第七中学2007年度工作总结

第七中学2007年度工作总结（精选7篇）

第七中学2007年度工作总结篇1

荣获“骨干教师“称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更是一份责任。因此一年来，我始终保持积极的心态，面对现代教育，努力实践，辛勤耕耘；以勇于创新的精神，探索教育的真谛。忠诚于党的教育事业，有高度的责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的职责。

一、任职基本概况

上半年担任2007届初三（1、9、11）班化学教学工作，周课时15节，下半年担任2008届初三（2、7、10）班化学教学工作，周课时15节。2007年1月-2007年11月兼任克七中德育副主任 2007年12月-2008年1月兼任克七中教务负责人。

二、思想方面

在2007年度中，能爱岗敬业，为人师表，治学严谨，教风端正，教书育人，团结协作，具有改革创新精神。积极工作，严于律己，宽以待人；尊敬领导，友爱同事。无教学事故发生，表现了一个人民教师忠诚党的教育事业,兢兢业业、乐于奉献的优良品质。

能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，认真学习党的“十七大”精神。

三、教学工作

课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。课前我积极与教研组中的老师共同钻研教材，课上凭着“关注每位学生的生命成长”、“让每位学生都获得成功”的理念，积极引导学生质疑问难，让学生学会学习、善于学习，乐于学习。

（一）我所任教的三个班级，学生的学习能力存在好、中、弱的差异，三个班级的学生整体能力也存在好、教、弱的差异。面对学生的差异，面对班级的差异。我采取了分层教学，具体措施：

1、深度、广度弹性调节。

教学要坚持因材施教原则,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，就会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，能力强的学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。

2、学习方法指导有轻重

学生的情况大致可分为三类。第一类是知识基础较好、学习方法得当、学习信心强；第二类是知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强；第三类原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有。针对各层学生的学习方法指导轻重有别。第一类学生重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。指导第二类学生时，让他们先做《轻巧夺冠》，然后我再评鉴指导。指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的学习习惯和传授他们学习的方法。

3、课堂教学有异同

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，特别我利用自己的电脑优势，做了很多生动有趣的动画课件，加强了直观教学,减轻了学生负担。针对各个班级的特点课堂教学又有所不同，表现在如下几点：

授课节奏快慢不同、知识容量大小不同、课件使用不同

4、课后教学有主次

课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改，我会适当地采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极意义。单元测试时采用分层测试。使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感。便于教师对学生学习方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学习信心培养，便于教学。

（二）教学取得成功的几点做法：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。近几年的化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，让学生亲身经历和体验科学探究活动，在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。近几年的化学试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

6、加强实验教学。中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

7、抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

三、学校德育和教务工作德育工作：

2007年3月在原校长杨大伟的支持和安排下我校德育处开展了诚信教育工作，目的是培养学生在家做一个诚信的好孩子，在学校能做一个诚信的好学生，将来在社会也能做一个诚信的好公民。作为德育副主任，我承担了诚信教育策划、组织、安排、落实工作，开展了 “诚信倡议、诚信签名、书写个人诚信承诺书、诚信格言，评校级诚信之星，开诚信班会、办诚信小报、写诚信书法、做诚信演讲，并用横幅、牌匾、宣传栏、文化栏等途径进行诚信之星的宣扬、诚信格言的展示、诚信故事的宣传。应该说活动在学生乃至教师之间产生了良好的影响，取得一定积极效果，七中学生思想上起码都意识到做诚信人的道理，大部分学生能阶段性地约束自我诚信做人，有些学生甚至成为践行诚信的楷模。但活动也留下了很大缺憾，有些活动展开了，但教育效果和影响力却不是很大，还有部分学生在写了诚信承诺书，接受一系列诚信教育后还出现了作弊、打架、骗人、甚至是公然破坏公物的恶劣行为，让我们感到痛心，也留下如何提高工作实效性的思考。我个人也似乎明白了教育家陶先生将陶知行改为陶行知的道理所在。诚信教育没有结束，只有进行和永远的坚持。

最初接手教务工作，我本着教务——即是为教学服务的想法，开展着工作。后来体会到仅有服务的意识是远远不够的。教务工作不应该是“人管人”而应该是 “制度管人”。要制定科学、健全的制度体系，要关注制度执行的实效性，抓好制度的贯彻落实，并建立相应的监督检查机制，促使师生养成遵守制度的良好习惯。

四、自身业务培训

2006年7月参加教育局举办的中小学骨干教师研修班培训

五、专业引领及示范工作

2006年11月在全校上公开课《化学用语复习》

2007年7月31日被克拉玛依教育局聘为新教师岗前培训班指导教师

承担克拉玛依市新分五位化学教师岗前12天培训工作。

六、取得成绩：

中考成绩：2007年：市局综合名次第一；辅导竞赛：11人获各级各类奖

2007年学生万永豪获全国及新疆化学竞赛全国一等奖，2007年学生杨瑞鑫、王舵获全国及新疆化学竞赛全国三等奖，2007年学生何昕琛、闫怡获全国及新疆化学竞赛自治区一等奖； 2007年学生王亚琦、刘洋、邓橙、戴智瑞获新疆化学竞赛自治区二等奖

2007年学生方旭、黄连青获全国及新疆化学竞赛自治区三等奖 2007年个人荣获全国初中化学竞赛园丁奖

公开课展示：2007年11月在学校示范课《化学用语复习课》论文发表：《2007年课改实验区中考化学试卷评析》发表于《克拉玛依教育》杂志

在新的一年里，我将继续加强学习，不断完善有效经验和改进错误偏失的做法，做一名当之无愧的“骨干教师”，为学生和教师做表率，为克拉玛依的教育事业贡献自己的绵薄之力。

第七中学2007年度工作总结篇2

一、以“责任与爱”为内核,全面践行“家文化”办学理念

我校自2009年开始践行“家文化”的办学理念,建构学校教育框架体系。“家文化”办学理念始终着眼于师生生命的成长与需要,为师生一生的幸福与发展奠基。家文化用“家”的力量来凝聚师生的精神,用“家”的温暖来培养师生的情感,用“家”的温馨来促进师生的和谐发展。

培植学校师生一家人的精神——铸造“家”之神,从而培养其强烈的归属感(集体观);

树立学校师生两个尊重的意识——铸造“家”之魂,即尊重生命、尊重规律,从而确立其正确的人生态度(人生观);

激发学校师生三个热爱的情感——铸造“家”之形,即热爱生活、热爱工作、热爱集体,从而调动其生命的内动力,焕发其积极对待生命、对待生活的激情和追求(价值观)。

“家文化”建设的核心理念是“责任与爱”。责任让学校教育有生命、有深度;爱让学校教育有活力、有广度。“家文化”熏染师生的情感,提升师生的精神。试想,如果教师能担负教书育人的责任,播撒师之大爱,就会自然践行其崇高的“传道授业解惑”之师道;如果学生能担负读书己任的责任,胸怀人性之爱,就会自然践行“以天下为己任”之学道。我校“家文化”建设五年多的时间里,全校领导、师生乃至家长的价值观逐步统一到学校教育的价值观上来,形成积极向上的教育认知和理解。师生们以积极乐观、健康向上的情感投入学习生活中,为自己一生的发展和幸福种下正确的“三观”和爱的情感的“善根”。

二、确立“五个一”育人目标,引导德育系统建构

我党十八大进一步明确我国的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。”这个表述明确回答了学校教育“培养什么样的人”以及“培养人的途径”等问题。其中“立德树人,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”是我们国家提出的总体育人目标。

