2024-2025学年第二学期英语教研计划（通用10篇）
英语教研活动计划
一、指导思想：
以我县教研室、学校工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推动教学改革。
5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：
（一）、加强理论学习，提高教师专业素养
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵
地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2、规范作业的布臵与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布臵中由单一性作业向综合性作业转变。
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
（三）、加强教研组建设，提升教师水平
1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早读时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3、积极利用网络平台。我们学校每个教室都按了电子白板，学校有自己的网络平台，网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要，激发学生学习英语的兴趣。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
经过5位英语老师共同研究、讨论，安排了本学期的英语教研活动：
时间：4月每周二上午第一、二节课
内容：
1、交流、讨论开学至今各年级学生学习英语的情况；培训英语老师小课题的研究选题。（4月2日）
2、确定英语小课题的课题名称，申报小课题立项表（4月9日）
3、老师整理、设计学生的手抄报（4月16日）
4、举办学生手抄报展（4月23日）
5、英语老师同课异构比赛（5月8日这星期）
二、工作的方式
以教导处工作计划为指导，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展；我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现一个点子。当然我们都会带齐工具，作好记录。（真的，有时候为了一个想法会很痛苦！）同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。三、主要工作:
（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。
1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续。
2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读
一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。紧紧围绕着区教研工作的展开。
3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（二）规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位。
2、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格。
教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课教师，两个是一学期经验的新教师，还有一个有三年经验的新教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待的。四．工作安排：人文安排。
1.完成每个人上一节公开课，课型围绕着对话课展开。（尝试分两组的形式展开，两人滚动上课）
2.将于第5周开始讨论教研的安排和计划。吩咐收集对话课的资料。讨论下定课题。以及上课的人员安排。
3.以两周的时间让大家来准备上课的时间。我们只有四个人，所以活动可以随意一点，容易安排。不想让大家觉得有负担。
4.课后做好评课和反思，做好问题的解决。
红旗实验学校第二学期英语组教研工作计划
