秋天的树叶中班
活动目标：
1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。
2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。
3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?
2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?
幼儿自由谈论并回答老师的问题。
3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。
二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征
1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!
2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。
教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?
引导幼儿观察并说说树叶的名字。
3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶
教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)
三、认识树叶的.名称
1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?
枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。
2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。
四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶
1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。
2、教师带领幼儿进行游戏。
我漫步花木城。远看，那一大片枫叶，宛如一团团燃烧着的火焰，染红了天际。一棵树就像画家手里的调色盘，底部的树干是浅浅的棕色，树的中部则挂着明快的浅绿色和橘红色树叶，再往上，又缓缓地过渡成深红色。拾起一片落叶仔细瞧瞧，紫红色的叶子底部微微泛着绿色，根根叶脉朝着叶尖伸去。
走着走着，我看到了一棵棵银杏树。银杏树迎着秋风挺立着，树叶呼啦啦地响着，像是在唱着一曲秋天的歌谣。不时有调皮的树叶挣脱“母亲”的怀抱，打着旋儿飘落下来，有几片擦着我的脸颊飞落。我捡起一片，细细地观察起来。银杏树叶形似折扇又像鹅掌，一条条叶脉连着细细的叶柄。看着看着，我手中的银杏树叶仿佛变成了仙女的扇子，哦，原来是仙女下凡时一不小心把扇子掉在了这棵树下，立即，仙女的扇子就变成了满树的银杏树叶。我凑上去闻了闻，嗯，还真有股仙气!
接着，我又看到了一些不知名的树叶，有的树叶好似金色的小船，有的好似一只桃子，还有的好似一个小小的手掌……它们都在秋风中显示着自己的俏模样。
有人说秋天是凄凉的，我说不是，它给人们带来的是快乐，是一种全新的感觉，那就是色彩斑斓，亮丽夺目。而这令人难忘的感觉恰恰是难以计数的秋天的树叶带来的。
教师简评：
秋天的树叶是温暖的双手,驱走了那一丝丝凉意;秋天的树叶是一列开往心灵的火车,装载着欢乐与温馨,把生命的阳光洒向大地。
咦,那一只飞舞的蝴蝶好漂亮啊!
大自然告诉我,那是银杏叶。扇形的轮廓,清晰可见的纹路,金黄的颜色,像一双温柔的手抹去伤心的泪痕,传递永恒的快乐。这是仙女的扇子带来的秋风,受大自然的熏陶带来的结晶。
咦,那一些挥舞着裙边的又是什么呢?
大自然告诉我,那是香樟叶。深绿的颜色,蜿蜒的边缘,细长的叶柄,像秋风编织的地毯,编织梦的摇篮,那是轻唱音乐的语言。那是心灵的洗礼,更是秋天带给我们的礼物。
咦,那一些温情脉脉的又是什么呢?
大自然告诉我,那是枫树叶。火红的颜色,巴掌般的叶面,尖尖的叶头,像一个指挥家,在导演一幕幕精彩的瞬间,演绎勤劳的汗水,装点金黄的麦田。那是与生命追逐的秋风,是令人迷恋的晚霞。
大自然画出了与众不同的秋天,在沉甸甸的麦穗与晶莹剔透的果树之间,在凉爽的秋风与高耸的山峰之间,还有许多的歌唱家在倾情演唱,那些跳跃的音符是美丽的童话,那些婉转的歌声染黄了田野,染红了树梢,也点亮了我们的心。
星亮点:
好优美的语言!好细致的描写!星星姐姐看到的好像不是文字,而是一幅幅美丽的秋日画卷。文章的切入点非常好,秋天的树叶贯穿全文,十分切题。通过不同的树叶引出秋天不同的特点,新颖而又自然。结尾耐人寻味。
雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏 …… 沿着大自然的踪迹，我稚嫩的心又融进了金色的秋天。走进学校的小花园，首先映入眼帘的是一片片火红火红的枫叶。一阵阵秋风吹来，枫叶摇摇摆摆地落下来了，好像在向你招手。有的枫叶像孩子一样，依依不舍地离开了母亲，投入大地的怀抱；有的枫叶像小鸟一样，在空中展翅飞翔；还有的枫叶像舞蹈演员一样，翩翩起舞。枯萎的叶子落在了地上，一片又一片、一层又一层，踏上去软绵绵的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我小心翼翼地捡起一片枫叶，仔细一看，枫叶分为叶柄、叶片和叶脉三个部分。它的边缘像锯齿排列整齐，我原以为很锐利，但用手一摸，便觉得很柔软。放在手上一看，好像跟自己的手掌一样，只是小了一点。可是我唯一不懂的，就是为什么秋天一到枫叶就娈红了呢？哦，原来是因为秋天气温下降，叶绿素被破坏，产生了花青素。所以，到了秋天，枫叶就自然而然地红了起来。走着走着，我看见了一片片黄色的银杏树，树叶可以泡茶，清香无比，还可以治病哩，清热消炎。不止这些，还有许多许多的树叶，都有它自己的作用。大自然真是个杰出的画家，把这团团簇簇的红、闪闪烁烁的金奇妙而又和谐地结合起来，展现在人们眼前，使人流连，使人惊叹。
