用心倾听学会感恩（共11篇）
羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义，作为有思想的人，应常怀感恩之心。感恩祖国是一种祝福。1949年10月1日，在伟大领袖毛泽东的领导下，新正式成立，祖国从此开始了漫长而艰辛的探索。在风风雨雨几十年里，中国有过辉煌的成绩也有痛苦的灾难。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功，举国欢腾，中国迈出航天事业崭新一步；1979年，十一届三中全会召开，中国从此走上了改革开放，建设中国特色社会主义的正确道路；1998年，一场无情的特大洪水汹涌而来，在全党全军全国人民的共同努力下，最终取得了抗洪和抢险斗争的全面胜利，这正是灾难无情人有情的最好颂歌；2003年春天，我国遭遇一场非典型肺炎疫情重大灾害，面对突如其来的灾害，中国人民并没有退缩，在中国共产党的领导下，全国人民团结一致，让瘟疫望而却步；2006年7月1日，当火车穿过青藏呼啸而过时，青藏人民禁不住落泪，这是激动的泪水，更是感动的泪水；2008年是令人激动的一年，但也是令人悲痛的一年。5月12日，一个中国人民无法忘记的一天，四川汶川发生里氏8级的特大地震，人民悲痛万分，在这样一个举国皆哀的日子里，中国领导人忍住悲痛，亲临灾区，带领人民投入到抗震救灾中去。国家总理温家宝拿起粉笔，在黑板上郑重地写下：多难兴邦，以此鼓舞人民与灾难抗争到底；在之后的北京奥运会上，中国的运动健儿化悲痛为力量，取得了辉煌的成绩······生活在这样一个和谐的社会主义国家，我们有什么理由不为之骄傲，不为之自豪，让我们怀着一颗感恩的心，道一声：祖国，您辛苦了！
感恩父母是一种良心。没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命的美好；没有父母，就没有我们的人生。也许你的父母是农民，请敬佩他们，因为他们不仅养育了你，还养育了天下千千万万的人；也许你的父母是有钱人，请感谢他们，感谢他们在赋予你生命的同时，让你衣食无忧，享受着丰富的物质生活。但可怜天下父母心，所有为人父母的心情都是一样的，都希望自己的子女能生活的幸福快乐。父母的爱是无私的，我们生活的更好就是对他们的最好回报。当我们在慨叹自己正当年轻，风华正茂之时，谁曾想过我们的父母也曾年轻过，也曾美丽过，也曾追求过，但所有的一切似乎在我们到来的那一刻都结束了，从此我们成了他们生命中的主角，代替了他们的生命生活着；当我们抱怨生活的不如意时，我们有没有想过父母为我们吃得苦，为我们遭的罪，为我们担当了多大的责任；当我们处在人生的低谷时，又是谁不在乎我们的成败，永远与我们站在一起，给我们支持与鼓励。记得看过这样一段文字，对我的触动很大：母亲对儿子说，等你长大了我就享福了；等儿子长大了，母亲对儿子说，等你工作了我就享福了；等到儿子工作了，母亲对儿子说，等你结婚了我就享福了；等儿子结婚了，母亲对儿子说，等你有孩子了我就享福了；等到儿子也有了儿子后，母亲又说，等你儿子长大了我就享福了。现在儿子的儿子也长大了，可母亲呢，母亲早已不在了，这就是我们的父母，他们的恩情，我们该拿什么来回报啊！
感恩朋友是一种习惯。罗伯特·布拉亥说，友谊，是心灵的神秘的结合者，生活的美化者，社会的巩固者！对这句话我十分赞同。我相信真正的感情是心灵相通的，因为一个人对于自己真正在乎的感情是具有一种特殊的敏感性的，所有的喜怒哀乐在真正的朋友面前是无须掩饰或者说是掩饰不了的。一个人一辈子会
