二年级下德育工作总结（共11篇）
一、人文自我——德育的前提
人文教育并不是一句空话，它担负着培养大写的人，舒展的人，使人的品格经教育而更加情意悠长，光明磊落的责任。在很长时期内，由于我国的一些历史事实，使教育体系缺失了“人文”这一重要环节，而致使教育的形式古板，生硬，缺乏“人气”。
人，是世界的精灵，万物的灵长，个体的`人，有他独立的思维意识和价值取向，不要以为他们小，只是些孩子。孩子有孩子的世界，作为教育者就更不能以成人的自我束缚他们。放开他们的手脚，让他们撑一片自己的蓝天，引导他们张扬个性，感悟生活，健康成长。所以，作为教师，转变自己的“人文”观念，使孩子们意识“自我”，是创设德育新课堂的前提!
二、爱心长城——行动的保证
每个老师都很爱自己的学生，只是爱的方式不同，恰恰是这不同方式的爱，使老师和学生的关系发生了天壤之变。不要以为打他，骂他是对他的爱，在孩子们看来，却只是老师的手段而已。没有爱，谈什么教育?只要我们对学生多一点了解，多一点理解，多一点鼓励，一个信任的目光，或者一个善意的微笑，她都会使我们的教育像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化的影响学生的人格。要知道，爱是教育的基础，是连接学生和老师的纽带，更是打开学生心扉的钥匙。我们应力求用爱心筑起一座长城，让德育工作可以在无声无息中走进孩子的世界!
三、多方渗透——内容形式的充实
通常情况下，学校会把德育工作划分出来，通过德育活动，思想品德课来实施这个过程。可是，单纯的靠几堂课，几次活动就可以了吗?
在新课改下，德育工作应该是渗透在各个学科，各个阶段，各种活动的教育与开展当中的。例如：利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育。自然，这是大家都在做的。也可以扩大德育阵地，组织班务建设，橱窗建设，国旗下演讲等等，但在更多时候，把德育工作渗透于各个学科教学，在教给学生知识的同时，培养他们的价值观和人生观，使德育工作无所不在，无处不活!这大概要成为学校德育工作实施最主要的形式吧!
创设德育新课堂，是一种观念，是一种理想，更是一种境界。它需要作为教育者的我们，具有宽广的心胸和气质，具有关心，爱护学生的情怀和气度，更需要我们具有一种质朴高雅的人生追求和理想，只有这样，我们才能让德育工作在孩子们身边生根发芽，也只有这样，我们才具有实施德育的条件!
一、网络德育符合高职学生群体特点及高职教育规律
传统德育教育中强调教师的主导地位和权威性, 教育方式局限于课堂说教, 内容不接地气, 学生容易产生排斥。如今, 生活德育的教育理念已经得到普遍认可, 要切实践行生活德育理念, 必须正视学生生活实际, 关注学生关注热点。高职院校生活德育则要求通过高职学生的生活来培养道德, 以学生生活为依据, 以实际体验为切入点, 实现德育向生活的回归, 培养学生成为社会需要的高素质技能型人才。
培养高素质技能型人才是高职院校的主要使命。而高素质技能型人才则不仅要求掌握专门的技术, 更要求高职学生具备全面的职业素质和高尚的职业道德。这些“软性指标”的培养, 必须充分利用网络媒体等新技术手段, 渗入到学生生活, 才能真正起到教育效果。而且, 高职院校在学生培养上强调理论教学和实训并重, 注重培养学生实际岗位能力。“校企合作”的理念不应仅体现在培养技能, 也应体现在合作实施德育培养。互联网平台的实施, 为“校企合作”培养学生素质和德育水平提供了可行性。
二、“互联网+德育”模式实施路径分析
1. 高职德育实施内容上要考虑网络特点
作为信息传播渠道, 网络带有便捷、参与性强等特点, 实现了信息传播的“时间无屏障”、“空间无屏障”和“资讯无屏障”, 带给青年学生巨大的信息量, 对他们的思维方式、价值观念等产生深刻影响。网络信息的传输内容极大丰富了德育资源。德育教育内容要紧随时代变化不断更新完善, 以网络生活为着眼点设计德育内容。不仅要考虑课堂上可以讲授的内容, 更要关注学生在网络虚幻世界中遇到的困惑和难题。不仅局限在课本和校园的内容, 更应放眼未来, 关注学生需要了解的社会热点、难点和疑点问题, 解决学生在学习、就业、生活等方面的具体困惑。不仅局限在国内, 更可以借鉴国外德育教育方法, 拓展视野, 提升水平。
2. 高职德育教育方法上尝试利用“互联网+”平台
作为一种虚拟交往形式, 大学生通过网络交流思想、传递情感, 在网络世界中张扬个性, 寻求认可和关注。网络的虚幻性带给他们极大的满足感和成就感, 网络互动成为他们一种重要的生活方式。高职德育教育方法应充分注意网络特点, 尝试“互联网+”平台模式。包括:
利用互联网平台建立道德联动。道德联动就是指教育者与被教育者的道德互动, 以及家庭、学校、社会三者的合力凝聚。德育不应完全局限在课堂教学中, 局限在学校范围内, 而要架构起广泛的系统网络, 才能形成强大的教育合力, 确保生活德育有效开展。从校内来说, 这种合力体现在各教育教学部门建立沟通协调;从校外来说, 建立高职院校与学生家庭、社会的联动配合。而这种道德联动的实现, 需要建立有效互联网平台, 如教育APP的开发等。
利用互联网平台延展德育教育地域性和时效性。因网络世界的虚拟性, 学生在网络世界表现更为真实。德育教育工作者利用网络平台开展工作, 能够准确把握学生脉搏, 有的放矢开展引导和教育。除网站等静态平台外, 可尝试建立实时性的师生互动平台, 及时了解学生的思想、生活、学习中的困惑, 给予指导。更应充分利用网上书店、网络课堂等形式, 实现德育教育地域性和时效性的延展。
利用互联网手段促进思想政治课改革, 建立“互联网+思政课”模式。伴随互联网技术的广泛普及应用, 思想政治课因其时间、空间的局限与可消化的德育内容爆发式增长产生剧烈冲突, 迫切需要在“互联网+”的技术要求下寻求创新和突破。一方面, 课堂教授内容应由“固定知识”走向“定制知识”。利用网络手段, 整理学生关心的热点问题, 确定课程主题。另一方面, 在授课手段上, 可以借助互联网教学平台、教学软件等, 增加教学手段的生动性、互动性。
