初中英语课堂常用教学口语（共10篇）
10.Have you collected all the exercise-books?作业本都收齐了吗？.Here are your exercise-books.Please hand them out.这是练习本，请发下去。12.Would you please fetch some chalk for me? 你能帮我去拿些粉笔来吗？ 13.Open your books, please.请翻开书。14.please turn to Page 12.请翻开书到12页。.Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。16.No more talking, please.请安静。17.Attention, please.请注意。.Let’s have a dictation.让我们来听写。
19.We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。20.First let’s have a revision.首先我们复习一下。21.Who can answer this question? 谁能回答这个问题？ 22.Do you have any questions? 你们有问题吗？ 24.Let me see.让我看看/想想。.Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手。26.Raise your hands, please.请举手。27.Hands down.把手放下。.Repeat after me/Follow me.跟我读。29.Listen to me, please.请听我说。.Look at the blackboard/screen, please.请看黑板/屏幕。31.All eyes on me, please.请都看着我。32.Can you solve this problem? 能做出这道题吗？
33.Let’s read it together.Ready, go!大家齐声朗读，预备，起。34.Read slowly and clearly.读慢一点，清楚一点。35.Who wants to try? 谁想试一试？
36.Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？ 37.Are you through? 做完了吗？ 38.Have you finished? 做完了吗？ 39.You did a very good job.做得不错。
40.Very good./Good try./ Well done!完成得不错。41.Terrific!/ Wonderful!/ Excellent!很棒！
42.Please give him(her)a big hand.请给他/她一些掌声。43.Can you follow me? 能跟上吗？ 44.Do you understand? 你听懂了吗？ 45.Don’t be nervous.不要紧张。
46.Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？ 47.Any volunteers? 谁自愿回答？
48.I beg your pardon? 对不起，能再说一遍吗？ 49.Take it easy.请放心/别紧张。
50.Be brave / active, please.请勇敢/主动些。51.Who wants to try? 谁来试试？
52.Come up to the front, please.请到前面来。53.Go back to your seat, please.请回座位。54.Come on.You can do it.来吧！你能做到的。
55.Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。56.I’ll give you a clue(hint).我给你一些提示。57.You can do it this way.你可以这样来做。58.Let’s play a game.让我们玩个游戏。
59.Are you tired? Let’s take a break.累了吗？休息一下。60.Look up the word in the dictionary.在字典里查这个词。61.Take notes, please.请作笔记。62.Are you clear ? 明白了吗？ 63.Is that right /correct? 那个正确吗？
64.Can you find the mistakes? 你能找出错误吗？
65.Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？ 66.Are you ready? 准备好了吗？ 67.Can you guess it? 能猜猜吗？ 68.Yes.You’re right.对，你对了。
69.I’m sorry.Can you say that again? 对不起，能再说一遍吗? 70.Take your time.慢慢来。71.Use your head.动动脑筋。
72.Good idea!That makes sense.好主意。有道理。73.Whose turn is it? 轮到谁了？
74.Now you’re going to read one by one.现在你们依次朗读。75.Who’s next? 接下来是谁？ 76.You’re next.接下来是你。77.It’s your turn.轮到你了。
78.Just hands.No voices.不要说，请举手。79.Do it on your own.自己做。80.From the very beginning.从头开始。81.Please read it to the end.请读到结尾。82.Stop here, please.请停下来。
83.Hands up before you answer.回答问题前，请举手。84.Here’s your homework for today.这是今天的家庭作业。85.Hand in your homework tomorrow.家庭作业明天交。
86.Please pass the exercise books to the front.请将练习本递到前面来。87.Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？ 88.Come to my office after class.下课后到办公室找我。89.Come and see me after class.课后找我。
90.Watch me and I＇ll show you.看着我，我来演示。
91.I want all of you to answer this question.我请大家一齐来回答这个问题。92.That’s all for the new lesson/ revision.新课(复习课)就上到这儿。93.Let＇s act out the dialogue.我们来演一下这个对话。94.Please take（play）the part of B.请扮演B角色。95.Everybody should find a partner.每个同学找一个伴。
一、端正学习态度, 明确学习目标
不少家长和学生都误认为学习英语没有太大的用处, 他们认为孩子又不出国, 只要学好自己的母语就已经足够了。但实际上在改革开放的今天, 许多场合都需要用英语来交流。作为一个英语教师首先应该让学生明确学英语是势在必行的。
对待学生学习英语我们应该做到要有爱心与耐心。在英语的学习当中, 记忆大量的词汇是公认的难题, 除此之外还有记忆许多短语及句型也是必不可少的, 这更增加了学习难度。这需要我们教师对每一个学生都充满信心, 耐心引导, 给予鼓励, 获得较好的教学效果。
我教的班上有些英语基础较弱的学生常说:“记忆力太差了, 单词记忆起来有一定的难度。”根据这种情况, 我教给他们“笨鸟先飞”的方法, 传授他们一些记单词的小技巧。在平时学习中, 我也降低了对他们的要求, 由原来的每个单元一次性记忆变成每六个单词听写一次。这样一来, 学生们会觉得记忆单词比较容易, 于是渐渐的对英语产生了兴趣。
二、调动积极性, 培养学习兴趣
兴趣是学生最好的老师。学生对所学内容感兴趣往往会使学习效果达到最佳学习状态。中学生的思维相对敏捷, 学习精力较为旺盛, 求知欲比较强, 教师如果能充分地调动学生的学习积极主动性, 英语口语将不再成为难题:
1. 让课堂气氛活起来
活跃的课堂气氛能使学生轻松进入学习状态, 提高学习效果。教师在课堂上可以遵循由易到难的原则与学生进行交流, 必要时组织一些有趣的教学活动, 如词语接龙, 听英语歌曲, 讲简单的英语故事等, 让学生在活跃轻松的氛围中学习英语, 喜欢上英语。
