声律启蒙教案（精选6篇）
教学目标：
1、引导学生诵读韵文《二萧》，理解大意。
2、熟读诵读韵文，学习诗词技巧，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。教学方法：
读课文 诵经典 讲故事 悟道理 教学重难点
1、指引学生理解韵文大意，了解蕴含的典故。
2、通过诵读，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。教学过程
课前精彩三分钟
一、导入
1、复习：让学生诵读《一先》韵文
2、导入
二、初读文，掌握节奏
目标：通过多种读，掌握诗文的韵律、节奏。要求：
1、看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
（教师有感情、有节奏、有韵味地范读。）展示：读的方式多样化：自读、小组读等。
三、解读诗文，诵读诗文
目标：理解韵文大意，了解蕴含的典故。诵读诗文，读出韵律美。要求：结合注释理解句子的意思。
方法：首先自己借助注释了解诗句的意思，然后小组讨论交流。展示：
1、抓住重点的词句，适当辅导
2、采用多种方式读，部分学生达到诵读。
3、师生共同放声赏读。
四、悟道理、知蕴意
1、了解故事《不为斗米折腰》师讲故事，生认真听，感知听完后有什么感受？
2、联系生活实际加深蕴意。
3、唱出《《二萧》，进一步感知。
五、拓展
1、完成课后的我会填
2、学习汉字字体识读
六、作业 ：
天对地，虚对实，鼠标对水泥。泡沫对干粉，昏招对臭棋。月皎皎，日迟迟，上火对着急。踏穿铁鞋底，磨破钢嘴皮。拉来投资，写字楼上成一统；做成网站，交易所里蒙四夷。
【二萧】
涨对落，暮对朝，有钱对烧包。宣传对广告，搞大对扩招。帅哥酷，靓妹娇，引凤对吹萧。撒网捕鲸鱼，弯弓射大雕。IXP，员工三百犹嫌少，CXO，月薪十万不算高。
【三江】
楼对阁，门对窗，脸蛋对智商。金庸对王朔，内衣对时装。影碟圆，报纸方，合作对互帮。媒体肚儿鼓，网站面子光。大话西游，沐猴而冠成经典；红楼梦断，无人喝彩睡纸箱。
【四豪】
瓜对果，李对桃，还珠对琼瑶。违禁对冒险，检查对求饶。你胡扯，我穷聊，风月对逍遥。哥哥常晚睡，美眉不早朝。一夜情深，浪漫网友成新宠；三载缘浅，患难连理泣号啕。
【五歌】
繁对简，少对多，伊妹对伟哥。货到对付款，三轮对单车。你硬扛，我死磕，胡侃对能说。B2C卖碗，B2B销锅。电子商务，不这么搞怎么搞？数字时代，爱怎么着怎么着。
【六麻】
1对0，4对8，洗澡对刮痧。小虫成站长，菜鸟变大虾。做了吗？卖了吧，贪心对傻瓜。三十万给个人，二百五是买家。阳光灿烂，乌云滚滚行将至；全线飘红，黑熊晃晃要来啦。
【七阳】
高对下，短对长，针尖对麦芒。并购对上市，小猫对大王。同室内，卧榻旁，明争对暗防。你出你的国，我留我的洋。寄人篱下，悔不剩勇追穷寇，一走了之，尚可沽名学霸王。
【八庚】
霜对雪，雨对风，落日对寒冬。减薪对裁员，拔蜡对吹灯。你强努，他硬撑，壮烈对牺牲。开源未见钱，节流柜底清。网络经济，深沟险壑未见底；纳斯达克，崇山峻岭又几重。
【九尤】
荣对辱，喜对忧，金饵对银钩。诚聘对遣散，上任对退休。昼生夜，夏转秋，阔绰对穷抠。山穷岂无路，水枯空有舟。归去来兮，鹊巢空空鸦噪噪；田园将芜，燕麦青青草幽幽。
【十灰】
酒对水，烟对灰，玫瑰对蔷薇。上传对下载，扫黄对打非。唱唱歌，跳跳舞，铜牌对金杯。斑竹网姐做，主页美眉堆。沙龙纷争，网虫小题爱大做；江湖恩怨，写手无事总生非。
【十一文】
江对海，木对林，公司对股民。狂抛对跳水，扫地对出门。厚起脸，定住神，老话对新闻。摘牌何所惧，现金不求人。谦谦君子，黑夜呐喊不言利；衮衮诸公，黎明曙光会来临。
【十二咸】
清对浊，苦对咸，卫慧对棉棉。坚持对胜利，习惯对自然。明晃晃，光闪闪，广告对磨盘。主页都收费，伊妹齐来钱。连日辛劳，只盼寒冬早过去；一晌贪欢，还忆去年乐游园。
【十三林】
明对暗，清对混，集体对个人。简单对复杂，门清对唬人。P2P，GNU,开放对封存。Windows关上窗,Linux打开门。初战告捷,红旗Linux已面市；任重道远，国产CPU哪里寻？
【十四侵】
（一）云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。
二 冬
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。明对暗，淡对浓，上智对中庸。镜奁对衣笥，野杵对村舂。仁对义，让对恭，禹舜对羲农。雪花对云叶，芍药对芙蓉。
三 江
楼对阁，户对窗，巨海对长江。蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。旌对旆，盖对幢，故国对他邦。行山对万水，九泽对三江。铢对两，只对双，华岳对湘江。朝车对禁鼓，宿火对塞缸。
四 支
茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。行对止，速对迟，舞剑对围棋。花笺对草字，竹简对毛锥。戈对甲，鼓对旗，紫燕对黄鹂。梅酸对李苦，青眼对白眉。
五 微
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。宽对猛，是对非，服美对乘肥。珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。声对色，饱对饥，虎节对龙旗。杨花对桂叶，白简对朱衣。
六 鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。
七 虞
金对玉，宝对珠，玉兔对金鸟。孤舟对短棹，一雁对双凫。贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。
八 齐
岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。
九 佳
河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。
十 灰
增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。沙对水，火对灰，雨雪对风雷。书淫对传癖，水浒对岩隈。休对咎，福对灾，象箸对犀杯。宫花对御柳，峻阁对高台。
十一 真
邪对正，假对真，獬豸对麒麟。韩卢对苏雁，陆橘对庄椿。哀对乐，富对贫，好友对嘉宾。弹琴对结绶，白日对青春。香对火，炭对薪，日观对天津。禅心对道眼，野妇对宫嫔。
十二 文
家对国，武对文，四辅对三军。九经对三史，菊馥对兰芬。欹对正，见对闻，偃武对修文。羊车对鹤驾，朝旭对晚曛。尧对舜，夏对殷，蔡惠对刘蕡。山明对水秀，五典对三坟。
十三 元
幽对显，寂对喧，柳岸对桃源。莺朋对燕友，早暮对寒暄。儿对女，子对孙，药圃对花村。高楼对邃阁，赤豹对玄猿。歌对舞，德对恩，犬马对鸡豚。龙池对凤沼，雨骤对云屯。
十四 寒
