信息管理教案

信息管理教案（推荐9篇）

信息管理教案 篇1

李秀梅

教学目标：

知识与技能：

了解信息资源管理的目的与方法，了解数据库管理系统的应用方法和使用价值。

通过多方面使用数据库应用系统，学会实现网络资源的高效检索。

过程与方法：

通过对身边不同信息的管理及网络信息资源的查找，发现身边无所不在的数据库技术，体会数据库技术与我们生活息息相关及处理大量信息资源的强大优势。

能够根据实际问题发现寻找适宜的管理方法和信息技术工具，并有效管理身边的信息。

情感态度与价值观：

能主动探究常见的数据库应用系统，乐于探究数据库应用的方方面面。

通过对数据库技术管理信息和高效检索的重要性和优势的积极体验，形成科学管理信息的积极态度和习惯意识。

教学环境：

多媒体教室网络，教学软件PowerPoint

教学方法：

教师提问、师生讨论与学生自主探究、动手发现相结合。

教学过程：

一、新课导入

以提问讨论方式引导学生思考信息资源管理的重要性：

1、有多少同学有手机？如何保存你的亲朋好友的联系方式？（接着查看讨论光盘“迷你通讯录”、电子邮件的“通信簿”等一系列相关内容，其中还涉及到不同的属性，稍微引深一下，为后继课程做准备）

2、说到“信息资源管理”，再看看电脑里的资源管理器（引出树型结构目录，分类存放——涉及到信息资源管理方案的合理和有效）

3、以上是老师带着大家去寻找讨论信息资源管理的例子，下面请大家使用你的电脑，为我们找出信息资源管理的例子，越多越好，找到就举手大声说出来。

[学生思考、动手探究]可能答案繁多，不一定非常准确。但通过讨论引导学生认识什么是更广义的信息资源管理，认识数据库技术在我们生活中的（转载自中国教师站文摘http://

中国国家图书馆 http://

二、管理信息资源的方法

[教师引导]

1、教师展示提前准备好的excel软件管理的通讯录，利用迷你通讯录进行管理。

2、事先下载MP3管理工具软件、照片管理软件等备用，并且准备一些信息资源以备学生模拟操作管理信息资源

[学生思考、动手探究]针对不同任务的主题运用不同的管理工具实现对资源的管理。

主题可以参考书p57页或者自拟主题，也可以寻找适合的方法，如WORD表格的方法

[学生实践]

[讨论小结]寻找不同类型的信息管理实例进行展示，让大家理解管理信息资源的不同方法，可以因事而异，知道应该寻找一种最便捷、适宜、科学的管理方式。但对于大量数据则必须借助于数据库技术实现。

[总结、作业]

课后实践：完成你身边某一信息管理专题的探究学习

信息管理教案 篇2

1.面向学生:中等职业学校□中学□小学

2.学科:信息技术课

3.课时:2课时

4.学生分析:

该课程面向中专三年级学生, 字处理软件的基本操作知识已熟悉, 缺乏综合实践机会, 同时此年龄段的学生缺乏团队合作精神以及网络环境下信息的搜集、处理及应用等能力, 对是非判断、人生价值等有待正确引导。希望通过本次课能够培养学生信息素养的各种能力, 通过了解相关专业的职业类型及人才需求类型, 激励自身与同伴有目标的进行现阶段的学习, 并树立终身学习和合作学习的思想观念, 逐渐建立正确的人生观与价值观。

5.学生课前准备:

(1) 了解该项目活动的目的、过程及任务;

(2) 请教专业教师了解有关药学专业的职业信息;

(3) 思考和交流对职业的看法, 写出几个所知道的职位;

(4) 参看各种宣传手册及简报的设计;

(5) 构思自己的简报风格。

●教学课题

1.知识目标

(1) 利用百度搜索引擎搜集药学专业相关的职业信息;

(2) 掌握相关搜索技巧;

(3) 了解辨别信息的常用方法;

(4) 能够下载所需的素材, 并进行统一管理;

(5) 利用字处理软件将素材整理制作成电子版的宣传简报及手册。

2.能力目标

(1) 搜集、处理、应用信息的能力;

(2) 提升发现问题、解决问题的能力;

(3) 锻炼组织协调及语言表达沟通能力;

(4) 培养创新能力的提高。

3.情感目标

(1) 体验自身及团队的成就感;

(2) 加强团队合作精神及个人创造力的展示;

(3) 逐渐建立终身学习的思想观念;

(4) 增强自信心, 做好将来职业的引导。

●教材分析

教材选用的是中等卫生职业学校护理、药剂、影像技术等专业适用的《医学计算机与信息技术基础》, 本案例设计选取的教学内容是第七章计算机网络应用基础的第三节Internet的应用。

该节内容共分为浏览器的使用、电子邮件的使用、搜索引擎的使用、即时信息工具以及博客等五部分, 鉴于学生的实践应用基础和学校硬件等方面的客观原因, 特将本次课程的教学内容定为搜索引擎的使用、资源下载和博客的访问。

搜索引擎在今天这个信息时代可以说与我们的学习和生活息息相关, 教学重点定为搜索引擎的使用方法, 教学难点是有关搜索技巧的灵活运用以及如何辨别所搜集信息的真伪、价值等。

教学之前, 首先, 通过调查问卷了解学生目前关于文字处理等软件的操作掌握情况、创业与就业课程的学习情况以及对目前和将来职业的想法等;第二, 利用百度搜索引擎在网上搜索有关医学的相关职业的信息, 认真总结百度的搜索技巧整理后选取适用的内容作为教学重难点;第三, 利用百度查看相关图片等宣传手册的排版素材, 全面考虑学生将遇到的搜索及下载的相应问题;第四, 与经验丰富的有关教师交流项目教学法的实施与注意事项, 精心设计学生的活动任务表。

