实践教学任务及要求2014哲学

实践教学任务及要求2014哲学（精选12篇）

实践教学任务及要求2014哲学 篇1

一、写观后感

1.根据所看资料片内容，并结合所学有关理论，写出自己对某一方面问题的感受。2.字数不少于700字。

二、撰写课程论文

1.围绕课程论文的撰写要求、规范与选题，结合教材所学内容和自己的实际，选择合适题目。

2.撰写不少于3000字的课程论文。

论文写作技巧

一、选择题目

1.一个好题目应该是有实际意义和学术价值的题目。

2.对于写论文的人来说，一个好题目必须是自己能够提出新见解的题目。（1）自己所熟悉的问题。（2）具备一定的资料。（3）发现矛盾。

二、准备材料

1.搜集材料。在写文章之前，第一步就是搜集有关这个题目的全部材料。这些材料包括有关这个问题的重要代表人物的论文、原著，有关这个问题的马克思主义经典作家的著作。材料搜集可上网或到图书馆，上网可利用百度搜索、中国学术期刊网、超星图书馆，到图书馆先查看目录索引再到书架上找数目。

2.阅读材料。对于有关这个题目的重要材料一定要全部阅读，不能遗漏，尤其要尽量阅读原著，不要仅阅读二、三手材料的有关引证，因为许多印证可能是不全面的，甚至是曲解的。不掌握这些全部材料，你就根本不知道在这个问题方面前人已经说了些什么，哪些说的是对的，哪些说的是不对的，哪些说的虽然大体不错但有待充实，哪些当时看来是对的而现在看来是需要修正、发展的，也就不可能提出新见解。当然，阅读材料要有所区别，主要代表人物的论著以及马克思主义经典作家的有关著作是重要的，一定要精读，要全面阅读，认真理解；一般人的一般论著则不必精读，只是浏览一下，注意作者在著作中提出的新的东西即可。

3.整理材料。阅读材料的过程，也就是整理材料的过程，要随看随记（记笔记、抄

231.用矛盾论（或实践论）的观点看××问题 2.论马克思主义的自由观及其当代价值 3.论马克思主义的道德观及其当代价值

4.也谈高校思想政治理论课之教学改革——以《马克思主义哲学》课程为例

5.浅谈马克思主义哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用

6.马克思主义哲学视野下的“中国道路”的理论与实践 7.阐述马克思主义群众观及其现实意义

8.马克思主义视野中和谐社会思想的创新与发展 9.大学生加强马克思主义理论教育的时代意义 10.中国哲学关于人生价值的思想

用教学哲学照亮教学实践 篇2

教师不是哲学家，我们也无意于要求教师都成为教育哲学家。但是，斯宾塞和雅斯贝尔斯的观点至少都说明了教师要具备一定的哲学素养。

教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。如何才能实现高效、优质的教学？在学习、思考与实践中，我逐渐形成并加深了对于必须“用教学哲学照亮教学实践”的理解与追求。

教师的教学哲学是教师对其教学实践中的现象、方法、行为及其体系背后的理论基础、核心构成等整体关系的一般性理解与认识。教师教学哲学的内容应包括教师个体对教学价值与意义、教学内容与结构、教学方法与策略等要素的批判、反思和建构，它主要以价值论、认识论与方法论为理论基础。

当教学哲学的基本含义确定后，我认为，每一位教师在实际的教学工作中，实质上都在对自身的教学哲学加以应用，同时也受到自身教学哲学发展水平的限制。当教师在教学中遇到问题，需要对问题的解决进行决策时，一种称之为“观念”“理念”的东西就会自觉或不自觉地左右教师的行为，帮助教师选择方法、技术，或者过程。我们不能说它就是教学哲学，但至少是教学哲学的雏形。

从教师教学哲学的内容来看，教师的教学哲学的建构，必须以正确的教育价值观为前提，以长期的教学实践为基础，以丰富的理论和方法为指导。教师的教学哲学是其实施教学活动，并解释教学活动的基本主张。建构教师自己的教学哲学，其实就是使教师的这个基本主张日渐清晰、完善、稳定。当教师的教学主张足够明晰时，教师就能在解决教学问题时，清楚地明白自己为什么这样做，在遇到教学困境的时候，首先考虑“我能、我应当怎样做”；当教师的教学主张足够完善时，就不用怀疑自己的教学处理是不是符合学生、课程，或者教学的需要；当教师的教学主张足够稳定时，就能从容应对每天、甚至每时每刻都在变化着的教学进程。

人是天生的学习者，教师也不例外。马斯洛说，我们所有的人都有一种改进自己的冲动，一种更多地实现我们的潜力、朝向自我实现或人性充分发展的冲动。教师总是想在教学中改进自己，而我们现在需要给这条改进的道路一个明确的方向，那就是教学哲学。当教师明确地提出自己的教学哲学时，教师对教学就有了自己个性化的改进途径，就使得工作的每一天都处于不断地创造“自己的课程”“自己的课堂”“自己的风格”的进程中。

那么，该怎样有效地激活教师的教学哲学？从教学管理层面上看，一般途径为：一是引导教师重新厘定课程教学的目的和价值。教师教学哲学的重构是一种教学价值观的根本性变革。在以知识和技能为教学目的和价值观的指导下，教师对教学的理解必然是最大化地将知识与技能灌输给学生，而不去考虑在知识学习过程中，学生作为“人”的其他方面发展的要求，使课程教学成为“去人性”的物化行为，教学的价值取向更具体化为解题和正确答题率。重新厘定课程教学的根本目的和价值追求，就是回归教学的本真——为了学生作为“人”的发展。要引导教师认识到：教学的根本价值在于使学生成为具有完满人性和追求幸福生活可能性的“人”。坚持知识的习得和认知能力的发展仅仅是具有整全性的学生的某一方面的成长和发展，知识和技能仅是帮助学生探究有意义生活的工具，而非学生生活的目的。只有引导教师树立这样的价值观，教师才有可能产生不断进行教学创新的意愿，为改革的推进提供可能。二是培育教师的课程教学批判意识，提升其批判力。有学者认为，教师对某种教学意向合理性的质疑、辩护和理解，是教师自主地开展教学实践的思想前提。课程教学批判是教学理性的职责和使命，是对现实与虚妄的检视与反思，其目的在于达成对自身理性能力的提升。教师的课程教学批判意识，一方面是教师在种种教育教学变革理论面前，不再把自己盲目地定位于理论的忠实执行者，而是依据自己的教学实际情况和自己的理性分析，对理论进行辨别与筛选，进而确立改进意识；另一方面是指教师对自己既有的、长期养成的教学习惯，予以批判反思的意识。培育教师的课程教学批判意识，不仅有助于教师对日常教学现象和长期存在却未能觉察的弊病予以反思，寻求教学改进，同时，有助于教师在种种课程教学理论面前，保持并运用自己的理性思维能力对专家的理论进行必要的选择与改进。也就是说，教师对课程教学批判意识的培育与提升，为教师在教学实践中对现代教学理论进行批判与解构提供了条件，也为其对自身所处变革时代的课程变革精神的理解与运用提供了可能。三是变革教师的“方法情结”，培育其“方法论”意识。“教无定法”，教学作为过程总是处于不断的变化之中，其中既有教学内容的变化，也有教师心态、学生认知结构、教学情境的变化。在这种条件下，采取什么样的教学方法并不是一贯的，也不是随意的。但这并不意味着教师在教学过程当中放弃对教学方法的追求。“教学有法”，面对复杂的教学情境，教师如何才能做到方法、过程与目的的一致，这就需要教师在其教学哲学体系中完善教学的“方法论”。教师的教学哲学的方法论是建立在情境性、实践性和个性化相统一的基础之上的。但在教学实践中，教师往往追求的不是教学哲学的方法论体系，而是“寻觅一切与方法有关的资源，剔除一切与方法无关的东西”，从而产生“对方法的迷恋”。当教师发现一些所谓体现课程改革理念的方法不好用时，常常简单地归因于既有方法出现了问题，于是又去寻找一种更能体现和符合要求的“新方法”，甚至感觉难以抉择，无所适从，这就是教师的“方法情结”。因此，我们要积极培养教师的“方法论”意识。培育教师的“方法论”意识，就是使教师从对方法的迷恋中解脱出来，不再盲目迷信某一种方法最为有效，或者最能体现课程改革精神，而是去思考各种教学方法背后的理论基础、核心构成及其与教学对象的复杂关系。在分析审视的基础上，依据教学实践需求，选择真正能促进学生主体持续发展的教学方法。由此，教师可以并且敢于结合现实的情况进行符合需要的教学方法的改进和创新。这样，就为课程改革在教学实践层面的践行与推进提供了可能。

教师教学哲学的构建，涉及教师个人观念、自身成长经历、知识学习和社会现实等诸多因素。由外而内的教学改革反思，会让教师更清晰地认识到目前教改的现状，也会进一步促使教师不断地对自己的教学观念进行合理分析，反思自己的教学经验，在实践中检验并修正自己的教学主张。积累、反思、改进，是教育工作者永恒的话题。

