节能环保文章（通用13篇）
节能，就是节约地球上的能源，合理利用目前的资源。环保，通俗一点的解释就是环境保护的意思。环保与节能已经越来越成为人们日常生活中谈论的热点词汇了。这一切不仅仅是因为节能环保是社会新兴的话题，更是因为它们与人们的生活密切相关。
党的十七大报告指出：“坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”同时强调，要在全社会牢固树立“生态文明”观念。近年来，党和政府通过开展大规模环保节能行动，在能源资源节约和生态环境保护上取得了显著成就，令世界为之瞩目。
但是，我们不能否认在目前的形势下，我们国家因为追求经济的发展，在节约能源以及保护环境方面依然有很长的一段路需要走。
梅水溪曾经说过：“没有自然，就没有人类，这是世界一大朴素的真理。一昧的掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，是人类濒于困境。”这句话说的一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不给人类留后路，2000年的沙尘暴，5•12汶川大地震，这就是大自然向人类发出的警示。
如今节能环保已经成为我们生活中的热点词汇，各种环保节能的的政策及措施都已成为我们耳熟能详的文明生活发展趋势，然而我们对其真正深入了解认识了吗？我们的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？是不是还是一副听的时候专心，过后说起开心，做的时候不用心呢？节能环保并不是我们多喊几句口号就可以实现的，它需要我们真正的从实际生活中去改善，去实践，从身边的每一件事情开始做起。一言蔽之，环保节能问题之精于节能，尽心环保。
在节能环保问题上，每个人都有义务为其尽一份力。工业所造成的环境污染往往是最为人诟病的，但我们常常忽略了家庭以及个人所造成的影响。
你可知道，家中的普通灯泡换为节能灯泡，并且要购买经过“国家节能产品认证”的产品，您可以通过是否印有“节”字标志来判断。在相同光通量条件下，节能灯比白炽灯可节约电能 80%，用于购买节能灯的费用，在(8～10)个月的电费节余中就可以收回。新近研究表明：社会工业生产造成的污染只占污染源的百分之四十一，现代家庭造成的污染却占百分之五十九。与社会相比，虽然家庭只是社会的一个细胞，而就污染的危害程度来说，家庭却相对严重一些，已经检测到的有毒有害物质达数百种，常见的也有十种以上。每一个家庭对社会发展及人类进步起着不可替代的推动作用，是我们社会发展的主要力量支柱。因此，我们更应该提高家庭的综合素质，切实了解节能环保的现实意义和重大作用，将每个家庭成员组织起来，牢牢抱成一团，从生活的方方面面着手去认识，去改进，将节能环保的主题落到实处。比如：电冰箱、洗衣机、电饭煲等家用电器要根据家庭人口情况和实际需要，选合适的冷藏立升、洗涤公斤的设备，不要过份求大；空调温度的设定要合理。这一切看起来似乎微不足道，但只要每一人都用心，留心去为节能尽一份力，我们面临的形势也不至于如此严峻。
我们在日常的工作学习中，对待家庭和办公室内的各种电器，如电视、电脑等，在不使用时尽量关掉电源。因为在待机状态下，各种电器均在消耗电。关掉电源这一小小的举动既可以帮助我们节省电费，又能保护环境。多数人认为不关电脑、不关水龙头，浪费点水、电都不是什么问题，也花费不了多少钱。但是，他们没有认识到在这些电白白消耗掉的同时，电脑所排放的二氧化碳等有害气体，正在残害着自身的身体;他们也没有认识到发电厂发电所需要的煤炭等资源以及所排放废气和污水所给环境带来的危害;他们更没有意识到，发电厂的机器设备、电脑豪材等生产资料在生产过程中所给环境带来的巨大危害。
平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现节能环保。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶之类的物品
据有关统计显示, 目前我国规模以上工业企业的用能量占了全社会能源消耗的70%左右。其中, 用能量占全社会用能量60%以上的企业是仅占全国企业1/5的高耗能企业。高耗能企业主要集中在冶金、化工、建材等行业, 医药企业也是其中之一。
由于产业性质所决定, 医药工业一直是个“电、气、水”的耗能大户, 作为上游产业———制药机械行业的产品本身对医药生产的意义不仅是产量的多少, 质量的高低, 同时对各项生产的耗能水平有着直接的关联。因此, 制药装备企业应该主动担负起节能降耗“先行者”的职责, 积极主动地在产品的各个环节上下功夫、做好做足节能降耗的文章。如, 产品的性能设计、产品的调查和定向研发、产品的制作生产等等, 这样, 我们生产出的每一件产品才能经得起市场和时代的检验, 才能为国家节能减排的宏观规划作出自己的贡献。
令人欣慰的是, 我们许多业内有识之士对此已经有所认识, 我们的药机研发和生产单位已经有所行动。从近几届“药机博览会”上, 我们惊喜地看到了许多具有“节能减排”概念的产品和技术问世, 他们造就了中国制药装备产业的新亮点, 相信随着产业的发展, 亮点必将会越来越多!
