人教版七上政治总复习

人教版七上政治总复习（共4篇）

人教版七上政治总复习 篇1

第一课 中学时代

1.1 中学序曲

1．中学时代有什么重要意义？

答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.初中生活有什么新体验？

答：①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。

3.中学生活与小学生活相比有哪些变化？

答：①学习科目增多 ②学习难度加大 ③学习方式和习惯不同

④自主管理要求高 ⑤自身角色发生变化

4.初中生活给了我们哪些成长的礼物？

答：

①新的机会和可能 ②新的目标和挑战

机会：①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

挑战：①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

②在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

5.我们如何对待成长的礼物？

答：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。6.理想的“我”是怎样的？

答：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

1.2 少年有梦

1、有梦就有希望 什么是梦想？（为什么少年要有梦想？）

答：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②有了梦想，才能不断地进步和发展。

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）

答：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。③努力，需要坚持。

第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长

1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）

答：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。

2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）

答：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

2.2 享受学习

1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。（2）如何体味学习中的苦与乐？

答：①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时??我们都可以体味到学习带来的快乐.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

（3）学会学习（如何学会学习？）

答：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。

第三课 发现自己 3.1 认识自己

1、人贵自知 我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。

（1）正确认识自己有什么重要的意义?（我们为什么要认识自己?)答：①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、多把尺子量自己

（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？（怎样认识自己？）答：①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己：

②自我评价：(方法是a.自我观察和分析 b.与他人比较)③他人评价 13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? 答：自我评价的意义： ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

他人评价的意义： ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（2）我们应如何正确对待他人的评价？

答：我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。3.2 做最好的自己

1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？

答：①接纳自己，需要接纳自己的全部。a.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。

b.既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。c.既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（2）我们怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义? 答：①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

意义：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）

答：①需要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④要为他人、为社会带来福祉，服务社会。⑤学会接纳和欣赏自己。

第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起

1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)答：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富 了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2、友谊的力量（朋友对我们的作用）

答：（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。① 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；②因为朋友，我们感受到自身的价值，多 了一份对自己的欣赏；③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐.（2）朋友丰富了我们 的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

4.2 深深浅浅话友谊

1.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）

答：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清有哪些？

①友谊不是一成不变的 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则

第五课交友的智慧 5.1 让友谊之树常青

1.建立友谊（1）如何建立友谊？

答： ①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。（2）有助于建立友谊的具体方法：

答： ①面带微笑 ②记住对方的名字 ③真诚夸赞 ④寻找共同之

⑤做一个耐心的倾听者 ⑥要保持好奇

2、呵护友谊（1）如何呵护友谊？

答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（2）处理冲突的基本策略有哪些？

答：①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③及时处理。

④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。

5.2 网上交往新时空

1、网上交友（1）网络交往有什么特点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络交往的利与弊：

答：利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。

2、如何做到慎重结交网友?（我们如何理性结交网友？）

答：①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②我们要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。3.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？

答：①在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》。②对陌生人的邀请，予以回绝；

③对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。

④要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。⑤不沉溺网络等。

第六课 师生之间 6.1 走近老师

（1）教师的作用?(教师的工作有什么特点？)答：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）

答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2、风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？

答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差 异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格

（2）如何对待老师的不同风格？ 我们怎样与风格不同的老师相处？

答： 无论什么风格的老师都应该受到尊重①承认并接纳每位老师的不同，②尊重老师的不同。

③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的。⑤主动交往。

6.2 师生交往

1、什么是教学相长（含义）？我们为什么要与老师相互交流？

答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）

答：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。

3、如何正确对待老师的表扬与批评？

答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4、师生交往的良好状态是怎样的？

答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

5、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）答：A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，老师是我们知识的指导者是精神成长的引路人。③它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

B.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。C.主动关心老师、理解老师。

6、与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）? 答：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课

一、家的意味 1.生命的居所

1、什么是家庭？

答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家有什么作用？

答：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。

3、中国人的“家”（中国人心目中的家是怎样的？）

答：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4、我们为什么要孝敬长辈？怎样孝亲敬长？

答：（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②学会尊敬、倾听、感恩。

5、什么是亲情？

答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

6、亲子冲突发生的原因以及影响？

答：原因：①独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。

影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

7、如何化解亲子冲突，和父母沟通？

答：①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

8、和父母沟通的技巧有哪些？

答：①注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼 此的态度和情绪所干扰，“情绪烟雾弹”。②把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是 在冷静后。③留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达。有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方。环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。

