会展策划与管理专业的自荐书

会展策划与管理专业的自荐书

会展策划与管理专业的自荐书 篇1

您好!我是XX高等专科学校的会展策划与管理专业的学生，了解到贵公司的用人信息后，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间我通过刻苦学习，不仅按学校要求完成了所有公共课与专业课的学习，而且取得优异成绩。另外，利用课余时间不断充实完善自我，学习掌握了计算机基础知识与运用，能够熟练运用Microsoftword、Excel、powerpoint等Office应用软件，并能较好的应用photoshop7.0以及COREIDRAW进行图形的处理,对delphi7,3DMax也有基本的了解。具备较好的英语听说读写能力，同时对广东，四川方言有一定了解和掌握，能运用其作日常交流。

作为一名会展策划管理专业的学生，我深知专业知识是基本，实践能力也同等重要。因此我努力提高自身的综合素质，积极参加校内外各类文体和社会实践活动，加入校棒球队、系篮球队;参与旅游交易会志愿者工作，担任小组长，带领组员出色完成大会期间的一系列志愿工作。多次作为主要负责人参于学校各项大型晚会等活动的策划实施工作，同时，经常应邀协助其他高校活动策划与筹备工作，并得到了各方肯定。

经过这些锤炼，自己具备了一定的会展、企业宣传、营销策划、晚会庆典等活动的策划组织经验。在漫长的学习与实践过程中，我学会了运用团队协作的力量;学会了从一次次失败教训中总结经验;更深刻体会到唯有勤奋才是真实的内涵!过去并不代表未来!对于实际工作我深信，自己能够很快适应新的工作环境，熟悉业务，在实际工作中不断学习和完善自己，出色的完成每一次工作任务。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司。最后，祝贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

会展策划与管理专业的自荐书 篇2

会展策划与管理是有着很强特色的专业, 会展业是需要实际操作能力很强的行业, 因此, 我们必须依据其专业特色和行业特点以科学的方法提高学生的实践能力。

一、开展广泛的实习活动, 为学生创造实践的机会在开设专业核心课的第二个学期起, 为学生安

排大型展览会或网上会展业相关领域的调研、参观考察项目和专业展览会自选考察项目, 要求学生结合课堂上学到的知识, 从不同的考察层次和观察点, 写出详细的考察报告, 为学生留出时间让其上台演示他们的考察成果, 鼓励不同观点的同学提出问题进行辩论, 引导他们从同一问题出发, 沿不同角度思考问题, 提出不同的解决方法。教师对学生的见解、观点和问题进行分析点评, 以提高学生的课程参与度, 使他们学到鲜活的会展知识, 并提升自我学习, 观察问题、分析问题和演讲的能力。

我院2006级会展专业在第二个学期开学初就布置“重庆市会展产业SWOT分析”调研任务, 为防止同学们网络抄袭, 笔者在布置这项作业时就规定了只能借鉴他人, 必须用事实和数据去论证观点, 期末时交作业。同学们在完成作业的过程中, 对每一场能接触到的会展进行认真仔细地观察和评价, 对重庆的会展业有了更深刻的认识。其中有一位同学在对重庆南坪国际会展中心仔细考察之后尖锐地指出该展览中心地理位置的缺陷和展览馆现场服务存在的问题, 深得该馆总经理的赏识。另外系里还为会展专业学生联系安排暑期实习岗位, 让学生参与会展企业承办的会议策划、接待等工作, 体会课堂上所学知识的重要性, 能更加积极、自主地完成校内的课程学习。鼓励学生通过自己的努力找到实习岗位, 培养独立意识。将会展模拟训练课程内容作为暑期实习的一部分, 在班上进行交流和点评, 实习单位出具实习鉴定报告, 并要求学生写出实习总结。

为让学生有更多的机会参与实习, 系里成立了“会展志愿者联盟协会”, 目前会员已有120多人。协会的运营和管理也由同学们自己做主, 老师只提参考性意见和建议。该协会2007年4月成立至今, 已为20多次会展提供了180多人次的志愿者服务, 其中派出人数多、影响大的会展有全国春季糖酒会、全国书展、渝洽会和第九届重庆立嘉机床展等。在重庆市的每一次会展的志愿者服务中, 基本上都能见到我院学生的身影。同学们的实践能力得到快速提高。

不像其他专业的实习时间一般都是固定的, 由于会展专业的实习时间有其特殊性, 不可照搬其他专业。会展业务有淡旺季之分。以重庆为例, 每年的3-5月份和9-11月份为展览旺季, 而6-8月份和12月份到次年的2月份为展览淡季。因此, 为确保学生实习时有单位可去、去了有事可做, 实习时间应考虑多安排在展览旺季。有些会展对一个地区来说很难遇到, 比如2005年的亚太城市市长峰会、2007年春季糖酒会和全国书展等等都是重庆会展业的盛事, 也是学生开拓眼光、锻炼能力的绝好机会, 教师可临时调整实习时间, 让学生充分投入到这些会展工作中。因此, 学生的实习时间应根据有无会展来确定, 在会展淡季时回校上课的时间多一些, 而在会展旺季时实习时间多一些。学生在任何时间的实习都可累加, 达到学分规定的总课时即可。因此, 会展专业应根据专业特色, 调整实习时间, 保质保量完成实习任务。

二、改变教学方法, 促进学生实践能力的提高

在教学过程中, 要挖掘不同形式的实践内容作为学生接触行业、了解应用性知识的有效手段。为加强会展专业学生的实际操作能力, 密切和会展业的联系, 要从“以教师为中心”、“以教师讲授为中心”的教学方法转变到以学生为中心、以指导学生自学为中心的教学方法上来, 突出学生的主体作用, 发挥教师的主导作用;从“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法转变到启发式、讨论式、研究式的教学方法。

在课堂授课时, 客观条件受到了限制, 较难开展形式多样的互动教学, 如由于时间限制, 无法安排较多学生上台演讲、进行分组讨论, 以及场景模拟;由于会展活动需要人数较多, 较难有效地进行角色扮演等等。会展专业的教学方法和手段的改进重点是放在使学生更早和更多地接触社会, 直观地了解会展行业。将现场教学、案例教学、专业讲座有机地系统地融合在整个教学体系中。除了课堂授课外, 可以尝试将专业课教学延伸到课堂外, 让适宜的课外活动成为正规课堂内容的有益补充。笔者曾把《会展实务》课程的一些内容如:展览会现场管理、会展礼仪服务等知识的讲授地点移到了展览会现场, 效果较好, 学生评价很高。为让学生能够更具体详细地了解会展专业知识, 还可请会展行业的资深人士定期来学院做讲座。

三、开展学生与会展企业的联谊活动

学生对目前会展企业的实际状况并不十分了解, 即使是有些参加过志愿者活动或实习的同学对会展企业的企业文化、工作性质、工作技巧及员工情况的了解也不深, 这样在上《会展策划管理》等课程时较难准确理解课程的内容。另外, 会展专业的学生对会展企业感到陌生, 对将来成为怎样的会展人才感到迷茫和好奇。因此可以举办“会展企业与学生联谊活动”, 一方面让学生了解会展企业的近期发展和业务状况, 另一方面可使学生和企业员工进行零距离的互动交流和接触, 发展他们之间的个人友情, 为学生以后寻找实习和就业机会创造条件。除了专业老师联系寻找合适的会展企业外, 整个活动的策划、组织、实施和现场安排等工作全部由学生自己承担落实, 这对学生来说也是个很好的模拟训练。可将这一活动作为会展专业的“保留曲目”, 由高年级同学指导学弟学妹们每年举办一次。

四、学生自办展

会展专业的学生尝试成立学生会展公司, 在校领导的支持和指导下, 开展会展实践活动, 将课堂上学到的知识和社会实习的经验运用到真实的会展工作中。为充分发挥学生们的潜在能力和积极性, 会展指导老师仅充当顾问角色, 接受学生的咨询或帮助协调, 而非参与其中。通过独立完成实验性质的展会, 学生可从中学到并巩固会展专业知识。校园内的很多活动都可让学生去筹办开设, 比如我院2007级会展专业学生在2008年5月份开办的“首届跳蚤市场”活动, 虽然并不很完美, 但都由学生们亲自筹办, 从中受益匪浅。

摘要：高职会展策划与管理专业可通过开展广泛的实习活动, 为学生创造实践的机会;改变教学方法, 促进学生实践能力的提高;开展学生与会展企业的联谊活动;学生自办展等途径提高学生实践能力。

关键词：会展,学生,实践能力

参考文献

[1]吕建国.职业心理学[M].东北财经大学出版社, 2000.

[2]宏光磊.能力本位的职业教育与培训[J].外国教育资料, 1998, (2) .

