幼儿园大班我们的地球

幼儿园大班我们的地球（推荐10篇）

幼儿园大班我们的地球 篇1

活动目标

1.让幼儿初步了解地球的基本知识。

2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。

3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。

教学重点、难点

教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。

教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。

活动准备

1.地球在宇宙中的图片。

2.地球美丽的风光图(如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等)。

3.地球灾难的图片(如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等)

物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。

活动过程

一.开始部分

导入：(实物导入)

教师出示地球仪提问：这是什么?它是什么形状的?你都在什么地方看见过它?

二. 基本部分

1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。

2.播放课件——地球美丽的风光图。

(1)请幼儿观看图片提问：地球上都有什么?地球上的.风光是什么样的?美不美丽?

(2)教师小结：地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关

(3)人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了!

3.播放课件——地球灾难的图片。

(1)分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组，每组讨论一个问题。第1组：大地怎么不绿了?这样下去会有怎么样的结果?第2组：天空怎么不蓝了?大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响?第3组：河水怎么不清了?这样浪费水资源会有什么样的后果?第4组：小动物们怎么都掉眼泪了?人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗?

(2)教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。

4.分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那?

(1)教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动!如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。

5.幼儿作画

(1)以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

(2)教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那?

(3)教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。

(4)引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。

三.结束部分

教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。

四.活动延伸

美工课《我给小鸟建个家》

活动反思：

幼儿园大班我们的地球 篇2

关键词：保护,地球,家园

一、前言

地球是人类共同的家园, 保护它、爱护它是每一个人不可推卸的责任。但是, 地球这个大家园现在面临着巨大的危机, 例如, 沙漠化加剧、森林破坏严重、生物多样性减少、温室效应加剧等, 给地球造成了非常大的影响, 同时威胁人类的生存与发展。为了人类子孙后代的生存和发展, 世界各国应该携手保护地球, 让我们的地球家园恢复勃勃生机, 实现人类和地球的平衡、可持续发展。

二、保护地球家园的必要性分析

随着人类文明的快速发展, 人们逐渐认识到保护地球的重要性和必要性, 越来越重视环境保护问题。但是, 对地球生态系统现状进行分析还存在许多问题, 威胁地球生态平衡, 具体表现为以下几个方面:

1. 沙漠化趋势加剧。沙漠化被称之为地球的“癌症”, 根据相关统计, 全球沙漠化面积多达3600 多万平方公里, 约为中国国土面积的四倍, 并且, 沙漠化土地面积还在以每年6 万平方公里的速度扩展, 随着土地沙漠化的加剧, 不仅会危害地球生态环境, 还会危害世界粮食安全, 给人类的生存带来很大的困难。

2. 森林破坏严重。森林是地球的“肺”, 在维持地球生态平衡方面发挥着至关重要的作用。但是, 人类在发展的过程中过度利用和肆意破坏森林资源, 导致地球森林面积不断的减少。科学家表明:如果森林被毁面积过大, 地球将会面临严重的生态危机, 给人类的生存带来巨大的威胁。

3. 生物多样性减少。近年来, 地球生物物种数量不断减少, 二十世纪七十年代, 地球每周损失1 个物种, 八十年代每天消失1 个物种, 九十年代每小时消失1 个物种, 这样的物质灭绝速度, 给地球生物多样性和平衡发展带来严重的影响。

4. 温室效应加剧。十九世纪以来, 人类大量砍伐树木、使用化石燃料, 导致环境二氧化碳含量显著增加, 海平面逐渐上升, 北极、南极冰盖面积逐渐减少, 导致地球100 多个国家出现水资源不足的问题。

三、保护地球家园的有效途径

1. 树立地球保护意识。想要加强地球保护, 首先应该树立地球保护意识, 具体来说是生存意识、资源意识、环境保护意识等, 充分的认识到地球保护和人类生存之间的关系, 地球保护就是保护人类自己, 不能存在保护地球“多我一个人不多, 少我一个人不少”的思想, 也不能有保护地球怕麻烦的思想。政府以及相关部门应该加强宣传, 强调保护地球的重要性, 每一个企业或者单位, 每一个人都应该承担保护地球的责任, 坚持从小事做起、从我做起, 通过大家的共同努力, 为地球、社会以及自己做出自己的贡献, 进而实现地球和人类的和谐、可持续发展。

2. 加强环境保护教育。在41 个著名城市悬浮颗粒物浓度检测中, 北京、西安、广州、沈阳以及上海五个城市均在前十, 这就表明我国许多大城市的环境污染问题已经非常严重, 众多城市居民并不重视环境保护工作, 许多企业将没有经过处理的污染直接排放到河流中, 这样不仅会污染河流, 造成河流生物的死亡, 同时还影响人类的饮水安全, 例如, 淮河沿岸有许多造纸厂, 这些造纸厂的规模相对较小, 并没有污水处理系统, 直接将污水排入淮河中, 淮河水质显著下降, 不仅导致淮河内鱼类生物的死亡, 还影响沿岸井水水质, 附近居民不得不到其他地方寻找新的水源。通过加强环境保护教育, 能够让所有的人意识到环境保护的重要性, 检定他们保护和爱护环境的决心, 通过科学的教育, 采取有效的方法解决生产、生活中常见的环境污染问题, 例如, 垃圾分类处理技术。

3. 创建保护区。保护区的功能是维系生物多样性、保持水土、涵养水源的重要举措, 规划一定面积作为保护生物或者生态环境的区域, 对于保证区域生物多样性和生态和谐发展具有非常重要的作用。温室效应对南极、北极的影响最大, 以北极熊为例, 北极熊是北极特有的物种, 随着全球气温升高, 冰雪逐渐融化, 北极熊的生活环境变得恶劣, 活动空间逐渐减小, 北极熊不得不向格陵兰岛、加拿大北部浅析, 美国政府的举措是创建生物保护区, 为北极熊提供了自然、良好的生存环境。

