3月语文常规检查总结（精选10篇）
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。现将这月检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：学校的管理工作、备课、听课、评课、作业批改、读书笔记、业务学习、班务工作等。
一、好的方面
1.教师的教学计划、三表都落实得非常到位。开学以来，都能积极调整好状态投入到教学中去。
2、备课方面。总体上看，老师们备课态度较好，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如融国坤、张中华、徐文星等教师的书写非常工整，令人赏心悦目。陈伟、汪小萍、梁长霞教案上的修改可谓是 “满天星”，修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，如吴韬，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发，如徐文星老师。
2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言，特别是张礼平老师的作业批改，既激励了学生，又尊重了学生，保护了学生的个性发展。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，特别是李堂意老师的作业批改，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了6节左右，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。特别是许校长，在工作繁忙的情况下，还能抽出时间听老师们的课，和老师们一起交流，并提出切实可行的意见，能促进教师队伍的整体提高。
4、对自我提高方面。多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整，特别是徐文星老师。说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。
5、辅导方面。大多数老师都能够利用自己的课外时间来辅导学生，尤其突出在年轻教师上，如吴韬、韩晓、汪小萍、黄敏；当然，最值得我们学习的还是王太林老师，都快退休了，工作还能如此的敬业，值得老师们的学习。二、存在的问题
1、备课方面。个别教师反思过简，部分教师没有按课时写反思。有的未超前一周修改（备课），部分备课和作业不符，有的作业未批改，备课讲评已写完。大部分常识备课未能按上次反
馈进行整改，环节仍不齐全。
2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。部分班级作文次数不足。
3、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录，有的记录过简、反思不深入。
4、听课方面。个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教务处与教研室与对教学常规工作进行了的检查。现将检查情况反馈如下：
1、教学计划
优点：本次检查中，各学科教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。部分老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。做到了对自己的各项工作的充分准备，避免了在日常工作中的盲目性和随意性。
不足：从有些老师的计划中能看出，存在整篇下载的情况。希望老师们对于一些优秀的教学计划在借鉴、参考的同时，也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，要有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。
优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，备课要素齐全，内容详实。
不足：
部分老师备课字迹潦草，教学过程过于简单，可操作性
改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。
3、重视对差生的辅导。
总之，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！
中学教务处 2014.11.12
中华人民共和国未成年人保护法
第三章 学校保护
第十七条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
第十九条 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。第二十条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第二十二条 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
第二十三条 教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。
第二十四条 学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
第一学月教学常规工作检查总结