[3]琼州大学中文系高职高专教改课题组.培养创新精神增强实践能力——高职高专学生能力培养笔谈之三[J].琼州大学学报, 2003, (3) .

会展策划与管理专业的自荐书 篇3

关键词：会展 人才 核心课程 实践

专业核心课程是指能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用的课程，是打造会展策划与管理专业核心能力的课程。会展策划与管理专业建设核心课程，是专业教学改革、教学方法与手段创新、师资队伍建设、加强实践教学、不断提高教学质量的重要措施。核心课程建设要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现工学结合的鲜明特色，要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用，要通过核心课程建设工作，带动教学团队进行专业建设工作。

一、会展策划与管理专业核心课程的作用和地位

会展策划与管理专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位，专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域，由行动领域确定学习领域，再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则，在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。会展策划与管理专业核心课程应该是从本专业主要工作岗位的主要工作任务和完成任务的核心能力要求出发而确定的，在开展广泛的会展市场调研的基础上召开会展实践专家研讨会，在会展策划与管理专业中，将会议策划与实施、节事策划与执行、展览策划与管理设置为专业核心课。这些课程突出了本专业职业工作过程的完整性、实用性、操作性和发展性，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。

二、会展策划与管理专业核心课程建设目标

在充分调研和讨论的基础上明确职业岗位的工作过程和工作内容，依据岗位工作内容确定课程内容，进行教学内容改革，完成课程标准。采用任务导向的教学法组织课堂教学，完成课程设计方案、项目指导书。完成展览策划课程的校企合作教材开发，完成网络资源的建设。

三、会展策划与管理专业核心课程开发与设计

（一）会展策划与管理专业核心课程定位

会展业人才可分为3个层次，第一是专业的会议或展会组织者人才，包括策划、现场管理、招展招商人才；第二是场馆管理人才和参展商方面的会展人才；第三是服务人才，如翻译、物流、广告、旅游、饭店和搭建人才等。会展人才也可按会展核心人才、会展辅助性人才与会展支持性人才来分类。目前市场较为紧缺的是会展核心人才，即熟悉行业情况、擅长实际操作的复合型专业会展活动策划和营销人才。劳动保障部门的统计显示，我国会展数量虽多，但真正形成国际品牌的不多，关键还在于缺少优秀的会展策划和经营管理人才。

基于会展人才市场的需求，开设的会展策划与管理专业主要培养对象就是一线从事会展策划、现场管理、招商招展以及从事服务管理的高级能人才。会展策划与管理专业经过企业调研、实践专家研讨会，对会展策划与管理专业的岗位群进行了分析，如表2。

表 2-2 会展策划与管理专业岗位群

根据岗位群，确立了会展策划与管理专业的课程体系，建立了基于会展核心人才典型工作岗位的校企融合三环渐进模式，即专业核心课程是基于典型工作岗位的复杂性逐步提升而形成的，企业实习也是从校内实习、校外定点实习到就业顶岗实习逐级递进的。见图1会展策划与管理专业课程体系图。

（二）会展策划与管理专业核心课程设计的理念和思路

1.会展策划与管理专业核心课程设计理念

以策划能力培养为重点，根据高职办学需要，紧密依托会展行业，从展览策划人才的培养要求出发，聘请会展企业专家进行典型工作任务分析，归纳整理出3门会展策划与管理专业核心课程，由专业教师结合工作过程设计专业核心课程内容与教学方法。将典型的工作任务转变为教学中可操作的学习任务，在行为导向教学思想的指引下，进行项目教学，充分的调动学生学习的主动性与积极性，让学生“从做中学，学为做服务”，充分体现了课程设计的职业性、实践性和开放性的要求。

2. 会展策划与管理专业核心课程设计思路

（1）学习目标与岗位具有较强的针对性

例如，《展览策划与管理》课程的学习目标是经过调研会展策划类工作岗位的要求设计的。在实际的调研中发展从事策划工作的一般驶项目主管级的工作人员，工作内容与管理项目是分不开的，所以，学习目标中有具备时间管理的能力，这样一来，学习目标与实际工作岗位的针对性大大增强了。

（2）学习目标体现了综合职业能力的培养

课程学习目标改变以前只考虑专业能力培养的情况，体现了对学生综合职业能力的培养，将专业能力、社会能力和方法能力进行了融合性处理，例如能够具备团队协作能力就体现了社会能力培养的内容。

（3）课程目标适当高于企业的要求，以培养可持续发展能力

大量的实际工作往往比理论上简单，如果我们仅考虑实际工作中经常发生的内容，完全不考虑实际工作中偶然发生的内容，培养的学生应变能力就不够，可持续发展能力就会受到影响。因此在制定专业核心课程目标时，既要考虑实际工作的基本要求，也要考虑学生未来可持续发展的要求，课程目标适当高于企业的要求。

（三）会展策划与管理专业核心课程教学内容选取的思路

1.针对性：会展策划与管理专业的学生培养目标主要是为北京发展区域经济培养高素质的一线的会展人才，因此，专业核心课程的教学内容，主要是根据北京地区会展企业对从事展览策划工作的会展策划与管理专业人才的专业技能和职业素养需求来设计的。同时，考虑到学生在校期间，不仅要掌握一定的专业技能还要提高相应的方法能力和社会能力。

2.适用性：学生需要完成的课程的学习任务，全部来自于会展企业真实的工作任务，为学生从事展览策划工作，打下了专业基础。同时，考虑到学生的学习能力和教学的转化能力，课程的学习任务也没有完全照搬企业的工作内容，而是，把企业的工作内容转化为教学中可实现、可操作、可执行的学习任务，使得学生在教学环境下，完成课程的项目内容。

（四）会展策划与管理专业核心课程设计内容组织与安排

内容的组织安排上，我们按照工作过程系统化的方法，体现整体性的设计思路，按照会展策划工作的不同阶段，将企业的工作内容进行梳理，融入到教学可实现的学习任务中。每个学习任务都体现了展览策划工作的逻辑性，符合高职学生的认知水平，遵循职业能力培养的规律，使学生更好的掌握会展策划的专业知识。

教师引导学生进行任务要点分析——完成任务所需知识点的学习——根据任务工作6步法教师指导学生完成项目内容——项目评价总结。这四个教学环节中每个环节都是由学生和教师共同完成。学生在项目中起主导作用，教师引导学生分析问题。发现问题、解决问题，能够体现教·学·做结合，理论与实践一体化。

学生按照项目小组完成学习任务，每个项目小组由5-6名同学组成，由两个主讲老师共同完成授课任务，每名教师指导3-4个小组。在完成项目的过程中，小组成员之间需要充分的沟通，团队协作，才能完成一个学习任务。同时，要把项目成果向指导老师汇报，并回答指导老师提出的问题。从学习任务的分析到学习任务的完成，学生不仅能够掌握专业技能，而且能够锻炼和培养方法能力和社会能力。

学生按照实际的六个工作步骤，完成学习任务。每个学习任务都在一定的工作环境下完成，并由企业兼职老师根据展览中的实际工作内容进行指导，结合学生正在进行的项目任务，将实际工作中出现的问题和总结的工作方法与学生一起分享，让学生掌握实际工作中的核心方法，避免学生毕业后出现类似问题，工作中少走弯路，同时使学生感受学和用的联系和区别，激励他们明确目的，不断努力。突出实践性内容，以使学生获得更加宽泛和实用的知识与技能。同时，补充和填补了教学中部分知识和实用技能的不足，为培养学生复合型素质打下基础。通过这样的教学内容实现与展览企业工作内容的零对接。

（五）会展策划与管理专业核心课程评价方案的思路

考察一个学生是否达到专业培养目标，要体现出工学结合的思想。核心课程的评价应结合企业实际工作环境的要求进行，评价指标不能脱离专业培养目标和人才培养规格。基本的思路是：吸纳行业企业参与人才培养与评价，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标。具体如下：

1.课程项目评价主体由学生项目团队成员、校内专任教师和企业兼职教师三方结合共同评价。

2.课程项目评价的内容需要紧密结合专业人才培养目标和人才规格进行，评价要以检验学生能力提升效果为主，验证学生知识领会程度为辅。

3.课程项目评价对象需要针对学生完成的可视化成果（如学习工作页中的条目、项目实施过程中填制的表单、制定的计划、编写的总结、项目实施过程中录制的音像资料、软件系统操作获得的数据结果等）进行评价，同时适当包含教师自身授课反思及学生课后对教师的教学效果的反馈评价。

4.课程项目评价方式可以采用口试、笔试、实践操作、集体陈述等多种形式相结合，运用多种手段检验考察学生的综合能力和素质。

会展行业对人才的需求与学校会展人才的培养的错位一直是会展教育迫切需要解决的问题。会展策划与管理专业核心课程的建设和改革是一项长期的重要 的任务，需要学校和社会各层面的充分重视，需要管理者、教师、 学生的通力配合，需要有正确的理念指引和坚持不懈的实践探索，同时也是一个“在做中学、在学中做、边学边做”的过程。

作者简介：

郝容，北京信息职业技术学院财经管理系 100018

参考文献

[1]李扬.我国高职高专核心职业能力探究[J].科技纵横，2009（2）.