4. 推广“世界地球日”。 2009 年4 月22 日, 在联合国第六十三次会议中, 将每年的4 月22 日定为“世界地球日”, “世界地球日”作为一种全球性的环境保护活动, 为保护环境做出了巨大的贡献。2015 年4 月22 日, 第46 个世界地球日的活动主题为“珍惜地球资源, 转变发展方式—提高资源利用效益”, 我国各级国土资源主管部门、中国地质调查局以及其他直属单位, 充分利用微博、微信、报刊、网络、网络以及电视等途径, 广泛开展宣传和科普活动, 广泛推广和普及提高资源利用效益的新理念、新技术、新方法, 以此实现国民经济方式的转变, 通过社会各界的共同努力, 举办了众多具有实质性内容的地球保护活动, 为保护地球做出了重要的贡献。

5. 开发和利用新型清洁能源。目前, 天然气、石油、煤矿等自然资源的储量不断下降, 人类的过度开采和利用, 对环境造成了严重的影响。新型清洁能源的开发和利用, 不仅能够缓解传统能源资源的压力, 还能够保护环境。

结束语

根据科学研究表明, 地球生态系统的平衡性在维持地球可持续发展中发挥着至关重要的作用, 无论破坏哪一个系统或者损失一种生物, 都会对地球的生态平衡造成严重的危害, 同时威胁人们的生存与发展。

参考文献

[1]马云川.保护地球——人类唯一的家园[J].地球, 2013, (4) :13-15.

[2]刘畅.保护地球从我做起[J].青海国土经略, 2015, (2) :12.

我们生活的地球 篇3

《地球》（Earth）

导演：艾雷斯泰•法瑟吉尔

解说：詹姆斯•厄尔•琼斯

上映日期：2009年4月22日

4月22日是世界地球日，迪士尼（Disney）公司在08年地球日宣布他们公司新的标牌“迪士尼自然”（Disney nature）成立，以后迪士尼将在这个标牌下制作高品质的自然电影纪录片，其中打头阵的就是在2007风靡全球的BBC系列纪录片《我们的地球/行星地球》（Planet Earth）的电影版《地球》（Earth）。作为迪士尼家族的新成员，“迪士尼自然”将把视角瞄准我们赖以生存的这个星球，同时依托迪士尼的强大商业平台（媒体、出版物、授权产品、主题公园、教育机构），向人们宣扬环保理念。“迪士尼自然”推出的这第一部影片就是全境展现地球胜景的纪录片，该片由BBC与绿光传媒（Greenlight Media）共同制作，将在今年的世界地球日（2009年4月22日）首映。

《地球》将以一种前所未有的方式，引领我们饱览我们栖居的地球。它讲述了北极熊、大象和鲸鱼三个家庭的故事，展示了动物母亲与其新生幼儿之间特别的亲情。《地球》摄制组用了将近3年的时间，通过对地球生命的神秘实录，以及对大自然美丽景象与野生动物纯粹的生死之搏的真实纪录，再加上柏林爱乐乐团的美妙配乐，将地球的魅力在大银幕上毫无保留地完美呈现出来，旨在呼吁人们保护环境。本片是英国制片人兼导演艾雷斯泰•法瑟吉尔的作品，他的其他屡获殊荣的作品包括为 BBC 制作的著名系列纪录片《地球无限》和探索频道的《蓝色星球》。在《星球大战》里为“黑武士”达斯维达配音、《狮子王》里为木法沙配音的詹姆斯•厄尔•琼斯将担任英语解说。这部电影耗资800万英镑，由130名摄影师和技术人员历经五年拍摄而成，是史上最昂贵的纪录片。制作人员辗转62个国家，深入到荒无人烟的地带，拍摄到了许多以前从未在观众面前展示过的动物为生存而斗争的真实场景。

人类在具有环保意识以前，一直以为地球上的陆、空无穷无尽，从不担心把千万吨废气排向天空、把数以亿吨计的垃圾倒进海洋。所有人都认为世界如此之大，这些只是沧海一粟。但是我们错了，地球虽大，生物却只能在海拔8千米到海底11千米的范围内生活，而95%的生物都只能生存在中间约3千米的范围内。当人们意识到工业化、机械化所带来的副作用的时候，温室效应、水资源污染、能源短缺、土地沙漠化等等一系列的问题已经悬在头顶。也许这是最后一次我们可以在大荧幕上看到真实拍摄的这样美丽的地球，正是基于这一点，《地球》这样的大型自然纪录片在我们的视野中才会越来越受到关注。只有知道了原生态的美丽，更多的人才会醒悟原来大自然已经亟需我们去珍惜和爱护。

除了《地球》之外，“迪士尼自然”还计划在未来推出如下几部纪录片：

1、《红色翅膀：火烈鸟故事》（The Crimson Wing: Mystery of the Flamingos）

2、《海洋》（Oceans）

3、《猩猩兄妹：离午夜还有一分钟》（Orangutans: One Minute to Midnight）

4、《大猫》（Big Cats）

5、《裸露的美：充满地球的爱的故事》（Naked Beauty: A Love Story that Feeds the Earth）

6、《黑猩猩》（Chimpanzee）

《速度与激情4》（Fast and Furious）

导演：林诣彬

主演：文•迪塞尔、保罗•沃克、乔丹娜•布鲁斯特、米歇尔•罗德里格兹

上映日期：2009年4月3日

《速度与激情4》沿用了《速度与激情：东京漂移》的华裔导演林诣彬，人物与剧情都完美承袭《速度与激情2》，跳过《东京漂移》，这部《速度与激情4》才可谓本系列不折不扣的正统续作。电影讲述了在一个线人的帮助下，布莱恩（保罗•沃克 饰）和多米尼克（范•迪塞尔 饰）联手打入一个贩毒组织的内部，要将其头目布拉盖绳之以法。再度合作的两人依然保持着亦敌亦友的微妙关系，张力十足。

