大学生如何做社会调查

大学生如何做社会调查（精选13篇）

大学生如何做社会调查 篇1

诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的一个优良传统，是我国公民道德教育的基本内容。诚信是社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本，学生们普遍接受。大学生作为未来社会建设的主力，我们的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系着良好社会风气的养成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本原则。关键字：

大学生 诚信建设 优良传统 正文：

诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人：守信就是重诺言，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。在我国传统道德中，诚实守信被看作“立身之本”、“举政之本”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”，而不可以无信。尽管世事更替、时代变迁，中华民族讲究诚信的精神始终延续不断。公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华民族传统美德的弘扬，又是对当代中国道德建设实践的正确反映。加强公民道德建设，要以诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。

大学生要树立诚信品质就必须认识到诚信的重要性。首先，诚信是大学生树立理想信念的基础。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能树立起高尚的理想信念，才能为国家为人民作贡献。其次，诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚信为重点，加强思想道德修养，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。最后，诚信是大学生进入社会的“通行证”。社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。如果没有认识到诚信的重要性，那么久难以树立诚信的品质。在我们身边，常常出现这样的人，他们不讲诚信，以为诚信实别人干的事，最后他们必然会为他们的不守信受到惩罚。

大学生如何做社会调查 篇2

进行课前预习, 是正确处理听课与记笔记二者关系的关键。课堂上老师讲的知识点很多, 如果课堂上忙于记笔记, 听课的效率一定不高, 因此, 课前预习是非常必要的。通过预习, 可以将课本上讲到的内容、重点、自己不理解的地方等大致有个了解, 这样, 听课记笔记就比较有针对性。如教材中详细讲解的东西, 可以只记录知识点的题目, 课下再进行补充;对于不理解的地方侧重于听, 听懂了以后记下关键点, 课下补全;对于老师总结的教材上没有的规律性的东西, 要尽量记全。可见, 听课、记笔记都应抓住重点, 而课前预习是做好这项工作的前提。

二、掌握记笔记的方法和几种笔记的形式

老师备课的时候已经把课本内容进行了系统归纳和总结, 因此, 要随着老师的讲解做系统的笔记。记笔记时要边看书, 边听讲, 边在书本上划记号, 标出老师所讲的重点, 并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来, 还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方, 扼要地在书本上或笔记本上写下来。

我们可以将笔记每页面一分为二, 左半面写板书的内容, 右半面简要地记讲解, 课后结合复习, 加以整理、修改和补充, 使成为一个整体。常见的笔记的形式有: (1) 提纲式, 以文字表述为主, 适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点; (2) 纲要式, 以化学式、关系式或关系框图来表述, 适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等; (3) 图表式, 以文字、表格、线图来表述, 适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。

三、课下要补充

如果课堂上没有记好笔记, 课下一定要借记录的较好的同学的笔记进行整理, 使笔记系统起来。如果只记下一些只言片语而课下又不去补全, 虽然当时能看懂是什么意思, 但一段时间后, 会因为遗忘而看不懂当时记录的是啥, 也就失去了记笔记的意义, 因此, 一定要坚持做到笔记的完整性和条理性。

四、要坚持做错题笔记

错题笔记又叫改错笔记, 它一方面较为完整地记录了自己的“出错轨迹”, 可以通过错题笔记诊断出自己的知识漏洞, 起到查漏补缺的作用;另一方面, 它记录了老师讲评错题时的解题思路、规律、技巧和方法, 有助于自己解题能力的大幅度提高。在听课时, 不要只抄正确答案, 关键是要用红笔订正, 而且不要擦去自己的错解, 以利于与正确答案作对比, 找出答错的原因, 过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍, 看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记本可以这样做:将试卷上的试题和自己的错误解答剪下来, 直接粘到错题本上, 对于没办法剪下来的, 可以将错题抄下来。不要认为这会浪费时间, 实际上它是提高学习效果的有效措施。

大学生如何做社会调查 篇3

关键词：理想信念；艰苦创业；高尚品格

一、大学生应追求远大理想，坚定崇高信念

漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是广大青年大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

二、大学生应牢记责任、脚踏实地、甘于奉献，在服务祖国、服务人民的伟大实践中实现人生价值

作为一个大学生，感到更多的应是一种责任，碰到该做的事应义不容辞地去做。要以踏实做事为新的起点，不断督促自己，鞭策自己，牢记自己身上的责任与使命，踏踏实实做事进一步从思想上来提高自己，使自己不断前进。建设和发展中国特设社会主义伟大事业是异常艰巨的，需要全国人民特别是广大青年大学生付出长期艰苦的努力。巩固和发展社会主义制度，更需要我们无数青年大学生坚持不懈的奋斗。艰苦能磨炼人，创业能造就人。我们一切有志的青年大学生都应有更高的追求，脚踏实地为祖国、为人民多做奉献。

三、大学生应加强社会实践活动，发扬艰苦奋斗的优良传统

艰苦奋斗既是中华民族的光荣传统，又是爱国主义的基本内容。几千年来，我们的祖先就认识到“成由节俭，败由奢”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。同时艰苦奋斗也是我党的优良传统和工作作风，是我党的传家宝。我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业靠艰苦奋斗发展壮大，我们的幸福生活也靠艰苦奋斗去开创、去实现。在新的历史发展时期，青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。我们当代大学生应该自觉践行艰苦奋斗精神，培养和树立崇高理想和远大抱负，树立艰苦创业、勤俭节约、自力更生、发奋图强的精神，远离那些贪图享受、好逸恶劳、挥霍公产、奢侈浪费的人和事。要把这些优良传统落实到日常的学习、生活和工作中。在学习上，刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识；在生活上，提倡艰苦朴素、勤俭节约，抵制和反对铺张浪费的思想和生活作风；在工作上，奋发图强，不怕困难，不避艰险，努力完成各项任务。践行艰苦奋斗精神，是当代大学生实现理想的根本途径。

