财务分析毕业论文

财务分析毕业论文（通用11篇）

财务分析毕业论文 篇1

一、当前大学毕业生档案出现的一些怪象

当前, 大学毕业生对待自己的档案主要有以下几方面问题:一是毕业时未办任何手续, 任档案“自由飞翔”;二是自己保存档案, 使其变成无法接收的“口袋档案”。三是一直留存在学校, 置之不理, 只到用时才回头四处查找。四是虽然把档案转到人才交流中心, 但不定期缴费, 不管不问。

二、大学毕业生档案的具体内容

档案原则上有学籍档案、人事档案之分。学籍档案记录一个人的读书生涯, 记载着他何年何月在哪里读书, 受过何等处分何等表扬, 一些测评表格、成绩单等等。人事档案则是在学籍档案中加入了转正定级材料、婚姻变更材料、出国材料、劳动合同材料等, 归人力资源和社会保障局管理。具体来看, 大学毕业生档案包含以下几部分内容:

(一) 高考学籍档案材料:

高中毕业生登记表、党团材料、高考报名登记表、体检表、高考志愿填报表等。

(二) 大学学籍档案材料:

学籍表、大学时期成绩表、奖励/处分文件、论文及答辩材料、大学毕业生登记表、报到证存根联、党团材料、国家助学贷款合同等。

三、大学毕业生档案的用途

那么大学毕业生档案究竟有什么用呢?我们确实一定要关注与解决好大学毕业生档案问题吗?答案是肯定的!真正能证明个人学习经历的就是学籍档案。学籍档案材料都是原始材料, 不可复制。没有档案, 有许多人生大事的办理都会较麻烦甚至办不了。

(一) 影响转正定级及工作调动。

当毕业生参加工作后, 会面对如转正定级、人事调动、社保福利等问题, 这些方面都离不开档案。很多大学毕业生找到工作后, 没有及时办理参加工作手续, 工作几年后仍然是学生身份, 从而影响了自己的转正定级。

另外, 毕业生想换工作, 没有档案, 在原单位的工龄就不能计算进来, 虽然现在有的单位可以补办新档案, 但以前的经历、评价、身份等历史将不复存在, 势必会造成一定损失。

(二) 影响职称评定。

有的毕业生自大学毕业后, 档案既没有提交单位, 也没有存在政府指定的人才服务中心及时办理就业手续, 职称评定就会因手续不全而受到影响。

(三) 影响继续深造、考公务员、结婚生育等相关手续的办理。

现在, 企事业单位招聘员工, 国家公务员的选拔等都要审查档案, 并以其记载的相关信息作为甄选人才的重要证据, 另外, 如办理社会保险、生育证明、升学出国等相关证明也都需要人事档案。

(四) 影响社会保障服务的办理。

工作后, 无论是一直在原单位供职, 还是辞职后另谋新的职业, 在办理社会保险、领取失业金时, 个人档案记录的工龄、工资、待遇、职务、社保参保年限等都是主要依据。

(五) 影响养老金的领取。

办理养老金领取的时候, 要经过档案的审核, 工龄、工资、待遇、职务、社保受保时间等都是以个人档案的记录为依据的。如, 退休时需要依据档案认定个人出生时间, 从而确定退休时间;需要根据个人参加工作时间, 从而确定养老金开始缴费或视同缴费的时间。

四、大学毕业后档案有哪些去向

大学生毕业后, 根据自己的毕业去向和就业方式, 学籍档案大致有以下几种去向:

(一) 毕业时未就业学生, 按照国家相关规定, 应当派遣回生源所在地就业主管部门报到。

相应的, 档案应当寄往生源所在地就业主管部门下属人才交流中心。

这种方式比较适合准备在生源地范围内就业的毕业生和暂时不想就业的毕业生。优点:在生源地就业后办理手续简单方便。缺点:两年内如离开生源地就业, 需重新办理改派手续。

(二) 毕业时未就业学生, 也可以选择留在学校就业指导中心暂存, 根据规定, 大学毕业生如在毕业时未落实就业单位的, 其户口、档案可以免费保留在学校两年。

这种方式适合有就业愿望但尚未就业的毕业生。优点:在校保管期间, 就业指导中心会为大学生们提供就业咨询、就业信息、就业指导等与落实就业有关的服务, 不收取额外费用, 学生自由度较大, 安全性高。缺点:这种方式虽然延长了大学生的择业期, 但是, 在此期间毕业生的档案仍旧是学籍档案, 而不是人事档案, 学校无法出示任何人事关系的证明, 更不能在1年之内办理转正定级, 工龄也会晚1年至2年。

