最后一次讲演阅读答案（精选8篇）
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
阅读题：
1、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?(2分)
2、文中“你们”“我们”各指的是谁?(2分)
你们： 。
我们： 。
3、试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情?(4分)
4、这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么?(4分)
5、这段文字验证了《闻一多的说和做》中 的方面。 从中可以表现闻一的 精神。(2分)
6、赏析下列语句(4分)
1)现在是黎明之前那个最黑暗的时候。(2分)
2)人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。(2分)
参考答案：
1、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。(2分)
2、“你们”是指国某党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众(2分)
3、杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。(4分)
4、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。(4分)
5、说， 大无畏革命(2分)
6、(4分)1)用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
【关键词】修辞；讲演词；辞格衔接
原义务教育初中语文课本（人教版）第四册第11课是一篇很具有代表性的讲演词，它就是闻一多先生的《最后一次讲演》。1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平、反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。事前他没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。这是一篇即兴演讲词，是一篇用满腔爱国热情谱就、用鲜血写就的演讲词，是一篇声讨反动派的战斗檄文，是赞扬烈士的颂歌。它具有强烈的战斗性和鼓动性。本文试就这篇演讲词的句际间、语段之间辞格衔接艺术作简要的分析。
一、议论式的辞格表达方式
《最后一次讲演》这篇演讲爱憎分明，赞成什么，反对什么，泾渭分明。在白色恐怖下，闻一多先生高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为坚持民主和平，反对独裁和内战而献身的精神，无情地揭露了国民党反动派的反动罪行。在修辞运用方面，显得丰富和巧妙，无论在句际间，还是在语段之间，均运用了对比、设问、反问、排比、反复、层递、示现及警句等议论辞格，巧妙地构句成段，构段成篇，读来琅琅上口。
1.运用“对比”格表现演讲者强烈的爱憎情感。“对比”也叫“对照”，这篇演讲词中的“对比”独具特色，既有语段间构成的对比，又有句际间的对比；既有词语感情色彩的对比，又有人称代词变换的对比。例如，第三段和第四段之间的议论式对比：第三段“去年‘一二·一’昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，……这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！”充满激情地对李公朴和昆明青年的歌颂，第四段“这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长成的！……特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了……”义正辞严地对反动派进行无情的揭露。第一段的“而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀”和第二段的“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”以及第五段的“我们的光明，就是反动派的末日”，这些句子中“无耻”和“光荣”、“光明正大”和“偷偷模模”、“光明”和“末日”等词的感情色彩，或句与句间构成了鲜明的对比。在使用代词时，对敌人正面指斥揭露，用“你”、“你们”，显示闻一多先生毫无畏惧，勇于挑战，向敌人发起进攻；向听众揭露敌人的罪行和险恶用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的情绪；鼓动人民团结斗争时用“我们”，表现了与群众亲密战斗的感情，使自己“靠近”听众。这些人称代词的转换，突出了演讲者强烈的爱憎情感，使听众感到亲切。
2.运用“反问”、“设问”格加强了演说的战斗力。闻一多先生为了揭露和打击敌人，针对反动派的暗杀行径，差不多每段都用了“反问”、“设问”等句式，这种辞格容易唤起听众的觉醒，起到帮助群众、攻击敌人的作用。例如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！……为什么要打要杀，……这成什么话？”这些设问、反问使语势步步加强，扣人心弦，使文章波澜起伏，这种冷峻如铁的语言激起群众对凶手的强烈愤慨，收到了强有力的艺术效果。
3.运用“反复”、“排比”、“层递”格增强了演讲的说服力。这篇演讲最突出地运用了“反复”格，使演讲自然而紧凑。例如文中“我们”反复用了20次，“你们”、“你”用了17次，“他们”用了8次。同时以排比、层递为基础的表达方式，如“……说什么……说什么……无耻啊！无耻啊！”，“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明人的光荣，也是昆明人的光荣”等，这些句子语意反复，句型整齐，由浅入深，文笔汪洋恣肆，气势磅礴，使感情强烈奔放，怒不可遏，不愧为一篇具有很强说服力的演讲词。
4.运用“示现”、“警策”格增强了演讲的感染力和鼓动性。“示现”又称“想见”格，作者凭借想象，把实际上没有听到没有见到的事物，写得如见如闻，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。这篇演讲词主要运用了未来“示现”格，把未来的事情写得历历在目、活灵活现。“警策”也称“警句”，它是指语简言奇而含义精切动人的一种辞格。这篇演讲词成功地将示现和警句糅合在一起。如，“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，……我们的光明，就是反动派的末日”，“现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的召开！我们有这个信心”，把未来的事情展示出来。特别是最后一句：“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”这一警句，使演讲者的感情达到了高潮，表现了那种义无反顾、随时准备以身殉国的斗争决心。总之，这篇演讲词，或用“示现”，或用“警策”，或两者兼而有之，措词慷慨激昂、正气凛然，具有强烈的感染力和鼓动性。
二、连用、兼用、套用的辞格运用形式
这篇演讲词，通篇以“反复”格为主题曲，又以“排比”、“层递”格为基本支柱，以连用为形式，其中又兼用、套用辞格。例如，第四段的10个句子间，第五段的15个句子间，句与句之间构成“反复”句群，有些语段又用了异类格“A+B+C”连用形式。如第二段“今天，这里有没有特务？你站出来！……李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”等句群基本上按照“设问→反复→排比→层递”的异类格衔接形式来表现。这些连用、兼用、套用的形式，形成了错综复杂、灵活多样、丰富多彩的辞格网络，增强了话语的修辞效果，表达了强烈的思想感情。
