中招考试祝福语（精选9篇）
中考作为初中升入高中学习最为关键的学业水平考试，是备受社会关注的热点。为保证中考的顺利进行,确保考试期间学生的健康安全，考试纪律良好，有效地处理各类突发事件,预防各种事故的发生,确保中考安全有序的圆满完成,根据教育局会议精神,结合我校实际情况,特制定本安全预案。
一、加强组织领导
学校成立以校长为组长的安全管理领导小组，全面负责中考工作。组长负责统一指挥，做好统筹部署和调度等一系列工作，各组员要认真履行职责，完成负责的任务。中考安全工作领导小组： 组 长：佟波（总负责）
成 员:（饮食安全）（酒店内部安全）（酒店外部安全）（内部管理）外部管理）（考试业务管理）（医务管理）（应急事务处理）（酒店秩序管理）六名班主任（各自班级的管理）
二、工作具体内容
1、高度重视安全工作，加强领导
在考试期间，学校安全领导小组均必须坚守岗位，牢固树立全心全意为考生服务的思想，时时处处把安全意识、安全责任放在第一，不得擅离职守，落实好相关人员的安全责任，确保考试安全顺利的进行。
2、开好中考动员会议
中考前学校召开考前动员会，各班也要根据会议精神再次召开班级考前动员会，向学生讲清应注意的问题，进行安全教育、一日常规教育，强调纪律，严禁打架斗殴、与外界接触等严重违纪现象发生。服从领导小组的统一指挥，严格遵守作息时间，做到准确无误。
3、交通安全
（1）学校使用的客运车辆必须合法，车况良好，有营运资格，司机证件齐全，驾驶员优秀。车主必须对车辆进行严格的检查。
（2）领队教师认真清点考生人数，车上人员要有详细名单和学生联系电话，在本项安全方面做到四保证：集合要有保证，讲解交通安全知识要有保证，列队行走要有保证，班主任跟队要有保证。
（3）考点带队教师负责监督学生往返考场，确保学生顺利进考场，安全回宿舍，对不遵守行走纪律的学生，带队教师和班主任要重点教育。
4、饮食安全
根据学生情况和自愿的原则，学校组织愿意统一食宿的学生集体就餐，班主任组织考生带队进入按组有序就餐，和考生同吃，确保学生饮食安全。考前教育学生不买不食三无食品，特别教育考生不能喝冷饮、吃冰块、吃未洗净的水果，购买矿泉水等饮料一定要检查生产日期和保质期。（严格控制，必要时班主任亲自把关）
5、住宿安全
根据学生情况和自愿的原则，学校组织愿意统一住宿的学生集体住宿，班主任组织考生带队进入宾馆，和考生同住，确保学生住宿安全。
6、考前、考后管理
考试前发放准考证，清点人数。每堂考试前，由带队教师组织学生进入考点，参加考试。每堂考试后，立即清点好学生统一组织返回酒店，并教育考生注意安全。中考结束后，班主任要清点好自班学生统一组织返校并教育学生注意安全。
三、注意事项：
1、建立安全应急预警制度，由教导处具体负责安全方面的预案制定。由领导小组负责监督实施。
2、采取分工负责制和问责制，确保考生安全有专人负责，小组成员都要增强责任心，对安全情况全天候关注，对异常现象要及时上报处理。
3、班主任老师要密切关注考生思想动态，及时疏导考试失误。
4、加强对考生在考试时间外的管理。考试前后，班主任老师必须把学生清点齐全；考生不得出考点校门，预防学生打架、斗殴、下河游泳等不安全事故的发生。各领导小组成员要密切关注考生，特别是表现不太好的考生的言行举止，有预见地开展工作，如有意外情况发生各领队必须第一时间到现场。
5、为便于联系，中考领导小组成员每天必须24小时保持通讯畅通，每天早上召开碰头会议，交流商议当天的工作和安全情况。
四、应急救援程序。
1、突发安全事故后，必须及时向教育局、公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场人员离开危险区域，保卫好贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交突发安全事故有关材料，做好善后处理工作。
2、根据事故情况及时向教育局汇报，并积极组织抢救和善后处置工作。
3、服从学校和局的统一领导，未尽事宜，照上级有关规定执行。中考领导小组成员电话号码：
佟
波 杨
威 娄 道 权 高 文 庄 李 绍 明 宋 玉 海 于 德 福 陈 黎 羽 赵 炳 春 管 修 波 王
君 张
娜 李 清 华 王 国 刚
中招实验操作考试是考核学生实验操作技能的必要手段, 是义务教育教学效果评价的重要组成部分。它有利于促进理科实验教学, 有利于培养学生的实践能力和创新精神, 是适应基础教育新课程改革的需要, 是深化素质教育的重要途径。安阳市从2007年开始实验操作考试, 笔者就我校在实验训练中的做法和体会谈谈个人的看法。
1 重视日常教学中实验的教学
实验考试的目的是为了促进学校培养学生的实验操作技能。教师不能只是为了应对考试, 在考试时临时抱佛脚, 应该在化学教学过程中, 利用演示实验、分组实验、家庭实验等多种途径对学生加以熏陶和训练。教师娴熟、规范的演示也能打动学生、提高学生的学习热情。我们在教学过程中, 也适当的将一些操作简单的演示实验安排学生上讲台操作。但多数学生平时还是不够重视, 训练的机会也远远不够。
2 化学实验训练的特殊性
化学实验操作琐碎、细节要点多, 与日常生活习惯差异大, 且学生在生活中还没有操作化学实验的经验。对理论知识非常熟练的学生, 动手操作时也会出现较多错误且很不规范。学生在平时学习时对于实验理论练习较多, 比较熟悉, 对实验考试前的实验操作则不够重视, 大多数学生的化学实验训练都应该从零开始。
按照教材安排内容, 第二学期开学后化学仍然讲授新课, 且所讲内容为初中化学的重点——酸碱盐。新课内容重要, 知识点多, 实验多。教学工作量远大于其他章节, 加上实验考试训练, 每年的这一段时期都成为化学组最忙的一阵。
3 实验训练安排及计划
3.1 教师示范实验录像
我校一般从开学后的第二周开始集中培训学生动手操作, 我们赶在第一周录制教师示范实验录像。化学实验专业性强, 为便于突出操作重点, 化学老师在学会录像设备的使用后, 自己演示、讲解、录制, 并剪辑。虽然此时具体的实验考试内容还没有确定, 我们根据以往的考试内容, 先安排一批重要的、基础的、理论知识已经学过的实验让学生观摩, 如检查装置气密性、探究酒精灯火焰哪部分温度最高、配制溶液、实验室制取二氧化碳等。几年下来, 我们储备了一大批实验视频素材, 几乎涵盖了所有操作考试试题, 实验考试试题确定后只需补充个别新增实验即可。
由于实验内容较多, 我们与实验员老师积极沟通, 根据教学进度、仪器药品分批安排分组。我们再根据实验室的安排, 将录像进行选择, 安排学生先观看将要练习的实验录像, 熟悉步骤和操作要点后再到实验室练习操作, 做到有的放矢。
3.2 开放实验室, 学生动手操作