多对少，易对难，虎踞对龙蟠。龙舟对凤辇，白鹤对青鸾。寒对暑，湿对干，鲁隐对齐桓。寒毡对暖席，夜饮对晨餐。横对竖，窄对宽，黑志对弹丸。朱帘对画栋，彩槛对雕栏。
十五 删
兴对废，附对攀，露草对霜菅，歌廉对借寇，习孔对希颜。犹对尚，侈对悭，雾髻对烟鬟。莺啼对鹊噪，独鹤对双鹇。姚对宋，柳对颜，赏善对惩奸。愁中对梦里，巧慧对痴顽。
一 先
晴对雨，地对天，天地对山川。山川对草木，赤壁对青田。前对后，后对先，众丑对孤妍。莺簧对蝶板，虎穴对龙渊。离对坎，震对乾，一日对千年，尧天对舜日，蜀水对秦川。
二 萧
恭对慢，吝对骄，水远对山遥。松轩对竹槛，雪赋对风谣。开对落，暗对昭，赵瑟对虞韶。轺车对驿骑，锦绣对琼瑶。班对马，董对晁，夏昼对春宵。雷声对电影，麦穗对禾苗。
三 肴
风对雅，象对爻，巨蟒对长蛟。天文对地理，蟋蟀对螵蛸。蛇对虺，蜃对蛟，麟薮对鹊巢。风声对月色，麦穗对桑苞。牛对马，犬对猫，旨酒对嘉肴。桃红对柳绿，竹叶对松梢，四 豪
琴对瑟，剑对刀，地迥对天高。峨冠对博带，紫绶对绯袍。刑对赏，贬对褒，破斧对征袍。梧桐对橘柚，枳棘对蓬蒿。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。
五 歌
山对水，海对河，雪竹对烟萝。新欢对旧恨，痛饮对高歌。繁对简，少对多，里咏对途歌。宦情对旅况，银鹿对铜驼。霜对露，浪对波，径菊对池荷。酒阑对歌罢，日暖对风和。
六 麻
松对柏，缕对麻，蚁阵对蜂衙。頳鳞对白鹭，冻雀对昏鸦，优对劣，凸对凹，翠竹对黄花。松杉对杞梓，菽麦对桑麻。吴对楚，蜀对巴，落日对流霞。酒钱对诗债，柏叶对松花。
七 阳
高对下，短对长，柳影对花香。词人对赋客，五帝对三王。尧对舜，禹对汤，晋宋对隋唐。奇花对异卉，夏日对秋霜。荀对孟，老对庄，亸柳对垂杨。仙宫对梵宇，小阁对长廊。
八 庚
深对浅，重对轻，有影对无声。蜂腰对蝶翅，宿醉对余酲。虚对实，送对迎，后甲对先庚。鼓琴对舍瑟，搏虎对骑鲸。渔对猎，钓对耕，玉振对金声。雉城对雁塞，柳枭对葵倾。
九 青
红对紫，白对青，渔火对禅灯。唐诗对汉史，释典对仙经。行对坐，醉对醒，佩紫对纡青。棋枰对笔架，雨雪对雷霆。书对史，传对经，鹦鹉对鹡鸰。黄茅对白荻，绿草对青萍。
十 蒸
新对旧，降对升，白犬对苍鹰。葛巾对藜杖。涧水对池冰。儒对士，佛对僧，面友对心朋。春残对夏老，夜寝对晨兴。规对矩，墨对绳，独步时同登。吟哦对讽咏，访友对寻僧。
十一 尤
荣对辱，喜对忧，夜宴对春游。燕关对楚水，蜀犬对吴牛。唇对齿，角对头，策马对骑牛。毫尖对笔底，绮阁对雕镂。庵对寺，殿对楼，酒艇对渔舟。金龙对彩凤，豮豕对童牛。
十二 侵
眉对目，口对心，锦瑟对瑶琴。晓耕对寒钓，晚笛对秋砧。前对后，古对今，野兽对山禽。犍牛对牝马，水浅对山深。丝对竹，剑对琴，素志对丹心。千愁对一醉，虎啸对龙吟。
十三 覃
千对百，两对三，地北对天南。佛堂对仙洞，道院对禅庵。将对欲，可对堪，德被对恩覃。权衡对尺度，雪寺对云庵。中对外，北对南，贝母对宜男。移山对浚井，谏苦对言甘。
十四 盐
悲对乐，爱对嫌，玉兔对银蟾。醉侯对诗史，眼底对眉尖。如对似，减对添，绣幕对朱帘。探珠对献玉，鹭立对鱼潜。逢对遇，仰对瞻，市井对闾阎。投簪对结绶，握发对掀髯。
十五 咸
清对浊，苦对咸，一启对三缄。烟蓑对雨笠，月榜对风帆。能对否，圣对贤，卫瓘对浑瑊。雀罗对鱼网，翠巘对苍崖。冠对带，帽对衫，议鲠对言谗。行舟对御马，俗弊对民岩。
林边柳舞春风意
海岸松花夏雨情 蓝图竹韵秋霜画 天赋梅香冬雪诗
对韵
一 花、发韵
山对水，土对砂。翠柏对青杉。家禽对野兽，玉米对油茶。鸾对凤，鹊对鸦。嫩蕊对枯杈。荸荠对芋艿，竹笋对蓖麻。绸对布，线对纱。糯米对糍粑。黄花对紫菜，蚂蚁对虾蟆。
二 坡、梭韵
前对后，少对多。铝线对银梭。珊瑚对玛瑙，海蚌对田螺。麋对鹿，马对骡。秀穗对嘉禾。葡萄对苜蓿，芒果对菠萝。箫对笛，鼓对锣。守卫对巡逻。坚贞对奋勇，壮士对英模。
三 乜、斜韵
衣对裤，袜对鞋。手套对皮靴。红薯对绿豆，苋菜对番茄。男对女，孙对爷。母舅对姑爹。黄瓜对白菜，麦杆对麻秸。兄对弟，姆对爹。是否对非耶。零头对大额，少许对多些。
四 姑、苏韵
哥对弟，嫂对姑。蝙蝠对蜘蛛。螳螂对蚱蜢，皂荚对葫芦。轻对重，细对粗。习字对温书。对虾对贻贝，牡蛎对珍珠。郎对女，妇对夫。雅士对名姝。头颅对脚趾，骨骼对肌肤。
五 一、七韵
湖对海，涧对溪。左右对高低。白鹅对翠鸟，塑料对玻璃。洲对港，垄对堤。玉树对琼枝。严冬对盛夏，绘画对吟诗。开对闭，合对离。坦荡对崎岖。喧哗对静谧，平淡对新奇。愁对喜，乐对哀。颖悟对痴呆。惊慌对镇定，信任对疑猜。菰对笋，藓对苔。杏眼对桃腮。书包对笔架。邮码对门牌。圆对缺，盛对衰。白絮对苍苔。吟诗对度曲，接福对生财。
七 灰、堆韵
瓢对碗，棍对锤。晚照对朝晖。乌云对白雪，闪电对鸣雷。偏对正，是对非。离散对回归。困难对容易，浩渺对崔巍。鱼对蚌，蟹对龟。手绢对头盔。金钗对宝钿，镜架对床帏。
八 油、求韵
猫对鼠，虎对猴。紫燕对斑鸠。灰狼对白兔，猎犬对耕牛。糖对醋，酒对油。粗粮对珍馐。育苗对播种，扫地对清沟。山对岳，谷对丘。暗道对阴沟。天桥对地窖，石堰对沙洲。
九 遥、条韵
弓对箭，铲对锹。蜜桔对香蕉。荔枝对苹果，板栗对樱桃。时对刻，暮对朝。吉日对良宵。公开对隐蔽，肃静对喧嚣。刀对斧，戟对镖。武略对文韬。伟人对名士，异性对同胞。
十 言、前韵
肥对瘦，窄对宽。去岁对今年。池塘对水库，河坝对梯田。优对劣，险对安。引水对移山。宣传对辅导，走访对参观。咸对淡，苦对甜。忙碌对休闲。轻松对紧迫，调解对斡旋。
十一 江、阳韵
云对雾，露对霜。日影对星光。黄河对黑水，五岭对三江。丘对岭，海对洋。暖灶对寒窗。瓜藤对树干，小米对高粱。台对桌，柜对床。大厦对平房。磁场对电极，石柱对砖墙。
十二 中、东韵
芹对韮，蒜对葱。酒绿对灯红。迎宾对送客，去燕对来鸿。新对旧，暗对明。学校对军营。贫穷对富裕，短少对丰盈。蓝对黑，绿对红。浅紫对深棕。中间对侧面，南北对西东。
十三 人、辰韵
关对隘，塞对津。沙漠对森林。捕捞对豢养，狩猎对耕耘。歌对舞，咏对吟。博古对通今。洋流对海浪，瑞霭对甘霖。勤对懒，富对贫。落叶对归根。闲情对雅趣，降暑对升温。
新编韵对
(一)发花辙
第一部 麻韵
我对他，你对咱。自己对大家。篱笆对阡陌，树干对桠杈。
放对拿，跑对爬。吵闹对喧哗。犁耙对鋾锉，蛤蜊对虾蟆。
关对卡，刨对剐。砌砖对铺瓦。破格对离题，弄虚对作假。
欧对亚，冬对夏。高低对上下。害怕对担忧，剥削对敲诈。
(二)梭波韵
第二部 波韵
挽对搓，扯对拖。戴笠对披蓑。蒸馍对烤饼，洗碗对刷锅。
载对驮，按对挪。牛牯对骆驼。切磋对斟酌，邂逅对蹉跎。
勤对惰，右对左。沉浮对颠簸。腰驼对背弓，眼盲对足跛。
筛对簸，车对磨。扶犁对掌舵。习作对观摩，报酬对收获。
第三部 歌韵
弟对哥，鸭对鸽。鼠洞对蜂窠。收割对保管，绿豆对青稞。
诈对讹，猛对苛。刺猬对企鹅。张良对陈亮，荀况对萧何。
之对者，能对可。千帆对百舸。刺眼对恶心，崎岖对坎坷。
饱对饿，平对仄。辉煌对显赫。指点对推敲，抽查对预测。
(三)乜斜辙
第四部 皆韵
蟹对鳖，祖对爹。草履对皮靴。长安对重庆，深圳对老街。