建造“绿色”或“棕色”房顶
用绿色草皮做房顶已有数百年的历史。现在，这种房顶正在各地迅速出现。例如在欧洲和北美，机场建筑、连锁餐馆、工厂、医院和越来越多的新市政建筑，都采用了草皮房顶。在斯堪的那维亚半岛，不少房顶上甚至可以看到松树和灌木。
安装绿色房顶以后，房屋的热绝缘程度会提高，从而做到冬暖夏凉；同时它的隔音功效也很好，可以在一定程度上替代房屋所占据的自然栖息地。此外，如果区域内的建筑都使用绿色房顶，将有助于降低该区域的温度，并抵消区域建筑所造成的“热岛”效应。
至于棕色房顶，它是由回收利用的建筑材料做成的。这种建筑材料可以充当生长媒介，让播种的植物在这里自然生长。棕色房顶虽然不像绿色房顶那样植被繁茂，但也能提供环保的大部分好处。
安装雨水收集装置
把落在房顶上的雨水收集起来，可以用它来冲厕所、浇花甚至通向洗衣机；特别是它可以使流入道路和下水道的水流减速和减少，从而保护城市的基础设施，如道路、桥梁等。收集雨水的工作并不复杂，只要安装一些管道，把雨水引向地下水箱即可。
采用热交换通风系统
热交换通风系统也是适宜于在房顶安装的一种环保装置。由于地面产生的热会上升，因此，旨在把热损失减少到最低限度的装置，自然应该安装在天花板和房顶上。这些系统把上升的温暖潮湿的空气积聚起来，用它来加热从屋顶进气口进入的冷空气，这就产生了一种气流，使得宝贵的热能得到反复利用。
利用太阳能和风能来节能
太阳能设施由能收集光能并转化为电能的燃料电池组成，大多安装在房顶上。它要么利用阳光直接给水加热，要么通过太阳能电池板收集能量，供家庭照明或各种电器使用。专家往往推荐把这种直接的方法与比较常规的能源并用，这样就可以在夏季提供住房所需的全部热水和冬季的部分热水。
据科学报道，一个人如果不吃饭，最多可以活7天;而一个人如果不喝水，最多可以活3天。由此可见，“水是生命之源”!是啊，水滋润了麦苗，水哺育了生灵，水的灵动为自然增色，水的鲜活给生活添彩。
谈到水，我们不禁感叹不已，随着社会的日益发展，我们的水资源正日益短缺，生活污水的排放，工业废水的乱流……这一切都号召着我们要珍惜水资源，珍惜生命之水!校园之于学生正如水之于生命，我们每个人都是这个诺大校园中的一分子。那么对于与我们朝夕相伴的校园，我们又有什么理由不去珍惜它，又有什么理由不为创建节约型校园而努力贡献自己的力量呢? 所谓节约型校园，在我看来，就是合理充分地利用校园资源，不铺张，不浪费，使我们的校园处处弥漫节约之风，人人养成节约的习惯。的确，节约能彰显一个人的素质水平，节约能反映一个人的道德风尚，同样，创建节约型的校园对我们每一个人来说都至关重要。倘若在我们这个校园里，到处弥漫着一股奢侈之风，我们的心能静下来搞学习吗?同学之间相互攀比，肆意浪费公共资源……这一切能营造良好的校园风气吗?所以，创建节约型校园能给每一个莘莘学子营造良好的学习氛围，能节约每一点珍贵的资源，能提升每一位高中生的素质水平，能反映一个学校的和谐程度。
那么，作为一名高中生，我们又该如何创建节约型校园呢? 首先，我认为我们应当树立责任意识。校园是我家，建设靠大家，我们每个人都是校园中的一分子，都是这个集体中的受益者。我们理应以主人翁的姿态，提高自己的责任感和使命感，优化责任意识，共同为节约型校园的创建而努力!我想，只有人人树立责任意识，我们方可紧密团结起来，为校园建设奠定基础!其次，我们应当从日常点滴做起。学校生活不外乎教室、寝室、食堂三点一线，只有在这三点一线之间细心留意，我们方可养成好的习惯。试问，当你在艳阳高照的白天，看着楼道的灯依然亮着，你有何反应?当你听着水笼头边传来哗哗啦啦的响声时，你是否心动过?……从平常做起，从小事做起。随手关灯，随手关水笼头，不浪费水，不浪费电;饭菜适量地买，不挑食，不浪费;零花钱省着点儿使，不乱花不乱用……任何一座高楼都是由一块块砖堆砌而成，同样，每一种习惯于，一种风尚都是由点滴细节养成。我想，这正是我们创建节约型校园的中坚力量!最后，互相督促，提醒是不可避免的。当别人铺张浪费时，当别人肆意浪费资源时，我们不妨多一个温馨提示，一个善意的举动也许就能改变一种不良之风，所以，大家彼此督促，彼此提醒是创建节约型校园的后续力量!珍惜生命之水，创建节约型校园。我想，只要我们每个人迈出一小步，我们整个校园将会迈出一大步。
终于放暑假啦，我可以开心地玩了，也可以在暑假里做我自己喜欢的事情啦，不过，我必须先把老师布置的暑假作业做完。在这些作业中，有一个大队部的作业——环保酵素观察，所以，今天早上，我特地叫妈妈买菜的时候多买一些水果，好用它们的果皮做酵素素材。
因为我以前也做过环保酵素，但是那次做的不是很好，失败了，所以我结合了上一次的经验重新做了一次。首先，我在家里找到一个足足有4升的大塑料瓶，把一些苹果皮、雪梨皮、橘子皮、蔬菜叶作为一部分酵素材料，它们一起占总体材料的30%，水占50%，然后加入红糖，红糖占10%，最后的10%是空出来的地方，一起注入大塑料瓶中，盖上瓶盖。
刚开始几天，这些果皮和菜叶都浮在水面上，颜色也比较鲜艳，每天打开瓶盖闻一闻，只是有些复杂的果香味。接下去的几天，颜色开始变得暗淡，水变浑浊，偶尔还会有小气泡往上浮，气味也开始发酸。大概过了10天，漂浮在水面的果皮菜叶开始慢慢下沉，气味也变得有些恶臭，真让人受不了！不过，为了环保，闻闻也没什么大不了，但是而且每次打开都会像打开可乐一般喷发出难以闻的。
又过了一个星期，水的颜色开始由黄褐色慢慢变成桔黄色，水面出现一层白色的气泡，还有很多气泡紧挨着塑料瓶壁，打开瓶盖，气味也没有以前浓了。
8月5日，我的环保酵素终于做成了。我仔细地观察它：颜色是淡淡的黄色，上面是水，下面是肉肉的果泥，呈褐色，气味是淡淡的酸臭味。妈妈说，酵素虽然有点臭，但功能很多，比如可以冲洗马桶，浸泡拖把，还可以给花草施肥。我为能够坚持做出这么有用的环保酵素而高兴！
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原先的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，此刻人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类仅有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。众多生命构成了一个共存共荣息息相关的声名大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪以往说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、的沙尘暴、08地震，其实，这就是大自然向人类发出的警示。环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全能够从小事做起，从我做起。我们应树立环保意识，以实际行动落实环保行动。看到洗手间的水龙头在滴水时，应能够举手关上。当电池用完后应分类收藏处理而不是随手扔掉。当购物时应自觉不使用超薄塑料袋……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
珍惜资源、保护环境。让我们把这个城市变得更美丽吧!
