学校教职工运动会总结（共13篇）
一、活动时间：20xx年11月15日下午1:30—5:00
二、活动地点：学院本部操场
三、参加对象：院工会会员
四、组织机构：
1、主办单位：院工会
2、成立运动会组委会：
顾 问：杨南南
主 任：刘小波
副主任：胡立卫
成 员：朱 剑 陈放平李海军 李自辉 黄振宇 梅 柳 张广宁 刘芝兰 周清香 杨卫东 唐丰伟 周 频 汪石果 文安乐 贺正和 肖理红 陈和平肖 瑾
3、工作职责：
(1)制定、审核运动会方案，决定有关事项，处理相关问题;
(2)协调运动会各项工作，组织工会会员积极报名参赛;
(3)检查督促各项工作开展情况，保证按时、按质开展工作，使运动会顺利进行。
五、日程安排：
1、11月15日下午1:30—2:00，全体工会会员到院本部操场集合、签到，参加开幕式;
2、11月15日下午2:00—2:40，集体比赛项目;
3、11月15日下午2:40—5:00，个人比赛项目;
4、如遇下雨，另行通知。
六、组队、报名要求：
1、以分工会为单位组队参加比赛;
2、每位工会会员必须报一个个人项目，最多报两项(集体项目除外)，集体项目可重复报名;
3、根据工会会员的年龄、性别分为四组：青年男子组(45岁以下，含45岁)、青年女子组(45岁以下，含45岁)、中年男子组(45岁以上)、中年女子组(45岁以上)。
七、比赛项目及规则：
(一)、集体项目：
1、50米迎面抱球接力
地点：院本部足球场;
组队：每队16人，男队员8人，女队员8人;
规则：参赛队员双手抱两个排球迎面跑向队友，在指定地点将球交给下一位队友，待全部16人跑完，以先到达目的地为胜利。
2、10米立定跳远接力
地点：院本部足球场;
组队：每队10人，男队员5人，女队员5人;
规则：参赛队员手持接力棒立定跳远至对面指定地点，将接力棒交至下一位队友，待全部10人跳完，以先到达目的地为胜利。
(二)、个人项目：
1、端球跑(中年男、女组，青年男、女组)
地点：院本部操场跑道;
规则：参赛队员将乒乓球平放于球拍上，从起点手持乒乓球拍跑到终点，时间最短者获胜。如中途掉球则需从起点重新开始。
2、篮球定点投篮(中年男、女组，青年男、女组)
地点：院本部篮球场;
规则：一分钟之内在定点位置投球，以进球数量确定比赛名次。
3、单人跳绳(中年男、女组，青年男、女组)
地点：院本部篮球场;
规则：双脚同时落地1分钟内计算跳绳总次数。
4、掷实心球(中年男、女组，青年男、女组)
地点：院本部操场;
规则：以掷球距离远近录取比赛名次。
5、气枪比赛(中年男、女组，青年男、女组)
地点：院本部操场;
规则：每人打5枪，打中一枪可增加一枪，由最终命中数决定比赛成绩。
6、仰卧起坐(中、青年女组)
地点：院本部足球场;
规则：以一分钟做仰卧起坐数量确定名次。
7、引体向上(中、青年男组)
地点：院本部操场单杠训练场地;
规则：无时间限制，以连续做引体向上次数确定比赛成绩。
八、取录名次与奖励办法：
1、取录名次：
(1)集体项目取前四名;
(2)个人项目取前六名(如果参赛人数不足6人减一取录);
(3)所有参加者均发纪念奖。
2、奖励办法：
集体项目、个人项目、纪念奖均发给奖金。
九、其它：
1、比赛严禁年龄弄虚作假和冒名顶替，一经发现，取消名次;
2、请各分工会认真组织好会员报名工作，并于20xx年10月28日(周二)下午5：00之前将报名表的电子文档发至工会邮箱(xxxxxxxQQ)，已报项目不得临时更改;
一、结果与分析
1. 趣味比赛的现状
趣味比赛和趣味运动会也可统称为群众体育, 是大众自发的集思广益的集体项目。趣味运动会是近几年来企业新兴的一种文化活动。趣味运动会可以把职工从日常繁重的工作中解脱出来, 使其彻底抛弃工作中的压力, 让快乐不再压抑, 将信心从此增强, 把力量悄悄凝聚。趣味运动会兼顾了趣味性与团队性。即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动, 激发员工团队协作、敢于拼搏, 永争第一的精神, 玩中享受快乐, 欢乐中得到收获。
2. 学校职工对趣味游泳比赛的认识程度
调查得出, 学校职工对趣味比赛的认识发生改变、从事游泳锻炼次数和工作态度都有所改变, 三项指标的人数占所调查的总人数都在60%以上, 只有部分觉得没有转变, 也只占不到30%。对比赛名次这一项上, 高达86.5%的人不看中名次, 为了锻炼身体或是增进同事之间的友谊角度参加比赛, 看中比赛名次的人数极少。表明学校职工对这次趣味游泳比赛的认识较好, 出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。通过调查, 对自己的游泳水平不满意的有96人, 占总人数的58%, 将近60%的人对自己的游泳水平不满意, 需要进一步学习, 或是更多的去练习。
在参加完游泳趣味比赛后, 平均每周从事游泳进行身体锻炼的人数相对增加, 尤其是三次以上的人数增长到34人, 两次的增长到86人。整体上看, 趣味游泳比赛对促进职工从事游泳锻炼有促进作用的, 也提供了职工们工作之余的体育锻炼和聊天的话题。
二、群众体育发展对策
1. 趣味比赛项目的多样化