（黄仁云，江苏省高邮中学高级教师）

实践教学任务及要求2014哲学 篇3

实践团队和个人须在3月12日之前将实践详细成果提交到信息学院团委处,提交要求如下：

一、勤工助学招生宣传社会实践重点团队

1.电子提交内容（word03版）

(1)团队实践过程总结报告一份，包括成果汇报、交流计划；

(2)团队实际参加人员名单；

(3)团队个人总结(每人一份）。

例子：其中团队总结报告和个人总结的文件名分别为“××（简称）学院赴××（实践地）‘××’（考察主题）社会实践调研报告”和“××（简称）学院××同学赴××（实践地）‘××’（考察主题）社会实践个人总结”。

(4)至少10张比较有代表性的、体现实践活动实际内容的电子版照片（要求配图片说明）。照片分辨率要求1280×960以上，存为JPEG格式；并将所有照片统一压缩后上交；

2．需上交的书面材料包括：

(1)东北大学寒假勤工助学招生宣传社会实践活动反馈表；

(2)东北大学2012年寒假招生宣传社会实践中学联系表；

3．实践团若不按时提交材料，将无法获得资助。

二、其他主题社会实践活动

1.电子提交内容（word03版）

(1)社会实践个人总结。

例子：“××（简称）学院××同学赴××（实践地）‘××’（考察主题）社会实践个人总结”。

就业证明及要求(2014年版) 篇4

广州城建职业学院：

贵院2011届工程造价专业毕业生梁志嫦，自2013年8月1日起在我单位预算部门任造价员职务。

特此证明。

单位（盖章）2014 年3月20日 附： 单位名称：四会市创兴房地产开发有限公司

单位地址：四会市东城区清塘大道23座

单位电话：07582623788（固定电话）

单位联系人：江泽飞

单位联系人电子邮箱：2379332994@qq.com

单位联系人职务：经理

起薪：1200元；单位规模：30人； 是否专业对口：是（√）、否（）；

单位性质：军队（）、政府机关（）、事业单位（）、企业（）、个人（√）、社会团体（）； 单位类型：国有企业（）、集体企业（）、私营企业（）、港、澳、台商投资企业（）、外商投资企业（）、其他企业（）、非企业（）；

单位所在产业：第一产业（）、第二产业（）、第三产业（√）；

单位所在行业：房地产业。

注：请在对应括号内打“√”。

收集就业证明要求

收集就业证明等相关材料，就业证明材料上需体现：

1、毕业生的就业单位名称全称；

2、毕业生的就业单位联系固定电话；

3、毕业生的就业单位详细工作地址；

4、毕业生的就业单位联系人（人事部或部门领导、同事姓名和职务）；

5、毕业生的工作具体岗位；

6、用人单位加盖公章；

7、起薪是指本专业应届毕业生中就业当月最低薪资（税前）；

8、专业对口是指应届毕业生在符合本专业人才培养目标岗位就业的；

实践教学任务及要求2014哲学 篇5

?

一、电子路考考试规则

1、模拟夜间驾驶。

2、按照车载电脑语音提示内容进行相应操作，由电脑直接评判是否合格或被扣分。

3、按照车载电脑语音提示的线路进行驾驶，不得擅自改变线路。

4、车载电脑语音提示经过，学校区域、公共汽车站、路口、人行横道线时必需减速和观察。

5、车载电脑语音提示转弯、变道、超车、靠边停车、掉头时必需在规定的时间或地点完成。

6、考官会跟据学员的操作、观察、安全驾驶，文明驾驶进行人工评判。

二、电子路考扣分点

1． 不系安全带（扣100分）

2． 不能正确的使用灯光（扣100分）

3． 起步时未关闭车门（扣100分）

4． 空挡滑行（扣100分）

5． 变更车道时，不通过内、外后视镜观察后方道路交通情况，（扣100分）

6． 通过人行横道、学校区域和公共汽车站时，不观察左右交通方向、不按规定减速慢行，各（扣100分）

7． 直线行驶动方向或行车中打方向过猛（扣100分）

8． 转弯或变更车道时未打转向灯（扣20分）

9． 打转向灯后未到3秒动方向（扣10分）

10．驾驶姿势不正确（如：起步时先松手刹2.5秒内未松离合行车）（扣10分）

11．操作不正确（如：起步时车辆已动，但手刹未松或未松完）（扣10分）

12．1挡行车超过50米（扣10分）

13．不能根据交通情况，合理选择速度（如：高挡低速或低挡高速）（扣10分）

14.1挡超过20码、二挡超过30码、三挡超过40码、4挡超过50码、5挡超过60码（扣30分）

15.起步时发动机转速超过3000转（扣5分）

16.靠边停车后，在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况，（扣100分）

17.靠边停车后，路边距离大于30cm，（扣20分）

18.不按交通信号灯、标志、标线或者民警指挥信号行驶，（不合格）

19.换档时低头看挡或者连续两次换档不进，（不合格）

20.争道抢行、妨碍其他车辆正常行驶，（不合格）

三、电子路考技巧和注意事项

（一）．上车前准备。

1.上车准备：绕车一周，考生从右后门下车后要经过副驾从车头绕过，从左侧走到车尾后牌照处，在此处要停留3秒，在从左侧走到驾驶室门前，报告请求上车。

2.经考官或者陪考员允许，方可开门上车。

3.上车：上车开门前要先左右观察，观察后再开车门，先将车门打开10公分左右，再次左右观察，观察完后在将车门完全打开，打开后再次左右观察，观察后才可以上车，上车后先调整座位和后视镜，系安全带，检查仪表，然后才能请求开始。开始考试后，若发动机未启动，车载语音提示“请启动发动机”。发动机启动后，车载语音提示“下面将进行模拟夜间行驶场景灯光使用的考试，请按语音指令在5秒内做出相应的灯光操作”，考生应按语音指令及时打开对应的灯光。

4.启动发动机：启动前要将档位置于空挡，踩下离合器启动发动机，发动启动后要及时松开

点火开关。

（二）．夜间灯光模拟考试

1.电子路考模拟语音明细

（左手握灯光操作杆，右手放在应急灯上，眼睛紧盯仪表盘）

（1）下面将进行模拟夜间行驶场景灯光使用的考试，请按语音指令在5秒内做出相应的灯光操作。夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶；请将前照灯变换成远光；夜间在窄路与非机动车会车；请将前照灯变换成远光；夜间同方向近距离跟车行驶；夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动。模拟夜间考试完成请关闭所有灯光，请起步继续完成考试。操作步骤：远光灯→远光灯→近光灯→远光灯→近光灯→示宽灯、警示灯→关闭灯光。

（2）下面将进行模拟夜间行驶场景灯光使用的考试，请按语音指令在5秒内做出相应的灯光操作。夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶；请将前照灯变换成远光；夜间在窄路与非机动车会车；请将前照灯变换成远光；夜间同方向近距离跟车行驶；雾天行驶。模拟夜间考试完成请关闭所有灯光，请起步继续完成考试。

操作步骤：远光灯→远光灯→近光灯→远光灯→近光灯→示宽灯、警示灯、雾灯→关闭灯光。

（3）下面将进行模拟夜间行驶场景灯光使用的考试，请按语音指令在5秒内做出相应的灯光操作。夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶；请将前照灯变换成远光；夜间同方向近距离跟车行驶；请将前照灯变换成远光；夜间与机动车会车；夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动。模拟夜间考试完成请关闭所有灯光，请起步继续完成考试。

操作步骤：远光灯→远光灯→近光灯→远光灯→近光灯→示宽灯，警示灯→关闭灯光。

（4）下面将进行模拟夜间行驶场景灯光使用的考试，请按语音指令在5秒内做出相应的灯光操作。夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶；请将前照灯变换成远光；夜间同方向近距离跟车行驶；夜间通过拱桥、人行横道；夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动。模拟夜间考试完成请关闭所有灯光，请起步继续完成考试。

操作步骤：远光灯→远光灯→近光灯→远近光灯变换两次→示宽灯，警示灯→关闭灯光。

（5）下面将进行模拟夜间行驶场景灯光使用的考试，请按语音指令在5秒内做出相应的灯光操作。夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶；请将前照灯变换成远光；夜间同方向近距离跟车行驶；夜间通过急弯、坡路；雾天行驶。模拟夜间考试完成请关闭所有灯光，请起步继续完成考试。

操作步骤：远光灯→远光灯→近光灯→远近光灯变换两次→示宽灯、警示灯、雾灯→关闭灯光。

（6）下面将进行模拟夜间行驶场景灯光使用的考试，请按语音指令在5秒内做出相应的灯光操作。夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶；请将前照灯变换成远光；夜间同方向近距离跟车行驶；夜间通过没有交通信号灯控制的路口；夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动。模拟夜间考试完成请关闭所有灯光，请起步继续完成考试。

