六年级语文复习：文言文成语故事汇总

六年级语文复习：文言文成语故事汇总（精选7篇）

六年级语文复习：文言文成语故事汇总 篇1

梁国/杨氏子/九岁，甚聪慧。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

①甚：很。②惠：智慧。③诣：拜见。④乃：就，于是。⑤示：给„„看。⑥曰：说。⑦未：没有。⑧设：摆设。

梁国有一位杨家的孩子，才九岁，却很聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，就叫孩子出来。孩子为孔君平摆上水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们家的水果。”孩子应声回答说：“没有听说孔雀是先生家的禽鸟。”

伯牙绝弦

伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙/鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

①绝：断绝。②鼓：弹。③志在高山：心里想到高山。④哉：语气词。⑤峨峨：高。⑥兮：语气词。⑦洋洋：广大。

伯牙善于弹琴，钟子期善于听曲。伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期说：“太好了，真像巍峨的泰山在前！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“太好了，真像奔腾的江河向前！”伯牙心里想的，钟子期一定能领悟他的心意。子期去世了，伯牙觉得世上再也没有知音，就毁掉琴，一辈子不再弹琴。

学弈（《孟子·告子》）

弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然也。

①弈：下棋。②通国：全国。③诲：教导。④惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。⑤援：引，拉。⑥缴：带丝绳的箭。⑦俱：一起。⑧弗：不。⑨矣：了。⑩为：因为。

弈秋，是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，一心想着有天鹅就要飞来，想拉弓搭箭射天鹅。虽然与前一个人一起学习，但是不如前一人。是因为他的智慧不如前一人吗？回答：不是这样的。

两小儿辩日（《列子·汤问》）

孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿/以日初远，而/日中时/近也。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”

孔子/不能决也。

两小儿/笑曰：“孰为汝/多知乎？”

孔子到东方游学，看见两个小孩在争论，问什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而正午时离人远。” 另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。一个小孩说：“太阳刚出来时大的像车盖，到了正午就像个盘子，这不就是远的时候看着小，而近的时候看着大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清凉，到了正午就像把手伸进热水里，这不就是近的感觉热，远的感觉凉吗？”

孔子不能判断。

两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”

①辩斗：辩论，争论。②以：认为。③去：离。④日中：正午。⑤及：到。⑥沧沧凉凉：清凉。⑦探汤：把手伸进热水里。汤：热水。⑧决：判断。⑨孰：谁。⑩汝：你。小学语文课本（回顾·拓展）中出现的成语故事 三上：

1、闻鸡起舞（祖逖）闻鸡起舞，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。典出自《晋书·祖逖传》。近义词：发奋图强、自强不息。

2、刻舟求剑

比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言。

三下：

1、买椟还珠（郑国人）经常用来比喻没有眼光取舍不当。

2、画龙点睛（张僧繇）

比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。

四上：

1、胸有成竹（文与可）

原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。

2、杏林春满（董奉）

董奉有很高的道术和医技，与当时的华佗、张仲景齐名。人们用“杏林春满”来称颂医生医术高明和医德高尚。近义词：誉满杏林、妙手回春

四下：

1、手不释卷（吕蒙）手里拿着书不肯放下来。形容勤奋好学

2、鹏程万里 用来比喻前程非常远大。

五上：

1、水滴石穿（张乖崖）

比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

2、大公无私（祁黄羊）

指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

五下：

1、程门立雪（杨时、程颐）

旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。“程门立雪”的故事成为尊师重道的千古美谈。

2、入木三分（王羲之）

形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。

六上：

1、竭泽而渔（狐偃、雍季）比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

2、响遏行云（秦青、薛潭）形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。

六下：

1、邯郸学步（燕国寿陵少年）

后用此比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。

2、舍本逐末（赵威后、齐国使臣）

六年级语文复习：文言文成语故事汇总 篇2

一、基础知识的复习

1. 生字的复习

在总复习时, 每位教师都要汇报自己在平时听写时学生普遍写错的字, 由负责拟写生字复习教案的老师汇总, 编写出教案后, 由执教者引导复习。主要步骤是:先由学生自己翻出平时听写本, 把自己写错的生字找出来, 分析错误的原因与同学交流。再汇报自己日常生活中常见的错别字。最后做老师精心设计的形近字、多音字练习, 对易错的字进行巩固, 汇编出形近字、多音字大全。

2. 词语归类复习

先由学生收集本册近义词、反义词、各类成语, 教师归纳在一起, 从而唤起学生的记忆。活动前先拟写计划, 组长执笔记录。收集后, 教师上复习课引导分类汇总, 我们把成语分为数字成语、含动物的成语、历史故事成语、神化传说成语、含修辞的成语, 等等。在网上搜索趣味语文习题, 由李明珍老师负责设计, 提出设计方案。由于成语复习比较枯燥, 所以要考虑如何调动学生的积极性, 让学生有兴趣学习。全组老师针对她的教案提出自己的观点, 进行讨论, 最后达成共识, 形成教案。上课时, 看哪个组材料收集得多, 收集得全, 进行奖励。收得不全的小组在听其它组交流时要补充自己的资料, 同样要汇编成六年级上册近义词、反义词、成语大全。再设计出封面、目录。活动后有总结、感悟。这样, 使学生在自己动手收集的过程中, 锻炼动手能力、团结协作能力。

3. 病句的修改

首先找病因:在组内先讨论病句的类型, 就像医生给病人看病一样, 只有查出病因, 才能对症下药。我们要求负责教案的老师在教案中全病句的类型, 进行练习设计: (1) 成分残缺; (2) 用词不当; (3) 词序颠倒; (4) 重复啰嗦; (5) 不合事理; (6) 前后矛盾; (7) 分类不当; (8) 关联词错误。然后开出药方、对症下药, 如:成分残缺的要“补”;用词不当的关联词错误的要“换”;词序颠倒的要“调”;重复啰嗦的要“删”。值得注意的是修改病句的原则是不改变原意, 同时以最简洁的方法修改, 因此, 修改前必须读懂句子, 明确句子表达的意思, 找到病因后修改, 修改后还要细致检查, 因为有的病句不止一处有语病, 还要看有没有将意思表达清楚, 有的病句不止一种修改方法, 只要表达清楚即可。所以我们要教给学生如下修改步骤: (1) 读句子、理句意, (2) 查、排、审找病因, (3) 改句子、保原意 (改得少、改得巧) 进行改病句练习。每一类病句都要全, 而且练习形式要多样。可采用各种形式的比赛进行, 激发他们的竞争意识, 进取意识。

在进行基础知识的复习时, 由于基础知识内容多、量大, 复习较为繁琐, 我采用分层次复习法, 简单的知识要求学生在家里完成自主复习, 教师抽查, 如字、词的复习。词语的理解可放到课文复习中, 并要求学生上学必须带字典, 不懂的字、词要会自己查, 或小组商议、讨论, 直至理解。同时, 教师还要不断地扩大学生的阅读量, 从文章中找出关键词语, 让学生分析理解。这样, 既可以提高学生的分析能力, 又可开阔学生的眼界。对于基础知识中比较复杂的语法知识, 虽然只要求学生了解, 并在此基础上运用, 但如果老师单纯地讲, 有些问题就会错过。

二、阅读理解部分的复习

阅读是借助具有客观意义的文字符号, 理解阅读材料的意义, 从而了解作者思想、感情的思维活动;是搜集处理信息、获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验、形成语文素养的重要途径。

