父母对幼儿园孩子的期末评语（精选13篇）
大家好!
时间过的真快，孩子在幼儿园三年的时间就这么过去了，这三年来说对于孩子来说是至关重要的三年，但是正因为有了幼儿园的这群老师们的悉心照料，才让她这三年健康的成长，正因为有了老师们的循循善诱，孩子才慢慢的变得懂事、善解人意起来，正因为有了老师们的耐心教育，才让孩子的学习有了稳固的基础，现在孩子马上就要从幼儿园毕业了，我作为她的家长，我由衷的表示对幼儿园各位老师的感谢。
三年前的她，无理取闹，也不知道性格像谁，我跟她爸爸谁都奈何不了她。三年前的她，除了看动画片，玩玩具，吃好吃的，从来都不会去想其他的。三年前的她，什么都不懂，经常会跟着小区里的小朋友学一些不好听的话。就比如她以前遇到事就哭，可能是因为她觉得哭是可以解决问题的，比如我不给她买糖吃，马上就哭，无论我怎么跟她说小孩子吃多了糖不好之类的话，她都会无视，当没听见，继续哭。我也是属于心软的那种，明知道不好，但是孩子想要啊，我只能安慰自己是孩子还不懂事，买就买吧，但是好像就是有种“助纣为虐”的感觉，让她以为什么事情没有哭解决不了的，这也是非常头痛的一个问题，没想到随着孩子在幼儿园里的学习、生活，她的这种毛病就改正了，以后再在大街上看到自己喜欢的玩具了，也只是摸摸看看就放下，我问她怎么不想买了，她会说：“我想了一下，我家里已经有很多了，太多的话我就喜欢不过来了，不能浪费钱。”这就是经过老师教育后的转变，现在的她，知道爸爸妈妈那些是爸爸妈妈的爱了，那些是虽然会让她不开心，但是是在为她好了，会画画、会跳舞、会识字、会算数了……并且她还主动的跟我说，她喜欢跳舞，想要报舞蹈班，六岁的她，能成长到这个地步，我在之前是完全没想到的。
由此可见，我把孩子交到这些老师们手里是多么正确的一个决定，由此可见，老师们在背后付出了多大的努力，我觉得我的孩子现在对于小学这个陌生的环境，她完全可以适应，并且对于一年级的知识她多半已经是知道了，这就是在幼儿园教育结束毕业后的结果，我非常满意。作为家长我的确是没有太多的时间去教育孩子，但是老师们已经完全的帮我们进行了这个义务，给了孩子们非常正确的人生观，这是她学习的第一步，已经是在幼儿园老师们的辛勤教育下，走的非常的稳固，我相信，以后她在小学、初中……也能有很好的表现。
1. 父母是帮助孩子建立早期依恋关系的最佳人选
父母是孩子最初依恋的源头。从孩子出生那天起,父母就是孩子在世界上最早接触的和最亲的亲人。随着孩子一天天长大,他对养育他的父母(尤其是母亲)必然会产生一种早期依恋关系,这种早期依恋关系着是否能够促进儿童愉快积极的情感发展、亲社会行为的发展、社会责任感的发展、人际交往能力的发展和早期学习能力的发展等。如果父母教养得当,孩子对父母会产生安全型依恋,产生这种依恋的孩子出现心理问题的概率会相对较小;如果教养不得当,则会使孩子产生不安全型依恋(包括回避型和矛盾型依恋),产生这种依恋的孩子出现心理问题的概率相对而言要大得多。
2. 教育孩子是父母双方共同的责任,而不是单方或他人的责任
无论是从法律角度还是从道德角度看,父母对孩子都负有不可推卸的教育责任。而有的父母把孩子交给祖父母、外祖父母或者其他人照看,平时只管寄钱回家,一年半载才回来看孩子一次,有的甚至几年十几年都不回家,这样的父母毫无疑问是在推卸其对孩子的教育责任。其实,对孩子而言,父母的陪伴才是最珍贵的爱。还有的家庭,虽然双亲和孩子一起生活,但是往往“家庭教育分工中母亲唱主角,父亲‘缺位’近一半”。[1]无论出于什么原因,那些不和妻子共同参与教育孩子的男人,也是在推卸他作为孩子父亲应负的教育责任,父亲角色的缺失尤其不利于孩子的健康成长。
3. 父母对孩子的关注越多、影响越大
父母是孩子的第一任教师,也是终身教师。父母与孩子相处时间最久,他们往往把更多注意力花在孩子身上。让我们以独生子女及其父母和教师为例,一对父母教育1个孩子,假设他们一天分别对孩子投入100%的注意力,那么他们对孩子的注意力加起来就是200%,假设一个教师一天教育100个学生,他每天对每一个孩子平均分配的注意力就是1%。很明显,家长对自己孩子的关注率远远高于教师对这个孩子的关注率,因此,家长对孩子的影响也就相应要比教师大得多。一般来说,受到父母关注多的孩子,比受到父母关注少的孩子,在心理上更健康,行为表现更优秀,但是家长也要防止对孩子过度关注,以免适得其反。
二、造就有责任心的父母
1. 父母需了解教育学的理论
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“不是所有的人都要做物理学家、数学家,可是所有的人都要做父母,做丈夫或妻子。”[2]他认为,“我们的社会———无论是家长还是将要建立家庭的青年,都需要有一本家长教育学,需要有一本关于家庭、婚姻的道德修养以及如何教育孩子的书。家长教育学应当成为每个公民手边必备书……这门关于培养人的科学应当占到最重要的位置。”[3]年轻的父母需要跟随那些感情丰富、精力充沛、道德高尚的人,并且最好是已经建立幸福家庭且在教育孩子方面有着丰富而科学的经验的人,跟随他们去学习如何选择合适的恋人、如何使夫妻关系和谐、如何正确地教育孩子等知识。与没有受过此类教育的人相比,受过这种教育的人在这方面的表现一定要好得多。如同一个学习过游泳的人一定比从未学过游泳的人更熟悉水性一样。
2. 父母要无条件地爱孩子
“无论何时都不要使孩子觉得自己是不可救药的、是不够格的。”这话讲的就是不管孩子是否完美,父母都要无条件地接纳他,无条件地爱他。
许多父母甚至根本不知道要无条件地爱孩子。有很多父母对孩子的爱都是有条件的,只有当孩子在听话、不给父母添麻烦、学习成绩好、没有任何疾病、没有任何心理问题等条件下,他们才喜欢孩子;反之,则采取粗暴的方式对待。
只有当父母无条件地、不带任何功利性质地、无私地爱孩子,孩子才能健康、快乐地成长。无条件地支持、信任孩子;允许孩子犯错;允许孩子自由表达意见(包括表达愤怒和不满);允许孩子反对自己;倾听孩子;不比较,不苛责……只有这样无条件的爱才能真正带给孩子自信、快乐和力量。父母只有这样无条件地爱孩子,才能赢得孩子无条件的信任和尊敬。
3. 父母应尽量给孩子完整的爱
当今社会离异家庭的孩子往往内心缺少关爱,容易孤僻、偏激、仇视他人、敌视社会。在单亲家庭中,与孩子共同生活的父亲或母亲如果不能做到给孩子完整的爱,就很容易造成孩子的心理向畸形发展。
对一个单亲家庭的孩子来说,缺少了爸爸(妈妈)的爱,天空就比别人少了一半晴朗,只有当妈妈(爸爸)给予她更多,才能弥补这种缺失的爱。假如是妈妈带着孩子一起生活,在孩子能听懂一些简单的道理的时候,就有必要给孩子讲清楚他的“爸爸”。妈妈不用对孩子刻意隐瞒,把孩子当朋友,告诉他为什么要和他的爸爸分开。妈妈要用尽量平和的语言、孩子能听得懂的语言来告诉孩子。在对孩子讲他爸爸的时候一定不能指责或抱怨他爸爸,不要说“他根本就不想要你”这类话,而是说“他暂时没有条件或机会来照顾你、爱你”,这样孩子内心里还会阳光,还能接受或期待他的“爸爸”,而不是担心或讨厌自己在爸爸眼里是多余的。
只有孩子觉得虽然爸爸妈妈分开了,但是他们俩仍然爱着他,他才有了爱的安全感,对人、对社会的基本信任才能建立起来,心理才会更健康地成长。
4. 父母要终身学习
现代社会越发复杂,孩子呈现的问题越多样,对父母提出的教育要求就越高。教育孩子是一门非常重要并且十分复杂的学问,没有任何一种成功能够代替孩子教育的失败。父母不断的提升与学习十分重要。
父母除了对自身的工作、能力和品德不断地提升与学习外,他们学习孩童教育的途径亦非常广泛。例如,参加本地的家长学校、听各种教育报告和讲座;参加网上家长学校,学习网络分享的音频、视频和文章;或者与教师、同事、同学、朋友、网友等进行交流分享等等。通过学习,为人父母者,也提高了自己在孩子心中的榜样作用。
5. 培养孩子尽可能多的好习惯
一个好习惯将使孩子终生受益。孩子的好习惯越多,成长越顺利,成才越容易。从儿童发展心理学角度来看,孩子年纪越小,可塑性越强,养成好习惯就越容易,所以给孩子培养好习惯开始得越早越好,有些好习惯可以从婴儿时期就开始培养,比如良好的饮食习惯、卫生习惯等。
孩子好习惯主要有四种:饮食习惯、运动习惯、卫生习惯和阅读习惯。前三种关系到孩子的身体健康,后一种关系到孩子的心灵健康。笔者认为,阅读习惯是这四者当中最重要的习惯。
哈佛大学的一位校长说:“一个人生活的广度决定了他的优秀程度。”农村的孩子普遍比城市的孩子自信心更低、见识更少,这主要是因为农村孩子生活的天地更小、所接触的信息资源少、人力资源少、他们父母的眼界更狭窄。怎样做到既不用花太多钱,又可以增长孩子的见识和阅历呢?办法就是让孩子养成阅读的好习惯,唯有自我阅读是没有门槛、不分阶层的。一个养成了终生阅读习惯的孩子,必定是一个见识广博、胸怀宽阔、内心强大的孩子,这样的孩子,最有可能获得更广阔的人生舞台。因此,从这个意义上说,阅读习惯是孩子一生中最重要的习惯。
摘要：近年来,越来越多的人意识到教育不应该只盯着学校和孩子,还应该把很大一部分注意力放在家长身上。父母应该承担教育孩子的主要责任,是帮助孩子建立早期依恋关系的最佳人选。成为合格有责任心的父母需要了解教育学理论、无条件爱孩子、培养孩子尽可能多的良好习惯、尽量给孩子完整的爱,并且要终生学习。