操作步骤：远光灯→远光灯→近光灯→远近光灯变换两次→示宽灯，警示灯→关闭灯光。当听到语音提示后，5秒钟内要开启所提示需要开启的灯光开关。

2.考试开始的第一句话：“夜间在没有路灯，照明不良条件下行驶”（5秒内做出反应）

3.其它灯光的使用要求：

4.在灯光考试结束时，有如下语音提示：“模拟夜间考试完成，请关闭所有灯光”（当听到这种语音提示后，在5秒钟内关闭所有车灯开关）

5.灯光考试及格的学员，会有语音提示：“请继续完成考试”。进入第三项：“请起步。” 注：如果第一次考试不及格，当场进行第二次补考，重复以上内容。

（三）．起步 起步前做好以下准备: 1.起步前，应通过后视镜子 2.开启左转向灯，等待3秒后起步 3.迅速踏下离合器 4.挂入1档

5.?在离合器抬到半联动，车头稍稍抬起时，左脚离合停顿，右脚轻加油门。

6.迅速放下手刹（不能松太早，也不能太晚。否则扣10分，扣分理由:2.5秒内未启动或手刹未松开。7.1档行驶距离50米以内要换入2档，超过50米扣10分，扣分理由：1档使用不当。8.进入2档后，若转向灯没有自动回位，须手动回位。需50米加3档。9.1档最高时速不能超过20KM，2档最高时速不能超30KM。3挡不能超40KM。

（四）．变更车道

当听到语音提示：“请变更车道”

?

开启左转向灯，通过内外后视镜观察后方道路交通情况，停顿3秒钟后转动方向，进入快车道（双向道）或者行车道（三车道），回方向灯（自动回位不需要此操作），迅速进入3档，为直线行驶做好准备工作。同时，速度迅速提升到30—35KM/h。（听到语音提示后应在150米内完成变更车道，不能连续变更两条车道）注：只有单车道时，此时不能变更车道，只能考直线行驶。

（五）．直线行驶 ?加减档：

a、加档：挂一档起步后，加油至接近20公里换进二档，不得超过20公里，二档加油到25公里以上接近30公里时换三档，不得超过30公里，三档加油到35公里接近40公里时进四档，不得超过40公里。b、减挡：减三档时车速要降至25公里至20公里时，才可以进行减三挡，减二档时车速要降到20公里到15公里时，才可以进行减二挡，减一档车速要降到5公里到10公里时，才可以进行减一挡。

行驶过程中,当听到车载语音提示“请保持直线行驶”双手轻握方向，不得转动方向盘，保持方向不动，车速保持在30km/h到35km/h左右，直到听到下一个语音提示为止,中途遇到障碍时停车都可以就是不能动方向。

直线行驶前的准备工作：

1.把方向调正（调到车道线的中间）

2.档位进入3档，速度在30—35KM/h之间。

3.陪考员用余光观察考生精力是否集中。方向，档位，速度是否达到直线行驶要求。当前方无障碍时陪考员点击直线行驶。

4.点击后会有语音提示：“请保持直线行驶“速度保持35KM/H。当语音提示后，考生注意以下两点：

（1）方向不能再转动（如方向盘转动扣100分，扣分理由：行驶时方向控制不稳。）

（2）当时行驶速度不低于30KM/H，如没有达到，应迅速提升到30KM/H。速度低于30KM/H扣10分。扣分理由：不了解车辆行驶速度。

5当听到“结束直线行驶”，表示直线行驶考试已完成，此时可转动（调整）方向。

如前方条件允许，可由3档迅速进入4档，4档最高时速不得超过50KM/H。4档进入5档，5档最高时速不得超过60KM/H，最低不能低于35KM/H，如果低于35KM/H，车辆发生抖动，扣10分。

（六）．通过人行横道

通过人行横道线：在听到语音提示“前方通过人行横道线”踩刹车减速，左右观察，及时松开刹车通过，在听到语音提示“前方人行横道线有行人通过”踩刹车及时停车，在听到语音提示“行人已通过”挂一档起步继续行驶。

（七）.通过学校区域

通过学校区域：在听到语音提示“前方通过学校”3秒内踩刹车减速，左右观察，及时松开刹车通过，通过人行横道时将车速控制在35km/h以下

（八）．通过公共汽车站

通过公共汽车站：通过公共汽车站前应观察左右方交通情况，在听到语音提示“前方通过公共汽车站”在3秒内踩刹车减速，左右观察，及时松开刹车通过，车速控制在35km/h以下。

（九）.通过路口，减速慢行

通过路口前约１２０米左右，车载语音将自动提示车辆行驶方向。

１．考生应按车道导向箭头指示，选择合适的车道行驶，并按照交通信号灯的指示行驶。２．通过路口停车线前，应有减速动作或将车速控制在３５ｋｍ／ｈ以下。

３．直行通过路口时应观察左、右方交通情况；在路口转弯时，应提起３秒开启转向灯。４．左转通过路口时，应靠路口中心点左侧转弯。

５．不得将车辆停在路口内。

转弯：在听到语音提示“前方转弯”首先开启转向灯观察后视镜3秒后才可以打方向。六，七，八，九为减速类考试项目

当听到语音提示，如：“通过公共汽车站”或“通过人行横道”时，请减速慢行，无论当时处于何种速度，都要点刹。否则扣100分。

等红灯，遇到障碍物等情况停车，重新起步前，可以回空档，拉手刹。也可以不回空档，拉手刹。踩离合，挂1档。

（十），会车

会车：在行驶过程中，如遇到对方来车时，应减速慢行，观察左右后视镜，靠右行驶。

（十一）.超车

行驶过程中，当听到车载语音提示“请超越前方车辆”，考生应进行以下操作：

１．通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况。

２．选择合理的超车时机，不得影响其他车辆正常行驶。

３．开左转向灯，等待３秒后进行从左侧超车。

４．超车时应与被超越车辆保持安全距离。

５．超车后不得急转向驶回本车道，妨碍被超车辆正常行驶。

６．听到语音指令后，应在２５秒内完成超车。

７．夜间超车时，应变换使用远、近光灯提醒被超越车辆。

（十二）．调头

行驶过程中，当听到车载语音提示“前方请选择合适地点掉头”，考生应进行以下操作：１．掉头前开左转向灯，并观察交通情况选择掉头时机，开转向灯３秒后方可掉头。２．掉头时，不得妨碍正常行驶的其他车辆和行人通行。

３．不得在黄实线，禁止掉头的位置掉头。听到提示在不能掉头情况下开左转向灯，并观察交通情况。

（十三）.靠边停车

行驶过程中，当听到车载语音提示“请靠边停车”，考生应进行以下操作。

１．开右转向灯并通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况，开启转向灯３秒后方可转向。２．停车制动时，应平缓顺畅。

３．停车后车身靠右侧路边缘线不能超过３０厘米，不能压道路边缘线。

４．停车后应在放松行车制动踏板前拉紧驻车制动器。

５．夜间在路边停车后应不关闭前照灯并开启警示灯。

当听到语音提示：“请靠边停车”

1.开启右转向灯，停顿3秒后，才能向右转方向。

2.逐级减档，减速慢行，同时向右对边线停车（离边沿线不能超过30厘米），减到2档停车。

3.车停稳后：（1）回空档（2）拉手刹（3）松离合（4）松脚刹（主刹）（5）回转向灯，解安全（6）下车开门前，向后方侧头观察，看有无安全隐患。

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（十四）.夜间行驶

夜间行驶

１．夜间考试起步前应开启前照灯。

２．夜间在通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，应交替使用远、近光灯示意。

３．夜间在路口转弯时，不得使用远光灯。

实践教学任务及要求2014哲学 篇6

【关键词】实践哲学 体育教学 设计实施

【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0081-01

實践哲学的起源可以追溯到古希腊时期，亚里士多德关于实践的理论为近代实践哲学奠定了根本性基础，他将实践理解为“行为的希腊语”，并导向“行为”（action），理论之于实践的优先与优势地位。马克思则提升了实践哲学在哲学体系中的地位，杜威则在具体的教育领域实现了实践哲学的应有价值。杜威提出的“做中学”理念使得传统教育中国存在的“知与行”、“学与做”相分离的现象有了改善的理论基础和支撑。目前在我国中小学体育教学面临倾向游戏化、功利化、边缘化的不利现状下，实践哲学介入体育教学领域，特别是指导体育教学设计具有重要意义。

一、实践哲学介入下的体育教学设计的内涵

体育教学设计主要包括以下三方面的内容：一是教学目标的设计、二是教学过程的设计、三是教学效果评价的设计等。实践哲学介入该领域，实现了上述三方面内容的内涵转变。

1.实践哲学介入下教学目标设计的转变

根据新课程标准的要求，一般将目标划分为三种维度，而在实践哲学的介入下，三种维度的内容虽未发生改变，但其内涵已经有了实质性的突破。在知识与能力领域，实践哲学要求体育教学交给学生的知识是在行动中进行，能力的培养更加注重操作和实践的内化性；在过程与方法领域，实践哲学要求教学过程和方法要能够使学生在实践中获得思维、意识等方面的提升；在情感态度和价值观领域，实践哲学要求用具体的行动形成体育精神与气质。除了这三种维度的转变外，教学目标设计的转变还要关注学生的起点状态以及学习动机。这些关注的重点都需要以实践哲学为基础，在具体行为上加以落实。这种目标设计的转变也有三层内涵，一是从关注外显的知识转变到关注学生内化的知识，二是关注把学生内化的知识转变到其外显的行为，三是关注学生的现实学情转变到其拥有的潜能和发展。