利用互联网平台践行校企合作培养学生德育。校企合作不仅仅体现在培养学生技能, 更应在学生德育培养上发挥合力。一方面, 学生在校期间, 企业可以利用互联网手段实现“定制培养”, 提供相关岗位职业素养要求, 以远程教学、情景模拟等形式对学生进行德育教育。学生通过观看网络视频、网络交互提问等形式, 了解企业需求, 接触真实岗位, 按照企业实际要求提升素质、塑造职业品格。另一方面, 学生企业实习期间, 也要充分利用网络平台实现师生之间、企业与学校之间的互动交流, 及时解决学生在实习过程中遇到的困惑和问题。可以建立德育网络系统, 专业教师、实习带队教师、企业指导老师等可以在共享网络系统资源的基础上, 指导学生德育活动, 考评学生德育成果。利用互联网平台构建和谐健康德育环境。让学生接受的最好方式是让学生参与。互联网平台的出现, 强化了学生的参与意识和主体地位, 有利于师生之间的平等交流, 从而有助于形成健康和谐的德育环境, 而这本身是对学生进行生活德育的重要构成。
参考文献
[1]马骎, 周士敏, 李振佳, 马骁.高职院校生活德育存在问题及对策研究.统计与管理, 2002 (3) .
【关键词】网络工具 七年级学生 德育教育
【中图分类号】G631【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0063-01
七年级学生刚升上初中，因年龄特点、心理特点以及周围环境发生的变化，个人行为也会随之产生较大变化。如何正确引导学生渡过这一敏感时期，从而养成良好的个人行为习惯，为中学的学习生活及今后的人生打下一个坚实的基础，是很多教育专家及一线教师热衷讨论的话题之一。下面从一名一线信息技术教师的视野，针对初中七年级学生德育教育工作谈谈个人的一些看法。
一、巧用信息技术工具帮助学生正确认识自己
定位非常重要。知道我是谁才知道我该干什么。教师一定要帮助学生正确认识自己。学生在不同年级不同阶段都有着不同的阶段特性，教育工作必须有相应的侧重点。相对七年级的学生，教育工作的重点是让学生正确的认识自己和养成良好的个人行为习惯，为中学的学习及今后的人生夯实基础。普通方法较难实现学生的自我认识，但巧用信息技术工具就会轻易而举。我们可以借助“问卷星”、EXCEL数据分析统计等软件实现目的。例如“问卷星”软件，有在线用户自定义设计问卷、添加已有的文本资料、发送问卷、查看调查结果、下载结果等功能，所见即所得，易学易用，可以方便快捷的设计出一些高质量的学生情况调查问卷（如下“图一”），然后再汇总分析数据，来为学生碰到的共性问题和个性问题提供解决办法。
初一新生适应性调查问卷（学生问卷）
（图一）
二、活用网络工具教会学生分清是非
“拉车先看路”，这是毛主席教导我们的语句，意思是说做一件事情前必须弄清楚它的实际情况。初中生爱跟风，容易人云亦云，常常会做出一些令人啼笑皆非的事情。究其原因是是非不分。当然，教育学生分清是非，并不是一件简单容易的事情，单纯说理教育，会给学生口说无凭的感觉，起不到很好的教育效果。我们要抓住学生都是网络时代的原居民这一特点，活用网络工具，寄教予玩，效果会更佳。活用人人通平台、微信平台、QQ软件等网络工具，让学生在玩中学、学中玩，通过知识渗透达到我们的教育目的。不过，微信电脑版要.net framework软件支持，并要安装安卓电脑模拟器，对计算机房硬件要求较高。七年级学生非常喜欢使用QQ。下面笔者以QQ为例谈谈个人的一些做法：
（一）要先建号。建立一个班级Q群，并通过人人通系统向学生及家长公布群号。（二）要勤分享。把个人的教育心得以及转载一些非常有教育意义的文章到Q群中发布，供学生及家长学习。“洞见”、“校长会”、“中国教育报”这几个微信公众号、订阅号的文章质量都非常高，很多教育案例都值得我们活用到个人的课堂教育中去。（三）要有专题。制定如“春节红包该怎么花”、“何为好友、损友”、“道路行走安全”、“中学生如何防诈骗”等系列主题，利用信息技术课进行课堂研讨。（四）要乐交流。放出话题，让学生间先讨论，教师再对活动进行小结，引领视听。（五）要能延伸。课堂教育可以扩展到课外，其他学科教师、家长都可以参与其中讨论。
三、利用网络工具发挥教师的榜样教育作用
这是个老生常谈的问题，但正因为它是如此重要，所以才老生常谈。教师彰显良好个人魅力，能全方位给学生最优质的示范和影响。
首先是教师博学多才的征服教育。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”同时，苏霍母林斯基还指出“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”可见教师博学多才对学生具有十分大的教育意义。
其次是良好形象的感染教育。严于律己，仪表端庄，心态阳光，乐观幽默，态势平和，沉稳睿智，这种良好的人格魅力会感染学生，通过潜移默化，使学生往好的方面发展。特别是教师的言行举止，对学生的影响是无形的，但给予学生的印象又会非常深刻，甚至终生。
笔者的做法：把个人教学及生活上有教育意义的事情的通过图片或小视频记录下来，辅以相应教育知识，放到网络平台（如Q群）。如把重难点知识制作成微课，放在网络平台上供学生学习，让学生感受到老师的专业、敬业；把一些新的信息技术科技应用、教师个人学习、研修等片断放到网络平台，鼓励学生热爱学习；把课外参加体育运动的照片、录像片断放到网络平台，并配上相应的运动健康知识，教育学生要热爱运动、热爱生命；把课外参加社区义工活动的图片、视频片断放到Q群里，教育学生要乐于助人，热爱社会……。随时把身边发生的事件记录下来，再配以自己教育的观点，图文并茂，音视结合，“有图有真相”，就是很好的教育素材。这种交互式研讨教育会比课堂上单纯说教式教育效果更佳。日积月累，会起到潜移默化的作用，能给学生的个人行为带来积极的帮助。
四、利用网络工具开展德育教育面临的困难
