快乐六?一作文

快乐六?一作文（共12篇）

快乐六?一作文 篇1

终于把六一节盼来了，这个周末，我可以快快乐乐的过一个充实的六一节了!

星期五晚上，爸爸策划了一个庆祝活动，叫上了我的少年宫美术高老师(我已经跟从高老师学习五年了，用爸爸的话高老师已经成为我的人生导师)还有她的孩子以及她弟弟一家，我们三个孩子有个共同的关系就是都是市实验幼儿园的校友呢。

我们风风火火地赶到了高新区郊外的一个大型水果采摘园，准备先采摘果实，然后再吃顿大餐。

刚拐入路口，一片黄灿灿的麦田进入眼帘。虽说不上一望无边，但是，在城市中，也很难见到如此美丽的.麦田了。一阵轻风吹过，麦子马上就挺起小腰随着风摇曳起来了，那么朴素，那么美丽……我和果果(颜诗轩)、高兴一下子就被这美丽的风景迷住了，心中的兴奋经久不散。

刚刚下车，我们就直奔麦田。走在麦田旁边，你才觉得它们已经挺高了，有的麦子黄灿灿的，有的麦子黄中带绿，还有的麦子绿油油的还没有熟。果果要求我给她拔一根，我就低下头来帮她拔。呦，看似柔软的麦子其实是如此的刚硬，它的小刺扎得我手好疼。警告：有时候，低估了对方会让你吃大亏!

终于可以采摘果实了。由于我们来的或早或晚，现在能采摘的只有西瓜了。看着其他人采摘的西瓜，皮薄，肉多，香甜，真是好西瓜!比起以前买的那种皮厚、肉苦涩的大西瓜来要好得多!这一来，我就更有兴致了!

“咚咚咚”“嗯，这个熟了，可以摘!”听到工作人员的一声批准，我们便七手八脚的上去采摘，忙乱的我们不知道怎样摘比较好，还是工作人员帮个忙比较好。几个瓜钻进了我的袋子，没想到会这么重。糟糕，“内存”满了，再来些，我就要垮了。两个瓜的重量已经让我和很吃力了。西瓜，你赢了，我这次竟低估了你。

接下来就是一顿大餐咯，有自己逮的柴鸡炖清汤，还有采摘园自己种植的有机蔬菜，更有爸爸刚从海边带回来的我从没见过如此大的大鲅鱼，不过我不喜欢说这些吃吃喝喝的事情，也许这样能证明我不是吃货吧!我发现果果是一个热爱智力游戏的小孩，她主动叫我玩九宫格。虽然我不是很会，但是我也输不了她。九个格子，我们更根本不够玩。于是，她在纸上画了好多格子，一数，一共三十五个格子，这个游戏就是三十五宫格了。这个游戏还挺有意思，我们斗来斗去分不出胜负。你可能会提醒我，高兴这个时候去哪儿呢?这个问题，我真的无法回答，他在做梦，梦到什么去哪儿我根本不知道。本来想舒舒服服的玩各种小游戏来着，可少了一个人，两个人玩，又有什么意义呢?可怜。

快乐六?一作文 篇2

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式, 但小学生作文课历来是教师和学生最棘手的问题。小学生普遍怕写作文或者言之无物, 那么, 如何克服畏惧和厌烦写作文这一问题, 让作文成为一件快乐之事呢?我认为要从以下几个方面进行。

一、提高教师的综合素质

作文是一个语文综合素质的集中表现, 同样作文课也是一位教师综合素质的表现。如果教师教学的语言生动, 富有感染力, 就会深深地吸引学生, 当然, 教师精彩的语言是靠教师的文化底蕴, 而文化底蕴来自读书。“问渠哪里, 为在源头”, 只有不断地积累, 我们才会吐出幽默、生动的语言, 对学生起到潜移默化的作用, 学生会在无形中记住老师精彩的语言, 从而去效仿老师的语言, 久而久之, 学生的语言也会因此会变得生动。

除此之外, 教师写作素养也至关重要, 它是语言素养的重要组成部分, 是语文教师必备的基本素质。作为教师, 要能写出一篇篇好文章, 如果连我们自己都写不出好的文章, 我们又谈什么要求学生写出语言优美、生动具体的文章来呢?我们要充分利用自身素养对学生写作予以切实指导。因此, 教师要具备较强的写作指导能力和写作能力。

二、激发学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生作文感到头痛的原因就是没兴趣, 要使学生由“要我写”转变为“我要写”的关键是:让学生的作文写自己想写的事情, 发自己想发的感慨, 别让学生的思维受到束缚, 让他们走进自己的生活中去。比如, 我要求学生写一篇感恩的作文时, 提前一天布置了一个任务:每个学生回家后跑到爸爸 (妈妈) 面前, 看着他的眼睛, 认真地说:“我爱你!”第二天我问学生说了没有, 可能都来自于农村的学生, 从没经过这样裸露的表白, 结果班上没有一个说出口的, 此时我就因势利导, 顺水推舟, 既然不能当面说“我爱你!”就用书面的形式向父母表达诚挚的谢意和真诚的爱吧, 一定要把自已当时的心理活动、语言、动作、神态等细节地方描写出来, 于是学生一个个奋笔疾书, 一吐为快。只有作文真正成为学生表达的需要时, 学生的作文情绪障碍才能得以根本性消除。

三、培养学生的观察能力

学习写作的最好方法是学习生活, 做生活的有心人, 培养善于观察, 勤于思考。可小学生观察事物最大的通病是观察非常笼统, 不细致, 往往满足于表面认识, 所以要让学生学会深入细致的观察方法。我们要逐步把小学生的观察积极性引到有目的、有意识的具体细致观察的轨道上来。比如, 要写家乡的一种产品, 这是一篇状物类的作文训练, 重点是训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。就要提示学生在整理这些材料的时候, 要注意说清楚以下几点:第一, 该产品的外部特征, 如形状、颜色、大小、质地等, 这些材料主要是从观察中获取的, 就要让学生用眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观察, 去感知形色、味等具体表象, 展开适度的想象, 把语言转化为文字。第二, 该产品的营养价值或用途, 食用方法或使用方法。这方面的材料主要靠询问和查阅等到的, 介绍这方面的内容要注意讲究科学, 不能出现错误。对以上的两方面的内容, 在介绍时, 不要平均用力, 要注意详略得当。还应让学生拟一个习作提纲, 做到心中有数, 不能想到哪儿写到哪儿, 写到哪儿算哪儿, 要培养学生缜密的思维能力。

四、倾听学生朗读作文

教师要倾听孩子放开声音去读草稿。老舍先生说:“我写作中有一个窍门, 一个东西写完了, 一定要再念、再念、再念, 念给别人听 (听不听由他) , 看念得顺不顺?准确不?别扭不?”其实学生读完后, 可能已经知道哪儿不通顺, 哪儿用词不准确, 此时, 教师要毫不吝啬地去赞扬孩子, 赞扬他的语言优美, 赞扬他句子写得流畅, 哪怕是他用的一个词, 我们都要赞扬他的一点一滴的进步。记住, 好孩子是夸出来的。

婴之宝“宝宝六一快乐多”等 篇3

邵建平

5月28日和29日，由北京华夏婴宝科技发展有限公司承办，《母婴世界》杂志社等单位协办的“婴之宝·宝宝六一快乐多”大型活动，在望京社区“婴之宝”旗舰店隆重举行!

