随笔一篇初中

随笔一篇初中

随笔一篇初中 篇1

首先，这是一个制作精良的童话故事。

花草 表情 动物 场景都体现着迪斯尼高水平的动画制作，Shakira演唱会，动物们跟着节奏摇摆，即使是背光阴影下的动物，身影都清晰可辨，真是精细。

Nick出来的时候我想到了小时候的童话书《狐狸列那》，那个聪明狡诈却不令人讨厌的红毛狐狸，童话书就这么凭空在眼前展开，记忆力的画面接踵而至，那种温暖无以言表。这大概也是我们对童话有更大包容度的原因之一，那些藏于大脑深处的回忆与情怀，以及下时候被爱包围的感觉。

其次，说说梦想？

执意想要成为警察的Judy，被小伙伴欺负没当成军人的Nick。这世界上的others，就像欺负Judy的那只狐狸说的，没有自信的人，总是喜欢把自己伪装成强大，打击别人的梦想。自卑自傲常常在一念之间。Whatever, the only thing we have to fear is fear itself.也许是鸡汤喝多了，有了抗体。在不长的二十几年中，已经体会到父辈那种：“安安稳稳就好，兔子种种萝卜多合适，别想着当警察了，危险！” 好像还有梦想，也支持别人追求梦想，但是已经丢了不顾一起的勇气，终于向现实低头，甘于平庸。但即使这样，还是本着“这是我的决定，我的人生，与别人无关的”态度，无需你们的认同与喝彩，拒绝你们的同情与安慰。

再者，说说思维定势or固有的那些敌视？

这两天墨尔本发生了抢劫案，黑人打劫华人，听到消息画面感强烈。和舍友说，我觉得澳洲和别的地方不一样，作为移民国家，种族间并非泾渭分明，我觉得不太可能出现一个群体有目标大范围地攻击另一个群体。可是即使这样，依旧给墨尔本的小伙伴发消息，叮嘱注意安全。你看，明明理性上已经细致分析过了，但是黑人高大威猛有攻击性的概念已经深入人心，终究还是摆脱不了思维股有观点的桎梏。

所谓本性，肉食动物有小巧可爱的水獭，草食动物有肌肉硕大的水牛，要说毒素激发午夜嚎叫，水牛的威力可能远超水獭。但是，就观点本身，我依旧认同那些深藏于DNA中的本性，正蛰伏着，等待着一个苏醒的契机。就像古代特设的汉族与其他民族混住的聚集区，需要政府作为第三方以强有力的姿态介入其中，其他地方还是人以群分，因为一旦有了群体的概念，有了“我们”与“他们”的分别，那就不再可能完全平等。

但是，说小一点的概念，日常生活中就别执着于分类了，第一印象还挺忽悠人的。体验为主，从善意开始，若我以诚意待你，你以真心回报，我满心欢喜。若你执意要得寸进尺 损人利己，那我愿此生与你再无往来，生命如此短暂，别错过难得的知己，别在意缺德的小人。

最后，说说友情、爱情与成长

最萌的时候，是看到Judy发现自己mistake回头找Nick，平常都是007御用邦女郎形象的警察兔，小女生情态，哽咽着眼睛满是泪水耳朵耸拉着，真是萌萌哒。不管是朋友还是爱人，误会在所难免，该认错就认错，在他们面前留点儿眼泪也不是多大事。

以及，心疼羊副市长，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

思维跳跃的有点儿远。

随笔一篇初中 篇2

附原文《因为爱在心中》:“可能是大家的感情特别深的缘故, 送别了那些同学后, 我没能立刻把这种感情换做对新同学的欢迎, 甚至当看到那些熟悉的座位上的陌生的面孔, 我心生埋怨:‘就是他们把我们的同学挤走的, 要不是他们我们现在还是可以在一起。’一天, 两天, 今天是第三天的时候, 觉得自己很好笑也很自私。生命列车有上有下, 每个人都会有自己的目的地, 不能因为同座的投缘而拦着别人, 不让下车。总不能为了多陪你一会儿, 而从下站下车再走回去吧!更何况那些新上车的人在离开自己原来的生命列车时也应该是悲伤的。

现在回想一下旅途的经历, 尽管悲伤确又幸福。想起第一次走进317时, 班主任说‘17就是要起, 317一定要起飞’;想起军训时大家想方设法骗教官多给一会儿休息时间, 一边痛骂教官没人性一边互相鼓励;想起合唱比赛, 大家放声‘爱因为在心中, 平凡而不平庸, 世界就像迷宫, 让我们彼此相逢—our home’;想到因发小脾气气到数学老师, 大家陷入深深的自责中;想到在广播操比赛中因没拿到第一, 边抱怨裁判不公边心生懊恼:要是当时再练一会儿就好了。更想到那群可爱的男生, 要知道尽管317以前也是女生占大多数, 可重活儿累活儿男生就没让女生插过手。说起来都有些过分, 军训时, 女生由于发的是铁凳子不好拿, 男生从宿舍搬来的凳子全让给女生了。可以毫不夸张地说, 练队时次次男生都拿凳子, 可基本上都没怎么坐过, 支好了放在荫凉处让给女生, 8天军训他们几乎是站下来的。因为怀念所以欣慰, 怀念那美好的青春飞扬, 欣慰在那一段时光里大家可以愉快地在一起度过……

