职业规划标准范本（通用8篇）
在当今社会，人们对合同愈发重视，合同的使用频率呈上升趋势，它可以保护民事法律关系。拟定合同的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的商铺出租合同范本标准范本，仅供参考，希望能够帮助到大家。
甲方：（以下简称甲方）
身份证号：
乙方：(以下简称乙方)
身份证号：
甲方将遵义县南白镇十字街南片区门面出租给乙方经营使用，经双方协商达成如下协议：
一、租期：xxxx年 月6日至xx年 月6日止。
二、租金：xxxx年 月6日至xx年 月6日，租金为xx年 月6日至xx年 月6日，租金为每年 0%递增。房租一年一次交。乙方每年提前一个月支付甲方当年的租金，甲方有提前通知乙方的义务。
三、乙方在经营期间，必须遵纪守法，所有的一切相关税费由乙方承担，甲方概不负责。否则，乙方承担给甲方带来的.相关经济损失。
四、乙方在经营期间，必须爱护门面设施，如有损坏，必须完好修复。
五、在不影响甲方租金收入的情况下，乙方可视经营需要转让门面，甲方需给予配合况且不能干涩。
六、租赁期满后，同等条件下乙方有优先租赁权，租金由双方另行商定，如乙方继续租赁，甲方不收取除房租费用外的任何费用。
七、甲、乙双方合同期内，必须按本合同的相关事宜履行。如有一方违约，违约方将按当年租金的贰倍金额为违约金，付给未违约方并赔偿由此给未违约方造成的一切损失。
八、本协议一式两份，经甲、乙双方签字即刻生效。
九、未尽事宜，双方另行协商。
甲方：
联系电话：
乙方：
联系电话：
高职课程标准作为课程实施的参照, 它在一定程度上引导课程改革的方向, 高职课程标准的科学性和合理性, 直接关系高职人才的培养质量。
1.1 职业课程标准
《教育大辞典》中对课程标准作了如下解释:“确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。高职课程标准是对高职学生“学习结果”和“认知、情感与动作技能”等的描述, 它有别于教学大纲, 是在一定层面上制订的对课程具有规范、指导、评价和组织的一种指导性文件。然而, 职业教育具有职业性、实践性和开放性的特征, 其教育课程的任务是培养学生的职业技能, 为学生获得更有效的工作岗位的职业资格创造条件。
因此, 高职课程标准必须能反映其服务对象如行业、企业、施工岗位、社会等多方面的要求, 是职业岗位技能标准与教育标准的融合。
1.2 职业岗位技能标准
职业岗位技能标准是某个职业岗位针对劳动者的素质水平提出的具体要求, 具有较强的针对性和适用性。因此, 我们在制订高职课程标准过程中, 适当引入职业岗位技能标准, 一方面符合“职业教育就是就业教育”的办学理念, 将高职教育与职业资格证制度相结合, 实行“双证书”教育;另一方面有利于构建以工作过程为导向、以职业岗位能力为主线的课程体系, 形成新的课程内容, 搭建新的建设基础与运行平台。
1.3 职业课程标准与职业岗位技能标准对接
课程标准制定中课程内容的选取依赖于典型工作任务, 来自于职业工作逻辑。因此, 课程标准必须与职业技能要求相适应, 课程标准的制订可以充分借鉴各行业各职业的技能标准, 并据此标准开展教学, 通过学习, 学生毕业时经考核合格后可直接取得相应职业资格证书, 实现了人才培养与社会需求的“零距离”。
高职院校课程建设、专业建设也只有面对社会经济发展的现实, 跟随社会经济的发展、区域经济的需要、职业岗位的变化, 兼顾职业岗位技能鉴定内涵, 才能始终保持旺盛的生命力。
2 职业课程标准制定的实施步骤
2.1 分析专业目标, 明确课程目标
专业培养目标是通过课程的设置和实施来实现的。课程的目标要与专业培养目标相适应, 满足人才培养方案对课程的整体要求。因此, 要认真分析人才培养方案, 按照专业培养目标中人才培养规格的职业岗位 (群) 要求, 来确定课程总体目标及能力、知识、素质等具体目标。
道路桥梁工程技术专业人才培养目标为:本专业主要面向湖北地区, 服务道路桥梁行业, 培养拥护党的基本路线, 适应生产、建设、服务和管理第一线需要的, 具有良好职业道德和敬业精神, 具备道路和中、小型桥梁的施工及管理的理论知识和相应的操作技能和技术应用能力, 主要从事道路桥梁工程施工及管理岗位工作, 德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
2.2 开展社会调研, 了解工作过程
制定课程标准应该开展充分的社会调研, 了解职业岗位 (群) 的岗位职责、职业素质要求和技能素质要求、工作任务、工作过程和工作环境等情况, 这是制定基于工作过程课程标准的前提和基础性工作。
依据企业对人才需求的调查, 本专业服务领域为道路、桥梁交通建设工程施工、工程管理、试验检测、勘测设计、养护管理及相关领域;主要就业去向是交通建设工程施工企业、养护企业、勘察设计单位、监理及管理等单位;主要就业岗位:工程建设施工、试验检测、工程养护施工、工程管理等技术岗位。
企业对学生专业技能要求:公路勘测与设计能力;施工组织与管理能力;工程质量检验评定与控制能力;工程造价文件与标书编制能力;施工资料编制与归档能力;公路病害处治、桥梁维护加固能力等。
2.3 划分工作任务, 构建课程体系
教师与行业企业专家在分析工作任务与职业能力的基础上, 结合职业教育课程观、能力观, 将工作任务以工作过程为参照, 划分为互相联系的学习任务 (学习情景) , 构建课程体系。课程体系要以基于工作过程的项目为主线, 一门课程可以划分为一个或多个项目, 又可将一个项目划分为若干个典型任务, 以项目、典型任务为导向来组织教学。让学生在完成工作任务的过程中学习知识, 在知识与工作任务的联系中培养能力。
2.4 描述学习任务, 构建教学标准
对每个学习任务, 要描述知识与技能的学习目标、教学环境、过程与方法、师生要求、考察与评价和建议学时, 构建教学标准。学习任务的教学标准是课程标准的重要组成部分, 要具有适用性和针对性。
2.5 结合高职特点, 建立考核标准
考核评价标准是对本课程在知识、能力、技能、素质等方面提出的质和量的综合标准, 是课程标准中不可或缺的部分。结合高等职业教育的特点, 考核标准应采取形成性评价与总结性评价相结合;学习任务考核与综合考核相结合;课堂提问、现场操作与课后作业相结合。充分发挥学生的主动性和创造力, 注重考核学生实际操作技能水平, 检验学生获取信息的能力与运用知识综合解决实际问题的职业能力及水平, 将考核标准与职业资格鉴定有机地结合起来。