我爱那迷人、丰收的秋天，更爱那秋天里的一片片树叶。
2.秋天的树叶
秋天美得似一幅画,蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云,像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游.清晨,我漫步在小道上,忽然,迎面飞下来几片树叶, 在晨风中飘飘摇摇,时起时落.秋叶飞在空中,像蝴蝶在飞舞,又像小鸟在飞翔.秋叶悄悄地落在地上,挤在了满地的黄叶中间.走着走着,我还发现了枫叶,它经了秋阳的熏染,经过秋风的吹佛.一阵微风吹来,红通通的枫叶就动起来,渐渐地,有些红的枫叶就随风落下来,仿佛是秋姑娘留下的影子.它们似乎舍不得枫叶妈妈,不时还摇摇手,这些枫叶像小鸟一样,在那儿飞翔.最后静静地躺在草地上.正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》:远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.枫叶是由叶柄和叶脉组成的,枫叶的柄红红的,叶片的形状看上去像人的手,它的边缘有点刺手,仔细看,才能看到隐约的叶脉,闻一闻,有股清香味,使人心旷神怡.噢,秋季来了,秋叶已飘零满地,每片叶子都带着细细的水珠,好像是为自己落叶归根而消出的感激泪水,落叶就这样静静地躺下了,躺在大树母亲的脚下.3.秋天的树叶 在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天遨游，开始着自己惊险的航行。
一天，我骑着自行车来到了一个小公园，公园边是一个天然湖泊，园内有几盆独自开放的小花和好多棵大树。微风吹来，空气中弥漫着花草的香气，真是别有一番情趣。这时，一片小巧的树叶从天而降，我连忙上前，伸出双手，接住了这可爱的小东西。我对着几棵大树的叶子做比较，想帮它找到自己的“家”。可找了半天，一无所获，我似乎失去了信心，这也许是个“孤儿”吧。我捧起这片可怜的叶子，仔细地端详着它，看上去像一把小扇子，有点儿像银杏叶，却不是。它还有一件很漂亮的大衣，你瞧，它红中透着黄，黄中透着红，仿佛穿着一件毛衣，好看极了！摸上去还滑滑的、凉丝丝的，好像连小蚂蚁都可以在上面滑冰。这是……我闻到一股幽香，这是什么？我感到奇怪。
难道这香味是叶子散发的吗？我不敢相信我手中的叶子会有这么大的魅力，可又不由自主地把它凑到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片叶子竟也能散发出这么迷人的幽香，我感到惊讶不已。可这么香，难道……
我一边想，一边向湖边的小树走去，太棒了！我帮它找到了“家”了！我高兴极了，可想到这可爱的小东西就要离我而去，又显得有些舍不得。可没办法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地将它放在树杈中，虽然它已枯黄了，但至少它还能感到家的温暖。
我想：人们常常赞颂花的美丽，树的高大挺拔，小草的无私奉献，却从未看到叶子的魅力，可在我的心中，叶子也一样是最美的。我爱树叶，更爱秋天的树叶。
期六，我来到公园观察秋天的树叶。公园里的树叶千姿百态，有的像手掌，有的像扇子；树叶颜色也各不相同，有酒红色、黄色、绿色……
一进公园，我首先看到的就是银杏树。我抬头望着银杏树上的一片片叶子，叶子已经发黄，在秋风的“指挥”下翩翩起舞。一片银杏叶俏皮地飞到我头上，我拿着它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子，很美。我继续往前走，看见了高大的梧桐树。我捡起地上的一片梧桐叶，叶子发黄、干枯，和手掌一般大小。宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。它的叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。这些叶脉是梧桐树的“毛细血管”，为梧桐树汲取大地的养分，为大自然散发新鲜的氧气。秋天的树叶
国庆期间，姑姑带回了去北京坝上公主湖的采风照片，美丽的树叶勾勒出一副美轮美奂的秋景图。我仿佛置身与童话的世界，成为一片随着秋风吟唱，伴随秋风起舞的落叶。
很小的时候，我总以为一到秋天，树上的叶子就陆续被秋姑娘写信去了，随着第一场雪的到来，秋姑娘完成了她的使命飞走了。随着年龄的成长，我越来越喜欢秋天，恋上了美丽的秋天里的树叶。人们都说“一叶知秋”，一天我漫步在林间发现这里的树叶各种各样，有的叶子远看是绿莹莹的可走近一看才发现 叶 2
