镇双高普九汇报

镇双高普九汇报（精选6篇）

镇双高普九汇报篇1

XX距YY县城35公里，是YY县“西大门”。全镇总面积150.1平方公里，辖16个行政村，94个村民小组，5423户，总人口20492人，2010年农民人均纯收入4409元。我镇学校布局目前基本合理，初中1所，中心小学1所，完小3 所，幼儿园5 所，共有小学教师89 人，初中教师 47 人。现有小学生 900 人，初中生653 人。

近年来，我镇教育工作坚持以科学发展为指导，把发展教育作为基础性、先导性、全局性的重要工作来抓。认真贯彻省市县三级有关“双高普九”文件精神，积极推进“双高普九”工作进程，办学条件不断改善，校园风貌明显改观，教育管理明显趋于规范，全镇教育事业得到健康持续发展。我镇于10月对“双高普九”工作自查，现将情况汇报如下：

一、领导重视，真抓实干

为加强对教育的领导，促进教育事业的发展，镇党委、政府把义务教育工作列入重要的议事日程。主要领导亲自抓教育，分管领导具体抓，建立各级教育领导机构，形成网络，从镇到村、学校、层层负责，制度健全。几年来，我镇坚持建立党、政领导与学校挂钩联系的制度，每位党政领导挂钩一所学校不断强化领导的重教意识。每逢“六一”，教师节，党政领导亲自到所挂钩的学校慰问师生和离退休教育。

二、严格执法、齐抓共管

“分级办学、分级管理，镇管初中（中小），村管完小”的体制，通过宣传使“普九”制定的一些乡规民约家喻户晓。镇政府以执法的高度动员流生返校就读，联村领导、包村干部和村干部动员流生返校，使其接受九年义务教育，严禁任何单位和私营企业招收未受完九年义务教育的儿童少年做工，违者由镇政府责令其弃工入学；各中小学认真执行省、市教委和县教育局有关加强中小学教育的有关规定，加强学校内部管理，严格控制流生，留级率控制在最低线，动员流生返校落实到年段、班级和个人，学额得到有效的巩固，各学校重视以学校教育教学为中心任务，完善各项管理制度，深化教育改革，强化激励机制，提高教学质量。各学校根据实际均制订了一系列的规章制度，如：《教师考勤制度》、《班主任工作制度》和辅导差生，成绩优秀奖励等制度，充分调动了教师的积极性。镇、村、校齐抓共管，各项工作指标稳中有升，同时，对新补充的教师严把学历关。

三、重视软件，狠抓档案

目前，小学五大类档案除“学前教育”大类暂未开始、“义务教育”大类中涉及各项指标还需衔接，教育管理、教育经费、布局调整三大类基本建成。

中学六大类档案，素质教育类中普及程度暂未开始，教育管理类、教育经费类、师资队伍类、蛋奶工程类、及现有实验室档案，都已具规模。

镇政府三大类资料，第一类中相关文件已完成，第二大类资料还需要与相关部门进一步做好衔接，第三大类内容正在筹划中。

四、存在的问题与差距

我镇虽然在实施“双高普九”方面做了大量的工作，但我们也必须清醒地看到，距离省“双高普九”达标验收要求差距还很大，特别是硬件设施不足有些学校的教学楼老化教师住房拥挤，学校运动场地不够规范部分学校现代化教学设备欠缺，离上级的要求还有一定的距离。我们决心发扬重教，兴学的优良传统，加大整改力度，抓好薄弱学校的改善，为实现“双高普九”建设教育强镇而努力。

XX镇人民政府

双高普九汇报材料[推荐] 篇2

一、基本情况

（一）龙涓乡及教育概况。

龙涓乡地处安溪西南边陲，与漳州市的长泰、华安两县接壤，距离安溪县城78公里，土地面积372.92平方公里，占全县的八分之一，是安溪县最偏僻的山区乡镇。全乡36个行政村，现有总人口71425人。2009年全乡农业总产值3亿元；规模以上工业总产值1.5亿元；乡财自有资金收入164万元；人均收入7100元，已跨入泉州市小康乡镇行列。全乡现有3所初中校，1所九年一贯制学校，19所完小，在校初中生2794人，小学生4752人，教职工472人，已初具一定的办学规模，学校布局基本满足普及九年义务教育的需要。几年来，乡党委、政府坚持“党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣”方针，党政主要领导亲自抓教育，带领全乡人民攻坚克难，扎实推进“双高普九”工作的开展，全乡中小学教师以“龙涓精神”为动力，奋力拼搏，促使龙涓的教育事业实现又好又快的发展，取得了显著的成效。

（二）“双高普九”各项指标到达度。

▲普及程度：

1、小学学龄人口入学率99.95%；初中学龄人口入学率96.3%；初中毛入学率119.9%。

2、小学在校生年辍学率在0.02%；初中在校生年辍学率2.86%。

3、三类残疾适龄人口入学率达98.97%。

4、学前三年教育入园率达85.1%。

5、高中阶段教育毛入学率达56.7%。

6、15-24周岁人中文盲率0%。

▲师资水平：

1、专任教师中具备教师资格达100%；中小学校长任职资格培训数达100%。

2、小学校长大专学历达85.7%；初中校长本科学历达90%。

3、小学教师专科以上达73.7%；初中教师本科以上达61.7%。

4、中小学专任教师参加骨干教师培训率达15.8%；信息技术领证率达90.6%。

▲办学条件：

1、班生情况：小学班生额32人，初中班生额47人，布点与规模适应需求。

2、龙涓乡小学生均校舍面积5.27平方米、校园面积17.1平方米；中学生均校舍面积9.8平方米，校园面积16.3平方米。目前，全乡已全部消除C、D危房，所有校舍均安全。

3、图书装备：小学共有图书111438册，每生24册；中学共有图书89996册，每生41册；教学实验设施设备均达省颁Ⅱ类。

4、信息技术装备：小学共有计算机259台，小学机生比为1：18；中学共有计算机133台，机生比为1：15，现代化远程教育工程达闽教基。学校内部设施设备有专人管理与使用。▲教育管理与质量：

1、2009年应届初中毕业生学业水平考试单科成绩及格率均达80%以上。

2、小学按时毕业率达95.2%，初中按时毕业率达90.6%。

二、主要措施与成效

（一）强化领导责任，优先发展教育。

为确实加强领导，乡党委、政府成立了以乡长任组长，分管领导任副组长，各中学、中心学校校长，各村党支部书记、主任，驻村工作组，各基层小学校长任成员的“双高普九”工作领导小组，多次召开专门会议传达、研究、部署“双高普九”工作，相继出台了《龙涓乡实施“双高普九”工作规划》和《龙涓乡实施“双高普九”推进表》，进一步明确目标，使“双高普九”工作形成齐抓共管新局面。

