护士护理职业资格考试（共11篇）
护士职业资格考试试题
1.内生殖器与邻近器官的关系下列哪项不正确()。
A.尿道开口于前庭上部
B.后穹窿穿刺易损伤膀胱
C.阴道后壁损伤时可累及直肠
D.膀胱充盈影响盆腔检查
2.坐骨棘间的距离平均值约为()。
A.11cm
B.10cm
C.13cm
D.14cm
3.从骶、尾骨与坐骨棘之间的的韧带是()。
A.主韧带
B.子宫骶骨韧带
C.骶结节韧带
D.骶棘韧带
4.贯穿骨盆腔各平面中心点的假象曲线称为()。
A.髂耻线
B.骨盆轴
C.骶岬上缘
D.耻骨弓
5.月经周期是32天，排卵应在月经周期的()。
A第12天
B第14天
C第16天
D第20天
6.卵巢功能进一步衰退，生殖器官萎缩，代谢失常、此期称为()。
A.青春期
B.性成熟期
C.更年期
D.老年期
参考答案与解析
1.【答案】B。后穹窿穿刺经过直肠子宫陷窝穿刺，故不会损伤膀胱。
2.【答案】B。坐骨棘间径的平均值为10cm，也称为中骨盆横径，指两坐骨棘间的距离，其长短与分娩有重要关系。
3.【答案】D。骶棘韧带较细，位于骶结节韧带前方，起于坐骨棘，附于骶、尾骨的侧缘。
4.【答案】B。骨盆轴是贯穿骨盆各假想平面中心点的连线。
5.【答案】B。黄体的平均寿命14天，所以排卵常发生于月经来潮前14天左右。
1 护士条件
获得卫生部门及省级以上教育行政部门认可的卫生护士学校护理专业毕业证。
获得国家级育行政部门批准的护理专业专科毕业证书。
国外取得的中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照, 国内认可的。
说明:未取得护士执业资格者, 只要符合下列条件之一的, 并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生, 均可报名参加护理初级技术资格考试。
所学专业需与报考专业对口, 例如学药学类专业的, 只可报考药学类资格, 不可报考护理类资格, 否则视为无效。发生过医疗事故的按条例不能报考。
护士怎样进行注册:申请护士执业注册首先要取得《护士执业证书》后方可进行执业注册, 要按照注册的执业地点从事护理工作。未经执业注册取得《护士执业证书》者, 按管理年规定不得从事诊疗技术规范规定的护理活动。
具备下列条件着可申请护士执业注册:具有完全民事行为能力者;并在国家成人的中等及中等以上学校、完成教育部和卫生部规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习, 包括在教学、综合医院完成8个月以上临床护理实习, 并取得相应学历证书者;通过卫生部组织的护士执业资格考试均能进行护士职业注册。
护士申请执业注册, 应准备的材料:护士执业注册申请审表;申请者身份证明;申请者学历证书及所学专业的临床实习证明;执业资格考试成绩合格证明;健康体检证明;医疗卫生机构拟聘用的相关材料。
护士执业注册有效期为5年。护士执业注册有效期届满需要继续执业的, 应当在有效期届满前30d, 向原注册部门申请延续注册。在职护士的护士执业注册到期时都有医院统一进行注册。逾期不注册的一旦被查出视为非法执业。另外护士变更工作地点时一定要办理变更手续, 否则也视为非法执业。
申请人的《护士执业证书》注册部门应当自受理之日起7个工作日内为其办理变更手续。护士跨省、自治区、直辖市变更执业地点的, 收到报告的注册部门还应当向其原执业地注册部门通报。省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门应当通过护士执业注册信息系统, 为护士变更注册提供便利。
什么情形下注销护士执业注册:注册有效期届满未延续注册;受吊销《护士执业证书》处罚的;护士死亡或者丧失民事行为能力。
2 护师条件
获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书。
获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书。
在境外获得的中等以上医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照经国内卫生教育部门认可的, 并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上, 其中外国还应获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明。
报名参加卫生专业技术资格考试的人员, 要遵守中华人民共和国的宪法和法律, 具备良好的医德医风和敬业精神, 同时具备下列相应条件:参加护师资格考试:取得相应专业中专学历, 受聘担任护士职务满5年;取得相应专业专科学历, 受聘担任护士职务满3年;取得相应专业本科学历或硕士学位, 从事本专业技术工作满1年。
3 主管护师条件
获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书。
获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书。
国务院教育行政部门认可的境外中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照, 其中外国人应当获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明, 并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上。
报名参加卫生专业技术资格考试的人员, 要遵守中华人民共和国的宪法和法律, 具备良好的医德医风和敬业精神, 同时具备下列相应条件:参加中级资格考试:取得相应专业中专学历, 受聘担任护师职务满7年;取得相应专业专科学历, 受聘担任护师职务满6年;取得相应专业本科学历, 受聘担任护师职务满4年;取得相应专业硕士学位, 受聘担任护师职务满2年;取得相应专业博士学位, 即可以参加考试。
4 副主任护师和主任护师任职条件
