关于成语白驹过隙的造句（通用12篇）
《庄子·知北游》：“若白驹之过隙。” 意思是如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快。
二、白驹过隙近义词
光阴似箭 [ guāng yīn sì jiàn ]
光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
日月如梭 [ rì yuè rú suō ]
太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。
三、白驹过隙造句
1.时间若白驹过隙，忽然而矣!时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。
2.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
3.时光飞逝，如白驹过隙，转眼二十年过去，她的鬓边终于也见到了白发。
4.时光如同白驹过隙,她已不再是美人了。
5.人的一生十分短暂，犹如白驹过隙，所以大家需珍惜宝贵的时间。
6.时光飞逝,如白驹过隙,转眼20年过去,她的鬓边终于也见到了白发。
7.天哪时间如白驹过隙呀。
8.时光荏苒，光阴似箭。三年的高中生活如白驹过隙一般转瞬而逝。
9.时光，短如白驹过隙，但我们却能在这片沃土上拥有丰硕的收获。
10.我们这帮凡夫俗子是多么奇怪啊!大家都是百年如白驹过隙;为何而来谁都不知道，可有时都会认为自己知道。
11.我们面对无可迴避的死亡，叹光阴似箭，人生如白驹过隙。
12.人生苦短，莫让它恍若白驹过隙，每个人只能有一次机会，然后一切都会成为过往云烟。
13.虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙不着痕迹的流。
14.时光如白驹过隙，难忘的美国之行告一段落，但一年一度的活动将永不间断地进行下去。
15.人生短暂，恰如白驹过隙，倏忽即逝。
16.没想到刚躺下就不知不觉过了几个小时，真是白驹过隙啊!
17.时光如白驹过隙，让我们来不及准备就悄然流逝。
18.白驹过隙，胡须瞬间刺破嘴唇的皮肤。青春高扬着旗帜猎猎捕风。
19.因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想。
20.人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。
21.春夏秋冬时光如白驹过隙，儿时水果糖留给现在的味道，虽然已过许久，但感觉却如昨日!
22.“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。
23.白驹过隙，时光荏苒，悄然间银丝已替代乌黑亮发!
24.白驹过隙，转眼我们已经到了毕业的时候……
25.白驹过隙，日月穿梭，才见梅开腊底，又早天气回阳。
26.白驹过隙，光阴似箭，转眼间中国游戏中心已经九岁了。
27.光阴如白驹过隙，一转眼，四年的大学生活就这样过了。
28.没人预料到，在白驹过隙般光阴流逝中，某一天会成就为生命中最重要的日子，而满心期盼翘首以待的那一天，却往往会和你擦肩而过，从而彻底改变你心中已勾画好的蓝图。
29.回想我这几年度过的时光，犹如白驹过隙，在手指间匆匆流过。
30.人生世事如白云苍狗，白驹过隙，稍不把握，便失之所有。
31.然而，令双方感到满意的辉煌时刻如白驹过隙，转瞬即逝。
32.我们面对无可避免的死亡，叹光阴似箭，人生如白驹过隙。
33.时光如白驹过隙，生命却不需要太多的回忆。
34.时间竟如白驹过隙，当年青春容貌，今日已成鹤发苍颜。
35.生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们把握人生中的每分每秒。生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，时间不可倒转，我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。
36.天太广阔了，不由得令我深惭自己的渺小;宇宙无穷无尽，不由得令我感叹人生的短暂。“白驹过隙”,我似乎理解了古人那种无可奈何的心情。又望星空，夜空深邃依旧，群星明亮依旧，蛙叫虫鸣也依旧。
成语广告的概念和基本类型
作为一个概念, “成语广告”还很少有人专门做过论述。莫彭龄教授在他的专著中有一小节专门论述了成语广告, 他认为:“成语广告一般是以成语活用为广告词的广告。”这是成语广告的主要形式。如果从广义的角度看, 成语广告就是以成语为创意元素的广告。当然, 主要形式仍然是广告词, 但也不限于广告词。
成语是汉语和汉文化的精华, 在形式上, 基本是“四字格”, 短小精悍, 具有很强的表现力。因此, 成语可以作为广告创意元素, 而且只要掌握成语广告的创意规律, 往往能创造出广告精品来。因此, 提出“成语广告”这个概念, 不仅具有理论上的价值, 也有着重要的应用价值。从理论上讲, “成语广告”的提出, 丰富了广告理论, 同时也丰富了成语文化的理论。从应用上来说, 成语广告对广告的创意, 尤其是精品广告的创意也具有现实意义。
关于成语广告的类型, 我们可以先看如下几类例句:
(1) “燕舞”牌收录机:莺歌燕舞
(2) 银行信用卡广告:一诺千金
(3) 孕妇衫广告:挺身而出
(4) 普达汽车防盗器广告:高枕无忧
(5) 打字机广告:不打不相识
(6) 牙刷广告:一毛不拔
这一类成语广告, 虽然成语没有变化, 但用在具体的广告中却非常生动、形象甚至传神。比如“燕舞”牌收录机, 用“莺歌燕舞”做广告词, 紧扣品牌名, 生动形象, 非常贴切。再比如, 银行信用卡广告, 用“一诺千金”, 凸显“信用”主题, 短短四字, 意蕴深刻。孕妇衫广告, 用“挺身而出”, 不仅形象, 而且传神。这些成语广告, 言简意赅, 生动形象, 受到了大家的喜欢, 也起到了很好的广告效果。
(1) 成语“一面之交”曾被活用为面粉厂的广告语。如郴州面粉厂就用“一面之交, 百年不忘”做广告语。
(2) 成语“一本万利”曾作为《股票888》这本书的广告语:“一本万利, 一字千金。”