9、现代家庭有哪些变化？

答：①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。

②家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。③家庭氛围越来越平等、民主。

10、现代家庭生活的重要内容有哪些？

答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

10、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）

答: ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第八课 探问生命

1．生命的特性有哪些？

答: ①生命来之不易。②生命是独特的 ③生命是不可逆转的 ④生命是短暂的。

☆ 2．如何正确看待死亡？

答: ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2．怎样正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）

答: ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。

5.我们为什么要对生命有敬畏之情？(生命至上的内涵)答: ①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

6.我们应如何敬畏生命？ 答: ①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活

②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③ 对生命的敬畏是内心的自愿选择。

第九课 珍视生命

1、为什么要爱护自己的身体？

答:我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。

2、如何守护生命？

答:①守护生命首先要关注自己的身体，要养成健康的生活方式 ②要珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注和养护我们的精神。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。

3、如何正确认识养护精神？

答:①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）

③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）

4、什么是挫折？

答:我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

5、如何正确对待挫折？

①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

6、构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应

7、挫折的影响有哪些？

答: 1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

8、如何增强生命韧性，发掘生命的力量，战胜挫折？

答:①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自 我修复的能力。

②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。④掌握增强生命韧性的方法。

9、造成挫折的原因有哪些？ 答: ①外部因素：自然和社会因素 ②内部因素：自我因素。

10、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？ 答:是人们对挫折的认识和态度不同。

表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

第十课 绽放生命之花

1、什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的？）

答:①能够活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承 担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2、为什么探索、发现和创造生命的意义: 答:①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意 义是具体的。

③生命的意义需要自己发现和创造

3、生命贫乏的原因和表现：（为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？）答:人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；

②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中 生命日益空虚。

4.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈？）答:生命是一个逐渐丰富的过程。

①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与 活力。

②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

5、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？

答：①所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。

③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

6、如何活出生命的精彩？

答：①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人 ③在平凡中创造伟大。

7、如何正确认识在平凡与伟大？

答：①每个人都有自己独特的生命。②伟大在于创造和贡献。

③平凡的生命有自己的价值。④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。

8、如何在平凡中创造伟大? 答：①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。

人教版七上政治总复习 篇2

七年级政治下册复习提纲

第一课珍惜无价的自尊

第一框自尊是人人都需要的1、快乐人生三句话：太好了！我能行！我能帮你吗？

2、世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。

3、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，就会自觉维护他人的尊严，既尊重自己，又尊重他人。尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（对）

4、青少年的自尊有哪些表现？

注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果（目的是：塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定）；知耻是自尊的重要表现。

5、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。

6、什么是自尊？（自尊的含义）

自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，这是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。它是一种健康良好的心理状态。

7、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

8、为什么说自尊是人人都需要的？

我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏，当然，别人不仅能欣赏我们的长处，而且能不耻笑我们的弱点和缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。当我们的缺点被别人包容的时候，当我们的价值得到自己和别人肯定的时候，我们都会感到非常快乐，从而使我们充分体验到

生命的意义、生活的乐趣。由此可见，自尊是人人都需要的。（自己对自己的肯定，他人对我们的肯定）

9、如何体验自尊带来的快乐？（如何获得自尊的快乐？）

自己对自己的肯定；他人不耻笑我们的弱点与缺陷；他人欣赏我们的长处。

10、对于我们不如意的地方，我们怎么做才能获得自尊的快乐？

不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

11、个人自尊与祖国民族自尊的关系是什么？

我们个人的自尊与祖国的民族的尊严紧紧连在一起。如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们的做法：我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。

12、知耻与自尊的关系

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不适当的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。（自尊必知耻，知耻才会有自尊，知耻是自尊的重要表现）

13、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？

在我们日常生活中，有些同学往往只看到自身存在的缺点找不到优点而引发自卑情绪，总认为自己不如别人，对自己失去信心。其实这是一种不健康的心理，对人也有很大的危害。所以，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。（金无足赤，人无完人）