四、大学生应学习先进典型，以榜样的力量促进大学生形成正确的价值观

大学生进行人生价值观学习时，要注意学习先进典型，发挥榜样作用。我们应大力宣传学习新中国历史上以及当代体现时代精神风貌的各类先进人物，学习他们不怕吃苦、不计得失、为真理献身、为祖国和人民无私奉献的光辉事迹。让大学生以先进模范人物为榜样，通过学习先进人物来克服个人在人生价值观取向上的错误观念。我们还要注意发现身边大学生的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。同时要以这些模范人物的行为教育带动广大青年学生。

五、大学生应加强自身修养，完善自身的人格、砥砺品格、磨炼意志 ，做一个素质全面的大学生

一个人要健康成长、顺利成才，离不开科学文化素质、思想道德素质和身体心理素质的有机结合。培养自身的高尚情操，提高自身修养是实现人身价值的前提，心理健康则是成长的基石。大学生需要努力学习知识并积累经验，积极适应新的环境，建立新的心理结构，重建心理的平衡。俗话说：“播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”养成优良思想品德对人的一生至关重要。当代大学生没有好的思想品德，就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。孟子曾经说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”可见，想要获得卓越的才能，形成完善的品格，达到崇高的道德境界，真正要做到对社会有贡献，就必须自觉地接受各种严酷环境的磨炼和艰难挫折的考验。

祖国的未来无限美好，青年的前途无限光明。正如江泽民主席所说：“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。”青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。让青春承担责任，让责任引领人生，让我们与时代同步伐、与祖国同命运、与人民齐奋斗，创造永恒的青春！

我们每个人的青春都是短暂的，树立良好的人生观、价值观对我们来说很重要。青年大学生是作为建设社会主义伟大事业的主力军，这不仅联系着国家和社会的发展，更直接影响着我们自己的未来。所以让我们树立正确的人生观、价值观，做一个有价值的对社会有贡献的当代大学生。

参考文献：

餐饮开店前如何做市场调查 篇4

有的人一看见某某店铺转让，觉得其门面不错，价格也不贵，便贸然接手，殊不知开店之后才发现目标市场太小，甚至造成“无人上门”的窘境，但为时已晚。若你平时细心观察，有时便会发现某店铺上经常都写着转租二字，老板换了一个又一个，说明都没赚到钱。相反的情况是：有的店铺几年来一直没有改变，这说明该店有生意可做，有钱可赚，其选择是正确的。一般来讲，开店之前的市场调查包括以下几个方面：

①店铺周围环境如何。环境的好环有两种含义。

一种含义是指店铺周围环境状况。比如有的店开在公共厕所旁或附近，不远处便是垃圾堆、臭水沟或店门外灰尘飞舞，或邻居是怪味溢发的化工厂等，这便是恶劣的开店环境。另一种含义指店铺所处位置繁华程度。一般来讲，店铺若处在车站附近、商业区域人口密度高的地区或同行集中的一条街上，这类开店环境应该具有比较大的优势。另外，三叉路口、拐角的位置较好，坡路上、偏僻角落、楼屋高的地方位置欠佳。

②交通条件是否方便。

顾客到店后，停车是否方便；货物运输是否方便；从其他地段到店乘车是否方便等。交通条件方便与否对店铺的销售有很大影响。

③周围设施对店铺是否有利。

有的店铺虽然开在城区干道旁，但干道两边的栅栏，却使生意大受影响。因此在选择临街铺面时，要充分注意这点。如何选择呢？典型街道有两种：

一种是只有车道和人行道，车辆在道路行驶，视线很自然能扫到街两边铺面；行人在街边行走，很自然进入店铺。但街道宽度若超过30米，则有时反而不聚人气。据调查研究，街道为25米宽，最易形成人气和顾客潮。

另一种典型街道：车道、自行车和人行道分别被隔开，其实这是一种封闭的交通，选择这种位置开店也不太好。

④服务区域人口情况。

一般来讲，开店位置附近人口越多，越密集越好。目前很多大中城市都相对集中形成了各种区域，比如商业区、旅游区，大学区等，在不同区域开店应注意分析这种情况。⑤目标顾客收入水准。

在富人聚集的地段开设首饰店、高档时装店便是瞅准了目标顾客高收入这一特点。城市周边建设的各种商业别墅群或有档次的小区，都是富人聚集的地方。

艺术家如何利用社会化媒体做营销 篇5

以下有一些针对艺术品的社会化营销方式，或许可以更好地帮助艺术家推广他们的作品。

1、网站优化

每一个艺术家都应该有个人的专属网站——哪怕是个迷你主页，这是当代艺术家的标准配置之一。网站内容要即时更新，以便在搜索引擎里有靠前的排名。网站布局要在艺术性和功能性上要做一个好的结合。

以Flash为表现方式的网站内容既不能被搜索引擎定位，也不便于在手机上浏览，因此可以尽可能地删减。此外，每一个手机页面都应该有一个专属的地址，以便随时用户随时分享至社交网站。

2、博客维护

博客是最容易被搜索引擎收录的，而且你能控制里面的内容。并且，对于社交网站来说是个很好的资料来源补充。

在博客上精耕细作，既有利于做SEO，又可以把博客作为一个粉丝基地。相当于有一个“锚平台”把大部分粉丝都集中在这个圈子里。

博客上除了可以发布最新作品、展览信息，还可以讲述一些镁光灯背后的故事，这种人性化的内容能更好地拉近偶像和粉丝的距离。比如把创作一幅画的草图到成品用一组图发布出来，粉丝们看到，会产生一种创造的参与感。

3、开一个社交网站主页

你傻啊，为什么不开一个Facebook主页呢?免费，可以发布内容，还有可能把你推倒10亿用户面前。

开个主页，邀请你的朋友、同学关注并分享，然后你就可以在上面发布内容了。博客上发过的也可以在Facebook上再发，而且，最好每天抽一点时间跟粉丝互动，

一个艺术家的Facebook账号营销不成功通常都是因为他没有将账号“人格化”，看起来只像一个冷冰冰的消息推送器。成功的社交网络营销，应该让人觉得账号背后是一个有血有肉有感情的人物在运作。