红旗实验学校20第二学期英语组教研工作计划 一、指导思想 积极学习《英语新课程标准》，紧密结合教研室提出的“提高课堂教学的实效性”的主导思想，以课堂为主要阵地，以各级公开课为实践平台，努力提高教师的教育理念和教学水平，从而实现“轻负担高质量”的教学目标。 二、工作重点 1． 积极学习教育教学理论，认真思考总结教育教学方法，提高课堂教学实效，以提高教育教学质量。 2. 做好培优扶差工作，特别是要对后20%学生的进行有针对性的课后辅导。 三、工作思路 一）、认真学习，提高理论素养。 强化学习教育，加强教师职业道德建设，提高教师理论素养。结合学校的读书活动，组织本教研组教师认真学习《英语新课程标准》《中小学英语教学》等书籍，促进教师理论素养的提高，逐步向一个学习型教研组的目标迈进。 二）、落实常规，提高实效。 在日常工作中，英语组将严格遵守教导处提出的`各项教学常规要求，在备课，课堂教学，作业批改等各方面均要做到认真规范严谨，以提高教学的实效。 三）、开展各项学生活动，促进学生全面发展 根据各个年段的不同情况，开展适合学生学习能力与知识水平的活动，以提高学生的综合能力。 本学期三年级段开展字母书写比赛（或字母卡片制作比赛），四年级段开展英语书写比赛（包括字母，单词以及句子的书写），五年级段开展手抄报比赛，六年级段开展英语口语模仿秀比赛（模仿课文录音）。 四．各项活动具体安排： 周次 起讫日期 活动内容 地点 1 2.22～2.28 始业教育 2 3.1～3.7 制订教学计划 3 3.8～3.14 4 3.15～3.21 学区教研活动第一次会议（全体教师） 隆山实验小学 5 3.22～3.28 上课团队准备活动（确定上课团队 上课者名单） 6 3.29～4.4 瑞安市小学英语“疑难问题解决”课堂教学研讨与教坛新秀展示活动 塘下镇一小 上课团体试教课活动一（备课 小组试教） 上课团队学校 7 4.5～4.11 分片：上课团体试教课活动二（备课 小组试教） 玉海小学 8 4.12～4.18 学区：上课团队试教课活动三（反馈后， 小组试教） 上课团队学校 9 4.19～4.25 小学课改领航系列现场会之一：温州市实验小学“整理课”展示研讨会 温州市实验小学 期中检测 10 4.26～5.2 学区：英语课堂教学观摩活动（全体教师） 隆山实验小学 11 5.3～5.9 温州市小学英语教师风采展示评优活动 12 5.10～5.16 三四年段英语书写比赛 13 5.17～5.23 学区：英语教研活动（全体） 隆山实验小学 14 5.24～5.30 六年级段英语口语模仿秀 五年级段手抄报比赛 15 5.31～6.6 瑞安市教育教学论文评选 16 6.7～6.13 单词过关检测（三到六年级） 17 6.14～6.20 市小学英语优秀教学设计及课件征集评比活动 18 6.21～6.27 期末考试 19 6.28～7.4 学期结束工作，7月4日暑假开始 2010/03/21 瑞安市红旗实验小学英语教研组第二学期章水镇小学英语教研组工作计划
20第二学期章水镇小学英语教研组工作计划 一、 指导思想 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。 二、现状分析 我们教研组的队伍相对以前已经逐步壮大起来，目前本教研组已有老师10人左右，其中本学期新加盟的教师就有4人，是全镇最年轻的一个教研组，但是也是最有潜力的一个教研组。从目前的状况来看，老师们的教龄偏向年轻化，所以在教学上还存在着很大的进步空间。但大多数老师都是在教语文的同时兼教英语，非常辛苦。 三、 努力方向 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养 本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的`检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 3、提高本组教师的教科研水平组织本教研组教师撰写论文和案例。全镇英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文与案例，参加区市小学英语教学论文与案例评比。 4、加强专业素质学习 要给学生准确的信息输入，教师要不断提高自身文化修养，因此我们英语教师要挤出业余时间进行业务素质的学习提高，包括英语知识与教学理念等各方面。 四、主要工作安排 二月份： 1、参加区教研组长会议 2、制定教研组工作计划 3、参加区学科培训 三月份： 1、参加区市小学英语教学论文与案例评比（3月20日前上交） 2、观摩区第九届小学英语教坛新秀展示课 四月份： 1、开展镇小学英语教研活动 2、参加第六协作组小学英语教研活动 五月份： 1、参与镇小学生艺术节活动 2、观摩区小学英语中心备课组成员展示课 六月份： 做好本学期教学评估工作，全组教师集体命题，统一测试。 王慧珍 2月一、指导思想
立足学校实际，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、管理制度
1、建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，开展校本培训，引导教师学习新课程教学理论。
2、建立对话交流制度。本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话、深度会谈、专题研讨，实现信息交换、经验共享。
3、建立课题研究制度。坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。
