考试总结表格

考试总结表格（精选8篇）

考试总结表格篇1

一、考试大纲 1.建立、保存新工作簿文档 2.利用Excel模板建立工作表

3.打开已有工作簿文档并保存修改 4.把打开的文档另存为其他文档 5.工作表的移动（按左键拖动至位置）、复制（按CTRL键拖移）、删除（标签上右击先删除）和重命名（标签上双击输入名称）

6.在单元格中输入数据（文本、数字、符号）选中后格式——单元格

7.在单元格中输入数据（文本数字、分数）选中后格式——单元格

8.在单元格中输入数据（日期、时间）选中后格式——单元格

9.在单元格中输入数据（序列、等差序列、自定义序列）编辑——填充——序列

10.新建、重排、拆分和冻结窗口（窗口菜单）

11.页面设置、打印设置（打印范围、打印内容和份数）文件——页面设置

12.工作表成组编辑（按住CTRL依次选中，更改）13.应用自动套用格式建立有一定格式的工作表（格式——自动套用格式）

14.单元格格式设置（数字格式）格式——单元格 15.单元格格式设置（字体、字号、字体颜色）格式——单元格

16.单元格格式设置（水平对齐方式）格式——单元格——对齐

17.单元格格式设置（垂直对齐方式）格式——单元格——对齐

18.单元格格式设置（填充颜色、底纹）格式——单元格——边框或图案

19.单元格格式设置（边框）格式——单元格——边框 20.单元格格式设置（自动换行）格式——单元格——对齐——文本控制

21.将数据保留小数位数增加或减少格式——单元格——数字——数值

22.条件格式（先选中—格式——条件格式）23.更改列宽和行高（选中——格式——行或列）24.单元格或单元格区域（包括行、列）的插入（先定位光标，在光标上方和左侧插入行列）

25.单元格或单元格区域（包括行、列）的删除（选中后，在选中行或列上右击选删除）

26.内容和格式的清除（编辑——清除——内容或格式）

27.取消/恢复显示网格线（工具——选项——视图）28.调整单元格的宽度或高度（格式—行或列—行或列高）

29.单元格的合并与居中及标题的跨列居中（1、格式—单元格—对齐——水平对齐—跨列居中

2、格式—单元格—对齐—文本控制）30.单元格或单元格区域中内容、格式的复制、移动（选

中后按CTRL拖移即为复制，选中后拖移即为移

动）

31.选择性粘贴（公式、数值、格式和转置）编辑—选

择性粘贴

32.运算符和表达式（先输入“=”）

33.在单元格中输入公式，使用公式对工作表中数据进

行计算（例如：=B3*F3）

34.在公式中引用单元格和单元格区域（例如：=B3：

F3）

35.公式中相对引用、绝对引用和混合引用的使用 36.单元格或单元格区域的命名

37.使用自动求和扩充形成的自动计算功能（求和、平

均值、计数、最大、最小）*先定位光标—选择常用工具栏上—自动求和右边有个向下的箭头 38.公式中常用函数（Sum（求和）、Average（平均数）、Count（计数）、Max（最大）、Min（最小）、Round（四舍五入）、Now（返回日期和时间）、Date（日期）、Time（时间））的使用 39.对工作表中的数据按一定要求排序（按数字的大小、按汉字的笔画、多关键字）数据——排序（选项）40.对工作表中数据按一定要求筛选（自动筛选及高级

筛选）（数据—自动筛选（一列列的筛选），高级筛选：

1、有原数据区（可以选取某几列），2、自己制作一个条件区域，3、光标定位于原数据区内—数据—筛选—高级筛选）

41.分类汇总（光标定位于数据区内—数据—分类汇

总）

42.合并计算数据(三维公式、按位置、按分类)先把光

标定位于要放置合并计算结果的工作表内—数据—合并计算—依次拖选要合并的数据列—依次单击添加

43.公式中使用If函数的嵌套IF（条件，如条件为真返

回值1，否则返回值2（此处还可以嵌套IF（条件，如条件为真返回值1，否则返回值2）））

44.插入图表（簇状柱形图表、三维簇状柱形图表、折

线图、数据点折线图、三维折线图、饼图、三维饼图、分离型三维饼图、散点图、平滑线散点图、无数据点平滑线散点图、折线散点图）先定位光标或选中某几列数据——插入—图表—先选类型—下一步—数据源（数据区域、系列名称）—下一步—标题、图例（显示）、数据标志（类别名称、值、百分比等）—下一步—图表位置——完成后选定哪个对象右击即可编辑其属性（包括填充底纹、字体、字号、三维视图格式等）

45.电子表格的安全保护（工具—保护）

考试总结表格篇2

1 坚持改革的正确方向, 毕业考试改革取得了明显成效

本着“综合考核, 注重质量, 突出特色, 有所创新”的基本思路, 我校对各专业毕业考试进行了大胆改革。改革始终贯穿以人为本的理念, 坚持把质量放在重要位置, 把促进人才全面发展作为改革的主要目标。实践证明, 我校毕业考试改革是成功的, 效果是令人满意的。主要体会包括以下几个方面。

1.1 学员专业理论考试成绩稳步提高

通过改革, 临床医学专业平均考试成绩达82.5分, 护理专业平均考试成绩达到80.1分, 药学专业平均考试成绩达81.4分, 检验专业平均考试成绩达78.0分, 放射专业平均考试成绩达77.5分, 5个专业平均考试成绩达79.9分。与改革前 (2001年) 的专业理论考试平均考试成绩69.2分相比, 提高了15.5个百分点。

1.2 学员专业技能操作能力得到加强

改革之前, 教师从未单独组织毕业技能操作考核, 对学员经过3年培训后专业技能操作究竟掌握到何种程度心中没有底。通过改革实践, 不但检验和强化了学员的专业技能操作水平, 更重要的是将专业技能操作部分作为独立的科目纳入到了毕业考试。