《丑陋的真相》（The Ugly Truth）

导演：罗伯特•卢克提克

主演：凯瑟琳•希格尔、杰拉德•巴特勒

上映日期：2009年4月3日

凯瑟琳•希格尔饰演一个问题重重的浪漫早间节目制作人阿比，一天她的老板为她介绍了一位不遗余力宣传着大男子主义的新同事迈克（杰拉德•巴特勒 饰）。这个看起来粗俗的家伙让阿比极其厌恶。为了证明迈克男女关系的丑陋理论是完全错误的，阿比自告奋勇当起“试验品”——在迈克的指导下倒追帅哥。虽然闹出了笑话种种，但在专家的一番打造下，阿比还是出落得火辣惊人。当然，到此这项实验也开始向出人意料的方向发展……

《龙珠：进化》（Dragonball Evolution）

导演：黄毅瑜

主演：贾斯汀•查文、周润发、詹姆斯•马斯特、艾米•罗萨姆、兰德尔•杜克•吉姆

上映日期：2009年4月8日

由20世纪福克斯投资发行，根据日本动漫大师鸟山明的经典动漫名作改编的热门电影《龙珠》，将在4月8日登录全球。电影找来了曾经拍摄过《死神来了3》的黄毅瑜，片中主要角色除了周润发具有知名度和卖点以外，几乎都不具有知名度。从已经公布的剧情和剧照来看，这部美国版的《龙珠》走的是纯粹的美国青春片的路线，混合糅杂了冒险、动作、奇幻等多种元素，并对原作进行了针对北美市场的大幅度改编。

《汉娜•蒙塔纳》（Hannah Montana: The Movie）

导演：彼得•切尔森

主演：麦莉•希拉、凡内莎•威廉姆斯

上映日期：2009年4月10日

汉娜•蒙塔娜是迪士尼出品的一部电视剧中的主角。在剧中她是隐藏身份的美国当红的摇滚小天后。本片讲述的则是随着蒙塔娜的名声越来越响，少年成名的她面对蜂拥而至的各种诱惑不知所措。在父亲的建议下，蒙塔娜回到故乡小镇，重新体会成名之前的平凡生活，心境就此平静下来，终于明白了自己真正想要的东西，清楚了未来的方向……

《监视与报告》（Observe and Report）

导演：乔迪•希尔

主演：塞斯•洛根、安娜•法瑞斯

上映日期：2009年4月10日

塞斯•洛根饰演一名极富荣誉感的商场保安小头头罗尼。罗尼以他的铁腕在辖区内维护着商场的安定与和平。而现在，他遇到一个棘手的事件：一名露点狂在商场附近突袭女顾客。罗尼决心向世人展示他未得到承认的依法制裁的能力，于是和当地的哈里森探长展开了竞争。而在办案的过程中，他也遇到了自己的梦中女孩，一个名叫布兰迪的柜台售货员（安娜•法瑞 饰），她也是露点狂的受袭者之一。究竟罗尼能否在这场战役中赢得荣誉，抱得美人归呢？

《重回十七岁》（17 Again）

导演：伯尔•斯蒂尔

主演： 扎克•埃弗隆、马修•佩瑞、李斯莉•曼

上映日期：2009年4月17日

迈克是学校里的风云人物，身为篮球运动员的他原本得到了奖学金，可以直接保送大学，但是为了和女友斯嘉丽在一起，他放弃了这一机会。25年过后，迈克一事无成。他和妻子斯嘉丽分了手，与孩子们之间也很少共同语言，至于自己在药物公司的工作更是无聊透顶。沮丧的迈克重新回到高中学校，追忆自己曾经的辉煌。从学校回来的路上，迈克无意中发现那个神秘的看门人正准备跳河，吃惊的迈克赶紧跳下车去救他，没想到看门人突然消失不见，倒是奔跑太快的迈克冲进了河里，并就此奇迹般的变成了17岁时的样子……

《怒火攻心2：高伏电压》（Crank: High Voltage）

导演：马克•耐沃尔代、布莱恩•泰勒

主演：杰森•斯坦森、白灵

上映日期：2009年4月17日

查夫•查利尔斯再次归来，然而这次的境遇比上一集更糟。一个中国歹徒偷走了他的心脏，取而代之的是一个用电池来提供能量的玩意儿，想要保命让这个“心脏”继续工作，就得保持常规的电流输送。从预告片来看，第二集比第一集更加血腥暴力，无论如何希望这又是一部从头到尾都能让人热血沸腾的电影。

《独奏者》（The Soloist）

导演： 乔・怀特

主演： 杰米・福克斯、小罗伯特・唐尼

上映日期：2009年4月24日

幼儿园大班我们的地球 篇4

活动目标：

1、知道地球对人类和动植物的重要性。

2、了解地球的灾难及简单的原因。

3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。

2、关于地球灾难的图片若干。

3、将各种资料和图片制成展板。

4、地球仪一个。

活动过程：

1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。

“小朋友看，你知道这是什么吗？”

（地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？”

（地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？”

（动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。

2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。

（1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。”

教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。

“海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。”

（2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。

“这里的森林怎么了？动物会怎么样？”

“为什么会这样？”

（因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？

“看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。

（3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？”

（会生病、生命受到威胁）教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。

4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。

“地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？”