两天的活动中，有千余产“婴之宝”会员家庭前来参加了由婴之宝亲子中心设计的多种趣味游戏比赛，其中包括在亲子教室进行的宝宝爬行比赛、金鸡下蛋、强强父子兵，在阳光教室进行的绘画比赛、小小美术工作室活动；还有在舞蹈教室进行的摇摆车拉力赛、推球比赛……整个活动参与人数众多，但秩序井然，欢声笑语不断。

“婴之宝”还在活动期间精心安排了一个爱心宝宝捐赠活动，许许多多的家庭都将宝宝闲置的玩具及物品捐赠给贫困家庭的孩子，他们在为宝宝们赢得爱心天使特别称号的同时，也把快乐带给了更多的孩子。

另外，“婴之宝”还在活动现场特别准备了专家咨询服务以及丰厚的奖品和礼品。

玩游戏、献爱心、解疑难、拿大礼，“婴之宝”的宝宝们这个六一真是快乐多！

快乐亲子大奖赛

王佳梅

在“六一”国际儿童节到来之际，宁波北仑港新蕾幼儿园举办了一个规模颇大的“太平洋”杯北仑区第三届0—3岁宝宝亲子大奖赛。本刊记者亲临现场，与北仑的小宝宝进行了一次亲密接触。

大奖赛根据各个年龄阶段婴幼儿的发展状况，设置了逗笑、翻身、爬行、站立、才艺等亲子活动项目。报名参加的120个家庭，分别被安排在了四个不同的活动区域进行比赛，活动现场甚是热闹，其中，3个月大宝宝参加的逗笑比赛最为有趣，一次次引发观赛者的哄笑。

快乐、轻松、充满欢笑的比赛过后，产生了一大批的冠军宝宝，这让爸爸妈妈们着实兴奋了一把。年轻的父母们在活动中的表现让我们大开眼界，在养育宝宝方面的观点更是让记者刮目相看，他们的目光并不只是盯着奖项，参与活动的目的只是想让宝宝们得到一次锻炼，跟同龄小朋友有更多的接触，让他们体验快乐!活动结束以后，爸爸妈妈的通讯录上又多了很多位联系人，有好几个家庭当场就相约一起带宝宝出去玩。

快乐六一作文 篇4

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的快乐六一作文，欢迎阅读与收藏。

快乐六一作文1

美好的五月已经过去，芬芳的六月已经来临。今天，就是我们儿童的专属节日六一国际儿童节。

一大早，我就起床了，因为学校有一个阳光下成长，快乐中飞翔的表演节目。节目开始了，第一个是民族舞班的花朵舞，那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭。台下雷动的掌声，不单是对美的折服，更是对力的赞叹！她们精彩的表演搏得了观众的热烈的掌声。

不过这还不算什么，重头戏是跆拳道班表演的踢木板，还有双截棍，那一个个威武的动作，把我们吓得直往后退，可是他们任意地让双截棍抽打在自己的身上，却一下都没有退缩，他们真厉害呀！

一晃就到了下午，我们在外面吃了饭，妈妈告诉我她给我准备的六一礼物回来了，而且是我最爱的手账本，我听了非常高兴。

吃完之后，我们一起去中心广场涂了画，我选的是一个小女孩和一只小狗狗的，非常可爱。过程中，尽管我非常细心，但是还有些地方不是涂多了就是涂少了，非常不均匀，烘干之后，我仔细看了看，发现小狗哪里有些不好看，反过来看看姐姐的，哇，好漂亮呀！不过这是自己涂的，怎么看都很漂亮。

今年的六一过得真是Beautiful呀！

快乐六一作文2

早晨，阳光明媚，小鸟叽叽喳喳地唱着歌，看来连动物们都知道今天是六一儿童节了呀！

8：20，我来到学校参加今天的“跳蚤市场”。让我庆幸的是今天没值勤队员。教学楼里热闹非凡，气球满天飞。到了教室，我把“店铺”摆在了李浩铭的旁边。“来来来，看一下！这是可以让你清凉一夏的电风扇。走过路过不要错过哦！”这个叫卖声就是我吆喝的。就这样，吸引了不少人。

“你这电风扇便宜一点嘛！3元！”“不行，这可是‘高科技’，最少也要5块钱。”顾客在讨价还价的时候，有一个小朋友又问我：“这个三级头多少？”“不贵，不贵，10块钱！”“我要了！”就这样，我忙得不亦乐乎。

卖了好多东西以后，我想去逛逛。我来到六年级三班，看到有一个大哥哥在卖可爱的小鸡、小鸭，还有花甲乌龟。我想要一只彩色小鸡，他说：“彩色小鸡20元！”就这样，我如愿以偿得到了一只彩色小鸡。接着，我来到六二班，买了几个香菇包，非常美味。回到班上，我还跟大家炫耀这只彩色小鸡呢！好多同学问我在哪里买到的这只萌萌哒小鸡？我说：“在六三班！”很多人蜂拥而至，但是都扫兴而归，原来说是卖完了。

这个六一，我不仅赚了100大洋，妈妈还带我看了《大侦探皮卡丘》呢！这真是一个快乐的六一。

快乐六一作文3

今天是六一儿童节，是我最快乐的时光。

六一儿童节是悼念捷克利迪策惨案和因战争死难的儿童。

到了下午，我们班教室里张灯结彩，热闹非凡，随着主持人的开场，六一儿童节的班级活动开始了，首先开场的是《yes！ok！》舞蹈，一首富有节奏感的舞蹈，现场洋溢着欢乐的氛围，我印象最深刻的是我同桌唱的《大鱼》，她的歌声美妙动听。紧接着是优美的舞蹈，悠扬的琴声节目丰富多彩，场下掌声不断，一片欢腾，真是美不可言啊！

大家期待已久的就是精彩纷呈的游戏活动，走路搬砖、抱肩单脚跳、做反动作令同学们欢呼雀跃。我体验的有走路搬砖和做反动作，规则是：他说向前走三格，你要做出相反的动作，反应慢三秒的人则出局，最后留在场上的人获胜，前三名会获得美味的零食。

我们听从裁判的指挥，他说向下蹲，然后我们就跳了起来，一个人也没出局；第二轮，他说：向左走五下，有些人左右不分，被出局了，场上还有五个人；第三轮，他又说：向右走十下，有些人还是忘了规则，场上只剩下我和同桌，老师却说：两位同桌，并列第一。我和同桌高兴得一蹦三丈高。我们尽情享受着节日的快乐气氛，尽情的玩着。

欢庆六一，不仅能欣赏精彩纷呈的节目，还能体验有趣的游戏活动，拓展了自己的兴趣，我无比快乐，已经在期待着明年儿童节的到来。

快乐六一作文4

我现在已是六年级的学生了。今年的六一是我最难忘的六一，也是最快乐的一个六一。

5点30分左右，我们就来到教师会议室进行演出化妆。经过很长一段时间，我们才化好了妆，并有序来到了幼儿园操场舞台前准备演出。

“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾……”随着这悠扬动听的歌声，我们的文艺演出开始了。首先开场的是喜闹《花头台》。这个节目由六年级的十二个学生和几位老师共同演出的。接着是大型器乐合奏《金蛇狂舞》、《彩云追月》。这开场的节目一结束，就迎来了台下观众的阵阵掌声。