1.3 学员军政素质明显提高

通过全程教育和毕业考核, 学员的思想政治素质明显提高;借助军事共同课程考核的牵引, 学员平时训练的热情空前高涨, 训练成绩不断提高, 毕业军事体能考核由2001年的达标合格率不到30%提高到2010年的95%以上。

1.4 学员对毕业考试改革成效普遍认可

自2002年以来, 我校先后组织数百名应届毕业学员对毕业考试的构建模式、考试内容、计分办法和实施程序4个方面进行问卷测评, 认为毕业考试科学性、针对性、目的性好和较好者, 占92.1%。通过对军区10多所医院和边防团队的检查调研, 他们普遍认为我校近年毕业学员的能力、素质有明显提高。

2 重组考试科目, 构建了新型毕业考试模式

2002年, 我校构建了集专业理论综合、专业技能操作、专业综合知识口试和政治理论综合、军事共同课程于一体的“3+2”毕业考试模式。自2005年起, 在总结经验的基础上, 我校又将“3+2”毕业考试模式简化为集专业理论综合、专业技能操作和思想政治素质、军事共同课程的“2+2”毕业考试模式。实践证明, 现行毕业考试模式更加精炼, 更加贴近军队院校实际, 更能反映我校的办学特色。

2.1 构建专业理论综合考试科目

(1) 临床医学专业:将传统内科学、外科学2门理论考试合并为一门临床医学专业理论综合进行考试。2门课程基本内容各占40%, 综合分析类占20%。 (2) 药学专业:将传统药物分析、军队卫生供应管理学和药剂学3门理论考试合并为一门药学专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。 (3) 医学检验专业:将传统生物化学检验、微生物检验和临床检验3门理论考试, 合并为一门检验专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。 (4) 医学影像专业:将传统X线诊断, X线机原理、构造与维修和X线投照技术3门理论考试, 合并为一门医学影像专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。实践证明, 专业理论考试改革, 有利于减轻学员的考试压力, 有利于学员巩固专业基础理论和基本知识, 有利于培养学员对专业知识的综合应用能力。毕业学员问卷调查显示, 93.2%的学员对设置毕业专业理论综合考试科目表示认同。

2.2 构建专业技能操作考核科目

改革传统操作考核项目和方式单一且不单独进行毕业考核的做法, 重新设计了各专业毕业技能操作考核的项目内容和考核方式。考核的项目内容体现了专业特色, 具有良好的代表性和针对性。采用现场考核, 按统一印制的《专业技能操作考核评分表》打分。特别值得一提的是, 我校先后聘请军内外专家担任操作考核的主考, 全程监督操作考核。实践证明, 由于准备工作充分, 组织管理严格, 不但保证了毕业专业技能操作考核的质量, 而且还培养了学员严谨的作风和良好的实验室工作习惯。同时表明, 专门设置毕业专业技能操作考核, 符合应用型人才培养要求, 有利于大专层次卫生人才动手能力的培养。毕业学员问卷调查显示, 98.8%的学员对设置毕业技能操作考核科目表示认同。

2.3 构建思想政治素质考核科目

设置思想政治素质考核的主要目的是重视学员平时的思想表现, 注重理论联系实际。通过学员在校和实习期间的思想表现、政治理论学习等, 以毕业鉴定的形式, 对学员的思想政治素质进行综合评价。实践证明, 思想政治素质考核, 对坚定学员的政治信念, 使其树立正确的人生观、价值观、世界观和当代革命军人核心价值观, 保证人才政治上合格, 是极为有利的。毕业学员问卷测评结果表明, 95.3%的学员对设置毕业思想政治素质考核的做法表示满意。

2.4 构建军事共同课程考核科目

设置军事共同课程考核的主要目的是培养学员良好的军人素质, 把平时训练与毕业考核相结合, 检验学员的平时训练水平和体能状况。实践证明, 这种做法突出了军队院校的办学特色, 有利于培养学员良好的军事素养和过硬的军人作风。毕业学员问卷测评结果表明, 90.8%的学员对设置毕业军事共同课程考核的做法表示满意。

3 改革成绩评定办法, 优化了毕业考试成绩结构

毕业考试是对平时教学效果的检验, 是平时考试的延续。没有平时考试的高水平, 就不会有毕业考试的高质量。毕业考试与平时考试, 是一个过程的不同阶段, 有着必然的内在联系, 必须把2者有机结合起来, 发挥考试的整体效果。毕业考试与平时考试之间的最佳结合点是把平时考试成绩按一定比例计入毕业考试的总成绩。结合军队院校实际, 我们采取了以下3种办法。

3.1 分类计算, 区别对待

对学员毕业理论考试成绩的计算, 采用平时考试成绩占40%, 毕业专业理论综合考试成绩占60%的办法;专业技能操作考核、思想政治科目考核和军事共同科目考核, 按毕业考核的成绩单独计算。

3.2 控制计算平时考试成绩的门数

基本原则是, 将核心课程列为计算平时考试成绩的主要选择对象, 即把各专业实习前考试的2~3门课程作为计算平时课程考试成绩的科目, 如医学检验专业的生物化学检验、微生物检验和临床检验学基础等。

3.3 保证平时考试的质量

我校的做法是, 建立相关课程考试题库, 规定凡是参与毕业考试成绩计算的平时考试课程, 由考试中心统一命题, 实行教考分离, 以切实保证平时考试的质量。

4 加强统一领导, 实现毕业考试的规范化管理

毕业考试改革是一项重大的管理行为。管理出效益, 管理促质量。只有坚持管理的高起点, 才能保证改革的高质量, 只有把毕业考试的改革与实施纳入科学化、规范化管理的轨道, 才能保证改革的顺利实施和健康发展。我校的主要做法包括以下几方面。