2. 实践哲学介入下教学过程设计的转变

体育教学过程是指体育教学的实施过程成为达到体育教学目标所进行的体育教学的程序。体育教学过程有以下几个方面的特征：一是运动的实践性，二是社会的交往性，三是过程的动态性，四是组织的复杂性。教师在设计教学过程时往往无法顾及到上述三种特征，仅仅将教学设计的理论进行简单抄写，很少顾及到实践中的具体过程，更加难以触及实践哲学的理念。在实践哲学的介入下，回忆总结以往教学过程的问题不足，以具体行为就是最佳教材、教辅的理念积累教学素材，提升应对教学难题的能力。设计教学过程看似是理论上的书写，实则是将真正的教学实践进行初步的前期的预演。教学过程涉及的要素很多，如具体教学内容、教学条件、教学方式等，在设计教学过程中需要运用实践哲学的理念真正将关联要素涵盖起来，并进一步的进行有机结合。在这个过程中，需要保证学生的教学主体性地位、教学内容的丰富性与创新性、教学条件的保障性等。

3. 实践哲学介入下教学评价设计的转变

体育教学评价以往是以学生的身体素质为基础，重点考查学生跑跳力量、身体协调性等方面，很少考虑学生自身实践过程，缺乏对学生进行多元评价。体育教学评价的根本目的在于促进学生的体育素养的发展，实践哲学介入会把教学评价的重心放在学生自身成长方面，而在设计评价之初就应考虑教师与学生的互评，学生与学生的互评以及自我评价。这种实践方式目前体育教学评价中较为缺乏的，忽视了评价效果对于学生的影响，特别是对学生长远的发展。

二、实践哲学介入下的体育教学设计的实施

1.确立以学生实践为导向的教学设计理念

以学生实践为导向，确立了学生在体育教学过程中的主体地位。这种导向针对学生不同特征注重调动他们学习的主动性，充分挖掘每个学生的内部潜能，有的放矢的对不同学生个体进行有效指导与学习促进。学生的实际状况随着生理发展不停的在发生变化，学生课堂的行为实践和学习过程是教师为今后体育教学进行设计的主要参考和实际素材。以学生实践为导向还要转变教师的传统理念，即从教师的教转变到学生的学，而这种理念的转变首先应体现在体育教学设计上，学生被动的接受是“教师的教”体育教学设计的体现，而学生主动学习、热爱学习是“学生的学”体育教学设计的体现。树立以学生实践为导向的理念，是真正实现实践哲学介入体育教学设计的前提和基础。

2.构建以实践为载体全过程学生参与的设计方案

一般认为教学过程包括教师、学生、教学内容和教学保障等四方面，也称教学过程“四要素”。而从教学逻辑的角度观察，笔者认为教学过程可以分为引起疑问、尝试解决、教师指导、再次实践、解决问题、反思总结六个环节。根据学生是教学主体的依据，学生参与教学全过程则是具体实施的主要举措，在引起疑问方面，教师应思考如何引起学生的注意，该种注意要结合学生日常生活学习、结合以往学过的知识内容、结合学生心理发展阶段。在尝试解决方面，学生的思维能力、运动能力、心理素质等方面会有不同程度的提高和变化，设计教学应先期预测可能会有怎样的变化。在教师指导方面，示范法和纠错法比较常用，教学设计更应创新指导方式，比如小组合作中的学生互助以及教师启发式指导等，这些方式都可以成为教学设计的重要内容。

3.建立以学生生长为依据的教学评价设计体系

实践哲学介入体育教学的重要价值是在实践中让学生的生命得以生长。应对当前体育教学评价指标体系进行完善和优化，评价学生不仅仅只看有没有达到课程的教学目标，更应该关注学生的生命在教学前和教学后有没有生长和发展。体育教学的评价不是简单的身体素质的提高，而是知情行意的全面协调发展。笔者认为，学生生长的基本观测要素有以下四方面：一是热爱体育项目、二是身体保持健康、三是体育素养不断提升、四是有自己对体育及体育教学的理解等。这四个方面又可以分为若干要素，从而使教学评价设计体系更加具有可操作性和实践意义。

参考文献：

[1]张楚廷.课程与教学哲学[M].北京：人民教育出版社，2003.

实践教学任务及要求2014哲学 篇7

以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的描述。2014年的大纲里都删除了关于答题卡1和2的话语，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。考生可以感受一下新版的答题卡，大家到了考场上，将面对的就是这样一个A3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在上面进行。考生需要注意的是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于“二战”的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。

第二、写作评分

去年的大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述有所变化。以英语一第四档，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的这一档，“老”大纲的层次“基本”清晰变成了新大纲的层次“比较”清晰。

第三档，也就是写作A节5-6分，写作B节9-12分，原来的内容“比较”连贯改为了内容“基本”连贯。此外，四、五档作文也提到了“词汇相当有限”属于低分作文。

这也就明确的告诉考生，在考研的写作部分，作文的层次和分差将会拉开差距，这对于惯用所谓的“万能模版”的同学更是“雪上加霜”。

第三、词汇方面

总的大纲词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的“考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语(详见附录1)”改成了“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见1、2)”。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。

虽然对于词汇的变动是只言片语，但内涵的影响却很大。我们对此的解读是很多大纲内的词汇加了前后缀、一些常见国家(或地区)名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，这些都是需要我们掌握的。这对于只是死记硬背的同学是一个很大的挑战。

实践教学任务及要求2014哲学 篇8

一、论文选题：

1、事业单位会计确认基础改革研究

2、对事业单位会计改革的展望

3、中西方非营利组织会计核算模式比较

4、事业单位资产管理中存在问题及解决对策

5、事业单位财务风险及防范

6、事业单位财务报告改革研究

7、事业单位成本核算的问题及建议

8、事业单位财务管理存在问题及对策

9、事业单位内部控制研究

10、我国事业单位成本核算现状与发展

11、事业单位财务管理目标新探

12、事业单位会计准则实施研究

13、新形势下事业单位会计会员应具备的理念和素质

14、互联网时代非营利组织财会人员素质要求研究

15、论管理会计在事业单位中的创新运用

16、事业单位分类改革及其对会计核算的影响

17、企业会计与事业单位会计会计要素比较研究

18、企业会计与事业单位会计差异问题研究

19、企业会计与事业单位会计的趋同性研究

20、事业单位筹资方略研究

二、要求：

1、论文结构要求：

（1）封面：包括

第一，论文题目（3号黑体）

第二，班级、姓名、学号

（2）正文（要标明页数）：

第一，摘要（300-500字，以汉字计）及关键词（一般列3—5个）。

第二，正文（3000-4000字）

论文正文包括绪论、论文主体及结论部分，正文最后附上参考文献（要求10篇）。

2、论文书写要求

（1）毕业论文开本为B5。页边距设置：上下分别为2.5cm，左侧为2.5 cm，右侧为2cm。正文每页32行，每行35个汉字，页码在底端居中放置；页眉为：非营利组织会计课程论文（5号宋体）

（2）标题字号和层次代码

正文中论文题目，用4号黑体字并居中。

一、二级标题上下均空一行。

标题字号：

一级标题4号黑体

二级标题4号黑体

三级标题小4号黑体

正文其余内容小4号宋体

层次代码：

（空两格）

一、××××

（空两格）

（一）××××

（空两格）

1、××××

（空两格）（1）××××

4、论文装订：论文要求左侧装订

实践教学任务及要求2014哲学 篇9

一、学籍学位材料清单：

1、论文开题报告（表1，一式3份）（到院教学办取原件复印，2份用于学位申请，1份学院存档）；

2、论文答辩委员会审批表（表2，一式两份），（填妥于6月3日之前交院教学办审核，一式两份）；

3、毕业研究生登记表（表3，一式两份）；（两份都要原件，均需贴照片；所在党总支对其思想品德和政治表现的情况鉴定并加盖学院党总支公章）

4、论文答辩及学位申请审批表（表4，一式两份）（第11页一式两份均由学院提供）；携带填妥的表4的第1、2、10页（均一式两份，用回形针夹住，用铅笔写上姓名学号）于6月3日之前交到学院教务办。（注意：表4的第7页必须答辩主席和所有答辩委员签名方为有效）

5、论文答辩表决票（从“研究生院主页——论文答辩公告——查看——表决票”统一打印，几个评委就需要几张表决票，答辩时拿给答辩秘书。）。

6、遵守学术行为规范承诺、独创性声明和授权说明（表6，一式两份）（没有申请到学校保密申请的一律按照“非保密”，自行选择“保密”者研究生院会审核不予通过）；

7、授予学历硕士人员登记表（表7，一式三份，每份都要签字。答辩后通过后方可登录系统填写打印）；在提交审核表7之前务必先在系统中提交答辩后论文电子终稿，导师必须审核通过。