由于这次比赛设“同舟共济”、“水中踏浪”、“水中夺宝”三个比赛项目, 比赛项目的设置上相对较少, 为了防止出现部分人对单一项目出现厌烦情绪, 所以针对矿厂职工的人数和场地相对满足的情况下尽可能多的增加比赛项目, 会让更多的人参与进来, 也会给更多的职工体验多种趣味活动的乐趣。
2. 趣味比赛场地、突发事件应对的整体策划
针对游泳趣味比赛可能出现的突发事件, 组织方在策划比赛时考虑周全, 提前宣传或是前天提醒职工应该注意的问题, 可能出现的危险降到最低。然后就是制定严格的比赛制度和程序, 有序进行, 保证比赛的有序、安全的进行。最后, 在场地都要设置工作人员, 如游泳救生员, 一旦出现特殊情况, 第一时间完成救援和现场救助。最后就是赛会的特殊情况处理小组和处理办法的施行, 保证赛后事件处理妥善。
3. 奖品的设立更符合职工的需求
比赛奖励的设立, 要符合职工的需求, 在条件允许的情况下, 增大奖品的数量和质量, 提供更符合职工需要的奖品, 提高趣味比赛在职工中的影响力, 在同等条件下让员工更加积极的参与趣味比赛。
4. 加大宣传力度, 提高趣味比赛的影响力
加大宣传力度, 让学校职工都了解并参与到趣味活动中来, 给更多人享受游泳的体育项目带来的快乐外, 让所有人体会到快乐体育和趣味体育给人们带来的欢乐。让其在工作之余体会从事体育带来的益处, 让更多的人从事游泳这项体育运动。
三、结论与建议
1. 结论
第一, 学校职工对这次游泳趣味比赛的整体满意程度较高, 但对于比赛的奖励和赛会组织方面有待进一步完善。对这次趣味游泳比赛的认识较好, 能够出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。
第二, 大多数职工对游泳趣味活动的认识较好, 趣味游泳比赛使学校职工从事游泳锻炼次数明显增多, 同时趣味游泳比赛也使其对工作态度发生转变, 能更好的从事工作。
第三, 大部分人认为自己游泳水平不理想, 在游泳趣味比赛后能够在游泳锻炼的次数上有明显的改变, 每周参加游泳的次数都成递增趋势, 表明趣味游泳比赛对学校职工的影响较大。
2. 建议
第一, 为了增进员工之间关系和群体凝聚力应多举办类似趣味游泳比赛这样的活动, 让学校文化更加深入人心, 让参与者感悟体育运动的乐趣, 调整员工的心态。
第二, 对于趣味活动的形式要更加新颖、更具吸引力, 让参与者乐于接受, 从而将心驻入, 为生活添光彩, 为企业增效益。
摘要：本文运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实地考察法, 对学校职工游泳趣味游泳比赛进行调查研究, 并结合游泳项目的特点, 分析学校职工游泳趣味比赛对提高健身的兴趣, 增进职工之间友谊等方面的作用。旨在促进学校职工从事游泳这项体育活动, 从而提高其工作积极性, 架起领导与之沟通的桥梁。
关键词：职工,游泳,趣味比赛
参考文献
[1]丁方凯.高校教师参与健身运动的调查研究[N].锦州医学院学报, 2005 (3) :63~65.
——嵩县思源实验学校教职工趣味运动会活动方案
一、指导思想
为切实加强我校员工的身体健康，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强员工的体质，促进员工健康、和谐发展。同时也为了迎接2018年元旦的到来，丰富广大教职工的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进教职工的感情，特举办“快乐人生、开心生活”的趣味活动。
二、活动目标
通过有趣的游戏体验和互动以及竞赛，使老师们开心快乐，懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本，科学地开展丰富多采的健身娱乐活动，提升生活质量、管理能力和促进工作高绩效。通过活动，培养广大教职工的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力，丰富教职工的业余生活，激发教职工的运动热情，弘扬个性特长，促进全体教职工全面健康地发展。让学校成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。
三、活动主题
快乐人生、开心生活
四、活动时间（预定）：12月22日下午三点
五、活动地点：学校操场
六、领导小组：
组
长：张庆民
一个队员，再由终点队员跑到起点在交给起点的队员，再跑向终点。最快的一组获胜；
2、在传球的过程中，队员掉球了，要从起点重新出发。必须手握后把。参赛人数：每队5人。
注：按时间积分取1、2、3等奖。
八、活动要求及注意事项：
1、以小组为单位参加比赛，鼓励全员参与。
2、各组组长负责比赛人员场地安排、道具准备、成绩统计及报名工作。
3、第一项活动内容原则上鼓励大家全员参与，不再报名，第二、三项活动内容请各位教职工到年级组长处报名，以便各组安排人员。如个别老师确有特殊情况不能参加活动的，请提前向组长请假。
4、安全第一。应服从工作人员的指挥，不做无把握的冒险；小心行事，注意安全。
5、此次活动内容是休闲游戏为主，友谊第一，比赛第二，确保安全。
6、比赛前，每位老师要穿好适合运动的鞋子，并做好热身运动，以防运动受伤或突发事故。