(三)

毕业时已就业的学生, 就业单位具备人事主管权的, 档案迁往工作单位, 直接由就业单位接收其档案。

(四)

毕业时已就业的学生, 就业单位不具备人事主管权的, 档案就迁往就业单位所在地人才交流中心, 个人只需每年缴付一定的管理费用, 工龄会在你的档案里逐年增加。

此外, 毕业后如何查询自己的档案去向?一般来说, 毕业派遣之前, 很多高校就业指导中心会进行毕业派遣信息核对, 毕业时可在派遣信息表上看到自己档案的去向。另外, 毕业后可登录所在大学就业信息网, 点击毕业生档案去向查询系统即可查询。

参考文献

[1] .吴丽芳.大学生就业中的档案服务与分析[J].兰台世界, 2013.12

毕业时开始财务自由之旅 篇2

Part3 家庭财务诊断分析

1、收支情况分析：目前家庭收入较好，工作收入7.8万元/年，支付消费支出3万元，还有4.8万元的结余，家庭现阶段的现金流良好。

2、资产负债情况分析：家庭负债率达为零，家庭资产2万元，全部为银行存款，还有1000万的收藏品，净资产投资率占其家庭资产的100%，生息资产不高，净资产流动性好，应该做好家庭的人生规划，拓宽投资渠道和品种。

3、储蓄能力分析： 自由储蓄率61.54%，储蓄结余额比率高，达到了4000元/月。金融资产放在活期帐户，收益较低，应做好家庭投资理财规划，财务资源的安全性和收益能更好的利用。

4、资产流动性分析：该指标8倍，显示出家庭的资产流动性高，满足家庭紧急备用的需求，但同时金融资产收益性低。

5、投资资产配置分析：目前家庭净资产中，可投资资产100%。净资产比例高，汪海苋家庭投资品种单一，投资金融性等生息资产收益偏低，家庭财务未做规划，应积极按家庭中长期需求进行理财投资，获得稳健、具有成长性的理财收入。

6、家庭风险保障情况分析：虽然年轻，但应该早购买健康医疗保险，拥有一份保障，越早购买保费越低。

7、家庭财务自由情况分析：财务自由度为零，25岁的汪海苋硕士毕业，有2万元储蓄， 工作时间短，但每月结余额较高，可中期达到一定程度的财务自由。

未来当地的房价将有所下调，可考虑购买40万左右的小两房，年储蓄额4．8万元，未来工作收入会提高，同时可以考虑兼职获得些额外的收入。今年结婚，夫妻两人的储蓄，还有年结余，2年内积攒购房首付款，月供在2000元左右。。

刚刚工作，可立即购买一份健康疾病保障保险，在泰康保险网站购买一份投连险，每年投资4000元，前20年可配置成长性的资产，之后可逐步增加稳健保守型帐户的比例或直接转换购买年金型保险；在泰康保险公司网站还可自助购买“世纪泰康”消费型健康险和购买一份“爱相随”定期30年的寿险，年缴保费1000元。

汪海苋25岁，每月储蓄结余有4000元，可定投基金1000元/月，按10%的年化收益，15年后40岁时帐户累积有40万元，可不再投入资金，每年按10%的收益，可获得4万/年的理财收入，或者通过购买房屋、收藏品等其他方式进行理财，逐步增加财产性收入的金额。

工作收入会随着工作经验和职级的升迁而不断提高，可根据收入的增长和家庭支出的情况再增加定投的金额，获得更高的家庭财务自由度。

每年自由储蓄的一些资金可购买投资性房产、银行理财产品、股票、金银币、书画、邮品、纪念钞、年体钞、等钱币，获得较高的理财收益率，收藏类的投资有可能在若干年后获得几倍甚至几十倍的收益。

六年级毕业质量分析 篇3

一、基本情况分析

这次监测我校共抽3人，其中数学平均分54分，及格率33%，语文平均分76分，及格率100%，英语平均分24.7分，科学平均分46.7分。四科平均分50.3.总体成绩在全县排名最后，没有完成既定的教学任务，我深表惭愧。