2. 让师生关系融洽起来
师生之间提倡形成一种相互尊重、相互交流、相互理解的互动过程的师生关系, 要求教师充满激情进入教学, 利用亲和力以及丰富的专业知识营造宽松和谐的交际氛围。只有在建立良好融洽的师生关系基础上, 学生才会积极主动地投入到口语对话的学习中去。
3. 让自信心树立起来
学生都有求知欲和表现欲, 学生在进行讲英语口语表达时, 一方面希望能得到老师的赞赏, 另一方面又害怕出错而不敢开口尝试, 这就需要教师及时的鼓励, 给学生开口的勇气。因此教师要平等地对待每一个学生, 对每个学生充满信心, 教师这种赞赏肯定的态度会使学生树立自信心, 并充分发挥学习潜能。
三、创设交际情境, 优化教学过程
英语教学主要是在课堂中进行的。创设恰当合理的教学情境, 能有效激发学生的学习欲望, 不时地给他们创造一种惊奇, 引起他们的好奇心, 激发他们兴奋的情绪, 促使他们集中注意力, 紧随教学情境发展, 在愉悦的之中获得知识。英语教师应尽力创设一些与课堂知识相关联, 与学生知识接受能力相接近的交际情景, 让学生轻松自发地进入情境口语学习之中。
情境创设的方法多种多样。但应遵循中学生的认知规律, 根据教材特点有的放矢地创设情境, 具体可以采用实物再现情景法、图画模仿情境法、环境改造情境法、体态表演情境法、多媒体演示情境法等等。
1. 借用实物再现创设情境。
可以就地取材, 用直观教具来进行口语教学, 简便而快速, 简单易行。实物能够使大量的词语得到直观而形象呈现, 易于记忆。实物情境的再现可以给学生留下深刻印象, 使课堂教学生动活泼、形象真实。
2. 通过图画模仿创设情境。
在教学中, 当用来创设情境的实物难以获得或者受到条件限制, 课堂上的情景创设又必不可少, 这时, 图画模仿情境就发挥其特有的优势, 如大型器械、飞鸟虫鱼等, 图画模仿情境就显得尤为重要。
3. 利用环境改造创设情境。
学生进行口语练习的主要环境是在教室, 只要利用现有的条件, 对现有的环境稍加改造, 教室完全有可能变为“超市”“图书馆”“医院”等环境, 学生可以模拟“购物”、“借书”、“看病”等情景进行对话练习。不怕做不到, 就怕想不到。只要敢于想象, 教室就是一个百变舞台。
4. 运用体态表演语创设情境。
英语口语课堂教学可以说是一种互动的游戏过程, 在课堂教学中, 教师可以引导学生有效地运用动作、表情、眼神等体态表演创设对话情境, 吸引学生的注意力, 丰富课堂教学内容, 增添学生学习兴趣。如在“看病”这一对话情境中, 教师可以配合学生做出打喷嚏、咳嗽和扶腰等不同姿势同时配合面部表情进行互动, 达到口语练习的目的。
5. 巧用现代多媒体演示创设情境。
多媒体是综合运用声音、图像、文字、视频、动画等多种媒体的技术。在英语口语教学中, 运用多媒体技术创设教学情境, 有利于激发学生学习口语的兴趣, 强化学生的记忆, 是提高课堂教学效率。
四、课堂形式多样, 提高口语能力
英语口语课堂活动极大多数是围绕教学内容进行口头练习为主, 组织学生进行多种多样的活动, 旨在培养学生英语交际能力。教师精心设计, 开展多样活动, 让每一个学生都有开口说英语的机会, 使学生在活动中充分展示自我, 不断提高英语交际能力。
1. 值日报告。
每节课拿出3—5分钟时间, 用英语说一说所见所闻, 可以讲一则故事, 或推荐一本好书等。只要学生想说并且能说, 那么其他学生通过听也得到了练习口语的机会。
2. 互动游戏。
学生对这种活动都感兴趣, 做起来也不会有紧张的感觉, 即使是平时胆小或者口语能力差的同学也会积极参与, 在放松的状态下, 自然就敢说了。互动游戏可以设置多种多样, 旨在让学生在轻松愉快的环境中潜移默化地掌握语言。
3. 角色扮演。
这种活动是把课文中人物换成学生自己, 遇到相同的问题或者情况, 你会怎样处理, 教师在设置时要尽量简单, 稍微难的问题可以给予提示, 师生共同来完成。
广东省河源市源城区丰源学校 古 菁
【摘要】初中英语作为重要教学内容，尤其是在英语人才需求激增需求背景下，显得尤为重要。但是，初中英语无声沉默教学现状是英语教学薄弱环节，对英语教学课程改革进行反思，打破长期无声沉默教学困境，尤为重要。
【关键词】初中英语 教学改革 教师反思
伴随新课程改革的继续深化，初中英语教学开始重视口语教学，逐渐反思课堂无声现象，在课改实践中取得一定的成绩。但是，我们仍需注意的是，当前初中英语课堂教学中仍存在无声沉默现象，学生口语交际活动少，英语“哑巴”现象普遍严重。因此，在初中英语课堂中，打破无声现象，刻不容缓。
一、重视初中英语口语教学
虽然我国教育体制推行改革多年，但是目前教育模式仍以应试教育为主，师生乃至社会各界仍格外重视书本知识的学习，很多人认为取得考试高分才是最终学习目的。这样的教学模式下，很容易忽视学生学习能力的锻炼，在初中英语课堂就会忽视学生口语技能的训练，学生缺少口语训练机会，甚至根本没有机会锻炼口语交际能力，导致学生不敢张口，课堂出现无声现象。长期以来，师生难以走出教育教学应试误区，需要更新英语教学理念，正确认知英语口语学习重要性，将其作为一种语言技能制定教学过程和学习计划，灵活掌握英语口语语言，教师要让学生掌握英语语言知识，也要帮助学生能够应用英语口语交流；学生要遵循英语听说读写的学习轨迹，掌握英语口语学习技能，在学习中促进口语训练，在口语学习中增长知识，实现素质教育和应试教育相辅相成。在初中英语教学中，教师要注重英语口语教学的地位，创设英语口语教学活动情景，为学生提供口语交流机会，激发学生张口说英语的勇气，打破英语口语无声现象。
二、初中英语口语教学活动设计
英语的学习活动由listening、speaking、reading、writing组成，其中，培养学生英语语言技能的“speaking和reading”方能达到初中英语教学的目的，要在重视英语口语教学基础上，创设口语训练机会，设计口语交流活动，在英语口语教学中以交际活动为中心设计教学活动。但是，英语口语技能的训练，不能简单依靠英语教学课堂的课文分析和语法讲解，需要长期大量的课堂活动联系。因此，在初中英语课堂中，设计英语口语活动，将口语教学融入英语课堂，激发学生英语口语学习兴趣，笔者就英语口语课改进行反思，结合学校学生英语水平，建议在口语教学活动设计中循序渐进的引入Presentation、Discussion、Retell和Ask and answer等方法，丰富英语课堂教学内容，鼓励和引导学生张口说英语。
1.Presentation（呈现）方法：在初中英语课堂中，教师应始终坚持运用英语组织课堂教学，用简单的英语问候学生，使用英语课堂用语，用英语导入新课，带领学生读，让学生听录音跟读，用手势、图片或实物来进行情景教学并使用短小或简单的语句把所教的内容呈现给学生。努力地为学生营造一个良好的听、学、说、练的英语环境，让学生们能够在有限的时间内尽量的感受到英语语言消息的刺激，从心理上产生一种用英语对话、交流的欲望，促使学生注意力高度集中于英语这一种语言中，随时准备着用英语来和老师或同学对话。一旦学生开始说英语，教师就应给予鼓励，激发他们的成就感，树立他们主动开口的信心，使之逐渐形成说英语的习惯。
2.Discussion（讨论）方法：对日常生活题材的讨论是训练学生口语能力的一个重要阶段。在这个阶段中，通过组织多种形式的讨论活动，适时引导学生广泛地对日常生活中的各类题材相互间进行会话，既增强了学生学习兴趣，逐步提高了学生对语言的驾驭能力，又活跃了学生的思维，扩大了知识面，从而为口语能力的进一步提高打下良好的基础。例如，How do you keep healthy？ /My dream job./Advantages and disadvantages of the Internet./School sports meeting等，都是学生感兴趣的话题。在讨论这样的题材时，有时是全班一起讨论；有时是每组负责讨论一个问题，然后面向全班阐述自己的观点；有时是各小组将各自讨论的结果作对比，分析总结异同，并且学生即兴发言，最后教师进行总结。当然，讨论之前教师要定下目标，避免学生利用探讨的机会进行一些与课题无关的讨论。
3.Retell（复述）方法：在当前英语口语训练中常用这一方法，教师可以就某篇文章、片段、关键词，结合学生实际水平，设计复述口语台阶，让学生以个体或小组形式进行复述。因为语言的使用有多样性，相同的意思可用不同的表达方式，所以复述时应鼓励学生使用不同的语言来表达同一意思的內容。如在教学“Asking the way”这样一个话题时，学生就可以按照这样几种方式来表达：A： Which is the way to the hospital？ B： Where is the hospital ？ C： How can I get to the hospital ？ D： Can you tell me the way to the hospital？ 通过这样一个话题，学生就可以根据情景采用不同的方式表达同一种意思的会话，这样能使英语学习口语化、简单化。为使课文复述能顺利进行，教师不仅要不断地激发学生“复述”的热情，比如给学生壮胆，使他们有信心走上讲台，面向全班复述。而且还要给予他们一些实际的帮助与指导。指导方法主要有：①提示。在黑板上列出关键词、提纲，或出示图片、图表等，让学生填满内容。②设问。有时提一个大的问题，有时提一个有关细节方面的小问题，要求学生根据提问进行复述。③设想。在想像复述时帮助学生设想情景、人物等。