然而既然一段旅程已经告终, 再多地怀念也是枉然。不如把这种怀念换做对新同学的友善。就像我们不适应新同学一样, 很多新同学也不适应我们。一年的生活每个人都或多或少地带有了各自班的烙印。不适应归不适应, 几天的磨合下来, 大家默契了很多, 我们做值日时会有同学搭把手, 男生也知道主动拿书了。可能是刚开始的过, 我相信一切都会慢慢好起来的, 不是很久的那一天, 一个有新同学组成的具有团结、礼让、乐观的班级会重新出现。

生命列车的上上下下就是怀念与接受的过程, 尽管旅途中充满挑战、幻觉、等待、梦想和别离, 但我们决不回头。让我们尽可能使旅行变得美好, 设法同所有的旅客建立良好的关系, 努力发现每个人的优点。每个人都拥有一个梦, 即使彼此不相同, 能够与你分享无论失败成功都会感动。

在这里祝福每一个曾经和已经是317一员的同学, 都能够实现自己两年以后的梦想, 也希望新的317重新开始, 希望在那时听到类似于‘317最棒, 我爱317’时, 鼓掌的不仅仅是我们, 而是每个317的一员。”从这篇情感真挚的随笔中, 我寻得三个教育入手点。

1.把对文章情感的共鸣引发到班级精神建设上来。这篇文章感动了所有的同学。我班变成文科班, 同学们都很伤心, 因为他们觉得自己的班是最好的, 他们热爱它, 认为没有理由拆分。绝大多数同学要离开班级, 到一个新环境中去, 他们心中充满了不舍、难过和无奈, 还有对新班级、新同学的排斥;新的班级由各班成员组成, 新的同学也存在着对过去班级的留恋和对新班级的不适。这篇文章是同学的内心独白, 她打动了很多同学, 好像一下开启了同学的心扉, 拉近了他们之间的距离。我在此基础上引导学生思考, 新的班级对自己的重要, 如何调整自己, 尽快适应新环境, 以及在大家的共同努力下打造新的班级。

2.把情感的认同转化为对班级的热爱。这篇文章使原班同学空前团结。新班伊始, 值日组还没有安排好, 于是在下面悄悄提议了一下, 让原班留下的同学做值日一周, 同学积极响应, 值日认真, 教室环境良好。这一安排, 一方面可以使原班同学表达对班级的热爱, 另一方面可以影响新同学, 使他们认识到热爱班级是本班级传统, 一个好的班级具有很大的吸引力。原板报组成员都分到别的班了, 新来的同学要么不好意思显示自己, 要么还不愿意为新班服务, 一时板报组没人了。原班的同学听说此事后, 自发地利用中午时间精心地为新班级办好了板报, 写上祝福语。这一举动, 让新来的同学心生感佩之情, 很多同学纷纷加入, 愿意贡献自己的一份力量。

3.召开主题班会, 重申317的班级精神。我们的口号是“班荣我荣, 班耻我耻”;我们的理念是“班级因我而骄傲, 我因班级而自豪”;我们的班级精神是“团结、凝聚、好学”。通过大家的讨论, 使同学们充分认识到小我融于大我, 大我基于小我, 班级与个人之间永远是这样一个微妙又必然的联系。如果说, 精神风貌是一个班级的灵魂支柱, 那么我们每一个人便是这种灵魂最直接的缔造者, 当然, 也是最直接的受益者。所以, 班级精神建设靠你, 靠我, 靠大家!此次主题班会之后, 新的班集体变得空前团结, 班级精神得以重塑。

随笔一篇初中 篇3

《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说，选自台湾新地出版社1988年版的《甜甜的泥土》。教学参考书上说：这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。教学重点也明确提示要感悟“母子深情”。如果作为一篇文学作品来欣赏，这篇小小说立意新奇，结尾不落俗套，语言富有表现力，无疑是一篇成功的作品。小说把小亮妈妈（一位离异母亲）对孩子的爱刻画得催人泪下，同时反衬出“现在的妈妈”（小亮的后妈）存心不良、毫无爱心、肆意虐待孩子的恶毒心肠。读后令人在感慨母爱伟大的同时，不禁生发出对后妈的强烈的憎恶之情。