[2]蒋乃平.职教课程探索的三个层级[J].职业技术教学，2001（31）.

中澳合作会展策划与管理专业介绍 篇4

上海工商外国语职业学院于2005年8月18日获得国家教育部中外合作办学项目批准书，批准书编号为：PDE31AU3A20050030N。

项目名称：中澳合作上海工商外国语职业学院会展策划与管理专业专科合作项目。中外合作办学者：上海工商外国语职业学院/澳大利亚北墨尔本技术和继续教育学院 办学层次和类别：专科学历教育 开设课程：会展策划与管理

学院与澳大利亚北墨尔本职业技术及继续教育学院在全国部分省市联合招收中澳合作班学生，为中国学生开辟了一条接受国际化教育的通道。

本项目毕业生可获得两国政府认可的双大专文凭，即澳大利亚北墨尔本职业技术及继续教育学院的大专文凭(DIPLOMA)和商务英语证书（CERTIFICATE OF BUSINESS ENGLISH）以及上海工商外国语职业学院颁发的国家承认的大专毕业证书。

澳大利亚北墨尔本职业技术及继续教育学院坐落于澳大利亚第二大城市墨尔本，下属6个校区，并设有7个科系，分别是社会科学与艺术系、建筑系、商务系、自然科学系、工程系、进修教育系、旅游与酒店管理系；可提供300多种课程，是澳大利亚在技能培训和继续教育（Technical and Further Education，简称TAFE）领域项目最多、规模最大的学院之一。该校于1995年8月成为澳大利亚政府首批获准通过ISO9001质量认证体系的TAFE成员之一。

北墨尔本职业技术及继续教育学院是维多利亚州著名的公立职业技术学院，在课程设置、资深专职教师和高质量项目等方面处于领先地位。其工作实践、技术培训始终保持世界水准。该学院与企业间有着良好合作关系。一方面，学院定期与来自行业和企业的专家对课程设置、教学大纲进行修改和更新，以使教学内容符合行业对人才的最新要求；另一方面，学院也会接受各类企业的邀请，根据企业对人才的特殊需求制定培训计划。

最近，北墨尔本职业技术及继续教育学院刚刚被澳大利亚教育部批准可以开设学士学位课程。这是目前在澳大利亚第一所，也是唯一一所被允许开设学士学位课程的TAFE学院。

学制及证书

中澳合作班“会展策划与管理”专业，学制三年，全日制，双大专文凭。学生在国内修完专业教学计划所规定的课程且考试合格的毕业生，学生可获澳大利亚北墨尔本职业技术及继续教育学院颁发英联邦国家认可的大专证书(Diploma)和商务英语证书以及上海工商外国语职业学院颁发的国家认可的大专毕业证书。

“会展策划与管理”专业

培养目标：本专业培养适应现代市场经济发展需要，学生具有较熟练的外语能力，具有独立从事会展经济与管理业务的专业知识，实践能力突出，毕业后能从事各种国际化、专业化和规模化的会议和展览接待、展示、设计、营销与管理工作。通过本专业的学习，学生可以进一步在海外大学继续完成“专升本”学习。

开设主要课程：会展英语、西方经济学、会计基础、市场营销、会展概论、会展英语口语、会展合同管理、外贸理论实务与单证、会展法律与国际惯例、会展现场管理*、沟通与客户管理*、展台展板的设计*、会展项目管理*、技能辅导*、工作流程监管*、会展文案等（*者为澳方开设的主要课程，每年具体实施教学计划会有修订，以学院公布的执行课程目录为准）。

问题答疑

问：上海工商外国语职业学院是所什么性质的院校？

答：学院创建于2001年，是由上海市人民政府批准设立、国家教育部备案的全日制普通民办高校。近年来荣获上海市教育委员会文明单位、上海市示范性高职院校建设单位、全国ISO9001国际认证“优秀管理奖”获得单位、上海市职业教育先进单位。

问：贵院中外合作办学的优势是什么？ 答：我院中外合作办学优势 ：

1、入学方式：由国家统一高考计划内招生（含上海市依法自主招生）。英语成绩优良者可填报本专业。

2、不出国门的留学：学生不出国门就能接受中外双文凭教育。对今后有意向出国留学的学生来说，无论从学习时间还是经费上，其投入成本都具有明显的优势。学院中外合作项目所开设的专业也都是与国际化接轨的热门专业。

3、双文凭学历教育：学生学习期满，成绩合格者可获得国内外双专科文凭；

4、毕业生出国再深造：毕业生可直接就业或选择出国留学再深造，学分在合作办学的国外大学可有效延续。

问：与贵校合作的北墨尔本职业技术及继续教育学院是公办的还是私立的？ 答：北墨尔本职业技术及继续教育学院是维多利亚州著名的公立职业技术学院，是澳大利亚政府首批获准通过ISO9001质量认证体系的TAFE（职业与继续教育）之一。

问：中澳合作项目经过上级部门批准备案吗？

答：学院中澳合作项目系经上海市教委批准，国家教育部备案。2005年8月18日于2005年8月18日获得国家教育部中外合作办学项目批准书，批准书编号为：PDE31AU3A20050030N。项目名称为中澳合作上海工商外国语职业学院会展策划与管理专业专科合作项目。

问：贵院的中澳项目专业课有何特色？

答：学院是世博集团上海市对外服务有限公司“南汇大学城人才培训与发展基地”。学院将通过世博“人才培训与发展基地”建设为契机，搭乘“世博经济”将带来未来10～15年持续稳定的人才需求，始终坚持“依靠特色、服务世博、面向社会、适应市场”，加快学科建设，积极探索“世博”应用型、复合型人才的培养。按国际教育品质认证的课程体系开设专业课程，其中澳方承担30%的课程教学工作。专业课程教材基本采用澳方英文教材，主干课程由澳方派专业教师承担，同时根据澳洲学院对大专层次培养规格，充分结合学院的自身优势与澳方先进理念及教学经验，培养现代化的应用型专门人才。

问：贵院中澳合作项目人才培养的目标是什么？ 答：（1）熟悉国际通行的运作规则，初步具备国际化人才的基本素质，能够符合国内企业对人才的基本要求；（2）学生专业水平可达到国际同类专业基本水准；（3）学生毕业后有较强的英语交流能力，能够满足在英语国家学习、工作和生活的要求。

问：如何填报贵院志愿？

答：按照各省市公布的当年普通高考高职高专录取分数线择优录取。中澳合作班报读的学生，因需在澳方注册学籍，故在就读期间不能转专业。

问：中澳合作课程的具体教材怎么样？ 答：中澳合作课程的商务英语课程教材全部采用英文原版教材。中澳合作课程的澳方专业课程基本采用英文教材，中方提供的专业课程教材为中文教材。

问：学生的学习及生活环境如何？

答：学院位于南汇大学城，生活方便，学习氛围浓厚，是读书深造的理想选择。教室安装有先进的教学设备。建有标准化学生公寓（四人一间，设独立卫生间），设施齐全，环境优美，每年住宿费2500元。

问：贵院中澳项目是如何分配英语课程及专业课程的教学比例？ 答：（1）英语课程：澳方提供原版的英文教材，配合先进的教学模式和教学设施。结合中国学生的特点，提供360学时的商务英语课程。通过系统、专业、全面的英语教学，帮助学生提高英语沟通能力，为今后的工作或海外留学做好充分的准备。（2）专业课程：专业课程由中澳双方根据制定的教学计划共同承担。澳方将派遣澳方教师承担其中1200学时专业课程中30%的主干课程，即360学时的专业课程。其余的专业课程将由中方教师承担（每年具体实施教学计划会有修订，以学院公布的执行课程目录为准）。

问：澳方的专业课程是否全部为英文授课，学生是否能听懂？

答：澳方的专业课程全部为英文授课。由于英语授课对学生提高英语水平是最好的方法；同时，学生在专业课程前已学习了澳方的商务英语课程及中方的相关英语课程，所以学生能逐步适应澳方的全英文授课。

问：在贵院完成中澳合作项目课程后学生可获得什么文凭？

答：学生在国内完成所有中外合作课程，并通过全部课程考试后，可以获得北墨尔本职业技术及继续教育学院的大专文凭（DIPLOMA）和商务英语证书(CERTIFICATE OF BUSINESS ENGLISH)以及上海工商外国语职业学院颁发的国家认可的大专毕业证书。