学习阅读以获得阅读知识、提高阅读理解能力、养成良好阅读习惯、掌握阅读方法为目标。小学生学习阅读的具体要求是:学会运用朗读 (诵读、背诵) 、默读和精读、略读、浏览等多种阅读方法, 能联系上下文和自己的知识积累、生活体验理解词句的意思, 把握文章的主要内容, 领会文章表达的思想感情, 并有自己的见解;能在阅读中揣摩文章的表达顺序, 初步领悟文章基本的表达方法;养成读书看报的习惯, 能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读同, 扩大自己的阅读面。

以读懂一段话为例:

自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系, 有的一个或几个句子可以组成一个意思, 分析段中句子间的关系, 有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式:

1. 总分关系

有 (1) 总叙→分叙、 (2) 分叙→总叙、 (3) 总叙→分叙→总叙几种, 阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容, 如:

船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快, 来往船只多, 他操纵自如, 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方, 他总能平稳地穿过, 而且速度非常快, 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退, 我们的眼晴忙极了, 不知看哪一处好。 (《威尼斯的小艇》)

这段话是由“总叙→分叙”形式构成的, 全段围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容 (中心句) 叙述。

2. 并列关系

围绕一个内容, 从几个方面进行叙述, 这几个方面是相互并列的, 如:

“漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连。像老人, 像巨象, 像骆驼, 奇峰罗列, 形态万千;桂林的山真秀啊, 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋, 色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真险啊, 危峰兀立, 怪石嶙峋, 好像一不小心就会栽倒下来。” (《桂林山水》)

这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。

3. 递进关系

段落中的句子在意思上一层更进一层, 或者是在范围上由小到大, 或者是在程度上由轻到重等, 如:

泸定桥离水面有十多米高, 是由13根铁链组成的:两边各有两根, 算是桥栏;底下并排9根, 铺上木板, 就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃, 就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了, 只剩下铁链。向桥下一看, 真叫人心惊胆寒, 红褐色的河水像瀑布一样, 从上游山峡里直泻下来, 撞击在岩石上, 溅起三米多高的浪花, 涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山, 西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事, 凭着天险, 疯狂地向红军喊叫:“来吧, 看你们飞过来吧!”

小学六年级语文复习方法浅析 篇3

关键词：语文；复习方法；自身个性

对于小学六年级的语文复习来讲，其是将学生在六年期间所有的语文内容整体的复习一遍，加深对知识的理解。然而，因为复习的知识点都是学生掌握的内容，无法像新知识点那样富有新鲜感与挑战性，所以，很多学生都对复习产生了抵触心理，特别是一些成绩较好的学生，感觉复习没有必要。因此，作为小学六年级的语文教师，就需要帮助学生认识到复习的重要性，细致研究复习方法，从而为学生以后的成长奠定基础。以下简要针对六年级语文复习方法的相关内容进行分析，仅供参考。

一、加大对学生综合知识的复习力度

作为小学六年级的语文教师，在指导学生进行复习期间，不仅需要帮助学生掌握语文知识中相关的拼音、字词、逻辑等知识点，同时还需要培养学生的判定思想、选择思想等，加大对学生综合知识的复习力度。带领学生做好复习活动，不可以让学生的知识水准停留在原地，而需要更系统、全面地进行复习，唯有如此，才能够提高学生的语文成绩，为学生以后的学习及成长奠定基础。

二、尊重学生的自身个性

在教师带领学生复习语文知识期间，不可以让学生完全遵照标准答案进行复习，而需要全面展示学生的发散性思维及创新能力。教师应全面尊重学生的自身个性。例如，教师在指导学生复习“林海”课程时，不仅需要指导学生掌握阅读的技巧，同时还需要让学生重视自身的主观感受，理解并体验多元化的语文内容。

三、指导学生复习的技巧

在进行语文复习教学期间，教师应尽可能减少学生做题的数量，而是让学生在做题过程中进行思考，从中总结、归纳出类型题的答题方法，从而方便学生更精准地把握文章重点，提高复习质量。例如，教师在指导学生复习“月光曲”课程时，就可以先让学生理清课文的脉络，从时间顺序、人物情感等方面深入记忆课文知识点，从而为学生以后的学习及成长奠定基础。

四、抓好复习的重难点，提高复习效率

每个毕业班语文复习的重难点的确定都不尽相同，因为重难点不只是语文知识中的重难点，更应是学生学习中的重难点。因此，作为毕业班的语文教师，针对学生学习中的薄弱环节，有重点地进行复习，这样，就会在有限的复习时间里提高复习效率。

总而言之，对于小学六年级语文复习课程来讲，其同学生以后的成长之间存在密切的关联，作为语文教师，应重视复习课，精确把握教材内容，通过多种多样的方法调动学生对语文学习的积极性，从而帮助学生完善自身成长。

六年级语文成语归类复习 篇4

（一）1、形容知识丰富 学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

2、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

3、形容秋天的景色：秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累、瓜果遍地

4、形容人的外貌：身材魁梧、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜、仪表堂堂

5、形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、十万火急、6、形容情况紧急：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓

7、形容冬天景色：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪

8、形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

9、形容江海：一泻千里、惊涛骇浪、浩浩荡荡、波涛汹涌、波澜壮阔、风急浪高 波浪滔天

10、类似“穷途末路”：排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋

11、以“喜”字开头：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外

12、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地 化险为夷 惊天动地 瞻前顾后 南腔北调 南征北战、口是心非 东倒西歪 前呼后拥 争先恐后

13、含有早晚意思的成语：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处

14、表示英勇行为的：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

15、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、伶牙俐齿、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠

16、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

17、含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想

18、含有“快”意思的成语：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变

19、含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽

20、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗

21、含有“走”意思的成语：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚

22、含有“笑”意思的成语：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑

23、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨

24、描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手

25、表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群

26、不是四字的成语：伸手不见五指、谦受益、莫须有、十年树木，百年树人

27、形容数量少的成语：绝无仅有、独一无

二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双

28、形容人很多的成语：人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座

29、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

30、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

31、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

32、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

33、描写夏天景色的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

描写人的品质：

平易近人

宽宏大度

冰清玉洁

持之以恒

锲而不舍

废寝忘食

大义凛然

临危不俱

光明磊落

不屈不挠

鞠躬尽瘁

死而后已 描写人的智慧：

料事如神

足智多谋

融会贯通

学贯中西

博古通今

才华横溢

出类拔萃

博大精深

集思广益

举一反三 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬

文质彬彬

风度翩翩

相貌堂堂

落落大方

斗志昂扬

意气风发

威风凛凛

容光焕发

神采奕奕 描写人物神情、情绪：

悠然自得

眉飞色舞

喜笑颜开

神采奕奕

欣喜若狂

呆若木鸡

喜出望外

垂头丧气

无动于衷

勃然大怒 描写人的口才：

能说会道

巧舌如簧

能言善辩

滔滔不绝

伶牙俐齿

出口成章

语惊四座

娓娓而谈

妙语连珠

口若悬河 来自历史故事的成语：

三顾茅庐

铁杵成针

望梅止渴

完璧归赵

四面楚歌

负荆请罪

精忠报国

手不释卷

悬梁刺股

凿壁偷光 描写人物动作：

走马观花

欢呼雀跃

前俯后仰

奔走相告 描写人间情谊：

恩重如山

深情厚谊

志同道合风雨同舟 说明知事晓理方面：

循序渐进

日积月累

学无止境

学海无涯 来自寓言故事的成语：

自相矛盾

滥竽充数

叶公好龙

亡羊补牢 描写事物的气势、气氛：

无懈可击

锐不可当

铺天盖地

势如破竹 形容四季特点：

春寒料峭

春意盎然

春风化雨

骄阳似火

秋高气爽

秋色宜人 形容繁荣兴盛景象：

济济一堂

热火朝天

高朋满座

如火如荼 描写美的景和物：

美不胜收

蔚为壮观

美妙绝伦

巧夺天工 描写山水美景：

锦绣河山

高耸入云

重峦叠嶂

山明水秀 描写花草树木：

繁花似锦

绿草如茵

百花齐放

花团锦簇 描写日月风云：

大雨如注

滂沱大雨

云雾迷蒙

风清月朗 带有近义词的成语：

兴国安邦

翻山越岭

道听途说

丢盔弃甲 带有反义词的成语：

东倒西歪

南辕北辙

承前启后

舍近求远 AABB式：

鬼鬼祟祟

熙熙攘攘扶老携幼 跋山涉水 手足情深 赤诚相待 温故知新 滴水穿石 画龙点睛 画蛇添足 雷厉风行 气贯长虹 春暖花开 暑气蒸人 冰天雪地 门庭若市 蒸蒸日上 富丽堂皇 锦上添花 水天一色 高山流水 郁郁葱葱 万紫千红 银装素裹 春风化雨 百依百顺 调兵遣将 前赴后继 扬长避短 战战兢兢 手舞足蹈 前赴后继 形影不离 肝胆相照 勤能补拙 发奋图强 刻舟求剑 掩耳盗铃 震耳欲聋 万马奔腾 满园春色 烈日炎炎 寒气袭人 万人空巷 欣欣向荣 金碧辉煌 粉妆玉砌 波光粼粼 白练腾空 古树参天 桃红柳绿 皓月千里 暴风骤雨 背井离乡 甜言蜜语 前俯后继 弃旧图新 兢兢业业促膝谈心 张牙舞爪 血浓于水 生死相依 笨鸟先飞 开卷有益 守株待兔 买椟还珠 惊心动魄 如履平地 春华秋实 秋风送爽 寒冬腊月 座无虚席 川流不息 玉宇琼楼 别有洞天 湖光山色 烟波浩渺 万木争荣 绿树成荫 晨光熹微 风驰电掣 长吁短叹 眼疾手快 左推右挡 优胜劣汰 沸沸扬扬

勤勤恳恳

踉踉跄跄

原原本本

形形色色

口口声声 AABC式：

奄奄一息

念念不忘

空空如也

源源不绝

姗姗来迟

面面相觑

面面俱到

振振有辞

窃窃私语

息息相关 十二生肖成语：

胆小如鼠

对牛弹琴

杀鸡吓猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墙

叶公好龙

画蛇添足

呆若木鸡

人仰马翻 [动物成语]

杯弓蛇影

狗急跳墙

瓮中捉鳖

兵荒马乱

顺手牵羊

蝇头微利

噤若寒蝉

悬崖勒马

混水摸鱼

龙盘虎踞

包罗万象

车水马龙

九牛二虎

老态龙钟 [数字成语]

一丝不苟

五湖四海

九死一生

百家争鸣

千山万水

千辛万苦

独树一帜

五体投地

十万火急

十拿九稳

百闻不如一见 [含反义词的成语]

天昏地暗

前因后果

生离死别

一无所有

改邪归正

轻重缓急

博古通今

铺天盖地成 表示比喻的成语

料事如神

挥金如土

势如破竹

如日中天

门庭若市

铁证如山

如雷贯耳

巧舌如簧 表示夸张的成语

胆大包天

一目十行

千钧一发

一泻千里

一字千金

怒发冲冠

百发百中

一日三秋 描写心理的成语

忐忑不安

心惊肉跳

心神不安

心猿意马

心慌意乱

胆战心惊

心急如焚

心花怒放 指说话的成语

对答如流

自圆其说

闲言碎语

旁敲侧击

故弄玄虚

推心置腹

娓娓动听

滔滔不绝 心情高兴的成语

眉开眼笑

捧腹大笑

眉飞色舞

谈笑风生

笑容可掬

手舞足蹈

兴高采烈

喜上眉梢 描写友情的成语

肝胆相照

亲密无间

情同手足

志同道合荣辱与共

风雨同舟

海誓山盟

情深似海

最新归类的适合小学毕业复习的成语归类，应该很全的类

描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾 描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义 形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙

形容自然环境恶劣的成语：不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 乌烟瘴气 描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨

大雨倾盆

大雪纷飞

骄阳似火 描写英雄人物的成语：百折不挠 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 含有神话故事的成语：夸父逐日 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海

有关历史故事的成语：洛阳纸贵 草木皆兵 邯郸学步

望梅止渴 来源寓言故事的成语：叶公好龙 亡羊补牢 拔苗助长 坐井观天 描写山险的成语：悬崖峭壁

崇山峻岭

危峰兀立 山高路陡 描写春景的成语：百花争艳

万紫千红

春意盎然 满园春色 描写夏景的成语：夏日炎炎

骄阳似火

烈日当空

赤日炎炎 描写秋景的成语：秋高气爽

秋风习习

硕果累累

枫叶似火 描写冬景的成语：粉装玉砌

冰天雪地

数九寒天

滴水成冰

描写学习勤奋的成语：凿壁偷光

悬梁刺股

手不释卷

孜孜不倦 描写注意力集中的成语：聚精会神

目不转睛

全神贯注

专心致志 描写心灵美的成语：舍己救人

助人为乐

拾金不昧

孔融让梨 描写人物神态的成语：眉飞色舞

惊慌失措

愁眉苦脸

大惊失色 描写说的成语：滔滔不绝

振振有词

娓娓动听

对答如流 描写高兴的成语：眉开眼笑

眉飞色舞

手舞足蹈

喜笑颜开

描写悲伤痛苦的成语：心如刀割

声泪俱下

泪如雨下

痛心疾首 描写害怕担心的成语：心惊肉跳

心惊胆战

心慌意乱

心有余悸 描写友情的成语：亲密无间

肝胆相照

情同手足

风雨同舟 照样子写成语：

大同小异（1和3、2和4互为一组反义词）：深入浅出

有始无终

出生入死

死去活来 冷嘲热讽（1和3为反义词、2和4为近义词）：南腔北调

左顾右盼

明争暗斗

里应外合 积少成多（2和4为一组反义词）：弃暗投明

因祸得福

起死回生

取长补短 奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒

张牙舞爪

家喻户晓

奇花异草 诗情画意（2和4是近义词）：争名夺利

风和日丽

千姿百态

南腔北调 无穷无尽（ABAC式成语）：百发百中

全心全意

若明若暗

有声有色 亭亭玉立（AABC式成语）：欣欣向荣

窃窃私语

滔滔不绝

恋恋不舍 野心勃勃（ABCC式成语）：怒气冲冲

得意洋洋

喜气洋洋

果实累累 一见如故（含“如”的成语）：一贫如洗

铁证如山

守口如瓶

对答如流

度日如年 稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌

面如土色

心如刀绞

多如牛毛 如虎添翼（含“如”的成语）：如雷贯耳

如影相随

如释负重

如临大敌 1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿

3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分

8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

9．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

10．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

11．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

12．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

13．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

14．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

15．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

18．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

19．表示反义词：上行下效、深入（绿色圃中小学教育网 http://）浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下