信息技术课堂上使用Q群、网络平台等进行德育教育，会面临着不少的困难。首先，对学生的自律性有较高要求，部分学生会被网络上与学习无关的内容干扰，从而影响教育效果。我们可以通过学生小组成员互相监督以及进行课堂学习过程评价来约束学生个人行为。其次，放得开的同时也要收得住，这对教师的课堂驾驭能力也是一个考验，教师心里要有个底，怎么放，如何收。再次，要对课堂网络环境净化，过滤一些不良信息及网页弹出窗口，这可以利用多媒体教学平台软件、绿坝、净网大师等软件监管功能来实现。
总之，教无定法，贵在得法。学生具有多样性、多变性，我们必须因材施教，因人因事因时因地制宜，再付之以爱心、细心、耐心、技巧，多思考学生可能受教育的触点，并尽量令他们有所感悟，我相信定能收到理想的教育效果！
参考文献：
[1]迟毓凯.学生管理的心理学智慧.上海：华东师范大学出版社.2012.（7）：10—12
[2]宋冰.谈德育在信息技术教学中的渗透[J].黑龙江科技信息.2009.（20）：186
二年级一班袁贞
第二学期的到来，我将继续担任的二年级的班主任工作，看着这一群可以的学生们，看着他们渴望求知和充满稚气的脸庞，我深切地感到身上的担子更重了。但有压力才有动力，有动力才有学生们更好的未来。根据班级实际情况，我制定出小学二年级德育工作计划：
一、指导思想
立足本级实际，求真务实，千方百计创设利于学生身心健康、快乐成长的环境，坚持以宽松和谐的环境培育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，使德育工作落到实处，更上一个台阶。
二、工作重点
我在班主任德育工作计划中将学校重点活动分成以下几点：
（一）形式多样的主题教育，丰富德育内涵。
（1）开展“给妈妈洗脚”活动，值三八国际劳动妇女节到来之际，面向全体学生开展了“给妈妈洗脚”，鼓励教育学生用自己的实际行动，从生活中的点滴小事做起，回报妈妈的养育之恩。
（2）“我是节约（能）小标兵”主题活动，深化科技教育。开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
（3）“珍爱生命”主题活动，深化体卫安全教育开展喜闻乐见的安全教育活动，提高学生自护意识。继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（4）“艺术节”主题活动，深化艺术教育
以“六一”儿童节为契机，开展校艺术节活动，展示学校艺体特色教育。围绕主题，热情歌颂祖国，充分反映德小学生乐观开朗、积极向上的精神面貌，节目具有鲜明的时代特征、校园特色和学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
（二）重视学科渗透，加强德育科研。
不仅二年级的德育工作，在小学德育工作计划中都将：
1、优化学科教学
课堂是实施德育教育的主阵地，要继续认真上好品德与生活、品德与社会、思品课、晨会、班队活动课。
2、开展实践活动
紧紧把握教改脉搏，在二年级积极开展社会实践，不断提高学生社会实践能力。
二年级上半年少先队工作计划
二年级一班袁贞
一、指导思想
按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队的优势，进行组织教育，开展丰富多采的教育活动，提高少先队员综合素质；关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格，积极引导少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
二、具体工作安排
三月
1、组织学生开展学雷锋做好事活动。
2、开展“我爱祖国，我为校园添一分绿”的活动，号召队员为家乡的绿化贡献自己的一份力量。
3、结合“三—八”妇女节和植树节，开展“我爱我家”和“我为祖国添一份绿”的主题活动，对学生进行教育。
4、组织全体队员开展“多读书、读好书”活动，并以自己喜欢的形式去读书，激发学生的读书兴趣。
5、抓好学生思想工作，充分利用班队课、晨会组织开展主题班队会，让学生说自己想说的话，做自己想做的事。组织队员参加学校和年级开展的各种兴趣小组活动，发展队员的兴趣和特长。四月
1、清明前对学生进行爱国主义传统教育，组织队员观看革命影视片，阅读革命书籍，讲演革命故事，树立革命精神，营造强烈的革
命传统教育氛围。
2、在班级举行一次作业展评,做到自己的作业自己做。
4、组织队员认真复习功课，组织好“一帮一”小组，做好后进生思想工作。争取段考考出好成绩。组织期中检测，做好质量分析、评讲。
五月
1、庆祝“五一”国际劳动节，做好黄金周安全工作。
2、进行班级讲故事比赛。
3、组织队员参加学校和年级开展的各种兴趣小组活动，发展队员的兴趣和特长，做好“六一”节文艺节目表演准备，评选优秀少先队员。
4、对队员进行补差补缺，做好期中检测的质量分析。六月
1、组织庆祝“六一”活动。以各种形式庆祝六一，并对学生进行思想品德教育，端正思想，认真学习，表彰优秀少先队员。
2、组织队员完成“三好学生”和“优秀少先队员”评比工作。
3、对学生进行思想品德教育，端正思想，认真学习，迎接期考。组织期末复习、检测、评定工作。
七月
1、对学生进行暑假安全教育，让学生过一个愉快的暑假。
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深入人心。
1、要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习，各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
2、从常规训练入手，使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
（1）全校性集合排队，进场秩序的训练。
（2）做操动作规范，整齐化一的训练。
（3）每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
