钢笔与铅笔四年级作文（精选10篇）
小明的笔袋里有两支笔，一支是铅笔，一支是钢笔。自大的钢笔瞧不起铅笔，常常奚落它。
“你敢和我比颜色吗?丑东西!”钢笔傲慢地问。
“不敢，钢笔兄弟。”铅笔谦虚地回答。
“我就知道你不敢，丑陋的东西。”钢笔说，带着更加轻蔑的神情。
“我确实不敢和你比，但并不是丑陋。”铅笔争辩说，“我们生来就是为小主人服务的，并不是来比颜色的。说到写字，我不见得比你差。再说……”
“住嘴!”钢笔恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着瞧吧，要不了几天，你就会被削成小笔头，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢?”铅笔说，“我们还是和睦相处吧，有什么可争的`呢?”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”钢笔说道，“走着瞧吧，总有一天你会被削光的!”
铅笔不再理会钢笔。
时间在流逝，小明该期末考试了。他装上两支笔就去考场了。
在考场，小明拿出钢笔开始答卷。写到半中间，他写错一个字，于是，他把钢笔放在桌角，在笔袋里寻找改正带。
突然，钢笔顺着桌角滚了下去，笔尖摔弯了。
小明捡起钢笔扔进了垃圾桶。然后拿出铅笔，继续答题。
有一天，钢笔骄傲地对铅笔说：“瞧瞧你这个黑不溜秋的东西，没有什么用处，除了给一、二年级的小朋友写字、画画，就没有什么用处了。再看看我，每天主人把我紧紧地抓在手里写字。”
谦虚的铅笔说：“我却实没什么用处，可是……”
“住嘴，你总有一天，你会被主人抛弃的。”钢笔傲慢地说。
过了几天，钢笔爆墨了，弄得主人房间到处都是墨水，主人的手也是脏兮兮的，气得主人把钢笔扔到了垃圾桶里。这时正在找笔写字的主人发现铅笔安安静静地躺在铅笔盒里，身上也有星星点点的墨水，赶紧用纸巾擦干净，他发现铅笔还是那么地好写。
铅笔说：“谢谢主人。可是你刚才丢的钢笔修一下，还是可以用的。”主人连忙把钢笔捡回来，换了一个套管，擦拭干净，钢笔又恢复了精美别致的模样，清新飘逸的字体随着主人行云流水般的书写一个个蹦跳在纸上。
“你能画出各种各样的颜色吗?铅笔。”钢笔傲慢地问。“不能，钢笔兄弟。”铅笔谦虚地说。“我就知道你不能，没用的东西。”钢笔带着更加轻蔑的神气。铅笔再也不吭声了。
有一天，小主人用钢笔写字，钢笔得意洋洋，并对铅笔说：“看吧，主人多么喜爱我，我就说你没有用。”突然，钢笔没墨了，小主人东找找，西找找，仍然没找着墨水。这时，小主人的妈妈叫小主人睡觉了，可作业还没完成呢!
小主人非常生钢笔的气，一气之下，把钢笔使劲地甩到了地上，换成了铅笔。铅笔心疼地对小主人说：“能不能不让钢笔受伤?”小主人点了点头，不一会儿就把作业写完了。这时，钢笔心里很不是滋味。
从前，铅笔和钢笔都被主人装到文具盒里，天天陪主人上学和放学，还为主人效力，日子过得很开心。可是，时间越来越久，钢笔变得越来越骄傲，有一天，它对铅笔说：“你敢碰我吗？铅笔兄弟。”铅笔谦虚地说：“我确实不敢碰你，但我并不是懦弱，我们生来是用来写字的而不是用来打架的，再说，我写字都不比你差，还有……”“住嘴！”钢笔恼怒了，你怎么和我相提并论，过不了几天，你就会被削成短短的一支，而我却还在这里，什么也不怕。”铅笔没有回答并自言道：“何必这样说呢，我们还是和睦相处吧！”
过了几天，铅笔还是很长而钢笔呢？它被主人不小心啪的一声掉在地上摔坏了，主人东看西看，觉得没有什么用了就把它扔垃圾桶了。
初次见面，我就做一个自我介绍吧。我是一种文具。是小学生的得力助手呦。我的外形很多;长方形，正方形……小兔子的，小狗型的，米老鼠形的……
