五邑大学形势与政策题库

五邑大学形势与政策题库（精选9篇）

五邑大学形势与政策题库 篇1

二、判断题(共 12 道，每题 3 分)

1.面临“百年一遇”的金融危机，美国并未寄希望于中国购买美国国债。√（正确答案：W）（您提交的答案：W）3分

2.当前，我国的收益分配制度不健全，各要素究竟该在价值和财富创造中分得多少份额，还未能准确合理地计算出来。

√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

3.收入分配改革要坚持“提低、扩中、控高”。

√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

4.我国目前工资集体协商制度比较完善，能发挥其通过平等协商实现互利共赢的作用。

√（正确答案：W）（您提交的答案：W）3分

5.20世纪80年代邓小平同志就提出：东部沿海地区加快对外开放，率先发展起来，发展到一定时期，就要帮助中西部地区加快发展。

√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

6.排污权交易是政府用法律制度将环境使用这一经济权利与市场交易机制相结合，是政府“有形之手”和市场“无形之手”紧密结合，控制环境污染的一种手段。

√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

7.地区地理和环境差异以及改革发展的不均衡扩大了地区间的收入差距。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

8.在改革开放实践中，我国已经探索出一条在社会主义市场经济条件下贯彻按劳分配原则以及使劳动、资本、技术、管理要素共同参与收益分配的可行途径。

√（正确答案：W）（您提交的答案：W）3分

9.随着机动车保有量的快速增加，我国城市空气开始呈现出煤烟和机动车尾气复合污染的特点，我国已连续三年成为世界机动车产销第一大国，截至2012年，我国机动车保有量达到20754.6万辆。

√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

10.目前各地区最低工资占社会平均工资比重基本在10%～20%。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

11.2010年，工资水平由高到是东部、西部、东北和中部地区。

√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

12.当前，世界各国的竞争已经从传统的经济、技术、军事等领域延伸到环境领域，因此，建设生态文明也是我国参与国际竞争和合作的战略举措。√（正确答案：R）（您提交的答案：R）3分

判断题：36 分

三、单项选择题(共 12 道，每题 3 分)

1.我国排污权交易制度的酝酿工作可追溯到（）年的排污许可制度试点。√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分

A.199

5B.2000

C.1978

D.1988

2.巴西是最早开始使用乙醇（以甘蔗为原料）作为汽车燃料的国家之一。经过30多年的研究和推广，目前巴西用于燃料的乙醇年产量达（）亿升，本国生产的约80％的汽车使用乙醇燃料，减少了石油进口，节约了大量外汇。√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分

A.200

B.190

C.150

D.170

3.（）的本质是以生态、经济协调发展为核心的可持续发展经济，是以维护人类生存环境，合理保护资源、能源以及有益于人体健康为特征的经济发展方式，是一种平衡式经济。

√（正确答案：B）（您提交的答案：B）3分

A.环保经济

B.绿色经济

C.和谐经济

D.循环经济

4.我国要在2020年全面建成小康社会，最大的制约因素之一就是（）。√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分

A.人口数量

B.资源浪费

C.贫富差距

D.生态环境

5.十八大报告中，首次明确提出（）的目标。

√（正确答案：A）（您提交的答案：A）3分

A.居民收入倍增

B.国内生产总值倍增

C.人均GDP倍增

D.社会生产总值倍增

6.解决行业收入分配差距过大的根本性措施是（）。

√（正确答案：A）（您提交的答案：A）3分

A.允许民营资本参与垄断行业的投资经营，发挥市场机制的作用，实现行业间的公平竞争

B.将垄断行业的高额垄断利润全部收归全民共同所有

C.加强对垄断行业的监督检查

D.制定和出台我国的《反垄断法》

7.深化收入分配制度改革，要正确处理好国家、企业、个人三者之间的利益分配关系，逐步提高（）在国民收入分配中的比重。

√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分

A.财产性收入

B.工资收入

C.农民收入

D.居民收入

8.我国的（）是造成城乡收入差距的主要原因

√（正确答案：B）（您提交的答案：B）3分

A.“剪刀差”

B.二元经济社会结构

C.城乡生产力和生产方式的差别

D.城乡工作条件和生活环境的差别

9.法国在2001年还成立了（）负责所有涉及垃圾的问题，它作为协调机构负责保证政府的垃圾管理行动计划落实。

√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分

A.环保署

B.环保警察

C.绿色警察

D.垃圾全国委员会

10.十八大在生态文明建设方面提出的新目标、新概念是（）。√（正确答案：C）（您提交的答案：C）3分

A.建设幸福中国

B.建设全面小康社会

C.建设美丽中国

D.建设总体小康社会

11.共同富裕（）。

√（正确答案：B）（您提交的答案：B）3分

A.就是同步富裕，同时富裕

B.是社会主义的根本原则

C.是发展多种所有制经济的必然结果

D.是一部分人，一部分地区先富起来的必然结果

12.2013年1月18日，国家统计局对外公布了我国10年的全国居民收入基尼系数，其中2012年的基尼系数为（）。

√（正确答案：D）（您提交的答案：D）3分

A.0.490

B.0.48

1C.0.477

D.0.47

4单项选择题：36分

四、多项选择题(共 7 道，每题 4 分)

1.中美关系“螺旋上升、起伏不定”是指

√（正确答案：BD）（您提交的答案：BD）4分

A.中美关系的发展总体上顺利

B.中美关系的发展虽迂回曲折

C.中美关系发展的总体势头是起伏不定的D.但总体势头是向上的、向前的2.胡锦涛同志则在第四轮中美战略与经济对话开幕式上发表《推进互利共赢合作发展新型大国关系》的致辞，就构建中美新型大国关系提出了几点构想（）√（正确答案：ABCDE）（您提交的答案：ABCDE）4分

A.创新思维

B.相互信任

C.平等互谅

D.积极行动

E.厚植友谊

3.中美人文交流高层磋商会议机制的建立并成功运行三轮，取得了中美战略与经济对话机制难以奢求的众多具体成果。这充分说明（）。

√（正确答案：BD）（您提交的答案：BD）4分

A.人文交流既因其高政治性而较敏感

B.人文交流既因其低政治性而较少

C.又因其不符合两国人民利益而无潜力

D.又因其符合两国人民利益而潜力无穷

4.良好的生态环境是（）、（）、（），基本的环境质量是政府应当提供的公共服务。

√（正确答案：ACD）（您提交的答案：ACD）4分

A.生存之本

B.前提条件

C.发展之基

D.健康之源

5.2009年的中美关系可谓一路高歌猛进，被形象地比作“高开高走”。但中方当时存有一定的认知落差。主要包括（）

√（正确答案：ABD）（您提交的答案：ABD）4分

A.较多看到了奥巴马政府有求于中国的成分，对其“巧实力”外交本质的拿捏稍嫌不足。

B.较多从“阴谋论”角度看待美国在阿富汗问题上寻求中国的合作以及美国在哥本哈根气候变化大会上的表现。

C.较多从“领袖论”角度看奥巴马政府有求于中国，忽略美国的战略。

D.较多从防范角度看待美国副国务卿斯坦伯格提出的中美“战略再保证”等新思维，对美国当时面临的真实经济和战略困境估计不尽充分。

6.提高低收入群体的收入应当采取不同的政策措施：（）。

√（正确答案：ABCD）（您提交的答案：ABCD）4分

A.对提高农民收入，要通过农业优惠政策、集约耕作和推进城镇化予以解决

B.对提高城乡贫困居民收入，要通过提高低保水平和加大公共福利投入予以解决

C.对提高企业退休人员收入，要通过提高养老金和社会保障水平予以解决

D.对提高低收入工薪劳动者收入，要通过提高薪酬水平予以解决

7.2013年确定的减排目标是：与2012年相比，化学需氧量、二氧化硫排放量分别减少（），氨氮排放量减少（），氮氧化物排放量减少（）。√（正确答案：BCD）（您提交的答案：BCD）4分