3 以道路桥梁工程技术专业核心课程《桥梁工程》为例建立课程标准
3.1 开发思路
课程标准以学生就业为导向, 改革传统教学模式, 按“桥梁工程的施工工序”确定工作任务, 以“施工流程”为主线, 紧紧围绕完成工作任务的需要, 并以典型桥梁工程施工项目为载体, 模拟施工场景, 设计教学活动, 强化实训实操, 结合职业能力, 培养学生的实践动手能力, 以使学生能够适应职业岗位的要求。
3.2 课程目标 (能力目标描述)
知识目标:通过以桥梁施工中的桥梁基础施工、下部结构施工、上部结构施工、桥面系与附属工程施工典型的施工任务为载体, 进行学习项目设计。
在施工中结合桥梁施工组织设计、施工现场管理与质量控制要求, 以及桥梁施工新技术、新规范和验收资料归档要求, 培养学生对桥梁工程进行施工及管理的能力。
职业能力目标:
(1) 能进行桥梁工程施工;
(2) 能进行合理选用施工机械、施工设备;
(3) 能进行桥梁工程施工组织设计;
(4) 具有对新技术、新工艺、新材料、新结构进行再学习的能力;
(5) 能按照新规范、规程和新标准进行工程验收;
(6) 具有收集整理工程资料、进行工程质量安全监控的能力;
(7) 能完成竣工验收检验工作。
在教学过程中, 注重对学生职业道德的培养, 提高学生观察、分析和判断问题的能力, 培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度, 以及诚实、守信、善于沟通合作的优良品质, 达到胜任道桥施工员工作要求。
3.3 学习领域
4 实施建议
课程标准的实施还应包括教材选用与编写、教学组织与设计、课程考核与评价、教学资源建设等内容。
4.1 教材选用与编写
课程教材应优先选用校企合作编写教材, 教材编写要充分体现任务引领、项目导向课程、工学结合的设计思想, 教材应按学习情境进行组织。为提高学习兴趣, 教材编写应图文并茂, 表达精炼、准确。
4.2 教学组织与设计
教学过程应注重学习过程与工作过程的统一, 理论与实践一体化, 教学与评价一体化。通过创设工作情境, 使学生在真实的工作情境中学习, 针对不同工作任务需要, 采用灵活多样的教学方法, 如行动导向教学法、项目教学法、任务驱动法、案例教学法、教学做一体化教学法、讨论教学法等。
4.3 课程考核与评价
(1) 评价理念。以“知识、能力、过程、结果互补”的原则对学生进行考核评价。过程评价占50%以上。
(2) 评价内容。 (1) 掌握基础知识:认识、能进行知识点组建的能力; (2) 组织和实施的能力:学生沟通交流能力、角色扮演能力、案例分析答辩能力。
(3) 评价形式。采用“项目组织+角色扮演+案例分析答辩”等形式进行评价。采用多元化评价方式。学生自评20%, 小组互评20%, 教师评定60%。
4.4 教学资源建设
教学资源是实现课程目标的重要保障, 课程标准对教学环境, 现代化、信息化教学资源, 校内外实训基地, 实验实训条件等方面应有明确的要求;提供学生可选用的教材、参考资料, 包括国家及行业标准和规范、职业技能鉴定手册、工种培训手册和岗位工作手册等, 以及可供学生使用的精品课程网站及网络资源等。
参考文献
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[4]赵飞, 曾宪均, 侯江丽, 等.基于工作过程的课程体系开发研究与探索[J].教育与职业, 2009 (6) :120-1221.
学会规划职业
其实不管对男人还是女人来讲，事业都很重要。在家庭中，一个人的角色是固定的，譬如你只能选择是否做妻子和母亲，而不能转而做丈夫和父亲。但是事业代表一个人的社会角色，你可以有很多选择，可以有目标地去规划自己的职业，规划不同，你后面的人生也定会大不同。
Lily的第一份工作是在珠海一家贵族学校做语文老师，后来因为她内心的“不甘平凡”，最终决定离开学校转而到一家IT公司做了HR，两年之后她又辞职来到了北京，在当时国内最大的咨询公司——新华信管理咨询有限公司工作，后来因为公司业务发展的局限而离职，转而到了现在的培生集团纽约金融学院中国分部担任市场总监，单枪匹马地开创了公司在中国的金融培训业务，一切从零开始。在离职新华信前，她是公司最年轻的事业部合伙人；加入培生后，她又让公司的金融培训业务遥遥领先于竞争对手。
前后看来，Lily的几份工作似乎都没什么关联，但是Lily却不这么认为：“做老师锻炼了我的口才，这在后来的市场销售工作中大有用处，做HR让我学会了如何管理组织，也深深认识到人脉资源的重要性。 我每次选工作不是倾向舒服和钱多的工作，我更看重的是这个工作是否对我的人生有帮助。像现在，虽然我一个人干三个人的工作，但我觉得很充实，我相信在这之后我会成长很多，这或许也是我比别人得到更多机会的原因。做好每一份当下的工作，你会在之后发现，自己当时真应该再多学习点，那样自己现在会变得更强大！”
学会利用资源
Lily现在希望自己在金融培训行业做出一番天地来，之所以比较喜欢金融培训行业，Lily坦言，因为这个行业中有很多优秀的人，在积攒了大量高价值的人脉资源同时，和他们打交道还能学到很多知识，这是人生很大的收获。
这些金融圈朋友资源的好处在她2009年的成功买卖房事情中就可小见端倪，Lily在2009年初房市大跌时以1万2左右的价格购买了东三环的一处房子，现在这个房子已经涨了3、4倍，她同时又在2009年底房价上涨时卖掉了通州的房子，卖价也比她购买时上涨了3倍多。之所以能这样成功地找着对的时间点出手，Lily坦言这都得归功于自己那些朋友，他们有些人虽然知道这个趋势，但是往往还没有她操作地成功，因为她在买得时候有资金储备，卖得时候又果断快速，二者缺一不可。
Lily平时很喜欢出去和朋友们吃饭聊天，因为她经常能在谈笑风生中发现对自己有帮助的信息。譬如，起初培生集团在国内所做的金融业务培训没有明确的发展方向，中国培训机构绝大部分都是以银行零售业务的培训课程为主，但在一次聚会的交谈中，她偶然发现银行90%的收益都来自于公司业务，于是开发一些与公司业务对接的培训产品的念头冒了出来。后来，Lily专门找到一些外部专家开发了两套符合中国国内商业银行需求的课程，这是很多公司没有的，她这一做，不仅填补了空白，行业影响力也一下子建立起来了。