三、初中英语口语学习的正确方法
在初中英语口语学习中掌握正确方法也是非常重要的。课堂中，学生不仅仅是在学习知识，更是在培养学习能力，集中表现为学习方法的掌握应用，同样适用于英语口语学习。因此，教师在设计英语口语训练活动前，要帮助学生掌握正确的英语口语学习方法，帮助学生针对不同的英语学习对象应用恰当的学习方法。
1.掌握一定的词汇量
我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么，因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。我在教学中非常注重单词的拼读和积累，如在教学 “Yesterday、Today、Tomorrow”这几个英语单词时，我不仅会列举出如“Monday、Sister、Hot、Window”之类学过的单词，请学生在总结发音的基础上拼读新单词，当学生学会运用拆分拼读的方法后，就可以根据已有的学习经验尝试拼读陌生单词，如此一来，学生学习单词和自主读单词的效率就将得到大大的提高。其次，阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等方法都可以用来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练，可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。
2.强化听力训练
听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来
很大的麻烦。听力提高了，学生开口说才有了依据和保证。 所以平时应强化听力训练，例如，单词辨音、句子理解和反应、对话理解和短文理解。听的过程中，一定要听准听清，注意辨别那些极易混淆的词或短语。此外，教师要鼓励学生不断听和外语有关的素材，从新闻、纪实到文化、体育，不带任何目的泛听，只是培养听觉；长此以往，外语就成为深入骨髓的东西，通过对语音语调的不断模仿，语感在不知不觉中自然形成，想扔也扔不掉。听英文歌曲也是一个很好的锻炼英语口语的方法，优美的旋律可以帮助学生练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让学生在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。
总之，英语口语是初中英语教学中的一个重要部分，教师应立足英语口语教学现状，积极发现口语教学中存在的问题，对口语训练实践活动进行课改，反思正确的英语口语学习方法，打破英语课堂无声现象，提高英语口语教学质量。
【参考文献】
[1]王红英，浅谈如何提高初中英语课堂教学质量[J].学周刊，2015（9）
[2]张清华，初中英语生本教育初探[J].赤子，2015（9）
1, 雾霾 serious smog 大气污染 air pollution 尾气排放automobile exhaust pollution工业污染 industrial pollution造纸厂 papermaking factory 化工厂chemical industryBring about serious problems , 交通事故 traffic accidenttraffic jam
can not see you even we stand nearby each other
The Odd number automobile can be drived on Monday, Wednesday ,Friday, Sunday； on the other side , The even number automobile can be appeared on Thursday , Tuesday, Saturday，reducethe volume of automobile use,save energy ,Turn offthe room air conditioner, Itcan easily cause environment problem , for instance ,Global warm;the government should make strict laws to ban such practice The ancient times , the human beings never face so many serious problems , sometimesI doubt whetherthe modern civilization is deserved.2,排放 exhaust emit ,地沟油 poor quality oil；食品卫生 food health and food safety;urban environment /convenience, 拥挤 traffic crowd；心理健康 mental health； 高校 higher school；自杀 suicide； 压力太大，the pressure is too big to afford;good habit;take exercise;run on the playground everyday/frequently;聚会 our friends often get together, take a chat;Encourage each other;reduce the pressure;学业压力 the study pressure;投毒 put the poison in water;人生目标 life goal/target should be exact and realistic;量力而行 do our best;控制人口增长 control the increasing population;就业机会 job opportunity is less and less;少数人the minority/majority;地铁 subway； 酒wine；Whisky、白兰地Brandy、伏特加Vodka；the moderate wine , yellow rice wine;grape wine;因材施教 teach sb on the basis of his personality and ability;come to the class 20 minutes earlier;imaginary;imaginative;素质低下 the quality of the people are lower;
(你对目前/从前的工作单位有何贡献?)
A： I have finished three new projects， and I am sure I can apply my experience to this position.
(我已经完成个新项目，我相信我能将我的经验用在这份工作上。)
Q：What do you think you are worth to us?
(你怎么认为你对我们有价值呢?)
A：I feel I can make some positive contributions to your company in the future.
(我觉得我对贵公司能做些积极性的贡献。)
Q：What make you think you would be a success in this position?
(你如何知道你能胜任这份工作?)
A：My graduate school training combined with my internship should qualify me for this particular job. I am sure I will be successful.
(我在研究所的训练，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。)
Q：Are you a multitasked individual?
(你是一位可以同时承担数项工作的人吗?)
Q：Do you work well under stress or pressure?
(你能承受工作上的压力吗?)
A：Yes, I think so.
A：The trait is needed in my current(or previous) position and I know I can handle it well.
