安全体验有感

安全体验有感（精选11篇）

安全体验有感 篇1

何金赛

我们学校举办了一次关于安全的体验，这次体验，让我受益匪浅。

第一个项目是溺水救人，分为两部，第一部腹部胸按压，第二部是人工呼吸。不学不知道，原来做个腹部按压和人工呼吸有那么多方法，我想如果我没有学习这一课的知识，我们身边如果发现有溺水的人，我们却不会这方面的的知识，如果盲目的去就会伤害了他，所以学习这方面的知识很有用。

第二各项目是穿越火海，老师教了我们很多知识，教我们如何逃生，如何防止烟雾进入房门。幸好火势不大，如果在我的日常生活中发生了火灾，我们 就可以用学习的知识来保护自己，说不定还可以让自己完好无损的在火海中逃出来呢。

第三个项目是如何从高处逃生，这个项目是我喜欢的，可是做起来很难很难！我们班几乎没有完成的。如果是这样，我们遇到危险得时候很可能丧命。我们演练的只是二楼，如果我们在现实生活中是在更高的楼层，那后果更不堪设想。所以我们要避免这些危险发生。

第四个项目是核武器来临前，来临时，来临后的措施，老师教了很多关于核武器的危害，虽然在我们这里不可能发生，但是我们还是要学习，以防万一

通过这几节课，我学到了很多逃身的方法和措施。也许我们一辈子都不会用到，但是万一用上了，就会减少对自身的危害。所以我们要铭记这些安全措施。

安全体验有感 篇2

一、政治文明的基本内涵

什么是“政治文明”, 《体验政治文明》一书中《“三个代表”与三个文明》就很形象地从“三个代表”与三个文明的关系, 以及《不民主也是死路一条》一文中对民主的诠释, 阐述了政治文明的基本内涵。首先, 社会主义政治文明包括社会主义政治思想文明。《体验政治文明》一书中第一部分的“体验政治文明——思想者”中很多的文章和篇幅就是反映这方面内容的。政治思想包括政治理论法治观念、政治理想、政治道德、政治态度、政治情感等, 即《不民主也是死路一条》一文表述的政治意识形态。其中政治理论、政治观点、政治理想在政治意识和政治活动中起主导的、支配的作用, 它是意识形态的中心内容。能不能坚持先进的社会主义政治理论、观点、理想, 并不断提高政党、团体和公民政治活动的文明程度, 将一直是小康社会政治文明建设的艰巨任务。因此, 坚持党的基本路线, 统一政治思想, 对我国坚持社会主义制度的作用重大而又艰巨。其次, 社会主义政治文明, 也包括政治行为文明。政治行为文明是指政党、团体以及公民政治生活、政治活动方式的文明程度, 即《不民主也是死路一条》一文中提到的政治实践行为的文明。它是政治思想文明在行为上的反映, 政治思想建设, 政治行为文明的提高, 事关社会文明发展与进步的全局。《体验政治文明》一书中的“实践者、探索者、修行者”三个部分中就有多篇文章就是关于政治行为文明内容的, 其中还有很多文章还是作者联系工商部门的实际从监管、服务等行政行为的角度对政治行为文明进行的阐述, 同样作为文化执法部门的我们, 在监管和执法方面与工商也有相通之处, 使得我们对作者的一些观点和论述比较容易理解和接受。再次, 社会主义政治文明, 还包括政治制度文明。政治制度文明是指政治与法治规范、政治与法治程序的文明程度, 是政治思想文明在制度上的表现。《守夜人与自由的狼和不自由的羊》一文, 更是守夜人与自由的狼和不自由的羊三者的关系, 形象地从法治的层面阐述了有限政府和有效政府的关系, 强调政府监管部门要在法律框架这一有限范围内活动, 要用好有限赋予的权力, 真正体现政治制度的文明、行政行为的文明。

二、把握社会主义政治文明的核心——社会主义民主

正如《不民主也是死路一条》一文所述:“作为政治文明的一个很重要的基础, 民主是政治文明的内核, 没有民主就没有政治文明……不发展死路一条, 不民主也是死路一条。”因此, 当前进行社会主义政治文明建设, 基本内容就是不断发展社会主义民主政治。

关于民主政治建设, 《体验政治文明》一书中的《新民主主义理论的扼腕》一文中, 就回顾了我党从建党开始到新中国成立期间, 到文革时期我国民主政治建设探索的成败得失, 指出我国从新民主主义到社会主义的过渡过急过快, 没有经过充分发展而导致后来的吃亏走弯路的失误。《高明的初级阶段理论》、《与时具进, 体现中国特色》、《发展的发展观》以及《十六大的新任务》又对我国社会主义民主政治逐步走上轨道的不同阶段不同时期的具体表现形态进行了阐述。从书中给我们的启示不难看出, 当前的社会主义民主政治发展的关键在于社会主义民主政治的制度建设, 这与我们中国千百年来重人治甚于法治不无关系。我们以往往往把民主寄希望于决策者的开明, 而非制度上的保障。民主如果缺乏具体的制度化内容, 就难有保障, 因为制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。因此, 当前建设社会主义政治文明的核心和关键, 就是要着重加强社会主义民主政治的制度建设, 通过某些有效的形式使人民能直接或间接地参与国家事务管理, 如行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的权利, 特别是对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权等, 不能靠人管, 而要靠制度管, 实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化。