问：既然是中外合作办学，学费是否很贵？

答：由于合作办学有30%课程由澳方教师讲授，所以教学成本相对较高，学生在国内学习的费用高于普通高校的学费，但学生的学费对学生或家庭来说是教育投资。

首先，与国外学习同样的课程的学费相比，国内学费仅为国外的25%，甚至更低；其次，学生毕业后可以衔接国外（澳洲）大学二年级的课程，节约了去国外深造的一年时间和费用（承认国内一年学分）；第三，学生如在国内就业，从其它院校本合作项目现有毕业生的就业情况来看，毕业学生就业竞争力强。所以优质的教育将使得学生终生受益。

经上海市物价局批准（市物价收费许可证号：00901139），中澳合作办学项目学费每年15000元。

问：学生完成国内课程后，若选择出国，需符合哪些条件？ 答：在完成国内课程后，具备以下四个条件就可凭澳洲有关大学的录取通知书赴澳学习：

1、英语达到雅思6.0，可直接就读大学主要课程；英语达到雅思5.5以上，可申请学生签证，并选修一定课时的英语强化课程，在专业课程开始前取得雅思6.0，再就读大学主要课程。

2、经济能力许可，即必须提供本人（及家庭成员）在澳学习期间所有费用的资金证明。

3、学生专业课的平均成绩在70分以上。

4、获得由澳大利亚驻中国领事馆签发的留学签证。

问：学生在国外完成的学士学位是否得到中国政府的承认？

答：我院海外合作的姐妹院校，包括上述澳方大学的文凭均获得中国教育部认可。

问：学生在澳洲留学期间的生活费和学费状况如何？

答：在澳洲一年的消费大约为人民币16万元，其中生活费（衣、食、住、行）大约为人民币6-7万元，学费约为人民币7-9万元（随物价变化有所变化）。

问：若学生选择在国内就业，有何优势？就业状况如何？ 答：（1）由于合作课程比较注重学生的实际操作能力和英语能力的培养，毕业后，该项目的学生（其它地区已有毕业生）甚至比许多本科学生在人才市场上更具有竞争力。（2）学生通过中外合作课程的学习后有较强的英语综合能力。在就业市场中受到“三资”企业的青睐。（3）学生由于在中外合作课程学习中同时接受中、外双方的教学理念，思维活跃、适应能力强、能及时适应飞速发展的现代社会。（4）采用ISO9001质量认证体系，提供本行业最新的技术，学生能掌握本专业的最新技术和技能，所以在就业方面优势明显。

会展管理专业自荐信 篇5

尊敬的XX公司人力资源部主管：

您好！我很高兴看到你们的招聘广告.所以特意写了这封求职信,应聘贵公司的会展管理师职位.我现于重庆工学院的旅游管理会展管理专业进行本科教育的学习。

在学习的过程中，我学到了许多专业知识，如旅游学原理、旅游心理学、旅游政策法规、旅游文化、旅游经济学、旅游专业英语、社交礼仪、饭店管理、旅行社经营管理，以及，会展管理学、会展设计与会展工程、会展企业战略管理、会展策划与会展旅游、会展英语旅游、电子商务大型活动项目管理等等。

通过学习，我具备了一定的管理和策划能力，和良好的沟通及团队合作能力。在外语方面，除学习英语外，还略懂韩语。

课余，个性开朗，爱好文艺。且曾在学生会担任宣传工作。

我认为自己所学到的知识，可以在XX公司里得到充分的发挥。希望您能感到我的诚意，并相信我是该职位的有力竞争者。

非常感谢您阅读我的求职信,期待您的面试佳音!

此致

会展策划与管理 篇6

关键字:车展、策划、经济

一、巴黎车展的简介

享誉全球的巴黎国际汽车展，自1898年创办以来，直至1976年每年一届，以后每两年一届。巴黎车展，与德国法兰克福车展、美国底特律车展、瑞士日内瓦车展以及日本东京车展一同被誉为当今全球汽车业的五大国际车展。而巴黎车展乃是世界第二大车展。巴黎车展的展览时间一般在9、10月间，每2年举办一次，展览时间与德国法兰克福车展交替举办，展览地点位于巴黎市区，共有8个展馆，展出的车辆主要有轿车、跑车、商用车、特种车、改装车、古董车、电动车及汽车零部件等。

巴黎是个浪漫之都，车展也不例外，文化味道比较浓，而它的一大特点就是“优雅”。每次车展的时候都会专门拿出一个展馆来展出老爷车，那些汽车厂商不仅时兴玩“新品”，对“老古董”也饶有兴致，这自然就便宜了那些远道而来的看客们。当然，法国人浪漫之余，是不会忘记发财的。去巴黎车展你就会发现，关于车展的资料居然是以价格表居多，每届车展上还会举行二手车拍卖，难怪有人说巴黎车展是五大车展中商业味道最浓的车展。

巴黎车展对法国汽车发展的贡献，无法用数字统计。据不完全统计，每年法国直接收入达85亿法郎，旅馆、交通、旅游等方面的间接消费更接近250亿法郎。各国展商实现的交易额高达1500亿法郎。而巴黎车展还保持着业界的许多世界纪录：巴黎车展是历史上的第一个汽车展，巴黎车展的最高参观纪录达1460803人次……巴黎车展展示了从汽车设计到维修的全部技术和设备，囊括了整个汽车工业，为工商贸参展商和参观者提供了极好的商业活动场所，使与会者感兴趣的有关技术，工艺，商业及远景方面的各种问题均能在此找到满意的答案，是名符其实的汽车工业技术及服务的国际性盛会。

让我们回顾巴黎车展的历史：1919年，车展取名为“汽车展览会”。当时，雪铁龙因其A型车广受欢迎而成为第一款欧洲家用

车。1976年，为适应大部分汽车制造商的要求，巴黎车展定为两年举行一次。与法兰克福车展相对应，巴黎车展在偶数年中举行。1988年，巴黎车展采用了新名称“巴黎汽车展”。尽管汽车厂商数目减少，但展车数量却逐渐上升。实际展车数量从1898年的232辆增至当年的约1000辆。1898年的车展，约有14万参观者，1954年超过百万人涌入巴黎汽车展览馆，这一参观纪录直到1994年才被打破，当时共有1,027,666人参观车展。

到了90年代，车展则围绕具体主题来组织展览。1990年车展的主题是“年青人的时代”，展现了不同行业在运输产业的需求。1992年车展的主题是“车与人”，重点强调了越野车和豪华车。1994年车展的主题是“无限(报价 图片 参数)梦想”，穿插了著名电影和电视中出现过的车辆及对赛车历史的回顾。这些展览的形式日新月异，变得更丰富、更有创意。参观者借助于先进的音像、照明和其它高新技术来享受每一届车展。

二、巴黎车展的策划分析

2010年巴黎车展，10月2日至17日举行于巴黎世博会凡尔赛宫。它的主题是“The Incredible Collection 2: automobile

manufacturers collections and museums.”本次车展，是在国际汽车格局渐趋稳定、新能源技术大幕已经拉开的情况下，在欧洲举办的最大车展。显而易见，它在整个欧洲汽车市场、乃至全球的分量是非常重要的。从巴黎国际车展风格与走势特点来看，重要的已不再是首发多少多少款概念车、能够有多少企业重视；而是在于他能够怎样将车展的纽带作用展示的淋漓尽致。这种纽带作用，是通过自身的展示文化，吸引消费来引导企业与市场的合理对接。这才是身处在艺术之都乐的世界第二大车展，所能够给中国车展带来的最大启示。

最近几年来，欧洲车展的数量急剧下滑，比如说，伦敦乃至整个英国都不再举办全国性车展，而包括法国和意大利在内的许多国家似乎无法再主办有重大影响的车展。实际上，欧洲硕果仅存的真正国际性的汽车展览会恐怕只剩每年一度的瑞士日内瓦车展，还有每两年一次在德国举办的规模宏大的法兰克福车展和法国巴黎车展。巴黎车展是开放的车展，只要是欧洲接受的车型，无论制造厂商规模大小如何，巴黎车展都会欢迎的。巴黎车展对所有参展商一视同仁，提供相同的服务。例如，其他的几大车展都会偏向本国的参展企业，而巴黎车展给国外参展商提供充分自己的空间。另外，巴黎车展的内容囊括了整个汽车产业链，不像其他车展主要是以私家车展是为主。巴黎车展设有括商用车及专用车展厅（展出面积约占总面积10%）、汽车电子产品及其他配件

专区、运动和竞技汽车区、新能源和服务商（汽车金融、保险、租赁等）专区、二手车展区、汽车发展史专区及免费活动专区。每个专区的内容都很精彩，像二手车展示是巴黎车展的传统项目，车展上的私家车是不能够直接购买的，但是在二手车专区，观众可以随意挑选自己喜欢的汽车，并且当场开回家。所以在这样的前景下，巴黎车展还能如此屹立于巴黎的秋季。