20．表示近反义词：天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异、长短不同、黑白相间、表里如

一、是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

1、比喻构词的：胆小如鼠、骄阳似火、情深似海、红叶似火。

2、近义词构词：争分夺秒、奇珍异宝、忘恩负义、左思右想。

3、反义词构词：推陈出新、七上八下、生离死别、冷嘲热讽。

4、叠词方面：

ABCC：得意洋洋、兴致勃勃、烈日炎炎、忠心耿耿。

AABC：斤斤计较、津津有味、娓娓动听、栩栩如生。

ABAC：自言自语、自由自在、自高自大、全心全意。

5、描写人物神态的：得意洋洋、垂头丧气、眉开眼笑、愁眉苦脸。

6、描写人物优秀品质：兢兢业业、勤勤恳恳、先人后己、舍己为人。

7、勤奋学习的：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、凿壁借光。

8、神情专注的：目不转睛、聚精会神、全神贯注、专心致志。

9、心情愉快的：兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂、喜笑颜开。

10、活动场面的：热火朝天、人山人海、热闹非凡、争先恐后。

11、表现悲痛的：悲痛欲绝、心如刀绞、悲痛不已、痛不欲生。

12、表现愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、怒气冲天、怒不可言。

13、劳动场面的：热火朝天、争先恐后、汗流浃背、大汗淋漓。

六年级语文复习：文言文成语故事汇总 篇5

分类成语复习来源于历史故事的成语

背水一战(韩信)完壁归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)破釜沉舟(项羽)卧薪尝胆(勾践)纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)三顾茅庐(刘备)东窗事发(秦桧)如鱼得水(刘备)退避三舍(重耳)初出茅庐(诸葛亮)图穷匕见(荆柯)草木皆兵(苻坚)围魏救赵(孙膑)精忠报国(岳飞)毛遂自荐(毛遂)一鼓作气(曹刿）千金买骨(郭隗)讳疾忌医(蔡桓公)杀妻求将(吴起）惊弓之鸟(更羸)一字千金(吕不韦)高山流水(俞伯牙、钟子期）

出自寓言故事的成语

画蛇添足望洋兴叹愚公移山滥竽充数自相矛盾守株待兔狐假虎威杞人忧天叶公好龙刻舟求剑亡羊补牢杯弓蛇影南辕北辙掩耳盗铃黔驴技穷揠苗助长画龙点睛买椟还珠

出自神话故事的成语有

精卫填海女娲补天夸父逐日大禹治水补天浴日东兔西乌开天辟地炼石补天水漫金山嫦娥奔月后羿射日烛邹亡鸟涸辙之鲋五丁开山六龙回日含沙射影井底之蛙天衣无缝

来源于诗文典籍的成语

惩前毖后耳提面命发愤忘食诲人不倦后生可畏弹丸之地不可救药不学无术不遗余力不约而同多多益善高屋建瓴刻骨铭心水落石出青梅竹马天伦之乐别开生面怵目惊心耳濡目染耳熟能详司空见惯煮豆燃萁鞠躬尽瘁千锤百炼

来源于人民群众口头总结的成语

初中语文复习：文言文成语 篇6

文言文成语部分

《<论语>十则》

1、不亦乐乎：原意是不也是很快乐的吗?现在常用来表示事态发展到极顶的程度。

2、三省吾身：原指每日从三个方面检查自己。后指多次自觉地检查自己。

3、温故知新 ：温习旧的知识，进而懂得新的知识。现也常指吸收历史经验，从而更好地认识现在。

4、知之为知之，不知为不知：知道就说知道，不知道就说不知道。指要老老实实，不要不懂装懂。

5、见贤思齐：见到品德和才能比自己高强的就想着向人家学习。

6、三人行，必有我师：在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。

7、择善而从：选择好的跟着做。指能发现别人的优点，并学习这些优点。

8、任重道远：担子重，路途又长。比喻责任重大，并要经历长期的艰苦奋斗 。

9、死而后已：死了以后才罢手，形容为完成一种责任而奋斗终身。

10、岁寒(知)松柏：严寒之时，才知道松柏寒而不凋。比喻在艰难困苦的逆境里才能够看出一个人坚持节操的品格。

11、己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。

《桃花源记》

12、落英缤纷：坠落的花瓣繁多交杂的样子。形容鲜花盛开的美好景色。

13、豁然开朗：由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。也形容一下子领悟了道理， 心情十分舒畅。

14、怡然自乐：形容安于悠闲自在而自得其乐。

15、不足为外人道：不值得对外人说。

16、无人问津：比喻无人过问十分冷落。

17、黄发垂髫：老人和小孩。

18、鸡犬相闻：村落间可以听到鸡鸣狗叫之声，形容一派祥和景象。

19、世外桃源：比喻不受外界影响的地方或理想中的脱离现实的美好场所或环境优美的地方。

《爱莲说》

20、不蔓不枝：比喻言谈或文章简洁明快、不拖泥带水。

《三峡》

21、重岩叠嶂：重重的悬崖，层层的峭壁。

《送东阳马生序》

22、德隆望尊：道德声望高，现指道德高尚，在群众中有很高的`声望。

《岳阳楼记》

23、浩浩荡荡(原作浩浩汤汤)：本指水势广阔浩大，后形容规模很大，气势雄壮。

24、心旷神怡：形容一个人心情开阔，精神愉快。

25、先忧后乐：形容对人民疾苦的关心。

26、政通人和：政事顺利，百姓和乐。形容国泰民安。

27、气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

28、百废俱兴：各种该办未办的事业都兴办起来。

29、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：吃苦担忧抢在人们前头，快乐享受退到人们后边。

30、迁客骚人：贬谪流放的官吏和多愁善感的诗人。旧泛指失意的文人。

31、忧谗畏讥：担心别人诽谤、讥讽。

32、薄暮冥冥：傍晚时天色昏暗。形容黑夜降临的时刻。

33、宠辱皆忘：得宠和受辱都不计较，常指一种通达的超绝尘世的态度。

《醉翁亭记》

34、山肴野蔌 ：指野味野菜。

35、觥筹交错：酒杯酒筹交互错杂。形容宴饮欢乐的场景。

36、醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而在别的方面。也比喻别有用心。

37、水落石出：比喻事情真相大白。

38、峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。形容山峰、道路迂回曲折。

《出师表》

39、妄自菲薄：过分的看轻自己。

40、作奸犯科：作奸邪事情，触犯法律。

41、三顾茅庐：形容礼贤下士的诚意。也指诚心诚意地拜访和邀请。

42、计日而待：数着日子等待，指马上就要实现。

43、不知所云：不知道说些什么。现在泛指思想混乱，说的话叫人摸不着头脑。

44、苟全性命：苟且保住性命。形容在大难中侥幸活命。

45、斟酌损益：原指考虑事情、措施的利弊得失。后多指考虑事情、办法、文字等是否可行或是否适当而加以增减改动。

46、优劣得所：好的坏的分别得到其所应当得到的。指好坏处置得当。

47、亲贤远佞：亲近贤臣疏远小人。

《生于忧患，死于安乐》

48、生于忧患，死于安乐：因忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

《鱼我所欲也》

49、舍生取义：为正义事业而牺牲生命。

50、嗟来之食：带有侮辱性的施舍。

《曹刿论战》

51、一鼓作气：擂第一通鼓，以振作勇气。后比喻一口气把事情做完，不间断。

52、再衰三竭：形容力量一再消耗，已经衰竭。

53、彼竭我盈：对方的勇气已尽，我们的勇气正盛。

54、辙乱旗靡：车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败时的情状。

六年级语文复习：文言文成语故事汇总 篇7

九年级语文上册复习

主备人：马军 审核： 批准使用： 时间：2012.1.17 第一单元 自然物语 第1课 沁园春 雪

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

沁qìn园春

分fân外

妖娆ráo 成吉思汗hán 数shǔ风流人物

2、解释下面加点的词。

(1)惟余莽莽 惟：只。(2)须晴日 须：等到。(3)略输文采 输：差、失。(4)俱往矣 俱：都。

二、重点句子背记知识清单

1、填空。

(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（6）《沁园春 雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

