五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案（共9篇）

五笔字型输入法教案 篇1

一、(一)输入法的分类

1、键盘输入法

2、语音输入法

3、手写输入法

4、扫描输入法(二)键盘输入法分类

1、对应码（流水码）：如区位码、电报码、内码

2、音码：如全拼、双拼、简拼、智能ABC、搜狗拼音

3、形码：如五笔字型、五笔画码、表形码、码根码

4、音形码：如郑码、钱码、丁码

5、混合码：如万能五笔 二、五笔字型编码基础

五笔字形输入法特点：纯字形的编码方案，由130个字根组成字或词，重码少，规律性强，录入速度快。

五笔字形输入法优点：与字音无关，解决普通话不标准录入难的问题，重码率低，录入速度快。

五笔字形输入法缺点：字根较多(130个基本字根)，记忆有一定难度 五笔字形汉字的三个层次：笔画、字根、汉字

1、汉字的五种基本笔画

将汉字的笔画分为五类：横、竖、撇、捺、折，并用1、2、3、4、5作为笔画的代号。如下表所示：

注：提笔视为横笔，竖勾视为竖笔，点笔视为捺笔、带转折的笔画一律视为折笔。笔画主要用于成字字根的录入及汉字的识别码。

2、汉字的三种字型结构

汉字可以分为三种字型:左右型、上下型、杂合型，代号分别为1、2、3。如下表2-2所示

注：主要用于汉字的识别码

3、汉字字根之间的结构关系

一切汉字都是由基本字根组成的，基本字根在组成汉字时，按照它们之间的位置关系可以分成四类基本结构。分析汉字的结构是为正确确定不同汉字的字型。

1）.单(无字型可言)

单是指基本字根本身就单独构成一个汉字。

如:“由、雨、竹 斤、车”等。

2）.散(有左右、上下、杂合字型)

散是指构成汉字的基本字根之间可以保持一定的距离。

如:“讲、张、吴、覃、周，因”等。

3）.连(杂合型)

A、连是指一个基本字根连一单笔画。如：自、千、生、且、舌等。这类字虽然不多，但容易看成是上下型关系，它们的字型应该属于杂合型。

B、带点结构。如：勺、术、太、主等。这种一个基本字根之前或之后的孤立点，一律视作与基本字根相连，这样的字一律视作“连”的结构。

连的关系只存在于单笔画与字根之间，字根与字根之间不存在连的关系。

4）.交(杂合型)

交是指几个基本字根交叉套迭之后构成的汉字,如:申、里、夷、中、果、夫等。

根据上面的分析，归纳如下：

①基本字根单独成字，在取码中对它有专门的规定，不需判断字型。

②属于“散”的汉字，可以分为左右、上下型、杂合型。

③属于“连”与“交”的汉字，一律属于杂合型。

④不分左右、上下的汉字(如全包围、半包围结构的汉字)，一律属于杂合型。

注：字根之间的结构关系主要用于判断汉字的字型结构，从而掌握识别码。

4、汉字的字根

五笔字型的基本字根有130种,加上一些基本字根的变型，共有200个左右，分布在键盘25个英文字母上。

5、五笔字形字根键盘分布

按照字根的起笔代号和次笔代号，给键盘分为五个区，每区五个位（画图说明）。每个区位上有一个最常用的字根称为“键名字根”，记忆字根时认真分析字根在键盘的分布规律，掌握字根之间的联系，首先应熟记各区位上的键名字根，然后根据键名字根及其联想，掌握其它字根，在输入练习中加深和巩固字根的记忆。

字根在键盘的分布规律如下：

①、.字根首笔代号与区号一致，次笔代号与位号一致。如：

十、雨、大、厂、方、广、七

②、重复笔画构成的字根，首笔代号与区号一致，笔画数目与位号一致。如：

二、三、刂、彡、灬

③、.与主要字根形态相近或者渊源一致。如：人、亻，手、扌，夕、Q,四、皿。另外,不符合上述几条原则的有：丁、力、心、车、乃、匕、巴、马，记忆方法为：木、丁、西—丁西林，力—LI—L，心—忄，车—車－田，乃—33，巴马—世界长寿之乡，匕—杀—X。

6、五笔字根助记词(见课本P37，要求学生能理解助词含义并能背下来)

7、末笔字型交叉识别码 在键外汉字输入中，不够四码的汉字要加识别码。如两个字根或三个字根构成的键外字。

汉字末笔确定识别码的区号，汉字字型确定识别码的位号，区位所对应的键即为该汉字的识别码。

在使用末笔字型交叉识别码输入汉字时，要注意以下几点：

①“键名”和一切成字字根都不再用识别码。如“厂”是成字字根汉字，编码为DGT，虽不足四码，也不用识别码。

②如果一个字加了识别码的仍不足四码，则必须打空格键。

③为了有足够多的区分能力，对于“进”、“连”等带“走之”的字和全包围字，它们的“末笔”规定为被包围部分的末笔。如:

“圆”：末笔“丶”，代号4；字型杂合，代号3；识别码为43(I)。

“远”：末笔“乙”，代号5；字型杂合，代号3；识别码为53(V)。

④对于“

九、刀、七、力、匕”等字根，当它们参加“识别”时一律规定用“折笔”作末笔，如：

仇： WVN 34 54 51

化： WXN 34 55 51

⑤“我”，“贱”，“成”等字的“末笔”,遵从“从上到下”的原则,撇“丿”应为末笔。

⑥单独点：“义”，“太”，“勺”等字中的“单独点”，均被认为与附近字根“连”的关系，故为杂合型。其末笔代码为43(I)。

值得注意的是，只有二个或三个字根构成的汉字才用到识别码，因为二个或三个字根构成的汉字按字根编码时，它的信息量往往不足，具有相同编码的汉字就比较多，造成大量的重码。在输入过程中，就会经常进行选择，严重影响录入速度。为了弥补这一点，有必要加上识别码。实际上必须加识码的字在应用文章中出现频率极低。因此初学者不必一遇到不足四个字根汉字，都思考识别码，应大胆地先用简码(90%以上的机会)，不行再加上识别码(5.7%的机会，在应用文章中占1.7%)。

8、汉字拆分原则

（1）书写顺序

（2）取大优先 能按大的字根拆则按大的字根拆，（如故、草）（3）能散不连(午、百)（4）能连不交(生、天、丑)（5）兼顾直观 为了使字根的特征明显易辩，有时就要牺牲书写顺序和取大优先的原则（如美、主、国）

三、汉字的录入

汉字可分为两大类：键面字和键外字，键面字即在字根键盘上能够直接看到的字（如键名、成字字根），键外字即在字根键盘上不能够直接看到的字（如由两个或两个以上字根构成的汉字）。