三、《体验政治文明》一书对行政执法工作的指导意义

《体验政治文明》一书以较大的篇幅对工商部门的政治文明建设作了较为详细的论述, 同样对作为执法机关的文化部门具有指导作用。在我通读全书后, 感觉给我印象比较深的有以下几点:一是要树立“剑胆琴心”的执法理念。书中《剑胆琴心——法制精神》一文, 就以“剑胆”和“琴心”的关系, 形象地阐述了以人为本、文明执法的执法理念;同时, 还以剑出有名、剑出有路、剑出有效三个生动比喻, 对执法监管要有依据、有程序、有目的进行形象的描述, 并提出要敢于亮剑、善于亮剑, 全面树立做法权威。二是要坚持科学监管。《树立科学的监管观》、《劣质奶粉的伤痛与反思》两篇文章就是从如何把握科学的监管观出发, 从事例入手, 强调在监管执法过程中确立科学的监管观必须做到以人为本、秩序为重、预防为主、效能优先, 这对于我们文化部门何尝不是如此。尤其是劣质奶粉事件就发生在我省的苍南、泰顺和比邻的福鼎, 虽然和我们文化部门没有发生直接的关系, 但由于就发生在我们身边, 有关这方面的内容我们就更容易理解和接受。《十二种能力, 十八般武艺》、《科学监管的三个转变》、《社会化、专业化、系统化》等文章则从强化科学监管的角度出发, 强调如何按照“精确监管、全程监管、社会监管、自律监管”的思路, 用社会化、专业化、系统化的要求, 从行政能力和监管工作上加强科学监管能力的优化和提升。三是要优化工作艺术。书中《八法套路——具体方法解决具体问题》、《讲究方法艺术, 提高执法水平》等文章, 更是以形象的笔法, 深刻的内容, 从优化提升的方法、方式上对优化工商行政管理工作进行科学的论述, 对我们文化管理部门借鉴意义也很大。同时, 该书多篇文章有关创新的观点, 也对今后我们进一步优化工作具有较强的指导和借鉴意义。四是要加强廉政建设。该书多篇文章涉及到廉政建设内容, 其中《小议机关病》、《车到山前及其他》等文章点出了目前各机关存在的体制、机制、干部作风、精神状态方面存在的问题, 《效能三步曲》、《强化效能监察促进机关效能建设》等文章则从优化效能主体、解决效能瓶颈、规范效能流程以及监察如何介入效能建设等方面阐述如何加强效能建设, 无疑对机关部门的党风廉政建设乃至队伍建设都具有积极的指导作用, 我们文化部门也概莫能外。

《体验政治文明》一书, 大到政治文明、民主法治、新民主主义理论、初级阶段理论、科学发展观等宏观话题, 小到领导艺术、执法艺术、机关效能、一字工作法等微观话题, 作者都能了然于心、驾驭自如, 用通俗易懂的语言、流畅生动的表述娓娓道来, 一反类似题材的枯燥乏味, 很让人回味。

摘要：在品读了郑宇民先生的《体验政治文明》一书后, 引发了一些关于民主政治建设的思考。社会主义政治文明包括社会主义政治思想文明、政治行为文明, 还包括政治制度文明。书中以较大的篇幅对工商部门的政治文明建设作了较为详细的论述, 对于承担文化市场管理任务我们文化部门同样也有借鉴作用, 而全书以政治文明提纲挚领, 更是对于引领我们前进, 指导具体实践, 都有着十分重要的意义。

安全体验有感 篇3

行动中心

虽然行动中心不是WIndows 7唯一的安全功能，但行动中心提供了一个基于安全的集中信息通知系统。行动中心取代了WindowsXPSP2的安全中心，并加入了多个维护工具，包括故障诊断和Win-dows备份。

除了加入一些非安全工具之外，Windows 7行动中心似乎并不那么起眼。与Vista不同的是，Windows 7行动中心不会每15分钟弹出气球窗口。

用户账户控制

如果说Windows Vista系统有一大特色的话，那么它一定是用户账户控制(UAC)。很多用户对Vista的UAC设置大为不满。但让笔者不解的是，Mac OSX和Linux早在多年前就已加入了类似UAC的烦人的弹出窗口(其烦人程度丝毫不亚于Vista)。尽管如此，多数用户还是认为Vista的UAC设置存在问题。

事实上，正是由于UAC等其他安全设置，Windows Vista的病毒感染率才会比缺少UAC功能的wIndows XP SP2低60％。因此，微软在Windows 7中重新加入了UAC功能。

Windows 7的UAC功能有两方面改进。首先，它已经不再烦人。wIndows 7的UAC提示频率比Vista明显减少，一些无意义的提示信息已经不再出现。

其次。Windows 7 UAC功能的用户界面更加人性化。新的UAC功能分为四个提示级别：对每个系统变化进行通知；仅当程序试图改变计算机时发出提示；仅当程序试图改变计算机时发出提示(不使用安全桌面)；从不提示。

Windows Defender

微软首次推出的Windows Defender反间谍软件是作为Win-dows XP的一个插件，Windows Vista中也包括这项功能。在Win-dows XP和Windows Vista中，Windows Defender有一项很有用途的功能——软件资源管理器。该功能可以防止一些程序开机启动。并且可以查看有关当前在计算机上运行的会影响隐私或计算机安全的软件的详细信息。

而在Windows 7中，Windows Defender的软件资源管理器功能被移除。微软对此解释：“它对间谍软件的检测和清除没有太大作用。”

尽管软件资源管理器功能被移除，但Windows 7的WindowsDefender还是有一些改进。新的Windows Defender的用户界面更为简洁，而且它通过行动中心提醒用户安全。微软已经使WindowsDefender具备实时监测功能，其占有的资源也比以前大为减少。

人才市场体验有感 篇4

我今天来主要想感受一下人才市场的氛围，回去写篇感受，但是即使仅仅是来招聘现场感受氛围的我，也明显的感到了今年就业的压力。我从招聘现场的指导人员那里了解到在初次就业的本科生近两年的平均工资仅在39000元/年左右，相比前两年要低1~2万元左右，而且就业率也明显不如往年。即使是新兴的急需人才的行业如广告业，从今年的就业情况来看也不甚理想，广告设计人员平均月工资从1800元到3000元不等，十二月以来的平均就业率不到28％。

进去以后猛然发现，找一份工作真是很难。大片的摊位，没有几个真正招员工的，好像是来选秀一样，随便收取别人一份简历，然后简单随性的聊几句，接下来就是那句多年不便的：“回家等电话吧”，但他们把这句谎话说得那么正义凛然。

然后还有一个很重要的就是，社会最最缺少的貌似就是业务员，因为很少能看到哪家招聘摊位不招业务员的，难道我们的国家现在真的已经供过于求了？什么东西都要在别人不需要的时候去推销？还是咋回事呢？

然后就是猛然发现，国家的第三产业还有信息产业是真的是比以前发达多了，各种网站，各种报纸，各种杂志，层出不穷。而且还有在我中午等饭的时候，偶然发现了一个很奇怪的问题，就是信息的重复，好多家资讯报纸和杂志上面的信息尽然有大量的重复和雷同，好像只是改变了一下排版风格和排列顺序。这时才猛然意识到，信息就是金钱啊。

现场，我采访了一家公司的招聘负责人，他说到，不只大学生找工作难，企业找员工更难，有能力的不愿意来民营企业，而没有能力的企业又不乐意用。最最关键的是由于企业的福利待遇不太好，导致企业有能力培养人才，却没办法留住人才。或许这是一个社会现象，我们无能为力。