（4）队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
3、争当行规示范员，形成良好的文明竞争风气。
在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当行规示范员”一直贯穿始终。“争当行规示范员”的竞争，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。
自荐其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“行规示范员”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“行规示范员”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“行规示范员”，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当行规示范员。
二、重视在课堂内的常规训练。
对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、重视与家长的联系。
教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期我们年级组的班主任及科任老师对班内学生进行了家访工作。
2010——2011学年度第一学期
补郎中心小学教师：方维伦 二年级（1）班德育工作总结
2010——2011学年度第一学期
补郎中心小学教师：方维伦
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
一、顺应时代潮流, 提升教师网络道德水平, 发挥教师表率作用
面对网络的挑战, 教育者的角色发生了根本性的转变。即由“一言九鼎”的传道者向循循善诱的引导者转变。教师不仅是文化的传播者, 更是学生的帮助者, 因此, 学校采取积极明确的策略, 让教师不断提升自身素质, 尤其是网络德育水平, 采取多样化的教育方式, 顺利实现德育目标。
首先, 教师应不断加强学习, 掌握一定的网络知识和相关的网络技能, 注重自身基础和实际能力的培养, 加强驾驭网络信息、提取网络信息、操作网络的能力。不仅如此, 教师还应不断提高自身的道德水平, 加强自身的道德素质修养。因为只有培养出一支既熟悉网络, 又擅长德育工作, 懂得中学生心理发展, 具有奉献精神的网络德育施教队伍才可能使网络德育收到真正的成效, 才能对学生做到启人心灵, 为人师表。
其次, 教师应由传统的理论灌输为主的教育方式转变为现代化教育方式。要充分利用网络媒体, 增加教学效果, 调动学生的积极性, 并且针对当前市场经济条件下的一些社会热点、难点以及网络使用中可能出现的问题, 进行合理的引导、疏通, 广泛传播科学健康, 积极向上的网络信息, 帮助学生解决各种问题, 促使学生自觉践行网络道德规范。
二、发挥青少年道德主体性, 增强其自我教育能力
在信息网络高度发达的今天, 教育者应积极引导中学生从道德他律走向自律, 提高青少年自身的道德修养, 注重和激发学生内在的道德需要, 引导青少年学生进行自我教育, 使其形成正确的自我意识, 增强是非分辨能力, 培养文明的网上行为及自律能力, 充分发挥他们的主体作用。尊重青少年在网络中的主体地位, 使青少年获得自尊、自信的情感体验, 才能使青少年学生学会对自我负责, 对他人和社会负责, 进而达到网络思想道德教育的目的。
三、构建家庭、学校、社会三位一体的网络德育体系
要想切实提高网络德育的实效性, 必须整合家庭、学校、社会三方面的力量, 发挥整体德育优势和实现德育资源整合。
家庭是人的第一所学校和终身学校, 家庭德育的好坏直接影响着青少年的成长。面对飞速到来的互联网时代, 家长必须逐渐接触网络、了解网络, 掌握一定的网络基本技术, 引导中学生合理、健康的使用网络。尤其是帮初中生养成正确的上网行为, 家长应对孩子给予必要的指导和监控。对子女的上网行为, 家长既不能采取放任自流的态度也不能完全禁止, 而是应该认识到网络已成为青少年成长的必经途径。因此, 对学生上网应正确引导, 多与孩子沟通, 多带孩子接触社会, 参与社会实践, 避免孩子沉溺于虚幻的网络世界。
学校一方面要坚决控制网络中的不良信息, 净化网络环境, 组织学生开展各种生动、活泼的课外活动及校外社会实践活动, 把德育、美育融入丰富多彩的生活中。另一方面, 学校应建立家校互动平台网站, 学生家长可以通过电子邮件反映自己的意见和建议, 使学校及时了解不足并加以改正。老师可以通过专门的网站发布学生的最新情况, 使家长了解学生的日常动态。学校还应在家长理解配合下帮助中学生树立正确的上网意识, 培养健全的网上人格, 增强道德判断能力。
社会一方面要塑造一个良好的现实道德环境, 同时也要加强网络法制环境建设, 较好地解决网络中存在的各种问题。社会和家庭要配合和巩固校内的德育成果, 让道德教育无处不在、无时不有。并让全社会意识到, 道德教育不仅仅是学校的事情, 老师的工作, 也是家庭的责任, 社会的责任, 是每个公民义不容辞的职责。
总之, 网络在给中学德育工作带来机遇的同时, 也使学校德育工作面临新的挑战, 我们必须抓住机遇, 迎接挑战。探索网络时代下中学德育工作的新方法、新途径, 使学校德育在培养网络时代的社会主义合格人才中, 发挥更积极的作用。
摘要：随着科技的高速发展和信息全球化, 网络已渗入到社会各个领域并影响着各个阶层的人们, 它已经成为人们生活中必不可少的现代化信息工具。然而网络它所负载、传递的文化, 有精华也有糟粕, 网络文化正潜移默化的影响着中学生的思想品德、行为习惯, 良莠不齐的网络文化必然会给中学德育工作带来很大的冲击。面对这种形势, 中学德育工作要有创新, 积极适应新时期的需求。
关键词：网络,中学德育,对策
参考文献