如果细细品味巴黎车展展示的效果，人性化体现与细节突出，应该是这个车展最主要的特征。在国内车展硬件设施越建越大、规模与投入越来越高的时候，这两大车展指标就越来越成为不可忽视的重要因素！而在这样的展示舞台之中，怎样让观众至上得以体现，确实不是简单的形式问题，而是将优势与自身特性很好融入企业文化与消费意识的集成……这恐怕就是巴黎车展最为重要的展示文化。当然也是2010年法国巴黎车展成功的地方。如果论硬件设施，恐怕巴黎车展是其它国际车展中很不起眼的，但它能够独树一帜、并且一直处于人情味极足的展示环境，就说明他们将观众的感受放在了特殊的位置上。巴黎车展所展现的理念，确实是非常值得借鉴的舞台效应。这从会展的策划角度来讲，是充分发挥的会展策划的人文概念。

尽管，巴黎车展能够以人性化与细节突出令人瞩目，但说到底，车展的最重要目的，还是要宣传汽车的新与变化，在对待企业与对待产品的问题上，巴黎车展是最早启动“民主”化安排与布置的整体车展。如早在车展年的三四月份，就由组委会牵头各个参展企业代表，举行展位的公平分配活动„„只有这样，各个企业才能够从一个较宽松的展示环境中，争相进取，并希望用最好的展示赢得成功。相应的，各企业新的技术与新的品牌演变，自然而然就与车展的细微演变相得益彰了。巴黎车展，相当巧妙地将企业与市场连接起来，让观看车展的人们不知不觉地接受他的意识。而对于今年十月份的巴黎车展，展会会加强混合动力和其它清洁能源动力车的展示，这会是这届展会的一个亮点。另外在本届的展会上，还会推出一个长度一万一千米的叫做测试中心这样的一个项目，参观者可以通过参观展会，还可以试驾相关的车辆。让我们不得不期待10月份的到来。

三、巴黎车展的经济影响

（1）城市会展业插翅起飞的同时也为旅游业的发展注入了新活力。通过各种类型的会议、展览活动的进行而形成的旅游--会展旅游，目前已经在各会展城市闪亮登场。会展业与旅游业相结合的五个突出特点：客户消费高、停留时间长、团队规模大、赢利性好、行业带动性强，使城市形成了以会展带旅游,以旅游促会展的良性互动发展模式。展业为旅游业的发展创造了巨大的商机，开发出一个极大的市场。在法国一年举办的700多个国际会议中，巴黎就占了400多个，1998年，巴黎的会展旅游收入就达到了40亿法郎，成为名副其实的国际会展之都。其中的巴黎车展，约14万名游客前来参观，232辆汽车往返了巴黎与凡尔赛之间，汽车成为了公众瞩目的焦点，可想而知，巴黎车展带来的多大的旅游收入。

（2）巴黎会展也为城市餐饮、住宿业带来的收益非常突出。会展活动期间，大量的参展商和参展观众的涌入对举办城市的餐饮、住宿行业形成巨大的需求，为这些行业的发展创造了机遇。

（3）巴黎会展对城市交通、通讯业的发展也有着很强的带动作用。会展活动的举办会将大量的人流、物流汇集到会展举办城市，增加了对城市交通和通讯业的需求，促进了这些行业的发展。同时，会展活动的进行拉大了人们在地域空间上的距离，提高了人们之间通讯联系的频率，增加了对城市通讯服务的需求，从而为城市通讯业创造了收入。

四、巴黎车展的展望

就目前国际上的几大大车展来看，先不管身为世界规模最大的车展，有“汽车奥运会”之称的法兰克福车展石佛能够永居第一位的宝座，按当前巴黎车展的发展形势，它的规模将会更加扩大。2010年，巴黎车展展出的车型外形趋势是欧风设计渐成全球主流：紧凑型车刚劲饱满设计风格成新趋势，中型车硬朗稳重成设计新潮流，豪华车动感设计依然是主流；内饰趋势则是优雅与科技成内饰设计新主流：中型车突显优雅与科技，豪华车奢华科技成主旋律；动力趋势则是纯电动、高效节能动力组合成主流。在观望2012年的巴黎车展，由于加入新的能源电动车，必将再一次引领汽车潮流。而2010年以来，经济危机不能自拔的汽车制造商参展兴趣的缩水，让底特律、洛杉矶、芝加哥、东京在内的诸多国际车展开始沦落到区域车展的境地。当深受影响的各国车展在规模和前景上大打折扣时，法国巴黎车展却以一个王者的身份发出耀眼的光华。他的成功，很大一部分来源于它的总经理Thierry Hesse对每次车展的组织管理能力，他充分发挥了一个领导者和管理者的能力，策划巴黎车展的宏伟规模。我们不得不承认，巴黎汽车展是国际汽车展中的一朵奇葩。

汽车展扮演了普及汽车知识和推动汽车工业发展的角色。汽车也从一开始仅是少数人的奢侈品变为被大众所接受交通工具。它不仅仅是一个人们可以参观全世界车型的盛会，也是整个汽车行业专家的集会场所。观巴黎车展，五大洲四大洋的厂商都可以到巴黎车展“秀”一把——巴黎车展就是世界汽车的舞台。

会展策划与管理专业的自荐书 篇7

黑龙江旅游职业技术学院于2005年开办了“旅游管理(会展策划与市场营销方向)”专业。

会展业有经济发展和社会进步“助推器”及“城市面包”之称。会展经济开始成为中国经济的新亮点。截止到2007年,我国每年展会数量超过4000个;主营展览公司3800家左右,从业人员近百万人,展览会的直接产值超过140亿元人民币。

本专业是应社会对会展人才的迫切需求而建立。专业设置有针对性,课程设置有灵活性,教学设置有适应性,专业面向全国,并以人才急需和紧缺的人才设置专业。

2 培养目标明确的专业设置

经过长期的市场调研、专业剖析和讨论研究,我院把旅游管理(会展策划与市场营销方向)专业人才培养目标定位为:培养拥护党的基本路线,具有良好职业素质和文化修养、具备较强的职业技能和实际工作能力,适应市场经济发展需要的,面向会展公司、展览中心、公关咨询中心、旅行社、旅游公司等从事服务与管理第一线工作的高级应用型专业人才。

2.1 本专业毕业生主要面向的职业岗位(群)为:

(1)国内外会展公司、展览中心服务与管理工作。(2)国内会展公司、展览中心培训部从事员工培训工作。(3)国内会展公司、展览中心从事会展项目开发设计、市场营销工作。(4)国内外会展公司、展览中心从事会展商贸活动的策划、组织工作。(5)国内外旅行社、旅游饭店、公关咨询中心从事管理服务工作。

2.2 要求学生具备思想道德素质、文化素质、职业素质、身心素质。

2.3 本专业毕业生应具备的知识包括:

必备的会展基础知识;思想道德与法律知识;旅游学知识;会展营销知识;会展管理知识;旅游策划知识;体育、军事与劳卫保健知识;公关礼仪知识。

2.4 本专业毕业生应具备的职业能力包括:

比较熟练的计算机操作能力;较强的英语口译和讲解能力,能胜任会展服务中对外联络与交流工作等。

3 特色鲜明的课程设置和教学方法

3.1 根据企业岗位需求整合课程体系。

通过对会展企业工作性质调查分析整理,根据企业的岗位要求、行业资格标准确定核心课程,将岗位标准与职业标准要求纳入课程内容。

3.2 课程体系突出实践性。

根据高等职业技术教育的特点,课程体系以职业技能训练为主线,具有鲜明的实践性。不仅在一系列实践课程中安排实训,并根据当地展览会的时间,适时调整实训周,参加了哈尔滨经济贸易洽谈会、全国糖酒博览会、亚太地区美容美法博览会等,将知识加以应用和深化;还设计了系统的职业技能训练,从而使课程体系有效地反映了知识、能力、素质相结合;学校、行业、社会相结合;学习、应用、创造相结合以及“理论与实践相结合;实验、实训与资格证考核相结合;学校教学与社会用人单位相结合”的应用型高等技术人才培养模式。

3.3 引入职业资格证书,实行“双证教育”。

紧密联系和依托行业协会,构建“双证”教学体系。引入职业资格证书和技能等级证书,实施“双证书”教育。

3.4 以项目导向实现课程整合。

将单一的专业知识的传授与会展企业的工作实践有机的结合起来,根据工作岗位确定教学项目,根据工作任务确定教学内容,将企业岗位标准和职业资格标准融入教学内容,使实操理论结合更紧密,提高学习的实效性,更切合职教发展规律。

3.5 无所不在的素质教育。

培养学生组织能力、协调能力、表达能力、应变能力、独立工作能力、健康的体魄与心智、爱国、责任、奉献、诚信等品格是我们培养目标重要的组成部分。课程内将素质教育列为培养目标自不待言,校外活动也时时处处渗透素质教育。