通过我的小调查发现，招聘单位对人才学历的要求一般是大专或本科；大型企业则要求研究生以上学历；高职毕业生比较受欢迎。当然最具竞争力的还是硕士、博士。从行业分类看，招聘专业技术人才，对学历要求最高；管理与市场营销对人的能力要求最高；ＩＴ业的要求最苛刻，年轻、高学历、实践经验、动手能力、知识更新、创新意识„„通过几天的调查总结出，有８种人在人才市场将会“滞销”：知识陈旧的人、技能单一的人、情商低下的人、心理脆弱的人、目光短浅的人、反应迟钝的人、单打独斗的人和不善学习的人。的确，在采访中，几乎每位前来找工作的被访者都语重心长地告诫我：多接触社会，要提高综合能力，得有良好的人际关系，学好英语和计算机„„

最后还是感觉，大学生工作这件事情，首先得摆正心态，只要工作还可以，是自己喜欢的方向，那就可以试试，从底层做起，不要过分的挑剔企业还有待遇，因为平心而论，或许我们是有了比较充分的理论知识，但是对于社会这本大书，我们读的还是相对比较少的。一定要等我们，理论，实践都相当充实之后，再去要求企业和待遇的更多。



大学生毕业就失业是谁的悲哀？是政府的悲哀？是国家的悲哀？还是社会的悲哀？还是教育的悲哀？还是学生自己的悲哀？

这个年代毕业的大学生，似乎总是生不逢时，热热闹闹的人才市场跟卖白菜的市场有何区别，一个读了四年大学的学生的就业价值低贱到不要月薪都想去干活的程度。我们一直在喊着要转变就业观念，要素质教育，但是到头来我们的就业机会在哪里？再多的素质教育，再多的转变观念，如果市场上没有提供工作机会，如果企业不招人，也是一片枉然。因为每年毕业的学生人数不会因为转变观念搞素质教育就减少了，企业也不多因为学生的素质变高，原来只想1个的，现在就想招10个了。但是如果国家不提倡转变观念，素质教育，它又能够采取什么办法，这是一个时代的无奈。

“走进军营体验兵生活”有感作文 篇5

6月7日，天上飘着淅淅沥沥的小雨，这样的天气并没有影响我激动的心情。我校组织了一个特别有意义的活动——七年级优秀学生进军营体验兵生活。我也是优秀学生中的一员，有幸参加了这次期待已久的活动。

我们31名优秀学生和几位学校领导及班主任一行，乘车奔向魂牵梦绕的军营，因为我们进入初中后首先举行了军事化训练，给我们军训的教官就是这个部队的，所以很期待到部队参观、学习。我们刚踏进部队的防区，部队军官已经站在门口迎接我们了，十几名战士为我们展示了“防暴演练”，被他们整齐划一的动作和如雷的呐喊声给镇住了，我心里闪出了三个字“好帅啊！”

这不是端午节快到了吗？学校也准备了礼物来慰问日夜守卫人民安全的部队官兵。首先，我们全体学生齐唱了军训时教官教给我们的军歌——《强军战歌》，虽然唱的不算太好，但这首歌包含了我们对他们的崇拜和敬仰，唱出了全体学生的心声“国要强我们就要担当，战旗上写满铁血荣光。将士们，听党指挥，能打胜仗，作风优良。不惧强敌敢较量，为祖国决胜疆场！”接下来在闫老师的主持下，由学校领导给部队官兵赠送了鲜花、锦旗和端午节粽子。希望他们喜欢，也祝所有的官兵节日快乐、安康！

在观看了战士们日常队形队列训练后，我们来到了部队官兵的寝室。进门之前，我特意观察了“门”；因为我家的门缝可脏了，全是灰尘。没想到这儿的门缝干干净净的，我故意用手一摸，一点儿灰尘都没有，我真是太佩服这些战士了，连这么小的地方都擦拭的干干净净。进入寝室，马上被井井有条的.物品惊呆了！瞧！床上的被子，简直就是一块块儿“绿豆腐”，有棱有角，像是工艺品。回想起自己叠的被子，那真是一个“囧”字。整齐的被子上放着战士的军帽，军帽上的红色五角星格外引人注目。教官给我们演示了一遍叠“豆腐块”的过程，边演示边讲解，同学们都聚精会神的观看着，很怕丢落了某一个细节，我们把叠被子的每一个动作、步骤都记到了脑子里。之后，我们开始分组练习，根据教官教的步骤，一步一步的费了好大的劲，累的同学们脑门儿上都渗出了汗珠，终于我们有了自己的成果。每一个同学都欣赏着自己亲自动手叠的“豆腐块”，心想：“我们叠的也不赖啊！”我的心里也是美滋滋的，这是我叠过的最最整齐的被子了。以后，我每天都要这么做，并且要把被子叠的更好。

最后，我们在部队官兵的带领下参观了他们的阵地，只不过可惜的是没有见到他们的武器装备，听说是大部队带着武器装备到外面执行任务去了。不过，闫主任说了，等到大部队回来了，我们再来一次。嗯！到那时我们就能看到部队的武器装备了，好期待哦！为了不让我们太过遗憾，部队领导把我们带到了官兵教室，让我们观看了武器装备训练时的视频资料。看到在训练过程中战士们一令一动，动作干净利落；靠着几名战士的团结协作把导弹装到了发射车上。可见，建立一个优秀的团队，团结互助是非常重要的。

读《卖什么都是卖体验》有感 篇6

南充聪茂 张珍 聪茂听力

闲暇之余，拜读了《卖什么都是卖体验》，该书是迪士尼前副总裁40年极致客服体验的总结，揭示了经济时代绝对生存的逻辑，通过一个个真实生动的案例，发掘出客户的心理诉求，激发了客户情感共鸣。从而对营销工作提出了更加具体的要求，特别是在当今的市场经济大潮中，作为一个职场的人员，深受启发。读后掩卷沉思，结合本人的认知，谈谈我的一些浅薄的感受。