我呢，身体是正方型，衣服是小兔子套装的。别看我矮，俗话说“人不可貌相”嘛。我的好处可大啦。我的外盒正面，有一个小洞，那就是我那粉嘟嘟的嘴巴，嘴巴上边，还涂着粉红色的口红呢。嘴巴的微上方，主人还给我贴上啦眼睛，眼睛水汪汪的，想颗闪亮的宝石。我还有两只小耳朵，斑斑驳驳的颜色打扮的小巧可爱。在我的体内，还装有一个小机器，他可是我的宝贝，知道为什么吗，他呀，是我的消化帮手呦，也是帮我及时的必不可少的的器官，在我的外壳外，还有一个能伸缩小盒子，这就是我的肚子。
我呢，不仅外观可爱精致，用处也可大啦。我是小铅笔的好帮手，假如你用的铅笔写着写着就断啦，不要慌张，有我在，不用怕。只要把铅笔头放进我的嘴里，捏捏我的耳朵，在摇摇我的耳朵，我便开始“吃饭”喽。“咔啦咔啦”几秒钟就搞定啦。这样，主人得到啦方便，我也得到啦“美食”。
在小主人写作业时，遇到不会的题，想偷工减料时，我便钻进他的心里，对他说;‘再仔细想想”，当小主人帮助他人时，我又钻进他的心，说：“你真是个好孩子”……
我的小主人是小泽。他粗心大意，总是习惯把我丢在教室里，忘记带回家。这不，今天，我又被他丢在抽屉里了。
“丁零零――”下课了，大家纷纷有说有笑地结伴回家了，只留下几个值日生在那里打扫卫生。忽然，一个绿绿的扫把向我走了过来――不好，他要把我当成垃圾扫掉!就在我惊慌失措想要逃跑的时候，一双温暖的大手拾起了我，将我放在了一个精致的小木筒里。我警惕地四处望了望，天啊，这难道是我的新家?!真是不可思议!
仔细一看，这个新家其实还挺不错：它是有很多根竹制筷子制成的，非常结实;里面精心地装修了一圈“粉色沙发”。我舒服地靠在“沙发”上，心想：啊，真舒服!这里我非常满意，和小主人的文具盒比起来，还更舒服一点儿呢!
这时，一个友好的声音在我耳边响起：“嘿，朋友，你好!”我顺着声音望去，原来是一只和我一模一样的、无家可归的红笔!“嗨，你好，我叫贝贝。”我也打了个招呼。那红笔害羞地说：“我叫菲比。我们做朋友吧!”说完，我们握了握手。我有了一个好朋友!真开心!新家的生活真好!我们开心地在一起玩了起来。
施施主人十分喜欢我，把我放在一个漂亮而可爱的铅笔盒里，让我交到了许许多多的朋友。而且小主人也很重用我。每当老师要让同学们写谋一道题时，小主人总是最快速地把我拿出来，认真地在本子上写;老师说开始试卷答题时，小主人还是快速地把我拿出来答题。每当看见小主人捧着100分的试卷兴高采烈地回座位时，我真想从铅笔盒里跳出来，与小主人庆祝一下这快乐的时刻。
可是，好景不长，因为小主人经常用我做作业，我被削得短短的，像一个小不点，后来小主人不再喜欢我了，把我放在铅笔盒的下面那一层，一直到被值日的同学放到文具遗忘箱中。我在箱子里又交到了一些和我一样有着悲惨遭遇的铅笔、橡皮、尺子。终于有一天，于老师在课堂上高高地把我举起来问：“请问这是谁的铅笔啊?”我看见小主人正端正地坐在那里，我喊道：“施施小主人，你看见我了吗?我可是你以前最最喜欢的铅笔呀!可是小主人好像没有听见一样，还是坐在那里。
听了我的故事，虽然你会觉得我很可悲，但是我要和你说一个道理：“文具是我们很好的朋友，如果我们遗忘了它们，你就像遗忘了一个亲密无间的好朋友。
鲍老师点评：
这不，那年又迎来了一年一度的“人人写好字”硬笔字大赛，小明每天都要坚持练习写三行语文生字。在练习时，只要铅笔多加了一点，或是写歪了一横，橡皮都会立刻指出铅笔的错误，并飞快地跑过来，翘起小脚尖，在错误的地方擦干净。铅笔看到橡皮那副可爱的模样，就会说：“谢了，老弟。”所以，小明的作业常常能得高分，并被老师当成范字在教室里展览。
比赛一眨眼就到了。在比赛当天，铅笔因在平时认真练习，所以自信满满，表现出色，没有写错一个字。橡皮则在一旁不停地为铅笔加油。不久，成绩就出来了，毫无疑问，小明获得了年级段第一名，铅笔与橡皮欢呼雀跃着。