三、递进式的辞格衔接形式。
这篇演讲词，言出于心，顺理成章，一浪胜似一浪。演讲一开始，闻一多先生就义正辞严地指出，暗杀李先生，是“历史上最卑劣最无耻的事情”，然后调遣对比、反复、排比、设问、反问、层递等格，从三个方面逐层深入，彻底揭露反动派的险恶用心。接着在第四、第五段中运用排比、反复、层递、示现等格，一方面用排比、反复格摆事实讲道理，一方面用层递、示现等格揭示历史发展的规律，再在六至十一段中运用排比、反复、层递格，赞扬了李公朴先生的献身精神，揭示李公朴先生牺牲的意义，号召进步青年继承先烈的遗志，为完成历史赋予的重任而努力奋斗。最后运用警句、层递格表明演说者那种义无反顾、随时准备以身殉国的斗争志气。
四、短句的运用
短句的最大特点是句式短小，语音停顿较多，容易造成急促的气势，便于表达激动的情绪和强烈的感情。在讲演中，由于情绪激动，怒火燃烧，闻一多先生大多选用了急促的短句。特别第二段“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生，杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！”这些句子句式短小，语气急促，非常有力，像炮弹在敌人面前轰响，像战鼓激励人民向敌人进攻，强烈地激起群众对反动派的义愤和同仇敌忾的决心。把满腔的愤怒淋漓尽致地倾吐出来，增加了所述事实对听众的震撼力，能收到简洁明快、活泼有力的修辞效果。
一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
二、领会本文表达鲜明观点的特色。
三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。教学设想：
一、本文是一篇讲演词，可采取课前预习，课堂朗读，讨论，课后练习，掌握本文的思想内容和文体特点。
二、指导学生有表情朗读，要让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩。
三、本文的教学重点是领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
四、本文的教学难点是口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。教学重难点：
领会闻先生为真理、正义献身的伟大革命精神；感叹句和修辞方法（设问、反问、重复）的运用。
教学安排：三教时。第一教时
教学要点：体会感情色彩。教学过程：
一、导入新课、解题：
今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，（板书课题及作者）。闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，准备回答问题。
（在引导学生阅读题注、回答问题的基础上，教师适当补充介绍时代背景）。
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。（可联系曲啸、蔡朝东的讲演在社会上产生了强烈反响加以说明）
二、教师范读。
提示：注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。
三、整体感知情感。
方法：教师提出问题，启发学生思考、讨论。
1、思考：整篇文中作者情感幅射至哪些对象？各是什么情感？ 点拨：（1）、反动派（特务）：痛恨、憎恶、彻底失望。（2）、牺牲者（昆明青年、李先生等）：悲伤、沉痛、自豪。（3）、听众（青年学生、市民）：热切、希望。
2、根据情感，朗读、体味。
注意语调的抑扬、语速的快慢、情感的转换等。
3、学生实际操练，教师指导，熟读成诵。第二教时 教学要点：理解全文内容。教学过程：
复习：让学生口述作者的情感，以及朗读的方法。理解全文内容： 思考：
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？
2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？
3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出——末日来临：完了、快完了
4.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
6.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表达——自己的决心：义无反顾，随时准备献身。
7.闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。第三教时
教学要点：讲演的措词。教学过程：
一、深入阅读
（一）朗读课文，说说这篇讲演词有什么特色？
讨论提示：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。这样的特色是怎样形成的呢？
讨论提示：
对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。找出针对反动派的词语，并说说感情色彩： 卑鄙、无耻、偷偷摸摸、诬蔑、疯狂（贬斥）；慌、害怕、末日、挑拨离间、蛮横等（讽刺、嘲笑）。
找出应对进步力量的词语，并说说感情色彩： 光荣、宝贵、牺牲、献出等（夸赞）；打不尽、杀不完、大得很、强得很、握起手来等（鼓舞）；胜利、站起来、永远、光明、黎明、赋予等（希望）。
2.在讲演中，作者使用了较多的感汉句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。
找出几个感叹句并改为陈述句，比较表达效果。找出几个反问句并改成陈述句，比较表达效果。
（二）请着重读本文第1、2段
1、思考：它跟一般文章的语言有什么不同？
明确：口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。
2、找出下列口语词语所对应的书面语。口语书面语口语书面语
晓得——（知晓）杀害——（戕害）暗杀——（暗害）光荣——荣光 完成——（达成）跨出——迈出
（三）总结讲演语言的基本规则：（1）、注意听讲对象。（2）、注意词语的感情色彩。（3）、注意口语与书面语区别运用。
二、操练：下面讲演很多地方不合要求，请说说。同志们：
如今，我们在这里集会，是教大家说说心里话。首先我开个头，起个抛玉引砖的作用，希望你们对我厂的发展多提宝贵的建议。
现在我们厂出现了很多绝活。他们正事不干，专搞破坏。一逮住机会，就弄坏机器，砸碎设备„„严重影响我厂的生产，影响了大家的切身利益。这件事需要整治，望大家多多包涵„„ 改正：（1）、“如今”是书面语，应改成口语的“今天”。（2）、“教”用在小孩子或不明白事理的人身上，应改为“叫”或“让”。（3）“抛玉引砖”一词，把自己的话比作玉，把别人的话说成砖，应改为“抛砖引玉”。（4）、“绝活”一词是“活着的人都死光了”之意，用在刻骨仇恨的身上尚可，用在厂里职工身上不该。（5）、“包涵”是连缺点都“包容”，用在这显然不妥。
三、作业：请新同学向全班介绍自己。交际中的语言运用（教案）教学目的：
1、指导学生掌握称谓语、禁忌语、委婉语、礼貌语等交际语言。
2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。过程与方法：
1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识；
2、讲练结合，有所积累。情感、态度与价值观：