1.建立定期“议教”制度，确保教育优先发展。乡党委、政府把优先发展教育列入本乡经济社会发展总体规划目标，每年都有几个教育项目列入为民办实事项目，并把教育工作纳入党政重要议事日程，每年都召开2次党政联席会议，专题研究解决教育发展的重大问题。每年九月份都召开一次全乡教育工作会，部署新学年教育教学工作，表彰奖励优秀教师。每年年初，确定一批为教育办实事项目，如，教育经费投入、小学“十配套”建设、校安工程、学校布局调整等均写进政府年初工作报告，并把责任落实到人；年中、年末检查项目完成情况，落实整改措施。每个重点建设项目，乡党政主要领导都全程关注，从资金筹集、施工进度直至竣工验收都亲自过问，及时帮助解决困难。近几年确定的教育项目都按时按质完成，切实突出教育优先发展的战略地位。

2．建立挂钩联系学校制度，为学校排忧解难。根据安委[2007]63号文件通知精神，结合我乡实际，建立党政领导与学校挂钩联系制度，并把教育列入干部任期目标责任制和年终考核的重要内容。乡党政主要领导分别挂钩龙涓中学和崇文中学，分管领导挂钩举溪中学和庄山学校，各包片领导分别挂钩所在村的小学，并经常深入学校检查指导工作，及时为学校解决困难和问题。2007年5月，得悉举溪小学兴建围墙遇到资金困难，王书记、魏乡长、易副书记带领中心学校行政人员到举溪小学现场办公，协调举溪、安美、举源三个村多渠道筹集资金，并带头捐资，当场收到捐资款27400元，解决了燃眉之急。

（二）突出政府行为，提高普及水准。

在抓好“控辍保学”工作中，乡政府依法强化政府行为，将“控辍保学”工作作为乡政府必须履行的教育管理职责，坚持政府统一组织领导、统一管理，分级承担职责、分级落实的原则，每年下发文件，明确乡、村、学校招生和巩生职责，有效开展控制学生辍学和动员辍学学生返校复学工作。

1.建立宣传教育长效机制，大力推进依法治教。乡党委、政府把依法组织适龄儿童入学、巩固学额、提高义务教育普及程度作为一项重要工作任务来抓。乡、村、各中小学都充分利用广播、版报、标语等多种形式，认真开展《义务教育法》的宣传，使广大群众充分明白国家实行九年义务教育的法律规定，提高家长或监护人送子女接受义务教育的自觉性和责任感，在全乡形成适龄儿童、少年依法接受义务教育的良好氛围。

2.强化政府行为，落实巩生责任。一是乡政府把“控辍保学”列入党委政府的重要议事日程。每学年初，乡都召开专门会议，对初中招生工作进行动员部署，实施初中学额巩固工作“双线承包责任制”，建立辍学报告制度和乡干部、学校、村委会“控辍保学”的奖惩制度，把巩生责任落实到驻村干部、村两委和中学教师身上。2009年秋季，各中学向政府报告新学年初学生辍学达136人，当周乡政府干部全部取消双休日，全力组织乡村干部、学校老师深入各村动员辍学生复学，对辍学生和家长做好过细的思想工作，并发放《龙涓乡动员学生复学通知书》，3天内就有42名辍学生重返校园。同时，对特别贫困的学生及时联系关工委、妇联、团委等部门，努力争取社会各界的支持。近三年来，共有75名贫困学生得到县政府、慈善总会、关工委等部门的资助，累计帮扶资金达13.8万元；争取妇联“春蕾计划行动”，共有31名女贫困生受到资助，帮扶资金有1.38万元；通过发动社会贤达帮扶资助特困学生136名，其中结对子帮扶8对，落实帮扶资金22.5万元。二是每年结合0－24周岁公安户口档案，组织乡、村干部对符合入学的适龄儿童、少年进行核查，抓住开学初有利时机，进村入户，对尚未入学的学生家长进行动员劝说，组织入学，对劝说无效的家长发出乡人民政府签发的《限期送子女入学通知书》，以行政手段提高群众依法送子女接受义务教育的自觉性。三是抓好流动人口子女接受义务教育的动态管理。由村、校负责及时提供流向外地或者难以摸清去向的学龄儿童、少年名单，由驻村干部、所在村干部负责摸清其去向，督促其家长让子女依法接受义务教育，并取得该生在外就读的证明材料，每年对在外就学的适龄儿童、少年进行跟踪，获取接受义务教育的证明材料，确保其完成九年义务教育。2006、2007、2008

龙涓乡连续三年被评为安溪县教育工作先进单位。

（三）加大资金投入，不断改善办学条件。

1．确保乡财投入。为了不断改善办学条件，优先发展教育事业，我乡在乡财困难的情况下，总是把极其有限的资金大部分投入到教育工作中，每年保证乡财自有资金（164万元）25%以上投入教育事业。2007年投入58.5万元；2008年投入60.01万元；2009年投入44.61万元，2010年投入48.1万元，分别占乡财自有资金的35.67%、36.58%、27.2%、29.3%，2007年至今，累计投入乡财自有资金211.22万元（详见附表）。

2．积极争取上级拨款。实施中小学危房改造以来，我乡共完成危房改造18719平方米，总投入资金1900多万元。在危房改造过程中，乡党委、政府通过多渠道筹措资金，积极鼓励和引导社会各界人士以及社会团体慷慨解囊和大力支持，取得了可喜的成效。近几年来，共争取上级危房改造配套资金1030万元，完成我乡16所学校的危房改造任务。2006年被评为泉州市中小学危房改造先进集体； 2007年被省教育厅、财政厅、发改委评为十五期间中小学危房改造先进集体。我乡还积极向上级有关部门争取学校建设资金，三年来累计达425.65万元，用于寄宿生配套设施建设、添置教学设备、多媒体教室建设、校舍修缮、学校围墙、党建经费等。

3、发动社会各界捐资助学。虽然我乡危房改造任务重，乡村财政基础薄弱，但是面对巨大资金缺口乡党委、政府总是不失时机地向各级有关部门、社会贤达、海内外侨亲争取帮扶资金，有力的推进各个项目的落实。2007年，庄山学校宿舍楼筹建遇到资金缺口大的难题，乡党委王书记亲自带领庄灶、新岭等村主干赶赴广东深圳、东莞等地，召集乡贤座谈会，募捐26万元。近三年来，争取社会各界（包括社会团体）捐资330万元，其中争取希望工程款104万元；社会贤达捐资198万元；海内外侨亲捐资28万元。该资金主要用于学校危房改造、改善办学条件、奖教奖学等项目。