4.1 加强统一领导, 明确责任分工

我校毕业考试改革实行党委统一领导、领导小组负责组织、职能工作小组具体承办的三级管理体制。毕业考试改革在党委的统一领导下进行, 领导小组根据党委的安排部署, 负责组织实施, 成立督察、命题、考务、监考、阅卷5个工作小组, 明确各工作小组的工作范围和任务职责。

4.2 科学组织实施, 严格考务管理

我校提出毕业考试与组织实施实行“三三制”管理。一是抓好3个落实, 即抓好考前教育、考前辅导和考前培训的落实;二是做好3项准备, 即做好命题组卷、考场和阅卷场地的准备;三是明确3项任务, 即明确巡考、主考和阅卷人员的任务职责。“三三制”管理的主要特点是, 责任划分具体, 职责分工明确, 质量标准严格。

4.3 开发毕业考试题库系统, 实现教考分离

为了配合毕业考试改革, 我校开发了毕业考试题库系统。该系统的建立, 使毕业专业理论考试实现了真正意义上的教考分离, 对保证毕业考试质量具有重要作用。

4.4 开发试卷质量分析系统, 保证试卷质量

通过对试题的难度指数、区别度指数等参数的计算、分析, 及时补充、更新试题, 调整命题组卷的难易度, 这样保证了题库质量, 提高了命题组卷的科学性和针对性。

月工作总结表格模板篇3

月工作总结表格模板范文一

金秋十月，在院领导的支持下，在院团委的大力配合下，我们秉承中国青年志愿者协会“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，传承志愿服务理念，喜迎，我院青年志愿者协会开展了以下活动：优化图书馆学习环境、爱心接力、2016届交接仪式等。

在10月份里，秘书部的主要工作是配合其他五大部门开展活动。

一、优化图书馆学习环境——禁止带餐入内

为了让我院学生有更好的学习环境，提高他们的学习效率，在图书馆门前安排人员进行检查，主要由秘书部负责编排值班表，分为早、中、晚三个时间段。由于人员太多，很难合理安排，所以我们在安排值班表上拖延了时间，导致没有按计划开展。但是在我们的努力补救下，弥补了之前的失误，使活动取得很好的效果。

二、“爱心接力”活动

10月15日到10月19日，院青协举办了“爱心接力——唤醒沉睡在箱底的爱”的活动。爱心接力是本协会一年一度的活动，在此活动中秘书部主要负责活动中捐赠物品的清理。在活动进行的期限内，秘书部的成员每晚都会集聚办公室清理衣物，将所有衣物分门别类的整理，打包，并做好登记。“爱心接力”捐赠衣物整理情况如下：T恤586件、帽子57顶、围巾36件、裙子115件、外套286件、包包69件、上衣46件、棉衣70件、毛衣208件、裤子588件、鞋子588双、书籍42本，除此之外还有雨伞、文具、手表、皮带、毛绒玩具等等一些日常用品。爱心接力活动取得了非常可观的效果。

三、2016届交接仪式

2016年10月18日，我院青年志愿者协会举办了2016届交接仪式。在交接仪式中出现很多的纰漏，比如，礼仪颁奖的衔接问题、PPT的播放问题，台签问题，现场人员的安排问题，以及疏散人员问题。在交接仪式前期，秘书部主要负责制作和发送邀请函，还有台签的制作，衣服的整理分发。邀请函我们如期的发到各个组织负责人手中。在制作台签的工作上，我们出现疏忽，只制作了一面的台签，我们会以此为鉴，在下次活动中认真的思考活动中需要注意的事项，争取活动圆满举行。

四、办公室的布置

秘书部其中一项工作就是院青协办公室的布置工作，在本届的办公室布置工作上，我们部门委员总是出错，工作结果不能令人满意，并且工作的效率非常低。对于这种现象我们会努力引导委员，帮助他们提高工作质量和工作效率。

2016年下半年我们的工作正在一步一步的走向正轨，马上将要迎来中共。在今后的工作中，我们会紧紧跟随的脚步，共同沐浴的春晖，共同追随的神韵，不断前进，为人民、为社会作出一份奉献，共同打造更加灿烂美好的院青年志愿者协会。

月工作总结表格模板范文二

在逝去的十月份里,秘书处的各项工作有条不紊地进行着.常规工作方面,及时按质按量地完成了每周月的排名及总结,并在书写方面有了很大的进步,争取做到了每张表格不涂改一个字,不出现一个错误.并与团总支办公室和谐地进行办公室的保洁工作,为学生会及团总支工作的开展提供了一个良好的环境.还积极认真地进行了每次大小会议的会议记录并及时发表了新闻稿。

另外,每周四的学生会干部签到工作也顺利有序地开展着.除了常规工作,在十月中旬,秘书处全程追踪了篮球赛的实况,并及时报道篮球赛的精彩瞬间及赛事成果,有效地让全系同学了解到篮球赛的详情.接着和心理部一起组织的兴趣小组也取得圆满成功!不但为学生会成员提供了一个展示自我,提升自我的平台,也弥补了学生会在主持,摄影,绘画方面的人才缺陷.并在部门会议中讨论了工作总结,工作计划及新闻稿的写作方法,干事一起交流心得,写作水平得到了一定的提高.另外还修改并确立了学生会工作细则,完善了学生会工作制度.并确立了两个研究型课题—《学生会干部考核制度》与《不同气质女大学生恋爱观》,有效地开阔了干事的视野,锻炼了干事的综合能力.总的来说,十月份工作成绩斐然,各方面都取得了一定的进步和成果.但干事的写作能力和水平还有待进一步的发掘和提升.在接下来的十一月份里,我们一定会再接再厉,争取更大的进步,改正工作中的毛病和不足.秘书处的工作一定会越做越好!