第一：凡事做细，细节决定成败。中国道家创始人老子有句名言：天下大事必作于细，天下难事必作于易。海尔总裁张瑞敏说过，把简单的事做好就是不简单。伟大来自于平凡，一个企业每天需要做的事，就是每天重复着所谓平凡的小事。企业有再宏伟英明的战略，没有严格认真细致的执行，再英明的决策，也是难以成为现实。正所为泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。作为成功的企业都有一个共同点，时时不忘关注小事。小到企业的环境卫生，企业文化。办公室物件的摆放，洗手间的清洁，职员的个人形象及个人卫生等都必须做细，做到简洁明了：公司环境窗明几净;公司文化繁简适度、图文并茂;办公室小盆栽温馨怡人;办公桌上物件摆放有序;洗手间干净清爽;职员举止端庄、衣装得体、精神饱满……如此种种，顾客到来，有一种宾至如归的感觉。

第二，顾客至上，做好客户服务。书中说到：“客户永远是上帝，企业要想赢取客户，留住客户，把忠实的客户转变为企业的支持者和铁杆粉丝，必须遵循一定的原则”.对于任何一个企业的员工来说，都知道这句漂亮话，但在实际工作中，往往容易忽略这一点，或许是因为当时的思想情绪、家庭因素，抑或是职业倦怠，有些时候对于客户的来访轻描淡写、敷衍塞责、甚至烦躁时偶爆粗口，殊不知“一次成功赢得一个客户，一次疏忽失去全部的客户”,对于信息化的今天，客户轻者会打电话投诉，重者会借助网络媒体大抒特抒我们的客服，指责我们的弱点和缺陷，这样我们会痛失很多客户，网络的负面宣传会把一个企业置之于崩溃的边缘。所以我们一定要对待客户如亲人，如父母。做到以礼相待，牢记良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。结合所从事的.职业，尽可能帮助客户解决一些急需解决的问题，真正做到急用户所急，想用户所想。凭借热情耐心的礼貌服务，我们会赢得更多客户认可，就会赢得更多的发展机遇，同时让我们的职业良性发展。

第三，学会倾听，倾听中获得客户。说话是学问，听话也有艺术，上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。倾听是对别人最好的尊敬，专心地听别人讲话，是你所能给予别人的最有效，也是最好的赞美。作为一个职场人员，我们应该精通聆听的技巧，掌握聆听的分寸，从而赢得客户的信任。史蒂芬・柯维在他的畅销书《高效能人士的七个习惯》中提出了“知己解彼” 这个原则，就是说，那些受到理解的顾客们会愿意再次光顾，而那些没有得到理解的顾客，则会另寻更懂得聆听的艺术商家。

第四，通力协作，弘扬团队精神。书中提到：“客户服务不仅仅是一个网站或一个热线电话……更不是一项苦差事，而是一份人对人的责任，但这份责任不应仅仅由客服代表们来承担，企业的每一位成员都是承担者”.所以，对于每一位职员来说都是企业的主人，企业的兴衰成败、荣辱与共都与我们息息相关。企业兴我荣，企业衰我耻。“同在一条船上”的我们都希望“这条船”乘风破浪，勇往直前。因此，企业中的每件事都是我们份内的事，每位职员都应通力协作，职责明确，分工细致，团结合作。对于客服的每一个环节，每一个步骤都要环环相扣，实行精准对接，各成员必须紧密团结，团结就是力量，团结出战斗力，团结出凝聚力。企业要充分调动职员的积极性，做到上下一股劲、干群一条心、思想一致、目标一致、步调一致、真正形成团结和谐谋发展，众志成城创效益的合力。

安全体验有感 篇7

肖川教授认为, “教育的真正意义是自我了解”。苏霍姆林斯基则说, “儿童跟亲人特别是跟母亲的温暖而欢乐的精神交往, 跟父母亲的贴心的亲近, 是义务感的源泉”。

学生是科学学习的主体, 他们对生命世界具有强烈的好奇心, 作为学习活动的组织者、引领者的教师, 则应以自己的教学行为对学生产生影响。那么教师如何“以自己的教学行为对学生产生影响”?实践发现, “强化学生的体验, 让学生在体验中感知”不失为一条有效途径。笔者试图以“我是怎样出生的”为例, 通过引导学生亲历调查、负重体验、温馨表白, 进一步认识自己的出生, 以实现预期的教学目标。

二案例呈现

本课是苏教版《科学》五年级下册第三单元“它们是怎样延续后代的”第三课。学生在学习“不用种子也能繁殖吗”、“动物怎样繁殖后代”以后, 自然而然地会产生“人怎样繁殖后代”的想法。本课引领学生从调查入手, 通过与父母的交谈, 了解自己出生时的情况、成长中的趣事。教材又通过指导学生给子宫内的胎儿按从小到大排序, 认识胎儿在各个时期的生长情况, 使学生认识到自己由一个受精卵发育而来, 在妈妈体内10个月, 从生命的出现到出生, 其间有父母的悉心呵护。同时又通过负重体验, 亲身感受生命的来之不易, 学生在交流、讨论、思考中, 感恩亲情、珍爱生命的情感得到升华, “家庭因我而幸福, 生命因我而精彩”的意识逐步形成。现将教学环节再现如下:

1. 导入新课并板书

讲解:动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、哺育等行为, 这是动物的本能, 同样也是人类的本能。我们的生命是父母给的, 随着我们的生长、成熟, 我们也会有自己的宝宝。今天我们一起来研究“我是怎样出生的”。 (板书课题)

设计意图:通过复习导入新课, 并用“告诉”的方式让学生知道人和其他动物的繁殖方式相似, 意在消除学生的神秘感。同时将本堂课的研究主题抛给学生, 可以让学生进一步明确研究方向。

2. 交流, 认识自己小时候的样子及出生时的情况

谈话:课前, 请大家就自己是怎样出生的这个主题与家长作了一次深入的交流, 大家一定很有收获, 一定有很多话想说, 今天我们分几个主题进行交流:

第一, 小时候的样子及出生时的情况。提问:我们小时候是什么样子的?出生时又是怎样的情况呢?有什么可以看的吗?

学生交流, 随机看一些实物, 随机用尺子比画个体的大小, 让学生体会新生儿的弱小。

小结:是的, 刚生下来的我们, 非常柔弱, 需要亲人的悉心照料。我们出生的那会儿, 妈妈是非常痛苦的, 有时还会有生命危险。 (老师适时介绍一些难产现象。)

第二, 在体内时的情况。大家都知道了自己小时候的样子和刚出生时的情况, 那你们知道自己在妈妈体内时的情况吗? (如几个月时妈妈的反应如何?胎儿如何长大?)