紧接着第一个节目是五年级的舞蹈《开门红》，我和所有的观众都在台下全神贯注的欣赏着。过了4分钟左右，她们的舞蹈结束了。我的心便有点儿紧张了，虽然我们的节目在后面，但我还是很担心自己的节目能不能演出成功。丰富多彩的文艺汇演节目一个接一个，一个比一个精彩。时间一晃而过，终于轮到我们六年级的《快乐街舞》了。我们十一位同学有序的走上舞台。一开始，我就有点儿紧张，心砰砰直跳。随着悠扬动听的歌声，随着同学们信心十足的目光，我不紧张了。我们顺顺利利的把节目演完了。而且很精彩，台下的观众不断的发出阵阵掌声。这让我认识到：功夫不负有心人，有付出就会有回报。只要付出一分努力，就会有一分收获。只要付出一分耕耘，就会有一分收获。做什么事情都一样。

六一文艺演出在精彩中结束了。六一像花儿一般绽放，像草儿一般顽强，像鱼儿一般自由快乐。

快乐六一作文5

盼望已久的六一儿童节终于到了，天气也和我们的心情一样，是那么惬意，快乐的六一。整个校园里，都弥漫着欢乐的气息。前一天，我们已经把教室点缀得五彩斑斓，满屋都是装饰品，让人一看就会产生持续一天的好心情。

我们班的项目是“顶上功夫”，其实就是顶水杯，当然，水杯里是有水的。游戏规则是：头顶着水杯，在水杯不会掉下来的前提下，跨过五根凳子，不许从旁边跨过。跨过一条凳子两分，满分十分，你分数的高低就要看你的平衡能力了。这个游戏既惊险又刺激，我们都跃跃欲试。可是我怕水杯倒掉，里面的水弄湿我的衣服，所以我又退了回来，帮助老师当工作人员，同时也看看同学们滑稽的样子。当工作人员首先要帮他们倒水，杯里的水只要杯底的那一部分就够了，不需要太多，否则倒出来，衣服就全湿了。

大部分的同学都小心翼翼地通过了这个环节，但是有些同学就是不能如愿，有的刚开始水杯就掉了，有的走到一半水杯掉了，还有的再走最后一个的时候水杯掉了，真遗憾。令我印象最深的是一个六年级的男生，头顶高低不平，水杯放也放不上去，还没开始跨步就掉了下去，淋到了他的裤子。他又重新试了一次，头僵硬的一动不动，好像一只胆小的乌龟，这次的情况比刚才好一些，但是最可悲的是，他还没跨完最后一个凳子，水杯就掉了下来，给他来了一个“透心凉”，模样可笑极了。

六一儿童节真快乐，给我们留下了一个深深的美好的回忆。

快乐六一作文6

你看！太阳公公笑得多开心呀！我们的校园多热闹呀！告诉你们吧，今天是一年一度的“六一”儿童节。同学们穿着节日的盛装，兴高采烈地来到校园。我们的会场可漂亮了！舞台的背景是蓝色的天，绿色的草地，在蓝天上还写着“六?一快乐大舞台”这几个字。

联欢会开始了。你瞧！二（4）班的小演员在舞台上翩翩起舞，舞姿多么优美，像仙女一样。二（3）班同学‘王维家’打快板绘声绘色，惹得大家哈哈大笑。三（2）班同学表演小品，只见他们的手拿拐杖，戴着草帽，动作滑稽逗人。三（1）班同学唱歌，歌声嘹亮，动听极了！

“下一个节目舞蹈《小骑兵》，由舞蹈队演出。”顿时，我的心怦怦直跳，一下子紧张起来。可看到其他同学那么镇定，我的心才平静下来。随着乐曲声，我们来到舞台上，头戴军帽，时而拿着望远镜，向四周望了望，好像游击队员在观察敌情；举枪射击，一颗颗子弹射向敌人……“战斗”胜利了，我们欢呼着高兴地下场了。当我们走下舞台的这一刹那，台下响起了暴雨般的掌声。联欢会进行了三个多小时，同学们无比高兴，多么希望天天都像联欢会这样开心呀！

快乐六一作文7

一年一度的六一联欢会就要开始了，同学们像鸟儿一样欢快得蹦来跳去，显得格外兴奋。到了大礼堂，只见人山人海，座无虚席，每个人脸上都挂着灿烂的笑容。可见，学校和家长们对我们的节日有多么的重视！

今年的六一联欢会对我来说，意义不同，因为我要客串三个节目：鼓号队迎宾，架子鼓表演，还有和同学们辛苦排练了三个月的街舞。所以这次演出我是在舞台和后台之间穿梭度过的，虽然忙碌，但我依然兴奋着。

我们鼓号队全体成员穿着帅气的鼓号服，早早地来到大礼堂门前。当指挥举起指挥棒时，我们一起演奏《迎宾曲》，《出旗曲》，《退旗曲》，神气极了！

表彰大会结束后，我和几个小伙伴就飞快地到后台化妆，换衣服，准备参加文艺汇演——架子鼓《胜利》。我们按照彩排时那样井然有序地准备着。终于到我们入场表演了，乐曲响起，我们根据音乐的旋律敲出美妙动人的鼓点，时而欢快，时而舒缓，时而激动，时而疯狂。最后演出结束了，鼓声消失了，紧接着响起的是雷鸣般的掌声，我们伴着掌声下了场。

接下来，我们四一班表演了活力四射的街舞《啦啦操》。同学们身着亮晶晶的街舞服，一个个仿佛化身小迈克尔杰克逊，每个动作都做到了有力舒展，我们的激情点燃了现场的观众，掌声、欢呼声一片。

这次联欢会，我虽然没有顾上欣赏其他节目，小有遗憾。但是，我用精彩的节目给大家带来了快乐，所以，今年的“六一”我格外快乐！

快乐六一作文8

今天六一国际儿童节。

中午，天空着毛毛细雨，妈妈带我一起去天子儿童世界玩。

一赶到那边，球池就吸引住了我的好奇心。我爬上人字梯，在滑梯上边滑了出来，一下子就滑来到球池。哇，里边有许多气球啊！我还在球池堆里玩。有一个小朋友与我用气球战斗。我拿了一个球扔向他，他躲过去走掉了。

接下去，我找到了一些积木，在一个隐秘的地区开始了我工作。我想建一个好房子。积木不足用，我得再次找积木。但是不知道哪一个捣蛋鬼趁我不注意，将我的成效解决没了。

这时候，我看到有很多小朋友在玩一个滚球盘，看她们笑的很开心，仿佛很好玩儿的模样。因此我添加来到她们的团队中。一开始，大家大家都很想起球里边去翻转，大伙儿就都挤作一团。之后，有一个亲姐姐讲话了，她讲这样子很危险，果断大家分作好多个工作组，大伙儿轮着玩。小朋友都愿意她的叫法。那样，大家分为了五个工作组，每一组三人。不可以在球里边呆着的小朋友，就承担界外球往返翻转。每一个工作组转十圈，大伙儿开心极了。

之后我都玩了转动球，可是由于我姿态不对，每一次都被转动的球给甩出来了。妈妈在一旁大喊，叫我用两腿把球用劲夹到，拿手赶紧绳索。嘿嘿，我终于沒有给甩出来了。

時间过得可飞快，一下就到五点钟了。妈妈喊我回家了。我恋恋不舍地离开天子儿童世界。天子儿童世界太好玩了啊，它要我渡过了幸福的时光，要我过去了一个快乐的六一！

快乐六一作文9

世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日，尤其是在社会主义国家。在欧美国家，儿童节的日期各不相同，而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动。因此有人误解为只有社会主义国家才将6月1日定为国际儿童节。

