升国旗制度

升国旗制度（精选10篇）

升国旗制度篇1

国旗是我们伟大祖国的象征和标志，代表祖国的尊严。尊重和爱护国旗是热爱伟大社会主义祖国的具体表现，升旗仪式作为学校德育的阵地之一，对学生进行公民道德教育、爱国主义教育、法制教育、安全教育；培养学生学会做人、学会求知、学会做事，学会共处，自实施以来取得了较好的效果，对学校、年级和班级的校风、班风以及学风建设起了积极的推动作用。为保证讲话的质量，特拟定我校国旗下的讲话制度具体内容如下：

一、升旗时间：每周周一早读课时间。（遇有恶劣天气不举行）

二、升旗仪式的各环节组成：集队，升旗、奏国歌、唱国歌，国旗下讲话，颁发流动红旗，总结上周学生学习纪律，布置本周学习要求，退场。

三、升旗仪式的各环节的具体要求

1．集队

（1）全校师生准时参加不得缺勤。

（2）各教学班级，以班为单位，班主任随班参加，站在班前（或后），各科任教师直接入场，全体师生最迟应在正式仪式开始前五分钟入场，入场后，队伍应保持整齐、安静。不迟到、不缺勤。

（3）国旗护卫队队员应在规定的时间内，(提前5分钟)在集合地整队入场。每位队员应做到服装整洁，精神饱满。整个仪式的始终，应按要求准确无误完成每一个动作和内容。

2．升旗

（1）仪式开始，全体师生应脱帽肃静，不说话、不走动、不相互打闹。

（2）升旗开始，全体师生应肃立，面向国旗行注目礼，目送国旗冉冉升起，迟到师生应在国歌响起后，就地肃立(不再走动)行注目礼，目送国旗升起。等仪式结束后，方可入队。

（3）全体师生，在唱国歌时，应严肃认真，齐声高歌。

3．国旗下讲话

全体师生应尊重他人的发言，安静、认真、仔细聆听发言，不交头接耳，不随意走动。

4．退场

仪式结束，应在口令下达后，按指定的退场路线退场。

四、注意事项：

1．学校将把升降国旗制度纳入常规管理，对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行考评，并作为评比文明班级的条件。

2．每日在上课前、傍晚放学后，由升旗手、护旗手按《国旗法》第16条有关要求升降国旗，不得使国旗落地，须妥善保管国旗。

3．升挂国旗后，如遇突然下雨等恶劣天气，护旗手须及时降下国旗并收好。

五、国旗下讲话内容

讲话内容要体现和贯彻德育功能及效果，必须有利于小学生的健康成长，适合学生年龄段的心理特征，并能为学生今后的发展有所启发。一般结合重大时事要闻、重大事件纪念日、学校管理要求和发展目标、德育目的以及学生健康成长、行为习惯养成、良好学风校风建设等题材展开。

六、国旗下讲话注意事项

1、国旗下讲话稿必须在仪式前准备好。

2、国旗下讲话稿必须用A4纸打印，不得剪贴其他资料。

3、国旗下讲话稿的标题用二号字,正文用四号字。

4、讲话时间不得少于3分钟。

5、国旗下讲话时必须用普通话。

6、讲话结束后，须把讲稿及时交到学校办公室处保存。

电动升国旗篇2

大典举行时，毛主席站在天安门城楼上，不可能走下来用手拉动绳子升旗。如果让工作人员代升，那又怎能说是主席亲手升起第一面五星红旗呢？于是，有人提议用电动升旗的方式。可当时中国人根本不了解这项技术，仅有个别人从外国画报上见过。

不过，当时的建设局还是接受了这项任务。工程师梁昌寿根据升旗奏国歌需要时间同步进行的要求，在天安门城楼上安装了电钮，电线穿过城楼前的马路，延伸到旗杆处，直达旗杆顶端。大理石基座里藏有總开关，还有国产的计时器，可以控制升旗时间和速度。顶端呈球状，里面有正向、反向自动开关，正向开关启动控制国旗徐徐上升，反向开关启动降下国旗。经过几天奋战，电动装置终于按时完工。然而，他们忘了一个关键装置。