遵循国家教育方针,我们确定了“五个一”育人目标,即健全完整的人格、身心健康的体魄、终身受益的知行习惯、适用于己的学习方法、品味高雅的艺术爱好。“五个一”育人目标表述中清晰回答了本溪市第二十七中学要给学生怎样的教育?怎样的人生?“五个一”育人目标均指向于学生的终身发展与幸福成长的需要,具体呈现为品质、身体、习惯、方法、爱好等等方面的培养方向。我们知道,课程是学校所有教育教学活动的核心,是学校德育最重要的载体,我们据此研究制定了学校的课程改革实施方案和课程结构:

我校多元化的课程设计给学生提供了更多选择的机会,给学生个性化发展提供了平台,满足尊重学生差异性客观存在的不同需求,努力为每一名学生的成长提供适合的教育。尊重孩子的差异,尊重他们成长的权利,赋予他们拥有幸福生活的本领。丰富的课程实践增长了学生知识,开拓了学生视野,丰富了学生的情感,提高了学生的综合素养,为他们未来适应社会和生活需要奠定了良好的能力基础。

在“五个一”育人目标的指导下,我校建构了丰富的课程和活动载体,如习惯养成教育、艺体选修课程、阳光体育大课间活动、大阅读活动、优秀学生励志行、新生入校系列教育活动、清北优秀学子学法指导等等。这些实践课程增加了学生的生活和生命体验,关注学生成长体验中经验技能的积累,促进学生道德认知和理想信念的自我认知与完善。“仰望星空,脚踏实地”,这些课程和活动让我校育人目标得以落地生根,播种下每个孩子幸福成长获得成功的希望的“善根”。

三、大德育观引领师生享受崇德尚美、阳光幸福的生长

我校的大德育观着眼于“师生一生的幸福与发展”需要,高品质规划每名学生幸福成长、快乐发展的目标和路径,统筹设计安排学校的教育教学活动,让德育育人的正能量作用于学生成长的每个时期,引领他们幸福快乐的成长。

在这里,学校办学特色鲜明,摸索并形成了切合校本特点的实践策略,让学校文化建设的建构体系不断完善,成为师生幸福生活的家园;在这里,学校办学质量稳步提升,学生的品德情感、知识技能、情趣素养都得到了积极有效发展;在这里,家校生彼此信任真诚、理解支持,形成了教育的共同愿望和努力,营造了孩子幸福成长的温馨环境;在这里,学校办学的社会信誉度与日俱增,多项工作取得改革成果,为本溪义务教育的改革与发展提供了有效性借鉴和研究。

第七中学2007年度工作总结篇3

2004学年是我校开拓进取、再创佳绩的一年。这一年，全体七中人以“争一流管理汇报政府，创一流教育回报百姓”为宗旨，“以传统的安定风范树德，以民主的管理理念治校，以良好的学校精神育人，以瞩目的美术特色扬名，以优质的教学质量兴校”，立足平凡，勤于奉献，积极推进以创新教育为核心的素质教育，各个方面都取得了长足的进步。现作总结如下。

一、主要成绩

2004年10月，学校晋级为浙江省三级重点中学。

2005年1月，学校荣膺2004“市级安全文明示范校园”。2005年4月，学校顺利通过“浙江省现代教育技术实验学校”复查验收。

2005年1月，学校心理辅导站被评为杭州市学校优秀心理辅导站。2005年高考我校再创佳绩。普通文化班专科上线率100％，一本16.63％、二本48.43％、三科率86.02％；美术班一、二本95%，三本99.1%。

2004年浙江省高中证书会考合格率分别为99.8%和99.96%，各项评价指标均达一类高中水平。

教师参加市级（含）以上各类比赛，成绩喜人，共获一等奖11人次、二等奖9人次、三等奖10人次。

创办安定专修学校，2004年7月开始招生，探索集团化办学迈出新步子。

积极拓展对外交流空间，与德国阿芬堡中学实现互访，并签订了友好学校长期合作的意向书。

学校田径队参加杭州市高中学生田径运动会，荣获高中男子组第四名，团体总分第七名。

周珊新老师荣获浙江省第十七届“春蚕奖”。

2004年10月8日，流水苑校区新校门启用，校园一派崭新气象。2004年11月，由全校师生参与设计的校标正式启用。

二、主要举措

1、铸造学校精神

学校的精神如同人的灵魂，对于加强学校的凝聚力、提升整体的办学水平、做好做强教育品牌有着非同寻常的意义。本着“诚、勤、爱”传统的安定风范，学校又提出了以“执着、勤奋、严谨的治学精神；刻苦、耐劳、勤俭的办事精神；正直、宽容、和善的待人精神；团结协作、和谐发展的团队精神；勇于创新、不断进取的奋斗精神”为主要内涵的校园精神建设，并以此铸造学校的灵魂，努力营造群体师德创优的氛围，切实要求广大教师将传承百年的“诚、勤、爱”校训贯穿于自己的教学实践中去。

2、树立民主的管理理念

学校十分注重干部的自身建设和领导班子建设，认识到，有一个作风民主、办事干练、观念前沿、战斗力强的班子，就有一个能创佳绩、社会高度认可的学校。因此，校长再三告诫、反复提醒班子成员要为绝大多数人谋利益，依靠群众，学会倾听，避免刚愎自用、权力过剩，以“学校利益至上、教师利益至上、学生利益至上”为工作原则，坚持和努力打造团结、合作、务实、进取的工作环境，积极创设尊重、平等、公平、公正的工作氛围，同心同德、与时俱进。学校经常性地召开“民主生活会”，邀请民主党派人士、普通群众与会，审视学校的管理行为，探讨工作的得失，以避免“人治”，杜绝“一言堂”或“几个人说了算”现象的发生。如《杭州第七中学2002——2006年发展规划》、《杭七中奖励制度系列》等重要的学校文件都是十余次地征求群众意见，屡易其稿。由于领导干部的身体力行，学校呈现出一派政通人和、兴旺发达的清新气象。

3、制度的完善与创新

学校致力于制度建设并及时完善，实行校务公开制度，明确操作程序，以求规范、民主、公开。比如学校的评先机制的建立，从教工的自我总结、群众举荐、大会考评，到考核小组的审核，程序明晰，群众参与，广大教师对考评结果的认可度很高。又如大宗物件的采购，学校建立若干个“招标”小组，各司一职，分工明确，程序公开，不仅为学校省下大笔资金，而且从根本上推进学校财政管理的廉政建设。去年10月22，学校召开杭七中七届二次教代会，审议并通过《杭州第七中学2002——2006年发展规划》、《杭七中奖励制度系列方案》、《杭七中教职工课时津贴方案》三个方案，进一步完善了学校规章制度的建设。

4、以申报重点中学为契机，全面提升办学水平

（1）坚持以德育为先，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高学生道德素养。坚持抓好年级组长、班主任队伍建设；坚持基础道德教育；建设学校德育建设主阵地，注重德育教育的长期性和实效性，以晨会、主题班会、年级大会、板报橱窗等作为前沿阵地，多方位地开展育人工作；开展德育科研，提高德育工作者的素质水平，努力做好“心理健康”教育和辅导工作；坚持做好群众性的体育、艺术工作。

（2）坚持以教学为中心、质量为根本的方针，坚持促进“学生全面发展和终身发展”的工作方向，以教育科研为先导，以提高课堂效益为主线，积极开展以高中新教材新教法研究、教师专业培训、教学质量评价、美术特色课程建设、教学调研指导等为主要内容的教学教研工作，全面提高教学质量。

实施《杭七中校本培训方案》，积极落实全员培训，努力把学校创建成为教师专业发展的学习型组织；加大对新课程标准的学习、宣传力度，推动教师将新课程理念贯穿到当前学科教育教学活动之中；面向全体学生，“分层要求、分类推进”，对不同层次的学生，采取以“保、培、帮、扶”为内容的“保优扶弱”措施，确保每一个学生都有机会接受优质的教育；加强教学研究，积极倡导教师不能满足于只做一个教书

