解读2012年山东高考说明（精选10篇）
昨天，2012年山东夏季高考《考试说明》出台，文综、理综虽然还用“山东卷”，但记者在《考试说明》中发现，这两门科目中均出现了“全国卷”的影子。
另外，记者在《考试说明》中还发现了一个显著的变化，即以往的文综、理综命题多强调学科之间的综合，在高考中也多会有一个学科交叉的综合题，但在今年的《考试说明》中，删除了“体现学科间的联系”的字眼，取而代之的是“试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合”。
针对今年高考《考试说明》的这些变化，记者邀请了山师附中高三年级的各学科老师对此进行了分析，为学生们的备考支招。
语文：命题稳定 作文需关注社会和自我《2012年山东语文高考考试说明》与去年相比没有变化，命题保持稳定，从考试内容、考试形式到试卷结构、赋分比例，依然延续2011年的考试思路，未作任何变化。
高考语文依然要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
复习策略：
第一，要注重语文基础知识的积累与训练，复习内容以生活中常见、常用、易错、规范的语料为主，基础知识的复习应渗透到每一天的语文复习中。
第二，语言运用题目传统题型仍占主导，传统和创新并存，试题往往透视社会热点，贴近学生生活，注重文化内涵，凸显地方特色，复习关注各种题型的同时注意语言表达的质量。第三，写作方面，注意素材的积累。要关注社会，关注生活，关注自我，注重自我认知与精神建构。感情真挚，材料丰富新颖，写作视角独特往往易构成文章的亮点。在平时的训练中可适当做些审题立意、列提纲、锤炼语言等方面的集中训练。
数学：重基础轻偏怪 重思维轻蛮算
2012年山东省数学高考考试说明（文科、理科）与2011年相比，其命题形式、试卷结构、试卷题型以及赋分比例等完全一致，但考试说明又有个别字眼有所调整，并且题型示例中所选题目有较大变化。总之，2012年考试说明力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现新课程的理念和要求。
备考方面要注意以下几点：（1）总体复习策略要遵循——— 重基础，轻偏怪；重思维，轻蛮算；重能力，轻技巧三大原则进行。（2）数学高考解答题中重点内容仍然为：三角函数、数列与不等式、概率、立体几何、解析几何、函数与导数。这六项内容中前四项内容复习时要注意解题的规范性、计算的准确性；对于解析几何、函数与导数的复习要在通性通法上下工夫，不追求偏题怪题。（3）要注意新增内容与传统内容的结合点的复习。另外要具备对于新背景下的创新题目的独立思考和解决问题的能力。（4）说明中题型示例与2011年相比有较大调整，要注意研究，并体会其所暗示的出题思路，从而引导高考复习。英语：阅读题词汇量逐年增多
与2011年相比，今年英语科目的考试说明保持相对稳定。这也符合推进素质教育，深化新课程改革的原则，体现新课程理念。现对2012年英语科目考试说明解读如下。命题不拘泥于某一版本的教材，鉴于我省各地市使用了不同版本的英语教材，这样命题既有利于保证高考的公平、公正，又有利于考查考生的真实英语水平，也兼顾了高考具备的选拔性功能。继续重视“新材料、新情境”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。这就要求我们平时备考时多关注贴近考生、贴近生活、新颖和时代感强的材料。
考试内容及要求与2011年保持一致，依然按《普通高中英语课程标准(实验)》设定的八级要求命题，要求词汇量为3300左右。考试形式与试卷结构也与2011年保持基本一致。需要特别注意的是，听力部分仍采用教育部考试中心命制的试题。因此在复习备考听力部分时可参考教育部考试中心往年命制的听力题。山东省2009年至2011年的阅读理解词汇量，分别是1775，1913，1966，不难看出阅读理解仍是考生备考时重点关注的内容。物理：少了一个8分题 时间相对宽松
2012年高考山东卷考试说明与2011年相比，在命题指导思想、考试内容、能力要求、内容要求以及考点要求方面都没有变化。
《考试形式与结构》在分值分配、题目位置和选考题目上有一些改变，主要有：
（1）选择题个数没变分值增加：由原来的每个4分变为每个5分，选不全2分变为3分，总分28分提高到35分，加重了选择题的分量。
（2）II卷部分内容变化不大：实验题和计算题基本没有变化。实验依然是两个小题：1个力学实验题，1个电学实验题。计算题也没有什么变化，还是1个力学综合计算题，1个带电粒子在电磁组合场中的运动问题的综合计算；分值基本没有变化（比原来多出1分）。
（3）选考部分变化大。原来的是3选2，分值每个8分，共16分。2012年的《考试形式与结构》是3选1，分值为8分，这样选考内容就减少了8分的分值，这些分值主要增加到必考的选择题中。
从目前的情况看，物理的题目少了一个，相对时间比较宽松，为了高校选择的方便，可能会在题目的难度设置上稍有提高。
化学：实验注重气体制取方法
一、山东《理综化学考试说明》保持了内容要求、结构的稳定性
1.必修内容：（1）化学科学特点（2）化学研究的基本方法（3）化学基本概念和基本理论（4）常见无机物及其应用（5）常见有机物及其应用，保持不变，继续强调了“五个掌握、十个理解、十二个计算”。
2.选修内容：继续保持三选一，即《化学与技术》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》任选一个。
二、化学试题结构、形式、分数不变
一卷：7个单选题，每题4分，共28分；二卷三个大题，42分，选修模块8分，共50分；全卷化学78分。
三、《考试说明》中的题型示例解读
1．题型示例中选题有明显变化：选择题12题选用2011年全国新课标卷，17题用2011年安徽题，18题用2011年重庆题；二卷41题选用江苏题，其余都为山东卷题。这一变化预示着：
(1)选择题将继续保持往年风格：即点全、面广、基础、容量大，且必修有机化学占一个选择题。
(2)选用外省题做示例，有意采用外省好的命题思路。
(3)选用全国卷题，为今后使用全国卷过渡。
2．二卷题型示例可看出今年将继续强化分析、解答能力的考查。
生物：简答题预计要“大瘦身”
解读人：王凤芝（高三生物备课组长）
2012年山东卷理科综合生物学科考试说明与2011年相比，试卷结构变化较大。
一、生物学科在理科综合试卷中所占的分值比例与2011年一样，仍然是73分（理科综合满分240分），但试卷结构发生了较大变化，第Ⅰ卷选择题由8道题变为6道题，每题4分的分值没有改变，但选择题总分由32分变为24分。第Ⅱ卷必做题由2道题33分变为
4道题41分，即把2道选择题的分值设置到Ⅱ卷的必做题上了；选做题没有变化，针对2个选修模块对应命题，考生从中选择1道试题作答，共8分。
二、题型示例的启示：由于第II卷必做题部分题目数量的改变，考试说明中的“题型示例”中的简答题也发生了相应的改变。如：其中的31题选用了2011年考试说明中的示例试题但只保留了此题的第（3）题；32题则直接选用了2011年新课标全国卷理综试题的31题；33题选用了2011年高考山东卷第27题，但只保留了第（1）、（2）题，删除了后两小题。
这些变化可能预示着2012年山东卷理综生物简答题将会大大“瘦身”，每道题的分数大约会介于8-12分之间，向全国新课标卷理综生物试题的“短小精悍”看齐。
此外，选择题数量的减少、简答题数量的增加，应该会导致2012年生物试卷考查的知识面更广。
今年还是很重视实验和探究能力，从山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高，学生应以课本实验为基础，在掌握基础知识和基本理论的前提下灵活运用所学知识，多做中等难度实验题，切忌死记硬背步骤、结果等。
同时，注意关注与社会生产生活以及当代生物科技的发展相关的热点问题。通过对现实问题的分析，学会运用知识去解释现实的现象，解决现实的问题。
基本能力：全部变成选择题
与2011年考试说明相比，今年的考试说明变化较大，试卷结构变化尤为明显。
一、打破题组式命题，试题呈现方式有变“考试具体要求”的“整合性”表述中删除了以前的“采用题组的形式”和“围绕某一主题”两项内容，试题将不再以题组的方式呈现，可预见在试题情境、内容和深度上出现一定的创新、突破和变化，不会是简单的知识拼盘，强调知识的综合性和学科联系的科学性、系统性，需要学生学会融会贯通，具有较好的综合性思维和发散性思维。
二、全部改为选择题，试卷结构有重大变革
考试形式不变，还是采用闭卷、笔试形式，但是在试卷结构上，今年出现了重大变革，试题全部改为选择题，降低了答题的难度，有利于更好地体现城乡公平和阅卷的客观性、科学性和公平性，但是也对学生提出了更高的要求，试题的整合力度将会大大增加。
从题型示例来看，题干往往是以现实生活中或者学生学习生活实际中接触到的常见问题为背景，或者是以提供材料或情境来设问。题目中提供的图、表、文字含量有明显增加，对学生的阅读能力、观察能力、审题能力要求有所上升。
（记者赵静 实习生朱士娟陈晓爱整理）
文理综虽山东命题但有“全国卷”影子
时报2月29日讯（记者赵静）今天，2012年山东夏季高考《考试说明》出台，虽然前期炒得沸沸扬扬的文综、理综最终回归“山东卷”，但记者在《考试说明》中发现，文综、理综的科目中，均出现了“全国卷”的影子。
在生物科目中，2012年的试卷结构已经与“全国卷”基本一致，由原来的8（8道选择题×4分=32分）+2（2道必做简答题33分）+1（选做简答题8分），变为6（6道选择题×4分=24）+4（4道必做简答题41分）+1（1道选做简答题8分）。在政治科目中，也找到了“全国卷”的影子，考核目标与要求上对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的要求均与新课标全国卷的要求一致。
1. 命题指导思想的表述有细微变化:
在《2011年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) 说明》的基础上, 提供了试题分析、参考答案或写作范文, 并对词汇表做了勘误校订。
2. 阅读的要求 (5) 有一处细小变化:
把“理解文章的基本结构和文脉逻辑关系”改为“理解文章的宏观结构和文脉逻辑关系”。
3. 最大的变化是:
“2012年考试说明”在《2011年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) 说明》的基础上, 提供了试题分析、参考答案 (写作范文) , 而且就各档次的作文作了具体分析。例如第五档作文分析:作者完全完成了试题规定的任务。作者能够使用较多的句型和词汇, 没有语法结构或词汇方面的错误。作者能够有效地使用语句间的连接成分, 全文结构紧凑, 内容连贯、流畅。完全达到了预期的写作目的。再如第一档作文分析:作者仅完成了试题规定的少量任务, 明显遗漏了主要内容, 写了一些无关内容。文章仅能使用一些简单的语法结构和有限的词汇项目。全文存在较多的语法结构或词汇方面的错误, 影响了对写作内容的理解。全文缺乏语句间的连接成分, 内容不够连贯。文章仅能传递少量规定信息给读者。