子的真面目，这些叶子并不是全绿的，在叶尖上由绿色慢慢渐变成了黄色，金黄色。由一根主筋而延伸出无数根不同大小的筋看上去就像一个小型的蜘蛛网。我继续向前走去，才在一层落叶上，叶子发出断裂的响声打破了宁静的早晨。我低下头来想捡一片树叶细细观察正在这时一片枫树叶缓缓飘落下来就像一只在翩翩起舞的蝴蝶落在我的头上。我拿起它一看这树的叶子是红色的仿佛要把自己旺盛的生命全部都释放出来。树叶的形状也特别奇怪和我的手一样是手掌形的。我抚摸了一下，这树叶正反两面都很粗糙就像奶奶的手一样在为我的打理中皱纹越来越多。最有趣的还是叶子的形状了，有针状的松叶，椭圆形的黄杨叶，心形的紫荆花叶，手掌型的枫叶，扇形的银杏树叶。秋天的叶子释放生命中的最后一抹色彩，最灿烂最美丽。
“叶落归根”生命已逝却把自己奉献给大树做肥料在新的一年里长出新的生命，时间在流逝生命会不断轮回，今天吸收大自然给予的营养明天为它绽放生命的美丽，我愿做一片美的叶子默默为社会奉献自己的力量 秋天的落叶
秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
夏天过去了，秋风阵阵，落叶飞舞着，像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚上，落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。如果说燕子是报春的使者，那么，落叶就该是秋天的“顽童”。
我觉得秋天比春天还要美丽呢！
看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那片叶活像一只金色的“小船”，它也许是想投入小河的怀抱吧！于是，我轻轻地把它放进小河，小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地旋转一下，又像是向我依依告别，便开始了它有趣的航行。
我正在遐想着“小般”远去背影，又一片像柳叶一样的叶子落在我的脚面上，我拾起一看，啊！还带着绿色呢。我心里猜想：“它大概是看了姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩耍，便忍不住跳下树梢吧！”
秋风又吹起一片落叶，那片树顺就像空中遨游的小伞兵。秋风吹着它，来到了田野，地头上农民正在收割，那高梁高高地举着红红的火把，威武地站那里，风儿一吹，高梁摇摇摆摆，像一个刚学会走路的孩子。我珍藏了几片黄叶，来迎接一个更美丽的金秋。
我喜欢秋天美丽的景色，更喜爱那秋天华丽而迷人的树叶。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是脍炙人口、为人们世世代代竞相传颂、经久不朽的诗句，不正是维妙维肖地描写出在寒霜染过的枫叶红得远远超过了二月的鲜花，呈现出一派热烈而富有生机令人神往的景象吗？
秋天到后，你常漫步枫林，或长沙的岳麓山，或北京的西山，或我们云南昆明的黑龙潭公园，总而言之，在所有枫林的地方，都能清晰地看到，原来青翠欲 3
滴的枫叶，在秋风、秋雨、特别是秋霜的搏击中，不管是形如手掌的大叶枫，还是小如蝶翼的小枫叶；不管是三角枫、五角枫或元宝枫，都开始逐步枯萎变黄，继而发红，到后来整棵树上的叶子变成了火树丹霞。这时候，你完全可以领略到“万山红遍，层林尽染”的美好风光。享受着大自然给到来的美丽。
大江南北，长城内外，由于地理位置不同，气候差异较大，枫叶变化的时间有早有晚，但它们变化的过程都遵循着同一个规律，无一例外。
除枫叶以外，吸引着我的还有银杏叶。银杏是古生物的活化石，它枝干伟岸挺拔，叶子特别像小蒲扇，大小和分布都极其匀称，把整棵树妆扮得十分儒雅。秋天到来之后，叶子逐步变黄，由浅黄到深黄，宛如一枚枚金质的奖章，随着秋风的吹打，飘落在草地上，铺成金色的世界。见此情景，我不禁想起了“昨夜秋风过园林，吹落黄叶遍地金”的绝唱。
秋天的美，是难以忘怀的美。而枫叶和银杏叶，为这种美贡献了自己的一切。我爱秋天那美丽的叶子。秋天的落叶
秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
夏天过去了，秋风阵阵，落叶飞舞着，像一个个金黄色的蝴蝶飘落在我脸上、身上、脚上，落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。如果说燕子是报春的使者，那么，落叶就该是秋天的“顽童”。
我觉得秋天比春天还要美丽呢！
看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那片叶活像一只金色的“小船”，它也许是想投入小河的怀抱吧！于是，我轻轻地把它放进小河，小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地旋转一下，又像是向我依依告别，便开始了它有趣的航行。
我正在遐想着“小般”远去背影，又一片像柳叶一样的叶子落在我的脚面上，我拾起一看，啊！还带着绿色呢。我心里猜想：“它大概是看了姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩耍，便忍不住跳下树梢吧！”
秋风又吹起一片落叶，那片树顺就像空中遨游的小伞兵。秋风吹着它，来到了田野，地头上农民正在收割，那高梁高高地举着红红的火把，威武地站那里，风儿一吹，高梁摇摇摆摆，像一个刚学会走路的孩子。
我珍藏了几片黄叶，来迎接一个更美丽的金秋。
我喜欢秋天美丽的景色，更喜爱那秋天华丽而迷人的树叶。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是脍炙人口、为人们世世代代竞相传颂、经久不朽的诗句，不正是维妙维肖地描写出在寒霜染过的枫叶红得远远超过了二月的鲜花，呈现出一派热烈而富有生机令人神往的景象吗？
秋天到后，你常漫步枫林，或长沙的岳麓山，或北京的西山，或我们云南昆明的黑龙潭公园，总而言之，在所有枫林的地方，都能清晰地看到，原来青翠欲