匠，立志做学问型的教师。

（3）围绕学校的中心工作，进一步转变后勤职工的观念，提高服务能力和水平，解放思想，实事求是，保证了学校中心工作的顺利开展。

5、继续做强美术特色文章

为进一步扩大影响，学校想方设法与各界加强交流，拓宽视野，广交朋友。如爱尔兰驻上海总领事杰弗瑞〃基廷先生来校参观指导；特级教师陈可久赴阿根廷举办个人画展；如由杭七中、阿根廷驻上海总领事馆主办，杭州市美术家协会协办的“阿根廷艺术家墨尼卡、多米妮克作品展”在我校的举办。

学校还在外建立多个写生基地，千方百计为学生的成功创造条件，走向社会，服务于市民，极大地提高学生艺术素养。

三、有待进一步提高的工作

成绩只能代表过去。展望未来，为进一步提升七中的整体办学水平，还须做好以下几个工作：

1、加大对流水苑校区普通文化班的管理与宣传，进一步提高其美誉度，实现与解放路校区美术特色教育的“比翼双飞”。

2、进一步发挥重点中学的辐射作用，承担更多的示范、帮扶义务。

3、大力加强学校的“软件”建设，在学校教科研和学生竞赛方面力争有所突破。

4、加快学校后备干部、教学骨干队伍的建设。

杭州第七中学

第七中学2007年度工作总结篇4

指导思想

以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《杭州市教育局2004学年直属学校工作意见》，强化德育目标意识，坚持抓好学校基础道德建设，积极探索新时期德育工作的有效方法，增强德育工作的针对性、主动性、和实效性，全面促进学生的身心健康发展，培养学生健全人格；坚持促进“学生全面发展和终身发展”的工作方向，以教学为中心，以教育科研为先导，以提高课堂效益为主线，积极开展以高中新教材新教法研究、教师专业培训、教学质量评价、美术特色课程建设、教学调研指导等为主要内容的教学教研工作，深化教学改革，齐心协力，真抓实干，全面提高我校教育教学质量；坚持和不断建设后勤队伍，不断提高后勤服务质量；使学生满意、使教师满意；不断调整行政总务队伍结构；坚持和继续努力营造团结、合作、务实、进取的工作环境，积极创建尊重、平等、公平、公正的工作氛围，同心同德、齐心协力、与时俱进，全面、主动地完成本学期的各项工作任务，整体规划和构建学校工作新格局。为积极创建文明学校和提升学校发展的新平台，积极争创省级重点中学而努力。

管理思想：以传统的安定风范树德；以民主的管理理念治校；以良好的学校精神育人；以瞩目的美术特色扬名；以优质的教学质量兴校。

工作要点

一、德育工作主要内容

1、进一步加强和完善制度建设。进一步修改《杭七中学生行为规范》、《杭七中班主任考核制度》；坚持和完善值周制度；制定和完善各种检查评比、考核及各种奖励制度等。

2、进一步加强班主任队伍建设

做好校本培训工作，提高工作科学性、实效性。加强对新班主任常规工作的培训。学习教育理论、聆听专家报告。进一步加强指导和检查班会课内容的落实。开好主题班会课及观摩课。进行工作研讨和交流。

3、进一步加强基础道德建设，做文明学生、建文明学校。认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，班主任人手一册。学习教育部《中小学生手册》、《中小学生日常行为规范》，学习《杭七中学生日常行为规范》，班主任、学生人手一册。

着重进行日常行为规范的养成教育。如学生到校常规、自修课常规、课间休息常规、课外活动常规、爱护公物常规、卫生常规、两操常规、文明用膳常规、教室管理常规、自行车停放管理规定、考试常规、校外纪律常规等。期末进行文明学生和文明班级评比。

4、积极组织参加下列活动，努力克服困难，争取好成绩。（1）2004年杭州市中小学生艺术节。（2）2004年杭州市高中学生篮球比赛。

5、心理辅导工作办好心理健康教育宣传园；进行心理测试；组织心理热点话题辩论赛；开设心理辅导观摩课；举行心理健康知识讲座。

6、家长学校工作

修改和制定杭七中家长委员会条例；建立、健全杭七中家长委员会；举办家庭教育专题讲座；召开家长座谈会。

7、重大节日活动

教师节各班召开一次“尊师重教”的班级主题班会，出一期专题黑板报，橱窗宣传优秀教师事迹。

国庆节进行爱祖国、爱家乡教育活动。组织高一年级参观浙江革命烈士纪念馆，各班出一期专题黑板报。

成人节高三年级召开宣誓会、出一期专题黑板报。

元旦迎新活动

高一年级以年级为单位进行文艺汇演，高

二、高三以班级为单位进行活动。

8、环境教育

校园横幅宣传、走廊悬挂知名校园画像或哲理名言、晨会、开学典礼、始业教育、广播会、橱窗宣传等。

9、团的工作

继续深入实施以“我们是21世纪主人”，为主题的中学生素质培养“曙光计划”，提高活动的针对性、实效性。

（1）暑期征文活动、团员进社区实践活动和节电宣传工作交流评比和表彰。（2）围绕深入学习党的十六大精神和三个代表重要思想，继续开展中学生学理论工作，组织团员学习新团章。

（3）加强校内宣传力度，通过晨会、黑板报、墙报等宣传阵地，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱校教育。抓好新校刊的出版工作，使其成为有一块有影响力、受学生喜爱的的宣传阵地。并协助校电教室完善校园网的改版工作，使学生园地的内容进一步丰富充实。

（4）继续加强青少年基础道德教育，加强青少年的日常行为规范教育。继续开展法制教育，提高学生的法制意识。加强青春期生理、心理健康教育。新学期开始协助校心理辅导站组织安排中学生心理辅导系列活动，包括展版宣传、专家讲座等，并在高一高二年级广泛开展心理问题辩论会，扩大宣传面，加强宣传力度。

（5）继续开展分年级、分主题的教育活动。以团支部为主要活动单位，开展形式多样、内容丰富的成人预备期教育活动。

高一年级围绕“让心灵更美好”主题，让学生“学会关心”。以法制教育和志愿者服务为载体。开展“我为西博添光彩”、“清洁杭州美化天堂”等宣传教育活动。

高二年级围绕“让思维更科学”主题，让学生“学会选择”。开展社会实践活动（专题调查、论文评比、报告会），组织开展“团员之星”评比，在高二优秀团员中挑选推优入党的对象。

高三年级围绕“让信念更坚定”主题，让学生“学会负责”。开展十八岁成人节活动，增成人意识和社会责任感。组织开展18岁成人教育活动和预备期志愿者服务活动。举行十八岁征文和成人宣誓仪式等活动。

（6）指导学生会工作，加强社团建设，丰富校园文化生活。

通过各种渠道、利用多种形式有针对性的对学生会干部进行培养。加强对学生会的管理和指导培养，使学生会能够真正开展实效性的工作，成为学校与学生之间的桥梁和纽带。

进一步丰富和完善学校社团文化。对于已经建立的“满天星”文学社、篮球俱乐部、舞蹈队等学生社团，要定期开展活动，使其不断跟新，自我完善。对于小记者团、书画社、网络社、广播站等一些新兴的社团雏形要使其制定和完善社团的章程和制度，使其早日走上有序化规范化的道路。开学之际可以在新生中募集社团新鲜血液力量。学生会要在社团管理上起到作用。

开展各种形式的校园文化活动，使学生在不耽误学业的基础上感受到校园生活的丰富多彩，进一步培养学生各方面的能力素质，增加亲和力。本学期计划在高一高二学生中开展深受学生欢迎的校园歌手和组合大赛，届时根据实际情况可以邀请教师代表参加。继续办好有七中特色的“现场作文大赛”和迎新书画展