但是，即使是优秀的文学作品也并不意味着就可以顺理成章、不加批判地成为语文教科书的内容。作为课程内容的一个体现，教科书的编写有其自身的科学规律和严格要求。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确规定：“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观”，“教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界”，“教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息”。很显然，作为一篇课文，《甜甜的泥土》让人在感动之余隐约嗅出一股封建思想的陈腐气息。此文延续了陈旧的、对于“后妈”的传统、狭隘的形象定位：血统的作用高于一切，后妈一定是残忍、狠毒的，所谓“最毒不过后娘心”。须知时代在前进，人们的观念也在更新。在人类步入21世纪的今天，各种价值观念的碰撞、重组，使得我们这个社会的精神面貌呈现出前所未有的丰富多彩。特别是近几年来，由于社会经济、文化、伦理等各方面的影响，不少大城市的离婚率逐年上升，单亲家庭以及离异后重组家庭的数量直线上升。据民政部统计，2004年，中国内地离婚夫妻为160多万对。在北京、上海这样的大城市，离婚率逐年升高。如何面对这一现象，如何解决这一现象所带来的后果及其潜在的危机，是社会工作者包括教育工作者必须面对的课题。《甜甜的泥土》因袭陈旧观念塑造出来的狠毒的“后妈”形象以及通过这一形象散发出的封建、陈腐的气息，使得这篇文章丧失了一篇课文应有的时代特点和现代意识，也无益于促进学生对多样文化的理解和尊重，反而在很大程度上强化了学生对于“后妈”的恶毒角色定位，一定程度上助长了学生狭隘、自私的世界观的形成。

如果《甜甜的泥土》这篇小小说入选在高中或者大学的语文教材里，其负面影响或许会减弱，因为随着年龄的增长，青年学生对世界、对情感的态度渐趋理性、客观，他们能较为理智地从一篇文章中吸取精华，去除糟粕。但此文入选的恰恰是初中二年级第一学期的语文课本，初二学生正值十四五岁，青春初期的种种心理问题在这一时期有着明显的表现。这一时期，他们的心理还很不成熟，对生活的理解还较为幼稚，思维的深刻性和批判性也有待发展。不少学生在懵懵懂懂中接受了“后妈是残忍的”这一观念，不知不觉地就迁移、渗透到他们自身的生活经验中。这一观念对家庭完整的孩子来说，负面影响尚不明显，但对越来越多的单亲和重组家庭的孩子来说，其伤害却是明显的。他们会先入为主地认为自己多么不幸，同样先入为主地对后妈（或后爸）产生一种恐惧、排斥心理；把父亲（或母亲）准备重新组建家庭的正常想法视为洪水猛兽；而对于已经有了新家的事实则在情感上不能认同，即使面对的是一位并不“残忍”的、甚至是充满爱心的后妈（或后爸），他们也会断然排斥，甚至在脑海中继续编织一个受“压迫”的自我形象。长此下去，这些学生心灵、情感受到的伤害是明显的，他们家庭的其他成员受到的伤害也是不容忽视的。其实，在现实生活中，真正“残忍”的后妈还是较少的，大部分重组家庭的孩子生活还是比较幸福的。可是课文《甜甜的泥土》中狠毒的“后妈”形象带给广大初中学生的负面影响却是深刻和深远的，因为，教科书不是文学杂志，教科书在广大师生心目中的地位决定了它的影响——不论好坏，均非同寻常。

开在心中的花-随笔_初中随笔 篇4

我落笔写下年华，却迟迟不敢张扬。我愤然有了想法，却迟迟不敢表达。

稿子写好了，语言组织好了，手不听使唤了，紧张起来。同学怂恿我站起来，嘴上说站起来，身体到十分诚实的不肯。好不容易起来了，却结巴的不行。我经常一个人蜷在一个角落，喜欢望着外面的天空，喜欢夜晚的明星。却时常恨自己，不像星星那么自信，不像星星一样绽放光芒。小弟弟走了过来，“姐姐，姐姐，有那么好看吗?”他指着夜空。“当然啦，姐姐想成为那样的人。”“什么人呢?”“你还小，说了你也不懂。”

小弟弟恰好与我相反，他开朗活泼，惹人喜欢。我有一个朋友就叫他k吧，K走了过来，拨弄着手机，递给我一篇稿子。满不在意说“试试”我迟顿了一下，接了过来，流利地读着…………“读这个干嘛?”“给，自己看。”我这才发现，k将我读的稿子和录音发到了班级群。没过多久，班级群里全是同学的赞扬。老师也希望我明日到校再读一遍。看着朋友和弟弟，我真是既恐惧又惊喜。

在讲台上，我抓着衣襟，腿在发抖。老师告诉我放松，我将稿子读完，掌声响起。忽然有了前所未有的开心。渐渐的，我有了自信。敢说自己的想法、意见。直至如今，我都记得k和弟弟的帮助。是他们的举动成就了如今的我。