8、研究生学籍总表（一式三份）（由院教学办提供，并负责装入档案袋中）；

9、论文评阅意见书（凡是论文为“修改后答辩”的必须附有系统打印出的“论文修改报告”，一式两份。论文评阅意见书由研究生院提供）；

注：有关2014年第3批适用的政策、表格、封面等材料请从研究生院网站下载，因有较大变动，不能沿用以往批次学生的资料（以上表格课电子版填妥后自行打印）。

二、归档要求：

1、申请答辩的研究生至少提前填写系统中的答辩申请，并通知导师审核通过，导师审核通过后至少公示3天；凡是送审评阅意见有“修改后答辩”者，必须在系统中提交“论文修改报告”，导师审核通过，研究生院审核通过。以上两项未完成者答辩无效。在醒目位置张贴答辩海报，（答辩截止日期2014年6月6日）。

2、特别提示：今年学校将对硕士研究生的答辩时间进行严格检查，每生要求报告论文时间30分钟，委员提问时间至少5分钟，即每生答辩时间不少于35分钟。请各位老师在安排学生答辩的时候一定要注意时间上的安排，不要一次性安排大量学生答辩，否则答辩无效。学生在系统中提交答辩申请的时候答辩具体实践必须是：整个答辩小组可能用的整个时间段，不能仅填自己答辩的时间段。比如，某个答辩小组由5位学生答辩，具体答辩时间要为：2014年6月3日上午8：00——下午15:00，不能仅填自己的答辩时间8:00——8:45分。

3、档案材料一式两份，按表一至表七以及《研究生学籍总表》、《论文修改报告》的顺序按原件和复印件装成两本（两本档案材料务必用蝴蝶夹夹住，不要用订书针钉死，因为学院和研究生院还要装入其他档案材料），《表五》只需一套放到原件相应位置。

4、多出的一份表7和开题报告另交院教学办。

5、两本归档材料装入一个档案袋，档案袋的封面贴上填妥的《福州大学研究生毕业与授学位档案材料清单表》。

6、答辩通过之后，在研究生管理系统中“毕业管理”中审核通过本人的“毕业信息”，在“学位管理”中审核通过本人“学位信息”，两项审核无误之后，务必点击“提交”，毕业和学位是事关毕业证和学位证的制作，请各位同学务必及时无误提交。

7、答辩通过后，将学位论文电子版终稿上传到研究生管理系统，导师审核通过。此项不完成者学校不制作毕业证和学位证。

8、6月11号8:30—11:30或者下午2:30—4:30时间段内将以上归档材料交院教学办审查，逾期不授予学位。

9、表4封面填写如下：

1.学科：生物学，专业：生物化学与分子生物学、生物物理学、发育生物学、神经生物学、微生物学、遗传学等，申请学位门类：理学；

2.学科：食品科学与工程，专业：食品科学，农产品加工及贮藏工程、水产品加工及贮藏工程、粮食油脂及植物蛋白工程；申请学位门类：工学；

3.学科：轻工技术与工程，专业，发酵工程，申请学位门类：工学；

4.全日制专业学位，专业：生物工程或食品工程，申请学位门类：工程硕士专业学位

注意事项：

1、学术型和专业学位的表格是不相同的，下载过程中请注意；填写表格的过程中不得改变原表格的格式和页码。（可电子版填写，签名的地方必须亲笔签名）

2、毕业审核材料一式两份，一份用于用于研究生学位申请，一份用于装入学生档案中，事关大家的以后档案的质量，请各位务必认真填写。

2、请所有研究生认真阅读上述内容，并及时跟踪系统中的审核步骤，提醒导师审核，及时上交相应的材料，因延误导致的后果由学生本人承担（本人不在学校可让其他同学代交材料）；

3、所有关于学位申请和离校手续的材料和政策均在上述下载网址里面，请同学认真阅读、填写。

关于学位信息表格填报的相关注意事项

一、重要性

表格填写的相关内容将在学生毕业后直接上传到教育部学位办作为以后学生本人或单位查询学生获学位信息的证明材料，因此务必请学生认真填写核对后提交，如漏填或错填造成以后上网查询出现错误的由本人承担责任。

二、填报注意事项

1、身份证及出生年月等相关信息务必准确，其他信息也不能乱填，已经发现不少学生的身份证号和出生年月不一致的情况，还有硕士生填的前置学位是工学硕士等等

2、必须有相片，双证硕士博士生采用新华社电子注册相片，单证硕士采用丽人拍摄相片，照片规格参考如下标准采集：

•图片尺寸（像素）：宽150、高210

•大小：≤10K、格式：JPG

•成像区全部面积48mm×33mm；头部宽度21mm-24mm，头部长度28mm-33mm；下额到头顶25mm-35mm；像长35mmX45mm

•被摄人服装：白色或浅色系

•照片背景：单一蓝色

电子照片必须由数码相机拍摄，免冠，头顶距离顶部约占照片高度的3/10。

3、学位信息表格中无照片的处理办法：

1、双证硕博士：如果还没拍摄的，务必去新华社图片社采集，把电子光盘拷贝回来，如果已经拍摄的，请上学信网http://.cn/去核对自己的相片并把相片复制下来并用自己身份证号命名，按照前述要求予以编辑，相片大小必须小于10k,以上相片请发到health@fzu.edu.cn，我们会统一上传到系统里。

2、单证硕士：请相关教学干事务必通知学生去丽人拍摄的时候留下正确的个人信息以便上传相片

三、上交毕业材料时，请务必让学生在打印出来的学位上报信息表格上签字，未签字的将不予以上传个人信息。

关于学位信息表最近有不少问题，再统一说一下：

1、考试方式双证硕士就三种：一是全国统考（联考）这是大部分学生的考试方式，二保研的就选推免考试。

2、表上毕业时间和授学位时间空着。

2014年夏季毕业生答辩通知（给导师）

各位硕士生导师：

今年学校提前开校学位会，夏季毕业生答辩工作安排也较为紧张，现将相关事宜提前通知如下：

1、申请答辩的研究生提前3天填写系统中的答辩申请，导师审核通过，请各位导师一定要在答辩前3天审核通过学生的答辩申请，现在研究生院系统时间点卡的非常严，导师不提前3天审核者答辩成绩无效。（答辩截止日期2014年6月6日）。

2、答辩委员会由5人组成，成员至少为教授、副教授或具有博士学位的讲师，其中教授、副教授应占2/3以上，答辩委员会主席由外单位教授（或者相当职称）且具有硕导资格的校外专家担任，论文答辩委员会设秘书1人。

3、答辩秘书提前3天将答辩时间、地点、答辩主席、电子版至232660632@qq.com 邮箱，以便校督导组检查；答辩秘书提前至教务办领取答辩决议书、评分单等相关材料。

4、特别提示：今年学校将对硕士研究生的答辩时间进行严格检查，每生要求报告论文时间30分钟，委员提问时间至少5分钟，即每生答辩时间不少于35分钟。请各位老师在安排学生答辩的时候一定要注意时间上的安排，不要一次性安排大量学生答辩，否则答辩无效。

学生在系统中提交答辩申请的时候答辩具体实践必须是：整个答辩小组可能用的整个时间段，不能仅填自己答辩的时间段。比如，某个答辩小组由5位学生答辩，具体答辩时间要为：2014年6月3日上午8：00——下午15:00，不能仅填自己的答辩时间8:00——8:45分。

4、答辩以公开方式进行，提前3天将纸质版公示在醒目地方张贴出去。答辩过程要有详细记录，答辩委员会作出是否通过论文和授予硕士学位的决议时，以不记名投票方式，经全体成员的2/3以上同意的为通过，决议书和评分单须经论文答辩委员会全体成员签名方为有效。

5、论文答辩程序

学位论文答辩一般按下列程序进行：

（1）答辩委员会主席主持答辩会，并宣布答辩会正式开始

（2）研究生报告论文主要内容

（3）答辩委员及与会其他人员提问，答辩人回答问题

（4）答辩会休会

（5）答辩委员会举行秘密会议

1.导师或学位点指定的教师介绍研究生的简历，政治表现和学习成绩等；

2.秘书宣读论文评阅人的评阅意见；

3.答辩委员评议论文水平及答辩情况；

4.讨论并通过决议书；

5.以不记名投票方式进行表决；

6.签署决议书。

（6）答辩会复会，主席宣布答辩委员会决议和投票结果

（7）主席宣布答辩结束

研究生院会对上述各环节工作的开展情况进行必要的督导和检查，并及时反馈和通报结果。

生物及发酵专业答辩成绩要求：硕士研究生在学期间，必须参与发表（或已录用）论文1篇，或参与申请专利1项（初步审查合格）才能毕业。

硕士学位论文答辩成绩评定为“优秀”的学生必须在《福州大学学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定试行办法》中认定的“一类”及以上期刊上发表（或已录用）论文1篇，或“二类”期刊上发表（或已录用）论文2篇；或授权专利1项。学生本人为第一作者，或硕士生导师为第一作者，学生本人为第二作者；专利的发明人署名要求与发表论文相同。