4、建立教研激励机制。将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、考核的主要条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。
三、组织形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思——总结”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
四、具体措施
1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。明确目标要求，教师要有笔记、体会，让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间，为开展群体性研究活动提供保证，积极营造老同志只争朝夕，年青同志厚积薄发的浓郁学习、研究氛围。每学期末组织全员参加的政治、业务理论考核工作。
2、加强教学研究工作，抓住“推广和应用‘自主、合作、探究’课堂教学模式”的契机，进一步深化课堂教学研究。使教师能把课改的新理念和远程教育信息技术运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠基础。
3、加强教研活动的开展，有计划的开展“案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、教学指导、示范课、研究课”等活动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于10节，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念。每学期各教研组组织研究课、观摩课不少于3节，交流活动不少于3次。
4、实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法，教研组要把好学校课题与分组课题的关系，把好组课题与个人课题的关系，提高指导教学实践、研究的实效性，确保学校的教育科研规范、有序。
5、进一步整合教研力量，充分发挥镇级学科带头人、骨干教师的辐射作用，建设一支有活力的专兼职相结合的教研队伍。积极推广校级教研，要以老带新，以新促老，继续坚持手拉手活动及结对拜师活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的教师，帮助他们进行教材、教法的研究，尽快适应新课程改革及学生发展的需求，进一步提高课堂教学质量。
五、保障措施
1、加强教研室和教研组建设，保证组织人员、措施制度落实到位，经费投入落实到位。
2、充分引导教师利用互联网的强大优势资源作好反思、交流、研讨工作，打开眼界，及时吸收先进的教育教学资源信息，提高教师参与教研的信心和热情。
3、注重青年教师的进修和培训工作，不断提高他们的整体素质和专业水平，建立教研成果奖励制度，鼓励全员积极参与校本活动，提高校本教研的效果。
4、学校每年投入一定的资金购买教育教学方面的理论书籍、订阅一定数量的教育教学杂志，为教师学习奠定物质基础。
校本培训月行事历
2021年月
时间
活动内容
责任人
参加对象
2021.4
第6周英语、科学、体育、艺术组集体备课
各教研组长
各教研组
2021.4
第7周1.英语、科学、体育、艺术组教研活动
2.语文、数学组集体备课
各教研组长
各教研组
2021.4
第8周1.语文、数学组教研学生活动
2.英语、科学、体育、艺术组集体备课
各教研组长
各教研组
2021.4
第9周教科研知识讲座
全体教师
1.英语、科学、体育、艺术组教研活动
2.语文、数学组集体备课
各教研组长
各教研组
2021.5
第10周1.英语、科学、体育、艺术组集体备课
2.语文、数学组教研活动
各教研组长
各教研组
2021.5
第11周1.英语、科学、体育、艺术组教研活动
2.语文、数学组集体备课
各教研组长
各教研组
2021.5
第12周2.语文、数学组集体教研活动
各教研组长
各教研组
2021.6
第14周信息技术讲座
全体教师
2021.6
教研组成员：王承芳、贺幼芬、许珊君、王伦
一、指导思想：
以学校教学工作计划为指导，在教学中认真落实新课程标准理念，以学校小班化和选择教育课题为先导，积极开展教育科研，深化语文课堂教学，提高学生的语文素养和教师的自身素质。
二、教研目标：
1、全面提高本组教师的自身业务素养，以课题带教研，提高教师的教育教研水平。
2、继续深化课堂教学改革，提高教学效率。
3、认真开展教研活动，促进组内成员的发展。
4、积极开展语文综合性活动，发展学生的语文素养。
三、工作要点：
1、狠抓常规教育，改革课堂教学，提高教学效率。