为了保障全世界儿童的权益，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会决定，将每年6月1日作为国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日规定，将中国的儿童节与国际儿童节统一起来。

今个老百姓真呀真高兴，因为我们学校组织了六一活动。五六年级一起，三四年级一起，我们五六年级一共十个项目分别是顶上功夫。幸运弹珠、狮子顶球、晕头转向、吸管运输、百发百中等等。都非常好玩。每一次顶上功夫我都能拿到满分我解释一下：一个杯子里面放适当的水然后跨过五把椅子跨过一个得两分，而且不能往旁边跨。我看到了一个我最拿手的项目“夹弹珠”我拿起筷子就往杯子里夹一分钟过去了我一共加了二十多个厉害吧！

百发百中我觉得最难了因为是用毽子扔控制不住方向和重心。说以我只得了0分第二难的就是吸管运输，使用一个罐子吸住乒乓球把它送到对面去，我指得了四分。

朱老师办的最没意思了只不过是把几个球放在一个不透明的袋子里然后去摸摸到红球就五分，两个就十分。但还是很招人喜欢的节目。

快乐六一作文10

教室里挂满了彩带和气球，黑板上贴满了贴纸，每个人心中都溢满了快乐，六一快乐！

联欢会开始了！只见小欢迈着自信的步伐，走上讲台：“大家好，下面我给大家表演一个魔术，纸牌浮空术！”说着，她拿起一沓扑克牌，用食指尖点着一张牌，慢慢地将牌提起。可不知为什么，纸牌从她手指上滑落了。小欢挠了挠头，搓了搓手，又一次尝试把牌提起，可事与愿违，纸牌不但没有被提起，魔术还被眼尖的同学识破了。小天大喊：“你把双面胶贴在手上，然后想把牌粘起来的，哈哈！”小欢面露难色，只好不好意思地走下了讲台。“手上出汗粘不住双面胶才失败的。”小欢很可惜地抱怨。没事，下次加油吧，不管有没有成功，大家都被你逗得很开心。

小喜和小地的表演让人捧腹大笑。她们要给《大梦想家》配舞，开始看她们那跃跃欲试的神态，还以为要出个大节目嘞，可是她们开始表演后，始终在原地站着，一副不知所措的神态。一直到“插上竹蜻蜓”这一句时，小地才从身后拿出由一根用彩纸卷起的棍子和两片蔫蔫的彩纸组合成的“竹蜻蜓”。制作先不说了吧，更好笑的是小地竟然把“竹蜻蜓”直接扔了出去，看着“竹蜻蜓”被可怜地甩了出去，仿佛在空中坐着过山车，惊讶的嘴一张一合。我不禁咧开嘴大笑起来，小欢都快笑着在地上打滚了，小天笑得都岔气了……

小庆唱的《咖喱咖喱》节奏欢快、歌词新颖，引得全班同学都跟着她一起唱、一起拍手。这时，教室里好像被投下了一枚快乐的炸弹，大家唱啊、跳啊，欢乐的旋律一直流进我们心里……

快乐六一作文11

“六一”六一儿童节那一天早上，五年（4）班传出了一阵阵激动的欢呼声，热情的鼓掌声，欢乐的喊叫声、获胜的欢笑声，谱出了一首迎来“六一”的歌唱。

原先五年（4）班在玩着惊险刺激激刺的游戏来热烈欢迎“六一”六一儿童节的来临，对啊！是多么的非常值得庆贺的事！我们班在杨老师的机构下畅快地开始玩起游戏来。第一个游戏是“敲鼓写词”，一开始同学各个跃跃欲试，没等教师说完游戏标准，就急不可耐“唰”的抬起双手，教师请了好多个同学出场。别的同学都给自己的组里加油，而场中的同学也是一副摩拳擦掌的模样，都想夺得获胜。大家都喊“加油”，场景一下子就繁华起來。伴随着五声锣鼓声，场中的同学写成了“五福临门”，“五湖四海”等词句。毓毅获胜，赛场下“轰”的一下暴发出一阵烈的欢呼声，同学竞相夸他强大。他高兴得呲牙咧嘴。

“顶杯竟走”刚开始，我与俊偲称为“顶杯白马王子”；但见俊偲缓缓的把里边装着沙包的杯子放到头顶，用又快又稳的步伐向终点站走。而因为我不甘人下。我信心十足，非要击败他不能，由于“一班装不下二虎！”我门把伸开保持稳定，以雄健的步伐冲着终点站，因为我冲得太快，手遇到终点站——教室黑板的.另外，杯子也没了出来。尽管俊偲比我慢，可是他的杯子抵达终点站还没有掉下去。教师判大家并列第一！尽管仅仅并排，因为我感觉很开心。

“六一”节是大家的节日，大家青少年儿童就更应当爱惜这幸福的节日。

快乐六一作文12

“六一”儿童节又到了，我们学校组织了一年一度的庆祝六一儿童节活动。

活动在六一儿童节的前一天。学校里每个教室都变成了游戏场所，每间教室各一种游戏，同学们根据自己的喜好去年参加。老师让我们三到四个人一组，一起参加游戏。我和同学组成了四人组。首先，我们商量后决定去271班的“海底捞月”，可是，走到教室门口就看到门上挂着“满员”的牌子，门口还排着一条像蚂蚁搬家一样的长队伍，我们只好先换个地方。我拿出节目单看了一遍又一遍，又和伙伴们商量决定去玩“花艺”，我们跑到老教学楼，转了一圈又一圈，竟然没找到地方，每个房间挤满了同学，可能是牌子被挡住了。我们只好又换游戏“画扇面”，可还是没找到。

最后，我们商量去看皮影戏。第一场结束了，我们站在门口等第二场开始，节目开始了，看到幕布上的小人影像真人似的表演，真是惟妙惟肖！只是同学们的吵闹声音大，听不清表演的声音了。

每个游戏房间都挤满了同学，虽然我们这组转来转去都没玩好节目，但是看到其他同学玩得那么认真、开心，我们也感受到了节日的快乐！回到教室，老师给我们准备了很多各式各样的零食和文具，同学们收到礼物后都欢呼起来了。

这个“六一”儿童节我们玩得很开心！我好期待下一个“六一”啊！

快乐六一作文13

今天是“六一”国际儿童节，虽然天公不作美，从昨晚开始雨就一直下个不停，去学校路上那一阵瓢泼大雨更是差点把我淋成落汤鸡，但只要想到即将开始的游园活动，就完全影响不到我雀跃激动的心情。

似乎一夜之间，学校里的所有教室都大变样了。一年级的教室成了“丁香餐厅”、“百年老店”……，二年级的教室成了“星光大道”、“彩虹桥”……，三年级的教室满满“杭州范儿”。当然最最奇特的还是我们203班，竟然摇身一变，成了“203动漫科技未来城”。只见到处装饰着可爱的卡通形象，还安排了许多高科技的体验活动。其中最吸引我的就是“机器人小小角斗场”。在孟子清的指导下，我第一次体验了操控机器人，真的很好玩。之后我们又去其它班级进行游园活动，当我在204班的教室里发现有许多乐高玩具，我就再也挪不开腿了，这可是我的最爱啊！于是，我坐了下来，开始专心搭建乐高积木。可惜，上午的时间过得那么快，我觉得还没玩多久，游园活动就结束了，但我还是玩得很开心。