二、教学工作主要内容

1、加强教师队伍建设

（1）实施全员培训，努力把学校创建成为教师专业发展的学习型组织。实施《杭七中校本培训方案》，积极落实全员培训，“走出去”“请进来”，开展多种形式的学习活动，提高全体教师的理论素养和学科专业水平，打造一支思想端正、知识构成全面、业务能力强的师资队伍。促进广大教师向“学者型”、“研究型”“专家型”转变。校本培训形式主要有：①班级授课②个别辅导③专家讲座④外出参观学习、进修⑤教学观摩⑥学术研究等。

（2）抓好新教师的上岗培训工作。

本学年外校调入及新分配的教师比较多，他们朝气蓬勃，潜力巨大，但最后形成合力还需一个磨合的过程，为使他们更早进入角色，适应七中的教学实践，准备于学年初对新教师进行一轮上岗培训。

（3）继续开设以理论学习和信息技术为主要内容的讲座。

采用专家讲座等方式，继续组织教师进行素质教育理论的学习，更新教育观念，牢固树立新时期的价值观、人才观、质量观，以现代教育理念指导我们的教育行为；继续搞好教师信息技术应用的培训，全面提高教师运用现代化教学手段的能力。

（4）加强骨干教师队伍的建设。

继续依靠骨干教师，大力开展各项教学活动。充分依靠学校教研组长、备课组长等的力量，积极指导具体的教学实践。如制定学校的教学工作思路、筹备教学工作会议、组织学校考试的命题、安排教学工作的日程等。

（5）继续推行“以老带新”制度，精心锻造年青教师。

加大培养年青教师的力度，继续推行“以老带新”制，凡三年以下的新教师继续由学校安排有经验的教师给予师德、教学业务等方面的指导，以帮助他们尽快成长。继续组织35周岁以下教师教学业务的考试工作。

（6）继续开好各类校级公开课，活跃校园教研气氛。

为进一步推广先进的教学方法，加强教师之间教学交流，学校经常性组织课堂教学观摩活动。组织好新教师的转正汇报课，新调入学校的教师展示课，上一学期出优秀成绩的教师教学展示课。

2、狠抓教学常规工作

（1）加强备课组活动，完善集体备课制度。

备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心负责人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。加强对教材、教法、学法的研究，做好有学校特色的题库和教案库建设。

（2）认真把握各年级教学特点，提高教学工作的针对性。

在教学过程中，积极贯彻“较低起点，较大容量、较快节奏、注重学法，精讲精练”的精神: 高一: 在“稳”字上做工夫：夯实基础,注意初高中衔接和高中学习习惯的养成。

高二: 在“全”字上做文章：注意文理分科带来的影响，警惕学生思想意识上的放松，查漏补缺，积极为高三做前期准备。

高三: 在“细”字上下气力：注意学科内和学科间的综合，帮助学生建立“知识树”，加强专题辅导，注意有针对性的操练和强度训练，精心组织模拟考试。

（3）加大对起始年级教学质量监控的力度。

切实抓好高一高二年级的教学过程管理和质量监控，继续实施并完善“考教分离”制度，加强命题、考试及阅卷的指导管理工作，加大对教学质量监控的力度。抓好上课、自习、考试纪律与其它常规工作，夯实基础，确保教学质量稳步提升。

（4）继续做好教学质量分析及反馈工作。

坚持做好年级教学质量分析工作，多渠道多层面地汇总教学情报，总结经验，分析教训，找出存在的问题及解决问题的路子，扬长避短，取长补短，或书面或个别谈话或小组会议，以不同形式做好及时反馈工作，纠偏矫枉，保证教学工作的正常运行。

（5）严肃教师听课制度。

继续坚持教师之间互相听课互相学习制度。要求每位教师每学期听课8节以上（新教师20节以上），每节课都必须有书面评议记录，否则不计听课数。每学期期中期末各检查一次。

（6）认真组织落实实验教学。

加强实验教学的管理，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，不断探索并改进实验教学，积极培养学生动手和研究的能力。

3、浓厚学校科研氛围

（1）突出现代课堂教学研究，强化“效益”意识。

倡导全体教师积极参与课堂教学研究，努力提高课堂教学效益。在教学设计上，遵循“以学定教”原则，即根据学习内容、学生实际制定教学进程；在内容呈现方式上，遵循“问题教学”原则,即教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，创设问题情境，以解决问题并不断提出新问题的形式指导学生学习；在教学手段上，遵循“直观性和体验性”原则，即教师通过多媒体、动手操作、联系学生的经验等手段激发兴趣，激活课堂；在师生关系上，遵循“交往教学”原则，即教学是一种对话与沟通，是合作、共建和分享，互教互学，以教促学。

（2）教研组、备课组工作要突出“研究”和“落实”。

教研组、备课组要研究常规教学中带有普遍性的问题，研究课改中具有先导性、探索性的问题，研究整体提高教师水平、有效地进行教学评价的问题，研究学生身心发展、青年教师成长规律问题等，同时要扎扎实实地落实各项制度、措施，将新的教育理念和原则，新的举措，落实到各个教学环节中。加强对备课组长的领导，完善集体备课制度，以要求备课组长命好练习卷和单元考试卷为抓手，切实做到教学各环节的“五个统一”，加强学科管理。

（3）加大对新课程标准的学习、宣传力度，改进和加强教育教学研究工作，推动教师将新课程理念贯穿到当前学科教育教学活动之中。

（4）努力做好各级课题的研究工作，注意及时整理阶段性研究成果。（5）加强指导，选送学会年会的参评论文，争取提高获奖的比例。（6）每学年结束前每位教职工完成论文一篇。

4、突出高三教学管理

毕业班的工作关系到学校的声誉，是学校工作的重中之重。要加强对高三工作的具体指导，认真组织各学科组研究2005年高考新动向，搜集各类信息资料，相同学科的老师要和衷共济，互通有无；不同学科要注意平衡，加强合作，保证教学目标达成。

（1）精心组织2004学校教学工作会议。探讨2004高考得失，制定2005 高考目标，组织“2004高考成绩优秀教师课堂教学展示活动”。

（2）精心组织市统测、月考工作，实施质量跟踪管理。（3）关注高考前沿动向，注重信息搜集。

（4）适时组织高三学生会、家长会，及时总结前一阶段的复习工作，加强学校与家长的沟通,全方位地关注学生的学习。

（5）加强学生的个别辅导，因材施教，分类指导，特别要做好“抓两头” 的工作，力争2005年高考＂一本率＂有所突破。

5、做强美术特色文章

（1）继续构建美术专业校本教程，做大做强七中美术品牌。

组织精干力量，会同美术教研组，积极实施美术专业校本教程的建设，使学校的美术课程设置走上科学化、教程化、规范化的轨道。

（2）举办高

一、高二素描习作展、漫画展、速写展，活跃校园文化氛围。（3）实施解放路校区校园文化建设预案，大力培养学生的文化素养和艺术素养。

（4）加强高

一、高二年级的常规管理。

打好基础，保持文化、美术学习的良好势头；调整高二教学安排，减少理化课时，加强美术专业教育。

（5）密切与杭州安定专修学校的联系，加强对“安定”培训班的管理，为扩大学校办学路子积极积累经验。

6、稳步推进素质教育

（1）切实开设高一年级的研究性学习课程。（2）面向全体学生，“分层要求、分类推进”。

对不同层次的学生，采取以“保、培、帮、扶”为内容的“保优扶弱”措施，加强个别辅导，因材施教，确保每一个学生都有机会接受优质的教育，力争使各层次、各类型的学生都得到最好的发展。

