各学校专业

各学校专业（精选8篇）

各学校专业 篇1

中南大学成教专科：经济管理、人力资源管理、社会工作与管理、机械制造与自动化、汽车技术服务与营销

中南大学自考本科：建筑工程、英语

中南大学成教本科：工商管理、会计学、人力资源管理、社会工作与管理、旅游管理、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、木土工程

湖南大学成教专科：会计学、金融学、工商管理、工程管理、建筑工程技术、计算机应用技术、电子信息工程技术、机械设计制造及自动化

湖南大学成教本科：会计学、工程管理、工商管理、行政管理、金融学、国际经济与贸易、人力资源管理、新闻学、法学、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、机械设计制造及动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、建筑学

湖南大学自考本科：企业财务管理、会计学、会计电算化、金融管理、金融学、机电一体化、工业管理工程、人力资源管理、经济法、工商企业管理、新闻学、国际贸易、工业自动化、动画设计、保险、经济信息管理

长沙工业职工大学：计算机信息管理、金融管理与实务、证券投资与管理、会计电算化、经济管理、国际经济与贸易、市场营销、法律事务、汉语、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、计算机应用技术、动漫设计与制作、机械制造与自动化

湖南农业大学成教本科：水利水电工程、动物医学、计算机科学与技术、环境工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子商务、工商管理、会计学、市场营销、农林经济管理、土地资源管理、生态学、金融学、工程管理、国际经济与贸易、经济学、教育学、法学、农学、水产养殖学

湖南农业大学成教专科：国际经济与贸易、商务英语、法律事务、商务日语、电商务、金融保险、工商企业管理、国土资源管理、农业经济管理、会计电算化、水产养殖技术、机电安装工程、模具设计与制造、环境工程技术、计算机应用技术、畜牧兽医、城镇规划、水利工程、作物生产技术

长沙理工大学自考本科：交通土建工程

湘潭大学自考：经济法

各学校专业 篇2

关键词：最大熵,预测,招生

1. 引言

预测是人们对未来事物或不确定事件的行为与状态做出的科学推测,“凡事预则立,不预则废”。对职业学校各专业招生人数分布的预测是优化教学管理的重要组成部分,其能够为教学管理、学科建设、人才培养的优化提供依据。

职业学校各专业招生人数直接受国家教育财政支出、专业就业情况、学校师生比等多方面的因素影响,其中有些因素难以控制,这使得各专业招生人数分布随机性很大,采用常规方法建立简单实用的招生人数分布预测模型是有困难的。长期以来,人们对学习招生人数预测已做了一定的研究,提出一些各具特点的算法。

为了优化教学管理,使学校能够更好的优化学科建设,有必要对各专业招生人数分布进行预测。即在已掌握的各专业招生人数分布的基础上预测出未来的各专业招生人数分布状况。随着信息科学的崛起和信息技术的不断发展,教育系统已被逐步信息化,引入信息理论来研究教育系统中负责不确定的信息。本文将招生人数预测过程作为信息决策过程,因此,采用信息理论中的最大熵原理来建构招生人数预测模型,期望进一步提高对各专业招生人数分布预测的精度,促进学校的教学管理质量。本文通过应用最大熵原理,对历史数据进行拟合来确定预测模型。

2. 最大信息熵原理

最大熵方法是E.T.Jaynes在1957年提出的一种推理观点,其主要意思是:在只掌握部分信息的情况下要对系统状态进行推断时,我们应该取符合约束条件且熵值取最大的状态作为一种合理状态。他认为,这是我们可作出的唯一不偏不倚的选择,任何其他的选择都意味着添加了其他约束或改变了原有假设条件,而这些约束和假设条件根据我们所掌握的既有信息是无法得到的,这一准则被称为最大信息熵原理。当随机变量x具有连续的分布时,最大信息熵原理可表示为:

式中h(x)为随机变量X的熵,p(x)为X取值x的概率密度;的某种函数;的数学期望。式(2)体现的是关于目标变量x的已知信息。引入拉格朗日乘子,令

式(5)为满足式(2)、(3)且使熵有最大值的分布。

3. 最大信息熵在综合预测模型中的应用

3.1 基本思想

本文提出一种预测招生人数分布的模型—最大熵模型。该模型以熵函数作为目标函数,以已知数据的各阶统计距作为约束条件,通过最大化熵来预测招生人数的分布。由最大熵原理可知,用这种方法得到的概率分布,是在服从所有已知信息的前提下能得到的仅有的无偏分布。所以用最大熵模型得到的招生人数分布,是在满足已知信息的条件下的最客观的概率分布。

招生人数分布预测模型的预测过程是一个信息的综合过程:以前测验的招生人数结果提供了关于预测招生人数的预测信息,招生人数预测模型再基于这些已知信息的基础得到一个合理的最终预测结果。

由于影响招生人数变化的因素很多,除了与国家教育经费支持、社会对各专业人才需求、人口数量等外部因素有关外,还与学校自身的师生比、师资、学校知名度等内部因素息息相关。社会的发展使得每年各专业招生人数都不断变化,因此学校各专业招生人数分布呈现随机性的特点。根据最大信息熵原理,我们以往年各专业招生人数分布为预测模型的约束条件,在此条件下,通过最大熵原理的应用,求得一个当前掌握的信息对预测招生人数所能做出的最客观的推测。如图1所示,图中3条虚线为3次测验得到的实际招生人数分布的概率密度,将各专业招生人数分布的统计特征作为约束条件,得到预测招生人数所能做出的最客观的推测如实线所示。

3.2 求解步骤

(1)样本采集

收集各专业N年的测验招生人数,得到其N年采样的招生人数分布函数:

(2)取已得样本得5阶原点距为约束条件,根据F(xi)求出E(xi),E(xi2),E。根据n次采用的数据的分布函数,求特征值矩阵:

其中,n为采样次数,m为原点距阶次。

(3)根据特征值矩阵求出各个约束条件,应用最大熵原理求出特征估计的分布函数,得到一个预测的招生人数分布函数pi,根据式(1)、(6),可得

其中x为招生人数的概率分布,是预测问题的变量。通过调整p来使得熵最大,并采用拉格朗日乘子法来求解此问题。

设为拉格朗日函数,拉格朗日乘子因子为,根据式(4)则有:

根据式（5）可以解得

式（10）就是最大熵概率密度函数的解析形式。

将式（10）代入式（3）可得

整理后可得

通过以上计算即可得到应用最大熵原理求出的招生人数概率密度函数。

4. 实例研究

取某职业学校各专业自2001年-2009年招生人数情况,(表1)

根据以上数据应用MATLAB7.0所得到的图像与其方程如下:

通过应用最大熵原理得出的招生人数分布图及其分布函数如下:

,此函数与真实数据的函数分布拟和性较好,如图4所示:

5. 结论

通过最大熵得到的对职业学校各专业招生人数分布的预测情况和实际情况相当接近。学校各专业招生人数变化是一种随机事件,最大熵方法确定的被测量分布是含有最少主观假定的分布,因此用最大熵原理来预测其分布是可靠的。

参考文献

[1]吴乃龙,袁素云.最大熵方法[M].湖南科学技术出版社.1991.

[2]Shannon C E,The mathematical theory of communication,I and II[J],Bell System Technical Journal,1948,27(4):379—423.

[3]彭怀祖.高校招生人数影响因素分析及应用[J].教育与经济.2008.

[4]马力,张学文.最大熵原理与概率分布函数[J].数理统计与应用概率.1993.

[5]冯文叙.预测与决策分析[M].济南:高等教育出版社.1992.

各学校专业 篇3

惠普金融服务是全球最大的从事IT金融服务的机构之一。

在世界范围内拥有2000余名员工,在50多个国家有市场代表机构。

在经营上,惠普租赁通过融资租赁方式为惠普客户提供融资及相关金融服务。

惠普租赁有限公司简介

惠普租赁有限公司是惠普于1997年4月在上海成立的合资公司,是国内第一家利用外资进行融资服务的厂商类租赁公司。

经营宗旨是根据中华人民共和国的有关法律法规提供融资租赁和经营性租赁的服务。

租赁的设备包括惠普全线IT设备、软件、服务和配套的非惠普IT相关产品。

经过十多年的业务拓展,国内的诸多行业和客户,如邮政、银行、电信、政府、制造业、教育、医疗及跨国企业都相继成为了惠普租赁公司的忠实客户和朋友。

惠普金融服务业务为高校提供整体的设备融资解决方案和灵活稳健的付款方式,是继银行贷款之外的第二种正规的融资渠道,以帮助教育用户在其资金情况允许下更有效地利用其现金流资源,及早地使用高科技产品为其教学和科研服务!

惠普金融服务助力高校发展

惠普租赁与数十所高校建立合作关系,这主要得益于惠普产品的高性能和融资租赁灵活的筹资方式。惠普众多产品列入国家政府采购产品,无论从产品性能还是公司信誉都在同业居领先地位,这是许多高校选择惠普的原因。另外,高校的采购经费与其要完成的总体建设项目相比十分紧张,高校在购买设备时,往往需要自筹资金,因此许多高校选择融资租赁这种新的融资模式,既解决了对设备的需求,又缓解了资金压力。

租赁给高校带来的好处

惠普租赁作为银行贷款之外的最为正规的融资渠道,为学校提供了安全有效的解决方案:

根据用户实际需求,制定灵活的租赁方案

减轻一次性资金投入的压力,使项目顺利启动,前期不占用过多现金

外资的引入加速了学校的建设速度和水平

解决高校IT建设的资金缺口

帮助高校顺利通过教育部评估

帮助用户改善现金流的管理

通过回购租赁,迅速获得现金

不占用银行信用额度

租赁与银行贷款相比较的优势

融资期限通常为三年,类似于中期贷款

审批流程快,办理程序和手续简便,简单易操作

无需担保和抵押

银行贷款不支持高校对于IT设备和教学设备的投入,租赁是一种最有效的融资方式

融资性租赁方案

融资性租赁的特点

“分期付款以拥有设备所有权”方案

根据此方案,租赁付款将由双方根据用户的现金流动状况及偿还能力在一个商定的合同期间内分期支付

根据国家的财务制度,融资性租赁的设备属固定资产

在租赁期结束时设备的所有权自动转移给学校

租赁期限根据双方磋商可以从2年到4年不等

业务操作流程

第一步设备需求

当地高校将设备需求通知中国惠普或中国惠普代理商的销售人员

第二步设备报价

中国惠普或中国惠普代理商的销售人员与高校确定硬件配置及价格

第三步资信审核

惠普租赁根据硬件配置及价格作出初步租赁报价,并对高校进行资信审核

第四步租赁报价

高校的资信审核通过后与惠普租赁确定租赁价格及合同条款

第五步签约

高校与惠普租赁签订租赁合同并与中国惠普或中国惠普代理商签订购买合同

第六步设备验收

租赁设备运至用户现场,高校签收设备

第七步付款

惠普租赁支付中国惠普或中国惠普代理商货款,高校开始支付惠普租赁租金

第八步期末设备所有权转移

融资合同到期时,合同项下设备所有权自动转移给教育主管部门或学校

方案介绍

承租方:高等院校

1.针对高等院校新设备的需求:

拟投资的IT设备,教学设备/仪器以及日常办公设备

已供货但货款未支付的相关设备

租赁期限:3年

付款方式:半年付/先付(以配合学校的现金流)

租赁期末:设备所有权转移给学校

2.针对高等院校融资的需求:

回租租赁融资,是一种新的融资手段。学校将现有的设备出售给租赁公司,直接获得现金,然后再分期支付租金的方式。高校通过将大量的已购的IT设备/教学设备的固定资产变现,解决短期现金流压力。在两/三年内分期偿还等额租金,合理分散后续资金压力。在租赁期内不影响学校对回租设备的正常使用,以及学院财务处理。

流程:

1.高等院校与惠普租赁签订租赁协议和设备购买协议

2.惠普租赁一次性支付设备购买款给用户

3.用户按期支付租金给惠普租赁,惠普租赁开具租赁发票给用户

说明:

用户要在未来的IT设备选型中优先考虑惠普的产品。

融资额度要依据高校运营能力的评估由惠普租赁设定。

回租租赁仅限于IT设备。实际的设备类型经惠普租赁审核后方可进行。

项目审核须知

组织机构代码证和事业单位法人证书

学校及项目介绍

最近三年经过审计的财务报表及基建报表

学校未来三年的发展规划

惠普租赁信用审核调查表

用于回租租赁产品的清单、相关发票和账面价值

成功项目案例

2003年,惠普租赁有限公司与东北某高校合作,帮助该校建立了校园互联网。该校在资金短缺的情况下,利用融资租赁这种新的融资模式,改善了学校的硬件条件,从而使学校在教育评估中达标,随后,该高校凭借着良好的信用记录,与惠普租赁进行了二期、三期的合作,惠普租赁为该客户提供的总融资额度达到5000万以上。

2005年,惠普租赁与西北某高校合作,为学校提供大量笔记本电脑,解决了该校一线教师迫切的教学需要,提高了学校的教学质量和教学现代化程度,使学校的发展上了一个新台阶。

2006年至今,惠普租赁有限公司为多家211高校及本科高等院校提供了设备融资租赁服务,帮助学校构建数字化校园、一卡通、数字图书馆等项目,从而协助相关院校顺利通过教育部的资格评审。?筅

惠普租赁有限公司战略融资经理

关绍昆

Tel:010-65643382

Mobile:13601120290

Email:peter-sk.guan@hp.com

《中国教育信息化》杂志社融资服务部

(北京中育融元科技有限公司)

赵本静马晓骐

Tel:010-66034029,010-66097091

Mobile:13910914697,13501060784

Email:Zhaobenjing@moe.edu.cn

各学校专业 篇4

各专业收费标准详见各省(市、自治区)教育考试院公布的.招生计划表，以及学校发放的《级新生入学须知》。如政府对当年度学费、住宿费标准进行调整，以政府规定的标准为准。

浙江医药高等专科学校简称浙药，中国最早独立设置、宁波市奉化区第一所大学、浙江省惟一一所公办医药类专科层次高等院校，位于浙江省宁波市，行政隶属浙江省药品监督管理局(副厅级)，教育业务管理隶属浙江省教育厅。毕业生“专升本”升学率在浙江省所有高职高专中排名第一位。

学校各岗位责任制 篇5

（一）校长工作职责

1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。

2、遵循教育规律，坚持以教学为中心．以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。

3、领导教导处、总务处等学校职能部门，支持教育工会、教代会、团队开展工作。

4、聘任和管理教职工，负责学校人事安排和教职工的考核据职晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。

5、坚持勤俭办学原则，管理校舍设备和经费，改善办学条件，办好集体福利．

6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作，依靠教职工办好学校。

（二）党支部书记工作职责

一、坚持社会主义办学方向，保证党和国家和教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行．

二、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用．

三、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结．

四、按党的手都政策，对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督．

五、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作．

六、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施．

七、通过党支部，加强对学校工舍、共青团、学生会、关工会工作的领导，发挥学技群众团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用．

八、努力完成上级党委布置的各项工作任务。

（三）副校长职责

副校长在校长的领导下，具体负责学校的工作，其岗位职责是：

1、贯彻党的教育方针和上级教育部门的指示精神，协助校长领导学校教学工作，确保完成学校的教学工作。

2、领导教务处制订和实施学校的教学工作计划，主持日常的教学工作，建立优良的教学秩序，并经常检查执行情况，认真总结经验，不断提出改进措施。

3、经常深入教学第一线，通过听课、谈话等形式，了解师生教与学的情况，从实际出发，提出要求，讲求实效，引导教师不断改进教学。

4、负责教师在职进修和继续教育工作，提高教师的教育教学水平，组织和培养学校骨干教师进行教学改革实验，负责学校科研课题的立项、申报及组织实施、总结表彰工作。

5、按学校体艺卫工作条例管理体育、艺术和卫生工作，领导好体育课、课外体育锻炼，体育达标及学校运动队的工作，坚持教学卫生工作制度，指导体育室、卫生室开展校园体育活动、卫生宣传、健康教育、不断增强学生身体素质，养成良好的卫生习惯。

