三年级班主任的班级工作计划（共14篇）
为了建立良好的班风，把学生培养成为全面发展的人特制定此计划来更好的完成班主任工作。
一、指导思想
德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。
二、班级概况
本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。
三、主要目标
1、织建立班集体，让学生有基本的集体荣誉感。
这一阶段的主要标志是每个成员都能以班集体的奋斗目标为导向，向着自我实现的`目标奋斗。引导学生正确地认识和处理个人与集体的关系，坚持集体利益高于个人利益的道德标准，自觉地为集体建设贡献自己的力量；要培养学生的自我组织、管理能力，用集体的纪律去约束自己，积极参加集体活动，与集体中的每一位成员平等交往、友好合作，在建设集体的过程中，不断完善自身，形成良好的个性品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯和学习态度。
这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
四、具体工作措施
1、文明行为教育：
行动口号“新学期，新挑战，三好我行动（即：好品德，好习惯，好孩子）”
措施：
（1）充分发挥学生的主体精神，结合学校实际，通过优化组建小队，讨论等多种活动形式，设立新一轮班级学习小组。
（2）切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，语文、成语积累，根据班级的特点，落实每周一次晨会的行为规范训练，使行为规范经常化。
（3）以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我、小队考核。
礼貌教育
a见师长热情问好，学会礼让。
b学习待人接物的基本礼仪。
c利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本离异运用在生活中。
d。在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。
2、少先队工作：
少先队工作围绕行为规范教育和行动口号，有效开展“新学期，新挑战，三好我行动”系列活动使学生真正成为各项教育活动的主人。
3、家长联谊会
1）继续探索学习型家庭的研究，定期开好家长联谊会，进行家庭教育的经验交流和辅导，努力使其成为教育教学的有益补充和好助手。
2）利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3）引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生学习习惯，以求双向了解。
4）充分发挥“家长联谊会”的作用，让他们为学校工作献计献策，形成合力促进内化。
4、体育卫生工作
1）注意做好防近工作，认真做好眼保健操，使本学期近视新发病率控制在零，并通过家校联系取得家长配合，使每位近视学生制定落实防近措施。
一、白菜叶子炒大葱———亲 (青) 上加亲 (青)
一年级的孩子, 普遍会有心理焦虑。小学比幼儿园的要求更高, 纪律更严明, 也需要孩子们开始真正的学独立。所以孩子们初入小学时都会显得局促不安, 不知所措, 听不懂老师的要求是家常便饭, 规矩习惯未养成让一年级的班主任甚为头疼。如果班主任总以一种居高临下的心态去对待学生, 即使走进孩子中间, 也走不进孩子心里。
为此, 我走下讲台, 放下师道尊严的架子, 重新回到孩子们中间, 做孩子的好朋友。一年级的孩子总是喜欢围着老师转, 有事没事来告告状, 常常黏着你聊天。此时教师要心平气和, 不要厌烦孩子的举动, 要耐心地倾听, 通过谈心了解孩子的心理, 通过共同参与活动了解他们的生活。
二、六月里的荷花———众人共赏
这里所谓的“赏”, 是指欣赏, 赞美之意。“众人共赏”就是通过众多不同激励、表扬的方式手段肯定学生的优点, 鼓励他们不断进取, 以求得成功。
例如, 设立课堂学习之星、作业之星、阅读之星、纪律之星等奖项, 从方方面面去挖掘孩子的闪光点, 去肯定欣赏他们的点滴进步。可以说懂得“赏识”是“成功”的“金钥匙”。
记得有一次, 班里最调皮的一位学生在课堂上捣乱, 下课后我把他叫到办公室谈话, 正当我语重心长地指出他身上的缺点和错误并引导其改正时, 他却噘着嘴嘟囔了句:“难道我只有不好吗?”望着他满腹委屈的神态, 我思绪万千。是啊, 这些调皮的孩子已经被他们自身的缺点所掩盖, 失去了该有的光彩。可他们何尝不渴望得到老师的表扬、肯定和鼓励呢!所以面对孩子的错误, 教师要心平气和, 多站在孩子的角度想想, 应该采取对学生赏识与鼓励的方法, 促进其发展与成功。
三、宰相肚里能撑船———宽宏大量
宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时, 切记“人无完人, 金无足赤”。一次大课间活动, 我带领学生到操场上做游戏。游戏结束后, 在回教室的途中, 我班的一个“小淘气”在我身后指手画脚、做鬼脸, 引得其他同学哈哈大笑。这时, 我尝试忍住, 装出若无其事的样子, 见我没有反应, 就自讨没趣地停了下来。当时我没有立即批评他, 而是在一次思品课上讲“尊老爱幼”时, 我乘机心平气和地指出这样做法是一种不尊重人、不礼貌的行为, 使这位“小淘气”当场脸红, 承认了错误, 其他同学也受到了教育, 收到了良好的教育效果。
在低年级班级管理中常会碰到孩子这种贪玩好动的事情, 这和孩子的年龄特点有关, 所以教师不应跟他们急, 更不能随便就动粗体罚, 而应以理智战胜感情, 冷静处理, 努力寻找出适合的教育方法, 把握好处罚的尺度, 心平气和地直面学生的不足和顶撞, 采用学生乐于接受的教育方法, 帮其改正错误, 促其不断进步。
四、普希金的情诗———充满爱心
实践证明, 教师若能对学生爱如子女、亲如手足, 满腔热情地关心他们、爱护他们, 学生就会向教师敞开心灵的大门, 愿意和教师保持心心相印的关系。班主任的工作需要永远拥有一颗火热的、诚挚的爱心, 永远保持一双公正信实的眼睛, 永远用健康、真挚的语言, 永远想着给学生新鲜圣洁的思想。课堂上我时常拉着那个别胆小的孩子一起站起来朗读;下课时, 和那些爱追逐打闹的孩子一起做游戏, 教会他们安全守纪的方式, 并愉快地活动;孩子不舒服或受伤时, 嘘寒问暖, 亲手擦药。
魏书生说得好:“育人默滴血, 润物细无声。”学生的每一步成长, 都有教师留下的或深或浅的脚印, 都凝聚着教师的无限辛酸, 这就是班主任工作的“爱与怕”。但有了这四大策略, 相信一年级班主任会在平和施教中感受到爱的温情与教育的神奇。
摘要：魏书生先生说:“如果我能为这个世界多教出好人, 或者能使人多一点真善美的品质, 那就是一种贡献, 一种幸福, 就算不枉此生。如果让国家少一个坏人, 或者让某人的思想少一点假恶丑的成分, 同样也是一种幸福, 一种贡献。”可见, 教会学生如何做人, 是教育成败的关键。一年级班主任若能熟练使用“亲 (青) 上加亲 (青) ”、“众人共赏”、“宽宏大量”、“充满爱心”这四大策略, 定能助力启蒙孩子的入门之路。
关键词：一年级,班主任,班级管理,四大策略,心平气和
参考文献
[1]闫学.教育阅读的爱与怕[M].华东师范大学出版社.
