《红豺》读后感高中

《红豺》读后感高中（共11篇）

《红豺》读后感高中篇1

这本书是动物小说大王沈石溪创作的。主要讲述了豺和狼本是天敌，但红豺“火烧云”却含辛茹苦的养育仇敌的遗孤——狼崽“甜点心”。他犹豫过，悔恨过，、它无法逾越族群的的对立;它仁慈过，割舍过，它无法忽视狼仔甜点心的亲昵。刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舔犊情深。为了挽救狼仔甜点心，它与猛兽搏斗，九死一生;为了心中激荡的母爱，它放弃精心挑选的伴侣;为了实现自己的价值，它用生命为甜点心撑起了最后一片安宁的天。

看完了一整本长篇小说，仿佛看了一部惊心动魄的电影。除了惊险更多的是感动。当我读到“甜点心在火烧云的怀里蠕动着，闻到它的乳香竟然来吃她的奶。小毛贼，你还得寸进尺呢!"使我不由得发出了笑声。当我读到：“雕眼盯着正在一块岩石上树立体毛小雌狼冷风，做好了捕捉的准备。”使我不由得毛骨悚然。

母豺火烧云九死一生、含辛茹苦的把甜点心含辛茹苦的拉扯大，体现出了火烧云爱子胜过爱自己的母爱。当甜点心成年后红豺火烧云因意外失去了一条后腿，甜点心也义无反顾地承担起了照顾火烧云的重任。

《红豺》读后感高中篇2

1. 虎头蛇尾。在阅读课的教学中, 读前、读中和读后三阶段活动的比例失调。很多教师在完成了阅读中设计的各项活动后就结束了阅读课的教学, 将读后阶段的活动变得可有可无, 这势必会使得学生在课内很少能获得各种机会去运用所学语言, 综合发展读和写等其他各项语言技能。

2. 活动单一。单一的理解题型及其练习方式对学生大脑的刺激, 相对单调, 易使学生产生厌烦情绪, 还容易造成学生能力的片面发展。形式多样的题型及其练习方式则能对学生大脑产生多元的刺激, 且能够培养学生综合运用能力和平衡各方面的能力。

3. 忽视对语言知识的聚焦。一些教师没有正确理解新标准的理念, 以为课程标准强调语言运用能力, 倡导任务型教学, 语言知识、语法教学不重要。在此观念下, 不少教师在读后教学中未能引导学生借助语法正确理解句子, 影响了学生对阅读材料全面、正确的理解, 使学生“生吞活剥、囫囵吞枣”地学习课文。

4. 忽略了阅读与写作之间的关系。第二语言习得理论认为, 阅读是一个输入过程, 写作是一个输出过程。语言输出的前提是输入。高中英语教材正是为写作提供了大量的可理解的输入材料。但是在实际的阅读课教学中, 教师往往忽略了对于作者遣词造句以及布局谋篇方面的特色的分析, 割裂了阅读与写作之间内在的联系, 使得阅读这种有效的语言输入形式无法服务于写作教学, 造成部分学生阅读成绩与写作成绩不能平衡发展的局面。

著名语言学家Jeremy Harmer (1998) 在阅读教学的第六条原则中对阅读后活动做出这样的评述:“仅让学生阅读课文, 然后就停止进行其他学习是不明智的。优秀教师应能够挖掘阅读材料。优秀教师应能运用课文开展有趣的课堂教学步骤, 运用话题展开讨论和完成更深一层次的任务。”笔者结合自身的教学经验, 就改善阅读后阶段的教学谈以下几点看法:

1.做好基础词汇、语法知识的精讲精练, 夯实基础

随着任务型教学的推广, 很多教师将都淡化了语言知识的教学, 没有对语言形式进行适当的讲解和训练。但是Long和Crookes (1992) 指出, 如果过分注重意义, 学生就会把注意力都放在交际上, 从而忽视语言形式, 结果使学生无法真正地发展语言能力。因此语言教学不应完全排斥语言形式, 而应对其给予一定的重视。其次, 课文语言点的讲解必须贯彻在具体的语境中。

2.巧借课文朗读、讨论、课文复述等形式, 提高学生口头表达能力

培养学生口头上初步运用英语交流的能力也是中学英语教学的目的之一。在英语语言教学中, 有一个说法被广大英语教师所接受, 那就是:Tell me, I forget.Show me, I remember.Involve me, I understand.英语作为一种交际工具, 学生必定是在大量“说”的情况下才能更好地掌握。在阅读后教学阶段, 教师首先应该重视学生对课文的朗读, 利用跟读的方式, 培养学生语音语调的准确性, 为“说”打下良好的基础。其次, 还可以通过课文复述的形式加深学生对语言材料的理解、巩固和积累。此外, 教材每单元的阅读文章后都安排了针对课文内容的对话编写活动和讨论话题, 以及适合学生进行表演的素材。