14、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？

含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。

危害：虚荣心强的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了，从而产生自暴自弃的心理、嫉妒的心理和攀比的心理。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。它对我们的健康成长极其不利。

15、如何纠正（克服）虚荣心？

正确认识自己，弄清自己真正需要什么；养成正确的思维方式；不要将名利作为支配自己行动的内在动力；淡化他人对自己的评价。

16、怎样树立自尊？

维护自己的人格，不做有损人格的事；自尊要适度，学会正确对待他人的评论；要善于尊重他人；要懂得自尊与虚荣、自负的区别。培养自尊要经受歧视的考验；不在崇拜中迷失自我。

第二框题尊重他人是我的需要

1、我们的自尊是怎样形成的？这给我们什么启示？

我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。启示：所以，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2、我们为什么应该尊重他人？（为什么说尊重他人是我的需要？）（怎样理解尊重他人就是尊重自己？）

我们应该尊重他人，因为

1）我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。

2）不尊重他人的人不可能得到他人的尊重的（道理），要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人（做法）。

3）尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

4）为了自尊，我们需要借助于他人的眼睛才能更好地认识自己，然后把自己感受的他人的给与的美好再传递给他人，这样，我们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中

成长。

总之，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人就是尊重我们自己。

3、每个人都需要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。

4、当我们面临失明失聪问题时需要他人善意的提醒，要想得到他人善意的提醒，首先我们要学会尊重他人，这样有利于我们意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。（这一点可以理解为：尊重他人是自我完善的需要。）

第三框题彼此尊重才能赢得尊重

1、自尊的人最看重自己的人格。（道理）

2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是自尊的人最看重自己的人格。

3、我们应该怎样维护自己的人格？

自尊的人最看重自己的人格。一个真正自尊自爱的人绝会不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。

4、人必自侮，然后人侮之。这句话告诉我们，人若不尊重自己，也不能得到他人的尊重。

5、如何理解“自尊者达观（豁达）”？（豁达是指一个人对不如意的事情看得开，不斤斤计较）

在生活中，人际交往是不可避免的。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。自尊的人对待他人的议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。自尊还要适度，不能过于敏感，作茧自缚。总之，我们要养成一种豁达、开朗的性格，才能感受自尊的快乐。

4、我们应该怎样看待和对待别人的议论与批评呢？

看待：议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待：对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，不要斤斤计较，得理不让人。

5、为什么说自尊要适度？

因为适度的自尊，有助于我们面对批评，改正自己的错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，面对别人的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。

6、我们应该怎样尊重他人呢？

1）基本表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

2）①真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；②要善于欣赏、接纳他人；③不做有损他人人格的事。

7、善于欣赏、接纳他人的含义：就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。做法：对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。

8、不做有损他人人格的事的含义：对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人的危害：就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。

9、尊重他人的意义是什么？

尊重可以使人理智；尊重可以使人悔过；尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课扬起自信的风帆

第一框题我能行

1、什么是“自信”?

自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

2、自信的人有哪些表现？思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点:

自信的人活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断等。

4、自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。

5、自卑产生的原因：不相信自身的潜力。

6、自负、自卑与自信的区别？

自负和自卑都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，结果：白白丢失了可能成功的机会。

自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。结果：只看到自己的优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的；

只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。结果：有助于成功。

7、自信的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情的宁静，从容地享受生活的乐趣。

8、如何克服自负心理？答：①正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②学会接受批评，听取不同人的意见；③学会欣赏接纳他人，与他人平等相处。

9、如何克服自卑心理？答：①正确认识自己的优点和缺点，尤其要看到自己的过人之处；

②不断对自己进行积极的暗示，挖掘自己的潜能③注意从外部形象树立自信；④对失败进行正确的归因

第二框题自信是成功的基石

1、自负、自卑为什么会使人们远离成功？（它们是一对孪生子，都是以自我为中心）

1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，他们所追求的目标是不切实际的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，即使自己可以做得很好，也不敢尝试，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。

3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。

3、你认为自信的人有哪些心理品质?为什么说自信有助于成功？

一个远离失败、接近成功的通道。2）进取会推动人们不断努力。这是一种精神的兴奋

与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。3

人对人对事能保持客观的态度，目标明确，主次分明690，不会感情用事，不被与任务无关的事情所干扰。在完成一项工作时，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高。