(3) 成语“妙笔生花”被济南铅笔厂用做笔的广告。
第二类成语广告中, 例 (1) “一面之交”的“面”, 是“见面”的意思, 而用在这条广告中, “面”暗指“面粉”。表面上用成语“一面之交”, 暗指“通过面粉结交”, 一语双关, 用得很好。例 (2) “一本万利”用做书的广告语, “本”也是一语双关, 既指成语“一本万利”之“本”, 又指书本之“本”, 非常贴切。例 (3) “妙笔生花”, 笔也是双关语, 原意是指写的文章, 这里则指写文章使用的笔。这个广告语可以说用得真是“妙笔生花”。
(1) 手表广告:“伸”手不凡
(2) 保险门广告:一夫当关, 万“斧”莫开
(3) 某酒店广告:食全食美, 谷色谷香
(4) 电熨斗广告:百衣百顺
第三类成语广告中, 例 (1) 手表广告, 仿成语“身手不凡”, 改“身”为“伸”, 形象地展示了人们看手表的习惯动作, 给人留下了深刻的印象, 也取得了良好的广告效果。例 (2) 改“夫”为“斧”, 说明保险门的坚固, 虽然夸张, 但给人的印象十分深刻。
这三类成语广告, 第一类是用原来的固有成语作为广告词, 因为用得准确贴切, 生动形象, 起到了比较好的效果。第二类成语广告, 用了修辞上的“一语双关”, 尽管形式上看还是原来的成语, 但一语双关, 意蕴深远, 效果也会令人过目不忘。我们可以把这类成语广告称作“一语双关”的成语广告。第三类是运用了修辞上的仿词修辞格, 这类成语在广告中用得最多, 也最受人们关注。利用谐音, 双方关联, 一方是关联原来的成语, 另一方则关联所要做广告的事物。从上述几个例子来看, 这类广告还是具有一定艺术性的, 效果也是不错的。这类广告, 我们称之为仿词体成语广告。当然还有其他的类型。比如, 牙刷广告用一毛不拔, 贬义褒用, 内涵丰富, 耐人寻味。有的广告还配有一个人站在牙刷上拼命拔毛的夸张画面, 更是令人忍俊不禁。这条成语在意义和色彩上做了改变, 但改得还是不错的, 起到了比较好的广告效果。
正确认识仿词体成语广告
对于第一、第二类成语广告, 一般都认为是没有问题的。认为有问题的主要是仿词体的成语广告。所以, 一些法规也规定“在广告中不得使用篡改成语的谐音字”。这就成了问题的关键。是不是所有的仿词体成语广告都属于“篡改”呢?对这个问题, 我们要做比较深入的探讨, 简单的“封杀”可能不是科学的态度。
首先, 我们可以肯定, 用“谐音”手法是可以创造出优秀的成语广告的。第一部分所举的几个例子便是明证。这些成语广告, “没有引起误导, 也没有造成不良影响”。在逻辑上能讲得通, 修辞上用得好, 有一定的审美情趣。应该说, 其是比较好的广告, 怎么能说是“违法”呢?以“‘伸’手不凡”为例, 原来的意思是本领不一般, 本领很大。用“伸”代“身”, 修辞上属于谐音, 从语意上看, “伸手”又成了新的语义组合, 从逻辑上也能讲得通, 在“手表”广告这一特定语言环境中, 表面上的“伸手不凡”同蕴涵的“身手不凡”有很好的关联, 起到了很好的广告效果。因此, 不应该持否定态度。
当然, 我们也发现, 用谐音做成语广告也确实有许多不好甚至拙劣的广告。这些广告, 引起了社会的普遍不满。不满的主要原因是对成语的“颠覆”或者说是“篡改”等。普遍的社会心理认为, 成语是汉语文化的精华, 看到成语被改得几乎面目全非, 大家都接受不了。下面我们分析几个例子:
成语“一面之交”除被活用为面粉厂的广告语外, 也有的做美容广告:“医”面之交。因为一般不用“医面”这种说法, 逻辑上有问题, 因此接受就有问题。这个谐音广告就不成功。
成语“一本万利”作为《股票888》这本书的广告语:“一本万利, 一字千金。”“本”是一语双关, 既指成语“一本万利”之“本”, 又指书本之“本”, 非常贴切。但另一条办公桌椅的广告语“‘椅’本万利”, 逻辑上就不大讲得通, 使人难以接受。这也是不成功的广告语。
再比如翻译质量的广告语, 改“一本正经”为“‘译’本正经”;蚂蚁类制酒的广告语, 改“一孔之见”为“‘蚁’孔之见”;自行车摩托车广告语, 改“一气呵成”为“一‘骑’可成”等, 都是不成功的成语广告语。究其不成功的原因, 首先是虽然用了谐音, 但字面反差比较大, 缺少必要的逻辑联系, 让人丈二和尚摸不着头脑。其次是缺少艺术性, 有点勉强拼凑的感觉。这样的广告语当然不会得到读者的认可, 也不会起到好的广告效果。
此类广告具有代表性的有:
一鸣惊人——一明惊人 (某眼病治疗仪广告语)
一鸣惊人——衣名惊人 (某服装广告语)
无微不至——无胃不治 (某治胃药广告语)
引以为荣——饮以为荣 (某饮品广告语)
天长地久——天尝地酒 (某酒类广告语)
刻不容缓——咳不容缓 (某止咳药广告语)
百依百顺——百衣百顺 (某名牌服装广告语)
哑口无言——牙口无炎 (牙膏广告)
智者见智——智者见质 (古桥空调广告语)
首当其冲——手当其冲 (感冒药广告)
罪有应得——最有应得 (某金店广告)
有志不在年高——有痔不在年高 (某痔疮药广告语)
像某金店的广告“最有应得”, 它的本意是想说店内的首饰是大家最应该得到的心爱饰品, 可是他篡用的这个成语, 恰恰是一条贬义成语, 装饰性奢侈品大多是人们寄予美好的祝愿和祝福, 而原意的“罪有应得”结局是人们唯恐避之不及的, 此条成语的谐音运用可谓大忌。
由此可见, 对仿词体成语广告, 既不能放手滥用, 也不能一概“封杀”, 而要具体分析:有用得好的、成功的;也有用得不好的、不成功的。还有一种倾向也是应该注意的, 有少数人比较喜欢用仿词体的成语广告, 但不认真研究这种成语广告的艺术规律, 而是粗制滥造, 造成了很不好的影响。正如上述案例一样, 这种情况也是绝不允许的。
认真探索仿词体成语广告的艺术规律
仿词体成语广告, 是以成语为元素, 以仿词为主要手法的一种广告。从理论上讲, 以成语为元素和以仿词为手法都是可行的, 问题是具体的创意会有优劣之分。这就需要我们认真探索仿词体成语广告的艺术规律。
一般的仿词, 就是在现成词语的比照之下, 更换词语中的某些词或词素, 临时仿造出新词语。仿词修辞的运用, 别具表现力和艺术魅力。比如:
(1) 如今一些搞家教的人, 往往因财施教。
(2) 北斗河污染严重, 人们谈水色变。
(3) 忆当年中央杀刘张二犯, 令人谈腐色变, 杀一儆万, 真是大快人心!