护理专业中专毕业后取得护理专业大学专科学历2年以上, 且中专毕业后连续从事护理工作20年以上的技术骨干, 担任主管护师专业技术职务6年以上;或护理专业中专毕业后连续从事护理工作25年以上的技术骨干, 担任主管护师, 副主任护师专业技术职务5年以上, 所在医院符合临床和设岗要求的, 可分别申报副主任护师, 主任护师。
获得省级二等以上科技进步奖者可不受次限制。经组织选派援外, 援藏的医疗队队员, 可优先申报评审高级专业技术职务任职资格。
提醒:关于参加工作后取得的学历实行认证。从2010年起, 参加工作后取得学历的人员申报高级专业技术职务时, 必须交学历认证报告, 并在认证报告复印件上加盖单位或单位人事部门公章。未认证的学历, 不作为合格学历对待。毕业证认证后要在政府规定的20个工作日完成, 排除节假日, 因此准备晋职称者要提前做好准备工作, 以免到时拿不到认证书评委视为无效毕业, 影响职称晋升。
以上职称晋升各级对硬件方面都有不同要求, 外语合格成绩证明, 论文方面各级都有不同的要求。高级职称要求在国家级医疗杂志上发表至少是3篇文章, 省级2篇, 总共5篇文章。正高要求有专著。科研奖项加分。
以上相关政策, 法律法规是本人参考相关文献并结和本人所在的单位职称晋升情况进行的理解和总结, 期望通过此文对护理专业相关人员职务晋升提供相关法律法规方面的解读, 仅供参考。
摘要：近年来, 护师, 主管护师资格考试报考的条件、成绩查询、执业证书的注册以及证书的延续注册、变更等的详细情况查询及相关考试内容情况咨询, 是护理专业相关人员晋升、评聘治安专业技术职务的重要内容之一。合理有效的专业指导是帮助护理专业相关人员晋升的有效途径, 本文意在通过相关政策解读, 规定解析, 期望达到对护专业晋升、考聘的指导作用。
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）05-0795-02
2008年通过的《护士条例》提出“应届护理专业毕业生实习结束即可报名参加护士执业考试，考试合格者取得护士执业证书，医疗卫生机构以此作为聘用护士的先决条件之一”。护士执业资格考试是我国护理管理工作步入法制轨道，逐步与国际接轨的必要途径，是规范化培训的重要内容之一。考试合格与否是关系到考生护士职业生涯能否顺利起步的关键，是我国检验医学院校护理专门人才培养质量的标准，也是衡量护理专业学生素质高低的一个重要方面。护士执业资格考试的改革无疑给学校的教学工作提出了更高的要求。作为内科护理学教师，应将执业资格考试内容渗透入内科护理学的日常教学之中，让学生在校时就能够接触到与全国护士执业资格考试相关的内容，更好地提高学生的护士执业资格考试通过率。
这就需要我们在内科护理学的教学中做好以下环节：
1 授课前准备
护士执业资格考试作为国家级考试，具有严肃性和规范性，考题难度和范围严格按照大纲设置，考题的信度和效度都经过严格检测，考生必须切实掌握大纲要求的内容。而考试大纲并不是一成不变的，如从2011年 开始执业资格考试发生了重大改变，可以归纳为“七变”：
“一变”：主要考试内容的编排形式：由学科到系统。即由原来的内科、外科、妇产科、儿科改为将这些临床学科糅合在一起，按系统划分为呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等疾病，并将护理穿插其中，强调整体护理的理念。
“二变”：考试内容的范围：由专科到全能。增加了精神疾病护理、生命发展保健、中医基础知识、护理管理、护理伦理与法规、人际沟通。这些共约占总分的5%左右。
“三变”：考试形式：由四门变为两门。专业实践、专业实务。每门135分，一天考完。
“四变“：考试题型及所占比例如下：A1型占20%，A2型占60%，A3/A4型占20%。
“五变”：知识点“重预防、轻临床”。
“六变”：内容的删减与增加。内科增加了心肌疾病、肥厚性心肌炎；健康评估融合在疾病章节。而基护、外科删减较多。
“七变”：大纲抽象化。没有熟练掌握、掌握、熟悉、了解等层次。而且对有些要点进行了改动，一些重点章节增加了许多细节性内容。这就要求授课教师在充分分析以往护士执业资格考试大纲的基础上，归纳、总结出考试的考点和知识点，在备课时加以侧重。同时可依据护士执业资格考试大纲及考试指南编写讲义，使护理知识与医学基础及临床知识并重，以达到护士执业资格考试要求。
2 上课突出重点
使用根据护士执业资格考试大纲要求编写的讲义，同时以教材为蓝本进行授课。将多学科知识相互渗透、融会贯通，可以使学生全面认识疾病。采取指导预习、吃透要点、归纳总结、联系实践、强化训练的方法进行授课。
指导预习预习是学生提高课堂学习效率的有效方法，授课教师结课时要用言简意赅的语言，提示后续课预习内容，也是护士执业资格考试的要点。这样能够增强预习的针对性，提高学习效率。
吃透要点授课时，结合学生预习情况详细讲解要点，并联系近几年考题进行分析，不但让学生掌握知识，还要活学活用。针对学生学习不太主动的特点，重视课堂提问。对知识的讲解要循序渐进，重点突出，并要求学生做好课堂笔记。笔者在课堂教学上注重多种教学方法的应用，如在讲授急性左心衰竭的护理措施时，采用口诀教学法，将要点总结为：端坐位腿下垂，高吸氧打吗啡，速利尿快强心，茶碱血管扩张药，扎四肢慢放血，病因诱因要去掉。以充分提高学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性。将临床实例引入新课，如在讲授“有机磷农药中毒病人的护理”时，先引入以下病例，然后提出何为有机磷农药中毒、它有哪些临床表现、由哪些原因引起、为什么能置人于死地等问题以激发学生的兴趣，从而导入新课。利用多媒体教学，通过课堂演示，充分调动学生的视觉、触觉、听觉，引起学生学习的兴趣，如在讲糖尿病护理时引入大量图片和录像，生动直观地将饮食护理、胰岛素治疗和足部护理等重点知识展示给学生，使学生印象深刻，易于理解。
归纳总结将课堂教学内容的各要点按一定规律或用某种方式整合到一起，以便学生记忆和对教学内容的整体把握。例如不管什么疾病，都可以按照病因、发病机制、临床表现、辅助检查、护理诊断、护理措施的顺序记忆重难点；护理措施可以按照一般护理、病情观察、对症护理、用药护理、并发症护理、心理护理、健康指导的顺序记忆。就像项链一样，用一根线将各知识点像串珠一样穿起来。