(这种特点就是我目前(先前)工作所需要的，我知道我能应付自如。)
en-suite 套房
family suite 家庭套房
twin room you 带两张单人床的房间 double room 带一张双人床的房间 advance deposit 定金
reservation 订房间
registration 登记
rate sheets 房价表
tariff 价目表
cancellation 取消预定
imperial suite 皇室套房
presidential suite 总统套房 suite deluxe 高级套房
junior suite 简单套房
mini suite 小型套房
honeymoon suite 蜜月套房 penthouse suite 楼顶套房 unmade room 未清扫房
on change 待清扫房
valuables 贵重品
porter 行李员
luggage/baggage 行李
registered/checked luggage 托运行李 light luggage 轻便行李
baggage elevator 行李电梯 baggage receipt 行李收据 trolley 手推车
storage room 行李仓
briefcase 公文包
suit bag 衣服袋
travelling bag 旅行袋
shoulder bag 背包
trunk 大衣箱
suitcase 小提箱
name tag 标有姓名的标签 regular flight 正常航班
non-scheduled flight 非正常航班 international flight 国际航班 domestic flight 国内航班 flight number 航班号
airport 机场
airline operation 航空业务 alternate airfield 备用机场
landing field 停机坪
international terminal 国际航班候机楼
domestic terminal 国内航班候机楼
control tower 控制台
jetway 登机道
air-bridge 旅客桥
visitors terrace 迎送平台
concourse 中央大厅
loading bridge 候机室至飞机的连接通路
airline coach service 汽车服务
shuttle bus 机场内来往班车
1、Good morning，sir（madam）
早上好，先生（小姐）
2、Good afternoon，ladies and gentlemen
下午好，女士们，先生们。
3、Good evening，miss Price
晚上好，普莱丝小姐。
4、How are you today，Mr Brown ？
你今天好吗？布朗先生。
5、I‘m quite well，thank you.我很好，谢谢你。
6、Hs good to see you again，sir（madam）再次见到你真高兴，先生（小姐）
7、Nice to meet you，sir.见到你真高兴，先生。
Titles（称呼）
8、Are you Mrs.Best？
你是贝丝特夫人吗？
9、You must be professor Ford.你一定是福特教授。
10、May I know your name，sir（madam）？ 我可以知道你的名字吗？先生（小姐）。
11、Here‘s a letter for you，Dr white.怀特医生，这儿有你的一封信。
12、you‘re wanted on the phone，Captain Smith.史密斯船长，有你的电话。
13、Welcome to our hotel，miss Henry.欢迎来到我们酒店，享利小姐。
14、May I be of service to you，Mr Baker ？
我能为你服务吗？贝克先生？
15、Can I help you，Ms Blake？
我能帮你吗？布雷克小姐？
16、Would you take the seat，young lady ？ 请坐，小姐，Offering Help 主动提出帮助
17、May I help you ？
18、Can I help you？
我能帮你吗？
19、What can I do for you ？
我能为你作什么？
20、May I take your ba for you？
我可以为你拿你的手提包吗？
21、May I help you with your suitcase？
我能帮你拿你的箱子吗？
22、Would you like me to call a taxi for you ？ 你需要我为你叫一辆出租车吗？
23、Thank you very much.非常感谢
24、Thanks for the trouble.麻烦你了
25、It‘svry kind of you？
你真是太好了
26、No，thanks.不用了，谢谢！
Answers to Thanks对感谢语的应答
27、You‘re welcome.欢迎你
28、Not at all.不用谢
29、That‘s all right.没关系
30、Don‘t mention it.别提了
31、It‘s my plcasurc.这是我的荣幸
Expressing welcome 表示欢迎
32、Welcome，sir（madam）。
欢迎光临，先生（小姐）
33、Welcome to our hotel，sir（madam）。欢迎光临我们酒店，先生（小姐）
34、Welcome to our western restaurant.欢迎来我们西餐厅
35、We‘re glad to have you here.我们很高兴你来到之儿
36、I‘m always at your service，sir（madam）。随时为你效劳，先生（小姐）。
Apologies 表示道歉
37、I‘m sorry，sir（madam）。
对不起，先生（小姐）。
38、I‘m very sorry.非常抱歉。
39、I‘m sorry to trouble you.对不起打扰你了。
40、I‘m sorry to have taken so much of your time.对不起占用你太多时间了。
41、I‘m sorry to have kept you waiting.对不起让你久等。
42、Excuse me for interrupeing you.原谅我打挠你了。
43、I hope you‘ll forgive me.我希望你能原谅我。
Answers to Apology（对道歉语的应答）
44、It doesn‘t matter.没关系。
45、It‘s nothing.没什么。
46、Never mind.别放在心上。
47、That‘s nothing.没什么。
48、Don‘t bother about that.别再想它。
49、Don‘t worry about it.别担心。
50、Don‘t apologize，It was my fault.别道歉，这是我的错。
Good wishes（良好祝愿）
51、Have a good time！
祝你们玩得愉快！
52、Have a nice evening！
祝你晚上愉快。
53、Happy Birthday！
生日快乐。
54、Merry Christmas！
圣诞快乐。
55、May you succeed
祝你成功
Parting（分手再见）
56、Good－bye and good luck.再见，祝你好运。
57、Hope you‘ll have a nice trip.希望你旅途愉快。
58、Wish you a pleasant journey.祝你旅途愉快。
59、Happy landing.祝你安全抵达。
60、Bon voyage.一帆风顺。
61、Hope to see you again.希望再次见到你。
62、Good night.晚安。
63、See you Tomorrow.明天见。
Self－Introduction（自我介绍）
64、I‘m henry，I’m from Golden Lake Hotel，I‘m here to meet you.我叫享利，来自金湖酒店，我是来接您的。
65、My name is Irene，I‘m the housekeeping Department waiter.我的名字是艾琳，我是管家部服务员。