3.精读泛读相结合, 扩大阅读量

成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。这就要求阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在课本里, 而是要面对更广阔的社会生活, 以拓宽阅读内容视角, 以提高学生的英语阅读能力。因此, 教师需要根据学生的具体情况, 有计划地指导学生阅读一定数量的读物。课堂和课外两者的有效结合能使学生的阅读能力更为有效和快速的提高。

4.以读促写, 提高学生书面表的能力

Smith (1983) 认为, 只有当读者带着和作者一样的心态阅读时, 才能达到较好的写作水平。阅读过课文后, 我会让学生思考“你会如何写这篇文章”, 通过这种对语篇动态的比较分析, 不仅使学生知道作者说了什么, 而且帮助学生了解作者是“如何说的”这一过程。只有这样, 阅读才能成为有效的输入方式, 为复杂的输出过程提供丰富的语言积累与准备。

读后阶段教学是阅读教学的重要环节, 提高读后活动设计的质量有利于学生综合运用语言能力的提高, 有利于阅读水平的提高。在教学中, 教师应充分重视读后阶段的教学设计, 结合学生的具体情况, 挖掘教材, 根据文章的不同体裁, 有效地开发多种形式的活动组合, 让不同层次的学生都有所成就。

摘要：阅读是高中英语教学的重要环节, 也是衡量高中生英语水平的重要内容。作者通过对阅读后阶段的教学所存在的问题进行了分析, 并结合自己英语教学经验, 对如何改善高中英语阅读后阶段的教学提出了一些建议。

参考文献

[1]Willis.A Frame work for Task-based Learning.[M].Longman Limited, 1996

[2]Jeremy Harmer, How to teach English.[M].外研社, 2000

《红豺》读后感篇3

我知道狼和豺本是天敌。我在读这本书的时候令我记忆最深刻的是一篇《苦救狼崽》的故事。当我刚看到这一课题的时候就在想它是怎么苦救狼崽的哪?一串串问题浮现在了我的脑海。读了之后才知道原来是狼崽“甜点心”和红豺“火烧云”一起捕食，在捕食红崖羊中狼崽“甜点心”不小心失足掉进约两米多深的水井中，惊吓中甜点心嚎叫着，红豺火烧云发现后想出了一个办法，把家中的一只红崖羊扔进水井中想让甜点心站在红崖羊的身上越出井，可是狼崽太小，又加上在水井中待的时间太长，体力有些不支，无法跳出井。

后来它又想到了金丝猴的尾巴，如果让甜点心咬住自己的尾巴怎么样?就这样火烧云用自己的尾巴把狼崽甜点心救出水井。甜点心爬出井是满脸死里逃生的喜悦，激动得浑身发抖。钻进它的怀抱后，还拼命的蹭动。对幼崽来说，娘的怀抱是最温馨的摇篮，最安全的港湾。

这就是母爱的伟大和无私。

红豺读后感篇4

母豺“火烧云”的丈夫公豺“大鼻孔”死了，“火烧云”独自照顾两只幼豺，生活本已不易。这时，却有一只母狼闯入它们居住的山洞——“大肚佛窟”中。豺打不过狼，两只幼豺被杀死，母豺只有奔波逃命。“火烧云”准备背井离乡时，看到了被兽夹夹死的母狼。为了报仇，它毫不犹豫地把一只小狼杀了，而另一只却让它犹豫了。另一只既好看又可爱，“火烧云”想把它当“后备食物”，给它起名“甜点心”。它和“甜点心”一起生活了很长时间。有一次它非常饿，却下不去手，因为“甜点心”是吃它的食物长大的，有些像自己的孩子。每每大饥荒时，想杀而又不舍得杀。它经常告诉自己以后“甜点心”是会变成雌狼的！“火烧云”为了教“甜点心”狩猎伤了自己一条腿，尾巴也差点断送掉，还险些被人类打死。“甜点心”也为了“火烧云”放弃了自己的伴侣。“母女”情深，上演了动物界的奇迹！最后，“火烧云”为了咬死追赶“甜点心”的猎狗，于猎狗同归于尽了！