3 課后复习，做好各知识点的串联
课后要更好地促进师生间的教学沟通，注重教与学的互动性。同时设立激励机制，如给课堂上主动举手回答问题的学生在平时成绩中加分等，鼓励学生课后多主动学习，养成自觉学习的良好习惯。给后进生开设课后辅导课，帮助他们理解并记忆知识。要求学生按顺序记忆各知识点，把重点内容像串珠一样穿起来。
4 备考环节，反复练习，增强实效
强化训练，改变考试方法，提高学生应试能力传统的学校考试试卷包括选择题、名词解释、填空题、问答题等题型，较侧重记忆性考题；而护士执业资格考试采用选择题，包括A1、A2、A3、A4型题。通过对近几年试题分析得知，记忆型题目逐年减少，而解释、尤其是综合应用题型逐年增加，重视对考生实际工作能力的考查。故传统的学校考试与护士执业资格考试侧重点不同。我们通过强化训练，强调知识要点，提高学生学习积极性，以提高学生护士执业资格考试通过率。
综上所述，把护士执业资格考试内容渗透到内科护理学的日常教学当中，有利于提高学生执业护士资格考试通过率。同时，我们也发现尽管已把执业护士资格考试内容纳入教学改革计划，但在日常教学中这些内容往往受课时偏紧等因素影响，致使阶段性测验成绩不理想。因此，今后在平时的课堂教学中应注重对考点知识的提炼和强化，特别是专业教师应认真研究和理解考试大纲，熟悉题型，并将其很好地融入到课堂教学中，通过举一反三让学生真正理解知识，在训练中不断积累经验和知识。
参考文献：
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[4] 吴卓洁。从护士执业资格考试改革看内科护理学教学的调整.卫生职业教育，2010，8
2018年护士资格考试内科护习题
1.多尿是指成人24h尿量大于（）
A.1000ml
B.1500ml
C.2000ml
D.2500ml
E.3000ml
2.慢性肾炎尿毒症产生致命性危险的因素是（）
A.高镁血症
B.低钠血症
C.低钾血症
D.高钾血症
E.低钙血症
3.慢性尿毒症的饮食治疗，应给予（）
A.低脂肪高蛋白
B.高糖高蛋白
C.低脂肪低蛋白
D.低糖低蛋白
E.高糖
4.尿毒症引起的贫血，通常为（）
A.小红细胞低色素贫血
B.大红细胞性贫血
C.正常红细胞性贫血
D.单纯小红细胞件益而
E.以上都不是
5.无尿是指成人24h尿量少于（）
A.400ml
B.200ml
C.100ml
D.50ml
E.10ml
6.护理少尿与无尿病人，下列措施中最重要的是（）
A.卧床休息
B.预防感染
C.保证饮食总热量
D.严格控制水、钾摄入
E.限制蛋白质的摄入
7.尿毒症病人必有的;临床表现为（）
A.皮肤尿素霜沉着
B.嘴内尿味或金属味
C.纤维素性胸膜炎
D.纤维素性心包炎
E.贫血
8.各种肾脏疾病的终末期表现多为（）
A.肾功能受损
B.肾功能失代偿期
C.氮质血症期
D.肾功能衰竭期
E.尿毒症期
9.肾性骨病的发生机理主要是（）
A.原发性甲状旁腺功能亢进症
B.酸碱平衡失调
C.继发性甲状旁腺功能亢进症
D.维生素D过量
E.甲状旁腺功能减退症
10.下列哪项是慢性肾炎患者必有的改变（）
A.水肿
B.高血压
C.尿液改变
D.血浆蛋白
E.肾功能
11.尿毒症患者心血管系统最常见的表现为（）
A.高血压
B.心力衰竭
C.心律失常
D.尿毒症性心肌病
E.尿毒症性心包炎
12.下列哪项尿菌落计数提示有泌尿系统感染存在（）
A.>105/ml
B.<105/ml
C.104 ～105 /ml
D.>104 /ml
E.<104 /ml
13.尿毒症患者出现手足搐搦多数是因为（）
A.高血钾
B.高血钙
C.高血磷
D.低血钾
E.低血钙
14.肾小球性血尿的特点是（）
A.多伴发热
B.伴有腰痛及排尿不适
C.尿中RBC的量较大
D.可伴红细胞管型
E.无肉眼血尿
15.为减轻肾小球的高灌注、高压、高滤过状态,其饮食疗法应选择（）
A.普通蛋白饮食
B.低蛋白低磷低钠饮食
C.高蛋白饮食
D.高蛋白低钠饮食
E.高蛋白低磷饮食
16.肾盂肾炎病人作尿培养时。清洁留尿后多长时间送培养合适（）
A.3h
B.2h
C.lh
D.4h
E.6h
17.下列哪项是尿毒症病人最早和最突出的临床表现（）
A.胃肠道表现
B.精神神经系统表现
C.心血管系统表现
D.呼吸系统表现
E.代谢性酸中毒
18.纠正尿毒症性贫血最有效的措施是（）
A.输新鲜血
B.输库存血
C.输血浆
D.注射促红细胞生成素
E.输血浆代用品
19.急性肾小球肾炎的临床表现下列哪项最常见和必不可少（）
A.肉眼血尿
B.水肿
C.镜下血尿
D.高血压
E.肾功能损害
20.慢性肾盂肾炎最严重的并发症是（）
A.败血症
B.肾周围脓肿
C.肾性高血压
D.肾结石
E.尿毒症
21.慢性肾功能衰竭时常有的水与电解质紊乱表现为（）
A.代谢性酸中毒。低血磷和低钙血症
B.代谢性碱中毒，低血钾和低氯血症
C.代谢性酸中毒，高血磷和低钙血症
D.代谢性酸中毒，高血钾和低镁血症
E.代谢性酸中毒，失水和低钠、低钾血症
22.肾小球肾病的饮食治疗应给予（）
A.高钠、低蛋白、高糖、高维生素饮食
B.低钠、高蛋白、低糖。低维生素饮食
C.低钠、高蛋白、高糖、高维生素饮食
D.高脂肪、高蛋白、低糖、高维生素饮食
E.高蛋白、高脂肪、高糖、高钠饮食
23.作尿培养和菌落计数时，正确的护理应是（）
A.收集标本前用消毒剂充分清洗外阴部
B.留取在膀胱内停留有6-8h的尿液
C.留取初始尿液置于清洁容器内
D.应取患者停用抗菌药物后第3天尿液
E.若尿标本不能立即检查时，应加适量防腐剂
24.导致肾炎性水肿的主要机理是（）
A.肾小球滤过作用损害
B.大量蛋白尿的丢失
C.急性高血压引起急性心功能不全
D.急性醛固酮增多引起水,钠潴留
E.血浆胶体渗透压下降
25.引起尿毒症最为多见的原因为（）
A.慢性肾盂肾炎
B.肾小动脉硬化症
C.系统性红斑狼疮
D.慢性肾小球肾炎
E.肾结核
26.导致容量依赖型高血压的主要因素是（）
A.肾血流量下降
B.水、钠储留