4、鼓励村集体投入。在危房改造中，各相关村都倾其所有财力，积极实施危房改造。其中：下洋村投入100万元，建宿舍楼、围墙以及操场硬化等；福黎村投入39.9万元建设福黎小学综合楼；新岭村投入21万元兴建学生宿舍楼；钱塘、宝都、黎山每个村投入15万元兴建三乡小学教学楼；举溪、安美、举源每个村投入15万元兴建举溪小学教学楼。2008年，各村通过多渠道筹集资金100多万元，补充完善各所小学教学设施设备，创建小学“十配套”达标乡镇，并顺利通过验收。2007年以来，我乡各村村财投入教育资金362.93万元。

（四）做好布局调整，推进“校安工程”。

我乡按照上级有关要求，在认真做好调查研究的基础上，从有利于学生学习，有利于教师工作，有利于教育资源优化和事业发展的角度出发，本着“从优、从近、从传统亲缘、自由择校”的原则，对全乡35所小学及所有的分班点布局进行调整，把分班归并到总校，把规模较小的学校撤并到规模较大的学校。近年来，我们共撤并了16所小学，42个分班点，并加大力度改造薄弱学校，及时消除危险校舍。2008年4月在龙涓中心学校成功举办了“安溪县农村小学教育工作现场会”，会议深入研讨了如何办好山区小学教育，实现均衡发展，对全县起了一定的推动作用。

2009年，为贯彻落实上级关于实施中小学校安工程的工作部署，我乡全力以赴做好校安工程建设。原有35栋不符合抗震要求的校舍需拆除，面积为22733平方米，现已拆除22栋15692平方米，封闭或另做他用校舍12栋6191平方米。通过合理规划，计划重建校舍16幢，建筑面积为16900平方米。目前，计划实施扩建的中心小学已完成征地6000平方米、三乡小学征地1010平方米、福黎小学征地200平方米、赤片小学征地500平方米。现已完成需重建的15所学校的校园测绘、选址、图纸设计和立项审批等工作，其他各项工作正在有序进行之中。此外，龙涓乡还投入15万元，完成崇文小学校园平整、挡土墙建设以及安全防护设施等工作。目前，乡财政已投入前期资金48万元。

（五）村、校共建，营造尊师重教的良好社会氛围。

1．每年教师节，专款慰问表彰优秀教师。从2007年开始，乡党委、政府牵头，以中学为单位，召开所属片区村书记、主任，社会贤达参加的教师节座谈会，汇报上学年教育成果和新学年工作计划。会上还开展尊师重教献爱心行动，各村、社会贤达慷慨解囊，慰问教师。2007、2008、2009年，四所中学分别收到捐赠款9.3万元、11万元、10.87万元。

2．加强综治工作，维护学校的治安安全和正常教学秩序。一是根据安公[传发]251号文件精神，开展学校及周边治安秩序整治专项行动，结合辖区各中小学的实际，制定针对性强，操作具体的措施，责任区民警深入辖区四所中学及辖区主干道旁的12所小学开展安全检查与指导工作，并积极组织学校的保卫人员开展夜间和双休日巡查工作,确保学校及师生的人身财产安全；二是加强对主干道学校上下学时段交通疏导工作，确保广大师生交通安全；三是兼职法制副校长经常深入中学及全乡各小学开展法制宣教活动，提高广大师生的安全防范意识；四是加大对辖区三个主要集市的网吧、游戏机室整治和管理力度。近三年来，全乡取缔建在校园周边的黑网吧5个，非法游戏机室4间，为广大师生创造一个良好、和谐的学习生活环境。目前，全乡所有中小学校均已通过“平安校园”验收。

3．建立健全德育工作网络，充分利用教育资源。全乡有关职能部门及关工委等社会团体之间互相沟通、合作，不断健全了德育工作网络。2008年乡关工委与县老干局、老促会、县关工委在龙涓中心小学建立龙涓革命老区“革命传统教育基地”，并经常组织全乡中小学师生参观，以此激励全乡中小学师生发扬革命传统，忘我工作，勤奋学习，争取更加优异的成绩。

（六）注重发展幼儿教育，努力提高幼儿受教育率。

我乡现有幼儿教育办学点25个，53班，7所独立园。其中：1所中心园，6所民办园（举溪幼儿园、蓝天双语幼儿园、心苗幼儿园、小天使幼儿园、星星幼儿园、崇文幼儿园），幼教教师72人，其中5位公办教师，3位小学转岗教师，学历达标36人，专业达标16人。现有在园学龄儿童1374人，3岁学龄儿童入园率65%；4岁学龄儿童入园率89%；5岁学龄儿童入园率99%；学前三年入园率85.1%。

1．不断改善办园条件，逐步完善学前教育服务网络。为更好地发挥中心园的示范和辐射作用，不断加大对办园基础设施的投入。3年来，通过多渠道筹集资金22万元，投入到添置教学电视机、VCD、大型玩具、玩具厨、书架、课桌椅等。2008年6月，龙涓中心幼儿园被评为“安溪县优质乡镇中心幼儿园”。其他教学点也逐步改善了办园（班）条件，做到班有活动室，幼儿有课桌椅，园（班）无危房，周围环境无危险，保证幼儿生命安全和身体健康。同时，还添置一些玩具和教具。福都村、福黎村分别通过多渠道筹资55万元、60万元新建独立幼儿园，并将于今年秋季投入使用。

2.努力提高办园质量，不断提升幼儿受教育率。以龙涓中心幼儿园为龙头，加强教研交流活动，使多数幼儿教师都能受到一定程度的专业培训，建设一支稳定、合格的幼儿教师队伍，为进一步提高办园质量提供了有力的保障，真正做到教师用心、孩子开心、家长放心，从而不断提高农村幼儿的受教育率。

（七）开展实用技术培训，提高劳动者素质。

1．做好扫盲工作，提高普及程度。坚持不懈地认真贯彻落实“一堵二扫三提高“工作方针，狠抓堵盲这一关键环节，认真抓好适龄青少年的入学、巩生工作，不断提高初等教育普及程度，从根本上堵住新文盲的产生，其中15—24岁的文盲率0%。