九月三十日夜里，万籁俱寂，施工人员正在对旗杆进行最后的调试。第一次，国旗卡在了旗杆中间。第二次，国旗终于升了上去。两分多钟过去，上升节奏应该中止，可是国旗还在往上升。等到他们看清时，旗子已经被卷成了一团，原来没有安终止装置。工作人员立即找来一个小孩爬上旗杆，这才取下卷成一团的国旗。此时已是深夜，他们又忙着安装终止开关，直到十月一日早晨，整个电动升旗装置才测试成功。

十月一日那天，当工作人员从广播中听到雷鸣般的掌声和欢呼声时，知道五星红旗已经顺利升到了旗杆顶端，他们悬着的心这才放了下来。

（王宝琪/供稿）

学校升国旗制度篇3

国旗是一个国家的象征和标志，自1990年６月28日通过颁布《中华人民共和国国旗法》以来，庄严、壮美的升国旗仪式，是向中小学生进行爱国主义教育、革命传统教育、理想前途教育、道德品质教育和党的基本路线教育的卓有成效的教育途径之一。为使升国旗仪式向系列化、规范化、审美化发展，学校特制定升国旗制度。

１．学校要向全体师生宣传《国旗法》，开展学习《国旗法》活动。

２．升降国旗时严格按《国旗法》有关规定执行。

３．升旗仪式每周一早晨举行（寒暑假除外，恶劣天气可不举行），重大节日或纪念日要举行升旗仪式。

４．举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，统一穿学生服，面向国旗肃立致敬。

5．严格遵守以下程序：

(1)出旗（四名旗手，衣着整洁校服，身披授带，持旗）。

(2)升旗（奏国歌，全体师生行注目礼）。

(3)唱国歌（音乐伴奏）。

(4)国旗下讲话。

6．每日早升旗，每天傍晚离校前降旗。

7．每周升旗手、讲话人由学校按班级轮流担任，经严格训练，认真执行任务。

8．具体工作由学校团委、德育处负责，对各年组班级实行考核。

9．通过升旗仪式，对全校师生进行爱国主义和革命传统教育。

升国旗制度篇4

为认真贯彻中华人民共和国国旗法，对广大村民进行深刻的爱国主义教育和革命传统教育，增强国旗意识，制定本村升降国旗制度如下：

一、每周举行一次升旗仪式。升旗仪式在每周一早晨举行。重大节日、纪念日或我村举行重大活动时也要举行升旗仪式，但一周内升旗仪式不能超过两次。

二、举行升旗仪式时，遇到恶劣天气可以不举行。升旗后如遇到恶劣天气，可将国旗降下。因恶劣天气，星期一未能举行升旗仪式时，本周内一般不再补充举行。

三、升旗时间定于每周一上午，九点半（夏令时），十点（冬令时）。

四、升降旗时有旗手一名，升旗手在执行升旗任务时应衣着整洁、精神抖擞。

五、每周一升旗仪式时，必须参加的人员有：低保户、村民党员、四老人员、村两委班子成员、住村工作组全体。

六、升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。国旗降下后，由专人保管，不得污埙。

万峪中学升国旗制度篇5

(本制度已经于2009年9月28日，09届校委会四次会议通过)为维护国旗尊严，通过升降国旗仪式对师生员工进行爱国主义教育，特根据《中华人民共和国国旗法》，国家教委关于《严格中小学升降国旗制度的通知》精神，制定本制度，请全体师生员工遵照执行。