为防止考试中的细节被扣分, 我们对学生高标准、严要求, 让学生力争用规范的操作取得监考的好感, 从而少扣分、多得分。实验前要求学生通过背实验细则、反复观看录像, 熟练实验步骤, 如:同一个实验里面有加粉末的、有加液体的, 加液体时有用试剂瓶倒的、有用滴管滴加的, 学生要做到心中有数;分组时以规范实验操作为主对不容易熟练的基本操作反复训练。如:专项训练向小试管里倒水、滴水, 且做到每次到液体基本做到1~2毫升;往小量筒中滴液体时, 除了滴管悬空, 学生还得蹲下, 视线看刻度而不看滴管;还有用镊子夹不规则的石灰石放到小试管里, 石灰石不能脱落。这些实验看似简单, 做到熟练就不容易了。学生们经过30多分钟的专项训练, 大多数都能过关。在有关酸碱盐的实验试题中大多数都是通过以上操作进行。
3.3 常用仪器进班训练
对于一些学生不易熟练的操作, 如向试管和量筒中倒水、滴水、放石灰石等, 我们把所需要的仪器放到各班教室, 供学生利用课间自己练习。分组实验时教师指导强化训练后, 平时经常练习, 学生在这些操作方面就不会出现太大问题。
3.4 讲授新课时演示实验与实验考试相结合
新课酸碱盐中实验较多, 且多数与实验考试中的操作类似, 课堂演示时每次都强调操作要点, 如倒液体时试管略微倾斜、倒完液体后刮瓶口等, 有些实验让学生上讲台操作。
部分课本演示实验与实验考试不一致时, 以实验考试的步骤要求为准进行讲解, 强调易错点, 提醒学生注意。
3.5 积极与市装备中心联系
化学实验中细节较多, 训练时我们尽量严格要求学生, 有些操作学生很难掌握且使用不多、没有必要花太多的时间和精力训练;有些操作顺序颠倒后更方便、效果更好;甚至还有个别《实验细则》上的操作要求就是错误的。我们积极与市装备中心化学负责人及往年的实验监考培训老师联系、沟通, 以及时了解信息。
3.6 课堂演示、讲解
学生熟悉实验步骤、操作要点后, 考前最后一周, 我们停课专项讲解、演示实验。重点强调操作时的细节、操作先后顺序、最新信息等, 并介绍一些出错后的补救措施, 出现错误是很难避免的, 平时训练时要求学生做到百分之百, 但还是应该知道常见错误的弥补方法, 这只能在最后告诉学生, 不能在训练时就让学生有侥幸心理。
4 考后及时总结
考试结束后, 我们要求每一个学生写出自己在实验训练及考试时的经验、教训, 对老师在实验操作方面训练及讲解做出评价, 并提出自己的建议和意见, 考试后的总结对这一届学生虽然没有多大作用了, 但可以帮助老师们反思自己的工作, 对训练的安排作出调整, 对于老师以后辅导学生实验可以起到借鉴作用。
我校在实验考试中的做法也有许多不成熟、不完善之处, 希望能得到各位专家的批评指正。
参考文献
[1]唐彭壹.实验操作考试的成效、问题及对策[J].实验教学与仪器, 2010 (Z1) .
关键词：状态；信息；审题
一、保持良好状态，从容镇定应考
1.备齐用品。考前应备好相关文具、准考证、纸巾、风油精、计时工具等。
2.提前到场。对考场所在楼层、教室、厕所以及座位位置要亲自查看，做到心中有数，保持放松的心情。
3.从容镇定。如做几次深呼吸，然后暗示自己：“我有信心考出自己的最好水平”。在考前几分钟应该自己安静独处，不要再和别人讨论知识上的问题，以免破坏自己胸有成竹的感觉。
二、快速浏览全卷，整体把握信息
充分利用提前5分钟发卷的时间，首先把整个考卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、答题要求、分值等做到心中有数。整体把握试卷信息，有助于在答题时各个题目之间的相互联想，对于开阔思路，消除记忆堵塞现象有好处。在浏览全卷的过程中，发现自己熟悉的不要过分狂喜，发现自己不会的也不要过分紧张，要保持镇定的心态，应该想到：“我难人亦难，我易人亦易”。
三、认真仔细审题，规范组织答案
做题前首先要认真审题，明确题目的要求，避免盲目答题。审题的内容包括：看清题型和题目的具体要求，还包括审准题目所提供的信息。答题要用相关的专业术语表述，要记住，教材知识点才是得分点。书写有条理性（答案要点化，且标清序号）。多角度确定并组织答案，要分清主次（先写最本质的或与之联系最直接的答案），文字表达不能出现错别字等。
四、合理分配时间，先易后难答题
对简单题、中等题、难题在时间的分配上要有一个适合自己做题能力和做题习惯的时间分配计划和统筹安排，最后必须安排5～15分钟的时间进行检查，要防止前松后紧现象。
答题时要遵循“先易后难”原则：先做简单题，后做困难题，跳过啃不动的题目，对于低分题不能耽误时间过长。
五、书写填涂规范，卷面清楚美观
1.书写力求规范，避免字迹潦草难以辨认。改写力求规范，要力求看起来很整齐，使人看得懂。
2.规范填涂答题卡。使用标准2B铅笔填涂，轻重要一致，要到位。答题卡不能污损，应保持卡面清洁、平整，绝不能把卡折卷、损坏。避免错涂位置，漏涂或多涂等问题。
六、认真全面检查，降低失误疏漏
[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http:///)一站在手，写作无忧!]为了应对体育考试过程中意外事故的发生，现把运动过程中常见急症的预防和处理原则归纳如下，请参考实施。
一、休克
（一）、预防措施：
（1）了解和掌握学生健康状况，对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生给予免考。
（2）对患有感冒发烧的学生给予缓考。
（3）提醒学生做好准备运动，并注意休息。
（二）、现场处理措施：
(1)使患者平卧，下肢略抬高。
(2)将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度后仰，并偏向一侧，以保持呼吸道通畅。
(3体温过低的病人应保暖，盖上被、毯。
(4)如患者呼吸、心跳均停止，立刻进行人工呼吸和胸外心脏按压。
(5)拨打急救电话120或110，或尽快送往最近的医院抢救，在运送途中，应有专人护理，随时观察病情变化。
二、中暑
（一）、预防措施：
(1)在阳光下长时间活动，要戴帽子，避免阳光直接照射头部，要穿着浅色易于反光散热的衣裤。
（2）提醒学生做好准备运动，并注意休息，不要过累。
(3)备足盐开水，供大家饮用。
(4)有头痛、心慌时应立即到阴凉处休息。
（二）、现场处理措施：
(1)把病人移至阴凉通风处，解开病人的衣扣让他躺下。
(2)用冷水浸湿毛巾敷在额头上，用扇子搧风，帮助病人散热。在太阳穴擦风油精。
(3)给病人喝清凉饮料、淡盐水。
（4）若病人失去知觉，可针刺人中穴，醒后服十滴水、人丹，或立即送医院。
三、运动创伤
（一）、预防措施：
(1)要提高预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。