学会规划资产
回到2009年底，Lily卖了房后，拿到了一笔钱，她把一半给了父母安享晚年，一部分购买了信托理财产品，由于买的是次级产品，还是有点冒险，但收益也比较大；最后的一些放进了股市，去年一年收益大概50%。说到如此高的投资收益，Lily非常感谢在工作中认识的朋友们，他们给了自己很多建议。由于工作比较忙，Lily没时间盯盘，但她严格按照自己设定的底线操作——上限25%和下限10%，一旦触线就必须卖掉，Lily说自己在这方面一直很理性，从不含糊。
在消费方式上，Lily也规划得当，她买车时本可以全款购买，但后来算了下账，Lily发现，以贷款16万为例，若选择3年分期贷款，一个月需还款4800元左右，三年下来利息一共是1万2，如果把这16万放入股市，好的时候，一个月就能把利息赚回来。这样一来，她当然毫不犹豫地选择贷款购买，事实证明她的选择是对的。现在她的个人资产当中50%是固定资产、30%放在股市，剩下的用做其他。
有钱没钱都要买精品
Lily说自己是一个享受派的人。“可能是我父亲给我的影响，他是一个享受型的人，他认为他的女儿应该在家庭能力范围内尽量过得安逸，不用节俭。”大学毕业刚去广东的时候，Lily的父亲给了她一张几万元的存折，事后问及原因，父亲说女孩容易受诱惑，只要生活过得富足一些，就不容易受诱惑。
Lily深信，钱是赚出来的，不是省出来的。她挣钱少时是典型的月光族，有多少花多少，但她尽可能让自己买品质好的东西，质量差的东西宁愿不买。Lily的座驾是一辆巧克力色加长版顶配 MINI Cooper，她很早就看中了这款车，那时她存款只有10万，但是当攒够钱时，她就不犹豫地出手了。
采访时，Lily总会说这么一句话：其实做好眼前事是对自己的最好规划，许多事情开始时你并不能完全确定自己会得到多少，但是在心中有目标，做好选择之后，尽力完成当下每一件事是我们都能够把握的，这也是所有想获得成功的人必须具备的一个素质。
【范本一】
离职证明
先生/女士/小姐(身份证号为)自20**年01月01日入职我公司担任人力资源 部 人力资源助理 职务，至20**年07月31日因 个人 原因申请离职，在职期间无不良表现，经协商一致，已办理离职手续。
因未签订相关保密协议，遵从择业自由。
特此证明。
公司名称(加盖公章)
20**年07月31日
【范本二】
离职证明
兹证明 先生/女士/小姐原系我公司 市场开发部 职员，在职时间为20**年01月01日至20**年07月31日。现已办理完所有离职手续。特此证明!
公司名称(加盖公章)
20**年07月31日
【范本三】
离职证明
_______先生/女士/小姐，自____年__月__日至____年__月__日在我公司担任________(部门)的_______职务，由于___个人______原因提出辞职，现已与公司解除离职，几乎是一般人的职业生涯中都要经历的事情。正确的离职，会将你带入职业成长的快车道，而错误的离职，则将你带往职业生涯的停车。
离职证明标准格式注意事项：
1.证明格式。
2.必有信息：单位名称(注册全称)，离职者姓名，离职者曾任职务，在职时间，证明开具日期，开具日期处加盖公章(“骑年压月”)。另外，一般写明身份证号，因为那才是唯一的。
3.有竞业限制协议且公司方面支付了补偿金的，建议在离职证明里加以说明竞业限制约定。
4.页眉打印有公司LOGO——宣传公司形象。可以选择是否添加公司联系方式。
5.一般用A4纸打印(档案管理标准)，现实中也有些公司采取一式两份中间分割处盖骑缝章的方式。
6.无错别字，不允许篡改，若填写证明时出错建议重新开具。
工程建设及技术服务的施工方案含“三措一案”，“三措”指组织措施、安全措施（技术措施、作业保护措施）、文明施工措施；“一案”具体指施工技术方案。安全监察部需要审核和备案的“三措一案”及其他相关措施，其标准如下： 组织措施
1.1 组织机构
项目负责人（经理）：XXX 现场负责人（工作监护人）：XXX 安全员：XXX 工作人员：XXX XXX XXX XXX XXX等 1.2 组织措施
1.2.1 服从甲方安全生产相关制度的管理和考核。
1.2.2 同甲方安全签订安全文明生产协议后，方可办理开工手续。1.2.3 执行工作票制度，工作票办理后方可开关。
1.2.4 执行工作许可制度，在得到甲方工作许可后，方可开工。
1.2.5 执行工作监护人制度，工作中工作监护人应在工作现场监护。监护人因故离开，应办理工作交接手续。
1.2.6 执行现场清洁制度，工作中，上午收工和下午收工均应将现场废弃物资清理，放置在指定的区域。
1.2.7 执行工程审核及验收制度，工作中，甲方或监理单位对发现的问题，应及时整改。1.2.8 甲方工程项目负责人进行现场安全交底后，方可开工。
1.2.9 在甲方开出的安全奖惩单后，在规定的时间内进行缴纳或领取。1.2.10 工程施工人员单位资质、人员资质应符合工程项目要求。1.2.11 工程施工机械、作业器具应是检验合格且符合其他安全要求。1.2.12 作业（施工）中，如需使用甲方临时电源、电梯应提出书面申请。
1.2.13 作业（施工）中，如需使用危险化学品、放射性物质（源）等，应报安全监察部备案。
1.2.14 凡是需甲方签字验收、许可方可开工的措施，应按照相关制度执行。1.2.15 检查甲方完成的安全技术措施，符合要求后，方可开工。1.2.16 完成生产现场应急救援预案演练。
1.2.17 完成甲方要求的其他组织措施（例如施工项目巡查）。安全措施
2.1 技术措施
2.1.1 停止检修设备（系统）允许，关闭或打开相关风门、水门、油门、气门、汽门。2.1.2 投入或退出检修设备（系统）相关保护。2.1.3 投入或退出检修设备（系统）相关联锁。
2.1.4 做好有关检修设备（系统）停电的措施，断开相关开关，拉开相关刀闸，安全净距符合安全规定。
2.1.5 做好有关检修设备（系统）放电的措施，验明无电压后，挂接检修（施工）设备的接地线。
2.1.6 做好有关检修设备（系统）停水（油）的措施。
2.1.7 做好有关检修设备（系统）停气（压缩气、氢气、氨气及其他其他）、停汽的措施，释放检修系统（设备）残余压力。
