物流工程导论结课论文

物流工程导论结课论文

物流工程导论结课论文 篇1

结课报告

151230120 王黎阳

作为南航航天学院，航天信息应用系的学生，我们有必要在初入大学的大一就对我们自己所学的专业有一个整体的、初步的认识。“信息工程（航天信息应用）专业导论”这门课程就给了我们一个很好的机会，一个对本专业的专业知识系统和未来发展前景充分了解的机会。短短的8个课时所讲内容不多，却已经系统地、分门别类地把本专业的专业基础知识普及给了我们，对我们往后的专业知识学习起铺垫作用，同时对我们形成自己的专业观有很大的帮助。

对航天信息专业知识系统的理解

信息工程（航天信息应用）是一个航天技术与信息技术相结合的新型专业，目的是通过发展信息、航天事业，实现航天工程信息化，从而推动航天工程成果的应用以及人类开拓宇宙的梦想的实现。作为新型专业，它的发展潜力之大令人咋舌，同时也让即将投身该专业的我们兴奋不已。通过专业导论课程8个学时的学习，我对航天信息专业知识系统有了初步的理解。我从本专业涵盖的三个研究方向入手，粗略地介绍一下我们专业。信息工程（航天信息应用）专业三个大的研究方向分别是：卫星网络与移动通信（简称卫星通信）、卫星定位与航天器遥测遥控（简称航天测控）和卫星遥感与资源探测（简称卫星遥感）。我就从这三个大方向简单分析下我们的专业知识系统。

首先，移动卫星通信关键技术主要集中在系统、卫星、地面三个方面。当前卫星移动通信的发展呈现移动终端小型化、通信业务宽带化的特点。对于早期的卫星通信系统，移动终端显得很大很臃肿（大哥大）而且通话质量不够清晰稳定，功能也仅仅限于通话。但随着技术的发展，移动终端已经可以做得小型化，通话质量也有了很大程度的提高，而且功能也日趋丰富。在这个过程中，移动终端的发展离不开卫星移动通信的发展，如果卫星移动通信只停留在过去，又如何能够支持多人同时宽带通话以及其它各种网络服务呢？由此可见，发展卫星移动通信是一件非常有意义、有前途、有市场的事。移动卫星通信与固定通信相比，有着有限的卫星功率与移动用户低天线增益直接的矛盾，播信道存在着多径效应和多普勒频移，卫星功率难以满足众多的用户，以及移动用户机动性较强，需要较好的漫游管理要求等等之类的问题。综合以上的众多问题，移动通信有三大关键技术进行解决。1.系统技术：需要综合考虑卫星移动通信系统的空间段、用户段和地面段。从卫星的构成到地面段的分布式管理或是集中管理以及用户多种终端类型的兼容都要详加考虑在内。2.卫星技术：移动通信卫星技术的关键技术主要在星载大型可展开天线技术、多波束形成技术、星上处理交换技术等方面。3.地面技术：即为大家日常生活中最熟悉不过的移动终端技术，目前手持终端机已是发展得很不错的一项技术，主要涉及天线和射频模块小型化技术。其次，卫星定位与航天器遥测遥控方向。现在大家对于卫星定位早已不陌生了，Google、百度地图、车载GPS定位仪的应用早已融入了我们的生活。但是，作为信息工程（航天信息应用）专业的本科学生，我们在享受它所带来的便利的同时，是否思考过它的发展，以及以后可以走的道路呢？卫星定位的定义是利用卫星测定点位的工作，获得和呈现具体数据。其工作主体应是卫星，但我们的重点并不在于研究卫星的具体定位方式，而是在数据的分析和表达。通过卫星来进行精准定位，然后对航天器进行监测与导航。这个过程要求十分严格，比如说天宫一号与神舟八号对接。其中，在相距较远时的卫星遥测与控制就需要利用到航天器遥测遥控技术，将天宫一号和神舟八号之间的信息进行收集、分析，然后传给两个飞行器，让它们根据自身的情况进行适当的调整，从而顺利进入对接轨道。这些任务完成的背后如果少了航天器的遥测与遥控，我们甚至不知道发射上去的火箭是否能将目标飞行器送至预定轨道，更别提在浩渺的宇宙中进行精准对接了。现在的航天测控网规模适当，布局合理，以较少的投入获得了较大的效益。对轨道的测算精度高，而且具备了天地话音、电视图像和高速数据的传输等能力。航天测控网目前能够充分利用有限的国土跨度和其它资源，通过优化测控站、船的布局，确保航天器在上升段、变轨段、返回制动段和分离段等关键飞行段落的测控支持。另外，目标的检测、跟踪与识别也是该方向上一个成熟的项目。它利用卫星定位技术进行多元信息融合，完成在复杂背景下对地运动目标的检测、跟踪与识别。其中难点在于目标的转动，即目标机动时背景剧烈旋转条件下的技术运用效果。目前我们的系副主任，闫钧华老师在教授这个项目。

最后，对于卫星遥感与资源探测这个方向我了解的比较多。卫星遥感成像应该有很多种，可见光的比较常见，但有时候发生自然灾害时用特定波长的电磁波可以达到更好的识别效果。例如对于全球地图自然是采用可见光进行拍摄，其精度已经可以达到非常高的程度。这对于人们研究各地的大概情况有很大帮助。当自然灾害发生时，采用特定波长拍摄，可以直接、清晰、明了地从遥感地图上分辨出灾害所影响的范围，从而方便人们了解情况，更好更快地展开救援工作。而卫星遥感的另一个独特的能力就是探测资源，这也是非常有意义的。俄罗斯此前就利用卫星遥感估产成功，结果与实际只差了1%。我国与巴西合作研制了一颗资源一号卫星，卫星上有3台遥感器，可以接受覆盖圈外感兴趣地区的数据，并把这些数据记录在高密度磁带记录仪上。星载的CCD相机具有较广的视野，能够捕捉更大的范围。通过对传回的数据进行分析，就可以得出一个地区所包含的资源的种类、数量、分布等等数据，这相比较于人工探索而言省时省力，还不会对环境造成破坏。在资源卫星方面我觉得还是会很热门的，因为随着人类科技水平的进步，总想着要探索外面的世界，当人们发现新的星球时，最感兴趣的并不是这个星球上是否有外星人，而是这个星球的组成，即所蕴含的资源。所以，可见资源卫星不仅是在地球周围能一显身手，在宇宙中的别处或许更能发出自己的光彩。

对信息专业技术发展的展望

从未来的信息专业职业生涯角度出发，信息工程（航天信息应用）专业本科毕业生可选择继续在电子、通信领域攻读研究生，也可选择在航天、航空、民航及其它部门从事各种电子部件、电子设备、电子系统、信息处理系统和计算机通信系统的设计、试验、制造、研究、开发、运行、维护和管理工作，或到高等学校从事教学和研究工作。从信息专业本身出发，未来仍有巨大的研究和发展空间。根据信息产业部的分析，航天信息工程业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。众所周知，航天事业是现在和将来国家重点发展的领域。数据通信、多媒体、物联网和手机视频通话等众多新兴通信业务正在迅速扩展，这些领域中都需要大量的航天信息技术人才作为行业支持。根据近几年人事部发布的热门专业需求情况来看，航天信息业的专业人才需求逐年递增，将来必有巨大的发展潜力，行业前途一片光明。

从国内看，自我国改革开放尤其是近几年来，航天信息行业以突飞猛进的速度迅速崛起，行业的发展、市场的扩大，必然形成人才短缺的局面，产业的大发展、技术的大进步必将带来人才的大需求。学校需要源源不断地培养人才、输出人才，以满足社会的需求，已成为大势所趋。信息工程专业的人才需求量缺口较大，航天信息应用专业毕业生更是紧俏。

随着国内经济的发展，航天信息产业将面临转型和升级，将扶持相关研究所和优势企业通过自主创新实现更快和更大发展。中国人的梦想，自己的空间站，需要整个行业，乃至全社会共同的努力，我们将大有可为。

再放眼世界，20世纪90年代以来，航天信息技术不断创新，航天信息产业持续发展，信息网络广泛普及，信息化成为全球经济社会发展的显著特征，并逐步向一场全方位的社会变革演进。