所谓阅读文章标记效应, 实际上就是指文章标记对英语文章等进行的阅读理解、加工以及相关信息的保持, 并在此过程中起到有效的促进作用。从实践来看, 大学英语文章阅读实际上是一个相对比较复杂、彼此之间相互作用的过程, 具体阅读过程中会涉及到单词识别及连贯表征间的心理加工等活动, 不仅会对字、词以及句进行理解, 而且还要对篇章的意义进行全面的理解。大学英语篇章阅读过程中, 对读者提出的要求是将正在阅读的相关信息与文章所提供的信息、读者经验等, 进行有效的整合, 并在此基础上获得有价值的相关信息。大学英语阅读教学过程中, 各种影响因素之间存在着一定密切的联系, 而且影响英语阅读加工的因素也比较多, 不仅包括该文章的体裁和内容形式, 而且还表现为文章的组织结构与标记因素, 同时与读者的阅读水平、认知方式、阅读速度以及阅读手段等因素有着非常密切的关系。在英语文章阅读过程中, 为突出重要内容、重要结构, 实践中可使用某种阅读技巧, 亦即本文所要论述的标记效应。从实践来看, 虽然标记操作自身不会给被阅读的文章增加任何的新的信息数据, 但是通过做标记可使英语文章中的某些内容、语意以及结构词组、短语等更加的突出, 或者表现为特殊的印刷标记等。实践证明, 标记可有效促进英语文章读者对该文章进行阅读加工, 并在此过程中对相关信息进行保持, 这也是英语文章阅读中标记效应的重要体现。从实践来看, 当前该领域的研究已经引起了国内外许多阅读心理学家的重视, 并成为当前大学英语阅读教学及阅读心理学研究的热点问题之一, 目前的研究不仅对阅读心理学的视野有了很大的拓展, 而且对深入了解英语文章阅读加工的实质具有非常重大的意义, 尤其该研究结论对指导当前的大学英语阅读教学具有非常重大的现实价值。
2 标记效应对当前大学英语阅读教学的重要作用
通过以上对标记效应在英语阅读中的价值分析可知, 标记作为一种阅读话语标记, 它实际上是英语语篇阅读过程中最重要的一种特征表现。实践中虽然标记都有其较为明确的词义或含义, 但在具体的英语语篇阅读过程中的功能要远远大于其自身的含义。从英语语篇阅读组织上来说, 阅读过程中最重要的就是组织阅读篇章, 并在此基础上提炼语篇中的具体内容框架、作者的写作思路以及要表达的思想内容, 从而使阅读与理解思路变得更加的清晰。由此可见, 英语标记效应对英语语篇的阅读与理解具有非常重要的作用。但从实践来看, 对于当前的大学生而言, 他们一直将英语作为第二语言, 实践中尚不能非常熟练而且正确的运用和掌握英语阅读标记的应用方法, 因此在当前的大学英语阅读教育教学过程中, 应当加强对阅读标记效应的重视, 从而提高学生对标记效应的认知意识, 让学生充分认识到虽然标记的出现并不会影响到句子的结构和含义, 但是该种做法可以帮助他们全面理解阅读篇章, 全面提高他们的阅读理解能力和水平。
标记在英语阅读理解教学中的作用具体表现在以下几个方面:
第一, 通过标记, 可以对全篇文章的结构进行组织, 从而促使作者的阅读思路变得更加的明晰。在大学英语阅读尤其是话题转变与问题总结与概括过程中, 可以使其顺序更加的突显, 同时也使作者的态度表达更加的突出一些。需要强调的是当前大学英语阅读教学中出现的诸多阅读教学理论, 多数都是标记效应基础之上的英语语篇结构组织功能。
第二, 通过标记, 可帮助预测英语篇章的语义。通过英语篇章中的相关连接词, 比如but、and以及however等, 可使读者进一步了解各句子之间的联系, 或者通过对前句的逻辑分析, 可预见后续句的可能语义。实践中该作用, 会帮助读者读思能同时进行, 从而提高学生的阅读理解能力。
第三, 通过标记, 可帮助学生猜测一些生词的含义。实践中, 可根据标记效应的基本功能, 根据前后两个句子、单词或词组之间的关系, 可有效推测出部分生词的具体含义。比如:“…….accounts of the day’s events were verified。Reporters and editors also scrutinized hundreds of radio recordings, including transcripts of radio calls with the four hi jacked jets and a log kept by the Federal Aviation Administration”在此句子中, 标记的also一词将前句中的verified与本句中的scrutinized在含义上进行了有效的联系, 从而使读者对该篇章的意思有了一个大致的认知, 因此对理解整句话也降低了难度。
第四, 通过标记可突显连贯性。英语阅读标记在结构上主要起到了一种组织功能之效果, 同时可使之衔接的更加紧凑一些, 而且衔接的结果就是使句子、段落的语义更加的连贯。正如章振邦所言, 如果一组意义相关的句子不通过一定的过渡语合乎逻辑的连接在一起, 这组句子就不能构成语篇, 就不能具备篇章所必需的粘着性和连贯性。这就是说衔接, 是实现连贯的基本前提条件, Halliday&Hasan始终将衔接作为连贯的一个不可或缺的条件。实践中, 这些衔接手段通常是指标记语。英语阅读连贯性, 是话语生成与理解的关键所在, 而衔接理论、修辞结构理论等, 在英语语篇连贯性实现过程中最突出的就是标记效应。“在语篇的生成过程中, 交际者可以根据需要选择适当的衔接手段, 以加强语篇的连贯性, 并使语篇接受者在语篇的理解过程中付出较小的认知努力”。由此可见, 英语阅读标记的使用, 会使读者的阅读思路更加的清晰, 同时也可以使读者更加清晰地认识到读者所要表达的意思, 使连贯在结构和意义上更加突出。
第五, 通过标记, 可以帮助理解语篇中的深层含义。标记效应中的韵语功能体现在话语明说内容上, 对推导话语的表征语义信息具有制约性。同时还体现在阅读篇章的隐含信息中, 直接影响着话语的理解语境构建。标记的上述功能可促进读者对英语篇章深层次内容的理解。实践中, 若能借助标记效应在结构上、连贯性、预测以及猜词等作用, 可帮助读者对英语阅读篇章有更深层次的理解, 同时也可有效提高其阅读水平、阅读速度。
3 标记在大学英语阅读教学实践中的应用
基于以上分析可知, 标记策略可应用于大学英语教学之中, 尤其是大学英语阅读教学领域, 对于全面提高学生的阅读能力具有非常重要的作用。具体应用表现在以下几个方面:
首先是在词汇教学中的应用。从本质上来讲, 一篇文章总是由一定数量的词汇共同组成, 因此加强词汇理解与掌握对理解文章具有非常重要的作用。对于词汇语义理解而言, 采用标记法可有效提高文章阅读理解能力, 对于提高英语阅读效率具有非常重要的作用。实践中我们可以看到, 每一篇材料都有其主题句, 而且主题句通常居于篇首和篇尾;实际阅读过程中, 每段文章都有主题句、主题词, 只要找到主题词, 即便是不认识所有的单词, 也可以从其段落之中获得。比如:I remembered a swimming pool from my teen years that was often crowded and noisy and agitated on the surface;So that day in the restaurant I dropped down to a place inside myself where it was serene and still.其中, swimming pool为主题词, 接下来的一句是围绕着主题词展开的。第二句所描写的虽然是restaurant中的各种行为, 但有So一词, 因此依然是对主题词的扩展。
其次是在句子教学中的应用。在句子教学过程中, 主动句与被动句通常是对立的两种语态。其中, 被动句中的主语动作强迫性、非自觉性表现的比较突出, 而主动句中的主语动作通常具有一定的自觉性。根据标记理论的内容, 主动句通常是没有标记的, 被动句则有标记, 即英语中的SVO通常是没有标记的, 而倒装结构则都要标记。实践中, 对于有标记的阅读内容而言, 教师在教育教学过程中, 要给予重点强调, 尤其要对理解阅读内容进行重点强调。比如, It made you feel uneasy, listening to the wind and smelling the air and knowing full well that the elements were getting set to serve up some kind of unpleasantness.在这一被动句中就使用了标记, 描述了作者对坏天气的心情——unpleasantness, 同时也突出了实践中存在的各种困难。