●教学方法

针对处于中专面临毕业就业的学生, 他们对网络的基本使用具备一定的生活经验, 比较现实, 建立起的人生观和价值观较模糊, 所以我从学生的特点出发, 结合学生所开设的《创业与就业》课程, 采用情境导入法和行为引导教学法中的项目教学, 同时融入了自主学习和协作学习等方法, 将电子版职业宣传手册定为项目活动的结果。

在中等职业学校引入项目教学, 一方面会激发学生的学习兴趣, 满足学生成就感的体验;另一方面学生的自我控制及合作等能力较差, 针对这一情况, 我协助学生制作了任务活动一览表, 学生可以在活动流程的指引下, 树立目标, 灵活安排小组的活动计划, 保障了教学的顺利实施。

为了尽可能的让每个学生的能力得到相应的提高, 在活动过程中, 积极发现学生的优势与劣势, 鼓励引导个别学生, 给予展示的机会, 锻炼其表达能力, 以便今后更好的参与到活动中来。

在评价方面, 关注过程评价、自我评价及学生互评, 要求学生总结本次课的收获, 将反思内容发表在班级博客中, 并将此作为评价的一部分。

●教学过程

【情景导入】

1.你长大了想干什么?通过对比童年和青年的不同答案, 引发学生对职业相关的思考。

2.举例招聘会上应聘所有招聘岗位的毕业生, 引导学生进行职业定位, 必须了解自己, 了解职业。

3.目前新兴的职业有很多, 每种职业还有多种的职位, 今天这节课, 让长大了的我们, 通过网络与信息技术来DIY职业导航。

[学生活动]请个别学生谈谈自己儿时和今天的理想。

【教学点】

1. 打开活动任务一览表, 按照表中步骤介绍本次课的活动任务 (28分钟)

(1) 简要叙述小组及职业方向的确定

(2) 信息的浏览、识别与下载

提问:Internet上的信息浩瀚万千, 而且毫无秩序, 我们如何能够快速的找到所需要的信息呢?

大家了解到的医学专业有哪些新兴职业?

[学生活动]个别学生回答所知道的医学职业。

以学生较为关注的职业为搜索内容来激发学生的学习兴趣。

打开百度网站的首页, 介绍搜索引擎的概念以及全文索引百度的特色之处。

针对学生所提的关键词“医药代表”, 按照网页和百科进行搜索, 地址如:

解释搜索结果, 既有医药论坛, 也有百科介绍, 还有招聘网, 等等, 信息繁多。启发学生在明确要搜索的信息主题涵义前提下, 提炼关键词, 细化搜索条件, 可以利用空格键或者使用逻辑命令“+”号和“-”号或者利用中文双引号等搜索技巧, 例如我们想寻找职位的描述信息, 那么将关键词变为“医药代表职位描述”, 请学生对比搜索结果的不同。

启示:限制某地区的职位描述如何实现。

提问:网络海洋中的信息有多少可信度呢?建议学生重视信息筛选、加强信息理解、学会信息归纳, 进行信息的综合, 总结医药代表这个职位所需的知识及能力。

启示:利用百度搜索网络信息的筛选及如何辨识有效招聘信息。

以医药代表职位描述的某网页为例, 介绍文字的下载与保存方法, 筛选信息并整理相关资料的文件夹。

提问:如何快速的在百度中找到需要的图片素材。

[学生活动]个别学生回答百度图片的使用。

根据学生的关键词进行某示例图片的搜索与下载。

(3) 宣传简报的制作注意事项

我们下载的资料如何展现, 能美观、人性化从而起到职业导航的作用吗?可以利用文字处理软件将自己的资料文档设计成一份简报, 提示文档排版需注意的问题。

2. 学生操作 (45分钟)

以小组为单位, 设计小组的行动计划, 按照大家感兴趣的专业通过百度搜索引擎搜集相关职业信息和排版素材, 并建立个人资料目录, 设计自己的个人作品。

教师作为各小组的协作人, 随时观察各小组的活动情况, 记录过程评价, 确保活动的顺利进行。

[学生活动]以小组为单位, 按照任务活动一览表开展活动。

3. 评价 (15分钟)

任意抽取两个小组的成员介绍个人或小组的作品, 要求说出使用的关键词、如何进行的信息筛选以及作品的特色之处, 以此锻炼学生对本次课的宏观把握以及语言表达能力。

[学生活动]个别学生为大家演示介绍作品及制作过程。

将自己的作品或资料表格、小组作品发送至教师机相关目录, 并访问教师博客, 回复自评与学习总结日志。

博客地址为:http://blog.sina.com.cn/growing0with0you。

4. 作业 (2分钟)

课下希望学生用自己的方式宣传自己的电子作品, 让我们大家都能建立起职业引导意识、进行职业定位;通过图书馆等渠道搜集一下关于求职信如何撰写的资料。下次课我们动手设计个人求职信。

●教学反思

该教案的最初设计已经应用于实际教学中, 发现“搜索引擎的使用”这一教学内容比较灵活, 教学过程设计的是否充分会影响到学生的课堂学习效果, 以往的课堂中仅仅涉及各种搜索引擎的使用方法, 没有考虑到学生面对纷繁的信息会不知所措, 往往事与愿违, 出现教师说不到5分钟, 学生在信息海洋中已不见踪影的结果。

经过反思, 我认为既然将教学内容与所学专业相结合来激发学习兴趣, 教师首先要做到对所结合专业知识的了解, 可以通过专业教师和学生、网络、图书馆等渠道;其次在本案例的设计中增添了搜索技巧及信息价值判断的内容, 并作为教学难点来讲授, 应强调与明确任务活动的时间安排, 根据学生的活动情况应适当规定信息搜集的时间。