幼儿自由讨论。

如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。

“怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？”

教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。

“我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。”

5、体验活动：给垃圾分类。

“小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！”

教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。

“幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！”

教学反思：

活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。

幼儿园大班教案《地球发烧了》 篇5

活动目标：

1、简单了解温室效应及造成温室效应的原因。（工厂废气、车辆废气、空调废气等）

2、了解帮助地球降温的各种方法，（将冷气温度调高、随手关灯、多走路或乘坐地铁和公交、减少开冰箱的次数等。）培养环保和节能减排的意识。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、一张教师自制挂图

2、教师模仿地球说话的录音一段

3、温室效应的相关资料一份

活动过程

一、教师展示挂图，引出活动主题

你们知道这是谁吗？它怎么了？

幼儿自由讨论，并发表自己的看法。

二、引导幼儿初步了解造成温室效应的原因

地球发烧了，谁知道它为什么会发烧呢？

幼儿讨论。

让我们来听一听地球是怎么说的吧。

听录音后，地球为什么会发烧呢？

让幼儿根据录音内容回答，进一步知道地球温度升高的原因。

三、请幼儿观看短片简单了解温室效应的危险

地球发烧了会有哪些危害呢？

温室效应使我们生活环境越来越热，地球上南北极的冰雪由于气温升高而逐渐融化，这样地球的海平面就会升高，我们人类建在海边的房子可能会被海洋淹没，一些比较低的小岛也可能被淹没，土地会越来越少。人和动物就没有办法生存了。

四、启发幼儿寻找给地球降温的各种方法。

地球发烧了，让我们来帮助地球降温吧，可是我们要怎么帮助地球呢？

幼儿回答，老师记录并小结。

在生活方面：我们要节约用电，（因为发电要烧煤）比如将冷气温度调高，随手关灯、减少开冰箱的次数、多走路或乘坐地铁和公交，少开小汽车等。在环境方面：要保护好我们的环境，保护好森林和海洋，比如不乱砍伐森林，不让海洋受到污染，植树造林，减少使用一次性方便筷，节约纸张（造纸要用木材）不践踏草坪，用我们的行动来保护绿色植物，让他们多吸收二氧化碳，来帮助地球降温，让我们的地球以后不再发烧。

幼儿园大班我们的地球 篇6

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

2、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

活动准备：

教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

二、基本部分

1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

教学反思：

一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界１４４个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球，精心保护它吧！终于成了所有学生的呼声。

最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。

超级地球我们的下一站？ 篇7

什么是超级地球？

所谓超级地球，指的是太阳系外那些与地球相似（而与木星不同）的行星。它们是固态的岩石星球，质量一般在地球质量的1～10倍之间。按照天文学家现在对行星形成过程的理解，超级地球在银河系里的数量应该相当不少。事实也是如此，目前太阳系外行星探测的头号主角是开普勒空间望远镜，在它提供的4000多颗行星和行星候选体里，大约有五分之一的成员是超级地球，这其中包括2010年发现的开普勒-9 d，第一颗超级地球；去年发现的开普勒-186 f，第一颗位于适居带的超级地球；以及今年发现的开普勒-452 b，第一颗位于类太阳恒星适居带内的超级地球。前置定语越来越多，与地球的相似程度也越来越高。

在写下这一行字的时候，地球上的天文学家已经确认了1948颗系外行星的存在，加上行星候选体，总数超过5000颗。这些系外行星目前暂时以编号命名，方法是在它们的主星名字后面加上一个字母。比如这颗“开普勒-452 b”，开普勒-452是恒星的名字，表示它是开普勒空间望远镜发现的第452颗带有行星系统的恒星；b是行星的编号，表示它是这颗恒星周围被发现的第一颗行星（字母a有时会用来代表恒星本身，所以行星的编号从b开始）。鉴于目前发现的行星系统还没有行星数目达到两位数的，所以这个命名方法暂时还没有字母不够用的危险。

找啊找啊找朋友

在茫茫星海中要找到一颗围绕遥远恒星运行的不发光的小不点，这可不是一件容易的事儿。天文学家使用的主要方法有两类，一类是“视向速度法”，行星围绕恒星转动的时候，恒星不是岿然不动的，它也会受到行星引力的影响，发生轻微的摆动；另一类是“凌星法”，当不发光的行星转动到发光的恒星前方，这个小不点会挡住一丁点儿的星光，让恒星短时间内轻微变暗。

在开普勒空间望远镜上天之前，系外行星绝大多数是通过视向速度法被发现的，这种方法比较适合于距离恒星很近、质量也很大的行星，所以那时候找到的都是巨大的类木行星，类地行星（以硅酸盐岩石为主要成分的行星）很难进入人们的视野。自从开普勒望远镜开始工作，天文学家能够在十万分之一的精度上测量恒星亮度的变化，凌星法就成为了系外行星的观测主流，“超级地球”才渐渐被我们发现。到今天为止，这两种方法分别贡献了609颗和1215颗系外行星。

除了这两种主流的方法之外，还有一些“小众”的方法可以探测系外行星的存在。比如恒星的质量会让经过它附近的星光弯曲，就像是一个微型的“透镜”，在这个“透镜”的范围内要是存在一颗行星，行星的运动就会让星光的弯曲产生非常轻微的畸变，这叫“引力透镜法”。又比如要是行星围绕的恒星是一颗会发出脉冲的“脉冲星”，那么恒星的摆动就会通过脉冲表现出来，这叫“脉冲星计时法”。当然最直接的办法还是直接成像，用望远镜把行星拍下来，不过这不但需要特殊的装置来遮挡住恒星的星光，还需要足够大的望远镜。