遇到很多人，而在这些人中大部分只是过客，错过就不再相遇，只有少数留了下来，成为我们的熟人，而真正成为永恒的朋友的少之又少。但反过来说，朋友无需过多，一辈子只要有那么一两个也就足矣，所以不必患得患失，该留的不会走，要走的也留不住。而对于留下来的，太宝贵，宝贵到我们要用生命去珍惜，去爱护，去关怀。当然，朋友不是爱情，不必轰轰烈烈，举手投足间的感动，往往就值得我们有所回报，越是不经意间，越能体现友谊的深度。记得一天，我感冒了，鼻子不通嗓子冒烟，买饭时和一朋友一起去的，她对老板说，我朋友不要辣，她感冒了，而这连我自己也没有在意过，这就是友谊，付出已经成为一种习惯，而感恩呢，就在举手投足间。我比较喜欢这样一句话：我们是朋友，说好了要紧握彼此的手，风雨再大我们都相信彩虹就在风雨后。
感恩生活是一种对艺术的享受。生活是一种艺术，学会感恩生活是一种对艺术的享受。突然间想起一个故事：一次，美国总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”看完这个小故事，你是不是被罗斯福的睿智所感动，敬佩他的生活态度？没错，这是一种生活态度，一种平常人难有的生活态度，或者说是一种生活艺术。这正如法国著名作家雨果说过的一句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我想说，生活中不是缺少感动，而是缺少感恩的心。心怀感恩，享受生活，笑对人生！
树叶哗哗地响，谱写着一曲曲幸福的乐章，那是树对土地的感恩；白云在天空中悠闲地飘荡，描绘出一幅幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；鱼儿在水中自由地遨游，摇曳出串串涟漪，那是鱼儿对江河的感恩。
【关键词】倾听 专心 耐心 虚心
【中图分类号】G62【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0243-02
很多时候，在课堂教学或课外教育中，我们教师往往强调学生要“听老师说”，却忽视了“听学生说”。 教师只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息，从而作出正确的判断；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系；只有倾听，教师才能及时了解到学生的反馈意见，才能及时地做出调整，更好地开展教育。因此，教师要学会倾听学生的心声，还要学会用“心”去倾听，用“心”走进学生的世界。
一、专心倾听，尊重学生的意见。
在课堂教学中，学生是学习的主体，因此教师要专心倾听学生独到的理解和个性化的体验感悟，鼓励学生自我思考、小组合作交流，尊重他们的认知水平，尊重他们的个性差异。当学生回答问题的时候，教师要专心听，把注意力集中在学生在说什么，带着“学生说的哪些值得我学习”的想法去倾听学生的意见，而不是在找学生有哪些地方讲得不够好、讲得不对。当你带着学习的态度去听学生说，你会发现学生的很多方面是值得我们教师去学习的。只要专心倾听，尊重学生的个人感受和独特见解，尊重学生的意见，而不是不断地指正学生的错误，那么我们教师就能从中学到很多，课堂的学习过程也会成为具有个性化的学习过程。
在课外教育过程中、与学生谈心交流时，教师也要专心倾听学生的心声。教师跟学生交流时，教师要集中精神，神情专注。为表示自己正注意倾听，教师要态度真诚，把学生放在与自己平等的地位，还要多与学生的目光交流，并适时地点头表示肯定或赞许，鼓励学生大胆说出自己的心中所想。学生在述说的时候，教师不能随意打断学生的话语，也不要随意插话，要让学生把心里要讲的事情都说出来，教师才能发表意见；要让学生感觉到你也是用心地听他们在说，你是很欣赏他们的发言，你是很尊重他们的意见的。
教师学会在尊重的基础上倾听，学会专心倾听学生的心声，尊重学生的意见，这样才能够深入了解学生的内心世界，才能与学生有很好的心与心的交流。
