各异? 游牧民族为什么喜欢居住蒙古包、帐篷和毡房？哪些少数民族普遍居住院的平顶房里？建造平顶房的材料是什么？

（1）同桌交流或小组交流

（2）全班交流

四、探究与体验：

1、想一想：

（1）学生自主阅读荫房介绍（2）思考：猜小房子的用途

2、议一议：（1）学生自由阅读资料（2）说一说读后的感受（3）将感受写在横线上

3、小游戏：

（1）拿出准备好的卡片、纸条（2）请12位同学上台来做游戏

4、故事会：（1）师读资料（2）学生复述

（3）交流：你认为哪个民族的民居风格最有特色，该民族的民居有什么特点和美丽的传说？

（4）填写问答题

五、实践园地 小调查：（1）学生自由读资料

（2）布置任务：如果有客人到你家乡旅游，你会怎样介绍家乡有 民族特色的民居？调查一下家乡土抿居有什么特点将收集要到的图片和文字资料整理成册展示给亲人和朋友，还可以为那些来家乡旅游的人做小导游。

作业：小调查第六课：别具风味的饮食；教学目标：

1、了解我国少数民族地区别具风味的饮食；

2、了解各少数民族地区因自然、经济环境等条件不同；

3、能够按照课文介绍复述一两个民族的饮食特点

4、；

2、了解各少数民族地区因自然、经济环境等条件不同；教学难点：通过学习，感受民族智慧，激励学生热爱祖；

一、导入：；由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、迂阔同，每个；

二、学习民族花园

1、学生

第六课：别具风味的饮食

教学目标：

1、了解我国少数民族地区别具风味的饮食

2、了解各少数民族地区因自然、经济环境等条件不同所形成的饮食结构特点

3、能够按照课文介绍复述一两个民族的饮食特点

4、通过学习，感受民族智慧，激励学生热爱祖国 教学重点：

1、了解我国少数民族地区别具风味的饮食

2、了解各少数民族地区因自然、经济环境等条件不同所形成的饮食结构特点

教学难点：通过学习，感受民族智慧，激励学生热爱祖国 教学课时：一课时 教学准备： 教学过程：

一、导入：

由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、迂阔 同，每个民族都有自己独特的饮食习惯，比如草原上的蒙古族，他们的饮食和草原生活有关，生活在东北的赫哲言辞他人头攒动饮食多和渔业有关„„让我们到各民族同胞生活费的地方，去品尝他们的美食，做个小小美食家吧？

二、学习民族花园

1、学生自读

2、说一说课文中你最感兴趣的民族特色饮食。

3、交流读后感受。

三、学习阅读与阅读与思考

1、快速浏览

2、小组轮读

3、交流：（1）牧区的少数民族同胞的食物以什么为主？（2）以粮食为主食的少数民族其饮食习惯各有什么特色？（3）哪些民族喜欢吃手抓饭，它是如何制成的？

（4）为什么不同的民族会有不同的饮食习惯？

四、探究与体验

1、说一说：阅读资料说说你的感受，并写在横线上。

2、小小设计师：阅读资料，观察设计表格，同桌或小组讨论交流后填写表格。

3、演一演：（1）学生自读资料

（2）小组分工，根据自己了解的各民族饮食风俗讨论小品剧本，看一看哪个小组表演的最好。（作业）

4、做一做：（1）学生自读资料

（2）请一二生复述或介绍一种民族饮食的做法。

5、访一访：

学生自读后交流，可自主完成 作业：

小组分工，根据自己了解的各民族饮食风俗讨论小品剧本，看一看哪个小组表演的最好。

第七课：维护各民族大团结

教学目标：

正确认识新疆民族情深的历史和今天的民族平等的现状 使学生深刻认识到民族团结的重要性

加强学生对中华民族的认同感，认识到民族团结才是强国之路 教学重点：

1、正确认识新疆民族现状

2、使学生深刻认识到民族团结的重要性 教学难点：

加强学生对中华民族的认同感，认识到民族团结才是强国之路 教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

1、同学们喜欢听歌吗?（喜欢）现在老师为大家放一首歌听好吗？（好），我要看一看，听完这首歌，谁能说出这首歌的名字。（播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》片断）