关键词：原生家庭,家庭教育,责任心,终身学习
参考文献
学生期末评语是指班主任对学生在一定时期内的学习、生活、思想、发展等各方面表现的总体评价，它既要指出学生所取得的进步和成绩，又要指出其努力的方向。我国的学生评语经历了三次转换：从关注相互分离的“全面发展”各要素，到关注实际评价中学生内在综合素质的发展，再到关注以促进学生发展为核心的评价体系。为进一步了解学生期末评语的现状，本研究以广州市《学生素质发展报告册》《学校与家庭联系手册》中班主任撰写的学生期末评语为研究对象，探讨教师的评价与学生个性化发展之间的关系。
二、研究方法
样本来自广州市某所中学初一、初二、初三级班主任撰写的学生期末评语各100份。具体做法：在抽样的300份评语中先把每份评语出现的词按一级指标、二级指标进行归类汇总，再将出现频率最多的词作为“关键词”，了解评语的个性化程度以及套话比例。
三、研究结果与分析
1.评语的总体情况
从总体情况来看，抽样的300份评语，平均每份评语136个字。评语涉及多项指标，大都涵盖了学生学习情况和在校表现，并对学生个体发展的突出特征做了重点表述。写作方式主要采用的是先总体描述再就某一点提出表扬或鼓励鞭策。涉及较多的重点评述指标是学生的性格、学习成绩等。
2.评语的类别
评语w：“该生热爱集体，尊敬老师，团结同学，遵守学校纪律，上课专心听讲，能按时完成作业，学习努力。成绩良好。望今后继续努力，争取更大进步。”
评语w是典型的“模式化”“公式化”评语，涉及的评语指标虽多，但只作两方面的评价：或者是方向的判定——符合还是违反；或者是性质的判定——好、较好、一般等等，这就难免导致评语中常见的雷同现象。
而在300份抽样评语中，我们发现，鼓励性话语为1169句，鞭策性话语为308句，比例近4：1；可见，就数量而言，教师在撰写评语时表达更多的是鼓励，用生动、形象且富有感情的交流性话语，激发学生内在的能动性和自我认可、自我激励，旨在推动学生主体自我寻求发展，这是评语的主导方向。同时，对于学生的不足，教师的指正也具有策略性，而不是生硬直白地表达，让人难以接受。由此可见，目前教师在撰写评语时已基本摆脱了传统w式评语的模式。评语特色主要体现在：
(1)在鼓励中指出不足。如“你应坚信认定目标，努力就一定会有回报。当然，努力也需讲究方法，所以应该做到扬长避短……”这个评语暗含“学习还不太努力、学习方法有待改进”的评价。“我们都希望你努力学习，坚定目标，考出理想成绩。”其中暗含“学习不够刻苦、成绩不够理想”的评价。上述两例的陈述，如果换为各自暗含的评语，虽然仍符合学生实际，但由于缺乏激励的作用，评价的效果可能大打折扣。
(2)用语形象、生动。如“你是那样的活泼、开朗，我们都喜欢看到你像‘喳喳’的小鸟一样出现在大家身旁。”“我们相信，你的学习将会像你跳出的舞蹈那样优美而出色。”“要知道‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，不付出，哪来的收获呢?”这些形象、生动的语言，符合初中学生的心理特点，容易被学生理解和接受。
(3)和善地直言缺点。如“张鹏，你粗心的坏习惯，让你吃亏可不小啊，这能不叫老师着急吗?”“可是，你的成绩还并不太理想，是时侯努力了，对吗?”学生看到这样的评语后，会感觉老师在和他谈心，能明白老师的良苦用心和殷切期望。即使是批评，也会被认为是出于爱护，学生易于接受，从而达到良好的教育效果。
(4)评语的指向具体。如“这学期，你负责课外兴趣小组，搞得有声有色，老师很满意。”该评语指向具体，与“工作认真负责”等缺乏具体内容的评语相比，学生更清楚努力的方向，有很好的教育效果。
3.评语的差异性
为区分评语的差异，笔者采取的是建立评语指标的方式。评语指标分为两级，一级指标抽象程度较高，指称的事物较为笼统、模糊，如“学习方面”；二级指标是对一级指标的细化，如“学习态度”“学习方法”“学习习惯”“学习成绩”“学习能力”“学习兴趣”等。通过统计某一指标的使用次数与占抽样总数的比例，可以分析教师在撰写评语时对学生各方面特质的关注度；通过统计使用频率高的词语，可以分析评语中套话比例的大小。具体数据见下表：
从表中可知，“个性特征”方面出现比较集中的13个二级指标中，雷同评语比例很小，用得最多的词语“进步明显”也只占“学习成绩”这一评价指标使用次数的23.9％。也就是说，教师在某一评价指标的使用过程中，针对不同的学生使用的表述词语有区别，大部分教师已经能够根据学生的不同特点，采取有针对性的评述。13个二级指标涵盖个体特征相对比较全面，可以看出班主任在撰写评语时注意到了对学生个性化的描述。
为深入分析评语的细致程度以及个性化程度，笔者抽取了一个班共50份学生期末评语进行分析。出现雷同最多的是“进步情况”指标，“明显”使用了5次，占17.8％，使用频率略高。但总体而言，评语体现出一定的差异性，雷同情况有所改进。
4.评语的连续性
班主任既要在日常教育教学和生活中关注学生个体的发展，也要在评语中恰如其分地加以反映。教师在撰写评语时，基本上都将学生的“进步情况”作为较重要的指标，在评语中都或多或少地对学生某一个体特征的发展性加以说明。如笔者抽取了一个班级(50名学生)，重点针对某一名学生某一方面特质发展情况，比较两个学年四份评语的关联程度，以体现出教师评语对学生个体发展性的关注。
数据表明，班主任在撰写学生评语时，能够把该学生之前的评语作为参考，对学生的进步和发展情况予以指明，并加以鼓励，评语内容具备了一定的连续性，形成一个较为完整的评语系列。
5.评语风格
虽然在教育过程中我们一再强调学生的主体地位，但教师的教育行为不可避免地会受到自身教育观念的影响，评语的撰写也不例外，这一情况在抽样调查中也有所反映。为更好地说明这一问题，笔者抽取三份评语风格差异比较大的班主任撰写的评语，通过比较使用较频繁的评价指标的差异程度来加以例证。
数据表明，甲班班主任更关注学生交际能力的发展，乙班班主任更多关注的是学生自身素质的发展情况，而丙班班主任更看重学生的学习成绩。
6.评语认可度
为深入了解学生和家长对评语的态度及认知情况，笔者采取了问卷调查的方式，向涉及抽样的300份评语的学生及其家长分别发放了调查问卷。
在对待评语的重视程度方面，81％的学生和72％的家长的回答是关注班主任的评语；97％的学生和95％的家长选择的是会仔细阅读评语。
在对待评语的满意程度方面，93％的学生持“满意”或是“基本满意”的态度，92％的家长选择了对学生评语“认可”或“基本认可”。
对于评语的效果，97％的学生认可了评语对自己进步的彰显以及老师对自己要继续努力的鼓励和期望，96％的家长认为评语具有针对性，肯定了评语有利于自己了解孩子以及对孩子的帮助作用。
四、结论
根据研究结果可知，班主任在撰写学生期末评语时更为注重的是对学生发展各方面特征的全面评述，并多采用正面评述的方式；从抽样评语看，评语的差异度较大，说明班主任能紧扣每个学生的实际情况，抓住学生的个性化特征，一定程度上避免了以往的雷同现象、套语现象和形式化、程序化的尴尬；每一份抽样评语与该名学生前几个学期的评语能保持一定的连续性，体现出班主任对学生发展过程的持续关注。
2、胡俊杰：每当你通过自己的努力做完一件事后，小脸总会露出兴奋而自豪的笑容。大一岁了，遇到不如意的事，小杰可不能轻易掉眼泪呦！
3、王天奇：你是个机灵、讨人喜欢的小男孩，会唱很多的流行歌曲，瞧！你的唱的歌真好听啊！如果上课时能少说“悄悄话”，多和小椅子“亲一亲”，那就更棒了！
4、李紫钰：忘不了你开心时两眼眯成了一条缝的可爱模样，忘不了你跟老师打招呼的样子，小钰，上课时小眼睛能再多看看老师，那你就更棒了！
5、崔馨月：你有一双闲不住的小手，总是热情地帮老师做这做那，真谢谢你！可爱的小丫头，如果能再少说点悄悄话，再多学点本领，那样你会更棒的！
6、朱志良：还记得刚开学的你哭得就像个“小泪人”，看看现在的你多能干呀，能和小朋友开心地游戏，能和老师打招呼，如果能再认真的跟着老师学做操，那就更好了！
7、刘璟媛：上课时，你像只勤劳的小蜜蜂，认真跟老师学本领；游戏时，你像只快乐的小鸟，快乐地和小朋友玩。要是能像大老虎一样大口大口地吃饭，那就更棒了！
8、徐梓豪：看到你，就看到了快乐，你是我们大家的开心果！上课时，总能看到你专注的眼神，唱歌时，总能听到你响亮的声音，如果能再勇敢，大方点，你会更棒！
9、谷琪：看似文静内向的你其实也很顽皮，每天看着你开心的和小朋友一起游戏、活动，老师也很高兴。希望在新的一年里，你能大胆主动一点，争取更大的进步。
10、李小妍：小巧玲珑的你活泼可爱，聪明伶俐，老师和小朋友都很喜欢你。你愿意自己的事情自己做，有较强的自理能力。如果你能喜欢吃点心，那就好了。
11、胡语涵：你是一个听话、懂事的小女孩，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处，你上课专心听讲，有时也能举手发言，如果你能多一点自信，多一份大胆，你会表现得更出色！
12、王志睿：你是个可爱的小男孩，上课时看似不认真的你其实学了不少本领，课间活动时，你喜欢和小朋友打闹、玩耍。又大一岁了，希望你专心一点，能做到么？
13、李一涵：你是一个聪明活泼的小女孩，你的画每次都让老师很喜欢，跳舞也很好看。希望长大一岁的你能再大胆、主动一点，再少说些悄悄话，争取更大的进步。