[1]张震刚, 刘连峰.加强青少年网络道德教育的若干对策[J].教育探索, 2002 (2) .
[2]李翠泉.网络时代德育面临的机遇与挑战[J].思想政治教育, 2001 (11) .
[3]杨玉春, 于鹏飞.论网络时代的学校德育[J].山东教育学院学校, 2003 (1) .
班级：___________姓名：____________成绩：___________
3．根据课文内容填空。(11分)
(1)我们爱你——桂林山水的_________，杭州西湖的_________，______的_________，_________的__________。
(2)通过这两个单元的学习，我们认识了_________的江泽民主席，认识了________的海伦·凯勒，认识了_________的残疾摊主，还欣赏了________的烟台的海和________的黄果树瀑布。
二、生活链接。(10分)
开学了，沉寂二十多天的校园又沸腾起来了。我们蹦蹦跳跳地来到学校，见到了________的高校长和________的班主任徐老师，同学们聚在一起，兴致勃勃地谈论着各自的寒假生活。
第一个跳出来的是李清，她滔滔不绝地说了起来：“寒假。我帮爸妈去选春联，华联超市的春联风格迥异，豪放___________，婉约________，粗犷__________。细腻__________，可真让我大开眼界啊!”“哇噻!”同学们的脸上露出了惊羡的神情。
“吹牛大王”王诚说：“我寒假过得可好了，去了___________的黄山、___________的庐山、__________的黄河、___________的长江……反正去了好多好多地方!”“呀!小心吹破你的肚皮哟!”
“哈哈哈——”
说话声、欢笑声久久地回荡在教室中，久久地，久久地……
(1)在第一小节的横线上填上描写人物外貌神情的成语。(4分)
(2)在第2小节空格处依次填入比，最恰当的一项是：()。(2分)
A．如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水如大江东去
B．如大江东去似小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳
C．如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄
D．似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄如大江东去
(3)在第3小节的横线上依次填上恰当的形容词。(4分)
三、阅读在线。(24分)
1．书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说美丽的诗歌感人的童话让你爱不释手给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛是和一位高尚的人谈话。”寂寞时它会给我们以安慰有疑难时它会给我们答案遇到挫折时它会给我们鼓舞和力量迷失方向时它会指引我们向光明的方向迈进
(1)给文中未加标点的地方加上标点。(4分)
(2)你能再写出一条关于读书方面的名言吗?(2分)
_______________________________________________________________________
(3)这段话的中心句是：_______________。它在文中还有_________的作用。(2分)
(4)江泽民主席在天津南开大学视察时说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”这句话强调了要多读好书，多积累。古人关于读书的心得也很多，朱熹就主张要不断地汲取新的知识：“___________________?_____________________。”(2分)
(5)在小学阶段你一定读了不少课外书，你最喜欢的一个人物是______________(书名)中的_________________(人名)。(4分)
2．阅读《幸福住在你对面》，完成相关练习。(10分)
幸福住在你对面
一位教师，教的是一群患有先天性残疾的孩子。当她讲到“幸福”这个词的时候便顿住了，这些饱受不幸的孩子，似乎就没有关于幸福的体验。后来她将孩子们分成面对面的两组，一组是失明的孩子，一组是聋哑的孩子。失明的孩子说：最幸福的事是见到阳光；聋哑的孩子打手语“说”：最幸福的事是听到声音。后来，在她的传递下，两组孩子交换了答案。孩子们才知道，幸福并不遥远，[]在自己的对面，[]在自己的身边。
幸福有无数种诠释和注解。对于陷入牢狱的囚犯。窗外自由的天空是他的渴望；对于住院的病人，院外健康的生活是他的企盼；对于流浪在外的游子，家的舒适和温馨才是他真正向往的幸福……
身边有很多平常的微不足道的幸福，我们拥有时却浑然不觉——就像指缝间漏下的那缕(lǚ liǚ)阳光，一点点被错失、忽略和遗忘。而对生活的埋怨却常常滞留在心里，将我们关进一间堆满这样不顺心那样不如意的屋子。其实，只要你稍稍一举足，迈出你心中的那道门槛，然后再轻轻一敲门，你便会发现．幸福一直就是住在你对面的邻(lín líng)居。
(1)在文中括号里选择正确的读音。(2分)
(2)在[]内填上恰当的关联词。(2分)
(3)聋哑的孩子打着手语“说”：最幸福的事是听到声音。“说”字打引号表示_______________。(2分)
(4)“幸福有无数种诠释和注解”，用“——”画出具体“诠释和注解”幸福的句子。你还能继续诠释“幸福”吗?仿照第2节的写法，再写一句话。(2分)
对于________________，_________________。
(5)你是怎样理解短文最后一句话的?请写下来。(2分)
_____________________________________________________________________
四、自由表达。(35分，其中5分书写分)