4、利用好Pinterest等图片分享网站

很多艺术家更愿意用图片分享网站，因为他们的受众大部分都活跃在这类型的网站里。

在Pinterest上开账号也有技巧，首先个人简介里要包含自己网站、博客等相关主页的链接和搜索关键词，再者，因为Pinterest是能够被搜索引擎搜到的，所以图片描述尽可能清晰详尽，图片要加水印，并且要自定义图片链接，使它能链回你的个人主页。

5、新闻稿

有很多艺术家会在展览之前或新作发布的时候请媒体发布一些新闻稿。但是，通常是发了就完了，并没有好好经营。

写新闻稿也是技术活。首先你要斟酌词句，预想到哪些词汇是用户搜索用的关键词，并在关键词工具里查看这些词最近一个月的搜索量，反反复复地比对，最后挑选出最贴合你的产品/事件的关键词，放进新闻标题。正文也是一样，尽可能多地放置关键词，并且不要重复使用同一个热词。这样做的好处是，不管你有没有预测准确，你用了越多的关键词，就越可能被用户搜到。

并且，文章中要加如产品/活动网站的超链接。此外，在新闻稿里加入视频等多媒体资料，有助于使用户留在页面上停留更久。

本文说的是艺术家如何做社会化媒体营销，但上述方法同样适用于其他很多行业。

Via: mashable

如何做文明学生 篇6

1以校为家，爱护公物，不随地吐痰，乱扔垃圾，保持教室公区、地面、墙面的清洁。杜绝损坏公物，拒绝“课桌”文化。

2服饰整洁大方，不染发，烫发，佩带耳环，项链等饰物，仪容仪表符合学生身份，不穿拖鞋进教学楼。

3遵守课堂纪律，遵守图书室纪律，请自觉将关闭手机或设成振动。4遵纪守法，不吸烟，不喝酒，禁止“黄、赌、毒”。

5尊重他人，积极配合团委、学生会干部、班干部、校警和其他学生工作人员的工作，请勿随意涂改、撕损黑板上的通知。

浅谈如何指导学生做作业 篇7

一、教师要对作业提出明确的要求

在指导学生作业时, 教师要从书写、格式、习惯等多方面进行严格要求, 严格训练, 必要时教师可以亲自加以示范, 要使学生做到本子整洁, 字迹工整, 公式规范以及运算的合理和准确。要独立思考, 按时完成。

二、教师要认真解答学生提出的疑难问题

小学生对许多事物都感兴趣, 都喜欢问“为什么”。他们在课内课外都有很多疑难问题。教师在指导学生做作业时, 要启发引导他们提出自己在学习中感到疑难的问题, 并热情地给予解答和指导。这样, 不仅培养学生的学习兴趣, 还能使所学的知识得以深化。

对于学生提出的问题, 无论大小、难易, 教师都不要马上告诉答案, 要启发他们独立思考。可以讲清从哪方面去思考, 从什么地方入手。例如, 学生提出“0为什么不能做除数”? 教师可让他们根据乘、除法之间的关系, 分被除数不是0和被除数是0的两种情况进行研究。是他们领悟到:不论被除数是不是0, 用0作除数去除, 运算都没有意义。因此, 0不能作除数。这样经过教师的启发引导, 学生自己得出结论, 效果要比教师的长篇大论的讲解好得多。不仅能使学生掌握知识, 更重要的是开发了智力, 形成了能力。同时, 又培养了学生的成就感, 更加乐于提出问题。

三、教师要对学生的作业进行认真的批改和讲评

作业批改方法不一, 但无论哪种批改方法, 都应做到: “一做二看三批四记五订正。”

一做, 就是教师在批改作业之前, 应该把学生作业中的每道题都认真做一遍。要充分考虑可能出现的不同解题思路, 了解解题时所要用的知识, 把握作业的重点、难点和可能出现的问题, 从而做到心中有数。

二看, 就是看学生的作业。先看格式适否正确, 书写是否工整, 内容有无缺漏, 从而了解学生的学习态度和学习习惯。再看解题思路是否清晰, 过程是否合理, 结果是否正确。

三批, 就是批改学生的作业。批改时有错误的地方要标出来, 如有必要, 应在作业篇末或题旁写上批语, 批语多为学习态度, 学习习惯和学习方法的指导等。如果有需要改正的, 要在最后注明“改正”字样。

四记, 就是统计和记录。对批改后的作业进行简单的统计和小结, 做好批改记录。批改记录应包括错误类型及原因分析, 改正措施等。

五订正, 就是让学生订正错误。要做到当天作业当天批, 当天订正。订正后的作业还要进行复批复改, 直到全部正确为止。

总之, 教师要重视学生家庭作业的指导, 要研究和探索有效的方法和技巧, 充分发挥作业指导对教学的辅助作用, 从而实现教学目的, 提高质量。

摘要：学生作业是课堂练习的继续和补充, 是学生独立完成教学任务的一种活动形式。从如何指导学生做作业, 谈一些体会和做法。

大学,你能为社会做些啥 篇8

其实，大学不可能脱离社会。以科技创新来说，大学里的科技创新落脚点是服务社会，推动经济社会发展，而社会服务体现科技创新的能力水平与成果贡献。

大学老师给农村带来变化

2008年，新疆石河子大学的老师来到乡里。他们深入5个村民小组，对农牧民增收状况、畜牧业、种植业、设施农业、基础设施、自然环境、教育现状进行了非常细致的调研，最终制定出帮扶措施。

先是用10万元为巴音郭楞村购买了160只生产母羊，分到一些农民家里进行饲养。畜牧专业的老师和学生及时跟进，向养殖户开展科技养殖知识的辅导与普及。牧民过去只知道放羊，不知道怎么养羊，在老师、学生的帮助下，养羊获得了极大收益。