滴的枫叶，在秋风、秋雨、特别是秋霜的搏击中，不管是形如手掌的大叶枫，还是小如蝶翼的小枫叶；不管是三角枫、五角枫或元宝枫，都开始逐步枯萎变黄，继而发红，到后来整棵树上的叶子变成了火树丹霞。这时候，你完全可以领略到“万山红遍，层林尽染”的美好风光。享受着大自然给到来的美丽。
大江南北，长城内外，由于地理位置不同，气候差异较大，枫叶变化的时间有早有晚，但它们变化的过程都遵循着同一个规律，无一例外。
除枫叶以外，吸引着我的还有银杏叶。银杏是古生物的活化石，它枝干伟岸挺拔，叶子特别像小蒲扇，大小和分布都极其匀称，把整棵树妆扮得十分儒雅。秋天到来之后，叶子逐步变黄，由浅黄到深黄，宛如一枚枚金质的奖章，随着秋风的吹打，飘落在草地上，铺成金色的世界。见此情景，我不禁想起了“昨夜秋风过园林，吹落黄叶遍地金”的绝唱。
再写树叶颜色变化的特点。碧绿——深绿——淡黄
1、你看，银杏树那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。
2、夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上了金装。你看，秋风扫过，屋后一排排梧桐树叶子像巴掌似的，宽大厚实，纷纷落了下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺上了一层厚厚的金毯。踏上去发出“沙沙”的声音。
3、秋风来了，枫树叶哗哗作响。它的颜色翠绿、逐渐变成淡绿色。当初双降临时，枫叶慢慢地变红了，像朝霞一样美。
4、秋天到了，垂杨柳的叶子好像变轻变老了一般。秋风飒飒吹过，由绿变黄的柳叶漫天飞扬，有的飞到了小河里。秋风好无情啊。同学们不约而同地打扫落叶，把叶子细心地埋到垂杨柳的根部，使它变成养料，好让垂杨柳明年重发嫩芽，长得更加茂盛。
1、同学们，大自然就像一个万花筒，随着四季的更迭，不断变幻着她美丽的 容颜，多姿多彩，美不胜收。眼下，多彩的秋天正向我们走来。
2、秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天更是一个美丽的梦； 秋天是多彩的，那黄叶绿树红花，那潺潺流动的溪水，还有那旷野，那黄昏牧童的短笛声，这一切的一切无不如诗、如画、如歌、如梦。
3、秋天是美的，秋天的树叶就更美了，正是这些秋叶把秋天装扮得五彩缤纷。
人们都说“一叶知秋”，今天就让我们一起走进这秋叶的世界，去感受它的美，感受它 的独特之处。
观察树叶不仅要看看，还可以摸摸，闻闻，与其他树也进行比较，也可以展开一定的想象。
请你用上触觉、嗅觉和想象再去用心观察，把这些内容补充到观察记录表中。
1、这仅仅是一片树叶，想象一下，一簇树叶，一株树又会是怎样的情景。
3、所以我们描述时要吧秋叶放在它们的大家庭中去写，千万别忘记了。
1、同学们，我们刚才观察了静态下的一片叶、一簇叶、一株树，其实事物不是静止不动的，尤其是树叶，人们常说“秋风扫落叶”，在风中飘舞的树叶又是怎样的，回忆自己观察的情景，把它填在记录表中。
3、看着这五彩缤纷的秋叶，你内心有着怎样的感受，你想说些什么？ 是呀，景物我们在观察它的同时也能唤起我们内心的情感，这些体会也要记下来。
六、习作练习
1、刚才我们认真地“观”而且仔细地“察”了，只要我们善于观察，精益求 精，哪怕是最平凡的事物，也能创造出它的生命力来。下面就让我们用手中的笔来描绘这美丽的秋叶。
2、出示片段习作要求：
用一段话描绘一种秋叶。要注意描述有一定的顺序；用词要准确，把观察的和联想的内容用确切的词句具体地描写出来；描述时语句可生动些，形式也可以多样些。
3、交流评议
这时，一旁的玉兰树叶也飘落下来，我捡起一片玉兰叶，仔细观察：它多像一只小船，墨绿的叶片上有又粗又大的茎，格外明显，正面摸起来十分光滑，周围有一条S色的框，宽大的叶子背面凹凸不平，有层棕色的毛，又短又密。
往前走，发现秋天也带有一丝春意哦。看!马路上那一排排枝繁叶茂的樟树，它们的叶子还是那么翠绿，我捡起一片瞧了瞧，只见它全身绿油油的，只有边缘上带有那一点点淡S色，真像穿了一件绿中带黄的大衣呀。笔直笔直的主柄像一条小尾巴拖在身后，一条条只比头发粗点的叶脉错落有序分散到叶子的四周，叶子的边缘高的像“山峰”，凹下去的像“山涧”。不时还散出阵阵清香，这种香气不但闻起来香气扑鼻，还可以驱虫呢，樟脑就是从这提炼出来的，这使我想到了《宋庆龄故居的樟树》写的就是她门前的两棵樟树，这种树四季常青。
我爱秋天，更爱这绚丽多彩的树叶，因为它们世界才更美丽，生活才更加美好。
秋天的天空一碧如洗,秋天的空气清新无比!虽然秋天是个绚丽多彩的世界,可我却单单爱那凌空飞舞的秋叶。
秋叶的种类很多,各有其特点。其中最引人注目的要算枫叶了。它火红火红的,远观,像一团火焰在风中显示自己那炽热的身躯;近看,叶脉清晰,似一枚小徽章。
最细最长的恐怕要数翠竹叶了。它绿里透黄,黄里透绿,斑斑驳驳的,却清香无比。
紫红的一串红也不甘落后。从正面看,形似一个小型的心脏;从反面看,则像一朵玫瑰花。
最平凡的树叶就是冬青叶了。虽然它随处可见,但它一年四季常青。即使世界上所有的树叶全部枯萎凋零了,它也决不向寒冷的冬天屈服。冬青叶的身上包着一层蜡,可以帮助它抵御严寒。它虽然是最平凡的,可它身上有一种高贵的气质,让我不得不敬佩它。
水葫芦是叶子中最奇形怪状的了。它貌似勺子,全身翠绿,而且生长在水里,中间的茎是空心的,非常柔软。
引人注目的枫叶,细细长长的竹叶,火红火红的一串红!这就是绚丽多彩的秋天。
我爱秋天,更爱秋天的树叶!