最后是语境教学中的应用。随着大学英语语境的不断变化, 阅读语料的有无标记性也随之发生了变化。比如, But the sight of his figure retreating to fetch me The Money touched my heart.True, he had won a hollow victory, but I did not mind, and I wanted him to know I did not mind.″a hollow victory″该句话中有标记, 即a hollow victory, 这是一种讽刺、不屑的态度。如果学生仍按字面意思理解, 则难以正确明白作者的真正意图。再比如:Suddenly, one year earlier than I had any right to be there, unschooled, very ill-read, largely bewildered about what was expected of me, I was at Oxford and the way was clear for me to stay there till I graduated.“the way”存在着标记, “the way”不仅是指作者正在走的校园的道路, 而且还蕴含着作者的未来的求学道路, 同时也表明作者对学术之路的期盼。
由于受母语影响的根深蒂固, 若碰到比较难的阅读材料, 有时会将有标记性的语言作为没有标记予以理解。例如:When the third day dawned as wet and bleak and sodden as the previous two we decided to quit the trail at Newfound Gap—the halfway point—and come back and finish our trip when the weather cleared.由于该句子比较长, 因此大学生通常会按照传统母语 (汉语) 思维方式将其作为没有标记性去理解。这严重忽略了文章的原意, 对恶劣天气的厌恶并未领悟到。
4 结束语
大学英语文章阅读是大学英语教育教学中的重点, 对教学目标的实现具有非常重要的作用。文章标记对英语阅读篇章的阅读加工过程、文章阅读理解以及相关信息的保持, 具有非常重要的促进效应, 因此应当加强思想重视, 并逐渐将其融入到具体的教育教学过程之中。
参考文献
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一、关注人物，提高理解
在语文阅读教学中教师要通过细节分析来引导学生探究文章中的人物，让学生通过这些细节描写可以建构出一个清晰的人物形象，形成自己的认识和理解。阅读中的细节有些是对人物外貌进行描写的，有的是描述人物语言的，有些使介绍人物行为动作的……不同的细节使学生可以对于人物形象更加熟悉、了解，促进学生在大脑中勾勒出一个清晰的人物形象。
例如在学习朱自清的《背影》时，教师就可以让学生认真阅读文章的细节。通过文章描写父亲的外表和衣着：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，可以看出穿黑色衣服代表使一种压抑沉重的心理，这与家中死了亲人有关。而且在接下来的描述中写到了父亲的“蹒跚”，在父亲爬月台的时候用到了“攀”、“缩”、“倾”这几个字。“攀”展现出了父亲年龄大了，行动起来不方便，而且没有东西可以抓，只能用力支撑身体；“缩”表明脚没有地方可以攀登，身体的力量都集中在了手上，十分费劲；“倾”则表现出了父亲爬月台的艰难。这些细节的描写让读者看到了一个不再矫健敏捷却为了儿子倾尽全力的父亲的形象，心里不由得会有一些酸楚和揪心，从而被这浓浓的父爱所感动，在眼前浮现出来一位父亲的真实形象，心中对于伟大父爱的敬仰油然而生。
二、注重情节，全面掌握
情节是支撑文章的要点，只有大量的作者精心构思的情节才能够展现出文章的魅力和本质。通过对于文章情节的细致描写，学生会全面地看到文章的思想，从而形成自己的认识和理解。在对于情节的描写中有些是对于背景信息的描写，有些则是对于人物对话的描写，有些则是对于环境的描写……不同的情节从不同方面反映了主题，使学生能够更好地理解文章想要表达的本质和内涵，从而透过这些情节进行思考和探究，感受作者的巧妙构思。
例如在学习《最后一课》时，镇上的人们也来听课，那些从前的镇长，从前的邮递员……这一情节，反映的是法国民众的对侵略者的反抗，体现了他们对韩麦尔先生四十年服务的敬意，更表现了他们对祖国的一种朴素的爱。还有对于周围动物的描写：“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”，鸽子本是与最后一课学习无关的，但是通过这个细节的描写写出了小弗郎士对不能学习国语的气愤，表达了内心对于和平、自由的渴望。另外还有对于教室和韩麦尔先生小院的描写，这里的描写写出了一位教学四十余年的老师对于课堂的留恋和不舍，也写出了对于即将要失去的母语的不舍。这些情节的描写有的是直接地表达内心的心情，有的是借助周围的环境来表达内心的思想，使文章主题更加明确，突出了要点。
三、表达技巧，深化认识
阅读文章的表达技巧更是层出不穷，每一个细节的话语看似无心。其实，每一个作家的每一句话都不是随意描写的，都是通过他们的细心构思得到的。这些看似妙笔偶得的文章其实都是经过他们反复推敲和思考的结果。
例如在学习《大自然的语言》时，通过阅读可以看出作者对于四季的描写用词非常准确、生动，可以说是下了一番功夫。在描写大地的时候用到了“苏醒”，描写草木时用到了“萌发”，写春天的花时用到了“次第开放”，写夏天的植物用到了“孕育果实”，还有秋天的昆虫“销声匿迹”，以及冬天的“衰草连天”、“风雪载途”。通过这些词语的精确描写，作者给读者呈现出来了一幅动人的四季的景象，让读者看到了大自然的勃勃生机和生命力。通过这样表达技巧的运用，透过这些细节信息可以看到大自然的特点，字里行间都孕育着一种思想和内涵。
四、情感态度，融入真情
“感人心者莫先乎情”，只有融入情感的文字才有生命力，才能够打动人心，使人久久难忘。因此，在阅读教学中，教师要引导学生通过细节来分析情感，掌握作者的观点态度。作者的观点态度和情感往往都是通过细节来展现的，一个词，一个句子，都是作者情感的展现。细节处的遣词造句都是作者情感的融入点，他们抒发了作者内心深处的情感，构成了文章的灵魂。例如在学习《我用残损的手掌》时，教师可以引导学生关注其中的一些表示积极的词语：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……还有一些消极的词语：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……通过对于这些词语的分析和探索，学生可以看到作者借助这些词语表达了自己心灵深处的爱与恨。这些情感的描述不一定是浓墨重彩，也不用再三强调，其实它就融合在一些细腻轻巧的笔触中，通过这些看似不起眼的文字表达了隽永的情味和思想，会引起读者的共鸣和心潮的澎湃。
总之，在阅读教学中，教师要关注细节的处理，通过细节来展现文章的精彩，看到渗透在文章细节处的信息和思想，让细节能够看到展现生命、灵魂和情感。学生学会了处理文章细节信息就会看懂文章的思想和内涵，读懂作者的言外之意，从而提高自己的阅读理解能力，提高语文素养，加深对世事人生的感悟。
曾经看到这样一则新闻：云南碧沽有一片让人引以为豪的美景——杜鹃花海，当时名导造势拍贺岁大片《无极》，各路明星大腕云集来此。当附近的居民兴高采烈地迎接《无极》剧组时，却万万没有想到在剧组撤离花海后，花海却变了一副模样：许多生活垃圾代替了原本的花海;钢架、木桥无人撤走成为“残景”。
花海里不仅被打了一百多个木桩，就连花海旁一片高山杜鹃也被推平，用沙石填出一条简陋的公路。虽然电影《无极》早已胜利“班师”，但原本美丽了百年的花海却难以重现。这样令人痛心的事例何止一件!当利欲熏心的人类无数次地将魔爪伸向妙不可言的大自然时 ，就会破坏自然景观的美和自然动态的美。
也许你认为会这些事例很遥远而觉得事不关己。那么我就说说发生在身边的事情!，广西龙江河镉污染事故震惊全国。龙江河畔的金河公司将生产废水未经处理而直接排入河中，造成镉泄漏量约20吨!这是一个多么惊人的数字呀!为此，龙江河下游的柳州市市民们非常恐慌，担心喝了自来水会造成镉中毒，于是争先恐后地到超市里大量地采购瓶装矿泉水，货架上的水被抢购一空。事故发生后，市委、市政府高度重视，立即成立应急指挥部，启动饮用水水源污染事故应急预案响应，采取多项措施及时处理了污染，并确保市民饮用水的安全。虽然事故已经两年过去，但每当提起仍然让人觉得心有余悸。每当人类的.贪婪一次次的涌上心头时，却没人没想到：这样做不仅会污染了大自然，更会伤害了我们人类自己，并遗害子孙!