一、中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个师生员工，都应当尊重和爱护国旗。

二、升（降）旗仪式在下列时间内必须举行：

1、每大周星期一举行全校性升旗仪式。

2、每学期开学典礼举行升旗仪式。

3、国庆节，国际劳动节，建党节，元旦节等重大节日或纪念日举行升旗仪式。

4、举行重大庆祝，纪念活动，大型文体活动，举行升旗仪式。

5、遇有《国旗法》规定的重要人士逝世时，下半旗志哀。

6、次日将举行升降仪式而又不逢星期五，当天下下午六时由值周班级旗手和护旗按规定升降旗。

三、举行升（降）旗仪式的要求：

1、举行升（降）旗仪式时，在奏国歌，升（降）国旗的过程中，在场的全体师生员工必须整齐队列，面向国旗、肃立致敬，行注目礼。

2、升旗仪式程序为：

主持人口令：

升旗仪式现在开始

一、全体师生肃立，行注目视，少行队员行队礼。

二、出旗

三、升国旗、奏国歌（唱国歌），全体师生肃敬目视将国旗升上旗杆顶端。53

四、礼毕

注意

（1）、“出旗”（旗手持旗、护旗在旗手两侧，齐步向旗杆，在场的全体师生员工及行人立正站立）。

（2）、升旗（奏国歌、全体师生员工行注目礼。）

（3）、讲话（重大节日、纪念日、大型活动时，由校长或其他教师、劳模、先进人物作简短而有教育意义的讲话。）

3、须于当日下午六点举行降旗仪式时，由值周班级旗手和护旗按规定降旗。

4、在直立的旗杆上升降旗时，必须徐徐升降。升起时，必须将国旗升至旗杆顶端，降旗时不得使国旗落地。

5、下半旗时，应当先将国旗升至旗杆顶端，然后降至国旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处，降下时，应先将国旗升至旗杆顶端，然后再降下。

6、不得悬挂破损、污损、裉色或者不合规格的国旗。

四、举行升旗仪式时参加者的规定：

1、开学典礼、重大节日、纪念日、大型活动、全体师生员工必须参加。

2、星期一的升旗仪式，全体教职员工必须参加，各班主任必须站在本班学生队列前。

3、升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

五、旗手、护旗由各班推选代表轮流担任，经过严格训练检查合格后方可执行升旗任务。

六、在公众场合故意以焚烧、毁损、涂画、沾污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任，情节轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。

七、本制度规定的内容，列入各班级教育管理考核范围。

八、请全体师生员工认真执行本制度的各项有关规定，对无故不参加升旗仪式，或在升降旗仪式中态度不严肃，不遵守规定程序者，将根据管理权限作严肃处理。

九、本制度从二00九年九月一日起执行。

升国旗制度篇6

（一）仪式开始前要求：

１、每周一早晨7时05分全校师生必须准时到达升国旗地点。

２、要求全体师生要穿着整洁，少先队员必须佩戴红领巾。

３、周一、五升降国旗由值周教师负责。（雨天除外）４、全体师生集合要迅速，面向国旗方向整齐列队。

（二）升旗仪式程序：

１、出旗

介绍升旗手和护旗手，升旗手和护旗手在《歌唱祖国》乐曲声中，走向旗台。

２、升旗

升旗奏国歌。国旗升起时，全体师生肃立脱帽行注目礼，少先队员行队礼。升旗时要停止一切活动，面对国旗，自觉肃立，少先队员要行队礼，待升国旗结束后，方可行动。

３、唱国歌

唱国歌时要跟随指挥唱，声音要洪亮。

４、国旗下讲话

a、国旗下讲话由值周教师在升旗仪式后进行;b、国旗下讲话内容：颂扬师生身边突出的人和事,表扬先进,推动后进,鼓励进步,鞭策落后;c、党支部和少先队大队部认真审阅、修正讲话稿内容;d、国旗下讲话队员在国庆升上旗杆后，走上旗台，面向全体师生站立，敬少先队队礼;e、讲话要求：精神饱满，庄严凝重，说普通话，,掷地有声;f、全体少先队员在聆听讲话时，庄重严肃，遵守纪律;g、讲话稿交少先队大队部存档。