点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。教学重点：
根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。教学难点：
通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。教学方法：
合作交流法、自主探索法、练习法 学生活动：
1、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。
2、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。
第一课时
教学要点：交际语言要有礼、说话得体。教学内容及步骤：
一、导入: 上个世纪80年代，正是我国向西方学习的改革开放初期。我国著名作家冯翼才到法国去访问，西方很多不怀好意的记者就此事向冯翼才发难：“冯翼才先生，听说你们学习我们西方资本主义，难道你们就不怕变成资本主义？”同学们，你们猜猜，冯翼才先生是怎样回敬的？（先让学生思考回答，教师再点明），冯翼才的回答是：“人吃猪肉不会变成猪，吃牛肉不会变成牛。”他的回答赢得了阵阵掌声。
二、具体研讨：交际语言运用的准则。
（一）、言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
（二）、言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅，连贯自然。
（三）、言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
三、言之有“礼”。
（一）、注意称谓语的使用。
1、同学合作交流，派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语。
2、师生共同学习归纳，增加积累。(1)“家大舍小令外人”
A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）
C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。(2)另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。
（二）禁忌语
1、归纳展示禁忌语内容的区分。
2、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子。
3、出示例子。
（1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”、”破裂”，喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）（4）私隐的禁忌语。（家庭情况、年龄、收入、感情生活）
（三）注意委婉语的使用
1、运用委婉语的原则。
2、学生交流发言使用委婉语的例子。
3、参考例子。（1）避凶求吉；（摔破碗碟说“落地开花”，棺材说“寿木”，病了说“不舒服”。）（2）含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”。）（3）和谐友善。（草地上的标语：“小草在生长，请不要打扰”；禁烟标语：“吸烟危害健康”。）
（四）另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等。（由于时间关系，这部分留到课后由学生自由选择其一进行探究）
（五）、小结。言之有“礼”，除注意使用语言外，还应注意一下问题： 注意场合，讲究分寸。如喜庆表“轻松”，哀伤表“庄重”等。看准对象，礼貌尊敬。对象包括性别、年龄、身份、文化背景等。性别：男、女。
年龄：老、中、青、少。
身份：农民、工人、学生、商人、知识分子等 关系：亲、疏、上下级、同事等。辈分：长辈、平辈、晚辈。
3、注意情感，褒贬一致。
4、语体一致，切忌混杂。口语书面语 爸爸父亲 光临惠顾
三、课堂练习
（一）选择题
1、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（）
A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。B、这是令尊拙作，请赐教。
C、舍弟好使性子，还望多包涵 D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。
2、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）
A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟厂车间：严禁吸烟
C、澡堂门口：谢绝参观
D、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来 E、医院门口：宾至如归 F、婚姻介绍所门口：与人作对 G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒
（二）改错题。下面的题目中有些词语不得体，请改正。在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”这时，一位残疾人气愤离场。答：
四、小结 建议：
（一）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的好处。
（二）对一些外交声明、外交辞令多加揣摩，分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
（三）记住一些表谦敬的称谓语，与同学多练习几次，尽可能掌握语言表达时如何正确运用表谦敬的称谓语。第二课时
教学要点：交际语言要简明、连贯。教学内容及步骤：
一、交际语言要简明。
语言简明”就是指语言的简洁、明白、不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。具体做法：
（一）、“简”。
1、语言中的词语不重复使用。
2、可用可不用的词不用。
3、可代替的内容尽量使用代词。
（二）“明”。
1、表意完整。
2、没有歧义。
（三）、随堂练习。
1、“简明”要求“简”而句意明确。选出下面句意明确的一项
（C)A．不欢迎参加的是小刘。
B．他再也走不动了，就跟老李商量说：“我们得加紧赶路，争取在天黑之前翻过火崎山。” C.跟王师傅学艺的是几位年轻人。
D．在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。
2、下列句子表达明确而没有不同理解的一项是
(D)A．她有一个女儿，她在医院工作。
B．我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
C.孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，十分高兴。D．李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
二、交际语言要连贯。
语言连贯”就是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。具体做到：三“序”、四“一”。
（一）、三“序”：
1、时间顺序。
2、空间顺序。
3、逻辑顺序。
（二）、四“一”。
1、前后内容一致。
2、叙述对象一致。
3、句式一致
4、语气一致。
三、随堂练习：
1、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。
①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!改写：①脚下是碧绿的草地。②溪边是五彩的花朵。