放学回到家，铅笔昂着头、挺着胸，得意洋洋地说：“橡皮老弟，我这回是不是很厉害啊!”橡皮真诚地夸赞道：“老兄，这次你的确发挥出色，但别忘了我也有功劳的哟!”铅笔却不屑一顾地说：“你有什么功劳啊?你在比赛时，是帮我擦了一点还是一横啊?你在那也就只充当了一个旁观者的角色罢了。”橡皮不紧不慢地说：“这你可就说得不对了，要不是在平日练习时，我一次次地纠正你的错误，擦去你写错的笔划，你怎么可能在这次发挥得那么好!”铅笔却蛮不讲理地说：“切，没有你，我这次依然能为主人立下汗马功劳。”橡皮有点生气了，说：“那好吧，以后我们就骑驴看唱本——走着瞧，看你一个人如何唱独角戏!”说完它就躺在文具盒里开始呼呼大睡。
小明吃完晚饭，又开始做起作业来。结果铅笔开了一个小差，把“已经”写成了“以经”，它以为橡皮又会像往常一样跑过来，帮它纠正这个错误，结果它等了半天，橡皮也没出来，铅笔连忙吆喝道：“橡皮，你还不快点过来帮我擦掉!”橡皮爱理不理地说：“你不是要唱独角戏吗?我是一个废物，帮不了你的!”“不帮就不帮，没有你，我照样能帮主人搞定一切作业。”于是它立刻就在错误的字上画了一个圈，然后在旁边写了一个正确的字。作业终于写完了，数了数，在作业本上，这种圈圈，竟达十处之多。
第二天，老师在大庭广众之下，严厉地批评了小明，让他当晚去重写一遍。铅笔意识到了自己犯下的错误，马上向橡皮负荆请罪。
有一天，铅笔在帮助主人写字，它见了橡皮在睡大觉，便叫醒了它“起来，快起来”
“干什么?没有看见我在睡觉吗?”橡皮慢吞吞地说。
铅笔说：“我不跟你玩了，你会后悔的。”
橡皮说：“哼，那我也不跟你玩。”说完悄悄在书包里找个隔层的角落里躲起来，继续睡大觉了。
这样它们不再互相配合，谁也理别人。
第二天，是小明考试的时侯，老师说：“不能在纸上乱画，要保持卷面整洁”。
开始考试了，小明做第二道题时写错了一对反义词，到书包里找了找没有见到橡皮，铅笔也跟着着急。
铅笔突然想起自己与橡皮的话，觉得很惭愧，心想：“一对好朋友应该互相理解和包容，而不是斤斤计较，自己不应该对橡皮说那样的话。”
小明没有办法，只好把答案画掉重新写上正确的答案，考完试之后，小明就把试卷上交了。
下课的时候，老师把小明叫到了办公室，因为卷面不整洁批评了小明一顿，小明流着眼泪回到了教室，气得把铅笔尖都掰断了，还从书包的角落里找到橡皮狠狠的扔在地上。、
铅笔也在书包里悄悄地哭泣，橡皮也后悔极了。
回到家之后，小明的妈妈教育了小明，做事要用心，要好好保管自己的用品。铅笔和橡皮真诚地相互道了歉，之后它们又成了手拉手的好朋友，一起帮助小明在班里得了第一。主人对他们格外爱惜，小心翼翼的使用他们。
看来小明对他的用品要有爱心才行，铅笔和橡皮携手合作才有进步，团结才有力量。
指导老师：邹辉
点评:
小作者展开丰富的想象，编写了铅笔和橡皮之间的故事。开头写铅笔和橡皮是形影不离的好朋友，这样写简洁明快。接下来按照铅笔和橡皮闹别扭，互不理睬——主人小明考试用铅笔写字，书写出错，找不到橡皮——铅笔着急，却不好意思让橡皮帮忙——小明卷面不整洁，受到老师批评流泪——铅笔哭泣，橡皮后悔——铅笔和橡皮真诚道歉，重归于好，成了手拉手的好朋友，按照这样的顺序组织情节，结构紧凑、完整。小朋友写童话,把生活中看似普通的一些事物,以人的情感、思维、语言、心理、动作来描写，就很有趣。结尾还写了感受，作了总结，为整个童话故事画上了句号。小朋友学习写童话，就要大胆想象，才会产生奇思妙想的佳作，就需要有新意，合情理，大胆编写呦!
点评老师:北京文鑫教育作文网校杨浩然
推荐老师：马正升
我是一个“两面派”，你可不要误会!我是指正面和反面都能打开哟!打开正面，有五个铅笔插槽，在内壁的一头，贴着白色泡沫防撞条，它可以很好的保护铅笔头。在盖子的内侧有一个透明的塑料插槽，是专门用来放课程表的。每次打开文具盒的时候，都会听到“吧嗒”一声，原来我是靠磁铁闭合的。
铅笔盒的背面主要放尺子。橡皮放在哪里呢?不用着急，我有专门放橡皮的地方。铅笔秃了怎么办?我也有专门的刨笔刀。
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