2．以文技校为基地，大力开展技术培训。近三年来，我乡积极开展茶叶万人培训活动，多次聘请专家、制茶能手到我乡各村巡回举办讲座，向茶农传授制茶技术和无公害茶叶病虫害防治，受训农民数千人，帮助农民种好茶，制好茶，卖好价，化知识为金钱。2009年实施了“村村培训、村村比赛”工程，并举办了全乡“铁观音初制大赛”，大大提高了茶农的制

茶能力，去年秋茶的价格约提高了30%。由此可见，实用技术培训的作用是不可估量的。近年来，还组织全乡农技员、农民代表等进行食用菌栽培、反季节蔬菜种植、杂优水稻种植管理等内容的培训，取得较好的成效。据统计，三年来共举行培训105场次，参训人数达8569人次。同时，我们还对初中毕业生开展实用技术培训，培养他们动手实践能力。通过向初中毕业生学生传授铁观音茶制作方法，家电使用、维修方法，使学生掌握一些实用技术，即能服务自己，又可服务社会。此外，我乡计划每年选送100名初中毕业生到安溪职业技术学校参加“茶叶班”进修学习，以此来推动龙涓茶产业的进一步发展。

三、存在的困难和今后的工作思路。

1．存在的主要困难

针对龙涓乡“大、山、散”并存的特殊现状，我乡的教育事业仍存在一些困难和问题：一是我乡校安工程建设任务繁重，资金缺口较大；二是我乡地域广阔，虽倾囊办教育，但一些教育设备、设施还不能满足教育发展的需要；三是寄宿制小学住宿、生活设施仍需进一步完善；四是老龄教师日趋增多，师资结构不均衡问题日益凸显。

2．今后的工作思路

一要进一步完善各项工作机制，突出政府行为，不断提高教育工作水平。

二要通过多渠道筹集资金，加快我乡校安工程建设进度，确保到2011年底全部完成校安工程建设任务。

三要积极拓宽渠道，加大教育经费投入。

四要进一步深化教育改革，大力推进素质教育，改善和加强学校管理，加强师资队伍建设，优化教育资源配置，提高办学质量。

五要加大民办幼儿园的监管力度，进一步建立和完善学前教育服务网络，提高农村幼儿受教育率。

六要继续办好文技校，开展实用技术培训，提高劳动人民素质。

宋杖子中学双高普九汇报材料篇3

凌源市宋杖子中学

一、学校基本概况

宋杖子中学始建于1959年，地处辽、冀、蒙三省交界处，是我市一所历史较悠久的学校。学校自2006年迁入101国道旁。学校占地面积35533平方米，建筑面积 8389平方米，现有24个教学班，在校生935人，在职教职工89人。在普九提高阶段，市委市政府帮助我校筹建了新的教学楼、宿舍楼、食堂，争取财政投资和自筹资金共达557万元，极大地改善了办学条件。在双高普九阶段，在市委市政府、教育局的强力支持下，投资近100余万元，对硬件和软件进行了装备、维修、添置。主要装备有：计算机网络教室、社会实践活动教室、地理教室、音乐教室等；主要维修有：打深水井一口、维修教学楼防水、重修脏水井、粉刷墙壁、更换教室门、更换学生课桌椅等；主要添置：羽毛球、排球、篮球、乒乓球设备。校园文化建设给予大量投入:增添教学楼文化橱窗和楼外文化长廊装饰、宣传等。使我校的校容校貌焕然一新，学生在整洁的教室内学习，在温馨的宿舍里休息，在宽敞的操场上运动，我校校舍及办学设备堪称农村中学一流。

我校先后获得了“全国中小学信息技术道德教育实验学校”、“朝阳市农村初中教育改革先进学校”、“朝阳市标准化实验室建设先进学校”、“朝阳市初等职业教育工作先进集体”、“凌源市人民政府模范学校”、“凌源市实验教学先进学校”、“中共凌源市委先进学校”、“凌源市工会先进职工之家”、“教育系统社会治安综合治理标兵单位”等多项殊荣。经过努力学校已经达到“双高普九”标准，为学校的可持续发展奠定了有力的基础。二、八个一票项目完成情况

1、义务教育完成率：我校严格规范学籍管理，积极做好“控辍保学”工作，不断提高高中入学率，全面推进职业技术教育，促进义务教育完成工作的有效开展。九年义务教育16、17周岁完成率2009-2010学为99.7%，2010-2011学为99.49%，2011-2012学为99.4%。

2、计算机生均比：学校现有计算机网络教室2个每个教师备有50台计算机，并且不断升级更新换代，生机比为10:1.教师电子备课室和电子阅览室配有适量的计算机，全校计算机总数为122台，完全能够满足教学需求。

3、信息技术装备：教学资源库库存达300G，共享资源达5000G，有多功能多媒体教室6个，教师信息技术培训率为100%，专任教师能100%使用多媒体进行上课和上网查阅浏览信息。

4、我校细化德育管理，强化养成教育，实施四个“学会”教育，形成良好校风校纪，学生日常行为规范合格率达100%，在校生犯罪率为0，无重大安全事故。

三、主要措施和做法

1、成立组织，加强宣传，提高对“双高普九”工作的认识。组织师生学习《教育法》，《义务教育法》及“双高普九”的相关知识，《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。而高水平、高质量“普九”，正是全面实施素质教育、推进教育公平、促进教育均衡发展、持续发展的重要举措,也是使学生快乐成长、和谐健康、全面发展的重要保证。为此，我校在“双高普九”工作中，以扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，诠释着教育工作者神圣的责任，履行着教育工作者应尽的义务，学校的每一项工作都围绕着促进人的全面发展服务，为学生素质的提高能力的培养奠基，为学生的快乐人生导航。

（1）成立“双高普九”领导小组

组长：马晓骏

副组长：段永生陈景祥

成员：学校中层干部、年级组长、专用教室教师（2）加大宣传力度，提升“双高普九”知识普及程度。

为使“双高普九”工作顺利进行，学校分别召开全校教职工大会和全校学生大会，传达上级文件和会议精神，印发“双高普九”知识手册，发放到每位教师手中，提高师生对“双高普九”工作的认识，明确“双基”“两类新三片”“双高普九”的内涵和“双高普九”的六项一级指标、30项二级指标、71条三级指标的具体要求，在此基础上通过悬挂条幅、制作宣传板、电子屏幕连续滚动播出“双高普九”相关知识、致学生家长一封公开信、校