二、耐心倾听，了解学生的疑惑。
在课堂教学中，经常会出现学生向老师提出自己的疑问。这时教师不要为拖慢教学进度而忽视学生的问题，也不要以学生捣乱课堂秩序为由而责骂学生。教师要耐心倾听学生有哪些不懂的问题，了解情况后再给予学生解答。不论问题是个人提出还是小组讨论提出，不论问题是简单还是复杂，教师都应该耐心倾听，了解学生的疑惑，以便更好地进行课堂教学。教师还要鼓励学生大胆提出自己心中的疑惑。学生得到老师的鼓励和肯定，才会提高学习兴趣，才会相信老师，才会主动参与教师组织的课堂教学活动。
学生在学习和生活的成长过程中，总会充满困惑和疑虑。在学校，教师作为学生成长的心灵引路人，就要以包容的心态和耐心的态度去倾听学生的述说。教师学会了耐心倾听，才能赢得学生的信任，学生才会把老师当成知心朋友，愿意向老师倾述心里话，这样教师才能了解学生的心中疑惑，才能走进学生的内心世界，准确掌握学生的有关信息，才能及时地与学生进行交谈教育，进而帮助学生解决疑惑。
教师学会耐心倾听学生的心声，学会耐心听学生表达完自己的质疑、反驳和争论，了解学生心中的疑惑，这样，教师才能获得学生的尊重和信任，才能根据学生的反馈信息制定下一步的教学和教育方案。
三、虚心倾听，接纳学生的想法。
学生既是教师教育的对象，也是教师学习的对象。现在是信息化的时代，学生接收新事物、新知识的来源很广，也善于学习这些新事物和新知识。在课堂教学中，对于同一个问题，学生会有不同角度的理解，会提出不同的想法。对于学生的不同想法和学生小组之间激烈的争论时，教师要耐心地听学生发表个人想法，给予他们鼓励和肯定，接纳学生正确的想法。哪怕在课堂上遇到一些学生不适时的插嘴，教师也要注意倾听，发现学生的闪光点，及时读懂学生的想法，不要轻易表态，乱下结论，也不要以一味地否定学生的想法，更不要以挑剔批评扼杀了学生的学习兴趣。
在班级的管理中，学生是班级里的一员，对于纪律、学习、劳动、各项活动等，学生都会有自己的想法，甚至会有比老师想得更高明的解决问题的方法。教师在与学生一起探讨问题时，要虚心倾听，发现学生的长处，虚心向他们学习，引导学生商讨完成各项任务的方法，接纳他们正确、有效的解决方法，使他们意识到自己是班级的主人，班级里的每一件事情、每一个任务都需要自己的一份力量。
教师学会虚心倾听学生的心声，虚心向学生学习，接纳他们正确的想法，使他们获得教师的关注和欣赏，感到自身的价值，建立了自信，对学习充满了动力，使不同层次的学生在各方面得到不同层度的发展。
在提倡素质教育的今天，教师们要学会倾听学生的声音，用专心、耐心、虚心去尊重他们、信任他们和理解他们，用“心”走进学生的心灵，用“心”成为学生的良师益友，用“心”与学生一起健康成长。
参考文献：
[1]刘正荣著：《一线班主任工作法》，知识产权出版社，2009年版
可是以前，每天早晨，我都要离开我的房间，到爸爸妈妈的房间去睡觉，因为那时候我家旁边每天都有噪音，鸟儿被惊跑了，树儿吓得直哆嗦，太阳也不情愿地上山，噪音的来源也是她——邻居家的小妹妹。
在她刚刚开始练琴的那几个月，我简直在痛苦之中煎熬。大清早她就开始练琴，还让不让人睡觉啊?每天都是哆、唻、咪……断断续续，不成曲调。我捂起耳朵，钻进被窝，可讨厌的声音还是往我的耳朵里钻，像乌鸦站在枝头呜鸣，又像无数只蚊子在低声哭泣。
出乎意料的是我的妹妹却是她忠诚的粉丝。每天早晨，她都来到我房间倾听音乐。有一次她对我说：“对面那个小姐姐越弹越好听了。”我愕然，决定也细心地去听听那琴声。
第二天的`早晨，我早早起来。音乐准时响起，渐渐飘进我的耳朵，我闭上眼睛细细品味起来。
她的琴声的确比以前优美了，只是我一直没有认真去听罢了。每天早晨，她早早地起床只为了能弹钢琴，她的父母一定也是想“望子成龙”。不然为什么她那么小就要她弹钢琴，而且还是每天早晨?