对航天信息专业知识系统的学习心得

正处于大一学习阶段的我们，还未接触到更深的专业课，还在“高等数学”、“大学物理”、“线性代数”、“C++程序设计”等基础课程中夯实自己的理工科基础。只有在“航天信息应用专业导论”中，通过各位老师的专业科普了解一些航天信息专业知识系统，因此也谈不上什么学习心得。在课上，专心听讲，提前适应各老师的讲课风格；同时在课下，我们通过“航天读书交流会”等集体活动以及个人在图书馆和网络上了解和完善本专业知识系统。不仅这些，在不久的将来，我们将会陆续接触我们的专业课——通信电子线路、微波技术与天线、信号与系统、数字信号处理、超高频设备和天线、GPS空天导航基础、卫星通信系统工程、卫星遥测遥控技术、卫星遥感技术与应用等。学深学透，厚积薄发，是我们形成自己的航天信息专业知识系统的关键。

对于现在的大学毕业生来说，学到的专业知识系统才是自己找到理想工作的诀窍。因此，要想找到好工作，就要为自己找好发展方向，学好专业课，练好硬功夫，保持良好的心态，对自己充满自信，掌握一定的就业技巧，时刻关注专业动态，才能找到称心如意的工作。

物流工程导论结课论文 篇2

关键词：物流概念,现代物流管理

随着世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进,现代物流作为现代经济的重要组成部分正在全球范围内得以迅速发展,物流业已发展成为国民经济的基础性与战略性产业之一。

1物流概述

1. 1物流概念的形成

现代物流发端于美国。1915年,美国学者阿奇·萧在他的《市场流通中的若干问题》( 哈佛大学出版社) 一书中提出物流的概念。他指出,在市场分销中存在两类活动: 一类叫做创造需求,也就是通过广告促销、市场分析、销售网络等手段, 让更多的人来购买企业的产品; 一类叫做物资实体分销,也就是怎样更省钱、更及时地将客户订购了的商品送到客户手中。 他认为这两类活动虽然不同,但在市场分销中相互平衡、相互依赖,并提到“物资经过时间或空间的转移,会产生附加价值”。因为在20世纪初,西方一些国家出现生产大量过剩、需求严重不足的经济危机,企业因此提出了销售和物流的问题, 此时的物流指的是产品销售过程中的物流,即分销物流( Physical distribution) 。

1941年~ 1945年第二次世界大战期间,围绕战争供应, 美国军队建立了军事后勤理论,并将其应用于战争活动中。 其中所提出的“后勤”( Logistics) 是指将战时物资生产、采购、运输、配给等活动作为一个整体进行统一处理,以求战略物资补给的费用更低、速度更快、服务更好。后来“后勤”一词在企业中广泛应用,又有商业后勤、流通后勤的提法,这时的后勤包含了生产过程和流通过程的物流,因而是一个包含范围更广泛的物流概念。所以,物流概念从1915年提出,不断丰富其内涵与外延。

1. 2物流的定义

目前国内外物流的概念很多,代表性的主要有:

1日本日通综合研究所出版的《物流手册》给出的定义是: 物流是货物从供应者向需求者的物理性移动,是创造时间价值和场所价值的经济活动,包括包装、搬运、保管、库存管理、运输、配送等活动领域。

2美国供应链管理专业协会的定义是: 物流是供应链流程的一部分,是为满足客户需求而对商品、服务及相关信息从原产地到消费地的高效率、高效益的正向和反向流动及储存进行的计划、实施与控制过程。

3欧洲物流协会的定义是: 物流是在一个系统内对人员和商品的运输、安排及与此相关的支持活动进行计划、执行和控制,以达到特定的目的。

4我国国家标准《物流术语》( GB /T 18354 - 2006) 中对 “物流”的定义为: 物流是物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要,物流将运输、仓储、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。本教材将以此标准界定的物流定义为基准。

通过对以上物流定义的分析比较,可以发现物流从字面上讲包含了两个要素: 一是“物”; 二是“流”。“物”是指一切可以物理性移动的物质,通常指物资、货物、物品、商品等; “流”是指物理性位移活动,包括移动、运动、流动。“物流”就是物质的实体移动; 物流的目的就是满足人们对物资的需求。 在物流过程中,也有必要对物资进行储存,解决因时间和空间因素导致供应不足的问题。

1. 3物流的基本功能

物流包含运输﹑储存﹑流通加工﹑配送﹑装卸搬运﹑包装和物流信息处理等基本功能要素。

2物流的分类

当今物流活动与人们的经济生活相伴相随,虽然物流基本功能要素是共同的,但是由于物流对象不同、目的不同、范围不同,形成了不同类型的物流。依据不同的分类标准,可以将物流分为不同的类型。

2. 1按物流范围分类

1宏观物流: 是指社会再生产总体的物流活动,是从总量经济的角度去认识和研究物流活动,属于大空间范畴的物流活动,如全国物流、国际物流等。

2微观物流: 是指社会再生产个体的物流活动,一般也就是指企业物流活动,如企业采购/供应物流、生产物流、销售物流、回收物流等。

2. 2按生产经营过程中所处的阶段分类

1采购/供应物流: 是指企业生产所需的一切物资( 包括原料、辅料、燃料、零部件、半成品等) 的采购、供应所需要的运输、仓储、配送、装卸搬运、物流信息处理等作业过程。

2生产物流: 是指原材料、燃料、辅料、外购件投入生产后,经过下料、发料、运送到各个加工点和存储点,以在制品的形态,从一个生产单位( 车间) 流入另一个生产单位( 车间) , 按照规定的生产工艺过程进行加工所需要的搬运、装卸、包装、储存等作业过程。

3销售物流: 是指在销售活动中,完成其产品从生产地到用户所在地的空间和时间转移的过程。销售物流是企业连接消费者的桥梁,具有很强的服务性。

4回收物流: 是指不合格品的返修、退货以及周转使用的包装容器从客户返回到供应商所形成的物品实体流动过程。

5废弃物流: 是指将经济生活中失去使用价值的物品,根据实际需要进行收集、分类,并分送到专门场所进行处理形成的物品实体流动过程。

2. 3按物流活动的空间范围来分类

1地区物流: 是指地区局部范围内的物流活动,如武汉/ 湖北物流、南京/江苏物流、上海物流等。

2国内物流: 是指全国范围内的物流活动。政府在现代物流推进过程中主要发挥法律规制和政策调控作用,如制定中长期物流发展规划、出台物流管理政策法规等。

3国际物流: 是指不同国家或特定地区之间的物流活动。

2. 4按照物流系统性质分类

1企业物流: 是指企业内部的物资实体流动过程。企业是向社会提供产品和服务的经营实体。制造企业要购进原材料、零部件、半成品,经过生产加工后形成产成品再销售出去; 商业企业要先进货,然后再销售出去,这些都离不开物流。

2行业物流: 是指某一特定行业内企业物流活动,如汽车物流、钢铁物流、家电物流、医药物流、农产品物流等。同一行业中的企业是市场上的竞争对手,但在共同促进行业物流系统方面又可以相互协作,使参与的企业共同受益。

3社会物流: 是指超越一家一户个体、企业和特定行业, 面向全社会的物流活动。这种社会性很强的物流活动往往是由专门的物流企业承担的。

2. 5按照物流活动的承担主体不同分类

1自营物流: 是指由企业建立物流系统负责自身物流的运作与管理。

2第三方物流: 是指企业将物流服务外包给专业物流企业( 服务商) 运作与管理。

3物流的特点

3.1物流的特点

1反应快速化: 物流企业( 服务商) 对物流客户需求的反应速度越来越快,前置时间越来越短,配送速度越来越快,商品周转次数越来越多。

2功能/流程集成化: 现代物流着重于将物流与供应链的其他环节进行集成,包括物流与商流的集成、物流渠道之间的集成、物流功能的集成、物流流程与制造流程的集成等。

3服务系列化: 现代物流强调物流服务功能的恰当定位与系列化、增值化。除了传统的运输、储存、包装、流通加工、配送等服务外,现代物流服务在外延上向上扩展至市场调查与预测、采购与订单处理、物流方案的选择与规划等增值服务。

4作业规范化: 现代物流强调作业功能、流程、动作的标准化与程式化,使复杂的作业变成简单的易于推广与考核的动作。

5目标系统化: 现代物流从系统的角度统筹规划一个公司整体的各种物流活动,处理好物流活动与商流活动及公司目标之间、物流活动与物流活动之间的关系,求整体活动的最优化。

6手段现代化: 现代物流使用先进的技术、设备与管理为销售提供服务,计算机技术、通信技术、机电一体化技术、语音识别技术等得到普遍应用。世界上先进的物流系统纷纷应用如射频识别、定位导航、电子数据交换、无线通信、自动化、机器人、遥感等先进技术手段,实现了物流过程的自动化、机械化、无纸化和智能化。