大成学校此次运动会，是全面贯彻党的教育方针，展现教职工的精神风貌，提高教职工整体素质的一项重要活动，是促进学校教育改革，检阅学校体育事业发展，激发广大教职工积极参加体育锻炼的一项重要措施。
六个级部出场的教职工拔河比赛是校园里一道亮丽的风景，集中了每一个年级组的智慧。这是丰富教职工课余活动的具体体现，是我校教育工作的重要组成部分，也是校风校貌的一次大检阅，更是各年级组教师精神风貌和思想品质的一次综合展示。
获奖级部有：三—六年级组，九年级组，生活安保行政组。
其次，教职工排球比赛整个比赛现场上气氛活跃，基本上每个队都是由新老成员组成，教职工虽然不是很会打排球，但接触后也越战越勇。在裁判员的公正评判下进行公平竞争，记分员认真记录下，赛出了风格，赛出了水平。
获奖级部：八年级组，七年级组，一—三年级组。
第三：为倡导全新的全民健身理念，我校将开展好教职工健身活动作为学校重点工作之一，提出了“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号，我校实施的乒乓球个人单项比赛历时两个月，全校129名教职工全园参与，人人见面，积极引导教职工追求健康向上的生活方式，使大家在奉献教育的同时，充分享受工作带来的自豪与快乐，进一步营造学校健康、和谐、快乐的文化氛围，从而自觉加入到健身活动中去，使职工能有一个健康的体魄、良好的心态和崭新的精神面貌去完成各项工作任务。
获奖教师有：贾爱萍 李逸 张晓荣 张超 张自珍 通过此次排球比赛，各级部教师得到进一步接触和交流，促进了教职工的友谊，展示出我校教职工的人文风采，大大增强了老师的凝聚力。达到了此次活动的目的。同时展现了教职工丰富多彩的课外活动。“盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人！”这次活动得到了全校教职工的积极响应，活动开展地轰轰烈烈，达到了预期的目的。今后，学校会将教师健身活动持久有效地开展下去，使健身活动成为学校落实素质教育的重要举措，全面提高广大教职工的身体素质。使职工能有一个健康的体魄、良好的心态和崭新的精神面貌去完成各项工作任务。
为提高职工健身意识，增进我局广大干部职工的交流，增强团队凝聚力，更好的展示职工风采，农业农村局工会组织策划，于x月xx日-xx日在xx田径场举办了xxxx“xxxxxxx”趣味运动会。
xx日上午，简短、隆重地举行开幕式。由xx个科室组成的xx个团体代表队及百余名职工参加了开幕式。总工会主席致开幕词并宣布xxxx年趣味运动会正式开始。
赛前经过认真组织，精心策划，设置了一定运动强度，且富于乐趣的运动项目，团体项目有十人九足、双人三足、袋鼠跳、采珍珠、心心相印、车轮滚滚、集体跳绳等xx个项目的比赛。
运动会上，各科室积极组织，职工踊跃参与，每名运动员都能发扬“友谊第一、比赛第二”的体育精神，展示了较好的运动水平和体育道德，增强了凝聚力，体现了群体意识和团队精神。对激励我们做好今后的各项工作有着重大的促进作用。
本次运动会也是我局开展“创先争优”活动的一项内容。运动会中，许多党员同志无论是在服务运动会上，还是在参与比赛上，都能发挥一个共产党员的模范带头作用，都能体现党员之间的精诚团结和带头服务群众的精神。
所有项目比赛结束后举行了颁奖仪式。宣布了比赛获奖的团体及个人名单，总工会领导为各获奖团体及个人颁发了荣誉证书及奖杯。
一、学校教职工和谐发展的现实意义
1. 学校教职工和谐发展是建立和谐校园的基础
教职工是办学的主体, 其个人的和谐发展既是构建和谐校园的先决条件, 也是学校发展的基础。从落实以人为本的科学发展实际出发, 和谐校园建设要重视关心人、尊重人, 通过建立教职工身心愉悦的物质和精神环境, 让学校成为既是学生成长的场所, 也是教职工和谐发展的场所。教职工承担着不同的社会角色任务, 从终身学习的角度看, 教职工既是施教者, 也是受教者, 两者的协调, 是其和谐发展的可能。从教职工的社会生活看, 他们是普通人, 也是教育者, 同事之间、师生之间、教职工与家长之间、教职工与亲朋之间和谐的人际关系也决定着学校和谐的发展。因此, 构建和谐校园, 必须营造合作的校园文化, 必须培育良好的师生关系, 必须以人为本, 为教职工的和谐发展提供物质、精神的支撑。在一个学校内就如同一个缩影的小社会, 存在矛盾是必然的, 没有矛盾是不可能的, 但能正确处理好教职工之间的矛盾, 就能让整个学校和谐发展。
2. 学校教职工和谐发展是提高教学质量的保证
可持续发展理论认为, 一个系统如果要获得整体的可持续发展, 其内部的各个子系统必须整体协调发展。教职工对于学校而言就是区域内的一个子系统, 其和谐发展对学校教学水平有着十分重要的影响。现代教育是一种群体性、协调性很强的工作, 需要教师之间坦诚信任的合作与配合, 需要发扬一种团队精神。一个人再有能力, 如果没有一个团队的支持配合与帮助, 很难成就大的事业;如果教师人际关系紧张、对立, 就会破坏工作的统一性, 甚至影响到学校的发展, 影响到人才培养的质量。要提倡建立相互尊重、宽容大度、团结合作的团队精神, 要提倡让人、助人、关心人、支持人的同志情怀和热爱学校、热爱教育、热爱学生的集体主义精神, 如果一个学校教职工队伍内部时常出现“争彩头、出风头、想甜头”的格局, 不把心思用在教学上, 又如何提高教学水平呢?