５、升国旗仪式由党支部和少先队大队部负责。

（三）升旗手、护旗手和指挥

每周由各年级推选代表或为学校做出突出贡献的学生组成升国旗小队。

（四）检查办法：

１、少先队大队部每周一检查学生戴红领巾和按时到校情况。

升国旗国旗下讲话稿篇7

今天我想说说什么是敬业，下面我就举两个例子。

一个是发生在我们班级的事情，轮到值日不扫地，平时总有几个同学悄悄溜回家。这时就会有两个同学拿起扫把，把教室打扫的干干净净，她们就是我们班的劳动委员——楼宇馨和朱恒逸同学。

还有一个例子，前几天，我看到三(5)中队的几位同学利用中午休息的时间，拿着抹布干劲十足地擦着教室外墙面的灰尘。那几位同学的精神值得我们学习。

其实我们身边还有许多默默无闻，为我们所做一切的人，我从心里说声：“谢谢，你们辛苦了!”希望大家继续努力，谢谢大家!

升国旗仪式程序篇8

一、升期仪式：宣布升国旗仪式开始

升旗前，待学生集合完毕，体育老师或仪式主持人整队各班班主任协助整队，全校学生列队整齐后，主持人到国旗台正中心宣布升旗仪式开始，介绍升旗手和护旗手。

要求：重点介绍学生的品质或具体事迹，突出该生积极向上的模范精神，树立起学习榜样。

1、出国旗；

奏出旗曲《歌唱祖国》，旗手（1名）肩扛国旗，护旗（2-18名）在旗手两侧，按节奏由出旗点正步走向旗杆，全体师生整齐列队，立正站立，着装整洁。

2、升国旗，奏国歌；

在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；升旗时，全体师生行注目礼；国歌伴奏应音调准确、保证质量。师生左右手五指并拢，放置到大腿外侧，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。

3、唱国歌；

唱国歌时，全体师生态度庄重，声音嘹亮。应现场伴奏，无条件也可用无伴唱伴奏带。（唱国歌时应设指挥）。

4、国旗下演讲（学生）；

5、国旗下演讲（老师）；

6、国旗下宣布优秀学生，感人事迹（有则进行，无则略过）

7、领导讲话

国旗下讲话：国旗下讲话可由校领导、党团员及优秀学生代表或邀请劳动模范等先进人物作简短而有教育意义的讲话。国旗下讲话要认真准备，保证质量。

（有则进行，无则略过）

8、呼校训，唱校歌；呼校训、唱校歌时声音洪亮，态度认真。（有则进行，无则略过）

9、宣布升旗仪式结束

（二）重大节日、纪念日或重要集会升国旗程序：

宣布升国旗仪式开始

1、出国旗；（程序要求同周一升国旗仪式）

2、升国旗，奏国歌；（程序要求同周一升国旗仪式）

3、唱国歌；（程序要求同周一升国旗仪式）

宣布升旗仪式结束

（三）平时升国旗程序：

升旗时，听到国歌时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待升国旗完毕时，方可自由行动。

二、降旗仪式：

（一）降旗时，听到降旗曲时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待降国旗完毕时，方可自由行动。

（二）降下时，不得使国旗落地。

三、升（降）国旗要求：

（一）每周星期一早晨应举行升国旗仪式，寒暑假除外。

（二）重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。

（三）因特殊原因在室内举行升旗仪式同重大节日、纪念日或重要集会升国旗仪式要求相同，可不安排出旗。

（四）遇有恶劣天气可不举行升旗仪式。

（五）旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

（六）每日傍晚静校前，由旗手和护旗降国旗。国旗降下后由旗手放到指定位置存放。

（根据本校实际情况，一周一降）

（七）各校要按照本规定按时升（降）国旗，不得无故擅自取消升国旗仪式。

（八）国旗应定时由专人清洗，确保国旗整洁，如发现破损应及时更换。

升国旗教学反思篇9

播放《国歌》，出示国旗，创设了一个生动的升国旗的情境，学生的视觉、听觉感官受到了很好的刺激，马上调出了平时参加升国旗的情感体验。再让学生说说国旗的样子和国旗的象征意义。当学生都对国旗有了一定的认识之时，教者及时地出示了文本《升国旗》，很好地诱发了学生热爱国旗之情。