瞧！在那风中翩翩起舞的一片红是什么？远看就像一束火把，燃烧着熊熊的烈火。再走近一瞧，哦！原来是那枫叶。接着，细细地看，枫叶的形状就像我们的小手，呼呼地向我们招着。叶柄又细又长。叶片薄如蝉翼，凑上去闻一闻，一阵阵大自然的气息就飘进我的鼻子里。一条条叶脉努力地伸展着，好像想突破叶片的束缚。这让我想起了杜牧的那句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这小小的枫叶，虽然看起来十分柔弱，但它们却能抵挡凛冽的寒风，给这金秋添上一份色彩，一份生机！
你再瞧！那一片翠绿“托”起了点点金黄，原来是桂花叶啊！远看，那一簇一簇的，就像是一把把绿色的小伞。走近一点看，翠绿的叶片呈近似椭圆状，十分厚实，闻上那一股清香，仿佛置身于仙境之中。叶脉又细又淡，给桂花叶添上了几分光泽，让整个叶子看起来更加饱满。我敬佩桂花叶，它们默默地衬托着芳香的桂花，却从不显摆；它们听着人们对桂花的赞叹，却从不嫉妒……
我爱秋天！更爱那朴实无华又有着高贵品质的秋叶！
指导老师：王 锋
树叶，是我们生活中最常见的植物。几乎到处都有它的身影。春天，它们刚发芽，又稀又密。夏天，大树上的树叶枝繁叶茂，青翠欲滴，许多人都在树荫下乘凉。冬天，树上光秃秃的，如同一位孤独的老人在风雪中矗立着。但我最喜欢秋天的“火焰叶”——枫叶。
枫叶的边缘尖尖的，如同一把小锯子一样。它的颜色红红的，拿在手上，仿佛一团正在燃烧的小火球，似乎随时都会烧到你的手一样。它摸起来毛茸茸的，因为枫叶上有许多“迷你小刺”。枫叶那姿态更是像婀娜多姿女郎一样“美不胜收”。它挂在枝头上时，远远望去，整棵树上都像开满了火红的花朵。它落下来时，既像一只只红蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一位舞蹈家在舞台上完成了一个个优美的舞蹈动作。它落到湖面，仿佛是一座火红的小船在扬帆起航，冲风破浪。枫叶的作用也很特别，它可以做成书签，还可以用墨水在上面画画呢!不仅如此，枫叶还有一股淡淡的清香呢!
古人曰：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶，秋天的象征，也是我最喜爱的一种树叶。
凉风习习，雁过留声。不知不觉中，秋天到了。红色、黄色的树叶开始飘落。秋天的树叶中，我最喜欢的是银杏叶。
银杏叶春天和夏天时是碧绿色的，到了秋天开始变黄。银杏的叶子不像普通叶子是椭圆形，也不像枫叶那样有几大瓣。银杏叶呈扇形，又像一个扫把，呈弧形的一端参差不齐，凹凸不平。银杏叶的叶脉并不清楚，背面可以看出细细的纹路，一条一条的，它身上有很淡的一股清香，一股银杏味。
微风轻轻的吹着，大树“沙沙”作响，一些发黄干枯的银杏叶纷纷落下，有的像翩翩起舞的黄蝴蝶，有的像身住着黄衣的精灵，有的像黄毛的小鸟。
银杏叶外表粗糙，摸起来不粗不滑，我真喜欢它。
秋天的树叶中，我也喜欢枫叶，秋天，枫叶红了，红得那么耀眼，那么灿烂，好似一幅静态的火图。枫叶一般有五瓣，表面也不是很光滑，上面有细细的纹路。
秋天，又到了观赏红叶的季节了。英国科学家发现，一些植物之所以在秋天变红，很可能是为了躲避害虫侵害。研究人员采用70种不同颜色以对比秋天在植物上产卵的蚜虫更偏爱其中哪一类颜色。结果发现，蚜虫对红色系的叶子最不感兴趣，而黄色叶子对蚜虫的吸引力就大得多。植物叶片变红是因为花青素的作用，而变黄是叶绿素分解、叶黄素和胡萝卜素颜色显现造成的。并不是所有植物都在秋天变红，只有当这个品种被昆虫袭击的可能性较大，可能造成的损失大于在秋天制造花青素的代价，那么植物会选择变红。
快速检测日用品毒性新方法
日本研究人员利用海藻自身发光的特性，开发出一种检测洗涤剂等生活用品所含化学物质毒性的新方法，可使检测时间和成本大幅度降低。它利用了外界照射光线被阻断时海藻能自身发光的特性，测定添加含有化学物质的生活用品后海藻的发光情况，分析化学物质多大程度上阻碍海藻发光，进而判断其毒性。虽然海藻发出的光非常微弱，但是研究人员开发的光电倍增管可以捕捉到这样微弱的光线。
1/4哺乳动物濒临灭绝
世界自然保护联盟近日发布一项哺乳动物调查评估报告，指出全球哺乳动物中1/4濒临灭绝。其中处境最危险的是灵长，类动物，也是和人类关系最近的哺乳动物。栖息地减少和狩猎活动是导致生存危机的主要原因。全球44838种动植物中，16928种面临生存危机，比去年增加16306种。研究人员担心，188种哺乳动物处境极度危险，随时可能灭绝，其中包括伊比利亚猞猁。同时，大约450种哺乳动物先前被认为毫无灭绝之忧，但现阶段数量急降，列入有灭绝危险的种类，比如澳大利亚的袋獾。
基因可能影响人类择偶
法国、中国等国研究人员最近发现，人体内的一个基因对部分人类种群的择偶可能会产生一定影响。这个名为“主要组织相容性复合体”(MHC)的基因，在人体免疫功能方面发挥着重要作用。此前动物实验发现，MHC基因还会影响一些动物对配偶的选择，如老鼠、鸟类在择偶时都会趋向于选择与自身MHC基因不同的异性，因为这样做可以提高后代的基因质量，增强对病原体等的抵抗力。但围绕这种基因是否对人类择偶也起到同样作用，科学界始终看法不一。新的研究结果发现，在实行包办婚姻的种群中，夫妇之间MHC基因的差异不是十分明显；而自由择偶的人群中，夫妻之间MHC基因的差异就相对较大。
“凤凰”新发现：火星也下雪
“凤凰”号火星探测器又有新的发现：火星上也下雪。不过探测结果表明，雪在落至火星表面前就蒸发挥散了。“凤凰”号携带的“气象站”观测台上的一个激光设备在距火星地表约4千米的高度上，探测到了来自火星云层中的降雪。“凤凰”号最近的土壤试验数据还显示，火星土壤中可能含有碳酸钙以及类似黏土的颗粒。在地球上，大多数碳酸钙和黏土的形成都离不开液态水。科学家因此认为，这些最新土壤数据也能进一步证实，火星历史上存在矿物质与液态水交互作用的过程。
地球有条“化学赤道”
英国研究人员宣布，他们发现一条“化学赤道”，分割空气污染严重的北半球与空气污染较轻的南半球。西太平洋海域上空无云区存在一条大约50千米宽的空气化学界限，那里的一氧化碳水平比北方地区高出4倍。强劲的暴风雨就像水泵，把污染严重的空气从地面汲取到高空，污染物质在那里会停留更长时间。这一发现将给研究人员提供线索，帮助他们更加准确地模拟污染物质在空气中的运动以及评估空气污染对气候的影响。