月工作总结表格模板范文三

在十月份工作中，在政府办公室领导的带动下，在全体成员的帮助下，我从文书岗位转到秘书岗位后，紧紧围绕区政府办公室的中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，现作以简要汇报。

一、强化职能，做好服务工作。

我坚持从小事做起，从大事着眼，努力提高服务水平。一是围绕中心，为领导服务突出超前性。牢固树立为领导服务的超前意识，全面把握领导的思想脉搏，正确贯彻领导的意图，当好参谋和助手。今年，我先后撰写了《关于在我区深入开展爱国卫生运动的调查报告》、《关于社区建设工作考察报告》、《关于加强社区建设，做好我区扶贫解困工作的调查报告》等3篇调研文章。在陪同领导到牡丹江市社区建设先进区考察后，将先进区的经验写入调查报告，并结合我区实际分析社区建设工作，民政局根据考察报告中先进社区创新精神在我区广泛开展社区建设创新大赛，调动了社区工作者创新工作的积极性。东光街道上林社区根据考察报告开展了楼道文化，在全市计生、城管、爱卫大检查中都被做典型的文化阵地进行宣传。二是搞好配合，为科室服务突出主动性。在开展重要工作中，我经常与科室领导互通情况，以求统一认识，步调一致，排除干扰，共同围绕中心工作搞好服务、当好参谋，变部门行为为政府整体行为，形成合力，提高整体工作水平。在防治非典型期间，我和卫生局领导加班加点、协同作战，在召开大型会议或上级领导来访等工作上，我都能够及时掌握信息，提前运作，尽可能为基层减轻负担。三是体察民情，为群众服务突出积极性。认真接待群众来信来访，对群众反映的问题及时登记，归口转办处理，使每次反映的问题都能得到圆满答复。在今年解决卧里屯地区噪声扰民、排水不畅等事宜时，我每天早晨先到___地区察看工程进展情况，倾听群众呼声，并及时向领导反映情况，得到市建设二公司群众的好评。

二、强化形象，提高自身素质。为做好秘书工作，我坚持严格要求自己，注重以身作则，讲奉献、树正气，以诚待人，树一流形象。一是注重思想建设讲学习。我始终把加强思想政治学习放在自身建设的首位，努力提高政治敏锐性和政治鉴别力。为此，我特别注意学习马列主义基本原理、_理论及市场经济、法律法规等方面的知识和文秘工作业务知识，增强了驾驭全局的工作能力。二是爱岗敬业讲奉献。办公室工作最大的规律就是“无规律”，因此，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，一年到头经常加班加点连轴转，尤其是防治非典工作期间，每天连续工作14个小时，白天到基层了解情况，晚上草拟文件、撰写信息，做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲，从而保证了各项工作的高效运转。三是锤练业务讲提高。经过近一年的学习和锻炼，自己在文字功夫上取得一定的进步。全年共撰写汇报份、领导讲话26份，报送《___突出基层政权建设》、《___爱国卫生工作结硕果》等信息10条，在《___信息》刊发8条。利用办公室学习资料传阅或为办公室同事校稿的同时，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断地学习和探索中使自己在文字材料上有所提高。

三、强化大局意识，拓展工作思路。工作中，我注重把握根本，坚持抓大事、抓关键，推进各项工作上台阶。一是认真办文。公文是传达政令的载体，公文的质量和水平直接影响政令的畅通，今年年初，执行了新的公文处理标准，我在认真学习一书后，坚持发文前请同事帮忙，多次校对，确保无误。一年来，共起草区政府和政府办文件12件，无一件出现问题。二是严格办会。一年来，先后筹备路子会议、上级视察、现场会44次。无论哪次会议我都及时和主管领导及办公室领导取得联系，摆布好工作的各个方面和环节，调动各方面的力量，尤其是防治非典初期，会议多、任务重、人员紧、信息网络不畅通，我都能够克服困难，有效的落实领导的安排部署，保证了工作的顺利进行，也赢得了各方面的支持和好评。三是细心接待。凡是上级领导来我区检查，我都认真准备接待，根据领导拟定的接待计划，注意接待细节，先后接待了副省长程幼东带队的爱卫情况检查、区劳动就业中心剪彩、光明路剪彩等大型检查等20多次，未出现任何纰漏。

十月份的工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，服务上还不够，和有经验的老秘书比还有一定差距，材料上还在基本格式上徘徊，内容上缺少纵深挖掘的延伸，在今后的工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。

一是发扬吃苦耐劳精神。面对秘书事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，勇挑重担，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨炼意志，增长才干。

二是发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，不断积累，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛汲取各种“营养”;同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。努力培养自己具有扎实的理论功底、辨正的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风、周密的组织能力、机智的分析能力、果敢的处事能力、广泛的社交能力、从而逐步达到“张口能讲，提笔能写，下手能干”的境界。

三是发扬超越自我的精神。要打破长期形成的心理定势和思维定势，勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误，不断调整自己的思维方式和工作方法，分阶段提出较高的学习和工作目标，不断追求，奋发进取，以适应各项工作超常规、跳跃式发展的需要。

心理辅导教师总结及工作表格篇4

感受与收获

2011年就快过去了，为了更好地发挥年级心理辅导教师的作用，使工作更有实效，是该好好的回顾和反思一下了：今年都做了哪些方面的工作？取得了哪些效果？存在哪些不足？下一步的发展方向如何？

一、实际工作及效果

我担任心理辅导教师，尽力做好自己该做的事，基本上尽到了自己的职责。

对班主任提出要求协助教育的个别对象，在与班主任进行充分的交流和沟通后，再对学生进行帮扶教育工作，进行个别谈话和辅导，做好引导和矫治工作。

在日常的教学咨询工作中发现学生的比较突出的心理动态，就给班主任、年级组长准备相关的材料，在例会上提出，交由大家共同讨论，寻求解决对策，尽可能做到防患于未然。

班主任是学校当中承受压力最大的一个群体，平时除了要备课上好课外，更多的时间要耗在班级管理上，忙于班级事务，忙于应付许多突发事件，还要应对来自学校、家长及学生的各种压力。如果不及时排解的话会严重影响到身心健康，从而影响到正常的工作和生活。