A.5%

B.2%

C.2.5%

五邑大学形势与政策题库 篇2

关键词：拓展任务,训练方案,实践体验

2004年11月,中宣部和教育部颁发的《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》指出:“形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。”[1]在经济全球化、网络国际化、价值西方化的新形势下,高校意识形态阵地,承受着境内外敌对势力的强大进攻和重重渗透。如何在新的历史条件下,切实加强大学生形势与政策教育,提高大学生对国内外形势和国内政策的理性认识,提高大学生的政治觉悟,成为了当前高校的重要教育课题。因此,运用新的教育方式来加强和改进大学形势与政策教育,是当前势与政策教育的重大战略任务,运用拓展训练来提升大学生的形势与政策教育效果,是当前势与政策教育的有益探索。

一、拓展训练在形势与政策教育中的应用价值

拓展训练(Outward Development)最早由德国人库尔特·汉恩(Kurt Hahn)提出,美国马萨诸塞州哈密尔顿韦恩哈姆高中校长皮赫20世纪70年代把拓展训练引进了学校教育,20世纪90年代中期,拓展训练被引入中国,在企业培训上广泛使用。目前,中国学校教育对拓展训练的应用处于尝试阶段。2002年3月,共青团中央联合教育部和全国学联,启动实施了“大学生素质拓展计划”,该计划对加强和改进形势与政策教育具有十分重要的意义,它为形势与政策教育拓展训练,指明了发展方向,奠定了政策基础。近年来,拓展训练在高校思政教育中获得了初步运用,把拓展训练应用到高校思政教育中来,是高校思政教育工作发展的新趋势。把拓展训练应用到高校形势与政策教育中来,是高校形势与政策教育工作发展的必然选择。运用拓展模式对高校形势与政策教育进行训练,在教育模式改革,学习动力更新等方面,有着重要价值。

第一,形势与政策教育拓展训练把形势与政策教育说教模式转变为分享模式。中国传统形势与政策教育有个致命弱点,就是在教育过程中,无论是采用讲座,报告或讲课的方式进行,主要以说教模式为主,说教模式,就是以说的方式传达信息给别人。这种模式好比“杯与壶”,听者像空杯,等着说者这个“壶”,将知识注入杯子里。这是一种被动的学习方式,学生针对主题内容,不会主动去调动自己的情绪、感觉和想法,如果主题内容引发了学生自己或他人的情绪反应,大部分学生习惯持观望态度,很难主动配合。因此,在说教模式下,学生不仅学习积极性不高,而且厌学逃学现象严重。一些教育者为取悦学生,在教育过程中会插讲故事笑话,而不得不忍痛割舍许多重要内容。更多的教育者,则为了符合政治教育的严肃性,习以为常地采用满堂灌的说教模式,向学生灌输理论观念,教育成了老师牵着学生鼻子走的活动,教育者很辛苦,受教育者很痛苦,忠言逆耳而效果甚微,一相情愿敬职敬责而费力不讨好。

对大学生进行形势与政策教育,不能只采用说教模式,而必须改革这种模式,要改变这种模式,就要去考虑学生心理状态,考察学生接受知识的规律。拓展训练的实践体验可以控制在形势与政策教育内容中去充分发挥学生的主动性和参与性,改变形势与政策教育说教模式的被动局面,变学生被动的听教为主动参与的学习,让学生在体验中把理论说教模式变为理论分享模式,达到寓教于乐的教育目的。拓展训练把形势与政策教育融入现场环境体验中,使学校与社会、与自然紧密联系,它突破了形势与政策教育封闭式格局,丰富了形势与政策教育体系,符合现代课程改革发展趋势。

第二,形势与政策教育拓展训练为大学生辨析社会形势和国家政策提供了专职服务平台。形势与政策教育不是简单的读报看新闻,也不是点评国内外重大事件。而是对社会的发展形势,对国家的相关政策,学生要有科学的理解和把握,大学生要能自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,能把杂乱的社会事件联系起来,透过现象看本质,找到社会事件发展的规律。这样,大学生才能更深刻地理解和把握社会发展变化的趋势,才能更好地理解党制定路线方针政策的依据,要达到这样的高度,高校教育必须提供相应的专职服务平台,形势与政策教育拓展训练就是这样的一个服务平台。一方面,形势与政策教育拓展训练的实践体验,就包含着让学生运用逻辑思维和辩证思维去思考社会形势与国家政策的训练活动,学生在训练活动中,独立思考,得出结论;另一方面,形势与政策教育拓展训练的交流体验,可以让学生在交流的过程中相互启发、相互校正、相互验证、相互监督和相互激励,既可以从内在增强学生学习的动力,又可以从外在建构学生共同学习的制约机制。

第三,形势与政策教育拓展训练可以充分整合各种教育资源,形成强大的形势与政策教育合力。形势与政策教育对象多层次性和多元化,决定了形势与政策教育工作的多元性和综合性。这就要求形势与政策教育者要不断寻求新的教育资源,以满足受教育者不断增长的需要。新的教育资源必须通过剪辑和整合,才更加容易融入到形势与政策教育中去,拓展训练是剪辑和整合形势与政策教育资源的平台。拓展训练将形势与政策教育安排在特定环境中,扩展了学生学习和实践的时空,精心设置一系列新颖刺激的教育情景,让学生在教育情景中去参与去体验去学习,拓展训练充分激发学生情绪,调动学生思维,培养学生合作意识和进取精神,让学生心理受到挑战,活力得到激发,潜力得到挖掘。因此,形势与政策教育拓展训练,能够把课堂内外、校园内外的教育资源有机结合起来,产生良好的教育效果。

二、形势与政策教育内容及其训练方案的构建

形势与政策教育的根本任务是教育学生准确全面了解掌握党在制定方针政策时所依据的马列主义基本原则方法,提高学生的政策素质和政治觉悟,自觉与党中央保持高度一致。这个根本任务决定了形势与政策教育必须以社会现实形势和党的路线方针政策为基本内容。

形势与政策教育基本内容既包含相对稳定的基本理论基础知识基本方法方面,又包含动态性很强的国内外重大事件,热难点问题等方面。这就要求形势与政策教育既要有相应的理论功底,又要有很强的政治敏锐性,能及时捕捉最新时事动态,准确传达给学生。因此,形势与政策教育基本内容要求必须既紧扣形势与政策的基本理论基础知识和基本方法,又紧扣时代脉搏,做到历史和现实的统一,不断增强教育对学生的吸引力和感染力。要达到这个要求,就要充分挖掘教育资源,发挥教育优势,拓展训练对于形势与政策教育基本内容来说,是一种有效的挖掘教育资源,发挥教育优势的新型模式。

通过拓展体验训练,可以把形势与政策教育基本内容落到实处,具体到学生身上,拓展训练对形势与政策教育基本内容进行细化和深化,便形成了形势与政策教育拓展内容。这个内容包含马克思主义形势观政策观教育;党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;中国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;中国对外政策、当前国际形势与国际关系状况、发展趋势、世界重大事件及中国政府原则立场的教育五个方面。

对形势与政策教育拓展内容进行具体的实践训练之前,要围绕形势与政策教育拓展五个方面的内容,制定周密翔实的拓展训练方案。因为“在拓展训练中的规则与活动计划都是事先制定的,活动中主要是为了解决项目中的各种问题,由于在各个问题的解决过程中,我们会得到各自的认知,在体验后与大家分享,换位思考别人的认知与自己的差异,得到再次的学习”[2]。所以,拓展训练方案是实践训练的蓝图,它是指导实践训练有序有效进行的指示标,也是进行拓展训练总结和评价的重要依据。结合具体的拓展条件,可将形势与政策教育拓展内容的训练方案构建(见下表)。

从上表可以看出,形势与政策教育拓展内容训练方案包含拓展内容、拓展任务、拓展场景、拓展目的、拓展导师、拓展对象和拓展时间几个方面。拓展内容是核心,其他方面围绕它展开、符合它的要求并向它服务;拓展任务是对拓展内容的进一步细化和深化,是拓展训练的基本结构单位,即每一个拓展任务构成一个独立的主题;拓展场景是为实现拓展任务,根据拓展任务要求而选择或设计的典型环境形象;拓展目的是指通过拓展训练后,要求学生达到的培训目的,主要包括观念、意识;知识、方法;信心、自信;格局、高度;立场、态度几个方面的目的;拓展导师就是邀请的对该拓展任务比较专业的专家或嘉宾,在拓展过程中扮演某种角色;拓展对象专指被训练的学员,不包含临时参与的观众或其他列席人员;拓展时间以分钟为计算单位,分为总时间和每阶段时间,拓展时间不包含阶段与阶段之间的休息时间。