2、填到横线上的句子，与上下文衔接得最恰当的一句是
(C)我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央，抬头一瞧，哟-----------!调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢!A．月光果然映入水盆里了
B．水盆里果然映入了月光 C．月亮果然跳进水盆里了
D．水盆果然跳进了月亮 第三课时
教学要点：强化训练。教学内容及步骤：
1、下列句子得体的一项是
（D)A．父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他们。B．幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而行，否则会适得其反。” C.班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要求班主任转告各任课老师，必须准时到会。D．好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。请您为我播放一首歌献给他。
2、下列句子中，语言运用得体的一项是（C）A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”
3、下列标语与张贴场合相协调的项有：()(1)、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。(2)、考场门口：失败乃成功之母。(3)、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）(4)、医院病房：宾至如归。(5)、某一交叉路口竖者：“多拉快跑,争分夺秒”的标语牌。
4、请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行连线: ①商店的广告里
A务必准时出席。②给兄弟单位的请柬里
B欢迎您届时惠顾。③给下级的通知里
C到时候一定得回来。④为家宴,父母给子
D敬请届时光临指导。女的口头通知
5、选出语言得体的一项（B)A．“下来,老头你已经违反交通规则了”维持交通秩序的志愿者说。
B．令媛学习认真,工作负责,老师和同学都很喜欢她，不愧是“校园十佳”。C．做毕作业，马上到图书馆去看书。
D．中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
6、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是(D)A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”
B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
7、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体（）
A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。答案：这道题A项B项中的“为大会助兴”、C中的光临都用错了，只有D是谦虚的，得体的。
8、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一件事是（B）A、这事你错了，该赔礼道歉去。
B、这件事咋们也有不对，最好还是向人家说清楚。C、这事难道你没做错吗？赶快去认错。D、这事你是确确实实做错了，还不去认错？
9、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D）A 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。
B 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。C 明天我准时去，你务必在家恭候。
D 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
10、假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。（1）日常口语体[通俗易懂]：
如：嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。
（或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”）（2）正规口语体[庄重严肃]：
如：谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。（3）有文采的口语体[华美含蓄]：
如：这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。
（或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”）
11、按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
(1)妈妈：还生气呢?妈妈爱你才不让你与同学通信的。
女儿：（C)A.你不就是希望我一心学习吗?你咋知道我们不是谈学习呢? B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。C.妈妈如果真的爱我，就应该信任我。
D.我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。
(2)女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。妈妈：（D)A.法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗? B.你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。C.不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话!D.可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀!12台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（D）A．我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。
C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。
D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
13、下列说法得体的一项是（B）
A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？ B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您的脚，不想让您走呢！C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您的脚，就是不让您走。
D.我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁走，就沾谁的脚，您最好别走。
14、有一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员要劝阻她，话该怎样说，请选出语气最委婉而又能收到效果的一句。（A）A.同志，请小心，别把菜叶碰掉了。B.同志，请不要摘菜叶!