4.“2012年考试说明”的“考试内容
及要求”和“考试形式及试卷结构”都延用了2011年的考试说明的内容, 基本未作变化。
二、高三英语教学建议
1. 精心制订计划。
凡事预则立, 不预则废。各校高三英语备课组必须划分好模块复习、题型复习和考前冲刺三个板块复习的时间段, 在进行每个板块复习前, 精心制订每个板块的复习计划, 要将计划落实到周, 在复习过程中, 要按照教学的实际情况, 精心修改每周计划, 进一步明确每周的教学目标和任务, 落实每一个任务应达到的教学目的, 制定和每一个任务匹配的教学手段和方法, 这样可避免教学计划的随意性, 保证每周教学任务的高效落实。
2. 词汇教学建议。
(1) “四会”M9-M11词汇, 并梳理考纲词汇:根据词汇在教材各模块中的分布, 9-11模块中课标词汇有近1000个, 建议各校认真教完这三个模块, 对要掌握的词汇做到“四会”。要加强对《2012年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) 说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习, 并就音、形、义、用四个方面去适度扩展其深度和广度, 各学校可以以备课组为单位按模块分工进行梳理, 划分出教材中的核心词汇、拓展词汇和行文需用的词汇。
(2) 优化词汇教学, 并加强督促巩固。梳理出的词汇要反复运用。要帮助学生进行词汇的积累, 尤其对“考试说明”中的高级实词、高频词和核心词要进行多方位复习, 还要对易混词汇进行意义和用法上的辨析。如现阶段就可利用教材的学习来巩固词汇, 而不要完全依赖于试题的检测途径。对学生要实施有目标、有任务、有督查的词汇复习方式, 如自己筛选、同学互记、老师检查等。要经常地变换督查方式, 提高记忆效果。
3. 语法教学建议。
语法的复习不能停留在简单的认识和机械的操练上, 要让学生在尽可能多的语境中认识语法现象的结构、功能意义和使用方法。语法复习要与书面表达训练联系起来。要以高考真题为基础, 精选习题。要教会学生在答题时注意: (1) 认真分析句子结构; (2) 注意题干和选项结构的干扰; (3) 注意知识的叠加; (4) 注意相关知识干扰和思维定向的影响。
4. 听力教学建议。
(1) 注意听力训练的长期性与有效性。要计划每周 (不少于3次) 、每次的训练时间和训练量, 要鼓励学生听多、听新、听长、精听泛听结合。
(2) 注意听力材料的选择。要注意材料语境的真实性, 精选由英美专家朗读的和不同口音的地道的听力材料。
(3) 优化训练和评讲方式。反对“教师放录音材料———学生听后做理解练习———教师对答案”的简单模式。听力训练过程中要关注学生的状态, 评讲时要重视订正, 有针对性的重听是听力订正的好方法。
(4) 注意培养学生的听力技巧训练, 加强听力答题的策略指导。
5. 阅读教学建议。
复习阶段依然要以阅读为中心, 除了教材的朗读、理解以外, 大量的短文阅读并辅以阅读训练是最好的复习方法, 这样还可以巩固和拓展词汇。
(1) 要通过阅读实践提高阅读能力。教师要指导学生选择恰当的课外阅读材料。鼓励学生读多、读新、读长、精读泛读并举。
(2) 要突出和强化语篇教学。教师应对学生进行多种题材和体裁的阅读训练, 找出其中蕴涵的有效阅读技巧, 并进行内化训练。注重文章的基本结构和文脉逻辑关系。能够写出文章提纲、概括关键内容或作关键词词语转换。
(3) 要抓好限时阅读训练。给学生训练的材料必须经过教师的精心筛选, 尽可能选用各地的高考试题, 每天要保证一定的训练量。
(4) 优化阅读讲评方式。阅读训练结束后教师必须寻找学生出错的原因, 设计评讲教学环节和具体方案 (禁止任何无批改、无统计的评讲;禁止通过翻译文章和题干选项得出答案的评析方式) , 引导学生自我感悟。
摘要：《2012年江苏高考英语考试说明》较之2011年无论是在表述上还是要求上都有变化。英语教师在教学中要有针对性地精心制订计划, 加强词汇、语法、听力与阅读教学, 更要在教学中培养学生的应试及交际能力。
高考体育单招文化课考试时间确定
本刊讯据教育部消息，今年普通高等学校运动训练、民族传统体育专业招生(简称体育单招)，文化考试定于5月12日、13日进行，体育专项考试原则上于文化考试前一周内进行。运动训练、民族传统
北京：2012年高考录取率预计超86％高考人数已六年连降
本刊讯来自北京教育考试院的统计显示，报名参加今年北京高考的考生约为7.3万人，比去年少3000多人。这表明该市高考生人数已连续6年持续下降。高考人数的持续下降直接带来高招录取率的不断攀升。据业内专家分析，考虑到高考报名人数今年减少约3000人，高考生弃考留学的人数继续增加，今年高考录取率有可能超过去年的86％。
河北：高考增加外语听力考试，专科一批和专科二批合并为专科批
本刊讯前不久，从河北省2012年普通高校招生工作会议上传出消息，河北今年高考将增加外语听力测试，且专科不再细分批次，专科一批和专科二批合并为专科批。
北京建筑工程学院：
今年首场大型高招咨询活动将举行
本刊讯为了使厂大考生及家长能够深入了解高校教育教学水平及综合办学实力，正确解读2012年各高校招生政策，及时掌握各校招生信息和招生章程等，北京建筑工程学院定于2012年4月14日举办大型校园开放日暨全国高校高招联合咨询会。除在京高校全部参加外，还邀请到了天津大学、东南大学、山东大学、台湾辅仁大学、英国格莱摩根大学、美国奥本大学等京外知名高校，同时特别邀请了山东建筑大学、沈阳建筑大学等国内建筑类高校参加。体育专业的招生实行文化考试和体育专项考试相结合的办法。文化考试由国家体育总局科教司统一命题并组织实施，试卷由招生院校组织评阅；体育专项考试由招生院校负责组织实施，执行国家体育总局制定的《2012年普通高等学校运动训练、民族传统体育专业体育专项考试评分标准》。
悉尼大学承认中国高考成绩
本刊讯悉尼大学前不久在其官方网站发布消息称，从今年起正式承认中国的高考成绩，考生可直接通过自己的高考成绩申请到该校学习。另外，悉尼大学根据中国各省(区、市)2011年的一本分数线分别设定了录取分数线。对于应屠高中毕业生而言，这一政策可以为他们节省一年预科的时间和学费。不过，除了高考成绩外，该校对考生的英
语水平也有要求，考生的雅思成绩达到6.5
分或托福笔试577分以上。案，在普通高考中进行外语听力测试，成绩计入外语科总分。外语科满分为150分，其中笔试部分满分120分，听力测试部分满分为30分。外语考试分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语六个语种，由考生任选其一参加考试。今年河北高招录取中，专科院校不再细分，专科一批和专科二批合并为专科批。
山西：2012年高考主客观题答题卡合二为一
本刊讯山西省2012年普通高考全部科目将实行网上评卷办法，全新的答题卡、答题方式届时将与厂大高考考生见面。新的高考试卷答题卡将同时包括选择题与非选择题，也就是说，主观题、客观题将在同一张答题卡上作答。语文科目采用A3双面答题卡，每页设计为两栏；外语采用A4双面答题卡，每页设计为一栏；其他科目均采用A3双面答题卡，每页设计为三栏。
咨询会会场设在北京市大兴区黄村永源路15号北京建筑工程学院大兴校区。
为了考生和家长通过参加本次咨询会能够获得更多的指导和帮助，北京建筑工程学院招生办公室李雪华主任还提醒大家提前做好咨询功课。李主任建议考生先根据自己的～模成绩预估自己在区、县的位次，准确判断自己的成绩所对应的高校层次，然后查找该层次开设自己心仪专业的高校；最后综合考虑学校的综合特色、办学实力进而锁定几所自己比较感兴趣的高校。考生可以提前通过学校的招生网站了解院校的《招生章程》，带着个性化的问题再去参加2012年高招联合咨询会，从而达到科学合理地选择学校和专业。
一、2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明的变化细解
1、与2010年考试说明的区别
细读2011年的考试说明生物部分会发现和2010年的考试说明相比，在能力要求上有些许微妙的变化，具体表现在：
（1）能力要求有所降低，如在获取信息的能力（2）中“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展，重视生物科学发展史上的重要事件。”改为“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。”将对生物科学发展史上的重要事件由“重视”改为“关注”相对降低了该能力的要求。
（2）能力要求，顺序变化，有所强调
在能力要求部分由原来的“理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、实验探究能力”改为了“理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力”。将“实验与探究能力”提前，足以说明了“实验与探究能力”在新的形势下，在生物科学的学习中的地位和重要性，有利于引导教师在教学中加强“倡导探究性学习”的基本理念。
（3）语言更简洁 如在理解能力（2）中 “能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容。”改为“能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。”文字表述更简洁。如在考试内容及要求中
“ I．对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予相对简单的情境中识别和使用它们。与课程标准中的“了解水平”相当。
Ⅱ．理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。与课程标准中的“理解、应用水平”相当。”按照课程标准的要求，“识别”本身属于了解水平，“分析、评价”属于理解和应用水平，所以将“与课程标准中的“了解水平”相当”与课程标准中的“理解、应用水平”相当。”删掉，使语言避免重复。语言更加简洁。
2、在考试内容上与课程标准相比发生的变化
（1）在内容上：2011年的考试说明与2010年在考试内容和要求上没有变化，保持了新课程高考的平稳过渡，有利于师生的积极备考。但和课程标准中的内容标准相比，生物必考的内容及要求都基本稳定，选考内容则大幅度删减，特