二、工作中的不足

1、由于自己也当班主任，没有更多的精力管其他班的特殊人物，研究深入不够，工作效果不太好。

2、对自己做的很多工作不善于整理和总结，没有做好数据的收集和统计工作，使对实际工作的量化造成一定的困难，也使学校领导及很多老师对我们产生误解，觉得我们是摆设。这是以后一定要注意。

3、心理健康教育工作与学科教育联系不够，对调动学生的学习动机及各学科学习心理方面还没有太大成效。

三、几点说明：

担任我校的心理健康教育工作那么多年，本人觉得有几点是要向学校领导和老师们澄清的：

1、心理健康教育不是万能的，它不可能解决所有问题，不能把其等同于德育。所以希望学校不要把后进生转化教育工作都往我们身上压，它需要多方面的配合才可能做好工作。

心理健康教育的目的在于促进学生成长和发展，而成长和发展是一种自觉和主动的过程，如果学生没有主动意识和精神，处在被动的地位，教育就成为一种强制性行为，变得毫无意义。心理健康教育强调的是学生的主体性，鼓励学生自我选择和自我指导，不采取强制手段，不替代学生解决他们自身存在的问题。而学校政教工作出于学校管理的考虑，会要求学生们的整齐划一及规范，这就使心理健康教育和政教工作要求的目标产生了某些“背离”。所以说，心育只能作为德育的一种辅助，而不能等同。

2、心理健康教育是慢慢内化的教育，它不可能立竿见影。我们知道，一个人的心理成长、某一行为模式的形成都是日积月累的过程，而它的改变同样也需要一个过程，不可能立竿见影。在此，我们希望学校

领导、老师及家长们不要把我当做救世主，认为学生只要交到我们手上所有问题都会迎刃而解。而一旦我们一时解决不了的，就颇有微词，这很令我们苦恼。

3、平时要注意做好预防和引导工作。小学心理健康教育有三个层次：第一，预防心理疾病的发生；第二，优化学生心理品质，健全个性；第三，矫治轻度的心理障碍。通过心理健康教育，使学生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦。但在实际教育工作中，人们往往很容易忽略第一、第二个层次，往往等学生问题严重了，束手无策时，再把学生交给心理教师。这给教育带来了很大的困难，对学生的成长很不利。因此，我们希望学校及老师们能把工作做在前面，防患于未然。

4、学校德育工作要靠大家一起做，不能只靠心理健康教育。学生心理问题不服从学校、班级管理的原因是复杂多样的，单靠任何一个人都不能解决问题。需要心理健康教育与其他方面教育的相互结合、相互渗透，协同发展。而家长这一重要资源绝对不能丢失。

考试总结表格篇5

一、考试方法

本课程的总成绩由五部分组成,平时出勤100分(占总成绩5%);平时安排两次考试,每次考试总分50分,共100分(占总成绩20%);课内实验100分(占总成绩10%);设计论文100分(占总成绩20%);期末考试100分(占总成绩45%)。各部分的具体要求如下:平时出勤,无故缺勤一次扣10分,迟到和事假扣5分,有医院开设证明的病假不扣分;无故缺勤周学时,取消考试资格;平时考试,第三周和第六周各安排一次小考,用时10~15分钟,考题类型为客观题,考试内容分别为前三周的重点知识和第三周到第六周所讲重点知识。平时小考要端正考试态度,为了严格杜绝抄袭现象,考试题出A、B卷,学生必须一人一座,若有抄袭及雷同现象,该次考试成绩为“0”。两次考试平均成绩不及格者取消考试资格。课内实验:(1)学生每五人一组,利用声压计对辽宁工业大学校内及周边地区的若干测试点测定声压,对其噪声污染情况加以计量和评价,并利用所学知识给出响应的控制手段,加深学生对噪声基本概念和理论的理解。(2)学生需要上交一份完整的实验报告,报告内容包括实验目的、实验方法、实验数据处理及控制手段,排版以国家标准期刊标准格式排版,打印上交。(3)成绩评定主要根据提交的实验报告。设计论文:(1)教师根据班级学生人数,给出相应设计题目,每个设计题目都给出详细的设计任务和设计要求。每组4人,选出一名组长,题目抽签选。(2)设计论文内容要求写明设计目的与意义、设计任务、设计原则、详细设计步骤及自我评价。设计说明书排版按照辽宁工业大学化学与环境工程学院毕业论文设计格式。(3)设计时间安排两周时间,利用学生课余时间完成。(4)最后一次理论课安排学生答辩,每组通过抽签形式选派代表进行答辩,老师和同学可以根据改组同学所作的内容自由提问,提问过程中组内其他成员同时参与问题回答。(5)根据设计说明书和答辩情况给出综合成绩。期末考试,采取闭卷考试形式,考试时间60分钟,考试内容包括讲授的全部内容,以主观题为主。