园广播、“双高普九”相关知识问答、集体研讨等多种形式全方位宣传，教师、学生、学生家长、社会各界人士对“双高普九”工作有了明确的认识。

2、普及程度。

根据国家教育部关于改革初中招生办法的通知精神，我校坚持每年进行适龄儿童学前普查工作，执行入学通知书制度，保证所有符合条件的少年儿童都能在校学习，每年都全额接收辖区各小学的毕业生，入学率100%；多年来，学校严格规范学籍管理，切实抓好“控辍保学”工作，制定“控辍保学”工作计划，加强学籍电子化管理，制度完善，措施得力，成效明显，几年来我校的辍学率都控制在1%以下，我校学生初中三年教育完成率均达到99%以上。

3、师资水平。

我校现有教职工89人，专任教师87人，本科65人，专科22人，专任教师全部达到专科以上水平，本科以上合格率75%。专任教师胜任率达100%，所有专任教师都获得省计算机能力测试合格证书，达标率100%。

我校现有校级领导3人，本科以上学历100%，全部参加过新任岗前培训，并获得了培训合格证书。

4、争取各类投入，争创一流办学条件。

我校现有教学楼一幢，设计使用年限在50年以上，整个教学楼都采用集中供暖，清洁舒适；现有教学班24个，每个教室面积均在60平方米以上；学校学生占地面积达38平方米，跑道为300米，生均活动面积达15平米以上，整个操场布局合理，设施完备，3个篮球场1个为砖铺设、2个为水泥铺设，运动场是用能抵御风雨的三合灰材料铺设，场地安置有排球场1个，羽毛球场10个，乒乓球场40个，足球场1个，各种体育设施安置在不同位置供学生使用；整个校园有绿地500 余平方米；近几年，学校又新建了文化墙等标致性人文景观多处，为学校增添了许多亮丽的景点。

我校近几年充分利用远程教育资源，使校内外实现了教育资源共享，新改造两个信息技术教室，使生机比达到10：1的标准；投资5万元新建了全市最先进的三个标准的专用教室，各室面积、数量、环境、装备布置、固定设施、建筑规范、使用管理已达到省“双高普九”标准，理、化、生演示实验和分组实验完成率均达到100%；学校投资2万元增加绿化面积、粉刷文化墙；极大的改观了校容校貌。

学校教师电子备课室、电子阅览室配有数量适宜的计算机，每个办公室都配备了计算机；教师的业务档案和学生的学籍档案都实现了电子化管理；配有标准化语音室，音、体、美专用教室各一个；教学资源库库存达300G；有多功能多媒体教室3 个，占班级总数的12.5%以上，教师信息技术培训率为100%，专任教师100%能使用多媒体进行上课和上网查阅浏览信息。

学校阅览室、图书馆藏书达24650 册，阅览室报刊达80 种，完全满足了师生阅读需要，图书、报刊管理员均受过省、市图书管理方面的专业培训，各项管理规范有序，各专业教室配置均已达到省“双高普九”标准。

5、合理使用财政经费，促进学校均衡发展。

作为一所公办普通中学，教师工资和办公经费来源全部由各级财政部门投入，各级主管部门都能足额下拨经费，每年每生预算内教育费投入都能达到1500元以上，生均预算内公用经费逐年增长，从而保证了学校较为充裕的办学经费。

遵照国家和省市各级财政部门扶困助学的有关要求，学校认真开展对家庭有困难的学生进行扶助，扶助率100%，制定了具体工作方案，严格落实对家庭经济困难学生的扶助制度，减免贫困生的书费，为特困学生捐款，资助特困学生完成学业。

6、坚持质量立校，彰显育人特色。

几年来，我校认真落实新课改要求，严格执行新课程计划和学科标准。为深入扎实的开展课改工作，学校专门成立了领导小组，校长亲自挂帅，制订了详细的课改实施方案，完善了《教师上课制度》、《教师培训学习制度》、《新课标教师考试制度》、《领导听、评课制度》、《校本教研制度》等制度。经过几年的努力确立了“自主学习、合作探究，打造高效课堂”课改目标，现在正在推进以“自主、合作、探究”理论为依据推行三个教学环节、两个学习方式、一个最终目标的321教学模式；经努力学生综合素质和实践能力不断提高，重点高中升学率连续多年位居市直中学前列，2009--2010学和2010—2011学，毕业班学生毕业率均为100%。

我校在对学生能力特点培养方面实施“说话”特色教学，给学生创造“练话的场合和“讲话”机会，让课堂内外闪耀出学生青春思想的火花，这一特色教学开展是每天的一节语文课前5分钟，一名学生演讲，每一轮演讲结束教师进行总结，并提出改进建议，学校成立专门组织，语文教师具体实施操作，通过这一特色教学培养了学生互相理解、互相尊重的关系，活跃了思维，语言表达能力得到了提高。

在开足开齐规定课程的前提下，我校还积极组织校本课程开发，学校建立并落实校本课程开发规划，编制了综合实践课《心灵小语》、《美术》和《乒乓球》校本教材，教师有教案、有活动记录、经验材料和课后“教学反思”等。

德育工作始终摆在我校各项工作之首，学校专门成立了德育工作领导小组，制定了学生综合素质评价方案。建立了学生成长记录袋，每学期初学校都单独制订德育工作计划，确定学期德育工作目标。学校确定了中长期德育工作规划，即以“学会感恩、学会自律、学会诚信、学会谦让”教育为核心，以日常行为习惯养成和“八荣八耻”教育为重点，不断强化学生的安全意识、责任意识、法律意识和诚信意识，坚持全年开展五项主题教育。这些分解到每个年段就是：七年级着重开展行为养成教育，重在诚信；八年级着重开展学习方法教育，重在刻苦；九年级开展理想前途教育，重在明志。而且这些教育贯穿于日常工作的每个环节，让每一节课、每一项活动，都充分发挥德育的主阵地作用。

学校从抓班主任队伍建设开始，专门制订班主任管理方案，每学期初都要举行班主任培训会，学期期末要召开班主任经验交流会，每次会议都选定2-3位班主任从不同方面做典型发言，截止到现在，我校有16 位教师获得市级以上优秀班主任称号，有一位班主任被评为市“十大师德标兵”，有 2 位班主任被评为市学科带头人，15 位班主任被评为市政府表奖的优秀教师。

学校一贯重视体卫艺工作，认真落实《学生体质健康标准》，制订了详细的工作计划，坚持每天锻炼一小时阳光体育活动，坚持每天做好两操。通过集中与分散相结合的锻炼方式，学生体质不断增强，在每学期学生体质健康标准测试中，合格率都在98%以上，特长生人数逐年增加，学生参与面达到100%。