2.1.8 做好有关施工系统的其他隔离措施，检修系统（设备）与运行设备隔离开来，防止检修系统（设备）与运行系统（设备）串合，对易燃易爆、有毒气体等危险化学品系统（设备）检修，还应装设堵板。
2.1.9 做好检修系统（设备）区域的防火、防爆炸、防毒、防辐射等的检测措施。2.1.10 挂检修设备（系统）警示标示牌，“禁止合闸 有人操作”、“禁止操作 有人工作”、“在此工作”牌。2.2 作业保护措施 2.2.1 有限空间作业
2.2.1.1 按照先检测、后作业的原则。检测内容包括氧气含量、有毒气体、易燃易爆气体、粉尘等含量、空间温度。
2.2.1.2 确保有限空间危险作业现场的空气质量。
氧气含量：19.5%～23.5%。
易燃易爆气体和粉尘浓度含量：当爆炸极限大于4%时，浓度（体积）小于0.5%；当爆炸极限小于4%时，浓度（体积）小于0.2%。
有毒气体含量：根据国家标准GBZ 2.1、GBZ 2.2。温度低于常温。
2.2.1.3 进入有限空间危险作业场所，可采用动物（如白鸽、白鼠、兔子等）试验方法进行检测，符合安全标准后方可开工。
2.2.1.4 作业时所用的一切电气设备，必须符合有关用电安全技术操作规程。照明应使用安全电压为36伏以下的安全灯，金属容器或潮湿环境应使用12V安全灯.使用超过安全电压的手持电动工具，必须按规定配备漏电保护器。
2.2.1.5 作业过程中应加强通风换气。在氧气浓度、有害气体、可燃性气体、粉尘的浓度可能发生变化的危险作业中应保持必要的测定次数或连续检测，一般每2小时检测1次。2.2.1.6 对于不能充分通风换气的有限空间，作业人员应佩戴空气呼吸器或软管面积等隔离式呼吸器，严禁使用过滤式面具。
2.2.1.7 有限空间出入口不得有障碍物。
2.2.1.8 作业前和离开时应进行人员登记或清点人数，有限空间外应有监护人，作业人员与监护人员应事先规定明确的联络信号。2.2.1.9 作业时间不得超过30分钟。
2.2.1.10 必须配备抢救器具，如：灭火器、呼吸器具、梯子、绳缆以及其它必要的器具和设备，以便在非常情况下抢救作业人员。
2.2.1.11 在每次作业前，必须确认其符合安全并制定事故应急救援预案。2.2.1.12 有限空间作业应放置围栏和安全警示牌。
2.2.1.13 其他遵照电业安全工作规程高空作业规定进行。2.2.2 高空作业
2.2.2.1 从事高空作业的人，必须身体健康。患有精神病、癫痫病、高血压、心脏病及酒后、精神不振者严禁从事高空作业。
2.2.2.2 高空作业应搭设脚手架，或使用高空作业车、梯子、移动平台，防止作业人员坠落。上述设施应经检验或检查合格方可使用。
2.2.2.3 高空作业地点应设置隔离区，并设置明显的警示标志牌。隔离区域应符合安全要求：高度大于30米，隔离区域半径为5米。
高度小于30米，大于15米，隔离区域半径为4米。
高度小于15米，大于5米，隔离区域半径为3米。高度小于5米，隔离区域半径为2米。
2.2.2.4 高空作业应戴安全帽，拴安全带，穿防滑鞋。垂直作业必须使用使用差速保护器和垂直自锁保险绳。作业时
2.2.2.5 遇有六级以上大风及雷雨、大雾等恶劣天气时应停止高空作业。2.2.2.6 高空作业栏杆应高于1.2米。
2.2.2.7 高空行走、攀爬时严禁手持物件。轻型或简易结构屋面上作业，应铺木板分散应力以免踩蹋屋面。
2.2.2.8 高处作业使用的工具、材料、零件必须装入工具袋，上下时手中不得持物。不准空中抛接工具、材料及其他物品。易滑动、易滚动的工具、材料堆放在脚手架上时，应采取措施防止坠落。
2.2.2.9 高处作业正下方严禁站人，与其他作业交叉进行时，必须按指定的路线上下，禁止上下垂直作业。若必须垂直进行作业时，应采取可靠的隔离措施。
2.2.2.10 30米以上高处作业应配备通讯、联络工具，指定专人负责联系，并将联络相关事宜填入《高处作业证》安全防范措施补充栏内。
2.2.2.11 严禁人随吊物一起上落，吊物未放稳时不得攀爬。2.2.2.12 及时清理脚手架上的工件和零散物品。
2.2.2.13 其他遵照电业安全工作规程高空作业规定进行。2.2.3 动火作业
2.2.3.1 焊接人员应取得相应资质，作业时，焊接人员应戴防尘口罩、穿帆布工作服、工作鞋，戴防护眼镜，戴工作帽和手套，上衣不应扎在裤子里。口袋有遮盖，脚面有鞋罩，以免焊接时烧伤。
2.2.3.2 氧气瓶、溶解乙炔气瓶间距不小于5m，二者与动火地点之间均不小于10m。2.2.3.3 作业时，气瓶不准在烈日下曝晒，溶解乙炔气瓶禁止卧放。2.2.3.4 高处动火应采取措施，防止火花飞溅。
2.2.3.5 风力超过5级时，禁止露天焊接或气割。风力在3级以上5级以下时进行露天焊接和气割时，必须搭设挡风屏，防止火星飞溅引起火灾。
2.2.3.6 下雨下雪时，不宜进行露天焊接或气割。如必须进行时，应采取相应措施。2.2.3.7 焊接工作结束时，作业人员必须清理现场，检查有无火种留下。
2.2.3.8 高空焊接时，遵守高空作业保护措施。在梯子进行焊接时，只能进行短时不繁重的焊接工作，禁止登在梯子最高阶段进行焊接作业。2.2.3.9 气焊和电焊不应上下交叉作业。
2.2.3.10 电焊机一次线不超过5米，外壳必须接地。2.2.3.11 更换焊条时，必须带电焊手套，防止触电。2.2.3.12 焊机作业终止和结束时，电焊机应停电。
2.2.3.13 在易燃易爆、有毒气体、粉尘等区域进行作业时，相关检测按照有关规定进行。2.2.3.14 禁止使用建筑物金属构架和设备作为焊机电源回路。
2.2.3.15 氧气瓶内压力降到0.196MPa时，不应再使用。在工作地点，最多只运行2个氧气瓶，一个工作，一个备用。
2.2.3.16 禁止使用没有防震圈和保险帽的气瓶。严禁使用没有减压阀的氧气瓶和没有回火阀的乙炔瓶。2.2.3.17 电缆沟动火，应清除沟内易燃气体、液体，必要时将沟两端隔绝。在电流夹层动火，应使用石棉材料进行防火隔绝。
2.2.3.18 电焊回路线应搭接在焊件上，不得与其它设备搭接，禁止穿越下水道（井）。2.2.3.19 其他遵照电业安全工作规程高空作业规定进行。2.2.4 临时用电作业