3. 学校教职工和谐发展是融洽师生关系的桥梁
只有在教职工和谐发展的氛围中, 才能促进学校学生和老师的自然和谐, 才能融洽师生关系。若整个校园干群关系、师生关系协调发展, 教风、学风良好, 学校充满活力, 学校的校园文化就会越来越浓厚, 整个学校就能在和谐中求发展, 在发展中促和谐, 向着良好健康的方向全面、协调、可持续发展。每一位教职工都应该做到以人为本, 热爱教育事业, 把对教育事业的一种热爱直接体现在对学生的理解和热爱上, 这种理解和热爱体现在对所有学生的尊重和对学生学习积极性、主动性的激发上, 与学生建立一种平等地位的师生关系, 尊重学生的个性愿望, 理解与尊重学生, 努力去培育健康、智慧的心灵, 搭起师生之间信任的桥梁。
二、影响学校教职工和谐发展的因素
1. 思想认识问题
一些学校对做好构建和谐社会形势下的教职工思想教育工作研究不够, 把握不准, 落实不到位, 造成教职工思想教育被冷落, 甚至被削弱, 制约了教职工思想教育工作的创新发展。当前, 部分教职工受各方面的影响, 过多地强调个人价值的体现, 不安心教育教学工作, 频繁“跳槽”。特别是随着学校办学规模的不断扩大, 校际之间抢夺人才, 部分学校重金挖人也人为地造成了人才浮躁, 见利思迁的现象。有的名师放弃研究多年的专业, 向着经济效益好的学校迈进;一些教职工甚至淡漠政治, 忘掉了“教书育人”的神圣职责, 不能很好地摆正国家、集体和个人三者的关系, 个别教职工拜金主义、享乐主义、以我为中心的利己主义膨胀, 在物质诱惑面前, 不顾职业道德的要求而单纯追求经济利益和名利。这在很大程度上又与教师荣辱观缺失有关, 影响到的不仅仅是教师群体的和谐发展, 还影响了学校的形象, 进而影响到了学校的和谐发展。
2. 领导层面问题
当前, 部分学校领导由于思想因素, 或自身素质问题, 在行使职权、履行职责方面有失严明公正, 出现了少数领导有心态浮躁、追逐名利现象, 有个人专断、我行我素现象;有闹不团结、个人主义严重不良现象。而领导班子出现的不良现象, 让教职工出现人心焕散、拉帮结派、不思敬业等问题, 严重影响了学校的和谐发展。还有部分学校的领导们脱离群众, 与教职工一年内没什么联系, 有的中层干部在工作时间里也很难找到, 教职工要向学校反映问题, 提出合理建议和意见很难, 期望领导们解决具体困难更难。这种沟通不够、渠道不畅、联系不多的现象, 造成教职工对领导们有一种逆反心态。这就导致了学校教职工思想消极, 工作懈怠, 不求奋发进取, 只求得过且过, 不求你追我赶, 只求安于现状, 形成一种平庸心态。这些消极心态, 阻碍了教职工的和谐发展, 对学校的长远发展极为不利。
3. 分配不公问题
学校将校内工作岗位分为党政管理、教学科研和专业技术及工勤岗位几种。这几种岗位分别执行不同的津贴标准, 表面上是号召“公开、公平、公正”竞聘上岗, 但实际上这几种岗位不能够自由竞聘, 而且还有许多身份限制。所以名义上公平, 事实上则是因人设岗。另外, 近些年学校出现行政化倾向, 党政管理人员原本是为专业技术人员服务的, 但现在却出现党政管理人员高高在上的情形, 而这种高高在上不仅仅表现出地位上的不公平性, 更体现在享受待遇的不公平性上, 党政管理人员享受电话费补助、交通费补助理所当然, 而其他几类人员则与此无“缘”。这就导致部分教职工心态不平衡, 严重挫伤了他们的工作积极性。再有, 学校内部的科研经费管理出现撒胡椒面现象, 有限科研经费没有投入到具体的具有很好发展前景的学科中去, 科研项目的申报、分配存在较多的不均衡现象。不仅如此, 在科研成果评奖方面还出现“看人说话”问题, 对科研成果的评价标准不客观。这一系列的现象均让人感到分配上存在一定问题, 严重影响了教职工的和谐发展。
4. 制度建设问题
学校工作涉及方方面面, 应该有一套科学完整的制度来规范。学校管理者的主要任务就是要认真制定和严格执行公平合理的规章制度, 保证学校各项工作正常有序地开展, 保证各个部门职责分明, 协调配合, 保证广大师生员工的合法权益。但在现实中, 有时会出现制度不健全、不完善, 无章可循的情形。管理制度应该是统一协调的, 教职工在执行的过程中才能真正达到有章可循, 但在实际中会出现制度前后矛盾的问题, 导致教职工无所适从。再有, 制度在制定的过程中缺乏广大教职工的参与, 透明度不高, 这样就导致制定出来的规章一经产生就出现新问题或出现片面性。另外, 目前还有部分学校对实施制度管理的重要性认识不足, 习惯于“人治”, 凭经验办事, 将制度变成了“纸上画画, 墙上挂挂”的摆设, 而没有真正落实下去。这一切均对教职工造成不良影响, 对于促进其和谐发展埋下了许多隐患。
三、促进学校教职工和谐发展的策略
1. 提升领导能力
领导是全校教职工学习的榜样和楷模, 是学校风格的象征和代表。领导者作为一个集体的领头人, 其言行举止对下级有着较大的影响。领导的权威不是官本位的权威, 而是领导高素质产生的征服人心的权威。因此, 首先要求领导有胆识, 敢担当, 讲诚信。即领导要有崇高的思想和道德, 有坦荡的胸怀和宽容的态度, 有谋有略, 有坚定性、灵活性, 有无私奉献精神。提高领导者自身素养, 处处时时为教职工着想, 尊重教职工。其次, 领导对工作超脱而不放任, 领导对用人信任而不纵容。让教在不言中, 行在不动中, 威在不治中。言教变为身教, 治服化为自服。要想使教职工和谐发展, 使学校和谐发展, 并保持行业发展的朝气和活力, 我们就必须要有一支思想作风硬、工作作风实、生活作风正的领导班子队伍。这样的领导班子才能有足够的凝聚力和战斗力, 带领广大干部职工心往一处想, 劲往一处使, 为学校的发展贡献自己的智慧和力量。总之, 各级领导班子应始终将作风建设作为工作重点, 努力以身作则, 建设责任学校、诚信学校、和谐学校。