我们的地球只有一个，我们的生命也只有一次!爱国爱家，行在当下。我们应该用自己的行动告诉大家：我们深爱着自己的祖国，我们更热爱自己的环境。
如果你是官员，请不要为了眼前的政绩而牺牲长远的资源利益;
如果你是导演，请告诉你的剧组不要破坏你们拍摄场地的环境;
如果你是企业家，请不要让你的公司将生产废物排入大自然;
如果你是老师，请告诉孩子们10种力所能及保护环境的方法;
吴新雄《 人民日报 》（2009年1月23日07 版）
节能减排是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现科学发展的重要举措。我们应从学习实践科学发展观的高度深刻认识节能减排的战略意义，努力做好节能减排这篇大文章。
提高思想认识
做好节能减排工作，第一位的是提高思想认识。只有深刻认识节能减排的重大战略意义，才能增强推动节能减排工作的自觉性和坚定性。
节能减排是深入学习实践科学发展观的重要内容。学习实践科学发展观，既要在思想认识上有新提高，又要在发展实践中有新举措。抓好节能减排这一难度较大的工作，就是学习实践科学发展观的具体行动。对于工业化程度相对不高、正处于加快崛起阶段的江西省来说，节能减排与经济增长之间的矛盾更加突出，抓好节能减排工作的难度更高、意义更大。江西省紧紧抓住开展深入学习实践科学发展观活动这一契机，要求各级干部正确处理发展经济与节能减排的关系，把节能减排任务的完成情况作为检验是否贯彻落实科学发展观的重要标准，使经济增长建立在节约能源资源和保护生态环境的基础上。
节能减排是建设资源节约型、环境友好型社会的关键举措。近年来，我国经济增长速度虽然很快，但粗放型经济增长方式尚未根本改变，经济增长所付出的代价很大。有限的能源资源和脆弱的自然环境已经成为制约经济社会发展的瓶颈，靠大量消耗资源和牺牲环境来维持经济快速增长的路子难以为继。我们必须增强忧患意识和危机意识，本着对国家、对历史、对未来、对子孙后代高度负责的精神，从建设资源节约型和环境友好型社会的高度深刻认识节能减排工作的重要性，把节能减排工作抓细抓实。
节能减排是建设生态文明的基础性工作。随着现代经济的发展，环境退化、资源危机已成为全球性现象，人与自然的关系日益紧张。党的十七大报告指出，“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”我们的经济建设不能为了眼前的利益竭泽而渔，不能以牺牲子孙后代的发展空间为代价，而必须把良好的生态环境作为经济发展的一个重要前提，按照生态发展规律，合理利用和保护生态环境资源。节能减排正是形成这样一种文明生产方式、生活方式的着力点。
推进制度创新
设计并构建合理的制度，是让节能减排从政策要求走向具体实践、从口号变为行动的关
键。制度创新是系统工程，要从政策法规、体制机制等方面统筹考虑，在完善有利于节能减排的法律和政策的同时，加快形成保证节能减排、实现科学发展的体制机制。
建立促进节能减排的法规制度。通过明确的法规导向，引导企业等经济主体开展节能减排。加快完善节能减排的法规体系，制定必要的能耗标准、排放标准和准入标准，特别是完善重点行业能耗和排放标准、重点耗能产品及新建建筑能效标准，使节能减排有章可循。同时，加快建立能够反映能源稀缺程度、市场供求关系和环境成本等完全成本的价格形成机制。研究建立节能减排指标交易机制，试行能源使用权和排污权市场化交易，形成企业之间的配额交易市场，用市场力量引导企业节能减排。
建立保障节能减排的奖惩机制。奖惩机制注重发挥市场机制作用，综合运用价格、财税、信贷等经济手段，既着眼于企业等具体的经济运行主体，又着眼于政府部门等负有监管责任的主体。对在规定时间内没有采取有效措施、没能完成节能减排任务的地区、企业，采取停止享受有关财税金融等优惠政策、停止除环保设施外的项目审批、取消评先评优资格等刚性惩罚措施。对节能减排任务完成得好的地区、企业，落实奖励措施，如环保设施的用电实行电价优惠、用于环保的投资经财税部门批准可享受优惠政策等。同时，明确各级政府是完成节能减排约束性指标的责任主体，建立健全节能减排工作责任制和问责制，一级抓一级，层层抓落实。
建立推进节能减排的长效机制。在实现阶段性目标、完成阶段性任务的基础上，按照标本兼治、重在治本的方针，建立节能减排长效机制。首先，加强生态保护立法。修订《江西省生态环境污染防治条例》，制定《关于“五河一湖”源头污染防治的若干意见》，进一步健全生态环境保护的法规体系。其次，严把项目核准关。项目审批实行环保一票否决制、项目违规责任追究制。同时，建立和完善科学的节能减排指标体系、监测体系、考核体系，将节能减排列入干部政绩考核范围。
优化产业结构
优化产业结构是推进节能减排的根本性举措。要实现节能减排的目标，就必须在调整产业结构、提升产业水平上下功夫。
推进有利于节能减排的产业结构调整。节能减排的关键是调整产业结构。对江西省来说，应通过搞好农业产业化、发展现代农业，拓展升级第一产业。在第二产业内部，坚持一手抓发展低投入、低能耗、低污染、高效益的“三低一高”产业，一手抓压缩淘汰高投入、高能耗、高污染、低效益的“三高一低”产业。同时，大力发展第三产业，特别是把发展金融保险、现代物流、会展、旅游、文化、传媒、信息等附加值高、能耗低、污染少的现代服务业
放在优先位置。这是做好节能减排工作的治本之策。
为产业结构调整提供技术支撑。转变经济发展方式，调整产业结构，走新型工业化道路，缓解能源资源和环境压力，必须克服技术瓶颈的制约。近年来，江西省着力加强技术创新与推广，建立节能减排的科技支撑体系。一方面，加强节能环保新技术的攻关和突破。在政府层面，将节能环保领域的共性和关键性技术纳入科技开发计划和产业发展计划，积极组织科研力量，大力推进节能减排技术的研究开发和自主创新；在企业层面，引导企业引进国内外先进节能减排技术和设备，并积极开展消化吸收再创新，形成具有自主知识产权的关键技术和装备。另一方面，在企业中大力推广节能环保的先进技术，并注重总结重点行业、重点企业节能减排工作的先进经验，加以推广应用。