1、键面字的录入 ⑴键名汉字的输入

键名汉字的输入方法：把键名所在的键连击四下。如:

大：DDDD

口：KKKK 金：QQQQ

女：VVVV ⑵成字字根的录入

①单笔画构成的成字字根，输入方法：连击两下字根所在键，再击两下Ｌ健 如：

一：GGLL

乙：NNLL ②二个笔画构成的成字字根，输入方法：报户口+首笔代码+次笔代码+空格

如：

七：AGN□

卜：HHY□

几：MTN□

③三个可三个以上笔画构成的成字字根，输入方法：报户口+首笔代码+次笔代码+末笔代号

如：

马：CNNG 也：BNHN 雨：FGHY 西：SGHG

2、键外字的录入

①两个字根构成的汉字，输入方法：第一字根＋第二字根＋识别码＋空格

如： 汉：ICY□ 章：UJJ□

沐：ISY□ 连：LPK□

因：LDI□ ②三个字根构成的汉字，输入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋识别码 如： 谁：YWYG 法：IFCY

迂：GFPK

园：LFQV

韦：FNHK ③四个或四个以上字根构成的汉字，输入方法：第一字根＋第二字根＋第三字根＋识别码

如： 照：JVKO

赛：PFJM

璐：GKHK

囔：KGKE

三、简码录入

一级简码（高频字）：高频字是汉语中使用频度最高的25个汉字。输入方法：只击一下高频字所在键，再按一 下空格键。

如：

我：Q□

人：W□

地：F□

发：V□

高频字的键盘分配见图见课本（主要分配规律：第一字根所在键，“我、为”无规律）

二级简码： 二级简码汉字共有589个（最多可有625个），使用频度60.04%，输入时可省略一至两个字根或者“交叉识别代码”的判定，从而提高录入k速度。

三级简码

三级简码汉字共计有4000个之多，此类汉字的输入由于省略了最未一个字根或者“交叉识别代码”的判定，可达到提高输入速度的目的。

输入方法：全码的前三码＋空格

如:

毅: 全码: UEMC

唐: 全码: YVHK

简码: UEM

简码: YVH

注意：识别码目的是降低重码率，但实际上必须加识码的字在应用文章中出现频率极低。因此初学者不必一遇到不足四个字根汉字，都思考识别码，应大胆地先用简码(90%以上的机会)，不行再加上识别码(5.7%的机会，在应用文章中占1.7%)。

四、词组的录入

词组分为二字词、三字词、四字词和多字词。其中词汇量最多、使用频度最高的是二字词。所有词汇编码一律分为等长四码。取码规则如下：

1、二字词输入方法：

每个字各取前面两码。

如：

汉语: ICYG

建设: VFYM

情报: NGRB

热爱:RVEP

2、三字词输入方法：前两个字各取其第一码，最后一个字取前两码

如：

计算机：YTSM

共产党：AUIP

办公室：LWPG

3、四字词输入方法：每个字各取第一码

如：

集成电路：WDJK

工作人员：AWWK

共产主义：AUYY

4、多字词输入方法：

取第一、第二、第三和最后一个字的第一码。

如： 中华人民共和国：KWWL

广西壮族自治区：YSUA

五、万能学习键“Z”的使用

对字根键位不太熟悉,或对某些汉字的字根拆分困难时,可以通过“Z”键提供帮助。“Z”键作为帮助键,一切“未知”的字根都可以用“Z”键来表示。在一个汉字的字根输入中,不知道是第几个字根，也可以打“Z”键代替，系统将检索出那些符合已知字根代码的字，将汉字及其正确代码显示在提示行里。需要那个字，就打一下这个字前的数字，就可以将所需要的字从提字行中“调”到当前的光标位置上。如果显示的汉字，可用“－”、“＋”翻面，同时，由于提示行中的每一个字后面都显示它的正确编码，初学者也可以从这里学习到自己不会拆分的汉字的正确编码。因此“Z”键既是帮助键，也是学习键。

怎样提高输入速度

在文章输入中，应优先考虑：词组→高频字→二、三级简码→全码汉字

五笔字型输入法教案 篇2

一、进行思想教育,调动学生学习五笔输入法的积极性和主动性

由于人的行为受思想意识的支配, 因此, 只有自己认为能做、必做的事,才会积极主动地、想方设法、自觉自愿地去做,从思想教育着手,通过身边的例子激发学生、调动学生的积极性和主动性。目前职业学校学生普遍存在“厌学、懒散、怕苦”等特点,所以在第一堂课上我不急于讲理论知识, 而是以故事开头。首先,我告诉他们为什么学习“五笔字型输入法”:职业学校是以就业为主的学校,很多单位要计算机方面的人才,主要以打字为主;其次,每年高考、自考、中考录分都需要计算机的学生去工作,而且有报酬,说到这学生很激动,对这门课显然是有兴趣;最后又说高考时打字快还能加20分,对于高考很轻松地就有了20分,学生的情绪非常高涨,对五笔字型非常神往,渴望马上就学会。

二、输入法教学的一般规律

一般意义上所说的电脑输入法是指用英文键盘输入非英语字符的编码方案。汉字输入法就是用英文键盘输入汉字的编码方案,无论使用什么输入法,其本质都是使用英文键盘映射汉字内码的。因此要熟练掌握一个电脑输入法有两个条件,一是对电脑键盘的熟悉程度;二是对编码方案的熟悉程度。所以,在学输入法之前,先让学生打熟英文键盘,达到100字/分的速度,再开始讲解输入法。与英文打字教学一样,五笔字型输入教学必须建立规范的键盘指法。五笔字型的指法与英文打字的指法是一样的。在熟练操作键盘的基础上进行五笔字型输入法的教学。

1.了解五笔字型基本原理

要学好五笔字型,了解它的特征和性质是很有必要的,只有理解这些才能深入领会其实质,继而才能够记住字根。汉字作为一种有特殊意义的符号,从横、竖、撇、捺、折到日、月、金、木、土,汉字也有最基本的构字单位———笔画与偏旁部首,五笔字型输入法,就是一种通过拆分汉字笔画的偏旁部首,从而完成汉字英文编码的汉字形码输入法.汉字由笔画组成,它把汉字的笔 划分为五 种 :一 (横 )、丨 (竖 )、丿 (撇 )、丶 (捺 )、乙(折 ),为了便于记忆和应用 ,并依次用1、2、3、4、5作为代号 ,这就产生了区号;再根据字根(在五笔字型输入法中字根是构成汉字的基本部件,只要是合法移植装配的“五笔字型”其输入方法就是完全相同的。 )的第二笔划的种类,产生位号,因为区号和位号 都有5种 , 所以共有5×5=25种组合 , 继而分配 到A———X25个键 ,留有一个Z键作为万能帮助键。懂得这些原理后,记忆字根时就容易得多。