《幸福住在你对面》一文中说：“身边有很多平常的微不足道的幸福。”你感觉到了吗?选择一个事例表达你对幸福的真切体验。
《六年级(下)第一、二单元学习能力自测》部分参考答案
一、1．气魄喧嚣过滤隔绝嬉笑轻盈吮吸沉醉抑扬顿挫 不屈不挠崇山峻岭2．qiè líng jǐ pù ya wa 3．略
二、(1)慈眉善目和蔼可亲(2)B(3)略
三、1．(1)、、，，，；，；，；，。(2)“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基(3)书是知识的宝库总起全文，点明中心(4)略(5)略2．(1)lǚ lín(2)略(4)略(5)幸福就在我们身边，只要我们能抛弃对生活的埋怨，就能感受到它。
梁园区刘口乡大刘小学
学第二学期的到来，我将继续担任二年级班主任工作，另外我还将担任此班的数学教学。看着这一群可以的学生们，看着他们渴望求知和充满稚气的脸庞，我的担子更重了。但有压力才有动力，有动力才有学生们更好的未来。根据班级实际情况，我制定出小学二年级德育工作计划：
一、指导思想
立足本级实际，求真务实，千方百计创设利于学生身心健康、快乐成长的环境，坚持以宽松和谐的环境培育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，使德育工作落到实处，更上一个台阶。
二、工作重点
我在班主任德育工作计划中将学校重点活动分成以下几点：
（一）形式多样的主题教育，丰富德育内涵。
（1）开展“给妈妈洗脚”活动，值三八国际劳动妇女节到来之际，面向全体学生开展了“给妈妈洗脚”，鼓励教育学生用自己的实际行动，从生活中的点滴小事做起，回报妈妈的养育之恩。
（2）“我是节约（能）小标兵”主题活动，深化科技教育。开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
（3）“珍爱生命”主题活动，深化体卫安全教育
开展喜闻乐见的安全教育活动，提高学生自护意识。继续采用走
出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等途径对学生进行法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（4）“艺苑奇葩”主题活动，深化艺术教育
以“六一”儿童节为契机，开展校艺术节活动，展示学校艺体特色教育。围绕主题，热情歌颂祖国，充分反映德小学生乐观开朗、积极向上的精神面貌，节目具有鲜明的时代特征、校园特色和学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
（二）重视学科渗透，加强德育科研。
不仅二年级的德育工作，在小学德育工作计划中都将：
1、优化学科教学
课堂是实施德育教育的主阵地，要继续认真上好品德与生活、品德与社会、思品课、晨会、班队活动课。
2、开展实践活动
紧紧把握教改脉搏，在二年级开展课题活动，并同学校传统校园文化、综合实践活动特色紧密结合。通过社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动积极开展社会实践，不断提高学生社会实践能力，并将学生参加社会实践活动表现列入学期学业成绩考评项目。
附：每月份工作安排：
二月份
1、寒假生活总结，期初常规工作
2、制订班级管理工作计划
3、班级文化布置
4、行为规范、文明礼仪整顿
三月份
1、开展“给妈妈洗脚”活动
2、开展纪念“三八”妇女节活动
3、“学雷锋”系列活动
4、班主任工作会议
四月份
1、开展教师言行“忌与宜”的讨论活动
2、开展美化校园环境活动
3、“珍爱生命”主题活动
五月份
1、劳动节纪念活动
2、开展“我是节约（能）小标兵”主题活动六月份
学校对学生进行思想品德教育，是贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。而班级是学校教育中的小集体，它能把德育工作渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展。
二年级二班在刚刚过去的学期中较好地完成了学校各项任务。作为班主任，我看到了孩子们的进步。新学期我将切实落实以人为本的理念，在学生习惯养成，心理健康教育，问题学生教育，礼仪教育等方面在有所突破和创新，促进班级和谐健康发展。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：
一、班级管理方面
（一）、建设有特色的班集体
在2010年中，我们每个人都在为创建和谐文明社会努力 , 我们二二班将把和谐文明之风带进教室。举手投足、言谈举止间讲文明，把在实小养成的好习惯继续保持、发展下去。做到“四带”，“五无”。
新学期我们将上好德育课、心理健康教育课和法制课。将针对二年级小学生的年龄、心理特点对学生进行“我又长大一岁”的主题班会，引导学生自觉规范言行，做新时代二年级小学生。同时，积极参加学校少先队活动 , 整顿假期中的拖沓习气，为良好的班风奠基。另外，根据二二班具体情况，在加强特色班级建设的同时，我还打算从以下几方面抓好常规工作：抓班级纪律，采用小组评比的形式，互相督促；抓班级卫生，采取分工到人的形式，人人都有保洁区。走廊卫生区按照小组一周轮流负责制，保证室内外良好的卫生环境；抓学生竞争。我班将把校规校纪中的每一条都落到班级的评价榜中，开展有序、有效竞争。
（二）、关注学生心理健康把握班级动向
心理健康的孩子发展潜能是巨大的。作为班主任，我还将细心观察每个孩子平日的表现，在班队会课上对学生进行思想教育。适时经常用身边发生的学生能感受到的又能产生共鸣的正反面事例教育学生，防止他们的行为和学习出现偏差，并利用各种主题班队会使学生自我教育。
（三）、做好家校互动沟通工作