二、存在问题：

1、学校管理上质量意识认识不明确，过多的关注行为习惯的养成教育，对学习习惯的培养抓的不紧，不细，不实。

2、校本培训没有做到扎实有效，个别年级、部分教师课堂效率低下。

3、管理班级不到位，学风不浓。

4、师资水平参差不齐，敬业精神、知识水平和管理能力都需努力，工作敷衍的现象时有发生。

5、留守儿童多，家庭教育欠缺。

三、整改措施：

（一）各学科整改措施：

1、语文

（1）教师加强基础知识的训练，加强书写指导。

（2）强化作文教学,根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读，在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。注重作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（3）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（4）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，努力提高学生对数学的兴趣。既扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，提高解决实际问题的能力。

（2）夯实基础，强化训练。经常对学生进行查缺补漏练习，同时注意学生学习习惯的养成教育。

3、英语

（1）激发学生学习英语兴趣。

（2）教师要注重课堂教学的实效性，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。

（3）狠抓基础，培养能力。在平时的教学中要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练。要帮助学生对小学阶段所学的词汇、语言知识点进行梳理，反复训练，做到举一反三。

（4）坚持面向全体学生，从学生实际出发，避免出现两极分化。

4、科学

（1）教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，培养学生实践能力，让学生亲历、体验学习探究的过程。

（2）要强化目标引领，让学生真正成为学习的主人，学会学习。（3）科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生科学发展。

（二）教学管理整改措施

（1）提高质量第一意识，落实教师教学质量奖罚制度，实行领导干部包学科制度，加强教学管理、校本培训力度，对所出现的问题逐一解决。

(2)抓好学科月考，加强月考成绩的监控，对月考成绩下降者，查找原因，制定措施，强化过程管理。（3）抓好薄弱学科教学质量的提高。

（4）抓教师课堂教学，做到堂堂清，效果好，效益高。教学设计要符合学生实际，课堂要精讲多练，作业设置要精心分层设计。

（5）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上,帮助学生养成良好的学习习惯。

（5）加强家长学校建设，探求家校合作共育英才的好方法。（6）加强班主任队伍建设和师德师风建设，提高管理能力和敬业奉献意识。

（7）争取上级政策支持，完善九年一贯制学校教师考核和任用制度，达到所有中小学教师统一考核，统一使用。

总之，既要充分发挥本校资源的优势，又要切实分析存在的问题和不足，切实增强教育教学质量意识，把提高教育教学质量作为学校的第一要务，充分借鉴兄弟学校的好经验，好方法，采取积极有效的措施，一方面充分调动师生的积极性，一方面又要把备教批辅考析等教学环节抓细抓实，抓出成效。我相信，有教育局的正确领导，经过我校师生的共同努力，明年我校的各项成绩一定会有一个新的飞跃。

财务类毕业实习周记 篇4

今天是实习的第二天，我帮着王姐粘贴票据等原始凭证、整理些原始凭证之类。这与在学校里练习时粘贴凭证的方法和情况不太一样。在学校里练习时，都是将所得到的原始凭证直接粘贴到自己所作的会计凭证的背面;而在这里，都是先将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序用固体胶棒粘贴到一张大概有A4大小的原始凭证汇总表上，王姐还告诉我怎样贴才能使这些原始凭证粘的整齐又好看，而且使得汇总表的整张纸都被均匀贴满。

没有实习之前，我一直都以为会计的实际操作会与学校里老师所教的、我们所见到的一模一样，实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。快下班时和王姐聊了一会儿有关实习的事情，不少人都在会计师事务所实习过一段时间，有些人自认为学到很多东西，也有些人觉得浪费时间的，其实不光是实习，学习、上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握。时间过的真快，转眼到了下班的时间。 7月19号 星期一

今天给我安排的任务是装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一 张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一起也非常整齐。

装订记账凭证时，可以先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来。这穿线也是有学问的，用曲别针扭一个穿线针，把线双着从中间带过去，再

财务专业毕业实习注意问题 篇5

实习时间：2012年1月4日——2012年1月15日，2012年2月13日——2012年3月9日，为期六周。

实习目的：

毕业实习是对学生专业知识掌握程度和应用水平的全面检验，也是学生走上工作岗位之前的练兵。通过实习,一方面要求学生通过毕业前有针对性的实习为胜任今后工作打下基础；另一方面要求学生通过实习了解社会，了解企业，了解财务会计工作实际情况，提高分析问题和解决问题的能力，培养主动适应社会各种工作岗位需要的素质和能力。通过实习达到以下目的：