（3）努力提高课外活动课的水平。

加强课外活动的管理，开设特长生训练课，针对学生的舞蹈、美术、计算机、田径、健身等方面的特长进行培养。

（4）加强图书室的建设和管理。

按省三级重点中学配置标准添置图书并做好编录工作，为计算机管理做好准备；开好阅览室，进一步完善师生的图书借阅工作。

（5）继续开展体育的选项教学。以人为本，还学生以教学活动的主体地位，积极进行教学改革。由学生根据自己的身体特点，素质特长，喜好偏爱，自由选择一个运动项目作为高中体育课的主项，以学生的选项作为编班依据，重新编班进行教学。

三、总务后勤工作主要内容

1、重视行政总务队伍建设，完善行政后勤管理机制

（1）进一步提高行政总务管理者的素质，努力学习现代学校行政总务管理的相关理论和知识，充分调动每位行政总务人员的工作积极性，提高行政总务管理的科学性和规范性。

一校两地，我们既要认识行政总务工作的困难，又要看到有利因素。要求职工爱岗敬业，树岗位形象，创岗位业绩，求岗位质量，为学校的可持续发展尽心尽责尽力地工作。要加强行政总务队伍的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致，团结向上的集体。要坚持民主集中制，坚持依靠群众完成各项任务。坚持勤政，廉洁，务实。要增强三个意识：一是目标意识，以总体目标协调各项任务，明确组织分工，每个成员找到自己在集体中的位置，使思想上“合心”、工作上“合力”、行动上“合拍”。二是协商意识，要敢于正视矛盾并及时解决。要用民主集中制的制度来规范每个成员的言行。三是激励意识，调动集体成员的积极性和创造性。发挥各自的特长和优势，各尽其责，各显其能，各展所长。

行政总务工作是一个全方位、多维化的工作，需要调动各方有利因素，发挥全体行政总务员工在学校行政总务工作中的积极作用，要做到服务上不缺位、管理上不错位、工作上不跑位。要健全和发挥中层分管主任在全校行政后勤服务工作中的协调职能和桥梁职能，强化其在学校教育教学工作中的管理职能。对行政总务职工的工作评价要强调科学和合理，要逐步完善行政总务各岗位工作的评价管理体系，注意发挥评价的导向功能，其主要导向就是为了规范学校行政总务工作的服务标准，在评价的实施过程中要坚持“五结合”原则，即肯定评价与否定评价相结合，静态评价与动态评价相结合，基本评价与特色评价相结合，主观评价与客观评价相结合，终结性与形成性评价相结合。

（2）继续以制度建设为切口，规范学校的行政总务工作，做到“事事有人管、事事有反馈”；依据学校有关管理规章制度，明确要求，及时检查落实，要做到有章必依；重视现代化管理手段和技术的应用，提高管理质量和水平。

2、着眼校园建设工作，营造良好育人氛围

积极配合有关部门对未来办学地点的论证和规划工作；

完成流水苑校区及解放路校区户外户内显示屏的安装和试运行工作，做到学校相关信息的发布互动化、实时化、程序化、规范化；

切实做好学校新大门建成后的后续工作，即学生自行车的停放布局调整、校园内各相关小建筑的功能调整、教师个人小轿车的定位停放，解放路校区和流水苑校区周界红外报警系统的安装调试工作；

投入适量资金，启动学校生化实验室的改造工程；

调整有关库房及教具室，配合学校体育教学，增设学生身体素质测试室；挖掘现有潜力，做好学校机器人实验室的改造和设备配置工作；

适度加大绿化投入，增添或补种花草树木，做到四季常绿，提高养护水平和成活率；

做好各项基建的预决算工作。

3、规范学校财务财产管理，形成良好的制度体系和运作机制严格执行市教育局、财政、物价三部门制定的教育收费的有关规定，不自行提高收费标准，不自行扩大收费范围，不自定收费项目；

认真参照《行政事业单位财务实用手册》，严格执行报销制度；

严格按照国家的有关规定，按时足量交纳各种税款；增强财产保管员的工作责任性和业务水平，严格执行低值消耗品的领用登记制度；学校实验保管员和电教器材的保管员、图书馆管理人员以及财产总保管和分保管都要认真扎实地做到平时的定期盘查工作，要做到账账相符、账实相符，本学期要抽出一定的时间和精力做好学校固定资产标签的更新工作和班级课桌椅的配套配备工作，同时要加强对美术器材及教具的定时核查登记整理工作；

及时维修破损的教学仪器和设备，做好期中期末盘查工作；配合学生处做好爱护公物的教育。

4、完善学校食堂的内部管理，加强食堂卫生的监管力度继续实行和完善食堂主要副食品及柴油等的招投标机制；加强对食堂卫生和饮用水卫生的监管力度，把各种不安全因素消灭在萌芽状态，严防恶性事故的发生；

加强对公共场所的消毒工作，严防各种传染性疾病的流行；加强对食堂全体员工食堂卫生知识的培训和学习，并逐步提高其业务水平和服务意识；

组织食堂人员学习《卫生法》、《学校卫生工作条例》等文件，领会其精神。

5、做好其它各项有关工作，确保学校正常工作的运转积极稳妥地做好安定贸易公司的转制工作，认真精心地做好解放电子仪器厂的转制工作；

积极配合政府，做好大学路拓宽拆迁工作，同时，在尽可能的范围内争取学校利益；

按规范程序操作，做好全校教职工分期分批外出考察参观活动方案的策划和招投标工作；

做好学校的综合治理工作和学校安全工作，要完善学校安全责任的追究制度；

做好学校的计划生育工作。

四、工会工作主要内容

配合学校创建“杭州市文明学校”之机，将开展文明处室评比活动，以表彰先进。

深入开展“群体师德”创优，打造一支师德优，教学业务精，教育教学成绩突出的教师队伍，为七中的发展打下坚实的基础。

组织好杭七中第七届第二次教工代表大会，将对“杭州第七中学发展规划”“杭州第七中学奖励条例”“杭州第七中学课时分配条例”进行审议。

工会将配合学校行政利用秋假等时段，组织全校教工的外出参观考察，学习先进，开阔眼界。

继续开展全校教工的体育、文艺活动，愉悦身心，增强健康。

组织好杭州市教育工会举行的“教师风采”系列活动，组建“七中教工服饰表演队”，争取在比赛中取得较好的成绩。

继续做好慰问离休、生病教工的工作。

杭州第七中学

第七中学2007年度工作总结篇5

一、活动宗旨

为了进一步强化学生的行为养成教育，培养学生良好的行为习惯，结合我系的实际情况，我校在本学期开展并完善中学生行为养成教育活动。中学生行为养成教育活动旨在思想教育的基础上，以教师目的性的训练、教育、管理等手段，促使学生在日常学习、生活中养成良好的行为习惯。

本次活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合我校实际情况，全面实施。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

通过实施“日行一善，日增一知”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生树立善念、拥有善心、实践善行，最终实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个学生带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、活动过程

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善，包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。写善就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。行善，是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。思善，是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在的品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。扬善就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

本次活动成立由书记为组长，班主任与任课教师为成员的领导工作小组，负责本校学生的行为养成教育活动。

1、召开主题班会。针对各年级、各班级的不同特点，在全系范围内召开主题班会，通过主题班会进一步强化了学生对文明礼仪的认识，培养学生养成一种礼貌待人，团结协作，遵纪守法，善于交际，乐于思考，勇于创新的良好行为习惯。