3.6 校企合作开发课程与教材、资源共享、(订单培养、创建精品课)。

4 结构合理的师资梯队

首先,校内专业教师队伍建设应结构梯次合理,学风正,以老代新,提升学历,深入企业积累经验,年富力强,老中青搭配合理。绝大多数教师真正具备“双师”能力。其次,经验丰富的校外兼职兼课教师,他们主要来自企业,不仅会做、还会讲、指导,对职业教育热爱,出谋划策。最后,建设一个由企业高层,行业主管,高校专家组成的权威的指导委员会。

5 保障有力的教学条件

(1)校内教学做一体化教室的建设:学院投巨资建成了国内先进的数字旅游中心,提供了模拟仿真场景,为模拟实训发挥重要作用。(2)校外实习实训基地的建设:与规模适度,信誉度好、管理规范,愿意并有能力承担会展教学实习的企业建立合作协议,为学生顶岗实习、就业提供较多的岗位。(3)创办相关企业:正着力创建融教学、实训、科研、经营于一体的校办实体,会展公司(和硕、通用旅游会展公司),已列入计划,正在建设中。

6 建设成效

会展策划与管理专业的自荐书 篇8

一、当前会展专业实习、实践存在的问题

（一）校行企协同育人实践基地少而零散

随着我国会展产业的快速发展，我国会展专业在校大中专学生超过3万名，规模居世界第一。人才结构性地呈现供大于求，实习岗位的需求大大超过企业提供能力。据调查，中国目前只有5%的用人机构有明确的“实习生招募计划”，且多数集中在北京、上海、广州等一线城市。一线会展城市会展资源的不足，导致学生实践机会少且比较零散，校企间合作平台没有夯实，以学生为主体的实习大多是浅层次的活动内容，良性互动机制没有形成。

（二）社会需求与院校供给有所出入

在会展市场逐渐成熟的背景下，缺少实习实践经验已成为会展专业大学生就业的短板。如何能在激烈竞争中脱颖而出，被用人单位选中，实习经历已是必不可少。“实用”思想已成为人才市场的潜规则，用人单位重视实际工作能力。然而会展教育与市场会展企业之间供需的脱节和错位;高校会展人才培养目标与社会、会展产业及企事业单位真正需求人才的目标还存在着很大差距;高校重理论化的课堂教学不能适应用人单位的实际需要，导致会展专业毕业的大学生，每年入职就业的比例偏低，如湖北经济学院2009、2010、2011及2012级共有会展专业151名学生毕业，实际就职于会展行业的学生仅有24人，占15.89%。一方面会展专业毕业的学生供大于求，另一方面，会展企业抱怨学生缺乏实习、实践和实务经验，不愿聘用。企业呼吁会展教育必须接地气，要培养实用、符合企业需求的专业人才。

（三）学生需求与理论化专业教学相矛盾

2011年6月9日，麦可思研究院（MyCOSInstitute）、社会科学文献出版社编写了关于中国大学生的就业报告（简称为2011就业蓝皮书）。“蓝皮书”通过对大学毕业生进行采访发现，大多毕业生认为大学专业教学最大问题是缺乏实践。结合对湖北经济学院会展专业2013、2014、2015、2016届毕业生的普查，有95.6%学生认为专业教学中应增加专业实习和实践环节，要改革重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，以保证学生的培养质量，适应市场的需要，增强学生就业的竞争力。

（四）学生对实习、实践角色认识存有偏颇

初入社会的大学生还不能摆正自己的心态，对实习、实践的认识还较浅薄，有些学生将实习视为学习、或是获得学分、或是打工挣钱。以至许多大学生不能摆正态度，结果造成达不到预期的实习目的。根据零点公司在全国范围内的调查，参加过实习的大学生仅占11.7%。而部分学生为了获得学分，只好杜撰假实习日志、假实习报告，滋生大量“假实习”、“假实践”。将实习视为去工作的学生，浮于机械完成任务，而缺乏创新思维，以致怠慢实习，抱怨实习。还有学生对自身认识不够，不知道自己能做什么，也不知道自己专业知识的短板，眼高手低，结果造成实习结果不理想。

二、当前会展专业实习、实践存在问题的原因分析

（一）政府层面的原因

我国目前关于高校大学生实习的法规和政策几乎仍是空白。欧美等发达国家针对大学生实习实践制定了一系列政策法规，既能鼓励政府和企事业单位等为学生社会实践提供工作岗位和经费方面的支持，又能保障实习生的权益。除此之外，欧美等发达国家在企业知识产权保护和商业秘密保守等方面的政策也较为完善。

（二）企业层面的原因

从企业发展的角度来看，一方面企业以实现利益最大化为目标，企业往往会采取控制成本，提高生产回报，实习生的工作效率往往比正式员工低等等，在没有政策鼓励和支持的条件下，因此，很少有企业愿意接纳实习生。其次，企业对接纳学生实习存在较多的顾虑。如实习期间存在各种风险（赔偿、诉讼风险等）会给实习企业、学校带来各种不利影响。还有可能造成商业秘密泄漏和知识产权受到侵犯等。因此，企业接纳学生实习的态度不够积极。

（三）高校层面的原因

我国会展教育无论是理论还是实践的积淀都尚浅。首先，对实践教学的重视不够。大多数本科高校仍还处在探索阶段，学校在认识和理念层面并没有真正地重视实践教学，表现在实践类课程设置较少，明显重理论轻实践。与人文社会科学类本科专业实践教学比重不少于总学分（学时）的15%的标准还有一定的差距。其次，具有丰富实践经验和实习指导经验的双师型教师严重不足。第三，校企合作不畅，产学研方面的合作不够深入，新办会展专业本身还在尝试校企合作，搭建的平台本身就少，不能形成良性互动，造成实习基地的运行效果并不尽人意。第四，实习经费短缺。多数高校对教学实习经费实行“限额分配，包干使用”。第五，管理制度不健全。首先，对实习、实践环节的考核制度上还缺乏足够的强制力。其次，学校、学院不能从制度建设上保障学生实习的安全，而仅仅是将安全始终摆在首位，成为学生进入社会实习的一道门槛，致使有些实习、校企合作流于形式开展。

（四）学生层面的原因

首先，学生对会展行业及实习认识不够，会展业是实践性非常强的专业，高校学生普遍存在专业理论掌握不扎实，缺乏专业知识和专业技能，加之社会阅历不够，实习中可谓举步维艰，加之有些学生自身自主学习能力不强，很难适应实习，只好应付了之。其次，实习中普遍存在的另一现象是：学生不能正确对待会展项目中的销售、营销工作，甚至对销售有偏见，而自身又做不好销售，所谓“眼高手低”。再者，学生对实习岗位的认识较肤浅，还有的学生甚至怕苦怕累，没有把实习当做检验知识，积累知识手段，更没有把实习当作提升能力的有效途径。

三、解决会展专业实习、实践的对策建议

（一）从国家层面入手，完善大学生实习制度

2006年至2016年10年间，从国家层面相继出台了一些政策，如2006年人事部等六部委联合颁发《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》（国人部发[2006]17号）、2009年《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作通知》（国办发[2009]3号）、人力资源和社会保障部等7部委亦下发《关于印发三年百万高校毕业生就业见习计划的通知》（人社部发[2009]38号）等从制度上为未就业大学生增强职业技能、社会实践能力及就业能力提供了机会和保障。而人力资源社会保障部办公厅公布的《第二批高校毕业生就业见习国家级示范单位名单的通知》（人社厅发[2013]83号），上榜名单中无一家与会展有关的公司。随着会展教育规模的扩大，提升会展专业就业及人才质量迫切需要从政府入手建立符合当下教育及市场经济特点的实习制度，保障高校大学生的实习、实践机会。

国外关于大学生实习、实践的经验做法可为我国完善大学生实习制度提供借鉴。例如，英国和德国等发达国家政府采用经济手段和行政手段保障大学生实习实践。其经济手段主要体现在：对参与校企合作的企业进行财政支持，部分减免教育税，以激励企业为大学生提供实习岗位。其行政手段主要体现在：成立大学生实习专门委员会，对大学生的实习实践进行统一指导，并进行监督。

我国部分地区也针对大学生实习实践制定了相关法律政策。例如，杭州市于2011年出台了《大学生见习训练实施办法》，一方面对实习学生进行激励，规定市财政给予见习学员发放生活补贴，市劳动保障部门帮见习学员购买综合商业保险;另一方面对见习基地进行激励，规定接受见习学生的基地能获得一定奖励。无独有偶，广东省也制定了《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》，对接受实习学生并支付报酬的基地给予税收优惠，减免相关行政事业性收费。