66、I‘m the receptionist here，welcome to our hotel.我是这儿的接待员，欢迎来到我们酒店。
67、Reservations，May I help you ？
预订部，我能帮你吗？
68、Room service，May I come in ？
送餐服务，我可以进来吗？
69、This is Henry Adams speaking.我是享利。亚当斯。
Affirmative Responses（肯定回答）
70、Surely.当然可以。
71、Certainly，sir（madam）。
当然可以，先生（小姐）。
72、Yes，sir，（madam）。
是的，先生（小姐）。
73、That‘s true，sir（madam）。
是这样的，先生（小姐）。
74、Very well.非常好。
Negative Responses（否定回答）
75、No，sir（madam）。
不，先生（小姐）。
76、I don‘t think so.我不这样认为。
77、Of course not.当然不。
78、I‘m afraid that’s not a good idea.恐怕，那个主意不好。
Useful Questions 常用问句
79、What do you prefer，tea or coffee？ 你喜欢什么？茶还是咖啡。
80、Woulld your please sign here ？ 请在这儿签名好吗？
81、A table for two？
两人的一张台吗？
82、How long do you plan to stay ？ 你计划住多久。
83、Could you please spell your name ？ 请拼一下你的名字吗？
84、What kind of room would you like ？ 你要哪类房间？
85、May I see your passport ？
我可以看你的护照吗？
86、May I have your tetephone number ？ 我可以知道你的电话号码吗？
87、What‘s the trouble，sir？
你怎么啦？先生。
88、Shall I call a doctor for you ？ 我为你叫一个医生吗？
89、Dir you eyoy the play？
你喜欢这个节目吗？
90、Do you like this song？
你喜欢这首歌吗？
Useful expressions 惯用表达语
91、Enjoy you breakfast，sir ？
请享用你的早餐，先生。
92、Here is the menu.给你菜谱。
93、The service guide is on the desk.服务指南在桌面上。
94、The swimmcing pool is over there.游泳池在那边。
95、Go ahead，please.请接着讲。
96、The line is busy.线路正忙。
97、You look grest.你看上去真棒。
98、Please consult the song list.请翻阅点歌单。
99、It‘s a very touching story.这是一个非常感人的故事。
一、学生学习英语口语消极心理的原因分析
1.缺乏学习的动机心理。动机是产生兴趣的基础,学生学习的动机受到诸多方面的影响,如学生周围的生活和学习环境、教师和家长对英语口语的态度以及英语本身所具有的特点等等,但是在研究中我们很遗憾的发现上述所说的几点条件都对学生动机的产生造成了不良的影响。在目前的英语口语教学中,学生长时期的处于母语的学习环境中,无论是在课堂上的学习还是在课堂外的交流,学生无不被包围在汉语的氛围中; 家长和教师由于多年来受到应试教育根深蒂固的影响,对英语口语做不到足够的重视,可以说教师和家长对学生在口语学习中的纵容是导致学生现如今口语现状最主要的因素;英语本身的学科特点也阻碍了学生学习动机的生成。英语表达无论是在语法的构成上还是在背景习惯上都与汉语存在着很大的出入, 使得学生很难在短时间内产生学习的兴趣。以上几点因素制约和阻碍着学生学习动机的产生,久而久之,学生自然就对英语口语形成了一种不在乎的态度,口语学习效率自然也就得不到大幅度的提升。
2.羞于表达的心理。学生羞于表达来自于两个方面,一方面是来自于学生自身的不自信心理。学生在进入中学阶段以后,身体和心理各方面都发生了很大的转变,同学的一句话或者是教师的一个眼神都有可能在他们成长的心理上留下很深的印象。因而学生在这一阶段极易表现的不自信,表现在英语口语上则为单方面的认为自己的英语口语水平达不到交际的能力,从而产生害怕与别人交流的心理。另一方面来自于学生的 “恐说”心理。中学生由于长时间处于母语的学习环境中,使得他们很难在短时间内像说母语一样的来说英语,很多学生不好意思开口,无法跨越心理的槛,想表达又羞于表达的心理在很大程度上阻碍了他们英语口语交际能力的提高。
3.焦虑的心理。对于每一个人来说,都或多或少的存在某种程度上的焦虑,这种焦虑是很正常的,但是中学生在英语口语表达上所表现出来的焦虑却在很大程度上影响了他们正常的学习和交流。学生一方面有着迫切提高英语口语交际能力的心理,一方面又承担着表达不清楚、语音语调不标准的压力,两种心理交织在一起,学生的焦虑心理就会更加的突出,很多时候,这种过度的焦虑心理对学生口语的表达造成了很大的干扰。
二、解决学生口语交际消极心理的对策
1.真诚的鼓励,帮助学生建立自信。由于学生在初中阶段的口语学习还处于英语的初级阶段,所以在学生遇到问题的时候,教师可以站出来真诚的帮助学生解决存在的问题,争取在源头根除问题的所在,让学生在后续的学习中更加的顺利。教师可以在语言上给予学生最直接的鼓励,教师和学生在课堂上大多都是通过语言来进行交流的,那么教师就可以通过语言来鼓励学生大胆的用英语表达出自己的观点和态度,如果学生由于不自信或者是准备不充分而羞于表达时,教师就可以说: “不要害怕,教师在初中时也和你一样不敢说英语,但是教师勇敢的克服了心理上的障碍,只要你这一次大胆的说出口,你的英语口语能力一定会超越教师的。”教师坦诚的在学生面前说出自己“不堪”的学习经历对学生来说无疑是莫大的鼓励, 学生很容易就在教师的鼓励下逐渐的建立说英语的自信。
2.教师重视自身的英语口语教学参与。教师在英语口语教学中的地位是非常重要的,他不但充当了引导和教学的角色, 也要扮演着与学生同等交流的角色。因此教师首先要积极的参与学生的英语交流。比如在让学生组合来模仿和创作对话时, 教师可以充当其中的一员,这样教师不但可以以同等的地位与学生进行英语的交流,而且可以在很多方面给予学生一定的引导,从而可以及时的改正学生在表达中出现的错误,并帮助学生打开想象的翅膀,让学生的对话更加的丰富。当然在参与交流的过程中教师要给予学生充足的表达时间。
3.给学生创造说英语的机会。为了缓解母语环境给学生的英语学习带来的困扰,教师就要尽量给学生创造说英语的机会。比如教师可以在课堂上多提问,让学生积极的参与进来, 也可以在课前几分钟组织英语演讲比赛、英语唱歌比赛和英语话剧表演等活动,让学生不断的熟悉说英语的感觉,也在一定程度上培养他们在公众面前讲英语的勇气。
【关键词】初中英語 口语 教学 兴趣
随着中国与国际间的交流不断加深，中学英语新课程标准把考查学生英语口语的能力作为英语教学评价的重要组成部分之一。因此须将培养学生在现代生活中实际运用英语的能力，即用英语进行口、笔语交际的能力作为根本宗旨。但由于种种原因，长期以来中学英语的口语教学没有得到很好的重视。笔者认为，，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语学习本身没有兴趣。如何引导初中学生学习英语，培养其学习兴趣，增强教学效果，避免在以后的学习过程中产生两极分化，是英语教师面临的一个普遍性问题。笔者在实际教学工作中，遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动，充分利用学生自身的特点，改进教学方法，收到了较好的效果。
一.教学活动课堂设计
例如，在进行初中七年级上Module4 Healthy food 复习教学时，笔者紧抓住学生紧张的心理，但同时也有十分强烈的表现自我的欲望这一点，在课堂上创设符合学生生活习惯的语言交际环境，让学生承担、扮演有实际意义的交际任务，激发学生的积极性，让学生熟练掌握基本句型：
Let’s go shopping for food and drink.
How about some orange juice？
Good idea！
We’ve got lots of apples.