生命的条件

银河系里至少有两千亿颗恒星，其中的行星数量也至少是千亿级别，大小和地球差不多的行星怎么也有上千万颗（开普勒对准的只是天鹅座方向极小的一片天区，只占整个天空的0.25%）。不过要当选“另一个地球”并没这么简单，除了大小相仿之外，还必须满足另外一些条件。

合适的恒星类型 这颗行星需要围绕一颗与太阳相似的恒星运行。倒不是说我们自己绕着太阳转，就非得规定其他行星也这样，这不过有需要有像太阳这样质量比较小的恒星能够在比较长的时间里稳定地发光发热，给生命留出充分演化的时间。大质量的恒星寿命只有几百万年，而且周边辐射非常强烈，行星上不但难以出现生命的苗头，还没过多久就会被超新星的爆发弄得尸骨无存。这种地方太不安全了，不能去，不能去呀。

合适的距离范围 这颗行星距离它的主星既不能太近，也不能太远。前文说过恒星周围有一个“适居带”，也就是一个温度合适的范围，落在适居带内的行星有机会（但不一定）保留液态水，适居带以外的行星则没什么具备液态水的可能。比如我们的地球就大致落在太阳的适居带中央，金星在适居带外靠近太阳的一侧，而火星几乎就要落出适居带了。对生命来说，没有液态水是件很麻烦的事儿，因为大量和生命有关的化学反应都要在溶液中进行，别的溶剂比水更难找、更不稳定。如果行星表面太热或太冷，我们还是另找高明吧。

合适的系统大小 这颗行星应该位于一个具有多颗行星的行星系统中。这有利于保持行星轨道的稳定。因为生命演化是一个循序渐进、逐步适应环境的过程，环境的剧变将会造成毁灭性的灾难。想想6500万年前的恐龙，那还只是一颗10千米直径的小行星撞到了海里，假如地球转着转着忽然躺下来，或者轨道忽然变扁，造成的灾难可能比撞击还更加可怕。

合适的轨道形状 轨道的形状也可能是决定一颗类地行星是不是“另一个地球”的因素。接近圆形的轨道更有利于生命的存在，行星和主星的距离不会变化太大，温度能够在一定程度上保持稳定。假如一个星球上冬天和夏天动不动就平均相差100多摄氏度，那我们所知道的大多数生命形式恐怕都别想在它表面活下去了。

我们的征途是星辰大海

要前往一颗超级地球，首先需要克服的困难是遥远的距离。银河系里符合以上四大条件的超级地球说多不多，按照最乐观的估计平均距离也得有500光年以上（开普勒对准的这个方向没有发现，不代表其他方向也没有合适的超级地球）。好消息是狭义相对论告诉我们，运动的时钟会变慢，所以只要飞船自己飞得足够快，比如说速度达到光速的一半，对飞船上的人来说，自己就“只”需要飞288年便可以抵达目的地；坏消息是即便飞船速度达到光速的一半，在地球上的人看来，他们抵达目的地也需要花上1000年（而且传回这个消息还额外需要500年）。所以两个星球之间走亲戚大概是不可能的，除非我们找到让信息传递超过光速的办法，不然时间不同当然没办法交朋友，那就只能是送出去的飞船，泼出去的水啦。

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那么，到底有没有超过光速的方法呢？相对论认为是没有的，但是这个宇宙的基本设定留下了一个也许能钻的空子，那就是虫洞。去年的大热电影《星际穿越》对虫洞这个概念进行了充分的阐释和利用。简单来说，虫洞是连接宇宙中两个时空点的通道，通过它可以直接从一个时空点前往另一个时空点，而不用老老实实在宇宙时空中长途跋涉。这就像是一条穿过大山的隧道，原本必须辛苦翻过高山才能抵达的地方，现在只要沿着直线穿过隧道就可以方便到达了。从虫洞旅行或者传递信息也并没有违背相对论，因为运动速度本身并没有超过光速呀，我们只是找到了一条缩短距离的捷径而已。

量身定做，入乡随俗

好了，假设我们现在解决了旅程的问题，背起背包踏上了异星的土地，准备在这里开枝散叶，永久定居。从这一刻开始，进化就要挥舞起它的魔棒，把我们塑造成“外星人”啦。

首先会对异星居民的身体产生影响的，应该是引力环境。这颗行星的表面引力不太可能和地球一模一样，其间的差异会慢慢在一代代的人类身上逐渐体现出来。引力比较大的地方，人类可能会变得更矮小，心脏和骨骼都更强壮，走路的姿态也会因为重心降低而发生变化；引力比较小的地方，这些改变则会相反。

另一个比较大的影响因素是来自恒星的影响，不过对“阳光”最为敏感的应该是植物。植物的生长非常依赖阳光，它们根据自己所需要的能量来选择性吸收和反射阳光中的不同波段，而这在很大程度上决定了它们的形态和颜色。假如我们携带了一些来自地球的作物来到异星，它们将会很快展现出与原来不同的面貌，变化的速度比人类快得多（育种专家想必会在这个过程中起到推波助澜的作用）。对人类而言，阳光可能会影响我们的视觉。如果这颗行星的主星比太阳暗一些，植物的颜色很可能会更深，而若干代后，人类的眼睛也可能会变得和猫咪一样又圆又大，到时候每个人看上去都像漫画里的美少女，想来好像感觉也不错。

生命总是和环境息息相关的，有的环境因素可能被逐渐改造，比如大气、水文、土壤和生态，而像引力和恒星这样的环境因素则会一直不断地对生命施加强大的影响。最终，在异星定居的人类和其他物种将会要么适应新的环境，要么让位于更能适应这个星球的原生物种或者新生物种。在另一个星球上生息繁衍了许多代的人类，要是再有机会返回地球故乡，恐怕就会变得非常不适应了。