学生交流, 教师板书:

时间——9~10个月

妈妈的反应——难过、幸福。

讨论:宝宝在体内是如何慢慢长大的呢?

看资料片 (5分钟) , 然后阅读教材, 按胎儿在子宫内成长的先后顺序排序。

设计意图:引领学生对课前所做的温馨调查进行反馈交流, 在看、说的过程中, 了解自己的出生情况、成长趣事。对于宝宝在妈妈体内的生长, 学生无从感知, 教学中采用看资料片的方式, 可以直观地认识其生长过程。特别是妈妈的幸福, 源于小生命的形成, 可以让学生感觉到“家庭因我而幸福, 生命因我而精彩”。

谈话:随着宝宝在妈妈体内的不断长大, 妈妈的身体负担越来越重, 临产前, 胎儿、胎盘、羊水有多重呢?

学生阅读教材资料:体验一:学生拎一拎11斤重的大米, 体会妈妈临产前的身体负荷。体验二:学生卸下挂在胸前的书包 (全班学生享受减负后的轻松) 。

谈话:刚才我们通过背负书包来体会了妈妈怀孕时身体上的负担, 来说说你的感受。

学生交流。

设计意图:这是本课的精彩之处, 体验并让学生更好地了解了生命过程中的艰辛, 亲身感受了生命的来之不易, 感恩亲情、珍爱生命的情感油然而生。

第三, 我的感动。

谈话:是啊, 妈妈十分不容易, 所以我们将转入下一个话题:我的感动——

通过刚才的学习, 通过与父母的交流, 你觉得他们有哪些事让你最感动?

学生交流后, 教师小结:是的, 亲情是珍贵的, 生命是珍贵的, 面对如此珍贵的亲情与生命, 你最想和父母说什么呢?

课堂练习:“妈妈, 我想对您说”。

3. 课外延伸

抚摸一下妈妈美丽的妊娠纹, 给妈妈说一句“我最想说的话”。

设计意图:如何让感恩亲情、珍爱生命的情感得到升学园┃XUEYUAN华?教学中设计一个课堂练习“妈妈, 我想对您说”和一个课外延伸, 将生命教育、感恩教育的主旨落到了实处。

三我的思考

本课的设计, 笔者认为有三大特色:

1. 温馨调查

对于自己的出生, 学生虽然并不陌生, 但存在着许多好奇和疑惑, 也缺乏系统的认识。针对这一现状, 教师精心设计一张温馨调查表, 指导学生回家与父母交流, 其中的每一个调查提纲, 都包含了无数的感人故事。调查的过程, 是一个感恩教育的过程, 是一个体验亲情的过程。

2. 负重体验

11斤有多重?怀孕后有多么不方便?为了让学生有充分的认识, 教师设计了两项体验:拎一拎11斤米的分量;将重量相当的书包, 挂、扣在胸前长达半小时。在这两项体验活动中, 学生感受到:“妈妈真伟大, 为了不让宝宝受伤害, 随时都要小心翼翼的”, “临产前, 做什么事情都是那么不方便”……教师还需要说什么呢?感恩亲情、珍爱生命的意识油然而生。

3. 真情告白

为了让感恩教育落到实处, 教师设计了一个课堂练习“妈妈, 我想对您说”和一个课外延伸“抚摸一下妈妈美丽的妊娠纹, 给妈妈说一句最想说的话”。从学生的课堂练习来看, 字里行间, 是满满的爱:“妈妈, 您为我, 付出了那么多。在没生我之前, 又是那么艰辛, 我是您生命中的一部分。在生我时, 您又是那么艰苦。生完后, 您把我哺育成长, 而有时, 我会对您发脾气, 请原谅我对您的不敬。以后, 我一定会好好报答您, 您辛苦了。”“妈妈, 是您千辛万苦地哺育了我, 给予我生命、力量、身躯, 给了我一切, 让我茁壮成长。谢谢您, 谢谢您对我的养育之恩, 我永远爱您!永远、永远爱着您……”

安全体验有感 篇8

研究现有矿用安全头盔的合理性。对矿工进行用户调研分析，运用统计学的数据分析矿工在使用现有矿用安全头盔过程中存在的问题；研究安全头盔对矿工的心理以及安全方面的影响；对安全头盔以及与其相关的矿工个人防护装备分别进行功能的解构分析与重组设计，研究安全头盔的使用过程对矿工的影响；研究物联网等技术对矿工安全头盔设计的影响。总结出了一些矿用安全头盔的设计方法，并研究更为合理的矿用安全头盔解决方案。

关键词：

安全头盔 用户体验 物联网 设计研究

中图分类号：TB472

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2015）06-0124-03

矿用安全头盔属于矿工的个人防护装备，用来保护头部。矿山装备及设备随着科技的进步朝着机械化、智能化的方向发展。然而，安全头盔以及矿工个人装备并未进行创新及改变。现有安全头盔与其他矿工个人防护装备使用时存在操作复杂、使用不协调等问题，难以适应高效率的生产节奏、保障矿工安全。

一 现有矿用安全头盔分析

安全头盔是用来防护头部的装备，帽壳大都为球形，材质非常坚固，有一定弹性，帽壳主要承受突然而来的冲击力。帽壳与帽衬中间有一段空间，起到缓冲作用。然而，在实际的使用过程中，现有安全头盔还存在以下几点问题。

（1）与头灯结合方式

现有安全头盔可分为带矿灯与不带矿灯两种。带矿灯的安全头盔中包含矿灯，在使用过中，蓄电池置于安全头盔内，增加了安全头盔重量；不带矿灯的安全头盔设置有矿灯插槽，矿灯通过电缆与矿工身上的蓄电池连接，电缆的使用使得矿工在转头时头部受电缆影响。

（2）对面部、脖颈处遮挡效果差

井下多煤尘、煤渣，由于现有安全头盔没有对面部、脖颈处遮挡，黏性的煤尘对面部造成亏染以及煤渣随着脖颈处掉进衣服内，给工人带来不便。

（3）与其他矿工个人装备结合使用过程复杂

与安全头盔相关的主要矿工个人装备有护目镜、防尘口罩、耳塞以及自救器等。安全头盔、护目镜和防尘口罩均是通过系带固定在脑部，多重系带的交错，使矿工的穿戴过程较为复杂，且对脑部形成一定压力。与自救器的配合使用过程中，佩戴自救器需要在规定的30秒时间内完成，但还需增加安全头盔、除尘口罩以及护目镜的穿戴过程所耗时间，给自救器的使用添加了很大的麻烦。