新疆生产建设兵团农九师位于祖国边防线上，几乎所有团场都属于贫困团场。职工多年在种植玉米时常常遇到无故病死的状况，却不知如何防治。几年前的一天，新疆石河子大学的几位专家学者来到这里，首次确认了一种新病害——玉米纹枯病。找到了病因，也就找到了治疗的办法，极大地降低了职工的损失。

还有一位老师，17年里年年来到这个师最艰苦的161团哈拉苏沟肉羊场，与连队职工同吃、同住、同劳动，终于建起了细毛羊良繁基地、马鹿养殖基地、肉羊生产基地。在他的教授下，这个团场的母羊人工受胎率达100%，繁育率达120%，创该团历史最高纪录，为团场职工直接增收400多万元。

这个人，就是被命名为全国十佳老师的代江生教授，他把自己的生命最终都留在了这片土地上，成为人们心中的楷模。

仅在“十一五”期间，石河子大学就派出1000多人次的专家教授深入基层服务社会，为基层制定发展规划、项目建议书、可研报告等671项，办各类技术培训班261个，培训科技骨干8370人次，培训各级各类人才6万多人次，创造直接间接经济效益20亿元。

基层期待大学科技促发展

新疆生产建设兵团具有发展现代化、规模化、集约化农业的深厚基础，农六师被确定发展现代畜牧业产业化示范项目，如果仅靠师团现有的技术力量，很难适应这个新的发展要求，怎么办？师团想到了从大学请人的办法，石河子大学动物科技学院教授廖和荣2009年4月来到这里。

当时，农六师与正大集团合作建设的现代畜牧业产业化示范项目刚刚起步，项目可研批复与立项、设计单位考查与投标、现代化养殖场的工艺设计与技术交底等等基础工作，都在廖和荣的直接参与下开始进行。为达到养殖场间的防疫距离要求，不占用一寸基本农田的规划要求，廖和荣老师跑遍了共青团农场示范区22万亩土地的沟沟角角。在工艺设计时，打破传统畜牧业的生产方式，把千百年来畜牧养殖场的“场”，颠覆为工厂的“厂”，全面实现了工厂化、集约化、自动化、标准化养殖的目标。

目前，长135米、宽16米、高7米的鸡舍已经开始生产，一个职工可以管理16万只蛋鸡生产，所产每一枚鸡蛋都有自己的身份证。而337米的养猪示范场通道，把现代化养猪的全过程都展示给世人。

新疆生产建设兵团科技局局长田笑明说，兵团正处在一个大建设大开放大发展时期，发展要靠科技做支撑，要靠教育做基础。现在许多企业和团场都十分渴望利用先進的科学技术促进自身的发展，这就给大学提供了一个巨大的舞台，他们是大有可为的。

大学与社会：相互借力促双赢

大学有许多可满足生产一线需求的科技成果，生产一线也需要更多的科技作为发展的支撑，而服务社会又是高校的职能之一，应该说这些事是顺理成章的。但现实的状况却不是这样，需要更深层次地解决一些问题才行。

石河子大学党委书记何慧星认为，高校社会服务有广义、狭义之分。狭义的社会服务主要指直接性的服务活动，属于高校四大职能之一；广义的社会服务是指高校作为一个教育、学术组织为社会作出的所有贡献，包括直接和间接的贡献。主要有人才培养培训、科技服务、文化影响和信息资源向社会开放的服务，它囊括了当前高校的四大职能。

胡锦涛总书记在清华大学100年校庆中所指出的高校职能，是指广义的社会服务，也就是说，高校的人才培养培训、科学研究、科技服务、文化传播、社会实践、实习支教、管理服务等方面的工作者是社会服务的范畴，这就对高校的发展提出了更高的要求。

从新疆石河子大学多年的社会服务工作可以看出，目前高校社会服务工作还存在许多问题。比如，高校老师关注基础研究多，应用研究少，项目研究多，科学技术研究与决策研究少；具有区域特色的应用性研究成果转化率不高，标志性成果不突出，解决制约区域生产力发展实际问题的科学研究还有待于进一步增强等。而从高校自身来说，学科专业设置也不能完全适应区域经济社会快速发展需要，部分学科专业设置结构不尽合理，人才培养不能完全适应区域新兴产业发展需要等问题也是不争的现实。

对此，尝到了甜头的石河子大学调整了自己的发展思路，所有学院、部门的每一个教职员工、每一个岗位都必须树立并不断强化服务社会的意识，坚持有所为、有所不为，选择重点，以点带面，全面推进社会服务工作，形成社会服务团队要以经济社会发展需求为导向，以学科带头人、知名教授为核心，以各类项目为纽带，以成熟的科技成果和服务模式为载体，走出一条具有独特模式的道路。

石河子大学校长向本春介绍，石河子大学已经在社会服务工作中尝到了甜头。化工学院与天业集团的合作，让石河子大学化工学院在国内氯碱化工研究方面的一些领域走在了国内的前列，就是最好的证明。这说明通过社会服务，高校一定能找到自我发展的更高境界。

天业集团副总经理侯国君认为，企业通过高校的科技能力，快速走到了发展高端，从中更是尝到了科技支撑的甜头，这样的合作，或者对高校来说，这样的社会服务工作，是双赢的结果，更是社会发展需要的结果。

如何做一个合格的大学生 篇9

高考之后，近千万跨过自己向往的大学，但是在今后大学生活中如何把握自己的生活，坚定自己的目标呢？也许在今后的生活中会逐渐摸索是怎么生活。我以为只要做到了三点，你就能成为一个思想道德素质、文化素质、心理素质，做一名合格的大学生。

我们要提高自身思想道德素质。道德是人本主义的流露，精神家园的固守。君子与小人之差别在于道德。时下战火纷纭，如果人人都有道德，世界将减少多少战争，人类将减少多少浩劫生命将减少多少折磨！因此，肩负历史责任的大学