2. 坚持依法治校
地方学校的制度建设首先是要建立相对完善的制度体系, 并使各种制度之间具有一定的协调性、一致性, 以保证学校各个领域持续稳定有序地发展。学校的和谐发展, 必须有科学、规范、合理的制度基础, 坚持依法治校、按章管理, 实现制度和谐治校。学校的各项制度、办法、规定要体现人本、人权、人性化。一方面, 要坚持和完善已有的一些重要制度, 要按照“坚持有效的、完善不足的、补充需要的”原则, 积极开展制度创新, 从个人言行、学术操守、工作作风、廉政建设等方面明确教师的职业纪律, 对严重违纪违法行为作出相应的制裁和惩罚。学校领导者在完成学校管理目标的实践中要善于完善组织制度措施, 才能有助于成员各尽其职、相互协调, 减少教职工之间不必要的摩擦。要继续坚持和完善教代会制度, 大力推进校务公开, 不断加强学校民主政治建设, 促进全心全意依靠教职工办学指导思想的贯彻落实, 将职称评定、岗位设置、考评考核等教职工关注的问题放在制度建设的首位, 不断强化制度执行的严肃性, 通过公正的、大家认可的政策使教职工获得心理平衡。
3. 抓好队伍建设
教师队伍、工勤队伍和管理队伍构成了学校办学活动中相互配合、不可分割的一个整体, 学校办学水平高低、事业发展快慢、能否和谐前进主要取决于“三支”队伍的整体素质。学校的工作非常繁杂, 虽然各部门都在党委的总的方针政策的指导下开展工作, 但是各部门的职能又有很大的差别。教师队伍处于教书育人、服务育人的最前沿, 加强学习与自身修养, 在本职工作中不断提高教学质量与科研水平是非常重要的。管理队伍为学校的发展方向献计献策, 建章立制, 为各位教职工服好务。工勤队伍为教师、学生提供强有力的后勤保障, 保障大家的吃、住、行的安全方便。各类型人员的职责虽然有所不同, 但他们服务于教学、服务于师生、服务第一的目标是相同的。所以, 在队伍建设上必须树立以人为本的理念, 坚持全局的整体性, “三支”队伍同等重视、同等对待、同等规划、同等建设, 确保“三支”队伍的整体协调发展, 而不应顾此失彼或厚此薄彼。虽然建设一支高素质、高水平的教师队伍, 是决定一所学校办学水平高低、教学质量好坏的关键, 但如果没有一支高素质高质量的管理队伍, 教师的作用便无从发挥。如果没有工勤队伍的后勤保障, 教师队伍与管理队伍就不能高效率地完成好任务。因此, 必须克服种种偏见, 大力加强管理人员的教育培养, 有计划、有步骤地提高他们的全面素质。各类型人员之间应该互相支持、互相帮助、互相配合, 共同为学校发展尽自己的最大努力, 将学校的建设目标和教职工的个人价值实现结合起来, 在教职工中倡导艰苦奋斗、甘坐冷板凳的精神, 促进学校的和谐发展。
4. 注重师德建设
在教职工中开展师德教育, 其重点在培养教师的职业精神, 要培养典型, 通过各种形式, 展示教职工才华, 推出优秀人物。要强化师德宣传力度, 增强师德示范效应。要以师德师风建设为切入点, 鼓励先进, 鞭策后进。以榜样的力量作示范, 通过在全校范围内开展典型教育、同行教育, 引导和激励教师向身边的先进模范学习。开展“创新标兵”、“教书育人先进个人”、“我心目中的好老师”、“师德标兵”的评选表彰活动, 在组织评选、奖励等各个环节中, 加强教师对自己职业和教学工作的认同, 做到学有榜样, 赶有目标, 以典型的说服力、感召力和号召力推动学校师德师风建设。通过发现、挖掘、树立、宣传先进典型, 可以让广大教师见贤思齐, 加强自身道德建设, 由点及面, 推动师德整体建设。开展文明礼仪教育实践活动, 在教职工中开展“行文明之风, 树教师形象”活动和“文明教师形象”评选活动, 进行“职业礼仪教育”。另外, 还应积极开展形式多样、丰富多彩的师德活动, 如师德报告会、座谈会、先进事迹展等, 让教师在正面参与、体验的过程中, 将师德规范潜移默化到心灵意识中去。再有, 师德教育还应引入竞争激励机制, 将师德考核和奖惩、评职、提拔等挂钩, 促进教师工作的积极性, 进一步丰富“师德”内涵。
5. 强化学校管理
在学校的管理中, 要做到责任制管理、透明化管理、民主化管理。实行责任制管理要依据院校的有关规定, 自上而下逐级建立管理工作责任制, 形成一级抓一级、一级管一级、一级为一级负责的运行机制, 绝不能越俎代庖。对每一项工作由谁负责, 承担什么责任, 抓到什么程度, 都要规定得十分明确, 具体该哪级抓就哪级抓, 该谁解决的就谁解决, 出了问题该谁负责的就谁负责, 各部门的管理者要做到任何情况下都要吃透精神, 熟知下情, 不等不靠, 积极主动解决教职工队伍中存在的重点、难点问题。实行透明化管理, 学校事务要公开, 增加透明度, 重大决策要广泛征求教职工的意见, 并且重视教职工的意见或建议, 让教职工真正参与到学校的管理中, 真正实行民主化管理。学校要尽可能地创造民主的环境和条件, 调动大家的积极性、主动性、创造性, 并促使教职工主动参与管理。另外要建立和健全学校平等的竞争机制, 对于各类人才, 都应放在同一起跑线上, 进行公平竞争, 真正做到人尽其才, 物尽其用。
参考文献
[1]彭军.略论构建和谐学校的内涵.湖南社会科学, 2005.