这真是一个快乐的“六一”儿童节！

快乐六一作文14

快乐的“六一”节今天是“六一”儿童节，这可是我们小朋友的节日。学校举行了义卖活动，你知道为什么要进行义卖吗？因为，卖来的钱要捐给那些没钱上学的小朋友们。

哈！义卖开始了，我挤进人一看，哇噻！好多多的东西啊！有玩具、书、笔、装饰品还有很多书画作品呢！我左挑挑右挑挑，这时我看到一个漂亮的“中国娃娃”，那娃娃可漂亮了，黑黑的头发，大大的眼睛，头上还戴着漂亮的头饰。那头饰黑色的底，上面点缀着银色的小花。我忙问：“老师，这个娃娃多少钱？”老师说：“一元钱。”我买下了。后来，我把钱弄丢了。多亏爸爸来了，我又买了一些东西。这次的东西可不少，有小哥白尼、神奇宝贝……。买东西的小朋友也真不少啊！“售货员”们可忙不过来了，被一群小朋友拥着，都快喘不过气了。我眼前一亮，这不是我的三字经吗？还有小朋友在看呢！咦，这不是我的三国演义吗？它怎么也在这儿？我们回到了教室。突然，一股浓浓的香味儿飘进了教室，原来，很多小朋友和林老师一直把一箱箱冰淇淋运来了。

小朋友们高高兴兴地吃着冰淇淋，心里甜滋滋的。“六一”节真快乐。

快乐六一作文15

我捧着还散发着微微墨香的书本，会心的笑了。

今天是六一儿童节，可是，比以前的儿童节可大不一样了，活动主题叫"红领巾书市”，就是让同学们自己把旧书放到本班摊子上卖，也可以自己拿钱在各种各样的书摊上买。

一来到操场，哇塞，人可真多，书也琳琅满目，多的让我眼花缭乱，有名著、漫画、小小说、诗集、散文集、、、、、、“店主”们都非常热情，在书摊上向我推荐这本，又推荐那本，让我们都不知选哪本了。有些“店主”还会边走边推荐自己的“产品”，当然，他们也会把许许多多的好书推荐给老师。我们这些“顾客”呢，就在仔仔细细的选着书，当我们看上某本书时，就会问“店主”价钱，时不时地也会学起大人讲价，看，我就与店主讲起价来：“便宜一点吧。”“好吧好吧，十元卖你七元，大降价啦！”“哦，我只有五元的钱。”“恩，好吧，五元就卖给你吧！”同学们都挑选到了自己称心如意的书，经过我的精挑细选，我也挑了三本：《彼得。潘》、《小意外中的大发明》和《我的裤子也有秘密》。

快乐六一快乐过作文1100字 篇5

眼看又到六一了，我的心早已飞到九霄云外。五年级也是小学最后一个六一，也是我在这边过的第一个六一。会有神马新奇的活动吗?我在兴奋中总算熬过了这漫长的几天，等到了周五(因为周六放假，所以只能周五过)。

哇!这么兴师动众，有什么好看的节目?是不是像春晚那样精彩?期待期待!带上早已准备好的凳子，浩浩荡荡的走到了操场。唉，一出场就发奖，真没意思，先看一会儿书吧。终于，在我昏昏欲睡的时候，演出终于开始了。出场的节目就没有意思，后面的节目肯定更没意思，真扫兴。还不如回教室上课呢，总比被阳光这么晒着好啊。哼!还是看晚上的节目吧!

什么?下午竟然还要上课?其他同学似乎也很气愤：这算什么六一儿童节?可没人敢吱声，不然老师会让我们“过不好”六一。

我知道，同学们的心(包括我)早已不在课堂上了。有的同学甚至两眼盯着钟表看着。

课上完了，我也加入了“看表”的行列，时间一分一秒的过去了。我可没这耐心，看起了课外书。

“好了，集合!”这“来之不易”的声音让我能一口气跑到了操场。帐篷支起来了，我饿得眼冒金星。终于可以去享用饭菜了。哇――玲琅满目的饭菜摆成了一排：鸡翅、烤肠、饺子、土豆丝、大龙虾、炸肉、螺蛳・・・・・・看得我眼花缭乱。老妈咋还没到?别人都抢开了，我怎么能手软呢?不管“节操”了，谁叫老妈没来呢?先抢了个香肠开胃，嗯，大龙虾也不错。咦?这还有饺子!什么馅的?呵呵，可乐怎么能少了我呢?来一杯!・・・・・・・一阵“撕抢”过后，大家都停手了，肚子圆溜溜的，无可奈何地看着别人，好像要赖在这儿似的。

消化了一阵之后，老师又要让我们集合了。哦，原来是要活动了啊。只见老师给我们每人发了个别针，这是干嘛?我百思不得其解，还是听老师说吧。原来是要讨论用处啊。它的本职就是夹纸呗!可人群里就炸开了锅――什么杀人、撬锁的，甚至还有人说可以掏耳朵。怎么光往歪处想啊?

第二个就是说说自己上初中后的.生活是怎样的，有的说要好好学习，有的说要搞好友谊，有的说要除暴安良・・・・・・・

第三个环节就是找礼物了。在圣诞树下堆放着许多礼物，让我们自己找。我呢，礼物是一本书，礼物虽小，可里面有着爸爸妈妈的心意。当然，还有老师的礼物――一个精致的小书签，礼物虽小，可很有价值。

活动结束了，老师像赶鸭子似的让我们进帐篷，我们也像鸭子似的闹着，不想进去。好不容易进去了吧，又在里面玩起了“三国杀”和象棋，不让老师省心。晚上我们激动得睡不着，几乎没有一个人睡着(这不是夸张)，我也是凌晨一点睡的。

快乐六一小学作文 篇6

在六·一举行的许多活动中，令我印象最深刻的就是上午举行的游园活动了。上课铃一响，我们做的不是做好等待着上课的开始，而是把座椅移好，然后就举行了快乐的游园活动。活动开始了，我们首先举行的是“筷子夹球”，规则是这样的：2人一个组，其中一人要用红领巾蒙住眼睛，然后径直走到讲台，在讲台的桌子上用筷子夹桌子上的乒乓球，另一名便帮助队友把球固定好，以防乒乓球滚落。在30秒之内把球夹起组获胜。听好了规则，开始行动!Go!