家校互动可以最大限度地了解学生动向，促进学生的发展。本学期我将继续使用通讯平台与家长沟通。短信平台、班级邮箱已是外与家长沟通交流的重要途径，通过上学期的沟通工作，家长了解了学校和班级对孩子的要求，家长们很支持我们的每一项工作，家庭教育与学校教育保持一致性，促进了孩子的健康成长。新学期我将继续做好这项工作。
（四）、持之以恒做好礼仪教育
二二班学生聪明活泼，但低年级孩子自控能力较差，不能很好地自我监督。针对具体情况，我会在尊重、信任、坚持原则的前提下，细心、耐心地从学生的认识入手，通过不同途径，采取多种有效措施，反复进行深入细致的思想工作。在礼仪教育方面采用学生感兴趣的形式，开展“我是文明实小人”，“礼仪就在我身边”“我是礼仪小标兵”等活动
二、评价管理方面
我班以小组为单位开展评分考核活动“比比看”，鼓励学生参与每一个孩子都希望得到表扬和肯定。充分利用班级评价榜，开展形式多样的奖励考核活动。利用“小喜报”激发学生的上进心和学习热情，促进班级各项工作的开展。
A)根据句意及首字母提示完成下列句子。
1. We can get milk and b____ from cows(奶牛).
2. Would you like to show me the m____? I want to order some food.
3. Chinese people eat d____ at the Spring Festival.
4. She likes drinking g____ tea a lot.
5. A glass of orange j____, please.
B) 用适当的单词完成下列句子及对话(含缩写)。
6. I like salad, but I ____ like hamburgers.
7. ——What ____ bowl of noodles would you like?
——A small bowl.
8. ——What’s your ____ number?
——It’s 4685736.
9. ——Can I ____ you?
——I’d like a pizza.
10. ——How ____ is this T-shirt?
——It’s $98.
Ⅱ.选择填空。
从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
1. There ____ some juice in the glass.
A. isB. hasC. areD. have
2. I don’t like onions, green tea ____ porridge.
A. andB. orC. butD. with
3. I’m very hungry. Would you please give me some ____?
A. teaB. ice creamC. dumplingsD. milk
4. I’d like a bowl of beef and ____ noodles.
A. tomatoB. tomatoesC. eggsD. potatoes
5. Would you like ____ swimming with me?
A. goingB. goC. goesD. to go
6. ——____ pizza would you like?
——Large.
A. What sizeB. What kindC. How muchD. How many
7. ——____ is the dessert?
——It’s just $2.50.
A. WhereB. HowC. How manyD. How much
8. ——____?
——Yes. I’m looking for a watch for my daughter.
A. What are you doingB. Can I help you
C. What do you wantD. What size do you want
9. ——Would you like some pork?
——____.
A. No, thanksB. No, pleaseC. No, I don’tD. No, I wouldn’t
10. ——____?
——Two, please.
A. What kind of noodles would you like
B. How much is a small bowl of dumplings
C. How many bowls of noodles would you like
D. What size bowls of noodles would you like
Ⅲ.句型转换。按要求完成下列句子，每空一词。
1. She would like two tomatoes. (改为一般疑问句)
____ she ____ two tomatoes?
2. I’d like a bowl of noodles. (就划线部分提问)
____ ____ you like?
3. He would like a large bowl of noodles. (就划线部分提问)
____ ____ bowl of noodles would he like?
4. My father would like chicken noodles. (就划线部分提问)
____ ____ of noodles would your father like?
5. Tony doesn’t like porridge. He doesn’t like soup. (合并为一句)
Tony ____ like porridge ____ soup.
Ⅳ.汉译英。根据汉语意思完成下列英语句子，每空一词。
1. 你要多大码的鞋？
____ ____ shoes would you like?
2. 请来一大碗西红柿面。
A ____ bowl of ____ noodles, please.
3. 我需要一些饮料。
I’d like ____ ____.