Have we got any chocolate？ Yes，we have.
Let’s get some chicken.
We haven’t got any oranges.
She hasn’t got any coffee.
Cola is bad for you.
然后，笔者让学生准备了许多水果、食物等带到教室，把教室装扮成一个小商店。有的学生扮演小老板，有的当营业员，有的当消费者。学生在教室里可以自由的进行交易，教室虽然一下子没了秩序，但学生能身临其境进行英语交际，此时的学生十分兴奋，他们没了压力，会多少，就说多少。笑声多了，英语会话声多了。
教师也在学生的购物行列中，一边与学生交谈，一边检查学生的交际情况，收集学生在交际中的语言错误。有学生在交际时有这样的会话：
——Let’s get a coffee.
——Good idea.
很明显这里不能用冠词“a”，但不会影响到学生的交际。学生在今后的学习中，知道coffee是不可数名词，前面不能用冠词，学生会自行纠正。再如He have got some chicken.
当然，有些直接影响到交际的语言，给交际造成误解或句子结构不对，特别是汉语式的英语，作为他们的老师要引起注意，必须给予纠正。例如：
——How beautifu1 you are！
——Thanks.
我们不能说No ，no来回答。
此时，老师一般不要打断学生的思路，破坏其思维，要注意到学生的感受。如果这样，会给学生造成更大的思想压力，造成更大的心理障碍，致使学生因害怕出错而再也不开口说英语。教师在纠正学生交际时的错误，对不同的学生，应该采取不同的方法。例如，在交际过程中学生出现的共同错误，不能针对个体学生，教师要一并纠正。对性格外向活泼开朗的学生的交际错误，教师可当面指出，但语气同样要委婉，能让其接受。对性格内向，本身就不愿开口说英语的学生，首先要鼓励他开口，保护其自尊心，逐渐培养他们的自信心。绝不可以指责，更不能有耻笑、讥讽的语言。
二.教学活动设计步骤
1.活动准备
首先笔者让学生们自己组成若干个小组，以保证每一个学生都能够参与，安排好小组后，由教师指导学生进行训练，也可以是学生根据自己的创意来完成。对于学生用到的词汇，最好是在教学过程中以前已经学过的词汇，因为这样能够起到很好的复习作用，而且为了让所有学习进度不同的学生都能够参与，笔者也提倡用学过的词汇来运用于实践。当然，笔者在活动中也并未强制这样做，这是对学习进度快的学生的鼓励，也是对学习进度慢的学生的激励，让他们看到学习进度快的学生在活动中的精彩表现，自己也能自觉加快学习的进度。安排好小组之后，教师要做的就是给予学生一些必要的辅导，比如学生在活动进行中，教师要进行仔细观察，对其语法、句法等做必要的修正，以保证活动的质量。当然，最好让学生在校园内排练，以保证活动的安全性。
2.活动进行
活动前期准备好后，就正式进入到表演阶段。一般像这类活动，教师应尽量让学生自由发挥。同时，教师可以设立一些奖项来奖励在活动中有出色表现的学生，比如 “最佳表演奖”“最具创意奖”等等，在设立奖项的同时也应该发一些小奖品，来激励孩子学习和参与的积极性。等活动结束之后，教师可以让同学做点评，让他们说说他们对活动的理解，以及在活动中哪些词用得好，那些词用得不好。对于基础较弱的同学，可以让他们说说自己的感受，但不管怎样，最重要的一点就是不要让学生有压力，以免打压学生的兴趣。在学生评论完之后，教师做最后的点评，其实点评的内容就是教师给学生的上的复习课，让学生在笑声中复习，巩固旧知识。这样，一堂本来枯燥乏味的复习课，就变得生动有趣。
三.教学活动经验总结
这样一次别开生面的课堂设计，不仅让学生学到很多的知识，也让作为一名教师的笔者深刻感受到“兴趣是最好的老师”这句话的意义和价值。笔者带着责任心和培养祖国未来人才的使命感为自己的教学活动做一个总结：
这种教学活动所要解决的是现在学生普遍存在的一些英语口语学习当中所存在的不足。首先是词汇不足，词汇量的多少在英语口语学习中占有重要地位，它就像建造高楼大厦所必需的砖块一样，是英语口语学习最为重要的基础。但是很多初中学生认为背单词是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。其次是效率的低下。初中学生正是学习的黄金年龄，按理说他们的学习、记忆的能力是很强的，但是，很多学生向老师诉苦，说自己是“学一个，忘一堆”。在沉重的学习压力下，学生常常无法适从。最后是“聋哑英语”的问题。听不懂、不会讲，是很多初中学生的通病。
虽然学生面临着上述种种的问题或者更多的问题没有被提到，但是，所有多元的个性背后一定会有一个共性。而学习英语口语所面临的所有问题背后的共同点就是缺乏兴趣，没有把英语当作自己生活的一部分。因此，从这个层面上来讲，本次教学实践就是从激发学生学习兴趣为整个教学活动的基点。针对学生词汇不足的问题，让学生在“用”的过程中促进记忆，能让学生在实践的乐趣中轻松的记忆，并且这种有情景的记忆，学生不容易忘记。针对学习效率低下的问题，就是要从学生学习心理的角度来开发学生学习的能力和潜力。学生一旦被自己的兴趣所激发，随之而来的就是以主動代替被动，以积极代表消极的心态。当然，本次口语教学活动在实际的应用过程当中也存在着一些的不足和困难。主要表现在以下几个方面：
1.基础要求比较高
刚刚开始时，学生很难适应，觉得难度太大，从而会对课堂设计的内容失去兴趣，这样就会适得其反。因此，在活动过程中，教师要注意引导，如果班级中大部分的学生基础都不好，笔者认为，最好不要做这样的活动。当学生有一定基础的时候，开始做这个活动，其效果就容易突显出来。
2.实际安排有困难
首先在时间的安排上会有些困难，初中生一般还不会合理的安排自己的时间，加上需要和其他同学来搭档，难度就会愈加突出。另一方面是地点的问题，有些学校也许并没有专门给学生开展活动的场所，很多活动需要到校外进行。这样就突出了安全的问题。因此，笔者也不推荐没有专门场所提供的学校开展此类教学活动。活动的范围应在学校内部进行，不宜扩大，以保证学生的安全。
综上所述，笔者也希望借此机会和各位教学研究者和实践工作者通过互相的交流和学习，逐步的完善英语口语教学，更使英语口语教学方式有所创新，从而持续、高效地学习英语，使学生口语表达能力进一步提高和发展，进而促进教育、教学质量的大面积的提高。
【参考文献】
[1]许楚燕.《激励学生主动说英语——谈初中英语口语教学》.《教学园地》.2006年第6期
[2]李 勇.《初中英语教学中学生口语能力的培养》.《教育·科研》.2005年第14期
[3]肖 岚.《初中英语口语教学初探》.《广西梧州师范高等专科学校学报》.2006年第1期
[4]龚 雁.《英语口语教学与思辨能力培养研究》.2012年11月
A: For the past 3 years, I have been working in China East Airlines Corporation Limited. Im very tolerant of people and have been told that this is one of my strengths. I feel I have a lot to offer as a team member.