枣对椰，芋对茄。别扭对和谐。阿姨对娭毑，表弟对亲爷。
抄对写，陶对冶。点挑对捺撇。咧嘴对呲牙，顶风对冒雪。
吴对越，湘对浙。桃花对竹叶。器械对服装，狼窝对虎穴。
(四)姑苏辙
第五部 苏韵
铂对钨，璧对珠。肌肉对皮肤。蘑菇对芍药，蝙蝠对蜘蛛。
减对除，有对无。风钻对电炉。猢狲对骡马，木匣对铜模。
烹对煮，吞对吐。农夫对渔父。水果对菜蔬，鹧鸪对鹦鹉。
己对戌，壬对戊。来回对反复，水库对山塘，接芽对种树。
(五)衣期辙
第六部 齐韵
密对稀，下对低。子女对夫妻。河堤对海港，暮霭对晨曦。
聚对离，叶对蒂。翠鸟对黄鹂。熊罴对虎豹，狼狈对狐狸。
依对倚，梳对洗。助人对责己。蚂蚁对蜉蝣，竹床对藤椅。
开对闭，同对异。高风对正气。货币对钱财，工资对福利。
第七部 支韵
忆对思，笨对痴。求友对从师。穿衣对吃饭，作赋对吟诗。
饮对食，字对词。渔汛对农时。令行对禁止，电掣对风驰。
生对死，红对紫。黄牛对白豕。刻骨对铭心，咬牙对切齿。
闻对视，非对是。相持对并峙。冬至对秋分，笸箩对耒耜。
第八部 儿韵
已对而，炖对胹。虽则对然而。鸸鹋对鹳雀，涕泣对涟洏。
一对二，遐对迩。突然对偶尔。女子对男儿，骅骝对騄駬。
第九部 鱼韵
骒对驹，蛹对蛆。短袄对长裾。边区对腹地，荒土对废墟。
智对愚，疾对徐。片刻对须臾。鹭鸶对鸲鹆，野狗对毛驴。
师对旅，锌对铝。海洋对岛屿。伴侣对亲邻，方圆对规矩。
逢对遇，连对续。游丝对飞絮。忧郁对欢欣，踌躇对犹豫。
(六)怀来辙
第十部 开韵
正对歪，老对衰。伶俐对痴呆。明窗对净几，米桶对糠筛。
扛对抬，葬对埋。割毒对治癌。青苔对绿藻，老妇对小孩。
丢对甩。高对矮。是非对好歹。慷慨对激昂，慈祥对和蔼。
(七)灰堆辙
第十一部 微韵
巨对微，喜对悲。雨打对风吹。恢恢对浩浩，赫赫对巍巍。
守对违，伴对随。环绕对包围。琢磨对思考，种植对栽培。
唇对嘴，腰对腿。东经对北纬。纳税对交粮，锄奸对剿匪。
胸对背，心对肺。山珍对海味。凤眼对龙眉，锦衾对棉被。
(八)遥迢辙
第十二部 豪韵
凸对凹，岭对坳。市井对城郊。紫韶对黄鸟，牛犊对羊羔。
盾对矛，汐对潮。水远对山遥。萧条对茂盛，热闹对寂寥。
吃对咬，行对跑。玲珑对小巧。凤爪对龙麟，老兄对大嫂。
奇对妙，哭对笑。言传对身教。菜土对稻田，化肥对香皂。
(九)由来辙
第十三部 侯韵
打对抽，钓对钩。麻雀对斑鸠。蝼蛄对昨蜢，田鼠对泥鳅。
乐对愁，友对仇。土豆对石榴。滑冰对泅水，击剑对打球。
平对陡，好对丑。猛轰对怒吼。里手对外行，南宫对北斗。
香对臭，肥对瘦。黄昏对白昼。忠厚对老成，崭新对陈旧。
(十)言前辙
第十四部 寒韵
险对安，五对三。踊跃对蹒跚。天翻对地覆，虎胆对龙肝。
北对南，暑对寒。月落对花残。罗盘对挂表，卧榻对摇篮。
甘对陕，苏对皖。宝成对京汉。硬席对软铺，锅炉对水管。
行对站，锤对钻。批评对称赞。用力对劳神，光明对黑暗。
圣对贤，土对田。煮酒对熬盐。今朝对往岁，旧貌对新颜。
圆对扁，酸对碱。抑扬对褒贬。繁衍对蔓延，考查对表演。
闻对见，贫对贱。选拔对推荐。春燕对秋鸿，昏鸦对回雁。
(十一)人辰辙
第十六部 痕韵
醒对错，假对真。城市对乡村。铜筋对铁骨，注意对留心。
怠对勤，富对贫。遗迹对伤痕。良辰对佳节，交友对择邻。
增对损，松对紧。饥荒对丰稔。开垦对耕耘，指挥对牵引。
贪对吝，仇对恨。消愁对解闷。沐雨对栉风，回音对写信。
(十二)江阳辙 第十七部 唐韵
李对张，赵对匡。洁净对肮脏。翻江对倒海，落雪对飞霜。
虎对狼，马对羊。孔雀对凤凰。凄凉对凛烈，振作对颓唐。
来对往，培对养。死亡对生长。工厂对农庄，穷乡对僻壤。
狮对象，茶对酱。雪糕对冰棒。酝酿对商量，造林对开矿。
(十三)中东辙
第十八部 庚韵
燕对莺，鹤对鹏。粉蝶对蜜蜂。麦风对梅雨，火海对泥坑。
鼓对铃，碗对瓶。舞蝶对流萤。花明对柳暗，雪亮对晶莹。
铅对锰，盘对戥。酒糟对豆饼。拯弱对疗饥，拔山对扛鼎。
罗对郑，曾对邓。头盔对眼镜。惨淡对繁荣，动摇对坚定。
第十九部 东韵
吉对凶，始对终。贸易对交通。酒盅对饭碗，古寺对故宫。
鳕对鳙，凤对龙。蜂鸟对狗熊。鸿鹄对燕雀，走兽对飞虫。
分对总，散对拢。风从对云涌。木俑对雪人，孤坟对野冢。
糍对粽，梁对栋。哑铃对响铳。苦痛对辛酸，骄矜对放纵。
声律初步
卷上 上平声
一 东
前对后，正对中。岭北对山东。冰天对雪地，旷野对长空。
贤对圣，佞对忠。俗子对神童。酒囊对饭袋，文艺对诗钟
留对去，迹对踪。四化对三通。辞明对意简，酒绿对灯红。
二 冬
歌对舞，鼓对钟。卧虎对腾龙。门前对舍后，春夏对秋冬。
优对劣，俗对庸。酒酽对茶浓。明窗对净几，富贾对贫农。
蒲对柳，柏对松。蝎子对蜈蚣。珠玑对锦绣，剔透对玲珑。
三 江
龟对鳖，蟹对螃。黑海对丹江。红参对白术，宝镜对金釭。
矛对盾，炮对枪。粤语对京腔。五风对十雨，作对对成双。
拖对搡，背对扛。五岳对三江。晨钟对暮鼓，鸡舍对鱼缸。
四 支
茶对酒，赋对词。酒癖对书痴。琴棋对书画，训子对从师。
花对果，叶对枝。粉黛对胭脂。观花对赏月，去早对来迟。
忧对喜，乐对悲。取巧对传奇。谈兵对试马，奏凯对班师。
五 微
兴对废，安对危。今是对昨非。飞船对导弹，突破对包围。
瓜对葛，蕨对薇。马瘦对羊肥。天南对地北，奥妙对精微。
青对紫，碧对绯。枯槁对蕤葳。高楼对大厦，瓮牗对柴扉。
六 鱼
龙对凤，马对驴。胆壮对心虚。山珍对海味，虎帐对鸾舆。
升对降，似对如。加减对乘除。风流对朴实，果断对踌躇。
兵对卒，马对车。耻辱对荣誉。南山对北海，道路对沟渠。
七 虞
兄对弟，妇对夫。野叟对村姑。三亲对六眷，苦闷对欢娱。
金对玉，宝对珠。斤两对锱铢。铜钱对锡箔，使节对兵符。
庭对院，巷对衢。苍术对茱萸。荷钱对笋笔，艾叶对菖蒲。
八 齐
鸿对鹊，鸭对鸡。鸭噪对鸡啼。沉鱼对落雁，荒径对清溪。
冰对炭，石对泥。玛瑙对玻璃。行墙对盖板，踏步对阶梯。
塘对堰，岸对堤。瘠土对肥泥。桑田对荻港，豚栅对鸡栖。
九 佳
巾对带，帽对鞋。玉镯对金钗。诗书对字画，五柳对三槐。
眉对目，背对怀。师旅对连排。防区对战场，热烈对和谐。
山对泽，泗对淮。海岸对山崖。巍峨对峻峭，冰棍对火柴。
十 灰
桑对榆，柳对槐。暖阁对凉台。龙吟对风哕，白芍对红梅。
葱对韭，茎对苔。柳眼对桃腮。舒筋对活络，祛病对消灾。
兴对废，盛对衰。亭榭对楼台。舞池对影院，豪气对雄才。
十一真
天对地，国对民。取义对成仁。承先对启后，好友对嘉宾。
优对劣，鬼对神。鸾凤对麒麟。河豚对海马，羽扇对纶巾。
姑对嫂，妃对嫔。录像对传神。分心对努力，腊月对新春。
十二文
成对败，合对分。五典对三坟。医师对宰相，两辅对三军。
风对雨，雪对云。播种对耕耘。寒潮对热浪，一统对三分。
圆对角，两对斤。万马对千军。声明对告示，博览对新闻。
十三元
儿对女，祖对孙。工厂对农村。争妍对竞秀，峻岭对平原。
庭对院，户对门。宇宙对乾坤。雕梁对画栋，菜圃对花园。
仇对德，怨对恩。静坐对狂奔。毛锥对石砚，农垦对军屯。
十四寒
凉对热，苦对酸。祸患对平安。山川对社稷，谛听对闲看。
松对紧，狭对宽。踏板对栏杆。栽花对种竹，纳履对弹冠。
忧对乐，喜对欢。日报对周刊。让梨对怀橘，柳线对荷盘。
十五删