7组织网络化: 随着生产与流通空间范围的扩大,为了保证对产品促销提供快速、全方位的物流支持,现代物流需要有完善、健全的物流网络体系,网络上点与点之间的物流活动保持系统性、一致性,这样可以保证整个物流网络有最优的库存总水平及库存分布,形成快速灵活的服务渠道。

8经营市场化: 现代物流的具体经营采用市场机制,充分发挥市场在资源配置中的主体作用。无论是企业自营物流, 还是委托物流企业提供第三方物流服务,都以“服务一体化” 的最佳配合为总目标,谁能提供最佳的“服务- 成本”组合,谁就能赢得服务优势。

9信息电子化: 因为有了计算机技术的应用,现代物流过程的可视化明显增加,物流过程中库存积压、延期交货、送货不及时、库存与运输不可控等风险大大降低,从而可以加强供应商、物流企业( 服务商) 、批发商、零售商在物流组织过程中的协调配合以及对物流过程的控制。

10管理智能化: 随着科学技术的进步,物流活动由手工作业发展到半自动、自动化运作,物流管理的智能化程度越来越高。

4物流的作用

物资解决了供给方与需求方在空间和时间上距离问题, 也就是创造了空间价值和时间价值。此外,随着先进服务理念的产生,物流也提供一些增值服务。

4. 1物流创造的时间价值

“物”从供给者到需求者之间有一段时间差,因改变这一时间差而创造的价值称为时间价值。例如,日常食用的粮食、 蔬菜、水果等农产品都存在季节性因素,但作为消费者每天都必须食用一定的数量以满足生活之需。如何解决这个问题呢? 答案就是在旺季或当产季节进行收储,并实施科学有效的保管,而后在淡季投放到市场上进行流通,这样就实现了农产品的时间价值。

4. 2物流创造的空间价值

空间价值是指通过改变物质的空间距离而创造的价值。 物流创造空间价值的原因是世界资源的分布不均、产业结构分化和社会分工协作。例如,在我国的山西,埋藏在深山中的煤与石头一样,几乎没有价值,只有把煤运到别的地方发电、 取暖或炼钢才能实现价值。

4. 3物流创造的加工价值

在物流过程中,因市场竞争和客户需要,往往在流通过程中对一些物品进行流通加工如分割、安装、贴标签等服务,实现其价值增值。例如,宜家提供的上门安装收费服务就属于流通加工。

5现代物流与传统物流的区别

传统物流一般指产品出厂后的包装、运输、装卸、仓储,而现代物流提出了物流系统化、一体化等概念。具体讲,现代物流就是物流向两头延伸并且加入新的内涵,使社会物流与企业物流有机结合在一起,从采购物流开始,经过生产物流,再进入销售物流,与此同时要经过包装、运输、仓储、装卸、流通加工、配送到达客户手中,最后还有回收物流。现代物流与传统物流的区别比较见表1。

6现代物流管理

6. 1物流管理的定义

根据GB/T 18354 - 2006,物流管理是指“为了以合适的物流成本达到用户满意的服务水平,对正向及反向的物流过程及相关信息进行的计划、组织、协调与控制”。

6. 2现代物流管理的内容

1对物流活动诸功能要素的管理,即运输、储存、包装、装卸搬运、流通加工、配送和物流信息处理等功能的管理。

2对物流系统诸要素的管理,即对其中人、财、物、设施、 设备和信息的管理。

3对物流活动中具体职能的管理,包括物流成本管理、物流质量管理等。

6. 3现代物流管理的目标

电气工程专业导论课程教学实践 篇3

摘 要： 专业导论作为大学入学的导航课程，对培养大学生具有重要意义。依托中国矿业大学电气工程北京市实验教学示范中心，对电气工程专业导论课程的基本要求、教学内容，以及教学方法进行改革和实践。

关键词： 电气工程 专业导论 教学方法 特色专业

1.设置电气工程专业导论课程的必要性

中国矿业大学（北京）电气工程及其自动化专业为教育部及北京市特色专业，电气工程实验教学中心为北京市实验教学示范中心。该专业每年招收本科新生90人，第一志愿录取率每年近100%；该专业二年级还会接收转专业学生近20名。由此从历年录取分数和转专业人数等来看，我校电气工程及其自动化专业新生生源质量和综合素质较高，电气专业的社会认可度高。尽管如此，实际新生刚入学时，大部分同学对电气工程学科和电气工程专业了解甚少。

在开设电气工程专业导论课程之前，我校电气工程与自动化系每年都组织一年级新生进行入学专业教育，由系主任和专业负责人就电气工程专业的培养目标、教学内容、学习方法等内容进行简要介绍，试图使新生了解所学专业（学科）是什么、学什么、怎么学等一系列问题，帮助学生尽快适应大学学习和生活。但由于学生刚刚入学，他们面临的是中学教育和大学教育在管理模式、教学计划、教学内容、教学方法、学习方法等各方面的巨大差别。加上大多数学生对所学专业是什么、为什么要报考该专业认识模糊，很难通过短短的入学教育使学生关注并理解所有这些内容。因此，学生对入学教育基本没有印象，缺乏对电气工程学科及电气工程专业的本科课程教学体系的整体把握，造成学生大学四年基本处于被动学习状态，影响学生学习自主性和学习热情，甚至造成许多学生入学后感到无法适应大学学习和生活等问题。

为使本科新生尽早了解电气工程学科及电气工程专业，培养学生的专业学习兴趣，提高学生学习主动性，我校电气工程专业在学校教务处的支持下，从2008年开始在大一第一学期开设电气工程专业导论课程。通过几年教学研究和实践，导论课程正式列入我校新修订的2012版本科培养方案。

2.电气工程专业导论课程的基本要求

作为电气工程专业大一学生的入门课程，导论课程需在不涉及过多专业理论知识的前提下，使学生对电气工程及其自动化专业的概貌和最新研究前沿有一个全面、系统的了解，对进一步学习专业知识起到“导航”作用。因此，课程教学过程中需要注意通过板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式，加大课程授课的信息量，提高学生对所学专业的认识，了解电气工程学科的主要学科方向及研究领域、研究热点，从而提高对本专业及相关学科的学习兴趣。在课程教学过程中，除充分利用课堂时间外，要求学生课外查阅大量相关领域的文献，学会文献查阅的基本方法，了解科技论文的撰写规范。

在学科领域方面，电气工程导论课程的主要任务是通过对电气工程领域的电机电器、电力系统及其自动化、电力电子及电力传动等学科分支，以及控制科学与工程领域的控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等学科分支的介绍，帮助大一新生了解电气工程与自动化学科概貌、学科定位、各领域的基本内容、发展及发展趋势、研究的技术问题等，使学生了解电气工程与自动化专业的人才培养目标和教学计划。利用矿业大学办学特色，在教学过程中结合煤矿电气化自动化应用案例，拓宽学生专业视野，进一步培养学生的专业兴趣。

3.电气工程专业导论课程教学内容

围绕高等工程教育“培养能将科学技术转化为生产力的高级工程技术人才”的主要任务，大学工程专业导论课程主要解决高等工程教育的概貌问题，使学生对所选学科和专业有初步的了解，并促使学生做好大学学习规划，为走向未来职业奠定坚实基础。

我校电气工程专业导论总学时为16学时，教学内容主要包括：

（1）电气工程专业概述。

介绍电气工程专业的发展历史、地位和任务，以及国内外大学电气工程专业设置，电气工程专业的课程体系与知识结构。通过讲解电气工程及其自动化专业本科培养方案，使学生明确专业培养目标，了解本专业对毕业生的基本要求、教学时数，以及最低毕业学分等要求。通过对电气工程及其自动化专业本科教学进程的介绍，使学生系统掌握通识教育必修课、学科基础必修课、大类基础必修课、专业核心必修课、专业方向限选课和专业选修课的分配情况及课程教学进程；掌握实践教学中各类实习、课程设计、专业综合设计、毕业设计等环节的分配情况及教学进程安排，以及创新教学环节中科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等环节设置和进程安排情况。

通过学习，学生对自己未来大学四年的培养过程有一个较全面的了解，特别是通过研究型课堂教学和实践教学环节学习，使学生了解电气工程专业涉及的工程领域需要掌握的基础理论知识，认识到掌握基本运算、实验和制图等基本技能，以及培养解决工程实际问题需要的初步能力的重要性，从而帮助学生增强解决工程实际问题的综合意识和能力，培养学生独立思考、勇于创新的思维方式。