14、倪若文：可爱的你，每天能主动和老师打招呼，能和小朋友开心的游戏，玩耍，老师很高兴，在新的一年里，希望你能再专心一点、再大胆点，相信你会取得更大的进步！
15、刘庆扬：腼腆的你是一个懂事、听话的好孩子。虽然你平时话不多，但老师知道你已经学会了很多的本领。孩子，自信些，勇敢些，老师相信你一定会表现得更出色！
16、刘禹涵：你是个活泼可爱的小男孩，你喜欢和小朋友一起打闹、玩耍，小椅子上常常会找不到你的身影，如果你能多和小椅子亲一亲，那样你会学到更多的本领。加油吧！孩子。
17、赵雅虹：你是个活泼可爱的小女孩，每天都能和老师问好，说再见，并且和小朋友开心的玩耍，真不错，又要长大一岁了，可要做个乖乖女，不能再发脾气了哦！
18、何佳颖：你是一个乖巧、懂事的小女孩，你喜欢自己的事情自己做，上课和游戏活动时都很认真，也能回答老师提出的一些问题。希望你以后能大胆一些，做个自信、勇敢的孩子。
19、卢辛贝：你知道吗？老师喜欢你那和老师的打招呼声，上课时响亮地回答声，学习时专注的眼神，希望长大的你能再大方些，勇敢些，老师相信你会表现得更好！
20、朱书悦：你非常的可爱，自进园后，你进步多多，现在的你，每天能甜甜地和老师打招呼。长大的你，在上课时，小眼睛能多看看老师，你会有更大的进步！
21、张哲闻：你是一个聪明可爱的小男孩，老师喜欢你上课积极回答问题的样子，喜欢你和小朋友在一起开心游戏的样子，如果以后你能多和小椅子亲一亲，你会学到更多的！
22、王煜捷：还记得你刚上幼儿园时，老是坐不住小椅子，看看现在的你，上课时坐得笔直笔直，认真学本领，老师真高兴！又大一岁了，希望你能再大方点，勇敢点，那你会表现更棒的23、海天乐：上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒！如果你能在大方点，自信点，那样你会表现的更棒的！
24、王紫依：你是个快乐的小精灵，老师喜欢看你游戏时大笑的表情；喜欢看你涂色时认真的模样。你知道吗，要早睡早起，按时来幼儿园，你才会学的更多！
25、卢辛贝：你是一个文静、乖巧的小女孩，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心。
26、王佳：上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。
27、朱旭晖：可爱的你，身上有很多闪光点，能有礼貌的和老师打招呼，和小朋友能友好相处，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？
28、惠浩琪：你知道么？老师喜欢你的文静，乖巧，喜欢你响亮的打招呼声，喜欢你跳舞时的可爱摸样，如果你能在勇敢些、大胆些，相信，你会更棒的！
幼儿园老师给孩子的评语21、你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。
2、你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守纪律的孩子，好吗？
3、你是一个聪明、机灵的小男孩，本学期生活自理能力、动手能力明显提高，对于数的概念也掌握得很好，作业做得又快又好。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。
4、你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望以后再接再励，更上一层楼。
5、你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到！
6、你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，在绘画、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，希望你以后更大胆些，加强语言表达能力，好吗？
7、你好学上进，自尊心强，非常聪明，什么本领一学就会，上课时能经常看到你高高举起的小手，老师真高兴。你喜欢画画，想象大胆奇特，经常受到老师的表扬。本学期你其他方面也进步了许多，希望你在新的一学期里继续努力，做小朋友的榜样。
8、你是一个活泼、可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服、小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。
9、你是个活泼，开朗的小姑娘。活动时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处；你舞跳得很好，大家都乐意欣赏您精彩的表演。本学期，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能表现得更好！
10、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗？
11、你是一个活泼又调皮的男孩，好动是你的天性。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。活动中你总是敢想、敢说、敢问、敢辩。老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗？
12、你是一个懂事、细心、爱学习的小帅哥，课堂上经常听到你主动、精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷，常常能说出很多小朋友不知道的事情。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩！
13、你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。热爱劳动，经常主动帮老师抹桌子、收拾碗筷。小朋友们都喜欢与你相处。如果你能对自己要求再高一点儿，学习再主动些儿，老师会更喜欢你！
14、你聪明、伶俐、活泼可爱，平时乐意帮老师收拾碗筷、抹桌子。每当小朋友们有困难时，你总能主动热情地伸出友谊之手，帮着穿衣服拉拉链。大家都喜欢听到你那小鸟般动听的声音。老师希望你能发挥自己的聪明才智，活动时更专心些、更认真些，争取更大的进步，好吗！
15、你是个内向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗？
16、你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。
17、你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书、玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗？
18、你文静、乖巧可爱。每天衣服都干干净净的，大家都喜欢和你交朋友。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在活动中能积极大胆发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天！
19、你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。老师知道你是我们班级特别聪明的一个特别最聪明的你能接受老师的几点建议吗？活动时少做点小动作，多发点言；生活上少一点恶作剧，多和小朋友友好相处。我相信，下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员，好好加油呀！
20、在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，大胆一点，好吗？因为你是一个小男子汉呀！
21、你是一个大方、自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望你能改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？
22、你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步。
23、你活泼好动、聪明伶俐、做事认真。教育活动中你很专注，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处，是大家的“开心果”。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗！
24、你是个聪明、可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗？
2.你是一个可爱、调皮的小伙子。早上回来，你能有礼貌地对老师问好!真棒!老师喜欢你。你的自理能力很强，自己动手吃饭，自己穿衣服等等。可是你不爱睡午觉，老师告诉你，不爱睡午觉不会长高哦!老师希望你在下个学期喜欢睡午觉，好不好!