(2)遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
(3)做好准备活动。准备活动要有针对性，加强对易伤部位的防患措施。
（4掌握运动要领，加强保护和帮助。
（5）加强医务监督，提高自我保健意识。
（二）、现场处理措施：
（1）擦伤：伤口干净者只要涂上红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤采用冷敷法或指压止血法止血。
（2）鼻出血：应使受伤者平卧，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林纱布卷塞鼻孔。如仍不行，则须请医生诊治。
（3）扭伤或挫伤：应先止血止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉乱动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。
（4）脑震荡：对轻度脑震荡的病人，要立即停止锻炼，安静卧床休息
一、两天。对中度和重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗，运送途中要注意避免震动和颠簸。
（5）脱臼：处理脱臼动作要轻巧，不可乱伸乱扭（要注意是否同时发生骨折等外伤）。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。
（6）骨折：应注意保暖，止痛止血，防止休克，然后包扎固定，送医院治疗。
注意事项：
1.本卷共6页，四个大题，满分70分，考试时间60分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接在试卷上答题。2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止讨论、交流资料等行为。3.答题请将密封线内的项目填写清楚。
一、请你选择（共20分）
▲ 单项选择（4小题，每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请将所选项字
母填入题后括号）
1.习近平同志在纪念现行宪法公布施行30周年大会上发表重要讲话指出：“维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严。保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。”这【】
A.说明坚持依法治国就能切实维护人民利益B.表明宪法制定和修改程序比普通法律更严格C.符合加快社会主义精神文明建设的必然要求D.要求我们树立宪法意识维护宪法权威和尊严
2.位居我国领土最南端的三沙市正式成立；我国向联合国提交东海部分海域200海里以外大陆架外部界限化划界案；《中国武装力量的多样化运用》白皮书发布；中国海监队在中国钓鱼岛海域开展全方位维权巡航。以上举措【】A.将树立我国要和平求合作促发展的负责任大国形象B.昭示我国捍卫国家主权和领土完整的意志坚定不移C.表明我国坚持始终不渝地奉行互利共赢的开放战略D.有利于提高我国的海洋资源开发能力建设海洋强国
3.2012年是中国科技创造多项历史记录的一年。这一年，我们“上天”“入海”，探微寻秘，用科技的力量打开一个个未知之门；这一年，我们创造了彰显中国特色的“精度、高度、深度、广度”，写下了科技领域的中国篇章。这些成就（）
A.说明当今世界国际竞争日趋激烈B.证明我国已经成为人力资源强国C.将有助于提升我国的核心竞争力D.其实我们必须优先发展科学技术
4.新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》将于2013年7月1 日起施行。该法明确规定：“家庭成员应当关心老年人的的精神需求，不得忽视，冷落老年人。”“与老年人分开居住的家庭成员，应该经常看望或者问候老年人。”上述规定（）
A.表明孝敬父母已经成为子女的法定义务B.有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德C.要求成年子女只需要在精神上慰藉父母D.能够从根本上解决我国面临的养老问题
多项选择（4小题，每题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）
5.有人秀着“鸟叔”的马步自得其乐，有人把玩着“苹果”追逐时尚，有人追捧某歌手为“星之大侠”，有人为“三国杀”寝食皆忘......面对这种现状，正确选择应是（）
A.善于模仿，顺势而为B.明辨是非，择善而行
C.理性思考，绝不盲从D.兴趣多元，跟风弄潮
6.消费安全，事关重大。然而，生活中却时常遭遇：二恶烷广泛存在与洗漱用品及多种日常食品中，不少化妆品中掺有汞和铅，反季节蔬菜水果中含有大量的催熟剂，一次性筷子中含有残存的工业硫磺、石蜡、双氧水和无水焦磷酸钠......这些现象的存在（）
A.威胁人民群众生命健康B.有悖诚实守信基本要求C.是科技创新的必然结果D.表明消费安全形势严峻
7.邓州“编外雷锋团”数十载传递爱心；周口67岁的“党员奶奶”彭秀英舍生救出车轮下的孩子；商丘市民姜德强奔波几百里给素不相识的人送去救命药；开封77岁的刘传真14年无偿照顾、辅导100多名农民工子女......这些“活雷锋”的事迹（）
A.践行了社会主义核心价值观B.营造了友善和谐的社会氛围C.展示了中原儿女的良好形象D.传递了社会主义道德正能量
8.“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境......人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”实现上述奋斗目标，需要（）
A.坚持发展第一要义，奋力实现总体小康B.着力保障改善民生，促进社会公平正义C.深化分配制度改革，不断增加居民收入D.健全社会保障制度，提升人民幸福指数
二、请你辨析（10分）
三、请你进行观察与思考（2小题，每题10分，共20分）
10.材料一：寨墙、古桥、老井、青砖、门楼、木雕......近期，首批中国传统村落名录公布，648个村落入选。这些村落有一个共同的特点，大都保留有独特的村落布局、精巧的古朴建筑、传承至今的风俗技艺，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值。
材料二：传统村落承载着文化血脉和历史荣耀。然而，分散在各地的传统村落正面临快速衰落甚至消失的可能，很多有价值的民俗文化和传统技艺几近失传。加强传统村落保护刻不容缓。