同学们真聪明，那么谁来说一说，这首歌唱的是什么内容？（民族团结）对了，有了民族大团结，才有我们新疆的繁荣稳定，今天我们来学习第十二课：“维护各民族大团结”(板书课题)

2、引学导读：

几千年来，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，共同创造了灿烂辉煌的中华文明，共同建设着我们的美好家园。

二、引导学生学习“民族花园”

说起民族团结，我们身边有着数不清的感人的故事，大家一起来读一读“民族花园”这栏的《人民的好干部——孔繁森》的故事，感受民族兄弟姐妹之间的深情厚谊。

1、学生齐读故事。

2、交流：A、说说你最感动的地方。B、这个故事对你有什么启发？ 师小结：在这里，“民族大团结”成为了一句最温馨的话语。人民的好干部孔繁森抛开个人利益，把各民族人民的利益放在了第一位，多么让人感动啊，他历经苦难，治病救人，他已经把藏族牧民当成了自己的亲人，心中已经把汉族、藏族融为了一个民族，那就是中华民族，从这个意义上说，我们都是一个民族，那就是——（学生补充）中华民族！

三、学习“阅读与思考”：

1、民族情深的历史：

A、请一位学生来读，其他学生听，这段讲了几个故事，按从古到今的顺序说一说。

B、这些故事当中，你最熟悉哪个，讲一讲。

师小结：从古到今，各民族人民结下了深情厚谊，形成了团结感人的历史篇章，56个民族拧成一股绳，共同叫一个名字，叫“中华民族”。特别是新中国成立以来，国家在民族政策上，讲求民族平等，形成了今天各民族团结一致，共同奋斗，共同繁荣的良好局面。下面我们一起来认识一下民族平等的今天。

四、学习“民族平等的今天”

1、男女同学来读1、2自然段。

2、说说民族平等体现的哪些方面

（地位一律平等、各族人民共同参与国家大事的管理）

3、请同学再来读第三自然段，了解国家对发展少数民族地区的经济所做出的努力。

五、升华主题：民族团结才是强国之路

1、齐读：第四自然段：说说各民族间应该怎样相处。

2、再读“三个离不开”当堂记会

3、谁记住了？来不看书说一说。（当堂记）

师小结：国家要富强，离不开各民族的团结，“7·5”事件只是少数别有用心的人来搞破坏，他们的阴谋是不能得逞的!谁也不能将我们紧紧相握的各民族的手松开，反而使我们更加清楚地认识到，“民族团结是福，民族分裂是祸”！看到了民族团结的重要性，因此我们各民族的心更加紧密地连在一起，我们不上敌人的当，我们应该用心巩固得来不易的团结局面，因为我们56个民族是一家，汇成的是一个名称——中华民族！我们要牢记这个名字！

我们放眼看世界，看看几组材料，同学来发表看法好吗？ A、伊拉克：石油原油产地，曾经富甲一方，风云一时，但因国内的什叶派和虚拟派信仰相异，族派纷争而整日争吵不断，美国一直打着伊拉克的石油的主意，看准了国家民族内部教派不团结，就由此挑拨离间，找借口攻打了伊拉克，美国阴谋得逞，掌握了伊拉克的石油输出和石油价格的实权，而伊拉克国内无辜百姓死伤无数，社会秩序混乱，人民生活在恐慌和不安之中，昔日富有的国家轮落成一个名存实亡的国家，师：请问同学们，战争来临时，认识你是哪个民族的吗？（不认！）对，战争来临，你应该知道自己是中国人，应该知道自己是中华民族的一份子，只有这样才能团结起来，一致对外。