结语

在茫茫宇宙中，是否有其他类地生物跟你一样正在端详着一本科普杂志，是否还有别的行星适宜人这样的灵长类动物居住、生活、玩耍，这一直以来都是人类积极探索的目标之一。在接近目标的路途中，虽然有许多以失败告终的项目，也有许多不知何解的问题，但人类探索太空的步伐却越走越远，越走越坚定。在此，对未来那些决定出发前往另一个地球的勇者，我们还是提前几百年加以祝福，再道一声真心实意的再见吧。

人类对太空孜孜不倦的探索，究其原因是因为人们需要通过这种方式来证明地球不再是一座孤岛，即使某天地球因为各种原因玩完了，至少大家还能找个落脚之地，做个星际移民的打算。

地球毁灭方式的N种猜想

Ⅰ.外星人入侵

这是科幻作品中最常用的地球毁灭方式之一，虽然人类暂时还没有确凿证据证明外星文明的存在，但随着在其他星系中发现越来越多的可能的类地行星，这种可能性不断提升。

Ⅱ.行星撞击

从大块头恐龙的不幸遭遇我们就知道，太空撞击的确能给地球致命一击。但不得不说，要对拥有6万亿吨金属和岩石的地球造成毁灭性的打击，撞击对象必须具有巨大的质量、体积以及速度，撞击后将随之引发海啸、地震、森林大火等灾难。

Ⅲ.太阳的作用

如果太阳的能量输出突然锐减或锐增，或者当地球远离太阳或靠近太阳，那对地球上的所有生物都将是场大灾难。它们将会带来两种极端后果，一个是成天天寒地冻，一个是地球成为炼狱火海。

Ⅳ .地球停止自转

当地球停止转动后，毫无疑问的是，地球表面上的每样东西还会继续运动，最高速度可以达到接近每小时1670千米（地球赤道的转动速度）。建筑物会和地面分离，海水会席卷地面，更要命的是，地球将每6个月经历一次全球性风暴季节，极端天气将导致地球一片大混乱。

Ⅴ.黑洞

我们知道，黑洞是由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽后，发生引力坍缩而形成的。它具有极大的质量和引力，以致于任何物质和辐射都无法逃逸。如果说天体撞击能给地球留些碎片，让它能有机会和撞击天体的碎片组成新的天体，那么黑洞的撕扯则将连碎片都不放过，从而继续被撕扯分开。

Ⅵ .人工智能的逆袭

能够自主思考、比人类更具智慧并有能力自我复制的机器人造反，在各类科幻作品中已是老掉牙的事儿了，但不得不说还是有这个可能性的。你看《复仇者联盟2》中奥创不是也野心满满，试图将一个城市抬到空中让其掉下来重击地球吗？

Ⅶ .平行世界碰撞

如果某天我们和另一个平行世界相撞了，那我们现在所知晓的就是最后一件事了。当然，碰撞之后也许会创造出另一个宇宙来，就像138亿年前的宇宙大爆炸一样。到那时，其他的宇宙也会有另一个地球。

人类太空探索简史

1946

果蝇被装在美国V2火箭里送入太空，测试太空的辐射效应，成为第一种进入太空的动物。

1957

10月4日，前苏联将人类第一颗人造卫星“史泼尼克1号”送入太空，这事儿震撼了整个西方。

11月3日，第二颗人造卫星“史泼尼克2号”发射升空，卫星里匪夷所思地塞进了一只叫“莱卡”的小狗，作为一只无辜的试验品，它没坚持多久就死在了太空里。

1961

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4月12日，前苏联宇航员尤里·加加林完成载人太空飞行，绕地球轨道飞行了108分钟，成为第一个进入外层空间的人。

1969

7月20日，人类实现了月面行走。“阿波罗11号”宇航员阿姆斯特朗与奥尔德林在月球上呆了21.5小时，其中在舱外活动2.5小时，成为了首次踏上月球的人类。

1971

4月19日，前苏联首个太空站，也是历史上第一个太空站发射升空。随后，前苏联派出“联盟11号”与太空站对接，在“联盟11号”返回地球时，返回舱的均压均衡阀过早开启，3名宇航员因此丧生。

1983

6月13日，非载人航天器“先驱者10号”飞越海王星轨道，成为第一个离开八大行星范围的人造物体。直到1998年2月17日，它都保持着离地球最远飞行器的纪录。

1986

1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在佛罗里达州上空刚起飞73秒就发生解体，机上7名机组人员全部遇难。当时，人们在电视上看到这一消息，许多人仍无法相信航天飞机会发生意外，直到NASA出来证实这项悲剧事故。

1965

3月18日，前苏联宇航员阿列克谢·列昂诺夫搭乘“上升2号”宇宙飞船实现了人类历史上第一次舱外活动。

1967

1月27日，美国“阿波罗1号”的指令舱在肯尼迪航天中心进行例行测试时发生火灾，三名宇航员：指挥官维吉尔·格里森、高级驾驶员爱德华·怀特及驾驶员罗杰·查菲丧生。4月24日，前苏联宇航员弗拉基米尔·科马洛夫在“联盟1号"任务中，因飞船降落伞故障导致飞船坠毁而遇难。

1968

12月21日，首艘载人航天飞船“阿波罗8号”飞绕月球，“阿波罗8号”是人类第一次离开近地轨道，并绕月球航行的太空任务。在任务中，宇航员拍摄到了人类第一张“地出”照片。