植物会自制“止痛药”
美国科学家研究发现，植物遭遇痛苦时会分泌出止痛物质，抵抗干旱、疾病等。某些植物难耐当地干旱气候，夜里气温骤降时，会产生大量水杨酸甲酯。水杨酸甲酯是制造止痛剂的原料之一，具有消炎镇痛的作用。科学家已经知道植物中可以提炼出水杨酸甲酯，但这是首次发现自然环境中的植物分泌这一物质。研究人员认为，植物分泌水杨酸甲酯有两个作用，一是刺激植物启动抵抗疾病和恢复健康的程序，二是用化学信号通知附近植物危险来袭。
全球首颗“三维心”问世
全球首颗电脑三维心脏在英国诞生，这颗心脏模型有望为心脏手术带来变革。“三维心”和人类心脏一模一样，连瓣膜和脉管都完全复制，甚至真实到可以接受“手术”。医生可在电脑上切开它，观察其内部构造和血液流动。此外，“三维心”还能“复制”心血管动脉堵塞等心脏病，供医学院学生或实习医生学习和研究手术治疗方案。
夜尿有助降低患膀胱癌风险
美国的一项新研究显示，保持夜里起床小便的习惯有助于降低患膀胱癌的风险。科研人员在对884名近期被诊断出患膀胱癌的病人进行跟踪调查后发现，平时每天喝1.4升水，在夜里至少小便2次的人，他们患膀胱癌的几率要比每天喝水不足0.4升并且夜里不起床小便的人低80％。另外，在吸烟者中，夜里不小便的人要比非吸烟者患膀胱癌的风险高7倍，但如果吸烟者有夜里小便习惯的话，他们患膀胱癌的风险可降低一半。保持夜尿习惯不仅能排出身体内的代谢产物，而且对泌尿系统也有净化作用，可减少膀胱受到尿液中致癌物质的伤害。
首幅小麦基因组物理图谱绘就
一个由法国、美国、澳大利亚等国科学家组成的研究小组日前为小麦的一个基因组绘制出了首幅物理图谱，这一成果将有助于科学家培育出更高产和抗旱的小麦新品种。基因组物理图谱是指有关构成基因组的全部基因的排列和间距的信息，绘制图谱的目的是把有关基因的遗传信息及其在每条染色体上的相对位置线性而系统地排列出来。小麦的基因组不但数量多，且结构复杂，因此对其进行测序被视为“不可能完成的任务”。小麦的染色体共含有170亿对碱基，约是水稻的40倍，约是人体的5倍，因此测序工作进展相对缓慢。
最大规模“网格计算”启动
迄今最大规模的分布式运算网络——“全球LHC计算网格”10月3日正式启动，它将为设在欧洲的大型强子对撞机(LHC)提供强大的数据运算支持。这个运算网共包括分布在全球33个国家和地区的140多个计算中心，参与运算的科研人员将多达7000名，每年可分析和管理大型强子对撞机数据超过1500万G。将来会有专门的光纤网络把大型强子对撞机的数据从日内瓦首先传输到位于欧洲、北美和亚洲的11个大型的“第一梯队”运算中心。然后数据再从这11个“节点”进一步分派到全世界各地超过140个“第二梯队”运算中心。借助分布式运算网络，科学家们可以最大限度地利用分布在各处的计算资源，把服务器、存储系统和网络联合在一起，形成超强的运算能力。
可安全储存核废料的新材料
如何安全又经济地储存核废料是许多国家面临的挑战。澳大利亚一个研究小组经过多年努力，发明出一种可用以安全储存核废料的新型材料——陶瓷纳米纤维，用它做成的核废料储存罐使用寿命大大超过核废料的放射离子衰变期，可以安全地储存核废料，并且比用高分子塑料或金属制成的储存罐更为安全和廉价。这种主要由二氧化钛制成的新型材料还有一个特点，即可以吸引和锁住放射性的阳离子，当陶瓷材料吸附了一定量的放射性离子后，里面的薄层就自动塌陷，把放射性离子永久锁定在内。
教材分析
俗话说：一叶知秋。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”秋天，许多树的叶子换上了新的色彩。组织一次秋游，到野外、山上、公园或植物园里去，观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化，注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状、色彩，还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。在作文课上，先给同学们介绍自己搜集到的树叶，然后围绕“秋天的树叶”，自拟题目，写一篇习作。
设计理念
习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材。在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现，自己的体验，自己的想象，自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有的东西。作文教学应为人而文，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。
习作目标
1.引领学生走进如诗如画的大自然，激发学生对大自然的无限热爱之情。
2.组织学生到公园、野外、山区等处去秋游，着重观察秋天的树叶，搞清它们的形状、色彩。
3.着力提高学生参加语文综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签”、“树叶册”等。
4.引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。
5.以说促写，努力提高学生书面表达的水平。
课前准备
1.组织学生秋游，观察树叶，搜集自己喜爱的各种植物的落叶。
2.请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。
3.教师拍摄一段录像，包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头，同学们观察、搜集树叶的活动。
教学过程
一、在回味中亲近。
1.唤醒回忆。(播放音乐《秋日的私语》)
(1)师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶进行了亲密的接触。那么，你眼中秋天的树叶是什么样的呢?(请学生用一两个词或一两句话简要谈一谈真实的感受)
(2)老师眼中秋天的树叶是什么样的呢?(教师也谈一谈，与学生真诚交流。)
(3)古代诗人眼中秋天的树叶又是什么样的呢?