园对扁，直对弯。剑鞘对刀环。桑田对麦地，乖巧对愚顽。
清对浊，善对奸。婢膝对奴颜。正心对诚意，雾鬓对云鬟。
聋对哑，慧对顽。下海对登山。悬崖对峭壁，静寂对悠闲。
卷下 下平声
一 先
高对下，后对先。峻岭对深渊。落花对流水，苦海对甘泉。
香对臭，丑对妍。天地对山川。天高对地厚，挖地对耕田。
长对短，后对前。昨日对今年。花残对果熟，陈腐对新鲜。
二 萧
荣对辱，狡对刁。淡写对轻描。春花对秋月，憔悴对妖娆，高对下，负对挑。虞舜对唐尧。观花对赏月，耕读对渔樵。
晨对暮，暮对朝。岌岌对迢迢。江南对塞北，琥珀对琼瑶。
三 肴
。四
五
六
七
八
九
十
文对武，笔对刀。松墨对狼毫。小寒对大暑，斟酌对推敲。修对补，写对抄。起凤对腾蛟。中天对永夜，负担对承包。窑对洞，穴对巢。冷讽对热嘲。月光对云影，异族对同胞 豪
非对是，贬对褒。错误对功劳。批评对奖赏，诗伯对文豪。谋对略，略对韬。地迥对天高。艰难对险阻，懈怠对勤劳。弓对矢，剑对刀。脱裤对穿袍。南征对北战，煮酒对焚膏。歌
诗对赋，曲对歌。伟岸对嵯峨。泥牛对铁马，玉阙对银河。花对草，芰对荷。织锦对抛梭。天蓝对月白，黑海对黄河。亏对满，少对多。击鼓对敲锣。吟风对咏月，学习对观摩。麻
乡对里，国对家。野草对闲花。修身对养性，煮酒对烹茶。烟对酒，酒对茶。琴瑟对琵琶。风和对雨润，咏月对吟花。虚对实，好对差。实报对浮夸。声援对号召，寂静对喧哗。阳
稀对密，脆对刚。酷暑对清凉。风平对浪静，镇定对仓皇。新对旧，短对长。汉沔对潇湘。清声对雅韵，真实对荒唐。云对雾，雪对霜。北宋对南唐。昨非对今是，媚外对崇洋。庚
斜对正，纵对横。黑暗对光明。深情对厚谊，鼓瑟对吹笙。声对律，仄对平。经纬对纵横。兴衰对得失，鼓励对批评。商对夏，宋对明。北伐对南征。争先对恐后，取舍对输赢。青
眉对眼，影对形。蝴蝶对蜻蜓。晚霞对旭日，夜月对晨星。厅对室，阁对亭。门户对窗棂。琼楼对宝殿，玉斝对银瓶。寅对卯，丙对丁。落月对流星。珠光对宝气，雉尾对鸡翎。蒸
霜对露，雪对冰。鸟鹊对黄莺。朝霞对暮霭，彩烛对花灯。
规对矩，智对能。规矩对准绳。天荒对地老，海啸对云腾。
桃对李，藕对菱。掘井对敲冰。黄绸对绿锦，白练对红绫。
十一尤
来对去，去对留。白马对青牛。鹰扬对燕贺，鸾凤对骅骝。
哀对乐，喜对忧。地角对田头。浅深对浓淡，猎犬对耕牛。
强对弱，劣对优。春播对秋收。乘风对破浪，拍马对吹牛。
十二侵
高对下，浅对深。雨袭对风侵。钢肠对铁骨，剑胆对琴心。
遐对迩，古对今。草甸对森林。明珠对白璧，锦瑟对瑶琴。
珠对玉，玉对金。击剑对弹琴。飞觞对醉月，走兽对鸣禽。
十三覃
前对后，北对南。挑剔对包涵。绿珠对红玉，倩女对奇男。
筐对簋，篓对篮。宝镜对金簪。升粮对尺布，斗酒对双柑。
高对矮，浅对覃。仙洞对禅庵。鹊巢对兔窟，燕额对虎颔。
十四盐
忠对信，耻对廉。郑重对庄严。藏奸对讨好，荜户对茅檐。
加对减，减对添。海底对山尖。整齐对清洁，义正对词严。
宽对窄，冷对炎。忆苦对思甜。横眉对怒目，书案对妆奁。
十五咸
风对雅，柬对函。职位对官衔。梅魂对竹影，笔架对书笺。
凉对热，苦对咸。计毒对言谗。扇风对点火，去柬对来函。
衣对帽，裤对衫。狗苟对猫馋。**对电影，出众对超凡。
林边柳舞春风意
海岸松花夏雨情 蓝图竹韵秋霜画 天赋梅香冬雪诗
天文 天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万寿十千年。
地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，涧壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
时令 朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。
宫室 楼对阁，院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角，寺外对庭中。几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。
国号 今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。
姓名 韩对赵，吕对申。张耳对李膺。贾山对潘岳，魏绛对陈平。萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。
身体 心对口，面对身。皓齿对朱唇。咽喉对肺腑，肝胆对腹心。赤面丹心诚烈士，朱颜绿鬓是佳人。
衣巾 襦对袜，帛对巾。束带对垂绅。罗帏对绣被，纱帐对锦茵。礼乐衣冠成上国，文章黼黻美吾身。
文史 经对史，赋对诗。传记对歌辞。典谟对风雅，赞语对箴规。萤窗励志穷经日，凤陛成名射策时。
珍宝 犀对象，玉对金。宝瑟对银筝。珠璫对象简，玉笛对瑶琴。玻璃可作床书枕，玳瑁常为食客簪。
器皿 书对画，碗对觥。砚匣对棋枰。藤床对竹几，晓角对寒砧。光射斗牛知剑气，志存山水辨琴音。
食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。
果品 柑对桔，榧对菱。圆眼对榄仁。荔枝对松子，都李对林檎。交梨火枣仙家品，银杏朱樱御苑珍。
蔬菜 荠对菽，藻对萍。捋笋对采芹。春来堪剪韭，秋至便思莼。羊肚鸡跖蔬味美，猴头凤尾菜名新。
毳食 酥对脆，粿对糇。米果对麻球。饆饠逾粽子，馎饦胜馒头。凡糕必用糖调粉，诸饼多将面插油。
茶酒 斟对酌，盏对瓶。酒谱对茶经。龙膏逾凤髓，紫笋过绿醽。绍浙宜城醪尽美，武夷阳羡品俱馨。
草木 松对柏，柳对花。紫萼对红葩。葡萄对橄榄，石竹对山茶。翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。
药石 丸对散，灸对针。百合对山棱。乌头对狗脊，枳壳对桃仁。甘草茯苓为佐使，黄耆白术是君臣。
鸟兽 麟对凤，鹭对莺。马走对牛鸣。猴玄对豹赤，象白对鸾青。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
水介 虾对蟹，鲫对鳊。双鲤对三鳝。鼋羹卿指动，鲈脍客心悬。鳆鲞鲳鲨皆海味，鲥鲂鲫鳜尽膳鲜。
虫名 虫对豸，蚓对蝇。蛤蚧对螟蛉。螳螂对蟋蟀，蚱蜢对蜻蜓。谁信蠹鱼成脉望，始知宵烛即流萤。
色彩 黄对白，黑对红。碧草对青松。丹墀对紫阁，绀发对青瞳。鹅黄鸭绿分深浅，月白天蓝别淡浓。
数目 三对五，万对千。两眼对双拳。孤灯对只履，百世对千年。春过园林花一梦，日长苑圃柳三眠。
声色 声对色，艳对香。月影对星光。山形对地势，挹秀对腾芳。去国心如帆影没，思乡梦与角声长。
情怀 忧对喜，性对心。意气对精神。钟情对减兴，息怒对生嗔。旅客愁怀堆万斛，佳人笑靥值千金。
方隅 南对北，上对中。后阁对前宫。南山对北海，北斗对东风。星光灿灿皆朝北，水势滔滔尽向东。
分别 中对外，后对前。日下对云边。山头对谷口，室内对堂偏。户外松须凝晓露，门前柳眼锁朝烟。
如似 疑对信，似对如。似玉对如珠。黄云常似盖，新月竟如梭。风摇樵叶如旌曳，日照荷花似锦铺。