二、实施效果

此次《物理性污染控制》课程考试方法改革是在原有考试方法改革“课内实验+期末考试”基础上,增加了平时成绩、阶段性考试和设计论文。原有的考试方法改革在一定程度上提高了学生的实践动手能力,但与实践联系不紧密,本次改革通过设计论文的形式,将噪声源的测定与噪声控制两方面内容紧密结合,更好地锻炼了学生实践创新能力。同时,本次改革弱化了期末考试成绩,将原有的知识导向性观念逐渐向能力导向性观念转变,最终实现“知识、思考、实践”三位一体。《物理性污染控制》考试方法改革后与改革前相比,可以达到如下效果:第一,通过对室外交通噪声污染的测定实验,提高了学生学习积极性,拓展了学习知识面,尤其是通过网络查阅大量相关资料,使学生更进一步了解了有关噪声污染的控制方法,达到了学有所用,理论与实践密切结合,提高了学生采集信息、利用信息的能力。第二,通过对论文格式的简单排版,使学生掌握了有关Word的使用方法,为学生将来进入毕业环节打下了坚实基础。第三,阶段性考试缓解了学生期末考试压力,同时,对学生平时学习也起到了较好的督促作用,使学生对所学知识及时复习及时消化,避免了期末考试“临阵磨枪”。第四,设计论文部分极大地激发了学生的兴趣,最初按计划每四人一组分组完成,但有两名同学主动要求自己一组,独立完成课程设计,其中有两组设计和课内实验结果紧密结合,较好地完成了从噪声源的测定到噪声控制一系列训练过程。同时,通过课内实验和设计论文,增强了学生的动手能力,提高了学生分析问题解决问题的工程实践能力,建立了有关噪声污染控制的设计思路。通过设计论文最终答辩,使学生进一步加深了对理论知识的理解,提高了学生独立思考的学习能力及语言组织表达能力,熟练掌握了PPT制作,为毕业论文答辩打下良好基础。

三、存在的问题及改进措施

1. 存在的问题。

《物理性污染控制》的考试方法改革暴露了以下几个问题:第一,声级计数量少,一组学生人数过多,报告数据相同,造成数据处理部分雷同。第二,报告分析讨论部分不深刻,只是泛泛讲述常规的控制方法,未能结合本实验数据,就测定点的实际情况给出切实合理的控制措施。第三,学生做实验的积极性很高,但实验报告的处理不认真,要加强学生实验报告的处理指导。第四,由于改革对象为大四学生,学生这学期面临着考研、找工作等一系列问题,所以实施起来并没有理想中那么完美,如果能将课程提到大三,改革效果会更好。

2. 改进措施。

与以往的考试方法改革相比,弱化了期末考试成绩所占的比重,其主要目的是督促激发学生的平时学习兴趣,提高工程实践能力。通过实践,学生能力确实有了较大提高,但仍未达到预期效果。学生的团结合作精神薄弱,下一轮设计要加强学生团结合作精神。实验部分重视程度虽然有所提高,上交的报告已经重复修改了三次,但大部分同学的讨论部分仍然泛泛而谈,没有针对性,建议进一步加强学生思想教育,端正学习态度,提高自主学习能力。

参考文献

[1]苑丹丹,刘江红,荆国林,等.环境工程专业《物理性污染控制》课程教学改革浅析[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,29(4):226.

[2]顾莹莹,王志伟.环境工程专业《物理性污染控制》课程教学思考[J].中国科教创新导刊,2013,(32):156.

[3]邓辉,武占省,曹鹏,等.《物理性污染控制》课程的教学设计与探讨[J].广州化工,2012,40(19):158-159.

AFP考试总结总结心得篇6

（我没看书，书后习题所附题目的重要性仁者见仁。但是课件所附的习题集是比较重要的，最好认真做一遍，再回顾一遍。

课件的习题集中，住房规划和教育金规划，信用管理以及税收的部分，太重要了，一定要吃透。同时也建议必须要做其中投资规划和风险部分，把做错的题目弄懂。其余部分有时间也做，绝对有好处。）上午：

1，职业道德得内容很重要。必须要能判断一个人的某一种行为违反了哪一中职业道德，细节得你考过难以想象；

2，家庭财务报表很重要，一定要能准确判断收支储蓄资产负债五大类。要能判断其中哪些项目是保障型保费；

3，投资规划，概念要了解。会算两个组合的期望，标准差等，会算夏普比率等比率，请记住年金公式（股价判断，注意其中年金是下一期年金，即当期年金×年金增长率）。特别牢记超级公式：Er=α+Ef+β*(Em-Ef)并熟练使用（有一小半的投资规划题目在围绕这这个公式转，有些题目中默认α为0）。

下午：

1，住房规划和教育金规划步骤比较复杂，注意期初期末。同时此时通胀率一律用折算法（即

(1+r)=(1+R)/(1+g)），而不使用年金公式。

2，风险要会识别风险

3，养老金仔细看课件概念

谈试验电子表格篇7

上世纪九十年代,我国试验检测行业开始进行认证[1],对试验检测检定校准记录表,报告证书(汇总表)进行规范,逐渐形成具有专业理念的规范试验用表;此时,铁道、交通、建设等系统提出了本行业的规范试验表格;地方各省的规范试验检测表格也如同雨后春笋;行业的、地方的,依据同一个规范,设计的试验检测表格也不同,百花齐放各据一方[2]。当时在试验检测行业信息化软件中的试验用表基本采取两种形式:

(一)固定表格形式,使用极为不便,后续费用高昂,必须有软件人员维护,是试验信息化初期的产物;固定表格形式没有核心技术,试验软件开发商比的是拉关系而不是科技含量,在行业、地方无法通用和交流,一个省的交通和建设试验软件都不能通用。

(二)美国微软公司的Excel,不能自动产生条形码报告(证书)编号,维护可视化差,计算功能不专业,逻辑功能有限,曲线功能不够,矩阵计算缺少,不能自动插入相关信息,不能有效覆盖试验项目;数据分析无法有效利用试验数据,等等。

基于试验检测行业的用表需求和复杂局面,我们希望解决试验软件的通用性人性化,让试验人得到优良的软件服务;也希望建立标准,努力创造试验软件开发商公平竞争的环境。为此,在1998年举办的江苏省交通系统试验检测机构计量认证培训班上,我们第一次提出了“试验电子表格”的概念。

试验电子表格概念:具有电子表格基本特点、页面表格形架界面和试验检测行业应用需求的功能,专门用于试验检测行业的计算机表格软件产品。

2“试验电子表格”的界面和功能

根据“试验电子表格”概念,经过对交通、建设、铁路、水利、食品、检定等等试验检测行业试验规范和用表情况研究,从计算机软件技术和试验行业用表需求两个方面实际情况入手,1999年我们初步界定了“试验电子表格”的基本要求。