硕士学位论文答辩成绩评定为“良好”的学生必须在《福州大学学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定试行办法》中认定的“二类”期刊上发表（或已录用）论文1篇，或申请专利1项（初步审查合格）。学生本人为第一作者，或硕士生导师为第一作者，学生本人为第二作者；专利的发明人署名要求与发表论文相同。

发表的论文和申请的专利均需署名福州大学。研究生在申请学位论文答辩时，应提交发表论文所在刊物的封面、目录及论文首页或录用通知书的复印件及论文全文；或提交专利授权证书或专利申请初步审查合格通知书。

对于成果突出，但尚未达到“优秀”或“良好”条件的研究生，可由导师提出申请，提

交学院学位委员会审议，评定答辩成绩。

本规定适用于生物化学与分子生物学专业、微生物学专业、生物物理学专业、遗传学专业、生物医学工程专业、发酵工程专业、全日制生物工程专业，从2012级研究生开始执行。

食品专业答辩成绩要求：硕士研究生在学期间，必须在二类及以上期刊参与发表（或已录用）论文1篇、或参与申请专利1项（专利进入实质审查阶段）才能毕业。硕士学位论文成绩评定为“优秀”的学生必须在《福州大学学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定试行办法》中认定的“一类”及以上期刊上发表（或已录用）论文1篇；硕士学位论文成绩评定为“良好”的学生必须在《福州大学学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定试行办法》中认定的“二类”期刊上发表（或已录用）论文1篇，或申请专利1项并在实质审查阶段以上。论文作者仅限于学生本人为第一作者（或硕士生导师为第一作者，学生本人为第二作者）；获得专利与发表论文等同处理。发表的论文和申请的专利均需署名福州大学。发表论文的确认以正式发表或收到录用通知为准。研究生在申请学位论文答辩时，应提交发表论文所在刊物的封面、目录及论文首页或录用通知书的复印件及论文全文。对于成果突出，但尚未达到“优秀”或“良好”条件的研究生，可由导师提出申请，提交学院学位委员会审议，评定答辩成绩。本规定从2012级研究生开始执行。

实践教学任务及要求2014哲学 篇10

2014年广西贵港市事业单位招聘公告、报名注意事项、职位表考等最新资

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一、报名方式

采取现场报名方式进行。

二、报名时间和地点

1、报名时间：2014年6月11-16日(除周六、周日外)。(上午8：30—11：30;下午15：30-17：30)

2、报名地点：

报考县市区事业单位的人员到各县市区人社部门办理有关报名手续;报考市直事业单位的人员到市人社局二楼会议室办理有关报名手续。报名工作由市、县市区组织人社部门、招聘单位及主管部门共同组织。

三、报名手续

1、提交材料

(1)国家承认学历的大学专科及以上的报考人员凭身份证、毕业证、学位证书报名。

(2)国家承认学历的中专(含中师)的报考人员凭毕业证、身份证和户口簿报名(生源地为本市的应届毕业生，户口未转回本市的，需出具入学前转出地派出所证明)。

(3)机关事业单位在编在职人员，必须提供工作单位和主管部门同意报考的证明。

(4)面试招聘岗位的报考人员凭身份证、毕业证、学位证书报名。

(5)招聘岗位要求的其它有关证件。

(6)2014年应届毕业生暂时不能提供毕业证的，可先提供毕业生就业推荐表(或其他有效证明)。

(7)国外、境外的学历学位证书,须提供国家有关机构认证的有效证明。以上材料要求提供证件的原件及复印件一份，近期一寸同底免冠彩色照片4张。

2、填写报名登记表

通过资格初审后，报考人员填写《贵港市事业单位公开招聘工作人员报名登记表》(以下简称《报名表》)一式二份。报考人员须如实填写《报名表》，并如实提交有关信息和材料。凡提交有关信息和材料与实际不符或弄虚作假影响招聘考试聘用的，一经查实，即取消考试资格或聘用资格。

3、资格审查方式和时间

各招聘单位及其主管部门依据本公告规定及设定的岗位资格条件，对报考人员进行资格审查，提出是否同意报考的意见。报考岗位专业的审核参照教育部颁布的普通高校(含高职高专)专业目录和公务员考试分类指导专业目录。对符合报考条件的，招聘单位不得拒绝报考;报名结束后不得再进行资料修改。报考人员每人只能报考一个岗位，若多报岗位，一经查实，即取消考试资格或聘用资格。资格审查时间：2014年6月11-17日。

资格审查后，对符合报考条件人员的资格和加分项目在招聘单位主管部门公示3天，同时将报考人员《报名表》及花名册(含电子表格)送市直招聘单位主管部门或县市区人社部门汇总后，报送市人社部门。

4、考试收费标准按照政府物价部门规定的收费标准执行。笔试考试费每人每科50元,两科共100元。报名费不再收取。

5、招聘人员岗位的开考比例原则上不能少于1：3。达不到开考比例要求的岗位，确因需要在当年补缺的紧缺专业岗位，由招聘单位及主管部门在报名结束后2个工作日内(县市区先报县市区组织人社部门汇总审核)报市组织人社部门核准。不同意调整开考比例取消招聘计划的，应给原报名考生2个工作日的时间进行调整报名。

四、领取《准考证》

报考人员凭身份证、报名缴费收据，在考试前3天内领取准考证。报考市直事业单位的到报考单位领取，报考县市区事业单位的到县市区人社部门领取。

五、招聘条件

(一)具有中华人民共和国国籍。

(二)遵守宪法和法律，具有良好的品行。

(三)符合岗位所需的专业或技能条件。

(四)符合岗位要求的身体、学历、学位条件。

(五)符合岗位要求的年龄和其他相应条件：

1、18周岁以上，男45周岁以下(1969年8月31日至1996年8月31日期间出生)，女40周岁以下(1974年8月31日至1996年8月31日期间出生)，招聘岗位有明确规定的除外。

2、代课人员特设岗位。仅限于现贵港市辖区内户籍2002年9月4日前(即桂政办发〔2002〕137号文件发文前)经贵港市县级以上(含县级)教育行政部门

批准聘用、具有教师资格且符合政策规定的、2014年6月10日止未达到国家规定法定退休年龄的代课人员(含已被清退的代课人员)。

3、“三支一扶”计划高校毕业生特设岗位。仅限于在贵港市辖区内服务期满2周年的“三支一扶”计划高校毕业生。

4、免笔试直接面试考核招聘岗位，报考人员须获得硕士研究生及以上学历学位。

各岗位招聘条件,详见《2014年贵港市事业单位公开招聘工作人员计划表》。

(六)下列人员不得报考：

1、现役军人。

2、曾因犯罪受过刑事处罚的人员。

3、曾被开除公职的人员。

4、在各级公务员和事业单位工作人员招考中被认定有作弊行为在规定期限内不得报考的人员。

5、被辞退未满5年的公职人员。

6、尚未解除党纪、政纪处分或正在接受审查的人员。

涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员。

7、其他法律法规规定不得报考和聘用的人员。

本次招聘所涉及的处罚处分截止日期为2014年6月10日，其他涉及资格条件的时间计算，除有明确规定的外，截止日期为2014年8月31日。

六、招聘的范围和对象

(一)获得国家承认的大学专科及以上学历的人员报考不受户籍所在地限制。

(二)获得国家承认的中专(中师)学历的报考人员，应届毕业生限生源地必须为贵港市(含县市区)或2014年6月3日(含)招聘公告发布前常住户籍为贵港市(含县市区)的人员。

(三)面向代课人员招聘的特设岗位，按代课人员户籍所在县市区报考,或教育行政部门批准聘用备案的所在县市区报考。

七、加分办法

(一)代课人员报考专设岗位加分办法，按贵政办〔2008〕42号文件规定执行。

(二)“四项目”人员(西部志愿者、农村教师特设岗位计划人员、“大学生村官”、“三支一扶”计划高校毕业生),除“三支一扶”计划高校毕业生报考“三支一扶”特设岗位外,报考其他岗位的,服务期满的考生加5分,服务满1周年的加3分。报名时须提供县级以上(含县级)组织人社教育等相关部门的书面证明或协议书和相关证书。

加分计入笔试成绩。加分依据材料必须在报名时提供原件和复印件，报名结束后提供的无效。

八、考核

(一)报考中小学教师岗位(特教学校教师和特设招聘代课人员岗位除外)的考生，根据面试分数合格人员成绩从高分到低分顺序按招聘岗位核准计划 1：1考核(面试成绩出现并列的，按笔试和加分的合计成绩的高分者进入考核);其余人员，根据笔试、面试分数合格人员总成绩从高分到低分顺序，按招聘岗位核准计划1∶1的比例确定考核人选(总成绩出现并列的，按笔试和加分的合计成绩的高分者进入考核);同级组织或人社部门核准后，在招聘单位和主管部门公布。考核工作