例句中的“因财施教”、“谈水色变”、“谈腐色变”和“杀一儆万”是仿“因材施教”、“谈虎色变”、“杀一儆百”而成, 分别是在例句中显示出语言新鲜、风趣、幽默、讽刺、庄重等表现力和艺术魅力, 读者没有觉得有任何的不悦, 反而感到用得好。那为什么有些成语仿词体广告会使人望而生厌呢?首先因为一般的仿词修辞有着上下文语境的支持, 这样才会用得非常出彩, 而仿词体成语广告往往是缺少上下文语境的, 它的语境主要是具体的产品信息, 这对理解广告是不够的。这样, 仿词体成语广告上越是同原来的成语反差大, 就越会造成大家的反感。如蚂蚁酒, “蚁”孔之见。人家看了不知所云, 更谈不上效果了。其次, 一般的仿词体广告是“言语的”, 脱离了语言环境就不存在了, 而仿词体成语广告相对比较稳定, 属于准“语言的”, 人们往往会同成语联系起来, 这样, 在心理上就是破坏了成语, 而不是用活了成语。
鉴于上述原因, 实际上对仿词体成语广告提出了更高的要求。首先要求在字面上、逻辑上、语义上能讲得通。如“‘伸’手不凡”, 在字面上、逻辑上就讲得通, 不会像“‘蚁’孔之见”那样不知所云。其次在修辞上、艺术上能有所讲究, 越有艺术性也就越会成功。“‘伸’手不凡”, 不仅用了仿词, 而且用了双关, 表面上是“伸手不凡”, 实际上是“身手不凡”, 人们看了会感到此语不凡。假如我们在这些方面做些努力, 就会创意出精彩的仿词体成语广告来。
有些地方法规明令禁止第三种成语广告, 认为“在广告中不得使用篡改成语的谐音字”。但根据我们上述的分析, 这种法规没有用尊重成语广告的规律, 而是用行政命令来处理成语广告, 这既不符合成语广告的客观规律, 也不利于创意精彩的成语广告。因此, 不能“一刀切”, 一概“封杀”。而国家工商行政管理总局的《广告语言文字管理暂行规定》中规定的“广告中成语的使用必须符合国家有关规定, 不得引起误导, 对社会造成不良影响”, 就规定的比较原则, 符合成语广告的运用规律。而北京、浙江等地的有关广告禁用谐音成语的法规和办法, 只是为了规范用语用字, 而没有考虑到合理广告用语需求, 对此, 不少企业和广告商认为, 这一做法是值得商榷的。一些广告界专家认为企业使用谐音成语广告是一把“双刃剑”, 用得不好, 除了对中国文化的继承起到不良作用外, 还会给企业带来一定负面影响, 比如前文提到的“最有应得”、“有痔不在年高”。现在很多企业在广告营销技术上也越来越重视对品牌的传播, 单纯“叫卖”式的广告也很少见, 一些大企业的广告为了能够让人记忆深刻, 打起了文化传播的底牌, 这不能不说是件好事, 因为这种注重文化品牌建设的广告更能达到产品的诉求目标。所以禁止用谐音成语广告也不要一刀切, 有一些合理的运用还是能达到较好的传播效果的, 关键是界限在什么地方。对此, 一些专业人士认为:“在品牌传播过程中, 确实有一些拙劣使用谐音成语的, 但这些不恰当的使用并不代表主流, 对于管理部门来说, 更多的是要加大对虚假广告的管理, 而对于广告创意方案不要限制得太死, 对仿词体谐音成语广告要辩证对待, 企业和广告商们需要的是正确引导。”对于广告学和语言学专家, 必须深入研究成语广告尤其是仿词体成语广告的规律, 创造出一些仿词体成语广告的精品来。
我们认为语言创新最普遍的形式是成语改造, 著名的案例如汽车广告“车到山前必有路, 有路必有丰田车”;洗衣机广告“‘闲’妻良母”;前文提到的打字机广告“不打不相识”;饲料广告“‘饲’半功倍”;电脑广告“百文不如一‘键’”;牙刷广告“梁记新牙刷, 一毛不拔”, 等等。这些广告有的是对成语做出新的解释, 有的是对成语进行新的改造, 但其成功之处, 多是通过语言创新, 表现了产品的特点和广告人的智慧。巧妙地运用语言技巧, 是增强广告影响力的重要方法。
另外, 仿词体成语广告也有一个规范问题, 凡成语中改动的字, 均需要加上引号。这是使用的规范。同时也应该对在校的学生进行教育, 使学生懂得有一种修辞方法就叫仿词, 凡用引号引出的字均是改动的字, 在阅读理解时要鉴别, 尤其是成语。这样, 仿词体成语广告的负面影响就能减少许多。
我们期待着有更多成语广告的精品问世, 也希望广告管理部门出台的法规能尊重成语广告的规律, 鼓励成语广告创意, 逐步减少甚至杜绝成语广告的随意性和粗制滥造。我们相信, 只要大家齐心协力, 尊重语言规律和艺术规律, 成语广告这颗璀璨的明珠一定会熠熠生辉。
参考文献
[1].莫彭龄:《汉语成语与汉文化》, 南京:江苏教育出版社, 2001年版。
【汉语注音】：bái jū guò xì
【成语出处】：战国.庄周《庄子.知北游》：“人生天地之间，若白驹之过郤(隙)，忽然而已。”
【成语语法】：主谓式;作宾语;比喻时光飞快流逝;语意较重，色彩较典雅，多用于书面语。
【白驹过隙的意思】：白驹：白色的骏马，后比喻日影;过：越过;隙：空隙。原意是指骏马在细小的缝隙中飞快地越过。比喻时间过得非常快，光阴一闪而过。
【白驹过隙的近义词】：光阴似箭、流水似年、日月如梭;
孺子可教(rú zǐ kě jiào)，汉语成语。孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》。
【成语】： 孺子可教
【拼音】： rú zǐ kě jiào
【解释】： 孺子：小孩子。指年轻人有培养的前途。
二、孺子可教典故
据传说，有一天，张良在桥上漫步，适遇一年迈老人。只见老人故意把鞋扔下桥底，慢慢地对张良说：“小伙子，下去给我拾鞋!”张良感到太突然，想上前教训老人，但碍于老人的年纪，不忍下手，只好下桥取鞋。取鞋后，老人又令张良给他穿上，张良膝跪于前，小心帮老人穿鞋。事毕，老人非但不谢，反而大笑而去。片刻老人又返回，对张良说：“孺子可教也，五日后的黎明，与我会此。”二次会面，皆因张良迟到而散，第三次张良夜半赴约，先老人一步，老人才授给张良一本书，对他说：“读此书则为王者师。后十年天下会大乱。十三年后你会见我于济北谷城(今山东平阴西南)，山下的黄石就是我。”说完就很快走了。张良很奇怪，次日天明一看书，方知书名为《太公兵法》(太公，即姜太公，周武王的军师)。张良就日夜诵读此书，终于成为一个深明韬略、足智多谋、文武兼备的“智囊”。十年后果然陈胜起义爆发，十三年后张良去谷城，山下确有黄石一尊，老人的预言神奇般地得到应验。这个故事虽属后人虚构，但他赞扬了张良的聪慧过人。
三、孺子可教造句
1.这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴,真是孺子可教。
2.其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。
3.这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。
4.我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。
5.弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。
6.其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。
7.我们老师都说我是孺子可教的人才。
8.相信自己，你一定是一个孺子可教的人。
9.活到老学到来这才是孺子可教的表现。
10.就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教?