首先，我们要对自己实施新课程的教学行为进行认真的分析和反思，调整和改革教学策略，不断提高教学水平。其次，要积极研究并建立新的语文教学评价体系，大力促进课改的不断深入发展。落实教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
2、进一步发挥教研组功能。
（1）注重研究活动的形式与实效，不断提高教师教学研究和业务管理水平。教研组是教师成长的摇篮，教研活动要在“实”和“效”上下工夫，求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
（2）正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。充分利用教研组人力资源。请本组有经验的老师上观摩课，起到传、帮、带作用，提高本组教师的教学水平。
3、提高教师的语文素养，提升教师的文化底蕴。
（1）通过多种形式与途径深入学习教育教学理论，真正转变教学理念。同时语文教师还应该根据自身实际博览群书，与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴。
（2）积极参与语文组博客的撰写。每个教研组每月撰写一篇博客文章，可以是相关语文教学的论文、案例、教学反思等。
（3）关注教师课堂语言的规范性，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，同时磨砺自己的组织调控能力，灵活智慧地组织教学。
4、注重培养学生的语文素养。
（1）重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（3）积极开展语文综合实践活动，注重课外积累。通过多种形式的语文实践活动，引导学生走进社会，走进生活，以活动为载体，培养学生多方的能力，培养学生参与语文学习的积极性。继续坚持开展书香活动，利用早自学等课余时间激发学生读书兴趣，并积极开展读书交流活动，提高学生的阅读能力。
四、月工作安排
二月份：
1、教材分析，制定学期教学计划和教研组计划。
2、按计划开展集体备课活动。
3、培优计划的落实。
4、各班检查学生寒假作业情况，评比优秀寒假作业。
三月份：
1、组内语文教研活动。
2、教研主题：关于分层作业布置的策略。
3、理论学习，收集资料，集体备教研课。
四月份：
1、五年级写作比赛。
2、学期中知识形成性评价及质量分析。
3、组内教研活动：提高学生习作水平的探究
五月份：
1、读书征文。
2、组内教育课题资料收集、阶段性研讨。
3、组内开课、评课活动。
六月份：
1、校本课程检测。
2、期末复习。
3、组内教育教学理论学习。
七月份：
1、学期教学总结。
俞观青
一、情况分析
在一般教师的心目中，品德与生活（社会）课程是小学科课程，甚至是可有可无的课程。就我校而言，任教品德课程的老师绝大部分为兼课，花在品德课程上的力气相对较少，对品德课程的了解就更少。两本薄薄的课程标准，很少有教师像对语文或数学课程标准那样积极地去主动学习了解。当前，在农村小学，即使开全品德课，也仅限于读读教材。能够结合教学参考书上课的老师就为数不多，更别说落实课程标准了。
二、指导思想
以邓小平具有中国特色的教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习先进的教育思想和品德与生活及品德与社会课程标准，引导广大品德教师积极投身基础教育课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高品德教师的整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，不断解决品德教学中的新问题，为构建与新课程体系相适应的品德课程教学模式打下坚实的基础，进而培养学生优秀的思想道德品质。
三、教研目标
品德与生活（社会）课程建设，任重而道远，需要做的工作很多，从眼前出发，从一线教师的实际出发，从课堂教学出发，现阶段课程建设目标有：
1、探索一种简单实用的教学模式，建立品德教学资源库，以促进落实“开全课程、开足课时”，以有利于农村小学的兼课教师在短时间内备课、上课。
2、建立品德与生活和品德与社会课程评价方案，以有利于老师们获得正确的反馈信息，帮助老师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现。
四、活动思路
组织教研活动，只有把握住老师们的价值取向，才能取得教研活动的实效性。在农村小学，任教品德课程的教师主要有两类，一类为积极进取型的骨干教师，一类为简单落实型的一般教师。在教研活动中，既要把握住骨干教师，也要带动一般教师。简单地说，就是骨干教师进行教学研究，一般教师落实教学常规；骨干教师制定方案与标准，一般教师落实方案与标准；一般教师提出问题，骨干教师解答问题。当然，骨干教师首先应该做好一般教师的工作，然后才有可能成长为骨干教师，连一般教师的工作都做不好的老师永远成不了骨干教师。