1.实习学生通过直接参加单位实际业务的定岗工作，初步获得专业操作技能和实际工作经验，巩固在校所学理论知识，培养独立工作的能力；

2.实习学生通过参加与未来就业有关的社会实践活动，锻炼社会交往能力，获得实际生产经营业务知识和管理知识，培养学生综合运用知识的能力，进一步提高学生的综合素质；

3.为撰写毕业论文进行必要的调查研究并搜集所需资料。

实习内容：

1.了解企业、事业、行政机关等单位财务、会计机构的设置及财务、会计工作的组织形式；

2.了解企业、事业单位会计核算的基本程序和基本方法，明确该单位会计核算和财务管理工作的任务、单位内部财务管理制度以及各项财务会计基础工作；

3.掌握企业、事业单位财务管理的基本程序和基本方法，了解单位的资金流动和控制情况；单位筹资、投资、利润形成及利润分配情况；单位财务管理工作的具体方式和方法等；

4.结合单位实际，具体承担一个单位或一个环节的财务会计实务工

作；

5.完成毕业论文论题的选定及材料的收集工作。

实习要求：

1.完成实习周记，实习结束后，写出实习总结（3500字以上）（A4纸打印）；

2.实习结束时，实习单位对学生进行实习鉴定，并加盖公章；

3.3月15日班长将全班同学的实习报告上交老师，同学们上交实习报告时间由班长确定。

请注意：1.实习鉴定时间必须是实习结束时；

2.实习报告中的单位必须与实习鉴定公章一致；3.不需做封面。

《毕业实习》实习报告（黑体小3）

专业姓名学号（黑体小四）

（正文宋体5号）

第一部分：简介时间、地点及实习目的和意义。

第二部分：具体介绍实习内容。

财务分析毕业论文 篇6

1. 改进财经类本科毕业生毕业论文管理的重要意义

1.1 毕业论文写作是财经类本科毕业生独自发现实际问题、分析实际问题和解决实际问题综合能力的集中体现。

学以致用。对于财经类专业来说, 学科实践性、应用性特点突出, 容易造成学生“眼高手低”。这种实践能力的不足不仅影响到学生对理论的进一步认识和掌握, 还将成为毕业生求职过程中明显的瓶颈。而毕业论文的写作正是一个学生利用专业理论知识发现和解决实际问题的过程, 有利于锻炼思维, 增加技能, 符合提高大学生就业能力的要求。

1.2 毕业论文写作是财经类本科毕业生培养创新能力和习惯的重要环节。

大学生是我国培养的重要知识技能型人才队伍, 而衡量是否为人才的一个重要标准就是看其是否具备创新能力和习惯。在就业压力不断增大的条件下, 毕业生只有不断提高创新能力, 才能在求职过程中具有比较优势。毕业论文写作是一个创作过程, 不仅需要具备创新思维, 还需要具备创新能力。因而, 加强毕业论文的管理, 有利于培养财经类本科毕业生的创新能力和习惯。

1.3 毕业论文写作是财经类本科毕业生培养科学精神的重要方面。

科学精神是大学精神的重要组成部分。科学精神可以拓展大学生的求知能力, 使其始终保持求知精神和动力, 养成终身学习的良好习惯。而这一点也是企业依靠员工得以维续不断发展的重要保证。良好的科学精神是毕业生就业能力的重要体现。在我国目前的大学教育内容中, 毕业论文写作是培养大学生科学精神的重要途径之一。

1.4 毕业论文写作是财经类本科毕业生积累知识创新成果的良好机遇。

大学是知识创新的主要领域之一, 大学生作为知识的“受众”, 则是这一领域中很容易被忽视的知识创新的动力源。毕业论文的写作集中反映了当代大学生对一些热点问题的关注和想法, 很多思路都闪烁着智慧的光芒, 成为毕业生积累创新成果的良好机遇。

2. 目前普通高校财经类本科毕业生毕业论文管理存在的主要问题

2.1 对毕业论文的意义认识不够。

学生因为就业轻视毕业论文写作, 教师因为同情学生求职不易而放松对论文的要求。这在客观上为当前遇到的毕业论文管理的“两亏”局面起到了推波助澜的作用。这一结果导致毕业论文疏于组织, 管理不严;形式机械, 抄袭严重;选题随意, 内容肤浅;重在完成, 不见创新。这直接反映了师生对毕业论文意义的认识不足。