1973

5月14日，美国第一个轨道试验空间站“天空实验室”发射升空。1973年到1974年间，三批宇航员曾到空间站内进行实验。

1981

4月12日，美国“哥伦比亚号”航天飞机成为第一个绕地球轨道飞行并返回机场降落的带翼航天器。

1988

11月15日，前苏联发射首架航天飞机“暴风雪号”进行了3小时20分的无人驾驶飞行。为运载“暴风雪号”专门设计的安-225运输机，成为世界上迄今为止最大的飞机。

2001

4月28日，来自美国加州的商人丹尼斯·蒂托，乘坐俄“联盟TM-32”载人飞船前往国际空间站，成为第一位太空游客。蒂托曾任NASA喷气推动实验室工程师，参与了火星和水星探测飞船飞行轨道的设计。

2004

6月21日，“太空船一号”完成第一次私人资本人类太空飞行，虽然速度没超过第一宇宙速度，因而无法进入轨道，不过它的重要意义在于它是世界上第一架私人载人航天器。

幼儿园大班我们的地球 篇8

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

活动难点：

合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

活动准备：

教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

二、基本部分

1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《我们的幼儿园》大班教案 篇9

1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。

2、有一定的任务意识和坚持性。

3、发展幼儿的动手能力。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。

2、《幼儿画册》(第二册P34)

活动过程：

1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室?

2、根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。

幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。

幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆“六一”主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。

当我们离开地球 篇10

2012年8月25日，因心脏搭桥手术导致的并发症，第一位登上月球的人——尼尔·阿姆斯特朗逝世。虽然无数的人希望能够将阿姆斯特朗的骨灰带回宇宙，但阿姆斯特朗生前曾为美国海军飞行员，所以美国海军宣布把他的骨灰撒入大海。

从第一颗卫星到人类登月，冷战阴影之下的岁月，但当人类最终摆脱地球引力踏上月球时，全人类摒弃了各种成见，为人类共同的成就欢呼雀跃。如今，登月已成40余年前的往事，在人类再次抵达月球或者登陆火星以前，我们有必要了解过往的“航天岁月”。

登月三部曲——水星计划

美苏太空竞赛大乐章的序章阶段，齐奥尔科夫斯基完成了理论奠基，科罗廖夫这个能够在IQ上与冯·布劳恩抗衡的航天专家精于设计研发，苏联有幸成为第一个将人造天体送往地球轨道的国家。当史泼尼克卫星上天的时候，美国人一下子就着急上火了，甚至有人这样说：苏联人连冰箱都造不出来，怎么就把火箭送上天了？哎，说这话的美国空间科学家一定吃不着葡萄说葡萄是酸的，苏联国土多处高寒地带，冰箱造出来卖给谁？

美国原本指望“正宗美国科学家”开发的先锋火箭让大美利坚扬眉吐气，结果先锋火箭就是发射台上一枚昂贵的烟花爆竹。最后，还是继续仰仗冯·布劳恩吧！这个德国移民通过改造红石导弹发展出的丘比特火箭将美国卫星送上了天。

水星七人众

1958年，被羞辱了的美国人成立NASA统领太空项目。1959年，水星计划立项，召集了美国空军与海军七位飞行员组成“水星七人众”，而这七个飞行员，可以说是未来10年间美国太空计划的灵魂人物，有经历了所有登月步骤的人，也有为登月计划而捐躯的人。

虽然美国人卯足了劲，但苏联宇航员尤里·加加林于1961年4月12日进入太空后，美国人瞬间就傻了：哇！苏联人都上天了，我们这还在琢磨怎么让猴子飞得更高！1961年5月5日，美国人用红石导弹改造的火箭急急忙忙地将艾伦·谢泼德送入亚轨道；1962年2月20日，宇宙神火箭将美国人送上了地球轨道。

美国这个航天新手估计真是给逼急了，此后的水星计划闹出了不少的Bug：

Bug 1

执行第二次载人航天任务的“自由钟7号”平安上天，结果返回的时候在已经平稳降落的情况下飞船舱门自动打开，这下可好，海水一个劲往里灌，宇航员维吉尔·格里森紧急跳出飞船。前来救援的直升机驾驶员脑筋又特别“轴”，因为根本看不到宇航员正在海里喝水，他坚定不移地进行着打捞飞船的工作，而直升机螺旋桨形成的漩涡却一个劲地把维吉尔·格里森往水里按。最后，“自由钟7号”变身“潜水钟”沉入深邃的海底，而宇航员在还剩最后一口气的时候被另外一架前来支援的直升机救起。

Bug 2

第四次载人航天，也是第二次进入地球轨道任务，“极光7号”非常顺利地进入太空，可是，飞船驾驶员斯科特-卡朋特是一个地地道道的浪漫主义者。在进入轨道后，驾驶员痴醉于太空俯瞰地球的美丽景色，利用飞船原本不多的减速火箭燃料改变飞行线路，这里看看，那里瞧瞧。地面指挥中心的人虽然很清楚在天空胡乱飞的危险性，但这还真是“天高皇帝远”，宇航员自顾自地消耗着燃料……最后，“极光7号”在降落的时候出了大麻烦，降落地点距离计划地点偏离402千米。不得不承认，斯科特·卡朋特的命真大。

登月三部曲——双子座计划

美国与苏联的载人航天均证明了人类有能力进军太空，美国政府也为了在冷战大背景下尽可能挤兑苏联，美国总统约翰·肯尼迪于1961年5月25日提出要在10年内完成登陆月球的计划。NASA内部，相当一部分科学家认为：总统一定是疯了，提出这样一个自负的不可能完成的计划。不过，质疑是一回事儿，是否实施指令是另外一回事儿。不久之后，双子座计划与阿波罗计划出台。

双子座计划本质上是登月计划的分阶段演练，与将人送入地球轨道的水星计划相比，后者弱爆了。火箭是第一个让NASA犯难的问题，因为双子座计划中飞船必须搭载两名宇航员，就需要更大的空间与更强的火箭推力，不得已，还是改造当时最先进的弹道导弹——泰坦。