综合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）开展中国传统村落评选活动意义何在？（两个方面即可。4分）
（2）加强传统村落保护，你有哪些设想？（三个方面即可。6分）
11.材料一：汉字是中华文化之基。近年来，CBD、BRT、ATM、POS等许多字母词（英语缩略词）呈迅速扩张之势。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定不应该使用英语的地方，字母词也屡见不鲜。特别是城市的一些公共场所经常见到字母词标识，让人仿佛置身于异国他乡。与此同时，随着互联网的普及，人们的交流方式和学习方式也在发生着悄然变化，致使中小学生的汉字书写和汉语表达能力有所削弱。提高中小学生的汉字书写和汉语表达能力势在必行。材料二：从2013年秋季起，河南省中小学将通过开设书法课程和相关课程实施推进书法教育。一至九年级书法教育以语文课程和书法艺术课为主，每周至少1课时书法课；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课。
综合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）请你谈谈提高中小学生汉字书写和汉语表达能力的重要意义。（两个方面即可。4分）
（2）请就如何提高中小学生汉字书写和汉语表达能力谈谈你的主张。（三个方面即可。6分）
四、请你参加活动与探索（2小题，每题10分。共20分）
12.材料一：党的十八大报告明确指出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻趋势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
材料二：当前，我国石油、铁矿石等主要资源对外依存度已超过55%，全国平均缺水量超过500亿立方米，2/3的城市缺水；资源综合利用率只有35%左右，单位国内生产总值资源能源消耗远高于发达国家；重点流域水污染严重，部分城市灰霾现象凸显，重金属和持久性有机污染加重；水土流失面积占国土面积37%、沙化土地面积占18%、80%以上的草原不同程度退化。
据悉，你校正在举办“美丽中国，你我共建”的主题活动，请你参与并完成下列任务：（1）“生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀”凝练地描绘出未来中国发展的美好愿景。请你谈谈打造“三个空间”有何重要意义？（两个方面即可。4分）（2）“给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。”实现上述目标应采取哪些举措？（两个方面即可。4分）
（3）美丽中国，人人共建。作为一名中学生，你会落实哪些具体行动？（两个方面即可。2分）
13.材料一：梦想凝聚力量，奋斗成就伟业。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦是宏大的，它积淀着中华儿女的世代夙愿；中国梦更是具体的，它洋溢在孩童微笑的脸庞，澎湃在青年滚烫的心中，绽放在老人幸福的眉宇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
材料二：谋跨越求崛起，建小康富人民，兴河南强中原，就是中国梦在河南的具体目标，就是一亿河南人民的中原梦。郑州航空港经济综合实验区作为建设中原经济区的战略突破口，为实现中原梦提供了宝贵的支撑。
有梦想的大中国气吞山河，有梦想的大中原魅力无限。据悉，你校即将开展“追逐中国梦，献力中原梦”系列主题活动，请你参与并完成下列任务：
（1）实现中国梦，需要确保人民幸福。请阐明理由。（两个方面即可。4分）
(2)实现中原梦，郑州航空港经济综合实验区能够起到哪些积极的助推作用？（两个方面即可。4分）
(3）实现中国梦和中原梦，都需要有志青年的不懈奋斗。请你为此撰写一条主题鲜明、观点正确的励志语。（2分）
2013年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试思想品德试题参考答案和评分标准
注意事项：
1.本试卷氛围选择、辨析、观察与思考、活动与探究四种题型，全卷共70分。
2.本试卷体现新课程理念，具有开放性，评卷组织单位应根据参考答案、评分标准和考生答题实际制定出相应的评分细则。
3.评卷时应尊重考生的主体地位和个性特点，鼓励创新。主观性试题用采意给分。
一、选择（共20分）
单项选择1.D2.B3.C4.B
多项选择5.BC6.ABD7.ABCD8.BCD
评分说明：以下各题，考生答案若与参考答案不一致时，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。
二、辨析（10分）
9.（1）人生当自强。自强是实现人生价值的必备品质，是我们搞好学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。（或者：自强是一种高尚的精神，是一种美好的道德品质，培养自强的心理品质有利于促进事业成功。或：一个人只有自强不息，才能做到志存高远，为远大的理想和目标而执着追求。）（2分）
（2）白手起家就要发扬艰苦创业精神。艰苦创业精神与人类社会发展同在，是成就任何事业必不可少的精神力量，是实现理想的重要途径。（或者：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。）(3分)
（3）作为天之骄子的当代大学生，肩负着“振兴中华，实现现代化”的历史使命。（或：作为天之骄子的当代大学生，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。或：时代青年用于承担历史重任，我们现代化建设事业才会后继有人，中华民族伟大复兴才能变成现实，青年人的自身价值才能得到进一步提升。）（2分）
（4）扎根农村自主创业也能成就辉煌人生。只要通过自己的劳动创造，促进了国家发展，社会进步，就是有价值的人生。（或：一个人能够为家乡和社会做贡献，就能体现自己的人生价值。）铸就辉煌人生，需要我们自强不息，艰苦创业，在劳动创造中实现人生价值。（3分）
评分建议：第（1）层答出自强的重要性和意义即给2分。第（2）层答出艰苦创业或者艰苦奋斗的重要性和意义即可给3分。第（3）层答出作为天之骄子的大学生应该承担的历史使命是什么，或者承担历史使命的重要性即可给2分。第（4）层答出什么样的人生是由价值的人生即可给2分，总结实现人生价值需要自强补习，艰苦创业即可给1分。
三、观察与思考（2小题，每题10分，共20分）