C.同志，请别那么自私!
D.同志，您不喜欢这菜吗?
15、下面的话得体的一项是（D）A 当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。B 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C 当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D 当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
16、你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是：（D）A．这是我最后一次借书给你了。
B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？
C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？
D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？
17、一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过50字）参考答案要点：
（1）老师同学都很关心你。（2）这是一点心意，请收下。
（3）希望不要悲伤，我们共度难关。
18、下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改何时，另行磋商。
不得体的词：光临决定磋商
改正对应词：到（去）不得不（只好、只能）商议、商定
19、一天，育才中学七年级五班的黄丽正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。黄丽要向学校班主任老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代黄丽讲话，要求语言明白，简洁，得体。（1）黄丽对老师说：
参考答案：方老师，您好！今天早上，我妈妈突然发病晕倒，现在送医院抢救。因我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。要请假一天，好吗？（2）黄丽对爸爸说：
参考答案：爸爸，今天早上妈妈突然发病，邻居已经帮助送到医院去了。请您安排好工作早点回来，好吗？
20、根据对象选择问话：
向不同年龄的人询问年龄，该使用什么问话合适？ 问话对象：参考答案： 小孩：您多大岁数？ 女青年：您贵庚啦？ 中年人：您老高寿？
20、(1)被丈夫抛弃的女人因相依为命的儿子在医院病故，迁怒于医生欲报复，后因私买炸药自爆伤人而逃匿。(4分)(2)
插叙(2分)补充交代了女人的不幸遭遇及因犯罪而被抓捕的原因，(2分)为下文老梁决定再次蹲守抓捕她做铺垫。(2分)
21、老梁不忍心抓捕这个被丈夫抛弃又痛失爱子的可怜的女人(2分)结束女人苦难的逃匿生活(或:“女人”必须接受法律的惩罚;为自己的行为补过)(2分)
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，他说，我我。
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁 ! 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：放学了，你们走吧。
1.给文中加粗字注音。
(1)祈祷( ) (2)哽住( )
2.破折号在文中的作用主要有：①表示解释说明，②表示意思的递进，③表示语音的延长，④表示意思 的转换，跳跃或转折等作用，请指出下面各句中破折号的作用。
(1)窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 ( )
(2)我的朋友们啊，他说，我我 ( )
(3)只向我们做了一个手势：放学了，你们走吧。 ( )
3. 为什么我觉得韩麦尔先生从来没有这么高大?
答：______________________________________________________________
4. 文段中横线上的句子是否夸张?表现了韩麦尔先生的什么品质?
答：_____________________________________________________________
5. 为什么韩麦尔先生以一个手势作结?
答：_______________________________________________________________
参考答案：
1. ( 1) qi ( 2 ) gěng
2. (1)解释说明 (2)声音的延长 (3)意思递进
3.：受到韩麦尔先生爱国主义梢神的感染和教育. 对老师无比崇敬。
4.;不夸张。这一动作倾注了韩麦尔先生对祖国无比热烈、其切的深情。他坚信法兰西必胜，激励人们不要忘记祖国的语言。
阅读下面的文章，完成问题。
最后一个鸡蛋
郑渊洁
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。
“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。
“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃得好，住得好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！
于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