信息管理教案 篇3

教师备课备学生这是备课的基本要求，而备学生的过程与结果，有些信息是形成在过程记在大脑中的，也有信息是需要呈现在教案中的。如：关于教学对象的基本信息，学生的年级、班级、人数等。不要小看这些基本的信息，现如今教案既是教师自己教学参考的资料，也是教师之间不可或缺的交流材料之一。教案只有呈现年级、班级、人数这些授课的基本信息，他人才能判断教学内容选择、教学目标预设、教学过程的设计合理性与否，才能显示教师教学行为的合理性怎样。为什么这样讲呢？因为上课年级与学习内容、教学方法是有关联的，上课班级的差异也与教案的产生发生着关系，班级学生数量直接关系到备课的设计，大班额怎样教，小班额又怎样上，这些基本的信息既是备课需要关注的信息，也是教案需要呈现的基本信息。

二、需要呈现教学内容的信息

教学内容是课堂教学组成元素，是学生学习的载体。呈现教学内容的授课信息就是教什么的问题。教什么是课程的问题，落实到教案中，首先应该具体到教材，并且要明确，如：是学习跨越式跳高起跳技术还是学习完整技术，一定要表述清楚，切忌不明确，如：学习内容是“武术或民族体育”。武术和民族体育内容博大精深，具体学习什么，很不清楚；其次是要落实到教学重难点是什么，即：呈现教学重难点的授课信息。体育与健康课教学只有明确了重难点，教学才不至于偏离方向，落实才有目标，教学才有效果。如果将教学重难点都搞不清楚，那么体育与健康课教学的航船就不知驶向何方，更不能谈什么教学效果了。

三、需要呈现教学目标的信息

教学目标在教案中具有重要的位置，是教学的出发点和落脚点，是学生学习行为表现的结果。教学目标需要在教案中呈现并得到大家认可，但是很多情况下教案呈现的效果并不理想：表述没有体现具体性，主体不明确，行为动词使用混乱，学习的程度、达成的条件模糊，失去了教学目标的可操作性。更有甚者目标的主次不分，呈现的信息该有的没有，把教学目标搞得不知道究竟课堂在干什么。呈现教学目标授课信息，要明确具体地指明学生学什么，在什么条件下学，学到什么程度，如：在教师引导下，学生经过自我多次投篮练习，能够独立完成单手肩上投篮动作。这样呈现教学目标信息就具有可操作性。

四、需要呈现教学过程的信息

教学过程是体育与健康教案需要呈现的重要信息，如果教学目标简单的可以理解为呈现的是学习结果，那么教学过程呈现的就是课堂运行的过程，即：课的顺序和每一个环节大体上需要的时间、具体的学习内容、步骤、教法与学法、练习次数、教学的组织形式、安全提示与活动要求等。体育与健康课的结构是由学科性质、学生生理机能变化规律、运动技能形成规律等所决定的。在呈现教学过程的信息中，呈现课堂结构信息，既是整体教学设计的需要，也是突出学习活动完整性、合理性、针对性、系统性的需要。无论课的结构是准备、基本、结束三部结构，还是开始、准备、基本、结束四部结构，都要呈现清楚，并且要根据每一环节的活动内容，预设所需的时间，这也是教学严谨性和有效性的需要。在课的顺序提示下每一个环节具体要教学的内容是什么，也就是要干什么，要呈现什么。如：开始环节常规教学的具体内容、准备环节热身活动的内容、主体环节需要学习的具体内容、结束环节放松调整与师生交流小结的内容。呈现教学过程的信息，应尽量具体些，如：准备环节（1）定位徒手操：伸展运动4×8，扩胸运动4×8……（2）跑的专门性练习：原地摆臂练习，小步跑练习，高抬腿练习等。而在主体环节呈现的学习内容，如：学习快速跑，既要说清楚是学习哪个具体的技术阶段，还是全程技术，同时还要简单陈述所学内容动作方法。如果有游戏既要呈现游戏的名称，还要简明扼要地呈现游戏活动的方法与规则，切忌只呈现学习内容总的名称，如：准备环节“定位徒手操”，徒手操具体是什么没有呈现。

体育与健康课教学在每一个环节中，先学什么，后学什么，顺序要呈现清楚，这就是教学的步骤。如果课堂教学前与后顺序不清，甚至不合理，那么体育与健康课教学就失去了章法，就会降低教学效果。针对每一环节具体学习内容教师怎样教，学生如何学，教与学方法要呈现清楚。呈现教与学信息，要依据不同学习内容，教师与学生的特点，以及课程资源情况，采取具有针对性的、有效性的、互动性的、趣味性的教与学方法。切忌不虑教材，不结合师生特点和资源情况，公式化的、口号性的呈现讲解法、示范法、练习法、纠正错误动作法等教法，以及观察、模仿、自主、合作、探究等学法。体育与健康课教学的组织，直接影响教与学效果、每一环节、每一步练习都采取怎样的活动组织形式，要结合练习场地，图文并茂地呈现。在呈现教学组织信息时，要考虑教材特点、学生特点、场地与器械情况、学生学习主体性的体现与安全，做到收放结合，灵活多样。活动的要求（包括安全提示）要呈现出来。呈现活动要求包括练习顺序、课堂纪律、学习配合、精神面貌、动作质量、安全提示等。只有课前将学生练习过程中可能出现的各种问题想得周密，要求提得恰当合理，才能保证课堂运行安全、有序、高效。运动技能是在反复练习中掌握的，教师根据学生运动基础，为了达到预设的教学目标与活动目的，要客观实际地呈现每个练习活动的次数。这样既强化了运动技能学习，也明确了学生练习的归属。对于具有一定难度的教材，保护与帮助的方法也要呈现在教学过程的信息中。