组织开展教研活动，在一定程度上要靠激发骨干教师的积极主动性来提高教研活动的实效性。在开展教研活动的过程中，会不断出现高潮和低谷。开展教研活动的过程是一个大浪淘沙的过程，会不断有一般教师成长为骨干教师，也会陆续有骨干教师走向一般教师。在这个过程中，需要执着，需要坚持。不言放弃者必将成功！
五、活动内容
1、备课（2012.03）
品德课程的开放性决定了品德课程绝不能就教材教教材，几乎每一节品德课都需要补充大量的课本以外的资料，而补充资料恰恰是一般教师感到困难的事情，这也是农村小学的品德课开不起来的原因之一。为了方便一般教师上课，我们准备同年级组教师进行集体备课，研制每一节课的教学设计、课件，搜集相关资料。力争用1—2年的时间，建立起一个理想的品德课程教学资源库。
2、观摩课（2012.04——2012.05）
抓好课堂教学是提高品德教学质量的主渠道。组织观摩课的目的之一是展示集体备课的成果，总结经验，吸取教训。我们组织的观摩课为家常课形态，主要是为一般教师上课提供一个简单可行的授课模式。活动结束后，授课教师写授课反思，评课老师把评课内容形成文字，听课教师写听课反思，发布在博客上。
3、推荐与交流（2012.06）
目前，制约品德骨干教师发展的重要因素之一是有关品德教学的学习资料的匮乏，这也将是我们教研组教今后需要解决的主要问题之一。本学期我们将围绕初步建立品德课程评价方案及探索品德与生活和品德与社会课程教学模式为主要内容，展开交流研讨。
首先品德课程评价方案是品德课程建设的最大难点，也是品德课程不被重视的原因之一，力争用1年的时间，使品德课程评价方案得以初步建立。自本学期开始，骨干教师都要展开品德教学的评价工作，评价形式与评价方案大家自行确定，学期末，把评价方案发在博客上。下学期开始整合大家的评价方案，分别制定品德与生活和品德与社会评价方案，面向所有品德教师推广。
其次探索品德与生活和品德与社会课程教学模式，因为任教品德课程的老师大部分是兼课教师，除少部分骨干教师欲在品德教学上有所发展外，大部分教师教学的重点往往不放在品德课程上，我们力争探索一种相对简单实用的教学模式，以利于老师们在最短的时间内成功备课。教学模式的探索将和集体备课、观摩课交流活动结合起来进行。
具体操作方法：
（1）欢迎大家积极推荐与品德教学有关的图书、报刊、光盘等各种学习资料，希望大家在借书交流中共同提高。
（2）组建品德教研组教师博客群，为大家搭建一个交流的平台。节约时间，增加教师在一起研讨的机会。
（3）组建品德教师QQ群，以便沟通交流。
①每位教师要在自己的博客上建立一个“品德教学”栏目，每2周发布1篇教育教学优秀案例，其中每月1篇品德教学文章，随笔、札记、心得交流、教育叙事、教学反思、听课感受、教学论文等等均可。
②骨干教师要在自己的博客上建立一个“它山之石”栏目，用以发布自己阅读过的值得推荐给大家的优秀文章。
③解疑释惑，老师们在教学中遇到的疑难问题，也可以及时发布在博客上，以利于大家协商解决。
4、配合区教研室组织活动（随时）
滨城区教研室组织的论文评选、教学案例评选等活动，品德骨干教师都要参加，把自己的作品发布在博客上，以利于资源共享、共同成长、共同进步。
魏书生老师说：“潜心育人校校可成净土，忘我教研人人能上天堂。”朱寅年老师在《解读新教育精神》中说：“理想要靠内容的充实来站立，要靠制度的建设来保障，要靠物质保证来作为支柱，要靠尊重与真诚来支持，要靠学术认同和社会鼓励来延续，要靠领袖人物、核心人物和团队成员的人格魅力及正直人品来维系，要靠历史的关注与书写来激励„„我们相信，理想王国必将胜利。”
六、活动安排:
内容时间
1、备课2012年3月
2、观摩课2012年4月—2012年5月
3、推荐与交流2012年6月
①初步建立品德课程评价方案
②探索品德与生活和品德与社会课程教学模式
综合组教研计划
一、指导思想：
本学期，综合教研组将认真贯彻教育局和学校的工作要点，继续推进阳光课堂，配合新优质学校的创建和学校以及教科室的教学工作计划，以阳光课堂教学和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，积极开展教学方法和学习方式的研究，同时正确认识和开展阳光课堂和开展艺体活动的关系，发挥学校艺体教育整体功能，促进学生德、智、体和谐发展。结合我校实际，在全体学生中大力开展艺体活动，以推动我校艺体教育的发展，进一步推进和落实我校学生阳光体育活动和课外艺体活动工程的实施，激励广大学生积极主动地参与课内外活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。
二、工作目标：
1、一个人的思想、态度决定一切！全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的 思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！
2、在工作和学习中，弘扬 “团结协作、群帮互助”的优良传统！为我校艺体教育教学工作服务。
3、坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题引申到课题研究中，使教研活动课型化、课题化。