让学生看图听录音，初步感知文本，也为学生的正确朗读树立了榜样，学生反复朗读，读准字音，看清字形，教师及时地对字、词的认读情况进行检查，并及时矫正，也为通过文本培养学生的热爱国旗之情奠定了坚实的基础。

对于课文的教学，做到逐句指导，有的放矢，比较符合低年级教学的特点，指导中，教师不是生硬地要求学生怎样读，而是让学生在说话，理解文本的基础上进行诵读，体现了学生的主体，也体现了对学生理解独特性的尊重。由于低年级学生形象思维主导的特点，诵读指导中教师及时辅以音乐、图画不断地进行视听觉的刺激，形成了一股浓浓热爱国旗的“课场”，学生在这样的氛围中，能不受到深刻的熏陶感染吗？学生凭借文本，依托“课场”，对国旗的热爱之情得到了很好的培养。

表演跟唱《国旗国旗真美丽》，是为了先整体感知，再重点突破，最后再整体回归。这是阅读教学的基本规律，当学生对文本的理解诵读上升到一定的高度后，及时给学生提供了表演展示的舞台，这种展示却又不是随意展现的。教师再次创设了升国旗的情境，让学生带着对国旗的敬爱之情，诵读文本。观前顾后，此环节都显得水到渠成，润物无声。语文学科的人文性得到深刻的体现。]

《升国旗》一课仅仅三句话，却饱含了浓浓的爱国之情，如何通过这三句话来感悟文情，激发生情，无疑是本课教学的重点，也是难点。我在设计这一课时从学生的年龄特点出发，依据阅读教学的规律来设计教学过程。具体表现在这样三个特点：

情境性：由创设情境入题，到精读感悟，诵读升华，每一环节都不忘对教学情境的渲染，诵读升华，自始至终都将学生置于这样浓浓爱国的“课场”之中，学生阅读说话，在不知不觉中感悟了文体，爱国之情得到了很好的培养。主体性：学生是阅读的主体，读书学习的主人。本教学设计丝毫没有生硬灌输、机械训练的迹象。教师自始至终都能先让学生自主读书、自主感悟。在此基础上，让学生练习、展示读书成果，学生对文本的独特理解得到有效的尊重，学生学习状态积极，氛围浓厚。实践性：阅读活动是心智的内在实践活动，外在表现于学生诵时的语调、语速、表情等，本教学设计，教师让学生从读准每一个字词入手，再到朗读感悟文中之情，每一环节教师都让学生在读书实践中完成。实践出真知，学生在朗读中，语文能力和人文精神都得到了很好的培养。

篇二：升国旗教学反思

我上了《升国旗》这一课。课堂上的一幕幕还是让我觉得回味。《升国旗》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册里的第四课，有五个自然段，本课的教学重难点是通过朗读，学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国？教学中，我根据学生的心理特点，进行了教学设计，不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感，而且使爱国教育落到了实处。

1、联系日常生活，导入新课。

一上课，从实物引入，（因为我们教室里贴着一面国旗），认识国旗，感知国旗的形象，接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，这也和课文的插图联系在一起，一下激活了他们已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。

2、自主拼读字词，突破识字关。

低年级是学习阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，由现实世界进入符号世界，这是一个巨大的飞跃，不是一下就适应的，必须经过不断的学习，帮助他们切实过好认读关。因此，在课前我就布置了学生的预习，让学生从课外获取学习的资源，在教学中，我先让学生自己读书，找出自己不会的字词多拼读，然后由会读的同学带领全班同学学习，然后开火车认读生字，学生激情高涨，既调动了学生的表现欲，也为每个孩子创造了参与的空间。