2.1“试验电子表格”的基本功能

基本功能严格遵守一般电子表格概念、功能和标准。基本功能是电子表格和固定表格本质区别的分水岭,是“试验电子表格”不可回避的技术基础。

剖析电子表格基本要素,基本功能至少应该有新建,打开,保存,页面设置,显示比例,撤消,删除,剪切,粘贴,恢复,单元拆分,单元合并,插入行,均分行,插入列,均分列,字体,单元清空,横向排列,纵向排列,特殊符号,归档等等功能。

基本功能还要具有基本的制表功能、绘图功能、图像插入导出功能、输入单元移动功能和单元设置查看功能等等。

2.2“试验电子表格”的形架界面

应该简洁实用,强调人性化,达到所见即所得;“试验电子表格”界面是可以选择A4竖、A4横、A3竖和A3横的页化编辑界面,由工具钮、下拉菜单配合页化多页组成,不模仿MS Excel的界面,尽管许多人把Excel视作电子表格的标准;这是考虑到:

1、我们试验人员大量接触的是A4和A3的横竖纸面表格,让他们在显示器上看到的也是自己熟悉的界面;

2、有利于我们试验人员做表格时,有页面形感,符合操作可视化设计的理念;

3、如果认为那样的形架是缺陷,不管多大名气不模仿,展现优良的设计特色。

“试验电子表格”界面分为使用界面和编辑界面:

1、使用界面,表格不可修改,操作人员只能进行一般的数据输入、运算等操作;

2、编辑界面,操作人员可以应用“试验电子表格”的各项功能,对试验用表进行各种维护操作,自主设计表格和报告。

2.3“试验电子表格”的专业功能

专业功能是“试验电子表格”的精华,面向普通技术人员。专业功能强调操作直观可视化使用方便,杜绝“宏变换”“程序”等这样的计算机软件专业名词。运用先进的软件理念,理清试验检测行业的专业需求,吃透大量试验规范的内在含义,准确做好数学模型,专业功能具体如下:

2.3.1 条形码功能

可以在表格指定单元自动产生能够代表报告唯一性识别的条形码编号[5],

例如下图试验报告条形码编号:

2.3.2 计算设置功能

常用函数外,必须还有专业函数,专业函数包含特殊工程函数、特殊均值函数和数字修约函数[4]等等。由常用函数专业函数可以组合千变万化的运算表达式。

禁止由运算结果推算出原始值的反推数值功能,例如单变量求解、随机函数等功能,避免伪造数据。

2.3.3 逻辑运算和判断功能

m×3的逻辑运算和判断框架,m是指可以有m条逻辑判断;3是指每条逻辑判断最多可以包含三个逻辑“与”的关系表达式;每个表达式可以引用和组合“计算设置功能”的函数,逻辑中:

包含数字表达式、字符和日期三种类型能自由组合的比较;

比较中至少有<、=、>、≤、≥、≠六种比较运算符可以应用。

逻辑比较结果可以是运算表达式,也可以是单元数据的直接引用,还可以是文字等等。

2.3.4 试验曲线功能[3]

四种曲线的设置

(1)根据公式画曲线

(2)根据点集合画常用曲线,可以过点曲线、非过点曲线,等等。

(3)系列特殊曲线

几乎每个试验行业都有自己独特的特殊曲线,例如铁路的含水量与锥入深度曲线、沥青用量等等。

(4)试验数据自动采集曲线

曲线设置一般要求:

具有设置图表上标、下标、左标、右标标题、字体大小、格式颜色、位置等;可以设置其X、Y轴的起始和终止位置;可以设置X、Y轴的间隔距离和相应坐标线;可以设置坐标函数,指出坐标按什么样的函数进行距离标值;图形曲线可以设置输出到指定单元的数值,根据曲线求解特征值;可以同时画5根曲线,可以选择曲线的颜色、线形;等等。

2.3.5 表存档和检索功能

可以对报告(汇总表)、项目记录表建立档案,方便检索、查询。

2.3.6 矩阵计算设置功能;

矩阵计算能够求解矩阵值,方程组[3]为:

数即为未知数x的系数。

2.3.7 单元输入定义功能

根据各类表格单元的信息的不同要求,可以有选择的定义输入内容限定条件。

2.3.8 单元特殊风格功能

结合表单元格式的试验检测行业特殊要求设计。

2.3.9 试验特别设置功能

对应于试验数据的特殊应用处理,例如:

(1)序列数据设置

(2)单元作废、取消设置

2.3.1 0 试验数据汇总、统计功能

可以根据任意一组m个项目记录表的l个单元数据,汇总、统计n组项目记录表的数据。汇总的源数据结构是m×l,汇总统计的源数据结构是m×l×n,可以有k种统计方式,并用各种方式显示。

2.3.1 1 试验数据质量分析功能

根据m×l×n个表单元数据,进行试验数据组合计算、绘图、质量综合判断和分析,质量大试验数据化;对不同的项目组合,有不同的质量分析和判断方法。

2.3.1 2 试验的数据字典功能

数据字典[6]是关于数据的信息集合,对数据流图中包含的所有元素的定义的集合;对m个形式的数据集合体结构进行定义,在不同的要求下输入对应数据输入,以便随时查询引用。

2.3.1 3 试验数据自动采集接口功能和试验数据自动采集处理函数

能方便简捷地实现仪器自动采集数据与表格的数据交流,表格可以进行相应设置进行数据处理;具有自动采集数据函数和曲线,在规范自动采集数据格式和参数定义基础上,运用dllocxcom技术手段,建立方便简洁的数据自动采集接口设置功能。