从琴声中我听出了她的努力，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的双手，这些全都刻在了那一曲曲歌谣中。每当一首曲子成功地演奏完毕，我似乎看见她灿烂的笑容。功夫不负有心人，我相信她一定可以成为一个优秀的钢琴演奏家。
张韶涵，我没有太在意过，她那一首《隐形的翅膀》，让我注意到了她;后来，我又买了她的几张专辑，歌曲很好听，旋律也很优美。
慢慢的，我了解了她――
韶涵小时候，家里的财产全被妈妈的朋友骗走了。之后，他们一家用仅剩的积蓄移民到加拿大，在那里开始新的生活。但他们却被一部分加拿大人歧视，受到不公平的待遇。由于生活逼迫张韶涵放弃了学业，去外面打工。为了让家人过上好日子，她省吃俭用，用节省下了的钱供弟弟、妹妹上学读书，一个偶然的机会，她参加加拿大唱歌比赛，获得了冠军，从此走上了唱歌的道路……
但是没有人会知道她唱歌道路的艰苦，她流下的汗……
科比・布莱恩特，他3岁时开始打球，在他成长中最喜欢的球队是湖人队。科比的祖父会给他寄NBA比赛的录像，而科比会研究这些比赛录像。在科比小的时候，他也学着踢足球，他曾说过如果他待在意大利，他将会试着成为一名职业足球运动员；
后来，科比成为了一名篮球运动员，20xx年01月22日对猛龙他单场得了81分。
20xx年12月23日，科比在麦迪逊广场花园对阵纽约尼克斯队的比赛中成为史上最年轻的达到0分的球员。尽管在20xx年2月5日的比赛中右手小拇指韧带撕裂，科比并没有选择手术，而是打满了常规赛的82场比赛。
2月22日后的第一场球赛，科比中指是上场比赛脱臼缠上胶带，另外两个手指是以前伤病导致的弯曲，三根手指几乎都变形。我不禁为科比掉泪。
明星，是我们前进中的太阳，是我们在黑暗中那一点点的光，不要迷恋他们的光彩，用心去倾听他们，你也许就会有不一样的体会。
倾听，让我学会了很多。它可以使人们的嫉妒，转化为欣赏。
这是一堂普普通通的音乐课，唐老师让我们听一首曲子，是孙朗月创作的曲子，孙朗月是五（4）班陆老师的宝贝女儿，成绩相当优异。
看着黑板上的歌词，那字里行间洋溢出一种激荡，清秀的笔记中透出隐不住的优雅。
但很快，我的赞叹变为嫉妒，我心里不服气地嘀咕：她为什么写这么美？她创作这首歌也是五年级啊，凭什么她写这么美，我写的日志，一篇都赶不上她。不公平啊！我心里腾起了怒火，满腔的怒火，我生孙朗月的气，更生我自己的气，为什么我比不上她？
我是一颗小小的树苗，爱的雨露伴我长大&&唐老师放起了孙朗月一人独唱。孙朗月的声音不是很甜美、也不是很细，但是有一种浑厚，让听的人觉得，这是一种享受。
慢慢地，我消气了，竟然渐渐沉醉在歌声中了，我仿佛一片彩羽，轻飘飘的，随着歌声向远方流去。
声音渐渐停止，我的思绪也被拉了回来。我猛然发现：原来倾听也是一种美，你用心去倾听，就会尝到它的甘醇。你不必嫉妒，如果你会坚持，一定会超越她！挥动羽毛丰满的翅膀，超越她！！
用心去倾听，能使嫉妒变为欣赏。
一转眼，二十多年的岁月悄然而过，尽管已走到不得不离开工作岗位的年龄，但我很幸运，因为我在做我所向往的“教师梦”，并使之成为我一生的职业。诚然，当了这么多年的“孩子王”，也让我尝遍了生活的另一种酸甜苦辣，快乐，难过，欣喜，失望„„但是执着依然，无怨无悔，三尺讲台，已定格为生命中不可缺少的一方圣土。只因心中的那份执着，我选择默默守护，专注浇灌，用心倾听每一朵花开的声音。
做过小学教师的人也许大多会有这样的感觉，小学一年级是最不好教的。想想看，一群五、六岁的孩子，天真可爱，活泼好动，对事物充满好奇心，可塑性又极强，却尚未形成稳定的自我意识，且刚刚从幼儿园游戏的环境中走出来，现在要进入正规的课堂教育，引导他们开始养成良好的学习习惯，学会思考，并逐渐在心中树立起“自我”的形象，形成良好的认知，并喜欢上学习并非易事。但童年的经历对人的影响真的是巨大的：包括其性格形成、价值取向，甚至性取向······在孩子洁白的童年画布上，我们—老师，将帮他们勾勒出怎样的底线呢？此时的孩子如同成长中的花朵，需要园丁精心的照料，给其阳光雨露，每一点都将会是举足轻重。一朵花一世界，花儿是千姿百态的，如同每个学生的个性、潜力和能力也是千差万别，试问师者要用怎样的心才可以让每朵花儿得到最适的呵护，开的最美，倾听到每一朵花开的声音？
—爱心，耐心，包容心。