为加强学校的卫生工作，学校特设立了标准化保健室，制订了一系列卫生工作制度，“六病”防治率达98%以上；除此之外，学校还专门配备了卫生健康教育教师，按“课标”要求开足、开齐专业课，为学生的身体健康提供知识方面的保证，学校学生健康知识知晓率达到了100%；从每年体检结果看，学生的身体健康状况逐年好转。

心理健康教育在我校开展由来已久，积累了大量的工作经验，针对单亲家庭多，学习压力加大，网络媒体不良干预等现实，学校增设了专职心理健康教师，成立了专门的心理咨询室--“心灵小屋”。

我校形成了良好校风，学校连续多年在校生的零犯罪率，100%的行为规范合格率，赢得了广大群众的充分信任和社会的高度赞誉。

7、严格教育管理，规范办学行为

为保证正常的教育、教学秩序，学校十分重视三结合教育，学校成立了家长委员会，聘用了保安人员，并与派出所、镇综合执法大队等部门建立了永久、经常性的联系，不论是在校内、还是在校外发生的打架等事件，都会在第一时间得到有效控制和制止，杜绝了校门前的小商、小摊点和200米以内的网吧。

为了真正体现教育公平，务实进行了阳光平行分班；禁止“三乱一罚”现象的发生；强化师德建设，弘扬为人师表，层层签订目标责任状。多年来学校从未举办过以收费为目的的教学班，从未发现教师在校内外组织学生进行有偿补课。

四、存在的问题与不足。

1、学校的某些硬件设施还不能充分满足教学与德育工作的需要，如专用教室、活动空间、理化生实验室器材等有时还要受到一些限制;在办学条件上，还缺乏资金投入，尤其在教学设施上还需进一步加强。

2、学科教师配备结构不尽合理，有待改进，师资力量有待提升。

3、“双高普九”宣传工作我们虽然做了很多工作，但家长、社会企事业单位对学校工作支持力度还不够。

4、现代的教育资源应充分利用，提高其使用率，让全新的教学理念植入课堂。

5、档案管理工作还应进一步正规化、科学化、制度化。

6、校本教材的编写要加大师资投入，与时具进，使其真正成为发挥学生特长的主阵地，从而最大限度挖掘学生的潜能，充分发挥学生的主观能动性，进而提高学生的观察力、想象力和实际操作能力。

7、校园文化建设还应该在弘扬民族文化，突出人文色彩上作出努力，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板等空间，以多种艺术形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。

五、今后的努力方向。

镇双高普九汇报篇4

尊敬的市教育局党组X书记、各位领导、各位专家、同志们：

在全市人民认真学习贯彻党的十七届三中全会精神之际，我们欣喜地迎来了省政府对我区“双高双普”工作的评估验收，这是我县经济社会发展中的一件大事。在此，我代表县委、县政府向评估验收组的各位领导、各位督学、各位专家表示热烈欢迎！对长期以来关心、支持和帮助我县教育事业发展的各位领导、各届人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！

教育是国家发展的基石，是社会进步之本。历届县委、县政府都高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略地位,积极实施“科教兴县”、“人才强县”战略，基础教育水平不断提高。1994年我县首批通过了全省“两基”验收，2000年被命名为全省首批普及实验教学县，2001年通过了省政府“两基”复查验收，被评为xx省“两基”工作先进县，2002年被省政府确定为基础教育课程改革实验县。近年来，我县以创建 “双高普九”县区和教育强县为目标，不断加大教育投入，改善办学条件，整合教育资源，深化教育改革，创新办学模式，推进素质教育，狠抓队伍建设，优化育人环境，教育综合实力大大增强，初步形成了各类教育横向贯通、纵向衔接、公办为主、公企民办共同发展的教育新格局，<课件 >为全县经济社会又好又快发展提供了强有力的智力支持和人才保障。这些成绩是省、市教育部门大力支持的结果；是各级领导的精心指导和关心的结果；是全县广大干部共同努力的结果。

今天，省政府教育督导团对我县“双高双普”工作进行正式评估验收，这是对我县教育事业发展水平的一次全面检查，对促进我县教育事业的持续健康均衡发展有着十分重大的意义。我们诚恳希望评估验收团的各位领导、各位督学和同志们对xx县教育的现状和今后发展提出更多宝贵意见和建议。各有关部门要高度重视，紧密配合，主动为督导团提供真实可靠的数据，积极答复各类咨询问题，认真接受检查指导，对提出的问题及时研究整改。同时，我们要以这次评估验收为契机，不断开拓创新，扎实工作，努力推动我县教育事业再上新台阶。

最后，祝各位领导、各位督学和同志们在我县评估验收期间工作顺利，生活愉快！

双高普九征文篇5

荒地中学曹畅

百年大计，教育为本；经济振兴，系于教育。近年来，全县认真贯彻党的教育方针，不断加强基础教育，全面推进素质教育。经过各级政府和全县人民的共同努力，取得了举世瞩目的成绩。

县级领导表示要进一步加强领导，提高认识，加强对“普九”的提高、巩固工作，坚决完成国家下达的“双高”任务。要树立优先发展教育的理念，营造全民关心教育、支持教育的良好社会氛围；要不断加大对教育的投入，提高软、硬件建设水平，实现“创建一流学校，建设一流队伍，强化一流管理，培养一流人才”的教育目标；要在教育均衡发展上下功夫，将人力、物力、财力逐步向边远贫困地区、教育薄弱环节倾斜，进一步加大控辍保学力度，使全县新一轮“普九”工作全面健康持续发展。

作为一名新教师想想我求学的艰苦历程，看看现在的学生，所处的环境真是天壤之别，差距太大了！可以自豪地说，“普及九年义务教育”的十年是全面丰收的十年，是胜利的十年！我看到了“普九”十年的巨大成果，看到了农村教育现状的巨大飞跃！

教师队伍整体素质得到很大提高。记得我在读小学和初中时，偶尔会看到一两位师范学校毕业的老师，没过多久新老师又悄悄的走了，据说是去了城市学校或者改行从政了。而今师范院校的大中专毕业生源源不断的补充到教师队伍中来，为老教师带来很多新时代的教育理念、教育技巧，新旧交融，互相取长补短。通观全县农村学校的教师队伍中，大中专毕业生越来越多，后来转公办的教师越来越少，而且这个“多”与“少”的变化速度相当快。教师的学历也越来越高，就拿我们荒地中学来说吧，大专学历占100%，本科学历达到70%，还有个别教师正在考研。