10.（1）（4分）有利于传承中华优秀文化传统文化。（或：有利于传承民间优秀传统文化。）有利于保护中华文化的多样性。（或：有利于保护我国文化遗产。）有利于增强全社会保护传统村落的自觉性。有利于建设社会主义文化强国。（或：有利于增强中华文化的整体实力和竞争力。）有利于增强全民族的文化自觉和文化自信。等等。（2）（6分）制定并完善保护传统村落的法律法规。加大对保护传统村落文化的资金支持。开发与保护相结合，大力发展传统村落文化旅游产业。宣传保护传统村落文化的重要性。培养传承传统技艺的人才。编制传统村落保护发展计划，并认真落实。出台保护传统村落的政策。设置传统村落保护标志，建立保护档案。对确定保护的濒危建筑物及时抢救修缮。坚持创新，探索保护传统村落新途径，依法严厉打击各种破坏传统村落的行为。传统村落遭到破坏之处，应予以及时修复，并追究破坏者的责任。增强保护传统村落的责任感，发现破坏传统村落的行为要予以至或举报，等等。
评分建议：第一问答出任意一方面即可给2分，最高给4分。第二问答出任意一方面即可给2分，最高给6分。11.（1）（4分）有利于帮助中小学生规范使用汉语汉字。有利于捍卫汉语的纯洁性，保护中华文化的基础。（或：有利于防止字母词对汉语的侵蚀。）有利于增强中小学生对汉语汉字的情感。有利于丰富学生的精神文化生活。（或：有利于培养学生高雅生活情趣，陶冶情操，愉悦身心。）有利于推进素质教育，提高学生的综合素质。等等。（2）（6分）国家要完善推动汉语教育方面的法律法规。政府主管部门要加大力度整治社会用字混乱现象。教育主管部门要采取多种措施推动书法课程的实施。（或：教育主管部门要落实并监督检查书法教育开展情况。）有关部门要加强宣传，营造重视汉语应用能力培养的社会氛围。学校要认真落实开设书法课程的相关规定，调动学生学习书法课的积极性。（或：学校要开展形式多样的抒发评比和竞赛活动，表彰，奖励优秀学生。）学生要增强学习汉
语的主动性，提高汉字书写和汉语表达能力等等。
评分建议：第一问答出任意一个方面即给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即给2分，最高给6分。
四、活动与探究（2小题，每题10分，共20分）
12.（1）（4分）有利于促进我国经济社会持续健康发展。（或：这是破解我国经济社会发展面临的资源环境问题瓶颈制约的必然选择。）有利于提升环境质量，不断改善居民的生存条件、生活质量。有利于大力推进生态文明建设，实现中华民族永续发展。（或：有利于缓解我国日益严重的资源环境形势。）有利于深入贯彻贯彻落实科学发展观。（或：有利于实施可持续发展战略。或：有利于落实介节约资源、保护环境的基本国策。）有利于建设资源节约型、环境友好型社会。有利于全面建设小康社会，助推中华民族伟大复兴。有利于保持社会和谐稳定大局，构建社会主义和谐社会，有利于我国更好地参与国际竞争与合作。等等。
（2）（4分）牢固树立生态红色观念。坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。实施重大生态修复工程，推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理，保护生物多样性。（或：对天然林地、草场、实地实行严格保护，对生态环境破坏地区实行退耕还林换草。）要严守耕地保护红线，严格土地用途管制。要坚持节约集约利用资源，提高利用效率和效益。加快转变经济发展方式，大力发展绿色经济、循环经济、低碳经济。坚持预防为主、综合治理，强化水、大气、土壤等污染治理。完善保护环境、节能减排的法律法规。加强监督、执法力度，着力整治高污染、高耗能企业，对违法行为要加大打击力度。加强生态文明制度建设，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制。加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识。企业要遵守节约资源，保护环境的相关法律法规，落实节能减排。全体公民要增强忧患意识，自觉践行低碳绿色环保的生活方式，等等。
（3）（2分）节水、节电、节粮、节约用纸。外出吃饭适量点餐，剩余饭菜打包带回。积极参加植树种草，爱惜花木。不用或少用一次性用品。践行绿色出行方式。利用节假日回收废旧电池。少买或不买光盘、磁带等用品。等等。评分建议：第一问答出任意一个方面即给2分，最高给4分。第二问答出任意一个方面即给2分，最高给4分。第三问答出任意一个方面即给1分，最高给2分。
13.（1）（4分）我国是人民当家作主的社会主义国家。中国共产党始终坚持立党为公，执政为民。（或：中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。或：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。）是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。社会主义制度具有无比的优越性。（或：有利于彰显社会之于制度的无比优越性。）是让全体人民共享改革发展成果的需要。（或：有利于让全体人民共享改革发展成果。）是维护社会公平，保持社会和谐稳定的需要。（或：有利于维护社会公平正义，保持社会和谐稳定。）是保障和改善民生，构建社会主义和谐社会的需要。（或：有利于保障和改善民生，构建社会主义和谐社会。）是全国各族人民的迫切要求和共同期盼。等等。（2）（4分）促进河南经济持续健康发展，助推中原崛起河南振兴。（或：助推河南由经济大省向经济强省跨越。）促进区域经济协调发展。提高河南及中西部地区的对外开放水平，促进开放型经济健康发展。提高河南的知名度、美誉度和影响力，促进河南整体实力的提升。提高河南人民的生活水平，建设幸福河南。（或：逐步实现共同富裕。）等等。
（3）（2分）略。示例：青年一代要敢于有梦、用语追梦、勤于圆梦；在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想；在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章；唱响自信之歌，立志振兴中华；承担历史使命，实现人生价值；珍惜美好时光，实现远大理想；数理报国之志，唱响青春之歌；奉献青春年华，助跑中原腾飞；民族因梦想兴盛，国家因梦想富强，人生因梦想精彩；让我们在奋斗中实现自己的人生价值；等等。
大家好！今天我作为初三体育教师代表，向大家汇报一下我们体育组关于中招体育考试的备考计划。体育中考成绩的好坏在很大程度上影响后期的备考心情，为了让所有学生都能“打响第一炮，实现开门红”，我们针对中招体育考试的三项测试，决定采取以下具体措施：