自信成就了如今的我，天空多了一只飞鸟，天上的繁星又加了一颗，课堂举手发言的人又多了一个。

初中化学教学随笔 篇5

车力中学

吴鸿鹏

初中化学是学习化学的启蒙阶段,几年的教学让我深有感触。在学生如何学,教师如何教的问题上,值得深思。

探究学习是学习化学的一种重要方式，是培养学生探究意识能力的重要途径。要培养学生的探究能力，教师必须探究教学方法，以课本上的化学知识为基本探究内容，按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。教师通过实验创设学习情境，学生通过实验探究认识物质，掌握化学基础知识和基本技能，在实验过程中动手动脑，初步学会化学研究的实验方法，增进对科学探究的理解，体验探究的乐趣，发展科学探究能力。

实验课，是老师们都觉得难以成功驾驭的课堂，通常是老师喊破嗓子，学生糊糊涂涂做实验，甚至有些学生只是凑热闹，重点知识及注意的问题没掌握，老师也白费劲，一节课下来，没什么收获。下面我对自己的一节学生分组实验课进行分析，让大家体会一下实验后随想这个环节在分组实验课上的妙处。

学了有关二氧化碳性质的知识后，学生对怎样制取二氧化碳已有浓厚的兴趣,为了让学生通过自主探究,亲自动手操作练习，加深对相关知识的认识与理解，我给学生上了一节分组实验课，实验目的是用老师准备的一些实验用品,制取一瓶二氧化碳气体。课堂设计为几个环节：复习旧课——明确实验目的、重点、难点——动手实验——实验反思。实验前老师把这四个环节板书在黑板上，并让学生按环节进行，老师巡视指导，课堂中学生思考、讨论、相互合作顺利地完成实验目的，特别是在实验反思中，学生积极发言，对自己的实验进行反思，反思实验的成功之处，操作的正误,实验失误的原因等，学生在这节课上，收获良多。

这节课的成功之处有两点：

一、实验反思环节设计得好，在这节课中起到画龙点睛的作用，使本节实验课的设计意图得以升华。实验反思，即是让学生对自己的实验操作、实验结果、以及实验的失误原因进行思考，总结归纳，从中相互学习，加深对知识的理解。学生在这个反思环节中，真正去发现问题，思考问题，寻找解决问题的方法,并解决问题，既培养了学生的观察自觉性、全面性、准确性，又发展了学生的多种思维能力。学生在实验反思环节中,我说：“同学们，下面你们对自己的实验操作、实验过程中发现的问题以及实验的结果进行反思，如果你实验失败了，请找失败的原因。先由第一组的开始。第一组的姜一南同学说：“我们组先收集不满一瓶二氧化碳气体，反思后，可能是稀盐酸量不够，后来加了酸，就很快收集满了。”接着杨志宏举手了，我让他发言，“老师，姜一楠加酸时，手心没有向着标签。”我马上表扬了他的细心观察，并向全班同学强调“倾倒液体药品时，手心要向着标签，为什么？杨志宏你来说说” 杨志宏准切地回答出来了。这时同学们都纷纷举手，我逐一让他们回答，第二组的于佳慧反思到自己没检查装置的气密性，结果因装置漏气，收集不到二氧化碳；第三组的金枝说他们组先用稀硫酸与石灰石反应，发现反应一会就停止了，后来换了稀盐酸才集满一瓶，每个组的同学都踊跃反思，在他们的话题中有些是我预想到的，也有连我都没有预想到的问题等等，从同学们的积极反思与发言中，我发现了本节课的实验目的已达成，重、难点也突破了。我暗暗庆幸，我没有自己去帮他们归纳总结，而是放手让他们去发现去思考，才有这节课的成功。这正是实验反思的妙处。

二、放手学生去实验。新课程的标准要求，学生不再是鹦鹉学舌的模仿者，学生不再仅仅是接受知识，而变成了能够独立解决问题的创造者，变得更加的聪明，这一切，都要求学生改变接受式的学习方式，以学生发展为本的教学，学生是否积极参与是第一位的，课堂所关注的是学生会不会提出问题，是不是积极思考，是不是在学习活动中获得了积极的情感体验。所以实践是最好的学习方法，本节课能放手学生去自主进行实验探究，让学生在实验中自己去发现问题，寻找解决问题的方法，去体验解决问题的乐趣，这些都在学生实验反思中得以升华。

这节课的不足之处是：实验反思仅局限于本组，若能引导学生去发现其他组的优点和缺点，相互指正，相互学习，实验反思会更有活力，效果会更好。

初中周末随笔 篇6

初中周末随笔

1一条下着淅淅沥沥的小雨的深巷，蜿蜒地消失在下一个拐角，我独自行在爬满青苔的青石板上，指间划过它那被岁月斑驳了的苍老的土墙，我用温热的手抚摸那些凹凸不平的伤疤，试图找些语句来安慰安慰它，却又迟迟没有开口。看着那被颓废的篱墙所分割下来的灰色的四角天空，我轻轻地撑起一把蓝色的雨伞，为心灵撑起一片湛蓝的天空。