黑石乡学校
为倡导全新的全民健身理念，大力宣传全民健身的意义及宗旨，为进一步提升职工身体素质，在敦化市教育局的领导下，我单位将开展好职工健身活动作为学校重点工作之一，提出了“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号，积极引导广大教职工追求健康向上的生活方式，使大家在奉献教育的同时，充分享受工作带来的自豪与快乐，进一步营造学校健康、和谐、快乐的文化氛围，从而自觉加入到健身活动中去。认真抓好抓实，务求实效，使职工能有一个健康的体魄、良好的心态和崭新的精神面貌去完成各项工作任务。现将我校积极开展各项体育活动的情况总结如下：
一、统一思想，营造健康的活动氛围
大力开展群众体育活动，是时代的需要，是国情的需要，也是广大人民群众的迫切需求。因此我校悬挂宣传标语，利用广播、板报和宣传栏进行广泛地宣传，统一了思想，营造了一个良好的健身舆论氛围。
二、围绕主题，制定方案，扎实有效地开展工作
我校工会及时制定了工作方案，并根据活动主题开展活动，确保了活动团队、活动时间、活动内容、活动场地四落实。积极组织了以教师为主要参加者的健身活动，活动受到老师们的热烈欢迎，使校园充满了活力和激情。
三、活动特点：
1、学校领导高度重视。成立了以工会主席郝艳国为组长的健身活动领导小组，并制定了教职工集体健身活动计划。校级领导带头参加健身活动，起到了很好的模范带头作用。
2、活动符合实际。健身活动根据实际情况，在征求全体教职工意见的基础上，校委会研究决定练乒乓球，羽毛球，跳绳。
3、计划有创新。今年的教职工健身活动，计划周密，内容详实，在组织形式上充分体现了全员参与的新思路。
4、放眼未来，真抓实干，建立长效的活动机制。过工会组织开展的体育活动和自行组织的活动，极大提高了职工参加全民健身活动的积极性和健身意识，提高了身体素质，促进了工作和各项任务的完成，促进了创新文化建设的发展，使全所职工增进了友谊，加深了了解，使干群关系更加融洽，增强了凝聚力。
我们今后将进一步总结经验，并向其它单位学习先进经验，在工会的领导下，把增进职工健康的体育活动深入持久地开展下去。
群众性的体育活动是提升国民身体素质的重要渠道，为了有效的开展此项工作，我们在今后的工作中将从以下两个方面开展好工作：
第一，提高对教职工健身活动的认识，把教职工健身活动工作摆上重要的议事日程，积极开展丰富多彩、形式多样、生动活泼、科学文明的健身活动。
第二，按年、按季度、按团队、按处室开展好竞赛活动，组织好学校健身竞赛活动。逐步建立起长效活动与管理体制。
“盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人！”这次活动得到了全校教职工的积极响应，活动开展地轰轰烈烈，达到了预期的目的。今后，学校会将教师健身活动持久有效地开展下去，使健身活动成为学校落实素质教育的重要举措，全面提高广大教职工的身体素质。
为丰富教师课余文化体育生活，倡导“每天健身一小时，健康工作三十年，开心生活一辈子”，为全面贯彻党的教育方针，大力推进阳光体育运动广泛深入开展，2016年10月25日下午，由明花学校工会牵头组织举行了一场紧张、激烈的教职工跳绳比赛。
随着体育老师的比赛哨声一响，每位教师都使出了浑身解数，只见绳子在他们的脚底下“嗖嗖”地穿过，老师们一扫平日的矜持和安静模样，放松心情，参与比赛，一个个腾空跳跃的身影，给宁静的校园添加了一道靓丽的风景线。
8点,伴随着激昂的运动员进行曲,在国旗方阵、会旗方阵、公交集团动漫形象人物公交司机巴叔和公交“小黄帽”志愿者安安的导引下,公交集团26个基层单位由引导员、旗手、工会主席带领组成的代表团运动员方阵依次入场。700多名职工的开场健身操跟整齐划一,场面壮观。