三、形势与政策教育拓展内容训练的实践体验

形势与政策教育拓展内容训练方案确定后,就要把它付诸拓展训练的实践体验,拓展训练是“通过体验从而转化为知识的过程”[3],体验则是整个拓展训练的本质部分。体验(experiences)是指人响应某些刺激(stimulus)的个别事件(private events)。它对事件直接观察或直接参与而形成,它包含受训人员的视听嗅味肤感官和情感情绪等感性因素,包含知识、智力、思考等理性因素,也包含身体行为因素。

形势与政策教育拓展内容训练实践体验,是指亲身体会训练过程,直接认知、欣然接受、感悟道理、自由运用知识形成能力的过程。这个过程充满趣味、活力和魅力,它根据学生认知特点和规律,通过创新或重复情境,用拓展流程呈现或再现教育任务,还原教育内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感,让精神经由训练而获得彰显和扩张。

形势与政策教育拓展内容训练实践体验过程具有两个方面的条件。

第一,形势与政策教育拓展内容训练实践体验的硬件方面条件。拓展训练实践体验中,环境媒体是必需的硬件条件,没有环境媒体,无法充分调动受教育者感官感受,就无法进行拓展训练。无论是实地环境媒体,还是虚拟环境媒体,都不是现成的,而是经过精心选择和设计的结果。尽管有好的环境媒体,也不能把它们一层不变地搬到教育过程中来,要根据训练内容的需要,选择符合主题的环境媒体层面,经过剪辑和设计,重新整合出一个综合的教育环境媒体,才能有效推动拓展训练的发展。

实地环境媒体硬件条件要求很高,必须有自然环境条件或人工建筑环境条件,最好两者兼而有之。实地环境媒体分为专业性职业性实地环境媒体和一般性的实地环境媒体。专业性职业性实地环境媒体一般指教育基地或某方面的专职场所,一般性的实地环境媒体是教育者自己动手布置的像会场一样的环境媒体。如进行党的基本理论教育拓展训练的实践体验,可以在专业性职业性实地环境媒体中进行,将学生带到红色革命传统教育基地去,当学生走进红色革命传统教育基地,首先看到巨大的铁骨铮铮的红军战士石雕,然后会看到红军首长和战士的遗物,还有一些历史标语,学生甚至可以去扮演一些历史角色,感受一下当初的历史氛围,体会新民主主义革命理论形成的艰辛过程;也可以在一般性实地环境媒体中进行,教育者带领受教育者,根据拓展任务训练要求,用黑板画或幕布等形式来布置教育场所,让学生对党的基本理论教育产生亲近感,扩大拓展训练的感官影响。

实地环境媒体硬件条件带来的拓展训练效果虽然相当高,但是必须以自然环境条件或人工建筑环境条件为依托,实地环境媒体硬件很难全面满足形势与政策教育拓展任务的需要;更多情况下选择的是虚拟环境媒体条件,虚拟环境媒体条件主要指多媒体技术条件,多媒体能为学生提供高质量的仿真虚拟视听环境材料,让学生有身临其境的感觉,充分调动学生感觉功能,有利于激起学生兴趣,增进学生理解,提高学生拓展体验的质量。

第二,形势与政策教育拓展内容训练实践体验的软件方面条件。拓展训练实践体验的环境媒体充分调动受教育者视听嗅味肤的感官,让其产生学习渴望和学习冲动,受教育者在拓展训练互动气氛的影响下变被动为主动,非常自然自觉地参与整个拓展训练实践体验的过程。因此,整个拓展训练实践体验效果的取得,除了要有外在的环境媒体硬件条件之外,还要充分利用好受教育者自身的感性和理性机能条件。

1. 感官(Sense)。

感官是感受外界事物刺激的器官,包括眼、耳、鼻、舌、身等。感官拓展体验诉求目标是激起感觉知觉体验,尤其是感觉中的视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉的体验。感官拓展体验能引发学生学习欲望与增加拓展任务的附加价值。

2. 情感(Feel)。

《心理学大辞典》中认为,“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。情感拓展体验诉求目标是激起学生内心的感情与情绪体验,尤其是激起学生喜怒哀乐的感情与情绪体验。情感拓展体验的运作,需要真正了解什么刺激可以引起什么情绪,不能故作姿态违反常情,要让学生自然受到感染,并融入情景教育中。如以社会主义现代化建设成就教育为主题的拓展体验,可以通过雄壮的音乐画面来激起学生爱国的情感体验。

3. 思考(Think)。

思考指针对某个或多个对象进行分析、综合、推理、判断等思维的活动。思考拓展体验诉求是以创新引起学生的惊奇感和兴趣性,从而产生对问题思考的体验。对于形势与政策教育拓展内容训练而言,思考是学生感性飞跃到理性的必要条件,思考拓展体验是层层深入的过程,它渗透着学生充满创意热情的精神,能召唤出学生的连带理性动力。

4. 行动(Act)。

行动特指拓展活动影响学生心理,触动学生身体产生互动交流等的行为动作体验。行为拓展体验分为说和做两种体验方式,这两种方式的结果都是让别人知晓行为者的意图,意图不明之处是整个拓展训练需要及时清晰确认的盲点。学生在拓展训练进行过程中,不能持续闷着,而是要把自己的所感所想整理后,通过说或做的行为把它表现出来,让受教育的产品(学生)形成拓展共振和叠加效应。如在中国对外政策教育拓展内容训练中,可以通过互动交流或外交角色扮演的方式来推动学生的这种行动体验。

在整个拓展体验中,教育者不要只去凑热闹,瞎起哄,而要引导好学生,随时留心观察,及时抓到触发点,对学生进行即兴激励。因为在体验拓展中,学生可能会偏离主题,也可能会遇到无法克服的困难,教育者要通过激励让学生及时回到主题上,或激励学生克服困难,学生在激励之下学习热情一般会高涨,学习信心会倍增。因此,在体验环节中,教育者要善于激励学生,调整拓展节奏,保持训练热场,一步步把体验环节推向高潮。

拓展体验训练结束时,教育者必须进行总结,否则功亏一篑。对本次拓展训练要进行客观评价总结,分析它的得失,继续巩固好的方面,修改不足之处,并提出下一步努力的方向。

综上所述,形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,形势与政策教育拓展训练内容丰富,形式灵活,给人耳目一新感觉。它针对学生思想实际开展形势与政策教育,帮助学生了解国内外重大时事,正确全面了解掌握党的基本路线、重大方针和政策,激发学生爱国热情,增强学生民族自信心和社会责任感,推动了学生思想政治素质的健康发展。

参考文献

[1]中宣部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知[Z].教社政[2004]13号.

[2]唐红明.论拓展训练的理论基础[J].中国校外教育,2010,(7).

五邑大学形势与政策题库 篇3

【关键词】新形势 形势与政策 对策

一、形势与政策教育面临的国际国内新形势

在国内，一些反动势力、分裂势力和其他一些不法分子蠢蠢欲动，最近一段时期以来，活动更是猖獗；在国际，以美国为首的西方国家见不得我国经济发展的大好形势，排华、反华势力一直存在并将长期存在，他们仇视社会主义中国，想尽办法遏制我国良好的发展势头。由此可见，当前，我国整体发展形势较好，但是，由于国内国际一些影响因素的存在，致使在这个发展过程中还存在很多的不利因素。对于高校来说，引导大学生树立正确的政治观念，使其具备一定的政治敏锐性和判断力，从而在当今变幻莫测的形势下，把握自己前进的方向，以积极的态度和有效的实际行动不断努力学习，将来投身到祖国的建设事业中，为实现民族的伟大复兴献计献策，进而实现人生价值成为形势与政策教育的重中之重。

二、目前形势与政策教育存在的问题

“形势与政策”课经过十几年的实践探索，取得了一定的成效，但是在实践的过程中，与教育部的要求，与广大同学的期望还有较大差距，存在不少问题。主要表现在：一是认识问题。首先表现在有些学校的领导重视不够，少数人对这门课的有效性有不同看法，个别授课教师因课程难度大而有畏难情绪；其次是学生自身认识不到位，经过调查，有相当一部分学生对当前形势与政策漠不关心，认为与自己没有关系或者关系不大，因此平时对于上课和通过其他途径了解相关知识也就寥寥无几了，说到底还是认识问题。二是课程管理体制问题。各学校归口管理形式多样，不太统一和规范，有的归社科部管理，有的归宣传部或学生处管理，也有的归思政室管理。三是教师队伍问题。形势与政策教育课专职教师太少，有的学校甚至没有专职教师，兼职教师多，无法保证及时系统的教学研究。四是时效性问题。这门课的性质决定了该门课具有不断发展变化的动态性等特点，因此，教授的内容必须是紧跟时间变化的、最新发生的事例。