建设绿色生态江西。江西省应充分利用“绿水青山”的生态优势，积极探索一条适合省情的工业化、城镇化道路。在工业方面，发展技术含量高、污染排放少的生态工业；在农业方面，发展生态农业，减少面源污染。近年来，江西各地探索形成了一批科学发展模式，如小流域综合开发治理模式、红壤丘陵立体开发模式、“猪—沼—果”生态农业系列模式、生态农业和绿色食品系列模式等。同时，实施了一系列生态经济重大工程，如赣中南农业综合开发项目、生态功能保护区建设、生态示范区和自然保护区建设等。目前，江西省正大力规划建设鄱阳湖生态经济区，力争用15—20年时间构建有利于科学发展的生态经济体系、永续利用的自然资源保障体系、城乡协调的人居环境体系、丰富多彩的生态文化体系、繁荣稳定的生态社会体系，建设绿色生态江西，努力实现经济社会又好又快发展。
我首先想说的是，正如初见面时所得的印象那样，凤霞身上有那么一种倔气，拧脾气，不服软。这种脾气从小到老随时随地都有所表现，这使她不论在任何环境下都不认输，不后退。作为这种性情的基础的是善良正直的本质，她说，五十多年来没有做过对不起人的事。她又说，作人要心里有个准儿。就这样，她才能打不倒、压不垮、难不住，硬是挺着胸膛走过来了。在被折磨得重病在身，不能登台以后，她又拿起了笔，从学文化开始，硬是写出了一百万字的回忆录。这是什么精神，这是真正能鼓舞人向上的精神，是最可宝贵的时代精神。
我上面写下的一些都是从她的原话里摘下来的。每句话后面都有一篇长长的故事，使读者的心揪得紧紧的故事。从她的叙述中间可以看出她身上的那份“傲气”。多可爱的“傲气”啊。
在那些“低头生活，抬头唱戏”的日子里，她挺住了那么大的压力，在会上公开提出戏曲演出要现代戏、传统戏两条腿走路的意见，没有胆量、没有一点“倔脾气”是办不到的。这些地方读后都使人惭愧。她的笔下有分寸，可是爱憎分明。即使在那样的环境下，也还有那么多善良的正直的人，可是一些丑恶的灵魂也给她钩画出来了。她说过这些也许说得多了一点的话。然而不然，没有这一笔就写不出完整的有层次的真实，成了无冲突论了。
关于艺术家写回忆录，一直有两种不同的看法或要求。一种意见是应该尽量多写舞台经验，甚至是一腔一调、一招一式的细写，因为这样可以作为年轻演员的学习范本。我总觉得这并不是最理想的做法。过去留下的一些老剧本，有注着身段谱、工尺谱的，就是走的这一条路。可是一本好的回忆录的任务应该是重现艺术家的全貌，能使读者完整领会一个人的精神风貌而不只是在舞台上的现身。要做到这一点就必须注意写好生活。新凤霞的几本回忆录就是这样做的，她在舞台前后积累下来的丰富经验也往往揉进其中。叶圣老说得好，
“她能揣摩各种人物随时随地的内心世界，真够得上说体贴入微了。这套本领很可能是她从小学艺的时候练成的。”
凤霞自己也说，“我平时无论在哪儿看见了新鲜人、新鲜事，都记住表演给人家看。”她还能维妙维肖地学一些名演员的台上和台下生活细节，这种功夫正是艺术家的基本功。她这样做是为了锻炼自己，不是想在台上唱“十八扯”、“纺棉花”，以庸俗的卖弄博得观众的一笑。年轻演员要学的应该正是这个。
写生活写得如此细腻、生动的，过去还真是少见。凤霞笔下的一幅幅社会风俗图真有点“清明上河图”的风味。特别是她写天津的那些篇。
不知怎的，过去的文士总是对人民的生活习俗缺乏兴趣，很少有人用心加以纪录。仅有的几本书如《燕京岁时记》、《清嘉录》……，也都是简简单单地纪事；还有就是用“竹枝词”的形式写，在这里诗成为主体，诗注更是简而又简了。这只能说是“逸笔草草”的写意画，浓笔重彩、着意钩勒的样式简直就不见。在《我当小演员的时候》中有一篇“闺女赔钱货”，可以算得难得的标本。她描写了天津两家商人为了聘闺女摆下的热闹排场，从说亲、放定，到迎亲、拜堂、闹房、回门一直写到为外孙办三朝、满月……，真是洋洋大文，极细致生动的一幅社会风俗画。这一切都发生在天津，搬不得别处去。这不是一般的社会调查，中间充满着人物的喜怒哀乐、心理活动。这里没有说理，没有教训，一切都由事实说明。文章不是出于社会学家之手，而是一个从小生活在社会底层又亲身目睹、参加了这一系列活动的小女孩的回忆。这是不能不令人惊异的。
作者还用许多篇幅重现了天津南市“三不管”一带游艺场与生活区的真实场景。黑暗的后台，苦难的艺人，张牙舞爪的地头蛇，狠毒的财东班主，这一切都是有典型意义的纪录。对于天津这个地方，过去在文艺作品中反映不多，是可惜的。作为半封建半殖民地的洋场，天津与上海是有本质的不同的。天津的封建性要浓得多。如果说《子夜》是写了上海，《日出》就写了天津。凤霞这本书是优秀的散文，也是可以当做历史资料看待的。
叶圣老说看新凤霞的东西就象听她聊天，这就非常恰切地说明了她的文风。这是真正的写话。叶圣老自己和朱自清先生就都是这样写的。这在写作上是一种很高的境界，是由绚烂归于平淡的结果。可是凤霞则是一出手就有了这样的成绩，看来是从两个不同的出发点碰到了一起。
凤霞说“我至今还不认为自己是老艺人。”这话说得好，事实也正是如此。读者是希望不断地听她在纸上聊天儿的，而聊天中流出的故事是说不完的。