[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社.
[3]陶行知.陶行知全集[M].四川教育出版社.
六年级共有41个学生，其中男生18人，女生23人。学生来自乌迳镇黄塘村民委员会、龙迳村民委员会、响联村民委员会的农民子女。学校地处公路边，人多车多。许多车和驾驶员都是无牌无证，给学生的安全带来很大的威胁。学校地方小，学生多，上下楼梯等拥挤，也极易造成安全事故。学生的安全防范意识较差。再加上学生吃零食现象较多，容易造成食物中毒。
二、为了学生的身心健康，要非常重视学生的安全教育工作。必须采取以下措施：
1、 加强安全教育。安全教育作为学校的一项重要的日常工作，要时时讲，事事讲。每个星期一的班会课，都要抽出时间讲安全问题。如防火、防水、防雷、防电、交通、饮食、疾病等的教育。还要求学生在校园里不要追跑打闹，上下楼梯要靠右走，不要拥挤。
2、 消除安全隐患。
(1)认真检查学生的活动场所，一发现问题就及时解决。如学生的桌椅是否稳固，有没有钉子。课室的电风扇、挂图、天花板有没有掉下来的可能。
(2)在校园里禁止学生吃零食和喝自来水，要求学生从家里带凉开水来喝。
(3)学校的体育设施，要经常检查，在老师不在的情况下，要求学生不要去玩。
3、 加强监督。光讲学生不一定能注意安全，更重要的是经常检查监督。所以，要做到勤下班，以便及时发现、及时制止、及时解决一切不应发生的事情。每次集会、放学，要亲自到位，检查学生有没有按要求排队，有没有同学追追打打，力争使安全事故避免发生。保障学生的身心健康。
三、行事历
月次
主要工作
九
开学加强安全教育
十
进行交通安全教育
十一
进行食品卫生教育
十二
石桥铺小学
张永和
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点
1、德育
（1）通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；（2）以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民；（3）做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；（4）关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生的教育工作；（5）建立平等师生关系，提高自我鼓励自我教育自我管理能力；（6）加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”；（7）“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四活动。
2、智育
（1）继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；
（2）成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不 断督促，使他们不断取得进步；
（3）在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；（4）开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动；
（5）鼓励学生努力学习，发展个性教育；（6）学习经验交流会
3、体育、美育、劳育卫生教育
（1）布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；（2）丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动；（3）认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；（4）要求学生认真上好各门课程；
（5）培养劳动技能，在家做力所能及的家务；（6）开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
三、各月份的工作安排 九月份：
1、制定好班级计划；
2、布置教室，落实各项成绩的评比；
3、引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练；
4、开展“学习经验交流”活动；
5、进行班干部的改选；
6、出好迎开学的墙报。十月份：
1、开展“庆国庆”的活动；
2、加强对后进生的跟踪工作；
3、加强开学初的行为习惯要求 十一月份：
1、举办写字比赛、朗读比赛；
2、举办“我爱大自然”的主题队会
3、开展一次冬游活动 十二月份：
1、举办学习经验的交流；
2、着手写工作总结 2013元月份：
1、辅导学生准备进行期末考试；
2、班主任写学生操行评定；
这学期，我将会从校长到班主任工作思路进行转变，蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
卓海小学：朱涛
本班共有35名学生，期中男生23人，女生12人。为了把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定计划如下。
一、工作目标：
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。后进生要多表扬，及时发现他们的亮点。
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施：
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓好每一次月考，及时进行总结。
5、组织迎新年庆祝活动。
6、抓好期末复习，迎接期末考试。
三、工作安排： 九月：
1、报名注册，打扫班级卫生。
2、检查学生暑期作业。
3、师生制定班规，抓好学生常规教育，早日进入正常教学秩序。进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
4、庆祝教师节。
5、对学生进行安全教育。十月：
1、庆祝“国庆节”，对学生进行爱国主义教育；
2、抓好班级纪律和课堂常规教育。
3、开展班级写字比赛。十一月：
1、进行期中测试。
2、出一期以安全教育黑板报。
3、积极开展“读好书”的活动。
4、召开班干部会议。
5、对学生进行安全教育。十二月：
1、举行一次班级优秀作业评选活动。
2、迎新年班级歌唱比赛。
4、对学生进行安全教育。：
3、开展小制作，小发明，比赛活动。一月：
1、制定期末复习计划，查漏补缺。
2、做好期末的各项工作。
3、班级“三好学生”评比。
4、对学生进行寒假期间安全教育。
2012.9
1. 师生现状。
20世纪90年代以来, 我国的职业教育迅猛发展, 然而在目前这种教育现状中, 中职教育多是学生在初中升学无望的情况下, 家庭和学生的无奈选择。他们当中相当一部分人没有目标, 学习无动力, 自我定位不准, 还有点自卑心理, 甚至还有一部分学生自控能力差, 易冲动, 行动缺乏理性, 在长期以升学为主要目的的学校集体教学中, 已炼就了刀枪不入的身心。许多班主任在与这样的一届届学生交往过程中, 产生了失望、无成就感等情绪, 进而进入职业倦怠期。心理学研究表明, 青少年时期的学生处在身心发展高峰期, 人生观价值观尚未完全形成, 还有很强的可塑性, 他们虽然面临过无数次的失败和打击, 但内心对成功的渴望, 以及被集体接纳认可的需求还是强烈的。
2. 社会现状。
目前由于传统观念对职业教育的不认同, 社会环境、政策措施、学校培养和家庭个人等多方面的因素, 导致中职生就业质量低、就业稳定性差。对于学校教育来说, 尤其是班主任对学生所面临的职业诉求也是迷惘的、无所知的。没有专业机构对社会职业需求做系统的调查研究, 尤其是中职生, 他们毕业后走上社会, 大部分是从事服务业、工业类的一线岗位。进入单位后处理不好人际关系、抗挫能力差、怕辛苦都是造成职业流动性大的原因。所以, 家长和学生一定要做好吃苦耐劳的准备, 也只有具备这样的精神才有可能成才。否则, 就算考取大学进入职场, 一样会不适应。班主任要对学生在校的成长进行有针对性的规划, 要引导中职生在面临社会竞争时, 对自我的定位要准, 在平凡的岗位上积极进取。