2、解释下列句子。

(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

第2课 雨说

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

田圃pǔ

禁锢gù

留滞zhì 喑yīn哑 斗笠lì

襁褓qiǎng bǎo [点拨：“滞”不要误读为“dài”。]

2、用恰当的词语填空。

(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4)第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

二、重点句子背记知识清单

1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。

2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴／要记着,你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。

三、文学常识背记知识清单

《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。

第3课 星星变奏曲

一、重点字词

1、给下列加点字注音。朦胧mãng lïng 覆fù盖 冻僵jiāng

2、用恰当的词语填空。

(1)每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头颤动

(2)萤火虫和星星在睡莲丛中游动／谁不喜欢春天，鸟落满枝头。(3)闪闪烁烁的声音从远方飘来／一团团白丁香朦朦胧胧。

二、重点句子背记知识清单

1、如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在夜里凝望／寻找遥远的安慰

2、谁愿意／一年又一年／总写苦难的诗／每一首都是一群颤抖的星星／，像冰雪覆盖在心头

第4课 外国诗两首

一、重点字词

1、根据拼音写出相应的汉字。(qī)栖息(xuān)喧响 沉(jì)寂

2、用恰当的词语填空。

(1)那就是蝈蝈的乐音啊!它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，／便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

(2)大河银星万点，／小溪银波微漾。／浸水的原野上的青草，／也闪着银色光芒。

二、重点句子背记知识清单

1、大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静，从炉边就弹起了／蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中，人们感到那声音／仿佛就是蝈蛔在草茸茸的山上呜叫。

2、明月撒下它的光辉给周围的一切披上银装。

第二单元 哲思华章 第5课 敬业与乐业

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

赦shâ 旁骛wù 佝偻gōu lïu 承蜩tiáo 亵渎xiâ dú 骈pián进 强聒guō不舍

2、解释下面词语。

(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。

(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

二、重点句子背记知识清单

写出下列句子的出处并解释句意。

1、饱食终日，无所用心，难矣哉!出处：《论语•阳货》 解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!

2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!出处：《论语•卫灵公》 解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!

3、主一无适便是敬。出处：《论语•学而》 解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。出处：《庄子．达生》解释：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出处：《礼记•中庸》解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

出处：《论语•雍也》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

出处：《论语•述而》 解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。

第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

一、重点字词

1、给下列加点字注音。陨yǔn落 诅咒zhîu 灵柩jiù 睿ruì智 怜悯mǐn 恪kâ尽职守

2、解释下列词语。

(1)弥留之际：病重快要死了的时候。

(2)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。(3)登峰造极：比喻达到顶峰。(4)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。

二、重点句子背记知识清单

1、伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。

2、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。

3、对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。

4、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!

三、文学常识背记知识清单

l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果，法国作家。

2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。

3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。

4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。第7课 傅雷家书两则

一、重点字词

1、给下列加点字注音。庸碌yōng、lù 廓kuî然无累 灰烬jìn 谀yú词 枘凿ruì záo 羲xī 扶掖yâ 涕泗sì横流

2、用恰当的词语填空。

(1)只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

(3)我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!

二、重点句子背记知识清单

1、人—辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

2、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵 蚀。

3、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！

4、我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

三、基础知识点拨：书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。第8课 致女儿的信

一、重点字词

1、给下列加点字注音。忐忑tǎn tâ 繁衍yǎn 刹chà那间 一抔pïu黄土

2、根据拼音写出相应的汉字。幼(zhì)稚(bï)勃然大怒(shǔ)曙光(zhù)伫立(niǔ)纽带

3、用恰当的词语填空。

(1)我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西都应该归功于她。(2)是她在我面前打开了)童话、祖国语言和人类美德的世界。(3)这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。

二、重点句子背记知识清单

1、但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。

2、人们世代交替，我们每个人都不免变成一杯黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。

3、如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。

4、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。

第三单元 童年往事 第9课 故乡

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

阴晦huì 瓦楞lãng 猹chá 五行xíng缺土 秕bǐ谷 鹁鸪bï gū 獾huān猪 潮汛xùn 颧quán骨 愕â然 嗤chī笑 瑟sâ索 寒噤jìn 折shã本 黛dài色 惘wǎng然 恣睢zī suī

2、根据下面的解释写出相应的词语。(1)荒凉、冷落的意思。萧索

(2)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索(3)心里好像失去了什么的样子。惘然(4)彼此思想感情不相通。隔膜(5)看不起。鄙夷

3、用恰当的词语填空。

（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

(2)下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

(3)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

(4)然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土 的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

二、重点句子背记知识清单

1、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

三、基础知识点拨：

关于记叙的顺序；记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。二是以地点的转换为顺序来叙述事件。三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。

第10课 孤独之旅

一、重点字词

1、给下列加点字注音。眺tiào望 觅mì食撩liáo逗 狗吠fâi 撅juē断 戳chuō

2、用恰当的词语填空。

(1)没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。(2)临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

二、基础知识点拨：

环境描写的作用； 1.烘托人物(又分为烘托象征意义和以景抒情)2.点染气氛 3.推动情节的发展 4.加强议论和抒情 5.交代背景

第11课 我的叔叔于勒

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

拮据jiã jū 栈zhàn桥 别墅shù 牡蛎lì 褴褛lán lǚ 撬qiào开 煞shà白 嘟囔dū nang 张皇

2、根据拼音写出相应的汉字。

糟(tà)蹋 无(lài)赖 阔(chuî)绰(chà)诧异 倒(mãi)霉

二、重点句子背记知识清单

1、我们上了轮船，离开栈桥，在—片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

2、我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。

三、文学常识背记知识清单

《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑是法国著名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。

第12课 心声

一、重点字词

给下列加点字注音。恍惚huǎng hū 沙哑yǎ 纸捻niǎn 簪zān子 毛毛刺刺là 发窘jiǒng 抽噎yē 桢zhēn

二、文学常识背记知识清单

1、《心声》的作者是黄蓓佳。

2、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。

3、小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。

4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。

5、小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。

7、环境，包括社会环境和自然环境。

第四单元 读书求知 第13课 事构的正确答察不止一个

一、重点字词

1、给下列加点字注音。根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦 压榨zhà 锲qiâ而不舍

2、解释下列词语。

(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。(2)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。(3)不言而喻：不用说就可以明白。

(4)一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。

(5)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。(6)持之以恒：有恒心地坚持下去。

3、根据下面的解释写出相应的词语。(1)比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲(2)创造性的见解或意见。创意

(3)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式(4)还没有经过提炼和加工的原始材料。素材

第14课 应有格物致知的精神

一、重点字词

1、给下列加点字注音。肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng

2、解释下列词语。(1)格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。(2)袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。(3)不知所措：不知道怎么办才好。

(4)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

3、用恰当的词语填空。

(1)“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。(2)一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

(3)我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

二、重点句子背记知识清单

1、《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。

2、在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。

3、科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可以求到的。

三、文学常识背记知识清单

1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美国的物理学家。

2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。

第15课 短文两篇

一、重点字词

1、给下列加点宇注音。怡yí情 狡黠xiá 诘jiã难 睾gāo 吹毛求疵cī 要诀juã

2、解释下列词语。

(1)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

(2)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。(3)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。(4)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。(5)狂妄自大：极端的自高自大。