鸡家族受到了强烈的震动。
紧接着第三个鸡蛋出生了。
第四个鸡蛋问世了。
第五个鸡蛋诞生了。
第六个鸡蛋降临了。
……
鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
1．这篇文章在文体上与你学过的课文 类似，都属于 。
2．本文按照时间顺序可分为开端、发展、高潮（结局）三个情节，请概括大意。
开端：
发展：
高潮：
3．假如你是鸡家族电视台的节目主持人，要报道文中加点的“新闻的焦点”，请模仿本文的语言，写一则30字以内的消息。
4．请分析本文中画横线部分的表达作用。
5．在文章结尾，鸡幕僚说：“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法”，这里的“方法”具体指什么？
6．试举例分析这篇文章的语言特点。
（20xx年山东淄博中考试题）
【解密】第1题，童话是儿童文学的一中，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行儿童进行思想教育。答题时要注意区分童话与神话、寓言的不同。第2题，对本文来说，解答此题，可注意筛选时间性标志词句：“五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！”“人类为此专门召开了一个紧急会议”“在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋”，根据时间的推移，将文章划分成几个层次，从而理顺出故事情节，然后用概括语言对各情节部分进行简述。第3题，消息的主要内容应包括：“时间，人物，事件”，即：“什么时间什么人（物）干了什么事”，并注意字数不超过30字。第4题，熟悉排比修辞手法的特点及其作用。排比手法能增强语势，使所要表达的内容更突出，情感更强烈。分析作用时要结合文本具体内容来谈。第5题，关键从文中整合相关信息，如“这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃得好，住得好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！”“所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。”然后对信息进行筛选和归纳。第6题，首先要举出富有特点或给你印象深刻的语句，然后结合文章内容从表达和表意方面进行赏析，最后以简要语言概括其表达特点。
【答案】1．《不会叫的狗》 童话
2．鸡王为改变家族地位召集幕僚想办法，作出母鸡停止下蛋的决定；
人类通过法律保护鸡，产下最后一只蛋的母鸡得到优厚的待遇；
母鸡们因嫉妒享受优厚待遇的母鸡而拼命下蛋，结果鸡家族又陷入任人宰割的境地。
3．示例：今天上午九时，我鸡国的母鸡朵朵公然违抗鸡王圣旨，下了一个蛋。
4．用排比手法生动形象地表现出母鸡们为争取好的待遇，拼命下蛋的情形，具有很强的讽刺作用。
5．人类利用鸡家族为争取好待遇而相互嫉妒的弱点，使母鸡拼命下蛋。(意思对即可)。
⑴岳父日渐消瘦，最后都没法去赴一个学生的约，虽然只是几百米的距离。岳母一脸愁苦，岳父说是肝病又犯了，他自己在县医院已经查过了。
⑵岳母催着到南京做检查，岳父说儿子下个月结婚，喜事，一家人需要高兴。天伦之乐，他在乎这个。妻弟结婚那天，他穿得格外精神，接受大家的祝福，接受众人的闹喜，他的脸叫人用墨汁涂成了包公，他开心极了。
⑶不敢面对的现实果然存在：南京的检查结果，肝癌。
⑷事已至此，一家人一方面商议着为岳父治病，一方面约定要瞒着他。
⑸我们忙着搜寻所有关于肝癌的信息。也怪，平日里不大注意的事，在意了就一股脑儿地向你面前涌，最后跟中央电视台《与你同行》栏目都通了电话，原因是它那儿介绍过有关治疗肝癌的药。纵是岳父一个劲儿地相劝不要费太多的神，我与妻弟还是去了两趟北京。
⑹结果是一个很权威的老医生敲了敲一张几近散架的破桌：肝已类此，为期已晚。
⑺ 开始家人是不让岳父抽烟的，想开了，抽吧，拣好的买。平日里不上桌的老鳖螃蟹也成了岳父的家常便饭。岳父像是很开心地在吃，每次吃完饭，都是一头的汗。其实他的胃口极差，且黄疸也是越发的厉害，连耳根都黄了。一边吃还一边招呼我的女儿偎在他的怀里。我们有时在一旁看着，陪着大声说一些不关病情的话。岳父就说过去小城人不喜欢吃这些的，说是没油，买肥猪肉吃。我们都极认真地在听。继而，他从嘴角挤出点笑，于是大家附和着笑……
⑻岳父是教师，教师节这天全校教师合影。岳母便想到家人也该照一张。妻叫我把单位的摄像机借来，说给父亲来一些生活摄像，岂不比照片更好?
⑼我俨然一个导演似的，先是让岳父看书，他平日是最爱读书的了。我又让妻给他倒了杯茶，在他慢慢呷茶的当儿，我把镜头拉近，近乎是一个特写。最后岳父大声地喊家人围到一块儿来，聊天、吃瓜子儿、喝茶……
⑽ 我尽可能多地录下了一些生活细节，临了，我又把摄像机扛到靠校门口的一块坡地上。两排梧桐树，正对校门，我选定能看到校牌的角度摁动了开关。镜头中，岳父、岳母，还有两个小外甥女，手牵着手，像散步，也像看风景，从坡底向上一步一步地走。我从镜头里看到岳父不停地在说话，努力地笑。阳光越发温柔，给梧桐镀了层金色。青山着翠，淮河如练，被镜头隔开的风景，在夕阳最后一抹余晖里格外的灿烂。
⑾不多日，岳父便离开了我们。整理衣物时在他的内衣的口袋里发现了一张病历：肝CA，晚期。时间竟在半年之前，原来，他早就知道自己的病。
⑿一个人，以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐，甚至不皱一下眉头，不大咳一声，终生缄守一个美丽的谎言;一家人，以无可挑剔的完整、美满、谦恭，没有一点磕碰，不存半点伪装，真诚恪守住一个美丽的欺骗!