二、中等职业技术学校班主任工作中班级规划的意义
1. 何谓“规划”。
规划, 意即进行比较全面的长远的发展计划, 是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来的整套行动方案。
2. 规划的两个误区。
对班级来说, 要避免只着眼于学校的计量考核标准和学生参与眼前活动的成功与否, 将班级荣誉与班主任个人工作的能力僵硬捆绑, 那就会一叶障目, 使得班主任工作流于对学校日常事务的应付, 变得琐碎盲目。对学生个人来说, 要有普遍意义, 避免功利地将成功与个人财富的多少画等号, 引导学生不断探索“成功”这一定义的内涵, 多方面地去丰富学生个体对它的体验, 获得成功的感受, 愉悦而坚定地走上属于自己的成功之路。否则, 按照世俗对成功的定义, 成功永远只是少数人的成功, 大多数人, 尤其是我们的中职生更是会对成功望而生畏、心灰意冷, 何来努力与进取的动力!总之, 要避免眼前条件的限制, 对班级成长的规划要具有弹性和适用的广度。
3. 班级规划的意义。
作为与学生接触最多、对其成长影响最深远的班主任老师要能长远地看待学生的人生品质问题, 从整体上引导学生把握自己的人生, 找准自己的起点, 用积极乐观的态度和勤奋踏实的行动, 有步骤地实现自己的职业规划, 最终获得属于自己的成功。那么, 中等职业教育班主任工作的意义也就在于此吧。
三、班级规划具体目标及实施时的理念支持
1. 目标。
总目标:班级整体形象健康积极, 成员间团结奋进, 常规细节展示踏实严谨的作风, 民主评议时以绩效为重, 处理问题时敢于担当, 主动承担责任。阶段目标:一年级时, 明确常规要求, 组建班团委队伍, 制定班级公约, 营造集体成员间平等、心理相容的氛围, 建立班级团队;二年级时, 制定自己的职业规划, 思考自己将来最理想的工作和最理想的生活形态, 将上述二者结合成具体的工作, 并思考目标在现有处境中的机会如何;三年级时, 将价值取向逐渐由通过在学业上的付出获得老师对自我才智的肯定, 向通过为企业创造价值获得报酬进行转变。具体目标:落实在日常规范的执行、检查和积极参加学校、班级组织的各项活动中。
2. 实现班级规划目标过程中的几个理念支撑:
(1) 让学生在失败中成长, 班级管理者需要一种勇气和更长远的目光。新生入校刚刚组建新的班集体时, 班主任就要以“规划”的意识从长远着眼, 有意让学生接受挫折教育, 当然这要寻找合适的契机。
某届学生在军训会操表演中成绩斐然, 学生的自信心空前高涨, 可在“元旦文娱汇演”的节目排练过程中, 在选择演出服装时班主任与学生之间发生了分歧。此时, 班主任也可利用自己的权威强制学生接受自己的意见, 从而让节目在汇演中取得不俗的成绩, 也可以摆出自己的观点后任由学生自由选择, 接纳学生所选择带来的结果。此时, 班主任要有一颗抛开眼前利益的长远心, 尤其对于年轻的、刚入职场的班主任来说, 是需要耐心与勇气的, 教育本身就是一个百年树人的过程, 我们做班主任的不可能跟着学生成长百年, 但我们对其成长的积极影响可以远些, 更远些。本班节目上场后, 台上的学生是硬着头皮在表演, 台下的本班同学都捏着一把汗低下了头, 其他的观众都窃窃私语, 比赛成绩当然是名落孙山。汇演结束后, 班主任组织同学讨论本次活动的成败得失, 从经济利益、活动效果、审美旁观与自我感觉、同学合作等多个角度探讨, 随着讨论的深入, 学生开始用旁观者的眼光来看待活动本身, 尝试跳出自身客观评价事件。这其中的收获无须班主任去告诉他 (她) , 你应该怎么想, 而是他 (她) 会想, 我下次该怎么做, 事先要从哪些角度考虑问题。
班主任, 作为一个班级的管理者, 同时又是学生在校受教育的教育者, 身兼双重身份。作为管理者, 对自己的工作要有明确的目标;作为教育者, 要更多地考虑达到目标的手段是否符合教育规律, 是否具有教育的艺术性。而这目标的设定, 对于一个教育者来说, 更需要长远的眼光。
(2) 让个体在集体中进步与发展, 班级管理者需要精心组织团体心理咨询活动, 在活动中形成规范, 培养与他人相处及合作的能力, 打造健全、稳定的集体及其个人健康的心理。团体心理咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。它是通过团体内人际互助作用, 促使个体在交往中通过观察、学习、体验, 认识自我、探讨自我、接纳自我, 调整和改善与他人的关系, 学习新的态度与行为方式, 以发展良好的生活适应的助人过程。中职生由于过去学习的经历和个人家庭成长的多方面因素, 在经历了中考这一人生重大考场之后, 与过去的同学进行了一次无情的筛选式分别。家人、自身以及来自社会的不认同感使其孤独、无助, 甚至自卑, 对未来前途的迷茫困惑之情可想而知。针对班级规划阶段目标通过团体心理咨询活动制定团体的心理健康过程目标:
一年级新生入学军训后, 组织以认识、了解、接纳自我, 学习社交技巧和发展人际关系, 学会信任他人为目的的团体心理咨询活动, 帮助新生获得对集体的归属感与被接纳感, 产生安全感, 更有信心面对新生活的挑战;二年级第一学期中, 开展增强成员独立自主、自己解决问题和抉择的能力, 探索和发现一些可行而有效的途径来处理生活中一般发展性问题, 通过意象象征的手法思考对未来的发展, 澄清个人的价值观, 帮助他们做出自我评估, 对过去的一些不切实际的想法做出修正与改进;三年级实习归来, 开展以协助成员分享感受和经验, 检视自我困扰、焦虑, 觉察有效的社会行为, 学习问题解决, 激发自我的改变与成长, 并制定今后的成长计划。鼓励成员独立自主, 不再依赖团体来帮助其解决问题。相近的年龄、相似的经历以及未来要面对的相同职场起点, 使得中职生班级具有建立团体心理咨询的基础, 一些阶段性的人际关系不适应均可由团体心理咨询来改善和矫正。所以, 班主任可将团体心理咨询的理念和行为运用到中职生的班级管理中去, 发挥团体辅导的作用, 帮助中职生正确认识自我, 在社会上发展自我, 但不与社会冲突, 学习以社会所能接受的行为来解决问题, 更快更好地适应社会, 有一个健康积极的心态, 今后在平凡的岗位上获得属于自己的成功与快乐。
(3) 让民主评议成为学生反思个人成长、认识自我的一个平台, 班级管理者要成为平等中的首席。无论中国还是国外的社会发展进程, 无不表明民主才是社会历史发展的大方向, 公民的民主意识需要从小培养, 更需要在青春期时得以强化和彰显。中职生并不因为他们在中学时的文化课成绩而被排除在公民之外, 相反, 他们将会成为社会民众最基础的力量。而民主意识的培养, 就在班主任的班级管理日常进程中。
集体的正确舆论导向是一个班级班风建设的基础, 是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。利用每学期期末撰写个人小结的时机, 开展同学评议班团干部、宿舍成员评舍长、我心中“最**”的同学等活动, 让学生多角度认识自身。评议切忌泛泛而谈, 避免个人主观, 应通过数据统计真实反映民意, 让数据成为反映个人全方位的“鹰眼”。作为班主任, 切莫以个人主观喜好评价学生个人, 主观臆断事情的来龙去脉, 但也要有自己的观点, 引导所带班级的价值取向。当学生中有与班主任不一致的看法, 且难以将其转化纳入主流时, 注意告诫自己只是“平等中的首席”, 不是话语的中心, 有些看法上的不一致可以交给时间去澄清, 这样更有说服力。