2.2 毕业论文的写作时间与学生求职时间发生冲突。

随着就业压力的日益增大, 大学生就业日程不断提前, 第七学期即已经成为寻求工作机会的重要的时期。对于财经类毕业生来说, 由于很多学业生都表现出了“眼高手低”现象, 致使出现了择业—失业—再择业的怪圈。而就在求职的关键学期, 正是毕业生完成论文的学期。七、八学期一头连着毕业论文, 一头连着就业, 大部分毕业生因此陷入“两难”的尴尬境地。

3. 改进财经类本科毕业生毕业论文管理、提高就业能力的思路分析

3.1 提前财经类本科毕业生毕业论文的写作时间, 为毕业生进行知识创新、提高就业能力创造更加宽裕的环境。

提前毕业论文写作时间是解决当前财经类本科毕业生毕业论文与就业矛盾的首要措施。实际上, 财经类本科生在第六学期结束后大多数课程就已经修完;毕业论文的写作并不以完全学会所有专业课程为前提;结合论文写作进行相关知识的学习是一种重要知识积累的途径。所以, 财经类本科毕业生毕业论文写作时间提前具有操作上的可行性。

毕业论文写作的意义是让学生结合专业知识去创造性地解决问题, 以培养创新型、应用型人才为出发点。财经类本科毕业论文写作应该考虑两个因素:一是兴趣, 二是实践。兴趣是创新的源动力, 实践是创新的思维依据。从这两个角度来说, 财经类本科毕业生毕业论文的选题和开题可以提前至大学三年级完成。这既有利于学生把握自己的兴趣取向, 又给毕业论文的写作留出了更多实践考察时间和深入研究学习的时间。

在提前毕业论文写作时间的同时, 各高校还应该配套进行专业教育和论文写作技巧教育, 使学生把毕业论文写作当成是大学期间的一个学习过程而不仅仅是一次最后的测试。在美国及韩日等一些发达国家, 毕业论文已成为对大学生提倡的一种较为自由的创新过程, 这很大程度上激发了个体的创造性。所以, 各高校应该将“测试”转变成“积累”, 注重培养学生的创新能力和学习能力。

3.2 结合毕业论文的管理, 推进导师制的建立, 加强就业教育和指导, 避免盲目择业。

在实行学分制的普通高校, 建立导师制是一项必要的措施。导师制是促进学生科学合理安排学习目标和进度的重要保证。真正意义上的导师制除应该在横向角度指导学生专业学习、学术研究、道德操守、就业观念方面以外, 还应该具有一种持续教育和激励的作用。

毕业论文的写作是以导师指导为前提的。如果能将学分制下的导师制与本科毕业生毕业论文的写作充分结合起来, 使二者成为一个连贯的过程、统一的整体, 那么, 毕业班不仅可以高质量地完成毕业论文, 而且可以不断提高就业能力, 从而实现“双困”向“双赢”的转变。

3.3 建立创新激励机制, 保证毕业论文质量要求, 提高毕业生就业能力。

制度经济学告诉我们, 再刺激的事物也必须建立合理的激励机制才能持续而充分地调动“理性人”的积极性。所以, 各高校应该从机制上发挥其对学生创新和科学研究精神的激励作用, 培养学生大学期间在一个课题上发表多篇而非一篇有价值论文的能力, 这必将能够极大地提高学生的创新能力。

建立激励机制一个很重要的方面就是建立科学合理的创新、创作考核体系。只有合理的制度才能引导合理的发展。我们要根据不同学生的特点和学生不同时期的特点, 有效地激励学生进行创新研究和思考, 让学生在思考中体会到成功和自信, 使“创新”成为其一种自觉的思维习惯, 培养毕业生成为真正创新性人才。

3.4 强化课程考核的学术研究取向, 培养学生的学术研究习惯, 从而为毕业论文写作打下良好基础。

论文写作是一种普遍的考查学生课程学习的形式, 相对于考试, 它有着更多的优势。我国对学生学习结果的考查侧重记住多少, 因此多采取考试形式;而在一些教育发达的国家, 则侧重考查学生会用多少。前者对于教师业务水平要求较低, 也压抑了学生的创造性, 后者正恰恰相反。因此, 各高校应该鼓励学生养成论文写作的习惯, 逐步培养其结合专业知识表达思想的习惯, 进而强化其学术研究的取向, 提高其分析和解决问题的能力。