2.熟悉字根

根据现在职业学校的学生特点,我把传统的“背字根—学拆字—学末笔码—正式打字”,改为一开始就正式打字,不要想其他任何东西。由于学习五笔字型的关键就是要学生熟记130个基本字根 ,130个基本字根太多又过于繁琐 ,学生最怕的就是背诵,关于背字根表,很多五笔老手会说自己背不出字根表,但手放在键盘上就会打得出字,因为键盘上那个字母根本和字根一点联系也没有,字根是由键的位置设计出来的。学生对于字根有很多疑问,这些字根怎么会组成汉字,为什么智能拼音那么简单,还要学五笔输入法。为了打消他们的疑问,我以身试法,上机时我利用五笔输入法测了一篇文章,每分钟达到90字,学生很惊奇 ;接着我和班里用智能拼音打字快的学生比试一次,远远超过他,学生全服了,此时,我又鼓励大家,只要你们好好练,就会超过老师。学生很快进入学习状态。

3.一级简码的集中练习

一级简码就二十五个汉字, 为提高输入速度而将最常用的二十五个汉字定为一级简码,是使用频率最高的,打一个字母键再加一个空格键就可打出来。

4.键名字的学习

键名字是字根表上每个键上的第一个字根, 只要记住键位,打四次肯定就会出现。

5.成字字根的学习

此类字的打法是“报户口+第一笔划+第二笔划+末笔划”。

6.末笔识别码汉字的学习

此类字是最难学的部分,它是在熟悉字根、理解区位和汉字字型的基础上学习的,它是最能体现“五笔字型”这个名词,末笔识别码的判断要用到横、竖、撇、捺、折五种笔画和左右、上下、杂合三种结构汉字的字形,是综合类单体字。此类有两个或三个字根, 如果将某字的所有字根打完后, 此字在候选项中还没有出现,那么它一定是末笔识别码汉字,就要加打末笔识别码。

三、大量的练习能提高速度

为了让学生更好地掌握五笔输入法, 我每天会留拆字作业,这样会让学生更好地掌握汉字的拆法。经过以上充分准备,学生们就上机实践,刚开始我会让学生练一篇文章,等学生对这篇文章熟悉了,也对打字有了信心,我再换文章,并且在学习过程中,我会穿插进行英文考试、熟悉文章考试和不熟悉文章考试。每次考试完我会给学生讲解考试的结果。另外,为了提高打字速度,五笔输入法还融入了词组,在学生掌握了全码的输入后,我让他们试着打词组,学生明显感觉打字速度提高。

四、激发学生的学习兴趣

学生只有有了兴趣才能形成较强的求知欲, 向更高的目标迈进。五笔字型汉字的输入练习也是如此。由于大部分学生都有较强的自尊心与好强心,因此,举行定期的录入比赛可以提高他们学习本学科的兴趣。每次比赛,最好与班主任配合,对成绩优秀的学生给予公开表扬及一定的物质奖励。比赛最好分两个阶段举行,第一阶段举行拆字比赛,由于拆字是输入汉字的基础,拆字的快慢直接决定输入汉字的快慢,因此,拆字比赛一定不能省略;第二阶段举行上机输入比赛。经过两个阶段的比赛以后,观察比赛的班级与不比赛的班级可以看出,进行比赛的班级的汉字输入速度是不举行比赛班级的一两倍左右。当然,学期末学校举行的年级打字技能比赛,也会提高学生的学习兴趣。

五笔字型输入法的教学心得 篇3

关键词：五笔字型输入法?字根?拆字?打字速度

大家都知道“五笔”目前是一种应用广泛、优于其他输入法的文字录入方法。尤其是随着不断改进，现在的字根更加科学易记而实用，而且按规范笔顺写汉字的人，取码输入更加得心应手。但是，在多年的教学中，笔者发现许多同学知道“五笔”好用，但不愿用，原因是字根难背，字难拆，为了使更多的同学克服以上难点，学好、用好“五笔”输入法，笔者总结了以下办法，现与大家分享。

一、让同学们了解优势，兴趣入门

“五笔”输入法的优势要讲，但不要讲太多，因为讲太多学生会感到没意思，打瞌睡，通过与拼音输入法、语音输入法等常见输入法的比较，立竿见影地让学生看到优势即可。比如，拼音输入法会受到方言、发音标准与否、翻页及多音字等方面的影响，而且速度多靠打词语来实现，文字录入者需要始终监视电脑与人脑是否想得一致，无法彻底解放打字者的思维与眼球，接着马上示范给学生看，这样既可以说明优势又可以吸引学生的注意力，引发好奇心。紧接着趁热打铁提高兴趣，对于初学者笔者采用“打学生的名字”来实现，此时最好用多媒体教学，当熟悉的同学或自己的名字被打出来呈现在屏幕上时，学生会感到很有意思，急于知道老师是怎么做到的，这时告诉他们：“你们也可以，甚至能做得更好”。

二、字根背否，自由选择

告诉学生们“五笔字根”不像传说中的那样难背，“五笔拆字”也不像想象中的那样难拆，字根背否，自己选择。背字根适用于擅长背诵诗文的学习者，因为发明“五笔输入法”的王永民先生归纳的字根朗朗上口，就像五首诗，比如1区横起笔的五句：11G王旁青头戋五一，12Ｆ土士二干十寸雨，13D大犬三羊古石厂，14S木丁西，15A工戈草头右框七。当然还有2区竖起笔，3区撇起笔，4区点起笔，5区折起笔，只要懂得它的规律，背也不难。不背字根适用于擅长理解记忆的学习者。因为五笔就是横竖撇捺折，符合这种原则的70%的字根就不用记了，其余特殊点的多用自然就记住了，所以不用背那么痛苦的口诀，跳过它，直接拆字就可以了，不背口诀，多拆几遍很容易就可以学会“五笔”输入法了。接着可示范，但这一点要求学生先要会盲打才行。

三、掌握规律，拆字熟能生巧

拆字看似难，但只要本着怎么写就怎么拆的原则，坚持练习即可。因为，字根就是根据汉字的书写习惯编码的，坚持练习，不仅可以提高拆字的速度和准确率还可以帮助学生规范地书写汉字。比如，“里”是“日+土”而不是“田+土”，“美”是“两点＋王＋大”而不是“两点＋四横＋人”。