2、利用条幅、宣传板、橱窗等载体，广泛宣传大学生行为养成教育活动，强化学生养成良好的行为习惯。

3、以班级为单位组织学生认真学习并要求学生结合自己的现实表现展开讨论，查找自己的不足，规范自己的言行。

4、要求班主任深入学生学习、生活和工作中，了解学生的表现，掌握学生的言行，从而有针对性开展各项教育、监督、检查和管理工作。

5、在开展常规活动的同时，把学生的行为礼仪教育渗透其中，真正做到既丰富同学们的课余生活，又强化学生的日常文明礼仪教育，真正达到双赢。

三、活动效果

第七中学2007年度工作总结篇6

这是2010年营口市第三届大中专学生体育艺术节闭幕式上精彩的一幕:营口市第七中学的十六个班级作“班集体长跑”展示。随着汪峰的那首《怒放的生命》铿然响起, 800名学生组成的十六个方阵同时出发, 如流动的彩带, 如跃动的巨龙, 学生们快速而整齐地奔跑在银色的跑道上;矫健有力的步伐, 整齐划一的队列, 青春飞扬的神采……赢得了场上如潮般的掌声。

一个月后, 精彩的一幕在营口市第七中学的操场上再次上演。辽宁省“学校体育艺术‘2+1’教学改革现场会”在营口七中举行, 全校二十四个班级为与会者展示了校园体操和班集体长跑。一千二百人的表演惊艳全场, 来自省教育厅主管厅长、处长及十四个市的主管体育艺术工作的二百多名代表被七中班集体长跑的魅力征服了。大家不禁感慨:“没有平时的功夫, 不可能跑得这么好!这么快的速度还能如此整齐划一, 实在了不起!”局领导更是表示:“七中把学生们的身心健康放在第一位的做法, 值得推广学习”。小小的操场, 大大的舞台。此后, 省内外的来访者纷至沓来, 七中借“班集体长跑”之翼展翅高飞!

光阴荏苒, 2013年5月, 又一个中考季到来了。在体育考试的赛场上, 七中三百五十名学子向长跑满分发起了最后的团体冲锋。

发令枪响了, 率先出场的九年一班显示了良好的素质和状态, 他们像轻盈的小鹿, 整齐而潇洒地奔跑在银色的跑道上。200米、400米、600米、800米, 他们始终保持着一个节奏……最终, 他们以整齐划一的步伐集体通过终点。“女生 (800米) 3分37秒!”、“男生 (1000米) 3分49秒!”师生欢呼雀跃, 激情相拥!初战胜利给后面的班级以极大的鼓舞, 接下来二班、三班, 以及五六七八班全部通过, 而四班因一名小胖子发挥不佳以三秒之差未能达到满分。

然而, 这个小小的遗憾丝毫没有影响七中班集体长跑带给人们的欣喜和震撼!学生们跑步时轻松的表情、整齐的步伐、恰当的速度、良好的精神状态以及高度的团队意识都给现场的教育局领导、工作人员及兄弟学校的同行们留下了深刻的印象。

“成功的花, 人们只惊羡她现时的明艳!”七中的班集体长跑展示着团结力量和自信风采。然而, 有谁知道, 在红白相间的跑道上, 七中人走过了一条怎样不寻常的探索之路。

探索

营口市七中是市区东部一所普通初中, 建校四十多年来, 几代七中人薪火相传, 百折不挠地寻求学校创新发展之路。在多年的办学历程中, 七中体育项目的优势逐渐彰显, 田径品牌团队“翔之队”多次在市体育艺术节上斩获殊荣。学校普及性体育活动也开展得扎实有效。2000年, 学校迎来了跨越式发展的良机:全国体育大课间现场会在七中举行, 丰富多彩的活动形式, 动感十足的校园体操给与会者留下了深刻的印象。以此为契机, 七中在市区东部声名鹊起, 学校逐步走上了蓬勃发展之路。

2006年9月, 七中来了一位特别热爱运动的校长。提出了“让学生们‘快乐着, 学习着’, 让教师们‘工作着, 快乐着’”的工作目标。2007年4月29日, “全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动仪式在北京举行, 全国“迎奥运”活动如火如荼。借此契机, 校长在全体师生大会上提出了“健康第一、学习第二”的口号, 树立了“每天运动一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”的健康理念。

为了实现这个目标, 研究决定下一步的工作重点为:传承七中优良传统, 开拓创新, 走“以体促智”、“以德促智”的特色发展之路。

在校长的积极倡导下, 七中的各项体育活动开展得丰富多彩, 每年一次的校园体育艺术节成为师生们欢乐的精神盛宴。

在众多活动中, 长跑是所有运动项目的基础。长跑看似简单, 想练好实属不易。万事开头难, 学校刚开始组织长跑就遇到了困难:学生们不愿意跑, 他们认为太枯燥、太单调, 刚跑上一圈就有掉队的;教师们也不愿意组织, 24个班, 1100人, 300米跑道, 跑跑停停, 远远不如做两套操容易;个别家长也不支持, 纷纷给班主任打电话, 陈述自己孩子不能参加长跑的理由。

针对出现的问题, 校长及时召集主管领导、班主任、体育教师开会, 确定原因, 商讨对策。学校调整了课间操队形, 加强了对大课间的统一调度和指挥。这样一来, 虽然速度不快, 但整齐的队列初步显现。越来越多的班主任渐渐地加入到学生们长跑的队列中, 科任教师也在校长的带领下加入了长跑大军的行列。经过一个学期的练习, 七中的长跑有型了, 学生们的步伐变得坚实有力了, 所有参与者也逐渐喜欢上了长跑。

坚持

以往学校开展长跑活动, 都选择在冬春季节, 到了夏季就停了。而七中的领导认为必须坚持下去, 不能半途而废。这一决定又遭到了众多家长的抵制, 担心天热孩子吃不消, 害怕练长跑影响学习……恰在此时, 营口市教育局为了推进中考体育测试改革, 出台了《关于开展中小学班集体长跑活动的通知》。文件规定:“学生以班集体形式进行长跑测试, 最后一名到达终点的学生 (与排头距离不得超过15米) , 满分的时间比个人中考测试满分的规定时间延长12秒, 宗旨在于利用集体的感召力调动学生参与长跑的积极性, 培养学生的合作意识和集体荣誉感”。这一政策的出台, 无疑给正在艰难探索中的七中长跑带来了动力和希望。学校抓住契机, 将提高学生个人长跑成绩的训练升格为以班级为单位提升整体长跑成绩的训练。这样一来, 那些反对的声音渐渐消失了。

整体提高长跑成绩可不是一件容易的事!面对这一新的课题, 七中体育组的教师们知难而上, 发挥集体智慧, 利用体育课教学将长跑的技巧、要领传授给学生。为了突破怎样在保证整齐度的前提下提高成绩的瓶颈, 体育组集思广益, 反复摸索, 终于想出一套行之有效的办法。第一, 要保证跑步姿势的正确, 即保持前脚掌着地, 身体略微前倾, 前后摆臂。第二, 通过变速跑训练帮助学生调整呼吸, 帮助他们突破途中跑极限。第三, 通过小组合作四人一排进行快速跑的整齐度练习。第四, 学校针对每个班级的实际情况制定班级训练方案, 科学控制训练强度, 将班集体长跑成绩与学生每年一次的体质健康测试相结合, 为学生制定个性化的运动处方, 并配合开展丰富多彩的艺体活动, 促进学生健康成长。

与此同时, 学校调整了训练时间, 规定春冬季节每天安排三次长跑, 累计时间一小时, 在一天里, 学生在300米跑道里最少跑3000米, 外圈的至少跑4000米。

夏秋季节大课间改为做校操和第三套广播体操, 把长跑改在下午放学后进行, 每天学生至少跑1500米。因此, 每天放学后, 在体育教师和班主任的组织下, 一排排的长跑队伍整齐地行进在红白相间的跑道上, 寒来暑往, 已成为七中校园的一道独特风景。

收获

坚持就是成功。几年来, 七中的班集体长跑在不懈地坚持中收获了可喜成果。健康一生的健身理念渗透到每个学生的心中, 许多学生在班集体荣誉的感召下, 在其他同学的带动和帮助下, 从被迫参加到愿意参加, 最后体会到参加长跑的乐趣, 真正达到了提升健康水平的目的。班集体长跑既活跃了校园生活, 又锻炼了学生的体魄, 同时增强了学生的集体主义观念和班级凝聚力, 更将团队的精神根植于每个人心中。