（4）配色不合理

目前矿用安全头盔的颜色大都为单色，按照工种分为红蓝黑黄4种颜色，且井下大部分矿工都使用黑色头盔，在矿井照度低、灰尘大的环境下，造成矿工在井下不易被发现，容易引发事故。

二 矿工安全体验认知分析

矿工安全体验认知过程是矿工对产品、环境所传递信息的接收、加工、贮存以及反馈的过程，包括对心理、情绪、注意、思维等的研究。根据矿工认知心理特征构建矿工安全体验认知一般过程，见图1：

（1）安全体验的人为因素

安全体验要素中最核心的是矿工，产品与环境会对矿工安全体验的认知过程产生影响，然而最终结果是由矿工决定。因此，对矿工安全体验认知过程的研究重点应放在矿工的情绪、注意力等方面。

（2）安全体验的产品因素

产品是矿工安全体验认知过程中的客体部分，产品包含形态、功能以及色彩等属性。当矿工处在矿井黑暗、煤尘等环境中，矿工会感到紧张焦虑，影响矿工对安全体验的认知，此时矿工的心理负担需要得到释放。好的产品，其属性能够解决用户心理上潜在的不安全感，用户就会觉得该产品就是“安全”的，从而减弱或消除矿工的紧张焦虑与不愉快感。

（3）安全体验的环境因素

环境要素主要包含气候、照度、色彩以及粉尘等，统称为自然环境。自然环境会对矿工的安全心理产生一定效果，影响矿工的认知水平和工作效率。因此，产品的设计要能满足矿工所处的环境需求，且设计的定位要更加突出安全体验。

（4）矿工安全体验认知过程模型

结合矿工安全体验认知过程的三要素，以用户安全体验要素为研究对象构建用户安全体验认知过程模型，见图2：

经过研究可以得出，在矿工安全体验过程中，照度、色彩、声音、震动等环境因素会对安全体验产生影响，矿工通过感知、思维、认知的过程，对环境因素产生反馈。由于矿井低照度、高噪音等环境因素，会给矿工造成不安全感，为了减弱或消除不安全感，可以对矿工的个人装备中的产品属性进行调整，以此来改善矿工的安全体验过程，使矿工的不安全感可以得到有效释放。

三 头盔以及相关矿工个人装备安全心理因素分析

（1）与头盔相关的矿工个人装备概述

安全头盔主要起到保护头部确保安全的作用，与其相关的主要矿工个人装备有护目镜、防尘口罩、耳塞以及自救器等。

（2）佩戴舒适性对安全心理的影响研究

现有安全头盔、护目镜与除尘口罩通过系带来固定，系带会对脑部产生一定的压力。对脑部压力刺激时间的增加会减弱人的注意力，形成烦躁情绪。在此状态下，矿工操作准确度会降低至正常时50%以下的准确度，给安全生产带来影响。矿工情绪变化与安全操作水平关系见图3。

（3）头盔及相关的矿工个人装备重量对安全心理的影响研究

人的头部在短时间内承受重量约为1KG至1.5KG，当安全头盔以及护目镜等的总质量超过这个范围，会影响安全头盔的舒适度，降低矿工的工作效率。故头盔整体的设计应尽量与头部尽可能贴合，以此来保证头盔的舒适度。

（4）个人装备操作协调性对安全心理的影响研究

矿工个人装备协调性主要体现在灾害发生时自救器的使用过程。由于自救器使用时要求时间短、操作过程复杂。突发状况下，装备操作的不协调会给矿工带来应激反应。应激反应下，人可能出现呆滞、陷入混乱等状况，给矿工逃生过程带来很大影响。

四 矿用安全头盔设计实践

通过对矿工安全体验的分析，总结矿工工作所需头盔特点，进行了设计，见图4：

头盔主要采用了红色、黄色与黑色相结合的配色。红色起警示作用，黄色较亮，且波长较长，粉尘条件下穿透性强。功能方面：头顶黑色部分为内置矿灯；除尘口罩与自救器结合，口罩分为除尘与自救器功能两个工作模式，前部为除尘口罩，口罩侧方设置有导管，与自救器通过导管连接，在灾害情况下，拍打口罩前部实现除尘与自救器功能间的切换；左右两侧黄色部分内安装定位装置、便携式瓦斯监测仪等；护目镜与头盔结合，去掉了原有护目镜的系带，护目镜可显示井下数据等信息。

（1）配色设计实践

由于井下环境较暗且灰尘较大，故可以选用红色、黄色的颜色，红色与黄色明视觉好，可唤起周围矿工的注意；黑色部分使头盔颜色设计较为沉稳；此外，饱和度高、明度低的红色、黄色的运用，还在某种程度上减轻空气中粉尘污染的不良感觉。

（2）功能整合设计实践

通过对安全头盔以及与安全头盔相关的矿工个人装备进行功能的分析，得出这些装备的主要功能有：安全头盔防护功能、照明功能、护目功能、口罩除尘功能以及自救器功能。研究发现现有安全头盔主要存在：与矿灯结合方式，对面部、脖颈无有效遮挡问题以及与其他装备的使用过程复杂的问题。综合考虑安全头盔以及相关个人装备所要达到的功能作用，对安全头盔再设计。

1）与矿灯的结合方式

考虑安全头盔以及蓄电池的重量，将蓄电池置于矿工身上而不是矿灯内部，以减轻头盔重量。选择合理的电缆连接方式，将头盔上电缆与蓄电池电缆连接点设置在头盔尾部，最大程度减小对矿工转头等的影响。

2）对面部、脖颈处遮挡问题

现有装备中，在面部主要佩戴护目镜以及除尘口罩，只对眼睛及鼻子进行了部分遮挡，脸部大部分区域仍直接与外界接触。考虑到护目镜佩戴过程中系带的不舒适性，可将护目镜与安全头盔整体结合，有效解决面部遮挡问题以及护目镜佩戴舒适性问题。

脖颈遮挡问题主要针对煤渣从脖颈处掉入衣服内，调研发现，部分矿工在安全头盔后部缝上了软质遮挡物来防止煤渣掉入。因此可在矿工安全头盔尾部设置遮挡檐，同时安装连接装置，连接用以防止煤渣掉入的软质材料。