(4) 常规检查要细致而严格, 养成严谨的工作作风。班级常规管理是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动, 开展以班级规章制度为核心的常规管理, 是班主任工作的重要内容之一。一般说来, 班级的规章制度主要由三部分组成:一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度, 如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等;二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范, 如班规、值日生制度、考勤制度等。中职班主任要做到细处、实处的常规检查主要是指日常行为规范和值日生制度的落实。社会上的工作岗位无高低贵贱之分, 但工作的质量是有高下之分的, 质量的高下还在于是否用心, 细节处是否斟酌。任何一个职业只要你真的努力付出过, 一定会得到认可的机会, 被认可也是获得成功的心理需求之一。在中职三年的在校生活中, 严格依照标准常抓不懈, 让学生逐渐由被动接受检查督促到工作自治, 成为高质量的社会服务者, 有理想有追求的普通劳动者。这个过程可以大致分为以下阶段执行:
一年级第一学期, 结合新生入学教育、军训内务整理等实务操作, 明确常规要求和标准, 班主任要做到勤检查、勤示范、勤督促。尤其是“示范”这一要求, 往往会被忽略。班主任能提要求, 能督促检查, 若能在学生做不到位的情况下主动为其示范, 学生在心理上对要求和标准就更容易接纳, 师生关系也会更加自然融洽。一年级第二学期, 组织以班团干部及舍长进行常规检查并通报情况为主, 班主任评议为辅的评议晨会课, 有主题有目的地锻炼学生干部的能力, 帮助学生向自我治理的进程不断推进。二年级整个学年, 是一个由班主任不断“扶放引”的过程。期间的常规检查每周次数不变, 主体负责人不变, 但检查人员的组成和发言代表轮流更替, 班级成员都参与到常规管理中去, 人人都是标准的执行者。这样的一个过程仍然需要班主任悉心洞察学生个性及班级状态的起伏, 通过班级管理的基本功能规范学生的行为, 调节学生的心境, 促使其对集体产生强烈的归属感, 激发学生关心集体、为集体负责的意识, 从而使学生愿意并努力成为对集体有所奉献的一员, 在集体中追求个人的发展, 在规范中获得周围环境的认可, 促使学生形成健康的人格, 顺利地踏上社会岗位, 获得社会的认可。三年级的中职生将忙于毕业和实习, 此时的常规要求对于他们来说应该是自然而然的事。他们将带着前期对细节规范的训练要求将自己从一个学生向一名社会工作者进行角色转化, 实习生活将为他们掀开社会的一角。
中职三年, 要将一名还带着稚气的初中毕业生转化为即将踏上社会, 在成人的世界里奋力拼搏的劳动者, 过程似乎仓促了些。可也正因为时间并不充裕, 中职教育工作, 尤其是班主任工作更需要具有规划性, 将我们的最终目的分阶段、有目标地推进, 让他们拥有健康的心态, 积极地融入到社会洪流中去, 通过勤奋、踏实、严谨的工作作风在最普通的岗位上感受到劳动的价值, 拥有属于自己的快乐人生。
参考文献
[1]教师资格制度实施工作指导用书教育学考试大纲[M].北京师范大学出版社, 2002.
一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期班级读书计划。
一、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。提高教学质量。
5、通过开展读书计划，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。
二、活动设想：
（一）准备阶段
一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
三、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：
1、教师带头制定个人读书计划
2、学生在已背诵古诗的基础上。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著
必读篇目：《格林童话》
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
（二）开展“四个一”活动
1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
2、写２次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。
第三阶段：考核、展示阶段
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
四、活动安排
3月份：
1、制定班级读书计划
2、班级图书角筹备工作
班级文化建设
4---5月份：
1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。
2、师生读书笔记展评活动。
3、全镇“三个一”读书征文竞赛。
4、课本情景剧竞赛
月份
1、继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业。
姜家山小学
三（1）班
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。我是三年级的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。为切实搞好这项工作，特制订本计划，要求我年级同学认真照做.一、指导思想
以学校的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
二、实施措施
1、加强大周乘车的管理，每路车设立车队长，对该路进行负责管理。
2、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
3、围绕“消防安全”出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。
4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
5、重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作（如：由下向上爬滑梯、不攀爬等），不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养学生多做力所能及的事，学会自理。
一、把握对待学生的尺度
班级管理工作中, 班主任应把握好对待学生的尺度, 做到严爱有度:严而有理、严而透情、爱要不宠、爱不失衡。
1. 严而有理。
当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪时, 教师不能盲目地进行批评, 而应及时了解情况, 分清对错和利害, 然后发散思维, 初步拟出几种教育措施, 接着幻想一一实施, 最后择优选择最为合理、恰当的措施, 对学生进行教育。
2. 严而透情。
班主任不能让学生的身体和心理受到伤害, 要注意调控好自己的心态和行为:变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情, 从而使学生认识到自己的错误, 并对所犯的错误感到后悔、不安, 从而积极接受班主任的教育, 并改正错误。
3. 爱要不宠。
班主任对学生的爱, 包括关心学生的思想、学习、生活和身体状况等, 而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。
4. 爱不失衡。
教师应有宽广的胸怀, 教育对象不可能素质、能力都一样, 有好、中、差之分, 教师不仅要关注中上等学生, 更要重视、关心基础较差的学生, 从而让所有学生都平等地感受到教师的关爱。
二、把握好教学和管理工作中的心态
要想做好班级管理工作, 班主任就要有爱心、信心、公平之心。
爱心是指班主任对待教育教学工作的热爱。班主任唯有热爱自己的本职工作、关爱学生, 时时刻刻把班级放在第一位, 全身心地投入到班级管理与建设中, 才能博得学生的信任和尊重, 使班级树立良好风气。