第三框题唱响自信之歌

1、我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？

树立和增强自信的基本方法有三种：

1）看到进步与长处。发现自己的长处和进步是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。

2）增强信心与实力。信心要建立在实力的基础上。

3）做自信的中国人。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。

2、我们为什么要看到自己的进步？

经常体会点点滴滴的进步与成绩，就会不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，勇敢地迎接挑战，不断地走向成功。

3、进步的表现有哪些？

克服惰性、抵制诱惑、战胜自己

4、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？

发现自己的长处是树立自信的基础。因此我们在评价自己的时候，可以采取场景变换的方法，寻找“立体”的我。

5、怎样增强自己的信心与实力？

①只有相信自己能行，才能大胆尝试，勇于接受挑战。②我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。③同时，更要努力多做并努力争取把事情做成、做好。④面对困难和失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力，因为雄厚的实力是增强信心的最重要支柱。

6、自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是—种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难不低头巨大精神力量，是我们人生道路上的最宝贵的财富。

7、民族自信与个人自信的关系是什么？

①民族自信是个人自信的根基，②一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具意义和价值（一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值），所以要把个人自信提升为民族自信才有意义和价值③一个有强烈民族自信心的人必定是自信的人。

6、我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢?

在与外国人的交往中，我们都要自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格、人格的事，做一个自信的中国人。

第三课走向自立人生

第一框题自己的事自己干

一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必须图自强。

1、什么是自立？自立，就是自己的事情自己做。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。直到将来走上工作岗位，自己养活自己了，才能获得基本自立的人生。

2、自立的表现有哪些？①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。

3、你做过家务事吗？做家务对你各个方面的成长有什么好处？

让孩子做家务好处多多：(1)自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。(2)还能提高动手能力和解决问题的能力。(3)

可以增强自信心，培养责任心。(4)能培养学生的自立能力。

4、为什么人生需要自立？（1）我们不可能永远生活在家庭的摇篮和学校的温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中自立和发展。

5、自立的意义：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，（自己）我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；（他人）逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；（社会）积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

6、未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？须具备如下几个方面的自立能力：展示自己、推销自己的能力；与人沟通、善解人意、说服他人的能力；运用多种技术特别是现代信息技术的能力；运用法律维护权益的能力；组织与决策能力；不断学习、不断充实自己的能力；…

第二框题告别依赖走向自立

1、依赖心理的主要表现方式有哪些？1）思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人。2）行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。

2、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

3、依赖有什么坏处？依赖思想对于自己的发展是非常有害的。它不仅会①使人丧失独立生活的能力和精神，②还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。③只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4、怎样克服依赖心理？方法：克服依赖的习惯；增强自信心，相信自己能做好事情；树立奋发自强的精神；培养独立的人格，不要想依附于他人。

5、我们怎样告别依赖，走向自立？

①要做到自己的事情自己负责②从思想上认识到依赖的危害③要学会自主，因为它是自立的前提条件④最基本地就是要立足于自己当前生活、学习中的问题从小事做起⑤多实践多锻炼⑥克服依赖心理，⑦树立奋发自强的精神，⑧培养独立的人格

6、我们应该怎样培养自己的自立能力?

①培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

②培养自己的自立能力还大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。

③告别依赖学会自主，做到自己的事情自己负责。

7、自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自立的前提是自主，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能

明确并承担责任。

8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们：自立要注重亲身实践。

第四课人生当自强

1、自强，是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神。

2、初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们：我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。

3、自强精神表现在：⑴困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

4、自强对于个人的意义（作用）：①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。③自强是进取的动力，④自强是通向成功的阶梯

自强对于民族的意义（作用）：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

5、自弃与自强是对立的。自弃是指自己懒惰成性，得过且过；不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。

6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强的品质？）

①树立坚定的理想，因为理想是自强的航标②战胜自己的弱点，因为战胜自我是自强的关键③扬长避短，是自强的捷径（简单回答：选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的长处）7、我们在成功的道路上会遇到哪些困难和挫折？①物质上的和精神上的②技术方面的和人际关系方面的③外在的和内在的8、为什么说理想是自强的航标？