2.2.4.1 铺设临时用电源线路，室内应大于 2.5 m，室外应大于4m米，跨越道路应大于6m。暗管埋设及地下电缆线路应设有“走向”标志和安全标志，电缆埋设深度大于0.7m。2.2.4.2 临时电源导线走线应使用电缆挂钩，严禁将导线缠绕在护栏、管道及脚手架上。2.2.4.3 临时电源导线外层应有橡皮软管，不得使用裸线、花线、硬皮线。2.2.4.4 临时电源外壳应可靠接地。2.2.4.5 临时用电设施应有漏电保护器。
2.2.4.6 临时用电设备、线路容量、负荷应符合要求。
2.2.4.7 危险区域作业，电气设备应有防爆措施，符合防爆安全要求。2.2.4.8 其他遵照电业安全工作规程高空作业规定进行。2.2.5 起吊作业
2.2.5.1 吊装和指挥人员必须经过专业培训,取得相应资质。
2.2.5.2 起重负荷不得超过铭牌规定，没有铭牌的，应经过计算，方准使用。
2.2.5.3 遇有大雾或照明不足，指挥人员看不清工作地点或驾驶人员看不清指挥人员时，不得进行起重作业。
2.2.5.4 遇有6级大风时，禁止露天起重作业。2.2.5.5 起重机检修时，应将吊钩放在地上。2.2.5.6 起重人员应根据指挥人员信号进行作业。2.2.5.7 禁止吊钩载人，起重臂下严禁站人。2.2.5.8 吊钩应挂在物品重心上。2.2.5.9 满负荷时，应避免离地太高。
2.2.5.10 起吊危险物品时，应专门制定安全技术措施。
2.2.5.11 吊索应牢固地绑住物品，在有棱角或滑面的解除处，应加包垫，防止吊索受伤或打滑。
2.2.5.12 起重变向时，应经过稳定后再逆向运转。2.2.5.13 起吊物品不应长期吊在空中。吊物在空中时，禁止驾驶员离开驾驶室或做其他工作。
2.2.5.14 起重机应配有灭火器材，驾驶室内应铺设橡胶垫，严禁存放易燃品。2.2.5.15 其他遵照电业安全工作规程高空作业规定进行。2.2.6 土建作业
2.2.6.1 在有地下设施（如电缆、管道）的地方进行土建作业时，必须标明位置，办理相关手续，并在甲方管理部门代表监督下进行。
2.2.6.2 动土临近地下隐蔽设施时，应轻轻挖掘，禁止使用铁锹、铁镐、抓斗等机械工具。2.2.6.3 土建作业时应自上而下。
2.2.6.4 作业现场应围围栏、警戒线、警告牌、夜间警示灯等装置。
2.2.5.5 在危险区域作业时，现场应禁止烟火，做好防火防爆、防毒检测，并配置消防器材。
2.2.5.6 遇到未知物品时，应停止作业，报告上级，禁止随意敲打或处置。2.2.5.7 遇到有坍塌危险时，所以人员必须撤离。2.2.5.8 工人上下基坑，应使用铺设防滑条的跳板。2.2.5.9 挖机在建筑物附件作业时，与建筑物的距离保持1m以上。2.2.5.10 其他遵照电业安全工作规程高空作业规定进行。文明施工措施
3.1 人员着装及行为
3.1.1 作业人员进入生产现场，必须“两穿一戴”。穿工作服、工作鞋，戴好安全帽，安全帽下颌带应系好。工作现场应穿好工作服，胸扣和袖扣均要扣好。不得穿短裤、裙子、短袖上衣、T恤、凉鞋、拖鞋、高跟鞋进入现场。
3.1.2 作业人员不得穿尼龙、化学、铁钉鞋进入易燃易爆及其他危险化学品区域，并穿戴相应劳动保护用品。
3.1.3 生产现场严禁吸烟。
3.1.4 禁止隧道吐痰、涂鸦。禁止随手扔垃圾。3.1.5 禁止隧道就座，禁止将安全帽当坐垫。
3.1.6 禁止穿越有围栏、栅栏、安全围带及其他高电压、高温区域的地方。3.1.7 不准在现场作业时，踩踏管道和设备，破坏油漆和保温。3.1.8 不准从高空向下抛掷废料、工具、杂物等物品。3.2 现场管理 3.2.1 定置管理
3.2.1.1 大型备件、备品、大型拆下零部件等应按指定区域进行存放，且应摆放在铺垫物上（橡胶垫）。
3.2.1.2 脚手架材料、保温材料应按指定区域进存放。
3.2.1.3 其他小型拆下零部件、检修机具、材料备品应根据现场情况堆放整齐，且应摆放在铺垫物上（白布或薄膜）。
3.2.1.4 在平台格栅上进行检修作业，作业区域必须铺设橡胶垫或铁板，以防零部件掉落伤人或损坏。
3.2.1.5 轴承和其他易滚动、易倾倒的零部件，放置时应使用道木或木板垫好，防止滚动。螺栓、螺母等小零件应使用专用盘或容器收好，以免丢失，大的螺栓、螺母应整齐排列在橡胶垫上并防止碰伤螺纹。
3.2.1.6 废料应堆放在指定区域。
3.2.1.7 作业人员休息区应根据现场情况进行设定。3.2.1.8 所以指定区域必须挂牌。3.2.2 隔离管理
3.2.2.1 运行机组与检修机组的隔离。采用物理隔断并标识，合理设置检修机组的进、出通道。
3.2.2.2 运行设备与检修设备的隔离。把运行设备包围，不留出入口。3.2.2.3 运行区域内放置的检修设备与运行设备的隔离。
3.2.2.4 涉及到脚手架（升降平台）搭、拆等立体工作，应在脚手架（升降平台）的下方设置隔离区。
3.2.2.5 较小容器内的工作，应将整个容器设置为独立的作业区域。
3.2.2.6 涉及到两个及以上单位的工作或者在同一区域或设备进行平面交叉作业的，应设置一个隔离区。
3.2.2.7 检修现场（含厂房内、外）具备设置作业隔离区条件的工作场所。3.2.3 违章管理 3.2.3.1 施工现场应按照“三无”(无油迹、无水、无灰）、“三齐”(拆下零部件排放整齐、检修机具摆放整齐、材料备品堆放整齐）、“三不乱”（电线不乱拉、管道不乱放、杂物不乱丢）和“工完料尽场地清”的要求进行施工。
3.2.3.2 不准将原材料、工机具以及拆卸下来的零部件直接摆放在地面、平台或设备上。3.2.3.3 不准擅自挪用现场消防设施，不准擅自使用消防水。
3.2.3.4 不准在搬动设备及工具时，对设备、地面或墙壁造成损伤。3.2.3.5 不准将起重支点、脚手架支点等安放在现场设备或管道上。3.2.3.6 不准擅自拆除现场设备、设施。
3.2.3.7 不准将设备拆卸后留下的孔、洞暴露在外不加封堵。3.2.3.8 不准使用铁丝绑扎氧气、乙炔瓶、临时电缆等。3.2.3.9 不准在电（气）焊时未采取防止焊火花四溅的措施。
3.2.3.10 不准在拆（装）保温时未采取措施导致碎保温四处飘落，禁止保温材料直接堆放在地。
3.2.3.11 不准乱拉乱放临时电缆，架空搭设时应使用电缆挂钩。
3.2.3.12 不准在检修结束后，不清理检修痕迹，不恢复配套设施及标识标牌。施工技术方案
4.1 施工内容概况
具体由技术人员审核把关。4.2 特种作业人员种类及名单