信心包括两方面:其一是指班主任对自己工作的信心、对自己能力的信心, 相信自己可以胜任班主任一职管理好整个班集体;其二是指对学生的信心, 即使学生在某一方面失败了, 班主任也不能对其丧失信心, 应做好鼓励工作, 从而让失败化成学生前进的动力和勇气。
公平之心是指班主任在处理班务的时候不能偏心, 要公平公正地对待每一位学生, 对待每一件事情。
三、言传与身教
就初中学生而言, 班主任的言行对他们起着重要的示范作用, 如果班主任言行不一致, 便会使学生对较师失去信任感, 你对他的教育也就会苍白无力。这就要求班主任注意自己的言行, 处处为人师表, 务必使学生“择其善者而从之, 其不善者而改之。”我在工作中, 努力提高自己的道德修养, 在言谈举止、为人处世、衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。
注重言传身教, 要对学生讲诚信。诚信是为人之本, 初中学生已具备了相当的判断是非的能力, 只有以诚相待, 我们才能得到他们的信任和接纳, 特别是我们的工作失误时, 及时自我批评, 反而会取得他们更多的信任。
注重言传身教, 要对学生坦诚布公。虽然初中学生已经具备一定的分辨能力, 但在具体的问题上, 他不一定能完全明白班主任的良苦用心, 这时我们就应该敞开心扉, 把自己这样做的原因告诉他, 让他站在老师的角度上思考, 站在全体同学的利益上思考, 相信心与心的交流, 必会使教育走向成功。
四、做好学生的德育工作
德育工作一直是班主任工作的重点和难点, 要想做好学生的德育工作, 班主任就要做到以下几点。
1. 利用好学校现有的资源, 如政教处组织的一些有关学生德育的活动, 适时地对学生进行教育和要求。
2. 利用班会课对学生进行“中学生守则”“日常行为规范”等方面的教育, 并举行“放飞梦想”“理想伴我成长”等主题班会活动, 从而让他们怀揣梦想、满怀激情地对待学习和生活。
3. 利用家长会这个平台, 架起学校和家庭教育沟通的桥梁, 充分发挥家庭教育的作用。每学期我都会精心组织家长会, 向家长讲解和介绍本学期学校的教育方式、教育目的、教育过程以及学生在学校的各种表现, 从而让家长对自己孩子现阶段的情况有一个大致了解, 以配合学校更好地开展家庭教育, 推进德育工作。
五、总结
班级管理是平凡而繁琐的工作, 它既是一门科学, 也是一门艺术, 只要班主任热心耕耘, 勤于管理, 努力构建新型的师生关系, 得到学生的尊重、喜爱、理解、支持, 就一定能够处理好班级内的各项工作, 达到预期的管理目标, 使班级管理工作上一个新台阶。
摘要：一个学校的发展与班级的成长有着密切的联系, 而一个班级的成长与班主任的管理工作有密切的关联。因此, 做好班级管理工作就成为了每个班主任都应承担的职责。本文中笔者结合自己的教学和管理经验, 就如何做好初中班主任班级管理工作进行了分析和探索, 希望能为广大班主任提供一些管理经验。
关键词：班主任,管理,教学工作
参考文献
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时间飞逝，一转眼迎来了2008，一学期也即将过去。想起刚接班时，有些担忧家长是否能够承认或配合我的工作。在这个充满挑战的一个学期里，我踏踏实实的做好每一份工作，回味起来真是喜忧参半。现从以下几个方面对本学期的班级工作进行小结：
一、班级的管理：
选拔人才，组建一支强有力的小干部队伍，使班级工作更上一个台阶。
1、开学初，通过同学们推荐与自荐，不记名投票选举的形式，我们创建了比较完整的班级管理体制，加入了很多新鲜血液，让更多的学生得到锻炼的机会。
2、管理好班干部队伍，树立班干部在同学中的威信。在上任初始，我就先和他们谈心，增强他们的信心，鼓足干劲干好工作。同时，我制定了值日班长制度，让孩子们都能积极参与到班级管理的工作中。
3、结合少先队雏鹰争章活动，增强小队竞争合作能力，我还开展了“雏鹰展翅”的小队评比活动，设计了如礼仪、纪律、卫生等几方面的内容，以值日班长的工作记录为准，对每个小队进行评比，并把评比结果公布在班级网页上。
二、拓宽渠道，渗透德育教育
正所谓“十年树木，百年树人”，德育教育永远摆在教育的第一位。我总认为孩子在小学阶段所学的知识对他的一生不会有多大影响，但在小学阶段形成的行为习惯却可能影响学生一辈子。因此我觉得应该让学生有个性地发展，有特长地成长。
除了相应的学校教育，我还结合班级和学科的特点，充分利用各种活动和形式展开德育教育。
1、本学期，我班开展了丰富多彩的班队活动。有欢度中秋、迎中秋、九九重阳节、西方的万圣节、自我才艺展示等。活动不仅让孩子有了展示自己的机会，更重要的是寓教于乐，似乎还有点“润物细无声”的味道。
2、充分利用班级网页，及时对学生进行教育。
3、积极参加学校组织的各类活动。在学科竞赛、运动会、科技节比赛、超级变变变展示中，孩子们全力以赴，积极参加，充分展示给方面的才能。
三、抓好个别学生的教育，促进全体学生的共同发展。五个手指伸出来有长短，对于优秀学生进行鼓励，让他们自由发展，对于一些表现差一点的同学注重加强行为的督促，思想的熏陶，让他们不断进步。如王涛同学，一直以来，每天都少不了有同学投诉他，再就是课堂上无法让自己安静下来，影响老师上课。针对这些情况，我主动联系家长，把他的表现及时向家长通报，和家长一起想办法解决问题。同时，也多次、反复地找他谈心，帮他分析自己的行为的利弊。经过一学期的努力，他在各方面都有了一定的进步，虽说与家长、班级的求还相差很远，但我已经感到非常满足。对于像这样的学生还有几个，我都采取了一定的办法，让他们有了一定的好转，相信再经过一学期，他们的行为会有很大转变。
四、完善班级文化建设：
1、完善班级网页内容，让班级网页真正成为学生学习交流、展示自我的平台，成为家长们了解、配合学校教育、与教师互动的平台。
1）介绍类栏目：园丁录、小草集，让师生彼此更加了解。
2）通告类栏目：公告栏、行事历。上传当日讯息、公告、友情提示，给队员们的学习、生活提供提示作用。
3）展示类栏目：新闻坊、好榜样、中队瞬间、小队风采、个人影集、童心童言、show time、调色板、自然角，以不同的形式、各种角度展示队员们的优秀一面，留下成长足迹。
4）学科类栏目：快乐语文、数学博士、E-Island、百科博览，让班网成为课堂教学的补充，成为学生网上学习的辅助网站。
5）家校互动栏目：开心聊吧、教子有方、健康小贴士，为家庭教育提供学习、互动的平台，真正做到学校教育、家庭教育相互支持、相互配合。
2、确立中队名称与口号，小队名称与口号
1）利用班级网页的开心聊吧栏目，号召全班家长于队员为中队确立名称与口号，搜集金点子。并在投票栏目中让全班家长与队员参与投票，选出
属于我们自己中队的名称与口号——雏鹰中队（冲天是雄鹰的理想）中队口号：我们振翅高飞、我们永不言败
2）在此基础上，充分发挥各个队员的聪明才智，为自己小队确立名称与口号。完善中队文化建设。
3、充分利用壁报展示班级特色。
1、E-Island。利用添加出来的壁报版，开辟E-Island栏目，把学生优秀的英语小习作、好的英语学习方法展示出来，并向学生们提供有关英语小故事、小笑话、小谜语等，成为学生学习英语的乐园。
2、利用雏鹰争章角，展示各个队员不同的优势，让每位队员都能在中队活动中找到自信。
一、培养学生的特长有所欠缺
学校除了正常的教学还得开展各种活动。就像五月份的我班，发现能参加各类活动的选手总是围绕在一、两个同学身上，如宣轩。这样一来他们的压力很大，如果心态控制不好反而会有反面的效果。所以我觉得一个班级中应该备有各种人才。这是开展好活动，并立于不败之地的首要条件。本学期这方面做的不够，今后要有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，相信都会让我省心不少。同时能让学生的示范带头作用得到的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
二、潜能生转化不够