没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。所以要自强，首先要树立坚定的理想。

9、所有自强者共同的特点：对人生的理想执著追求、不懈努力。

10、我们的弱点表现在哪些方面？

不爱思考，做作业马马虎虎，怕吃苦，懒惰，缺乏耐心等。

11、每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人。

12、人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。

13、许多人碌碌无为（失败）的原因：意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。

14、自强的人面临的一只拦路虎就是放任自我。

15、只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。（√）

第五课让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

1、挫折，是指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等消极情绪的反应，即所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、挫折与人生相伴；挫折是人生的一部分（挫折能使我们在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来）；挫折普遍存在，难以避免。

3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾，包括：地震、雪灾、旱灾、台风、洪水等；⑵各种人为因素，包括老师教育方法不当、同学关系不融洽、父母的态度简单粗暴等；⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷

4、面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，态度：放弃⑵意志不坚定或者容易满足的人，在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人。她们勇敢面对挫折，不达目的誓不罢休。第三种人善于把前进道路上的绊脚石

变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

1、挫折的作用：⑴消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：有利于磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3、应对挫折的有效方法？（或如何战胜挫折？）

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

4．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创造

5．自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课为坚强喝彩

让我们选择坚强

1、意志坚强的人有哪些表现？

意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

2、坚强意志的定义：是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（也可以用这一句话回答坚强意志的积极作用）：

3、坚强意志的意义（或作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。

5、“失败是成功之母”，只有有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。

钢铁是这样炼成的1、列举你在意志方面坚强的表现：坚持正确的目标，能抵制各种不良影响；坚持把重要事情先做完，然后做其他事情；在受到别人批评的时候不气馁，努力改正错误。在考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法。

2、列举你在意志方面脆弱的表现：遇到学习上的困难就失去信心；在克服困难的过程中半途而废；不能坚持正确的行动方向，容易受到不良习气的诱惑。

3、坚强的意志是怎样炼成的？（磨砺坚强意志的途径）⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、今天的我们怎样在艰苦的环境中锻炼自己？

适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力

5、中学生怎样以实际行动磨砺坚强的意志？

①在生活中勤俭节约，生活朴素②不论在家里还是在学校积极参加劳动，干活时不怕脏，不怕累，不怕苦③刻苦学习在学习中遇到困难要努力克服，绝不向困难低头。

第七课感受法律的尊严

社会生活离不开规则。

1、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3、我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，具有强制性的对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

4、法律的三个显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

5、我们的生活离不开法律。

6、我国法律：作为人民意志和利益和体现（法律的本质）

7、法律的作用：⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。）⑵保护作用。（日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。我们享受权益，需要法律的保护。）

8、我们应该怎样对待法律？

①学法尊法守法用法是我们应尽的责任。②以守法为荣，以违法为耻，是我们树立的价值标准。③爱法是我们应取的态度。

法不可违

1、我们强调自尊、自爱、自信，力求自立、自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。（道德是人们追求的较高的境界，不违法是人们行为的底线。）

2、违法行为是凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3、违法行为，可分为：行政违法行为（违反行政管理法律法规）、民事违法行为（违反民事法律法规）、刑事违法行为（违反刑法）、（违宪行为（违反宪法））。

4、一般违法与犯罪的关系：（民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为；刑事违法行为属于严重违法行为，也属于犯罪行为）

区别：一般违法行为情节比较轻微，社会危害性较小，应受行政或民事制裁。犯罪是违反刑法，具有严重的社会危害性，应受刑罚处罚的行为。

联系：二者都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律制裁。一般违法行为发展下去有可能导致犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为不一定是犯罪行为，但犯罪行为一定是违法行为。

5、刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6、犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7、犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9、我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

10、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

防患于未然

1、P96中学生陈某的案例，给我们的启示：

①违纪、违法行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟（违纪、违法行为有可能发展为犯罪行为。）②我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

2、遵守法律，是践行道德的表现。

3、犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

4、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5、想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。

不良行为可能发展为违法犯罪：不良行为不加以改正，任其发展，6、如何预防违法犯罪？（怎样做一个合格的现代公民？）

作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

7、品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

8、（违法犯罪行为也可以用）不良行为和严重不良行为对个人、家庭和社会的危害：不良行为和严重不良行为会影响学习，使个人受到处罚，甚至走上违法犯罪的道路；破坏家庭稳定，伤害父母的情感，给家庭带来经济和精神上的负担；危害他人的财产和生命安全，破坏社会的未定，滋长不良的社会风气。