(4)学生汇报搜集的资料。用实物投影展出：
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——唐·李白
雨径绿芜合，霜园红叶多。——唐·白居易
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐·王昌龄
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——唐·刘禹锡
(通过师生交流，谈对秋天树叶的印象，虽寥寥数语，却勾起了学生的回忆，和着那一曲《秋日的私语》，使学生不知不觉又一次走进秋的天地，走近秋天的叶子，流连其间。学生把搜集的与秋天树叶有关的古诗词展示出来，营造出浓浓的诗的意境，与秋天的树叶的神韵相契合。)
(5)师：是呀，古人对秋天的树叶既有“一叶知秋”“榈庭多落叶”的感慨，又有“红于二月花”“霜干片片轻”的喜爱。看来，秋叶真是秋日一道靓丽的风景。边出示边朗诵：
写秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
写秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
写秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
写秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
2.精彩回放。
播放录像，体会秋雨秋夜秋色秋声中的叶，录像中可以加话外音，然后播放同学们观察、搜集树叶的活动情景。在展示秋色红遍山野的时候，加入秋天树叶的特写镜头，从整体到局部，由漫山遍野到一棵树，再从一簇树叶到一片树叶。
(播放录像与展示学生搜集的叶子，进一步使学生亲近树叶。学生只有“情意”萌动时才有用语言表达的愿望，在作文指导时努力通过创设情境撩拨学生情感，激发学生习作激情，产生“我要写”的愿望。)
3.展示分享。
秋游的时候，同学们都做有心人，不仅搜集了许多树叶，而且不少同学回去还进行了加工，制成了书签，绘成了“树叶画”，给大家展示一下吧。(学生争先恐后，展示自己的“杰作”。)
4.小结。
“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮得如诗如画，今天我们再一次走进秋叶的世界，去感受它的美。
二、在发现中体验。
1.教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶呢?(随着学生的发言板书：颜色、形状、姿态……)
2.指导观察。
(1)观叶色。秋天的树叶是什么颜色?(红的.、黄的、绿的……五彩缤纷。)如果是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄?即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。
(2)辨叶形。秋天的树叶是什么形状?是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。
(3)摸叶片。在看的过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。
(4)嗅叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。
(观察力最可贵的品质是从平常的现象中，发现不平常的东西。从指导学生观察开始，教师有意识地引导学生观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味，从观察一枚树叶，一簇树叶，一株树叶，及至漫山遍野的树叶。指导学生观察有层次，有方法，循序渐进，全方位多角度地去感知秋叶，为习作打下了坚实的基础。语句是可以模仿的，但活生生的体验是无法用文字来克隆的。教师循循善诱，调动学生多种感官，启发学生看、闻、摸，静静地想，细细地品，分享发现，分享体验，分享快乐。)
3.启发回忆。
(1)我们刚刚观察的是一片树叶。一簇树叶，一株树叶，满山树叶，又是怎样的情景?(指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。)
(2)俗话说，“树欲静而风不止”，风中的树叶是怎样的姿态呢?(引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树叶的姿态，以及它们发出的声音，鼓励学生说出自己的独特感受。)
(3)提示学生还可以写写雨中的秋叶等等。
4.小结。世界上没有两片相同的树叶，同学们只要仔细观察，就一定会发现秋叶的不同特点，发现秋叶的细微差别，就会有一份收获，有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生。
三、在想象中张扬。
1.播放录像。看到这些色彩缤纷、千姿百态的树叶，你联想到什么呢?请把你联想到的写在你搜集的树叶上，或写在准备好的各种树叶形状的纸片上。
2.集体交流。请学生读写在叶子上或叶形纸上的句子，教师及时点拨，对写出自己真实感受和富有个性的想象给予赞扬，鼓励学生有创意的表达。
3.出示课件。课件上出现形状不一、颜色各异的树叶，上面写着一些句子，请学生欣赏，并谈谈自己受到的启发。进一步启发学生大胆想象。
(孩子们的思维是最活跃的，想象力是最丰富的。一旦他们的思维打开，插上想象的翅膀，就能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们鼓励学生率性而为，张扬个性，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。)
写在树叶上的句子有：
(1)一片秋叶就是一首诗，几声虫鸣就是一曲歌。
(2)秋天停在一片树叶上面……
(3)飘飞的树叶是风的语言。
(4)一阵秋风使树叶变成黄金一般的玫瑰。
(5)风走后不久，那片树叶的脸红了。
(6)大树，是撑开的伞，现在，叶子落了，是伞漏了吗?