教学常规检查是学校教学管理工作的重要内容。为了进一步落实我校关于加强教学常规管理的有关规定，检查我校教师对学科教学常规的执行情况，疏通教学信息反馈渠道，完善教学质量监控体系，促进教风建设和提高教学质量，根据亭职中发[2013]5号文件的要求，学校成立了由陈光信副校长任组长的教学常规检查小组。2013年3月21日对我校教师在备课、作业布置及批改、教学计划、教学反思和听课笔记五个方面进行了较为全面、仔细的检查。现将检查结果总结如下：
一、基本情况：
本次有96位教师交了教学常规资料。此次检查共分7个组，由行政、教研组长及教师代表组成检查小组。检查小组成员认真负责，公平，公正，对广大教师的教学常规工作进行了详细的检查，并作好了记载。
二、备课检查情况
通过此次教学常规检查可以看到，各年级的常规教学进展情况良好，教学进度一致。绝大多数教师能够及时上交检查的教案，能够按照新学期讲授课程及时制定比较完整的教学进度计划表，能按照各学科教学常规要求认真备课，备课时能按要求书写课题，进行必要的教材分析，设计较为完整的教学过程，书写工整，备课质量较好。教案上交总篇数为96篇，其中语文组 12篇，数学组 16 篇，英语组 13 篇，理化生组 14篇，政史地组 19 篇，艺体组 14 篇，专业组 13 篇。
存在的主要问题：
1、部分教师的教案编写仍不够完整，特别是缺少一些必要的基本环节。例如：教学目标不明确，重难点没有标出，没有注明每节课的教学方法，必要的板书设计，简明的小结和教学后记；没有注明课内、课外的作业布置情况。
2、个别教师教案编写过于简单，仅有不到十行字，字迹潦草。有些学科缺少对教材的研究，过多依赖现成教案，备课过于马虎，没有按学科教学常规备课。
3、个别教师甚至用旧教案充新，应付检查。
4、总体而言，教师备教材多，备学生少。忽视对学生非智力因素的培养，缺乏学法指导。
三、作业布置和批改情况
从检查情况看，大多数教师能认真布置适量作业，并及时批改，总体情况较好。，他们不仅全批全改，而且批改认真、仔细。
存在的主要问题：
1、批改作业次数不够，部分教师打大钩，不标注批改时间。
1、学生作业中出现的错误没有及时订正。
2、个别年级学生作业本不统一。
四、教学计划制定情况
有计划的安排教学工作，确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。从检查人数来看，有96%的教师都能够根据所任学科的 教材、教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。
存在的主要问题：
1、部分教师网上下载，内容都没有修改完。大部分教师能手写教学计划。
2、有个别教师完全是为了完成任务未认真进行思考，过于简单，内容只有半篇。
五、教学反思
全体教师对本学月的教学工作进行了总结，并认真撰写了教学反思，对积累资料，总结经验，改进教学中的弊病很有益处。
存在的问题：部分教师在对教学工作进行反思总结时，并未真正引起重视，用寥寥数语敷衍检查，并未真正进行思考，以总结对教学的得失。
六、听课笔记
总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。所有的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到检查组接受检查。
存在着以下几点不足：
（一）部分教师字迹潦草，书写不规范（如：用红笔书写，上下两行不对齐）。
（二）大部分教师项目书写不全，如：无授课人、无听课时间、无听课人，甚至课题都没有。
（三）有个别教师存在抄袭现象。
教务处、生产实习处
一标段：构造柱柱顶的混凝土浇筑不平整，质量也不过关。
2,构造柱的竖向钢筋搭接长度不够。基本上都达不到规范的300mm。
3电梯井上部过梁做法不规范，与上部现浇梁间距较小的地方应做现浇过梁与上部现浇梁相接。
4止水带的浇筑首先是轴线偏移过大，再次是浇筑的平整度和质量完全不能达到标准。、二标：有4个楼层的施工电梯门没有随开随关，出现着很大的安全隐患。
2电梯井的软硬防护没到位，连续4层没防护板。
3模板用的次数过多，导致浇筑混凝土后拆模时模板粘贴在混凝土上。导致感观很差。三标：
17#剪力墙柱出现上下扭曲，个别处出现上下相差50mm的差距，导致这个问题的原因是模板的轴线控制不严谨，而出现的失误。
四标：整体感观可以，各个标段搅拌场对混凝土的配合比都没做到公司给出的配合比，基本存在砂和水泥的超标，导致混凝土质量下降。
为了迎接中心学校的常规教学检查，我校教导处对全校各学科全体教师进行了摸底检查，参加检查的有学校领导和教研组组长及各个年级的教师代表。检查内容有：备课、作业批改。现将语文组检查情况反馈如下：
一．备课方面的优点：
1.教案备课内容详细，格式规范，突出了教学重难点，教学过程清晰，设计新颖，注重创设情境，注重培养学生语文素养。做得较好的老师有彭柏胜老师。
2.侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3.备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用，能注重学法的指导，安排合理，环节到位，针对中考考点突出重点难点，柯俊英老师。
4.备课针对性强，重难点有明显标记，有教学反思。有彭柏胜老师。