我和何为佳一组，排着长长的队伍等了很久，终于到我们啦，我和何为佳决定她先“杀”，我来协助她完成任务。“开始!”老师一声令下，何为佳便迈开了步子，可令我没想到的是她竟然“杀”到了别人的“征地”，最后还是老师把她拉回了“战场”，在最后5、6秒的时候把球夹了起来，胜利!接下来该让我出马了!我被蒙上了红领巾，然后走到讲台，“对，没错，过来点!”何为佳指挥到。没错，看来我没“杀”错地方，然后我摸到两根一条一条的木质东西，嗯，应该是筷子!然后我便开始寻找球，摸了摸，没找到?继续!我又向右边探寻着，一个圆圆的东西，摸起来滑滑的——一个圆圆的球，筷子夹起来就可以了，我便手拿筷子一夹，成功i!然后便拿到了两颗奶糖的奖励。

快乐六?一作文 篇7

一、在有价值的“六环节”学术沙龙中提升素养

课例研究是校本教研的最有效的途径之一, 它立足于教学实践, 能有效地解决教师在课堂教学中所面临的问题与困惑。在每周的教研活动中, 教师们都开展集体讨论与交流, 各备课组成员将自己深入钻研教材的研究心得、设计过程以及设计理念做详细的介绍, 在此基础上, 成员们各抒己见, 共同研讨。在交流中, 教师之间知识得到了碰撞, 思想得到了升华, 教学能力得到了提升。随着活动的不断深入, 教师们渐渐明白:教研的目的不仅仅是为了研究一节课, 不仅仅是为了听课、评课, 教研的目的是为了使教师的备课更加规范, 教学更加有效。另外, 通过这样的教研活动可以不断地强化团队精神, 深化团队研究的力量, 提高教研的时效性。并且在研讨的过程中, 教师也逐步学会了处理集体备课和个体备课两者之间的关系:集体备课时要在文本解读、教学目标、教学重难点等问题上达成共识, 个体备课是在这种共识的基础上再按照自己的风格, 发挥自己的强项, 形成个性化的教学设计。在一定意义上讲, “六环节”教研模式正是在这种集思广益、群策群力中找准的一条合理、有创新、可操作的教学路径。

通过几个月的实践, 尤其是在中高年级, 不断涌现出了许多优秀的课例和闪烁着智慧火花的教学感想。探究“六环节”教学模式已经成为学校教育教学、科学研究的生命力所在。在沙龙活动中, 教师们围坐在一起, 静静地聆听, 不停地记录, 眉宇的紧舒不经意间流露出思想的火花, 有效地实现了学科素养的高效生成。正如“六环节”教研模式倡导主动参与一样, 每次沙龙研讨中, 教师们的参与互动意识都很强, 不仅反思别人, 而且也反思自己, 把自己与集体紧密联系在一起, 与集体共同发展, 共同进步。同时, 积极学习、吸取教育专家提出的思想和观点, 并能与专家形成畅通的交流平台, 在与教育专家的对话中大胆提出自己的想法和疑问。在大量的思想的碰撞中生成了许多富有探究价值的话题并展开集体讨论, 整个教研过程充溢着“思想与思想的交流”, 使教师们在交流中不断修正自我, 在辩论中不断提高学识。

二、在有反思的“六环节”专题研讨中激发热情

英国学者洛克说:“反思是人对获得观念的心灵反观自照。”叶澜教授说:“一个人写一辈子的教案不一定成为名师, 如果一位教师写三年的反思有可能成为名师。”教师的经验好比宝库, 开启的钥匙就是反思。反思是联系教师先前的教学经验与今后的教学行为之间的桥梁。反思能体现生命的价值, 也是教学发展的灵魂。教学中的任何疑难都可成为反思的对象, 对教学中任何困惑的思考都有可能成为教学智慧产生的源泉, 对教学中关键性问题的不断追求探索都可以增进教师的反思能力。

通过教学反思, 教师们能在实践中进一步优化自己的素质, 克服自己的不足;通过教学反思, 教师能总结经验得失, 才会拥有自身独特而鲜明的教学风格;通过教学反思, 教师才会打破思维定势, 进行创造性教学, 形成独特的教学理念;通过教学反思, 教师才会进步得更快, 成长得更快。因此, 我们倡导教师在教案中增添“教学反思”新页, 也作为教学常规检查的重要内容。在教学反思中, 教师们可以记录该节课的闪光点有哪些, 教学过程中有哪些新的发现或发生了哪些值得回味和考究的事情, 学生学习情况和学习状态如何, 教学效果是否与自己预想的结果相吻合, 该节课的不足以及需要改进的方面等等。此外, 教师还可以通过询问学生记录下他们的评教意见等。只有持之以恒, 每位教师专业知识才会更加扎实, 课堂教学也才能更加生动、科学。

教师的每一节课, 都诠释着自己对“六环节”教学模式的理解。教师们通过反思、议课等活动开始关注并研究目标设计, 从而更科学地判定一节课的目标达成情况。我们聘请的专家在跟踪教研活动过程中还引导教师们通过各种课例、课堂实录研究探讨, 从不同维度、不同观察视角, 观察课堂中教学目标的达成情况, 从而深刻地意识到对教学目标有效设计的重要性。

三、在有理念的“六环节”主题赛课中达成高效

“六环节”教学模式说到底, 就是要求教师在每一个教学环节都要真正体现出以学生为本的育人理念。做到在每一节课堂上, 都要有学生的有效参与, 台上台下, 小组合作, 交流展示, 活跃着学生富有灵性的思维, 活动着学生富有灵性的身影。有一句话说得好, 认真只能把事情做对, 用心才能把事情做好。我们经常开展“六环节”磨课, 由一名教师上课, 同组其他教师进行课堂捉虫, 发现问题, 进行修改, 采取相应措施, 再由另一名教师上同一节课。

例如, 在教学《梯形的面积》一课时, 教师先开展课前检测, 查找学生存在的问题, 确认学生知识的储备情况。然后, 由年级组教师共同确立教学目标, 设计核心问题, 教师再根据核心问题设计并做了一节年级组观摩课, 观摩后进行了后测、后测分析, 由团队教师在一起重新审定核心问题, 并就新的核心问题, 进行新的教学设计, 再由一位教师上研究跟进课。这样的有主题、有理念的赛课, 无疑对于每一位教师, 都是一次从外到内的洗礼, 有效地促成了高效课堂的达成。

快乐六一叙事作文 篇8

送去五月的时光，迎来六月的芬芳，今天是我们自己的节日——六一国际儿童节。为了庆祝这个特殊的日记，我们班举行了庆六一联欢会。这一天，我们在教室里尽情歌舞。

悠扬的横笛声还在同学们耳畔回荡。笛声是优美的，歌声是美妙的。我印象最深的还是李文志、于浩洋、岳非凡唱的那个《我相信》。“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线......”高亢的歌声似乎仍还在回荡，岳非凡的大方，于浩洋的天真，李文志的无忧无虑。他们的动作随歌声变化，岳非凡的手不停摆动着脚下也似乎踩着针，轻轻踩着地板，似歌星迈克尔杰克逊。于浩洋也在舞台上尽显他的可爱，三个男生在四年级三班的属于我们自己的舞台上劲歌热舞，他们是那样豪放。用歌声和微笑带给同学们无限快乐。观众沸腾了，一片掌声献给他们。

“大家对琴并不陌生吧，那《闽南随想》我想大家一定再熟悉不过了，接下来就是樊雨欣带给大家的《闽南随想》”刚报完节目，樊雨欣的手轻柔的按在琴键上奏响了一直优雅的曲子。只见她轻柔的`将她那纤细的小手放在洁白的琴键上，优美的琴声是那样悠扬美妙动听。手指拂在黑键白键上奏出了一副优美的闽南画卷，不一会儿，悠扬的琴声马上就变得清脆，似乎淅沥沥的雨正滴落在安静的小院里。“哆来咪，哆来咪”，也犹如雨滴滴落在坑坑洼洼，凹凸不平的青石上，泛起一圈圈短暂的涟漪。这清脆的琴声又变得柔和，时而悠扬，时而深邃。这奇妙的琴声让我陶醉在闽南小桥流水人家里。中间是水，艄公撑着桨，在水里划动着。孩子们在岸上追逐嬉戏，寻找着爱吃的糖······