7、完善、规范、落实各兴趣小组，组织学生参加各级各类竞赛并力争获得优异成绩。
三、主要工作
（一）做好教研组日常工作
1、期初结合教科室、教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计 划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。
（二）配合教导处，抓好学科的重点工作。
组织全体组员认真学习教导处工作计划，围绕教导处制订的各学科重点开展好活动，把知识学习与竞赛活动结合起来，培养学生个性，提高学生艺体综合素养。
（三）深化课堂常规教学
1、我们将认真进行教研活动，做到活动有记录，研究有计划，每次教育研究活动都要有主题，学科间互相学习，共同进步。
2、结合艺体学科组的自身特点，音乐，美术，体育学科之间根据学科间的不同特点，开展探索性的整合课堂教学研究，学科之间互相融合，互相促进，真正为提高学生的综合素质服务。
3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。了解各班班级课堂管理规则，与班主任多交流，协调并参与管理，落实规则。
（四）学校第二课堂的建设
根据艺体学科组的特点，我们学科组将有针对性地组织和指导学生开展丰富多彩的竞赛活动和课外活动，提高学生的综合素质，丰富校园生活。
四、具体措施：
1、继续学习新课程标准与新的教学大纲，开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究阳光课堂教学方法。
2、提倡写教学后记，积累教学经验。
3、开展各种兴趣小组活动，丰富活跃学生的课余生活，做好提优工作。
4、加强本教研组教师的自身提高，多到外面接收一些新的知识经验，积极参加对外的交流学习、教研活动。
五、具体工作安排：
体育组：
1、制订好课间操、课外体育活动的评价制度，认真贯彻落实阳光体育活动的方针与政策，制定切实可行的可行性方案。
2、抓好教学常规，提高课堂教学的实效性，积极参与校级、区级教研活动。
3、体育活动的组织：开展班级跳绳、阳光长跑活动。
4、开展教师趣味运动会，丰富学生、教师的校园文化生活。
5、体育训练队的开展与管理；围绕学校实情落实县田径运动会的强化训练。
6、收集整理资料，作好迎接上级主管部门各项检查工作。
美术组：
1、积极完成学校布置的各项工作，积极完成校内外宣传活动橱窗的布展工作；协助学校进行软环境的再完善，为创建和谐美丽的校园环境作努力。
2、组织学生参加绘画比赛等各种美术活动。
音乐组：
1、积极完成学校布置的各项常规工作；
2、积极准备区教研组的教研活动；
3、积极参加县教体局的相关文艺活动；
综合组根据学校工作计划，在春季举办校园文化艺术节，秋季校运动会这两项常规工作。总之，我认为只要我们艺体教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实效，我校艺体教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功！做出自己的特色！
2014—2015学第二学期艺体组活动行事历
三月份：
1、制定教研组计划和学期教学计划，落实相关工作。
2、开展师徒结对活动。
3、综合组市级课题研究“围绕阳光课堂开展教学活动”。
4、体育组积极备战中考体育加试训练。
4、教学常规检查
四月份：
1、对教师进行新教材培训。
2、拟定本学期教研活动计划。
3、开展本学期课题研究活动计划。
4、根据计划开展教研活动和课题研究活动。
5、教学常规检查 五月份：
1、实践、探究阳光课堂教学模式
2、综合组讨论研究校园文化节活动方案。
3、组织综教师外出培训学习。
4、教研活动、课题实践活动依计划执行
5、课题研究月度检查。
6、教学常规检查
六月份：
1、综合组开展校园文化节活动。
2、积极参与上级部门的各项评比工作
3、筹备课题研究论坛
4、课题研究月度检查。
5、教师外出培训学习
6、教学常规检查
七月份：
1、收集、整理教研资料。
2、参加课题学期工作阶段性小结会
3、教研成果统计。
（注：部分活动将根据市、县教研部门的计划临时通知或调整）
六、综合组教研组公开课安排表（待定）
日
北城力高学校综合组
学校教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、学校设立汉语文（双语）、数学、英语、综合、民语文五个教研组，各教研组集中按时开展教研活动。各教研组在开学第一周组织本组教师，共同制定组内教研计划及业务学习计划。教研室将在开学时组织讨论各组教研计划，对于不切实际的计划限期整改。
2、坚持集体教研活动。教研室每月集中举行一次全校性的教研活动，教研组按计划集中开展教研活动。内容可以是集体研讨、分析学情、交流教学经验审定备课提纲、反馈教学实践信息、集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全组成员都应积极参与，充分发表见解，做好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。每次活动结束后组长要把本次活动开展情况写成信息，上传到教研平台网站（要图文结合）。