C.肾素分泌增多
D.醛固酮增多
E.血浆白蛋白减少
27.慢性肾功能不全的分期是（）
A.肾功能不全代偿期;尿毒症期
B.肾功能不全早期;肾功能不全晚期
C.肾功能不全早期;肾功能不全衰竭期
D.肾功能不全代偿期;氮质血症期;尿毒症期
E.肾功能不全代偿期;肾功能不全衰竭期
28.慢性肾功能不全尿毒症在纠正酸中毒后发生抽搐，最迅速而有效的治疗措施是（）
A.口服镇静剂
B.肌内注射维生素N
C.肌内注射安定
D.静脉注射葡萄糖酸钙
E.静脉注射速尿
29.慢性肾功能不全时引起继发性甲状旁腺功能亢进的原因是（）
A.血钾升高
B.CO2CP降低
C.血Mg2+升高
D.血磷升高，血钙降低
E.BUN升高
30.应用环磷酰胺治疗慢性肾炎，应特别注意（）
A.胃肠道反应
B.肝功能损害
C.肾功能影响
D.粒细胞减少
E.出血性膀胱炎
31.女性，35岁。主诉水肿就诊。尿液检查蛋白(+)，红细胞5-10/HP,白细胞2-3/HP，颗粒管型0-2/HP，拟诊慢性肾炎普通型。体检时最可能发现水肿的部位是（）
A.眼睑和颜面
B.足背和踝部
C.胸壁和腹壁
D.臀部和阴部
E.手背和腕部
32.肾功能不全尿毒症时，罕见的电解质异常是（）
A.血钾升高
B.血钙升高
C.血镁升高
D.血磷升高
E.HCO3-降低
33.慢性肾炎的主要病变部位是（）
A.单侧肾脏的肾小球
B.双侧肾脏的肾小球
C.单侧肾脏的肾小球和肾小管
D.双侧肾脏的肾小球和肾小管
E.双侧肾间质
34.慢性肾盂肾炎的孕妇，妊娠12周，SCr 180μmol/L，尿白细胞++，夜尿1000ml，尿比重1.012，下列哪些抗生素应避免使用（）
A.头孢拉定
B.呋喃妥因
C.磺胺甲基异恶唑(SMZ)
D.阿莫西林
E.庆大霉素
35.慢性肾盂肾炎治疗后随访和判断疗效的主要内容是（）
A.尿常规十临床症状
B.尿常规十体征
C.临床症状十体征
D.尿常规十尿培养
E.以上均不是
36.肾脏结构和功能基本单位为肾单位，每个肾脏具有数量为（）
A.10万以内肾单位
B.50万以内肾单位
C.80万以内肾单位 D.100万以内肾单位
E.100万以上肾单位
37.正常成人24h尿量为（）
A.<400m
l B.<100ml
C.>2500ml
D.夜尿持续>750ml
E.1000-2000ml
38.肾性水肿一般先发生的部位（）
A.双下肢
B.胸腔积液
C.腹水
D.心包积液
E.眼睑及面部
39.下列哪种情况可诊断为镜下血尿（）
A.新鲜尿离心沉渣每高倍镜视野红细胞>2个
B.1h尿红细胞计数>2万
C.1h尿红细胞计数>5万
D.12h尿红细胞计数>50万
E.12h尿红细胞计数>10万
40.测定肾小球滤过功能最为可靠而灵敏试验为（）
A.血尿素氮
B.血肌酐
C.酚红排泄试验
D.肌酐清除率
E.血浆白蛋白
41.肾脏结构和功能的基本单位是指（）
A.肾小球和肾小管
B.肾小管和肾小囊
C.肾小体和肾小球
D.肾小球和肾小囊
E.肾小管和肾小体
42.肾病性水肿的主要原因是（）
A.淋巴液受阻
B.毛细血管通透性增强
C.继发性醛固酮增加
D.水钠潴留
E.血浆胶体渗透压降低
43.肾性高血压最常见的原因是（）
A.肾小球肾炎
B.肾动脉狭窄
C.先天性多囊肾
D.肾结核
E.肾盂肾炎
44.对肾病性水肿肾功能正常者，错误的护理措施是（）
A.低蛋白饮食
B.限制钠盐摄入
C.保持皮肤清洁
D.静脉输液需控制滴速和总量
E.病室定期清洁、消毒
45.导致容量依赖型高血压的主要因素是（）
A.醛固酮分泌增加
B.钠水潴留
C.肾血管狭窄
D.肾血流量下降
E.低蛋白血症
46.护理尿路刺激征病人，错误的一项是（）
A.多饮水，多进饮料
B.卧床休息
C.随时清洁尿道口
D.避免应用阿托品类药物
E.碱化尿液减轻疼痛
47.有关肾炎性水肿的护理措施下列哪项不正确（）
A.保持皮肤清洁
B.一律给予低盐低蛋白饮食
C.定期对病室进行消毒
D.各种穿刺前严密消毒皮肤
E.静脉输液控制滴速和总量
48.哪项不是急性肾炎急性期的处理要点（）
A.适当活动
B.限制食盐
C.应用青霉素
D.利尿消肿
E.降血压
49.慢性肾炎晚期最严重的问题是（）
A.贫血
B.大量蛋白尿
C.中度以上高血压
D.肾功能衰竭
E.高度水肿
50.慢性肾炎的主要治疗目标是（）
A.控制感染
B.防止腹腔积液
C.防止高血压脑病
D.防止心脑血管并发症
E.防止或延缓肾功能的进行性减退
51.下列哪项是慢性肾炎必有的表现（）
A.水肿
B.血尿
C.蛋白尿
D.高血压
E.肾功能减退
52.慢性肾炎的饮食应选择（）
A.低优质蛋白、低磷饮食
B.低优质蛋白、低钙饮食
C.高优质蛋白、低钠饮食
D.高优质蛋白、高糖饮食
E.高优质蛋白、高磷饮食
53.慢性肾炎的主要病变部位是（）
A.单侧肾脏的肾小球
B.双侧肾脏的肾小球
C.单侧肾脏的肾小球和肾小管
D.双侧肾脏的肾小球和肾小管
E.双侧肾间质
54.急性肾炎的发病机制是（）
A.抗基底膜抗体介导
B.沉积的循环免疫复合物介导
C.细胞免疫介导
D.其他炎症介导
E.以上都不是
55.确定急性肾炎最主要的手段是（）
A.肾活检
B.尿液检查
C.B型超声检查
D.肾小球滤过功能检查
E.以上都不是
57.急性肾小球肾炎的临床表现下列哪项最常见和必不可少（）
A.肉眼血尿
B.水肿
C.镜下血尿
D.高血压
E.肾功能损害
58.急性肾炎临床首发症状多为（）
A.少尿、无尿
B.高血压
C.心力衰竭(全心衰)
D.水肿、血尿
E.高血压脑病症状
59.急性肾炎患者肉眼血尿发生率约为（）
A.20%
B.10%
C.30%
D.40%
E.60%
60.对急性肾炎患者进行休息及饮食护理指导中，下列哪项不妥（）
A.卧床休息极重要
B.卧床能改善肾血流量，促进肾炎恢复
C.卧床至水肿消退可下床活动
D.低盐饮食，一般食盐2g/天
小儿肺炎常见问题护理：
小儿肺炎是临床常见病，四季均易发生，以冬春季为多。
如治疗不彻底，易反复发作，影响孩子发育。小儿肺炎临床表现为发热、咳嗽、呼吸困难，也有不发热而咳喘重者。
肺炎患儿常见护理问题：
①体温升高;
②低效性呼吸型态;