（2）电气工程学科概述。

介绍电气工程学科发展过程、战略地位和特点，以及电气工程专业在我国高等教育中的地位，使学生了解我国本科专业分类和研究生专业分类情况，电气工程一级学科的内涵，以及电气工程下设的“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“高电压与绝缘技术”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”五个二级学科专业的主要研究领域和未来研究热点。

（3）电气工程技术的应用案例。

结合煤矿生产、安全监控电气化自动化技术，如综采工作面自动化技术，运输、提升自动化技术，矿井供电自动化技术，通风系统自动化技术，以及矿井安全生产监控技术等应用案例，介绍电气工程技术在现代化煤炭工业生产中的应用。

4.电气工程专业导论课程教学实践

（1）专业导论安排及学时。

对于刚结束“高考”，又经过三个月假期释压的大一新生来说，其会对大学环境，以及大学专业学习充满好奇。但大一第一学期课程安排相对较松，自主学习时间明显增加，让许多在中学处于被动学习状态的新生对大学自主学习环境感到很不适应。再加上大一课程基本以数理化、外语课时为主，更让新生对大学专业学习感到有些迷茫，甚至缺乏学习激情和动力。

我校电气工程与自动化专业从1998年开始本科招生，按传统教学模式，由系主任负责对入学新生进行“迎新专业介绍”，但仅仅两个小时的简单介绍，并不能帮助新生系统地了解大学学习和生活情况，以及将要学习的专业，更不用提大学学习规划。

因此，我校从2008年开始开设专业导论课程，共16学时，一般从第三周开始，每周2学时。帮助新生尽快了解大学环境、了解专业，激发学生的专业学习热情。同时通过对大学四年教学计划及课程教学体系的介绍，让学生了解大学课程的衔接关系，认识到基础课程学习的重要性，顺利完成从中学到大学的过渡。

（2）专业导论课程的教学方法。

开设专业导论课的目的之一是让新生尽早了解本专业所需的专业基本知识、专业知识及其在实际生产中的应用，使学生认识所学专业在国民经济中的地位与作用，对今后大学学习和专业生涯规划起到“向导”作用。

由于导论课程面向的是大学一年级学生，他们还没有学习任何专业基础课和专业课，对课程中的专业术语和概念都比较陌生，因此更需要教师注重教学内容和教学方法，在教学中采用板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式。授课教师由本科专业负责人、电气工程学科下二级学科带头人为主的教授组成。学科介绍与偏重理论分析的专业课程教学方式不同，导论课程需要主讲教师结合自己的科研工作，以案例形式将相关专业所属二级学科的研究方向与电气工程专业相关专业课程、专业基础课程及基础课程紧密结合，使学生在认识所学电气工程学科发展的同时，了解电气工程专业的课程体系和学习方法，理解课堂理论教学和实践教学的关系。在课程体系中，将特别讲解我校2012新版本科培养方案中“大学生创新实践环节”的教学目的和教学进程，使新生对我校从大一第二学期开始的科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等系列创新教学课程有全面了解，从而激发学生想象力，提高学生学习积极性和科研创造力。

（3）充分利用实验教学资源，突出煤炭行业特色。

我校电气工程及其自动化专业为北京市和教育部特色专业，这个特色主要指的就是煤炭行业特色，这个特色使我校电气工程及其自动化专业本科生教育除了满足一般工科院校相似专业的教学内容外，还需使学生充分了解电气工程技术及自动化技术在煤炭工业中的应用特色。为此，在专业导论讲授中专门划出一个板块，重点讲授在煤矿生产中应用的电气自动化技术。为使一年级新生还没有接触专业知识之前，对此板块内容有所了解，我校专门建设了具有煤矿应用特色的专业实验室，在此实验室中，有煤矿典型的供电模拟系统，煤矿电气传动控制的典型对象，水泵，提升机等，以及现代化矿井必备的基于信息网络的煤矿生产、安全自动化模拟监控系统，部分实验模拟设备如图1所示。通过课堂案例讲解及专业实验室参观，使大一新生对要学习的专业知识、专业技术在现代化煤矿生产中的应用有一个迅速直观的了解。

图1 中国矿业大学（北京）-施耐德电气联合实验室

5.结语

通过导论课程教学与实践，一方面，使学生入学伊始就能较全面地了解电气工程专业的学科特点、学科发展和学科研究方向，有利于学生认识所学专业，激发学生学习兴趣。另一方面，使学生了解本专业的课程体系和专业要求，了解各门课程在专业学习中的地位和作用，帮助大一学生认识基础课程在大学后期专业基础课程和专业课程学习中的重要性。此外，导论课有助于学生增强工程意识，重视实践课程和创新实践环节训练，尽快掌握大学学习方法。行业特色教育使我校电气工程及其自动化专业本科生从大一开始就与其他院校相同专业的本科生有了明显区别。

参考文献：

[1]杨景常.成功的《专业导论课》课将影响学生的一生[J].高等教育研究，2007（3）.

[2]鄢泰宁.为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情.中国地质教育，2008（2）.

[3]刘光明，等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索.高教论坛，2007（2）.

[4]樊秀娣.开设《大学工程专业导论》课程的构想.同济大学学报（人文社会科学版），1994（5）.

[5]杨晓东，等.试论高等学校专业导论课的开设.黑龙江高教研究，2010（7）.

网络空间安全导论——结课论文 篇4

一、移动互联网安全概述

信息安全概述：定义1：维基百科中，信息安全是指为保护信息及信息系统免受未经授权的进入、使用、披露、破坏、修改、检视、记录及销毁；

定义2：美国国家安全电信和信息系统安全委员会（NSTISSC）定义信息安全是对信息、系统以及使用、存储和传输信息的硬件的保护，是所采取的相关政策、认识、培训和教育以及技术等必要手段；

定义3：这种定义将信息安全所涉及的内容具体化，认为信息安全是确保存储或传送中的数据不被他人有意或无意地窃取和破坏，这种定义将信息安全分解为四个方面，分别是信息设施及环境安全、数据安全、程序安全以及系统安全。

网络安全模型是动态网络安全过程的抽象描述。为了达到安全防范的目标，需要建立合理的网络安全模型。

网络安全防护体系：通过对网络安全模型的了解，可以发现网络安全是一项系统工程，它不是一些网络安全产品的简单堆叠，网络安全包括了硬件、软件、网络、人以及之间相互关系和接口等多个组成部分。

网络安全的社会意义：网络安全已经成为一个关系国家安全和主权、社会的稳定、民族文化的继承和发扬的重要问题。其重要性，正随着全球信息化步伐的加快而变到越来越重要。

在现代社会，谈及网络安全，距离我们已经不是遥不可及的，还是必须了解，必须知道。切身关于自身利益的必修课程。在信息社会高度发展的现代网络信息安全，已经和人们生活息息相关。现在的互联网信息安全技术，已经关系到每个人的生活，生产。以及家庭生活中的大事小情之中。现代社会信息技术进入高速发展阶段。由固定终端现已发展到以移动终端为主的，互联网时代。而随着移动终端占据互联网信息发展的主体市场包括移动支付等一系列需要高度加密高度保护信息安全的，硬性配套措施也随之而来。谁的移动支付等。经济交易便民性的推出，则需要更多的网络安全防护措施。这也是当今社会需要网络安全维护方面，更加重要和侧重的，以及新的发展努力方向。对于网络安全工作者来说，更是一个新的挑战，与网络安全从业者只是一个新兴的向好性发展的，具有无限发展潜力的新就业方向。随着社会各方面与现代信息技术，网络通信等技术的融入，网络安全手段。保证人民生活，生产切身利益的重要组成部分，也是维护社会，国家经济正常运转，经济发展迅速提升。科技力量得到迅猛发展的强劲推动力。和强大的辅助作用。

这也使得从事计算机专业的当代大学生对于网络安全记住了掌握提出了更高，更严格，以及更高品质的技术要求掌握程度。

二、移动互联网安全现状

国外网络安全标准与政策现状：国际性的标准化组织主要包括：国际标准化组织（ISO）、国际电器技术委员会（IEC）和国际电信联盟（ITU）所属的电信标准化组（ITU-TS）。