爱心，爱是最能缩短两颗心之间距离的纽带，有了出自内心深处的爱才可以走进学生稚嫩的心灵。以心比心的同他们交流，才能明白每一个人需要什么，惧怕什么，喜欢什么······为人师者才可以做到因材施教，相信再调皮、再玩固的的孩子在师爱的包容下也会被感化。新时代的教育是充满人性的，教育的目的不仅仅是知识的传授者，更应该是要教会如何做人。一名合格的老师不仅是知识的传授者，更应该是健康人格的导师。师者的点点滴滴都会在孩子的心中留下记忆，师者的一份真挚的爱也是一种无言的榜样！
在小学教育中，发自内心的爱能够产生巨大的教育力量。但老师爱学生不能以貌取人，也不能以分取人，更不能以势取人，爱学生，但不偏爱，不溺爱，更不迁就，做到严之有道，严之有度，严慈相济。爱学生，就必须爱每一个学生。对每一个学生循循善诱，谆谆教诲。面对后进生，我们不说“不”；对优等生，我们不过分溺爱。只要我们每个人一手是爱，一首是善，在前进的道路上播撒爱和善的种子，我们的身边就会开满爱和善的花朵。
耐心。花开的声音需要一份持久的耐心去倾听，去发现。一份耐心的倾听也许会使枯萎的枝头又出新芽，在学习中要耐心的讲授知识，采用循序渐进的教学方法，让学生不惧怕学习，然后爱学习，从学习中得到快乐，同时又一个
良好的心理，进入读书的角色，孩子的心需要耐心的呵护，任何急风暴雨式的教学方式都可能挫伤孩子的积极性，同时要与家长亲情对话，用心的培育每一朵花。在生活中更需要一份耐心去维护学生每一点不寻常的创新，引导着学生向适合自己的方向发展，育人者以一颗不变的耐心，不骄不躁，每一个环节中都做到耐心细致，扎实稳重，让每一个学生时时刻刻都感受到老师在关注自己，关心自己，心中开这样“坚毅之花”，相信一定可以满园春色！
包容心。尺有所短，寸有所长，每个学生都有各自的特点，有的文静如水，有的喧哗吵闹······师者不仅要善于发现每个孩子的特点，更要有一颗博爱的心，包容他们的一些不足，因材施教，循循善诱，让枝头的败叶自然脱落，而不是以偏概全，管中窥豹，多点鼓励，也许老师偶尔不经意的一句话会改变一个人的一生。就像成绩不是衡量一个孩子的优劣的惟一的尺子，每一个孩子的身上都有闪光点，作为老师要善于发现，善于挖掘！用信心点燃他们心中的希望！每一个孩子都是一个鲜活的个体，就像朵朵不同的鲜花，各有喜恶，各有长短。不论是娇艳的桃李还是路边的丑菊，都有各自开放的理由，包容每一个学生—不论他的表现是好是差，以心对心滋润学生的心田，包容学生的过失，化解不良情绪，多些鼓励，多些赞扬，少训斥，少讥笑，善待和宽容学生。
作为一名小学教师，面对稚嫩的孩子，看着他们天真无邪且充满好奇的眼睛，总感到自己负载着很重的担子。我们的小学教育更应该从小处着手，要学会察言观色，慢慢的唤起学生的自我意识，捕捉每一个小小的教育时机，给学生真情的关爱，使学生享受到学习生活的愉悦。慢慢地在学生心中树立起“自我”的形象。同时要抓住教材中的小事，利用学生生活中的小事，用关爱的目光观察学生的一举一动，一言一行，用实际作为教育的一手材料。也许有时所作的每一件微不足道的小事，就会成为学生一生的记忆！随着教育新理念的提出，新时代的教育者更要不断推陈出新，与时俱进，用爱心、耐心、包容心做好启蒙教育，在细微处倾听每朵花开的声音。
刺目的红叉爬满试卷，我无奈地捧回它，捧回了满纸的西风，一霎那将家里的气氛刮至冰点。父母的训斥凝固了几秒后轰然倒地，砸出了我的眼泪，砸碎了我对新学期的憧憬——“第一次月考就考成这样？以后还读什么书？”闭上眼，仿佛还能看见老师责备的目光和同学不屑的眼神。睁开眼，窗外是残冬颓败的小树林，山坡上的枯枝败叶无力招摇。不，不是这样的，我要用努力融化冬天，迎接春天！
于是，无尽的痛苦被转化成力量，在笔尖悄然绽开。一个个的夜晚，化成了一道道习题的解，一个个难懂的字和一串串冗长的单词。父母的眼神变了，他们总无时不刻地传递给我爱的力量。那是关心，是赞许。春天在呼唤，生命在呼唤，我将重拾“长风破浪终有时，直挂云帆济沧海”的心，燃起“不畏浮云遮望眼，自缘身在此山中”的豪情。冬天已经过去，春天的脚步近了。
养兵千日，用兵一时。我把所有的渴望书写在考卷上，密密麻麻，如满枝春花——它们终于开放了。成绩提高了，我满心欢愉，仿佛找回了什么瑰宝。“你终于长大了。”在父母的赞赏中，我读出了许多……我心中，以泪浇灌的花盛放了，不再压抑，缀满了春天的气息……
雨后的阳光流进窗口，对面的小山坡上，一片葱郁的绿恣意地笑着，清脆的拔节声响起，漫山遍野涌来……
老师常常告诉我们要学会“倾听”，因为不能只听从自己的想法，有时还要去听听别人的想法。