周冰:汪老师的这篇《用机智将“意外”演绎成精彩》 (2008年2期) 对我很有启发。汪老师使用的两款游戏性质的导入恰恰切中了学生的生理年龄和相应的思维曲线, 整个过程不仅通俗顺畅, 而且使学生深入理解了“信息”这一概念。在汪老师的引导下, 信息不再是原先学生脑中狭隘的“电脑化”, 它拓展为更加准确、更有说服力、更能概括现实意义的一切关于信息的活动。所以, 教师在提请学生关注某一概念时, 应该采用一种生动、亲和力强的互动模式。其实不仅在信息技术课上需要使用该种方法, 在其它课程知识点中, 只要学生的理解和教师的预期有较大差距, 我们都应该积极探索, 找出更为行之有效的引导方法, 在鲜活的师生互动中, 使学生深刻地理解知识。
小编:记得曾经和这位教高三语文的张老师交谈过。她一直为高三那种高密度、单一而枯燥的教学所苦恼, 总是希望“在课堂中加入哪怕一点点的小游戏, 以调动学生的学习兴趣”。相信, 当她阅读此篇文章后, 一定颇有收益。
有一个人捡到一只小鸟，就将这只小鸟带回家里，给他的孩子玩耍，孩子将小鸟与小鸡一块饲养。慢慢地，小鸟长大了，人们才发现，这只小鸟原来是一只鹰。虽然这只鹰和鸡群相处得很好，但总有人家里丢鸡，人们就怀疑是这只鹰吃了鸡，强烈要求主人将这只鹰处死。这家主人舍不得，但迫于大家的压力，他决定放生这只鹰。但是，不管主人将它放到什么地方，它总能回到村里来。有一个人说他有办法，将鹰带到了一个悬崖边上。他将鹰向深渊里扔去，那只鹰一开始，就像是一块石头掉下悬崖，直直地向下坠落，眼看就要到崖底了，鹰突然展开了翅膀，竟然奇迹般地飞了起来，而且越飞越高，越飞越远，再也没有回来。
鹰本来是有翅膀的。能飞很高很远，但是，在一群鸡的世界里，它已经被同化了。没有经过锻炼，又贪恋温暖舒适的鸡窝，渐渐地，也就失去了翱翔蓝天的勇气和信心。要是没有人将它扔下悬崖，它永远不可能飞上蓝天，寻找属于自己的世界。
其实很多时候，我们都不敢面对这样的悬崖，做事没有敢于接受挑战的勇气，畏首畏尾，所以最后都是以失败告终。
美国有一个作曲家乔治·格什温。他从来没有写过交响曲，而当时美国最著名的斯坎德爵士乐团的著名指挥家，却对他十分赏识，邀请他为交响乐团写一部交响曲。但是，固执的格什温声称自己对交响乐一窍不通，不肯从命。这位指挥家竟然在报纸上刊登了一则广告，说20天后，音乐厅将上演格什温的交响乐《蓝色狂想曲》。格什温看到广告，大惊失色，质问指挥家为何令他出丑，指挥家微笑着说，反正，全城人都知道了，你看着办吧。格什温没办法，只好将自己关在屋子里，硬是用两周的时间，完成了这部作品。谁知首场演出竟大获成功，格什温的名气也迅速传遍美国。
有些时候，我们确实需要紧逼的力量，使自己获得重生，让生命之树开出更加绚烂的花。这样我们还是感激当初逼自己一下的那位恩人，可能没有他的逼格，就不能造就今天成功的自己!
人总是对现有的东西不忍放弃，对舒适平稳的生活恋恋不舍。但是，一个人要想让自己的人生有所突破，就必须明白，在关键的时刻，应该把自己带到人生的悬崖边上，在看似深渊的边缘，才有可能获得另一片蓝天!
作者:文思
生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣赏和鼓励，结局就会是美好!
文章大全最新版励志文章：请你摆脱对他人的依赖
文：苏听风
Y一度曾是同学们曾经非常羡慕的对象，他的父母十分能干，在他是少年时就开始做起了不错的生意，Y可以说是在一种家境优越的环境下长大。
成年之后，Y让欣赏的一点就是他并没有养成一副养尊处优的习惯，他跟许多的我们一样，去到大城市，谋求自己的工作。他确实有十分努力的找工作，而每一项工作，都是以月为单位的工龄。当然，他从不愁下个月的房租，下一顿饭钱，所以他总是可以潇洒的换着各类新工作。
当他“看透”了一切工作的无趣之后，他去创业了。在他创业的同时，他的父母在老家已经帮他买好了房子和车子。创业一如工作一样是无趣的，起起落落之中，Y总是说，要靠个人的奋斗去实现自己的理想。末了，也总会补一句，如果都做不成，那还是可以回家做家里的生意的。在他反反复复抱着这样想法的近4年时间里，他家的生意已经变得萧条。
旁观者大概一下子就能看清事实情况：Y无论做什么，他都时时刻刻地看着自己的后路。或许说，他时时刻刻的依赖感已深入骨髓。他不能坚持的完成一项工作，他不能全力以赴的去开创一份事业。不是因为他能力不够，而是因为他从来没想过拼尽全力去实现自己想要的生活。
或许在向前人生的道路上，有这么一条后退是一大幸事。它是一个港湾、一个怀抱，随时让你觉得安全放心。然而，它也像是一个蛀虫一样，在不知不觉中一点一点地侵蚀你的生命力。
我曾深有体会。
在我还是很年轻刚出来工作的时候，我第一个工作的地方是我堂哥介绍的，是一个做鞋的外贸工厂。他当时已经是一个部门主管了。所以，我几乎是能过免面试的机会就直接上班了，尽管在鞋厂刚开始的基层工作十分劳累，但确实没有什么压力。身边的同事都对我照顾有加，复杂的事情一般也不会有人为难我，在这种被关照的环境中，我度过了快一年的时光。
堂哥因为自己职业的发展，他跳槽到另一家企业上班。以我的能力，并没有资格去哪里上班。在他走后，我的世界空然就黑暗了，曾经友善的同事变得面目可憎，部分复杂的事都成了我的工作。我在充满“恶意”的世界里煎熬了二周，鼓起勇气打算再次投奔堂哥。我大声地跟他哭诉我的遭遇，细数着我被“欺负”的经历。在我说完这些后，堂哥很平静地跟我说，这些事他都知道。他说，部门的哪些人，并没有因为他的离开而故意来针对一个不足轻重的小姑娘。正常的工作环境本来就如此，有矛盾、有纷争、有委屈。曾经我没有体验到，是因为他帮我解决了很多麻烦，以至于我在这一年中并没有太多长进，反而对这种并不“正常”的工作环境形成了依赖。
我在哭诉中回忆了曾经的工作经历，堂哥说的没错。我曾经多次在工作中遇到问题，就开始找他，或许让他解决、或者让他出主意。自始至终，我从来没有独立、自主地解决过问题，面对过问题。我的依赖在潜移默化中产生，我却毫无察觉。“你要开始学习面对你工作中的麻烦，学习和别人友好相处，摆脱对别人的依赖。职业生涯和人生经历是十分漫长的，你不能一直想要别人给你安全感。”