1、准备期：9月份我们利用室内课通过ppt和教学视频等方式已经将篮球运球、中长跑及立定跳远的技术动作、评分标准很完整给学生进行了讲解，使学生对动作的正确性和规范化有了详细的了解，为以后的训练确立了明确的目标。10月份我们在进行素质练习的同时，会加强对学生技术动作的指导，强化细节，纠正学生易犯错误，保证学生动作的正确性和质量，提高学生完成动作的有效性。
2、强化训练期；11月份—次年2月份，我们会在训练的过程中合理的安排技术训练和身体素质训练，抓好学生的专项力量训练和发展速度的训练，提高学生的速度耐力。三项中考项目对身体素质要求较高，要想拿满分，就必须增加运动负荷，加大训练强度，只有强度上去了，学生的心肺功能才能够增强，肌肉组织才能得到发展。在训练的同时，我们会和班主任做好沟通，共同加强学生的思想教育，端正学生的态度，使学生有紧迫感和责任感，认真对待每天的体育锻炼。同时我们会配合班主任通过家长会、校信通以及家长一封信形式，加强与家长的沟通，调动家长的积极性，能积极配合学校对学生进行心理引导，给学生提供充足的营养，能给学生鼓劲打气一起努力提高学生成绩。
一、研究对象与研究方法
1. 研究对象
选取中原区、金水区、二七区、管城区、惠济区五个区, 每区两所初中共10所学校的在校学生、学生家长和教师进行调查。
2. 研究方法
(1) 文献资料法。查阅有关体育考试政策法规、中招体育考试相关文章, 对中招体育考试研究现状进行全面的了解, 为本研究提供理论依据。
(2) 问卷调查法。在每所样本学校中发放学生、学生家长问卷各100份, 教师问卷8份。学生问卷共发放1000份, 回收985份, 回收率为98.5%, 有效问卷976份, 有效率为99.1%;学生家长问卷共发放1000份, 回收823份, 回收率82.3%, 有效问卷802份, 有效率为97.45%;教师问卷三共发放80份, 回收78份, 回收率97.5%, 有效问卷78份, 有效率为100%。
(3) 专家访谈法。对被调查学校主管体育工作的部分领导进行访谈, 了解体育课开展、场地器械、体育教师待遇、学生体质健康状况和中招体育考试等问题。
(4) 数据统计法。将回收数据输入计算机, 运用SPSS17.0对数据整理和分析, 进行统计学处理。
二、调查与分析
1. 中招体育考试端正了学校的办学思想和办学方向[1], 改善了学校对体育工作的重视程度和投入力度
(1) 随着中招体育考试试点改革工作的广泛宣传和深入开展, 特别是体育成绩能够加入到中招考试总成绩的制度规定, 几乎全部样本学校的领导都提升了对体育课和体育课外活动的支持力度。50分对于考生来说在升学的关键时刻显得尤为重要, 因此各学校都对学生的体育运动成绩特别加以重视, 尤其在中招体育考试前夕, 各学校都由体育教师组织考生加强各种体育考试科目的运动训练, 希望考生在参加考试时不丢分。
从表1中可以看出, 现在极大部分学校领导对体育课和体育课外活动的重视程度得到提高, 并能亲自监督学生和教师参加锻炼并积极上课。与之前很长时期学校体育工作在人们心目中的地位不高、常遭受冷遇形成较大反差。
(2) 学校加大了对体育工作经费的投入和场地设施建设的力度。表2表3说明郑州市各学校用于改善学校体育器材的经费大幅度上升, 有些学校还建立了标准化考试场地, 购置了中招体育考试专用的测试仪器等现代化体育测试设备。
综合来看, 自从2008年郑州市成为教育部全国中招体育考试改革试点城市以来, 关心学校体育工作的领导、校长多了, 学校体育工作由过去的“只喊不抓”到现在的“真抓实干”有了本质上的积极转变。根据调查, 学校都能够按体育教学大纲开足体育课, 早操和课外活动开展情况良好, 个别学校对体育课和课
外活动开展在质量上还有较高要求。
2. 中招体育考试增强了体育教师的事业心和责任感, 提高了体育教师的科研水平和授课水平
(1) 体育课程在过去被称为“小三门”, 体育课程不被重视的现象十分普遍[2], 体育教师的劳动价值得不到相应承认, 曾大大挫伤了体育教师工作的积极性。从表4可以看出, 自从中招体育考试成绩加入升学总成绩、并且分值大幅度提高以后, 中学体育教师从内心深受鼓舞, 增强了他们从事体育教学的事业心和责任感。
(2) 从表5可知, 在新形势下, 多数体育教师都在努力提高自身的科研水平和授课水平, 只有少数体育教师还没有意识到提高科研水平和授课水平的重要性。
3. 中招体育考试使学生体质得到提高但难言更加喜爱体育课
(1) 学生体质得到提高。随着中招体育考试的开展, 多数学生都将考试压力转变为健身动力, 其锻炼积极性得到了极大提高, 身体素质、身体机能和健康状况得到了较大改善, 自觉地形成了健身习惯。从表6知:七成左右学生感到体质得到增强, 只有三成学生感到体质没有变化。
(2) 升学考试压力增加, 学生难言更加喜爱体育课。中招体育考试体育成绩计入升学总分后, 学生的确都很重视, 但也有相当一部分同学感到体育考试无疑又增加了一门升学考试压力。相比以前体育课开心而放松的参与心态而言, 现在一上体育课就得练习考试科目, 枯燥且累还担心考不好, 使体育课失去了往日的欢乐[3]。学生对体育课的喜爱程度不如以往, 如表7所示。
4. 中招体育考试对社会其他群体的影响
中招体育考试得到了社会各界的充分肯定、理解、关心和支持, 促使社会群体大量参与到中学生的体育锻炼活动中来, 并在一定程度上提高了学生体质。经调查, 在完成中招体育考试后多数家长意识到主动参与到孩子的体育锻炼活动中去具有重大意义, 表示会 (积极) 参与, 但还有相当一部分家长则认为完成了考试任务, 就不会 (不好说) 再参与。具体情况参见表8。
三、结论与建议
中招体育考试既端正了学校的办学思想、改善了学校的办学条件, 一定程度上提高了学生体质, 又对学生及家长树立健康思想和提高终身体育意识产生了积极而深远的影响。
完善国家对中招体育考试的政策设计, 使考试制度更加人本化, 使考试项目设置更加合理化, 使考生更能发挥自己的体育项目优势。加大中招体育考试的宣传力度, 让更多人认识中招体育考试的重要意义, 争取社会的更大支持, 为中招体育考试的顺利推进营造良好氛围。学校应将扩大体育设施建设、增加体育教学与训练经费投入, 增加学生体育课课时, 提高学生体质和终身体育意识作为学校体育工作的努力方向。体育教师应针对考试项目设计更加新颖的练习方法与训练手段, 在提高学生练习积极性的同时提升练习效果、提高考试成绩。学生从本质上理解中招体育考试的必要性和重要性, 重视自身身体素质的全面发展, 积极参加各种体育活动, 注重培养体育兴趣, 树立终身体育思想。
参考文献
[1]党炳康.中招体育考试的效益及改革方向.渭南师范学院学报, 2001 (2) .
[2]阮兆炳.中招体育考试不能废.体育师友, 2002 (3) .