英语是全世界通用的语言，就连我们的相声也与英语挂上了钩。这不，马皓冉、马书睿给我们带来的小品《说英语》也是幽默风趣，逗人开怀大笑。时肖漫拉的二胡——《摇篮曲》也是美妙极了。还有吕浩展弹奏的电子琴《梁祝主题曲》，个个节目都精彩万分。

快乐六一作文400字 篇9

星期五（六一）我们班要举行请六一晚会，地点在鸿丰大酒店。3点半进场。

本以为很快乐的能度过上午的我，度过了一个无聊的上午好容易挨到了下午，该去参加晚会了。

到了会场，叶梓如向我冲了过来，大叫：“陈怿帆，我们都被迫化妆了啊！为了公平，你就去杨乐苗妈妈那排队吧，我等着你化妆的样子哟！”

“喂喂喂……”没等我说话叶梓如就像风一样跑掉了！“可恶啊，只好去化妆啦！”我暗暗地抱怨。

突然，主持人的声音从舞台响起，大会开始啦。

“第一个节目，穿越历史，表演者：陈如是，周雨婷……”主持人报到，随着掌声，他们上了台。

中间许多节目我省略……

语文数学李老师唱了一首因为爱情，虽然是小孩的节日，但语文数学李老师也给我们庆祝，那歌声，实在太好听了，原来语文数学李老师是“地下歌手”呀！

有几个乐器演奏，十分悦耳……

可以吃东西啦！大家争先恐后你推我挤，还好，大家手脚都很快，很快大家都“满载而归”。

吃完饭，开始了k歌，李老师唱了流行的菊花台：“菊花台，满地伤，你的笑容也泛黄……”好听的我们也用手掌打拍子。

各位“深藏不露”的家长跳起了即兴舞蹈：踏浪，引起了一片掌声！

还有许多童鞋踊跃报名，歌声洒满了整个会场！

让一年级学生快乐学拼音 篇10

一、遵循客观规律,选择科学教学策略

不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理方面都存在差异,这就要求教师必须认真分析一年级新生的心理活动特点及其规律,并在此基础上选择恰当的教学策略。从儿童心理发展特点来看,初入学的学生在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性,抽象思维较弱,容易被新颖的事物所吸引。因此,要让学生愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音,就必须采用直观、形象、生动的教学方法。与此同时,在教学过程中,教师要尊重学生的主体地位,尊重每一个学生独特的感受与体验,培养学生的自信心与成就感, 使他们初次接触学校与课堂时,能够建立起愉悦的心理体验,这对他们将来的学习会有积极的影响。在教学单个拼音字母时,要让学生用心听教师的发音,仔细看教师口型的变化,然后自己去尝试发音,去体会发音的过程,探索发音的方法,在已熟悉的知识上,找到新的未知点。

二、丰富课堂教学,选择恰当教学方法

1.游戏。游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成学生非常喜爱的事,这符合一年级学生的心理特点,能使他们快快乐乐地学,轻轻松松地记,深受学生欢迎。例如,在教学 “ɑi ei ui”时,教师可以带学生玩一个“打电话”的游戏,让两名学生边表演打电话边对话:“ui ui ui,我是小 ɑi,你是谁?” “ui ui ui,你是小 ɑi,我是小ei。”这样,学生通过玩游戏,实现了反复朗读,加强了记忆,取得了良好的效果。

2.儿歌。儿歌因其朗朗上口、通俗易懂的特点,受到了学生的喜爱。在教学中,教师应紧紧抓住这一特点,把大量的儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学的一条有效途径。例如,在学习“ɑ o e”时,教学生朗读儿歌:“嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ,嘴巴圆圆o o o,嘴巴扁扁e e e。”学生边唱边记住了 ɑ o e的发音。

3.图片。从儿童心理学角度来看,学生的抽象思维较弱, 在学习字母时,往往需要借助直观教具这一外部的刺激来集中注意力。图片能把抽象的无意义的字母和直观的图象结合起来,引起学生的注意,使学生更容易记住字母的读音和字形。因此,在上课时,教师要充分利用教学挂图和课本插图吸引学生的注意力,通过让学生仔细观察,找出字形和图片上相似的地方,把他们的有意记忆和无意记忆结合起来。

4.图片和儿歌结合。在教学时,教师可以让学生自己看图编儿歌,体验发音的方法。学生看图编儿歌之前,教师要先做个示范,讲清一些编写要领,让学生在本来感觉到没什么可学时,产生新的兴趣。如,在教“ɑ”时,教师示范:“宝贝练唱,嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ 。”并告诉学生这个儿歌前面分句是图中的事物,后面分句是发音要领,然后让学生自己学习编儿歌。

5.情境图和生活结合。形象地教拼音字形,除了让学生联系课文中的情境图,找出与拼音部件相似之处外,还可以引导学生回忆在家里、在幼儿园里、在街上、在公园里等实际生活中与拼音部件相似的事物。如 ,“ y ”像妈妈晾衣的撑杆;“ m”像爷爷的耙子;“ b ”像奶奶厨房里的刀架。当单调的拼音字母与实际生活中学生感兴趣的事物结合起来的时候,学生已牢牢记住了拼音部件的样子。

三、巩固学习成果,开展多彩课外活动

快乐六一作文400字 篇11

下午，随着“庄严的比赛。所有同学都精神饱满，每一个班级都作好了充分的准备，有的班级正忙着抓紧排练，有的班级信心十足地准备上场。

终于轮到我们班上场了。我们排着整齐的队伍走到了各自的位子上。“我们是共产主义接班人”，完了，我们唱的比音乐快5拍，音乐已经响起来了，只好硬着头皮唱，希望全部寄托在第二首歌上了。等音乐《友谊圆舞曲》一响起来。我班同学马上随着音乐唱了起来。我和徐樱、常林等同学是任务艰巨的伴舞，我是和王宁合作，他可不是一盏省油的灯，为了他的舞蹈动作，我是费了九牛二虎之力才能和他配合的跟上音乐。我们一会儿转圈；一会儿挥手，每一个动作都作的还不错，蛮认真的。

公关策划的“六气合一” 篇12

《晏子春秋》有云:“桔生淮南则为桔, 生于淮北则为枳, 叶徒相似, 其实味不同”说的就是外部环境的重要性。笔者将影响公关策划效果的几个因素总结如下:“气候”、“节气”、“天气”、“地气”、“底气”、“人气”。只有真正做到“六气合一”, 才能“四两拨千斤”、“顺势而动”产生强大的传播威力。

气候

“气候”是长时间内气象要素和天气现象的平均统计状态, 不同的气候有不同的特点。比如说“极地苔原气候”冬长而冷, 夏短而凉;“亚寒带针叶林气候”夏季温和, 冬季寒冷。在传播中, 我们用它来比喻一段时期内的热点话题、政策导向等。尤其在中国这个特殊的环境做传播, 一定要考虑这些。比如说, 在当下中国社会传播语境下“控制通胀”、“节能”、“环保”、“公益”、“慈善”、“农村改革”、“中国制造”、“房地产调控”等, 都是大的舆论环境。