3、开展“青蓝工程”结对子活动，充分发挥骨干教师和学科带头人在教研中的带头作用。骨干教师每学期主讲一节生本示范课，其余教师必须根据学校要求参加教研活动，积极总结教学经验。每位教师每学期结合自己的实际工作写一篇优秀论文、教学案例分析、教学反思或自己在教学中的感悟。
4、加大双语教学力度，加强双语教学学科研究，提高双语教师的教学能力。
二、进一步做好教科研工作，提高教师科研意识和能力。
1、为了更好地查找教师自身不的足，要求每位教师结合实际，在本学期每位教师与信息技术组配合录制一堂教学实录。根据教学实录，查找本节课的得与失，写出教学分析报告（教学反思），将评选出优秀教学分析或教学反思，由各教研组集体讨论评选。
2、加强教师校本培训工作。做好全体教师在信息技术应用、班班通设备使用、教育教学研究等方面的培训提高工作。
3、开展对学生评价制度的改革。通过改革课堂评价、改革作业评价、改革考试评价方式等让学生在不同的评价中体会到学习的乐趣，对学习充满信心。
三、开展教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教育教学水平。
1、每学期第一个月开展公开课活动，由在本校工作满三年及以上的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
2、示范课代表我校的教学风格和水平。在学期初第二个月，由教研室牵头把关组织骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，为每位教师开好头，起好步。
3、每学期第三个月为汇报课，由新教师上一节汇报课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。
4、凡是到外地参加听课学习培训的教师，回校后要上一节能体现新的教学
思想的汇报课。
5、本学期将狠抓听评课工作，实行有效听课活动。每个教研组将进行集中评课活动，凡听课后未参加评课的将不计入有效听课节数，同时要求每位教师每学期有效听评课不少于20节。为了便于期末对各项优秀的评选，教研室对听课情况、备课情况、作业情况、教研活动情况等以教研组为单位量化统计并及时公布。
6、凡在每月活动结束时，没有及时完和参加成教研活动的，将在绩效考核里扣出相应的分数。
四、进一步做好课题研究，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的课题研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校将开展“生本教育”和双语教学中的“先学后教”课题研究活动，凡有课题的教师要广泛收集资料，扎扎实实进行课题实验。实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有课题实验计划，实验过程中要做好科研实验记录，学期末要有阶段性实验总结。
五、重视校本课程的开发，突出办学特色
1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。
一、二年级开设铅笔字训练课，三、四年级开设钢笔字训练课，五、六年级开设毛笔字训练课。
2、各班开设“经典诵读”校本课程，一、二年级开设“弟子规”诵读课，三、四年级开设“国内精美文章”诵读课，五、六年级开设“国内外精美文章”诵读课。
六、本学期主要活动
三月份：
1、制订本组教研活动计划。（各教研组）。
2、中青年教师公开课活动。（各教研组）
3、双语说课比赛活动。（学校教研室）
四月份：
1、学生评价改革探讨活动。（各教研组）
2、骨干教师示范引领课活动。（学校教研室）
3、课件、教学感悟、教学案例分析及教学反思评比活动。（学校教研室）五月份：
1、新教师汇报课活动。（各教研组）
2、教师基本功——粉笔字比赛活动。（学校教研室）
六月份：
1、教学经验交流。（学校教研室）
2、收集资料，整理归档。（各教研组）
若羌县第一小学
第二学期语文教研组工作计划