三、加强和改进形势与政策教育的对策

（一）提高形势与政策教育重要性的认识

实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。各级各类学校必须更重视德育工作，要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，我们一定要认识到：正确的理想信念不是凭空产生出来的，它必须建立在一种理性的认识和判断之上，建立在对社会的认同和对自身责任的明确上。形势与政策课就是结合基本的国情，结合现实形势的发展，作国内形势教育，作党的重大方针、路线、政策教育，帮助学生正确地认识、分析和理解国内外形势，从而使学生能正确地认识世界、认识社会、认识自己的历史使命，树立远大的理想和信念。

（二）加强大学生史情教育和爱国主义教育

部分青年学生对于我国的历史和国情没有一个清晰的认识，并且在当今物欲横流的时代，盲目的崇洋媚外，缺乏应有的爱国主义热情。因此，大学生形势与政策教育应从加强史情和爱国主义教育抓起，使学生形成正确的价值观，用辩证的思维去看待当前甚至很长一段时期内国家政策的制定以及世界形势的变幻，从而正确理解党制定的方针、路线和政策。事情总是有本有源的，只有抓住了事物的本质，才能对事物的发展规律有一个准确的把握，也才能对我国现行的政策有一个正确的认识。

（三）完善管理体制，加强师资队伍建设，开辟第二课堂

高校应把大学生形势与政策教育真正地放到学生成长成才这一层面上。在管理体制上应单独设立一个形势与政策教育教研室，做到专业、质量有保证。在这个基础上，要大力加强该课程的师资队伍建设，首先这支队伍政治上要坚定，要具有政治敏锐性，善于抓住形势发展的本质和趋向。其次，知识面宽广，业务水平高，能够了解学生的实际情况，还要有很强的口头和文字表达能力。形势与政策教育可以采用专兼职教师结合的方式，但是应以专职教师为骨干，这样可以保持该课程研究的专业性和水平。同时，要开辟大学生形势与政策教育的第二课堂，定期的聘请资深的专家学者，包括学校经验丰富的党政领导为大学生讲解当前形势与政策，并且与学生进行互动，为学生答疑解惑。

（四）增强形势与政策教育的时效性

当今时代，世界形势总体稳定，容易把握，但是局部却风云变幻，具有较强的时间波动性。为此，在教学内容的安排上，应该分两个方面进行，一是一定时期内长期存在的形势，如中美关系、中日关系、台海局势等，在教学的过程中，要采用系统的、专题的形式，进行精辟的分析，并且让学生发表自己的见解，在思想上对其进行正确引导；二是偶然事件，比如近期对社会经济、政治有重大影响、全社会及学生普遍关注的热点问题，如，在以美国为首的北约轰炸我驻南使馆以及南海撞机事件激起学生强烈愤慨之际，应针对一些学生认为我国政府“软弱”的错误认识，在充分阐明帝国主义本质的同时，向学生说明我国外交政策的策略方针，说明“有理、有利、有节”的斗争策略对我国坚持以经济建设为中心的大局的重要性，引导学生充分认识提高我国综合国力的战略意义，将学生的爱国之情化为强国之志和报国之情。

此外，在形势与政策的教育过程中，还应引导学生开阔视野，让思维走向国际，使国内与国际相结合，从而较为准确地把握当今形势的走向。

【参考文献】

[1]中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知.

五邑大学形势与政策题库 篇4

1.第（）届全国人民代表大会第五次会议和政协全国委员会第五次会议分别于2012年３月５日和３月３日在北京开幕。

A.九B.十C.十一D.十二

2.五四运动是由（）发起的一场中国近代历史上空前广泛的彻底反帝反封建的爱国群众运动。

A.学生B.教师C.商人D.工人

3.“向雷锋同志学习”是（）（国家领导人）为提倡雷锋精神的题词。

A.邓小平B.毛泽东C.刘少奇 D.周恩来

4.（）月（）日是全国大学生心理健康日，谐音即为“我爱我”。

A.525B.526C.520D.22

55.2012年3月26日，是第（）个全国中小学生安全教育日。

A.十五B.十六C.十七D.十八

6.2012年5月，泉州师范学院迎来了第（）次团、学代表大会。

A.二B.三C.四D.五

7.法制宣传教育第六个五年规划是指（）年-（）年。

A.20092013B.20102014C.20112015D.20122016

8.在“168”党建工作机制中，“1”指的是要建立一个党支部领导下的组织“目标管理”和个人（）的创先争优平台。

（1）设岗定责（2）亮岗履职

A.（1）B.（2）C.（1）（2）D.以上答案都不正确

9.雷锋精神内涵包括（）：

（1）奉献精神（2）“钉子”精神（3）“螺丝钉”精神（4）艰苦奋斗精神

A.（1）（2）（3）B.（1）（3）C.（1）（2）D.（1）（2）（3）（4）

10.“五四”运动是一次伟大的（）运动。

（1）爱国主义（2）反帝反封建（3）思想解放（4）资产阶级（5）新文化

A.（1）（2）（3）B.（1）（2）（3）（5）C.（1）（2）D.（1）（2）（3）（4）

11.今年是中国共产主义青年团成立（）周年。

A.89B.90C.91D.9

212.今年（）月（）日是雷锋同志牺牲50周年。

A.35B.36C.45D.4

513.全国“两会”指的是（）和（）。

（1）全国人民代表大会（2）全国环保大会（3）中国人民政治协商会议

A.（1）（3）B.（2）（3）C.（1）（2）D.以上答案都不正确

14.中国共产主义青年团的原名是（）。

A.中国青年团B.中国社会主义青年团 C.中国社会青年团D.中国青少年团

15、在中国近代化探索的系列活动中，使民主共和深入人心的历史事件是（）

A．洋务运动B．戊戌变法

C．辛亥革命D．新文化运动

16、孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）

A．自强、求富B．民主、科学

C．马克思主义D．三民主义

17、辛亥革命是哪一年爆发的（）？

A．1908B．1909

C．1910D．191118、2011年是纪念辛亥革命（）周年？

A．99B．100

C．101D．10219、我校于2011年11月10-12日举行第（）届田径运动会。

A．27B．30

C．29D．2820、中国共产党第十七届中央委员会第（）次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。

A．6B．7

C．8D．9

21.中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议,于2011年10月（）在北京举行。

A.15-17日B.15-18日C.16-19日D.18-20日

22、我国的“119”消防宣传活动日是()。

A、11月9日B、1月19日C、9月11日

23、为贯彻落实中共泉州师范学院委员会《关于开展2011年党风廉政建设宣传教育月活动的通知》文件精神，增强大学生诚信守法的意识，培养廉荣贪耻的价值观念，营造良好的校园廉政文化氛围，校团委开展以“（）”为主题的班团日活动。

A．扬正气、颂清风、崇廉洁B．廉洁从政，从我做起

C．崇廉尚洁，修身报国D．以廉洁为荣，以勤俭为本

24、()不仅是社会主义核心价值体系的重要组成部分，而且是它的重要理论基础。

A． 三个代表B． 毛泽东思想

C．邓小平理论D．马克思主义宗教观

25、下列关于防范传销说法错误的是（）

A． 及时向所在学校反映可疑情况，防止传销活动进校园

B． 同学介绍工作，没经过思考就答应

C．如有亲戚、朋友被骗往异地从事传销，首先应做好亲朋好友的教育工作，及时报警

D．如果发现了传销行为，应积极收集有关线索信息，尽快举报26、2011年福建省第（）次党代会精神于11月15日至19日在福州召开，这是我省推进科学发展跨越发展的关键时期召开的一次十分重要的会议，党代会精神是大学生思想教育、形势政策教育的重要内容。

A． 七B． 八

C．九D．十

27、开展创先争优活动，是学习实践（）活动的延伸和深化。

A、服务群众B、岗位奉献C、科学发展观28、2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的天宫一号目标飞行器在（）卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。