4. 他想要哪种汤呢？
____ ____ of soup would he like?
5. 她不喜欢草莓，也不喜欢香蕉。
She ____ like strawberries ____ bananas.
Ⅴ.补全对话。从方框中选出适当的词语完成下面的对话，每词限用一次。
bowl, kind, else, help, would, or, phone, what’s, some, cups
Chen: Hello, Chen Chow’s Chinese Restaurant! Can I __1__ you?
Paul: Hello. I want to order some food, please.
Chen: Sure. What __2__ you like?
Paul: I’d like some chicken, a small __3__ of soup, and 15 dumplings.
Chen: What __4__ of soup would you like?
Paul: Tomato soup.
Chen: OK. Anything __5__?
Paul: Do you have any orange __6__ apple juice?
Chen: Sorry, we don’t have any juice. Would you like __7__ tea?
Paul: Yes, please. Two small __8__ of green tea.
Chen: OK. __9__ your address, please?
Paul: 8 Rose Road.
Chen: And what’s your __10__ number?
Paul: 596-5846.
Chen: OK. That’ll be 32 dollars. Ready in 30 minutes.
Paul: All right.
Ⅵ.完形填空。
阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
Hi!My name is Peter. I come __1__ the USA. Now I live with my mother in Shanghai. I __2__ Chinese food is delicious(美味的). I enjoy __3__ dumplings and noodles. There are different __4__ of noodles in China. For __5__, chicken and cabbage noodles, mutton and potato noodles, tomato and egg noodles and so on. My favorite is mutton and potato noodles. I often go to the House of Dumplings. It’s near my home. __6__ the House of Dumplings, there are some great __7__. Special 1 has beef and onions. It’s just RMB 10 for 15. Special 2 is only RMB 8 for 15, and __8__ cabbage and mutton. You also can get __9__ great food. I often drink tomato soup or green tea. Every day, I drink milk after dinner. Because my mother thinks it’s good for my __10__.
1. A. nearB. toC. afterD. from
2. A. likeB. thinkC. haveD. say
3. A. eatingB. to eatC. eatsD. eat
4. A. sizesB. kindsC. colorsD. prices
5. A. meB. youC. exampleD. noodles
6. A. NearB. AtC. BehindD. Between
7. A. dessertB. noodlesC. dumplingsD. specials
8. A. hasB. haveC. hadD. does
9. A. someB. onlyC. otherD. others
10. A. teethB. studyC. healthD. hand
Ⅶ.阅读理解
(A)
One day an old man is selling a big elephant. A young man comes to the elephant and begins to look at it slowly. The old man goes up to him and says in his ear. “Don’t say anything about the elephant before I sell it, then I’ll give you some money.” “All right,” says the young man. After the old man sells the elephant, he gives the young man some money and says, “Now, can you tell me how you find the bad ears of the elephant?” “I didn’t find the bad ears,” says the young man. “Then why do you look at the elephant slowly?” asks the old man. The young man answers, “Because I never see an elephant before, and I want to know what it looks like.”
1. ____ the elephant.
A. The young man buysB. The old man sells
C. The two men sellD. The old man buys
2. The young man looks at the elephant. He wants to find ____.
A. bad earsB. some money
C. a good elephantD. what it looks like
3. We know that the ____.
A. two men are not good men
B. young man is not a bad man
C. old man is a good man
D. elephant is a very good animal
4. The young man ____.
A. knows the elephant isn’t good
B. looks after the elephant
C. finds the bad ears but does not sell it
D. gets some money
5. The young man looks at the elephant slowly because he ____.
A. likes elephantsB. wants to find something
C. helps the old manD. doesn’t see elephant before
(B)
American schools begin from September after a long summer holiday(暑假). There are two terms(学期) in a school year: The first is from September to November, and the second is from February to June. Most American children begin to go to school at five. Most students are seventeen or eighteen years old when they finish high school.
Primary(小学) students don’t have many to learn in the school at weekends. They learn language—English, math, science(自然科学), dancing, singing and so on. Most students’ favorite subject is science.
High school students take only four or five subjects each term. They are language—English or Spanish(西班牙语), math, chemistry(化学), history, biology(生物), physics(物理) and so on. After class, they can do many interesting things. Such as(例如) playing football, dancing, singing, painting and taking photos.
After high school, many students go to colleges(大学). They usually have to pay a lot of money. So many college students work after class.
1. How long is the summer holiday of American schools? ____.
A. Two monthsB. One monthC. Three monthsD. Four months
2. How many years do American children spend from primary school to high school? ____.
A. Nine yearsB. Ten yearsC. Eleven yearsD. Twelve years
3. How is the life of high school students in America? ____.
A. They have to work hard
B. They have an easy life in school
C. The school life is terrible
D. They have to learn four or five subjects a year
4. Why do the college students have to work after class? ____.
A. Because they don’t have enough money to pay for their study
B. Because they like to work
C. Because they want to have more working experience
D. Because they want to buy a lot of things
Ⅷ.书面表达。
以下是一家新开张的面食馆的价格表和要优惠的面食及优惠时间，假如你是这家店的老板，除了降价优惠外，你还能想到其它的好方案吗？请为自己的面食馆写一份促销广告。(开头已给出)
Do you like noodles? We have…________________________________
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初一年级德育工作计划05-30
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