B、美国：因内不仅有民族，而且有白人黑人等种族，可是不论哪个民族都认同自己是美立坚合民族，只要看到国旗听到国歌声就立即立正脱帽致礼。

师：请问同学们，国旗国歌面前，你还分民族吗？你应该知道自己是什么族？ C、日本：国土面积仅为320万平方公里，共有1亿人口，只有1个民族，但日本国民信仰不同，教派也较复杂，但他们都认同自己是“大和”民族，虽然国小人多，但国民都团结一心，所以社会发展非常迅速。特别是二战以后，日本国内基本是一片废虚，然而各民族团结一心，狠抓教育、科技，仅仅十年时间迅速发展为一个科技强国，以车辆为例，2001年，5分钟内，北京天安门前有40辆日本车驶过，以相机为例，日本的索尼公司是率先创造数码相机的厂家，索尼相机打破了使用胶卷才能照相的历史，并且到目前为止都在不断更新，向更小更轻更实用的方向发展。

师：请问同学们，科学面前分民族吗？（不分）生动的事例告诉我们什么？

团结才是强国之路，我们当前和以后都应该做的是什么？（学 生自由发言）

小结：播放歌曲《国家》师引导：要在我们的脑海中，要常常缩小自己民族的概念，而放大“中华民族”的概念，只有国家强了，自己的民族才有发展的根基。就像一首歌里唱的：家是最小国，国是千万家，我们要热爱我们的祖国，热爱我们的中华民族，让我们大声唱出我们的国歌，以表我们的热爱之情吧？（齐唱国歌）

师：唱起国歌，我们激情澎湃，热爱祖就要讲民族团结，民族团结就是有高度的认同感，那就是我们都是一个民族——（生答）中 华 民 族！

常迅速；师：请问同学们，科学面前分民族吗？（不分）；生动的事例告诉我们什么？；团结才是强国之路，我们当前和以后都应该做的是什么；生自由发言）；小结：播放歌曲《国家》师引导：要在我们的脑海中，；师：唱起国歌，我们激情澎湃，热爱祖就要讲民族团结； 常迅速。特别是二战以后，日本国内基本是一片废虚，然而各民族团结一心，狠抓教育、科技，仅仅十年时间迅速发展为一个科技强国，以车辆为例，2001年，5分钟内，北京天安门前有40辆日本车驶过，以相机为例，日本的索尼公司是率先创造数码相机的厂家，索尼相机打破了使用胶卷才能照相的历史，并且到目前为止都在不断更新，向更小更轻更实用的方向发展。

师：请问同学们，科学面前分民族吗？（不分）生动的事例告诉我们什么？

团结才是强国之路，我们当前和以后都应该做的是什么？（学 生自由发言）

小结：播放歌曲《国家》师引导：要在我们的脑海中，要常常缩小自己民族的概念，而放大“中华民族”的概念，只有国家强了，自己的民族才有发展的根基。就像一首歌里唱的：家是最小国，国是千万家，我们要热爱我们的祖国，热爱我们的中华民族，让我们大声唱出我们的国歌，以表我们的热爱之情吧？（齐唱国歌）

开学第一课教案 篇6

作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的开学第一课教案8篇，欢迎阅读与收藏。

开学第一课教案 篇1

一、激情问候 发现变化

1.亲爱的同学们，一个愉快而又有意义的暑假一转眼就结束了，新的学期又开始啦!今天是我们开学的第一天，我们相聚在一起，开始了新的学习生活。走进我们的学校，你发现了哪些变化呢?(从教室、校园、同学等方面谈变化)

2.对，我们的校园更美了，我们的学习环境更好了，我们的学习生活更丰富了，我们的伙伴也更聪明了，我们充满了对新学习生活的憧憬。

二、畅聊假日生活

1.昨天老师翻阅了你们的写话本，发现这个暑假大家过得非常充实，也发生了许多难忘的事情，老师从你们的字里行间内读出了许多，在这里我归纳了几个“最”。(出示板书：最高兴 最伤心 最烦恼 最后悔 最得意 最害怕 最担心 最期盼 最着急 最调皮 最懂事 最耍赖 最认真 ……)

2、我相信在这么多的“最”中会有一件你最想和大家分享的，现在就给你3分钟，静静地思考一下，你准备和大家分享哪一件事情。你会怎么向大家介绍这件事情呢?