401班在文化课的比赛中成绩还是可以的，但是这并不代表整体的实力，因为这个班的潜质生比较多，像励铁，沈娴等等可以凑一圆桌。有个别是学习态度差导致的，有个别是智力问题。本学期对学习态度差的他们的关注度不够，所以像甘佳杰等的成绩直线下降。有时候我想尽力抓一抓，结果却只能坚持一、两天而已。完成了《课堂作业本》，《方法丛书》却有一片空白。课堂中讲的最多的题，单独做时还是再错。从他身上发现他的家长的是零配合，我们抓得最紧也没有用。好在本班中大多数家长是负责的，虽然只有三四个家长不能配合，但这已经影响了401整体实力，这是值得我今后关注的方面。
总而言之，在这一学期的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。
三年级第二学期班级工作总结范文 四
与各位班主任一样，本人在这个学期中，做了许许多多繁繁琐琐的日常班级工作。这些工作大同小异，就不在此啰嗦。我在本学期不遗余力地推进的是学生自治，或者说是学生自我管理。
这么做的原因很多。一是，本学期学期短，我又参加了两星期的90学时培训，回来后紧接着又投入到了连续两个多星期的市经典诗文朗诵排练中，实在是精力有限，除了训练学生自治，我别无他法。二是，空间因素。我的办公室在二楼西，教室在四楼东，没法时刻盯着他们，所以也唯有训练学生自治。三是我有这方面的教育思想积淀。杨贤江、叶圣陶、魏书生、李镇西、这四位倡导学生自治的大教育家是我的偶像，我曾花过时间研读过他们的教育思想。四是我在之前的工作中就多年实践学生自治训练，已经有了一定的经验。因此，非搞学生自治不可。
学生自治训练，我主要从三方面来抓。一抓思想动态，二抓制度建设，第三，也是今天着重介绍的是培养一支数量庞大，战斗力强大的班干部队伍。
我们班除了常规的班长、纪律委员、学习委员、劳动委员、文娱委员之外，还有一支班干部大军。这就是四人组长与四人组副组长。虽有部分兼职，但两者相加，人数也在20人以上，占据半壁江山。一个班级中如有一半的是班干部，且能力强大，那么班主任可以轻松很多。
可班干部如何培养呢?
首先，想方设法创造一切条件，让班干部在管理实践中锻炼管理能力。很多老师的办公室离教室很近，再加上老师比较负责，没事总往教室跑。这样教师能够与学生打成一片，能随时了解班级动态。但是不足之处也出来了，那就是剥夺了班干部锻炼的机会。任何能力必须在实践中培养，班干部的管理能力必须在班级管理中得到锻炼与发展。因为我忙，所以我总是把活分配给班干部。不管我在还是不在，学习委员负责安排早自修，纪律委员管纪律，劳动委员管卫生，班长全面负责，副班长协助。四人组长副组长管好自己的组。这些班干部在这学期中，几乎在校的每一天都在管理，经受锻炼，所以能力越来越强。我有时还会有意在早自修啊，上课啊什么时候刻意迟到几分钟，以便实际检查班干部的管理能力，做到心中有数，有的放矢。
其次，教给具体的办法，帮助树立威信。班干部的能力是在实践中锻炼出来的，但自己摸索总是相对缓慢，有了教师的指点就能快速提升管理能力。这学期期初我发现我们的学习委员严佳涛管理早自修很成问题。尽管她嗓门很大，但早上还是乱轰轰的，效率很差。我批评她，她不服气，说：“应老师，他们不听我的，我也没办法。”怎么办?学生没有生来就会管的，怎么办?一味指责是没用的，教导才是根本。我给她指出来了四个法子。一，定好每天的早自修负责人，这样就不用自己对全班大吼。二、将早上学习的时间内容事先板书，这样不用吼，同学也知道在什么时间该干什么了。三，及时找班长、副班长帮助，记住，你不是一个人在战斗。四，谁不认真学习，提醒那个组的四人组长和副组长，请他们管好自己的组员。这样一指点，效果好多了。早自修基本能够实现学生自治。比学习委员更艰巨，工作更困难的是纪律委员。我们的杨梅，她也向我诉苦，他们总是吵，叫他们别吵就是不听。杨梅是一个女生，原本很文静，当然现在很严肃了。怎么办?我也给她支招。也是四招。首先记下吵的时间和吵的人的名字。不能笼统地说，我叫他们别吵他们不听。要具体记下，哪天哪节课你叫谁别吵，谁不听。一定要有具体名字。杨梅很委屈，说，这没用。我看了她的记录，只记了一天，且上面只有名字，没有日期。我告诉他，你说人家吵一定要有证据。记录要详细，而且要每天记。然后我对全班说，你哪些忍不住了，在哪堂课上讲了一次空话，我原谅你。第二次再犯，我也当你是没长记性，但是第三次再犯，无论如何都说不过去了。我肯定要找你了。同样，也不要一个人战争，哪个四人组出问题，找哪个组的四人组长、副组长帮助，自己解决不了找班长、副班长。这样以后，杨梅的话开始有力量了，班级纪律明显好转。
再次，评价。我搞了一个全优生积极分子量化评比。也就是把各科成绩啊，平时表现啊等等量化。最后分数由高到低录取。这些量化表中有这么两项。一是班干部积分。我对学生说得很明确，你是班干部，你平时做得不好我肯定要找你麻烦，但是到期末，担任班干部的与不担任班干部的肯定不一样。平时推荐什么什么了，班干部肯定首先考虑。像四人组长，我们基本给4分，副组长3分。还有一项是选票。我在学期初就告诉学生，以后全优生等要选的，一票一分。这方面，担任班干部与不担任班干部的有明显地选票差距，班干部与班干部之间竞争激烈。
平时，我则经常问责。很多教育理论中说，批评最好不要当着全体学生。但我有时有意当面批评，我就是向学生传递一个信息。班干部做得不好，不负责好是要被老师批评的。这样被管理的学生也就理解了。所以我们在期末讨论班干部加分的时候，这个班干部怎么样，学生第一条标准就是他平时管不管，说不说，做不做。
有了一支数量庞大，管理能力高，尽心尽责，且能为广大学生从内心认同的班干部，处理班级的事情就方便多，也轻松多了。
这学期，说实在的，我在班级管理上实在是精力有限，但班级基本在平稳有序中向前发展。本学期本班累计在XX市级获奖10人次，临山镇级获奖3次，校级获奖14人次，合计27获奖人次。科学、英语宋迪铭老师与姚琴老师的辛勤耕耘下双双斩获年级段第一。数学各项指标基本实现保五争四。语文优秀率72%合格率100%。
在此成绩的取得中，任课教师们发挥了巨大的作用，我的搭伴老师们特别是姚国森老师与姚琴老师在班级管理中给了我们很大的支持，但是除此之外，班级中一支高素质的庞大的班干部队伍也同样功不可没。
我从2004年5月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣, 还有点紧张。但随着时间的推移, 我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是一件很重要的工作。转化落后学生, 做学生的心理辅导工作, 和家长沟通, 开家长会等, 真的使自己的综合能力得到了提高。所以, 大家对班主任工作千万不要埋怨, 事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚得多, 而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学, 也是一门艺术。要做好这项工作, 班主任就必须像一个家庭的大家长, 负责协调好教师与学生、学校与学生, 家长与学校, 学生与学生之间的关系。那么如何协调好这些关系呢?下面我就浅谈点自己当班主任以来的心得和体会。
一、要提升班主任自身的修养
班主任是班级的大家长, 是学生的带头人, 是学生的榜样, 是学生为人的楷模。孔子说:“其身正, 不令则行, 其身不正, 虽令不从。”班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用。无形中会在学生的心目中烙下印记。班主任要注意自身修养, 努力通过自己的言行举止、人格魅力、为人处世给学生以示范, 做学生的榜样。要做到这些, 必须要不断用新的知识充实自己, 只有班主任知识丰富、能力超群、人格高尚才能在学生心目中树立起威信, 它是做好班主任工作的无形资本。班主任是由任课老师担任, 而老师是知识的传播者、是智慧的化身, 这正是班主任在学生面前树立良好形象的前提, 如果班主任能通过自己的智慧和才干在学生中树立起权威, 就能起到“不令而行”的效果。因此, 良好的道德修养、渊博的文化知识, 配以恰当的教学和管理方法是当好班主任这个大家长的基础和前提。