3）与其他装备的使用过程复杂问题

此问题主要针对护目镜、除尘口罩的系带以及自救器的使用过程。护目镜通过与安全头盔结合，可解决系带不舒适问题。

自救器的使用过程非常复杂，实际使用时，不仅需要30秒内完成自救器的佩戴，而且需要完成安全头盔、护目镜和除尘口罩的穿戴，操作非常复杂。一旦发生事故，不仅需要佩戴自救器，还需要急速跑到安全躲避地点，给自救器的穿戴带来了极大不便。

通过对自救器与除尘口罩的分析，可将除尘口罩与自救器看作井下矿工的呼吸装置，它们是在不同情况下的不同呼吸模式，原有除尘口罩与自救器的更换过程可以简化为不同呼吸模式的转换过程，见图5，6：

（3）矿山物联网对安全头盔及相关装备设计的影响

矿山物联网监控主要分为通信网络和网络化传感器。在物联网的条件下，通信网络具有的主要特征表现在泛在化。矿井相对而言是一个局部空间。到目前为止，工作面、掘进面等主要场所有能力全覆盖有线网络和无线网络，由于传输数据的提升，可以实现更多的功能。

网络化传感器为便携式仪器移动监测井下数据提供了可能，矿井作业具有流动性特以及危险源位置分布不均的特点。因此，移动监测非常重要，便携式装备随身携带，与监测所需要的矿工作业区域完全符合，能满足流动性监测的要求。据此，我们可以以安全头盔为载体，将便携式监测仪以及通讯功能置于安全头盔内部。不仅可以将测得数据与地面监控主站交换，更可实现矿工自身对监测数据的观察，实时了解自己所处环境、位置的数据，使工人更加放心，提升安全体验。

在灾害发生时，矿山物联网具有的高可靠性、高抗毁性可为矿工的逃生提供位置信息、避难信息以及救援信息，减轻灾害发生时矿工的恐惧感，增加逃生的可能性。

五 总结

安全体验馆 篇9

安全栏杆推倒体验：

设置防护栏杆的目的，防止人从高处坠落发生事故，栏杆的高度与人体身高数值密切联系，不仅高度符合要求并且要安装牢固，防止人体向外倾斜，有效发挥保护作用，如果高度不够，或者不牢固，容易引起恐慌，从而发生事故。

垂直爬梯体验：

让体验者感受攀爬劣质爬梯带来的严重后果，所以爬梯根据每个人的特点，设定合理的步距，攀爬起来舒适安全，安装牢固，使用材料合格，避免采用锈蚀劣质产品，防腐处理，科学的施工维护，给施工带来方便与安全。

钢丝绳的使用方法：

钢丝绳体验其展示几种常见的错误使用方式和正确的处理方法，使职工充分了解钢丝绳的使用方法及使用钢丝绳时的注意事项和钢丝绳断丝后的正确处理方法.电磁变频触电体验仪体验：

触电时电流的路径通过心脏会导致神经失常、心跳停止、血液循环中断，危险性最大。其中电流的流经从左手到右脚的路径是最危险的。电流频率在40Hz-60Hz对人体的伤害最大。所以经过触电体验仪体验触电时的不自然的恐怖感觉，一定要安全用电，按照流程规程使用电器。

消防器材演示馆：

消防器材演示体验馆能使职工充分了解发生火灾时如何正确使用消防器材及应急处置的有效措施。增强职工消防意识，杜绝火灾隐患，提高自救能力及消防安全管理水平。

搬运重物体验：

工作之前，应该做好热身运动，减少瞬间扭伤拉伤，并且要双手均衡抓取，达到锻炼身体，工作前的热身运动。

安全带使用体验馆

培训安全带的正确使用：正确穿戴，高挂低用，并使用合格产品以及在上升下落的过程中体验不同恐怖或不良的感受，人体对地面撞击的片刻危险感受，认识到正确使用安全带的重要性，达到安全教育培训的目的。

操作平台倾斜体验

移动脚手架主要有主框、横框、交叉斜撑、脚手板、可调底座等组成。交叉拉杆又称斜拉杆、移动脚手架，是纵向连接两副门架的交叉型拉杆。杆件两端压扁部分冲有销孔，组装时与门架立杆上的锁销锁牢。表面处理：一般电镀 脚轮：又称为地轮,可安装在移动脚手架下部,组成移动式脚手架，可作为机电安装、油漆粉刷、设备维修、广告制作的活动工作平台，脚轮为6寸带刹车,具有使用方便、移动灵活、安全可靠等特点。检查材质合格，固定牢固方法正确。体验固定不牢而感觉到的不良反应及体验危险的感受。使用前一定要按照流程安装，固定牢固，拆卸按照规定，分类保存保管。

移动式操作平台体验：

移动脚手架主要有主框、横框、交叉斜撑、脚手板、可调底座等组成。交叉拉杆又称斜拉杆、移动脚手架，是纵向连接两副门架的交叉型拉杆。杆件两端压扁部分冲有销孔，组装时与门架立杆上的锁销锁牢。表面处理：一般电镀 脚轮：又称为地轮,可安装在移动脚手架下部,组成移动式脚手架，可作为机电安装、油漆粉刷、设备维修、广告制作的活动工作平台，脚轮为6寸带刹车,具有使用方便、移动灵活、安全可靠等特点。检查材质合格，固定牢固方法正确。体验固定不牢而感觉到的不良反应及体验危险的感受。使用前一定要按照流程安装，固定牢固，拆卸按照规定，分类保存保管。

平衡木体验平衡木体验活动检测自身平衡能力，促进小脑的健康发育和肢体的应变能力，行走次数多时还能提高下肢力量和协调能力，锻炼职工沉着冷静、勇敢大胆的心理。平衡木是体验自身平衡能力及动作的正确性，检查肢体的应变能力，检测作业人员是否满足作业条件，尤其在醉酒、负重、疲劳、带伤的情况下，是否能控制自身平衡，正确应变应对突发事件。

塔吊超高重量限位体验

演示正确的吊运和钢丝绳的捆绑不同所吊运的物体状态的不同，训练指挥和司机之间的信号传递，学会判断钢丝绳报废标准，提高吊运安全。

紧急救护体验：

正常施工现场人员心脏骤停（如触电、高空作业、心脏疾病、心肌梗塞、自然灾害、意外事故等所造成的心脏骤停），而必须采取气道放开、胸外按压、人工口鼻呼吸、体外除颤等抢救过程，使病人在最短的时间内得到救护。在抢救过程中气道是否放开、胸外按压位置、按压强度是否正确、人工呼吸吹入潮气量是否足够、规范动作是否正确等，是抢救病人是否成功的关键。心肺复苏，就是针对骤停的心跳和呼吸采取的“救命技术”。公从学习的心肺复苏，即是基础生命支持技术，因此是每一个人必须要掌握的心肺复苏技术。