3.请在小组里交流。

4.谁来和大家一起分享。

5.假期里我们学做了家务，游览了祖国的大好河山，阅读了课文书籍，收获可真不少啊。很多学生善于把看到的、做过的记录下来。我们来读读这几个学生的暑假生活小日记。

三、阅读精彩日记

1.挑出精彩的写话，并激情诵读。

2.边读边从学生的作品中挑出好词句并给予赞赏、共读。

3.请学生谈谈写得好的经验。(这些优美词句是哪来的?你怎么想到写这篇?你的日记内容很完整，语句很流畅，是一篇很棒的日记。有什么好经验吗?)

4、看来我们只要乐于观察、勤于读书、善于动脑，就不怕写不出，不怕写不好。

3、小结：书是我们最好的朋友，会让我们变得更聪明、更有才气。让我们多读书、读好书、读整本书。相信你们会有新的收获。

4、老师这儿有一首诗，我们一起读一读。

读书幸福

手捧书本我朗读，书中故事真精彩。儿童书、故事书、作文书……种类繁多吸引人。倘若问我何感受?我爱读书我幸福。

四、翻阅书本 激发阅读

1.小朋友，我们的桌上摆放着一本本崭新的书本，请你们用双手捧起语文书，闭上眼睛，凑近你的鼻子闻一闻书本，告诉我你闻到了什么?(书的香味)

2.轻轻地翻动书页，你看到了什么?

3.翻开目录，谁能读出这些课题?(指名读，及时表扬鼓励)

4.你最感兴趣的是那篇课文?为什么?先睹为快吧!

5.就这么快乐地读，打开喜欢的书，轻松自由地读，是件多么快乐的事情。

愿在座的孩子从现在做起，做一个爱读书的孩子。

五、提出学习要求

1.昨天我看了同学报告书上家长的话和学生的话，好多学生对自己提出了新的要求。

2.读学生写的话。

3.从今天开始我们就是三年级的小学生了，在校园里有那么多的小弟弟小妹妹看着我们，我们要树立榜样，要对自己有更高、更严的要求，照着你们说的那样去做。让我们做最好的自己，我们的班名诗小蚂蚁班，让我们像小蚂蚁一样，勤勤恳恳、快快乐乐，我们必将会有满满的收获。

4.最后，老师送给大家几句话，茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。

向前吧,荡起生命之舟,不必依 恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵。

开学第一课教案 篇2

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、校园内要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要慢走。③整队走路时要与同学保持一定距离。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、如何加强教室安全？

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

3、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

4、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

5、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”————火警“110”————报警

“120”————急救“122”————交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

开学第一课教案 篇3

教学目标：

1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。

2、了解《国歌》的词曲作者、国歌的全称《义勇军进行曲》、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。(三年级接触练习指挥)

3、复习巩固五线谱、简谱。

组织教学：师生问好

教学过程：

1、导入：考一考

我们的国旗是什么?我们的国歌是什么?谁 能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?

国家的意义：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。

2、国歌探秘

下面我们一起来探究《国歌》的秘密，那么你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者，曲作者是谁吗?是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧?

1)重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感?用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。

2)对比演唱

有这样一句歌词：“起来，起来，起来”。这是一种上行的用法，从较低音极进行至较高音极叫上行。为什么聂耳在这里运用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。

3)唱一唱

在了解了歌曲的意境后，现在我们用平稳的进行曲速度，饱满激昂的热情，以及强弱分明的节奏，完整地演唱歌曲。

4)一起来打

3、小结

同学们，国歌是祖国的象征，是民族的心声，是国家的灵魂。抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。无论你走到哪里，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员!

4、五线谱、简谱、竖笛

在我们音乐课上隆重介绍这样一个家族，没有他们我们就没有音乐，他们就是五线谱家族，有的同学也许对他们很陌生，但是如果你听到了他们另外一个名字就不会感到陌生了，(教师出示简谱)以后我们要与他们一起上课，希望大家尽快记住他们啊!