由招聘单位和主管部门具体组织实施，考核主要考察应聘者的政治思想表现、道德品质、业务能力、工作实绩、勤政廉政、计划生育等情况，并对应聘人员资格条件进行复核。考核应成立考核工作小组，每组应有2名以上成员，考核后形成书面考核材料。

(二)各招聘单位考核工作结束后，经招聘单位或主管部门领导班子集体研究，根据考试、考核结果按招聘岗位计划1：1的比例确定体检人选并经同级组织或人社部门核准后，在招聘单位和主管部门公布。

九、体检

(一)市直事业单位招聘的考生由组织人社部门组织到具有规定资质的医疗机构进行体检;各县市区所属事业单位招聘的考生由县市区组织人社部门组织到县级以上(含县级)具有规定资质的医疗机构进行体检;同级纪检监察部门进行监督。

(二)体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》及有关规定执行，国家制定有行业体检标准的按行业标准执行，体检费用由考生承担。

实践教学任务及要求2014哲学 篇11

一、要求

1、从推荐书目中至少选读8本，选读的书籍可到图书馆借阅，或在学校电子图书馆阅读，或自行购买。

2、至少撰写8篇读书笔记，每篇不少于两千字，总字数不少于一万六千字。

3、读书笔记必须为手写，不能打印，笔记本学生自行购买，笔记本规格要统一为：175×252mm，50-100页。

4、读书笔记在2014-2015学年第2学期十五周周五之前以班级为单位收齐交给任课教师，逾期成绩为零。

5、上交读书笔记时，各班要统计好上交名单和未交名单并由班长当任课教师面签字确认并写好统计时间。

6、读书笔记成绩占大学语文总成绩的40%，请学生务必重视，不能抄袭或找人代写，一经发现成绩为零。

二、推荐书目

中国文学

1．《诗经全译》，袁愈荌 译诗，唐莫尧 注释，贵州人民出版社1981年版 2．《楚辞全译》，黄寿祺、梅桐生译注，贵州人民出版社1991年版 3．《史记选》，王伯祥选，人民文学出版社1957年版 4．《唐诗三百首》，（清）蘅塘退士编，中华书局2005年版 5．《唐宋八大家文选》，牛宝彤选注，甘肃人民出版社1986年版

6．《宋词三百首全译（上、下）》，沙灵娜译注，贵州人民出版社2008年版 7．《元曲选》，赵义山选注，上海古籍出版社2008年版 8．《三国演义》，罗贯中著，人民文学出版社1957年版 9．《水浒传》，施耐庵著，人民文学出版社1957年版 10．《西游记》，吴承恩著，人民文学出版社1955版 11．《牡丹亭》，汤显祖著，人民文学出版社1982年版 12．《红楼梦》，曹雪芹著，人民文学出版社1982年版 13.《鲁迅小说集》，鲁迅著，人民文学出版社1979年版

14．《家》，巴金著，人民文学出版社1979年版 15．《骆驼祥子》，老舍著，人民文学出版社1999年版 16．《曹禺选集》，曹禺著，人民文学出版社1978年版 17.《边城》，沈从文著，人民文学出版社1999年版 18．《围城》，钱钟书著，人民文学出版社1980年版 19.《穆旦诗集（1939-1945）》人民文学出版社1999年版 20.《青春之歌》，杨沫著，作家出版社1958年版 21.《傅雷家书》，傅雷著，三联书店1981年版 22.《北岛诗选》，北岛著，新世纪出版社1986年版 23.《海子的诗》，海子著，人民文学出版社1998年版 24.《汪曾祺短篇小说选》，汪曾祺著，北京出版社1982年版 25.《平凡的世界》（三卷本），路遥著，中国文联出版公司1986年版 26.《古船》，张炜著，人民文学出版社1987年版 27.《文化苦旅》，余秋雨著，上海知识出版社1992年版 28.《白鹿原》，陈忠实著，人民文学出版社1993年版 29.《长恨歌》，王安忆著，人民文学出版社1995年版 30.《秦腔》，贾平凹著，作家出版社2005年版

31.《永远的校园》，谢冕著，北京大学出版社1997年版。

32.《望道讲座演讲录：复旦大学中文学科发展八十五周年纪念文集》，傅杰编，复旦大学出版社2010年版。

中国文化

1．《周易全译》，徐子宏译注，贵州人民出版社1991年版

2．《四书全译》，刘俊田、林松、禹克坤译注，贵州人民出版社1988年版 3．《老子全译》，沙少海、徐子宏译注，贵州人民出版社1989年版 4．《庄子全译》，张耿光译注，贵州人民出版社1991年版 5．《坛经校释》，郭朋校释，中华书局1997年版 6.《大学精神》，杨东平编，文汇出版社2003年版。

外国文学

1．《希腊的神话和传说》，（德）斯威布著，楚图南译，人民文学出版社1977年版

2．《悲惨世界》，（法）雨果著，李丹、方于译，人民文学出版社1978-1983年版

3．《红与黑》，（法）司汤达著，郝运译，上海译文出版社1986年版 4．《高老头》，（法）巴尔扎克著，傅雷译，人民文学出版社1954年版 5．《安娜·卡列尼娜》，（俄）托尔斯泰著，周扬、谢素台译，人民文学出版社1978年版

6．《泰戈尔诗选》，（印）泰戈尔著，冰心译，湖南人民出版社1981年版、7．《哈姆莱特》（《莎士比亚悲剧四》），卞之琳译，人民文学出版社1988年版

8．《浮士德》，（德）歌德著，董问樵译，复旦大学出版社1982年版 9．《德伯家的苔丝》，（英）哈代著，张若谷译，人民文学出版社1993年版 10．《百年孤独》，（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯著，黄锦炎等译，上海译文出版社1984年版

理论著作

1．《在延安文艺座谈会上的讲话》，毛泽东著，见《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年版

2．《中国历代文论选》，郭绍虞主编，上海古籍出版社1979年版 3．《文心雕龙选译》，刘勰著，周振甫译注，中华书局1980年版 4．《中国美学史大纲》，叶朗著，上海人民出版社1985年版

5.《西方文艺理论史精读文献》，章安祺编，中国人民大学出版社1996年版

实践教学任务及要求2014哲学 篇12

---李吉荣总经理在安全保卫工作集中培训会上的讲话

同志们：

中国邮政储蓄银行重庆分行2014年度安全保卫工作集中培训今天正式开班了。这次培训是按照分行2014年安全保卫工作能力提升活动要求，结合分行培训工作计划，报经分行行领导同意，由分行安全保卫部组织举办的。参加此次培训的人员包括分行各部室兼职安全员，各二级分行（片区行）、直管支行、一级支行安保干部，以及被分行选定参加总行“安防知识我知晓”答题竞赛活动的参赛选手。本次培训地点选在合川，除为让大家换一下学习环境外，另一个主要原因是在今天上午，分行将在合川片区行组织召开由二级分行（片区行）、直管支行分管行领导参加的消防安全整治活动现场会议，我们将现场观摩合川片区行部分网点消防线路整治成效，并进行座谈和经验推广。同时，在明天上午，各分支行的安保干部也将到试点网点进行现场观摩。借此机会，我也对合川片区行配合分行安保部开好本次现场会议所做工作表示感谢。希望我们通过这种方式更好地推进和落实由总行统一部署的消防安全整治活动。

本次培训的内容共有九项，包括：安全保卫基础管理工作；安全保卫分级防范规定；公务车辆安全管理；安防设施建设；消防工程建设；营业场所预报警建设；集中监控管理工作；消防安全常识；消防灭火演练。为了搞好这次培训，分行安保部的同志们花了大量的精力和时间做准备，希望大家认真学习，深刻领会，为下一步做好安保工作奠定良好基础。

在正式培训之前，我讲三个方面内容，一是回顾2014年一至三季度安全保卫工作开展情况；二是安保工作存在的主要问题；三是提下一步工作要求。

一、2014年一至三季度安防工作情况

2014年，我行严格按照公安、银监监管部门要求及总行安全保卫工作能力提升活动工作部署，认真开展各项安全防范工作，全行内部治安和消防安全形势总体稳定，无盗窃、抢劫等刑事案件及火灾和群访事件发生。今年以来，全行已成功防范诈骗案件8起，并协助公安机关抓获了网上通缉逃犯2人，充分发挥了安全保卫工作在企业管理中的职能作用。

（一）夯实安全保卫基础管理工作

一是根据分行内设机构改革实际，对安全管理目标责任书进行修订，并根据新机构设臵情况层层签订2014年安全目标责任书；二是扎实推进安全保卫分级防范工作，将安保类案件按风险等级不同划分为三类，有针对性地进行重点防范和情况反馈，进一步提升全行安保工作管理水平及案件防控能力；三是对安全保卫管理制度进行完善补充，新制定下发《非现场安全检查工作实施细则》、《公务车辆安全管理办法》、《保安服务外包工作指引》、《安全保卫工作分级防范规定》等4项制度，较好地指导基层行开展各项安全保卫工作；四是修订完善安保类制式合同，制定并下发了《保安服务外包合同》、《消防设施维保合同》、《监控设施维保合同》及其他3项安防设施建设采购合同，进一步规范安保类合同履行，并合理控制合同执行过程中的安全和法律风险。