11.才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。
12.你肯放弃,并没有一味的猛进,真是孺子可教也。
13.真是孺子可教也,你说得对,与其说当故事还不如什么都没说。
14.嗯,这下倒有几分韵味了!孺子可教也!
15.你充满侠义和正义;孺子可教呀。
16.恩,果然是孺子可教,这造化玉碟自身还可影响世间因果造化,可谓是修真界最不可思议地一件法宝。
17.孺子可教也!想不到这小子的意志倒还算坚韧,没有浪费这么好的天分!
如鱼得水，汉语成语，拼音是rú yú dé shuǐ，意思是好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
二、如鱼得水典故
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善!”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
三、如鱼得水造句
1、为了这一刹那的如鱼得水，她提前预支了多少年的寂寞。
2、我只是陪衬而已，你的钢琴才是主角。主角完美，配角才能更加如鱼得水。
3、所谓生活质量，简单地理解就是找到一个最适合自己的环境，如鱼得水，如鸟在林。
4、刚解开小狈脖子上的绳子，它如鱼得水似的又跳又汪汪的叫。
5、所以即便在人事倾轧最严重的地方，她仍能八面玲珑，如鱼得水。我也一直在很努力的做好我自己的，努力让宿舍和平，但是我知道，在你们心里我就是一个八面玲珑的人。
6、学校组织去春游，到了目的地，导游一声令下，同学们如鱼得水，四面跑去。
7、我们班主任老师平时积累了丰富的教学经验和深厚的业务功底，更重要的是她有一颗金子般的爱心，所以在工作中能如鱼得水，取访了骄人的成绩。
8、在作文考试中，有的同学如鱼得水，喜笑颜开，有的同学抓耳挠腮，愁眉苦脸。
9、只要你刻苦学习，丰富自己的课余文化知识，不断激发自己的潜力，你的学习自然就会在班里名列前茅，生活如鱼得水。
10、当你憧憬着做并不像工作的事情时，你便可以如鱼得水了。
11、老师在博客上放了很多关于课余活动的作文，同学们写作水平可以如鱼得水，不会再不求甚解，不明不白了。
一、课中细嚼,品读成语
教师把成语的再次理解、加以运用与平时的语文阅读课堂整合在一起是一个非常有效的途径。
1. 联系生活实际,感知成语意境。
低年级学生对直观、形象的事物容易理解和接受。教师可把一些学生难理解的成语转化为直观事物,将学生带至现场,或利用视频、图片等影像资料,让学生一边观察,一边聆听讲解,让成语与其所代表的事物或情景在头脑里挂起钩来。如成语歌“春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然”,教师就可以在春暖花开的季节把学生带到公园里,或者出示相关图片,让学生观察园子里的景物,说说看到了什么,教师相机出示成语,让学生结合眼前的景物理解词语的意思。
2. 抓住人物特点,理解成语大意。
教师应重视引导学生抓住重点词语进行品味,帮助孩子了解人物特点。通过品词析句,引导学生自主感悟,引导学生去体会、感悟,是实施阅读教学的有效途径。我们的教材中有很多形象鲜明的人物。教师把对成语的学习变成对人物品质的抽象概括,有利于学生更进一步加深对人物性格的理解,准确掌握文本表达信息,同时也能理解更多的成语的意思。
3. 借助语言场景,巧用成语概括。
学生的大脑中有很多成语,在特定的场景下会被激发、被牵引出来。我们要在课堂中充分利用这样的语言场景,让学生在有所感悟的情况下,自然地在大脑中浮现某个成语。如在教学《雷雨》时,请学生把课文前三段话默读一遍,读的时候能想到哪些成语来形容雷雨前的景色呢?“满天的乌云,黑沉沉地压下来。忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。闪电越来越亮,雷声越来越响。”“电闪雷鸣”等成语便会从学生的记忆中被这段文字描写的场景激发出来。
4. 利用文本语言,尝试成语迁移。
很多成语是从典故或神话中提炼出来的。当学生接触到这个故事时,教师有意识地提示,学生会恍然大悟,原来这就是那个成语的意思啊。如在教学《盘古开天地》时,利用板书回顾盘古开天地的过程时,教师就可以有意识地让学生利用成语来替换文中语言:“用力猛劈”、“天地分开”这个过程,我们可以用一个成语来说———“开天辟地”;“顶着天蹬着地”,我们也可以用另一个成语来说———“顶天立地”。这样就会实现成语原意的成功迁移。在平时的课堂教学中,因文制宜地结合成语积累和运用,是成语积累和检测积累的一个重要途径。
二、讲听故事,共享成语
1. 听故事,激发兴趣。
进行成语故事的听说训练能训练学生的口头表达能力,也能使学生懂得许多做人做事的道理,更能丰富学生的词汇仓库,对学生今后驾驭语言文字和具体写作都有很大的帮助。开始阶段,学生不知道挑选哪些故事,大部分学生不敢大胆尝试上台讲故事。这时,教师可以示范讲几则有趣的成语故事,以激发学生讲成语故事的兴趣;然后挑选几位优秀学生讲,而且事先教师必须做好辅导工作,以便讲得更有效、更生动,为其他学生树立“讲好”的榜样。
2. 讲故事,感受成功。
有了榜样的作用后,教师可出示10—20个的成语,如:三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光等。可以是学生经常接触的或以前曾经学过的成语,让学生自由挑选,时间安排在每天中午午读时间的5分钟左右。如果学生已经能顺利讲完这些成语故事,就可以进入“自选”阶段,即自由挑选自己最感兴趣的一则成语故事,讲给大家听。教师对学生进行适当的评价,既可以使学生获得付出劳动而得到肯定的喜悦,又可以使学生明确自己的长处和短处,同时也让其他学生取长补短,以使轮到自己时能讲得更好。