重叠 重对叠，叠对重。岌岌对融融。依依对灼灼，喔喔对雍雍。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
助语 然对乃，且对夫。是也对非欤。散其对彰厥，乐只对刑于。圣人所谓焉耳矣，君子如期而已乎。
将乍 久对暂，乍对将。欲绽对初芳。偏宜对雅称，甚愧对何妨。横斜北斗夜将半，萧瑟西风天正凉
新四声对韵
一、发 花
虾对蟹，绮对纱。晚景对朝霞。荒芜对杂乱，苦菜对甜瓜。稀落落，密麻麻。翠鸟对乌鸦。崖畔急收马，汛头速放闸。
良邻善士休奸诈，益友亲朋勿狡猾。野草重生，积虑处胸心思怨；东山再起，深谋远略浪淘沙。
耙对镐，铲对叉。致富对发家。莺歌对燕舞，美酒对浓茶。风飒飒，鹊喳喳。异草对奇葩。莺唱勤劳第，树荫和睦家。
笔写春秋新日月，情滋爱恋话桑麻。绿地怀春，万里飔弹开放曲；黄葵向日，千秋业盛革新花。
二、梭 坡
愁对乐，雁对鸽。别墅对轿车。偏长对超短，半裸对全遮。禾瑟瑟，柳娜娜。呼啸对吟哦。心闲亲笔墨，室雅会姮娥。
仁慈处世仇敌少，和善持家孝子多。风流人物，寰清鸟语歌环保；浪漫乾坤，宇净花香赖禹德。
拖对拽，逮对捉。逃走对摆脱。藏拙对弄巧，菽粟对布帛。功赫赫，业焯焯。生动对活泼。施淫思项羽，悔过效廉颇。
总比金颗经冶炼，常如玉器耐琢磨。举世欢声，体态轻盈歌缭绕；全民健美，身心舒坦舞婆娑。
虚对幻，魇对魔。窈窕对婀娜。清纯对高远，深壑对浅辙。心叵恻，意难度。厚厚对薄薄。虫雕非小技，微刻是绝活。
烦事总因忙里错，好人多自苦中磨。玉宇腾龙，破雾云天骇野雀；银桐宿凤，植根沃土惊泽蛰。
三、乜 斜
灯对路，巷对街。幽默对诙谐。蛰龙对落日，瑞雪对嘉节。清楚楚，隐约约。挥泪对话别。人间兴特色，世上有奇绝。
倾钦业绩常为范，敬慕德行总唾奢。海晏河清，注目留心勤在政；花明景秀，看书读报乐于学。
噎对哽，闷对憋。三顾对一瞥。无心对有意，反问对盘诘。光烨烨，影叠叠。短叹对长嗟。求人休诌媚，待客不乜斜。
扶掖后人为重任，继承前者效高洁。难表心迹，穿蕙丽人邀月饮；直抒胸臆，引蝶纨扇与君携。四、一 七
荷对藻，水对鱼。鹤唳对鹂啼。追求对奋斗，满座对虚席。烟袅袅，柳依依。美态对柔姿。闻鸡宜苦练，请教善勤思。
得意缘于奋斗日，过失多在忘形时。万缕情丝，吊影自怜千里梦；百结愁肠，论情只许两心知。
食对饮，画对棋。土舍对茅茨。医生对护士，莽汉对贤妻。惆缕缕，乐滋滋。弊举对鞭笞。任重防虫蛀，权倾拒腐蚀。
树有妍媸花点缀，根分长短叶蕃滋。云遮日暗，风吹草动曲无限；雾散光明，雪压梅低直有时。
五、姑 苏
图对画，果对蔬。郁李对香蒲。良禽对秀木，渊薮对江湖。蜓款款，影疏疏。颖慧对糊涂。开心常问月，增趣总翻书。
只盼窗含雪岭月，惟思院长梅兰竹。无论尊卑，此日良辰游共橹；不分贵贱，昔时挚友饮同壶。
禽对兽，鹳对狐。杨柳对鹧鸪。碧梧对苍柏，戴笠对荷锄。途寂寂，旅仆仆。乱岗对平芜。坦途宜彳亍，歧路莫踯躅。
泼墨丹青思士雅，弄潮贾海羡商儒。酾酒话别，异域经营离故里；赏花诗咽，他乡入梦会妻孥。
六、怀 来
遮对盖，射对猜。粉颈对香腮。襟怀对肺腑，茂树对枯荄。云霭霭，雪皑皑。骏马对驽骀。攀援总有路，跋涉不遗才。
山川簇锦用心绘，果木幽芳着意栽。枝头鹊噪，崇山劈路穿龙过；陌上梅发，华苑筑巢引凤来。
摇对摆，闭对开。妙策对奇才。刀戈对铠甲，喜乐对悲哀。心窄窄，意呆呆。奇矣对怪哉。鹤发多仙骨，童颜少鬼胎。
但愿民生无顾虑，唯求物价不哄抬。高低欲试，繁荣社稷事常议；短久皆知，痛苦身心疾莫来。
七、灰 堆
霖对霰，酒对杯。浪涌对云飞。银珠对玉蕊，月皎对漆黑。言娓娓，笑微微。旧酿对新醅。迎春喜信至，向日彩云归。
梅绽田园脱俗气，柳垂山水含清辉。霞生画栋，绮思妙境由心造；树掩门扉，好事佳音在汝为。
眉对眼，赤对黑。体壮对膘肥。发霉对腐烂，海盗对民贼。风点点，雨霏霏。冷寂对喧豗。人间生绚烂，圃苑斗芳菲。
梦断鸡啼晨序曲，情钟鹭啭暮斜晖。花团锦簇，乾坤浩浩无奸宄；鸟语香合，意气勃勃有矩规。
八、遥 条
抛对套，跳对摇。美好对娇娆。香蕉对涩果，骤雨对狂飙。天邈邈，路迢迢。野艾对蓬蒿。八方集雅韵，四处品佳肴。
盘中至品精心选，火上功夫用意瞧。同匡事业，含烟杨柳迷歌舞；共爱神州，带雨杏花颂舜尧。
窑对洞，路对桥。燕颔对蜂腰。野荞对田麦，秾李对夭桃。烟淼淼，岭峣峣。荡漾对萦缭。山重多水复，柳暗有花调。
枝头抱绿春风暖，楹上贴红楼宇姣。为人不易，伪真善辨宜明确；处世维艰，浊净须分勿混淆。
九、油 求
勾对引，网对兜。碧海对白鸥。娇容对美景，舴艋对扁舟。衣楚楚，曲悠悠。春种对秋收。有志天不负，无才面永羞。
白皂须分清腐事，是非明辩解民忧。春满家园，政许三通还玉璧；月莹故里，国施两制固金瓯。
绸对缎，韧对柔。海市对蜃楼。窗棂对户牗，琴瑟对笙篌。莺呖呖，鹿呦呦。俊逸对风流。层岚生淡雅，列岫觅清幽。
纤云弄墨出灵秀，巧雁吟笺蕴智谋。壮志难酬，伏处甘为槽枥马；雄心不已，躬耕乐做垄辙牛。
十、言 前
脏对乱，腐对廉。善恶对忠奸。刚强对柔顺，苦辣对酸甜。邪顺正，爽清烦。政稳对枢贤。是非宜补漏，功过好观瞻。
吉祥日照康庄路，如意风拂大有年。顽强进取，人犹少壮长催马；努力拼搏，木正茂葱宜作辕。
欢对乐，暖对寒。顺月对安年。民丰对物阜，苦涩对甘甜。呈喜报，拓财源。民主对人权。有书真富贵，无事小神仙。
诗文漫卷书生乐，风雨同舟夫子贤。仁义得人，严守法章臻大治；和平处世，恪遵规矩成方圆。
男对女，柏对兰。宝贝对心肝。娇柔对委婉，戈壁对港湾。情切切，意绵绵。素手对轻言。一心同缱绻，千里共婵娟。
蜓栖菡萏平蝉翼，柳映池塘满渡船。绿叶田田，旖旎风光皆入梦；红花点点，娇妍景色竟游仙。
褒对贬，苦对甜。地覆对天翻。探囊对取物，附势对趋炎。食热栗，噤寒蝉。外壮对中干。盲人骑烈马，捷径隐终南。
起死回生添寿考，豪夺巧取少忠贤。见缝插针，说情邪风今始盛；植情遣恋，舔犊博爱古难全。
十一、人辰
馨对馥，晚对晨。璀璨对缤纷。白晳对红润，蜜意对芳唇。林妆绿，野饰金。老练对单纯。相待敬君子，善交远小人。
心中有众时时乐，眼里无偏日日春。不重金银，居富济贫行善举；无关宠辱，集萤照雪见精神。
纤对嫩，苦对辛。露渍对苔痕。铁砧对铜棒，海味对山珍。凄惨惨，笑吟吟。蓊树对芳荪。花发春簇锦，雪润地生金。
广栽桃李三春秀，精育梧桐万众钦。披星戴月，从师授业承先志；沥血呕心，入室传知益后人。
十二、江阳
原对草，马对羊。四野对八荒。杨花对柳絮，坚果对老姜。天渺渺，野茫茫。靖世对安良。学广天不负，志宏路更长。
盈山翠色千秋乐，满目霞光五谷芳。水绕山青，绿叶比娇兴宝地；林环碧野，红花斗艳护康庄。
豺对豹，寿对康。棘刺对麦芒。皮衣对羽氅，陋巷对华堂。林莽莽，水长长。茂盛对丰穰。香枫开画栋，旭日印雕梁。
休学绿草趋风动，宜效黄葵向日芳。有限空间，花沁琼芽茶是宝；无穷风味，叶浮玉盏水生香。
十三、中东
聪对昧，贯对通。啸谷对鸣钟。岚清对雨霁，舞凤对游龙。烟袅袅，水淙淙。深绿对浅红。云间萦瑞气，堂上享和风。
八面玲珑成事业，四时锦绣乐宾朋。花好月圆，富日帮贫财气壮；桂芳兰馥，穷时济友院门兴。
崩对裂，挡对撑。月桂对宫灯。冰封对雾锁，撰写对传誊。风冷冷，水泠泠。悸鸟对惊虫。柳颂清溪月，松播远古风。