(7)秋意踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。
4.小结。生动的想象有一种魅力，就像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化，读后常常令人长久难忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能产生无穷的美感与诗意。
四、在表达中成长。
1.自主拟题。我们围绕“秋天的树叶”写一篇习作。题目是文章的眼睛。你打算拟一个什么题目呢?(请部分学生把拟定的题目写在黑板上，供大家欣赏。)
写在黑板上的题目有：《落叶的旅行》《秋天的“鬼精灵”》《秋叶抒怀》《秋叶赋》《霜叶红于二月花》《小树叶的秋天舞会》《漫天红叶》《百变秋叶》《秋天的“信件”》……
1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。活动准备：
1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面上分别有1-6的点子。活动过程：
1.熟悉材料，满足好奇。
幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。
2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。
教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。
（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片）
（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？
小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了5片树叶。
3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。
（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试，如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？
小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。
（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。
数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数量少？少几个？
试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前操作）小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。
4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。
（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如： “动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。
【习作内容】
俗话说：一叶知秋。秋天，许多树的叶子换上了新的色彩。组织一次寻找游戏，在校园中寻找秋天，注意观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化，注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状、色彩，还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。在作文课上，先给同学们介绍自己搜集到的树叶，然后自拟题目，写一篇作文。
【教学目标】
1、引领学生走进如诗如画的大自然，激发学生对大自然的无限热爱之情。
2、组织学生在校园寻找秋天，着重观察秋天的树叶，搞清它们的形状、色彩。
3、着力提高学生参加语文综合实践活动的能力，指导学生制作“树叶书签”、“树叶册”等。
4、引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。
5、以说促写，努力提高学生书面表达的水平。
【课前准备】
1、教师组织学生在校园里寻找秋天，主要拾取一些植物的叶子，并仔细观察其形状和颜色(也可用照相机拍摄)。
2、有条件的同学到网上查找有关秋天树叶的资料，并尽可能多地下载有关图片。
3、学生自己制作“树叶书签”、“树叶册”、“树叶说明卡”等。
【教学过程】
一、播放录像，激发兴趣
1、同学们，炎热难耐的夏天过去了，我们迎来了如诗如画的秋天。播放录像：请大家仔细看这段录像，想想看，秋天与冬天相比，有哪些较明显的变化呢？
(学生仔细观看录像，教师引导学生从人、动物、植物等诸方面谈秋天的变化。如天气凉爽了许多，不那么变化无常了，人的衣着增加了，各种水果大丰收……)
2、大家说得真不错，的确秋天的变化很多。前天，我们组织大家一起去秋游了，大家细致地观察了，充分感受到了秋天的气息，回忆回忆看，还有哪些景物明显地象征着秋天来了！
(学生自由畅谈，引导学生说出：大雁南飞，秋天到处可见到树叶……当学生说到“树叶”时，教师板书：树叶)
二、交流展示，充分互动
1、俗话说：“一叶知秋”嘛，在秋游的时候，同学们都做了一个有心人，搜集了许多树叶，而且不少同学回去还进行了加工，制成了书签，编成了“树叶册”，现在来给大家展示展示，怎么样？
(学生争先恐后，向同桌、小组竞相展示自己的“杰作”)
2、现在我们请几位同学来展示一下自己的成果。
(生：我这里制作了两张树叶书签，一个是梧桐树叶书签，一个枫树叶的书签)(生：我编了一个“树叶册”，每一页白纸上贴了一片树叶，我总共搜集了有十几种树叶呢！)
3、同学们，真棒！真是心灵手巧，现在大家想想看，你准备从哪些方面向同桌或小组内的同学介绍你搜集到的树叶呢？
4、同桌互相介绍。
5、学生在四个小组内轮流向组员介绍。
三、紧扣中心，粗略指导
1、你是怎样向同桌介绍搜集的树叶的？
(生：我主要介绍了银杏树叶的形状和颜色是怎样的。）
（生：我也是先说了山白蜡树叶的颜色，然后又介绍了它的形状。)
2、大家仔细地思考一下，仅仅从颜色、形状方面介绍这些树叶，行吗？
(引导学生：除了可从颜色、形状两方面介绍这些材料，还加上自己适当的联想、想象。另外，还要回忆一下树叶四季的情况，看看其形状或颜色是怎样变化的。因为即使像香樟、松柏等四季常青的树叶，只要我们细心地去观察，也会发现它们有微小的变化)。
3、师相机板书。（秋天的树叶：形状、色彩、变化、联想或想象）
四、小组练说，互相修正
1、现在大家明白该怎样比较全面地介绍自己搜集到的树叶了吗？
2、现在就请每位同学认真地介绍介绍自己搜集的树叶。
(指板书)可以先介绍介绍它们的形状、颜色，还可以加上适当的联想、想象，或说说它们四季怎样变化的。
3、小组内轮流介绍，一人介绍时，其他三位组员都细心聆听思考。
4、组员共同评议每人说的情况，并提出修正意见。
5、选3-4名代表带着自己搜集的树叶，在全班同学面前介绍。
6、师生共同评议，提出意见或建议。
五、自由写作，共同评点
1、学生按照题目的要求，参照老师的板书，自由写作，教师在行间巡视，相机辅导。
2、选3-4名学生的习作在实物投影仪上展示，朗读习作，师生共同评点。
3、学生逐句逐段修改自己的习作。
4、同桌互相修改习作。
六、精心制作，举办展览
1、教师指导学生对各自制作的“树叶册”、“树叶书签”进行再加工(或重新制作)，将自己的习作写入其中。
秋天到了。放眼望去，大地铺上了一层薄薄的、软软的金色地毯。
高大的银杏树使我眼前一亮，一片片銀杏叶就像一把把金黄的扇子，多么美丽呀!我捡起一片银杏叶，小心翼翼地捧在手心，摸一摸，感觉有道道波纹，似乎在向我诉说心事;闻一闻，有股清香，令我心旷神怡。一阵风掠过，银杏叶纷纷落下，远看像一只只蝴蝶在翩翩起舞，近看像少女的衣裙在随风摆动。
正当我看得入迷时，一片枫叶落了下来。这片叶子红得像一团燃烧的火焰，不知是谁不小心打翻了秋的`熔炉，急于让秋天知道它们的热情!不然怎么红得那么艳丽，那么炫目呢?正所谓“霜叶红于二月花”!一阵秋风吹过，枫叶如同天女散花般飘落下来，发出“沙沙沙”的声音，犹如一首赞美秋天的交响曲，令人沉醉。抬头望去，梧桐树上的叶子黄中带绿，被秋姑娘点缀得极富神韵，给我留下了美好的印象。
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