我看了一本书名叫：倾听的艺术，主要讲：一天小猫长大了，猫妈妈告诉它：“你已经长大了，以后不能再喝妈妈的奶了，要自己去找东西吃。”小猫，后来听了妈妈的建议，第一天躲在了主人的屋顶上，仔细倾听大人们的谈话：“把鱼和牛奶放冰箱吧，小猫们最爱吃了。”第二天小猫躲在了梁柱间听到有一个女人说：“香肠和腊肉，绝对不能被小猫吃了！”第三天，小猫躲在陶罐边听到妇人说：“鱼干肉松不好好放着，小猫们的鼻子很灵的，爽爽你明天不能再吃了！”就这样，小猫，知道了，它该吃的和不该吃的.，之后也跟着妈妈嘛，学了很多的本领，成为了一只因为倾听而获得力量的猫咪，多年以后，小猫当上了猫妈妈，它也是这么教它的孩子的，它们的后代就不断地繁衍着。
在生活中，如果我们不尽快学会倾听，那个跟人沟通会很难很难，就算我们不理解他人的思想，也不能不听，或者冷漠，这样是很不对的。因为只有懂得尊重他人，他人才会来尊重你。如果我们不会倾听的话，我们向人请教难题的时候就不能很快得到正确率高的答案，将来在工作单位上的效率也在被影响着，如果我们学会了倾听，我们跟别人沟通，这将不再是问题，请教问题时，也会有人愿意向你提供解析，这样你就会有一个美好的将来。
学会倾听作文
（一）倾听，是对别人基本的尊重；倾听，是人与人之间的信任；倾听，更是对自己负责。
在班会上，常常会出现这样的一幕：讲台上的同学很用心地读着自己辛辛苦苦做了好几个小时的PPT，而台下，同学们有的埋头看书；有的订正作业；还有的甚至交头接耳„„场面煞是“壮观”。你们在做这些事情的时候，有没有想过台上同学的感受？那PPT，那PPT里面的一字一句，哪怕是一张小图片，都是费尽心思找来的呀！随着同学们愈发地吵闹，讲台上同学的努力渐渐被这嘈杂的教室所无情地抹杀了„„我相信，他们的心情一定远远不只是失望。
当朋友向你倾诉心中所想时，你该倾听；当别人向你提出建议时，你该倾听；当课堂上老师讲话时，你该倾听„„确实，“倾听”这个词随处可见，平凡得都可以被人忽视。
可它又是如此重要。也许你不认真倾听，一个个朋友将离你而去；也许你不认真倾听，就会与漆黑恐怖的监狱面对面；也许你不认真倾听，就会与“优秀”擦肩而过„„确实，“倾听”这个词又是如此重要，重要得令人望而生畏。
“倾听”，就是这么一个平凡而又重要的词，你，做到了吗？
学会倾听作文
（二）把家庭建成幸福的乐园，这是每个人都期望的。而学会倾听，则是我们把期望变成现实应该具备的素质之一。
倾听唠叨絮语。父母亲在儿女面前常常唠叨个不停：要么是天气凉了，当心身体；要么是工作要好好干；要么是问媳妇怎么样，孙子怎么样；要么是提起陈谷子烂芝麻的往事，等等。是的，人老话多，但很多话语是经验之谈，是爱的流露，是情感的释放。长辈们希望有人倾听，如果拒绝，会伤了老人的心。
倾听逆耳之言。你有些坏习惯、小毛病，单位上恐怕没人直说。但在家里，就有人说了。你坐没坐相，站没站相，不讲仪表，母亲就要说你几句；你又吸烟，又喝酒，有时还闹得酩酊大醉，妻子就要管管你了；你不尊老爱幼，在家里惹是生非，可能就要受到家庭成员的指责。美国总统布什年轻时喝酒出过一次洋相，受到夫人劳拉的严厉批评，布什从此戒酒，直到现在他一直感谢夫人帮自己戒酒。发自内心的逆耳之言是一种关心，爱护和帮助。忠言逆耳利于行，是清醒剂，是治病良方，是家庭团结的催化剂。
倾听长辈忠告。长辈见多识广，阅历丰富；长辈见贤思齐，希望儿女成才成器；长辈心态平和，唯愿晚辈踏实做人，平安是福。你做官了，长辈嘱咐你要多办好事；你发财了，长辈嘱咐你不要以大款自居；你染上抹牌赌博的恶习，长辈忠告你勤劳是兴家之本。不听老人言，吃亏在眼前。
倾听不同意见。有钱了，是先买房子还是先买汽车；买了房子，花多少钱怎么进行装修；孩子读书，是择校还是不择校，以及家庭的日常开支等等，都会有不同意见。家庭也要民主，而后才能形成共识。多听一分意见，或许就意味着多一分和谐。
倾听是一种姿态，是与人为善、心平气和、虚怀若谷。
倾听是一首歌，是团结之歌，友爱之歌，和睦之歌。
学会倾听作文
（三）有人说：“鲜花最美，因为它鲜艳。”有人说：“雨露最美，因为它滋润”。有人说：“太阳最美，因为它温暖。”而我说：“倾听最美，因为它染艳了心灵，滋润了身躯，温暖了世界。”我们应该学会倾听。
倾听正在大自然里。
闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音，倾听大山的深邃，旷远，倾听大河的奔腾，喧器，倾听一颗小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一枚红叶走向深秋的平静，倾听花朵恣情的渲染，倾听檐角如断线珍珠的雨滴，倾听蜿蜒小路上彼伏的鸟语。
倾听让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实，让人寻回那份独特的宁静。
倾听在人群中。
在讲台上，在人流中，在小巷的深处，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要愿意，随时随地都可以倾听，倾听让我们回味一生的声音，倾听街头那个修鞋的老人，阐述他对过日子精辟的看法，倾听一个重病患者，坦然面对生命的表白，倾听那个屡遭磨难又屡次站起的男人的悲壮历程，倾听那个成功人士郑地有声的慷慨陈词，倾听那些用汗水智慧浸泡出的辉煌往事，倾听那些用热血顿作潮涌的感人情节。
倾听那一串串鲜活的>故事，那一个个真实的足音，我们就会明白，这日子真的很精彩，这生命真的很美丽，这人生真应该演绎得如诗如画。
倾听老师的教诲，就如同读一本好书，受益匪浅，倾听朋友的倾诉，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅满足。
因为主持人倾听了小男孩的话语才让大家都听得了一个幼小身体里的高尚灵魂，倾听是心灵之花，倾听能折射出纯洁而热情的光芒，倾听是一缕清风，它吹散笼罩在心头的阴霾。
我们的生命之歌，因倾听而悠扬动听，我们的生命之河，因倾听而永不干涸，我们的生命之光，因倾听而永不熄灭。
主题： 辩认合格的倾听行为，学会倾听。
活动目的：
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
活动形式：
小组讨论，全班交流，倾听训练，小组游戏。
重点难点：
1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。
活动过程：
一、热身活动
反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）
二、认识正确的倾听行为 A、注意：
眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心：
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为„„”、“我想补充说明„„”等比较温和的方式参与交流。
三、故事导入《倾听的小猫》 有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。” 第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。” 靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的。
四、倾听能力小测验。
教师可自己选择适合的题目。倾听能力测验
教师放出各类声音，让学生答出是哪种声音。流水声、鸡叫声、青蛙叫声、敲门声，羊叫声。
让每个同学都能在的轻松小游戏中感受到倾听的乐趣。
五、欣赏心理小短剧。在教师指导下表演小品。
小品一：教师请一名同学讲一讲小学生活与初中生活的不同。学生在讲话时，教师东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方谈话，或是到同学们中间处理问题，学生讲完了，教师追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。”
小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己有什么爱好，老师看着别的地方，面无表情，看似认真的听，但无任何回应。
请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受。
教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就是一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋友。
六、教师讲解基础知识
记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”）