3.你当遇到开心的事情，你就大声笑出来，听到你的笑声，老师非常高兴。当你做错事情，你就嘟起小嘴巴，下一步就大声的哭出来，听到你哭，老师不高兴了。老师希望乐乐做一个勇敢承担错误的笑男孩。你的自理能力很棒!但是你上课不能安静的坐下来听老师讲课。
4.你是一个活泼的小男孩。开学到现在，你的进步可真大:每天早上你能响亮地和老师打招呼;吃饭也不怎么挑食了，能在老师的鼓励下，吃完自己的饭菜;与小朋友相处会懂得互相帮助。真棒!你还是老师的小帮手，能帮老师搬椅子，能帮老师收书本等等。
一个颇为“泼辣”的孩子，个性直爽，活泼灵敏，很讨人喜欢。
在课堂上学习劲头很是强势，可以说是女生中的代表。后半学期的学习较前半段学习更为稳定，从日常的听写还有作业完成情况来说，孩子都算是挺认真的。这也说明家长在家抓了孩子的学习，监督这块做的还是很不错滴。嘿嘿~在此表扬一下。
本次考试选择考的是A卷题，成绩为98.5分。失分点在中译英上，单词记得不是很牢固。多为一字之差。还有一个很可惜的失分点是在句首首字母需要大写上。太马虎了，正因为这和满分失之交臂。罚孩子回家面壁思过30分钟。父母监督。
李俊豪 Charle
孩子在为人处世上做得一直是很棒的，对待老师很是尊敬，每次来学校的时候都会和每位碰面的老师用英文打招呼，这点是其他孩子都比不上的。所以我以前在和妈妈说对孩子的评价为：“一个很实诚的孩子。”
上课的时候也是个很积极的孩子。每次读书背书他都最积极。全班朗读背诵课文的时候也是声音最大。记得在第19课的学习中孩子是第一位举手要当小老师教其他孩子学习新课文的。
这次期末考试选择的是B卷，成绩为77分。失分重点全是在写上面。孩子的默写一直都不是很好，这次期末较期中还是有些进步的，但不是很明显。下学习的学习中，Luna将会对孩子每周做个默写计划，在这和妈妈说下，这计划需要妈妈的大力配合。争取在在1B的学习中有个长足的进步。
聂明珺 Elma
班上的班长，一直在帮老师处理班级事务，孩子很乖巧可爱，和讨人喜欢。孩子日常作业完成情况都是很好的，书写工整度以及正确率都是很高的。日常听写情况较期中来说还是有进步的，毕竟单词是越记越多。这次期末考试选择的是A卷，孩子成绩为78.5分。A卷里面要求默写的东西很多。孩子失分点在先前学的单词和后面学习的单词多少都有些记混掉了，说明孩子在家的复习还没到位。中译英出现了些小问题，比如说句子首字母大写孩子没大写；单词少一个字母或者写错一个字母等等，这些都说明孩子不但有点小马虎，还有就是单词她虽然有记，但是却没有重复记，记了后面忘前面或者干脆是记混掉了。所以在后续的学习中，我们重点抓下孩子的写的方面，争取在1B的学习中改掉这个小毛病。
廖成静 Julia
腼腆的小女孩，不太多话，喜欢一个人默默一笑。
可能也是因为孩子多静的性格，所以后半学期的学习情况很是稳定。日常作业完成的是很好的。特别值得表扬的是孩子在后半学期的学习中听写情况提升的很快。有几次还取得了满分。
这次考试选择的是 B卷题，成绩为96.5分，失分点主要是在听力上。按道理来说这2分的失分是不应该的，所以初步估计是孩子没听清楚【考试一道听力题只报3遍】。不过希望在下学期的学习中，孩子能听力全对，那达到全対，那么孩子在家的听录音作业妈妈或者爸爸一定要加大监督。相信有付出就一定会有收获的说。Julia加油，Luna对你很有信心。
吴佳敏 Sammi
一个贪玩贪到不行了的孩子。性格很是活泼好动，可是我在想，如果她要是把注意力放到学习中来那该会取得多大的成绩哇。
孩子觉得属于潜力股组的，瞬间记忆力很强，可惜小家伙没将这种优势训练成深度优势。如果瞬间记忆力强，多加时日的引导培训，可以转化为长期记忆力。
这次考试孩子选择了B卷，成绩为81分，失分点主要集中在听写默写上和选择题上。孩子在日常有点小懒，作业完成得不是很好哈。批评下。良好的学习习惯会给孩子带来无尽的学习财富，而散漫的学习习惯会阻碍孩子的学习。所以我们下面要努力的方向就是帮孩子建立个好的学习习惯。
饶怡静 Amy
孩子本次考试成绩为100分。终于达到了Luna给的期末考试要求。
孩子在学校学习很认真，但是就是上课的时候还不够积极，不能够做到主动举手回答问题。如果能改变“过静”的性格的话，我想孩子就更完美了。
孩子在日常的学习中，从她上交的作业和听写上来看孩子还是用了很大的功的。所以她取得的成绩是她努力的结果，也是爸爸妈妈在家监督的力度很适中，希望下学期能再接着保持下去。
周婷
Queen
孩子在班上一直都是很优秀的。也是班上的学习委员。下课在Luna忙不急的情况下，Queen都会帮Luna检查同学们的背书情况。
上课的时候也绝对是哪个最认真的孩子，看着孩子一点点的进步，Luna心里也很是安慰。孩子能在这么快的速度走上英文学习的轨道，我觉得也很是不容易。从孩子的日常表现和平时的听写状况来说，孩子在家是有个良好的学习习惯的说。希望能继续保持下去。
这次孩子成绩为满分100分。Luna很满意，也希望在以后的英文学习中孩子能继续获得这样的成绩，做到不骄不躁哈。
许薰云 Jenny
Jeeny，一个很是有灵气的孩子，上课的时候总是抢在其他同学前回答问题。觉得当老师是件很拉风的事情。记得在第19单元的学习中，孩子代表女生来和男生PK当小老师，还很是有摸有样的说。
日常作业完成情况也一直是很好的，作业很工整，听写相对期中来说进步很大，已经逐渐走上了学习英文学习的轨道上了。这让Luna很是安慰。但是在这也要小小的批评下小家伙，做事情啊不够仔细细致，有点粗枝大叶的说。如果能改正这点的话，孩子会有个更大的进步的。
这次考试成绩为95分，问题主要集中在听力不分，这让Luna很是吃惊，也是失分失的很可惜。这说明在家磁带听得还是不够的哈，其次就是马虎的家伙在中英互译题上的失分点，全是忘句点，忘句首首字母大写等等哈。
刘星雨
Rain
一个心性很大的小男生，心性大时好事情，但也是坏事情。因为心大但不能做到脚踏实地，心浮气躁，这对于学习有很不利的影响。
孩子平时交上来的作业很多时候都明显看出是临时完成的。背书的有时候也会选择临时记忆，这都是很让Luna担心的事情。明明他可以做的很好的，但是就是因为不愿意花太多时间在上面又想获得大的成绩这样的心性，所以才一直不能达到我给出的成绩要求。
所以孩子的习惯的纠正还是需要一个过程的。
这次期末考试孩子使用的是B卷题，考试成绩为75.5分。失分点主要集中在默写上和选择填空上还有个别在翻译题上。孩子日常听写就存在问题，不是他背不出，是他不愿意花时间在上面。所以说这孩子良好的学习习惯还没培养出来。下学期Luna会每周给他学习计划，希望妈妈在家能加大监督，否则成效会大打折扣的说。
聂子豪
Jackie
╭(╯3╰)╮ 一个大大咧咧的男生，其实也是个很实在的男生，虽然有时候听他说话有憨憨可爱的味道，但是小家伙心性也是很高的。他有着自己的骄傲，有时候也会有自己的想法。这样很好，孩子能很健康的成长。
为什么这么说呢？孩子很喜欢在课堂上表现自己，但是方法有点小误，比如说他会上课下座位，然后到讲台上跑上一圈，被我说教一番，然后乖乖回到位置上，没过两分钟然后孩子又开始动了起来。哈哈~
孩子现在存在的问题就是知识结构连接不上，学了后面忘前面，再加上他自己很少去看英文，周一到周五中间一旦家里没时间监督的话，那么这样大的缺口是我们这边补救不了的。
课文不熟悉，单词默写几乎全军覆没，背书虽然现在问题不大，但是多是临时来背的，所以只能对孩子的要求一降再降了。这次期末考试选择的是B卷题，成绩为37分。虽然有点雷人，但是这也说明孩子存在的问题还是很多的。这需要家长和学校，当然最主要的还是孩子的努力了。希望下学期学习情况能有改观的说。刘泽厚