⒀惟其美丽，谁还会忍心去破坏这道最后的风景呢。
(7期《读者》)
小题1:⑴段中“他自己在县医院已经查过了”一句，在行文中有什么作用?(2分)
小题2:⑵—⑽段写了与父亲有关的`几件事?请用简洁的话概括出来。(4分)
小题3:岳父为什么会竭力去做每一件事?(2分)
小题4:一家人“真诚恪守住”的“一个美丽的欺骗”是什么?为什么要这样做?(4分)
小题5:你是如何理解“最后的风景”的?(2分)
参考答案
小题1:(2分)起铺垫作用(或：埋下的伏笔)，与后文揭示岳父早已知道自己的病情相照应。(意思对即可)
小题2:(4分)妻弟的婚礼上岳父开心的表现;开心地享受每一顿饭菜;和家人开心地聊天、吃瓜子儿、喝茶;与岳母、两个小外甥女，不停地说话，努力地笑。(意思对即可)
小题3:(2分)他以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐，要把最美好的回忆留给全家。(意思对即可)
小题4:(4分)对岳父隐瞒病情。他们的意愿和岳父的是一致的，只把那些最幸福、最完满、最和谐的生活留在全家人的记忆中。他们彼此奉献的是真诚和爱心。(意思对即可)
她是一位30岁出头的女性患者，是北大的学生，研究生在读。她的孩子很小，丈夫对她也很好。这位患者为人非常通情达理，在读书期间和老师、同学都相处得非常好。她刚一检查，就被发现是胰腺癌晚期。我们都知道胰腺癌晚期被称为 癌中之王，是一种恶性程度非常高的癌症，患者的平均生存期很短。
从入院开始，我们就给她进行化疗。一开始疗效挺好，肿瘤有所缩小，她和她先生都挺高兴的，不停地感谢我们。但随着时间的推移，她的病情越来越严重。我明白，离她走的日子越来越近了。但是不管治疗效果如何，这个女孩都非常信任我，把医嘱执行得非常好，和我们沟通起来也很愉快。恶心、呕吐、腹泻 这些严重的化疗反应并没有让她和其他患者一样，对医师和治疗失去信心，反而更配合我们的治疗，对我们为她所做的一切心存感激。对她先生说话也是轻声细语的，充满了感激。随着病情的进展，终于到了那一天，我感觉她可能撑不过那晚，于是我下班没有走，陪着她。到了晚上七八点，我到床边看她的时候，她呼吸已经很困难了，说话声音也特别微弱。但我看她的样子，似乎是要和我说些什么，于是我探过身去，将耳朵贴在她的嘴边，她的声音像细丝一样，若有若无： 太晚了 你孩子还小 你快回去吧。那一刻，我的心似乎被什么东西揪住了，嗓子发紧，一句话也说不上来。说完这句话后两个多小时，她永远地离开了这个世界。
这事到现在都快十年了，想起来我还是很难过。我只能用 仁义 来形容这个女孩，都到生命的最后一刻了，居然还想着别人。后来她先生也带过别的患者来找我看病，跟我提起她时，眼睛还是红红的。
在我这些年的从医生涯中，见过了太多患者和家属。由于医学知识匮乏，对治疗的期望值过高，一旦治疗失败，轻则埋怨，重则咒骂，甚至拳脚相向。造成这种状况的原因与我国长期注重 生、避讳 死 的文化传统有关。一直以来，人们接受的是如何 养生保健 延年益寿，没有人告诉我们如何面对死亡，所以老百姓一提到 死，就恐惧得不得了。
一辆单车能走多远？ 这个答案取决于骑行之人！今年64岁的兰州老人张勤文告诉我们：心...篇二：生命最后的微光阅读答案 篇三：生命最后的微光阅读答案
说实在的，能够在生命最后一刻仍然坦然面对，仍能惦记着家人，能够照顾周围人的感受，非常通情达理的患者，我只见过一位。那是快10 年前的事，因为隔得太久，细节已经记不清了。她是一位30 岁出头的女性患者，是北大的学生，研究生在读。她的孩子很小，老公对她也很好。这位患者为人非常通情达理，在读书期间和老师、同学的关系都相处得非常好。她刚一检查，就被发现是晚期胰腺癌。我们都知道晚期胰腺癌被称为“癌中之王”，是一种恶性程度非常高的癌症，患者的平均生存期很短。因此，我们也知道她的结局不会太好，她自己心里也很明白。从一住院开始，我们就给她进行化疗。一开始疗效挺好，肿瘤有所缩小，她和她老公都挺高兴的，不停地感谢我们。但随着时间的推移，她的病情越来越严重。我明白，离她走的日子越来越近了。但是不管治疗效果如何，这个女孩都非常信任我，把医嘱执行得非常好，和我们沟通起来也很愉快。