A.文昌 B.酒泉 C.西昌 D.太原29、2011年10月9日，纪念辛亥革命（）周年大会在北京人民大会堂隆重举行。A.80 B.90

C.100 D.11030、2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行。会议审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出建设社会主义（）强国。

A.经济 B.文化 C.科技 D.人才31、2011年11月1日，“神舟八号”飞船在酒泉卫星发射中心升空并进入预订轨道。3日1时40分许，我国首次空间交会对接取得圆满成功。中国成为()独立完全掌握空间自动交会对接技术的国家。

A.第一个 B.第二个 C.第三个 D.第四个32、2011年11月12日，意大利总理()递交辞呈，正式辞职。

A.蒙蒂 B.帕潘德里欧 C.贝卢斯科尼 D.萨科奇33、2011年12月27日起，()卫星导航系统向中国及周边地区提供连续的导航定位和授时服务。

A.灯塔 B.司南 C.北斗 D.泰山34、2012年1月3日-13日，第十二届全国冬季运动会在（）举行。

A.吉林B.北京C.哈尔滨D.长春35、2012年1月13日，标准普尔宣布下调法国等()个欧元区国家的长期信用评级。

A.6B.7C.8D.936、2012年2月1日，新华社受权发布《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。这是新世纪以来指导“三农”工作的第()个中央一号文件。文件指出，实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在()。

A.八 科技 B.九 科技 C.十 创新 D.八 创新37、2012年3月25日，（）当选为香港特别行政区第四任行政长官。

A梁振英B曾荫权 C何俊仁D唐英年38、2012年4月3日，据新华社报道，经过3天的高层对话和讨论，主题为“变革世界中的亚洲：迈向健康与可持续发展”的博鳌亚洲论坛2012年年会3日在（）博鳌闭幕。A广州B天津C福州D海南39、2012年4月30日4时50分，我国在（）卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功发射两颗北斗导航卫星，卫星顺利进入预定转移轨道。这是我国北斗卫星导航系统首次采用“一箭双星”方式发射导航卫星，也是我国首次采用“一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。

A.文昌 B.酒泉 C.西昌 D.太原40、2012年5月15日，我国首艘深水铺管起重船“海洋石油２０１”建造竣工和起航仪式在（）举行。该船将起航开赴南海投入试铺管作业和荔湾３－１气田１５００米深水铺管施工作业。

A青岛B舟山C天津D南京41、2012年6月8日，国家发展改革委宣布，自９日零时起，将汽油、柴油价格每吨分别降低５３０元和５１０元，测算到零售价格９０号汽油和０号柴油全国平均每升分别降低（）和（）。

A0.39元0.44元 B 0.44元0.39元C 0.93元0.44元 D 0.44元0.93元

简答题：

1、辛亥革命的历史意义是什么？

首先，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心。其次，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。第三，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利的条。第四，辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用。

2、就如更好的推进校园文化建设谈谈你的意见和建议？

要更好地推进校园文化，首先必须有自己的文化阵地。1）必须有几条永久性的标语，写在显目的地方。2）利用学生身边随处可见的垃圾桶，走廊，小围墙等地方，进行宣传教育。3）必须有一块校园文化长廊，把学校的好人好事及时宣传，把学生的一些作品放出来让大家欣赏，而且要更换勤便。国家的新闻也要上墙。4）要欢迎学生来搞，对班级来搞多且好的要表扬，鼓励。5）要多宣传自己的学校，比如：名师，优秀领导，优秀班主任，优秀学生以及历届毕业的出众的人才，提高学校知名度。

3、根据2012年中央农村工作会议精神，试述我国大力发展农业科技的必要性和紧迫性。

4、你对中国未来参与西亚北非地区的和平进程并扩大自己的影响力有何设想。5、2012年国民经济工作总基调“稳中求进”的内涵。

6、改善民生作为当代中国的时代特征，有哪些深远的现实意义？

7.2010年南海问题开始凸显，主要有哪几个因素？

8.2012年中欧关系发展看好的原因是什么？

9.制约两岸发展的不利因素有哪些？

论述题：

1、如何认识亚太地区的形势变化，如何评估我国周边外交环境。

2、试分析台湾问题的症结所在，并对当前台海形势作一评估。

3、你对中国未来参与西亚北非地区的和平进程并扩大自己的影响力有何设想.4、当今中国周边安全形势出现了哪些新变化？我们应如何应对？

新疆财经大学形势与政策 篇5

--重民生政策措施之推进教育改革

在第十一届全国人大三次会议中国务院总理温家宝向大会作《政府工作报告》，报告对去年工作进行了总结，并对今年经济社会发展提出了明确的目标。我国在加快推进经济发展方式转变的进程中,对教育发展模式的转变也提出了新的要求。为适应发展方式转变对人才的新需求，为更好的运用所学知识为社会做贡献，作为当代大学生，关注社会经济的发展，关注教育发展模式优化问题对我们来说至关重要。

我国经济社会的快速发展，尤其是经济发展方式的转变，不仅为教育改革和发展提供了新的空间，也对教育发展必须与经济发展方式转变相适应提出了更高的要求。教育发展模式与经济发展方式息息相关，如何促使教育适应经济发展方式转变的要求，如何进一步优化我国教育发展模式，以加快推进我国由人口大国向人力资源强国转变，还需要引起重视和深入探究。教育是个永恒的话题，经济发展离不开教育的推动,需要不断的更新，才能适应社会的发展，在2010年政府工作报告中，关于教育推动经济发展的部分有了一些新的想法与措施：

一、推进教育改革。《报告》中提出“要解放思想，大胆突破，勇于创新，鼓励实验，对办学体制、教学内容、教育方法、评价制度等进行系统改革”。要求“坚持育人为本，大力推进素质教育”。今天我们所处的社会，各国之间日趋激烈的竞争，主要是人才的竞争。各国经济的社会发展水平的差距，主要是知识积累、技术进步和劳动者素质方面的差距，尤其是普通劳动劳动者与掌握科学技术和专业技能的高素质劳动者之间的差距。随着我国经济社会发展水平的提升，不仅需要大批高素质人才，更需要整体国民素质的全面提升。作为当代大学生，我们肩负着振兴中华的使命，我们生活在一个经济飞速发展的时代，我们在大学校园接受着高等教育，学校鼓励我们开拓创新，注重我们的兴趣爱好培养，尊重我们的个人选择，鼓励个性发展，开设各式各样的学生社团，开展丰富多彩的课外文化讲座，不拘一格培养人才。学校开展节能减排大赛，号召学生树立节能环保意识，锻炼学生动手实践能力；假期社会实践作品大赛，鼓励学生进行社会实践，理论结合实际，锻炼社会工作能力；我院团委携手SOS儿童村举行文艺汇演，献出我们的爱心，倾听心灵的声音;大学生心理健康教育越来越受到重视，各类心理讲座的开展，受到了老师和同学们的一致好评;面对新疆当前的稳定形势，我校定期开展以民族团结为核心的活动，始终把民族团结教育作为学生心理健康教育的重中之重，为建设文明校园、和谐新疆不断努力。从学校的教育改革中，我们不断丰富自身阅历，锻炼个人能力，享受多彩的大学生活。

二、促进义务教育均衡发展。《报告》要求，“在合理布局的基础上，加快推进中西部地区初中校舍改造和全国中小学校舍安全工程，尽快使所有学校的校舍、设备和师资达到规定标准”。《报告》郑重承诺：“为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。加大对少数民族和民族地区教育的支持。”我国是农业人口大国，教育发展水平很大程度取决于农村教育的发展状况。由于多年来各地区对城乡教育投入不均衡等问题，使得城乡教育发展差距明显，对农村子女教育影响较大。人不分城乡，地不分南北，所有孩子享受的教育阳光应该是均等的。城乡均衡就是教育均衡的原点。尽快使所有学校的校舍、设备和师资达到规定标准，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源等内容，使广大农村教师及家长感受到扑面而来的制度温暖。“唤醒”教育资源，让教育资源充分“流动”起来，在削峰填谷中实现教育公平。新疆地处祖国边陲，是少数民族聚居的地区，教育水平相对落后，江泽民同志在1998年视察新疆时，要求“特别要加强对青少年一代的教育”；胡锦涛总书记2006年9月视察新疆时，胡锦涛总书记还前往乌鲁木齐市第66中学看望区内初中班师生，用粉笔在黑板上写下了“培育之恩，终生不忘”八个大字，勉励同学们努力学习，学好本事，建设家乡，对新疆的教育工作提出了殷切的希望；温家宝总理2007年8月在新疆考察工作时，来到喀什地区疏勒县敦克什拉克村“双语”幼儿园，充分肯定了“双语”教学的重要性和必要性。在党和国家的领导人高度重视和直接过问下，国家先后出台了诸多扶持新疆教育发展的特殊政策，实施了若干重大教育建设工程、无论是从硬件建设还是人才培养方面，为新疆教育的发展提供了强大的源动力和坚实基础。