二．作业方面的优点: 1.对学生的作业，都能及时认真批改，并指导学生订正错误，引导学生养成良好的学习习惯。学生作业字迹比较工整，作业类型比较统一，全批全改，能够及时发现学生的错误并指导订正。作文批改仔细，作文有眉批尾批。做的较好的教师有柯俊英老师。2.李娟老师：作业设计合理，作业面广，作业针对性强，还有一个很大特色，教师把班级优秀习作辑录在一起，有利于学生学习。3.许璐：及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的，体现九年级教学特点，试卷多，批改也很详细，作业精，内容全。
三、备课存在的问题
1.备课本无教学进度表、班级学生名册、学生成绩登记、后进生名单、学生个性特点。
2.作文备课不理想，缺少作文备课及下水材料。
3.教学重难点无明显标记、没有板书设计、作业布置，反思不够实在。
四．作业方面问题
批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。学生存在的错误只用红圈圈出，没能把正确答案及时纠正。缺少激励性语言。
五、整改意见
最后，针对这次的检查，我个人提出我的一些想法，如有不正确的地方或不妥的地方，希望老师们能给我多提宝贵意见。我们只有一个共同的目的就是迎接中心学校的检查，提高学校的综合业务水平。
1、备课借鉴人家的东西要联系自己的教学实际情况，认真舍取，择优点择重点去备课。
2、以促进自己的教学为目的，课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，有一定的针对性。
3、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批，或教师直接批解。
4、要有典型错例记载本。
5.作业的布置要有一定的数量，质量要高，并要有鼓励性语言。教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作，按要求做到做好。相信，这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思。我们有理由相信，在我们全体教师的努力下，我们学校的教育教学质量一定能更上一层楼的。
作业是教学工作的重要组成部分，对学生而言，既能巩固所学知识，也有利于学生良好学习习惯的养成。对教师而言，老师通过批改作业，能及时地检查教学效果，发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，从而及时有针对性地改进教学，最终提高教学质量。
按照常规教学活动安排，5月23日，教务处在学校二楼会议室对全校学生语文作业检查。作业检查侧重如下几个方面：
一、优点及创新之处：
1、语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。作业较为认真干净的班级有 一3班，一4班，二2班，二5班，二6班，三4班，四1班，四4班。
2、作业布臵多元化，个性化：课堂作业、基础训练、大作文、小练笔、写字本，这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。如一年级就有拼音本、生字本、小练笔、老师们且每样批阅，有利于学生良好的学习习惯养成，而且说话写话起步早，为中年级习作奠定了基础。
3、课堂作业全批全改，批阅及时，规范、细致。低年级能结合学生的年龄特点，分别用小红旗、五角星、小笑脸、小印章等给予鼓励，很好的激发了学生完成作业的兴趣。
4、对学生出错的地方，老师及时辅导，大部分班级的学生都能在老师的要求下进行了订正，大部分老师进行了二次批阅-----复批，高年级作文的批改也非常细致，在这方面有很多老师做得比较好，其中：一4班，二5班，二6班，四1班，四4班复批及时。
二、存在问题及建议
1、有错改漏改现象，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分学生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。其中 一1班漏批较多，三5班错批严重。
2、个别老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性评语，只是用优良可来判断。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受，这样才更有说服力更能有效地帮助学生进步。激励性语言较少的班级有：一1，二7。
3、中高年级部分学困生的习作篇幅较短，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的无话可说，写不具体的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。
总之，希望全体语文老师通过本次作业检查，发扬成绩，改正不足。
伊宁市第十一小学
汇报材料
根据五龙中心学校常规检查规定，每月对学校常规进行一次集中自查。单月查学生作业，双月查教师教案。我校本月对12位教师的作业批改情况进行了自查，出将自查情况汇报入下：
一、检查对象
一至六年级，每班抽出3本作业本。包括：语文作业、数学作业、作文，总共抽出45本。对作业量、批改次数、批改日期、特色批改等几个方面进行了仔细的检查。
二、取得的成绩
1、批改及时，注重订正的有效性。能及时进行批阅及反馈、订正。
2、有目的地选择相关题型进行练习。机械重复的作业少，大多是根据学生的掌握情况，选择性地做一些需要巩固与训练的题型，利于学生语文水平的稳步提升。
3、学生书写认真，记叙具体，侧重点各有不同，体现了老师的指导与学生的自我感悟相结合的特点。