3. 编故事,享受快乐。
成语故事,有的生动有趣,有的富有生活寓意,符合小学生的特点,能引起学生再次创作续编故事的兴趣。学生会用自己的经验知识去说写故事中人物的所作所为,所感所知,用离奇的想象去编有趣的故事情节。教师抓住时机让学生续编成语故事,可以有效地培养学生的想象能力,开启学生想象的大门,深化理解成语故事。如在讲完“狐假虎威”的故事后,学生续编故事,并讲给同学听。狐狸再次遇到老虎时,有“吃一堑长一智”版本的,有“执迷不悟”版本的,每个版本,学生都用一个成语来诠释。这样的故事既有对原来故事的改编,又有对新成语的故事演绎,学生听得津津有味。
三、课外延伸,采集成语
低段学生对成语积累有了兴趣,总想有更多施展的机会,在作文中运用,在课堂上口头展示,在平时谈话中流露,这还不能让他们感到满足,同学之间总在展开良性竞争,比比谁积累得多。
1. 消化文本内涵,摘记成语。
我们的教材本身就是一本藏有丰富成语的资料库。对于文本中的成语,学生在课堂理解的基础上,在课外把它摘记下来,并能用一用,就能更好地把握这些成语的内在含义,还能收集成一个小小成语册。如在《孔子拜师》中,有“风雨兼程、风餐露宿、风尘仆仆、诲人不倦、学无止境”等。
2. 布置回家作业,扩充成语。
我布置一个小小的回家作业“扩词”,鼓励学生用成语,每用一个成语我打一颗五角星,学期结束根据五角星的多少评出“成语大王”。学生为了多得五角星会想方设法多写成语,但也往往把一些意思不理解的成语写上。所以我规定,写上去的成语必须能说出一点意思或者能用这个成语说一句话。我在批改的时候,根据学生写的成语作有目的有方向的抽查考验。
3. 鼓励课外阅读,摘录成语。
声东击西(shēng dōng jī xī) 英文翻译making a feint to the east and attacking in the west，三十六计中的声东击西在现实生活中被提及的频率非常高，它以假动作欺敌，掩护主力在第一时间击其要害。表面上声言攻打东面，其实是攻打西面。声东击西之计，虽然早已被历代军事家熟知，所以使用时必须充分估计敌方情况。方法虽是一个，但可变化无穷。
二、声东击西典故
东汉时期，班超出使西域，目的是团结西域诸国共同对抗匈奴。为了使西域诸国便于共同对抗匈奴，必须先打通南北通道。地处大漠西缘的莎车国，煽动周边小国，归附匈奴，反对汉朝。班超决定首先平定莎车。莎车国王北向龟兹求援，龟兹王亲率五万人马，援救莎车。班超联合于阗等国，兵力只有二万五千人，敌众我寡，难以力克，必须智取。班超遂定下声东击西之计，迷惑敌人。他派人在军中散布对班超的不满言论，制造打不赢龟兹，有撤退的迹象。并且特别让莎车俘虏听得一清二楚。这天黄昏，班超命于阗大军向东撤退.自己率部向西撤退，表面上显得慌乱，故意放俘虏趁机脱逃。俘虏逃回莎车营中，急忙报告汉军慌忙撤退的消息。龟兹王大喜，误认班超惧怕自己而慌忙逃窜，想趁此机会，追杀班超。他立刻下令兵分两路，追击逃敌。他亲自率一万精兵向西追杀班超。班超胸有成竹，趁夜幕笼罩大漠，撤退仅十里地，部队即就地隐蔽。龟兹王求胜心切，率领追兵从班超隐蔽处飞驰而过，班超立即集合部队，与事先约定的东路于阗人马，迅速回师杀向莎车。班超的部队如从天而降，莎车猝不及防，迅速瓦解。莎车王惊魂未定，逃走不及，只得请降。龟兹王气势汹汹，追走一夜，未见班超部队踪影，又听得莎车已被平定，人马伤亡稍重的报告，大势已去，只有收拾残部，悻悻然返回龟兹。
三、声东击西造句
1.游击队声东击西,故弄玄虚,搞得敌人团团乱转。
2.抗日游击队灵活多变,经常用声东击西的战术打得敌人昏头转向。
3.警方用声东击西的方法,将匪首制服。
4.这是敌人声东击西的战略，可别上当，他们的主力可能正准备直捣我们的总部。
5.他们宣称那些人不过是“声东击西”。拿这个论点与人的讨价还价是很不高明的。
6.他最后的论点是在声东击西，想让我们忘掉要点。
7.他们以声东击西的方法转移敌人的注意，成功地攻占了山头。
8.警方运用声东击西的战略，转移了匪徒的注意力，才能顺利将他们一网成擒。
9.我原以为他会躲在柱子后吓我，哪里知道他是声东击西骗我上当。
10.从作战谋略和战术运用上说，作战中的以退为进，声东击西，避实就虚再由迂变直，犹如拳击争霸赛中要出重拳时，必须也必然要先虚晃几招一般。
11.我军先将部分主力撤出，诱敌深入，然后声东击西直取沸后，终于逼使对方投降。
12.有时不妨以退为进，先退后进，有时可以声东击西，欲擒故纵，有时则要适可而止，止于至善。
13.我这是声东击西，调虎离山之计，将敌人诱骗出来后，再用主力直捣巢穴。
14.一对对摔跤手采取声东击西的佯攻手法，使对方猝不及防，终于揪住了对方，开始搏斗起来。
15.由于我们声东击西的策略，直到最后时刻为止，敌人始终不知道我们究竟要在哪里展开攻势。
16.这个时候，袁绍才发现是上当了，中了声东击西、调虎离山之计，然后却派刘备和文丑转过来拦截曹操。
17.他最後的论点是在声东击西,想让我们忘掉要点。
18.但总司令龙德施泰特却认为这是盟军声东击西的手法，并不在意。
19.这位将军作战时善于声东击西.
20.安冈支队的攻击计划意图通过采取声东击西的方法来设下圈套。
21.军队声东击西,把敌军调离岗位.
22.“声东击西”，是造成敌人错觉之一法。
23.我们为了越狱,声东击西,分散注意力.