别是《生物技术实践》模块。在“微生物的利用”中，“利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物的利用”被删除，在“酶的应用”中，“酶的存在和简单制作方法”“酶活力测定的一般原理与方法”两点被删除，在“生物技术在食品加工以及其他方面的应用”中，“测定食品加工中可能产生的有害物质”被删除。这样的删减既明确了考试内容，减轻了考生复习负担，同时也使该部分内容呈现形式与其他选修模块保持一致，降低该模块的实验难度，进一步体现生物技术在实践方面的重要性。而现代生物技术专题则将生态工程部分全部删除。
（2）在表述上：《分子与细胞》模块：“几种细胞器的结构和功能”改为“主要细胞器的结构和功能”；“光合作用以及对它的认识过程”改为“光合作用的基本过程”；
在《遗传与进化》模块：“配子的形成过程”改为“动物配子的形成过程”；“受精过程”改为“动物受精过程”；“转基因生物和转基因食品的安全”改为“转基因食品的安全”
在《稳态与环境》模块：“动物激素的调节”改为“脊椎动物激素的调节”；“动物激素在生产中的应用”改为“脊椎动物激素在生产中的应用”
1、考试内容：2013年山东语文命题，按照《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容，必考和选考均有难易不同的考查。
2、考试形式：采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为150分钟。
3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。必做题为必考内容，共132分，其中：语言文字运用共27分；古代诗文阅读共30分；名句名篇共6分；现代文阅读共9 分；作文共60分。作文每一个错别字扣1分，重复的不计。
选做题为选考内容，共18分，本题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题，考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。
2013年山东高考考试说明：数学篇
1、考试内容：在数学考试的必修内容方面，文史类和理工农医类的必修内容都为：数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)；数学2：立体几何初步、平面解析几何初步；数学3：算法初步、统计、概率；数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换；数学5：解三角形、数列、不等式。
但文理科数学的选修内容却完全不同。文史类选修系列4的内容，在2013年暂不列入数学科目的命题范围。
理工农医类选修内容为：选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何 ；选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入；选修2-3：计数原理、统计案例、概率；选修4-5：不等式的基本性质和证明的基本方法。
2、考试形式：数学考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟。
3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共12题，每题5分，共60分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共4 题，每题4分，共16分。填空题要求只填写结果，不必写出计算过程或推证过程，解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，74分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。考试不允许使用计算器。
2013年山东高考考试说明：英语篇
1、考试内容：2013年山东高考英语命题，在语言知识方面，要求考生掌握并能运用《普通高中英语课程标准(实验)》八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，要求词汇量为3300左右；在听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话；阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。
2、考试形式：考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试，办法另定)，考试限定用时为120分钟。
3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为选择题，共105分；第Ⅱ卷为书面表达题，共45分。
第Ⅰ卷第一部分为听力，第二部分为英语知识运用，第三部分为阅读理解。
第Ⅱ卷也就是第四部分为书面表达。本部分共两节，考查考生用英语进行书面表达的能力。第一节为阅读表达，第二节为写作。
013年山东高考考试说明：理科综合篇
1、考试内容：理科综合包括物理、化学和生物三科。
物理必考内容为物理
1、物理
2、物理选修3-
1、物理选修3-2，选考内容为物理选修3-
3、物理选修3-
4、物理选修3-5。
化学必考内容为化学
1、化学
2、化学反应原理，选考内容为化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质。
生物必考内容为生物
1、生物
2、生物3，选考内容为生物技术实践、现代生物科技专题。
2、考试形式：考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。
3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。第Ⅰ卷为选择题，全部为必做题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容。物理7道题，每题5分；化学7道题，每题4分；生物6道题，每题4分，共20道题，87分。其中化学、生物题为单项选择题，物理题为不定项选择题。第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，其中物理3道题，46分；化学3道题，42分；生物4道题，41分，共10道题，129分。选做题部分针对物理的3个选修模块、化学的3个选修模块、生物的2个选修模块，共8个选修模块，对应命制8道题，每题8分。考生须从中选择1道物理、1道化学、1道生物试题作答，共24分。
2013年山东高考考试说明：文科综合篇
1、考试内容：时事政治内容截至3月。文科综合包括思想政治、历史和地理三科。
思想政治必考内容包括“经济生活”“政治生活”“文化生活”“生活与哲学”以及时事政治。
历史必考内容为古代、近代、现代三部分，选考部分的命题范围为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。
地理必考内容包括自然地理、人文地理、区域可持续发展以及地球与地图、世界地理、中国地理。选考部分的命题范围为旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三个模块的内容。
2、考试形式：考试采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。
3、试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为240分。第Ⅰ卷为单项选择题，全部为必做题，共25道题，每题4分，共100分。第Ⅱ卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共140分。其中，必做题部分共6道题，思想政治、历史、地理各2道题，共110分，试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
2013年山东高考考试说明：基本能力篇
1、考试内容：一卷二卷都是选择题。2013年的基本能力考试，对于考生来说，可能仍是最轻松的一门课。
2、考试形式：2013年山东省基本能力考试，采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，满分100分，以考生得分的60%计入高考总分，是所有科目中分值最低的。
3、试卷结构：2013年的基本能力试卷，仍分为第一部分和第二部分，并且两部分均为选择题。第一部分约 70题，每题1分，约 70分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，也就是说，第一部分这70分都是单选题。
第二部分约15题，每题2分，约30分。在每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
古之成大事者，不惟有超士之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼
雏鹰为何翱翔于天空，小溪因何汇聚成大海，幼苗又如何能纵横陈一片森林？这一切，因为坚持。是坚持，给了人生绚丽的色彩，是坚持给了成功甘甜的滋味。人生道路，离不开成功，更离不开不懈的坚持。
国父孙中山，生逢乱世，不忍孰视家国受难，为救中华万千民众，毅然投身于革命的洪流之中。此间遍尝挫折，屡遭苦难，在劫难重重，军阀混战中，他没有放弃。在黄花岗起义失败中，他没有放弃。他在等待，他在坚持，为还中国一个郎朗天地而坚持，而努力。终于辛亥革命成功的消息传来，这亦算是对他坚持的肯定和鼓励。
哦，国父的坚持最为坎坷„„
汨罗江畔，江水是否依旧涛涛。江水奔涌间，是否已遮蔽了《楚辞》的歌声。江水依旧在，只是屈夫子已随时间的长河远去。
《离骚》《天问》写出你对民生的关注和对黑暗社会的不满。与渔夫的问答之间，又坚持了自己桀骜的性情。你就是一朵白莲花，纯洁，宁静。风来时，荷花宁折不弯如你之品性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句诗，仿若你一生的写照。为了心中的净土，为了眼前的百姓。屈原屈夫子，你选择了一条不归路。
哦，屈夫子的坚持是高尚的„„
就算坐在轮椅上，但他限制不了你的心的自由。就算病入膏肓，但他阻挡不了你思维的扩散。你用人生书写奇迹，你用坚持铸造人生。你—就是霍金。