美国TCSEC桔皮书：A1：可验证安全设计。提供B3级保护，同时给出系统的形式化隐秘通道分析，非形式化代码一致性验证；

B3：安全域。该级的TCB必须满足访问监控器的要求，提供系统恢复过程；

B2：结构化安全保护。建立形式化的安全策略模型，并对系统内的所有主体和客体实施自主访问和强制访问控制；

B1：标记安全保护。对系统的数据加以标记，并对标记的主体和客体实施强制存取控制；

C2：受控访问控制。实际上是安全产品的最低档次，提供受控的存取保护，存取控制以用户为单位；

C1：只提供了非常初级的自主安全保护，能实现对用户和数据的分离，进行自主存取控制，数据的保护以用户组为单位；

D：最低级别，保护措施很小，没有安全功能。

欧洲ITSEC：ITSEC定义了从E0级（不满足品质）到E6级（形式化验证）七个安全等级，对于每个系统，安全功能可分别定义。ITSEC预定义了十种功能，其中前五种与桔皮书中的C1～B3级非常相似。

加拿大CTCPEC：该标准将安全需求分为四个层次：机密性、完整性、可靠性和可说明性。

美国联邦准则：该标准参照CTCPEC和TCSEC，其目的是提供TCSEC的升级版本，同时保护已有投资，但FC有很多缺陷，它只是一个过渡标准，后来结合ITSEC发展为联合公共准则。

联合公共准则：CC的目的是想把已有的安全准则结合成统一的标准。CC结合了FC及ITSEC的主要特征，它强调将安全的功能与保障分离，并将功能需求分为9类63族，将保障分为7类29族。

ISO安全体系结构标准：在安全体系结构方面，ISO制定了国际标准ISO7498-2-1989《信息处理系统-开放系统互联-基本模型第2部分：安全体系结构》。

国内安全标准、政策制定和实施情况：我国一直高度关注网络与信息安全标准化工作，从20世纪80年代就开始网络与信息安全标准的研究，现在已正式发布相关国家标准60 多个。2012年12月28日，全国人大审议通过了《关于加强网络信息保护的决定》，首次专门为网络信息保护立法，明确规定国家保护能够识别公民个人身份和涉及公民个人隐私的电子信息，为互联网用户的个人信息保护奠定了重要基石。

制定良好的法律法规，以及严格的规划标准和权威机构的高级认证。以及个人，自我防护意识和自主辨别网络安全性的一定的能力。是维护网络安全。保证社会，国家及个人生命财产安全的。有效措施和根本保障。是维护网络安全，引导网络健康，绿色发展的坚强基石。

三、影响移动网络安全的要素

操作系统安全配置：操作系统是计算机系统的核心，操作系统的安全是整个计算机系统安全的基础。目前针对操作系统的弱点进行攻击和入侵的花样在不断的翻新，这给使用操作系统的个人和企业带来了很大的麻烦。

操作系统对用户账号的管理很大程度决定了网络系统的安全。Windows Server 2008通过建立账户（包括用户账户和组账户）并赋予账户恰当的权限来保障网络和计算机资源的合法性。确保数据访问、存储和交换符合安全需求。

NTFS权限及使用原则：在计算机的安全中最重要的就是权限，计算机管理员首先要解决的问题就是对用户授予何种权限的问题。权限定义了授予用户或组对某个对象或对象属性的访问类型。

NTFS的权限可以决定用户对文件和文件夹的能够进行什么样的操作。NTFS权限只适用于采用NTFS文件系统的磁盘分区，不能够运用到采用FAT文件系统的磁盘分区中。

文件的加密和解密：加密文件系统(EFS)是 Windows的NTFS文件系统下的一项功能，用于将信息以加密格式存储在硬盘上。加密是 Windows 所提供的保护信息安全的最强的保护措施。Windows Server 2008操作系统中包含的加密文件系统（EFS）是以公钥加密为基础的，每个文件都是使用随机生成的文件加密密钥进行加密的，此密钥独立于用户的公钥/私钥对该私钥是基于用户的。

密码，密码学是一门既古老又新兴的学科，它研究计算机信息加密、解密及其变换，通过各种手段将可识别的信息转变为无法识别的信息，它是数学和计算机的交叉学科。随着计算机网络和计算机通信技术的发展，密码学得到前所未有的重视并迅速普及和发展起来。

防火墙，计算机网络的特点是资源共享，这是计算机网络不断向前发展的原动，但这也是引发网络安全最主要的因素。当一个内部网络接入到Internet后，如果没有相应的安全防范措施，相当于直接将内部的数据和资源暴露给外部的入侵者。所以网络管理员需要一种能够有选择性的允许或拒绝进出网络的数据的技术。防火墙无疑一种发展成熟，且运用广泛的安全保护技术。

影响网络安全的因素有很多，网络安全的主要针对对象是数据的安全，对数据安全的威胁就是对数据的破坏与攻击。这是网络的不安全因素的一方面。而网络安全的因素主要取决于网络操作系统数据文件的密码技术，以及网络安全病毒的防护。对于数据进行安全防护主要采用防火墙技术而根据防火墙技术的分类，又会有想用类型的防火墙。对应于相应的类型的数据，进行匹配。这也要求我们要对网络安全的性质，防护级别等各方面的因素，进行综合评估，最后进行最合理的搭配运用。

四、移动互联网安全架构

三层网络结构是采用层次化架构的三层网络。三层网络架构采用层次化模型设计，即将复杂的网络设计分成几个层次，每个层次着重于某些特定的功能，这样就能够使一个复杂的大问题变成许多简单的小问题。三层网络架构设计的网络有三个层次：核心层（网络的高速交换主干）、汇聚层（提供基于策略的连接）、接入层（将工作站接入网络）。

核心层安全分析：核心层：核心层是网络的高速交换主干，对整个网络的连通起到至关重要的作用。核心层应该具有如下几个特性：可靠性、高效性、冗余性、容错性、可管理性、适应性、低延时性等。在核心层中，应该采用高带宽的千兆以上交换机。因为核心层是网络的枢纽中心，重要性突出。核心层设备采用双机冗余热备份是非常必要的，也可以使用负载均衡功能，来改善网络性能。网络的控制功能最好尽量少在骨干层上实施。核心层一直被认为是所有流量的最终承受者和汇聚者，所以对核心层的设计以及网络设备的要求十分严格。核心层设备将占投资的主要部分。

汇聚层：汇聚层是网络接入层和核心层的“中介”，就是在工作站接入核心层前先做汇聚，以减轻核心层设备的负荷。汇聚层必须能够处理来自接入层设备的所有通信量，并提供到核心层的上行链路，因此汇聚层交换机与接入层交换机比较，需要更高的性能，更少的接口和更高的交换速率。汇聚层具有实施策略、安全、工作组接入、虚拟局域网（VLAN）之间的路由、源地址或目的地址过滤等多种功能。在汇聚层中，应该采用支持三层交换技术和VLAN的交换机，以达到网络隔离和分段的目的。

接入层：通常将网络中直接面向用户连接或访问网络的部分称为接入层，接入层目的是允许终端用户连接到网络，因此接入层交换机具有低成本和高端口密度特性。我们在接入层设计上主张使用性能价格比高的设备。接入层是最终用户与网络的接口，它应该提供即插即用的特性，同时应该非常易于使用和维护，同时要考虑端口密度的问题。

接入层为用户提供了在本地网段访问应用系统的能力，主要解决相邻用户之间的互访需求，并且为这些访问提供足够的带宽，接入层还应当适当负责一些用户管理功能（如地址认证、用户认证、计费管理等），以及用户信息收集工作（如用户的IP地址、MAC地址、访问日志等）。

为了方便管理、提高网络性能，大中型网络应按照标准的三层结构设计。但是，对于网络规模小，联网距离较短的环境，可以采用“收缩核心”设计。忽略汇聚层，核心层设备可以直接连接接入层，这样一定程度上可以省去部分汇聚层费用，还可以减轻维护负担，更容易监控网络状况。

网络安全防护等级以及防护手段，和防护级别的针对性提升，是根据当前互联网安全形式严峻发展形势，做出针对性较强的有力的分级别病毒防护，已达到资源合理分配资源最大化利用和资源充分利用的效果。提高网络安全防护效率。这是王安全防护技术，采用分成制的根本原因及目的，并已初步实现显著的效果。

五、4G网络的安全性分析

随着移动终端和移动互联网的兴起，随着对现代通信技术要求演变的不断适应和技术推动性的相应提高，在此背景影响下，为适应移动互联网发展，催生出适合移动互联网通信快速数据传输移动断点数据传输。数据通信哥，数据通讯保障。无线，变地址定位等一系列新兴网络通信技术要求得兴起。在我们现有接触到的，移动互联网通讯技术中。由2G发展至4G随着对技术要求网络传入速度，网络传输稳定性等各方面因素要求的不断提高。催生出更快、更准确、更便捷和功能更强大的。4G网络通讯技术，而随着技术复杂性技术技能不断提升。和难度的提高，对于4G网络通信安全技术防范也提出了更高的要求。对于网络现有的防范技术，也提出了更严峻的挑战。