苍穹里零落下的冰凉液滴，似巷子的泪，沾湿了我的眼。

风儿路过我的裙摆，如同母亲轻轻拍打熟睡中的孩子，心里凉凉地幸福了一下。墙角上长着一些不知名的小草，在雨水洗涤后，青青葱葱翠翠。它们是这巷里最蓬勃的生命了，它们欢快地迎着风雨摇曳，叶尖儿抓痒般地挠弯了古巷的嘴角，它脸上的皱纹如同天空里汹涌的乌云。突然，巷子的土墙掉下了一块泥，重重地砸碎在石板上，仿佛是一位在喝斥玩世不恭的少年的庄严的老者，小草们似乎也在刹那间愣住了，但马上又欢快地舞动起来了。毕竟，巷子是老了，追不上那些年轻的心。

而我，一个路人，面对满身带着泥的水花在一旁狼狈不已。

住在巷子里的人家逐渐升起的炊烟，在空中和雨水纠缠，然后消散。被雨水浸透的木门散发着腐朽，潮湿的气味，掺杂着从门缝里溜出的饭香，呛进呼吸道，塞住了胸口，那缕缕青烟又模糊了我的双眼。

有只小鸟从我身边矮矮地掠过，停在一户人家的沾满灰尘并布满蜘蛛网的屋檐上，它的羽毛紧紧地粘在身上，它的双脚紧紧地抓着屋梁，我们仿佛看见它的指甲烙在腐旧的木头里留下的爪印。用同天空一样灰色的冰冷的眼球打量着我。我提起自认为友好的微笑，可它们却又在那时扬翅飞去，甚至来不及整理一下凌乱的羽毛。我还是继续提着嘴角，目送那些黑点离去。

雨慢慢地停了，傍晚的天透亮起来了，仿佛是看完一场悲情电影后，只剩下观众席上的滴水的屋檐。突然，有一种受骗的感觉，而现在，全世界都湿了，没有留给我温暖的一隅。

又一个漫长的黑夜，我睁大发亮的眼睛，剪粘明天的笑容。

我曾遇见了一条下着雨的小巷。

初中周末随笔

2其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。人生之路也是如此。必须要靠自己努力，常常去走，才会有一条平坦的、宽敞的阳光大道出现在你面前，直通那扇巨大的、华丽的、厚重的成功之门。

如此一来，成功岂不变成了一件很容易的事？只需稍做努力，多走走、逛逛，便可以逛到成功之门前？为了成功，吃一时的苦又算得了什么？

可是，事实真是如此吗？如果真是这样，那这个世界上的成功人为什么依旧是如此凤毛麟角？成功，是不可能如此轻易的。

岳飞走在自己的成功之路上奋勇杀敌时，可曾想过自己下一刻就会面对那致命的十二金牌与莫须有呢？于谦在土木堡之战中大显神威之时，又可曾想过自己会因意欲二字而无辜的惨死狱中呢？居里夫人在费尽千辛万苦终于发现了镭元素后终于还是抗衡不了镭元素的强烈放射性而撒手西去，这不也是个事实吗？毛泽东又怎么会在数次险些身死之后却仍不得不接受丧子的事实呢？李嘉诚作为亚洲首富，不也是不得不承受金融危机的肆虐，承受巨额的经济损失吗？

这就证明了，成功不仅要靠自身的努力，运气这个因素也同样重要。纵观世界历史，哪位名人的传记里没有好险二字？一个人想成功，没有一两点运气是显然是天方夜谭。

当然，在人生之路上，最重要的，还是抓住机缘，毕竟，成功想光靠运气是显然行不通的，所以，把握住那一瞬的机缘就显得尤为重要。

比尔·盖茨不就是一个这样的例子吗？

那时的比尔·盖茨正就读于高中，可他却凭借自己敏锐的嗅觉在别人之前发现了微软行业的巨大商机。于是，他毅然决定辍学，下海经商！此时的他马上就要考大学了，前途可说是一片光明。在他人看来，他现在选择辍学是最不明智的。可是，比尔·盖茨面对家人朋友老师带来的压力，丝毫没有退缩。后来的事实不也证明了，比尔·盖茨恰是抓住了那昙花一现的机缘吗？回想岳飞、于谦、居里夫人、毛泽东、李嘉诚，哪一位在自己的的人生之路上没有过抓住机缘的经历呢？

努力，是成功之路的基奠；运气，决定成功之路的材质；而机缘，便是静静躺在成功之路上某个角落里的唯一能打开那成功之门的钥匙——只有真正用心地去走那成功之路，才有可能捡拾地到。

把握住机缘，你就相当于把握住了成功之门的钥匙，剩余的，你只需更加用心的、更加努力地去走那漫长的成功之路，就能来到那扇巨大的、华丽的、厚重的成功之门前，迎接成功！

继续走吧！走上属于你的成功之路，拾起属于你的成功之匙，打开属于你的成功之门，迎接属于你的成功！

初中周末随笔3

大雨带走了令人狂躁的闷热，也带走了令人舒畅的明媚。早晨的天气阴霾，又下着细雨，风不再让人感觉到舒适的凉爽，变得有点使人发颤!