③心输出量减少(合并心衰患儿);
④潜在并发症——窒息。
新生儿黄疸识别法：
新生儿黄疸有生理性黄疸和病理性黄疸。
由于新生儿肝脏发育不完善，处理胆红素的酶还不足，故当血液中胆红素过量时，大量未被处理的胆红素便积聚起来，出现了黄疸。
生理性黄疸在出生后2～3天出现，4～6天达到高峰，7～10天消退，早产儿持续时间较长，除有轻微食欲不振外，无其他临床症状。
一、正常新生儿特点
正常新生儿是指出生时胎龄满37～42周，体重>2500g，身长47cm，无畸形和疾病的活产新生儿。
1.外表特征——出生时哭声响亮，四肢屈肌张力高，皮肤红润，胎毛少，覆盖有胎脂，耳廓发育好，乳晕明显，可摸到结节，指甲长过指端，足底皮纹多，男婴睾丸已降入阴囊，女婴大****完全遮蔽小****。
2.皮肤黏膜及脐——皮肤薄嫩，血管丰富，易感染，脐带生后1～7天后脱落。
3.体温——体温中枢发育不完善，调节功能差，易随外界温度变化。
4.呼吸——呼吸中枢不成熟，以腹式呼吸为主，呼吸节律不规律，40～45次/分。
5.循环——心率快，约l20～140次/分。且波动较大，范围在90～160次/分之间。
6.消化——胃呈水平位，贲门松弛，幽门紧张，易发生溢乳，生后24小时内开始排墨绿色胎粪，3～4天后转为黄色粪便。
7.泌尿——肾功能差，易发生水肿或脱水。一般在24小时内排尿。
8.神经——新生儿脑相对较大，大脑皮质发育尚未完善，常出现无意识、不协调的活动。足月儿出生时已具备一些原始反射：如觅食反射、吸吮反射、握持反射、拥抱反射，新生儿有神经系统疾病时，这些反射才能消失;正常情况下，生后数月这些反射自然消失。
9.免疫——可由胎盘从母体获得IgG，数月后渐渐消失，而自身免疫功能尚未完善特别是分泌型IgA缺乏，故新生儿易患各种感染，尤其是呼吸道和消化道感染。
二、护理
1.护理诊断/问题
(1)有体温改变的危险：与体温调节功能不完善有关。
(2)有感染的危险：与免疫功能不完善有关。
(3)知识缺乏：家长缺乏有关喂养及护理知识。
2.护理措施
(1)预防体温改变的护理：保暖，将刚娩出新生儿皮肤擦干并用温暖毛巾、小棉被包裹，外置热水袋。适宜的环境、温度、湿度对维持体温非常重要，应将新生儿置于中性温度下，即穿衣、包裹棉被、室温维持在22℃～24℃，在这种适宜的环境温度下，机体耗氧量少，代谢率最低，蒸发散热量亦少，又能保持正常体温，此温度又称适中温度。此外新生儿室应阳光充足，空气流通、清新。相对湿度在55%～65%。
(2)预防感染的护理：环境清洁，卫生应湿式清扫，每日紫外线照射30分钟，工作人员必须身体健康，严格无菌操作及消毒隔离制度。新生儿衣服应柔软，体温稳定后可沐浴，水温在38℃～40℃，每日一次，注意头颈、腋窝、手掌等皮肤皱褶处的清洗，脐部保持干燥，注意日常观察。
1 中等卫生职业学校护理专业的学生应试执业资格考试存在的不足
笔者在连续两年负责学校护士执业资格考试前辅导工作中, 对应届护理毕业生辅导前摸底考试做过统计:基础较好的学生占17%, 在“专业实务”和“实践能力”考试可以全部通过;基础知识掌握不牢、成绩接近及格的学生占71%, 可以经过努力通过考试;底子薄, 基础较差的学生占12%。学校对此不采取有效的措施, 学生参加护士执业资格考试的及格率就会较低;学校不认真对待这个现实问题, 就不能适应社会对职业护士的要求, 学校的生存与发展就会受到较大影响。
究其原因, 出现这种状况的原因有:
(1) 中等卫生职业学校的学生, 入学时所掌握的初中基础知识不牢, 影响其在护理专业方面的学习;
(2) 课堂教学内容和护士执业资格考试内容, 存在着一定的距离;
(3) 平常考试与护士执业资格考试, 在内容、时间、答题方法上较大差异, 学生缺乏必要的实战练习;
(4) 实习中, 学生大多都是注重护理操作、而轻视理论学习和临床实践知识的积累, 在近一年的实习结束后, 很难系统性地掌握整个知识体系;
(5) 学生没有真正地树立就业意识, 缺乏学习的内动力。
2 提高护士执业资格考试通过率的对策
2.1 培养学生树立长远发展观念, 形成热爱专业的意识, 自觉地学好专业知识
学生进入卫生职业学校的大门的时候, 还是一个初中刚毕业的学生, 对未来充满希望和幻想, 而对护理专业却不甚了解:不知道自己将来干什么, 能否找到比较理想的工作?这就需要我们教师培养学生“干一行, 爱一行;干一行, 精一行”, “我的专业, 我自豪”精神, 树立长期目标, 增强学生学习的内动力。在教学管理中, 邀请优秀毕业生来校现身说法, 谈他们的人生目标和奋斗里程, 并通过各种形式宣传他们的工作业绩, 使学生远有目标、近有榜样, 自觉学习专业知识。
2.2 教师要加强业务知识的学习和讲课内容的充实与更新, 适应新形势下的要求
专业课学习是学生掌握专业知识和技能的保证, 是通过护士执业资格考试所必须掌握的课程内容。专业教师要根据本专业特点, 找出与护士执业资格考试的结合点, 紧扣考试大纲, 有的放矢地进行课堂教学, 做到教学贴近大纲、考试贴近大纲。
2.3 重视实践教学
实习是学生掌握护理操作技能的关键时期, 是学习、提高实践能力的教学过程。学校要根据实习的特点, 分阶段对学生进行相关培训和检测, 把学生在实习中的临床实践知识进行系统总结归纳, 并及时进行考试检查, 会有针对性指导学生的实习, 促进学生临床实践知识的积累。
2.4 搞好复习与应考
参加护士执业资格考试的学生是经过近一年实习、刚刚从实习医院返校的应届毕业生。在实习过程中, 他们常常是忙于临床护理操作, 而对理论知识的学习抓得不紧, 没能系统掌握知识体系, 应考能力不强。因此, 进行集中复习, 使学生结合临床实习的实践知识, 尽快系统、全面地掌握护理理论和实践知识, 是非常有必要的。
1) 对学生进行应考前复习动员
卫生职业教育护理专业学习的目的是:“救死扶伤, 发扬革命的人道主义”, 做一名合格的“白衣天使”。通过护士执业资格考试才能实现自己的人生价值。我们教师要高度重视学生的现实情况, 针对性地开展思想教育工作, 动员学生积极投入以就业为目的的护士执业资格考试复习中去, 树立对自己负责, 对家庭负责, 对学校负责的意识和考取护士执业资格证书的必胜信心!