从这个学期开始我们要组建一支乐队，我是大家的指挥，而我们的乐器就是竖笛，看谁在学习时最认真，最听指挥。

开学第一课教案 篇4

教学目标：

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确科学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注科学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：

（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了??要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来??但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

（三）回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

（四）认识新朋友（新书）

1．梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？

2．老师带领学生熟悉教材。

（五）数学常规要求：

1、上课前：准备好学习用品（科学书、练习册、文具盒），候课铃声响马上进教室。

2、上课时：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

★其中的课堂纪律：

1、课堂上不允许乱说话。

2、课堂上不允许乱做小动作。

3、课堂上不允许乱写乱划，乱喝水。

4、课堂上不允许乱打乱闹。

学生自由谈发生在课堂上的一些常见的违纪实例。

总结：在课堂上里我们也一定要注意不违反课堂纪律，不影响他人，为我们大家营造一个良好的学习环境，使我们每一个人都能够安心、舒心、放心地学习。

★其中的课堂安全

交流：讨论在科学课堂上我们应当注意哪些方面的安全。

1、在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

（1）轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹；

（2）不乱攀爬桌凳，不爬窗台；

（3）不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

（4）实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器。

（5）不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。

2、科学课应注意哪些安全？为什么？

（1）要在老师的指导下有秩序地练习、实验，注意安全。

（2）特别是在一些手工课中，自觉遵守课堂纪律、不拿小刀、尺子等对准别人讲话，不碰住别人和自己，保管好练习用的工具、材料。

六、全课小结，提出希望。

同学们，新的学期开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课教案 篇5

教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。

(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的`物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

开学第一课课件2

教学目标：

1、了解校园安全隐患，班主任开学安全教育第一课教案。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

导入主题：同学们好!今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办?

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

“119”——火警“110”————报警

“120”——急救“122”——交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

开学第一课教案 篇6

同学们，生命只有一次。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。今天我与大家一起交流几个方面的安全问题。

一、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有：上学放学走马路两边，不横穿马路。过马路要左顾右盼看是否有车辆经过，不跳车，不扒车。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆;不在马路上踢球。

二、校园安全

同学要遵守《中小学生日常行为规范》、《马临小学班级管理细则》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言

1、进出校门一律凭证。无证件一律不准进出。

2、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。

3、禁止携带火种进入校园。

4、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

5、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

6、禁止攀爬高层和危险物。禁止在池塘边、冰面上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。

三、食品卫生安全

要注意食品卫生安全。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生，1)、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

2)、要讲究环境卫生，3)、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

四、用电安全

1、不能接近、触摸电源和电器。

2、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

3、发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。

4、同学们不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

5、万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

6、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

五、课间活动安全

1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。禁止到危险建筑物周围玩耍。

2、不摸、不动灭火器，不触摸开启配电箱，校内各种开关;为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。

3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

4、做操、集会、放学学生上下楼的高发时间，做到上下楼梯靠右行，千万不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械。

5、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。

六、疾病安全

1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。

七、防震安全

1、发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。

2、来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。

八、居家安全：

在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候。

1、活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。

3、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

4、出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。

5、在家不要自己随意使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。

6、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

同学们，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守校规校纪，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话(110、120、119)，提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。

最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步!

开学第一课教案 篇7

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

二.良好班风，纪律先行

一个好的班级首先要有好的班风，管好纪律是关键。俗话说：“有一个，带一窝。”所以在开学初的一个月里，工作重心应该倾斜于抓好班级纪律。

三.培养班干部，协助管理

班干部是班级中最活跃、最亮丽的元素。在老师眼里，班干部是得力的助手，在孩子眼里，班干部是荣耀的身份。“队干月选”制值得尝试。

“班干部月选”可以给更多孩子一显身手的机会，在竞争与和谐并行的班干部选举中，更多的孩子将拾起自信，笑看成败；每个孩子都能收获一双美丽而苍劲的翅膀，在竞争氛围中舞出和谐的曼妙！

四．在认真的基础上，注重学习方法的培养

学习没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。阅读新课，进行预习；认真听课，主动学习；独立作业，巩固知识；及时复习，学以致用。

补充说明

1、课堂上，要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问。

2、每天都有家庭作业，老师不布置作业时，要自己出题。

3、其他规范：考试、作业一律用蓝色钢笔工整书写。（目的：规范要求，养成习惯）

最后送大家当代教育家李镇西的一句话：“追求永远不会遗憾”！

开学第一课教案 篇8

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话

教学难点

故事表演过程：

1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。