堂哥的话如当头棒喝，让我更加的伤心的哭了起来。那会的哭，已不再是因为遇到工作的麻烦而哭，而是害怕这无知的未来而难过。意味着我的工作的生活状态，都要重新开始了。我知道，如果我再次向堂哥求助的话，他一定会心软出手帮我的，他要么去解决我的问题，要么让我再次跟着他工作。那时，突然有一个声音跟说，不可以这样做。我要摆脱这种依赖，即便以后或许要哭更多次。
接下来，我依然觉得我的办公室时充满着“恶意”，我时常有想走人或是求助于堂的冲动，但在强烈的自尊心的压制下，到底没有这么做。我开始接爱别人的“为难”，虚心请教我曾经不想学习的工作方法，加班加点完成别人不愿意做的麻烦事。我也会再次的伤心痛哭，但无助感一次次减弱，我越来越明白，任何事，唯有自己付出耐心和努力去面对，最终都会成功。
如今，再次回忆这段并不美好的往事，回想起堂哥跟我说的话，就十分感谢他对我的良苦用心。他对我说的“摆脱对他人的依赖”，一直的印在我的脑海里，在我成长的岁月中，我经历着爱情、工作、生活的种种变动，但无论何时何地，总是要遵循着一个原则，就是不依附于他人而生活。
歌德曾说：“我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人还是要依赖自己。”我们可以经由他人获得帮助、获取支持，但无论如何，都无法从他人身上获取持续的生存力量。这一股能支撑你自己不断向前的力量，只有自己能产生。只有你自己产生的力量，才是安全又长久的。
无论你现在是处在情爱中的依赖、职场中的依赖、生活中的依赖，都请你，尽早地拼尽全力如当年的我一样，摆脱出来。
文章大全最新版励志文章：傻逼样的去坚持
作者：哼哼哈hi
仅以此文，送给那些正在踌躇满志的人，希望能带给你们一点勇气和能量。愿你抛开一切，尝试一次。
岁月中，总得有一次活的像个傻逼一样，为了自己想要的事而努力，体会一次成功究竟有多牛逼。
别总嘲笑身边傻傻付出的人，其实和他们相比，你才是最傻的。别总鄙视别人的成功，其实和他们相比，你才是最low的。别总努力一刻就放弃，成功其实已经在来的路上。
我们都曾见证或身边的人的成功，也许在祝福之后，会不屑的说：傻逼，点儿挺高啊!就这样的人都能行，那好像没有人不行了是啊!你也行，只是你只是说说而已。最终你成了自己口中的傻逼来仰望别人牛逼的人生。
我都知道，努力的过程很痛苦，它可能会剥夺你的自由和快乐，让你每天焦头烂额，无所适从。如果你准备考研，那么当你的室友都躺在寝室看电视剧的时候，你一定正坐在图书馆里奋笔疾书;如果你准备减肥，那么当面前飘着米线烧烤的香味的时候，你一定正在坚定的说“不”;如果你想要勤工俭学，那么当别人在周游列国的时候，你一定在某个饭馆端茶送水。
但是当你经历傻傻的努力后，你会收获无法想象的美好。剧情就会反转过来：你考上了研究生，而你的朋友们还在到处投着简历，四处碰壁;你的身材精致了起来，美貌与智慧并存，走到哪里都是风景;你用自己的努力攒够了门票的钱，带着你的父母一起畅游山水间。
所以，既然你已经预见了这样的结果，为什么不能有一次毅然决然的努力，生活不会辜负你。
-01- 因为痛，所以才叫青春呀
一辈子中，最美的年纪就是拥有青春的日子。单凭年纪，你已经赢了太多人，手握着比别人多太多的机会，和改变命运的筹码。谁都会有痛到说不出口的时候，这是青春的代价呀!有些事情，需要无声无息的忘记，经历一次，就长一次的智慧;有些苦痛和烦恼需要默默承受，历练一次，强大一次。别总安于现状，安慰自己，找太多的借口。说的再多，也不如行动一次。
别再站在原地仰望别人的成功，迈开步子，痛也要走下去。
-02- 书读多了，容颜自然改变
高考之后，你多少天没有拿起一本书细心的品读?多少天没拿起一支笔写下你的心事与感悟?我们渐渐过上了离不开手机的生活，甚至觉得上课没带手机比没带书还可怕。我们习惯了通过手机来交流想法，代替了语言，代替了书信，省略了感情。
有心无相，相逐心生;有相无心，相随心灭
做一个傻子，即便智商不高，却可以在某一方面达到痴迷。愿你对书也一样。什么书都好，只要看完之后能带给你感悟和改变。我们会在阅读别人的人生的同时审视自己，提升自己。没有天生丽质，无所谓;没有众星捧月，无所谓。只要有书，只要多读书。容颜自然改变，人生注定不同。
-03- 诋毁，本身就是一种仰望
人多嘴杂，这四个字足以让你体会世态炎凉。一百张嘴里有一百个你，或大方，或小气，或勇敢，或胆怯。但你还是你。
活在别人嘴里的人注定是不会有什么大出息的，他们整天为了别人的赞美而欢天喜地，因为别人的诋毁而不知所措，放弃世界。其实这是完全没必要的，你有你自己的生活，有自己的姿态，为什么要根据别人的言语来评判自己。人生在世，多说八九十年，没人能预测到未来是幸运还是不测。若是整日把精神用在分析别人的评价上，那你早晚有一天得淹死在别人的吐沫星子里。
之所以有人诋毁你，是因为你身上一定有他没有的特质，他嫉妒的所拥有的，得到的。其实，他是在换一种角度在向你表达他的羡慕和崇拜。既然这样，为什么不开心呢?
被别人仰望难道不是一种幸福吗?
-04- 自信是最好的饰品
我总觉得，自信是一个人气质最好的体现。不在于你的美貌，而是你由内而外散发出来的阳光与无所畏惧。
不必每天带着崇拜的眼神看待别人的成功，觉得自己输的一败涂地。谁都有闪光点，只是你没有而已。化妆品很贵，美容保养也很贵，你急于用这些来填补岁月的痕迹，却忘了自信才是让你返老还童的特效药。
所以，请你在走路的时候抬起头，请你在坚持不下去的时候给自己一个鼓励，再难也要坚持，即使像个傻逼一样。
如果有一天，我希望也能有一次，像个傻逼一样为了想要的东西一往无前的努力。纵使别人百般阻挠，也要活出自己想要的模样。