豺、狼，人类一直喜欢把这两个字合成一词，好像豺和狼是一对专门合伙干坏事的朋友，这可真是大大的错误。

读了这本书，我觉得不光是人类，这世上千千万万的生物都有感情。

红豺读后感篇5

当我第一次读这本书的时候，我没有被它吸引，觉得它毫无意义。我不知道什么是“丛林法则”，直到我读了《红豺》的第一章“豺狼在家里的死亡”同时，我被书中红色豺狼的命运深深吸引。当狼看到豺狼时，它会上去杀死豺狼宝宝。即使他饿了，他也不会吃。取而代之的是，它会在咬后在豺宝宝的身体上排便，给豺一个威慑和警告，让它远离这个地方，不要抢走它的食物。

这本书里还有一个故事让我感触很深。是“狼崽的痛苦营救”让我非常感动。这是一个关于红色豺狼为了拯救杀死他孩子的敌人的孩子的故事。起初，我不明白为什么红豺牺牲尾巴来救狼的孩子。毕竟，这是杀死孩子的报复。他为什么要抚养敌人的孩子？直到我读完它，我才知道。这是伟大的母爱。

这在我的生活中是一样的。我突然想到了自己。我妈妈工作很努力，平时也做家务。她不想让我做繁重的工作或者说脏话。她自己做了所有的选择。我是第一个想到任何美味的人。今年寒假期末考试，我的成绩不是很好。我妈妈给我上了一堂很难的课。我一直很生气。为什么要责备我？事实上，她完全是为了我好，她讨厌钢铁，而不是钢铁！这难道不是伟大的母爱吗？这个寒假，为了不让我退步，妈妈花时间帮我做作业，并鼓励我和老师一起努力学习。我也决定改过自新，不断提高自己，不再让妈妈为我担心。

动物小说《红豺》读后感篇6

《红豺》这本书十分的感人。

这本书的讲的是一只母红豺火烧云的故事。火烧云有两个孩子被一只母狼杀害了，她决定报仇。在去报仇的路上她看到了那只杀害她孩子的母狼被大铁笼夹死了，母狼留下了两个孩子一个黑色的、一个金色的。火烧云把黑色的小狼咬死了，把金色的小家伙留下来当以后的点心吃所以叫她“甜点心”。火烧云在与甜点心的生活中渐渐地建立了感情，火烧云把她当做了自己的孩子抚养长大。火烧云老了长大的甜点心也在尽心的汇报着她的养育之情。最后火烧云为了救甜点心牺牲了自己为甜点心撑起了最后一片安宁的天。

火烧云是个伟大的母亲为了甜点心她放弃了精心挑选的伴侣;去人类村抓鸡;与猛兽多次夺食失去了一条前腿;最后牺牲了自己。也体现了母亲的爱是最无私的!豺与狼本是天敌都能做到这点我们人类更应该做到，所以我们要学会爱与被爱，社会才会更和谐!

《红豺》读后感400字作文篇7

《红豺》是一本非常动人心弦的书，主人公是一匹叫火烧云的母豺，它不劳而获得来的一条蛇引来了一匹母狼，狼与豺本来就是天敌，可以说，有狼的地方就没有豺，而有豺的地方就没有狼!狼的体格比豺大，因此豺是怕狼的。母狼把火烧云刚出生没多久的孩子咬死了，并没有吃。不过天有不测风云豺有旦夕祸福，母狼被人类的捕兽夹砸死，她的两只狼崽虽然躲过一劫但却遇上了火烧云。火烧云为了报仇咬死了其中一只，另一只留着，打算当点心等饿了再吃，并取名甜点心。但母爱救了甜点心，火烧云非但没吃掉它还把它养大，为了救甜点心它失去了尾巴;为了甜点心它放弃了精心挑选的伴侣;为了救甜点心它成了坡脚狼!甜点心也很孝顺，出嫁后还不忘给快要走到生命尽头的豺母送吃的。火烧云也帮着甜点心看孩子。有一次，甜点心在一次觅食中被一条猎狗已盯上了它，但甜点心却没有察觉，火烧云为了保护甜点心和甜点心的孩子，与猎狗决一死战，最后同归于尽!