一､发展变化的轨迹
1.逐步规范､完善题型｡不同的题型对不同的考试模式有着不同的适应性,要使试卷内涵适应开卷考试的要求,必须弄清每种题型的独特定位､考查功能,实现题型建设的与时俱进,通过对不同题型的优化组合,发挥最佳综合效应｡就题型来看,近两年统一为:选择题､概括题､简答题､辨析题､材料分析(观察与思考)题､活动与探索题｡其中,选择题在前些年或为单选或为单双兼有,从2005年始改为单选和多选各占一定数量｡
另外,2003年改“分析说明题”为“材料分析题”,2006年又将“材料分析题”改为“观察与思考题”｡2003年设置“概括题”,2005年设置新型的“简答题”(不是直问直答式的,相当于小型的材料分析题,基本上属于主观性试题)｡
通过逐步的规范和完善,包括赋分方面的调整变化,目前河南省中招思想品德考试题型功能比较完备,较好地体现了考查要求｡
2.试卷呈现形式由比较单一到丰富多彩｡前些年,试卷的呈现形式多以文字为主,很少有漫画､图表等,卷面显得过于严肃､刻板､枯燥｡近年来,命题者充分注意试题呈现形式的多样性,适当引入漫画､图表､对联､歌词､谚语､名言警句等,使试卷显得生动活泼,富有活力｡
3.在考查内容方面,由过去的过多强调覆盖面到近年来的着重考查主干知识､核心内容和核心能力,由过去的过多强调知识考查到现在的知识与技能､过程与方法､情感态度与价值观考查有机统一､水乳交融｡同时,对基础知识､基本技能的考查不提倡机械复制､照抄照搬,而强调科学灵活,重在考查考生的知识迁移､综合､生成和应用能力,考查考生在具体情境中运用所学知识认识､分析和解决问题的能力;不是考查“这些知识和技能是什么”,而是考查“这些知识和技能对我们的成长和发展发挥着什么作用和怎样发挥作用”｡
4.从“小论文”到“活动与探索”｡2000年至2004年,中招试卷最后一道大题一直是要求考生写小论文,这种形式一开始还可以,大家都感到比较新鲜,但连续考了几年之后,就异化和僵化了,几乎与写“八股文”无异,无法体现考生的真实水平｡为了改变这种局面,从2005年开始中招试卷不再考小论文,而代之以内涵相对比较丰富的活动与探索题｡
5.携带资料内容发生变化｡实行开卷考试的前几年,河南省教育厅文件每年都明确规定了允许带进考场并可查阅的资料品种｡从2005年开始,省教育厅文件将相关规定改为“开卷考试,考生可自带参考资料”｡相应地,在试卷的“注意事项”部分则标明:开卷考试,可查阅参考资料,但应独立答题,禁止讨论､交流资料等行为,从而实现了既不失规范而又是真正意义上的开卷考试｡
6.逐步实行“双开”,即开放性设计试题､开放性设置答案｡前些年,设计了开放性试题,但答案不够开放,在一定程度上限制了考生创新思维能力的发挥｡最近几年,特别是2005年以来,在试题开放的同时,相应地设置开放性答案,使答案多元化,只要考生答对其中的某个或几个方面即可得分,甚至只要符合题意､言之有理即可得分,并改“采点给分”为“采意给分”｡其中,概括题一般要求考生针对所给文字材料或漫画､图表,用简洁的语言概括其中蕴含的道理,由于可以从不同角度作答,有的考生就写下两个答案,针对这种情况,为了鼓励考生的创新精神,评分标准规定:若考生从不同角度作答,可选最佳答案给分,这就实现了较高程度的开放｡
二､构建全新的命题理念体系
在开卷考试和课程改革这两大背景下,命题理念必然要实现重大转变｡通过几年来的改革,特别是2005年以来改革力度的进一步加大,河南省以新课程理念为灵魂统领中招命题工作,进行积极的实践和探索,目前已初步形成了全新的命题理念体系:
1.依据课标,注重“双基”,联系实际,难易适度,考查能力,关注发展,提升品格｡
2.彰显课程性质,注重价值引导,强调能力立意,体现教育价值,渗透人文关怀,强化德育功能｡
3.关注“热点”,兼顾“冰点”;弘扬真善美,鞭挞假恶丑;体现时代性,注重地域性｡在突出思想性的基础上,增强实践性､综合性和开放性｡努力实现从“应试”到“应用”的转变,突出考查核心内容和核心能力,坚持“科学考查双基”,特别是在开卷考试的背景下,进一步减少纯知识性或机械记忆类的试题,力求跳出“教教材､背教材､考教材”的怪圈｡
4.关注重大主题,突出地方特色｡创设情境,搭建平台,鼓励探究,倡导创新,挖掘潜能,展示个性｡
5.照顾不同学情,扩大选择空间,坚持活而有度,开放规范统一｡摒弃死记硬背､生搬硬套,杜绝繁､偏､怪题,充分尊重考生的主体地位和个性特点,引导他们学会学习､健康成长,帮助他们实现自主发展､可持续发展｡
6.按照“回归生活,回归品德”的要求,贯彻“考试即生活”的命题理念,干预生活､参与生活､反映生活､透视生活,增强生活气息,卷面生动活泼,材料新颖鲜活,设问贴切恰当,努力营造和谐的考试氛围,充分调动考生的积极性｡
7.充分关注国计民生,培养社会责任感,注重知识与技能､过程与方法､情感态度与价值观考查的有机结合､水乳交融｡
8.学科知识的考查从过去的孤立､静态转变为联系､动态;命题构思追求高立意､低准入,大处着眼､小处着手｡
9.打破思维定势,加大改革力度,实现从内容到形式的整体优化｡改变平铺直叙､平淡无奇的传统试卷结构,使试卷多姿多彩,喜闻乐见,引人入胜｡
10.贯彻国家关于自主创新的方针,坚持原创性原则不动摇,坚决回避社会上已出现的各种现成参考题､模拟题､练习题,对日常教育教学工作起到积极的､正确的引领､示范和导向作用｡
2005年以来,按照上述理念体系指导命题实践,使所研制的试卷充分注重了试卷定位的科学性､评价理念的先进性､考查内容的重要性､材料运用的鲜活性､构思角度的奇巧性､题型设置的合理性､呈现形式的人文性､表达方式的生动性､考查要素的全面性､思维品质的缜密性,符合教育部关于中招考试改革的指导方针和省教育厅的有关政策精神,充分体现了新课程理念,实现了从内容到形式的全方位优化,得到了师生､家长和社会各方的认可和好评｡
三､启示与思考
1.中招考试评价既是教育教学工作的一个重要组成部分,又对平时的教育教学工作起着重要的导向､示范和引领作用｡一份成功的或者较好的试卷,对新课程的实施,对更新教育观念､改进教学方式,对考生的可持续发展,必将起到积极的促进作用｡教师观念的转变,新理念的确立,不能一蹴而就,不能靠“顿悟”,而需要及时地､不断地进行引导和渗透｡
2.开放性和规范性相统一｡坚持做到既充分开放又有效规范,换言之,试题要做到活而有理､活而有度,“理”和“度”就是规范性问题｡特别是在评分标准的制订上,既要有指令性要求又要有指导性意见,既要有总体要求又要有分类说明和详细建议｡
但事实上,如何加强对评卷工作的规范和指导,仍然是一个需要高度重视和认真对待的棘手问题｡
3.不论是实验区试卷,还是非实验区试卷,不论是启用卷,还是备用卷,每套试卷都必须坚持指导思想相同､命题理念相同､题型类别相同､难度系数相同,只有这样,才能确保各套试题有同等的考查价值｡
试卷结构、内容
2017年南阳市宛城区期中考试语文试卷共四个大题，20个小题，满分120分。
四个大题分别为：
积累和运用（共27分），试题包括汉字语音、汉字字形、句子连贯、古诗文默写、名著阅读、给新闻拟写标题、非连续性文本阅读等。