具体由技术人员审核，安全监察部复审。4.3 施工机械及作业器具
具体由技术人员审核把关，安全监察部复审。4.4 施工方法（技术）
具体由技术人员审核把关。4.5 作业标准
具体由技术人员审核把关。4.6 施工设备及材料的选择
具体由技术人员审核把关。4.7 施工流程
具体由技术人员审核把关。4.8 质量保证措施简述
蓝图网站链接可登陆ASTM核电主页www.astm.org.portals/nuclear。ASTM核电主页包含了ASTM与核工业相关的所有技术委员会的标准信息。蓝图中还包含了美国核管理委员会管理规定中所引用的ASTM标准列表。
“蓝图彰显了两大特点”, Stephen Byrne, 来自美国康州的一位顾问, 也是ASTM E10核技术与应用委员会的长期会员如是说, “一个特点是将ASTM的力量组织起来以便有效利用现有资源;另一个特点是使其成为ASTM与核电标准合作联盟其他成员交流的工具。”
核电标准合作联盟在美国能源部和美国国家标准学会的驱动下, 于2008年成立, 以协调目前电厂运营设计和新厂建设所需的标准制定力量。民用核电工业通过参与核电标准合作联盟工作来解决技术问题并找出现存技术中的缺陷。
为搜集核电工业标准的重要性和目前的状态, ASTM一些相关技术委员会如C26核燃料循环技术委员会、E10核技术和应用技术委员会以及其他技术委员会于2010年11月接受了调查。ASTM还于2011年6月举办了“核能新动向:标准因素”研讨会, 来自美国核管理委员会、美国国家标准技术研究所和ASTM专家参会且作了报告, 研讨会旨在为蓝图建设建言献策, 促进沟通及对相关问题的讨论和优化。
Byrne认为尽管没有把蓝图打造成为独立的实施细则手册, 但其确是一揽子实用规划。蓝图对民用核能的优先规划包括依据ASTM调查结果和2011年6月的研讨会成果, 完成核电标准合作联盟 (NESCC) 工作组标准优化的目标。除此之外, 蓝图还将用于基础技术和基于核电标准合作联盟目标的标准使用中所出现问题的管控。
蓝图包含数个A ST M协助核电标准合作联盟 (NESCC) 更新美国核管理委员会 (NRC) 有关民用核电站规则和条例的近期目标。ASTM还将与美国核管理委员会 (NRC) 共同举办有关新问题的研讨会, 并与美国核管理委员会 (NRC) 所引ASTM标准所对应的技术委员会共同工作以确定所引用标准是否适当适时的。此外, ASTM还与美国核协会 (ANS) 合作关于核燃料设施、核电站废除和停运相关标准的制定。ASTM最终将与核建造商联盟和电力研究协会建立合作领域并对电力研究协会和ASTM专业技术进行最佳利用。
Byrne还表明, 蓝图的成功实施还需要ASTM员工和委员会专家以及核电标准合作联盟 (NESCC) 各成员单位的参与, 蓝图还将被细化为每一项目的工作进程和预估时间表。
第一章 总则
第一条为明确双方的权利、义务，维护公司正常的生产秩序，稳定良好的劳动关系，保障员工的合法权益，根据我国《劳动法》、《工会法》、《安全生产法》、《中外合资经营企业法》、《上海市劳动合同条例》、《集体合同规定》和国家劳动和社会保障部“关于进一步推行平等协商和集体合同制度的通知”(劳社部发[20__]17号)，结合公司有关章程，签订本合同。
第二条 本合同旨在协调公司与全体员工之间的权利和义务关系，双方在国家有关法律、法规范围内，在发展生产、提高经济效益的前提下，通过集体协商就劳动合同、工作时间、劳动安全卫生、工资、福利和社会保险及各种假期待遇等方面达成一致，制定有关规定，以利于充分调动员工的生产积极性和创造性，共谋公司的发展。
第三条签订本合同必须遵循的原则：合法，平等合作，协商一致，维护正常的生产秩序，兼顾国家、企业、员工三者利益。工会作为员工整体利益的代表，依据本合同规定，指导员工正确处理与公司的劳动关系，维护员工合法权益、共谋企业健康发展。
第二章 劳动关系的协调
第六条公司实行劳动合同制，公司与员工以书面订立劳动合同的形式确定劳动关系，按照《上海市劳动合同条例》和《上海集装箱码头有限公司劳动合同管理办法》的规定执行，明确双方的权利和义务。
第七条劳动合同的文本征求工会意见后由公司提供，并于签订前一星期交给员工，允许员工就合同的条款进行了解和咨询。
第八条 劳动合同当事人双方依法可以就公司商、业秘密的有关事项签订特殊劳动合同条款，公司对员工出资外出培训、出国学习深造等原因，可以在合同或者有关协议及公司规定中约定双方的权利和义务。
第九条工会依法指导员工与公司签订劳动合同，合同中应具备：
①用人单位的名称、住所和法定代表人：②劳动者的姓名、居民身份证号码;③劳动合同期限或者终止条件;④工作内容和工作地点;⑨工作时间和休息休假;⑥劳动报酬、社会保险、劳动保护;⑦)法律、行政法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。
第十条工会代表员工有权依法监督劳动合同的履行，维护员工的合法权益。根据我国《劳动法》、《安全生产法》、《上海市劳动合同条例》和《上海市企业劳动争议调解委员会工作规则》，工会有义务接受员工劳动争议的投诉，并与公司协商，组织劳动争议的调解。如公司违反劳动法律法规时，工会有权提出重新处理的意见，在协商调解不成的情况下，工会依法给员工以法律上的支持和援助。
第十一条公司修改劳动合同文本、修改员工奖惩条例时，应征求工会意见，听取员工代表建议。公司在员工劳动合同期满时根据其工作业绩和表现，经双方当事人协商一致，可续签劳动合同，也可以根据《劳动法》规定终止劳动合同。
第三章 劳动报酬
第十二条本合同的劳动报酬是指员工按照公司劳动合同规定，正常出勤、遵章守纪，履行劳动义务后，公司应当支付的岗位工资、奖金和补贴。
公司全体员工为争取工资的增长和福利待遇的改善，应该建立在各自的工作岗位上认真工作，保证质量、提高效率，确保安全生产、服务质量基础上，努力完成公司年度各项生产任务，实现利润目标。
公司在实现企业利益的同时应努力提高全体员工的利益。
第十三条公司根据岗位责任大小、职业技能、学历及按劳分配的原则实行岗位等级工资制，也可依据岗位职责、工作质量、劳动强度、技能水平以及专业知识、劳动素质等综合因素对员工进行考核评估后决定员工的工资。
第十四条公司员工正常出勤，其最低工资收入不低于本市最低工资标准的120%;员工受到行政处分的，工资待遇另按公司奖惩条例规定执行，但是不低于本市最低工资标准。