描摹旷野独观赏，放牧平原任纵横。甘愿人梯，左右逢源桃李盛；乐为墙础，东西饮誉烛光莹。
庭对院，榭对亭。重创对轻刑。游吟对遣兴，蠕动对萌生。花粲粲，露莹莹。酩酊对惺忪。丽水胸中驻，芳林腕底生。
朋来共论杏花雨，友去留言杨柳风。禹甸重光，日月两轮天地眼；国民蕴运，炎黄一脉古今龙。
严对谨，细对精。碧野对芳丛。徬徨对呐喊，业盛对邦兴。成大器，见真功。无限对有恒。民欢风浪静，国庆海天宁。把酒常怀祖逖志，吟诗永葆少陵情。士心萌志，凯歌达 运催佳梦；日月呈明，喜雨凝祥献赤诚.对韵屑玉
对 仗 练习辞
陆伟廉编著
（一）骨对皮，怪对奇，合对离。吹牛对拍马，击鼓对升旗，穿衣对脱帽，爱子对娇妻，烤鸭对烧鸡，春分对夏至，元曲对唐诗。
（二）富对穷，铁对铜，补对缝。走兽对爬虫，白虎对青龙，立春对雨水，半夏对全虫，南山对北海，暴雨对狂风。
新 韵 对 屑 玉 梁玉南辑
（一）山对水，地对天。民意对人心。“田间”对“村里”，晓月对晨星。
（二）梅对李，杏对桃。云淡对天高。江门对海口，改革对丰收。
（三）“桥”对“路”，“枫”对“樱”。石磊对金鑫。潘虹对龚雪，则敬对乃灵。中 草 药 联 韵 刘祖益编著
（一）里对表，皮对毛，甘草对苦蒿。枣皮对枳壳，磁石对芒硝
（二）根对芽，叶对花，扁豆对木瓜。桂枝对桔梗，地榆对天麻 新 对 韵
瓜对豆，黍对粮，鱼米对蚕桑。龙茶对蜜柚，桔绿对橙黄
一、提倡学生先求熟读、不急求懂，让学生们经常轻松并有韵律感的吟诵，让他们在琅琅书声中体验美和高尚在心灵中的统一。在本学期的《声律启蒙》教学中，我有意识的让学生先求熟读、不急求懂，让学生们轻松并有韵律感的吟诵，这对学生会是一个潜移默化的过程，也给了孩子一把开启心智的钥匙，让他们在琅琅书声中投身到中华民族心灵的深处，去体验美和高尚在心灵中的统一。
二、在每篇课文的后面都会附上一个成语故事，在文中也会出现这个成语故事。我抓住小学生的特点，每次都是从故事入手，激趣导入。这样很快就把他们的.吸引力抓过来，并且也让学生们更容易理解课文。
三、《声律启蒙》中的节奏感很强，读起来具有韵律美，在教学时我会让学生根据意境采用各种手势，动作在表演中诵读，也可以让学生们在诵读中按照一定的拍子打节拍。让学生根据韵文中一些优美的语句进行联想，品悟其中的意境。充分发挥学生的主观能动性，主动地学习《声律启蒙》这门功课。
四、由于《声律启蒙》文字的特点，都是什么对什么，如“贫对富，塞对通，野叟对溪童。”我抓住这个文字特点，让教学生进行背诵。可以在课堂上有多种方式来进行记忆。如我说上半句，学生对出下半句;或者开展竞赛的方式，男生说上半句，女生对下半句;一组说上半句，另一组说下半句等。利用多种形式让学生进行记忆，学生能很快熟读成诵。
五、根据《声律启蒙》的教材特点与编写体例，在教学《声律启蒙》时，我尽量以学生读为主线，以识韵、会意、品境、习法为课堂教学板块，尽量运用诵读化、情境化、故事化、生活化“四化”的教学策略。尽量构建“智慧导入、读联识韵，诵联会意，品联悟境，仿联拟对”的课堂教学四环节。国学课堂教学是中华文化经典再现的基础，学生通过对经典国学的学习，了解中华文化的博大精深、了解中华文化千古不变的真理及智慧，为他们日后的学习和生活提供养分。在教学中让学生体会蕴含在其中的深刻道理，学生在学习中体会到如何对待父母、如何为人处事，逐步树立为他们的责任意识，为孩子们的思想道德教育奠定了基础。
我相信，通过国学的学习，一定会提升孩子的文化品位，国学也即将成为我校思想道德建设的一道亮丽风景。
不足之处
一、国学教学不仅对学生有极大的帮助，而且对于我们自身也是有很大的提升。教学之后，反思自己，自身看书学习的时间少了，尤其对祖国传统的文化的营养汲取太贫乏了。当想学习时，总是以各种借口来麻痹自己、为自己开脱。课前有时对教材的钻研不充分，自身对教材吃得不透，就伧足上阵。这样做其实是很不妥的，要给学生带来有益的、有效的课堂，就必须先认真钻研教材，设计好教学流程，使课堂教学更精彩。
二、在教学中我虽然尽量利用“四化”的教学策略，构建“智慧导入、读联识韵，诵联会意，品联悟境，仿联拟对”的课堂教学四环节。但平心而论略，不是每节课都这样去设计教学流程的。即使是这样，也是有这样那样的不足之处的。在教学中在贯穿以读为主线时，由于客观因素，没有很好的指导学生的朗读，诵读。在激发学生在快乐的氛围中学习的兴趣，我做得不是很好，在性急时，往往会带些强制性的。没有很好的激发他们积极参与学习的热情，使他们自主探究、自主实践、自主答疑。
三、在会意，品境的这两个教学板块的教学中，我做的不好，显得粗超，不够细腻。没有很好的让学生诵联会意，品联悟境，激发学生的联想，以致各教学环节不相扣，支离破碎没有层层推进，没有形成有体系的课堂教学。这样使得课堂教学不精彩，学生久而久之会厌烦。
四、整个学期的声律启蒙教学都在赶时间，没有形成一套行之有效的教学方法。在教材的准备上不够充分，钻研的程度上不深。对学生在课中或课后，提出的问题也没有及时答复。更没有探求学生们在他们心中对声律启蒙这门课有什么看法，想法，师生之间沟通很少。
五、在教学中，没有充分发挥学习小组的功能，对学生的自主探究、自主实践、自主答疑，我没有引导好。
对学生学习《声律启蒙》的评价机制不完善，对学生的评价上有很大缺陷。对课堂的应变能力还不是很强。
一、指导思想
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。学生通过学习诵读最具传统文化价值的经典诗文，不仅能识记和掌握终生受益的知识精华，更能逐步认识、领会我国优秀的传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感。逐步培养敦厚好学、通达事理、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。
二、学情分析
教育学研究成果表明，0—13岁是人一生发展最重要的阶段，是人类记忆力发展的黄金时期。期间，90%的记忆力已经形成。在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。二年级的小朋友，反复诵读是他们的嗜好；背书是他们的拿手好戏。他们喜爱背诵极具音乐性和韵律性的经典诗文。只是他们活泼好动，不能很好地集中注意力，所以在教学中要采取多种形式激发他们学习的兴趣，特别是持之以恒的品行。
三、教材分析 《声律启蒙》是一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。它以对子的形式表现，用活泼可爱、平仄协调的文句，让初学者认识什么是声调和谐，什么是对仗工整？按平声韵的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。合起来一共有三十个韵部。每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者容易接受，也易于记诵。同时它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，所以是古代塾师传授声律，教导童蒙习作对联的基础教材。