3、根据解释写出相应的词语。

(1)学习不认真，不求深刻理解。不求甚解(2)一下子弄通了某个道理。豁然贯通(3)读书总有好处。开卷有益

(4)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字

(5)为了小的利益，造成大的损失。因小失大

二、重点句子背记知识清单

1、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

3、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

4、要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

三、文学常识背记知识清单

1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。

2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。

3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。

4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。

5、事实和道理是论据的两种基本形式。

6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。

8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。

第16课 中国人失掉自信力了吗

一、重点字词

1、给下列加点字注音。省xǐng悟 玄xuán虚 搽chá 诓kuāng骗

2、用恰当的词语填空。

(1)如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。

(2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

二、重点句子背记知识清单

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

第五单元 明清小说 第17课 智取生辰纲

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

趱zǎn行 虞yú候 尴尬gān gà 这厮sī 朴pō刀 恁nân地 省xǐng得崎岖qíqū 兀的wù dì 怄îu 剜wān 唣zào 忒tuī 面面厮觑qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn

2、解释下面加点的词。

(1)要取六月十五日生辰 取：这里有“赶”的意思。(2)这干系须是俺的 干系：责任。

(3)且睡了，却理会 却：且。(4)白日里兀自出来劫人 兀自：尚且，还。

(5)你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：卖弄口舌。(6)也合依我劝一劝： 合：应该。

(7)早是我不卖与你吃 早是：“幸亏”的意思。(8)卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。

(9)连累我们也吃你说了几声 吃：被。(10)那计较都是吴用主张 计较：计策。

二、文学常识背记知识清单

1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

3、写出下面人物的绰号。吴用：智多星 杨志：青面兽 白胜：白日鼠 第18课 杨修之死

一、重点字词。

1、给下列加点字注音。

庖páo官 鸡肋lâi 夏侯dūn 食讫qì 佯yáng 簏lù 谮zân 叱chì退 麾huī军 绰chāo刀 主簿bù

2、解释下面加点的词。

(1)适庖官进鸡汤 适：适逢，正赶上。(2)修以鸡肋之意对 对：回答。

(3)竟取匙与众分食讫 讫：完毕。(4)修知其事，径来告操 径：直接。

(5)操令人于丕府门伺察之 伺：守候。(6)操因疑修谮害曹丕 谮：诬陷，中伤。

(7)魏延诈败而走 诈：假装。(8)操方麾军回战马超 麾：指挥。

二、重点句子背记知识清单。将下列句子翻译成现代汉语。

1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

杨修为人依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束，屡次触犯曹操的忌讳。

2、(操)佯惊问：“何人杀吾近侍?”(曹操)假装吃惊地问：“什么人杀死我的侍卫?”

3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！丞相没有在梦里，你们才在梦中呀！

4、但操有问，植即依条答之。只要曹操有问话，曹植就依照条例回答他。

三、文学常识背记知识清单

1、《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。

2、《三国演义》的作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。第19课 范进中举

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

带挈qiâ 醺xūn 腆tiǎn着 啐cuì 紧攥zuàn 桑梓zǐ 商酌zhuï 锭dìng子 瘟wēn

2、解释下面加点的词。（1）范进道：“岳父见教的是。” 见教：指教。

（2）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。（3）老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。（4）范进道是哄他。道是：以为是。

（5）这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

（6）你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用? 相与：结交。

3、用恰当的词语填空。

(1)走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓—身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

(2)范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。

二、重点句子背记知识清单

1、范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”

2、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。„„”

三、文学常识背记知识清单

《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活 动和精神面貌。作者吴敬梓，清代(朝代)小说家。

第20课 香菱学诗

一、重点字词。

1、给下列加点字注音。

腻nì烦平仄zâ 揣chuǎi摩 应场yáng 蘅 hãng 暧ài 诌zhōu 颦pín 纨wán 画缯zēng 鳏guān

2、解释下列词语。

(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。

(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。

(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。(5)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。

二、重点句子背记知识清单

1、大漠孤烟直，长河落日圆。

2、日落江湖白，潮来天地青。

3、渡头余落日，墟里上孤烟。

4、暖暖远人村，依依墟里烟。

三、文学常识背记知识清单

1、我国古典四大名著是：《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》。

2、曹雪芹，名，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

第六单元 史笔词韵 第21课 陈涉世家

一、熏点字词

1、给下列加点字注音。

阳夏jiǎ 辍chuî耕 怅chàng恨 zhã戍 度duï已失期 以数shuî谏故 陈胜王wàng 罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 宁nìng有种乎 蕲qí 柘zhâ 谯qiáo 社稷jì

2、解释下面加点的字。

(1)辍耕之垄上 之：去，往。(2)苟富贵 苟：如果。(3)等死，死国可乎 等：同样。(4)楚人怜之 怜：爱戴。(5)乃丹书帛曰“陈胜王” 王：称王。(6)忿恚尉 恚：恼怒。

(7)并杀两尉 并：一齐。(8)藉第令毋斩 藉：即使，假若。(9)为坛而盟 盟：盟誓。(10)比至陈 比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)发闾左谪戍渔阳 谪通谪 解释为戍，强迫去守边(2)为天下唱 唱通倡 解释为首发(3)固以怪之矣 以通已 解释为已经(4)身被坚执锐 被通披 解释为穿着

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1)怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”(2)陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”(3)陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。

曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。(2)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，依法都要杀头。

(3)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。

(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。”

(4)王侯将相宁有种乎!王侯将相难道有天生的贵种吗?

三、文学常识背记知识清单

1、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉(朝代)著名的史学家、文学家。

2、《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

第22课 唐睢不辱使命

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以头抢qiāng地 韩傀guī 休祲jìn 缟gǎo素 谕yù

2、解释下面加点的词。

(1)大王加惠，以大易小 加惠：给予恩惠。易：交换。(2)岂直五百哉 直：只，仅仅。

(3)以头抢地耳 抢：撞。(4)秦王色挠 挠：屈服。

(5)长跪而谢之曰 谢：道歉。(6)寡人谕矣 谕：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)故不错意也 错通措 解释为错意，置意(2)仓鹰击于殿上 仓通苍 解释为大

二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与? 现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?(2)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉? 安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。

(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。

三、文学常识背记知识清单。《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。

第23课 隆中对

一、重点字词

1、给下列加点字注音。乐yuâ毅 徐庶shù 诣yì 因屏bǐng人 猖蹶juã 沔miǎn 吴会kuài 殆dài 存恤xù 胄zhîu 箪dān

2、解释下面加点的词。

(1)谓为信然 谓：说。(2)将军宜枉驾顾之 顾：拜访。(3)由是先主遂诣亮 诣：拜访。(4)度德量力 度：估计。

(5)君谓计将安出 出：产生。(6)挟天子而令诸侯 挟：挟持、控制。(7)将军既帝室之胄 胄：后代。(8)将军岂有意乎? 岂：是否。

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)欲信大义于天下 信通伸 解释为伸张

(2)自董卓已来 已通以 解释为表示时间的界限

二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)时人莫之许也。当时的人都不认同这种说法。

(2)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?