大学生如何做社会调查 篇10

摘要：诚信即诚实守信。诚信是做人的道德准则，也是社会和谐的基石；它既是达到民主法治、公平公正的必要条件，又是实现社会充满活力、安定有序、和谐稳定的根本保障。如果没有诚信，人与人之间就会缺乏基本的信任，维系社会公正与和谐的价值准则也会动摇。因此，我们大学生更应当从自身做起，从小事做起，认识诚信，坚守诚信，践行诚信，弘扬诚信！为我国能够早日构建诚信社会贡献一份力量!关键词：社会

诚信

大学生

引言：目前我国社会面临十分严峻的诚信危机问题，从企业商家的制假售假、偷税漏税骗税逃税，到企业年报作假，企业间相互拖欠“三角债”；从普通人的恶意消费透支信用卡不还到某些大学生申请助学贷款却迟迟不肯归还；从一些官员言行相悖、道德败坏到司法公信力的缺失滋生腐败犯罪，这些现象都令社会陷入诚信危机，成为建设和谐社会的主要障碍和瓶颈。诚信的缺失成为我们社会亟待解决的重大问题。面对这些问题，身为一名大学生我们有义务用自己的言行来推动诚信社会的建设，帮助我们的社会早日成为人人讲诚信的诚信社会。

正文：我们当代大学生应该怎样做到诚实守信呢?我认为，我们应该先从思想上牢牢树立诚实守信的世界观和人生观，然后将之付诸日常的生活学习中去，从而做好自己，以影响他人。最后，我们还应自觉承担相关的宣传责任，使社会建立一种良好的氛围，最终社会和谐，人们幸福！

首先，我们应该深刻理解诚信的重要性

1.明白我们在诚信建设中的重要作用

大学生作为未来社会建设的主力军，我们的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系着良好社会风气的养成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为我们高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本原则

2.明白诚信是我们做人立人的根本

大学里我们不仅要继续努力学习，更重要的是我们要学会怎样去做人，去做事。做人，就要做一个堂堂正正的人，有一身浩然正气，努力做到诚实守信。《礼记·儒行》中有“不宝金玉，而忠信以为宝”的论断，《易·乾卦》言：忠信所以进德也，无不说明诚信的可贵与重要

3.诚信是我们全面发展，进入社会的前提和保障

大学生只有做到讲诚信，讲道德，言必行、行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致、表里如一，才能不断提高自身素质，实现全面发展。进入社会后，如果缺乏诚信，也难以在社会上立足。

其次，我们应将说出的话付诸行动

1.轻诺则寡信

我们承诺的前提是我们有能力去实现我们的诺言，当我们不能完成别人的 委托时，我们要说“不！”，而不是虚荣地吹牛。并且说不后不要有自责之心，每个人都不是万能的，你不能做所有的事很正常！当然，一旦我们做出了承诺，就该努力完成任务，牢记一诺千金的故事！

2.从身边的小事做起

想必大家都知道“放羊娃”的故事，这个故事告诉我们诚信欺哄不得，是就是，不是就不是。试想，一个平时都不诚信的人，别人怎么可能会在关键时刻去相信你?人们常说，细节决定成败，事实就是如此。如果你写关于诚信的论文时，却到网上抄，这就很难让人相信你的真伪。细节还有很多，如考试的时候不去作弊，提交简介的时候不过分夸大等等，都是我们应该注意的细节。一屋不扫，何以扫天下，从自身都做不好，从身边的小事都做不好，何谈构建诚信社会！

再次，积极宣传，影响他人，造福社会

我们大学生光自己闭门修身是不行的，我们担负着历史赋予的神圣使命，我们要为建设社会主义和谐社会而努力。为此，我们应该积极地去宣传诚信的意义，促进社会向前发展。

我们应当积极调动社会中的有利因素来为构建诚信社会，尤其 是那些起表率作用的群体。当代大学生所受教育水平高，在思想政 治、业务技能等方面较其他群体相当优势，他们是综合素质高、诚信潜质良好的群体，不仅需要接受诚信道德教育，同时也是诚信道 德的教育者，因此，应当积极发挥大学生的先锋作用，在构建诚信 社会的过程中为社会公众起到积极的表率作用。

结语：诚信是公民道德的一个基本规范，是社会健康发的持续动力，是构建和社会的基石。在诚信需求日益增长的现代社会，不讲诚信是对生产力的破坏，是对传统文化的亵渎，更是严重损害人民利益。我们在建设诚信社会的过程中，要全面了解、加强认识，尽量避免诚信建设道路上误区，要坚持制度建设和教育引导并重，依靠法律调控，积极实践并总结经验，每位公民也应当从小事做起，从身边做起，这样我们的改革才能更加深入，经济才能更加发展，文化才能更加繁荣，社会才能更加和谐。

参考文献：形势与政策第六讲

《礼记·儒行》

如何做一名学生喜欢的老师 篇11

关键词：学生；老师；微笑；诚信；关爱

【中图分类号】 G635.1【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0230-01

通过假期的学习，我感受颇深，特别是魏书生老师的讲座让我更感动，不得不让我想到一个问题：如何做一名学生喜欢的老师呢？我从教整整二十五年，回首往事，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但能与学生鱼水相融，那份情，那份爱，那份师生情，让我感受自己和学生一起成长的快乐和幸福。那么，就让我们来做一名学生喜欢的老师吧！

一 做一个会微笑的老师

微笑是关注，使人觉得在你心中有地位；微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定；微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”；微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑。微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚；轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻。微笑不是一种技术，而是一种心境。作为教师，微笑有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱与喜欢。

教师的微笑应该是善意的、会意的，发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑。那么，学生定能喜欢他。