20第二学期语文教研组工作计划 肥西县DG中心学校语文组 一、指导思想 本学期，我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以县教育局《关于进一步加强教学教研管理工作的意见》为依托，继续以《如何上好课》为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作措施 为让课程改革更加深入，我们将按照县教育局《关于进一步加强教学教研管理工作的意见》精神，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现在以下工作中： (一)紧紧围绕本学年校本研修主题《如何上好课》，间周(双周)开展一次专题活动。认真研究新课程条件下有效课堂、高效课堂的构建，拟定有效课堂、高效课堂的评价标准。 (二)开展集体备课，挖掘教材的精髓。本学期，我们语文教研组还将利用隔周(单周)的语文教研活动时间，开展集体备课。(做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容、定主讲，务求实效)每年级组选本单元的重点课文进行研究、讨论，突出分析教材、分析学情、备教法、备学法，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，并做好记录，务求实效。挖掘教材的精髓，集思广益，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，努力追求课堂教学的新境界，使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 (三)举办“课堂开放周”活动并及时评议，对教学中涌现出的教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，学校将充分发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传到校网站，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。参与听课的领导、教师集体点评，提出改进意见，集体进行研讨，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。 (四)开展“常态课”、“常规课”的研究，打造一批“精品课”，实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。 (五)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 (六)鼓励教师大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。优化课堂教学，发挥教研组每一位教师在的潜能和智慧。 (七)掀起我校“读经典书，写规范字”的`新高潮。 读好书，创建书香校园;写好字，巩固课题成果。丰盛的阅读大餐，可以激越学生的才气，焕发校园的生机和活力;工工整整写字，激发同学们堂堂正正做人。本学期，配合县教研室组织的“书香肥西 建国60周年读书活动”和在全国开展的“语文规范化知识大赛”活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读经典书，写规范字”。每位教师读五本书，每位学生读三至五本书，学期末每位教师在《教研手册》上对所读书籍写出读书笔记。学生进行读书知识竞赛，我校准备在四月份的“世界读书日”举行“辉煌60年读书活动”征文比赛、知识竞赛和讲故事比赛，五月份举行各年级的硬笔书法比赛，掀起我校“读经典书，写规范字”的新高潮，使我校成为“书香校园”。 (八)加强课题研究。本学年，我校参与了教育部十一五重点课题项目《有效推进合肥地区教师专业化发展》的子课题研究，本组教师人人参与，在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。鼓励教师在学校网站上发文进行课题研讨，充实网站内容，及时推广成功的案例和经验。引导我校网站又好又快地向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网站的知名度和质量。 三、努力方向 总之，本学期，我们DG中心学校语文教研组将紧跟县教研室和校教导处的工作节奏，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校“先进教研组”。 四、工作安排 三月份： 第一周：各语文教师制定学科教学计划;开学检查计划、备超前课情况; 第二周：《如何上好课》专题活动(一);布置近期课题研究任务; 第三周：第二单元集体备课; 第四周：《如何上好课》专题活动(二); 第一学月检查; 四月份： 第一周：第三单元集体备课;申报“课堂开放周”教学内容;收缴读书活动征文 第二周：评议“课堂开放周”授课内容; 第三周：第四单元集体备课; 第四周：《如何上好课》专题活动(三); 第二学月检查; 五月份; 第一周：第五单元集体备课; 安排硬笔书法比赛事宜; 第二周：《如何上好课》专题活动(四); 第三周：第六单元集体备课; 检查“教师专业成长档案袋”; 第四周：《如何上好课》专题活动(五); 第三学月检查; 六月份： 第一周：第七单元集体备课; 第二周：《如何上好课》专题活动(六) 第三周：第八单元集体备课; 第四周：《如何上好课》专题活动(七); 第四学月检查; DG中心学校语文教研组 执笔：F.Y.H. 203月3日
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