当你全身几乎不能活动之时，你没有放弃。当你基本丧失语言能力时，你没有放弃。《从大爆炸到黑洞》《时间简史》一部部著作在你的坚持下完成。我知道，你不会放弃，你要坚持到这时光的尽头。
哦，霍金的坚持是辛酸的„„
没有人能随随便便成功！
成功一途，没有坦途。如何能走向成功，唯坚持尔，不畏艰辛，披荆斩棘，用自己心中的坚持化作一把利剑，划破人生的重重枷锁。
我们总是对自己的困难不抱信心去挑战。未曾挑战，心先怯懦三分，不去尝试，不经失败，不曾坚持。与其说你面对的困难强大，其实，你失败在没有坚持。
这一秒不放弃，下一秒就会有希望。下次的风雨，我以心中的坚持化作遮风挡雨的雨具。下一次的挑战，我，准备好了坚持！
2012年山东高考作文范文：滴水穿石，非一日之功
雨停了，我坐在家门前望见渐渐远逝的雨水，注目凝望，久久不能回神；忽然，一滴留恋了许久的雨滴在屋檐上飞驰下来重重砸在了我的头上，此刻，我突然发现自己脚下的那块古老的岩石上已满雨水的小石坑。我明白了一个深刻的哲理：滴水穿石，非一日之功。
翻开历史的篇章，跨越时间的界限，无论是古代还是现代，无论是国内还是国外，多少人从中受益匪浅。孙中山曾有言谈到中国的改革开放，真可谓是任重而道远，而他却以此为己任，信心百倍跨步向前，永不言败，聚中华之精魂坚定改革开放的脚步，相信定会走向成功。因为心中藏有一份信念，所以他永未放弃，迎来了一个暂新的时代。“大衣哥”想必无人不晓，他用淳朴的声音震撼了中国，书写了一个美丽的传奇。然而，“大衣哥”背后的努力又有多少人知道，他坚持每天对着镜子、家禽、牲畜练歌，甚至在地里干活都在练着歌。就这样日复一日，年复一年，坚持拼搏最终打开了成功之门。如何结出一个成功的果实，那就应站在伟人的肩膀上吮吸精神的甘露。
孙中山开辟新时代的毅力和“大衣哥”背后的努力拼搏为我们铭记在心；然而世界上又何尝不是伟人层出不穷，走进世界历史，一对夫妇被我们所熟知。其中尤以居里夫人更是耳闻能详，她是放射元素镭的发现者，是一位伟大的女性。在他生活的年代里，实验室的基础设施十分简陋，缺少必要的防护措施。但是，这并没有压倒她追寻科学的信念和坚持不懈的精神，心存动力身不停息，居里夫人绝大部分时间都放在了实验室里。坚持、永不放弃是走向成功的精神动力。
假如世界没有了坚持的精神。雨水还能否击穿岩石；孙中山还能否开辟新时代；居里夫人还能否发现镭元素。我想结果就像仲永一样，凭借着先天的聪慧，高傲自满，只看重眼前的利益，而放弃了坚持学习，天资聪慧必然会消失，只弄得一事无成，荒废了时光。由此看来：坚持才是走向成功的钥匙，没有这把钥匙怎么能打开成功的大门呢？
生命之花若要开的灿烂，坚持才会有繁花似锦的春天；生命之花若要开的绚丽多彩，永不放弃才是古老的训言！
2012全国大纲卷1高考优秀作文：卸下顾虑的包袱
人生如风，岁月如歌，当轻风拂过，歌声远逝，留给我们的是永恒的思考，在人生的道路中，究竟该怎样前行，卸下顾虑的包袱，我们会走得更轻松，更稳当。
每个人都渴望实现自身的理想与价值，成就一番自己的事业，那么在创造自己的事业征途中，请卸下顾虑的包袱，大胆前行，相信你会创造出属于自己的一片天地。
著名学者王国维曾将人生的事业分为三个境界，如果我们卸下顾虑的包袱，就可以达到这三重境界，实现自己的理想。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
每个人在实现自己理想的路途中都会遇到一些不顺心，在遇到拦路虎时都会有所顾虑，但只要我们毅然将所有顾虑甩掉，便可以越过这些障碍，成功突破。著名画家齐白石曾经学习篆刻，老师让他挑来一担砾石去磨，齐白石没有任何顾虑，照着老师的话去做，摩顶放踵，手上打起血泡也不顾，终于成为了一名篆刻名家。因此，想要成就一番事业，就必须甩掉多余的顾虑，有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
在不懈努力下，我们会感到，离成功越来越近了，而随之而来的麻烦也越来越多。羡慕、嫉妒、忌恨会接踵而来。在不断前行中，如果我们卸下所有顾虑，我们一定可以安之若素，著名文学家苏轼写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”是啊！人生路上，不要有所顾虑，只须认真干好每一件事，相信，你一定可以实现自身价值，望尽属于自己的天涯路。
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
人生的路途虽然坎坷，虽然崎岖，但我们坚决不能放弃前行，即便道路布满荆棘，我们被绊得满身是血，我们也不能有所顾虑，就像在褒禅山上，有穴窈然，堪称奇景，而王安石那一行人因为顾虑重重，无法领略洞穴中的瑰丽之景。他惋惜地说：“世之奇伟，瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”卸下顾虑，毅然前行，就能领略“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的美景。
穿着外衣和鞋袜，我们可能没有能力在道路泥泞溜滑的田埂上挑起一担秧苗，那是因为我们害怕摔倒，弄脏了衣服，顾虑太多，注意力分散的结果。只要卸下顾虑的包袱，就可以担起担子，走到成功的彼岸。
大鹏展翅飞翔，扶摇直上，鹏程万里，毫无顾虑。生活中，我们不必有太多的顾虑。带着它，我们只能谨小慎微，畏缩不前，放开它，我们才能满怀自信，活得精彩。
“宠辱不惊，静观天上云卷云舒；去留无意，闲看庭前花开花落。”朋友们，卸下你顾虑的包袱，努力前进吧！相信你会走得更远。
【高考满分作文评析】这篇文章思路开阔，联想丰富。考生用著名学者王国维先生关于治学的三重境界说为主要内容，用“卸下顾虑的包袱”为主线，一线串珠，诠释文章的主旨。指出：“想要成就一番事业，就必须甩掉多余的顾虑，有‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’精神。”文章融叙事、抒情、议论于一体，语言精练，词汇丰富，论述精当，并能首尾呼应，凸显题旨，显示出较好的语言文学功底。
2012年全国甘肃卷高考优秀作文范文:学会舍弃
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。
曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁，一生勤劳到苦，他受欧洲“物理是一门实验科学”的影响，追随著名物理学家泰勒博士研究物理，他一直想写一篇实验论文，但最终没有好的发现，人们一度曾讥笑他。杨振宁也意识到自己的动手能力比别人差。
后来，在泰勒博士的引导下，杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室，转向物理理论领域的研究，最终成为一位杰出的诺贝尔奖的获得者。
丁俊晖之所以能在国际斯诺克界取得如此的成绩，都是缘于他在初中时做出的一次选择，当时他十分喜爱台球，并显示了一定的天赋。然而传统观念却是“万般皆下品，惟有读书高” `，他的学习成绩很差，他不知如何选择。在与父亲商量之后，他毅然放弃升学，专攻“斯诺克”，终于取得多次公开赛冠军和世界冠军，被称为“东方之星”。这些都源于他善于舍弃，放下顾虑，勇敢抉择，最终取得成功。
有这样一个真实的故事，在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子，经常偷吃人们丰收的花生糯米，这里的人们想了个办法，将花生糖果放到了一个颈口瓶中，当猴子们看到瓶口的美味时，将手伸进去，抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了，直到人们抓住它时，它依旧不想放弃糖果，不会适时的舍弃，使聪明的猴子落入人们的手中。
正如你穿着衣服和鞋袜挑着担子进入溜滑的田埂上时，就会心跳加快双腿发抖，担子没有加重，也不是你没有能力挑担子，而是你担心摔倒，弄脏衣服，顾虑太多。当你脱去衣服和鞋袜，你会很快地走出田埂，适时的舍弃使你获得成功。
鸣蝉的舍弃使它获得自由，壁虎的舍弃使它重获生命，算盘的舍弃使它拥有价值，正确的舍弃才会使你走向成功的彼岸。
当然，不是所有舍弃都会使你成功，错误的舍弃只会让你距离正确的道路越来越远。正确舍弃如罗盘，指引你航行的方向，如何正确舍弃，还真是人生的一个大问题，需要我们好好学习呀！
2012全国大纲卷1高考语文优秀作文：追寻灵魂的脚步
世界在霓虹灯彩，钢铁水泥下，变得越来越光怪陆离。盛世繁华下，我却在很多人的眸子里看到了不安。有谁愿意舍弃功名利禄，追寻灵魂的脚步？又有谁能看清平静湖面下的涌动的暗流？
有太多的人在物质世界迷失了方向，看不到真实的自己，听不到灵魂的脚步。有为一台ipad2而卖肾的花样少年，有以“在北京买房”要挟父母的博士生，更有敢大声喧闹，口出狂言“毕业后年薪不过五十万就别来见我”的大学教授。
他们被金钱蒙蔽住了内心，就像故事中的“我”，因太顾虑外衣和鞋袜被弄脏，反而挑不起担子了。
“创新之源”乔布斯让我们眼前一亮，为了创造出伟大的产品，他肯为一美元的年薪而工作，他有一句至理名言“不要让外界淹没了你内心真实的声音”。他是这样说的，也是这样做的，于是冰冷的钢铁电子工业迎来了新的春天，注入了新的活力。
不为外界浮华所动，只坚持做自己。格莱美赢家阿黛尔出道伊始，就因自己肥胖的身材而饱受批评，她不为所动，坚持自己的音乐是用耳朵来听的，而不是用来看的。她说“我不穿不喜欢的衣，不唱不喜欢的歌，更不会变来变去，我始终忠于内心。”最终她靠自己的魅力征服了世界乐坛，拥有“灵魂歌手”的美誉。
他们抛弃了浮华世界里的烟云迷雾，追寻灵魂的简简单单，却最终收获了一段成功的人生传奇。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”杂交水稻之父袁隆平至今仍在田里辛勤劳作，正如有人调侃的那样：“他不是在田里，就是在去田里的路上。”华裔科学家朱棣文在得知获诺贝尔奖的当天，仍平静地给学生上课；巴菲特的儿子彼得敢于追求人生目标，不活在父亲的光环下，将父亲赠予的几十亿美元的资产捐给了慈善事业，转而学习音乐去了„„我不由想起李白被放逐长安时仍高声吟诵“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂放不羁！他们把功名利禄全都抛在脑后，却奏响了人生的最强音！
荷尔德林曾说：“人要诗意地栖居在大地。”我想，这诗意人生，不是一辈子成为金钱的奴隶，被私欲控制，顾虑重重，而是抛弃应该抛弃的东西，抛弃不足贵的钟鼓馔玉、功名利禄，勇敢地追寻灵魂的脚步！
【高考满分作文评析】由作文所给材料中“我”因太顾虑外衣和鞋袜被弄脏，反而挑不起担子而联想到人生的大问题，即如果被金钱所迷，被私欲控制，顾虑重重，就会迷失方向，迈不开前进的脚步。这个立意无疑是正确的。文章列举了古今中外不屑于名利的事例后指出：“他们把功名利禄全都抛在脑后，却奏响了人生的最强音！”不仅紧扣题旨，而且联想丰富深刻，给人以有益的启示。