24.如果朕没有料错,明军玩的是声东击西的诡计,这次东门突围只是佯动,所以我军主力绝不可轻举妄动。
25.它富于变化,如龙游四海,指南打北,声东击西,让人难以适从。
26.中最精妙,用来声东击西,指南打北的“贵妃回眸”。
27.运用启示式提问时,可相机采用声东击西、先虚后实、借古喻今等具体方法。
28.官渡之战献计声东击西,斩杀颜良和文丑,力主曹操接纳许攸,画策乌巢,立下大功。
29.在对局中,棋手要实行声东击西,应此攻彼的战术,用曹子之威,作伏设诈,实围横行;田单之奇,要厄相劫,割地取偿。
30.好阴狠的手段,声东击西指南打北,席卷而来的厉风让易天剑喷出一口鲜血。
31.虽然现在这里还没什么动静，但地势险要，千万麻痹不得，小心敌人声东击西。
32.参与安排葛柏押解过程的现任总调查主任黄国梁忆述当年的非常任务时说：葛柏案如此哄动，我们预计机场必会聚集大批记者及市民，为免人多造成混乱及防碍保安，我们采取了声东击西的策略。
33.经常要采取巧妙的方法，去欺骗、引诱和迷惑敌人，例如声东击西、忽南忽北、即打即离、夜间行动等。
34.用法要诀是乘人之势，借人之力，出势要伸展自如，劲力要刚柔相济，动作要声东击西，进退要虚实随机。
35.月31日，伏地魔和奇洛在霍格沃茨放出一只山怪，以求声东击西赶去盗取魔法石，不过没有成功。
36.带头的水牛已经就范,雷洋还客气什么,闪身扑如众匪之中,指南打北、声东击西,拳打脚踢、肘击膝撞,如饿虎扑羊般将余下六人尽数击倒。
37.如此与朱家庄形成鼎足之势,互相联络,防止田尔耕耍花招,来个声东击西。
38.誓言,必杀尽邪宗一干人等,为枉死者报仇雪冤,岂料,邪宗不过是施以声东击西,做得掩人耳目之举。
39.他同样没想到这两人会有如此能耐,在压倒性的不利情势下还能想出这等声东击西的妙法,视线才遮挡了那么一会,局势就已变生不测,到嘴的鸭子快要飞走了。
骑虎难下是一个汉语成语，意思是骑在老虎背上不能下来，用来比喻做事情进行到中途遇到困难，迫于形势又无法中止不能停止，做也不是，不做也不是，无奈只好硬着头皮做下去。
二、骑虎难下典故
东晋成帝的时候，大臣温峤组织了一支联军去讨伐叛乱的军队。在战争的初期，有几路联军连连失利，军中粮食也快用完了。 这种境况很让主帅陶侃着急，他生气地对温峤说：“你动员我来时，说一切都已安排妥当，现在交战不久，军粮就快完了，如果不能马上供应军粮，我只有撤军。” 温峤对陶侃说：“自古以来，要想打胜仗，首先得内部团结。现在我军虽然乏粮，处境困难，可如果马上撤军，不仅会让人耻笑我们，而且也会使叛军更加嚣张。我们目前的处境，正如骑在猛兽的身上，不把猛兽打死，怎么能够下得来呢?咱们只有一鼓作气坚持到底呀!” 陶侃接受了温峤的劝说，率军奋勇杀敌，终于打败了叛军。 温峤劝说陶侃的“骑猛兽安可下哉”一句话，后来演变成了成语“骑虎难下”。表示事情发展到一定程度想要停下来已经不可能，因而骑虎难下也含有进退两难的意思。
三、骑虎难下造句
1.谨慎恋爱，以免骑虎难下;少看美女，当心虎视眈眈;别养小蜜，否则养虎为患;敬畏老婆，方能虎口余生!
2.因为当初没人，我勉强承担这个活，到现在已是骑虎难下了。
3.因为开始找不到人,我勉强承担了这个任务,现在是骑虎难下了。
4.本来只是开个玩笑，谁知他信以为真，最后弄得骑虎难下，难以收拾。
5.你是个聪明人，怎会把自己逼入骑虎难下的窘境中?
6.因为对形势作了草率的评论，他现在真是骑虎难下。
7.没料到事情会演变到骑虎难下，索性顺其自然，看著办吧!
8.事情照此情形发展下去，小心自己骑虎难下，无法脱身。
9.这会儿我骑虎难下不好脱身，先顺势发展，再随机应变吧!
10.事到如今已骑虎难下，虽没把握，也只好孤注一掷，试试看了。
11.从汉语，我们借用了这条活灵活现的谚语“骑虎难下”，意思就是如果你开创了一项危险而又艰巨复杂的事业，与其半途而废，倒不如进行到底会更顺利一些。
12.如今骑虎难下，他只好色厉内荏地说：“好!让我来!”。
13.早叫你不要贪小便宜，现在事情搞大了，你现在真是骑虎难下。
14.我真是骑虎难下，再说，这个姑娘已经使我失魂落魄了。
15.对这件事，我们是骑虎难下了，只好硬著头皮做下去。
16.他不明就理地乱说一通，此刻骑虎难下，岂不尷尬?
17.早就告诉过你不要这样做，现在骑虎难下了吧。
18.骑虎难下，正好，让我慢慢来个坐收渔利。
19.我这套计谋目的在引敌深入，让他们骑虎难下。
20.你如此大张声势,难道不怕到时候骑虎难下吗?这简直就是在玩火!