2) 管理到位, 一切为了应考
大部分参加护士执业资格应考的学生能认识复习的紧迫性和意义, 但由于他们当从实习医院回来, 重新进入课堂, 很难适应课堂对其约束性, 刚开始复习效果不显著。为此, 管理和教育要跟上:在衣表上要求学生装扮, 使其把精力用在复习上;在纪律上要求课堂秩序良好, 使其不做与复习无关、影响他人学习的事情, 用资格考试的倒计时时刻警示学生刻苦、专心地学习;调整作息时间, 保证学生学习时间充足;讲好卫生, 保证学生身体健康;在生活上要关心学生, 改善伙食, 排除学生后顾之忧。
3) 重视基础知识的学习和掌握
护士执业资格考试注重基础知识的检验。首先, 在第一遍辅导过程中, 教师要紧扣考试大纲, 认真讲解全国统编教材的基础知识和基本原理, 并反复练习, 做到“通教材、通内容, 通基本练习题”, 使学生基础知识扎实。其次, 分层次教学。在第一遍复习结束后, 通过模拟考试, 按成绩将学生分为模拟训练班和基础知识加强班:对基础知识掌握扎实的学生, 要多模拟练习, 力求达到考试答题熟练;而对基础知识稍差的学生, 要抓其基础知识学习, 力求成绩明显提高。三是, 重视对基础知识加强班的教学和思想工作, 做到不放弃、不歧视, 重新进行基础知识教学, 使学生能理解老师的意图, 正确认识自己, 在老师的指导下, 迎头赶上——做好这一点尤为重要。
4) 模拟考试, 提高学生应试的实效性
护士执业资格考试与我们平常在校的考试有相当大的不同:时间不同, 用时2.5小时;内容不同, 由“专业实务”和“实践能力”组成的两个科目的考试, 综合了内科、外科、妇科、儿科、基础护理、卫生法规等多门课程;题目类型不同, 全部是选择题;考场纪律严格, 对考试期间上厕所都有明确规定;等。这些都需要我们注重每一个考试环节, 组织模拟考试, 严格训练学生应考能力, 教师要及时对学生考试点评, 也可让学生互评, 以提高学生对知识点的掌握和应试能力。
5) 搞好考前指导
考试就是要把学生的水平反映到答卷上, 教师要做好考前指导, 让学生在考试中灵活运用答题技巧, 发挥出自己的真实水平。要指导学生做好考试用具准备、心理准备、身体准备、生理准备, 树立必胜的信心;答题中要合理安排时间, 做到先易、后难、最后模糊判断, 填涂题卡清晰, 不漏题目。
总之, 提高学生护士执业资格考试的通过率, 学校必须通过教学与管理来实现。培养学生正确的学习目的和长远的发展目标, 将日常教学、实习与护士执业资格考试有机地结合起来, 搞好复习指导, 就能提高教学质量, 最终达到提高护士执业资格考试通过率目标。
摘要：本文分析了当前卫生职业学校学生参加护士执业资格考试存在的问题及原因, 提出如何提高考试通过率的对策。
【关键词】手术室 护理 职业道德
【中图分类号】R473 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0512-01
1 团结合作，和谐手术
一台手术的成功完成，除了要有完善的仪器设备条件外，重要的因素就在于医护人员的周密安排，精心合作。要求所有参加手术的人员-术者、助手、麻醉师、器械护士、巡台护士都要各司其职，密切配合。按照手术规程及时给予技术上的支持配合，遇到意外特殊情况时给予必要的心理支持。护理人员必须把每件工作同手术成功与否，病人能否得救联系起来，必须做到万无一失。
2 坚持原则，无菌操作
手术室的无菌要求是极为严格的，无菌是手术条件的第一要求，对此不能有一丝一豪的轻视和疏忽。参加手术的 全體人员必须遵守无菌操作原则。手术室护士更要坚持原则，发现违反无菌操作原则的必须立即指出，被指出者应无条件接受，并迅速改正。护理人员还必须做到慎独。即使自己单独操作，如发现可疑之处应立即检查清楚或撤换更正，不得存有侥幸心理，更不能隐瞒。所以护理人员能否自觉地坚持和维护无菌技术操作原则很大程度上取决于护理人员的职业道德修养。
3 技术娴熟，操作流畅
手术室护士在病人身上做技术操作的机会很多，但任何一次操作都必须以治疗为目的，力争一次成功不如允许在病人身上练技术，即使是全麻病人也不例外。术前要做好充分准备，术中操作准确，术后认真回访。 手术室护士必须严格执行查对制度，严防差错事故的发生。还必须了解手术的每一个步骤，完备手术用物，检查仪器设备，以便更好的配合手术。手术室护士无论多么忙多么紧张，都要随时密切观察病人，如有异常应立即采取有效措施处理，并立即报告术者及麻醉师。
4 理解病人，细心体贴
接受手术的病人，离开工作岗位住进医院，环境发生很大变化，从刚熟悉的病房又进入陌生的手术室，使他们的心情又发生一次波动，通常他们是以焦急和期待的目光注视周围的一切，注视医生和护士每一个动作，并对任何音响和言语表现得十分敏感，病人在此时对医护人员有一种生死所寄之感，医护人员要善于体察和理解病人的期望与信任的感情，手术时要尊重病人的要求和习惯，对能做到的要尽量给予满足和照顾，必要的解释和说明也是不可缺少的，如手术时，病人四肢要用约束带事缚，这样才能防止病人不自觉的活动，因此一定要做好解释工作以取得病人的理解与配合。
5 态度严肃，环境舒适
手术室是医院为病人解除疾病、挽救生命的神圣严肃场所，又是医生护士麻醉集中工作的地方，一切工作都要按手术室规章制度进行，保持安宁和整洁的环境。室内应该做到一尘不染，温度、湿度应符合要求，器械设备放置整齐，各项工作井井有条，当病人一进入手术车推入手术室时，护理人员应以热情的态度接待病人，每项操作都要全神贯注、礼貌亲切、温文尔雅。当病人被手术车推入手术室后，仍会产生新的精神负担，如果病人感受到环境安宁、轻松，医护人员对他高度负责就会得到莫大的安全感，增加接受手术的勇气。在手术过程中，护理人员尽量用手术语与台上下配合工作，切忌大声谈笑，更不准谈论与手术无关的事情，否则将会引起病人烦恼和不安，产生不信任感。我院严格执行手机一律不准带进手术室，所以创造一个宁静的手术环境也是护理人员必须履行的道德责任。在手术将要结束时，护理人员切忌放弃严守职责的要求，自始至终保持安静、严肃，防止差错事故发生，所以在手术过程中，高度的责任感和严谨的工作作风是护理人员必须具有的道德责任。