现代文阅读（共28分），试题包括记叙文和说明文阅读。
古诗文阅读（共15分），包括文言文阅读和古诗鉴赏。
作文（50分）。
整体分析
这套试题依据《语文课程标准（2011年版）》的精神和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》所规定的内容编制，主观题型和客观题型并存，以主观题为主，只有四道客观题，难度适中，没有偏难怪题，注重考查学生对语文知识的积累、理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。
试题与社会实际和学生生活联系紧密，富有时代感，传递正能量，传承优秀传统文化，很好地体现了语文课程的核心素养、语文课程目标的整体性和综合性，体现了新课标对初中生语文素养养成的要求，力求既有利于选拔优秀学生，又给初中语文教学提供正确的导向，体现了我省初中语文健康有序、富有活力的教改方向。
积累和运用
该部分共6个小题，27分。试题涵盖的语文知识较广，重用综合性材料考查语文知识的积累与运用，形式上灵活多变，知识和能力的综合性强。
如第1、2题各2分，考查的所有字均来自课标推荐的3500字内，考查重点有同音字、多音字、形似字的辨析和部分容易写错的字，学生得分点主要在字词的运用上。
第3题，排序题，满分3分，主要考查说话的条理性，语段内容的连贯性，学生得分点在对于语段的理解上。
第4题，古诗文默写，满分8分，所有涉及的内容均来自于课标推荐篇目，对绝大多数学考生来说，背写不是问题，得分点在准确的书写上，写错频率较高的是：把“长”写成“乘”，把“翼”写成“冀”“屹”“毅”，把“临”写成“立”，把“话”写成“化”，把“见”写成“现”，把“雨”写成“语”，还有忘写“者”字的，等等。
第5题，是“名著阅读”，满分4分，考查材料来自课标推荐的名著，并采用3选1的题例，试题紧扣读原著的导向，在内容选择上十分开放，学生有很大的选择空间，读过原著的能轻松得分，通过观看影视作品答题的，有把情节弄混淆的现象。
第6题，是“拟新闻标题并说明理由”，满分3分。答题时有两个要点，第一，明白新闻标题的特点；第二，联系材料作答。对大多数学生来说，得分的差距体现在第一点上。
现代文阅读
该部分共8道题，28分。两篇阅读材料，一篇为记叙文阅读，4道小题（8-11），共16分；一篇为说明文阅读，４道小题（12-15），共12分。
第8题，满分4分，考查考生对文章的整体感知、筛选信息和表达能力，表现形式是梳理文章情节。失分原因：一是忽略了例句的作用，二是概括情节时忽略了“波澜”二字。
第9题，满分4分。考查点十分明确，这也是河南省近年来常考的题型。失分原因主要是：大量的堆砌套话，不能结合原文内容作答；答题不够全面，抓住某一点在表层上反复纠缠。
第10题，满分为4分。本题考查角度单纯，从写作角度品析，答案又是多元的，但部分同学审题不清，答成了画线句的深层含义，或答成人物性格、人物形象。
第11题，满分为4分。这个探究题充分体现了对学生个性化阅读的尊重。考生探究出主题不难，但在联系具体内容进行分析上，还是有很大的差距的。
第12题，满分为4分，这道题设在说明文里，考的是文本知识而非文体知识。有的考生答题时总想往文体知识上靠，把简单的答案复杂化了。
第13题，满分为4分，考文体知识的倾向十分明显。从答题情况来看，仍有考生把说明方法与修辞手法、论证方法混为一谈。
第14题，满分为3分，这道看似考查说明顺序的题，实际上是引导学生理清文章思路的。有的考生分析不够全面，漏掉了某些部分。
第15题，满分为3分，这道题注重学生思维品质的考查，特别贴近新的课程理念，要求考生对材料和文本都需要有深刻的理解，否则理由就成了不得分的一句套话。
古诗文阅读
该部分共6道题，14分。文言文阅读考的还是课内外比较阅读，课内阅读段是《醉翁亭记》、课外阅读段是《丰乐亭记》选段，包括一词多义、句子翻译、内容理解、对比分析。
第16题，满分为2分，理解文言文字义，采用的是一字多义的选项题，难度系数不大。
第17题，满分为3分，考查对文言文句子的理解，从所提供的参考答案上看，特别强调了对句子中关键词的理解。
第18题，满分为2分，考查对文章感情基调的把握。
第19题，满分为3分，考查点是以课内带课外。
第20题，满分为2分，考查点在理解诗句的基础上如何运用描述这种表达方式。
第21题，满分为2分，借用古诗句考查对修辞方法的理解。
作文
第22题，满分为50分。
两个题目任选其一，一为半命题作文，一为新材料作文。
第（1）题是半命题作文，题目为“我的青春里有＿＿”，激活学生生活，话题较多，跑题偏题作文较少，学生主题多以友情、亲情、师生情、梦想、奋斗、爱好为主。
第（2）题是新材料作文，选择此题作文的学生比较少。此外，多数同学书写问题较严重，提醒语文老师在以后的教学中要重视书写训练，加强书写训练，教育学生写好方块字，传承华夏文明。
点评题目一：我的青春里有—— 这个作文题是很常规的记叙文，还是写人写事的文章，也是学生常写的话题，可以补充填上自己认为较容易写的内容。如补上“自信”、“坚强”等词语，有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。如考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”等词语，让人瞠目结舌，甚为困惑。因此，写作时不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上一些消极、不健康的内容，而应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
也不要把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《我的青春里有大自然》、《我的青春里有名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。
点评题目二：材料作文
首先需要审题。从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。
(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中
（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。
以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。(一)做人不能被失误打倒。(二)要战胜困难才能成功。
(三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。
以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。
(一)创新塑造成功。(二)天生我材必有用。
2017年南阳市宛城区期中考试语文试题分析