4、批改符号正确，评语多鼓励性。完成一定量的精批，包括总批与眉批。评语多鼓励性，能抓文章的亮点进行鼓励性点评，也能委婉地指出存在的问题，使学生以后能扬长避短，不断提升习作水平。
三、存在的不足
1、部分同学的习作水平不够理想，习作简短、内容空洞。这就需要我们老师在今后的作文教学中加强辅导，甚至一对一的辅导，尽量多扶一把，在保证“量”的基础上慢慢提升“质”。
2、部分教师没有充分利用课本进行作业的布置，而是运用《创新同步指导》进行布置，致使作业脱离了课本上的知识点。
3、部分教师的作业量还在大，没有根据减负要求进行作业布置。
4、一部分教师周末放假没有布置作业，致使学生不能对所学的知识进行及时的巩固。
5、低年级的作业书写存在着很大的问题，就是书写不认真，作业本管理不当，造成三天两天就用一本作业本做作业。
四、改进的意见
要避免同样题型的重复作业，这就需要我们老师在布置时先关注一下内容，进行一下筛选，根据学生学习的不同层次进行有选择地布置。及时地讲评好每一次作业。并教会学生管理好自己的作业本，尽量使各班作业本统一进来。
南岩完小
3月30日，学校组织常规检查专班，对照《五山镇谢湾中心小学常规教学检查评分表》内容，对全体教师的教学常规进行了检查，现将检查情况通报如下：
一、整体情况
全体教师从计划的制订、导学案的撰写、作业的质量及批改、单元检测情况、辅导的落实、教研各方面来看，都能按学校要求进行细化规范。
优点：
1、优化备课，注重反思。主要表现在：大部分教师的导学案能做到超前一周，导学案教学目标明确，重难点突出，教学过程详细，方法恰当。教学反思得以强化，不少教师能够认真总结教学得失，记录好课后小结，不但积累教学经验。
2、巧设练习，全批全改。学生作业符合要求，作业格式要求一致，份量适度，全批全改。并且在批改过程中记录下学生存在的共性问题和个体差异。
3、单元检测、质量分析及时，有的年级组老师对学生单元考试成绩及错误原因在一起认真开展了质量比对分析。
4、辅导：大部分教师随堂培辅工作较多，作业能面对面进行辅导，有的教师还给学生准备了改错本，小档案，效果很好。
5、家访工作整体推进。多数教师9月份进行了家访。
6、教研活动：教师能够积极参与讲课、听课、评课活动，积极撰写教育教学论文。
不足：
1、部分学科导学案无二次备课修改痕迹。如：品德、科学
2、少数教师导学案上的教学反思敷衍了事，反思不深刻，记流水账。
3、个别班级学生的作业书写较差。作业涂改较多。
4、少数教师的单元检测质量分析差一次。
3、部分教师听课记载无评议。
二、改进措施：
1、各位教师对照个人常规反馈情况及时进行整改，教研组长要监督。
1、对于作业卷面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
综合教研组组长：彭雁
在此次常规检查中，我组全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。
一、检查中发现的优点：
1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中周政文老师是电
子备课;在这次备课中英语组的钱钰、罗应梅、谭艳华，还有沈碧莲、唐莹、熊杰、她们几位老师备课详细，有的教师能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，大多数教师有教学反思。少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练习等，英语组的三位老师批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。
3、教学教法：不同的老师的教学设计均体现了自己的个性与特色。周老师他注重对教学内容的落实，教学设计体现扎实的学习过程，他的课堂
内容丰富，广泛，学生们非常感兴趣，所以每次路过周老师的自然实验室时，都让我感动：学生们安安静静，放眼望去是一双双渴求知识的眼睛。熊杰老师作为一名年轻教师她的课堂会集合学生特点适时穿插游戏辅助教学，对于提高学生的学习兴趣起到了较好的促进作用。
4、听评课：
我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求，听、评课后记能及时上传到博客。
建议：部分老师没有有评课小结外，也没有上传，希望下次改进。
二、不足之处
1、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。
3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
2、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
铜 仁 市 南 长 城 小 学
数学教研组
常
规
教
学
小
结
目前各车站施工人员增多，现要求各施工队负责人对现有临建开展全面消防和用电检查工作，发现问题立刻整改，并加强日常的管理；项目部定于3月5日上午8：00进行各施工队临建房消防、用电、卫生、文明施工检查。
组长：李雄彬
副组长：段玉明、赵铁柱
组员：各车站站长、各施工队负责人
主要检查内容：临建房消防器材配备、用电情况检查、违章用电设备、临建房卫生。希望各作业队高度重视，对检查中出现问题的队伍要进行通报批评，并按照项目管理办法进行经济处罚。
河北省安装工程有限公司
大连地铁项目经理部
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