火箭问题

泰坦导弹当时是个尚未定型入役的试验品，在改造初期只有80%的成功率，其余的20%全成了发射架上的爆竹。在经历了两次成功的无人发射后，NASA工程师在火箭上安装了很多个备用件以确保紧急情况下保护宇航员。

1965年3月23日，双子座3号成功发射并在轨3圈。这次任务的气氛很奇怪，无论地面指挥中心还是飞船中的约翰·杨与格里森总觉得哪个地方不对劲，却谁也说不出为什么。当双子座3号点燃制动火箭准备降落时才发现一个要命的失误，在计算降落地点的时候忘记将地球自转加入运算方程……幸好飞船上两位宇航员及时做出调整，在距离预定地点偏离96千米的地方着陆，如果这俩家伙在飞船上慌了且不及时调整，那将偏出306千米。

太空行走

双子座计划第一次载人飞行成功以后，一个强大但必须逾越的挑战摆在美国人面前，零重力条件下漂浮的人会出现什么状况？以超过17300千米/小时的速度玩一把太空行走时撞上东西怎么办？用什么衣服能够抵御正对太阳120℃而背阴面-120℃的巨大温差？正当NASA在怕这怕那，决定双子座6号完成太空行走的时候，苏联宇航员完成太空行走的消息传来，NASA再一次被“羞辱”，美国决定在“双子座”4号上表演太空行走，不过这一决定是秘密的，在发射前不久几天才向社会公布。

为什么NASA会比苏联晚些时候才完成太空行走呢？

当时摆在美国人面前最头痛的问题是，谁都没去过外太空，零重力下的人体机能会出现什么状况谁也说不清。NASA先发明了一个“抛物线飞行大法”，把宇航员塞进大型运输机，以45°仰望天空的姿态高速冲击到12000米以上的高度，然后瞬间陡转以45°砸向地面，如此，就像电梯坠落一样，宇航员们就可以感受差不多30秒的失重了。

幸好，这次任务顺利完成，美国宇航员以27000千米/小时的速度“行走”了一把。

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登月三部曲——阿波罗计划

万事开头难

经历了水星计划与双子座计划的零伤亡后，美国在太空竞赛中已经遥遥领先，NASA与美国整个宇宙航天领域相关企业都有了一丝懈怠。1967年1月27日，阿波罗1号在起飞前的地面试验中，驾驶舱内超过10个大气压的高浓度氧气再加上驾驶座电线的小火星，一场难以控制的大火夺走了三名宇航员的生命，其中一位还是“水星七人众”中的元老——维吉尔·格里森。

由此，NASA对整个阿波罗计划进行了完整而深刻的检查，发现飞船存在严重的设计缺陷与质量管理漏洞。NASA一举推翻了之前所有的阿波罗飞船设计，从头开始打造登月计划。一年半以后，第二艘飞船阿波罗7号才得以再次发射。

离开地球

1968年12月21日，阿波罗8号飞船第一次装配在由冯·布劳恩设计，当时全世界推力最大的火箭——土星5号。当时，许多美国人认为这是一场赌上生命的发射任务，因为土星5号在本次任务前只完成过两次飞行任务，但除它以外，又没有其他的火箭有能力让阿波罗飞船摆脱地球引力。

土星5号装载2267961.85吨燃料，相当于一枚小型核弹摆在发射架上，而它的头顶就是阿波罗8号与3名宇航员。本次任务的宇航员罗威尔后来回忆说，当他进入发射塔的时候，他认为本次任务只有33%的成功率。

最终，阿波罗8号令人“非常遗憾”地安全进入太空，当飞船内3名宇航员在太空中看着地球越来越小时，人类才算是真正离开地球。土星5号则在此后的登月任务中，不断地证明冯·布劳恩所设计出的超级火箭是安全可靠的。

阿波罗13号

13对于西方人来说可不是什么好数字，当阿波罗计划进展到13号时，似乎很多巧合都很不自觉地跑出来证明——13真的很倒霉。

发射前两天，轨道指令舱驾驶员肯-马丁得了麻疹，由杰克·斯威特代替。当阿波罗13号发射后，因为前面的发射任务都完成得太顺利，NASA休斯顿指挥中心的每一个人就像平常值班一样对付着本次任务。当宇航员按指令打开飞船上的换气风扇时，一连串的故障报警灯亮了起来，燃料电池坏掉两个，两个液态氧气罐泄漏。“休斯顿，我们碰上麻烦了”一句话让地面人员从原本的倦怠瞬间变成亢奋的一锅粥。

地面人员商量好以后，阿波罗13号计划成为人类有史以来唯一一次在外太空取消的宇航飞行任务，飞船将进入月球轨道利用月球引力把飞船甩回地球，3名宇航员由轨道指令舱转入仅供两位宇航员生存两天的登月舱。

这样一折腾，登月舱内的氧气与食物成了极大挑战。最悲催的是，当二氧化碳浓度升高的时候，从轨道指令舱取回二氧化碳过滤器时发现：哪个混蛋做的设计？指令舱的过滤器是圆形而登月舱的过滤器是方形的！折腾半天以后，在封口胶、锡纸、胶带与一把小锯子等工具协助下，圆的和方的过滤器终于结合到一起了，3名宇航员差一点完蛋。

挑战未来

现在，美国提出“百年星舰”计划，我国的“火星登陆”计划也在按计划进行，欧洲航空航天局的各种探测器正在深入了解宇宙本源。或许，在可以预见的未来，在全人类为了挑战宇宙有了更多的沟通与交流后，移民火星或许就在本世纪内完成。