鉴于此，为保障大学生实习、实践活动的顺利开展，我国应借鉴国内外经验，制定相关的法律、行政法规及与之配套的部门规章、政策等，并通过采取一系列经济和行政措施，将大学生实习列入政府财政补贴的范围，建立中央和地方两级联合的激励制度，鼓励政府和企事业单位为大学生提供实习岗位。通过制定《大学生实习法/实习条例》，明确政府、高等院校、企业、学生在实习方面的责任、权利、义务、奖惩机制等，培养“大学生实习是全社会共同责任”的意识。

（二）从社会层面入手，强化舆论引导，提供公共服务

大学生实习是全社会共同责任，企业应主动参与人才培养的“生产过程”。强化舆论引导，提供公共服务。有关部门要采取措施，健全人才市场制度建设，探索开展规范的大学生实习中介服务业务，鼓励高校毕业生就业指导中心、人才市场、媒体、专门网站等有关中介机构借鉴成熟的做法，免费向大学生提供实习政策咨询、实习供求信息等方面的服务;为弱势群体提供实习救济;建设“中国大学生实习信息网”，为大学生实习搭建公共平台。为大学生提供真实有效的实习机会，对于为大学生实习提供相关中介与服务的企业，应予以相应免税。

（三）从企业层面入手，提高企业接收大学生实习的积极性

高校人才培养质量关乎行业命脉，企业应当有责任和义务参与高校人才培养。

1.完善法律制度，明确法律责任，促使企业接纳实习生

德国在推进大学生实习制度建设方面做出很多努力，通过一系列法律制度，对政府、社会、企业、高校等各方的责任和义务做出规定，从而有效推进大学生实习工作。“他山之石，可以攻玉”。大中型企业对大学生实习实践起到很重要的作用。只有高校和企业配合，共同承担人才培养的社会责任，才能更好的完成大学生的人才培养工作。因此，尽快出台实习就业的相关法律、法规及司法解释，在《就业促进法》的基础上，制定《就业促进条例》，通过法律制度明确大中型企业的责任义务，并规范实习中的双方权益和安全问题，是合适的选择。

2.加大政府扶持力度，提高企业接收大学生实习的积极性

要提高企业接受实习生的积极性，仅凭行政手段是不够的。采用财政手段，通过补贴、税收优惠、贴息等形式，对接受实习生的企业进行补贴，是行之有效的。一是制定和完善专门的税收优惠办法。在当前法律制度下，加大税收减免力度，企业可以根据自身需求合理安排实习岗位，接受实习学生的企业也能切实减少相关的成本，从而提高积极性。二是借鉴韩、法等国的经验，针对大学生实习活动制定财政补贴办法。接受实习生的企业可接受国家教育财政支出中专列的“大学生实习补贴”，从而减少企业相关成本。三是根据财政部等部门印发的《关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见》，将大学生实习纳入企业职工教育培训，大学生实习的费用可从企业职工教育经费中提取。

3.完善实习期间学生和企业权益保护制度，解决企业的后顾之忧

高校实习学生不是企业正式职工，没有购买相关保险，如果在实习过程中发生人身伤害，其权益很难保障，也容易与企业产生矛盾，造成企业损失。因此，在实习之前，学校、企业和学生三方之间应签订正式的实习协作协议，在协议中明确各方应承担的权利和义务。通过协议，既能保障学生在实习过程中的正常权益，也免除企业因实习事故造成生产延误的后顾之忧。

（四）从高校层面入手，提供经费保障和制度支撑

学校方面的经费保障和积极性是影响大学生实习问题的重要因素。积极寻求与企业的合作提供经费支持和制度保障，是解决大学生实习问题的内生性的政策选择。高校应承担大学生实习实践活动的主要责任，对大学生实习实践给以充分的经费支持和制度保障。此外，从学校层面积极寻求校企合作，给学生提供更多实习机会，也十分重要。一是在现行制度下加以约束和规范大学生实习的制度。学校不能把学生送去实习之后就不管不顾，学校在学生实习实践中也应承担相关责任和义务。二是提供经费保障。重视学生的校内和校外实习教学环节，规范化教学，让学生能收获更多。三是参照美国高校的高校企合作教育，以基金或者立项的形式，将学生实习实践纳入国家教育体制，从根本上保障大学生实习实践的效果。四是与企业共建校内仿真实训实践环境。通过仿真模拟，呈现与现实类似的工作环境，既省去了学生往返企业的时间，又免去了理论脱离实际的困扰，使学生的学习兴趣和实践技能大大提高。五是加强教师实践教学能力培养。

（五）从学生层面入手，提高认识，适应社会

正如贵州大学校长郑强接受记者采访时所说：“学生要对自己正确定位，放下身段，不要抱有一步登天的想法。在就业时要明白想做将军必须先做士兵，当下手也是成功，把经历过的苦累当做难得的经验。”学生应该改变对实习的偏见，正视自身实践经验不足的短板，在实习实践中接受培训，提高自身能力。在实习过程中，也能汲取更全面更广泛的知识，与更多人接触，提高与人相处的能力，更好的适应社会。通过实习实践，学生能更好的践行课堂中学到的理论知识，融会贯通。更重要的是，通过实习实践能增加学生的抗压力、培养学生吃苦耐劳的精神、锻炼学生为人处世和与人交往的能力，从而提高学生的综合竞争力，对学生毕业后的工作、生活都有很大的正面影响。

四、结束语

大学生实习是一项系统工程，需要加强校企合作，需要企业的积极参与，需要政府的政策导向，需要全社会支持，唯有学生、企业、高校、政府、社会等多方面形成合力，方能解决实习中的诸多问题，方能使学生提高就业能力和增强对社会适应能力，方能保证培养目标实现，方能解决企业所需实用型人才，只有提高会展人才供给质量，才能成就会展行业的未来……

会展策划与管理求职简历 篇9

yjbys

年 龄： 22

国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民 族： 汉族

身 高： 175 cm

体 重： 55 kg

目前所在： 广州

户口所在： 广东省

联系电话：

E-mail：/jianli

电子邮箱：

求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 面料辅料采购，广告，艺术/设计

求职类型： 全职

可到职日期： 一个星期

月薪要求： 2000--3500

希望工作地区： 广州

工作经历

××××服装

起止年月： 2014-03 ～ 2014-05

公司性质： 私营企业

所属行业： 服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位： 销售人员

工作描述：

1、负责公司现有品牌陈列管理;

2、负责公司各店铺橱窗方案设计工作;

3、负责推出和设计每季公司的新产品，并做好跟踪和指导工作;

4、做好公司各店铺陈列员工的日常工作;

5、协助客户订货的各项工作;

离职原因： 想找一份有冲劲的工作

中国进出口商品交易会{广交会｝

起止年月： 2012-04 ～ 2013-10

公司性质： 国有企业

所属行业： 公关/市场推广/会展

担任职位： 办证人员

工作描述：

1.负责帮国内来客办理入场证件

2.vip办证员

3.入场证卡片验证

离职原因： 实习结束

教育背景

毕业院校： 广东轻工职业技术学院

最高学历： 大专

毕业日期： 2014-06

所学专业： 会展策划与管理

语言能力

外语： 英语 一般

粤语水平： 精通

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

会展策划，会展管理相关信息，设计鉴赏，旅游心理学，空间展示设计

个人自传

会展策划与管理专业的自荐书 篇10

《会展策划与管理》

重点章节：二、四、五、九

单项：20分 多项：10分 名词解释：15分

简答题：25分 论述题：30分

1、P4-6展会的类型、特点。

类型：①根据展会的内容分类：综合性展览，专业展览，消费展览；②按照展会规模不同分类：国际展、国家展、地区展、地方展、独家展，③按照展会的性质不同进行分类:专业（贸易、技术）展、展销会（消费展）、综合展。

特点：①信息的高度集中，②联系面广，③展览会对企业的宣传是全方位的，④不断创新。

2、会展业的概念P1、特征P12、历史发展概况P6-11。

概念：会展是会议和展览的统称。有狭义和广义之分，狭义的会展指展览、展览会或展会。广义的会展不仅包括会议和展览，还包括节庆、奖励旅游。根据这个观点，会展包括的范围非常光，不仅包括各种类型的会议、展览会，还包括运动会，音乐会，人才交流会等。特征：①表征性，②开放性，③关联性，④风险性 历史发展概况：略