五、需要呈现课程资源的信息

课程资源在体育与健康课教学中，对于丰富练习手段，改变练习方法，调动练习兴趣，提高教学效果，发挥着重要作用。因此，在体育与健康课教学中要积极地提倡课程资源的开发与利用。就是这些在本节课教学中能够发挥重要作用的课程资源，是需要呈现在教案中的。如：教学所用的器械名称及数量，教学挂图的名称及数量，录音机，双杠练习的保护袋数量，练习投篮用的活动篮筐数量，自制的保龄球练习器数量等。

六、需要呈现预设的运动负荷和课后反思的信息

信息管理教案 篇4

一、教学目标 【知识与技能】

学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法.【过程与方法】

学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。

【情感态度与价值观】

学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。

二、教学重难点 【重点】

能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。【难点】

能进行IP地址类型识别。

三、教学过程 环节一：导入新课

1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件

(1)学生观看视频。(2)学生概括视频主要内容。

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。

环节二：新课讲授 任务

一、查一查

1.设置小组竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。

2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。任务

二、答一答

(1)学生自学课本上关于IP地址概念的内容。

(2)学生回答问题：“什么是IP地址”“ip地址类型”“各类ip地址可以容纳的计算机台数”，老师做补充总结。

任务

三、说一说

1.学生利用2分钟自学书上内容，讨论IP地址的组成特点。

2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成的特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。

环节三：巩固提高

根据之前学习的内容，完成巩固训练习题：

1.请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址的组成特点。

2.进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难点。环节四：小结作业

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

1.首尾呼应：回顾上课播放的视频，请同学们思考警察到底是如何根据IP地址查获罪犯，根据网络号和主机对应进行分析。

2.小结：简单回顾本节课所学要点。

3.作业：因特网IP地址、我国的IP地址分别由谁来分配与管理，请同学们课后去查资料，下节上课时请同学们分享。

四、板书设计

五、教学反思

信息管理教案 篇5

教学目标：

1.认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。

2.能力目标：文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。

3.情感目标：培养同学们协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。

教学重、难点：

重点：文件的选定、复制和移动概念。

难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。

教学资源及教具准备：

网络教室、教学课件、投影仪等。

教学过程：

(一)创设情境，激情导入

师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。(板书课题)

(二)动手操作，探究新知

师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢?首先，必须先选定文件，根据课本的提示，请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。

生：练习，教师指导。

生：演示选定文件。(单个选定)

教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。

师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢?请同学们试着按照书本第21页中间部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么?试试看谁做的最快最正确。

生：继续尝试选定。(连续的多个文件)

生：演示。

教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件+shift+结束文件。

师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我们应该怎样选定它呢?

教师演示介绍ctrl键。

教师小结：选定不连续分布的多个文件(夹)──ctrl+单击。

生：练习，并演示。

师：我们已经掌握了，整理文件的第一步，选定文件或文件夹，如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢?你能根据课本的提示，对它们进行整理吗?(选定及移动文件或文件夹)

生：练习，移动文件或文件夹。

(展示学生操作过程)

师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗?

(生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在)

选定──剪切──粘贴

师：通过刚才的整理，我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗?有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有呢?

师：课本告诉我们一种复制的方法，想试试吗?

请同学们根据课本的提示，把奥运图片复制到老师文件夹中。

生：练习，并指名演示。

师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗?

(生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在)

选定──复制──粘贴

师：通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中老师发现，还有一些没用的文件，我们可以先把它放到回收站里，想用的时候在从回收站中还原就可以。

师：演示操作。

师：在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作，应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。

(三)大显身手，感受成功

展示作品 互动评价。

(四)归纳总结，畅谈收获

《信息与信息技术》教案 篇6

1、学会设置超链接。

2、掌握设置动作按钮的方法。

3、学会打印幻灯片。

重点难点：目标1、2

教具准备：

电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：

2课时。

教学过程：

引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。

一、设置超级链接。

1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。

2、[动手做]：设置文字的超链接。

操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。

3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。

二、设置动作按钮。

1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。

2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。

操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。

三、链接到文件或网页。

1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。

2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。

操作：选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。

3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。

操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接(网页地址)。

四、打印幻灯片。

1、[动手做]：打印幻灯片。

操作：文件——打印……——确定。

2、了解：演示文稿的打包与解包。

五、小结。

学生小结：[我的收获]

教师小结：xxxxx。

六、课后练习P65

1—5题。

[课后记]：

信息技术教案：超链接2

教学目标：

1、初步了解超级连接的含义。

2、学会演示文稿内部的超级连接。

教学重点：

学会在幻灯片中设置超级连接。

教学难点：

理解超级连接的含义。

课时安排：

1课时。

课前准备：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。

教学过程：

一、引入超级连接的含义。

“同学们，你们到饭店点过菜吗?想吃什么就吃什么，一会儿点的菜就端上来了。在电脑里也可以‘点菜’，当然这菜只能看不能吃(开始演示范例)。在这一张幻灯片里有四种动物，想看什么就点什么，它马上就会出现在你的面前。想知道这是怎么一回事吗?我们今天一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示文稿——动物的家。”

二、设置超级连接。

要完成点菜的效果就要用到“超级连接”这个功能。(演示对猴子的超级连接)

1、将猴子两个字选中，选择[幻灯片放映]菜单中的[动作设置]命令，弹出‘动作设置’对话框。

2、在‘单击鼠标时的动作’一栏里选择[超级连接到]一项，选择要连接到的那张幻灯片，点确定。

3、回到视图状态，你会发现猴子的文本框变了，鼠标指向猴子的针也变成了手，单击后你发现了什么?