安全威胁：EPC核心网中的基本缺陷可引起的漏洞包括，基于Diameter协议的漏洞允许断开一个或多个订户的连接，基于核心网的设备安全漏洞实现拦截Internet流量和文本消息，导致操作员设备故障以及执行其他非法操作。要利用4G网络中的漏洞，攻击者不需要难以获得的工具或相当技能。

4G核心网组成和协议：对于4G网络，3GGP为网络核心开发了一种新架构，即系统架构演进（SAE），该架构是围绕演进分组核心（EPC）设计的。与上一代网络相比，EPC的结构更简单（图1），在用户数据和服务信息的传输中增加了带宽并减少了信号延迟。上一代的重要组成部分，即电路交换网络已完全消失。取而代之的是，将4G网络构建为全IP网络，其中数据和语音呼叫在分组环境中传输。但是，并非所有运营商都已实现了必要的技术（例如VoIP的IMS），用于通过4G进行语音传输。在这种情况下，拨打电话时，用户的连接会降级为2G / 3G，但是基于2/3G的网络安全威胁更是严重，在后续的文档中会讨论，毕竟国内的三大运营商都在进行2/3G的退网，4G还是会与5G网络并存很长一段时间。

攻击场景：攻击者特别感兴趣的是用于在EPC组件之间交换信息的特殊接口。这些接口拥有丰富的信令流量，包括服务和用户信息。这些接口都没有内置的数据加密机制，因此攻击者可以进行以下攻击：

拦截用户MSISDN和IMSI；位置发现；针对未加密流量的中间人攻击（拦截对未加密流量的访问邮件，浏览历史记录等）；短信拦截；通过数据包拦截窃听VoLTE呼叫；出于欺诈目的的身份欺骗；对订户的拒绝服务攻击导致在传输过程中丢失用户数据，以及VoLTE网络上的通话中断；对设备的拒绝服务攻击导致网络中断。

传播学专业导论结课作业 篇5

专业

2010年11月6日

目录一、二、三、四、五、六、七、前言 自我认识 职业环境分析 职业目标定位 职业执行计划 评估调整 结束语

一、前言

随着高校年年“扩招”后大学生就业数量的剧每年高校毕业生的就业工作遇到了巨大的挑战，解决大学业生就业问题，成了社会舆论的热点和高校及相关部门工作的焦点。许多高校在学生毕业前夕，纷纷组织各种途径（如组织各种就业洽谈会、见面会，建立就业网，开展了网上求职、对口沟通等多种新形式），可谓“十八般武艺”全上场，意图提高学生就业率。同样，各级政府和社会各界也对高校毕业生的就业问题，给予了高度的重视，并不断在政策扶持、信息服务、观念引导、市场拓展等方面做了大量的工作。同时，大学生的就业观念也逐步发生着深刻的变化，各种在以往观念中被认为是“非正式”的就业岗位，也已经进入大学生求职的视野。自主创业、合作创业也成为部分大学毕业生的选择。尽管有政府的高度重视和一系列措施，大学毕业生的就业困难，依然是客观存在的现实，各方的努力可以部分缓解矛盾，却难以在短时间内予以根本解决。

踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。大学生职业生涯规划书驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。大学生职业生涯规划书身处信息世界，作为一名医学专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？

大学生职业生涯规划书由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？

而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。

二、自我认识

1、个人基本情况

就自身兴趣、爱好而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友

性格方面，我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。

同时自己比较大方，喜欢交朋友。

我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。

性格的理智特征上，在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。

2、职业价值观

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

3、优缺点分析

①优势：

a.我的兴趣比较广泛，对事物的接受能力强；

b.社会实践能力以及组织协调能力较强；

c.对人诚恳，大方，喜欢与人交流社会交际能力强；

d.特长虽然没什么特别突出的，但我认为我开朗的性格以及交际、实践能力就是我的特长，同时在电脑方面我也有一定的能力；

e.在学识上我喜欢看一些历史、军事、地理之类的书，对我们中国的历史文化有较强的认识，对各类的知识有较多的了解；

f.在专业知识上虽然没有开始正式上课，但是自己已经在自我学习并通过社会实践了解到一些；

g.忧患意识较强，做事情计划性较强；

h.我自问不是什么聪明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上虽然不是高尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德，我的同情心是很大的。

②劣势：

a.我的一个大缺点是脾气有点倔强，认定的事情就一定要做到而且要做好 b.有时我有点孤僻，不喜欢接受别人的批评，推卸责任，明明是我的不对，却想让人队承担罪错。还有就是我来自农村，经济底基低，如今我的专业课不是很突出，有时候比较怀疑自己的能力，于是很多情况下会坐失良机，这无疑为今后的求职之路带来一定阻力。

c.社会实践的经验还不丰富，对许多方面的知识了解不够，且没有积极的去学习。

③解决我的劣势和缺点：

面对上面的自我分析，我想起自己走过的岁月中的点点滴滴，心中不禁有些惭愧，我对自己以往在学业、文化、在困中的表现不是很满意，就比我一定要改

进自己，使自己向着更好的方向发展，人生最大的敌人不是自己的对手，而是自己。我要真心同同学、老师、朋友、家人请教，及时指出我的不足，从而去努力改进。

三、职业生涯环境分析

1、家庭环境分析

我生长在乡村，父母都是地道的农民，家庭经济收入不是很乐观，加之兄弟组妹比较多，所以一直生活在贫困中，但我从小就接受到一种文化的熏陶，我的母亲是一位高中生，在他们那个年代已经算较高的水平，从小父亲就要我认真学好每门功课，让我成为同龄中的强者。

2、学校环境分析

北京交通大学以理工类学科为主，虽然传播专业成立不久，但作为少数的几个文科类专业，有自己的特色。在这里韵育我们向时代的发展进军，他推动着我们向高层社会发展，学院中开展了各种社团，从而培养了我的综合素质。

3、社会环境分析

电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物兑赴出场，我不禁感叹到，这世界变化好快。

4、职业环境分析

21世纪的中国还在向发达国家迈进，在发展中，传播往往是牵动，经济发展的输纽，传播的发展已成为推动国家社会发展的途径，目前中国的传播专业还在起步阶段，其潜能还远远没有挖掘出来。

市场需要的是高素养的传播精英人才，如今专业毕业的学生不能满足市场的需求，所以我认为只要把我的这门专业学精通，前途必定是美好的。

四、职业目标定位

如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。通过前面的自我认识，我认为自己在组织领导能力上、交际能力上还是可以的，同时我所学习的专业是传播学，这与企业型的职业性向是比较接近的，最主要的是自己有着方面的理想，我的定位是有一天拥有自己的传媒公司！

五、具体执行计划

1、短期目标（2011年2月至2013年7月）：这段时间主要是完成自己的学业和培养求职能力。学历、知识结构：提升自身学历层次，按毕业论文计划完成毕业论文，拿到学士学位证和毕业证，尽可能的多考些证。

三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；

参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作 心得体会 ；

学习写简历、求职信；

了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。

四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有：

对前三年的准备做一个总结。

然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。

积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

2、中期目标（2013年7月至2018年7月）：这段时间主要是在本职工作上工作，重点是加强职业素养的培养人际关系的经营。用五年时间成为企业优秀的项目经理，并通过相关的职业资格认证，在2018年在自己能开一家比较好的公司。

3、长期目标(2018年7月至2020年7月)：这阶段重点是自我实现的需要，强调自我能力的体现，终身的学习培训计划，保持知识的及时更新和不断的创新要求。做一个一专多能的人才（做一位企业经理人）

六、评估调整

未来发展过程中及时纠正方案的不足之处以及需要改进的地方，制定新的路线，对五年所取得的成就与不足进行总结，适当的去考虑向我的家乡进军。

七、结束语

系统工程结课论文 篇6

系 统 工 程 结 课 论 文

工程建设信息管理系统

--------系统工程结课论文

摘要: 信息化的程度是衡量一个国家综合国力和科技发展水平的重要标志，也是当今社会各个行业发展的趋势。就工程管理来说，不再是对人、财、物的某一单方面的强化管理，而是发展到对人、财、物、信息等资源的全面综合管理