6、定期组织召开教研组长会议，及时传达上级教研部门关于学校教研部门关于学校教学工作的指标要求，推动学校教学工作的开展。

7、领导教导处搞好期中、期未教师教学效果及学生学习效果考核工作，并组织教导处进行分析，不断积累经验。

8、负责建立各专用教室的使用制度，加强对各室负责教师的管理，提高各室的使用率，负责管理学校的教学档案资料积累和保存工作。

9、组织安排好学生的课外活动，丰富学生的学习生活。

10、每学期要写出学校状况的可行性报告及今后的整改意见。为校长的决策提供依据。

（四）教导主任工作职责

1、教务主任是校长领导教育教学工作的主要助手，协助校长具体负责领导，组织和管理学校的教育教学工作．

2、全面贯彻党的教育方针，按照教学计划、’教学大纲要求，制订和实施教学工作计划及教学常规．

3、组织管理学生的思想政治工作．审定班主任工作计划，指导班主任工作，组织“三好学生”、优秀班集体等评选活动；

4、指导和审定教研组计划，学科教学计划和进度表，指导、督促教学、教研、教科活动，组织管理教师进修工作。

5、管理学生学籍，做好编班、休学、转学、复学、升留级和毕业生工作，管理 2

教师业务档案、图书资料及各种表册．

6、深入教学第一线通过多种形式及时检查指导教育教学工作，负责教师“五认真”考核和教学质量的评估工作．

7、组织管理学校的体育卫生工作，贯彻执行体育、卫生工作的两个 《暂行规定》加强卫生保健工作。

8、组织开展第二课堂活动，活跃学生课余生活。

（五）总务主任岗位职责

1、总务处 在校长领导下，协助校长管理财、物，为教育教学和师生生活服务的一个办事机构，总务主任是校长管理财务的参谋和助手。

2、总务主任主要职责是领导总务处人员主要做好以下工作：

（1）负责教学用品的采购、管理和供应。按时订购和分发师生用的课本和 教师的办公、教学用品，购买图书、仪器和体育、医药用品。

（2）校产管理，负责学校 设和校舍、桌椅等校产的登记、管理、添置、维修，教育师生执行校产的使用和保管制度。

a）登记。对校产根据上级要求及时登记造册，定期清点检查，做到帐物相符； b)管理。各班课桌椅实行学生个人包干使用制度，教室和宿舍内的必需设施期初统一配齐后由班主任承包管理，非正常性的缺、损，由班主任责令责任人维修或赂偿。总务处应加强对教室的检查管理。学校统一使用的仪器、图书、文体用品，要指定专人承包负责，并拟订承包管理办法。

公物原则上不外借、教学用品外借由教导处批，非教学用品由总务处批、外借公物破损，应予赔偿。

c）添置。添 须有审批、采购、验收、登记手续，力求做到帐、钱、购三不见面。

d）维修。梅雨、台风、大雨前，应对校合普查，有危房则马上采取补救措施。常规性维修，一般在假期进行，仪器筹教学用品的维修应及时。

e）报废，作废的校产应见废、见报、见批，并在登记册注明报废日期和批准人。f）教工宿舍原则上不得借用公物，如需租借用，由校长批准后办理租 借手续，自拖用公物者，予以批评教育或罚款，按规定宿舍的房金和水电费。（3）财务管理。严格执行上级规定的度，期初做好学杂费等收缴工作；期末，做好各项经费的结算和多退少补工作。为校长使用各项经费作好参谋，定期审该、公布帐目。

（4）搞好师生生活福利，管理食堂、宿舍及其他公共福利事业，完善 食堂人员的规章制度，加强住宿生管理，配合教导处发放奖学会。

（5）开展 勤工俭学活动，协助校长管理校办厂，做好师生参加劳动的安排和后勤保障工作。

（6）组织师生绿化学校，指导班主任做好班级卫生包干工作，做好学 校的安全保卫工作。

（六）工会主席工作职责

1、根据上级工会的指示及工会委员的决议，草拟并认真实施工会委员会工作计划。

2、定期召开工会委员会会议，及时安排工会工作，讨论研究有关问题。

3、在党支部领导下，配各个阶段的主要工作，有效地组织生j动的教育活动，提高教职工的事业心，责任心。

4、依法维护教职工的民主权利，组织教职工参政、论政民主管理学校。

5、关心教职工生活，办好教职工集体福利。

6、关心教职工的身体健康，开展丰富多彩的文体活动。

7、维护女教职工的合法权益，做好计划生育工作和女教职工的保健工作。

（七）教研组长职责

1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，组织本组教师开展活动。

2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。

3、组织教师钻研大纲、教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及真逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。

4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。

5、参与教导处的“五认真”工作检查和教学业务研讨。

6、主持教研活动，组织集体备课、、互相听课等活动。每月组内开展不少于三次的教研教科活动。活动，一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。

7、每学年，学校给予一定的活动经费，10人以上的教研组每人20元，不足10人的每人30元，学年初教导处核走后，由组长包干使用。该项经费主要用于组内业务评优及活动必要开支，不香平均分发。如需增加经费，须向校长书面申请。

8、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研组工作。

（八）教师工作职责

1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。

2、按照大纲要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。

5、按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。

6、根据学校要求，做好教学法“五认真”工作，定期检查和分析教学 质量，及时补缺。

7、认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，学习外地教 改实验，了解教研信息；认真参加枝内外教研活动和规定的的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高．

8、认真做好学校分配的其他工作，如护导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等．美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的布置工作；音乐教师还要负责学校文娱组的辅导；体育教师还要抓好学校运动队的侧练，组织开展田径比赛．

（九）班主任工作职责

班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，学校的教育工作主要靠班主任来完成．因此，班主任必须树立正确的教育思想．加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。