三、文学常识背记知识清单。《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。

第24课 出师表

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

崩殂cú 恢弘hïng 陟zhì罚 臧否pǐ 裨bì 费 yī 以遗wâi陛下 补阙quē

驽nú钝 猥wěi自枉屈 以彰zhāng 其咎jiù 咨zī诹zōu

2、解释下面加点的词。

(1)引喻失义 义：适宜，恰当。(2)是以先帝简拔以遗陛下 遗：给予。

(3)性行淑均 淑：善。(4)以彰其咎 彰：表明、显扬。

(5)猥自枉屈 猥：辱，这里有降低身份的意思。(6)咨诹善道 诹：询问。

3、解释下列加点词语的古今异义。

(1)诚宜开张圣听 古义：开放、扩大； 今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义：痛心和遗憾；今义：深切地憎恨。(3)先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，见识短浅；今义：品质恶劣。(4)由是感激 古义：感动、激动；今义：由衷感谢。(5)先帝知臣谨慎 古义：认真、慎重；今义：做事小心。

4、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。

三顾茅庐：比喻真心诚意一再邀请。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。作奸犯科：指为非作歹，违犯法律。

计日而待：为期不远，不久就可以实现。

二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(陛下)实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负人的志气，而 不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，(标准)不应当有差别。

(3)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有—年矣。

后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有二十一年了。

(4)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，如果不能实现就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。

第25课 词五首

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

斜晖脉mî脉 白蘋 pín 羌qiāng 擎qíng 舴zã艋měng 霹pī雳lì

2、解释下面加点的词。

(1)老夫聊发少年狂 聊：姑且，暂且。(2)会挽雕弓如满月 会：定将。(3)也拟泛轻舟 拟：打算。(4)马作的卢飞快 作：像„„一样。

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(2)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(3)持节云中，何日遣冯唐?(4)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

(6)《渔家傲•秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

(7)《江城子•密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(8)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。耳中羌管悠悠眼前雪霜满地。远征的人心事重重不能人睡，将军头发渐白士兵满脸泪水。(2)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

为了报答全城的人都追随我打猎的盛意，我要亲自射杀老虎，让你们看看孙郎当年的英姿。

(3)物是人非事事休，欲语泪先流。

景物依旧，人事已变，一切都停止了，想要诉说眼泪却先流了出来。(4)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!(抗金)可以了却君王收复中原、统一天下的心事，可以了却我那驰骋沙场、赢得英名的夙愿。只可惜我的头上又新添了白发。

三、文学常识背记知识清单

1、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。

2、《渔家傲•秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子•密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。

5、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)著名的爱国主义词人辛弃疾。“赋”是写作的意思。九年级语文第一轮复习

九年级语文上册复习学案

主备人：马军 审核： 批准使用： 时间：2012.1.17 第一单元 自然物语 第1课 沁园春 雪

一、重点字词

1、给下列粗体字注音。

沁 园春

分 外

妖娆 成吉思汗

数 风流人物

2、解释下面加点的词。

(1)惟余莽莽 惟：(2)须晴日 须：(3)略输文采 输：。(4)俱往矣 俱：

二、重点句子背记知识清单

1、填空。

(1)北国风光。

(2)点明这首词的中心的句子是：。

(3)“望”字统领的句子是：(4)全词中起承上启下作用的句子是：。

(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：（6）《沁园春 雪》的作者是，“沁园春”是，“雪”是。

2、解释下列句子。

(1)惟余莽莽。(2)山舞银蛇，原驰蜡象。

(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。

第2课 雨说

一、重点字词

1、给粗体字注音。

田圃 禁锢

留滞 喑 哑 斗笠

襁褓

2、用恰当的词语填空。

(1)当 冷冻了一冬 着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

(2)我来了，我走得很轻，而且 ／我的爱心

(3)跟着我去踩田圃的泥土将

／去看牧场就要抽发 的新苗

(4)第一样事，我要教你们

二、文学常识背记知识清单。《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。

第3课 星星变奏曲

一、重点字词

1、给下列加点字注音。朦胧 覆 盖 冻僵

2、用恰当的词语填空。

(1)每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头

(2)萤火虫和星星在睡莲丛中游动／谁不喜欢春天，鸟。(3)的声音从远方飘来／一团团白丁香。

第4课 外国诗两首

一、重点字词

1、根据拼音写出相应的汉字。(qī)息(xuān)响(jì)寂

2、用恰当的词语填空。

(1)那就是蝈蝈的乐音啊!它争先／ 于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，／便舒适地 在可喜的草丛中间。

(2)大河银星万点，／小溪银波微漾。／ 的原野上的青草，／也闪着银色光芒。

第二单元 哲思华章 第5课 敬业与乐业

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

赦 旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈 进 强聒 不舍

2、解释下面词语。

(1)敬业乐群：(2)断章取义：(3)不二法门：(4)强聒不舍：

二、重点句子背记知识清单

写出下列句子的出处并解释句意。

1、饱食终日，无所用心，难矣哉!

2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!

3、主一无适便是敬。

4、用志不分，乃凝于神。

5、素其位而行，不愿乎其外。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

一、重点字词

1、给下列加点字注音。陨 落 诅咒 灵柩 睿 智 怜悯 恪 尽职守

2、解释下列词语。

(1)弥留之际：(2)媚上欺下：

(3)登峰造极：(4)恪尽职守：

二、文学常识背记知识清单

l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是

2、伏尔泰，法国。代表作有 等。

3、卢梭，法国。主要著作有

4、狄德罗，法国。第7课 傅雷家书两则

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

庸碌 廓 然无累 灰烬 谀 词 枘凿 羲 扶掖 涕泗 横流

2、用恰当的词语填空。

(1)只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你，就好了。

(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再，能够从客观的立场分析，做将来的借鉴，以免。

(3)我更高兴的更安慰的是：多少过分的 与夸奖，都没有使你丧失，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的!

二、基础知识点拨：书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。第8课 致女儿的信

一、重点字词

1、给下列加点字注音。忐忑 繁衍 刹 那间 一抔 黄土

2、根据拼音写出相应的汉字。幼(zhì)(bï)然大怒(shǔ)光(zhù)立(niǔ)带

二、文学(文体)常识背记知识清单

《致女儿的信》选自，作者是，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。

第三单元 童年往事 第9课 故乡

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

阴晦 瓦楞 猹 五行 缺土 秕 谷 鹁鸪 獾 猪 潮汛 颧 骨 愕 然 嗤 笑 瑟 索 寒噤 折 本 黛 色 惘 然 恣睢

2、根据下面的解释写出相应的词语。(1)荒凉、冷落的意思。

(2)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。

(3)心里好像失去了什么的样子。(4)彼此思想感情不相通。(5)看不起。

3、用恰当的词语填空。

（1）苍黄的天底下，远近横着几个 的荒村，没有一些活气。

(2)下了雪，我 出一块空地来，用短棒 起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 在棒上的绳子只一，那鸟雀就 在竹匾下了。

(3)圆规一面 回转身，一面 说，向外走，顺便将我母亲的一副手套 在裤腰里，出去了。

(4)然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的 而生活，也不愿意他们都如闰土的 生活，也不愿意都如别人的 而生活。