3、指导朗读，让学生感悟语言，体会情感。

语感是语文能力的核心成分，指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学，一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文，在感情朗读上有一定的难度，因此，要重点指导朗读。在教学第一自然段时，我先让学生了解看升旗的人多吗？然后出示“人山人海”，理解词义。学生很快就知道“说明人多”。并且再读第二句，让学生说说自己的见解，知道外国朋友都来了，感到骄傲，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪；语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程，更重要的是情感、人格的陶冶过程。我让学生凭借画面形象，使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北，飘扬在五湖四海，体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪！学生的情趣一下子被调动了上来，在“润物细无声”中受到了深刻的教育。达到朗读的效果。

4、组织演诵，帮助学生完成语言的内化。

内化语言是一个能动的自我构建过程，小学生还缺乏这种自我构建的能力，教师必须给以切实的帮助。在学生对课文有所感受的基础上，我进一步引导学生对课文进行全面的理解，我扮成他们的朋友，了解他们今天语文课上学习的内容，学生的积极性被彻底调动起来了，他们争先恐后地举起了小手，在他们回答的过程中，正是对课文的回顾，这样设计，帮助学生多重记忆，整体吸收，完成了教育的目的，也知道以后升国旗自己应该怎么做。

5、拓展说话，升华热爱国旗的情感。

回答完之后，趁学生的情感达到极点时，让学生畅所欲言，“你想对国旗说什么”。有的孩子说：“我想变成旗杆，永远和你在一起！”有的说：“国旗国旗，我想飞上蓝天亲亲你！”“国旗，我爱你！”“国旗，我要早点当上护旗手，把你升上天空！”学生对国旗的热爱溢于言表。在《国旗国旗真美丽》的歌声中，结束了整堂课。

课后我又重新反思了自己的教学过程，觉得还有很多遗憾，比如我教的是二年级的学生，语言就显得有些简单，不够美不够丰富；虽然充分地利用现成的生字卡片等，但学生生字没有完全记熟。更让我深有感触的是今后的语文教学还有许多需要研究实践的地方：

1、要重视学生语言文字的积累。

二年级的学生说话不流利，没有先后顺序，很乱。课始，让学生说说国旗什么样子时，学生只能从颜色和形状上来回答这个问题，而且句子短小，不能充分的表达、准确的表达。这就提醒我们教者要重视学生的课外阅读，要真正地引导学生学会阅读，提高阅读的效率，平时要多组织学生交流阅读的收获、体会，多途径地培养学生的口头表达能力。

2、要重视学生学习习惯的养成。

本节课上我着重突出学生的听说读写的习惯的训练，如说一句完整的话，专心倾听别人的发言并学习评价，读书时注意节奏和重音，写字时注意姿势和基本笔画的训练等等，()虽还不够精致，自己觉得这些技能的训练不是一朝一夕的事，在平时的教学中更要持之以恒的训练。

3、要重视学科资源的整合。

升国旗篇10

（一）中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，人人都应尊重并爱护国旗，维护国旗的尊严。

按照《国旗法》的有关规定，我校升旗仪式选用三号国旗，出旗手、升旗手以及其他相关人员要时刻注意保持国旗整洁，不得升挂破旧、污损、褪色或者不合格的国旗。

（二）实行国旗中队轮换制。

学校将平日升旗仪式的组织权下放到国旗中队（值周中队）。国旗中队由五、六年级各中队轮流担任，每中队一周。各国旗中队自主推选出旗手、升旗手、护旗手，大队部同意训练。承担升旗任务的人员必须仪表规范，着装统一，步伐强劲有力，动作舒展，节奏感强。