2012年安徽高考同题作文范文：细节是一种力量
一切美，美在细节。有人说细节是大山上的一捧土；细节是大海中的一浪花。有人说细节是雕像上的一个眼神；细节是裙裾边的一朵小花。
这样的比喻只不过是将细节归为庞大物体的组成部分，或者将细节看成是一种外在的灵动与精致。可我认为细节在一定的情况下，潜藏着巨大的能量。你重视它，它遁于无形；你藐视它，它力达万均。这力量能左右你的命运，影响你的生存，决定你的人生。
可我们许多人曾几何时将细节放在眼中，总是大大咧咧做事情，马马虎虎走过场。工厂里一架梯子竖在那，有危险因素。别怕，我贴一提示语：“请留意梯子，注意安全！”至于到某一天某个人真的被梯子砸了，那就是他自个儿的事了，谁让你不注意呢。护城河经常有人在同一处溺水。别急，管理人员在旁边立个“禁止游泳”的牌子，若再有溺者，咎由自取。至于如何杜绝事故的发生，这样的细节思考，国人是不屑的。
外国专家不是这样，他认为将那九个字改为“不用时，将梯子横放”，这样将安全问题彻底解决。同为提示语，效果两重天。用时竖起梯，不用时放下梯。就因为他抓住了这个小小的细节，抓住了关键，也就将隐患消除得无影无踪。
这让我想起了一个故事，某人受了箭伤，到外科医生处疗治。医生用剪子将体外的箭杆剪掉。这种隔靴挠痒，只动其表，不触其里，没有细节深入的做法被人笑话了上百年。可我们在捧腹之余，有意无意的还是大行“大而化之、流于形式、忽视细节”的作风，这作风像植根在我们身上的病根，时有发作，以致造成了许多遗憾和悔恨。
学生考试，常常因演算细节上马虎导致前功尽弃；青年求职，因疏忽细节将面巾纸未丢进篓里，工作失之交臂；质检人员，不重视细节，擅自放宽标准，让毒胶囊进入了市场；还有的当权者因不顾细节，由小贪到大贪，直到锒铛入狱，痛不欲生„„
古人云“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”把小事做细，把细节做好，方是成功之道。当你注意了产品的细节，你就有可能得到最大的利润；当你注意了考试的细节，你就有可能得到最好考分；
航天飞船成功飞行，不会疏忽每一个螺丝钉；以人为本的社会，不会漠视每一个人的生命。
九层之台，起于垒土。千里之堤，毁于蚁穴。我们无论是做事还是做人，都要抓住根本，重视关键，注意细节，敬畏细节。
《2009年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)文科综合考试大纲说明(思想政治)》(以下简称《说明》)，是浙江省在坚持科学、稳定与创新的原则下，首次自主编写的新课程考试说明。与以往的考试说明相比，《说明》在许多方面都发生了一些变化。在高考复习教学中，理解考试说明的内容和精神，把握命题的依据与要求，是师生学科备考的核心与关键。本文将对《说明》进行必要的解读并提出一些复习策略。
一、《说明》的依据与要求
《说明》依据《普通高中思想政治课程标准(实验)》并参考《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》，在《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》基础上确定了考试的内容与要求。这表明命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一。而且，在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现浙江地方特色。
二、考试形式与试卷结构
从《说明》提供的样卷可以看出，2009年浙江高考文科综合政治卷，仍然采用政治、历史、地理文科综合的方式，考试方式、考试时间、试题分值、试卷的结构与试题难度保持相对稳定。政治科具体见下表：
从上表统计看出，与以往不同的是，《说明》用“文科综合能力测试样卷”取代以往的“题型示例”，样卷不仅可以说明试题类型，而且对试卷中的题量、分值以及考试内容比例等也作出了说明。样卷试题也不再是出自以往高考试卷的陈题，而是自主编制的新题。
文科综合试卷分为Ｉ、Ⅱ两卷，两卷中政治学科满分为100分。第1卷题型为单项选择题，政治学科12题共计48分；第Ⅱ卷为非选择题(综合题)，两个大综合题下设置的5个小题，共计52分。其中各模块分值的比重为：《经济生活》占30分，《生活与哲学》占26分，《政治生活》占14分，《文化生活》占16分，《国家与国际组织》占14分。难度总体在0.5～0.65之间。
从样卷中还可以看出，试卷的信息呈现方式为名人名言、引文、图表、“注”等。第1卷同一个选择题不作模块间内容交叉，组合选择题采取两两组合和三三组合。第Ⅱ卷综合题只涉及本学科的内容，没有出现与历史、地理跨学科综合试题。综合题中的小题之间存在模块综合，小题内没有出现模块间交叉，但是模块内的综合程度较高。比如第40题的(1)(2)和第41题的(1)，都体现了模块内的知识综合。
三、考核目标与要求
从对《说明》“能力考核要求”的剖析我们发现，根据学生答题的思维过程，把考核目标分为“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题”四个层级，在每一个层级的考核目标中，又分别分解为三个不同层次和水平的要求，从而将政治学科能力考核的要求进一步具体化、可操作化，更加突出了政治学科的学习价值和意义。这是着眼于学生的终身发展和全面发展的评价导向和能力素质本位价值观的体现。
与以往的区别是：《说明》将第四个层级的目标“论证和探讨问题”改变为“论证和探究问题”，并且对四个层级下三个不同层次和水平的内容都进行了较大调整。纵观能力考核的目标与要求，我们可以划出两个大的能力等次(见下图)。
第一个等次主要是认识、阐释与评价能力，第二个等次突出要求学生能够根据有关信息，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题以及综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法一，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。这些变化体现了新课标三维目标的价值理念，表明了新课程对学生研究性、探究性学习方式的要求，反映了时代对培养创新人才的要求。
能力目标与要求的考核离不开创设新情境和问题的设置。从能力目标的具体要求可以看出，“获取和解读信息”不仅仅是指定模块的内容，还包括重大时事信息。尤其是“调动和运用知识”也包括自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。这表明教科书不再是情境创设与答案设置的唯一资源，无论是提供的背景材料还是答案的设置都可能包括学生的经验和特定情景的探究生成或重大时事信息。这些在近年高考试题命制中已做了一些有益的探索。
四、考试范围与内容
《说明》规定考试内容包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个必修模块，选修IA国家和国际组织以及时事政治。其中，经济生活约占30％、政治生活约占15％、文化生活约占15％、生活与哲学约占25％、国家和国际组织约占15％，时事政治不独立出题。与以前相比，现有考试范围也扩大了，考试内容适应了新课程标准对教学内容要求的新变化，特别是增加了文化模块和选修部分。
《说明》规定的知识点，“经济生活”共有12个知识点，每一个大知识点分别对应教材12课的内容。“政治生活”、“文化生活”“生活与哲学”以及选修IA“国家和国际组织”分别有4个大知识点，对应课标或教材的四个单元主题。大知识点下有多少不等的小知识点，小知识点分别对应教材的“框”或“目”或对教材“目”下主要知识的整合。从规定的知识范围可以看出，在具体知识点的拟订中尊重了考生所学的教材以及遵循减负的原则，对教材原有的知识点进行了必要的删减，尤其是在《国家与国际组织》以及选考《生活中的法律常识》和《经济学常识》中删减幅度较大。
五、备考策略及建议
1．心中有《说明》，做到“知己知彼”
《说明》是试卷取材、立意、问题与答案设置的重要依据。复习中首先要研读好考试说明，对“目标与要求”“考试内容”以及样卷中“考试形式”“试卷结构与题型结构”“内容比例”“试卷难度”等有全面和深刻的理解。特别是考试目标与要求，需要认真学习和分析，运用有效方法逐条予以落实，真正做到“知己知彼”，心中有数，在此基础上系统地安排自己的复习进度，较均衡地利用时间，并选择好复习用书，找准训练用题，以提高复习备考的针对性和实效性。
2．以课标为根本，把握复习着力点
为了与《普通高中思想政治课程标准(实验)》吻合，《说明》在表述上分为“考核目标、要求”和“考试内容“两部分，实质上对应的就是新课程标准的“技能、过程与方法”和“知识”两部分。命题注重考查考生的学科素养和学习能力，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此，备考复习时要注意在理解、贯通知识点的基础上重在运用，应有针对性地进行知识迁移与能力训练。
3．构建“知识树”，夯实学科基础
能力与素质离不开对基础知识的理解和记忆。从近年来的高考试题来看，题目主要是根据现实生活问题与考查能力的需要盘活教材，突出模块内与
模块间知识的整合。所以，新课程改革以后的高考不是不要基础知识，也不是不要知识体系，而是更加提高了对基础知识的理解与运用的要求，提高了基础知识在综合运用中的作用。这就要求在复习备考中要在认真研究、全面掌握《说明》所列考点，注意知识点的呈现方式以及知识点的上下位关系的基础上，对基础知识要做到点点清、点点明、点点通、点点准，真正将基础知识落实到位。考生应在老师的指导下构建自己的知识网络体系，并在此过程中训练获取和处理信息等的能力和针对问题调动自己知识储备的能力。同时，由于2009年考生所学的教材是2006年版的，贯彻的是党的十六大精神，在复习过程中应根据有关通知的要求，贯彻党的十七大精神。
4．训练高考真题，提高应试能力
从《说明》的思路来看，2009年高考“坚持以问题立意、素质本位、稳中求新、体现人文”的特点和走向基本不变。以前的高考试题尤其是新课程实验区的高考题对我们是很有参考价值的。但在运用过程中一定要注意根据新教材与时事的变化对其进行适当改造。要多花一些时间思考研究试题是如何考核描述和阐释事物以及论证和探究问题的能力。对于提高论证和探究问题的能力和技巧，复习中必须重视教材上的探究活动以及每一个单元的综合探究。对做过的一些研究性学习的方式、方法也要给予一定的总结和归纳，注意过程的探究性和答案的开放性。
5．关注重大时事，把握时代主题