二、要有科学合理、切实可行的管理方法
一个家庭想要幸福、和谐就要用心经营, 班级也是如此。所以, 班主任接班之初就要制订正确的班级计划, 要对照学校的班级管理条例和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制定班风、班规、班纪, 要求学生严格遵守。在班级管理中, 班干部的选拔更是至关重要。俗话说:得力的班干部是班主任的左膀右臂。所以, 班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。选拔班干部时, 要反复考察, 慎重选择, 不要只看中学生的成绩而忽略综合能力。在班内要“以岗定人”, 通过他们以身作则的示范效应带领全班学生走向目标。走好这一步, 还要正确看待和理性评价学生。要学会换位思考, 设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情, 领悟学生的所思、所感、所为, 给予学生公平的待遇。现在, 社会上有一种提法“理解万岁”, 成人需要理解, 孩子更需要理解、需要宽容。21世纪的孩子富有幻想、勇于创新、敢于实践, 常常有一些异想天开的想法和做法, 对此, 作为一个大家庭的家长要能理解, 并进行具体的分析和引导。另外, 小学生的自制能力比较差, 是非观念不明晰, 容易干傻事、犯错误。而对他们的错误, 不能只是简单地批评, 甚至训斥体罚, 而要分析他们犯错误的具体情况, 有针对性地进行思想教育。孩子一旦认识和改正错误, 就要宽容, 就要鼓励。这样做, 容易加深学生与班主任的感情交融, 建立良好的师生关系, 你才能成为一名合格的大家长。
三、开展多样的活动丰富学生
班集体是学生健康成长的一方沃土。而我们班主任作为大家庭中的大家长, 就应该把自己的家庭搞得优秀, 把家庭活动搞得有声有色。在这方面我是这样做的, 例如, 我让班级中每一个人轮流当值日班长。有言在先, 谁管理得好下一轮谁继续管班级, 这样既锻炼了孩子们的能力, 又提高了他们的集体荣誉感。还有每周五开展读报、读书活动。既调节学生的学习生活, 又丰富学生的课外阅读知识。此外, 还着重在学生中培养竞争意识, 通过抓典型、树榜样, 在班级中开展评比激励机制, 形成互争互赛的竞争氛围, 让学生通过竞赛看到自己的闪光之处, 明白自己的不足和今后努力的方向。
四、拿起表扬的武器
美国心理学家威廉·詹姆士说过:“人类本质中最深的原则就是渴望被欣赏。”而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水, 是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者, 不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们应该努力做到能向一个真正的朋友一样, 重视、欣赏学生, 学会倾听学生意见, 接纳他们的感受, 包容他们的缺点, 分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要, 是学生进步的内在动力。教育专家常说:“理解是教育的前提, 尊重是教育成功的基础。”
五、用爱心来浇灌
“感人心者, 莫先乎情。”谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。作为班级的大家长要向爱自己的孩子一样爱学生。要善于接近他们, 体贴和关心他们, 和他们进行亲密的思想交流, 让他们感受到老师对他的亲近和爱。班主任不仅在学习上要关心孩子, 更要在生活上给予他们关心和爱护, 真心为他们排忧解难。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情, 真诚地关心孩子, 热心地帮助孩子。用欣赏的眼光去看待孩子的每一个想法、每一次发现, 发现他们的可爱之处和闪光点, 尽量给予鼓励和热切的期盼。我深信, 爱是一种传递, 当教师真诚地付出爱时, 收获的必定是孩子更多的爱! 感受孩子们的心灵之语, 便真正地成了一位优秀的班主任。
三年级班级德育工作计划
为使学生养成终生受益的良好心态和行为习惯，“弘扬和培育民族精神”坚持“以人为本,育人为先”，努力把学生培养成为有德有才，有责任感，有爱心的，行为文明的小主人。现做如下德育计划：
一、教育重点：
(一)抓养成训练，营造良好班风
1、学生的养成训练用制度强化进行。从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。
2、小干部责任落实。对每个小干部进行具体的管理工作分配，每月一次小干部工作例会，研究班风建设，教给工作方法，落实班队活动准备。抓好班级核心力量的培养。
3、卫生关系健康，关系班级风貌的展示，也关系文明的程度，是民族素质体现的一个标志。抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。要求学生不在抽屉里放废纸屑、包装袋、食品袋等，每天不定时抽查，放学后普查。
(二)重视安全，落实措施
1、继续利用好班队会，有针对性地进行安全教育。
2、要求学生课间不到台阶上玩耍，不往地上扔东西。
3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。减少无所事事时的疯打追逐现象。
4、本学期安排一次以安全为教育主题的班队活动，提高学生的安全意识。
(三)思想教育
1、通过校园文明礼仪教育活动，提高学生对文明礼貌重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行，并逐渐养成良好的文明习惯，教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。
2、做好以“爱国爱校爱班级”为主题的爱国教育主题月活动，进一步深化学生对伟大祖国的认识和热爱。
3.深入开展“感恩之心，关爱之心”为主题的教育活动,大力开展以孝敬长辈，尊师重教，友爱同学，关心幼小为基本内容的亲情教育。
二、具体工作及措施
三月份：1、日常行为规范教育
2、“学雷锋”主题班会
四月份：1、加强环保教育
2、“文明之花处处开” 主题班会
五月份：1、安全教育
2、“安全在我心中”主题班会
六月份：开展“感恩”教育
三年级班级德育工作计划
作为三年级班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。
一、指导思想：
以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。
二、具体工作：
1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。
2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名----3名学生进行一次谈话。
同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生。特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万一，减少不必要的麻烦。
3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人身安全。人们常说，安全无小事，安全重于泰山，所以，作为班主任，就要特别重视对学生的安全教育。利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。教育学生上学不能带各种管制刀具，如果带到学校，将立即没收。
4、关心体贴单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、学校的温暖。班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关心他们是自己的工作。建立单亲无亲档案，每周与2名---3名学生进行聊天、谈话，了解他们的思想动态，家庭情况，身体状况，父母的相关情况，让这些学生时刻感受到老师的温暖与关爱，使他们不再孤单与冷漠。