坏天气已经够让人受了，不幸的是我还得要拖着被蚊子轰炸得相当疲惫得身体，于早晨7：30冒雨前往实验室，完成今天的工作，那快要重复了一周的工作……

还好今天周末了，一周的工作即将结束，又一个疯狂的双休日召唤着我，心情突然变得无比的好。明天会天晴么，至少不会下雨了吧。幻想呼吸着雨后清新的空气……好的天气会给人带来愉快的心情。我会有个美妙的周末的！

刚收到一喜讯，明天一个初中的女同学要结婚了，又一个身边的人从Miss变成Mrs了，要祝福她们白头到老，永远幸福哦！（你们会说那是罚款单吧？）我可不这么认为，会去很多好久没见同学吧，大家会围坐在一起更新现在的联系方式；问问近来的工作学习情况，感情生活情况，应该会很温馨的！

要到母亲节了，星期天就陪陪妈妈，整个星期都呆在学校，她该很想我吧，会作很多好吃的（我应该多吃点的，长得壮一点会更好些）。

家里的小猫我也挺想念的，它长大了么？这次回去给它拍点照片，记录下它的成长，下次也给你们看看哈!

好了，白日梦就发到这里吧！祝自己周末愉快，我的朋友们也祝你们周末愉快哈，记得母亲节要到了哦，给妈妈表示表示吧！

初中周末随笔4

我喜欢一切陈旧的东西，比如微微泛黄的日志本，比如一片黄叶作的书签，比如褐色的透着草木味的格子窗。比如写信，又比如单车。感觉这个世界真的就很公平，如果你什么不会，就算现在不学，以后也会要学的，总感觉因为自己以前接触的事情太少，所以现在会有太多的事情一一接触，而无知并不丢人，丢人的是明明无知还用更无知的方法来掩饰。我懒得掩饰，你说我傻，你说我笨，随你，只要我不曾离开，你总有一天会看到我的成绩。

相遇初中随笔 篇7

曾经，我很反感一位女生。进入初中后，我们分到了同一个班级。渐渐地，以前那种讨厌她的情绪没有了。

我的朋友不多。初一，我遇见了这辈子最好的朋友。短短的一个学期，我们建立了深厚的友谊。可是，她生病了，要回家乡治病。

她转学之前，我问她，可不可以不走?我舍不得。她沉默着，抬起头望了望天空。我似乎看到她眼里闪着点点银光。我也不想转学，可是我的病只有贵州省医能治。那是她给我的回答。

那时是期末。每天，看着她吃那么多药，还要上课，好心疼。对于朋友，我从来没有过这样的感受，她真的是我遇见的最好的朋友。

她最终还是要回去了。拿成绩报告单那天，我陪她去教导室办理转学手续。

她回贵州了，带着我对她的不舍和思念。每次我上QQ时都会寻找有没有她的最新动态，我也总是问她——什么时候可以回来?从我遇到她到真正认识她，是两年;从我们成为闺蜜到她转学，是一个学期;从她回老家上学治病到她回江苏，是一年。

一天，她说她要回来了。我好高兴，忙问准确的时间，可她到家的那天早上，我给她发了好多消息也没有回。想去找她，又不认识路。正巧，小学有科技展览会，去参观的.时候，有个小学妹带我去了她家。

一路狂走，在不远处，我看到了她的身影。分离了一年，我们重又相遇。一年前的期末，她将长发剪去，留下清爽的短发，当时把我吓了一跳。现在，短发依旧是短发，她还是她。

初中生活随笔 篇8

“不会是有臭虫吧!”妈妈又在瞎猜了。仰头望去，高高在上的空调并没有什么异样，可猫咪却紧盯着它，喵喵叫个不停。“可这是冬天啊，怎么会有臭虫?难道有蛇爬到空调里了?”猫已经爬到桌子上的最高处了，这是目前离空调最近的地方，毕竟，空调挂的很高，离天花板也就一只猫那么高。爸爸自告奋勇踩着椅子爬上去看，把空调盖都拆了，也没发现什么可疑之物。“哎呀，什么也没有，不用看了。”爸爸下了结论。

过了一会，屋里传来了扑通一声，接着是妈妈的惊呼：“啊!猫跳到空调上去了!”