三、继续加强职业教育。《报告》要求“以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生的就业创造能力”。紧紧抓住密切职业教育学校与行业、企业的紧密结合这个突破口，吧培养学生实践能力作为着力点，在推动职业教育发展水平方面迈出新步伐。职业教育发展的不足，是企业高技能人才严重匮乏的重要原因之一。目前我国企业的高技能人才普遍占比较低，即使在一些国有大型企业中，高技能人才仅占本企业职工比例的3%--6%，而发达国家现代企业的高技能人才已占到企业员工的40%--50%。对于我们，大学生就业难的问题成为了一个社会热点问题，现在流行一句话“毕业就面临失业”，形象刻画出当代大学生面对毕业就业问题的酸楚心情。2009年世界金融危机全面爆发，这严重影响大学生的就业信心。由于大学毕业生人数逐年增多，就业结构发生变化，中小企业目前逐渐成为我国大学生就业的重要渠道，而随着国际金融危机对我国产生影响的深入，一些出口型中小企业停产、关闭，大学生因此失去了不少就业机会。经过多次就业无门之后，一些学生的就业信心受到严重影响，甚至有部分大学生放弃就业。作为在校大学生，树立正确的世界观、人生观和价值观，转变“十年攻读寒窗苦，一朝成名天下知”的传统观念，学会理性面对现实和自我，转变就业观念，先求生存，再求发展，先就业，后择业，再创业。树立“行行建功，处处立业”的就业成才观。我们应该抓住新疆跨越式发展的大好机会，学习专业知识的同时，注重社会实践，注重兴趣培养，提高专业工作技能。面对中央对大学生创业的大力扶持，我们应该加强创业意识，掌握就业主动权。国家出台了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策，学校积极响应党和国家的号召，为我们创业提供帮助，开设专题讲座，加强创业教育，通过教育、培养和锻炼，使我们了解创业所需要的基本素质。通过创业教育，激发我们的创业意识、培养创业品质、丰富创业知识、增强创业能力，让大学生掌握就业主动权。我们应以积极、乐观的态度面对当前的就业寒潮，视就业压力为全面提高自身能力的机遇，以足够的勇气和力量迎接挑战。首先要调整好自己的心态，不能眼高手低，在大学里认真学习理论知识，真正能学到经验和能力的还是要到工作岗位和社会上去砺练。千里之行，始于足下，基层单位正是大显身手锻炼我们的平台。

形势与政策—大学生就业 篇6

大学生扩招早已是不争的事实，从2001年至2005年，全国高校毕业生从114万增加到338万，是扩招前的3倍，估计从2005至今的扩增人数早已突破500万的关口。然而，社会岗位却没有以相同的速度增长。毕业生供需矛盾是如此突出，是近年来社会公认大学生就业困难的一个直接原因。

此处之外，就业困难的另一重要因素源自的大学生的专业素质。现今大学生的基本情况是学生的专业素质不过关，企业难以招到合适人选。许多企业直接从高校里面挑选应届或者低年级的学生去企业实习，除了为了留住学生，更是为了培养人才。这样的做法能鼓舞学生学习，也能留着学生对企业的忠心，在当下的很普遍的。

学生的专业素质为什么不够硬？为什么令企业大跌眼镜？当中原因很多，归根到底是两方面：学生原因与学校原因，然后前者起着主要作用。由于许多学生是被调挤进入专业的，并了解到自己的专业就业情况不乐观如就业辛苦或者失业率高等情况，学生普遍对自己的专业有所抗拒，觉得自己将来不会有什么好前途倒不如干点其他事情诸如打兼职，更糟糕的是学生沉迷网络游戏。学生们应该想一想，就业率低下的原因是什么？是因为该行业已经饱满了，还是因为毕业生的素质不达标以至于企业找不到合适的人才？想一想为什么会就业辛苦，刚刚入行当然都得熬苦，那一个行业的毕业生刚进社会就坐空调房翘着二郎腿坐在电脑屏幕前的？

相信答案显而易见了吧。所以请别自找借口沉沦了，别整天埋怨这埋怨那让自己颓靡了，定下自己的目标脚踏实地的学习吧。由于是我们兽医专业，本来人数就少，竞争远远没有什么工程和信息软件的传统老式专业剧烈，而且他们要跟华南理工和中大广工等已理工科为强势专业的强势高校竞争，相比之下我们的就业前景乐观许多；此外，现在兽医，动物科学等新兴行业的发展苗头越渐明显，是朝阳专业，此方面的人才需要是越来越明显的，也就是说我们更容易进入企业就业。所以，请奋斗吧。

五邑大学形势与政策题库 篇7

基于以上课堂教学的缺点, 笔者在形势与政策教学中进行了多种课外拓展的尝试。在2015年的全国两会上, 环境保护成为讨论的热点问题之一, 笔者针对此给学生讲授了《广州环境问题与环境保护》一课, 以下以此课为例, 探讨大学生形势与政策教育的课外拓展的必要性和可行性。

一、利用微信辅助形势与政策教育实施课堂教学

目前微信这种传播媒介以其操作简单、移动便携、使用成本低廉、交流方式多样、沟通内容丰富、人际交流的高时效性的特点深受大学生的欢迎, 使用、浏览微信已经成为了大学生的一种生活方式。在实际工作中, 微信的政治传播和思想塑造功能被忽视, 作为教育途径被利用得不够。

在形势与政策教育中可以利用微信, 利用超链接发布文章、视频, 进行网络互动, 多维度引导学生思考当今形势。利用微信拓展师生互动的的好处有:一是言之有物, 可根据自己的观后感及时表达看法。二是集体讨论, 形成头脑风暴, 启发学生思维。三是环境宽松, 可以畅所欲言。基于此, 如笔者在讲完《广州环境问题与环境保护》这个专题后在微信上发布了柴静《穹顶之下》的视频链接, 同时提出了“大学生能为环保做些什么”的讨论话题, 学生大多愿意发表自己的看法畅所欲言。同时, 微信应用于形势与政策教学为学生成绩的考核、教师的教学反思提供了依据。由于微信讨论不受时间的限制, 而且可多人同时讨论, 老师可根据学生在微信的讨论, 考核学生学习情况, 相应地作为评定平时成绩的依据, 同时也能及时掌握学生的学习动态, 有效了解是否达到教学目的, 有利于教师对教学的反思与改进。微信也可帮助教师记录自己的专业成长轨迹, 教师通过筛选教学资源, 发起话题讨论, 参与讨论等方式开阔教师的专业视野, 提升教师分析问题的能力。通过微信教师自身价值会进一步得到学生的认可, 从而使教师获得成长和发展的内在动力。可见利用微信教学是形势与政策课堂教学的有力延伸。

二、学生团体活动与形势与政策课堂教学相结合

在高校, 部分学生团体 (如学生会、团委、党委等) 有着广泛的群众基础, 组织内学生素质高, 同时与任形势与政策课的辅导员工作联系频繁。形势与政策课与这些学生团体活动都具有鲜明的思想政治性及与时俱进的特征, 因此, 将学生团体活动和形势与政策课教学相结合可以有效提高形势与政策课教学的效果, 推动形势政与课教学和学生团体活动的共同发展。