学好拆字，编码规律是要掌握的。这里主要讲三点，首先讲解并示范打字规律：一般汉字的打法，该汉字的第一个字根＋第二个字根＋第三个字根＋最后的字根；不是四码的汉字打法，该汉字的第一个字根＋第二个字根＋第三个字根（没有第三个字根的不取）＋识别码。其次讲解并示范字型口诀：左右型1上下2交叉独体包围3；最后讲解并示范末笔识别口诀：末笔是谁在谁区，再看字形代号几，由此生成区位码，指向哪里是哪里。这里的每个“口诀”都要耐心、详细地讲解示范。

四、形式多样，提高速度

1.“五笔”分为四级

即一级简码、二级简码、三级简码以及四级简码也就是要用五笔打出一个字或一个词最多需要四个字母。那么想提高速度就要做到“能打一个，决不打俩”，即能打一个字母出这个字，就不能打两个字母或者全码，少按一次是一次。

2.尽量打词组

这里要讲解并示范词组的打法。比如，两字词组取每个字前两个字根。

3.改老师要求学习为学生主动练习

这一点笔者采用以下两种办法：

一是五笔输入聊QQ，笔者在上操作课时发现只要一开网络许多同学就会偷偷地聊QQ，而且还不好管，于是利用这一点让学生大大方方聊天，但要求语言文明、不准视频，不准语音，只允许采用五笔输入法输入发送消息。

二是以赛代考，以五笔输入打字比赛的方法代替传统考试，这样准备考试的过程就是五笔输入法复习的全过程。为了聊天，为了取得好成绩，学生会主动地练习字根、拆字速度等。这样学生不再难教，老师不再烦恼，取得了良好教学效果。

五、小结

总之，这些方法可以贯穿整个教学的始终，恰当、灵活地运用。以上只是笔者的一点拙见，希望共享之，共勉之。

五笔字型输入法教案 篇4

键盘上有 26 个英文字母键，五笔字根分布在除 Z 之外的 25 个键上。这样每个键位都对应着几个甚至是十几个字根。

为了方便记忆，可以把这些字根按特点分区。我们知道，汉字有五种基本笔画， 横、竖、撇、捺、折，所有的字根都是由这五种笔画组成的。在五笔中还规定，把“点”归为笔画“捺”。按照每个字根的起笔笔画，把这些字根分为五个“区”。以横起笔的在 1 区，在键盘的这个位置，从字母 G 到 A；以竖起笔的在 2 区，在这个位置，从字母 H 到 L，再加上 M；以撇起笔的在 3 区，在这个位置，从字母 T 到 Q；以捺起笔的叫 4区，在这个位置，从 Y 到 P；以折为起笔的叫 5 区，在这个位置，从字母 N 到 X。横起笔的字根也很多，比如“我们说过，横起笔的字根都在一区，但一、二、大、木、七”等，将近四十个。这些字根要分布在一区的各个键位上。为了便于区分，我们把每个区划分为五个位置。

每个区正好有五个字母，一个字母占一个位置，简称为一个“位”，

每个区有五个位，按一定顺序编号，就叫区位号。比如 1 区顺序是从 G 到 A，G 为 1 区第 1 位，它的区位号就是 11，F 为 1 区第 2 位，区位号就是 12。

2 区的顺序是从字母 H 开始的， H 的区位号为 21，J 的区位号为 22，L 的区位号就是从字母 T 开始的，T 的区位号是 31，R 的区位号是 32，到 Q 的区位号就是 35。区位号的顺序都是有一定规律的，都是从键盘中间开始，向外扩展进行编号。

所以 5 区是从字母 N 开始，N 的区位号就是51，B 的区位号是 52，X 的区位号是 55。

注意掌握：以横起笔的为第一区，以竖起笔的为第二区，以撇起笔的为第三区，以捺（点）起笔的为第四区，以折起笔的为第五区。每个区有五个字母，每个字母有一个区位号，从 11 到 15，21 到 25，…，51 到 55，一共是 25 个区位号，上面分布着 200 个左右的字根。字根所对应的键位。这些字要想学好五笔，必须先记住每个根是按一定规律分配在键位上的，所以要掌握这个规律，便于记忆和理解。先来练习

输入五种基本的笔画，五笔字型的编码中，横、竖、撇、捺、折五种基本笔画的键入方法是：按两下每个区的第一个

字母，再按两下 L 键。比如我们要输入撇，撇在 3 区，3 区的第一位是 T 键，那么在五笔状态下，输入 ttll，“丿”就出来了。

五笔输入法教案 篇5

21目具上止卜虎皮 22日早两竖与虫依 23口与川，字根稀 24田甲方框四车力 25山由贝，下框几

31禾竹一撇双人立，反文条头共三一 32白手看头三二斤 33月彡（衫）乃用家衣底 34人和八，三四里 35金勺缺点无尾鱼，犬旁留儿一点夕，氏无七（妻）

41言文方广在四一，高头一捺谁人去 42立辛两点六门疒 43水旁兴头小倒立 44火业头，四点米 45之字军盖道建底，摘礻（示）衤（衣）

51已半巳满不出己，左框折尸心和羽 52子耳了也框向上 53女刀九臼山朝西 54又巴马，丢矢矣 55慈母无心弓和匕，幼无力

二、汉字基本输入法

五笔字型输入法把汉字分成三类∶

2.1 键名汉字输入

键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。如∶

王∶11 11 11 11(GGGG)立∶42 42 42 42(UUUU)

2.2 成字字根汉字输入

在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。

成字字根输入公式∶

键名代码＋首笔代码＋次笔代码＋末笔代码

如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例∶

由∶25 21 51 11(MHNG)十∶12 11 21(FGH)

五种单笔划的编码为∶

一 ∶11 11 24 24(GGLL)

丨 ∶21 21 24 24(HHLL)

丿 ∶31 31 24 24(TTLL)

丶 ∶41 41 24 24(YYLL)

乙 ∶51 51 24 24(NNLL)

2.3 单字输入

这里的单字是指除键名汉字和成字字根汉字之外的汉字，如果一个字可以取够四个字根，就全部用字根键入，只有在不

足四个字根的情况下，才有必要追加识别码，例∶

副∶一口田(11 23 24 22 GKLJ)给∶纟人一口(55 34 11 23 XWGK)

驭∶马又(54 54 41 CCY)汉∶氵又(43 54 41 ICY)

对识别的末笔，这里有二点规定，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔∶

Ａ．所有包围型汉字中的末笔，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如∶

国∶其末笔应取“丶”，识别码为43(I)远∶其末笔应取“乙”，识别码为53(V)

Ｂ．对于字根“刀、九、力、七”，虽然只有两笔，但一般人 的笔顺却常有不同，为了保持一致和照顾直观，规定，凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时，一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别，如∶