第十五条公司根据年生产效益、劳动生产率的变动以及上海市职工平均收入水平和物价指数上涨因素等实际情况，在有利润的年份应视员工对公司的工作实绩和贡献以及员工的工作表现，对员工工资进行增资和调整。
第十六条 公司按照上海市有关规定支付各类津贴和退休工人的补贴。
第四章 工作时间和假期
第十七条公司根据《劳动法》规定的工时制度，实行每周四十小时工作制。
第十八条 公司因生产、工作需要，经与工会和员工协商后可以延长工作时间，安排员工延长工作时间或休息日法定节假日加班、加点的，依照《劳动法》和《公司员工加班暂行规定》办理。
第十九条公司实行带薪年休假制度，员工按国家规定享有法定、节假日以及探亲、婚、丧和计划生育等有薪假期，每年还可享受为期
十二天的带薪年休假期。在生产繁忙时公司按照生产实际需要采用轮休制，安排员工休息休假。
第二十条员工如在工作时间需要参加国家、社会团体组织的有关活动，须事先征得公司领导和部门经理同意方能离岗，离岗期间工咨照发。
第五章 劳动保护
第二十一条 公司根据我国《安全生产法》和有关劳动保护等法律法规，制订有关劳动安全的操作规则和规章制度。采取切实有效的措施，不断完善和改进劳动安全、劳动保护条件，以保障员工在劳动过程中的安全和健康。
第二十二条 公司对从事特种作业的员工必须提供专门培训并经过技术考核，取得岗位操作证书后方能单独操作。
第二十三条工会支持公司对员工开展教育培训，教育员工严格遵守公司各项安全生产规章制度以及操作规程。工会支持和配合公司进行安全生产、劳动保护方面的检查、整改活动，督促劳动保护措施的贯彻执行。
第二十四条 公司根据安全生产的实际需要，制定劳动保护用品发放细则和使用年限，根据各工种岗位需要，向员工发放劳动防护用品，工会应积极配合公司督促员工正确使用和爱护劳动防护用品。
第二十五条 公司在每年夏、冬两季对员工采取相应的保护措施。夏季采取防暑降温措施，提供必要的清凉饮料和盐味汤补贴，气温超过35度高温时，现场工人适当延长工间休息，改善劳动条件。冬季采取防冻保暖措施，发放御寒姜茶和冬季防护用品。
第二十六条公司每年为员工安排一次体检，为女员工每年组织一次妇科病防治检查。女员工计划生育假期工资待遇按上海市有关规定执行。
第二十七条 公司按《劳动法》和国务院颁发的《女职工劳动保护规定》以及《上海市女职工劳动保护办法》对女员工采取必要的劳动保护措施，不安排女员工从事禁忌的劳动。
第二十八条 根据我国《安全生产法》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》和《上海市劳动保护监察暂行条例》规定，如发生危及员工生命安全的重大工伤事故，工会必须参加事故调查、提出处理意见和建议。
第六章 员工福利和社会保险
第二十九条公司为了关心员工身心健康，陶冶员工情操，调动员工生产积极性，实行年一次带薪疗休养(具体细则见公司疗休养有关规定)。
第三十条 公司为员工提供食堂就餐和浴室，按照有关规定发放员工各类津贴。公司根据员工上、下班的路程情况提供部分交通车辆，并按实际情况向市交通管理部门申请调整或增加班车停点线路，尽可能改善路途较远的员工上、下班困难。
第三十一条公司按照《劳动法》及国家有关规定，为员工办理养老、医疗、失业保险和住房公积金，并按时交纳社会保险费。在公司经营利润允许的年份，努力为员工办理社会保险以外的补充养老保险和补充医疗保险。
第三十二条公司对在职员工患病和非因工负伤，根据《劳动法》和《上海市劳动合同条例》：视员工本企业工龄的长短，给予一定的医疗期、医疗补助及工资待遇。对员工在生产经营中表现卓著、作出突出贡献的医疗期还可适当延长。
第三十三条 公司从税后利润中提取的员工奖励基金和福利基金，用于对员工的奖励和集体福利，工会根据我国《工会法》和《上海市工会条例》规定监督公司对福利基金的使用，并协助公司办好员工集体福利。
第七章 合作与联系
第三十四条 公司尊重工会代表和维护员工合法利益的权利，支持工会依法开展工作，在研究和制定各项涉及员工切身利益的问题和规章制度时，必须依法通知工会代表参加。工会遵照《工会法》有关规定，采用与合资企业相适应的形式组织员工积极参与企业民主管理。
第三十五条工会主席依法列席董事会会议，代表员工发言，反映员工利益和要求。
第三十六条公司领导参加员工代表大会，应向大会传达董事会有关精神，通报上年度生产经营和员工福利情况以及本年度生产计划。
第三十七条 工会应支持公司依法行使职权，进行有效管理。工会应教育员工爱护公司财物和国家财产，认真履行劳动合同，努力完成生产和工作任务。在管理上，工会发动员工开展双增双节、技术改
进和群众性的合理化建议活动，经常收集员工的合理意见和对公司有利的建议，反馈给公司领导和各部门，改善公司的企业管理。
第八章 精神文明和企业文化建设
第三十八条 公司和工会按照《中华人民共和国工会法》有关规定，结合合资企业特点，采用灵活多样的教育形式，宣传改革开放的政策，加强员工思想工作。要运用多种形式开展员工精神文明教育和企业文化建设活动，以激励员工爱岗敬业、岗位成才，为公司发展作出贡献。
第三十九条公司应支持工会开展以金柜奖、巾帼奖、优秀服务员、创文明行业示范窗口的先进评选活动，组织和鼓励员工岗位三学，学技术、学业务、学电脑，提高员工科学文化素质，继续开展以安全、优质、信誉、服务为内容的劳动竞赛和文明行业示范窗口竞赛活动，鼓励员工学习先进，争创一流，创造公司良好社会信誉。
第四十条公司和工会共同合作，完善工会俱乐部文化、娱乐设施，开展具有企业凝聚力的各项群体活动，丰富员工的精神文化生活。组织员工开展喜闻乐见、有益于身心健康的文娱、体育活动，通过宣
传创作、文艺演唱、书画摄影、艺术展览多方位反映公司发展新貌，加强企业文化建设。
第九章 合同保障与中途管理
第四十一条双方对本合同的履行具有同等法律责任。为保证合同的全面执行，双方应对集体合同的履行情况进行定期检查。
本合同执行情况，每半年双方各自查一次，检查结果以书面的形式提交双方签约代表，并召开集体协商会议，研究和处理检查结果。凡涉及企业裁员或下岗分流等重大事项，公司应事先通知工会，召开
集体协商会议共同协商。对裁减人员公司无法安置再就业的、自谋就业出路的、符合《上海市劳动合同条例》第四十二条规定的，企业将按有关规定，提供适当的经济补偿。