那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：
A、注意
眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。
B、接受
用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。
C、引深话题
重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”
D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为„„”、“我想补充说明„„”等比较温和的方式参与交流。
教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
七、小组游戏 《你说我传》 游戏规则
（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
八、教师课堂小结：
送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。
儿歌
（一）上课铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。
答题声音响，认真来听讲。
（二）小学生，要坐好，认真听讲不喧闹，眼睛看，耳朵听，端正学习好学生。
听讲课，要专心，做好笔记记得清，勤动脑，多思考，发表意见我最棒！故事
大熊有一个小麻烦
大熊来到了小发明家的工作室，说：“我有一个小麻烦，能不能打扰您一会儿？”小发明家说：“当然可以，我一看就知道您需要什么东西。”小发明家就从墙上拿下了一对翅膀，把它绑在了大熊的背上。大熊“啊——”愣了一下，什么也没说出口，就继续往前走了。
大熊来到小裁缝的工作室，说：“我有一个小麻烦，能不能----”小裁缝说：“你已经有了这么好看的翅膀，要是再配一条围巾就更漂亮了！”于是，小裁缝赶紧做了一条红围巾围在了大熊的脖子上。大熊“啊---”地什么也没说出口，就继续往前走了。
大熊来到了小帽商的商店，说：“我有一个小麻烦，能不能----”小帽商说：“我一看你就知道你适合戴哪顶帽子？”说着，小帽商就东翻西找的找出了一顶适合大熊的帽子，给大熊戴上了。大熊“啊----”地什么也没说出口，就继续往前走了。
大熊来到了医院，小医生给大熊开了一盒药，又往他的嘴里塞了三颗彩色药丸，让他把药连吃三天，就会有红扑扑的脸蛋了。大熊什么也没说就走了。
大熊来到了小贩的摊上，小贩送给他了一个幸运链，挂在了他的脖子上，让他交好运，大熊什么也没说就走了。
大熊来到了眼镜店，小验光师给他套上了一副红色的眼睛，大熊什么也没说出口就走了。
大熊来到了杂货店，小老板送给他了一罐蜂蜜，大熊什么也没说出口就走了。最后，大熊来到了鞋店，小店员送给他了一双大皮靴，大熊又什么也没说出口就走了。
大熊走到了一座小山上，他看看草地，又看看原野，觉得有点累了。大熊很伤心，把小翅膀、帽子、眼镜、围巾、幸运项链、大皮靴、蜂蜜罐和药盒子都取掉放在了草地上。
突然，草地上有一只小蜜蜂问大熊：“你怎么了？”
大熊难过地说：“没有一个人愿意听我说话。”
小蜜蜂说：“我乐意听，你能告诉我发生了什么事情吗？”
大熊说：“我有一个小麻烦，我害怕自己睡在黑乎乎的山洞里，我想找一个朋友和我一起住在山洞里。”
小蜜蜂说：“我正好想找一个新家，那我就陪你去住吧！”
大熊愣了一会儿，高兴地说：“太好了，我终于有朋友了！”
老师的话
我们和别人交谈时，要象小蜜蜂那样认真的听完别人的话。
反思与讨论：
1、谁帮大熊解决了小麻烦？
2、为什么那么多人都没有解决大熊的小麻烦，而小蜜蜂却做到了呢？习惯小卡片
具 体 要 求
1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用具，不做与学习无关的事。
2、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
3、与人交往时，学会倾听，不打断别人的发言。
4、养成上课认真听讲的习惯，要专心、精神集中（注意教师的眼睛、黑板、课本）。
5、认真听其他同学的发言，不东张西望，养成举手回答问题的习惯。名言警句
◆良好的习惯是成功的一半。