3、p111会展中各个阶段的宣传推广工作重点、任务

①会展前的宣传推广，主要是为会展造势，重点主要是提示性宣传，告诉专业人士和众多观众有这样一个展会，向社会大众介绍会展的主题，树立会展的市场形象；

②会展期间的宣传推广，重点是促使参展商和观众获取更大的经济效益。

③会展后的宣传推广，展后跟进工作，即通报会展的效果，对会展活动的评估工作进行相关报到，让广大观众了解本次会展的盛况，也为下次会展宣传作准备。

3、P112-113会展企业的招商方式。

①直接招商，②代理招商 ③ 品牌招商 ④ 以商代商

5、会展布置的基本任务。P124？？？？

6、p207会展专题会议的基本类型。

①论坛，②专题研讨会，③技术交流会，④行业会议，⑤产品发布会

7、会展客户关系管理的概念P246、内容P253-256、历史P265-268。略

8、P256-265会展客户管理的过程。①吸引会展客户，②巩固客户关系，③实施客户忠诚策略

9、P265-268会展客户关系经历的阶段。略

10、P262客户满意的含义。

含义：是顾客都对一种产品满足其需要的绩效与期望进行比较所形成的感觉状态。

11、会展策划的概念P17、特点P18、内容P21、、程序P26。

概念：是为了实现会展活动的目标，在深入，全面分析会展信息的基础上，运用科学的策划方法，指定会展活动最佳方案的过程。

特点：①针对性，②前瞻性③系统性 ④动态性 ⑤可行性

内容：①会展的立项策划 ② 会展筹建策划 ③ 会展宣传推广策划 ④会展招展策划 ⑤ 会展招商策划 ⑥会展现场管理策划 ⑦会展相关活动策划。

程序：①设立项目策划小组，②有针对性的进行市场调研，③制定详细完整的会展策划方案，④制定媒体策略 ⑤制定设计策略 ⑥考虑相关的服务要点，⑦制定预算方案，⑧撰写项目策划方案，⑨做好对会展的评估。

12、P18会展策划的基础和依据。

依据：策划者的知识结构、信息储存以及有关策划对象的专业信息。

13、P42-46会展基本要素的策划内容。

①会展名称和地点，②办展机构，③办展时间，④会展定位，⑤会展规模

14、P50展场整体形象设计的基本内容。

会标、会旗、吉祥物、工作人员制服设计、展览总的特征、基调、色彩、风格设计。

15、招展时间控制的基本要求。

16、P91招展书的概念、写作格式。

概念：又叫招展函，是办展机构用来说明会展以招揽目标参展商的小册子，是招展工作主要的宣传资料。写作格式：①会展的基本内容，②市场状况介绍，③会展招商和宣传推广计划，④会展的相关活动，⑤服务项目，⑥参展办法，⑦各种图案。

17、P96参展商目标划分。

①明确参展目的，②选择会展，③会前活动，④会中活动，⑤会后活动及营销策略效果评估，⑥重视网上展览的作用和发展前景。

18、P64-65会展中展位的规格、样式、基本配置。略

19、P66展区和展位划分时应注意的事项。

①注意统筹兼顾，②因地制宜的划分展区和展位，③不能遮挡展馆的服务设施，④注意提高展会的档次，⑤注意提高参展商的展出效果。

20、P68-69招展价格的确定应考虑的基本因素。

①会展项目的生命周期，②利润目标，③考虑竞争需要，④考虑展览题材所在行业的状况，⑤由办展机构的发展目标确定价格，⑥办展机构的自身条件，⑦考虑会展的价格弹性，⑧展区和展位的位置差异，⑨国外参展商和国内参展商的区别。

21、P69-70招展价格的折扣策略。

①统一折扣，②差别折扣，③特别折扣，④位置折扣，⑤季节折扣。

22、P82招展招商宣传推广的时间安排、重点、。

时间安排：注意地域的分布和安排上注意与招展实际工作紧密配合，并且要走在招展实际工作的前面，为招展工作造势，造知名度。宣传推广在时间上要连贯，要有统一的理念和策略作指导。

23、P129-131参展商现场管理的关键。

①展台环境，②配备展台工作人员，③接待客户，④贸易洽谈，⑤现场统计，⑥其他相关宣传推广活动，⑦展台资料，⑧展览调研

25、P27会展市场信息主要包括的内容。

①产业发展状况分析，②会展工商经营环境分析，③会展市场供求关系分析，④参展商和与会者购买行为分析，⑤会展市场竞争者分析，⑥会展公司经营策略分析。

26、P116确定会展开幕式的时间应遵循的原则。三不宜：不宜过早、不宜过晚、持续时间不宜过长。

27、P262提高会展客户满意度的方法。

①充分了解客户参展的目的，尤其是不同参展商的特殊需求，以便为其提供相应的服务，②对员工的服务质量和服务技能进行培训，使员工具有良好的职业修养，工作态度和全面的专业知识，从而可以全方位的为参展商服务，③要为参展商和观众提供全方位的服务，④在会展结束后，对参展商和客户进行满意度调查，了解会展客户对会展各项指标的综合评价，⑤有效处理客户投诉，客户满意是客户忠诚的前提和基础，只有客户满意了，才会有进一步的客户忠诚。

28、P107-109会展招商宣传推广的基本策略。

29、P125-126会展期间现场工作管理的基本方面。

①参展商现场联络和服务，②观众登记和服务，③公关和重要接待活动，④媒体接待与采访，⑤展览期间的设备设施管理，⑥会展相关活动的协调管理，⑦现场安全保卫工作。⑧现场清洁，⑨有关信息的收集整理，⑩与场地部门结算，11，与有关方面商谈下一届展会的合作与代理事宜，12，为下一届展会招展预定展位。

30、P44会展定位的概念、方法、核心？。

概念：办展机构根据自身的资源条件和市场竞争状况，通过建立和发展会展的差异化竞争又是，使自己举办的会展在参展企业和观众的心目中形成一个鲜明而独特的印象的过程。

方法:①执行会展识别策略，②选定目标参展商和观众，③积极传播展会形象，④创造差异化优势

31、P39会展项目环境评价中采用的SWOT法的主要评价指标。略

32、P208行业会议策划的中心任务。①会议的主题，②议题，③筹备方案

33、会展企业收集客户信息，发现市场机遇的主要途径或方法。

34、P123-125办展机构现的概念、内容、原则、方法。

35、P145突发事件管理的基本原则。

①预防为主原则，②快速反应原则，③统一指挥，协调联动原则，④政府主导，社会参与原则

36、P116-117会展开幕式策划的要点。

①主题，②时间和地点，③程序，④出席嘉宾，⑤讲话稿和新闻通稿，⑥应急预案。

37、P181-183会议策划的概念、内涵、基本要求。略

38、P189-191会场布置中会场座位格局设计和安排。略

39、P182会议议题策划的基本要求。

①会议议题要服从会议目标，②处理好主题与议题的关系，③实现高效性的议题，④议题表述要准确，⑤议题要符合会议权限

40、P172会展中西餐宴会前的准备工作。①中餐宴会准备工作：a：掌握宴会情况，b：场地的布置 ②西餐宴会准备工作:a:布置宴会场地 b：摆设餐台

41、P173自助餐、冷餐会、鸡尾酒会的概念、特征。略

42、P123-124布展施工管理的基本要求。

①展位划线工作，②展馆地毯铺设，③参展商报到和进场，④展位搭建协调工作，⑤现场施工管理和验收，⑥海关现场办公，⑦展位楣板的制作，安装和核对，⑧现场安全保卫工作，⑨消防和安全检查，⑩现场清洁和布展垃圾的处理。

43、P161会展展品运输的过程。①运输筹划，②来程运输，③回程运输

44、P168-169会展货物进口报关的主要办理形式。①ATA形式，②报税形式，③再出口形式，④进口形式

45、P162-166国际展览运输协会对于会展运输的相关规定。略

46、P203会展相关活动策划的作用。

①展示与发布功能的强化，②丰富会展信息，搭建信息平台，③树立良好的会展形象，扩展会展展示，④活跃现场气氛，营造良好氛围，⑤是延伸会展贸易的有效途径。

47、会展中表演的分类及各自的特点。

48、P234-236会展评估的概念、内容、方式。

概念：是根据一定的法则用数字对事物加以确定。会展评估是会展工作的重要组成部分，48、P234-236会展评估的概念、内容、方式。

49、P234-236会展效果评估的方法、内容。

50、P256-261吸引会展客户和巩固客户关系的基本策略。

51、P217-218会展旅游的概念、特征、类型、出现时期。概念：是由于会展活动的举办而产生的一种旅游活动形式。

特征：①消费能力强，旅游行业受惠多②停留时间长，出游机会多，③出行人数多，但多为自行组团，④潜在的参加者多，实际的旅游者少，⑤文化主题突出，专业性强，⑥旅游者的文化素质。类型：①会议旅游，②节事旅游，③展览旅游，④奖励旅游，出现时期：20世纪60年代

52、P221节事旅游的概念、特点。

概念:非定居者出于参加节庆和特殊事件的目的而引发的旅游活动，它属于旅游专业中的专项或特殊旅游活动，涉及会展业中的大型活动。