三年一届的公交职工运动会是展示公交人体育竞技水平和竞技风貌精神的最好舞台,对促进群众性体育活动的广泛开展,发挥重要作用。本届运动会从4月份开始,有来自集团26家基层单位和集团总部共26个代表队的1000多名运动员参加,分别进行了台球、羽毛球、乒乓球、篮球、游泳、拔河、象棋、八十分、健身操、田径等11个项目的比赛,集中展现了“活力公交、文明公交、运动公交”的公交精神,是一次非常成功的运动会。
让读书成为教师专业发展的强大奠基工程，在读书活动中使所有教师都能养成读书的习惯，从而自觉地投入到读书活动之中去，在潜移默化中接受熏陶和感染。本着这样的目的和指导思想，我校开展了“教师读书节活动”。在活动中，学校为教师创设了条件，教师为自己制定了目标，一步一个脚印地扎实前行着。这次活动的展开，使学校的读书氛围渐趋浓郁、教师的读书感悟日渐丰厚、学校的各个角落书香飘逸。现将整个读书节活动作一全面的总结：
在读书节活动的过程中，我们要求教师采取自主阅读和学校集中学习相结合、规定书目与自选书目相结合的方式，通过阅读办公室赠书、图书馆书籍（阅览室）、网络图书等，人人至少阅读一本教育专著，并开展丰富多彩的活动，在交流中获得提高。
1.规定性书目阅读：我校以《高效课堂22条》为主，并要求教师结合自身发展撰写阅读心得。活动中，所有教师能够认真学习，并积极撰写文章。有的教师能够深地领会，对重要的内容作了更为深入的探讨；有的老师能结合自己的工作，对今后的奋斗目标进行了新的确立；有的老师能够在此书的引领下提出自身发展和教师发展、学校发展的合理性建议„„总之，所有教师都能够在学习活动中领会了精神，进一步明确了今后一段时期内的目标和发展，活动的成效非常显著。
2.多样性活动开展： 在活动中，我们开展了读书沙龙活动、经典诵读竞赛、读书征文活动等。在经典诵读竞赛中，我们分成语文组和其他组展开了两轮的经典朗诵竞赛，牛静等4位老师获得一等奖，张东艳老师等7位老师获二等奖，宋新奇等7位老师获三等奖。在读书征文中，教师们能够做到博览群书、思考深刻、感悟切实，撰写了一篇篇文质兼美的文章，另外，在每周一的例会中，我们还安排了教师进行读书感言的交流，教师们能做到基本脱稿、神态大方、有理有据、思维开阔，极好地营造了百家论坛式的研讨氛围。
教师读书节活动虽然结束了，但是，这个活动的结束其实正是教师读书活动的内化和延续的开始，希望老师们以此为契机，进一步深化读书活动，在书的世界中不断充实和完善自我，取得更加辉煌的成绩。
困难女职工是困难职工中的特殊群体，做好困难女职工及其子女的帮扶，对稳定职工队伍构建和谐社会具有重要意义。工会、工会女职工组织要认真学习、领会“关爱行动”启动仪式上的精神，进一步提高对开展女职工“关爱行动”重要意义的认识。维护女职工权益、关爱女职工健康、帮助女职工解决工作和生活中遇到的困难，我们在全县范围内实施女职工“关爱行动”，主要是在维护职工合法权益、帮扶困难职工总的框架下，进一步加大对女职工的帮扶力度，向全县女职工送去一份问候、一份祝福和一份特别的关爱，这对于维护广大女职工合法权益和特殊利益，具有重要意义。 我们的主要做法是：
一 是加强组织领导，在维护职工合法权益、帮扶困难职工的前提下，进一步加大对困难女职工、女农民工及其家庭的帮扶力度，建立健全关爱困难女职工的长效机制，制定实施女职工“关爱行动”方案。
二 是建立健全困难女职工档案，深入基层、深入女职工，加强调查研究，了解和掌握困难女职工和女农民工的生活状况，摸清困难女职工底数，让所有符合条件的困难女职工都进入工会帮扶系统的`数据库，并将困难女职工建档数作为女职工“关爱行动”.