犯罪的危害（笼统的说）：犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

第八课法律护我成长

特殊的保护特殊的爱

1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。

党和国家为什么特别保护未成年人？

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

2、专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法

保护。

4、家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚④应当以健康的思想、行为和教育方法教育未成年人等。

5、学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护的要求：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

6、学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7、社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8、社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9、司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

10、司法保护的措施有哪些？包括①设立少年法庭，不公开审理未成年人案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，②做好刑满释放未成年人的安置工作等。善用法律保护自己

1、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3、维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权。

当未成年人的受教育权受到侵害时，可以采用向村（居）委会、教育局、妇联、民政局、人民法院请求帮助

当消费权益受到侵害时，可以向消费者协会、工商局、人民法院请求帮助。

5、诉讼（指打官司）的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6、诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8、刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9、民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10、行政诉讼：俗称“民告官”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。

11、“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走”告诉我们要自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样做既是在维护法律的尊严、社会的稳定，也是在有效保护自己健康成长。

12、当我们的合法权益受到不法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；档国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。

人教版七年级上政治期末复习资料 篇3

(1)高雅的生活情趣是健康的、积极地、高雅的生活情趣。

(2)情趣不但使情趣可以使我们学习紧绷的神经得以放松，解除疲劳;还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。

(3)高雅的情趣，能愉悦身心，有益于我们的身心健康;能开阔视野，增长智慧，有助于我们提高学习效率;能涵养品行，有利于我们提升道德境界。

2、低级、庸俗生活情绪的危害?P74

低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物， 追求暂时的快乐，这不利于青少年的身心发展，甚至损害于身心健康。

3、怎样追寻高雅的生活情趣?75-79

(1)培养乐观、幽默的生活态度。

(2)培养正当的兴趣爱好。

(3)参加丰富的文化生活。

人教版政治中考总复习资料 篇4

西汉：①汉武帝派张骞出使西域，开辟丝绸之路，密切了与西域的联系。②公元前60年，西汉政府设立“西域都护府”管辖天山南北的西域事务。西域地区正式归入西汉的版图。③汉武帝出兵滇池地区，册封滇王国国王为“滇王”，加强了与西南少数民族之间的联系。

2、新型民族关系：平等、团结、互助

3、处理民族关系原则：坚持民族平等、团结和共同繁荣原则

4.目前保证我国各少数民族人民行使权利的基本政治制度：民族区域自治制度。

5、实行民族区域自治制度意义：

答：①实行民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。②民族区域自治是西藏走向繁荣稳定的根本保证。③有利于少数民族自己管理本民族的内部事务，保证少数民族人民当家作主;④推动了少数民族地区经济文化事业的发展，促进了民族之间的团结，保证了我国现代化建设的顺利进行。

6.__集团“藏独”活动的实质及危害

实质：分裂祖国，把西藏从祖国分裂出去。危害：破坏民族团结和社会稳定，危害人民生命财产，不利于国家统一、社会和谐。

7.请例举新中国成立后西藏在政治、经济、文化教育建设方面的巨大成就。

(1)政治：坚持党的领导，完善民族区域自治制度，保证西藏人民当家作主。(2)经济：经济快速发展，人民生活水平显著提高，青藏铁路建成通车，更为西藏发展提供了契机。(3)文化教育：藏佛教文化和非物质遗产得到很好的保护、继承和发展。西藏教育事业获得迅速发展，推动西藏向现代文明发展。

8.加强民族团结，实现民族繁荣我国政府该怎么做?

答：①以经济建设为中心，“因地制宜、优势互补”促进区域经济协调发展，缩小地区差距，共享改革发展成果，实现共同富裕。②坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度，保证少数民族人民当家作主。③坚持依法治国，依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪分子，维护民族团结。④发展先进文化，建设社会主义核心价值体系。⑤继承弘扬优秀传统文化，以开放的心态，客观、平等的态度尊重、珍惜、保护各民族文化。

9.维护民族团结青少年该怎么做?

青少年要自觉履行维护民族团结和国家统一的义务，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，宣传国家的民族政策，并坚决同一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争。