恶心、呕吐、腹泻这些严重的化疗毒性反应并没有让她和其他患者一样，对医师和治疗失去信心，反而很配合我们的治疗，对我们为她所做的一切心存感激。对他老公说话也是轻声细语的，充满了感激。她越是这样，我们越是觉得责任重大，绞尽脑汁地设计治疗方案，就想能多给她减轻一点痛苦，让她多活 随着病情的发展，终于到了那一天，我感觉她可能撑不过那晚。于是我下班没有走，陪着她。到了晚上大概七八点，我到床边看她的时候，她呼吸已经很困难了，说话声音也特别微弱。但我看她的样子，似乎是要和我说些什么。于是我探过身去，将耳朵贴在她的嘴边，她的声音像细丝一样，若有若无：“太晚了你孩子还小你快回去吧。”那一刻，我的心似乎被什么东西揪住了，嗓子发紧，一句话也说不上来。说完这句话后两个多小时，她永远地离开了这个世界。那一晚，我彻夜未眠。这事到现在都快10 年了，想起来我还是很难过。我只能用“仁义”来形容这个女孩，都到了生命的最后一刻了，居然还想着别人。后来她的先生也带过别的患者来找我看病，跟我提起她时，眼睛还是红红的。看来这些年，他也一直都没能从悲伤中走出来。在我这些年的从医生涯中，见过了太多患者和家属。许多肿瘤患者及家属由于医学知识的匮乏，对治疗的期望值过高，一旦治疗失败，轻则埋怨，重则咒骂，甚至拳脚相向。造成这种状况的原因与我国长期只注重“生”，避讳“死”的文化传统有关。一直以来，人们接受的都是如何“养生保健”“延年益寿”等信息，没有人告诉我们如何面对死亡。所以老百姓一提到“死”，提到生病，就恐惧得不得了，失去了理智。
生命最后的微光时间：2016-02-15 热度：℃作者：张晓东等 来源：说实在的，能够在生命最后一刻仍然坦然面对，仍能惦记着家人，能够照顾周围人的感受，非常通情达理的患者，我只见过一位。那是快10年前的事，因为隔得太久，细节已经记不清了。她是一位30岁出头的女性患者，是北大的学生，研究生在读。她的孩子很小，老公对她也很好。这位患者为人非常通情达理，在读书期间和老师、同学的关系都相处得非常好。她刚一检查，就被发现是晚期胰腺癌。我们都知道晚期胰腺癌被称为“癌中之王”，是一种恶性程度非常高的癌症，患者的平均生存期很短。因此，我们也知道她的结局不会太好，她自己心里也很明白。从一收入院开始，我们就给她进行化疗。一开始疗效挺好，肿瘤有所缩小，她和她老公都挺高兴的，不停地感谢我们。但随着时间的推移，她的病情越来越严重。我明白，离她走的日子越来越近了。但是不管治疗效果如何，这个女孩都非常信任我，把医嘱执行得非常好，和我们沟通起来也很愉快。恶心、呕吐、腹泻„„这些严重的化疗毒性反应并没有让她和其他患者一样，对医师和治疗失去信心，反而很配合我们的治疗，对我们为她所做的一切心存感激。对他老公说话也是轻声细语的，充满了感激。她越是这样，我们越是觉得责任重大，绞尽脑汁地设计治疗方案，就想能多给她减轻一点痛苦，让她多活一天。随着病情的进展，终于到了那一天，我感觉她可能撑不过那晚。于是我下班没有走，陪着她。到了晚上大概七八点，我到床边看她的时候，她呼吸已经很困难了，说话声音也特别微弱。但我看她的样子，似乎是要和我说些什么。于是我探过身去，将耳朵贴在她的嘴边，她的声音像细丝一样，若有若无：“太晚了„„你孩子还小„„你快回去吧。”那一刻，我的心似乎被什么东西揪住了，嗓子发紧，一句话也说不上来。说完这句话后两个多小时，她永远地离开了这个世界。那一晚，我彻夜未眠。这事到现在都快10年了，想起来我还是很难过。我只能用“仁义”来形容这个女孩，都到了生命的最后一刻了，居然还想着别人。后来她先生也带过别的患者来找我看病，跟我提起她时，眼睛还是红红的。看来这些年，他也一直都没能从悲伤中走出来。在我这些年的从医生涯中，见过了太多患者和家属。许多肿瘤患者及家属由于医学知识的匮乏，对治疗的期望值过高，一旦治疗失败，轻则埋怨，重则咒骂，甚至拳脚相向。造成这种状况的原因与我国长期只注重“生”，避讳“死”的文化传统有关。一直以来，人们接受的都是如何“养生保健”、“延年益寿”等信息，没有人告诉我们如何面对死亡。所以老百姓一提到“死”，提到生病，就恐惧得不得了，失去了理智。
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