6 理解家属、耐心解释
管理缺陷
医疗护理缺陷是指医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章制度和诊疗护理规范、常规而发生诊疗护理过失的行为。随着人们法制意识和知识水平、自我保护意识的不断提高，近年来医疗纠纷呈逐年上升趋势，医疗机构也因医疗纠纷受到了来自多方面的压力。现已为当前社会关注的热点和难点问题，医疗机构特别是基层医院应注重护理缺陷的管理和应对。
基层医院的护理管理缺陷有：
1.护理管理人员科学规范化管理素质欠缺
基层医院护理管理人员是从基层临床一线上提选出来的，在工作当中往往会重心偏移，护士长的管理是整个护理管理的关键环节。护士长主要精力应放在护理的组织与业务管理上，但实际上目前基层医院护士长科学化管理知识和管理经验还欠缺。再者，后勤保障系统不完善，又要花大量精力进行琐碎的行政后勤事务。抓护理质量的时间和精力不够，从而严重影响了护理质量管理。
2.护理质量检查着重形式
我院在质量评审中，年查、季查、院查往往流于形式，考核时多根据省市指定的检查内容进行评定。由于护理病历是根据护士的记录来评定护理效果和病历质量，护士把考核视为负担，考核时搞突击，应付检查，补写记录，编写护理计划，使护理计划、护理问题、护理措施、护理小结、健康教育等缺乏务实性，检查时总比不检查时好的现象存在。护理质量管理制度不健全，检查过程中对现存缺陷只注重追查责任人，未注重纠正措施的落实，从而使有些护理问题连续出现，护理质量标准再高，病人也未受益。考评结果不能客观反映护理质量和实际效果。
3.管理不严格，制度落实不到位
由于护理管理人员缺乏新的管理理念和法律知识，对新的医学模式下新的质量评审标准理解不深刻。有的护士长还从事着一些临床护理工作，致使护理制度落实不到位。护理人员数量不足，护理工作任务繁重，一些生活护理工作由病人家属去做，如口腔护理、会阴护理、皮肤护理等等简单的护理操作。病人输液巡回卡书写不规范，比如滴速未数或未记录、姓代全名、时间模糊等。分级护理制度及健康教育落实不到位，与病人实际需求极不相应。
4.护士业务能力有限，管理存在着一定难度
1.高热患者应给予
A.流质饮食 B.普通饮食 C.软质饮食 D.低盐饮食 E.低热量饮食 参考答案：A
参考解析：流质饮食适用于病情危重、高热和各种大手术后的病人，以及吞咽困难、日腔疾患和急性消化道疾患等病人。
2.不需要记录排出量的内容是
A.胸腹腔吸出液
B.胃肠减压液
C.胆汁引流液
D.呕吐液
E.汗液
参考答案：E
参考解析：每日排出量内容：包括尿量、粪便量，以及其他排出液，如胃肠减压吸出液、胸腹腔吸出液、痰液、呕吐液、伤口渗出液、胆汁引流液等。
3.长期鼻饲者，定期更换胃管的时间是
A.1天
B.3天
C.7天
D.10天
E.14天
参考答案：C
4.甲状腺吸131I测定，检查前7～60天，可食用的食物是
A.海蜇
B.紫菜
C.海带
D.淡菜
E.淡水鱼
【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1044-5511（2011）11-0500-01
随着社会时代发展，现代医学模式转变，护理水平不断提高，需要更多的男性充实到护理一线工作中来。但在目前护理行业“女性一统天下”的大环境下，男护士作为新生事物，其培养和使用进展十分缓慢。本文拟就目前国内外男护士从业状况，剖析羁绊男护士从业的因素，探索优化男护士职业环境，壮大男护士发展队伍的途径与方法。
1溯源与现状
虽然国内多数人认为护士工作是由女性从事的少数职业之一，但据历史记载,最早从事护理工作的却是男性。11～13世纪时,男性已经承担了一半的临床护理工作;直到19世纪后期,男性仍然与女性一样从事着护理工作［1］。但是,随着科学和工业的迅速发展,越来越多的男性从事护理以外的工作,使男护士数量大幅度下降。近代以来,大量女性加入到护士行列并占绝对优势。在19世纪末，男护士数量呈快速增长态势，在发达国家尤为明显，国外统计数字显示: 1996年澳大利亚男护士为7.8%［2］；1997年日本的男护士占2.9%［3］ ；1994年全美180万注册护士中,男护士比例为4. 0%左右；2000年美国注册护士的统计中,在269万注册护士中有14.69万男护士,占5.4%,这个比例增长已经是20年前的2.26倍［4］。至于我国,尚未查询到具体的相关统计数据,但众所周知的事实是，即便在北京、上海、广州的综合性大医院男护士也是凤毛麟角，在基层医院更是难觅男护士的踪影。有调查结果表明，在广州这样的大城市中患者及患者家属对男护士的知晓率仅为30.5％［5］。对男护士的知晓率低，男护士职业认可评价低，自愿从事男护士职业的人数少，男护士毕业后流失比例高，男护士奇缺的现象,在国内普遍存在。但是近年来媒体报道的各大医院对于男护士数量的急需和护理院校大量扩招男生的信息,均从侧面预示了社会对男护士的需求前景十分广阔。
2影响男护士从业的因素
尽管临床对男护士的需求量日渐攀升，国内男护士的培养和使用却由于种种原因却一直滞后，远远不能满足临床的需要，探究影响男护士从业的因素主要有以下几点:
2.1社会环境因素:(1)性别刻板印象的影响［6］:《辞海》对于护士的概念如是描述：“受过护理专业教育或由护理员升任掌握护理、病房管理的知识和技术，并具有一般卫生预防工作能力的中级卫生人员。”护理本属无性别差异的工作，却被打上性别的烙印，将男性拒绝其外，很大程度上是受了性别刻板印象的影响。在社会传统观念下的性别刻板印象，对于男性、女性的行为有一定的规范要求，其中包括职业的选择。所谓的性别刻板印象是指关于男性或女性的职业的个人属性的信念。长期以来，护理一直被认为是属于女性的职业，这就是一种性别刻板印象，而这种性别刻板印象直接影响到男性从事护理职业的意愿，以及男护士对于职业生涯的选择。(2)传统社会偏见的误导:传统社会偏见是男性选择护理行业的重大桎梏。传统观念认为，男性特质是独立的、顶天立地的、阳刚的，而护士职业需接受执行医嘱，处于从属地位具有一定依赖性，主要从事打针、发药一些琐碎的生活护理、清洁护理工作，服务性强，工作性质被认为是细腻温柔的，这与男性大男子主义相抵触。一旦男性涉足护理行业，其从业动机常常受到质疑；行业形象被认为是缺乏男子汉气概的“另类”；面临着亲友的嘲笑、轻视与不理解，承受着来自社会舆论，家庭等诸多方面的压力；得不到应有的尊重和承认，不能体现自我价值实现的满足，对自身发展和前途抱不乐观心态，在人际交往中显得局促不安，有低人一等的感觉，甚至影响正常人际交往和婚恋；而社会忽略其存在和价值认可，这些都是促使男性远离护理行业的主要因素。(3)女性化护士形象的束缚［5］:护士形象本无性别之分，但公众对女性化护士形象的过度渲染，是阻止男性加入护理行业的重要原因。护士的“白衣天使”“提灯女神”形象在公众观念中深根蒂固；关于护理的广告、电视、图片、印刷品无一不是以女性作为代表；对护士的称呼是“护士阿姨”而不是“护士叔叔”；教授护理专业的教师清一色是女性；就连护士工作守则中的措辞也带有明显的女性色彩，例如要求护士在工作中要温柔；护士的服装体现女性柔美的形体，束腰圆领的裙装，佩带美丽的燕尾帽，使男护士面临形象上的尴尬，穿什么服装能体现自己的护士身份成了一大难题。国内男护士穿与医生相同的服装，许多病人乃至医技人员都不能识别，需要不停解释，多次不被认可或误解会对男护士的心理造成巨大的压力和困惑，需要在工作中不断纠正服务对象及同事的观念，从而增加了工作的难度［7］。
2.2职业环境因素：职业环境是男护士最直接的社会心理环境，它不但影响护理人员工作心态、工作质量和整体服务水平，而且是影响男性是否选择护理事业作为自己的终生职业的重要因素。
个人事业成功条件与医生比较：从职称晋升、职业声望（有名医却少有名护士）、经济收入（现行劳动工资制度的影响）等方面入手。
3优化男护士职业环境，壮大男护士发展队伍
由于以上诸多原因使得在护理行业中引进男性困难重重，国内男护士作为新生力量，其抵御环境不利影响的能力是有限的，这就需要各方共同努力营造一个有利于其生存发展的职业环境，切实帮助其抓住机遇，迎接挑战。
3.1为男护士队伍发展创造一个良好的外部环境:营造积极的舆论氛围，采用宣传栏、广播、电视、网络媒体等多种形式，大力加强对男护士职业优势的正面报道，消除传统社会偏见，建立职业威望，提高社会对男护士的认可和接纳程度。家庭成员、亲友给予更多理解关爱；心理专家参与男护士心理健康咨询辅导，排解心理压力，保持身心健康。
3.2为男护士营造一个友爱、和谐、向上的工作环境:一是通过各种渠道广泛宣传男护士工作岗位，建立职业荣誉感从而巩固其专业思想。二是在工作中，禁止对男护士进行歧视、打击、骚扰等不良行为，同事间相互尊重，彼此关爱，团结协作。女护士、医生及患者要配合、支持、帮助男护士的工作，男护士在护理工作中发挥男性优势，体现男护士价值，共同提高护理质量。三是举办宣传男护士为主题的文化竞赛活动。例如邀请国内外知名男性护理专家进行专业专题讲座和培训，男女护士之间进行护理技能竞赛，护理礼仪比赛，让男护士参与到丰富多彩的护理人员联谊交流活动中来。四是医院管理层人员应多关注男护士的需求，尽量予以满足，关心其心理健康，及时疏导排解心理问题。从而在男护士与女护士之间、男护士与医生之间、男护士与患者之间、男护士与领导管理人员之间真正建立起一个积极向上、友爱和谐的工作环境。
3.3为男护士创建宽松的政策环境和激励机制:护理机构医疗机构打破僵化的管理机制，建立有效的激励机制，改善男护生工作和生活条件，提高就业待遇，增加补贴，提前晋升职称，奖励先进男护士，选拔优秀男护士充实到领导岗位，最大限度地激发积极性和创造性。还要加强职业道德教育，培养爱岗敬业精神，加大继续教育力度，全面提高综合素质，使充分享受职业成就感，激发其不断追求更新、更高层次的目标。
随着老龄化时代的到来和人们对健康的日益重视，护理服务理念在不断发展，护理内涵在丰富，护理范畴在扩大，护理业界男女比例悬殊的局面必将被打破，越来越多的男性加入护理行业势在必行。男护士作為护理行业中一支不可或缺的队伍，今后在医院的用武之地越来越大。需要全社会共同关注其生存发展状态，切实优化其职业环境，不断发展壮大男护士队伍，全面提高临床护理质量。
参考文献
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［2］孟瑞芹,聂春明.澳大利亚护理概况.国外医学护理学分册,2002,21(4):151
［3］聂春明.日本护理发展概况.国外医学护理学分册,2002,21(1):2.
［4］Ｔｒｏｓｓｍａｎ, Ｓｕｓａｎ ＲＮ. Ｃａｒｉｎｇ ｋｎｏｗｓ ｎｏ ｇｅｎｄ-ｅｒ:ｂｒｅａｋ ｔｈｅ ｓｔｅｒｅｏｔｙｐｅ ａｎｄ ｂ-ｏｏｓｔ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｍｅｎ ｉｎ ｎｕｒｓｉｎｇ. Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｊｏｕｒｎ-ａｌ ｏｆ Ｎｕｒｓｉｎｇ， 2003,103(5):65～68
［5］梁荫基，肖 丹，蔡映杰等. 医院对男护士需求的调查分析.南方护理学报，2004，11（9）：11～12
［6］邵芙蓉，徐淑秀.影响男护士培养和使用因素的探讨.中华国际护理杂志，2004，3（3）：234～235
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