关键词: 工程管理;信息技术;信息管理系统

工程建设中的信息管理系统是整个管理系统的核心，它完成了工程施工管理的大部分工作。数据库设计与结合业务流程，使应用程序可以顺利地进行。从功能上来看，信息管理予系统主要包括了八个功能基本信息、进度控制、质量控制、投资控制、环境保护、医疗保障、影像管理。然后再附加一个对当前登陆用户资料属性进行管理的功能也就是我们常见的更改登陆ID 的个人资料。基本信息的功能是对工程中的一些硬性说明文件、相关规定、所有标段信息等集中管理的模块。利用计算机对往来文件进行辅助管理，并生成有关报告及总结，包括收文、发文管理，会议及有关重大事件信息的登录、查询和报告方便查阅一些基础资料等。进度控制包括了施工总进度图，重点工程与标段进度图，工程日报、月报等功能。可以方便地编制和调整新建铁路全线施工总进度计划(垂直图)，并可对其进行无级缩放。同时，还可以利用绘图仪绘制铁路工程施工总进度计划。可以在施工总进度计划图上以填充方式形象地显示站前、站后各类工程的实际进展情况并可对后期工程进展情况做出预测。质量控制是在施工的同

时，要对完成的工程进行质量评定，这里主要是监理的工作内容，包括设计、规划、监理内容上报等功能，存储有关设计文件，对变更设计的依据、原因、结果等信息进行动态管理;建立计算机台帐，对项目法人(或铁路建设指挥部)负责供应的材料、设备实施动态控制;根据施工现场工程质量数据，及时分析评价各施工标段、各重点工程的质量状态，为项目管理者制定质量预控措施提供可靠依据。此外，还应对工程质量事故和工程安全事故进行统计分析，并能提供多种工程事故统计分析报告。投资控制存储工程施工承包合同、工程建设监理合同及其它工程建设合同，并对合同变更及合同履行情况进行动态管理;存储工程建设有关文件及相关法规，便于项目管理者随时查询。对资金的管理，对工程建设有着重要的作用，造价投资到最后工程竣工的效果是工程完成质量的另一个衡量标准。这里将对工程期间的投资费用进行记录。环境保护同样也是工程建设中的内容，对环境保护工作需要做出工作措施、监理月报、工作总结等。医疗保障的功能主要偏重对后勤保障的工作进行管理。在施工过程中，要保障工程进度与质量，就要保障施工人员及相关人员的健康，包括工作措施、监理月报、工作总结等。我的信息是登陆ID 的个人资料区，可以对已有的信息进行修改。领导查询子系统模块是为了让上级部门做到宏观上对工程有个把握，对工程细节有个清晰的认识。从而领导工程建设者按照计划施工。遇到困难，还可以及时调整，做出正确的判断。这个功能对上级部门提供重要的信息参考。在设计方面，其实也是使用信息管理子系统相同的数据库，但是只是把信息列出来，而不能对

内容进行修改该系统针对其工程特殊地理位置及环境条件，采用先进的信息技术手段来保障工程建设的安全性、高效性和设备、人员的良好状态。将信息化应用于铁路建设与管理决策的各项活动中，能够提高效率、提升竞争力、降低成本、提高经济效益。该系统涵盖其它各种业务管理信息系统，兼有办公信息系统，具备决策支持、业务管理、电子商务等综合应用能力，使工程管理人员方便快捷地传递和获取 信息，提高工作效率，减少冗余信息，降低管理成本。

工程管理中中全面引入网络化的信息管理系统，既是提高工程建设管理水平的最有效途径，也是提高工程建设安全、质量、工期等决策水平的最有力的手段。信息管理系统的应用，使工程管理必备的必需的信息采集、提取、统计和应用以及业务流和信息流的管理实现了系统化、标准化、规范化、便捷化、高速化，减轻了企业负担，提高了办事效率，为企业提供了一个增强自身竞争力的重要工具。在工程管理中的充分运用顺应时代发展之要求，极大地促进了工程管理手段现代化，资源系统化，资源利用高效化。

参考文献:

［1］ 吴天鹏，卢有杰． 项目管理引论［M］． 北京: 清华大学出版社，2000．

物流工程导论结课论文 篇7

物联网被认为是继计算机、互联网之后的第三次信息革命。物联网作为一种战略性新兴产业, 越来越多的企业把目光投向先进的物联网技术, 同时也有不少高校将物联网专业正式纳入课程体系。《物联网工程导论》课程是物联网专业学生的专业启蒙课, 本课程的教学目标是使学生掌握物联网的基本概念, 掌握物联网的体系结构和各环节的关键技术, 明确物联网的知识结构, 并为学习后续物联网专业课程打下坚实基础。

1 高校物联网专业现状分析

随着物联网技术的兴起和发展, 2010年初教育部下达高校设置物联网专业申报通知, 随后众多高校便争相申报。笔者所在的学院也于2013年秋季设立了物联网工程专业, 并招收到该专业首批学生。物联网涉及领域非常广, 从技术角度来看, 主要涉及的现有高校院系与专业有:计算机科学与工程、电子与电气工程、电子信息与通讯、自动控制、遥感与遥测等, 而目前大部分高校的师资力量都比较匮乏[1]。物联网专业作为各高校的新兴专业, 培养方案和课程体系也不尽完善, 没有成熟的经验可以参考和借鉴。并且, 各高校的物联网工程专业实验室建设也明显落后于专业招生规模, 导致学生理论知识与实践环节相脱节[2]。

2 教学中存在的问题

2.1 学生学习兴趣不足

物联网产业是新兴产业, 学生在进入高校前普遍缺乏对物联网专业的认识。笔者对自己所教班级曾做过调查, 部分学生报考该专业是因为觉得“物联网”这个词汇比较时髦, 但是问他们物联网指的是什么, 能回答清楚的学生寥寥无几。还有相当比例的学生被调剂到物联网专业, 对于这部分学生, 由于目前所学专业并非是自己当初所报专业, 因此学习热情非常低。

2.2 学生知识储备不足

武汉东湖学院《物联网工程导论》课程在物联网工程专业第一学年第一学期开设, 因此该课程没有任何先修课程, 学生普遍缺少计算机基础知识。而该课程的讲授需要计算机组成结构和计算机系统运行原理等方面的专业知识, 因而学生在学习该课程时知识储备明显不足, 学习起来比较吃力, 学习积极性受到挫伤。

2.3 课程知识面广学习难点大

《物联网工程导论》课程的教学目的是使学生掌握物联网的基本概念、了解物联网的发展现状、掌握物联网的关键技术, 并通过其典型应用领域和案例的学习, 使学生对物联网及其应用有一个较为清晰的认识, 因此其教学内容涵盖了物联网工程专业后续课程的主要知识点, 其教学内容主要包括射频识别技术、无线通信系统、无线单片机技术、传感器技术、无线网络传感器技术、短距离无线通信技术、远程通信技术、智能信息处理技术等。由于该课程所含知识面非常广泛, 再加上课时有限, 因而给教与学都带来了很大的困难和挑战[3]。

3 教学方法研究

针对上述教学中所存在的问题, 必须在教学体系、教学手段、教学实践等方面进行一系列的探讨与实践, 具体教学方法如下:

3.1 合并教学内容突出重点

本课程内容多、学时少, 笔者在教学过程中将“智能信息处理技术”这一章的相关知识点分解到“射频识别技术”和“传感器技术”这两章中进行讲解。此做法的优点在于这两章是本课程的核心章节, 当学生学习完硬件工作的基本原理后, 自然就很关心所收集的数据是如何进一步加以处理的, 而此时云计算和数据挖掘技术的讲解便能解除学生心中的疑问, 使学生知其然更知其所以然。

3.2 引入生活案例化解难点

在讲授射频识别技术的EPC编码时, 很多学生对EPC编码的方式和意义不了解, 为此笔者在讲授这一部分内容时, 将EPC编码 (见图1) 与人们日常生活中的身份证号的编码联系起来进行讲解。

教学过程如下: (1) 指出EPC编码和每个人的身份证号编码一样都起到标识作用, 身份证号是用来标识具体的人, 而EPC编码是用来标识一个具体的物品, 因此EPC编码和身份证号码一样是唯一的, 不允许重复编码; (2) 通过对身份证号的读取能获取某个人具体的信息如户籍所在地、出身日期、性别等信息, 而通过对EPC编码的读取同样也能获得该商品的很多信息, 比如前21位标识了这个商品是哪个厂家生产的, 中间17位标识了该商品的商品类别是什么, 后24位标识了该商品是什么时候生产的等信息; (3) EPC编码体系本身也是不断发展的, EPC编码规则也会相应发生改变。我国早期的身份证号编码为15位, 而目前我国采用的身份号编码是18位, 对应各编码字段位数和代表的意义也与旧编码不完全相同。因此, 对于EPC编码就在编码的最前面加了两位表示该EPC编码的版本号。通过以上教学过程, 学生就能深入领会EPC编码的意义和编码方法, 取得了较好的教学效果。