看完了这本书，我想：火烧云，你这样值得么?为了杀子仇人的孩子，竟然豁出自己的生命!!或许我们都还小，还不明白有什么比自己的生命重要，但总有一天我们都会懂，这就是母爱的伟大之处——正如书中所写：火烧云用生命延续母爱之梦，它用生命为甜点心撑起了最后一片安宁的天 ···

《红豺》读后感高中篇8

今天是一个特殊的日子是本学期的最后一天，领成绩册的日子，老师发了一本图书给我们看。

我回到家，急忙拿出我的书，这本书是沈石溪写的《红豺》，可好看了，我看得津津有味，这本书写了一只母豺火烧云和一只小狼崽甜点心的故事。

狼与豺本是两种不同的动物，但在汉字中，人们却把它们组成了一个词语“豺狼”，好像豺与狼是一对专门合伙干坏事的朋友，但在实际生活中，它们却是一对为了猎物争个你死我活的竞争对手。

狼攻击豺，专门在幼豺的身上拉屎拉尿，而豺对付狼的手法更高明一些，它们把幼狼的腿咬断，造就一只永远站不起来的狼。

在一场战争，红豺火烧云在灌木丛中，无意间发现了一只小狼，它觉得十分可爱，它并没有伤害它，却含辛茹苦地养育着它，它不明白自己为什么要救它，不杀它，它也曾犹豫过，可心中那一股母爱的力量，把它的念想全打乱了，为了实现自己的生命价值，它为小狼撑到了生命的最后一天。

读《红豺》有感（共）篇9

六（3）班周易

在图书馆的一个个书架中，我百看不厌的则是《红豺》这本书。它像一颗闪闪发亮的珍珠，闪烁自己的光华。《红豺》写的是动物之间的慈爱，果然，当我看完这本书时眼泪便不由自主的流了下来。它主要写了：豺和狼本是天敌，但火烧云却含辛茹苦的养育仇敌的遗孤——狼崽甜点心。它犹豫过，悔恨过，它无法逾越族群的对立;

它仁慈过，割舍过，它无法忽视狼崽的依恋和亲昵。刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舐犊情深。为了挽救狼崽甜点心，他与猛兽搏斗，九死一生；

为了心中激荡的母爱，它放弃了精心挑选的伴侣;

为了实现自己的价值，它用生命为甜点心撑起最后一片安宁的天„„这是一本多么令人感动的书啊！为了自己的“儿女”，火烧云甘愿去死。读完这本书，我不由自主的想起了我们：父母为我们做了很多，而我们总是认为，我们做的事都是对的别人做的都是错的。每想到这我总是觉得自己有点狼心狗肺。

读红豺有感篇10

动物是人类的好伙伴，它们也是有灵性的，往往在它们身上我们能学到我们所缺失的东西。因此我特别喜爱看动物题材的小说，于是沈石溪成为了我最喜欢的作家之一。他于80年代初开始从事文学创作，所著动物小说充满哲理内涵，风格独特，被誉为“中国动物小说大王”。又鉴于他是浙江慈溪人，我对他的文章又有种特别的亲切感。

xx年7月的一天，我在新华书店无意间发现了他的新作《红豺》――《狼王梦》的姊妹篇。将它买回来后，我迫不及待地进入故事中畅游。

《红豺》讲的是一只豺，它的身子犹如火一样红，所以叫火烧云。它有两个小宝宝，被狼给杀了。从此，它们就成为了死敌。可随后这只狼被捕兽笼捕了，火烧云当着狼的面咬死了一只狼崽，可却不忍心将可爱的狼崽甜点心杀害，于是带回去喂养，心想未来也许可以作为美食。可日久天长，火烧云却始终不忍心杀害甜点心，反而含辛茹苦地养育这只仇敌的遗孤。最后为了甜点心的幸福，无私地付出了自己的生命。

小说中的红豺火烧云令我感触极深，作为狼的死敌，她的母爱之梦居然能够抵抗仇恨的缠绕，它犹豫过，悔恨过，它无法逾越群族的对立，它仁慈过，割舍过，它无法忽视狼崽的依恋亲昵。刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舐犊情深。为了挽救甜点心，它与猛兽搏斗，九死一生;为了心中激荡的母爱，它放弃了精心挑选的伴侣;为了实现自己的价值，它用生命为甜点心撑起了最后一片安宁的天……

面对这母爱的伟大，我惊愕了，诧然了，联系我们自己，生活中，人们与别人结下仇恨后，始终想的是如何报仇雪恨，很少能有摒弃仇恨，去互相理解互相包容的。我想凶狠的豺和狼尚能如此，为何我们这些有理性思考能力的人就不行呢?我十分喜爱这本小说，在这两只动物身上，我学到了人类所缺失的互惠理解，学到了生活中我们所遗忘的最初的善良和友爱。