翻看营口市中小学生健康体检结果, 不难发现七中学生形态机能综合评价位次在市直十所初中学校中逐年上升。2009年男、女生都位居第七, 到2012年, 男生位居第二, 女生位居第一;特别是肺活量一项, 由2009年的男生位次第七、女生位次第六, 跃升到2012年男、女生均位次第一。学生形态机能指标增长迅速, 耐力指标测试成绩凸显。

由此不难看出, 常年坚持班集体长跑, 对学生的生长发育大有益处。七中学生的肥胖率每年都保持在最低水平, 教师们常跟家长说:“小胖子到了七中, 不出三年, 我们一定还给你一个身材匀称健硕的棒小伙子”。

更为可喜的是:作为中考测试项目的班集体长跑, 七中的成绩逐年提高, 并且近几年的中考体育成绩都名列市直中学前列, 特别是2013年的体育测试, 学校以平均分57.8分位居全市第一名 (满分60) , 超出市平均2.8分, 满分率达到18%, 超出平均10个百分点。2012年5月, 学校的体育特色被省教育厅体卫艺处推荐到教育部中国教师发展基金会, 被确定为国家级体育特色学校。

感悟

如果随意问一名七中学生, 多年以后, 你回忆起母校七中, 给你留下最深的印象是什么?多数学生一定会毫不犹疑地说出“班集体长跑!”是的, 在七中的三年, 班集体长跑在每个少年成长的历程中打下了深深的烙印。下面请听听学生们的感言:

九年六班林心茹:班集体长跑给了我快乐, 给了我自信!以往跑一圈, 腿像灌了铅, 气也喘不匀, 就想停下了。但在同学们的感召下, 咬紧牙关坚持, 咱不能给本班丢脸!就这样坚持了一段时间, 我挺过来了, 真像老师说的, 长跑有个极点, 挺过了极点, 会越跑越轻松。我尝到了长跑给我带来的乐趣!现在一天不跑就觉得浑身不舒服。

九年七班管致远:长跑磨练了我的意志, 让我懂得了遇到困难一定要坚持, 只要坚持就一定能战胜困难, 取得胜利。我要把训练长跑的劲头运用到学习中来, 提高我的学习成绩。

九年一班梁浩:我刚入学时是个小胖子, 身高1.5米, 体重70公斤;三年后的我, 身高1.71米, 体重65公斤。我妈可高兴了, 每次开家长会她都要发言, 感谢班主任老师在班集体长跑中所付出的努力。

毕业生任志远:现在每当听到富有节奏感的音乐, 我就情不自禁地想跑步。我在七中度过了美好的三年时光, 我的中考体育成绩满分。在高中的两届运动会, 我都是3000米跑的冠军;高二的体育会考, 同学们最担心1000米的测试能否过关, 而我却能轻松面对。这一切都得益于初中三年每一天的班集体长跑。

正像学生们说的那样, 班集体长跑给予他们的不仅仅是一张中考成绩单, 在三年的长跑中, 有挫折, 有泪水, 有失败, 有放弃;但更多的是坚持, 是鼓励, 是分享, 是成功的喜悦和自豪!三年的长跑让学生们收获了健康的体魄和阳光的心态, 每个人都深深地感受到集体的强大和温暖。

第七中学2007年度工作总结篇7

上半年我校在市教育局的正确领导和支持下，在全体教职员工的共同努力下，学校以党的十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，坚持“发展才是硬道理”的思想，深化内涵发展，注重细节管理，较好地完成了教学任务，学校其他方面的工作也取得了较好的业绩。现就2008年上半年学校工作取得的成绩、做法、经验和不足予以总结。

一、以科学发展观统领全局，努力提高管理水平

1、加强领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。一是通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理上的表率作用。二是学校领导在干好本职工作的同时，还分管承包年级抓教学工作，进一步密切了干群关系，领导班子的工作能力和行政水平得到了进一步认可。5月22日学校组织中层以上干部教工在职业技术学院听了叶鹏教授关于学校管理方面的学术报告，受益菲浅。

2、加强民主建设，促进和谐发展。学校领导切实从学校的发展、教师的利益出发，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步深化。

3、完善学校规章制度，强化依法治校，规范依法治教。根据学校的实际情况，四月份学校及时修订了考勤制度和计划生育管理办法，起到了很好的作用；利用政治学习、行政会议、民主生活会、升旗仪式、师德大讨论、班团活动、开、散学典礼在全校师生中开展经常性的法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，这为和谐校园建设提供了有力保障。

4、充分发挥支部、工会的职能。一年多来，在党支部和工会的带领下，我校教职工锻炼身体已蔚然成风，锻炼身体逐渐成为职工们的一种自觉的行动。早上总能看到很多教师在操场晨练、打羽毛球，下午放学球场上总是活跃着一支年龄参差不齐的篮球队伍；本学期三八妇女节工会还组织全校女教工开展个人跳绳比赛和跳大绳比赛，体现团队精神、彰显和谐主题。体育活动的常规化和制度化，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。党支部、工会对生病住院教师上门慰问，对教师直系亲属去逝进行慰问，四月份还组织离退休教师到卢氏双龙湾旅游，起到了温暖人心、凝聚人心的作用。

二、落实德育为首，抓实育人工作；素质教育内容丰富，形式多样

1、素质教育内容丰富，形式多样。加强校园显性文化建设，搞好文化育人氛围，让名人名言、黑板报、绿化景点、标语牌等“说话”，育人于无声。六月初学校成功组织了“艺术周”活动，展出学生书画作品4版，文艺节目一台。经常开展校园美化、亮化活动，组织师生开展春季田径运动会；开展丰富多彩的教学活动，比如组织数学竞赛，英语竞赛，英语、数学之星评比等教学活动；积极参加市教育局组织的各项教育教学活动。其中个性化作文竞赛获市直一等奖1人次、二等奖2人次；全国数学竞赛获省二等奖2人次；英语阅读能力比赛获市直二等奖1人次、三等奖4人次；

七、八年级book club活动风采大赛获市直一等奖1人次、三等奖3人次，七年级获组织奖；在市教育局组织的“市直中小学合唱比赛”活动中，我校取得了较好的成绩。形式多样，内容丰富的教育教学活动极大调动了学生学习的积极性，促进了学生健全人格、健康心理的逐步形成，教学效果也更加显著。

2、抓好德育队伍建设，提高工作实效。一是抓好班主任培训工作。充分利用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。二是以班主任量化管理为手段，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。三是强化了对学生宿舍管理员的管理和培训力度，提高了其育人水平。四是加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。政教处对学生会干部、班团干部、寝室长等进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力，充分发挥优秀学生的模范带动作用。五是实行了教职工和学困生结对帮扶制度，一个任课教师承包帮扶一个差生，对其进行思想教育，使其转优。

3、创新工作思路，抓好德育常规管理。一是进一步规范了德育队伍。加强了值日人员、值周人员、班主任进班、坐班制度的监督和管理，主抓

教学、政教的副校长定时不定时在教学楼巡查，基本杜绝了乱课，确保了教学秩序正常进行。二是加强学生的行为规范、语言文明教育。本学期学校多次检查学生的衣着和个人卫生，并对男生的长头发进行了专项治理，坚决将奇装异服、长头发和怪发拒绝在校园之外。学校还进行了“文明礼貌”宣传教育活动，组织教师与违纪学生进行面对面的坦诚交流，效果显著。三是经常对学生进行安全教育（交通安全、饮食安全、雷电安全、地震安全），爱路护路教育，食品卫生知识和预防食品中毒专题教育。5月份，为纪念汶川地震一周年，学校还组织全体师生进行地震疏散演练；四是加强了住校生的管理。