Hedy
小腼腆的男生，在老师面前表现的一直是很乖巧，很绅士的说。
一个比较喜欢英文的孩子，但是怕英语学习中的阻碍。一旦碰到问题的时候宁愿绕道走或者说是干脆退缩，也不敢勇往直前。这点是在是很不好。所以孩子的胆量需要再培养下，不只说是在日常生活中，而且在学习中也是一样的，不能说明事情都由妈妈来解决，我们要从小给他说：你是男子汉，自己碰到的问题要学会自己的面对，如果连面对的胆量都没的话，那你就不会是个顶天立地的小男子汉了。
其实孩子相对期中还是有进步的，虽然说考试成绩上看不太出，但是不能否认的说，期末考试卷笔期中考试卷的知识量还有书写量要大了很多的说。孩子在家使用的功夫还不到位。妈妈抓一下他就进步一下，一旦放松下孩子就退步，这样太被动了，家长也会很辛苦的说，所以说现在重点摆在我们面前的就是接着改正孩子的书写不良习惯以及培养好的学习习惯。但是这是需要一个长期过程，不是一蹴而就的。其实我对这孩子还是很有信心的说。
张思贝
Betty
Betty是个很乖巧的孩子。和Queen一直是好朋友，最让Luna欣慰的是孩子能在下课的时候和聂姝伊一起背书或者互报听写，同学间的互相努力和暗暗较劲都对孩子的学习很有促进作用的说。
孩子在后半学期的学习中进步是非常大的，不管是听写还是日常背诵上面，都是很顺的。后期几次听写都是全对的。这说明还在在家还是有按时认真的完成了Luna布置的作业的，包括听录音让家长报听写等等隐性作业。孩子已经逐渐走上了英文学习轨道了。只要再加把下火就Okay了。
这次期末考试选择的是A卷题，成绩为96分。主要失分点在听力、介词填空以及翻译题目上，而且都是因为马虎而产生的错误。这些题目孩子肯定是会做的。就是不够仔细，特别是翻译题上，句首首字母大写，句末点都给忘掉了。真粗心的说哈。
敖婧怡
Coco
一个安静到都会让人心疼的孩子。孩子在班上不喜欢表现自己的，不知道是胆子小呢还是性格如此。其实孩子能表现得更棒的，主要是能冲破这个缺点。很肯定的和家长说，小家伙绝对是属于潜力股。
小家伙这次考试选择的是A卷，成绩为76.5分。主要失分点集中在选择连线题。分析其原因就是孩子对课文还不够熟悉。也说明还在没做到在家及时复习课文内容。单词默写相对期中来说进步还是很大的，但是还不够稳定。
╭(╯3╰)╮ Coco的期末复习还是没到位的，发挥也不稳定，否则以Luna对她的了解，95分以上是绝对没问题的。希望在1B的学习中孩子能取得更好的成绩。
曾润宇
Rain
Rain，一个很牛的孩子哈。那成绩冲刺程度Luna是看到眼中的哈。
上次也和妈妈聊了很久，听得出来妈妈是为这孩子有多么大的自豪。其实Luna也是这么看这孩子的。他属于不爆发则已，一爆发起来就惊人的孩子。潜力股中的潜力股。他更证明了“兴趣是最好的老师”这句话。
这孩子能勤于思考，善于思考。就像我和妈妈说的，咱们现在要帮助孩子一直保持这个良好的习惯下去。这对孩子来说就是个很宝贵的学习财富或者说是人生财富。
加油加油呢~
杨晓璐
Lucy
一个很有自己想法的孩子。虽然看起来很乖巧的孩子，事实上正如妈妈说的，小家伙身体很有不安份因子在活跃着。呵呵~我可以向想象到要是孩子一旦爆发起来，会有多活跃的说。
Lucy这次期末考试成绩为54.5分。和妈妈一样，Luna看着这样的成绩很是头疼。孩子学习中存在的问题真的还蛮多的，比如说单词掌握不是很稳定，一般都是背了后面的单词就会忘掉前面的单词。再比如说孩子有点为学而学，为背而背，为写而写。我曾经有想过是不是孩子年龄还小，还意识不到这点。如果妈妈也是这么觉得花，那面摆在大家面前的就是怎么纠正孩子这个缺点的说。
孩子学习起来有点被动。不是说兴趣被动，她其实还是比较有兴趣英文的，只是她还找不到学习的感觉，她有点为学而学。呵呵~有点小头疼哈。
暑假的时候估计妈妈需要在街上找个老外刺激下孩子了哈~
吴磊 Jack
班长呀班长，所以Luna对班长的要求还是很严格。
小家伙上课很积极，这点Luna很是欣慰。但是小家伙在家这么样，想必妈妈比Luna更清楚哈~喜欢有空偷偷小懒。作业有时候临时来谢谢，那交上来的作业也让Luna批评了好几次了哈。班长么，要以身作则。所以他完成功课情况不好的时候Luna对他的惩罚就不同于普通学员了哈。
首先，父母应注意使自己的语言适应孩子的发展阶段。
例如三岁以前的孩子没有抽象能力，时空观念也不是很强。因此，跟他们谈话就应以身边具体的事物为题，谈谈孩子面前的小狗、小猫或小火车，谈谈妈妈脸上的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等等；但对三岁以后的孩子则可以谈谈“在那很远很远的地方……”的某件事，讲讲“在很早很早以前”或是“在遥远遥远的未来”的某个人，这种异地异世的超时空语言将有助于孩子的时空观念的建立，也适应孩子的理解能力。
研究者们发现，3～6岁儿童的语言发展在3～4岁阶段有飞跃现象，4岁以后发展变慢。一些儿童心理学家认为2～3岁时儿童口语发展的最佳年龄，在这期间孩子说话迅速而容易。因此，父母在向孩子说话时应注意这种规律性，采取相应的措施。
其次，父母的语言要抓住孩子的转变时期做某些变化。
实验证明，“小班孩子的动作主要是受视觉映像或表象调节的，言语还起不了很大作用，只是在他做完了这个动作以后，他才能在语言中把它反映出来。中班儿童往往一面动作，一面言语，言语的计划作用还很差。大班儿童就不一样了，他能在行动以前就用语言表达他要做什么，如何做等等。”语言学研究也告诉我们，人们的言语表达能力往往落后于言语理解能力，因此，父母可以抓住孩子发展的转变时期适当做些超前训练。例如在和孩子一起搭积木时，对小班的孩子就可以一边演示一边述说正在干什么，并逐步要求孩子边做边说,由言语理解入手达到培养孩子言语表达能力的目的。
再次，要采取适应孩子心理特点的说话方式。
3～6岁的孩子的思维方式正处在具体形象思维阶段，因此，他们最喜欢形象化的语言。父母的语言可采用一些形象性强的词语和表达手法。例如，说“小狗痛得‘汪汪汪’地直叫”，而不说“小狗痛地直叫”；说“小哥哥的黑溜溜的眼睛往四下这么一瞧”，而不说“小哥哥的眼睛往四下这么一瞧”。另外在说话时，加上一些手势动作身姿体态面部表情等，使语言具有绘声绘色的效果，提高形象性。儿童对情绪化、情感化、夸张性的语言也尤为欢迎。例如说“这座森林很大”就不如说“这座森林可大啦”。再如在讲故事时，就可在语速的缓急、语调的轻重、音量的强弱方面做些装饰性处理，有些情节特别慢，有些情节特别快，音量时大时小，时高时低，这样一下子就可将孩子带入一种情景之中去。
适应儿童心理特点与理解能力的意思还在于句式的选用上。如“小小家里有张年画，一个小牧童画在上面，他骑在牛背上吹笛子”就不如“小小家里有张年画，年画上画着一个小牧童，小牧童骑在牛背上吹笛子”，这种以上句末尾作为开头的句式很符合儿童的理解顺序；再如“从前有个国王，年纪和大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞”，这个故事开头就比较好，用相同的句式去描绘国王的各个方面，如果改成“从前有个国王，年纪很大了，花了眼，耳朵也有点聋，走起路来跌跌撞撞”，效果就差许多。
2. 希望宝贝在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己缺点，取得更大的进步。
3. 孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了学习目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!