试题以重大现实生活问题立意，就离不开问题情景与时事热点。国内外的热点问题较多，我们必须对问题进行筛选、冷静处理。要紧紧围绕党和国家现阶段连续性、稳定性的重大方针政策和社会发展中的重大问题，突出党和国家在现阶段的意志以及社会生活重大主题，关注当今人类生存与发展的主题，关注人与社会的矛盾、人与自然的矛盾。同时生活化主题的选取也会适当关照学生自己的生活，坚持社会价值与个体价值的统一，以体现以学生为本的课程理念。
综合分析近年高考涉及的时事热点，具有以下几个趋势，值得我们借鉴。
第一，坚持“以我为主”，着眼于我国的实际问题。从近几年的高考试卷来看，越来越偏重于对国内热点问题的考查，特别是国内一些持续性的热点，而对国际热点考查较少。但这并不是说，国际热点就不要关注，而是要看国际热点与我国的相关度。
第二，关注党和政府工作的重点，把握时代的主题。突出思想政治的教育性，体现国家主导的意识形态是政治科高考突出的特点。同时，坚持理论联系实际也是知识、能力、价值观相统一取向的内在要求。所以，政治高考绝不回避党和政府在本年度的工作重点及其相关热点问题。比如，科学发展是我们的主题。此外，我们也应当关注本年度浙江人民生活中的重点问题。
第三，了解社会生活的长效热点，把握时代脉搏。为减轻负担，避免死记硬背，命题中一般会采取以情景再现的方式直接或间接地呈现近年来延续的热点问题。比如，贯彻落实科学发展观、“三农”问题、食品安全、发展社会主义新农村、社会主义文化建设、构建和谐社会、金融危机、保持经济增长、加强宏观调控、优化调整结构、扩大内需、建设资源节约型环境友好型社会、建设创新型国家、依法治国、关注民生、扩大人民参与社会管理、改进党的领导和执政方式、维护国家统一与国家主权、促进世界和平与发展、提高对外开放水平等，依然是我们必须关注的问题。
2012年生物试题共有6道单项选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，共12道题目。今年的试题比较贴近生活,贴近实际应用,对于概念及规律等理性认知的考查很细致,让考生学会归纳和自主探知事物的内在联系,实现独立思考和分析问题。
一、知识考查注重基础知识点
试题全面覆盖了考试说明要求中必考内容的17个主题,考查到了三个必修模块中的33个具体知识点，突出对生物学主干知识点的考查,注重考查考试说明中Ⅱ类要求的基础知识。涉及主要考查内容如下：
1.植物激素的调节作用
2.光合作用（环境因素对光合作用的影响及光合作用与细胞呼吸的综合应用）
3.细胞衰老与凋亡
4.有丝分裂的观察实验（植物）
5.DNA复制过程、基因的概念
6.遗传判定的应用（自由组合定律的应用）
24.以肝细胞为主线考察了细胞的有氧呼吸、糖类和脂质的代谢与调节、细胞膜的作用、分泌蛋白的合成与加工
25.贴近生活实例，考查反射弧的结构（屈肘反射）、兴奋的传导过程、内环境组成及稳态，非特异性免疫
26.以保护野生动物为背景考查了种群数量变化曲线、生物的进化、生物多样性保护的措施、种间关系、生态系统的能量流动和信息传递
27．以果蝇为例考察了减数分裂、基因的分离定律和自由组合定律、伴性遗传、染色体数目变异、基因突变和基因与性状的关系
34.以辣椒素的获得途径考查植物的组织培养、酶的应用
35.以获得转基因动物的流程为背景考查基因工程、动物体细胞克隆和胚胎工程
二、能力考查全面到位，立意新
生物学科考试说明的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力四个方面。2012年高考理科综合(山东卷)生物试题以基础知识为载体, 理论联系实际, 很好地考查了综合运用所学知识解决社会生活中的生物问题的能力。
三、注重学科理念的考查
实验观察、比较归纳、建立模型、类比推理、假说—演绎、问题探究的学科方法,协调统一、稳态平衡、生物进化的学科思想,关注社会、应用生产、生态保护的学科理念等都是生物科学素养的重要组成部分。
2012年生物试题对生物学科素养考查处处体现。第2、4、5、24(4)、27(4)、34题共6道题目涉及实验考查,考查考生实验观察、问题探究的方法。例如第26题以种群数量的变化为情景考查比较归纳、建立模型的方法。第6题和第27(3)(4)题以亲代和子代的基因型和表现型的推导为情景考查了“假说—演绎”的方法等等。
本考试说明以山东省教育厅制定的中等职业学校《会计专业教学指导方案》《会计电 算化专业教学指导方案》和财政部颁布的《会计基础工作规范》《企业会计信息化工作规 范》为依据，结合山东省中等职业学校财经类专业教学的实际制定。
本考试说明包括财经类专业中的7个技能考试项目，主要测试考生完成企业会计实 务工作的能力，检验考生的会计基本技能和会计业务核算、企业涉税业务办理、会计信息 化管理等核心技能，以及会计职业规范和职业道德修养。
一、考试业务范围
1．货币资金：库存现金、银行存款、其他货币资金。
2．应收款项：应收票据、应收利息、应收账款、预付账款、其他应收款、坏账核算。
3．存货（实际成本计价）：原材料、在途物资、周转材料、库存商品、委托加工物资、存货清查。
4．固定资产：固定资产取得、固定资产折旧、固定资产后续支出、固定资产处置、固定 资产清查。
5．流动负债：短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应交税费、其 他应付款、应付利息、应付利润。
6．所有者权益：实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润、利润分配。
7．成本：要素费用的归集与分配、生产费用在完工产品和在产品之间的归集与分酡、产品成本核算品种法。
8．收入、费用和利润：主营业务收入和成本、其他业务收入和成本、期间费用、营业外 收入和支出、税金及附加、所得税费用、本年利润。
9．财务报表：资产负债表的编制、利润表的编制。
二、考试技能项目
项目一账务处理
1．技术要求
能够执行现行的《企业会计准则》和税法，根据要求完成下列操作。
(1)建账与财务分工。
(2)账务处理系统初始化。
(3)日常业务处理，包括填制凭证、出纳签字、审核凭证和记账。
(4)银行对账。
(5)账务处理系统期末处理，包括自定义结转、对应结转、汇兑损益结转、销售成本结 转、期间损益结转、期末对账与结账。
2．考试设备
(1)考试服务器配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间80G以上，内存8G以上。软 件环境：Windows 2003 Server中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
(2)考生客户端配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间40G以上，内存2G以上。软 件环境：Windows XP Professional SP3中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
3．考试要求
(1)正确使用技能考试平台。
(2)按规定进入考试平台界面，考试过程中不允许自行退出孝试界面或重启机器。
项目二报表管理
1．技术要求
能够执行现行的《企业会计准则》和税法，根据要求完成下列操作。
(1)报表格式设计。
(2)报表公式设计。
(3)报表数据处理。
(4)表页管理。
2．考试设备
(1)考试服务器配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间80G以上，内存8G以上。软 件环境：Windows 2003 Server中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
(2)考生客户端配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间40G以上，内存2G以上。软 件环境：Windows XP Professional SP3中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MSOffice 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
3．考试要求
(1)正确使用技能考试平台。
(2)按规定进入考试平台界面，考试过程中不允许自行退出考试界面或重启机器。项目三
工资管理
1．技术要求
能够执行现行的《企业会计准则》和税法，根据要求完成下列操作。
(1)建立工资账套。
(2)工资管理系统初始化。
(3)工资管理系统日常业务处理。
(4)工资分摊及期末处理。
2．考试设备
(1)考试服务器配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间80G以上，内存8G以上。软件环境：Windows 2003 Server中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4;MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
(2)考生客户端配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间40G以上，内存2G以上。软件环境：Windows XP Professional SP3中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003申文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
3．考试要求
(1)正确使用技能考试平台。
(2)按规定进入考试平台界面，考试过程中不允许自行退出考试界面或重启机器。项目四
固定资产管理
1．技术要求
能够执行现行的《企业会计准则》和税法，根据要求完成下列操作。
(1)建立固定资产账套。
(2)固定资产管理系统初始化。
(3)固定资产管理系统日常业务处理。
(4)计提固定资产折旧与减值准备。
(5)固定资产管理系统期末处理。
2．考试设备
(1)考试服务器配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间80G以上，内存8G以上。软件环境：Windows 2003 Server中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4;MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