这次运动会虽然没有校领导对实习生具体安排，也没有文老师对自己也没有具体工作内容要求，但自己还是秉着我们班的实习班主任的责任，努力为我们班集尽一份自己的力。但是由于自己经验不足，能力不够，有很多没有做好，不过这也是自己学习的一个很好的机会。这次总结，是对自己这次总结，也是对自己以后的提醒。
在开幕式时，其他班集已经开始整队了，但是我们班还却在到处乱逛，开始自己以为只是昨天晚上彩排的班集参加开幕式，没有管，可是越到后面心里越不安，不会只有我们班不参加吧！我们班没有什么大问题为什么会连这都参加了？这个问题一直纠结在自己心里。最后自己觉得还是应该向其他老师确认一下比较好！结果一问每个班都要参加的！这时自己慌了，其他班都站好队，我们班还没列队了，更糟糕还没位子！而文老师在安排彩旗队，我们班没人安排。最后自己在里面进行安排，先让班干把散在各处的学生汇聚过来，自己让其他班把位子让出来，到后来差不多的时候文老师过来。这次我们班出现这种况状很不好，对班集影响很坏，给其他班留下我们班很没规矩，很懒散印象！原因总结：一是文老师具体工作没安排周全。文老师有其它责任可以理解，但是对班里事不可置之不理；二是文老师对自己不信认。或许是自己能力不够，或许自己是不值得信认的人，文老师没将班里事情对我进行交代；三是自己经验不足。对入场整体工作不清，没有应有胆量和魄力，以及自己意识的太晚，以致别班已安排好，我们班却还没进行。
在比赛之前，我对学生的比赛的项目进行了确认，顺便想对他们提醒比赛时应该注意什么问题。结果发现很多学生对自己比赛项目以及时间都不知道！自己当时很诧异，想这是本该知道，而是必须知道，这是参加运动会的前提，但却不知道。了解后觉得或许是班主任工作未做到位，或是学生在班主任通知时未注意没有仔细听，才会导致这一失误。后面针对这一问题，自己对比赛学生进行逐依确认后，心里方才踏实。其实，这也是提醒自己以后若自己班级有类似活动，应该如何通知，才能保证通知到位。办法：对班级运动项目进行系统总结后，详细写于黑板上。不过，想这里出现这一问题也可能是文老师想发挥学生的自己安排能力，让他们自己学习解决自己的事情。侧面也可以看到其实自己是一个很不放心学生或对学生是否会自主安排的不信认的老师。以后，应该更加学会了解学生，让自己能够更加清楚学生目前能力到底如何，方可解决自己目前这种心理，不然可能就此成为一个“保姆”式老师。
在比赛中，也会出现很多问题，比如有些学生参加多个比赛项目，而且时间上可能会有冲突，寻问老师怎么办？这时一般就需根据学生具体情况进行取舍，其实取舍就是两个依据一个是学生自身况状及他们具体要求，另一个就是比赛项目时间的具体估计，是哪个先，哪个后。
其中运动会中自己最不满的是对重要运动项目，没有具体安排，如“加油队”的安排，“安慰队”的安排，“陪跑队”的安排。在整个运动会中，我们班这些方面组织不到位。自己认为，像跑步如长跑这类项目，不仅看学生的体力，还要看学生心理素质，而在体力上一般是跑道拐角处最难支撑；在心理素质最能反映的一般是加油人员稀少或跑道拐角处等地，在这些地方最易产生消极心理。因此，针对“特别”位置上要安排“加油队”、“安慰队”，让他们在心里上不恐惧，在情感上得到安慰，并从斗志上得到鼓励，这样我们学生才会更有信心，更有勇气完成整个比赛过程。但是实际没有做到的。因此，这也是对自己以后安排提醒，在运动会开始之前（运动会后学生易走散，不集中，不易组织通知），对并未参加任何项目或在项目上不发生冲突的学生进行具体安排。
在运动会过程中自己发现一个普遍的现象，不管是男生还是女生都喜欢用哭来渲泄自己如不满、委屈、害怕、内疚、自责等情绪。不知道是他们太过天真还是心理素质不好。不过般哭过后，又是乐嘿嘿，可见其自愈能力也超强。提到哭就不得说说对学生安慰的事了。现在发现自己真的不是一个很安慰人的人。面对学生难过，自己真得不知所措，不知从哪里安慰。原因可能是自己不能做到真正的换位思考，从他们角度感受这件事，自己总觉得这些事还不至于此——或许这就是常说的人老心也硬吧。
本届运动会在学校领导和全体体育组成员的积极参与共同努力下，经过两天紧张、激烈、精彩的比赛，取得了圆满成功。整个运动会体现了我校师生良好的精神风貌，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。本届运动会有以下特点：
一、领导重视、组织健全
运动会能取得圆满成功，学校领导的高度重视是关键。为了使运动会取得圆满成功，丁校长、魏校长亲自统筹指挥，统一思想，明确职责，形成了一个强而有力的领导核心，学校多次召开会议，对运动会各项工作提出明确的要求，为本次运动会有力地提供了保障，学校做了大量的前期筹备工作，学校向体育组落实、布置任务。学校领导从运动队的前期组织筹备都会一一的过问和指导，确保各项工作分工明确，落实到人。比赛期间领导到场观看，对运动员给与了更大的支持与鼓励。
二、体育组教师积极参与，团结协作
自 3 月 1 日运动队筹备组建到 4 月 7 日运动会的召开，我们用了一个月的时间，全组老师在保证正常工作的情况下做了大量的工作。
1、体育教师全力以赴，尽职尽责。本次运动会的成功，除了学校领导的支持，离不开体育组教师的共同努力。首先全体体育老师为田径队的组建提供了很大的支持，没有各位老师的大力推荐田径队也不可能快速的组建起来。再有更离不开周振老师和智永老师的帮助，他们能利用早训和延学时间对参赛运动员进行训练，同时在运动会上进行有序的指挥。从运动场场内场外的工作态度和精神，都体现出体育组是一个团结协作的集体。为了这次运动会的顺利进行，完成指定任务，他们花了心思、付出了努力。
2、各班主任密切配合。
校田径队的组建离不开的各班主任的大力配合，从运动员的推荐到训练时间安排都给予的莫大的支持。运会的成功举行，凝聚了各班主任不少的心血。
三、本届运动会成绩
小学组团体总分第二名。
团体4x100米 男子第二名
女子第二名
单项第一名2人
第二名6人
第三名2人
第四至第八名11人
四、存在的不足：
1、运动员训练，应该更系统更专业。
2、多关注学生身体及心理，避免或减少在训练过程中产生的伤病及损伤。
3、注重梯队建设，注重薄弱项目的进步。
4、比赛期间加强对队员的管理。
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