二 做一个以身作则，讲诚信的老师

作为教师，是学生直接的模仿者，教师的一举一动，一言一行会在教育教学活动中对学生产生潜移默化的作用。因此凡是要求学生做到的，应该自己首先做到，对于学生一下子难以做到的，也不要强求学生，遵循循序渐进的原则。在教育活动中对学生的许诺要慎重，能给学生以答复或实现的事情，要遵守约定，不能成为一纸空文，从而学生也会逐渐对教师的话语产生怀疑，直到不信任，更谈不上让学生们喜欢，故在教育教学活动中教师在因材施教的同时，做到为人师表，诚信对生。这样学生才能喜欢你。

三 做一个时刻关爱学生，为学生排忧解难的老师

我曾经用爱来抚慰他的心灵。青春期的学生面临着由生理变化带来的心灵的迷茫，我们老师应该有职责为学生营造一个适合他们身心健康发展的和谐、友爱的氛围。为此，我时刻关注他的学习、生活和思想动态。学习上，让各科的课代表尽量主动去帮助、督促他完成作业；生活上，放学我陪他一起回家；同时在课堂上提一些他力所能及的问题让他回答，并给予表扬和鼓励。这样，在让他感受爱的温暖的同时，也使他开始有了自信心。在我和其他任课老师的帮助下，很快，他上课能认真听了，作业也基本能完成了，学习劲头也在慢慢上升了。

著名教育家苏霍姆林斯基认为，“每个孩子的内心深处，都有他自己的一根弦，发出自己的调子，因此，要想让那颗心与我的话语相呼应，就得使我们自己能和上这根弦的调门”。所以做为教师要在育人工作中面向全体学生多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。如果做到了教育无小事，处处暖人心，那么学生定会被温暖的爱所感动，何止是喜欢老师，一定会是深爱和敬重老师了。因为："谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢、信赖的好老师。

四 做一个具有宽容心的老师

具备心胸开阔，善解人意的教师会使学生产生好感。学生时常会做出一些令人难以理解的行为，这时需要育人者特别要宽容的对待，包容理解他的过错，会给学生很好的印象。比如，学生在教室随地吐痰，其他学生告诉老师后，老师指出他的行为对他人的危害，同时告诉他师生都理解他的病痛之苦，但怎样做才最恰当，让学生认识到行为不当之处，并明确了应该如何做。动之以情，晓之以理，豁达、心胸开阔的老师会获得学生的喜爱。

五 做一个会赏识学生的老师

谁都爱聪明，美丽的孩子；但只有爱每一个孩子，才是真正的好老师。虽然教师面对的有些是调皮捣蛋、不懂礼貌 、学习成绩差的孩子，但是在他们身上也同样闪烁着光芒。有人说的好：我们为师者要学会用放大镜去发现、赏识孩子的“闪光点”。是的，虽然我们不能把每个孩子都培养成门门那样的优秀，但我们可以让每个孩子在我们的悉心呵护下都有令人可喜的进步。因为：今天的教育，教给学生知识不是目的，教会学生生存的能力才是根本，才能为学生融入社会奠定必要的基础。善于发现学生的优势，多用赏识的眼光看待这群可爱的孩子时，孩子便会自然与你亲近、交流，在不经意间你便自然成为他们心中信赖和喜爱的精神依托。

如何做学生快乐的引路人 篇12

一、平等对待学生,更要尊重学生的个体差异

“爱 ,我们人人都有 ,但是爱和有目的的教育 ,则需要一些耐心、技巧”。 叶圣陶先生在有关教育的理论中提到“以人为本”的教育理念,要求人性化地对待学生。 因学生来自不同家庭,有特殊的生活环境和成长经历,因此在和学生相处时要因个体差异而区别对待。 特别是对于一些家庭结构不是很完整的学生而言,因成长的环境造成了他们在某些方面的缺失,出现自卑、厌学甚至自暴自弃的情况,他们往往会通过违反纪律等“变相”的方式寻求他人的关注。 这个时候老师要多花点时间和他们沟通交流,及时了解学生的思想动态,融入他们的生活,主动关心学生的发展。

二、帮助学生寻求自身价值所在

埃里克森在关于人的发展的理论中将人的发展分为八个阶段,每一个阶段的发展都面临不同任务。 其中任何一个阶段的脱节和失误,都会给个体将来的发展带来持续影响。 特别是对15-18岁的学生而言,他们正处于身心发展的快速成长期同时又带有不成熟性。学生的不成熟是一个问题的两个方面。 正因为他们的不成熟, 才在身心发展的各方面潜藏着巨大的发展可能能。 也正因为他们的不成熟, 学校和老师才有用武之地。 更重要的是,青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱,教师要充分抓住学生在“不成熟期”的向师性和依赖性。 但是又得从根本上培养学生独立、自立的发展意识与能力,发展学生的自我教育能力。 他们开始思考自我的价值所在,在“我从哪里来,我要到哪里去”的问题中做深度徘徊。所以, 青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象,以及在社会集体中所占的情感位置,他们需要体现自身的价值所在。 特别是中职学生因为行为习惯不佳或者学习方法不当, 造成他们未能成功升入高一级的学校学习,由此很多同学认为自己是被抛弃的群体。 因此他们往往缺乏自信和勇气,失去方向感。 这个时候学更需要我们及时、善于发现学生的优点,帮助学生重拾信心。 每一个学生身上都有供他人学习的优点,尤其对于班级中的“活跃分子”,我们更应该采取积极关注的态度,善于发现学生的优点,并给予及时鼓励。 在必要的时候要运用“激励”机制,任何学生都有想要学好的初衷。 在班级中充分发挥正能量,恰到好处地运用正能量的同时给学生树立榜样,激发问题学生内心深处想要学好的潜在动机。