4. 希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更优秀!
5. 在新的学期里，宝贝长身体长知识长能力，健康快乐!学校家庭共同配合!
6. 希望下学期，严格按照自己制定的计划表。希望在老师的指导下在同学们的帮助下在的指引下，增强自信心，学习进步。
7. 你进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!你懂得体贴爸爸妈妈了，真的懂事了!你长大了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!
8. 希望你在新的一年能静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!
9. 宝贝能够孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，但学习方面的主动性有待加强，希望在新的学期里在老师和的教导下取得进步。
10. 在新的一年里，望老师严格要求学生，作为也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢!
11. 半年的小学生活宝宝长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。
12. 一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。加油!
13. 希望孩子在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!
14. 我们全家殷切地期望你能度过一个快乐丰富多彩的童年，通过不断学习，健康成长，提高本领，我们的生活因你而精彩。
15. 你能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，还克服了懦弱的缺点，各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。
★ 家长对孩子评语
★ 家长对孩子评语高中
★ 初中生家长对孩子评语
★ 家长对孩子的评语简短
★ 家长对孩子考试评语
★ 家长对幼儿园儿童评语
★ 家长对孩子的写字评语
★ 家长对孩子疼爱的评语
★ 对孩子的寒假家长评语
2. XXXX，你是一个活泼可爱又懂事的小女孩，每天早晨都能听到你甜甜的问候声，经过这学期的集体生活，你各方面有了明显的进步，课堂上你能认真听讲，甜甜的小嘴能唱许多好听的歌曲，朗读好多首儿歌，小巧的手还能涂出美丽的图画，作业完成得很好，可棒了!课间活动时你喜欢与同伴在操场上尽情地嬉戏，玩得可开心了，生活自理能力也有很大进步，能用小勺愉快的进餐，饭量正常，能安静入睡，老师为你的进步感到欣慰，但XXXX在集体面前不喜欢表现自己，老师希望在新的一学期能看到你大胆表现自己，你可一定要做到哦。
3. 一声轻轻的问候一句细声的道别，这时一张甜甜的笑脸也展现在老师的眼前，那就是你——活泼可爱的小XXXX，经过这学期的集体生活，老师发现你在各方面都有了很大的提高，自己的事能自己做，能用小勺愉快的进餐，饭量正常，中午有良好的午睡好习惯，课堂上能看见你端正的身影，能看到你那求知的眼神，你那小嘴能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，作业能完成得很好，并按时上交，还有你的画贴在“小画廊”里真是好看呀!但有时上课时你会坐不住小椅子，喜欢和小朋友说悄悄话，希望你能把这个小缺点来改掉做一个全面发展的好孩子!
4. XXXX，是一个聪明文静做事认真的小女孩，每天你都能微笑着来上幼儿园，并主动向老师问好，在课堂上你能认真听讲，对老师所传授的知识你掌握得较好，能认真完成老师布置的学习任务，你还是老师的好帮手，喜欢帮班里做力所能及的事情，值得表扬哦!但小仪仪有时不能主动和老师交流，说话比较小声，老师希望小XXXX以后能勇敢地说，大胆地说，这样你才能好的跨出第一步，知道吗?
5. XXXX你是一个聪明有礼貌的小女孩，每天你都能高高兴兴的来幼儿园，并能主动与老师问好，经过一学期的学习，你在各方面都有了较大的进步，小嘴还能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，你喜欢唱歌跳舞，音乐一响起就会随着节奏跳起来，可棒了!你的自理能力也较强，能够自己穿脱鞋子，午餐时也能保持桌面的整洁，真乖，但小XXXX在午睡时喜欢与小朋友说悄悄话，这样可不好哦，老师希望你今后能自觉入睡，那样你的身体就会更加健康了!你能做到吗?
6. XXXX，是一个懂事可爱的小女孩。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴，自己的事情自己做，积极参加幼儿园的各项游戏活动，你在课堂上变得认真了，能看见你端正的身影在学习老师传授的新知识，能跟着老师一起阅读诗歌画图画，看到你的进步，老师真为你高兴，但在课堂上你总闭着小嘴，老师希望我们的小XXXX在课堂上能多动动小嘴巴，跟着老师学习更多的知识，让大家知道你是最棒的，知道吗?
7. XXXX，你是一个聪明可爱的小女孩。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴，自己的事情自己做，积极参加幼儿园的各项游戏活动，课堂上你能认真听讲，甜甜的小嘴能唱许多好听的歌曲，朗读好多首儿歌，小巧的手还能涂出美丽的图画你的画贴在“小画廊”里真是好看，可棒了!课间活动时你喜欢与同伴在操场上尽情地嬉戏，玩得可开心了，生活自理能力强，能用小勺愉快的进餐，饭量正常，但有时上课时你会坐不住小椅子，喜欢和小朋友说悄悄话，希望你能把这个小缺点来改掉做一个全面发展的好孩子!
8. XXXX，你是个大方又能干的小女孩。这学期你的进步很大，课堂上能看见你高举的小手争取回答问题，你还能读出许多首儿歌和唱出许多首好听的歌曲，对老师所传授的知识也掌握得较好，能按时完成老师布置的学习任务，不仅如此，你的自理的能力很强，能自己的事情自己做，爱劳动的你，经常帮助老师，小朋友做一些力所能及的小事情。但XXXX在午睡时喜欢与小朋友说悄悄话，这样可不好哦，老师希望你今后能自觉入睡，那样你的身体就会更加健康了!
9. XXXX，你是一个憨厚，懂事的女孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，你在课堂游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你还能读出许多首儿歌和唱出许多首好听的歌曲，对老师所传授的知识也掌握得较好，能按时完成老师布置的学习任务，还有你的画贴在“小画廊”里真好看，生活自理能力有了较大进步，能用小勺愉快的进餐，饭量正常，老师替你感到高兴。但老师希望如果XXXX能再主动一点与小朋友老师交流，说说话，开朗一点，这样你会更棒的，知道吗?