教学结构有很大改观，教学质量稳步提高。记得八九十年代，我们的农村校园是低矮破旧的平房，危房险房让所有人提心吊胆，落魄的校貌不堪回首。再看现在，全县农村中小学大部分都是教学楼，平房也都是崭新的，音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体教室等等一应俱全，现代化教学设施配置齐全，有力的促进了教育教学质量的提高。以前，我们接受的是“应试教育”，“普九”以后，我们实施的是“素质教育”，为学生未来的人生发展奠定坚实的基础。我们不再用分数来衡量学生的优劣，而是以能力为准绳，从多个方面，采取多种评价方式，对学生做出综合评价。我们上学的时候有不少同学因为家庭困难而辍学，！而如今，无比美好的教育环境，无比优越的办学条件，再加上国家对义务教育的大手笔投资，“两免一补”政策、扶贫政策等等，孩子们哪里还有不上学的理由呢？再也找不到因家庭困难而上不起学的孩子了，就连“智障”的孩子都会被送到学校。孩子们再也不用为学费、书费而夹在家长的愁苦和学校的催促之间了，他们可以无忧无虑的上学，可以展开稚嫩的翅膀，飞向祖国蔚蓝的天空，去尽情领略广漠天空的无限风光了！

普九”十年，翻天覆地的变化！我深信：今后的义务教育，还会有日新月异的变化，今后的义务教育，定会有无限美好的未来！

孩子们，让我们期待着！

双高普九达标自检报告篇6

根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规要求，在区委、区人民政府领导下，在教育部门的指导下，我校有计划、有步骤地开展了双高普九工作，报告如下：铁路第二中学创建于1963年，是一所全日制完全中学，有40多年的办学传统和文化积淀，教师们治学态度严谨，有扎实地教学基本功、务实的教学教育作风，学校育人环境优美，办学模式和谐。近年来，学校进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校更快更好地发展。

近三年来学校实施了“精细化”管理模式，强化精品发展意识，突出办学特色，坚持以“质量、发展、和谐”为宗旨，从现代化学校的制度建设、文化建设和环境建设三个维度，努力推动学校走内涵发展道路。

确立“三个意识”：树立“理念决策一切、态度决定一切、方法决胜一切”的发展意识。树立“管（教）什么、怎么管（教）、为什么这样管（教）、还可以怎样管（教）”的反思意识。树立“严在管理、实在基础、细在规范、精在课堂”的落实意识实施“三大”工程：名师工程 ——学校因师而名，要保持学校强劲的发展势头，必须造就一批素质高、业务强的教师队伍，要充分发挥现有名师、学科带头人、教学能手和骨干教师的辐射和带动作用，三年来学校提高了名师、学科带头人、教学能手和骨干教师的的比例。形象工程——形象是文化积淀的结果，一个学校展示良好的形象是高品位文化的体现。学校的每一位领导，每一位教师，每一名职工都是校园形象的塑造者，我们的言谈举止、仪容仪表、职业道德、服务态度、服务水平和服务质量等，不仅作用于学生心灵，影响学生的成长，而且通过学生反馈给家长、反馈给社会。在实施形象工程中提出口号：塑造优秀形象，营造和谐校园。文化工程——要促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。通过校本培训、校本教研、等方式，营造学习型组织，努力创设书香校园，不断提高教师的人文素养。举办具有浓郁文化特色的学生社团、艺术节等。

落实科学发展观，做到五个“一起抓”：一是全面关心学生，德、智、体一起抓；二是面向全体学生，优、中、差一起抓；三是注重素质提高，智力因素和非智力因素一起抓；四是改进教学方法，教法与学法一起抓；五是加强动态管理，校内与校外一起抓。切实加强校本教研，提高课堂教学效益：校本教研，着眼点和落脚点必须是课堂教学，解决课堂教学存在的实际问题，促进课堂教学的结构优化和效率提升，通过完善教师培训机制和管理制度，搭建“五个平台”，促进教师的专业成长。

推行人本管理，向管理要质量： 1．完善学校各项规章制度，实行学校管理的规范化。学校教育质量的提高，离不开学校管理的高效率和科学化，要依托学校管理的制 1

度化。各项规章制度不断完善，抓好学校常规管理，完善民主管理，目标管理，使全体教职工做到有章可循。2．深化管理体制改革，完善质量监控体系。建立了校级领导分管、教导处为指导的教学管理体制，实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制，提高教学质量。建立以教研组为中心，责任到备课组及每一位教师的教科研管理体制，实行教科研出成果，提高教学质量，培养名师的目标责任制。建立了以政教处为指导，以班主任为主体的学生管理体制，实行班主任为责任人的学生教育责任制。3．关心教职工生活，营造和谐校园。学校要关注教职工的物质和精神需要，要充分发扬民主，通过教代会制度解决教职工普遍关心的问题。创造条件提供和满足教师学习的机会。树立身边典型，创建了一个充满正气，和睦相处的和谐校园。07年被评为全国家庭教育先进单位；我校田径运动队在东河区运动会上取得团体第2名；足球队取得包头市第4名；韵律操、鼓乐队等文体活动取得一等奖；东河区文艺汇演一等奖的优异成绩；近年来，我校教育教学工作成绩突出，较好地完成了校长责任目标：中考各科均分和优秀率进入东河区三分之一位次。2007年、2008年连续评为东河区中考优秀学校；2009年评为东河区中考成绩良好学校；2009年田径运动会东河区团体总分第二名；2008-2009东河区教育系统先进集体；2009年东河区中小学鼓乐队比赛优秀单位；2009红十字青少年工作先进单位；2010年东河区运动会获优秀表演奖；2009年《基础教育课程改革现场会》美展中获优秀组织奖。

一、基本情况

学校现有初中教学班33个，学生1300人；教职工138人。

校园占地面积30504.5平方米，建筑面积10611.5平方米，由4幢大楼、1栋平房组成。学校建筑布局合理、功能齐全，其中有教室40余间，物理、化学实验室各2个，生物实验室、语音教室各1个，闭路电视系统校园直播点和多功能厅各1个，多媒体教室14个。各种教学仪器设备均已达到或超过国家规定的学校标准。学校设有教工或学生图书馆和阅览室，有先进的藏书设施，藏书量近62574册。体育设施齐全，拥有300米环形跑道，足、篮、排、网球场及联合器械架、平梯、单双杠、乒乓球台等各种体育设施和体育器材。