当然, 改进毕业论文管理仅仅是提高财经类本科毕业生就业能力的必要条件, 而非充分条件。仅就改进毕业论文管理来讲, 不但需要思路, 更需要实践的检验。这些问题的解决是一项系统工程, 需要各个方面协调配合。例如, 导师制的建立需要师资力量的加强, 部分考试课程的考核形式转变还需要教师观念的转变。而这些都不可能一蹴而就。因此, 改进财经类本科毕业论文管理还需要更多的理论依据和实践积累, 笔者仅从上述几个角度探讨改进思路, 希望能够为提高毕业生的就业能力提供一些有用的建议。

参考文献

[1]张良吉.关于提高本科生毕业论文 (设计) 质量的若干思考[J].中国高等医学教育2007, (3) .

[2]赫连志巍.经管类本科毕业论文质量控制点选取与对策[J].教学研究2007, (2) .

[3]陈新民.高校毕业设计 (论文) 的质量问题与对策[J].现代教育科学2007, (1) .

[4]邢凤霞.做好本科生毕业设计 (论文) 工作的对策研究[J].中国冶金教育2007, (1) .

[5]孟梅.高校毕业设计论文质量管理的研究[J].武汉理工大学学报2007, (1) .

大学生毕业去向选择与分析 篇7

关键词 毕业去向 因素分析

一、左右摇摆的考研族和求职族

今年我省有高校毕业生31.3万人，比去年少1711人。专科生就业率2009年开始逼近研究生，2010年首次超过研究生，今年继续领跑。相关人士认为，专科生就业率走高，主要是专科生就业观念基本成熟，先就业后创业，不挑不拣，就业期望值低于本科生和研究生。

（一）向左走：纠结派的考研族。对于一些准毕业生而言，他们会纠结于考研还是工作，即使他们最终还是选择考研，他们依然会纠结，部分学生的意志不够坚定，在希望提升自己的同时，又非常胆怯，生怕自己如果没考上，不但耽误了时间，更是挫败了自己的信心。他们会纠结于如果选择了考研，将来会不会因为自我要求过高或是对薪资要求过高，还是没能找到一份好工作，那样会功亏一篑。

（二）向右走：现实派的求职族。对于另一些准毕业生而言，他们则更倾向于出校求职。他们的观念是读书就是为了挣钱，只有尽早地开始工作，才能立即获得收入，以便更好地积累人脉，他们觉得最重要的还是工作能力，当你的工作能力达到一定高度后，用人单位不会太注重学历，更在乎的是工作效率。他们也有充分的信心可以应对招聘，而不需要通过花费过多的时间和精力去继续进修，只要他们愿意在工作中本着认真踏实的工作作风，一样可以生活得安逸自在。

二、影响准毕业生选择的因素

（一）选择继续深造的因素

1.希望提高自身知识水平：部分学生认为大学是一个传授知识的地方，在中国就业，普遍地还是要靠学历，所以只有自身的知识储备丰富了，才能安心踏上工作岗位，许多技术都是需要依靠理论支持的。如果没有理论做后盾，光靠感觉不足以支撑他们安心工作，所以继续深造成了他们的选择。

2.满足社会对高素质人才的需求：也有学生认为随着社会的发展，各种设备的科技化，用人单位也越来越注重高素质人才的培养，所以他们选择了艰难的考研。为了进一步满足社会的对高素质人才的需求，有些学生还立志考博，他们坚信更高的学历对竞聘百利而无一害，稀缺的人才资源能让他们在人群中更加脱颖而出。

3.在工作待遇上优于本科和专科生：另外一部分同学认为学历高了，工资待遇自然就好了。而作为一个用人单位，缺少不了雇佣一些优秀的员工，而这种机会正是这些同学所期望的，所以他们要趁现在，学比别人更多的知识，获得比别人更高的学历，才能更有底气提出比别人更优质的待遇和福利。

4.逃避严峻的就业形势：有同学考虑到如今的经济形势不容乐观，所以他们需要找到一个合适的时机再向工作出手，他们觉得读研至少可以延后自己进入社会的时间，所以他们选择了逃避，转而选择了继续读书，希望待在相对平和的环境中生活。