笔者是辅导员老师, 兼任会计学院团总支、学生会的指导老师。利用团学组织, 笔者指导学生举办了一个以“环境保护”为主题的图片展览。图片展览分为四部分, 分别是近年来广州的环境污染事件、环境污染的成因、相关的环境节日、环保生活知多点 (分享环保小妙招) 。此次图片展览贴近生活, 展示的环保知识操作性强, 学生的反响热烈。因为以图片的形式展示环保知识使学生觉得生动有趣, 很好地激发了学生参与的热情, 由此可见结合团体活动也能有效地拓展形势与政策教育。除了图片展览外, 还可以采取专题报告、学术研讨、知识竞赛、设计比赛、辩论会、征文等形式进行形势与政策教育。总之, 形势与政策课教师可根据形势与政策课程的主题, 与高校学生团体合作组织策划相关的活动, 延伸形势与政策教学, 以促进形势与政策教学与高校团体的共同进步。

三、开展和形势与政策教育相关的课外实践

实践是大学生思想政治教育的不可或缺的教育手段。当前大学生认知过程中存在的问题主要是缺乏社会实践, 这要求我们将学生真正作为教学工作的主体, 引导学生积极主动地参与各种课外实践活动, 促使学生将知识学活, 努力实现形势与政策教育的实效性。

3月是一个有利于开展环保实践的月份。3月8日是妇女节, 在这个节日前后学生往往给女教师送花送贺卡, 男同学也给女同学送花送贺卡以表达问候。在微信上倡议学生以环保的方式庆祝三八节———将送花、送纸质贺卡, 改为送水果贺卡。水果贺卡的创意最早来源于2007年香港环境保护协会, 水果贺卡就是在新鲜、健康营养上水果写上祝福代替纸制贺卡传达心意, 这样既环保又美观。对于这一倡议, 很多学生觉得新奇、实用, 参与程度很高。每年3月最后一个星期六为“地球1小时”活动日, 在活动前几天, 在微信上链接《2015年地球一小时全球宣传视频》, 倡议学生在3月28日20:30~21:30期间熄灯1小时, 以此来向人们宣传保护地球, 以及提醒人们关注地球的气候变化等环境问题。作为一个全球的节日, 学生很有积极性, 纷纷在网上转发“地球一小时”的倡议。当晚带领自己所带班级的学生准时关灯, 一起践行“地球一小时”。学生通过身体力行实践“地球一小时”环保活动, 既收获了环保的乐趣, 又提高了其人文素质, 还进行宣传了环保, 一举多得。

思想政治教育的实践活动形式很多, 比如学习性的实践、人际交往的实践、社会公益性的实践、自立自理的实践等。形势与政策课教师可根据不同的主题带领学生走出校园, 走进企业、政府机关、事业单位、展览会、招聘会, 让大学生更直观生动地了解国内外形势与政策的发展, 把常规性课程和时事、社会热点等专题性教育以及社会实践活动有机结合。

四、结语

形势与政策教育形式很多, 突破课堂教学的局限, 可以将网络、团体活动、课外实践变成高校形势与政策教学的课外延伸。利用深受大学生欢迎的微信将形势与政策教学延伸到网络等媒体中很有必要, 效果也显著。微信包容差异、尊重个性的优势为师生、同学之间更多的互动和对话提供宽松的空间;微信可将网络资源、大众传媒的视点适量地引入到形势与政策教学中, 展示出从教者的人性化关注和学术的宽容。通过与学生团体的合作将形势与政策的思想教育延伸到学生党团活动和校园文化建设活动中, 提升活动的意义、质量和品位, 同时也活化了形势与政策教育。将形势与政策教育延伸到课外实践, 在愉悦的交往、近距离的互动中, 教师带领学生从以往的单纯的言传发展为言传身教, 通过课外实践提升形势与政策教育的效果。

摘要：课堂教学是现今大学形势与政策教育的主要阵地, 但传统课堂教学有很多不足。突破课堂教学的局限, 将网络、团体活动、课外实践变成高校形势与政策教学的课外延伸, 这对提高形势与政策教育的实效性是必要的, 也有显著的效果。

关键词：形势与政策教育,课外拓展,微信,学生团体活动,课外实践

参考文献

[1]王晓燕, 申意彩.微信在高校教育管理领域中的应用研究[J].计算机光盘软件与应用, 2014

[2]柏贞尧, 王培.从“因材施教”到“教学相长”——高校学生社团“参与式形势政策课授课模式”探究[J].国家教育行政学院学报, 2010

五邑大学形势与政策题库 篇8

关键词：自主创业；经济危机；就业形势；政策创新

中图分类号：F811 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）11-0115-02

1 概 述

改革开放以来我国经济高速增长，积累了一些经验和财富，同时问题并存，而当今中国经济的一些经济指标在下行，经济结构体系在转型，人民币在贬值，全球经济正在走向衰退。大家经常听说衰退，或者是危机，大学生们很担心当年的就业形势，高职高专院校负责就业的老师在对大学生们进行就业指导时，多次强调先就业后择业再创业。而从我院大型招聘会现场的用人单位数量及单位提供的岗位数量和岗位基本工资待遇来看，较往年均有下降。而物价的飞涨也变向的降低了同学们的收入，并且现实中制造业已经萧条有几年了，作为建筑行业的院校，多数专业的就业都收到了影响。我院也在考虑上述实际情况的同时，积极开展创业培训课程，国家也出台相应小额担保贷款和财政贴息政策，鼓励大学生创业，更鼓励大学生发展农村，让大学生的知识有应用的平台和发展的空间。

2015年高校毕业生达749万，比2014年增加近22万人，与十年前相比，增长了1.2倍，2015年的高校毕业生数量也再攀高峰，而就业需求并没有明显的增长，所以就业率相对会出现下降。而数据显示，尤以专科生和硕士生的就业压力最大，已经持续了几年的最难就业季给人的感觉：对于就业，没有最难，只有更难。这与上述中国当今经济低迷衰退有关，也与毕业生、企业的结构性用工问题有关。另外，大学生就业难，主要在选择行业难，就业目前人人平等，爱因斯坦大学毕业时求职数次未果，最后去一个专利局上班，所做的工作和专业风马牛不相及。因此，高职高专院校大学生更要树立正确的就业观，鼓励支持大学毕业生到祖国最需要的地方工作，下文浅谈一下大学生就业现状，简要分析就业形势，探求就业对策，尤其对大学生的创业提出自己的一点看法，希望对大学生的就业有理论指导价值和社会现实意义。

2 当前高职院校大学生就业形势分析

2015年是“十二五”规划的最后一年，高校毕业生的稳定就业问题是一个重要问题，各级各地积极寻求一个漂亮的收官之战。服务业就业需求继续增大，市场机制的跳节作用继续增强，不好的消息是：产业结构性调整进一步加深，自动化流水线、机械手、机器人的应用削弱了制造业劳动力的需求；高校毕业生创业支撑尚待提高，适合的岗位相对不足，毕业生专业结构、就业观念与市场需求脱节的结构性矛盾仍然突出，就业形势压力仍然较大。而随着高校扩招，我国的高职高专教育也进入了新的发展阶段，毕业生数量年年攀升，2007年更是达到495万，与毕业生数量形成鲜明对比的是毕业生的就业率出现了下降。2007年约为70%，教育部公布的数据显示应届生就业形势十分严峻，加上失业率上升，往届生因为种种原因辞职再就业的冲击，还有城镇化加快后农村劳动力向城市的转移，今年毕业生面临着很大的就业压力，就业形势不容乐观。从中央到地方，积极鼓励高校毕业生到基层就业锻炼，到西部艰苦边远地区县以下基层单位从事专业技术性工作。

大学生就业难原因简单总结为：结构性矛盾，供求错位；知识陈旧，转化率低；准备不足，生涯模糊；依赖性强，创造力弱；理念滞后，能力危机；选人用人，缺少标准；市场配置，手段粗放。

从行业需求看，房地产的下滑有目共睹，结合我院为建筑类院校，更要贴合实际，突出特色，搞好帮带，主动出击，做好毕业生的就业指导工作，尤其重视困难家庭和少数民族大学毕业生的就业问题，千方百计创造就业机会。

3 大学生就业对策分析

高校大学生的稳定就业工作应常抓不懈，切切实实作为民生之本。从政治学的角度看，就业是安国之策，是构建和谐社会的主要目标。就业优先是实现全面小康社会的有利保障，就业状况的好坏直接影响社会的稳定和谐。从经济学角度来看，其重要性更不言而喻。下面浅谈下大学生就业对策分析。