(2)考生客户端配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间40G以上，内存2G以上。软件环境：Windows XP Professional SP3中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
3．考试要求
(1)正确使用技能考试平台。
(2)按规定进入考试平台界面，考试过程中不允许自行退出考试界面或重启机器。项目五采购核算
1．技术要求
能够执行现行的《企业会计准则》和税法，根据要求完成下列操作。
(1)采购管理系统初始化。
(2)供应商往来期初录入。
(3)采购业务处理。
(4)付款业务处理。
(5)采购管理系统期末处理。
2．考试设备
(1)考试服务器配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间80G以上，内存8G以上。软件环境：Windows 2003 Server中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4;MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
(2)考生客户端配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间40G以上，内存2G以上。软件环境：Windows XP Professional SP3中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
3．考试要求
(1)正确使用技能考试平台。
(2)按规定进入考试平台界面，考试过程中不允许自行退出考试界面或重启机器。
项目六销售核算
1．技术要求
能够执行现行的《企业会计准则》和税法，根据要求完成下列操作。
(1)销售管理系统初始化。
(2)客户往来期初录入。
(3)销售业务处理。
(4)收款业务处理。
(5)销售管理系统期末处理。
2．考试设备
(1)考试服务器配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间80G以上，内存8G以上。软件环境：Windows 2003 Server中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
(2)考生客户端配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间40G以上，内存2G以上。软件环境：Windows XP Professional SP3中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4;MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
3．考试要求
(1)正确使用技能考试平台。
(2)按规定进入考试平台界面，考试过程中不允许自行退出考试界面或重启机器。项目七存货核算
1．技术要求
能够执行现行的《企业会计准则》和税法，根据要求完成下列操作。
(1)存货核算系统初始化。
(2)入库业务处理。
(3)出库业务处理。
(4)存货核算系统期末处理。
2．考试设备
(1)考试服务器配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间80G以上，内存8G以上。软 件环境：Windows 2003 Server中文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
(2)考生客户端配置参数：CPU主频2G以上，硬盘空间40G以上，内存2G以上。软件环境：Windows XP Professional SP3申文版操作系统；SQL Server 2000数据库+SP4；MS Office 2003中文版或以上版本；五笔、智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等输入法。
3．考试要求
(1)正确使用技能考试平台。
本专业知识考试说明以山东省教育厅制定的中等职业学校《护理专业教学指导方案》、《中医护理专业教学指导方案》及山东省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录与护理类专业有关的教材为主要参考教材。
本考试说明主要包括护理类专业开设的人体学基础、药物学基础、病原微生物与免疫学基础、病理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学等专业核心课程中的相关知识，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
一、考试范围和要求
（一）人体学基础
1．人体的基本结构与功能
（1）掌握常用的解剖学方位术语，生命活动的基本特征。（2）掌握机体功能活动的调节；了解机体与环境。
（3）掌握细胞的结构和细胞膜的物质转运功能；了解主要细胞器的功能。（4）掌握被覆上皮的分类和分布；理解被覆上皮的特点。
（5）掌握结缔组织的分类、疏松结缔组织的结构及功能；理解致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构及功能；了解软骨组织和软骨、骨组织与骨。
（6）掌握血液的组成、血浆渗透压，血细胞的正常值、形态及功能；理解红细胞的生成及破坏。（7）掌握血液凝固的基本步骤，ABO血型分型及依据，输血原则；了解纤溶系统，Rh血型系统。（8）理解肌组织的分类；了解骨骼肌、心肌的结构特点。
（9）掌握突触，理解神经元结构、分类；了解神经胶质细胞的分类及功能。（10）了解皮肤结构。2．运动系统
（1）掌握全身各骨的名称、位置及主要骨性标志；理解运动系统的组成，骨的形态和构造，椎骨、胸骨、肩胛骨、肱骨、髂骨及股骨的主要结构。
（2）掌握关节的基本结构和运动，椎骨间连接，肩关节、髋关节、膝关节、肘关节的组成及特点，胸廓的组成、整体观及运动，骨盆的组成、分界及男女骨盆区别；理解关节的辅助结构；腕关节、颞下颌关节和踝关节的组成及运动特点，了解桡腕关节及踝关节的结构，足弓的结构及功能。
（3）掌握骨骼肌的构造，膈的位置、结构及功能，理解骨骼肌的辅助结构，腹肌及腹肌形成的特殊结构，膈肌的特点；了解主要的躯干肌、四肢肌的位置及作用。3．消化系统
（1）掌握消化系统的组成，上、下消化道的概念，胸部的标准线及腹部分区；了解消化、吸收的概念。（2）掌握牙的形态、构造；舌的形态；理解牙周组织，了解唇、颊、腭、唾液腺。（3）掌握咽的分部，理解咽的位置；了解咽淋巴环。
（4）掌握食管的位置、分部、三处生理性狭窄及临床意义；了解食管微细结构。
（5）掌握胃的形态、分部、位置及毗邻，胃液的成分和作用；胃的运动，了解胃壁的结构特点。（6）掌握小肠分部和结构，理解小肠的运动和食物的吸收。
（7）掌握阑尾的位置和麦氏点的概念，直肠的特点；了解大肠的分部、结构特点。
（8）掌握肝、胰的位置、形态结构，输胆管道，胆汁、胰液的成分和作用，理解胰内分泌部分泌的激素。
（9）掌握腹膜与腹膜腔的概念；腹膜形成的结构；了解腹膜与脏器的关系。4．呼吸系统
（1）掌握呼吸系统的组成，上、下呼吸道的概念，左、右主支气管的结构特点及临床意义；理解鼻旁窦的组成及开口部位，喉腔的分部及各部结构特点；气管的分部，了解构成喉各软骨的结构及功能。（2）掌握肺位置、形态及体表投影；理解肺的微细结构。（3）掌握呼吸的全过程、肺容量、肺通气；气体交换和运输。
（4）理解胸膜腔负压的形成及生理意义；了解胸膜分部、胸膜腔和纵隔的概念及分部。5．泌尿系统
（1）掌握泌尿系统的组成。了解泌尿系统的功能。
（2）掌握肾的位置、形态；理解肾的剖面结构及微细结构。
（3）掌握膀胱容量、位置、膀胱三角的概念，女性尿道形态特点及临床意义；理解输尿管三处狭窄的位置。（4）掌握尿生成的过程及影响尿生成的因素；正常的尿量、多尿、少尿和无尿的概念，了解尿的排放。6．生殖系统
（1）掌握男性生殖系统的组成，男性尿道的长度、分部、狭窄和弯曲；理解睾丸的位置、结构和功能，了解附睾、输精管、射精管的位置。雄激素的生理作用。
（2）掌握女性生殖系统的组成，子宫的位置、形态及分部，子宫内膜周期性变化与卵巢周期性变化的关系；理解卵巢的位置、形态、微细结构和功能，输卵管的分部；理解雄激素和孕激素的生理作用，了解阴道的形态。
（3）掌握会阴的概念，理解乳房的位置及内部构造。7．脉管系统
（1）掌握脉管系统的组成，理解大、小循环。
（2）掌握心的位置、形态、心腔的结构及其体表投影；心的泵血功能及影响因素，理解心肌的生理特性，了解心的传导系统，心的血管，心包，心肌细胞的生物电现象。
（3）掌握动脉血压的形成、正常值及影响因素，理解体循环、肺循环的途径，主动脉的行程、主要分支及分布，了解血管的分类及结构。
（4）掌握上、下肢浅静脉及临床意义，肝门静脉系及侧支循环；理解静脉血压及影响静脉回心血量的因素；了解全身各静脉的名称。
（5）理解淋巴系统的组成，脾的位置及功能；了解淋巴结的位置及临床意义。8．能量代谢和体温
（1）掌握基础代谢率；理解能量的来源及影响能量代谢的因素。
（2）掌握正常体温的正常值、生理波动及测定方式；了解机体产热与散热、体温的调节。9．感觉器
（1）掌握眼球的内容物、视力的概念；理解眼球的结构及功能、眼视近物时的调节和屈光异常。了解眼副器。
（2）理解外耳和中耳的结构，了解内耳的结构、听觉和位置觉感受器的位置。10．神经系统
（1）掌握神经系统常用术语；反射中枢及其作用，特异性投射系统和非特异性投射系统。（2）掌握脊髓的位置及外形；理解脊髓的内部结构，牵张反射的概念、类型和意义。
（3）掌握脑的分部，脑干的分部，内囊的概念、分部、走行结构及临床意义，理解间脑的分部，大脑皮层的主要功能区；去大脑僵直和小脑的功能，了解小脑、脑干的内部结构。
（4）掌握硬膜外隙、蛛网膜下隙的概念，理解脑脊液的循环途径；了解脊髓和脑的被膜、血管。（5）理解脊神经的组成，各神经丛的位置、组成和主要分支分布。（6）理解各脑神经的序号、名称、性质、连脑部位和分布。
（7）理解内脏神经的分部，内脏运动神经的特点，牵涉痛的概念及临床意义；了解交感神经与副交感神经纤维走向及分布。
（8）理解自主神经递质的种类、受体。
（9）掌握锥体系；理解各感觉传导通路，了解锥体外系的功能。11．内分泌系统
（1）了解激素的概念和激素作用的一般特征。（2）理解生长激素的作用；了解垂体分泌的激素。
（3）掌握甲状腺的形态、位置和甲状腺激素的作用；了解甲状旁腺的位置及分泌的激素。了解甲状旁腺素、降钙素的生理作用。
（4）理解肾上腺分泌的激素、糖皮质激素的作用。（5）理解胰岛素的生理作用。
（二）病理学基础
1．细胞、组织的适应、损伤与修复