二、各项指标完成情况

1、普及程度

近三年来，适龄人口入学率为100%；辍学率为零；毕业率为100%。

2、师资水平

1）专任教师学历合格率

我校现有初中专任教师初120人，学历合格120人，学历合格率为100%；

2）校长培训合格率

我校现有校长4人，培训合格4人，培训合格率为100%；

3、办学条件

1）学生图书40378册，生均22册，教师图书22196册，师均177册；

2）校舍生均占有量

校舍建筑总面积10611.5平方米，生均5.67平方米；

3）教学仪器、器材配备，配齐率100%

初中实验课演示实验开出率100 %，学生实验开出率100%；

4）危房

我校一幢办公楼、一幢教学楼和一幢平房已鉴定为D级危房；

5）关于发展“电化教学”情况

我校现有广播电视播出系统各一套，多功能厅一座，多媒体教室14个；

4、教育经费

严格按照规定，依法保证学校资金按比例投入教育教学，确保学校教育工作正常运转。

5、教育质量

学校严格执行义务教育阶段国家课程设置标准，开足上齐课程，制定、执行科学合理的作息时间表，确保学生学习、娱乐、锻炼时间，实现了学生全面发展目标。

1）初中毕业年级学生各科合格率为98.96%

2）初中毕业年级学生体育合格率为100%

3）初中毕业年级学生视力合格率为90%

4）初中毕业年级学生行为规范合格率为100%

三、义务教育工作开展情况

(一)加强领导、明确职责、落实责任

按照市政府要求，我校为加强领导，落实工作责任，确保全校教育工作的全面开展，学校成立了义务教育领导小组和专项工作小组。学校多次召开专项会议，研究部署开展教育工作。针对我校教育工作的实际情况，我校召开了教育工作动员会议。

（二）1、加强依法治辍工作力度。认真执行《中华人民共和国义务教育法》《关于进一步加强控制中学生辍学工作的意见》，我校出台了《铁二中控制义务教育阶段学生辍学的规定》。为做好依法控辍工作，学校积极与市政府行政执法办公室联系，对那些通过说服动员仍拒不复学的学生家长及其监护人，通过法律的、经济的、行政等多种手段强制其子女复学。

2、学校内部严格学籍管理，实行义务教育入学通知书制度、家访制度、后进生转化制度和升学接交制度，并开展了“无辍学班级”评比活动。

（三）积极筹措资金、努力改善办学条件

为改善学校办学条件，我校先后配备了高科技设施，物理、化学实验室各2个，生物实验室、语音教室各1个，闭路电视系统校园直播点和多功能厅各1个，多媒体教室

14个。各种教学仪器设备均已达到或超过国家规定的学校标准。学校设有教工或学生图书馆和阅览室，有先进的藏书设施，藏书量6万零60册。体育设施齐全，拥有300米环形跑道，足、篮、排、网球场及联合器械架、平梯、单双杠、乒乓球台等各种体育设施和体育器材。学校校园环境优美干净、绿树成荫，校园一景一物达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，绿化、美化、净化的校园环境成为人与自然和谐相处的基地。

（四）、加强两支队伍建设不断提高整体素质

队伍建设指导思想：在人生观、价值观上，从“职业型”向“事业型”转变；在教育思想、教育观念上，从“应试型”向“育人型”转变；在思维、工作方式上，从“经验型”向“科研型”转变。

加强干部队伍建设。大力培养后备干部，大胆提拔德才兼备的年轻干部，使干部队伍的整体素质得到明显提高。我们鼓励校领导积极参加区、市举办的各级各类培训班，选派环节干部到各地参加培训学习，提高干部队伍的业务素质和现代化管理水平，为学校管理制度化、规范化、科学化奠定了基础。

加强了教师队伍建设：

1、按照市区对中小学教师教育的要求，制定了学校教师培训规划。坚持岗前培训与岗位培训相结合，走出去学习与请进来指导相结合，把师德教育和新课程改革作为重点，以优化教学方式为核心以强化制度管理为保障，营造名师引路、骨干带头、互相交流、共同提高的浓郁地教研氛围。通过职级培训、信息技术培训、课改培训、骨干教师培训和普通话培训等，加强教师继续教育工作，全面提高了教师队伍的整体素质。近三年以来，共培训教师423人次，信息技术培训率为90%，普通话培训率为100%，新上岗教师培训率为100%。

2、加强师德建设，树立优良行风。师德是立教之本，学校组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、社会主义荣辱观以及教育法律法规等，使全体教师知法、懂法、守法，明确了教育工作者的权利和义务，做到依法执教。同时建立健全规章制度，我们制定了《关于行风建设的若干规定》，向社会做出承诺，并通过学生、家长问卷调查，建立举报制度等形式，自觉接受社会监督，形成校外制约，校内强化的管理模式，促进教职工道德素质的提高，全面提升了教师队伍从教水平。

3、为改革教学评价手段，完善教学评价机制，根据广大教职工的意见，我们制订了《教职工工作综合评价方案》，对教师的考评体现重工作成效与重工作过程并举、定性与定量相结合，将评价与教师的评优、评模、评职、晋级挂钩。体现了公平、公正，调动了职工的劳动积极性。

4、体艺、卫生与安全工作

认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，坚持抓好体育常规工

作和卫生健康教育，提高学生的身心健康水平，加强对师生的安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理措施，加强学校安全保卫工作，消除了安全隐患。

树立了健康第一的指导思想，切实提高学生体质和健康水平。使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；开好每年运动会，举办形式多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。在此基础上，抓好学校间操、大课间，使之成为我校的亮点。

加强学校卫生工作，开展卫生保健知识的宣传教育活动，培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。做好常见疾病的防治工作。重视对食堂的食品卫生管理工作，积极预防食物中毒。

构建学生心理健康教育网络，加强学生心理健康教育，积极开展心理健康咨询活动。培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强了学生适应社会生活的能力。

重视学校艺术教育，提高艺术教育水平，提高学生的审美能力和艺术素养，加强音乐、美术教学，提高艺术教育教学质量。积极开设艺术类兴趣小组，每年举办一次艺术节。课外开展丰富多彩的文化艺术活动，组织了“班班有歌声”活动，培养了学生欣赏美和创造美、表现美的能力。

四、存在的主要问题与困难：

1、升学率较高的初中争夺优质生源，两极分化严重，给学校学风、校风建设，提高教学质量带来了较大困难。

2、现代学校制度建设还不完善。在坚持以人为本的管理风格的同时，学校人性化管理和制度管理如何相得益彰，如何加强现代学校管理制度的全面建设并维护制度的权威，加强行政管理的执行力度，从而真正做到以制度规范人，保障常规管理秩序，这是目前全面提升学校管理水平必须要解决的薄弱环节。

3、部分教师教改意识和教学规范意识不够强，结合教育教学的学习研究不够，校本培训与校本教研需进一步落实，进一步落实课改理念；工作过程不够严谨规范，专业精神不够。