三、采用共情的思想,用心倾听、真诚对待学生

当学生出现问题时,我们需要做的第一步是共情,激发学生潜在的倾诉愿望,站在他的角度思考。 例如,学生说自己和父母因为教育的问题感到很沮丧。 我们的方法是:“你说你因为和父母之间发生了矛盾,你感到很沮丧,你想要处理好,这让你很为难。 ”当我们用“你”这个第二人称称谓时,在学生的心理上已经融入了,正如同自己所发生的一样。 同时在自我体验的过程中”,需要我们保持中立性。 即削去一个教育者的角色, 让学生学会自我判断, 切忌将自己的道德判断强加给学生。 在倾听过程中,用鼓励的方式激发学生倾诉的愿望,真诚对待他们,我们需要唤起学生内心的感知,听到学生的声音。在学生遇到难题时, 我们要做的并不是立即将自己的评判介入其中,而要相信他们自身有解决问题的能力。 将自己对学生的期待和赞许及时传递给学生, 并在问题的解决过程中提供适当帮助,在这其中充当“帮助者、支持者”的角色,而非“保姆式”的教育。

四、对孩子要有同情心,发现孩子不快乐的原型

“我们应该时常以同情之心去体会孩子在各种境遇中的不快乐。 一旦你知道了是什么原因导致他不快乐,要想帮助他结局问题就容易多了”。 当然,这不等于说不对孩子的一些错误、过失进行指导和纠正,只是在这些所有的活动中应有同情心。 凡是所有成功的孩子,他们在教育中会幸运地遇到引路人,而所谓“失败”的孩子则一般是由于各种类型的不快乐者所导致的。

1.对教育完全不懂而又缺乏同情心的父母 ;

2.对孩子的教育从不负责的老师 ;

3.严厉而刻薄的老师 ;

4.凶猛而无知的同学 ;

5.俗气而愚昧的亲戚 ;

6.已经变坏的兄长 ;

7.长年不得志 ,内心阴暗的教师 ;

8.粗暴 、武断的长辈 ;

9.有遗传的精神变态家庭 。

罗列下来,这些原型还有很多。 对于明智的父母来说,当发现孩子在求知和习惯、心理上有问题时,首先要做的,不是判断他的“不行”,而是应该像个医生发现病因一样,发现这些不快乐的原型。 当我们指责学生错误的时候,一定深究学生犯下错误的根本原因。 当然,有人会质疑难道学生的问题不应该解决吗? 我们必须肯定地回答“要”,而且必须解决。 但是学生出现行为问题的时候,我们不仅要纠正这些问题,更重要的是要发掘出产生问题的背后根源。 在实施教育的同时,我们更应该考虑到这些学生内心的接受能力,能否承受我们的话语? 在我们解决问题的时候,不要总是以“爱的名义”采取学生不愿意接受的方式。 因为很多时候,成年人以“爱的名义”对孩子犯下的错误,结果让孩子用一生的痛苦承担。 在教育的时候,请务必用学生能够接受的方式处理, 任何时候一定记得学生和我们一样有需要被尊重的人格尊严。 在老师真诚的关注下会有一个丰富的内心情感体验,在心理上认可教师的教育,坦诚接受老师的管理和帮助。

五、掌握学生的身心发展规律

任何具有永久用处的东西,必须费力得来才会持久,所谓“来得容易 ,去得也容易 ”,是一句在财富和知识上同样适用的话。 仔细观察是一切伟大成就的必要条件,艺术家、科学家需要它,医生诊断需要它,工程师需要它。 孩子的发展不仅是身体的正常发育和体制的增强,更重要的是心智的发展,只有这两个方面都走到了一起,人们成功的生活才会开始。 特别是对于目前青少年学生而言,正处于青春期的他们有叛逆的性格,在自我角色发展中有可能会面临盲目和混乱, 这个时候在处理学生问题时,需要谨慎对待学生的身心发展规律,在教育学生的时候,尊重每一个学生在不同发展阶段的特点。 例如,青春期的学生十分在意自己在他人心中的形象, 特别是在公共场合发生说话时,一定考虑学生内心的承受能力。 我们需要打破传统的“思想教导”方式,在进行思想教育的同时,多和学生平等地交流、谈话,在班级管理中,改变传统的“发号施令”、“惩罚 ”,而注重学生自我教育及自我管理能力的培养 。 同时 ,这个时期的他们往往以同辈群体为中心聚集在一起。 在平时的工作中, 一定要及时掌握并足够了解除班集体以外的其他非正式群体,在必要的时候,可以“凭借”非正式群体中有“向心力”的学生带动集体的整体发展。

六、育人为本

教会学生如何做人,这是当代教育区别于传统教育最明显的特点,也是教育的根本价值和目的,即通过老师系统化的教育和示范,培养学生正确的价值观,懂得是非分明,明白如何正确评价事物。 素质教育要求我们在给学生做传统的思想品德教育的同时,要加强对学生的心理健康教育,培养学生形成在这个年龄阶段所应该拥有的良好品质。 例如:真诚、善良、诚实、勇敢等,要求学生习得符合社会发展的道德、情感价值判断理念。 针对班级的实际情况,开展具有针对性的班会活动,帮助学生形成品德,丰富学生情感。 在班级建设中制定大家一致认同的“公约”,以这样的形式规范大家的行为,通过“道德评价 ”、“品行评定 ”、“榜样示范法 ”等方式及时鼓励和纠正学生的道德行为。 走进学生的内心世界,采用开放、包容的方式和学生沟通,利用课余时间开展学生喜爱的特色活动,在活动设计及实施环节,激励全民参与,活动和情境的创设都要围着学生的领悟和体验,发展学生的情感。 只有这样学生才会将外在的领悟反思转化为内化的成长。

在理解、尊重下,用心倾听他们的心声,重视他们的自我情感体验,在鼓励下,教会学生学会接受生活中所必须接受的客观事实,改变他们能够改变的,感激他们所拥有的,引领他们学会掌握自己人生的风帆,做一个掌舵者的角色,为自己的人生扬帆起航。

摘要：教育在促进个体社会化的过程中起着不可替代的作用,尤其是学校教育的出现,不仅有利于大面积培养人才,而且有加速个体发展的作用。其更深远的意义在于它对个体的发展不仅起即时作用,更重要的是延时作用,即影响个体在整个人生路途中的发展进程。由此可见,学校教育对个体发展的巨大促进作用。在学校教育环节中,良好的师生关系是顺利开展教育的前提条件。因此,教师必须扮演好学生成长路上“引路人”的角色,以帮助学校教育功能在学生身上得以真正实现。

关键词：平等,尊重,理解,育人为本

参考文献

[1]赫伯特.斯宾塞.斯宾塞的快乐教育[M].海峡文艺出版社,2002-10.