1、认真贯彻《中共中央关于加强中小学德育工作的决定》，坚持中小学德育纲要，引导学生自觉执行《中学生守则》，积极组织各种有意义的教育活动，培养优良品德和行为习惯．

2、根据班级实际情况，不断为班级树立正确的前进目标，向全班学生提出各种具体要求，培养班级健康的集体舆论和优良的班风，为创建优秀班集体而努力．

3、加强学习目的性教育，培养学生的浓厚的学习兴趣和刻苦学习，克用困难的意志，指导学习掌握学习方法，培养良好的学习习惯，充分发挥学生的爱好和特 5

长，促进学生素质和个性和谐统一地发展．

4、关心全班学生的生活，有目的地加强劳动教育，引导学生参加社会实践，努力培养学生劳动观点，劳动习惯和自理能力．

5、指导学生开展”两操两课”，加强体育锻炼，重视卫生保健，搞好环境卫生个人卫生，预防疾病，增强体质．

6、指导课外活动、积极做好班由各任课教师和各种教育力量的统一、协调工作，指导学生家庭教育。

7、搞好班主任的计划和总结，做好学生的操行评定工作，（十）住宿生管理教师工作职责

住宿生管理教师的工作是指导学生独立生活，培养学生自制、自主、自理能力，是学校加强艰苦朴素教育不可分割的组成部分，为了进一步明确生辅教师的工作职责，加强对生辅工作的考评，特制定本办法．

1、生辅教师必须具有强烈的事业性和责任性，要有“敬业爱生、无私奉献”的精神，树立“对每一位学生负责，对每一个家庭负责”的观念，全心全意服务于广大学生。

2、做好学生宿舍的物品管理工作。发现物品损坏，追查其原因，对责任人进行批评教育，按价赔偿，及时服总务处修理．对故意损坏公物的责任人要报政教处和校长室处理。每天上午对宿舍进行检查，要求做到：

①“六面”干净无尘，②物品摆放整齐划一。③床铺整理平整美观。④卫生间地面干燥无异味．③室内要通风通气。

对不能达到上述要求的学生和宿舍要及时指导．

3、维持住宿纪律。早晨要督促学生按时起身、组织学生打扫环境卫生和做好个人卫生，及时清宣锁门；夜间要做好巡视工作，对不能按时就寝的学生进行批评教育，若发现熄灯后还在做影响他人休息的事的学生要上报政教处和校长室。对宿舍中偶发事件追查责任人，及时处理．

4、全方位关心学生生活。发现学生患病要及时通知家长。病情严重的要及时送到医院．同时要做好宿舍内的防病工作．发生流行性疾病要及时上报校长空．

5、准时做好宿舍的开、关门制度。休息日、节假日放学后要检查宿舍门窗，学生提前到时要提前到校，做好准备工作，做到学生进出有序不乱。

6、做好公共走廊、扶梯等地方的保洁工作．要经常组织学生打扫，在巡视中发现学生打扫有不尽之处，要做好补救工作。

7、制定切实可行的宿舍卫生、纪律的制度，做好日常考评工作，将宿舍情况及时向班主任反馈，每月要评出“文明宿舍”予以表彰．

8、配合行政值目领导，做好宿舍纪律、卫生的抽查工作，维护学生住宿纪律．

(十一）专用教室工作人员职责

1、多媒体电化室工作人员职责

①积极参加所属教研组活动，主动向有关老师了解电教计划，统一安排，并协助教师上好电教课，维护上课学生纪律。

②建立各种仪器、设备帐目，建立使用记录簿，建立健全人帐、借用、赔偿、报废制度，定期清点实物．

③掌握仪器的规格、性能和使用方法，熟悉各种器材的保养和维修要 求． ④保持室内整洁，各种仪器设备要分类编号，定点存放． 定期进行完全检查，并严格还守、保管和使用制度。

2、微机室工作人员职

①对教室内所有设备标号定位，贴上标签，并逐一登记人帐，做到帐物相符． ②每天早晨要检查电路电压，并开定换气，做好保洁工作，下班前切断电源． ③使用好管理手册，记载每天温度、温度、日常工作及偶发事件。