这还了得?我立刻赶过去看。由于空调与天花板离得太近，猫只能匍匐在上面爬动，空调太窄，转身几乎也是不可能的，它只能在上面倒着向后退。在上面呆了老半天，也没看见什么东西，它终于决定下来了，踩在空调与外界接通的硬塑料管上，可还是没站稳，一个趔趄，后腿悬空了。赶紧用前腿紧紧扒住塑料管，悬在上面。妈妈去救援，可空调太高了，妈妈踩在也够不到它。最后，可怜的小Happy 还是来了一个完美的空中坠落，直线下坠到桌子后面。

初中随笔 篇9

从夏天到到秋天，慢慢转变的季节。早上的 天有点冷，双腿已经忍不住开始打颤，用至 今为止还流行的网络用语说“好穿秋裤了”我 已经渐渐开始习惯这陌生的环境，也开始慢 慢向逐字而来的同事们打招呼，其实骨子里 面还是一个不爱说话的小孩，但我知道，这 已经不能在是任性的时候，因为这个世界的 生存之道就是微笑的和人交谈，凄凉的早晨 ，慢吞吞的我，面对着新的一天，又要微笑 着出发，其实这都是我20xx年来一直做的事情 ，从来没有什么意外的改变，这导致我养成 一个难以改变的坏习惯，我对于新鲜事物总 是反感的，以我最大的能力抵制，实在抵制 不了我会消失几天，给自己一个缓冲的机会 ，这个习惯根深蒂固的印在我脑子里，想改 都改不了。

在看过无数狗血的小说和无数的 韩剧，可以说狗血的剧情发生在我身上我想 象过很多次，可以说那是年少无知的产物， 我从前也写过狗血小说，从前还在学校小有 名气，之后就跟没有作品隐退的明星一样， 我也消失在人群中，其实那种人们那种小瞩 目还是会让我坐立不安，我不太喜欢这种感 觉，我承认我有很多优点，也有很多缺点， 就像朋友说的，有爱才有恨，所有的事情都 有相对面。

初中叙事随笔 篇10

黑幕里，月亮独大，公孙树不知何时开起了白色的小花，天上的皎白和树上的皎白磨搓着热浪，爷爷的粗手指握着扇柄上上下下……

“那时候我们还聚在一起，记得最后排了一出《追韩信》，萧何一个鹞子翻身追上了韩信，我们却追不回旧日子，?，折子戏总归要散，怨不得谁……”失落在蝉噪里化成一滩汗，爬上了爷爷拼命摇动的粗手指。

“戏社要拆，这边舞台帷帐还没卸下，那头新驻入的棋*室就张罗着布置，整个戏班子像狂风鼓起的沙子——说散就散。”

爷爷抱回一只纸箱子，里面躺着大师兄二师兄，躺着许仙和白素贞，躺着董永和七仙女，更有说不完的故事和数不尽的歌。“以后我就总一个人，搬出箱子看看，擦擦灰尘，好像他们会回来，再一起唱他一出。我偶尔也唱，就唱《徐策跑城》，就在这树下。”爷爷瞅了瞅树，瞅了瞅它孤独的躯干正捧起一汪月，温流挠着它。

爷爷说，自那以后他就在这公孙下搭起了矮台，继续演木偶戏，而曾近戏班子里的同行们都另谋出路，再没回来。

粗手指拿起杖头，掌纹与木纹相契，高高隆起的茧子包裹着杖头，好像爷爷独自守着的梦。灵动的匣子被打开，布片和瓷块被赋予生命，水袖，亮相，碎步，翻身，稳准正平!蝉叫嚣的夜晚，无数的蓝布褂、花对襟、开裆裤涌向这颗老树，矮台上活灵活现的木偶，矮台吓绘声绘色的故事，在婆娑的树影下晃动交织，爷爷的影子，矮台的影子，公孙树的影子似乎重合了，又好像没有……

独角戏还在上演，《徐策跑城》永远唱不够，只因它是唯一能独自玩起的折子戏。矮台和木偶戏，黑夜里独大，一个人就可以撑起全场，田埂被淹没，岭头被淹没，草芥被淹没，掌声被淹没，黑夜被淹没……只听得他独唱：“湛湛青天不可欺，是非善恶人尽知。血海冤仇终须报……”

爷爷清了清嗓子，独自朝里屋走去，月亮紧随着晕开一圈光。

初中生随笔 篇11

毫无预兆的水了篇很假的糟粕，用儿子你的话来说就是糟粕啦。呃，也不知道儿子你是否在看爹的这篇文章，可能你是看不到了。儿子啊，不会是那题物理题太难了，直逼你退出了打文章的行列了吧，可爹记得你自己说过都做完了好吧。爹先在忙着修房子，暂时没空主动去看你，不过呢，如果儿子叫了一声，爹，请求支援请求支援，那爹还是会着重考虑的。

不对啊，儿子你姐回来了是吧，那你那拐子总部岂不是会非常的危险啊。不过呢，只要不进去就不会有生命危险吧。额，说来说去就是问儿子是准备干什么?儿子你不是说打到100然后截图去装逼的吗?你不是说的你的理想是当上世界装逼之王的吗?这么伟大的理想，儿子不会是要中途退出了吧?虽然儿子还年轻，但年轻不装逼那这不是浪费资源吗?