10. XXXX，你是个可爱漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，你上课爱动小脑筋，总能抢着回答老师的提问，并能积极参加各项集体活动，作业能完成得很好，并按时上交，还有你的画贴在“小画廊”里真是好看呀!你每天吃饭时的表现也很好，不讲话不乱挑食，能用小勺愉快的进餐，饭量正常，但有时上课时你会坐不住小椅子，喜欢和小朋友说悄悄话，还有睡觉的时候有时也喜欢喝小朋友说悄悄话，希望你能把这两个小小的缺点来改掉做一个全面发展的好孩子!
11. XXXX，你是一个聪明活泼懂事的小女孩，每天你总能高高兴兴来上幼儿园，在学习上，你越来越认真积极了，课堂是能看见你端正的身影，在区域活动中，你总是那么投入，认真地操作每份材料，不仅如此，你的画画能力比以前进步了，能画出色彩鲜艳，想像力丰富的图画，你的画贴在“小画廊”里真是好看，真棒!你还能认真完成老师布置的学习任务，你的书写较工整，作业本让老师看了觉得很舒服，值得表扬，这说明了你很细心，细心是你的优点，但你做事情总是慢吞吞地，老师希望你今后在做任何事情都能加快速度，这样的话你一定更加了不起，知道吗?
12. 小XXXX，你是一个聪明好动的小男孩，虽然你平时很少主动与老师交流，但你乐观开朗和礼貌待人的品质给老师与小朋友留下美好的印象，你喜欢体育活动，每次活动你都表现得特别勇敢，总是全力以赴的冲在最前面，课堂上你能认真听讲，甜甜的小嘴能唱许多好听的歌曲，朗读好多首儿歌，小巧的手还能涂出美丽的图画。不仅如此，你对老师布置的学习任务和操作每一份材料，都能很好的完成，生活自理能力也有很大进步，能用小勺愉快的进餐，饭量正常，值得表扬，但你的作业书写不够工整，老师希望小XXXX在书写方面多多练习，在新的学期里能取得更大的进步。
13. 小XXXX是一个可爱的小男孩，你甜甜的笑脸给老师留下了深刻的印象，每天你都能高高兴兴的来幼儿园，并能主动与老师问好，能与同伴融洽相处，老师和小朋友都很喜欢你，经过这学期的学习，你各方面有了明显的进步，你能积极参加班里的各项游戏活动，上课时你能与小伙伴们一起大声地唱歌读儿歌，真棒!，你生活自理能力较强，能用小勺愉快进餐，饭量正常，能自己穿脱鞋子，安静入睡，真是棒极了!但在课堂上老师总看不见你高举的小手，还有你的作业书写较马虎，希望在新的学期里你在书写方面多多练习，同时，老师希望在新的一年里能看到一个勇敢自信的小XXXX，你能做到吗?加油!
14. XXXX，你是一个聪明，乖巧的小女孩，你每天总能高高兴兴地来幼儿园参加各项游戏活动，经过这学期的学习，各方面都有了进步，在课堂上总能看到你端正的身影，在认真学习老师所授的知识，你还能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，真棒!不仅如此，你还能很好完成老师布置的学习任务和操作每一份材料，看到你又有进步，老师为你高兴!但老师希望如果XXXX能再主动一点与小朋友老师交流，说说话，开朗一点，这样你会更棒的，知道吗?
：你好，老师。我为自己的儿子而担心。
：你好。说说是怎么回事吧。
：我与前夫离婚8年了，是因为他的出轨，我无法接受。前夫搬出家门时，孩子抓着他的裤腿、眼含热泪却不敢哭出来，我永远也忘不了那一幕。
：这对孩子确实是创伤。
：我的心也像刀割一样难受。
：后来呢？
：开始，只要有空，前夫就会去接孩子。也许他认为自己对孩子愧疚太多了。他会给儿子买所有他想要的东西，有轨道的火车、能飞的直升机、水里能遥控航行的气垫船……但前夫认为这些还远远不够，只要是节假日，他会陪孩子去游乐场，所有的东西几乎都玩遍了。
：你也许对此非常反感。
：是的，离婚协议规定，孩子的抚养权是归我的。但前夫却隔三差五地来接孩子。我能看出他的愧疚，但这也激发了我对前夫出轨的愤怒。
：你是怎么做的？
：我以影响孩子学习为由，开始拒绝前夫和孩子见面。
：这样做很可能会发生冲突。
：对，每次都是激烈的争吵，不顾颜面的指责和谩骂。
：孩子呢？
：可怜的孩子躲在门后，透过门缝惊慌地看着我们。我几乎能感觉到门后那弱小的身体在微微颤栗。
：离婚是痛苦的，但真正被伤害的并不是当事人双方，而是孩子。处理不好，离婚对孩子的伤害远远比父母们想象得要大得多。
：我也担心，但不知道该怎么办。
：我只能提些建议，平日里不要在孩子面前大肆攻击前夫。因为孩子从话语中听到的都是人性的丑恶和冷漠，使他不再相信这个世界上有值得信任的亲情和爱情，长大后性格往往是阴暗的、退缩的，这会影响他将来的恋爱和婚姻。
：我会注意的。
：也不要将孩子变成“出气筒”。这会让孩子产生错误的归因，认为是自己让父母厌恶，所以你们才分开的。孩子会有一种深深的负罪感，他会变得过于敏感、自卑，缺乏安全感。这种性格会影响他的一生。
：我是这样做过。
：还有，不要将孩子视为自己的私有财产，而阻止孩子和前夫亲密接触。你可以怨恨前夫，但不可以将孩子作为攻击他的武器。
：难道前夫就不应该受到惩罚吗？
：但你同时也在惩罚孩子。你要明白，离婚本不是孩子的错，而他却要被迫承担放弃父母一方的爱为代价，这对孩子是不公平的。
：是不太公平，为了孩子我们是否应该考虑复婚呢？
：我并不主张父母为了孩子而勉强维持现有的婚姻。婚姻中的漠视、冷战、相互攻击，这些看在眼里，对孩子比离异的伤害更大。
：我明白了。
：感情如果走到尽头，离婚是一种选择。但在你们当初做出选择之前，应当先安顿好孩子。你们有权利寻找自己的幸福，但不能以孩子承受痛苦为代价。不要将离婚变成一场不是你死就是我活的战争，要和孩子讲明白，是因为父母不相爱了，所以分开，但这并不意味着父母对孩子的爱有任何的变化。同时让孩子明白，父母离婚不是孩子的错，没有必要为此而自责。
：那我们现在应该怎么做呢？
：你们要转变思路，你们的恩怨从离婚时已经清零了。你们唯一有交集的地方只有孩子。你们需要给孩子一个宽松的成长空间，让他健康成长。不和孩子生活在一起的一方要经常去探望孩子，和孩子推心置腹地交流，不要让他承受父爱的缺失。要让孩子感受到，他在你们心中永远都是唯一的，没有人能代替他在父母心目中的地位！
：好的，我会和前夫好好对待这件事的。谢谢！
2、你外向活泼。这学期你的进步较大，上课时你能认真听讲，积极举手发言了，也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了!我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。
3、你是个文静待人热情的孩子。在和同伴游戏时会团结协作。你还喜欢看书，并且习惯很好。你上课时听得很仔细很认真。能和同伴共同探讨有趣的问题。你有时还能提出问题，说明你非常爱思考。但是你太胆小不够勇敢，今后主动一点好吗?老师相信你进入小学后一定是个全面发展的好孩子。加油啊!
4、在老师的眼中你是个好孩子。你好学懂事乖巧。这学期，老师经常能在看见你在课堂上举手发言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些，有时可以调皮一点，多参加体育运动，锻炼好自己的身体，胆子更大点，能主动地和老师交流。希望你在一年级的各类活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。
5、你是一位聪明能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你更喜欢说：“我我我”，这声音不好听，老师不喜欢。你的数学非常好，还能掌握许多的汉字和其他的知识，真是了不起!老师相信你到了小学后会更棒的!