第10课 孤独之旅

一、重点字词

给下列加点字注音。眺 望 觅 食撩 逗 狗吠 撅 断 戳

二、基础知识点拨：

环境描写的作用； 1.烘托人物(又分为烘托象征意义和以景抒情)2.点染气氛 3.推动情节的发展 4.加强议论和抒情 5.交代背景

第11课 我的叔叔于勒

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

拮据 栈 桥 别墅 牡蛎 褴褛 撬 开

煞 白 嘟囔 张皇

2、根据拼音写出相应的汉字。

糟()蹋 无()赖 阔()绰()诧异 倒()霉

第12课 心声

一、重点字词

给下列加点字注音。

恍惚 沙哑 纸捻 簪 子 毛毛刺刺 发窘 抽噎 桢

第四单元 读书求知 第13课 事构的正确答察不止一个

一、重点字词

1、给下列加点字注音。根深蒂 固 汲 取 孜孜 不倦 压榨 锲 而不舍

2、解释下列词语。

(1)根深蒂固：(2)孜孜不倦：(3)不言而喻：(4)一事无成，(5)锲而不舍：(6)持之以恒：

3、根据下面的解释写出相应的词语。

(1)比喻斟酌字句，反复琢磨。(2)创造性的见解或意见。

(3)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。(4)还没有经过提炼和加工的原始材料。

第14课 应有格物致知的精神

一、重点字词

1、给下列加点字注音。肇 嘹 望 彷徨

2、解释下列词语。(1)格物致知；(2)袖手旁观：(3)不知所措：(4)一帆风顺：

二、、文学常识背记知识清单： “四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。

第15课 短文两篇

一、重点字词

1、给下列加点宇注音。怡 情 狡黠 诘 难 睾 吹毛求疵 诀

2、解释下列词语。(1)文采藻饰：(2)寻章摘句：(3)味同嚼蜡：(4)吹毛求疵：(5)狂妄自大：

3、根据解释写出相应的词语。

(1)学习不认真，不求深刻理解。(2)一下子弄通了某个道理。(3)读书总有好处。(4)形容过分地斟酌字句。

(5)为了小的利益，造成大的损失。

二、文学常识背记知识清单

1、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。

2、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。

3、事实和道理是论据的两种基本形式。

4、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

5、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。

6、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。

第16课 中国人失掉自信力了吗

一、重点字词

给下列加点字注音。省 悟 玄 虚 搽 诓 骗

二、重点句子背记知识清单

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

第五单元 明清小说 第17课 智取生辰纲

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

趱 行 虞 候 尴尬 这厮 朴 刀 恁 地 省 得崎岖 兀的 怄 剜 唣 忒 面面厮觑 聒 噪 阮 嗔

2、解释下面加点的词。

(1)要取六月十五日生辰 取：(2)这干系须是俺的 干系：

(3)且睡了，却理会 却：(4)白日里兀自出来劫人 兀自：

(5)你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：(6)也合依我劝一劝： 合：(7)早是我不卖与你吃 早是：(8)卖一桶与你不争。不争：

(9)连累我们也吃你说了几声 吃：(10)那计较都是吴用主张 计 较：

第18课 杨修之死

一、重点字词。

1、给下列加点字注音。

庖 官 鸡肋 夏侯 食讫 佯 簏 谮 叱 退 麾 军 绰 刀 主簿

2、解释下面加点的词。

(1)适庖官进鸡汤 适：(2)修以鸡肋之意对 对：(3)竟取匙与众分食讫 讫：(4)修知其事，径来告操 径：(5)操令人于丕府门伺察之 伺：(6)操因疑修谮害曹丕 谮：(7)魏延诈败而走 诈：(8)操方麾军回战马超 麾： 第19课 范进中举

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

带挈 醺 腆 着 啐 紧攥 桑梓 商酌 锭 子 瘟

2、解释下面加点的词。（1）范进道：“岳父见教的是。” 见教：

（2）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：（3）老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：（4）范进道是哄他。道是：（5）这自然，何消吩咐。何消：

（6）你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用? 相与：

3、用恰当的词语填空。

(1)走出大门不多路，一脚 在塘里，起来，头发都 了，两手黄泥，淋淋漓漓—身的水。众人 他不住，着 着，一直 到集上去了。

(2)范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他 胸口，背心，了半日，渐渐 过来，眼睛明亮，不疯了。第20课 香菱学诗

一、重点字词。

1、给下列加点字注音。

腻 烦平仄 揣 摩 应场 蘅 暧 诌 颦 纨

画缯 鳏

2、解释下列词语。(1)起承转合：(2)不以词害意：(3)自暴自弃：(4)地灵人杰：(5)挖心搜胆：

第六单元 史笔词韵 第21课 陈涉世家

一、熏点字词

1、给下列加点字注音。

阳夏 辍 耕 怅 恨 戍 度 已失期 以数 谏故 陈胜王

罾 忿恚 尉 笞 宁 有种乎 蕲 柘 谯 社稷

2、解释下面加点的字。

(1)辍耕之垄上 之：(2)苟富贵 苟：(3)等死，死国可乎 等：(4)楚人怜之 怜：(5)乃丹书帛曰“陈胜王” 王：(6)忿恚尉 恚：(7)并杀两尉 并：(8)藉第令毋斩 藉：(9)为坛而盟 盟：(10)比至陈 比：

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)发闾左谪戍渔阳 谪通 解释(2)为天下唱 唱通 解释(3)固以怪之矣 以通 解释(4)身被坚执锐 被通 解释

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1)怅恨久之，曰：

(2)陈涉太息曰：

(3)陈胜、吴广乃谋日：(4)今诚以吾众诈自称

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。

(2)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

(3)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。

”

(4)王侯将相宁有种乎!

第22课 唐睢不辱使命

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

雎 怫 然 跣 以头抢 地 韩傀 休祲 缟 素 谕

2、解释下面加点的词。

(1)大王加惠，以大易小 加惠： 易：(2)岂直五百哉 直：(3)以头抢地耳 抢：(4)秦王色挠 挠：(5)长跪而谢之曰 谢：(6)寡人谕矣 谕：

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)故不错意也 错通 解释为(2)仓鹰击于殿上 仓通 解释为

二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?

(2)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

第23课 隆中对

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

乐 毅 徐庶 诣 因屏 人 猖蹶 沔 吴会

殆 存恤 胄 箪

2、解释下面加点的词。

(1)谓为信然 谓：(2)将军宜枉驾顾之 顾：(3)由是先主遂诣亮 诣：(4)度德量力 度：(5)君谓计将安出 出：(6)挟天子而令诸侯 挟：(7)将军既帝室之胄 胄：(8)将军岂有意乎? 岂：

3、找出下面句中的通假字并解释。

(1)欲信大义于天下 信通 解释为(2)自董卓已来 已通 解释为

二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)时人莫之许也。

(2)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

第24课 出师表

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

崩殂 恢弘 陟 罚 臧否 裨 费 以遗 陛下 补阙 驽 钝 猥 自枉屈 以彰 其咎 咨 诹

2、解释下面加点的词。

(1)引喻失义 义：(2)是以先帝简拔以遗陛下 遗：(3)性行淑均 淑：(4)以彰其咎 彰：(5)猥自枉屈 猥：(6)咨诹善道 诹：

3、解释下列加点词语的古今异义。

(1)诚宜开张圣听 古义： 今义：(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： 今义：(3)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：(4)由是感激 古义： 今义：(5)先帝知臣谨慎 古义： 今义：

4、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。

三顾茅庐： 妄自菲薄： 作奸犯科： 计日而待：

二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

(3)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有—年矣。

(4)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

第25课 词五首

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

斜晖脉 脉 白蘋 羌 擎 舴 艋 霹 雳

2、解释下面加点的词。

(1)老夫聊发少年狂 聊：(2)会挽雕弓如满月 会：(3)也拟泛轻舟 拟：(4)马作的卢飞快 作：

二、重点句子背记知识清单

1、用原文填空。

(1)过尽千帆皆不是，(2)塞下秋来风景异，(3)持节云中，(4)载不动许多愁。

(5)八百里分麾下炙，(6)《渔家傲•秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

(7)《江城子•密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是

(8)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：

2、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(2)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(3)物是人非事事休，欲语泪先流。

(4)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

三、文学常识背记知识清单

1、《望江南》作者，是唐朝 的重要作家之一。

2、《渔家傲•秋思》作者是 朝的。

3、《江城子•密州出猎》作者是 朝的。

4、《武陵春》作者李清照，是 朝的 词派的代表人物。

5、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者是(朝代)著名的爱国主义词人。