三、抓教学常规管理，保证教育教学工作正常有序

1、抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。年初，首先抓教育教学计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。

2、狠抓教学环节，保证教育教学质量逐步提高

教务处成立了查课小组，坚持对日常教学工作的检查，并安排人员，每天对教师的上课情况进行检查，一旦发现问题，及时纠正，检查结果和课时津贴挂钩，及时纠正了教师教学中的不规范行为，有效地杜绝了随便调课、上课迟到等不良行为；对教师的教案、作业批改、听课等情况不定期检查，发现问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果，主要表现在：教师备课质量得到了提高，课堂教学效果较好，课后反馈及时，作业批改认真。

3、强化课堂教学管理，向课堂教学要质量

针对我校学情，强化过程管理。一是学校领导加强了巡课，即在上课时间加强教学区的巡视检查，特别是对重点年级、重点班级和重点学科进行巡堂检查。二是认真制订教务处、教科室、年级组、教研组和备课组的工作计划，有效防止了教学工作的主观性和随意性。三是坚持周周测及期中考试，并对期中、期末考试结果进行质量分析。三是强化了教学检查，加大对教学各个环节的监督和调控。比如教案检查、作业批改检查与公示，促使教师课前有准备，课堂有效率，课后有反馈，并向全体教师提出严格要求，要求每位教师强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。四是成立了课堂教学督查小组，并由教学、德育两位副校长负责，要求教务、政教两个部门和三个年级级主任通力合作，扭转课堂教学秩序乱、教学效果不佳的现象。同时教务处加强了检查力度，并做好检查记录，发现问题及时反馈给年级及本人，每天反馈二至三次，使各年级课堂教学迅速好转，取得了较好效果。

4、认真扎实开好教学质量专题分析会。每次“大考”后，都及时召开三个年级教学质量专题分析会，在分析会上不仅比较了教师任教班级的教学质量，还比较了年级的教学质量情况；不仅从自身的发展找问题，还与兄弟学校之间找差距；通过大量的数据和表格对比，让每位教师通过分析，明确目标，看清自己教学质量的情况，帮助教师认识教学的优势和不足，以便在今后采取切实有效的措施，力促每个教师在所教学科教学质量有新的突破。本学期，针对上学期期末、本学期期中两次考试，学校组织了2次规模较大的质量分析会，小规模、小范围的质量分析会5次。

5、人人签订质量承诺书，确保教学质量不下滑。本学期开学初，校长就和教职工签订质量承诺书，使人人肩上有担子，人人心中有质量意识，大家心往一处想，劲往一处使，确保教学质量的提高。

6、重视中招备考，交满意答卷

（1）多次召开初三年级教师会，为教师找问题、鼓干劲，让每个教师明白我们要对每个学生负责，对家长负责，让每个学生考出好的成绩必须付出全部的精力，使出浑身的解数。

（2）学校在为教师制定好教学目标之后，又相应制订了一系列奖励制度，以此来调动教师的积极性。

（3）加强了对初三年级的管理。学校制定了严格的管理制度，从学校到年级、班主任、教师，人人动手齐抓共管，为所有的学生营造一个良好的学习环境，创设浓厚的学习氛围，杜绝了学生迟到、早退、旷课现象。（4）为了促进教师把握好今年考试的方向，我们组织教师认真学习考试说明、新课标，指导教师把握好今年考试的热点及难点，其他教师都写出了对今年中考特点、题型变化、难易程度的推测和看法。

（5）重点抓知识的落实。我们要求教师关注每一位学生，了解每位学生每天知识掌握的情况，采用随时复习、随时检测的方法，每天为学生查漏补缺，通过复习巩固知识，打好基础。作业要求全批全改，及时了解学生做题情况，有针对性地讲题，从而节省了时间，提高了复习效率。

四、强化课堂教学改革，提高课堂教学水平

为了抓课堂教学模式改革的落实，我校结合自己的实际，总结出了“四步教学法”，即“课前预习--交流展示--精讲点拨--课堂分层训练”四步教学法课堂教学模式。教师提前编写“学讲提纲”，课前发给学生，师生人手一份。学校要求每位教师必须备好每一节课的“学讲提纲”，积极从教材中挖掘出启迪学生、培养学生能力的因素，调动并活跃学生的思维，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。学校还要求全体教师不放弃每一个学生，爱生如子，全面提高学生成绩。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好“学讲提纲”是上好课的前提，半年来我校狠抓了“学讲提纲”的书写和课堂上的落实，学校每个月进行一次“学讲提纲”检查，并在教师大会上讲评；积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习、合作学习和小组学习的能力，提高了教学质量和教学效果。半年来组织公开课10次、研讨课8次、展示课5次、汇报课13次、过关课17次。五月份学校在中学部开展钻研教材、画知识树活动，效果显著。在教研室的指导下，我校还积极开展同课异构活动——讲课、评课、展示，组织青年教师说教材比赛，极大的促进了教师积极参与教改的积极性。

通过两年多的课堂教学改革，我校新课改在市中小学课改系列活动中取得了可喜的成绩，本学期在教研室组织的优秀课改评比活动中，我校1人获第一名、1人获第七名，14名学生在各项教学活动中获省、市级奖励。

五、强化教师培训，全面提高教师素质

利用教师经验交流会，教学质量表彰会，新解放、新跨越、新崛起大讨论活动，为教师提供了相互学习相互交流的机会，进一步提高了教师为学生服务的思想认识。

为了进一步把学校的课堂教学改革推向深入，落实学校以质量求生存的发展思路，打造一支具有“敬业爱岗、团结合作”团队，学校加强了对青年教师的培养，使他们尽快成长，尽快适应课堂教学，以达到迅速熟悉教学、掌握教材、明确新课标的要求，早日成为教学骨干，学校继续落实“新老教师结对帮扶”计划，同时制定了新老教师结对制度，明确职责。老教师对被帮带的新教师进行全面的指导，从学讲提纲到上课，到课堂教学秩序的管理，根据新教师的实际情况制定帮教计划及落实方案。

5六、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防

一是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全。学校有步骤地强化了巡逻、值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责，日通报、周汇总的制度；细化了值日安排，有学生的地方就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。二是定期召开食堂管理人员和小卖部工作人员会议，定期和不定期对食堂、小卖部进行食品安全卫生大检查。三是进行了地震逃生演练和消防知识讲座，邀请东风派出所和铁路派出所为学生做法制报告和爱路护路报告3次。四是加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。加强了学校领导、处室工作人员、值班人员的巡视，学生干部协助巡查；五是加强了防火、防盗和不安全隐患的检排，落实了安全巡查日报制。制度和措施的日臻完善，打造了校内外安全环境，确保了学生出入平安。

七、校园育人环境进一步改观

学校进一步美化了校园。本学期学校新建小花园1个，新装篮球篮、排球架各一付。春天，后勤职工将学校的花草修剪一遍；及时更换安装教学楼标语牌30余块；六月初又将班级电风扇维修一遍，班级空调过滤网清洗一遍。另外，还修理坏桌凳30余套。

八、存在的问题

1、学校的硬件设施比较薄弱，还需进一步加强。

2、生源相对不足。

3、课堂教学改革虽小有成果，但力度应进一步加大。

4、教学成绩虽有进步，但仍需提高。

5、各学科成绩不平衡，优生培养还需进一步加强，部分学科的抽考成绩与其他学校相比差距仍然较大。

6、个别教师对缺乏上进心和进取精神的学生无计可施，需要认真探索研究。

7、干多干少、干好干坏解决的还不够十分科学、合理，需要进一步探索和研究。

8、教师队伍学科结构不够合理，小学教师及中学物理、化学、微机教师偏多。

三门峡市第七中学 2009年6月25日