21.正当刘振东骑虎难下的时候,场中谁也没有注意到,草漫坡东南处和西南处的树林里传出了一阵沙沙沙的脚步声,仿佛就像是有大批野兽飞虫经过丛林的声音。
22.但他骑虎难下,又心痒难搔,于是掏出装着医用麻醉乙醚的瓶子,再拿出一张湿毛巾,对邹芊芊低声道:你确定?这可是你哥。
23.许多服务行业的公司，轻易给客户承诺，经常给自己带来骑虎难下的局面。
24.在欧洲，收入和增长都处于很低的水平，许多国家都在难以持续的财政预算中骑虎难下。
25.世界其他国家和地区都在焦急地观望着，或者暗中使这个冲突恶化了，有点骑虎难下。
26.当我顺利地回答完一个又一个问题时，老师竟出其不意的出了一道难题，令我骑虎难下，无话可说。
27.罗姆尼本质上很温和，但是预选却将他定位极端右权，迫使他骑虎难下，大大消减了社会保障支出，即便是变化多端的罗姆尼也难以驾驭。
28.他其实没有能力做好这件事;但因为话已出口;只得硬着头皮干下去;真是骑虎难下。
29.女朋友的事本是随便说说，那知我妈说要来看看，这下子骑虎难下，不知怎办才好。
30.善意的嘲笑看起来是一根合适的棍棒，但运用时必须非常谨慎，并注意技巧，否则你可能骑虎难下。
31.但如果弄巧成拙，大陆目前的民族主义宣传也可能顺其惯性将矛头指向官方自己，这时当局骑虎难下，知其不可而为之，也非危言耸听。
32.我可就被害惨了,说实在的,要是他们都不争名逐利该有多好,弄得我现在骑虎难下。
面红耳赤(miàn hóng ěr chì)，汉语成语，意为脸比耳朵都红了，形容因激动或羞惭而脸色发红。出自《朱子语类》：“今人有些小利害，便至于头红耳赤;子文却三仕三已，略无喜愠。”
二、面红耳赤典故
清朝时期，一浪子决心痛改前非，给自己取别号“死里逃生”，他在街上遇到一汉子拿着一本小说要卖，他好奇地看到是“九死一生笔记”《二十年目睹之怪现状》，看后不住面红耳赤，意往神驰，他把这本书改作章回小说发表。
三、面红耳赤造句
1.当全组同学争得面红耳赤时，李丽总是逐浪随波附合多数人的意见。
2.他们俩为这件事争得面红耳赤,谁也不让谁。
3.他们两个人因为一个问题争得面红耳赤。
4.为一个小问题,他俩却争得面红耳赤。
5.只见他急得面红耳赤，满头大汗，拿起电话一阵乱拨，也不知是要拨给谁。
6.多少次我们僵持不下争得面红耳赤只因我们坚持自己才是对的。
7.他们两人只因一言不合就吵得面红耳赤，看得大家都傻了眼。
8.那天晚上，她父亲来拜访我父亲，走的时候一副面红耳赤，义愤填膺的样子。
9.我们大家都不难想象奥巴马和希拉里争得面红耳赤的样子。
10.火终于扑灭，但妻子却成了面红耳赤的泪美人。
11.你可以和老板讨论事情，甚至可以争得面红耳赤。
12.在人们的哄笑声中，小明禁不住面红耳赤，羞愧得似乎无地自容。
13.他真是紧张得不知怎办才好，面红耳赤的，嘴里吱吱唔唔，就是说不了完整的一句话。
14.他赞美着尼基的美貌，使她羞得面红耳赤。
15.还经常看到两夫妇为了买什么款式的灯具而争得面红耳赤，最后不欢而散。
16.小王的脸皮太嫩，被人说两句就面红耳赤了，根本不敢回嘴。
17.面红耳赤的科莱特再也支吾不出什么了。
18.这个意志薄弱的小伙子，被她的称赞和恭维弄得面红耳赤，神魂颠倒，她才改变了话题。
19.你们两个人为了这件小事争得面红耳赤，只是让人看笑话罢了。
20.他一不小心说错了话，就害羞得面红耳赤，不知如何是好。
21.因为感到丢脸，小华面红耳赤地低着头，不发一语。
22.最后，我估计他是觉得我的面红耳赤和可怜巴巴的絮叨是如此可怕，于是反过来开始同情我。
23.小李的个性内向，上台说没几句话就面红耳赤，只好草草结束。
24.在这次雅集中,这批仁人君子争得面红耳赤,喝得醉意淋漓.
25.诺兹德廖夫当时气得面红耳赤.
26.政客们常争得面红耳赤，互相揭短，为的也无非就是石油和天然气。
27.的确，中国的网游企业与其为了一个舶来品争得面红耳赤，不如争取得到目前的大蛋糕上更多的份额。
28.急诊室内顿时响起一片惊呼声,众护士纷纷面红耳赤,掩面捂眼,不敢再看。
29.李梅函羞人答答说完,马上装着害羞的样子低眉垂眼,面红耳赤,拿着绣帕在不知如何是好。
30.由此推论，师生间的“争论”也是很正常的事情，哪怕是“争”到面红耳赤的地步。
31.这不确定性还要看美国参议院的脸色，民主共和两党还在为碳排放总量控制与交易法案争得面红耳赤。
32.不过，就是用中文演讲，周奔驰还是被台下的学校老师们问了个张口结舌、面红耳赤。
33.这一大群人明明都是国中最上等的绅士淑女，但是他们用最实事求是的态度说出话来，所用的字眼儿有许多都是让科芒契人听了都得面红耳赤的。
34.在其他地方，他说，仅是在自己的家里，针锋相对的观点和面红耳赤的争论早已经习以为常。
35.从泄漏的小说内容中来看，范德比尔特的文字对变态性行为那毫不含蓄的描写足以让人面红耳赤。
36.每个人都承认意识对身体有着种.种的影响力，因为每个人都见过别人因恐惧而面色惨白、或者因愤怒而面红耳赤。
37.他们参与其中，意兴阑珊，在教室和blogospere里争论着书中出现的各种事件，争得面红耳赤。
38.此时他们大部分都是坐在地上,不断的和一些其他矮人喝着酒,有的矮人在拼酒,两个矮人喝的面红耳赤,更是谁也不服输,吵的面红脖子粗。
39.慕容成在地球上对这男女之事的了解,顶多也就停留在看了几部毛片的基础之上,这些个女子一翻挑弄下来,慕容成早已是面红耳赤,羞涩不堪。
1、无补于时：对事情没有什么益处、造句：现在不努力学习,等将来后悔了也无补于时了、
2、精兵简政：简：使简化、造句：有些单位必须精兵简政,不断提高工作效率、
3、藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人、造句：上海是一个藏龙卧虎的地方、
4、为恶不悛：坚持作恶,不肯悔改、造句：这个人为恶不悛,终究要受到法律的制裁、
5、千钧一发：形容情况十分危急、造句：就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车、
6、闻鸡起舞：听见鸡鸣就起身,比喻人发奋学习,励精图治、造句：老爷爷在乡下修养,每天闻鸡起舞,打太极拳健身、
7、自言自语：自己和自己说话、造句：在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语、
8、狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子、造句：每个人都狼吞虎咽地吃了几大碗,气氛马上活跃起来、
9、金石为开：至诚可感动任何事物、造句：表哥相信精诚所至,金石为高,他的成意一定可以感动王小姐的、
10、千方百计：方：方法、讲：办法、想尽和用尽各种办法、造句：老师千方百计调动我们的学习积极性、
11、投笔从戎：一个人抛弃文职而加入卫国的行列、造句：大伯父高中毕业后投笔从戎,进入军校就读,负起保家卫国的责任、
12、兴高采烈：兴：兴致、采：精神、烈：旺盛、形容非常高兴的神情、造句：庆“六一”的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏、
13、水洁冰清：像冰水一样洁白清净、形容人品高洁或文笔雅致、造句：她是这样一个水洁冰清的人,怎么会和那些坏人在一起、
14、波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大、造句：面对波澜壮阔的大海,他十分激动、
15、虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮、造句：小伙子年虽十七,却是～,身体很魁梧、
16、琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的`事物、造句：那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇、