4、现在用同样的方法连接好其他3张幻灯。同学自己超做完成幻灯的连接。教师个别指导。

5、但我们又想回到开始时的第一张幻灯片，那该怎么办呢?学生讨论，自己解决问题。提示：同样的连接可以用复制的方法。

三、共享成功的喜悦。

信息管理教案 篇7

关键词：税务系统,信息安全,安全策略

税收是国家财政收入的重要途径,相关的税务系业务要求其具有准确性、公证性和完整性的特点,因此保证税务信息系统的安全性意义重大。税务系统作为电子政务系统的一部分,属国家基础信息建设,其基本特点是:网络地域广、信息系统服务对象复杂;税务信息具有数据集中、安全性要求高;应用系统的种类较多,网络系统安全设备数量大,种类多,管理难度大。

税务系统是一个及其庞大复杂的系统,从业务上有国税、地税之分,从地域来说又有国家级、省级、地市级、区县四级。网络结点众多、网络设备和网络出口不计其数、操作系统种类繁多、应用系统五花八门、网络机构极其复杂。面对如此复杂的系统,其内部安全隐患随处可见,经过不断的研究和探索,目前已经积累了大量解决税务系统信息基础设施安全的方法和经验,形成一整套税务系统的安全保障方法,相关安全保障的体系也在不断完善和发展中。

1 网络信息安全在税务系统中的重要性

计算机软硬件技术的发展和互联网技术的普及,为电子税务的发展奠定了基础。尤其是国家金税工程的建设和应用,使税务部门在遏止骗税和税款流失上取得了显著成效。电子税务可以最大限度地确保国家的税收收入,但却面临着系统安全性的难题。

虽然我国税务信息化建设自开始金税工程以来,取得了长足进步,极大提高了税务工作效率和质量。但税务系统本身也暴露出了一系列要改进的问题,各种应用软件自成体系、重复开发、信息集中程度低。随着信息化水平的不断提高,基于信息网络及计算机的犯罪事件也日益增加。税务系统所面临的信息网络安全威胁不容忽视。建立税务管理信息化网络安全体系,要求人们必须提高对网络安全重要性的认识,增强防范意识,加强网络安全管理,采取先进有效的技术防范措施。

2 税务系统安全建设

如何保证信息在传递过程中的安全性对税务系统来说至关重要,任何网络设备或者解决方案的漏洞都会对税务系统造成很大影响。如何成功处理信息安全问题,使国家税务系统在充分利用信息技术的同时,保障系统的安全,对税务系统建设具有极大意义。信息安全的建设涉及到信息赖以存在和传递的一切设施和环境。构筑这个体系的目的是保证信息的安全,不仅需要信息技术的努力与突破,还需要相关政策、法律、管理等方面提供的有力保障,同时也需要提高操作信息系统的工作人员的安全意识。

2.1 税务系统安全防护体系

税务系统安全防护体系保证了系统在生命期内处于动态的安全状态,确保系统功能正确,不受系统规模变化的影响,性能满意,具有良好的互操作性和强有力的生存能力等。

税务信息系统安全模型提供了必要的安全服务和措施,增加了动态特性,强调了各因素之间关系的重要性。该模型是一种实时的、动态的安全理论模型,是实施信息安全保障的基础。在模型基础上建立安全体系架构随着环境和时间改变,框架和技术将会主动实时动态的调整,从而确保税务系统的信息安全。

2.2 税务系统风险评估

税务系统信息安全保障的目的是确保系统的信息免受威胁,但绝对的安全并不可能实现,只能通过一定的控制措施将系统受到威胁的可能性降到一个可接受的范围内。风险评估是对信息及信息处理设施的威胁、影响、脆弱性及三者发生的可能性的评估。风险评估用来确认税务系统的安全风险及大小,即利用适当的风险评估技术,确定税务系统资产的风险等级和优先风险控制顺序。

风险评估是信息安全管理体系的基础,为降低网络的风险、实施风险管理及风险控制提供了直接依据。系统风险评估贯穿于系统整个生命期的始终,是系统安全保障讨论最为重要的一个环节。

3 税务信息系统整体安全构架

一般税务信息系统所采用的安全架构模型如图1所示。

从安全结构模型可以看出,该安全架构主要分为三部分:网络系统基础防御体系、应用安全体系和安全管理体系。网络系统基础防御体系是一个最基本的安全体系,主要从物理级、网络级、系统级几个层次采取一系列统一的安全措施,为信息系统的所有应用提供一个基础的、安全的网络系统运行环境。

该体系的主要安全建设范围如下:

1)物理级安全:主要提供对系统内部关键设备、线路、存储介质的物理运行环境安全,确保系统能正常工作。

2)网络级安全:在网络层上,提供对系统内部网络系统、广域网连接和远程访问网络的运行安全保障,确保各类应用系统能在统一的网络安全平台上可靠地运作。

3)系统级安全:主要是从操作系统的角度考虑系统安全措施,防止不法分子利用操作系统的一些BUG、后门取得对系统的非法操作权限。

4 信息安全管理策略

4.1 安全管理平台

信息安全管理的总体原则是“没有明确表述为允许的都被认为是被禁止的”。信息安全管理实行安全等级保护制度,制定安全等级划分标准和安全等级的保护办法。从管理的角度,将系统中的各类安全管理工具统一到一个平台,并对各种安全事件、报警、监控做统一处理,发现各类安全问题的相关性,按照预定义的安全策略,进行自动的流程化处理,从而大为缩短发现问题、解决问题的时间,减少了人工操作的工作量,提高安全管理工作的效率。

通过技术手段,构建一个专门的安全管理平台,将各类安全管理工具集成在这个统一的平台上,对信息系统整体安全架构的实施进行实时监视并对发现的问题或安全漏洞从技术角度进行分析,为安全管理策略的调整提供建议和反馈信息。统一的安全管理平台将有助于各种安全管理技术手段的相互补充和有效发挥,也便于从系统整体的角度来进行安全的监视和管理,从而提高安全管理工作的效率。