如果让你为“深圳迈瑞生物医疗电子股份有限公司”做公关, 你会不会感觉这个品牌不够知名而有难度?如果他们提出要上CCTV, 你会不会觉得是天方夜谈?但事实上, 这家公司的名字就出现在了2008年8月31日CCTV-2“经济半小时”上, 同时在列的还有深圳瀚宇药业有限公司、深圳赛百诺基因技术有限公司等。该栏目在8月份做了一系列“保增长控通胀”特别报道, 其中8月31日播出的就是专题《深圳:高新技术孵化器》。报道以上述企业为例, 总结了相关成功经验“在原材料、人力成本大幅上升的现实下, 在人民币升值、出口萎缩的背景下, 深圳的生物医药行业不仅没受到影响, 反而呈现出了快速繁荣的局面。这一方面得益于企业的技术创新, 另一方面也得益于深圳毗邻香港的特殊地理优势, 能够对它进行技术和人才方面的支持。”这次的成功传播, 完全得益于上述企业把握了政府“控制通胀”的大“气候”。

某品牌联合《21世纪经济报道》启动的“红粉笔计划”, 通过号召和组织受过良好教育的商务人士到乡村学校支教, 致力于帮助改善偏远地区师资力量薄弱的状况, 推动当地教育事业的发展, 从而促进当地社会的可持续发展。在这个过程中, 不但实现了对品牌的传播, 更是强调了社会的影响力。在此过程中, “公益”始终是引导传播走向成功的大“气候”。

节气

二十四节气名称首见于《淮南子·天文训》, 分别相应于太阳在黄道上每运动15°所到达的一定位置。每一个节气, 都有相对固定的特点。如有谚语:“立春雨水到, 早起晚睡觉”说的是大春备耕开始了。在传播中, 我们将它比喻成一年365天中相对固定的节日, 如春节、中秋、国庆、儿童节、护士节、教师节、助残日等。在这些日子到来之时, 媒体自然会讨论相关话题, 如果我们能提前策划, 搭媒体“选题”的便车, 一定事半功倍。

2008年10月10日, 在第17个“世界精神卫生日”即将到来之际, 由中华医学会精神病学分会主办, 某制药公司协办的“畅想希望, 共铸彩虹2008精神卫生日”主题活动在京举行。希望通过该计划帮助精神分裂症患者降低复发, 达到临床痊愈, 最终全面回归社会。

2008年10月13日, “蓝天与爱同行——某品牌节油大赛暨环保行动”在内蒙古举行, 近220位某品牌车主共同种下爱心树苗, 为改善环境做出贡献。与此同时, 以健康环保为主题的某汽车品牌促销活动正在全国特约店展开。

以上这些都获得了媒体的关注与报道, 共同的经验是准确把握传播“节气”, 制造“应景”的话题。

天气

“天气”指在较短时间内特定地区的大气状况, 气象情况。如风、云、雾、雨、雪、霜、雷、雹等。在遇到不同天气时, 要对农作物做相应的举措。在传播中, 暗指突发事件。突发事件往往在瞬间会吸引大量的媒体眼球, 影响非热点话题的传播。其实每一个突发事件的发生并不是孤立的, 一定会对周边的环境产生影响。那么, 如果我们能找到这种关联, 同时将客户的优势传播出来, 反而会“借力打力”获得大的关注。

2008年4月26日, 江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标以1.8亿人民币的年度捐赠获得“中国首善”称号。5月12日四川地震时, 陈光标立刻把正在开的董事会改成了抗震救灾部署会。地震发生36小时后, 他带领的民间救援队第一个赶到了重灾区北川。据下属统计, 陈光标从废墟中背出了208个孩子, 其中只有几个是活的。一时间媒体报道无数, 陈光标也成为了“慈善”的代名词。

2008年8月1日《反垄断法》即将实施, 广州丰田正式宣布从7月23日起放开对经销商的价格限制, 并支持经销商面向用户的优惠酬宾行动。广州丰田成为汽车业界首家率先以实际行动配合新法规实施的企业。此举抓住了媒体的眼球, 获得了大量报道。

地气

“地气”主要讲的是“土壤的类型”, 应该“因地制宜”, 如“砖红壤”土层深厚, 质地粘重, 肥力差, 呈酸性至强酸性;“黑钙土”土壤颜色以黑色为主, 呈中性至微碱性反应, 土壤肥力高。在传播中, 以此来比喻不同的媒体特点, 应该因“媒体制宜”。如财经媒体对市场、资本的天然关注;大众媒体对民生、社会的深切体查;行业媒体对垂直行业的研究等。不同的媒体关注的角度是不一样, 同一话题, 在不同媒体有不同的解读方式。

有一个彩电品牌, 召开了新品发布会, 从刊出的结果来看, 大众媒体普遍关注的是产品的价格, 标题都是《平板电视市场竞争激烈, 价格普降一成》等。但是到了财经媒体, 标题就是《液晶面板成国产电视突围瓶颈》。这是因为大众媒体面向的是普遍消费者, 谈的话题是消费选择类的;而财经媒体的读者大多是企业中高层管理者, 他们关注的是行业走向、产业链发展等。同一话题, 因为媒体不一样, 产生了不同报道角度。如果事先能够了解到这些, 提前准备相关资料, 那么一定会取得更好的传播效果。

人气

种地需要好的农夫, 要懂得丰富的农业知识。传播同样也需要与媒体人士沟通, 充分了解他们的需求。再好的选题也是由“人”来运作的, 每个人不同的职责、特点、喜好、做事方式都会影响选题的方向。所以与媒体沟通有着非常重要的意义。一个选题从构思到完成是一个系统工程:编前会的头脑风暴、选题审报、选题批准、采访、完稿、编辑修改、总编辑签发等。这些过程有一个出现问题, 都会导致选题的“流产”。因此充分掌握信息, 了解媒体并与媒体人士充分沟通是选题成功的关键。

与媒体沟通方式有许多, 为了便于记忆, 笔者整理了8个关键词, 同时将这8个关键词的英文第一个字母连起来, 就构成了“VISA CARD” (Value价值、Individual个性化、Sustaining持续、Attitude态度、Communication沟通、Appreciate感恩、Research研究、Drive推动) 。相信有了这张“卡”就能帮助大家畅行于媒体间。

底气

“底气”即基本的信心和力量。既然是要“借势传播”, 那么一定要确保企业的优势是符合“大势”的, 是经得起推敲的。否则就只落得牵强, 或让其它企业占了优势。

当前媒体环境竞争十分激烈, 信息极度过剩。受众的选择也越来越多, 眼光也越来越独到、个性。因此以前的“一稿多投”、“一稿通过”的传统传播方式将会遇到越来越多的挑战。传播将告别“粗放式经营”走入“精耕细作”。在这个过程中, 了解媒体、充分与媒体沟通, 按媒体的需求“定制信息”将是大的发展方向, “六气合一”提供了这样一种思考方式。希望能籍此帮助企业在目前全球金融风暴下树立良好的品牌形象, 为企业的生存、发展提供动力来源。

传播将告别“粗放式经营”走入“精耕细作”。在这个过程中, 了解媒体、充分与媒体沟通, 按媒体的需求“定制信息”将是大的发展方向, “六气合一”提供了这样一种思考方式。希望能籍此帮助企业在目前全球金融风暴下树立良好的品牌形象, 为企业的生存、发展提供动力来源。以前的“一稿多投”、“一稿通过”的传统传播方式将会遇到越来越多的挑战