17、如饥似渴：比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样、造句：同学们如饥似渴地努力学习、
18、引颈受戮：戮：杀、伸长脖子等待被杀、指不作抵抗而等死、造句：犯人知道自己罪责难逃,只有引颈受戮了、
19、马马虎虎:形容做事不认真,不仔细、造句：他做什么事都马马虎虎的。
20、龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态、造句：坚信只要克服这个困难,一切都会好转,任自己龙腾虎跃、
21、如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里、比喻心理有话没有说出来,非常难受、造句：我知道真象,但又不能说出来,真是如鲠在喉呀、
22、前车之鉴：比喻前人的失败,可以作为后人的借镜、造句：有了这个前车之鉴,我下次出门一定会带雨具、
23、沁人心脾：沁：渗入、原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适、也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉、造句：花儿开了,飘来了一阵阵沁人心脾的香味、
24、五光十色：形容色彩鲜艳,花样繁多、造句：一到夜晚,五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽、
25、顶天立地：形容形象非常高大,气概豪迈、造句：他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉、
26、雨后春笋：形容新生事物大量涌现、造句：改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现、
27、衣不曳地：曳,拖动、衣服不沾地,比喻非常忙碌、造句：这几天工作太多了,他都已经衣不曳地了、
28、晨钟暮鼓：古代佛寺中晨敲钟,暮击鼓以报时,用以使人惊悟的言论、造句：每当我想坏事时,就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛、
29、焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子、形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容、
30、虎口拔牙:比喻做十分危险的事情、造句：我在准备对付对手的办法,我要虎口拔牙!
31、聚精会神：聚、会：聚集、形容注意力非常集中、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课、
32、赞叹不已：已：止,完、连声赞赏不止、造句：看到他写了漂亮的毛笔字,大家赞叹不已、
1、刘备三顾茅庐，程门立雪的精神使我敬佩。
2、这位青年学者求学坚持不懈、程门立雪的.精神值得我们学习。
3、我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
4、小明为了不打扰李老师工作，在李老师的门口足足等了30分钟，真是“程门立雪”啊。
5、大凡艺术家都有艺术家的怪脾气，所以，你想去采访这位从不接受采访的艺术家，就得拿出“程门立雪”的精神，要不然我劝你还是别忙活了!
6、我们做事情虽然不用程门立雪，不过也不要半途而废。
7、我们要具有程门立雪的精神。
8、看，远处茅屋旁的两个雪人，真像“程门立雪”的两个学徒。
9、看了“程门立雪”，我决心向程门学习，立他为榜样!
10、学生程门立雪,恳入先生门墙。
11、程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。
一、春天的成语
春笋怒发、春光明媚、漏泄春光、春华秋实、跟风细雨、大地回春、春色满园、花明柳暗、寸草春晖、杏雨梨云、有脚阳春、春寒料峭
二、春天的成语解析
春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。
春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。
漏泄春光：①透露春天的信息。②形容密传消息或泄露男女私情。
春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
跟风细雨：跟风：指春天的风。温跟的风，细小的雨。比喻方式跟缓，不粗暴。
大地回春：形容冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。
春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。
花明柳暗：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
寸草春晖：寸草：小草;春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。
杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。
有脚阳春：承春：形容春天。旧时称赞好官的话。
春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。
三、春天的成语造句
1、早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些，仲春是春季的第二个月，即农历二月。
2、暖而柔和的风和阳光使人感到懒懒的，可我还是觉得细雨纷飞春寒料峭的才是春天。
3、走过了春季，回首，春寒料峭的故事，通红的手也曾经挽手，只是多了一份羞涩半份朦胧，但也有令人温暖桃红的记忆，如春雨般，缠绵滴沥。
4、当盛夏来临，千朵万朵的花争奇斗艳，鸟语花香，万紫千红，丁香花却不去与万芳争艳，在春寒料峭时，早早迎来春意，为万花试探时令的脉搏。
5、春寒料峭，青灰色的枝条上鼓起一簇簇的红褐色的花苞，带来小院春的气息。
6、春寒料峭是对当下的最准确的定义，初春虽有些寒意，但仍旧阻挡不了人们外出的热情和脚步。
7、春寒料峭，残雪消融，春意送暖，大地温情，细雨微风把春的气息送到了人间，一丝清新，一丝温暖，一丝隐藏在枯黄清冷里的些许生机。
8、都说南国春早，北方尚是春寒料峭，枯木傲雪，南粤却是柳芽新绿，花香缤纷。
9、阳春三月，当北方还有些春寒料峭的时候，长江以南则已经莺飞草长，满城花香了。
10、春寒料峭，午间暖阳融融，晚来风过眉梢，到底还是有点儿冷。
11、细雨如丝，有着媚眼的笑，眼帘闭合的刹那，兜住的是一江春色，幽怨的是春寒料峭。
12、二月里一个平淡宁静的旱晨，春寒料峭，街巷里又响起卖罐罐馍的梆子声。
13、长安城中的百姓挑选着琳琅满目的百货，传来的叫卖声聊天声混成一团，热热闹闹的反抗这春寒料峭的初春季节。
14、喊声此起彼伏，久久回荡在春寒料峭的杜朗迭亚诺市每个街头，这声音中带着些许的疑惑。
15、出生于北方的我，很羡慕生长在江南的你，当北方还是春寒料峭之时，江南已经是春暖花开。
16、百丈崖，春寒料峭，一帘淡月却是弯如玉钩。
17、这第二招叫‘剑寒料峭’，又叫春寒料峭，守中带攻，剑意始发。
18、春寒料峭，夜风格外森凉，苏茉裹紧了身上的大衣，一时间却挪不动脚步。
19、没错，虽然是春季了，但是春寒料峭，天气还有点冷。
20、灵儿，待到春寒料峭之时，我必归来。
21、俩人都是久旱逢甘雨，这一番厮杀虽说现在是春寒料峭，完事后也是满身大汗淋漓。
22、韩止境站在宵禁的街道上，春寒料峭一如他的心情。