5、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教育学生爱护班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱护学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁出现问题谁负责的制度。
6、引导学生积极参加学校及各个部门组织的各项活动，并争取在各项活动中取得好成绩。三月份，参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为班级做一件好事，四月份，参加清明节祭扫革命烈士墓的活动，对学生进行革命传统教育，五月份。利用“五一”国际劳动节的时机，参加美化校园的植树、种花劳动。
7、关心学困生，帮助智优生，使他们各有所长，各有所优。对待学困生，要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强他们的信心。对待智优生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标。
8、班主任教师在教育学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平。坚持参加学校正教处组织的班主任学习，坚持参加市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平不断上升。
9、加强自己的师德建设，使自己成为一名品行良好的人民教师。学习《中小学教师师德规范》，热爱学生，决不打骂学生，体罚学生，决不乱收费，决不给学生摊派各种学习资料。敬岗爱业，无私奉献，以身正为范，去感染学生，去感染家长。做一名让学校领导老师放心的教师，做一名让学生喜欢信服的教师，做一名让学生家长敬佩的教师。
三年级班级德育工作计划
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、学生概况：
本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。
三、工作目标：
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。
四、工作重点：
1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。、3.搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
五、具体工作：
(一)、常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
(二)、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、午间纪律
中午学生来校有的比较早，为了安全，我让学生轮流值日管理班级，每人带一本课外书或字帖。学生有的看书，有的练字，有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼，又可让调皮的学生感受到管理的不容易，从而认识到自己的不足。
(三)、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。
(四)、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
(五)、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
(六)、具体安排：
第一周：始业教育，提出新学期要求，做好新学期打算
一、指导思想：
以人为本，寓教于乐，让学生在快乐的课堂中学习，让学生在快乐的活动中体验，让学生在快乐的教育中领悟。
工作目标：
1、重建活泼高效的班干队伍。
2、养成良好持久的卫生习惯。
3、营造舒心向上的书香氛围。
4、培养乐学活泼的优秀学生。
二、工作措施：
结合我班具体实际，以强化德育教育为核心，以培养学生良好行为学习习惯、创新精神和“会学生做人”为重点，以狠抓校园文化建设，体现环境育人为突破口，以培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人为目标，进一步加强和改进我校主题班会工作，开创我校主题班会工作新局面。
二、主题班会工作的目标
1、通过一系列的主题班会活动，达到学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
2、构建教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的和谐关系，打造“和谐校园”。
3、引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
4、形成有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人。
三、主题班会工作措施
1、主题班会活动每两周举行一次，做到有计划、有目的、有主题、有负责人、有过程、有记录。
2、学校统一研究布置、统一主题、统一时间进行，起到竞争激励、团结奋进的作用。
3、进一步落实班级常规管理制度，加大对班级文化建设的考核，加强对班级激励竞争机制。
4、开展形式新颖、主题鲜明的主题教育。积极扩展班会活动方式，通过多种活动，加强五爱国教育；以“学会感恩、学会尊重、学会理性”学会“诚信”的主题教育为
突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育。并通过建立“学生成长档案”等措施巩固德育教育的成果，形成学校主题班会工作特色。
5、学校每期两次交流评比、期末总结，保障主题班会圆满开展，达到预期目的。
四、主题班会工作安排
九月份：准备阶段
1、制定主题班会研究计划;
2、布置落实主题班会任务;
十月—元月份：实施阶段
1、学雷锋做好事;
2、安全隐患与自我防护;
3、怎样做好“五规范三养成”;
4、环保与我们的关系;
5、诚信在我们身边;
6、怎样爱护集体荣誉;
7、做力所能及的劳动，学会感恩;
8、本期我最棒;七月份;
总结阶段；
总结本学期主题班会开展情况
1、开学初，召开班会，民主选拔班干。告诉学生班干的标准：所有班干必须活泼，能严格要求自己；班长要学习成绩好，行为习惯好，胆子大，能管事；学习委员要学习成绩好，收发本要心细，要乐于帮助学习成绩差的学生；劳动委员要肯吃苦，能带头；文娱委员要胆大庄重，会画能舞；组长要事无巨细，率先垂范。
2、每月定期召开班干部工作会，教给他们工作方法，鼓励他们快乐主动地工作。
3、学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。
4、召开主题班会《怎样养成良好的卫生习惯》。
5、定期开展清洁大扫除活动并及时评奖，鼓励学生按时值日，落实卫生责任制。
6、开展植树种花、学雷锋、风筝赛、写字赛、作业展、朗诵赛等活动。
7、建设班级图书角。每人本学期买一本课外读物，挂于班级图书角，鼓励午间阅读。
8、设置作业展，学习园地，我的特长等专栏，并挂上学生的作品。
9、经常与学生交流谈心，引导学生快乐成长。
三、工作安排。
二月份：召开主题班会《安全教育 》。
学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。
三月份：学雷锋,召开主题班会《雷锋在我心中 》。
四月份：召开主题班会《缅怀革命烈士，对学生进行爱国教育》。
五月份：召开主题班会《劳动最光荣》。
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