④梅雨季节及多雨天气每天至少开机冽、时，暑假期间切忌长期关闭，常规管理不能中断．

⑤每台微机要建立保养、维修等情况的档案，⑹ 督促学生做好记载工作，并及时查看，以确保设备正常运转。

⑦ 当发现微机有损坏，要查明原因，追究责任，若是人为事故，耍照价赔偿． ⑧学期结束记录手册交电教组．

（十二）图书室工作人员职责

1、在教务处领导下，草拟并严盗执行图书阅览制度，按时开放，为师生借阅图书、报纸、杂志服务．

2、为教师代找教学事考资料，发挥图书资料在教学中的作用．

3、向学生介绍各类图书，尤其要推荐优秀的课外读物和有关的学习资料。

4、妥善保管图书资料，整理、装订各类报纸杂志。

5、及时做好图书分类编目，登记人册工作，做好图书防尘、防霉、防蛀、防火、防盗工作．

6、按时向师生开放阅览室，并教育师生遵守纪律保持阅览室的安静。

7、负责好全校师生报纸杂志的订阅及分发工作．

（十三）门卫管理人员职责

为了保证学校教学秩序正常进行，特订以下制度：

一、严格把好时间关，按规定时间开、关大门．

二、非本校人员（除上级领导外）不允许随便进校门、停放车辆．

三、学生家长来校看望子女。只允许在中午或放学后，其余时间一律谢绝．

四、教师签到、中途进出，记录公正，每月作好汇总交校长处。

五、保持室内和校门内外清洁。

六、劝返校门外小商设摊．

各学校代码表(农村) 篇6

学校代码 学校名称 37***31237***1***00311***00411***00511***006***0600711***008***08001231237***3***003111237***1***00511***00611***00711***00811***00911***01011***01111***01211***0***2009001231237***3***003111237***1***00511***00611***00711***00811***00911***01011***01111***01211***0***200901411***0***200901611***0***2010001231237***11237***1***00411***0051113 东昌府区于集镇中学东昌府区于集镇中心小学东昌府区于集镇王庙小学东昌府区于集镇沙店小学东昌府区于集镇第二中心小学东昌府区于集镇孙堂小学东昌府区于集镇裴寨小学东昌府区于集镇东靖小学东昌府区青少年校外活动中心东昌府区闫寺办事处中学东昌府区闫寺办事处中心小学东昌府区闫寺办事处冯庄小学东昌府区闫寺办事处香坊小学东昌府区闫寺办事处老吕小学东昌府区闫寺办事处李寨小学东昌府区闫寺办事处侯付小学东昌府区闫寺办事处凤凰集小学东昌府区闫寺办事处工业园小学东昌府区闫寺办事处坡邓小学东昌府区闫寺办事处闫皋小学东昌府区闫寺办事处刁庄小学东昌府区梁水镇中学东昌府区梁水镇八甲刘中学东昌府区梁水镇中心小学东昌府区梁水镇张樊小学东昌府区梁水镇阎谭小学东昌府区梁水镇黄庄小学东昌府区梁水镇拐王小学东昌府区梁水镇大荣小学东昌府区梁水镇赵里王小学东昌府区梁水镇蒿庄小学东昌府区梁水镇八甲刘中心小学东昌府区梁水镇八甲刘刘官营小学东昌府区梁水镇八甲刘龙王庙小学东昌府区梁水镇八甲刘孙路口完小东昌府区梁水镇八甲刘江庄小学东昌府区梁水镇八甲刘安太集小学东昌府区梁水镇八甲刘乔集小学东昌府区朱老庄乡中学东昌府区朱老庄乡中心小学东昌府区朱老庄乡刘集小学东昌府区朱老庄乡杜庄小学东昌府区朱老庄乡大吴小学

37***1***008***1000911***010***11001231237***3***003111237***1***00511***00611***00711***00811***009***11010***11011***11012***110***201101411***001111237***1***00311***004***12005***12006***12007*********11237***1***00411***005*********1***00811***01011***001231237***11237***1***00411***00511***00611***007***14008***150012312 东昌府区朱老庄乡宓城集小学东昌府区朱老庄乡四李小学东昌府区朱老庄乡二张小学东昌府区朱老庄乡新城海小学东昌府区斗虎屯镇中学东昌府区斗虎屯镇堠堌中学东昌府区斗虎屯镇中心小学东昌府区斗虎屯镇谭楼小学东昌府区斗虎屯镇孙马小学东昌府区斗虎屯镇堠堌小学东昌府区斗虎屯镇阮庄小学东昌府区斗虎屯镇三山小学东昌府区斗虎屯镇杨庙小学东昌府区斗虎屯镇前吴小学东昌府区斗虎屯镇南夏小学东昌府区斗虎屯镇董庄小学东昌府区斗虎屯镇兴鲁小学东昌府区斗虎屯镇辛哨小学东昌府区堂邑镇中心小学东昌府区堂邑镇繁森希望小学东昌府区堂邑镇刘庄小学东昌府区堂邑镇于庄小学东昌府区堂邑镇陈庄希望小学东昌府区堂邑镇斗西小学东昌府区堂邑镇西黄小学东昌府区道口铺办事处中学东昌府区道口铺办事处中心小学东昌府区道口铺办事处邵屯小学东昌府区道口铺办事处陈化屯小学东昌府区道口铺办事处肖庄小学东昌府区道口铺办事处田庙小学东昌府区道口铺办事处高马小学东昌府区道口铺办事处闫邵屯小学东昌府区道口铺办事处代屯小学东昌府区张炉集镇中学东昌府区张炉集镇中心小学东昌府区张炉集镇五宋小学东昌府区张炉集镇西南小学东昌府区张炉集镇张北小学东昌府区张炉集镇于庄小学东昌府区张炉集镇郭大小学东昌府区张炉集镇老贾小学东昌府区郑家镇中学

37***1***00411***00511***00611***00711***001231237***3***003111237***1***005***1600611***00711***00811***009***1601011***01111***01211***0***201601411***0***201601611***0***20160***20******11237***1***00611***00711***00811***009*********31237***11237***1***00411***00511***00611***00711***00811***009*********5024211 东昌府区郑家镇李海小学东昌府区郑家镇温集小学东昌府区郑家镇镇东小学东昌府区郑家镇五圣小学东昌府区郑家镇镇西小学东昌府区沙镇中学东昌府区大张中学东昌府区沙镇镇中心小学东昌府区沙镇镇六联小学东昌府区沙镇镇王楼小学东昌府区沙镇镇孙丰小学东昌府区沙镇镇黄屯小学东昌府区沙镇镇朱台小学东昌府区沙镇镇五联小学东昌府区沙镇镇盐场小学东昌府区沙镇镇民心小学东昌府区沙镇镇大张小学东昌府区沙镇镇济钢回民小学东昌府区沙镇镇李知州小学东昌府区沙镇镇振兴小学东昌府区沙镇镇二张小学东昌府区沙镇镇化庄小学东昌府区沙镇镇明天小学东昌府区凤凰办事处一中东昌府区凤凰办事处中心小学东昌府区凤凰办事处曹店小学东昌府区凤凰办事处周店小学东昌府区凤凰办事处老韩小学东昌府区凤凰办事处工业园小学东昌府区凤凰办事处米仓小学东昌府区凤凰办事处蔡庄小学东昌府区侯营镇第一中学东昌府区侯营镇中心小学东昌府区侯营镇下马小学东昌府区侯营镇田庄小学东昌府区侯营镇马屯小学东昌府区侯营镇工业园小学东昌府区侯营镇东泓小学东昌府区侯营镇贺海小学东昌府区侯营镇于营小学东昌府区侯营镇郭白小学聊城工业学校聊城市第一职业中等专业学校