仇∶34 54 51 化∶34 55

51三、简码

为了提高输入速度，将常用汉字只取前边一个，两个或三个字根构成简码。

3.1 一级简码

一 11(G)地 12(F)在 13(D)要 14(S)工 15(A)上 21(H)是 22(J)中 23(K)国 24(L)同 25(M)和 31(T)的 32(R)有 33(E)

人 34(W)我 35(Q)主 41(Y)产 42(V)不 43(I)为 44(O)这 45(P)民 51(N)了 52(B)发 53(V)以 54(C)经 55(X)

3.2 二级简码

二级简码共有25X25=625个，只要击其前两个字根加空格键即可，如∶

吧∶口巴(23, 54, KC)给∶?人(55, 34, XW)

3.3 三级简码

三级简码由单字的前三个根字码组成，只要击一个字的前三个字根加空格即可。如∶

华∶全码∶人七十＝(34 55 12 22, WXFJ)简码∶人七十(34 55 12 WXF)

3.4 词汇编码

3.4.1 双字词的编码为∶分别取两个字的单字全码中的前面个字根代码，共四码组成，如∶

机器∶木几口口(SMKK)汉字∶氵又宀子(ICPB)

3.4.2 三字词

前两个字各取其第一码，最后一个字取其二码，共为四码，如∶

计算机∶言竹木几(YTSM)

3.4.3 四字词

每字各取其第一码，共为四码，如∶

汉字编码∶氵宀石(IPXD)光明日报∶小日日扌(IJJR)

3.4.4 多字词

按“一、二、三、末”的规则，取第一、二、三及最末一个字的第一码，共为四码，如∶

第09课《多样的输入法》教案 篇6

多样的输入法

1教学目标

1.知道常见的汉字输入方法。

2.通过百度手写输入法的体验，感受汉字输入的基本过程。3.能够通过键盘自主的输入汉语拼音。2学情分析

本课从了解常见汉字输入方法、体验汉字输入和畅想未来的汉字输入法来编排教学内容。教材安排了四种主流的汉字输入法，键盘输入、手写输入、语音输入、扫描输入，让学生对汉字输入法有一个整体的认识，拓宽学生的知识面。一百度手写输入为例，介绍了运用手写汉字的基本过程，并通过这种方法上网查找不认识的字的读音。最后用拼音输入畅想的内容，作为后续拼音学习的铺垫，并且巩固上一单元的键盘指法操作。3重点难点

重点：畅想未来的汉字输入法，拼音录入练习。难点：掌握汉语拼音与英文字母的转换匹配。4教学过程

教学活动 【讲授】教学过程

一、了解多样输入法 1．【出示图片】

师：全世界使用计算机或者智能电子产品的人越来越多，看看周围上至百岁老人，下至两岁儿童，大都能轻松使用这些日益先进的高科技产品。这么小的孩子键盘使用得很好了，神奇啊？主要排布是英文字母，只有26个。可是汉字有几万个，中国人到底是怎么把汉字输入计算机？大家已经把课文第28页的调查表回家做了？请汇报一下你的调查结果？ 【指名说边板书】拼音、五笔、笔划……、语音输入、手写输入、扫描输入。小结：拼音、五笔、笔划等都使用什么工具？所以我们统称为“键盘输入”。师：我们这节课就是来学习“多样的输入法”。板书课题

2．师：为什么会出现这么多的输入法呢？到底它们有什么特点呢？

3．【PPT出示】师：你能快速找出每种输入法的特点吗？你觉得每种输入法有没有缺点？适合怎么样的人呢？（请学生简单说）

二、体验多样输入法

1．师：你想不想体验一下这些输入法？把你的体验感受制作成一张表格，给别人提供参考。你想体验哪种输入法？

2．（1）扫描是学生写好，扫进电脑，两名。

（2）语音第一步输入简便，第二步，说得真好，告诉大家你的名字，或者说体验一下用语音输入你的姓名，第三步，再请一位同学体验一下，把这个字用语音输入，那（指板书）用哪一种输入法合适呢？引出手写

（3）手写输入：操作步骤，百度手写输入，查到是什么读音，然后再通过语音输入，告诉老师答案。填表

（4）键盘输入：追问：为什么大家都不选择键盘输入呢？教师演示。优点和缺点。（学起来慢、难、不会……）拼音、五笔等，如果请你选，你选择哪种？为什么？给大家一个配对小游戏。完成以后，你是不是觉得拼音键盘输入一点也不难，再来体验一下吧！

三、畅想输入法

1．师：通过四种输入法的比较，你觉得最好能创造怎样的输入法最方便、最容易使用，畅想一下？【PPT】畅想未来的输入法 请几位同学说一说

2．师：让我们通过这种形式，把你的想法写在“写字板”里，保存并上交。3．教师演示：打开写字板——输入“wo xi wang”“wo xiang yao”

4．完成的同学，观看【PPT】《霍金的输入法》和阅读《电脑键盘的布局》，阅读其他同学的想法（发送09链接）如果又有新的畅想，还可以在“写字板”里书写并上交。

四、总结 1．请写得较好的大声朗读 2．课外体验作业

五笔字型输入法教案 篇7

按除Z键外的任一个英文字母键再按空格键就可输入一个汉字,这汉字称为一级简码字,这英文字母称为这字的一级简码。笔者设想的一级简码的记忆方法是:由于26个英文字母除I、U、V这三个外,其余都可以作为汉字拼音的首字母,那么我们就可以选一个容易与欲记忆的一级简码字发生联想,并且其拼音首字母正是一级简码的汉字,放在一级简码字后面构成助记词,这样看到一级简码字就想到助记词,就可以记住一级简码字(助记词第一个字)的代码为助记词的第二个字的拼音首字母;而对于I、U、V这三个简码,可以分别用爱、油、威这三个谐音字作为提示字构成助记词。助记词如下(括号中给出一级简码字与简码):

一个(一G)、地方(地F)、在等(在D)、要塞(要S)、公安(工A,工与公同音)、上好(上H)、是金(是J)、中肯(中K)、国老(国L)、同门(同M)、和谈(和T)、的人(的R)、有恩(有E)、人物(人W)、我妻(我Q)、主意(主Y)、产油(产U)、不爱(不I)、为钱(为O,想象钱的外形为O)、这婆(这P)、民女(民N)、了罢(了B)、发威(发V)、以此(以C)、经销(经X)。

2 25个键名汉字的代码的记忆

键名汉字是键盘码元总图中每个键排第一的码元,它可以是构成非键面字的码元,同时又是一个独立的字,故又称为键名汉字。其输入方法是连续击代码键至该字出现在选字框的首位,再按空格键上屏。键名汉字的代码的记忆方法同一级简码字,助记词如下:

金器(金Q)、月儿(月E)、白人(白R)、禾田(禾T)、言语(言Y)、立腰(立U,用腰提示U)、水流(水I,水流动的样子想象为I)、火圈(火O,O即为圈)、之畔(之P)、公安(工A,公的发音同工)、木塞(木S)、大胆(大D)、土方(土F)、王国(王G)、目红(目H)、日间(日J)、口渴(口K)、田烂(田L)、幺小(幺X)、又吃(又C)、女威(女V)、子宝(子B)、已能(已N)、山门(山M)。

3 77个成字码元的代码的记忆

成字码元是指键面上有的,除了键名汉字外本身为汉字的码元,同时它也可以是构成非键面字的码元。成字码元的编码输入规则为:码元代码+首笔代码+次笔代码+末笔代码。这是对全码而言,实际上有些成字码元是二三级简码字,只需输入前二个或三个代码,当选字框的首位出现该字时,即可按空格键让字上屏。由成字码元的编码规则可见,需要记忆成字码元的代码和单笔画代码。

1) 77个成字码元代码的记忆(助记词最后一个字的拼音首字母为成字码元的代码)。

夕倩(夕Q)、儿强(儿Q)、几万(几W)、八万(八W)、用额(用E)、力扼(力E)、毛衣(毛E,衣与英文字母E同音)、臼儿(臼E)、豸儿(豸E)、一斤肉(斤R)、丘壤(丘R)、气人(气R)、手软(手R)、乂人(乂R)、文言(文Y)、方言(方Y)、羊立六门辛哟(羊、立、六、门、辛这几个字的代码为U,哟与U谐音)、小矮(人)(小I,矮与I的英文发音同音)、业界(业O,O联想为地界)、米粒(米O,O联想为米粒的外形)、广场(广O,O想象为广场的外形)、(有)廿七戈才安(全)(廿、七、戈的代码为A)、丁丝(丁S)、西晒(西S)、甫始(甫S)、犬洞(犬D)、三点(三D)、古董(古D)、石道(石D)、厂倒(厂D)、戊第(五)(戊D)、士服(士F)、二副(二F)、十分(十F)、干风(干F)、寸方(寸F)、未服(未F)、甘馥(甘F)、雨风(雨F)、夫纲(夫G)、五哥(五G)、上好(上H)、卜话(卜H)、止汗(止H)、早间(早J)、虫茧(虫J)、川宽(川K)、甲类(甲L)、车辆(车L)、四两(四L)、皿漏(皿L)、母贤(母X)、弓弦(弓X)、匕现(匕X)、巴车(巴C)、九刀雪女威(九、刀、彐、女的代码为V)、子孑了吧(子、孑、了的代码为B)、耳背(耳B,也可以想象B就是耳的形状)、也罢(也B)、乃罢(乃B)、皮包(皮B)、乙N(字与代码外形相似);已、己、巳能(区分)(已、己、巳的代码为N)、尸难(闻)(尸N)、心恼(心N)、羽鸟(羽N)、由命(由M)、贝母(贝M)。

2)笔画代码的记忆

书写汉字时,不间断地连续写成的一个线条称为一个笔画,在98版五笔字型输入法中,将组成汉字的笔画归结为横、竖、撇、捺、折五种基本笔画,并且规定提笔归于横;竖勾如是向左勾,则竖勾归于竖,如是向右勾则归于折;点在楷体书法中的各种书法变形统一归于捺笔;一笔写完有转折的笔画统一归于折笔。横、竖、撇、捺、折五种基本笔画分别安排在横、竖、撇、捺、折区的第一位键,即代码分别为G、H、T、Y、N,易于理解,也可用助记词记忆:横戈(一G)、竖起(丨H)、撇踢(丿T)、捺歪(丶Y)、折扭(乙N,N也可看成为折笔)。

4 末笔字型识别码和非成字码元代码的记忆

除去以上提到的一级简码字、键名汉字、成字码元以外的字,可称之为非键面字。非键面字的编码规则(指编全码而言。如果该字是二、三级简码字,输入前二、三码该字就已出现在选字框的首位,按空格键即可上屏)是:按照一定的拆取码元的原则(顺序拆取原则、取大优先原则、兼顾直观原则、能散不连,能连不交的原则)依次拆取码元并输入码元的代码,如果未输够四码就已拆完码元,就追加最末一个码元的末笔字型识别码,仍不足四码按空格键上屏;刚好能拆成四个码元就全部用码元代码输入;超过四个码元就取前三个码元的代码和最后一个码元的代码。可见输入非键面字的关键是熟记非成字码元(本身不为汉字)的代码和末笔字型识别码。

4.1 末笔字型识别码的记忆

末笔字型识别码是根据最末一个码元的最末一个笔画和整个字的字型来综合决定的。五笔字型中,“字型”是指字体内各码元间的一种结构类型。分为1左右型:可以分为左右两个部分的汉字。如汉、阳、结、封等字。2上下型汉字。可以分为上下两个部分的汉字,如字、莫、花、华等字。3杂合型:内外包围型、半包围型汉字等除了左右型、上下型汉字以外的汉字;码元间的位置关系是连和交的字也属此类型。如囚、匠、司、罔、自、千、勺等汉字。末笔字型识别码的确定和记忆:先看末笔的笔画,是横/竖/撇/捺/折,则键位在横/竖/撇/捺/折区;再看字型,是左右型则在区的第一位键;是上下型则在区的第二位键;是杂合型则在区的第三位键。具体来说,横的左右型、上下型、杂合型识别码分别为G、F、D,如对键位不熟,也可记为“横戈(G)放(F)刀(D)”;竖为H、J、K,可记为“竖起(H)肩(J)扛(K)”;撇为T、R、E,可记为“撇踢(T)人(R)额(E)”;捺为Y、U、I,可记为”捺遇(Y)油(U)水(I)”;折为N、B、V可记为“折扭(N)包(B)萎(V)”。