（1）掌握萎缩的概念、原因和分类；理解肥大、增生和化生的概念及临床意义。（2）掌握变性的概念、常见变性的种类及病理变化。
（3）掌握坏死的概念和病理变化；掌握坏死的类型及结局。（4）掌握肉芽组织的形态结构、功能，理解细胞的再生能力。（5）掌握皮肤创伤愈合的类型及特点，掌握骨折愈合的基本过程。2．局部血液循环障碍
（1）理解静脉性充血的概念、原因和结局。（2）掌握慢性肺淤血、慢性肝淤血的病理变化。
（3）掌握血栓形成的概念和条件；理解血栓形成的过程和类型。（4）理解血栓的结局和血栓对机体的影响。（5）掌握栓塞的概念、类型和栓子运行的途径。（6）掌握梗死的概念、原因和类型。3．炎症
（1）掌握炎症的概念；炎症局部组织的基本病理变化。
（2）掌握炎症的病理分类及特点；了解炎症的局部表现和全身反应。4．肿瘤
（1）掌握肿瘤的概念、肿瘤的异型性、肿瘤的生长特点及扩散方式。（2）掌握良性肿瘤和恶性肿瘤的区别；理解癌前病变、原位癌。5．水肿
（1）掌握水肿的概念和发生机制。（2）理解常见水肿的类型及病变特点。6．休克
（1）掌握休克的概念、原因、分类、休克的发展过程及微循环变化。（2）理解休克时机体代谢、功能变化。7.缺氧
（1）掌握缺氧的概念，理解缺氧的类型、原因及发病机制。8.常见疾病
（1）掌握肺炎的病理变化；理解肺炎的病因及发病机制。（2）掌握原发性肺结核病的病理变化；理解原发性与继发性肺结核病的区别。继发性肺结核病的类型。（3）掌握风湿病的基本病理变化；理解风湿病的病因及风湿性心脏病的病理变化。（4）掌握高血压病的病理变化。
（5）掌握动脉粥样硬化的基本病理变化；理解动脉粥样硬化的病因和发病机制。
（6）掌握消化性溃疡的病理变化和病理临床联系；理解消化性溃疡的病因、发病机制及并发症。（7）掌握门脉性肝硬化的病理变化和病理临床联系；理解门脉性肝硬化的病因及发病机制。
（三）药物学基础
1．基本概念与基本理论
（1）理解药物的基本作用、作用类型及作用机制；了解各种给药途径吸收的部位及特点。（2）了解药物血浆半衰期及其意义。
（3）掌握影响药效的因素与合理用药原则。2．传出神经系统药
（1）掌握毛果芸香碱、新斯的明的作用、应用、不良反应。（2）掌握阿托品的作用、应用、主要不良反应及防治、禁忌症。（3）掌握抗肾上腺素药的分类、作用、用途和主要不良反应。（4）了解传出神经系统受体类型、分布及生理效应。3．局部麻醉药
（1）了解局部麻醉药的作用机制。（2）理解局部麻醉药的给药方法及特点。4．中枢神经系统药
（1）掌握地西泮的作用、应用和不良反应。（2）掌握氯丙嗪的作用、应用及主要不良反应。
（3）掌握吗啡、哌替啶的作用、应用、不良反应、禁忌症。（4）掌握阿司匹林的作用、应用、不良反应。（5）理解解热镇痛抗炎药的作用特点及注意事项。5．心血管系统药
（1）掌握抗高血压药的分类、作用、用途、不良反应。（2）掌握硝酸甘油的作用、用途、不良反应。（3）掌握强心苷的作用、用途、不良反应及防治。（4）理解抗心律失常药的分类、代表药物。6．利尿药和子宫平滑肌兴奋药
（1）掌握各类利尿药的作用、应用及不良反应。
（2）掌握催产素、麦角新碱的作用、用途、不良反应及注意事项。7．抗阻胺药和抗消化性溃疡药
（1）理解苯海拉明的作用、应用、不良反应及用药注意事项，了解第一、第二代H1受体阻断药特点。（2）掌握抗消化性溃疡药的分类及代表药。8．血液造血系统药
（1）理解促凝血药维生素K的作用、应用、不良反应及防治。
（2）掌握抗凝血药的主要作用、作用特点、应用、不良反应及防治。9．激素类药
（1）掌握糖皮质激素类药的作用、应用、给药方法、不良反应。（2）理解胰岛素的作用、应用、不良反应及注意事项。
（3）理解甲状腺激素、抗甲状腺药的作用、应用、不良反应及注意事项。（4）了解口服降血糖药物的类型、作用特点及代表药物。10．抗微生物药
（1）掌握青霉素类、头孢菌素类、大环内酯类、氨基糖苷类、喹诺酮类的常用药物、抗菌谱、应用、不良反应及用药注意事项。
（2）掌握甲硝唑的作用、应用、不良反应。
（3）理解异烟肼、利福平的作用、用途、主要不良反应及其防治。
（四）病原微生物与免疫学基础 1．微生物学
（1）掌握微生物的概念、特点和分类。
（2）掌握细菌的基本结构、革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁的区别、细菌的特殊结构及功能。理解细菌的测量单位、基本形态、细菌生长繁殖的条件；细菌的合成代谢产物及意义。
（3）掌握消毒、灭菌、无菌及无菌操作的概念；理解正常菌群、条件致病菌、医院感染的概念；常用物理消毒灭菌法及应用。了解正常菌群的生理意义，正常菌群转变为条件致病菌的特定条件，常见的医院感染。
（4）掌握细菌的致病因素；内毒素与外毒素的主要区别；理解细菌感染的类型和临床上常见的全身感染的类型。
（5）掌握金黄色葡萄球菌、链球菌属的主要生物学特性、致病物质及所致疾病。
（6）掌握埃希菌属、沙门菌属、志贺菌属和霍乱弧菌的主要生物学特性、致病物质及所致疾病。（7）掌握破伤风梭菌的形态特点、致病条件、致病物质、所致疾病和防治原则。
（8）掌握结核分枝杆菌的主要生物学特性、免疫特点，理解结核菌素试验和防治原则。（9）掌握病毒的结构、化学组成、增值方式及抵抗力特点，理解病毒的感染方式和致病性。
（10）掌握流感病毒的核酸类型、抗原分型、变异与流行性的关系。理解SARS病毒的核酸类型、传播途径和诊断方法。（11）掌握HBV的核酸类型、传播途径、抗原抗体系统和乙肝五项检测结果的临床分析和防治原则。（12）掌握HIV传播途径及防治原则；理解狂犬病毒的防治原则。2．免疫学
（1）掌握免疫的概念和功能。
（2）掌握抗原的概念、性能；理解抗原的特异性和医学上重要的抗原。
（3）掌握免疫球蛋白的概念、结构、免疫球蛋白的生物学功能及五类免疫球蛋白的主要特性。（4）理解免疫系统的组成；了解T淋巴细胞和B淋巴细胞的主要表面分子。（5）掌握非特异性免疫的组成，理解体液免疫和细胞免疫抗感染的特点。（6）掌握免疫应答的概念、免疫应答的基本过程和抗体产生的一般规律。
（7）掌握超敏反应的概念、Ⅰ型超敏反应的特点、发生机制、常见的疾病和防治原则；理解Ⅱ型、Ⅲ型、Ⅳ型超敏反应的发生机制和常见的疾病。（8）掌握人工主动免疫和人工被动免疫的比较。
（五）内科护理学、外科护理学、妇产科护理学 1．循环系统疾病
（1）掌握心力衰竭、心瓣膜病、冠心病、心律失常、原发性高血压的护理评估、护理诊断及护理措施。（2）理解心力衰竭、心瓣膜病、冠心病、心律失常、原发性高血压的治疗要点。
（3）了解心力衰竭、心瓣膜病、冠心病、心律失常、原发性高血压的病因及发病机制。2．呼吸系统疾病
（1）掌握慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病、支气管哮喘、肺炎、气胸的护理评估、护理诊断及护理措施。
（2）理解慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病、支气管哮喘、肺炎、气胸的治疗要点。
（3）了解慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病、支气管哮喘、肺炎气胸的的病因及发病机制。
3．消化系统疾病
（1）掌握慢性胃炎、消化性溃疡、上消化道出血、急性胰腺炎、急性化脓性腹膜炎、肠梗阻、腹股沟斜疝、急性阑尾炎、胆道疾病、痔的护理评估、护理诊断及护理措施。
（2）理解慢性胃炎、消化性溃疡、上消化道出血、急性胰腺炎、急性化脓性腹膜炎、肠梗阻、腹股沟斜疝、急性阑尾炎、胆道疾病、痔的治疗要点。
（3）了解慢性胃炎、消化性溃疡、上消化道出血、急性胰腺炎、急性化脓性腹膜炎、肠梗阻、腹股沟斜疝、急性阑尾炎、胆道疾病、痔的病因及发病机制。4.神经系统疾病
（1）掌握急性脑血管疾病、癫痫、颅内压增高、颅脑外伤的护理评估、护理诊断及护理措施。（2）理解急性脑血管疾病、癫痫、颅内压增高、颅脑外伤的治疗要点。
（3）了解急性脑血管疾病、癫痫、颅内压增高、颅脑外伤的病因及发病机制。5.内分泌、代谢疾病
（1）掌握甲状腺功能亢进症、糖尿病的护理评估、护理诊断及护理措施。（2）理解甲状腺功能亢进症、糖尿病的治疗要点。
（3）了解甲状腺功能亢进症、糖尿病的病因及发病机制。6．创伤
（1）掌握机械性损伤、烧伤、胸部损伤、腹部损伤、泌尿系损伤、骨折、关节损伤、慢性软组织损伤、腰椎间盘突出症的护理评估及护理措施。
（2）理解机械性损伤、烧伤、胸部损伤、腹部损伤、泌尿系损伤、骨折、关节损伤、慢性软组织损伤、腰椎间盘突出症的概念、分类及护理诊断。
（3）了解机械性损伤、烧伤、胸部损伤、腹部损伤、泌尿系损伤、骨折、关节损伤、慢性软组织损伤、腰椎间盘突出症的病因及发病机制。7．肿瘤
（1）掌握食管癌、胃癌、原发性肝癌、结肠癌、直肠癌、原发性肺癌、乳腺癌、膀胱癌、肾癌、甲状 腺癌的分类、护理评估、护理诊断及护理措施。
（2）理解食管癌、胃癌、原发性肝癌、结肠癌、直肠癌、原发性肺癌、乳腺癌及膀胱癌的治疗要点。（3）了解食管癌、胃癌、原发性肝癌、结肠癌、直肠癌、原发性肺癌、乳腺癌及膀胱癌的病因及发病机制。8．感染
（1）掌握外科感染的特点；掌握常见浅部化脓性感染、急性乳腺炎、全身性感染和特异性感染的概念、分类、护理评估、护理诊断及护理措施。
（2）理解常见浅部化脓性感染、急性乳腺炎、全身性感染、特异性感染的治疗要点。
（3）了解常见浅部化脓性感染、急性乳腺炎、全身性感染、特异性感染的主要病因及发病机制。9.手术前后护理
（1）掌握围手术期的护理评估、常见护理诊断及护理措施。
（2）理解手术前各项准备工作、手术室护士主要工作岗位及工作要求。10．妇产科（1）妇科
①掌握阴道炎、宫颈癌、子宫肌瘤的主要病因、护理评估、护理诊断、和治疗要点。②理解慢性宫颈炎、卵巢肿瘤、子宫内膜癌和功能失调性子宫出血的病因、病理、护理评估、护理诊断、护理措施及治疗要点。
③掌握会阴擦洗、会阴冲洗、会阴湿热敷的适应症、操作流程及注意事项。④了解子宫内膜异位症的常见病因、发病部位及临床表现。（2）产科
①掌握妊娠诊断、临产的诊断；掌握流产、异位妊娠、妊娠期高血压疾病、产后出血的概念、分类、护理诊断、护理评估及护理措施。
②理解产前检查的内容；理解前置胎盘、胎盘早剥的护理评估、护理诊断、护理措施。③了解正常分娩的临床经过及处理，了解胎儿窘迫、正常产褥妇女的护理。
二、试卷结构 1．试题内容比例
人体学基础
约20％ 病理学基础
约10％ 病原微生物与免疫学基础
约10％ 药物学基础
约10％ 内科护理学
约 20％ 外科护理学
约 20％ 妇产科护理学
约10％ 2．试题题型比例
选择题
50％ 简答题、识图题、综合分析题
50％ 3．试卷难易程度比例
基础知识
约50％ 灵活掌握
约30％ 综合运用
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