I: Why are you interested in this occupation?
A: Its always been my dream to be a stewardess. And I like travelling to different places.
I: What do you think is the chief charcteristic for a stewardess?
A: Well, a stewardess should be friendly, courteous, patient and treat passengers kindly and politely.
I: Do you get angry easily?
A: No, I know how to control my temper.
I: If a passenger had a accident, what would you do?
A: I would give him or her basic first aid and ask my partner to call for assistance at the same time.
I: If you are hired, when can you start work?
A: I can begin to work right away because I am out of work now.
I: What are your salary expectations?
A: I really need more information about the job before we start to discuss salary. Id like to postpone that discussion until later. Maybe you could tell me what is budgeted for the position and how your commission structure works.
I: 说说您自己和您过去的经历。
A: 过去三年我一直在中国东方航空有限公司工作。我待人宽容，别人都说这是我的优点。我想作为团队一员，我能作出很多贡献。
I: 您为什么对这个职业感兴趣?
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I: 对空姐来说，您认为主要应该具备的品质是什么?
A: 空姐应该待人友好、有礼貌、有耐心，对顾客和蔼、彬彬有礼。
I: 您容易生气吗?
A: 不，我知道怎样控制自己的脾气。
I: 如果有乘客发生意外，您会怎么办?
A: 我会为他/她做基本的急救，同时让同伴寻求救助。
I: 如果您被录用，什么时候您能开始工作?
A: 因为我目前没有工作，所以随时都可以。
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1、 He has a large income 他有很高的收入。
2、 He looks very healthy. 他看来很健康。
3、 He paused for a reply. 他停下来等着回答。
4、 He repaired his house. 他修理了他的房子。
5、 He suggested a picnic 他建议搞一次野餐。
6、 Here`s a gift for you. 这里有个礼物送给你。
7、 How much does it cost? 多少钱?
8、 I caught the last bus 我赶上了最后一班车。
9、 I could hardly speak. 我简直说不出话来。
10、 I`ll have to try that. 我得试试这么做。
11、 I`m very proud of you. 我为你感到非常骄傲。
12、 It doesn`t make sense 这没有意义(不合常理)。
13、 Make yourself at home. 请不要拘礼。
14、 My car needs washing. 我的车需要洗一洗。
15、 None of your business! 与你无关!
16、 Not a sound was heard 一点声音也没有。
17、 That`s always the case.习以为常了。
18、 The road divides here 这条路在这里分岔。
19、 Those are watermelons. 那些是西瓜。
20、 What a nice day it is! 今天天气真好!
21、 What`s wrong with you? 你哪里不对劲?
22、 You are a chicken. 你是个胆小鬼。
23、 A lovely day，isn`t it? 好天气，是吗?
24、 He is collecting money. 他在筹集资金。
25、 He was born in New York. 他出生在纽约。
26、 He was not a bit tired. 他一点也不累。
27、 I will be more careful. 我会小心一些的，
28、 I will never forget it. 我会记着的。
29、 It is Just what I need. 这正是我所需要的。
30、 It rather surprised me. 那事使我颇感惊讶。
31、 Just around the comer. 就在附近。
32、 Just for entertainment. 只是为了消遣一下。
33、 Let bygones be bygones. 过去的，就让它过去吧。
34、 Mother doesn`t make up. 妈妈不化妆。
35、 Oh，you are kidding me. 哦，你别拿我开玩笑了。
36、 She has been to school 她上学去了。
37、 Skating is interesting. 滑冰很有趣。
38、 Supper is ready at six. 晚餐六点钟就好了。
39、 That`s a terrific idea! 真是好主意!
40、 What horrible weather! 这鬼天气!
41、 Which would you prefer? 你要选哪个?
42、 Does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗?
43、 First come first served. 先到先得。
44、 Great minds think alike. 英雄所见略同。
45、 He has a sense of humor. 他有幽默感。
46、 He is acting an old man. 他正扮演一个老人。
47、 He is looking for a job. 他正在找工作。
48、 He doesn`t care about me. 他并不在乎我。
49、 I develop films myself. 我自己冲洗照片。
50、 I felt no regret for it. 对这件事我不觉得后悔。
51、 I get up at six o`clock. 我六点起床。
52、 I meet the boss himself. 我见到了老板本人。
53、 I owe you for my dinner 我欠你晚餐的钱。
54、 I really enjoyed myself. 我玩得很开心。
55、 I`m fed up with my work! 我对工作烦死了!
56、 It`s no use complaining 发牢骚没什么用。
57、 She`s under the weather. 她心情不好。
58、 The child sobbed sadly. 小孩伤心地抽泣着。
59、 The rumor had no basis. 那谣言没有根据。
60、 They praised him highly. 他们大大地表扬了他。
61、 Winter is a cold season 冬天是一个，寒冷的季节。
62、 You can call me any time. 你可以随时打电话给我。
63、 divided by equals . 除以等于。
64、 All for one，one for all. 我为人人，人人为我。
65、 East,west，home is best. 金窝，银窝，不如自己的草窝。
66、 He grasped both my hands 他紧握住我的双手。
67、 He is physically mature. 他身体己发育成熟。
68、 I am so sorry about this 对此我非常抱歉(遗憾)。
69、 I can`t afford a new car. 我买不起一部新车。
70、 I do want to see him now. 我现在确实很想去见他。
71、 I have the right to know 我有权知道。
72、 I heard some one laughing 我听见有人在笑。
73、 I suppose you dance much. 我想你常常跳舞吧。
74、 I walked across the park. 我穿过了公园。
75、 I`ll just play it by ear. 我到时随机应变。
76、 I`m not sure I can do it. 恐怕这事我干不了。
77、 I`m not used to drinking. 我不习惯喝酒。
78、 Is the cut still painful? 伤口还在痛吗?
79、 It`s too good to be true! 好得难以置信。
80、 Jean is a blue-eyed girl. 珍是个蓝眼睛的女孩。
81、 Let`s not waste our time. 咱们别浪费时间了。
82、 May I ask some questions? 我可以问几个问题吗?
83、 Money is not everything. 金钱不是一切。
84、 Neither of the men spoke. 两个人都没说过话。
85、 Stop making such a noise. 别吵了。
86、 That makes no difference. 没什么区别。
87、 The price is reasonable. 价格还算合理。
88、 They crowned him king. 他们拥立他为国王。
89、 They`re in red and white 他们穿着红白相间的衣服。
90、 We all desire happiness 我们都想要幸福。
91、 We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。
92、 What shall we do tonight? 我们今天晚上去干点儿什么呢?