4.2 非成字码元的代码的记忆

1) 助记词记忆法。

勾起(勹的代码为Q)、无尾鱼奇(的码元代码为Q)、无脚鸟奇(鸟字除去一横形成的码元代码为Q)、软脚人奇(无字除去两横外的那个码元代码为Q)、缺腿犬奇(犭去掉中间一撇形成的码元其代码为Q)、仰起(仰字的中间码元代码为Q)、欠钱(欠字除去人字后的码元代码为Q)、万千(万字除去上面一横形成的码元的代码为Q)、祭物(祭字除去示字的那个码元代码为W)、登完(癶代码为W)、衣儿(衣字除去上面的一点一横形成的码元代码为E)、畏恶(畏字中间一横下面的码元的代码为E)、一豕饿(豕字除去横的那个码元代码为E)、后人(后字除去一横和口字形成的码元代码为R)、各条(各字除去口字形成的码元代码为T)、收条(攵代码为T)、双人梯(彳的代码为T)、竹梯(竹字头的代码为T)、京语(京字除去小字形成的码元代码为Y)、文言(一点一横形成的码元代码为Y)、雄鹰(雄字最右边的码元代码为Y)、两点油(带两点的码元代码为U,也包括北字左边的那个码元,油与U谐音)、病头舟底油(病字头和舟字除去一撇外的码元,代码皆为U,油与U谐音)、敝人为(II在英文中为我的意思,即敝人,敝字左边的码元代码为I)、鹿头O(鹿字除去比字形成的码元代码为O,O想象为鹿头)、穿衣戴帽在逃之婆(礻、衤、宀、冖、辶、廴、之等码元代码为P)、一横一拐注意安(全)(起笔为横、次笔为折的码元的代码为A,包括戈弋匚匸七)、草花A(艹代码为A)、共头安(的代码为A)、赛中注意安(全)(赛字宝盖头下的码元的代码为A)、其头耷(其字除去八字的码元代码为D)、革下放(革字除去廿字形成的码元其代码为F)、半青果(半字除去两点形成的码元、青字除去月字形成的码元,其代码皆为G)、虎头虎(脑)(虎字除去几字形成的码元代码为H)、国梁(国字的外框结构代码为L)、四根梁(笔画为四竖的码元代码为L)、互相(互字除去上面一横形成的码元代码为X)、银即录隶威(银字右边的码元、即字左边的码元、录字上面的码元、隶字上面的码元,代码都为V)、箱包(码元凵的代码为B,凵的外形想象为箱子)、眉头拧(眉字除去目字形成的码元代码为N)、官怒(官字除去宝盖头形成的码元代码为N)、具头好(具字除去八字形成的码元代码为H)、走好(走字除去两横形成的码元代码为H)、巡威(巛的代码为V)、骨头美(骨字除去月字形成的码元代码为M)、长大(肆字左边的码元简写为长字,其代码为D)、归结(归字左边码元的代码为J)、利箭(利字右边码元的代码为J)、苍白(苍字除去草字头和人字形成的码元的代码为B)、降格(降字的最后一个码元的代码为G)、于法(于字除去上面一横形成的码元的代码为F)、巨鸟(巨字的里面那个码元的代码为N)、粼波(巜码元其代码为B)、判官(判字除去右边码元、左边除去两点剩下的码元其代码为G)、金钱(釒钅代码为Q)、夕倩(久字除去一捺形成的码元、然字第一个码元代码为Q)、影儿(影字右边码元代码为E)

2) 码元与其代码形状相近,可联想记忆。

例如:受字宝盖头上的码元其形状与其代码E相近;矢字除去大字的码元与其代码T形状相近,很容易记住。

3) 码元“冂”可“读”为门,门的汉语拼音首字母为M,这样就记住码元冂的代码为M。

4) 也可以利用码元在键面的分布规律来记住。

形状相近的码元在同一位键,即代码是一样的。如:亦字除去上面的一点一横形成的码元、业字除去下面一横形成的码元皆与业字相近,业字的代码为O,则这两个码元的代码也为O;又如,比字左边的码元形状与匕字相近,因此都在X键。

摘要：五笔字型汉字输入法是目前使用较为广泛、效率较高的汉字录入方法,可以说是学习汉字输入法的首选;而98版五笔汉字输入法是86版的改进版,因而是学习五笔字型汉字输入法的首选。但要快速掌握98版五笔字型输入法,需要快速记忆245个码元的代码、25个一级简码、25个键名汉字的代码、15个末笔字型识别码。笔者看到有很多人因为记不住这些代码,而对五笔字型望而生畏,最终不能学会,殊为可惜。这里向您介绍笔者设想的快速记忆这些代码的方法,帮助您快速掌握五笔字型。

文字的输入与保存教案 篇8

1、掌握在word2003中输入文字的方法；（1、切换输入法、2、全拼和简拼；

3、选择文字的2种方法；

4、翻页键；

5、回车键换行）

2、字数统计

3、保存文件

4、打开保存过的文件 教学过程：

一、情景导入（大头儿子,小头爸爸.一对好朋友,快乐父子俩.儿子的头大手儿小, 爸爸的头小手儿大.大手牵小手,走路不怕滑.走着走着走走走走,转眼儿子就长大.啦啦啦啦啦啦拉啦,转眼儿子就长大!

大头儿子,小头爸爸.一对好朋友,快乐父子俩.儿子的头大手儿小, 爸爸的头小手儿大.大手牵小手,走路不怕滑.走着走着走走走走,转眼儿子就长大.啦啦啦啦啦啦拉啦,转眼儿子就长大!）

上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片？（喜欢）那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。我们一块来听一首儿歌，看看谁知道这首歌叫什么？（大头儿子小头爸爸）那么谁能把歌词一字不落的背下来？

再听一遍，同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。

那么现在又有多少人能背出来呢？

有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢？（再好的记性都会有忘记的时候，我们不如动动手记录下来）

今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。

（展示教师输入的歌词）板书课题。

(设计意图：通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课，让孩子意识到即使是身边最最常见的东西，也有忘记的时候，明白记录的重要性，从而导入新课）

二、自主探究，交流分享

任务一

同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢？现在把这首歌的题目大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。（学生尝试操作）

请一名同学来在老师的电脑上输入题目。旁白：第一步：选择输入法，搜狗 第二步：拼拼音

第三步：选择合适的字词

大家说他输入的好不好，掌声鼓励！

A输入法选择

师：谁给老师总结一下如何选择输入法的，步骤是什么？

步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单

2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法

B 全拼与简拼

拼拼音的时候有没有同学跟他不一样的拼法，大家试着一起拼写一下“大头儿子”这几个字，大家发现了什么？

在搜狗拼音输入法中一个词一块拼写是可以一块出现的，这样可以加快打字速度 在搜狗拼音中还有一种更快捷的输入方法，大家想知道吗？

大家试一下拼写“dtez”这几个字母，为什么拼写这几个字母就可以出现这个词呢？ 常用词汇拼写每一个字拼音的第一个字母，可以拼写出这个词

C字词的选择

在选择字词的时候，大家用什么方法呢？

1、鼠标

2、数字

3、空格

任务二

请同学们再把“儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。

同学们遇到了什么问题？（如何换行）

讲解：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行。

练习：

把这首歌的歌词前两句输入到word中

任务三 提问：文字输入完了，看着自己的劳动成果，心里一定很高兴吧？想不想知道一共有多少吗？谁来告诉老师你输入了几个字？

有没有更快捷的方法呢？请同学们参考课本

word2003有一个非常好的小工具，能帮我们轻松完成字数统计！同学们找到了吗？请同学演示。

练习：

统计出自己输入了多少个字

三、合作学习释疑解难

文字输入完了，为了方便以后查阅、编辑和修改，小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己电脑上的桌面上吧。