物料堆放坍塌及大规模倾倒塌体验：

边坡支护非常重要，平时要求管理人员或安全管理人员，多注意或观测边坡变化，记录好位移。演示及体验挡土墙突然倒塌的冲压感受或压迫感，让体验人员感到不安全的感觉，施工的过程中注意边坡危险源，充分达到安全第一预防为主的目的。

洞口坠落体验：

了解洞口或开口部的危险性，结合施工环境、施工特点与体验者的行为能力紧密相连，通过体验的总结，体验者的表现大多为：肌肉的紧张僵硬，不由自主地震颤、毛发竖立、起鸡皮疙瘩、毛孔张开、有的人冷汗直流，精神紧张，内心极度的恐怖恐惧，充分认识到高空坠落带来极大的不安，及时正确的加强洞口防护，从而养成正确维护安全防护的好习惯。

标准马道体验：

施工马道的设置，就是为了便于施工人员的人行通道，便于小型机具物资转运，达到安全生产的便利目的。首先禁止使用有明显变形、裂纹和严重锈蚀的钢管扣件。做好警示及防腐，防止高空坠落及滑跌，栏杆不低于1.2米，间距不大于0.6米，踢脚不低于0.18米，宽度不小于0.3，高度以0.12-0.15为佳，达到安全舒适的目的。

安全鞋冲击体验：

熟知安全鞋的正确佩穿方法以及安全鞋的重要性和必要性，体验安全鞋对物体打击所减轻的效果。先根据体验物的高度选择体验位置，让体验着站在指定的位置（记住一定要正确穿好安全鞋），在这个特殊的环境里，体验在真实或想象的危险中的不安不良状态。再用不经意的大约五公斤撞击力，让每个人深刻感受到的安全鞋的冲击的力量，让体验者感受到一种强烈而压抑的情感状态。其表现为：神经高度紧张，内心充满害怕，注意力无法集中，脚部越感酸麻，不能正确判断或控制自己的举止，变得容易冲动等恐怖恐惧体验。认识到不不穿安全鞋带来的极大危害，从而养成正确穿安全鞋的好习惯

安全帽撞击体验：

安全帽撞击体验，是让人们熟知安全帽的正确佩戴方法、以及佩戴安全帽的重要性和必要性，体验佩戴安全帽对物体打击所减轻的效果。先根据体验人的身高选择体验位置，让体验着站在指定的位置（记住千万不能抬头朝上看），在这个特殊的环境里，体验在真实或想象的危险中的不安不良状态。再用不经意的大约五公斤撞击力，让每个人深刻感受到的安全帽的撞击的力量，让体验者感受到一种强烈而压抑的情感状态。其表现为：神经高度紧张，内心充满害怕，注意力无法集中，脑子里一片空白，不能正确判断或控制自己的举止，变得容易冲动等恐怖恐惧体验。认识到不带安全帽带来的极大危害，从而养成正确带安全帽的好习惯

综合用电体验：

综合用电体验，让使用者学习各开关、开关箱、各种灯具及各种电线的规格说明使用，正确引导学习安全用电的知识，防止发生事故。

安全体验作文 篇10

今天，我和爸爸在广州儿童活动中心，参加了安全体验活动。我们来到了二楼，体验中心的老师先给我们讲了火灾的`严重性，每天全球有12件火灾事件。当我们遇到火灾时，首先要打119报警电话，然后不要贪财，应该直接逃生。

之后我们首先在领队姐姐带领下体验了如何从烟雾弥漫中逃生，我和其他小伙伴们都按照要求趴在地上，用手捂着鼻子，匍匐前进，通过模拟火灾的通道。出来后，我抢先排在我们小组的前面，体验了交通安全。这是如何在马路安全骑车的模拟，主要是纠正在安全道内骑车，在下坡时候注意减速等等。跟着我们又体验了心肺复苏和人体***拼接，在那里我们看到了心、肺、肝、肠和肾等等各种***，认识了各种***之后，我们来到旁边的一个假人旁边，学习心肺复苏。首先，要找到人的两个乳头合胸部十字线中心，作为心肺复苏的按压点，进行了心肺复苏按压测试，如果太大力，或者太轻了以及按压的位置不对，机器都会有报警提示。做完抢救体验，我们又来到了逃生绳区，跟领队姐姐学习如何做半结、全结、八字结、钉结等各种绳结。最后，领队姐姐把我们带到了高层逃生体验区，在那里，领队姐姐帮我穿上一件安全绳索，从三米高的地方顺着逃生绳慢慢爬下来。

“安全联保互保制”有感 篇11

安徽淮北矿业集团朔里矿去年以来在安全管理上积极推行“动态”安全联保互保制。他们采取班班指定联保互保人，真正让联保互保双方监督在现场、利责共担当，安全效果明显。目前，该矿杜绝了重伤以上人身事故的发生，轻伤人次和“三违”现象比上一年大幅度降低，安全生产已达千余天。“安全联保互保制”已确实发挥了应有的效果。

该矿为了强化安全管理工作，他们一改过去“固定”为“流动”的安全联保互保制。在每班的班前会上，由班队长根据岗位性质、工种特点及员工的素质，来划分动态联保互保人，确定联保组长和职责人。联保互保人在班组互相制约，相互监督，共同确保安全。如一人违章，均受株连，处罚共担。此举促进了该企业的安全管理，形成了“个人保班组、班组保全矿”的良好氛围。由此笔者想到，各行各业在所面临的安全工作中，也会遇到这样或那样的新情况、新问题，关键是我们的决策者、管理层如何去改革工作思路、创新管理思维，以新的模式去开创安全生产新的局面。就象上述矿山企业那样，他们以前在开展此项活动中，由于联保互保人员固定、活动周期时间较长，造成班次与班次、岗位与岗位、工种与工种之间监督互相扯皮，难以体现奖惩的公平公正性，使之联保互保的“互动”效果大大降低。在事实面前，企业决策者敢于创新，变“固定”为“流动”，从而达到班班联保、时时控制的目的。