注:以上l、m、n、k均为大于1的正整数

3“试验电子表格”的实现和应用

在应用科学领域,一个新概念的提出,不可实现的就可能流于空想而束之高阁了。因此,我们接触了多家公司,积极推动“试验电子表格”的实现、应用和产品化。

爱顺电脑软件公司根据“试验电子表格”的概念、功能界定和设计理念,对电子表格的一般概念进行了剖析,归纳了开发的继承点和创新点;爱顺开发团队研究了交通、建设、铁路和化工等等专业的系列规范和试验记录表、报告(汇总表),对其深层次内涵进行了分类、梳理、综合和数学抽象;从实施软件产品开发、软件技术和试验应用等多个方面,论证了“试验电子表格”基本形架、基本功能,细化了专业功能内涵。1999年,爱顺开发团队完成了“爱顺试验电子表格”初步设计方案,提出基本开发步骤,进入实际开发阶段。

“爱顺试验电子表格”[7]的使用界面如图1所示,维护界面如图8所示。

报告编号条形码单元设置简单易行,方便操作;产生的条码编号如图1所示。

计算设置界面如图2所示,八个类别近百个计算函数和算法,方便的小数点、修约函数选择;可以进行函数的任意组合,数学功能结构合理,设置可以在鼠标点击中完成。

逻辑设置界面如图3所示,逻辑判断的应用,充分考虑了试验逻辑运算和判断的实际需求,输出结果也可以是一个指定修约方式和小数点位数的表达式。

曲线设置界面如图4所示,通用曲线的点连接可以分为直线(折线)、拟合、样条三种方式,拟合最高达到18次幂;专业曲线从千百个规范中归纳出数学模型使得试验曲线覆盖率100%,没有死角。

矩阵设置界面如图5所示,矩阵运算是整个表的运算,因此矩阵设置是对整个表的设置,它有m个运算数据单元和n个数据结果输出单元。

表存档和检索功能、几项试验特别设置功能已经完成。

试验数据字典功能、数据自动采集接口功能已拟定方案。

试验数据分析统计功能正在开发。

单元输入设置界面如图6所示,单元输入的定义设置,可以根据具体要求进行限制;不加限制就和正常单元一样。

单元特殊风格如图7,为满足套打需要,可设置单元(单元区间)不打印,等等。

2010年,经过多年艰难努力,基本实现了“试验电子表格”的要求,开发出了自主版权的“爱顺试验电子表格”,完成了国家软件产品登记。在这个实践过程中,爱顺公司一方面组织软件程序员有针对的进行创新开发、累积相关技术;另一方面,组织试验人员,用“爱顺试验电子表格”拉出交通、建设和铁路三个专业的系列试验项目记录表和报告,投入江苏百润试验公司、海南协立公司等等单位使用,也投入南京长江第四大桥、四川宜泸高速公路等等工程使用。

爱顺开发团队在长期大量的实际应用中,广泛收集改进建议,逐一细化分析,持续不断地进行完善和优化。“试验电子表格”的开发、应用和产品化的过程是长期和艰难的,远远超出了我们最初的预计。

4“试验电子表格”的意义

“试验电子表格”的意义在创新;“试验电子表格”是试验检测行业信息化的核心技术之一,也是试验检测行业现代信息化的基本技术基础。靠低档次开发拉关系占得一方市场,是暂时的急功近利行为;靠模仿外国软件忽悠到巨资,那始终不可能良性循环自我发展;在科学领域任何投机取巧都不可能长期持续。

市场经济下,品牌是创新和核心技术长期累积的结果。

一般电子表格概念:“电子表格可以输入输出、显示数据,可以帮助制作各种复杂的表格文档,进行繁琐的数据计算,能对输入的数据进行各种复杂统计运算后显示为可视性的表格,同时它还能形象地将大量的数据变为多种漂亮的彩色商业图表显示出来,增强了数据的可视性,电子表格能将各种统计报告和统计图打印出来。”(摘选“百度百科”)。

“试验电子表格”科学系统地定义了一个新的专业软件概念,保证了电子表格的试验检测属性,能提高试验检测机构的效率,促进试验数据的科学公正有效。“试验电子表格”有了较为统一的标准,方便试验人员学习和使用,为打破试验软件的行业割据、地方割据提供了技术基础;也为选用和开发试验检测软件提供了依据,促进计算机软件行业健康、公平地竞争。“试验电子表格”为科学使用试验检测结果数据,为各行各业数据统计、质量分析,提供了科学有效的手段。

1998年提出“试验电子表格”的概念时,许多人认为是做不到的幻想;今天“爱顺试验电子表格”软件产品经历了十几年的艰难实践,已经在第一线投入应用并逐渐走向成熟。这些证明,中国人也可以自主创新做出自己特色的电子表格。

2012年江苏省交通厅质量监督局提出制定《综合交通建设试验检测用表标准》,在全面规范试验用表的书面格式、深化试验用表内涵的同时,为推进计算机信息化应用、强化软件开发商公平竞争,将首次以地方标准形式规定“试验电子表格”的概念和功能。

5 结束语

中国不需要粗制烂造和模仿忽悠,永远的中国心应该是核心技术和自主创新;感谢爱顺开发团队的每一位成员,他们十几年如一日的努力,让“试验电子表格”理念得以初步实现;仅以本文献给在试验检测行业努力工作的人们,献给所有为编写试验检测行业计算机软件而脚踏实地努力工作的人们。

参考文献

[1]ISO/IEC17025-1999.《检测和校准实验室能力的通用要求》[S].

[2]原国家质量技术监督局.《产品质量检测机构认证/审查认可(验收)评审准则》[S].

[3]关治.《数值方法》[M].北京:清华大学出版社,2006.

[4]蔺小林.《计算方法》[M].西安:西安电子科技大学出版社,2009.

[5]韦元华.《条形码技术与应用》[M].北京:中国纺织出版社,2003.

[6]Kenneth C.Laudon and Jane P.Laudon.《Management Information Systems》[J],Pearson,2011,07:145.