第四十二条 出席协商的代表要遵守公司有关保密规定，经法定程序集体协商决定的事项，出席协商的代表，在未达成协议前不得泄露谈判中的内容，在经协商双方确认达成一致、形成书面决定的文件，
与本合同具有同等的效力。
第四十三条 当公司生产经营发生重大变化，本合同内容无法履行时，经双方协商可对本合同进行变更和解除，并按签订程序审议、签字，报上海市劳动局备案。
第四十四条双方因履行本合同而发生的争议，首先由争议双方协商解决，协商不能解决的，按《劳动法》和劳动部《集体合同规定》，通过调解、仲裁或诉讼予以解决。
第十章 附则
第四十五条本合同一经双方正式授权代表签字并报请劳动保障行政部门审查核准后，即行生效，有效期为一年。合同到期前双方就新合同进行协商，
在新合同未产生前，本合同继续有效。 ‘
第四十六条本合同如有未尽事宜，应按中华人民共和国有关法律、法规及公司有关规定执行，或由双方协商确定。合同有效期内本合同所依据的法律、法规发生变更，依照新颁发的法律、法规执行。
第四十七条本合同签署正本二份，副本三份，双方各执正本壹份，叁份副本分别在合同签订后十天内报劳动保障行政部门审查，并报集团公司工会和集团人事组织部备案。
上海集装箱码头有限公司 上海集装箱码头有限公司工会
首席代表: 首席代表:
总经理： 工会主席：
然而, 就近五年假期酒店人才情况调研, 联系黄冈职业技术学院酒店管理专业学生实习和毕业生调查, 笔者发现:
1.就酒店而言, 酒店方基本情况是: (1) 酒店对高职院校课程体系设置的参与意愿强烈, 但参与度不是很高; (2) 酒店方认为:学校的课程体系设置目标不够实际, 政治素质课程比例太大; (3) 学校课程体系结构不尽合理, 重理论轻实践; (4) 现有学校课程内容缺乏创新, 更新与社会发展变化不太同步等。
2.就实习生和毕业生而言, 不少学生反映: (1) 学校课程体系设置目标与学生实际需求有一定差距。高职院校酒店管理专业人才培养课程体系设置虽符合国家教育规律, 但对学生而言更要考虑实际需求与今后在酒店的发展相契合; (2) 学校课程体系内容缺乏创新性, 较难引起学生兴趣; (3) 学校课程体系设置结构不够合理。黄冈职业技术学院酒店管理专业课程体系设置中, 实践性课程比例较少, 真正同酒店相关的实践课程仅占总学时的20%左右; (4) 学校课程体系设置影响学生学习效果, 可以说学生学习达标情况不理想。本文认为上述调查情况, 还需联系高职院校酒店管理专业课程体系实际的相关情况, 主要体现在: (1) 高职酒店管理专业课程标准与国家职业岗位技能标准基本脱节; (2) 高职酒店管理专业课程标准基本参照本科模式学科教育等。
我们知道:专业课程体系的构建是一个系统工程, 人才培养目标及规格的确定、师资保障体系的建立、实训保障体系的建立、教学方法的选择和专业教学组织四方面内容的确立是这个系统工程实施的必要条件。针对上述情况, 黄冈职业技术学院店管理专业教师团队在借鉴能力本位职业教育基本理念的基础上, 积极进行了课程体系构建的有益探索。具体来讲, 就是酒店管理专业建设团队以职业能力发展为导向, 根据酒店管理专业学生就业岗位群的任职能力要求, 参照国家相关职业资格标准, 联系酒店业职业岗位技能标准, 将技能教育———对比酒店行业中级工和高级工的标准———与大专教育衔接, 充分考虑实践技能与理论学习的衔接, 特别是文化课与专业课协调, 通过与酒店企业相关专业人员的共同研讨论证, 最终确定了酒店管理专业课程的设置。我们专业课程体系构建的实施步骤是:先确定高职酒店管理专业培养目标, 设置职业 (岗位) 群, 再定学习内容模块, 从而构建课程体系。概括起来有两点:
1.高职酒店管理专业课程设置对应就业岗位 (群) , 以酒店行业中级工和高级工的标准, 突出职业能力的培养。高职酒店管理专业课程体系由若干能力训练模块组成, 每一个模块均对应酒店相关岗位的能力要求。黄冈职业技术学院酒店管理专业课程设置既充分考虑酒店行业发展与学生就业岗位 (群) 的需求, 特别是学生的可持续发展能力, 又将本专业核心课程直接对接岗位能力, 体现了职业岗位群的针对性, 突出了对职业能力的培养。如: (1) 餐饮服务与管理课程的课程标准与餐饮岗位技能标准对接, 与岗位实际需要相结合, 从而实现岗位“零距离”对接, 学生学完即可参加并取得餐饮服务员中级考证证书; (2) 客房服务与管理课程, 可参加并取得客房服务员中级考证证书; (3) 前厅服务与管理课程, 可参加并取得前厅服务员中级考证证书; (4) 人力资源管理课程, 可参加并取得助理人力资源师 (二级) 考证证书; (5) 茶艺服务与管理课程, 可参加并取得茶艺师资格证书证书; (6) 调酒服务与管理课程, 可参加并取得调酒师资格证书证书; (7) 咖啡服务与管理课程, 可参加并取得咖啡师资格证书证书; (8) 插花员服务与管理课程, 可参加并取得插花员资格证书证书等。此外, 学生学习完导游基础知识、导游实务和旅游政策法规, 即可参加并取得全国导游员资格证书。
2.高职酒店管理专业教育, 彰显校企合作、工学结合的特色, 在人才培养目标定位准确, 课程模块设计结合了我国酒店从业者职业岗位晋升规律。顺应高职酒店管理专业人才培养的规律, 黄冈职业技术学院高职酒店管理专业课程体系的构建符合高等职业教育围绕典型的职业活动设置课程的规律。在产学合作教育下, 以酒店从业者职业能力发展为导向的课程体系, 明确了高职酒店管理专业培养酒店基层、中层管理者的培养目标, 整个培养过程充分体现了酒店从业者从入职成为酒店员工到发展为管理者的职业生涯轨迹, 把握了酒店从业者岗位晋升规律, 为学生的职业发展奠定了基础。同时, 黄冈职业技术学院高职酒店管理专业还开设了饭店主管领班等选修课, 学生学完后, 还可参加并取得饭店主管领班证等, 为学生进入社会做了较好铺垫。
摘要：高职酒店管理专业课程标准与职业岗位技能标准对接, 在现在市场背景下, 意义重大。笔者以黄冈职业技术学院高职酒店管理专业的近几年课程标准与职业岗位技能标准的实践为例, 进行了初步探索, 供同行参考。
关键词：酒店管理专业,课程标准,职业岗位技能标准,对接
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