首先，国家政府积极保障就业渠道畅通，强化职能，要加强和改进公共就业和人才服务机制，推进人才资源市场整合，统筹规划公共就业和人才服务体系建设，继续加强宏观调控。比如：鼓励企业吸纳高校毕业生，2015年延续了上一年小型微型企业吸纳高校毕业生给予一定社会保险补贴的政策，科技型小型微型企业招用高校毕业生达到一定的比例后，可以申请最高不超过200万元的小额担保贷款并给予财政贴息。再如：及时废除不合时代的、限制、制约或妨碍高校毕业生就业的政策性文件，各级部门要积极解读中央政策、落实中央政策，为高校毕业生就业创造良好条件最大限度地支持大学生就业、灵活就业、自主创业，充分发挥大学生的聪明才智，给大学生搭建好就业舞台。

其次，企业稳定灵活就业，要根据企业需求，加强高校毕业生的动手实践能力，积极实现学校企业的无缝对接。企业在进入学院进行宣讲时，要实事求是，突出重点，积极正面引导高校毕业生选择自己的就业方向和单位，避免出现招聘会现场某些摊位面前人满为患，而某些摊位却寥寥几人，而分析原因国企、大企业是同学们比较认同的，所以住校期间，教师也要做好积极引导沟通。企业也要公平公正公开地选拔高校人才，做到竞争有序，构建和谐社会。

再次，学院早作准备，针对不同学生，因人而异，系统性、规范性和针对性的指导就业工作，帮助毕业生做好定位，提高就业能力。大学生在校期间，学院就要积极深化教学改革，完善培养方案和课程体系，改进教学设施設备和丰富教学手段，教学是根本，努力做好专业结构调整工作，要紧盯市场变化，做好就业信息反馈整理工作，及时了解当前社会和企业需求，优化人才培养机制，切实提高高校毕业生的各种能力和综合素质。无论是课程体系，还是专业设置都不是一成不变的，一定要定位准确，特殊鲜明，突出高职高专院校和本科甚至是研究生院校的不同，加强实践动手环节教学，增加实用性、操作性、技能性，注重大学生综合实践能力的培养。高校根据市场需求，调整专业设置，制定招生计划，在发展学院硬件的同时，师资力量也一定要跟上，坚持以出口定入口，将就业与专业设置招生挂钩，把毕业生毕业率和就业率作为专业设置和发展的重要指标，以市场为准则，以就业为导向，加强合格毕业生的培养。加强毕业生就业信息网络平台建设，学院做好就业信息反馈收集工作，强化就业统计监测，实现资源共享；同时，配合二级学院系部，更有针对性地为毕业生的就业服好务。学院还要不断加强负责就业指导工作教师的业务能力，走出去，通过学习、参观、交流等手段，全面提升教学等职能部门教师的能力水平。积极加强辅导员队伍建设，因为辅导员更了解学生，跟清楚学生的爱好、特长，更容易与毕业生进行沟通交流就业辅导。总之，高职高专院校要提前进行职业教育规划定位，力争毕业生择业更合理，减少违约率，使大学生更准确地掌握就业政策、了解就业形势，及时、顺利就业。

最后，鼓励积极创业，21世纪是创业时代。创业教育是激发大学生的创业意识，增强创业能力，是当今大学生就业的一大途径。大学生要转变就业观念，树立风险意识，切忌眼高手低，高不成低不就，树立先就业，后择业，再创业的全新择业观。国家企业提供的就业岗位毕竟有限，就业时难以一步到位，多次的就业选择也是当代大学生就业选择的一种趋势，要敢于竞争、敢于拼搏、敢于承担风险责任。从国家政策降低创业门槛还是到学院的引导和扶持，高校大学生都应该培养创业意识和创业能力，越来越多的不同行业的创业者敢于拼搏，使自主创业努力成为一种时尚。我院一直以来都在积极开展大学生职业生涯規划课程，培养大学生的创业精神，提高大学生的职业素质教育。创业的本质在于把握机会，创造性地整合资源。高职高专院校必须积极引导学生转变传统就业观念，变被动就业为主动就业。结合我院为例，在大学一年级时就进行择业指导，在入学一学期时还允许进行一次专业调整；在大学二年级时进行创业指导，以创业教育为中心，并进行必要的礼仪教育、人际关系教育、挫折教育、创业教育，将第一课堂和第二课堂结合起来开展；在大学三年级时进行就业指导，分析本年度的就业形势，学习应聘的基本礼仪及技巧，调整就业心态，准确定位自己，并尽快转变角色适应社会，提高就业能力。当然，大学生创业也要看自身是否合适。应届毕业生实践经验少，容易失败，所以大学生创业要做适当选择，想到存在的风险，做好挫折教育。

4 结 语

总之，当下全球经济发展缓慢，就业岗位相应在减少，劳动力市场竞争加剧，创业失业风险增大，大学生就业难度加大。在这种新形势下，政府加大市场调控力度，充分发挥市场调控机制，做好服务；企业在发展的同时，做好高校宣讲，努力招到真正适合自身企业的人才，高职高专院校积极引导大学生，培养正确的就业观，同时充分挖掘大学生潜力，积极开辟大学生创业这一新就业渠道。

参考文献：

[1] 杨宜勇，黄燕东.2014～2015年中国就业形势分析与预测[J].经济研究 参考，2015，（3）.

[2] 李建成，张志业，郝惠君.当前大学生就业形势分析和对策研究[J].河北 科技大学学报，2009，（3）.

[3] 蔺思涛.经济新常态下我国就业形势的变化与政策创新[J].中州学刊，2015，（2）.

五邑大学形势与政策题库 篇9

近年来，由农民工、下岗职工和毕业大学生汇集起来的就业大军源源涌进市场，我国就业形势日趋严峻。加上2008年世界性经济危机席卷全球，很多公司开始裁员，大量劳动密集型的中小企业倒闭，招聘需求大幅减少，劳动力市场压力巨大，大学生就业难问题尤为突出。据教育部统计：到2011年，中国将有650万大学毕业生，专家估计可能有200万大学生不能如期毕业。大学生就业难问题已经成为社会普遍关注的问题。

2008年的国际金融危机对我国经济产生了很大影响，也对2009年大学生就业形势产生不利影响，致使08年底到09年的大学生就业形势比以前更加紧张。但经济危机绝不是大学生就业难的唯一原因，我觉得大学生就业难的原因主要有：

1、高校扩招影响

虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。2001年我国高校毕业生为115万，2005年380万，4年内增加了223万。再来看全国大学生待业的人数：2001年34万大学生待业，2004年69万，2005年达到79万，今年还是一个不容乐观的未知数。

2、学生就业渠道不畅

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会，报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

3、企业用工制度不合理

经调查研究，一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。用人企业拒绝应届大学生的理由主要有应届大学生动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。

4、高校专业设置错位

一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

5、学生缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训 ”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。

6、学生仍然期望过高

大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据2008年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。

而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

7、学生缺乏求职技巧

用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。

8、市场对白领需求不足

由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。

为了保障新形势下大学生的顺利就业，我觉得可以从以下方面改进：

1、加快我国第三产业的科学发展步伐，尽快实现社会服务行业的体制改革和发展空间，创造更多的就业岗位，推动大学生就业问题的解决。

2、转变大学生就业观念。采取一定措施，缩小城乡差别、社会保障差异，规范劳动关系，消除大学毕业生的后顾之忧。引导大学毕业生对自己在社会环境中的位置给予客观准确的定位，合理调整就业期望值，建立正确的择业观。通过优惠政策调控，鼓励大学毕业生到城乡基层就业，到国家最需要的地方去。

3、深化招生和教育改革，增强教学内容对市场变换的适应能力。加快对高校教育改革的探索，教育部门要建设一批针对性强、有发展性、前瞻性的学科专业，积极支持经济结构和产业结构调整急需专业的建设。

4、在有条件的企业、有教学资质的培训机构和院校建立各种技能见习培训基地，帮助大学生熟练实际工作技能，帮助他们实现就业。进一步完善支持大学生创业的配套政策，将国家现有的再就业优惠政策普及到自主创业的大学毕业生。优化融资环境，多渠道为大学生自主创业提供资金扶持。设立社区创业指导中心，建设既懂企业管理又谙熟创业经验的创业培训师资队伍，加强对大学生的创业培训和指导，提升他们的创业意识、创业能力和创业成功率，为大学生成功创业提供切实有效的服务。