（二）强化安全保卫队伍建设

一是在分行内设机构改革后对各部室安全员和义务消防员及其岗位职责进行明确，指导各分支行建立完善部门安全员制度，充分发挥群访群治工作职能；二是对网点外聘保安人员管理进行规范，制定了保安人员管理工作指引，对保安服务公司及保安人员资质审查及人员进入进行严格控制，对保安人员履职情况监督和问题处理进行了明确，对保安人员值守标准和要求进行严格规定，通过分行监控中心对保安人员履职情况加强了非现场检查，多举措确保外聘保安人员规范管理和有效履职。

（三）提升安防设施防范能力

一是对视频监控前端主机硬盘进行升级改造，使我行视频监控录像存储时间从30天提升至90天以上；二是按照总行要求，实施了营业网点预报警试点工作，推进分行监控中心从“视频监控”向“报警监控”进行转变，提高集中监控有效性，我行此项工作得到总行认可，并在总行召开的电视电话会议上作经验介绍；三是实施视频监控和消防设施集中维保，确保全行安防、消防设施正常良好运行；四是积极推进网点卷帘门地锁改造，进一步提升营业网点防破坏入侵能力。

（四）加强监督检查力度 一是分行按照监管部门、集团公司及总行要求，开展了消防安全专项检查、自助设备安全防范专项检查及上半年案件风险滚动式安全风险排查，及时发现并整改了存在的安全隐患；二是分行集中监控中心加强了非现场安全检查，2014年一至三季度，通过检查共计发现安全隐患911起，对存在的问题均下发《安全隐患整改通知书》督促问题整改落实，目前，网点员工违规行为数量持续下降，员工执行安全管理操作规程的意识得到有力提升。三是分行在重大节日前期均下发通知对节日期间安防工作进行部署，并结合安全检查频次规定，以现场检查的方式督促工作落实，上半年，分行已对直属、沙坪坝、江北、九龙坡、大渡口六个直管支行和巴南、合川、永川、涪陵、万州、两江六个片区行进行了现场检查，并对其辖属一级支行、营业网点进行了抽查，有效督促片区行履行对一级支行的监督管理职责。今年1月至今，分行共计检查发现安全隐患73起，下发了《安全隐患整改通知书》13份，并督促问题整理落实。

（五）加强安全教育及应急预案演练

一是分行建立了安全和消防知识培训考试常态化机制，每年均下发通知，在6至7月组织各级行领导、网点人员开展年度安全防范和消防安全继续教育考试活动；二是对网点应急预案演练工作进行了规范，探索推行桌面演练新型演练模式，并通过各分支行上报演练计划，分行监控中心实施非现场检查，进一步加强应急预案演练的监督和指导，促进各分支行提升员工的突发事件应急处臵能力。三是举办了“安防知识我知晓”答题竞赛活动，通过网上答题、现场笔试、现场答题三种方式，在全行营造了人人主动学习安防知识的氛围，进一步加强基层员工对安防知识的掌握，有力提升全行员工的安防意识和水平。

从全行上半年安保工作情况看，全行安全保卫管理工作水平及案件防控能力持续加强，并呈现出四个好的方面：一是分行机构改革后二级分行、片区行安保组织体系和责任网络得到有效建立，并能发挥承上启下的安全管理职能；二是安全保卫力量得到不断加强，已建立从分支行安保队伍、安全员、义务消防员到网点保安人员的立体安防力量，职能职责也进一步清晰明确；三是监督检查力度及效果得到显著提升，通过现场与非现场检查，安全隐患及员工违规行为数量明显下降；四是安防设施防范能力不断提高，不仅从源头上确保各项安防设施建设达标，同时分行集中监控系统的建成及24小时不间断监控也进一步增强基层网点的安防能力。

二、存在的主要问题

（一）个别单位领导对安保工作认识不高、重视不够。存在麻痹思想和侥幸心理及重经营轻安全或听之任之的现象，对安保工作说起来重要，做起来次要，业务发展忙起来不要，未牢固树立安全保卫工作出效益的思想，对当前社会治安和金融安全的严峻形势认识不足，对安防和消防设施设备重视不够、投入不力，致使本单位的安全保卫和消防安全工作滞后于业务的发展，不能很好地起到保驾护航作用。

（二）基层单位安保队伍力量有待强化。由于总体缺员和结构性缺员的影响，全行只有9个分支行名义上配备了1名专职安全保卫管理人员，且不同程度的存在兼职现象，而其它分支行均为兼职，且素质层次不齐，造成工作疲于应付、质量不高，不能有效落实上级行安防工作要求，并带动本级行安防工作水平提升。

（三）员工安全教育有待加强。一是部分基层单位未将上级行有关安全保卫工作的制度、操作规程及案件通报等传达至一线员工，久而久之，员工安防意识下降，安防观念淡薄，导致员工执行安防制度的自觉性和防范能力下降；二是部分单位未对新进员工进行系统的安防知识培训，新进员工仅通过老员工的“传、帮、带”来学习安全防范相关知识，知识掌握不专业、不全面，效果也得不到保证，甚至还可能将一些不好的习惯带给新员工；三是个别基层单位未树立全员安防意识，片面认为安防工作仅仅是安保部门的事，臵身事外，高高挂起。

（四）对网点保安人员履职情况监督不到位。分行监控中心通过开展保安人员履职情况专项非现场检查发现，个别分支行安保人员及网点负责人、安全员未能对网点保安人员履职情况进行有效监督，认为保安是保安公司的人，就放任管理，不闻不问，造成保安人员脱岗、不执行款箱交接守护任务、未按规定着装及携带自卫器械等违规问题时有发生，严重违反了分行《保安服务外包工作指引》制度要求。

（五）公务车辆安全管理有待加强。一些基层单位仍存在未制定完善本单位公务车辆安全管理制度和使用制度情况，单位车辆在调度、使用、维修、保养等方面不规范，特别是个别单位还存在公车私用、驾驶人员违规驾驶等严重问题，急需引起高度重视。

三、下一步主要工作

岁末年初，是各类抢盗骗侵财案件的高发时期，为进一步提高全行安全防范能力，巩固分行机构改革成果，确保年度安全保卫工作目标实现，提出以下五个方面的工作要求，请大家高度重视：

（一）认真执行，持续推进安全保卫分级防范 我行推行安全保卫工作分级防范制度，将各项安全防范工作按风险等级及防范重点不同进行三级分类，并根据等级不同采取切实可行的方法进行防范，通过进一步明确防范重点，落实防范任务，有效预防各类安全事故，保障我行持续稳健经营发展。此项工作是在分行领导的指导下，我行创新研究实施的安保工作重要举措。各单位应认真学习，加强宣贯，落实责任，严格履职，确保我行安保工作分级防范制度顺利推行和取得实效。

（二）加强协调，落实网点业务库撤销工作

今年年初，总行部署了网点业务库异地值守的工作任务，结合分行实际，分行行领导提出了撤销业务库的要求。为认真落实领导工作安排，分行在上半年下发通知要求各单位与当地邮政企业、押运公司进行沟通协调，尽快撤销网点业务库，我部也与分行会计与营运部共同研究并多次与市公司安全保卫部进行沟通。目前，市公司已经回复我行，承诺能够按日收回部分网点的过夜现金。请各单位回去后尽快与邮政企业及押运公司进行沟通，采取能收回的就收回、能外包的就外包，能臵换的就臵换等方式，力争尽快完成网点业务库撤销工作。

（三）加强整治，确保营业场所消防整治安全 消防安全整治活动是总行今年部署的一项重点工作，也是在年内11月20日前必须完成的一项工作。各单位应该借总行这次东风，彻底地对营业场所机房、柜台下方的电源线路及物品摆放进行整治，从根本上消除火险隐患，消除后顾之忧。同时，总行将在年底前通过交叉检查、不提前通知检查地点的方式对本次整治活动情况进行检查，检查发现工作未有效落实的分行，总行将取消其年终考评资格。因此，我们必须按规定时限、规定质量，落实消防安全整治工作。

（四）落实整改，顺利迎接总行综合检查复查 今年2月，总行下发了《关于对安全保卫综合检查发现问题进行整改的通知》（邮银管„2014‟38号），分行根据总行要求也立即下发了《关于切实加强安全保卫综合检查发现问题整改工作的通知》（安保函„2014‟18号），要求各单位要明确整改工作责任人，制定详细整改计划，必须于8月30日前完成整改任务，并以正式文件形式向分行上报问题整改工作开展情况。各单位要再次认真对照问题逐个梳理，对照检查，及时消除安全隐患。对不属于本行存在的问题，也要举一反三，加强检查，确保不出现此类风险隐患。