学生演示，教师讲解步骤

打开保存过的文件，检查一下，继续把这首歌的歌词输入完整吧。

四、总结梳理

键盘输入操作 计算机课教案 篇9

教学时间：2011年1月8日

教学目标：

1、让学生知晓本课的学习目标：学会打字、学会电子编排。

2、课堂要求及课后练习要求。

3、掌握英文基本键指法。教学重点：掌握英文基本键指法。

教学难点：学生的坐姿固定，手势正确，速度加快。教学过程：

一、学习目标

1、英文录入速度要求：及格：80个/分钟，满分：160个/分钟。

2、中文录入速度要求：及格：30个/分钟，满分：60个/分钟。

3、排版要求：二十分钟内编排一个文稿。

4、制表要求：十五分钟内制完一张复杂表格。

二、学习要求

1、课堂上高效，课余中强练，每天保证练习键盘一小时。

三、评分方法 五次考试+平时积分 一次英文录入 一次中文录入

平时积分：课堂测验成绩和平时课堂表现。课程内容

一、键盘的构成

常用的键盘是１０4键如图所示。整个键盘分为四个区域: 功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。

IBM-PC104键盘图

功能键区：键盘上方第一排，从Ｆ1键至Ｆ2键。

主键盘区：中间区域，包括０－９数字键，Ａ－Ｚ字母键及部分符号键和一些特殊功能键。编辑键区：位于主键盘区右边。小键盘区：键盘右侧。

二、键的功能 功能键区

功能键Ｆ１－Ｆ２共有１２个，在不同的软件系统下各个功能键的作用是不同的，具体完成什么功能由实际使用的软件决定。通常与ＡＬＴ键和ＣＴＲＬ键结合使用。主键盘区

（１）双符号键： 包括字母，数字，符号等４８个。

（２）Ｅsc键： 强行退出键。中止程序执行，在编辑状态放弃编辑的数据。（３）Ｔab键： 跳格键。用来右移光标，每按一次向右跳８个字符。

（４）CapsＬock键：大小写字母转换键。系统默认输入的字母为小写，按下“CapsLock”指示灯亮，输入的是大写字母，灯灭输入的是小写字母。

（５）Shift键：换档键，适用于双符号键。按住Shift键再按某个双符号键，输入该键的上档字符。Shift键也能进行大小写字符转换。

（６）Ctrl键：控制键。此键一般与其它键同时使用，实现某些特定的功能。

（７）Alt键：组合键。此键一般与其它键同时使用，完成某些特定的操作，特别常用于汉字输入方式的转换。（８）Enter或Ｒeturn键：回车键。换行或输入命令结束执行命令。

（９）Backspace或←键：退格键。用来删除当前光标所在位置前的字符，且光标左移。编辑键区

（１）Ｐrint Screen键：屏幕拷贝键。若使用Ｓhift键＋Ｐrint Screen键，打印机将屏幕上显示的内容打印出来，如使用Ctrl键＋Ｐrint Screen键，则打印任何由键盘输入及屏幕显示的内容，直到再次按这两键。

（２）Ｓcroll Lock键：屏幕锁定键。当屏幕处于滚动显示状况时，若按下该键，键盘右上角的“Ｓcroll Lock”指示灯亮，屏幕停止滚动，再次按此键，屏幕再次滚动。

（３）Ｐause Break键：强行中止键。按此键暂停屏幕的滚动。同时按Ｃtrl键和Ｐause Break键，可以中止程序的执行。

（４）Insert键：插入键。在当前光标处插入一个字符。

（５）Delete或Del键：删除键。删除当前光标所在位置的字符。（６）Home键：光标移动到屏幕的左上角。

（７）End键：光标移动到本行中最后一个字符的右侧。（８）Page UP或Pgup键：翻页键。按键向前翻一页。（９）Page Dowm或Pgdn键：翻页键。按键向后翻一页。（１０）→ ←↑↓键：光标移动键。小键盘区

Num Lock键：锁定键。按下此键，键盘右上方的“Num Lock”指示灯亮，小键盘输入的是数字。再按此键，指示灯灭为功能键。

三、正确的姿势

正确的姿势有利于打字的准确和速度。对于初学者来说，养成良好的打字姿势很重要。如果开始时不注意，养成不正确的习惯后就很难纠正。这种不好的打字姿势不但容易引起疲劳，同时也会影响输入的正确性和速度。正确的姿势应该是：如图

把原稿放在键盘的左侧（或右侧），集中视线于原稿（决不能偷看键盘）。腰要挺直，双脚自然地踏在地板上，身体可微向前倾。

上臂和肘靠近身体，下臂和腕向上倾斜，但不可拱起手腕，也不可使手腕触到键盘上。手指轻轻地放在规定的键上，并调节好人与键盘的距离以及座椅的高低。

四、键盘指法

1.熟练正确的录入指法，是正确、熟练、快速地录入的基础，指法不正确，速度提不高，也容易出错。2.基准键与手指的对应关系

基准键位于键盘的第二行，分别为“Ａ”、“Ｓ”、“Ｄ”、“Ｆ”、“Ｊ”、“Ｋ”、“Ｌ”、“；”八个键。

将左手小指、无名指、中指、食指分别置于ＡＳＤＦ键上，左手拇指自然向掌心弯曲；将右手食指、中指、无名指、小指分别置于ＪＫＬ；键上，右手拇指轻置于空格键上。输入过程中手指始终应置于基准键上。l 键盘指法分工

八个基准键位与手指对应关系必须掌握好，否则基准键位不准，将直接影响其它键的输入，输入的错误信息就会非常多。键盘指法分工如图所示。

在基准键位的基础上，对于其它字键采用与八个基准键的键位相对应的位置来记忆，凡在斜线范围内的字键，都必须由规定的手的同一手指管理，这样，既便于操作，又便于记忆。l 击键要点

手腕要平直，手臂要保持静止，全部动作仅限于手指部分。

手指要保持弯曲，稍微拱起，指尖后的第一关节微成弧形，分别轻放在字键的中央。

输入时手抬起，只有要击键的手指才可伸出击键，击毕立即缩回到基准键位，不可停留在已击的键上。输入过程中，要用相同的节拍轻轻地击键，不可用力过猛。

常用特殊键的击法空格右手大拇指横着向下一击并立即回归，每击一次输入一个空格。回车键右手小指击一次Ｒnter键，击后右手小指略弯曲迅速回原基准键位。右侧小键盘各键