4.2 物理安全策略

物理安全是对计算机网络系统中的设备、设施及相关的数据存储介质提供的安全保护,使其免受各类自然灾害及人为导致的破坏。物理安全防范是系统安全架构的基础,对系统的正常运行具有重要的作用。

当然,信息系统安全不是一成不变的,它是一个动态的过程。随着安全攻击和防范技术的发展,安全策略也必须分阶段进行调整。日常的安全工作要靠合理的制度和对制度的遵守来实现。只有建立良好的信息安全管理机制,做到技术与管理良好配合,才能长期、有效地防范信息系统的风险。

5 网络信息安全所采取的主要措施

目前网络信息安全所采取的主要措施是使用一系列的安全技术来防止对信息系统的非授权使用。讨论税务系统安全策略问题时,相关人员往往倾向于防火墙、入侵检测系统等实际的安全设备。其实,造成系统安全问题的本质是税务信息系统本身存在脆弱性。任何信息系统都不可避免的存在或多或少的脆弱性,而且这些脆弱性都是潜在的,无法预知。系统出现脆弱性的根本原因是由于系统的复杂性使得系统存在脆弱性的风险成正比,系统越复杂,系统存在的脆弱性的风险就越大,反之亦然。

安全防御的总策略为:1)建立网络边界和安全域防护系统,防止来自系统外部的攻击和对内部安全访问域进行控制;2)建立基于整个网络和全部应用的安全基础设施,实现系统的内部的身份认证、权限划分、访问控制和安全审计;3)建立全系统网络范围内的安全管理与响应中心,强化网络可管理、安全可维护、事件可响应;4)进行分级纵深安全保护,构成系统网络统一的防范与保护、监控与检查、响应与处置机制。

6 结束语

解决信息系统的安全不是一个独立的项目问题,安全策略包括各种安全方案、法律法规、规章制度、技术标准、管理规范等,是整个信息系统安全建设的依据。现有的安全保障体系一般基于深度防御技术框架,若能进一步利用现代信息处理技术中的人工智能技术、嵌入式技术、主动技术、实时技术等,将形成更加完善的信息安全管理体系。

税务信息安全直接关系到税收信息化建设的成败,必须引起税务机关和每一位税务人的重视。科学技术的发展不一定能对任何事物的本质和现象都产生影响,技术只有与先进的管理思想、管理体制相结合,才能产生巨大的效益。

参考文献

[1]蔡皖东.信息安全工程与管理[M].西安:西安电子科技大学出版社,2004.

[2]谭思亮.网络与信息安全[M].北京:人民邮电出版社,2002.

[3]谭荣华.税务信息化简明教程[M].北京:中国人民大学出版社,2001.

[4]李涛.网络安全概论[M].北京:电子工业出版社,2004.

[5]朱建军,熊兵.网络安全防范手册[M].北京:人民邮电出版社,2007.

[6]戴英侠,连一峰,王航.系统安全与入侵检测[M].北京:清华大学出版社,2002.

[7]李泽林,苏淑靖.Intemet安全技术[M].北京:国防工业出版社,2005.

信息管理教案 篇8

关键词：办公信息管理系统；企业信息化；管理；应用

中图书分类号：F274 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2012）32-0084-02

自20世纪80年代中期以来，我国就开始发展办公自动化技术，在很短的时间里，办公自动化技术得到了迅速发展并且普及全国各地，现在已经成为计算机领域中的重要组成部分，有很多的政府部门、机关团体和工厂企业都对其进行了计划，并且加大了对其的建设。同时，随着各种技术的发展，包括数据库技术、中文信息处理技术、多媒体技术、网络和数据通信技术等，使得管理信息系统和决策支持系统得到了开发和应用，这在一定程度上扩大了办公自动化系统的功能，形成了多种功能相结合的综合系统，包括办公事务、管理业务和决策支持这些功能，也就是所谓的办公信息管理系统。

1 办公信息管理系统的设计原则

办公信息管理系统和其它计算机应用系统相差不大，为了满足企业的各种需求，就需要加大对它的发展，计算机软硬件技术是它发展的基础。根据社会信息化的发展，办公活动做不到独立。企业为了能够让办公信息在很大的范围里实现集成化，就需要进行有效地决策、合作并及时地了解情报，这也能够提高办公效率和效能，为了使办公信息系统变得媒介化，除了字符形式信息有要求外，还应该对声音、图象这些熟悉的形式有所要求，这些都是信息的媒介。同时，为了进一步提高办公信息系统的功能，还应该对办公信息管理系统智能化。在建设系统的初期，除了要综合考虑系统外，还应该为了使业务得到发展，加大系统的可扩充性，这就需要企业建设的系统满足业务发展的需求，其时间一般都规定在3～5 a里，还要根据各行业的实际情况，符合其发展。同时要力求技术先进性，考虑到适应性这些方面。所以，在设计系统结构时，应该注意以下几个原则：

①在设计系统时，要坚持系统工程设计思想的原则，把软件工程设计当作准则，从而达到实用效率的目的，根据实际情况，通过了解业务的特点，在不违背系统建设总体规划的基础上，重点进行深化应用，使其得到提高和发展。

②多采用新技术，包括国际标准和计算机、网络这些方面的技术，让网络的发展符合世界发展的潮流，具有先进性和开放性等特点，便于扩充和升级，同时尽量满足系统的完整化和标准化。

③充分利用现有的软件、硬件资源和系统集成技术，努力集成网络、数据和应用程序。在集成时，要让原有系统的运行尽量不中断，系统在集成后，终端用户的使用方法和习惯不应该改变太多。