[2]陶行知.陶行知文集[M].江苏教育出版社,2001-3.

[3]王晓松,曲文弘.心灵的守护者:19位名班主任的教育智慧[M]江苏教育出版社,2013-9-1.

如何做一个有价值的大学生 篇13

当代大学生是青年中知识层次较高的特殊群体，承载社会的较高期望，同时是高校和谐校园建设的主体力量,大学生的精神面貌是校园精神文明的一面镜子.以马克思主义构筑大学生的精神世界，践行社会主义核心价值体系，能够促进校园文化的大繁荣，大发展。

首先大学生要准确深刻理解社会主义核心价值体系的含义。社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。它包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。它是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统.在社会主义核心价值体系这一有机体中,马克思主义指导思想居于最高层面,是指对作为认识世界、改造世界的理论基础的马克思主义的价值认同,从根本上说,是指对人类社会发展规律的价值认同;中国特色社会主义的共同理想是指对国家、民族追求的未来美好发展前景的价值认同;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是指对实现共同理想的动力之源的价值认同;社会主义荣辱观居于重要地位,它指的是对公民思想行为选择标准的价值认同.准确地把握社会主义核心价值体系的科学内涵及其精神实质,是建设社会主义核心价值体系的前提,对于倡导和谐理念,培育和谐精神,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,具有极为重要而又深远的理论意义和实践意义。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。胡锦涛总书记说过：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基

础。大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”在认识基础上大学生要有高度的认同感，并把它转化到实践中去。在校大学生可体现为促进校园文化的建设。

大学生的人生价值取向积极向上，务实进取，有较强的竞争意识和自强精神。随着社会竞争日益加剧，以及受社会多样化趋势的影响，大学生更加注重个性发展，敢于表现自我，竞争意识不断提高。为了提升自己的竞争力，大学生的学习紧迫感和自觉性不断增强，如果他们不提出新认识、新观点，对自己提出挑战，就难以在迅猛发展的社会中立足、生存、发展。这就需要一个和谐的校园文化氛围：大学生在进取向上、民主平等、团结友爱、文明礼貌基础上学习、工作和生活。而和谐氛围积极的大学氛围是与人的存在与活动是分不开的，校园物质环境与精神环境就是在大学生共同的营造下和谐存在着。大学生的行为可以共创良好的大学氛围，而良好的大学氛围影响着大学生的成长。在一所学校，良好的氛围包括人际关系和丰富的活动。人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系，所以同学要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魅力臣服人心.学生和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校学生将会更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这种情况必然体现在学生的群体人际关系中。同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往；几乎所有教育活动都是在人际交

往的形式进行的。学校越是追求教育效果，学校的人际关系也就越加丰富多彩。为营造积极向上的大学氛围，在实践中，可以以各种活动为载体，同学可以在活动中陶冶情操、增长知识、促进其思想行为向好的方面转化。如入学教育、学习经验交流会、演讲比赛、体育运动比赛、校园歌手大赛、各类讲座、手工艺作品大赛、“学习标兵”评选活动、“校园英才”形象展示大赛、内容广泛形式多样的主题团会、文体活动、游览调研、知识竞赛等，通过各种丰富多彩、生动有趣、积极进取的活动，促进自我的品德自律。面向社会提供勤工助学岗位，大学生深入参加社会实践，提高知识的实际应用能力和自主选择能力。促使自己成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格接班人。

那么大学生如何做呢？总得来说要注重教育与自我教育、自我修养相结合,注重价值理论学习和价值生活实践相结合。在日常生活中，我们应该勤奋刻苦，认真学习政治理论知识。对党有更多的了解。要明白:作为党员，就应该多干实事，少说空话，深入实际，狠抓落实，全心全意，勤俭办事，要多为人民着想，从大局着眼。基于这样的宗旨，我们要严格要求自己，遵守校规校纪，从小事做起，从身边做起;班级的卫生差了，不是自己当值也拿起扫帚扫一扫;同学有困难，能去问候一下，关心一声;能够逐渐与各位同学建立良好的关系。在不断的学习成长之中，也树立起了正确的人生观，世界观，价值观，这是时代对我们的要求，这一点在以前我是没有特别关注，但自从依照党组织的要求去认真思考，完善落实，我感到受益良多。正确的人生航向让我们为之奋斗，明确了努力的目标，让我的途程有了一个个驿站，走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定。要有坚定的控制力，尤其使自控能力。现代社会的飞速发展，各种因素良莠不齐，每个人都应取其精华，去其糟粕。而作为一名大学生，不仅要做到这一点，更应该起一个带头作用。“于人之先而为之”，在日益富足的今天，我们的古老优良传统之一“艰苦朴素”却仍应得到发扬和继承的，能够从挑食到基本不挑食，少吃了零食，带上了自备的饮水等方面的转变就是本着要做到这一条而养成的。当然，在思想政治方面的积极的同时，也不可忽略了学习，因为我们仍处在人生的求知阶段，加强自身本领的提高，对于我们来讲不仅有用而且十分关键。作为21世纪的接班人，新世纪也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多，更快，更广的吸收新知识即成了放在我们面前的一道佳肴。在毕业以后，大学生积极响应党的号召，选择到西部、到基层、到祖国最需要的地方去。去年，在团中央、教育部共同组织实施的“大学生志愿服务西部计划”活动中，广大高校毕业生积极响应党的号召，志愿申请到西部、到基层工作，踊跃参加该计划，共有9000余名大学生奔赴西部建功立业，表现出良好的思想政治觉悟和崇高的精神境界。这是我们学习的榜样，也给我们今后就业指明了方向。