（三）升旗仪式在每周星期一（寒暑假除外）早晨举行，喻示着我们的国家像初升的太阳一样蒸蒸日上，遇有大雨雪、强风、沙尘暴等恶劣天气可以不举行升旗仪式。重大节日或纪念日举行升旗仪式。

（四）升旗前要做好准备。

升旗前10分钟，轮值的国旗中队做好升旗准备，升旗手要作好准备工作，升旗前5分钟，参加升旗仪式的全体人员迅速、安静、准确地到指定位臵站好。

（五）举行升旗仪式时，在校的全体师生必须准时参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。各班学生分两路纵队，从前至后由低到高排列，中队长站在本班队伍前面。

参加升旗仪式的人员都必须衣着整洁，姿态端正，按照规定统一着装，一律脱帽，不准头戴纱巾、围巾，不准戴墨镜、不准穿着背心、短裤、拖鞋等不适合升旗仪式庄严气氛的服饰。

（六）升旗仪式的程序是：

1.主持人宣布升旗仪式开始。

2.出旗：在正对旗杆50米处，四名出旗手站定，外侧手臂按立正姿势下垂，前面两人内侧手臂下垂，手执国旗紧贴体侧，后面两人内侧手握拳，擎国旗至肩正上方（或由一人斜扛肩上，右手在上）；两名护旗手在后面或两侧，有条件的地方播放或鼓乐队演奏《出旗曲》，乐曲前奏结束后，出旗手伴随着音乐的节奏迈着整齐、有力的步伐，正步走向升旗台前；升旗手做好准备，等待升旗。

3.升国旗、奏国歌、敬礼：奏国歌前奏曲，升旗手立定，一人双手执旗绳做好升旗准备，一人左手扶旗杆，右肘成90度擎旗；奏国歌乐曲第一小节的同时，擎旗的升旗手朝右前方45度斜跨一步，右手先将国旗带向左腰际，然后向右前上方45度抛开，迅速退回右脚，双手轻执旗绳；同时另一名升旗手轻拉旗绳，随着国歌的节奏将国旗徐徐升起，仪式的升旗速度与国歌的奏唱速度同步，国歌奏毕，国旗升到旗杆顶端；升旗手将旗绳绑好在旗杆上。在国旗升起的过程中，参加升旗仪式的人应当面向国旗立正姿式，端正肃立，目送国旗升起，少先队员行队礼，教工及应邀参加仪式的领导、家长行注目礼，军人行军礼。

4.礼毕，合唱国歌：要求精神饱满，声音洪亮，感情真挚，音调、唱词准确无误。

5.国旗下的讲话：要求讲话人吐字清晰，音质优美，富有感情；参加升旗仪式的人员要认真听取讲话，不得东张西望，交头接耳。

6.上周值周工作小结。

7、宣誓,请举起右手宣誓，礼毕。

我是高丰小学的学生，我在国旗下庄严宣誓：热爱祖国，关心集体，努力学习，自强不息！

9.主持人宣布升旗仪式结束。

10.请各班带队按顺序进入教学楼，并保持安静。

（七）升旗活动必须人人参加，不得无故缺席。对于无故不参加升国旗仪式者，依照《小学奖惩制度》和《小学管理规定》中师生出勤的有关规定处理。学校将把升降国旗制度纳入常规管理，对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行考评，并作为评比文明班级的条件。

（八）每周五放学前，由升旗手按《国旗法》第十条规定将国旗从旗杆顶徐徐降下并将旗臶折叠整齐。

降旗时不列队，凡经过现场的师生员工应面对国旗，自觉肃立，待国旗降下后，方可自由行动。

（九）要按照《国旗法》第十六条规定，在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。遇到国家伟人逝世等重大变故，要根据上级统一要求降半旗致哀，先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处。

（十）升挂国旗是一项十分严肃而又具有重大意义的事情，要结合升降国旗活动，开展爱国主义教育、革命传统教育、国情教育，以增强学生的民族自尊心和自豪感。