④对系统的统一管理和监控能力应加强，对网络资源实行的管理要有效，对数据安全性和系统运行的可靠性要加以提高。

⑤不可忽视各地的办公系统和远程通信网络的连接，这是为了把分布在不同城市的组织机构连接成一个整体。

2 办公信息管理系统在企业信息化管理中的应用

在建设信息化时，在经历了办公信息管理系统曲折过程之后，就可以为企业发展信息化积累很多经验，同时也总结了一些教训，通过在实践中的认知，就会给企业发展信息化带来一些启示，特别是在企业结构和企业文化这些单位中有所体现。

①开展企业信息化时以信息和数据为中心。为规划信息化应用体系的建设，就需要打通信息渠道和数据渠道，这是抓住了信息化建设的中心。企业的办公信息管理系统正是遵循了这个原则，才能发展的如此之快，通过对这个系统的推广应用，并且对其他企业的咨询和参观，办公管理系统就有助于收集数据和积累信息，更为企业的发展搭建了一个良好的信息发布和集成的平台，与此同时，还能把各个业务的系统结合其中。只有拥有了数据，才能拥有一切，如果没有数据，那一切都是空谈。

②对信息化组织加以建立。不管是请别的公司来实施，还是企业内部自身开发实施，都不能缺少信息化组织，这是一个统领全局的机构。但是因为信息化建设项目实施的周期需要的时间较长、投入的资金也较多，牵涉到了管理和技术这些领域，所以它一旦失败，那就会影响到很多方面，其成功更是受到诸多因素的影响，这就需要企业承担的风险较大，这就需要优化和重组企业的业务流程，以免影响到企业的组织结构。就因为其涉及范围广，就需要全体员工参与。如果建立了组织机构，就可以让信息化有了源头，有阶段和有步骤的进行规划、组织、开发和实施。

③对企业信息化中的标准和制度加以健全。有些企业在实施的过程中，没有关注企业的规章制度和标准的制定，这就会产生很多问题，例如，在审核信息发布的标准时，那在整合信息资源时就会带来一些困难。如果没有制定有关服务的规章制度，那服务人员的服务质量也不会太高。如果在物流管理应用的初期对物资编码制定标准，那就不会使得物资编码混乱。

④制定相关的培训原则。在企事业单位里，要提高职工的计算机水平和对信息化的认识程度，在对其进行培训的过程中，不仅要有耐心，还应该制定相关的培训原则，这不管是对企业内部还是对应用客户都有很大的作用。另外，要大力支持企业信息化和企业领导，要完善企业的基础设施，并且提高全员的参与积极性。

3 办公信息管理系统的效果

办公信息管理系统能够连接整个信息管理系统，如果对此项系统应用的较好，那就能达到上传下达和政令畅通的效果。在收集信息时，还能保证信息的准确性和可靠性，这能够为办公信息管理系统实现服务功能创造前提条件，还能对各种信息进行处理和汇总，提供给领导一些处理好的信息，从而让领导决策科学；还能把相关信息及时传递给车间和部门，对车间和部门正确执行和落实厂部的决议和决定有重大意义。

①管理电子文件。电子文件不仅能被计算机系统识别、处理还能用一种格式存储在磁带、磁盘或光盘这些介质上，还能在网络上传送数字代码序列。它能够容量信息的空间大，但自身占用空间却小，共享性也较强，这就使得多个查询者都可以同时利用一份电子文件，和纸质文件相比，就提高了信息的利用率。在管理电子文件中，为保证电子文件的原始性和真实性，就需要利用加密技术、电子签名技术、身份验证技术、防火墙技术和防改写措施这些。管理者管理收文和发文时还能在网上进行。

②管理办公目标。美国管理学家比得德鲁克最先提出来目标管理这个概念。他认为，企业要把目的和任务当成目标，每个员工都要知道自己的目标是什么，企业在进行奖励时，就要依据他们对总目标的实现所负有的责任和做出的贡献。目标管理就需要让每个员工都明确企业的目标任务。也就是说，每一个员工都要安排自己的工作，并制定相应的目标，从而干好本职工作。从微观上来看，办公管理较为复杂和偶然因素较多；从宏观上来看，办公管理有条理、运转有章法。所以，办公管理为了解整体情况，就需要制定目标，制定工作计划，以保证工作任务如期完成。

③管理公共信息。这就需要对生产管理数据全面和及时地收集，然后再找出对企业最有价值的信息，并进行科学分析和预测，在了解企业的生产管理状况后，还应该制定对策。然后还应该把业务部门当作主导，在运作和管理时使用网络技术实。这要从部门的特点出发，再制定相应的业务流程和管理框架，让管理者了解各部门的流程和要求，更好的沟通信息和配合工作。

4 结 语

综上所述，发展办公信息系统有利于使我国的办公手段和方法变得现代化，从而提高办公效率和质量，实现经济效益和社会效益的统一。但是，我国大部分企业的办公信息系统仍处在低层次阶段，投资效益也不好，对软硬件资源的利用率更是不高。大多数企业的应用都处于起步或缓慢阶段，这就需要加强办公信息管理系统在企业信息化管理中的应用。

参考文献：

[1] 黄宪东.办公自动化技术与实践[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

六年级信息技术教案教案 篇9

信息技术 学科学期教学计划 全册教学目标要求：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用 Flash 的基本操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些计算机自学方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，在完成作业的过程中进行创新设计。

教材重点、难点：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、初步学会用 Flash 的基本操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些计算机自学方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，在完成作业的过程中进行创新设计。

教材体系，内容分析：

本学期采用的是西南师范大学出版社出版的新版教材六年级上册，它包括五个单元。本套教材在内容编排和语言运用上符合小学生的年龄特点。用

浅显易懂的语言，配以直观的计算机彩色图片和生动活泼的卡通画，力图通过激发小学生对计算机的兴趣来达到认识计算机、学习计算机的目的。教材选取符合信息技术发展要求并适合小学生认知水平的教学内容。在课程设计上，根据课程整合的理念，以任务驱动的方式，通过解决其他学科或学生感兴趣的问题，引导学生动手实践，培养学生的信息技术素养。