3.3 补充知识点减轻学习压力

对于无线单片机技术这部分内容的讲解, 由于学生没有学习过计算机导论课程, 因此学生对单片机的运行原理很难理解。为此, 笔者在讲授这部分内容前用1个课时的时间向学生补充讲授了计算机的系统组成, 以及运算器、控制器、主存、输入输出设备是如何相互之间协调工作完成计算控制任务的, 然后指出单片机其实就是微型化的计算机, 其工作原理和普通计算机的工作原理一样。通过补充讲解计算机的运行原理, 学生可很快掌握单片机的工作机制。

3.4 采用启发式教学方法

传感器技术是物联网的核心技术, 在笔者讲解完传感器的概念、组成和各类传感器的评价指标后布置了一道如何制作温度传感器的课堂思考题, 内容包括: (1) 设计一个温度传感器需要用到哪些知识? (2) 设计一个温度传感器其指标有哪些? (3) 设计好以后如何制作?在学生回答过程中, 笔者不断提醒学生结合教师讲过的相关内容进行思考, 通过对第1个问题的思考使学生掌握了组成传感器的基本硬件结构;通过对第2个问题的思考使学生掌握了设计温度传感器应考虑的评价指标;通过对第3个问题的思考使学生进一步明确了传感器各元器件的协同工作原理。

3.5 采用多媒体教学激发学习兴趣

笔者在讲解无线传感网和ZigBee短距离无线通信技术的过程中, 在课堂上利用多媒体教学设备播放了物联网无线ZigBee智能家居红外转发、ZigBee智能家居———温湿度传感器两个视频短片。通过观看视频短片, 学生对物联网技术应用于智能家居的实际构建有了更进一步的了解, 不仅掌握了无线传感器如何通过ZigBee通信技术将感知到的信号传送给ZigBee网关, 再由网关将数据通过Internet发送到客户手机的全过程, 也极大地提高了深入学习后续专业课程的兴趣。

摘要：《物联网工程导论》作为物联网专业学生的专业启蒙课, 在激发学生对专业的学习兴趣和指导学生对后续专业课程的学习上起着重要作用。针对《物联网工程导论》课程教学中存在的问题, 提出了适合该课程的教学方法。

关键词：物联网,物联网工程导论,教学方法

参考文献

[1]陈辉, 李敬兆, 詹林.物联网工程专业人才培养和专业建设探索[J].计算机教育, 2014 (2) .

[2]关辉.物联网在高校教学和管理中的应用探讨[J].软件导刊, 2011 (11) .

物流工程导论结课论文 篇8

关键词　高分子科学导论　案例教学　考核机制

包装材料对包装的发展起到巨大的推动作用，有时甚至引起发展上质的飞跃。①高分子材料作为现代包装材料的一个极为重要的组成部分，是包装工程专业学生必须掌握的知识。高分子科学导论主要包括高分子的合成与化学反应、高分子结构与性能的关系、高分子的分析与表征、典型高分子材料的性质与应用，以及高分子科学的发展历程和研究前沿。②知识点多，内容繁杂，而教学时数只有48学时。如何安排好教学的内容、教学重点，按照包装工程专业是需求进行课程建设，成为一个非常有意义的课题。课程内容丰富、实用性强，是包装工程专业学生的必修课程。如何强化学生的参与意识，提高教学效果，本文从以下三个方面进行了探索和总结。

1　教学内容上，突出以专业特点为导向

教学大纲的完善和更新是教学内容建设的基本骨架。现代教学理念认为，教学大纲不是教学内容的堆砌，而是教学的指导性文件。③④课程大纲的完善是以创新教育理念为指导，传授知识和培养能力为主线，并要充分地展示课程教学设计思想。根据我校高分子科学导论教学时数少，同时专业方向又是以包装材料和包装工艺为主要方向，以食品、药品及化妆品包装为主要应用领域，如何选择甚至编写合适的教材，如何确定本课程包含的各部分内容，合理分配学时，成为提升高分子科学导论教学效果的一个非常重要的因素。在本课程的教学中，在对第一部分高分子合成化学部分的学习中，主要精力集中在对于反应基本原理的认识和各种高分子化合物的命名及分子量的影响因素。而不对聚合理论做深入探讨。在第二部分，高分子材料结构与性能的相关知识中，对材料的力学性能进行了着重介绍。作为包装容器的设计、加工和使用，这是考察材料的关键点，同时还需要介绍相关的耐热、耐化学性及其他一些基本性能。使得学生在课程学习后，对材料的基本理化性能有一个初步认识。第三部分是将材料的加工，对于包装材料而言，如何将粒料通过注射、吹塑、模压等方式制备成包装容器，这是一个能激发学生学习兴趣的部分，也是与学生将来从事包装职业联系最紧密的部分。因此，从内容上、从学时上予以加强。尤其是针对我校包装专业比较偏重的食品包装，各种液状货品的包装容器（如各种瓶、壶、桶）以及各种薄膜的主要原材料（　PE、PP、PET、PA　等）和主要加工工艺（挤出吹塑成型、注塑吹塑成型、注塑成型、单/双向拉伸等）进行了较为详细的展开。

2　在教学方法上，辅助以案例教学

掌握和运用好的教学方法是提高教学质量的重要手段，也是课程建设的重要内容。⑤案例教学是一种非常行之有效的教学方式，能更加直观地让学生理解书本知识，联系实际。例如在讲高分子材料的应用的内容时，对身边的包装产品进行举例，例如牙膏是我们生活中不可或缺的日用品，因此市场竞争十分激烈。国际牙膏巨头美国高露洁公司在进入我国牙膏市场以前，曾做过大量的市场调查发现，牙膏包装的同质化竞争严重。针对这些特点，高露洁采用了创新的复合管塑料内包装。结果大获成功，在短短的几年时间内，迅速占领了我国1/3的牙膏市场份额。这个例子，充分让学生认识到，高分子材料对于传统材料的替代作用及其适用范围十分广阔，从而激发了学生的学习兴趣。在讲述高分子注射成型工艺时候，拿出在工厂收集的残次样品，对气眼、流痕、欠注、银纹/水花、缩痕、熔接痕等常见问题进行分析。以气眼为例，是由于困在型腔内气体不能被及时排出，易导致出现表面起泡，制件内部夹气，注塑不满等现象。其改进方法，从产品结构设计上，减少厚度的不一致，尽量保证壁厚均匀。这些处理手段，又都可以通过前期所学的高分子化学和高分子物理相关的链段运动、熔体流动、聚集态变化等相关知识进行解释。从而使所学知识得到综合体现，提高了学生的联想、归纳能力，深化了对理论知识的理解，同时有助于其将来在工作中分析并解决一些实际问题。

3　优化考核模式，多重手段调动学生学习积极性

构建课堂教学模式时，主要采用教师引导，充分地调动学生的主动性教学方法，而考核方式的优化，则是对学生一种非常有效的激励方式。为了提高学生的学习兴趣，将考核方式改为论文+PPT讲述+期末考试的模式，其中平时考勤、作业占二十分，论文占二十分，PPT讲述占二十分，期末考试占四十分。考虑到学生还处于大二阶段，尚未接触到文献调研等课程，经过简单教授学生如何使用百度等网络搜索引擎以及初步学习使用中国知网，重庆维普等中文数据库，武装了学生的文献调研手段，同时也充分调动学生的积极性，促使学生发挥主观能动性去查阅文献资料和标准，并按照正规的综述论文格式规范进行撰写。学生虽然还比较稚嫩，在专业领域几乎尚无法真正领会，但初步的锻炼，拓展了专业视野，深化了对本专业的认识，提高了用所学知识去发现问题、分析问题并进行归纳的能力。虽然还不能提出和解决较为复杂的问题，但这种锻炼已经起到了非常显著的效果。大二第二学期，包装专业学生就可以以高分子材料为出发点，申请大学生创新的科技项目，其申请数每年都占到本专业的很大部分。另一个考核内容是将学生按四人一组进行分组，每组做个PPT并请一位同学进行讲述，考核成绩作为该组四位同学的成绩。通过做PPT讲述，学生需要自行组织图片和说明，并进行PPT的设计，直至最后讲述。十分钟的讲述和五分钟的提问，有助于并在一定程度上能集思广益，学生之间相互交流和讨论。再经过最后的考试，学生需要对所学课程进行一个全面的复习和总结，三者结合，使得学生对整个学习内容都有较为直观、详尽的认识。

4　结语