建筑施工中各专业的协调 篇7

1原因分析

出现上述问题的原因可以说很多,牵涉到从设计、施工到甲方、监理,多专业技术工种,多单位部门的方方面面,但归纳起来主要有:

1.1从技术质量的角度分析

1.1.1由于现代建筑的科技含量越来越高,涉及的专业也越来越多,有水电、空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽频网,等等。同时安装的质量技术要求也越来越高。每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求,同时又必须满足其它专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分全面考虑,特别是一些交叉部位的细节,如果考虑不周,则极易产生问题。

1.1.2由于现代建筑的个性化,每一栋建筑都是一件特有的产品,每一条管线、设备都有特定的要求,少有类同,这也就增加了技术工作难度,增加了各专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时由于新技术、新产品的不断出现和应用,施工人员未能及时掌握,也会带来问题。

1.2从管理的角度分析

1.2.1由于现行的管理体制,施工单位的分包现象普遍存在,分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益的驱使下,总希望相关单位承担更多的工作。往往造成工序上的遗漏,人为的带来一些问题,增加了协调管理的复杂性。

1.2.2施工组织管理不健全,存在着人员责任不明确,或者是专业人员思想麻痹,认为这么大的工程项目,出现一些小问题,返工是正常的,没什么大不了,反正以后总有办法补救处理,同时施工人员、管理人员的水平素质参差不齐,都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便,也是产生问题的重要原因。

1.2.3由于各专业的分工协调不尽人意,每一个专业的技术管理人员,对其它专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握,有的就是本专业的问题,也由于是新产品、新技术,对其性能与施工工序不太熟悉,这也就无疑给协调工作带来更多的问题。

2协调管理的具体措施

从理论上讲,协调工件并不十分复杂,只要我们在施工中能严格规范要求做好每一道工序,就会大大减少问题的出现,但在实际施工中,我们还应从以下几方面进行协调管理:

2.1技术协调

施工各单位、专业队伍要对工程质量负责,认真履行施工合同,执行国家标准、行业标准,提高施工质量,减少因技术错误带来的协调问题。图纸会签、图纸会审与交底是技术协调的重要环节。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作列为重点。进一步找出设计中存在及施工过程中会出现的技术问题,再从图纸上解决问题。而技术交底是让施工队、班组充分理解设计意图,了解施工的各个环节,从而减少交叉协调问题。

2.2管理协调

2.2.1协调工作不仅要从技术下功夫,更要建立一整套健全的管理制度。通过管理以减少施工中各专业的配合问题,建立以总承包单位为主的统一领导,由专人统一指挥,解决各分包施工单位、各专业队伍的协调工作,作为管理人员,首先要全面了解、掌握各专业的工序,设计的要求。这样才有可能统筹各专业的施工队伍,保证施工的每一个环节有序到位。

2.2.2建立问题责任制度。建立由管理层到班组逐级的责任制度。同时,建立奖罚制度,在责任制度的基础上建立奖惩制度,提高施工人员的责任心和积极性。

2.2.3建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关键。此时的工作已从图纸阶段进入实物阶段,各专业之间的问题也更加形象与直观,问题更容易发现,同时也最容易解决和补救。通过各部门的认真检查,可以把问题减少到最小。

2.3组织协调

建立专门的协调会议制度,施工中总承包单位负责人应定期组织举行会议,解决施工中的协调问题。对于较复杂的部位,在施工前应组织专门的协调会,使各专业队进一步明确施工顺序和责任。

3结束语

施工中的协调工作,牵涉面广且又琐碎。只有突出各专业协调对施工的重要性,加强这方面的管理,同时做好每一部分的工作,才有可能把问题、隐患消灭在萌芽状态,保证工程质量。

摘要：无论是民用住宅、工业厂房，还是公共建筑，一栋高质量、高标准的建筑工程，从工程技术、施工管理的角度，各专业之间的协调与配合，是至关重要和不容忽视的。即使是一个普通的工程，施工中各专业协调的好坏，也直接关系到工程的质量与品质。

关键词：技术,专业,施工质量协调

参考文献

[1]建筑质量验收标准速查手册[J]中国建筑工业出版社2003

各学校专业 篇8

【关键词】建筑施工；专业管理；具体措施

在建筑施工过程中，出现和产生的各专业管理不协调的例子并不少见，像消防、装修、煤气安装等，由于是有关部门指定的专业施工队，与土建及其他专业队之间配合往往会出现一些问题。这些问题到了工程主体完工被发现时已很难处理。不得已只好改线路、打楼板，把一栋好好的建筑搞得乱七八槽，面目全非，并因此带来了种种问题和隐患。到了工程施工的后期，由于这些问题，往往出现返工，造成工程投资的极大浪费，影响工期，有的还会影响到建筑物的使用功能，严重的甚至还会带来质量问题和安全隐患。可见，工程施工中各专业的协调管理工作不仅很重要，同时也很必要。作为业主(甲方)或者监理，在工程的设计阶段以及施工过程中，应该如何更进一步做好这项管理工作呢?出现上述问题的原因可以说很多，牵涉到从设计、施工到甲方、监理，多专业技术工种，多单位部门的方方面面，但归纳起来主要有以下几点：