四、教学目标
通过诵读、熟背诗文经典，让孩子们掌握杰出的中华传统文化和民族精神，进而产生民族满意感和爱国主义情思，领略先哲的风范，从人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点开展人生；培养小学生的注意力和记忆力；营造浓厚的阅读氛围，提升学生的传统文化素养，增加文化底蕴；培养小学生的读书兴趣，学习历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的知识；通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、教学措施
1.认真准备教案，根据新课标，制定切实可行的教学计划。
2.每周的诵读课进行经典吟诵、演讲、分组背、个别背、接龙背等多种游戏活动。诵读方式多样，如采用录音范读、教师范读、学生领读、齐读、分组读、自由读、配乐读等来激发学生兴趣。在教学过程中运用品析法、故事导读法、以画配诗法等等，加深对文句的理解，加快背诵的是速度。利用黑板报、手抄报等多种媒体展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中国优秀传统文化，陶冶情操。设立经典诵读评价卡，由“教师、家长、小组、自评”四部分组成，形成评价体系，使之持久、有效进行。指导学生撰写诵读经典的体会和感受。
专题解读
教学目标：
1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。2．初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。3．初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。教学过程： 专题总论
盛唐诗歌就时间上来说，是指开元、天宝至大历初年的诗歌。就诗歌特征来说，主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象的诗歌。
所谓“声律风骨兼备”是就这一时期的诗歌内容和形式而言的。
盛唐诗歌的风骨主要包括：
①诗人们能从观察宇宙历史的发展规律的高度对时代与人生进行积极思考；
②诗人们在追求建功立业的道路上，显示了强烈的自信心和铮铮傲骨；
③崇尚独立人格和高洁品质，这使他们的追求功名的热情少了些庸俗气，具有了理想的光彩。
盛唐诗歌的声律完备主要是指律诗体裁的成熟和普及，诗人们已经能娴熟地使用这一体裁表情达意并且将它发挥到了极致(杜甫是典型代表)。古体与律诗的截然划分，以及歌行与绝句的兴盛，都是盛唐诗歌达到高潮的标志。
盛唐是流派纷呈，风格众多，体裁和形式成熟、完备的时代。社会各方面的现实生活，都在诗人的笔下以各种体制和风格得到充分的反映，文学史家习惯按题材来划分流派，他们有以王维、孟浩然为代表的田园山水诗人，描写幽静、宁谧的自然世界；有以岑参、高适为代表的边塞诗人，歌颂从军报国，建功立业的英雄气慨。
最杰出的代表：李白、杜甫
如果以创作方法来划分这个时期的诗歌流派，成就最大，影响最远的，无疑是以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义。
李白和杜甫各以自己的诗歌天才、广博而精湛的艺术修养以及对祖国和人民的热爱、对现实生活的深刻理解和认识，运用不同的创作方法，建立各自的艺术风格，从各方面表现了这个伟大而变动的时代，把浪漫主义和现实主义的诗歌艺术推向高峰，他们不仅是唐代双峰并峙的伟大诗人，也是我国古典诗歌发展中这两个流派的最杰出的代表。（１）山水田园诗人： 王维：《山居秋暝》
《鸟鸣涧》：“人闲桂花落” 孟浩然：《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【解说】一幅清新朴实的农家风景画，呈现在读者面前。诗人将恬静乐观的生活情趣，诚挚亲切的友情，纯朴浓郁的农村风俗，熔为一体，表现出和谐的美。
1．本诗的感情基调是什么？
明确：由题目“望月怀月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。2．那么，整首诗是如何借助意象表达这种感情的？试结合诗句分析。
明确：通过明月寄托相思的诗句。
“隔千里兮共明月”—宋 谢庄《月赋》
“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》
“今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》
“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易
“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌头》
“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐君华流照君。”——张若虚《春江花月夜》
3．首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？“生”字好在哪里？
明确：“海上生明月”：意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。
谢灵运《登池上楼》“池塘生春草，园柳变鸣禽”鲍照《岁暮》“明月照积雪，北风劲且哀”谢朓《暂使下都夜发新林至京邑赠同僚》“大江流日夜，客心悲未央。”“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。
4．“天涯共此时”：由景入情，转入“怀远”。
“共此时”的是谁？怎样理解“共此时”？
明确：“此时”，“我” 在翘首望月，思念着远方的亲人，而伊人“此时”也在翘首望月，思念着“我” 吧。通过明月寄托相思。
天涯共此时”有两层含义：一是诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月；二是融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。
“我”在思念谁？可以是父母、妻子、亲人、朋友等，具有不确定性。5．颔联：“怨”什么？为何“怨”？
明确：“竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。
三四两句，就以“怨” 字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。6．颈联：“我”因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”有何意味？