93、 What`s your goal in life 你的人生目标是什么?
94、 When was the house built? 这幢房子是什么时候建造的?
95、 Why did you stay at home? 为什么呆在家里?
96、 Would you like some help? 今天真漂亮!
97、 You mustn`t aim too high 你不可好高骛远。
98、 You`re really killing me! 真是笑死我了!
99、 You`ve got a point there. 你说得挺有道理的。
100、 Being criticized is awful! 被人批评真是痛苦!
101、 Did you enter the contest? 你参加比赛了吗?
102、 Do you accept credit cards? 你们收信用卡吗?
103、 Don`t cry over spilt milk. 不要做无益的后悔。
104、 Don`t let chances pass by. 不要让机遇从我们身边溜走。
105、 He owned himself defeated. 他承认自己失败了。
106、 He seems at little nervous. 他显得有点紧张。
107、 He strolls about the town. 他在镇上四处遛达。
108、 Her tooth ached all night 她牙疼了一整夜。
109、 How about a drink tonight? 今晚喝一杯怎样?
110、 I can do nothing but that 我只会做那件事。
111、 I get hold of you at last. 我终于找到你了。
112、 I have a surprise for you. 我有一个意想不到的东西给你看。
113、 I like all kinds of fruit. 我喜欢各种各样的水果。
114、 I saw it with my own eyes. 我亲眼所见。
115、 I will arrange everything. 我会安排一切的。
116、 I wish I knew my neighbor. 我很想认识我的邻居。
117、 I would like to check out. 我想结帐。
118、 It has be come much cooler. 天气变得凉爽多了。
119、 It`s time you went to bed. 你早就该睡觉了。
120、 No spitting on the street. 禁止在大街上吐痰。
121、 She was totally exhausted. 她累垮了。
122、 Show your tickets，please. 请出示你的票。
123、 Thank you for your advice. 谢谢你的建议。
124、 That`s the latest fashion. 这是最流行的款式。
125、 The train arrived on time. 火车准时到达。
126、 There go the house lights. 剧院的.灯光灭了。
127、 They are paid by the hour. 他们按时取酬。
128、 Things are getting better. 情况正在好转。
129、 Wake me up at five thirty. 请在五点半叫醒我。
130、 We are all busy with work. 我们都忙于工作。
131、 Where do you want to meet? 你想在哪儿见面?
132、 You can get what you want. 你能得到你想要的。
133、 A barking dog doesn`t bite! 吠犬不咬人。
134、 Are you free this Saturday? 你这个星期六有空吗?
135、 Be careful not to fall ill. 注意不要生病了。
136、 Being a mother is not easy. 做一个母亲是不容易的。
137、 Brevity is the soul of wit. 简洁是智慧的精华。
138、 Cancer is a deadly disease. 癌症是一种致命的疾病。
139、 Did you fight with others? 你又和别人打架了吗?
140、 Don`t dream away your time. 不要虚度光阴。
141、 Don`t keep me waiting long. 不要让我等得太久。
142、 He has a remarkable memory. 他有惊人的记忆力。
143、 He has completed the task. 他完成了这个任务。
144、 He has quite a few friends. 他有不少的朋友。
145、 He is capable of any crime. 他什么样的坏事都能干得出来。
146、 He walks with a quick pace. 他快步走路。
147、 He was not a little tired. 他很累。
148、 His looks are always funny. 他的样子总是滑稽可笑。
149、 How about going to a movie? 去看场电影怎么样?
150、 I think I`ve caught a cold. 我想我得了感冒。
151、 I was taking care of Sally 我在照顾萨莉。
152、 I wish I lived in NEWYORK. 我希望住在纽约。
153、 I`m very glad to hear that. 很高兴听你这样说。
154、 I`m your lucky fellow then 我就是你的幸运舞伴啦!
155、 It`s none of your business! 这不关你的事儿!
156、 No littering on the campus. 在校园内不准乱丢废物。
157、 She is a good-looking girl 她是一个漂亮女孩。
158、 She mended the broken doll. 她修补了破了的洋娃娃。
159、 So I just take what I want. 那么我只拿我所需要的东西。
160、 Spring is a pretty season， 春天是一个好季节。
161、 The figure seems all Right. 数目看起来是对的。
162、 The stars are too far away. 星星太遥远了。
163、 The whole world knows that. 全世界都知道。
164、 Tomorrow will be a holiday. 明天放假。
165、 We walk on the garden path. 我们走在花园小径上。
166、 What you need is just rest. 你需要的就是休息。
167、 What`s your favorite steps? 你最喜欢跳什么舞?
168、 You`d better let her alone. 你们最好是让她一个人呆会儿。
169、 A lost chance never returns. 错过的机会永不再来。
170、 Don`t let this get you down. 不要为此灰心丧气。
171、 He shot the lion with a gun 他用枪把狮子打死了。
172、 I don`t think you are right. 我认为你是不对的。
173、 I have never seen the movie. 我从未看过那部电影。
174、 I haven`t seen you for ages. 我好久没见到你了。
175、 I was alone，but not lonely. 我独自一人，但并不觉得寂寞。
176、 I went there three days ago. 我三天前去过那儿。
177、 It`s a friendly competition. 这是一场友谊赛。
178、 It`s very thoughtful of you. 你想得真周到。
179、 May I speak to Lora，please? 我能和劳拉说话吗?
180、 MrWang is fixing his bike. 王先生在修他的自行车。
181、 My brother is see king a job. 我弟弟正在找工作。
182、 Nancy will retire next year. 南希明年就退休了。
183、 Neither you nor he is wrong. 你没错，他也没错。
184、 Opportunity knocks but once. 机不可失，时不再来。
185、 She dressed herself hastily. 她匆忙穿上衣服。
186、 She hired a car by the hour. 她租了一辆按钟点计费的汽车。
187、 Someone is ringing the bell. 有人在按门铃。
188、 The Smiths are my neighbors 史密斯一家是我的邻居。
189、 These shoes don`t fit right. 这双鞋不太合适。
190、 This is only the first half. 这才是上半场呢。
191、 This pen doesn`t write well. 这钢笔不好写。
192、 Would you like a cup of tea? 你想喝杯茶吗?
193、 You really look sharp today. 你今天真漂亮。
194、 Another cat came to my house. 又有一只猫来到我家了。
195、 Check your answers with mine. 把你的答案跟我的核对一下。
196、 Don`t keep the truth from me. 别瞒着我事实真相。
197、 Everything has its beginning. 凡事都有开端。
198、 He came to the point at once. 他一下子就说到了点子上。
199、 He fell behind with his work. 他工作落后了。
200、 He is the happiest man alive 他是世界上最快乐的人
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