学生基本情况：

学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期 40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

六年级有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对这种情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

提高教学质量措施：

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中 3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

教学进度安排

周次 内容 课时 1 认识 Flash 1 2 我的第一个动画 1 3-4 动画小人 2 5 漂亮的文字 1 6 文字会变形 1 7-8 动画的简单控制 2 9 绘制美丽的五角星 1 10 让五角星闪烁 1 11-12 美丽的群星 2 13 从白天到夜晚 1 14 璀璨的夜空 1 15-16 漂亮的游船 2

金桥 小学

六 年级信息技术

课时教案

课题名称 认识 flash

教学目标 1．初步认识 flash。

2．认识 flash 软件的界面构成。

3.正确进入和退出。

教学重点 1．认识 flash 软件的界面构成。2.正确进入和退出。

教学难点 认识 flash 软件的界面构成。

教学准备

授课班级 六年级 课时 1 课时 教学过程 备注 一、欣赏动画 师：同学们，今天老师请你们看几个动画片段。

生：老师，这么漂亮的动画是怎么做的呀？ 师：这些动画都是用 Flash 软件制作的，经过学习你也可以做出这样的动画。下面我们就来学习神奇的 Flash 软件。

二、启动 Flash １.启动步骤：

（1）“开始”—“所有程序”—“Flash MX 6.0”—“Flash”。

（2）双击桌面“Flash”图标。

2.认识 Flash 界面 标题栏、菜单栏、工具箱、工作区（也叫“舞台”）、属性栏、时间轴、浮动面板，同学们，这就是 Flash 的界面组成。

3.认识工具栏 师：工具栏里的工具很多，让教师带你一起认识一下吧。

三、保存 Flash 1.单击文件菜单。

2.选择“另存为”选项。

3.选择文件保存的位置，我们选择 D 盘。

4.给你的文件起个名字。

5.点“保存”按钮将文件保存起来。

金桥 小学

六年级信息技术

课时教案

四、退出 Flash 1.点击“文件”—“退出”。

2.点击关闭按钮。

五、试一试 Flash 的布局你都认识了吗？ 板书设计：

作业设计 教学后记：

课题名称 我的第一个动画 教学目标 1.了解帧的概念及帧的类型。

2.知道什么是关键帧、空白帧和普通帧。

3.学会设置关键帧。

教学重点

1.知道什么是关键帧、空白帧和普通帧。

2.学会设置关键帧。

教学难点 学会设置关键帧。

教学准备

授课班级 六年级 课时 1 课时 教学过程 备注

一、复习旧知 复习Flash 界面与工具栏。

二、了解帧的概念及帧的类型 师：Flash 中，每幅静态画面都被放在一个影格里，每个影格我们称之为“帧” 师：介绍关键帧、普通帧和空白帧。

师：一系列“帧”被放在“时间轴”上，沿着时间顺序播放就形成了动画。

小贴士：帧可以分为三种类型：空白帧、关键帧和普通帧。

空白帧就是没有任何内容的帧，当时间轴播放空白帧时，画面内是空白的。关键帧很重要，我们绘制的所有画面都要放在关键帧里。

两个关键帧之间的帧称为普通帧，这类帧里的画面，不是我们新手绘制的，而是软件自动生成的。

三、做一个倒计时的小动画 1.单击第一帧。

2.单击“文本工具”。

3.单击“舞台”输入数字 10。

4.单击第 10 帧，按 F6 键，插入关键帧。

师：你发现了吗？你插入的关键帧会自动复制前一个关键帧里的所有内容。

5.双击文本，将 10 改为 9。

6.单击第 20 帧，按 F6 键，插入关键帧。

7.双击文本，将 9 改为 8。

师：以此类推，一直到 0 为止。

小贴士：最后一定要记住保存文件哦。

四、试一试 1 通过本课学习，我们知道了不同的帧。现在你说说动画是如何形成的吗？ 2.倒计时你已经会做了，那么你能做个一分钟的计时器吗？

板书设计

作业设计 教学后记：

金桥小学

六年级信息技术

课时教案

课题名称 动画小人 教学目标 1.学会制作简单的逐帧动画。

2.学会播放动画。

3.学会保存动画作品。

教学重点 1.学会制作简单的逐帧动画。

2.学会播放动画。

教学难点 1.学会制作简单的逐帧动画。

2.学会播放动画。

教学准备

授课班级 六年级 课时 2 课时 教学过程 备注 一、引入 师出示一幅小人动画 师：同学们，这幅图是用逐帧动画制作的，想学吗？让我来教你们制作吧。新建Flash 文件后，在第 1 帧中画一个站立的人。

二、自己动手，制作逐帧动画 1.选定椭圆工具。

2.描绘颜色改为“无颜色”。

3.画出一个圆作为小人的头部。

4.选定线条工具。

5.将线条粗细设为 10。

6.如图，画出身体和四肢。

7.在第 2 帧中插入关键帧，然后画一个抬起腿的小人。

8.秘籍：在第 2 帧里插入关键帧（按 F6 键），运用箭头工具选取小人的腿部删除并修改。画一个抬起腿的小人。

9.按照民上方法，在第 3 帧和第 4 帧里插入关键帧，画出两个正在做不同动作的小人。

10.简单的逐帧动画。制作完成了，按 Enter 键播放动画，检查动画效果。让同学们看看你的动画吧！最后，不要忘记保存动画作品哦。

三、试一试 把你的小人多做几帧动作，然后播放，看看有没有小小动画的感觉，再让同学们点评一下。

板书设计