6、你是个活泼开朗热情大方的小男孩，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题，最喜欢问“为什么”。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
7、非常的可爱，天真又活泼，自进园后，你进步多多，现在的你有礼貌，每天能甜甜地和老师打招呼。还很能干，自己的事情能自己做，还会帮助小朋友穿衣服扣钮扣。如果，你能认真听讲，做事速度快一点，你会又更大的进步的!
8、你是个内向的小男孩，现在你爱上幼儿园了，你与小伙伴能友好相处，生活自理能力也有了较大的进步，在老师的鼓励引导下，你也乐意和老师小朋友交流游戏。在新的一年里，老师希望你能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，也能学到更多的本领了。
9、你是一个聪明可爱的小男孩。你样样事情都愿意自己学着做，生活自理能力强，吃饭睡觉从不要老师操心。上课时能认真听讲，积极发言。快过年了，老师希望长大一岁的你遇到困难挫折能勇敢一点，做一个真正的小小男子汉。
2、“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真诚的希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。
3、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心，继续努力，美好的明天会属于你。
4、你是个文静懂事的女孩，踏实稳重有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注认真。你的作业干净整洁字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个听话的好女孩。平时你要多进行体育锻炼，增强体质。愿你永远健康漂亮快乐上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者胜利者!
5、勤奋好学温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较理想的成绩。但在数学方面还存在较大欠缺。兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐诗宋词小说散文固然充满魅力，换一个角度，三角直线XY同样也可成为生活的亮点。
6、你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受：你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。
7、爱好体育，积极参加校运会，但学习欠佳，希你在学习上能做到一丝不苟，多化功夫，会更上一层楼。
8、本学期，进步较快，各科成绩偶显著的提高，如果课外能多看一些书，努力提高写作，那么会更好。
9、聪明能干乖巧懂事，这么出色的你，老师和同学都很喜欢你，希望你在未来的学习和生活中，不断地充实自己，争做一个更加出色的好孩子!加油啊!
10、工作能力在这学期得到了提高，希望你戒骄戒躁，在在学习上再多一份细心，多一份恒心，这样你才会有更大的进步，希望能看到一个更出色的你，加油吧!
11、好动又贪玩，你真是太活泼了，老师希望你上课时能静下心认真听，写作业时不要马虎对待，平时养成良好的复习预习习惯，通过自己的努力取得更多的收获!
12、活泼，单纯，很是在的一个小女孩，这就是老师喜欢你的原因，希望你继续以善良的心去对待他人。在学习中还要更加踏实些，及时找出学习中存在的问题，多动脑，你将会更棒的，加油!
13、成年意味着独立，三个月后你将离开我们，独自前往一个陌生的国度学习和生活，这将会可能成为你人生的转折点。我们佩服你的勇气并羡慕这个令人激动的机会。此时此刻，我们从没像现在这样更加希望你知道我们是如此的爱你。
14、活泼积极是你给老师留下的印象，你有优美的舞姿和出色的画技，希望你在学习中也不断的完善自己，争取做一个更加出色的人，多努力噢，期待你的精彩表现!
15、看到你矫健的身姿，老师很高兴，老师更希望在学习中你也能如此，所以学习还得多认真一点，作业可得认真完成，不可以马虎，至于踏实的学习，你才会有所进步!
16、老师很希望看到上课时认真听讲的你，认真完成作业的你，希望你在学习中多下功夫，一份耕耘，一份收获，希望通过自己的努力来取得进步!
17、老师要感谢你这学期为班级早读做出的努力，每天你总是按时到学校来。在学习上也是认真地对待，老师希望你继续努力，继续做一个让老师和同学都满意的好干部!
18、老师知道你想做一个成绩优异的好学生，但由于你不爱动脑，学习方法不对，造成成绩不好，希你要正视自己的不是，努力改正，好吗?
19、脸上常带着微笑，关心他人，尊敬老师，对于自己的学习，还得多下功夫，写作业时字迹要端正，希望在各方面认真地对待，你会更加棒的，加油!
2. 你是个活泼开朗的孩子,有很强的自尊心,平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听,儿歌念得多么流利,回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里,一定会学会香香地吃饭,不再边吃边玩了,对吗?
3. 欣艺,你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你,还经常尿裤子。现在的你长大了,每天都会高高兴兴来幼儿园,学会了自己的事情自己做,同伴间能友好相处,活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法,就更棒了。
4. 在“娃娃家”,你是个能干的妈妈,帮孩子洗衣服做饭;当小朋友遇到困难时,你像小姐姐一样帮助他们;当小朋友想妈妈时,你会安慰他好孩子不哭。看到你一天天长大,老师真为你高兴。如果学本领时,你能仔细听认真学,你肯定会更聪明!
5. 你胆子大了,说话的声音也响亮了;有时来园能主动和老师小朋友打招呼;平时乐意和伙伴交往;体育活动中,走高跷跳圈爬垫子,你样样都行……看到你的进步,大家真为你高兴。如果以后你胆子大一些,勇敢地告诉大家你的想法,大家会更欣赏你。
6. 可爱的心怡,现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛再也听不到你紧张的问“妈妈什么时候来接我”。你愿意帮助小伙伴,主动给弟弟妹妹喂饭,真像个小姐姐,大家都很喜欢你!相信在新的一年里,你会更大胆地表现自己,对吗?
7. 轶华,可爱的小不点儿,你进步可真不小:能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌唱动听的歌曲;会自己吃饭自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话:饭菜的营养很丰富,多吃一些,小身体才能长得更健壮!
8. 琳琳,你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理能力也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿脱衣服,自己整理玩具。长大一岁后,你一定不会再乱发脾气了,对吗?
9. 启奥的聪明,大家喜在心里。启奥的可爱,大家喜在眉梢。今天,当你迎着阳光,带着对老师的信任,独自一人走向老师的怀抱时,我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上,从单调的点线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了,你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?相信你一定会的,加油吧启奥!
10. 可爱的晓晓,大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子。
11. 老师告诉你一句悄悄话:多吃饭,不挑食,会让你的个子长得高高的哦!
12. 漂亮的小姑娘,你聪明又伶俐!活动时你总是坐得很神气,听得很认真,画画做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子,真能干!爱干净的小宝宝,如果你以后不再挑食,你会长得更健康更聪明!
13. 丁兴扬：小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车玩奥特曼搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭讲故事。经过一年的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，老师真为你的进步而高兴!相信我们的扬扬会更大胆活泼!
14. 可爱的你爱唱爱跳，也爱笑;热情的你对老师有礼貌，与小朋友能和睦相处;活泼的你能积极地参加幼儿园的各种活动;懂事的你，看见小朋友吵闹，会第一个告诉老师或主动劝阻，真象个大姐姐。如果你做起事来能细心一点，专注一点，相信你会是一个全面发展的好孩子。
15. 你是一个可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容。你的生活自理能力很强，穿衣入厕从不要老师费心，活动时总能见到你活跃的身影。新的一年里，老师希望辉辉能大胆主动地与老师交谈，吃饭时不挑食，好吗?
16. 你是一个聪明可爱的小男孩。你很能干，会自己独立穿衣服。你爱动脑筋，回答问题时声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!老师希望你在新的一年里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多的本领!
17. 看似文静的你却是一个很要强的孩子，无论做什么事都那么认真有耐心，所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动是你都是眉开眼笑，开心极了。你有一颗善良的心，爱帮助别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮忙拉一下，你的爱心热心，赢得了大家的喜爱。相信在你的自信与努力下，你会有更大的进步!
18. 以前那个不爱说话，不合群的小女孩，如今变样了。现在的你能够在老师的鼓励下，在大家面前说话唱歌了，看到你和小朋友在一起地开心的样子，老师也为你感到高兴。也许是你胆小的缘故，你做什么事都显得很怕羞，所以很多表现自己的机会都让别人抢去了。其实，老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊!加油，老师盼着你呢!
19. 张益欣小朋友：你是个聪明懂事的小女孩。你乐意助人，喜欢把自己的快乐和大家一起分享;你有一双小巧手，画的图画漂亮又整洁，做得手工作品工整又细致;你还是个认真的小女孩，每次数学操作活动，总能得五颗星，真棒呀!老师希望升入中班的你能积极地举手发言，争取更大到进步!
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