１．从技术质量的角度分析

由于现代建筑的科技含量越来越高，涉及的专业也越来越多，有水电、装饰、空调、通风、消防、监控等等，同时安装的质量技术要求也越来越高。每一个专业既有自己的特定位置空间、技术要求必须满足其它专业施工的时间顺序和空间位置的合理要求。如果在技术上不能充分全面考虑，特别是一些交叉部位的细节，如果考虑不周，则极易产生问题。

2.从管理的角度分析

由于现行的管理体制，施工单位的分包现象普遍存在、分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。主观上各单位在利益的驱使下，总希望相关单位承担更多的工作。往往造成工序上的遗漏，人为的带来一些问题，增加了协调管理的复杂性。此外，施工管理组织不健全，存在着人员责任不明确，由于各专业的分工协调不尽人意，每一个专业的技术管理人员，对其它专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握，有的就是本专业问题，也由于是新产品、新技术，对其性能与施工工序不太熟悉，这也就无疑给协调工作带来更多的问题。

协调工作的方法从理论上讲，协调工作并不十分复杂，只要我们在施工中能严格按规范要求做好每一道工序，也许就不会出现上面所说的矛盾，至少会大大减少问题的出现。但在实际工作中，由于上述人为的、技术上的、管理上的因素，各专业之间存在的问题和矛盾是非常突出。也是很伤脑筋的，我们究竟应该如何处理和解决这些问题呢?

2.1充分认识协调工作的重要性

工程中各专业的交叉部位多数都是一些小的东西，一般情况下对工程影响不大。但有时也会出现一些较大的问题，让我们很难补救，甚至无法挽救。即便是这些小的问题，如果事先不设法考虑解决，事后处理起来也很麻烦，有时甚至要花几倍的代价，而且还会影响工程的质量，造成经济损失。作为有关的技术管理人员首先要认识到协调工作的重要性，才有可能真正做好协调管理工作。

2.2加强管理，建立科学的管理模式

一直以来我们的施工管理，更多的趋于表面形式。工地办公室的各种图表，给人的感觉是管理得井井有条，而实际问题解决的怎么样，却要打个问号。虽然这些工作也很重要，对施工有重要的指导作用，但如果我们过于追求这些，势必有纸上谈兵之嫌，反而束缚了施工管理人员的手脚，无益于工程管理工作的改进和提高。这里所强调的加强管理，是指在现有管理水平的基础上，针对影响工程质量品质的一些关键问题，从技术上、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制，明确每一个施工人员的目标责任、从而达到进一步提高管理水平的目的。

3.加强协调管理的具体措施

3.1技术协调

提高设计图纸的质量，减少因技术错误带来的协调问题。设计图纸的好坏直接关系到工程质量的优劣，图纸会签又关系到各专业的协调，设计人员对自己设计的部分，一般都较为严密和完整，但与其他人的工作就不一定能够一致。这就需要在图纸会签时找出问题，并认真落实，从图纸上加以解决。同时，图纸会审与交底也是技术协调的重要环节。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作列为重点。进一步找出设计中存在的技术问题，再从图纸上解决问题。而技术交底是让施工队、班组充分理解设计意图，了解施工的各个环节，从而减少交叉协调问题。

3.2管理协调

协调工作不仅要从技术下功夫，更要建立一整套健全的管理制度，通过管理以减少施工中各专业的配合问题。建立以甲方、监理为主的统一领导，由专人统一指挥，解决各施工单位的协调工作，作为甲方管理人员、监理人员，首先要全面了解、掌握各专业的工序，设计的要求。这样才有可能统筹各专业施工队伍，保证施工的每一个环节有序到位。

建立问题责任制度。建立由管理层到班组逐级的责任制度。建立奖罚制度，在责任制度的基础上建立奖惩制度，提高施工人员的责任心和积极性。建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。隐蔽验收、中间验收是做好协调管理工作的关键。通过各部门的认真检查，可以把问题减少到最小。

3.3组织协调

建立专门的协调会议制度、施工中甲方、监理人员应定期组织举行协调会议，解决施工中的协调问题。对比较复杂的部位，在施工前应组织专门的协调会，使各专业队进一步明确施工顺序和责任。这里要强调的一点是，无论是会签、会审还是隐蔽验收，所有制定的制度决不能是一个形式，而应是实实在在，或者说所有的技术管理人员，对自己的工作、签名应承担相关的责任。这些只有在统一的领导基础下，并设立相关奖罚措施，才有可能一级一级落到实处。

4.发现问题总结经验

施工中会出现各种各样的问题，协调管理也不例外，作为技术管理人员，要善于不断地总结前人的或者是以前工作中的经验教训。施工中协调部分的常见问题：电气部分与土建的协调：各种电气开关与门开启方向之间的关系，线管在施工中的堵塞等。给排水与建筑结构的协调：卫生间等地方给排水管线预留空洞与施工后卫生洁具之间的位置，以及管线标高，部分穿楼板水管的防渗漏。建筑的外表、功能与结构的关系：各种预制件、预埋件、装饰与结构的关系，施工的特点、要求。各辅助专业之间的协调：各种消防、通风管线穿梁时，楼面净空是否影响结构与使用，大型设备的安装通道，附件的预埋深度，以及弱电系统、控制系统等。

5.提高专业管理人员、施工人员的业务水平、综合素质

产品质量的好坏与从业人员的水平素质密不可分。在做好管理的同时，要加强施工管理人员的技术培训，专业水平的提高，以及对新技术产品的了解掌握。

施工中的協调工作，牵涉面广且又琐碎。只有突出各专业协调对施工的重要性，加强这方面的管理，同时做好每一部分的工作，才有可能把问题、隐患消灭在萌芽状态，保证工程质量，顺利完工。