好了，说了也有点多了，虽然不是什么精品文章，但是只要是我儿子就可以凑合着看，额，儿子啊，就你还说什么去晨跑来着的，八点多才会一点，这像是要晨跑的人吗?爹这种从不晨跑的都起得比你早吧。爹现在不要去老毛那，但是依旧坚持这晚睡早起的原则。

咳咳咳，差不多，说的差不多了，爹也是时候撤了，如果儿子你看见这篇作文，那就告诉爹那说的是啥就是那个什么致谢信说的是啥，还走，等等，儿子你这么年轻不会是得了什么绝症吧，额，还是百分百over的那种吧，那让爹想想有啥符合。

初中历史教学随笔 篇12

注意一：要点到位。历史知识纷繁复杂，面面俱到既不可能也没有必要。这就要求教师在教学中吃透教材，科学地筛选历史知识，将那些重大的历史事件，重要的主干知识传授给学生，尤其基本概念、基础知识要说清讲透，落实到位，不留疑点。下面以初二《中国近现代史》(上册)为例作进一步的说明。就本册而言，一些重要的知识点有鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、中国资本主义的产生、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中国共产党的诞生、中共召开的会议以及北伐战争、国民大革命等。翻开20xx年全国中考卷，这些主干知识跃然纸上，始终常考不衰。没有储备足够的基础和主干知识，能力培养便如空中楼阁，断了线的风筝，决胜高考更是无从谈起。这一点教师在平时的教学中不能不引起足够重视。

注意二：主线抓牢。历史教材跨度大，内容多，范围广。要想在较短的时间里记住、掌握并非易事。但是认真研究教材我们会发现，每本教材甚至每段历史都围绕某一条或几条主要线索展开。只要我们抓住主要线索，“顺藤摸瓜”，就会做到纲举目张，主次分明，轻松掌握。例如中国近代史既是一部中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史;也是中国人民为争取民族独立和社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党的领导下最终取得新民主主义革命胜利的历史;同时更是一部中国人民前赴后继拯救中华民族的探索史。这三条线索贯穿每一章内容，贯穿整个中国近代史的始终。再如世界近代史是一部资本主义产生和发展，并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史等等。在教学中教师要帮助学生理清教材脉络，抓住知识主线，引导学生在主线上“添枝加叶”，将相关知识点和历史事件对号入座，这样我们就会把教材中一个个零碎的知识串起来，让“死”的知识变得生动起来、鲜活起来，从而起到“抓一点带全身”的效果。这是学好历史必须具备的基本素质。

注意三：全面理解。历史是过去发生的事情。如何准确完整地认识某一特定历史事件?这就要求我们在分析思考时学会自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，力求客观全面地认识评价历史事件和历史人物。俗话说万事必有因。任何事物都有一个从产生、发展到衰亡的过程。历史事件也不例外。因此在学习中要尽可能的弄清每一个历史事件的来龙去脉。例如鸦片战争，我们应从其发生的原因、战争的经过、造成的影响等方面进行深入分析，这样才能形成对该事件比较全面的理解和认识。再比如某个事件的原因又可以分为主观原因、客观原因;内因、外因;直接原因、间接原因;主要原因、根本原因等等，其影响又可以理解为直接、间接;近期、远期;国内、国际;积极、消极等等。还有如分析鸦片战争后的中国可从政治、经济、思想、外交等方面思考等等。总之，用“全面”的理念不仅能有助于我们学好历史，同时可以提高我们思考问题、分析问题和解决问题的能力。

注意四：整体把握。历史知识纵横交错。联系比较的方法是学习历史时最常用的一种方法。历史的魅力就在于她的真实。怎样才能真实地认识她?我觉得对她不仅要侧视，还要环视，更要仰望、俯瞰，只有这样才能真正观其全貌，探其内心，让其以一个活生生的立体展现在我们面前。因为世界是一个整体，人类的进程史同样不可断然分割，古今中外，天文地理，我们都应考虑。如鸦片战争前夕国内情况如何，国际情况又怎样;十九世纪五六十年代中国爆发了太平天国运动，其它国家情况又如何;同在太平天国运动期间，《天朝田亩制度》与《资政新篇》相比较又有哪些异同;同是农民运动，太平天国运动与义和团运动又有哪些异同等等。总之，通过这样的纵向联系，横向比较，立足中国，放眼世界，那么沉睡的历史便会“立体”起来，“鲜活”起来。整体把握，立体呈现，这同样是高中历史教学中应该重视且必须做到的。