明确：整夜相思不能入睡，怪谁呢？是屋里烛光太耀眼吗？于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。
“怜”应有怜爱之意。
夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。“滋”指润湿，而且含滋生不已的意思。
3．水落下去鱼梁显露出来，天气寒冷，梦泽显得格外深远。（是不是一定能看到呢？这是登山所见所想—虚幻的景色，烘托深秋岘山萧条、悲凉、邈远的秋景。）
4．羊公碑如今还在，读完上面的文字不觉泪水沾湿衣襟。（为何作者会流泪？）
四、问题探讨：
1．首联看似闲笔，但到了颔联我们就明白它不是闲笔了，你能说说在尾联中这闲笔更大的妙处吗？
明确：诗人因观览旧迹而登临此山，因旧迹而伤怀，因历史触动内心，又由历史联想到自己，怀才不遇。由羊公所言的“湮灭无闻”，想到自己不就是这众多贤者中的一个吗？ 2．这首诗的结尾似乎与我们常见的诗歌结尾不同，最后诗人似乎仍在叙事，诗人仅仅在叙事吗？
明确：自己像羊公那样有才华，但自己却不被重用，抒发内心的忧伤和感慨。3．这首诗如果用四个字来概括它的内容，会是哪四个字？
明确：怀古伤今（吊古伤今）
4．今读其诗，你会有何感想？（提示：感想应从诗人的感想中来。）
五、古人评价：
从静悟中得之，故语淡而味终不薄。——清•沈德潜
六、欣赏《唐之韵》第六集《山水诗人》
《山居秋暝》导学案
教学目标：
1．品读王维诗的“诗中有画，画中有诗”。2．诵读课文。抓住意象，品味意境。3．对王维思想的了解。教学时数：一课时 教学过程
一、导入
思考：被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”的诗人是谁？（王维）
二、走近王维
王维（701—761），字摩 诘，蒲 州（今山西永济）人。开元九年（721)进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。
王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。
三、诵读:
山居秋暝（王维）
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——刘禹锡《陋室铭》
户庭无尘杂，虚室有余闲。——陶渊明《归园田居》
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。——陶渊明《饮酒》 2．“明月松间照，清泉石上流”美在哪里？
“明月松间照，清泉石上流”：
诗句中蕴含了哪几组对比？
动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等
相对、对比中，景是和谐的，主要特点：幽清、明净。
3．为何先写“竹喧”再写“归浣女”，先写“莲动”再写“下渔舟”？
景是和谐的，那么人加入又如何呢？下
景、人的组合，是完整的田园生活图景，景、人和谐统一。（天人合一）
山村的自然美：明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲 ——清新、宁静
村民的生活美：淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐
这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、民风淳厚。
诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳朴的生活是他的生活理想，他又深受佛道思想影响，所以选择隐居。后人称之为“诗意的生活”、“诗意的憩居”。4．由诗中所写景与人来看，诗人追求的到底是怎样的一种人生态度？
景清幽、明净，以物芳而明志洁；
人淳厚、朴实，广人相而望政通。
王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。
息阴无恶木，饮水必清源。
宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎呕见王侯。——王维
六、扩展阅读
“明月松间照，清泉石上流”体现宁静、淡泊的志向，《红尘之上》把诗句送给哪些人？这句话对他们分别有何特殊含义？诗人希望建立一种什么样的人际关系？
——作者希望他自己以及他的各种朋友都能摆脱世俗、欲念的束缚，建构一种宁静、淡泊的心境和真诚、相知的人际关系。
七、课后思考：
除了隐居，有无更好的方式？
隐居是不是逃避？试与屈原比较。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
《燕歌行》导学案
一、边塞诗派的产生及其特点
1．唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。
2．盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等
从士卒和思妇的角度写出“久”“怨”。
“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思乡之情愈切。
“怨”：不在出征，而在边将无能、决策失当造成久戍不归。（2）“边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。”表现出什么？
边城遥远，难可度越。偏远边陲，苍茫广漠，一无所有。——征战生活的艰苦。（空间上写出飘零孤独之苦）
（3）“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？
战争气氛的紧张。（时间上写出征战生活的日夜不宁）
（4）“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场争战苦，至今犹忆李将军。”写什么？
士卒的心愿。
（5）最后四句表达士卒怎样的心愿？
勇敢杀敌不惜牺牲完全为了保家为国，哪里念及个人功勋？
沙场征战艰苦难熬，盼望李广一样体恤士兵、有勇有谋的好将领带领大家取得胜利。
五、思考：为什么这首诗歌能在众多边塞诗歌中最具代表性的一首？
以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将用非其人的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。
六、补充
盛唐的秋天，叶落萧萧
勇士的名字在大风中飘零 猎火狼烟，猎火狼烟
男儿征战在边关
玉簪闪烁晶莹的泪光
故园美丽的佳人
在四季轮回中守望
夏日流火，秋日收获
相思在挣扎中痛苦
滚滚烟尘，铁衣叮当作响
马蹄踏碎飘摇的边关
城头的残鼓声
辗过征人的白骨和游魂
在一首唐诗里
苍白的落日在孤城上空摇晃
诗人高举火把
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