（二）选择开始工作的因素

1.更早积累工作经验：部分学生认为通过工作，才能加深对课本知识的理解，工作和学习是两个不同的阶段，而学习正是为工作做铺垫，现在许多用人单位更注重的是经验和资历，所以用人单位更希望雇佣一个能够从基层做起的新员工，而非自视清高的高学历者。

2.不必太高学历，只要有一份稳定工作：也有学生认为学历只能证明你在学校的成绩，而并不能证明你实际的工作能力，所以在完成大学的专科或本科学习后，他们只求能有一份稳定的工作。

3.进入实践状态，为考研做准备：另外一部分同学认同先工作后考研的观点，因为他们觉得在工作中能够提高自己的职场交际能力，提前了解职场，只有亲临职场，才能把专业知识融会贯通，在考研时可以回想自己的工作经历，从而灵活作答，这样学习到的知识才能经久不忘。

4.考研太过辛苦：有同学考虑到考研太过辛苦，所以作罢，转而工作。他们觉得在考研过程中，一定会承受前所未有的辛苦和压力，艰辛的过程让他们望而生畏，他们害怕自己半途而废，与其这样心惊胆战，倒不如潇洒地踏上社会。

三、不管向左走或是向右走，都要做坚定派的踏实族

（一）根据专业类型，选择是否考研。无论是先考研，还是先就业，都不能一概而论，应根据自己的专业类型选择适合自己未来发展的方向。如果是学理论研究型的，那么选择考研还是一个比较明智的选择。但如果是工科和理科型的，那么考研或许就没有太大必要，。总而言之，如果能在毕业后进入自己心目中的单位，则应先就业；若希望在研究领域有所突破，则更建议先考研。

（二）制定职业规划，奠定坚实基础。在面临选择的时候，最关键的是自己应有一个清晰的目标，制定一个明确的职业规划。如今的用人单位，除了对学历有所要求以外，更强调实战的经验，注重个人的综合能力。获得硕士学历，也只是意味着在理论上你是优秀的，并不代表实践中你也同样优秀，所以，学历并不是越高越好，只要根据自身情况，及早树立人生目标，做好职业规划，一步一步慢慢地实现自我价值，才是最有利的途径。

（三）积极调整心态，根据实际出发。调整心态尤为重要，不论是选择考研还是求职，立足实际，从自身出发，这很重要。作为应届毕业生，应该保持一种平稳的心态，不是每个人都要高起点，学会从最低点做起是很重要的。有些学生会为了逃避现实的社会而选择考研，但是考研的目的绝不是为了逃避。在选择时，应该考虑到社会的需求，以及考虑到自己在社会上是处于一个怎样的阶层，自己应该积极行动起来，去适应社会的需求。

（四）先就业再考研，实属两全其美。机会总是青睐于有准备的人，先就业再考研也不失为一个良策。从高校毕业后，先进入一家企业磨练自己，等到自己的技术成熟了，学会了基本的实际操作后，再打算考研更易成功。为了应付考试而学习，这时的学习是一种自发性的行为，在考场上，结合知识和学科本身的特点，更容易答题和答辩，让自己学历、工作两不误。

参考文献：

[1]刘尧飞，《教育与职业》[J]，2003第20期

[2]徐体高，胡效亚，《中国高教研究》[J]，2006 第11期

[3]李梁，《科技创新导报》[J]，2008第18期

[4]崔慈芬，《大前程》杂志[J]，2009.10

财务管毕业实习报告 篇8

学生姓名：学号：专业：系别：指导教师：职称：

二零一零年五月

实习报告

——XXXX公司实习

一、实习基本情况介绍

1、实习单位：XXXX公司

2、实习部门：总裁办、财务部

3、实习岗位：总裁办财务助理、出纳

4、实习所在地：XXXX5、实习指导人：XXX（体系总监）

XXX（房产财务经理）

6、实习时间：2009年12月——2010年5月

其中：2009年12月——2010年2月担任XX集团旗下房产公司出纳2010年3月——2010年5月担任XX集团本部总裁办财务助理

二、公司基本情况介绍

XX集团是以防盗安全门、防盗机械锁为主导，集科研、设计、制造、销售、服务于一体的大型集团公司，集团旗下现有防盗门、室内门、防盗锁、电动自行车、润滑油、散热器、厨具、房地产、酒店等十多个产业。其产品畅销全国各地并远销东南亚国家和欧美地区，实现产销值数亿元，是连续多年的XXX纳税大户、百强企业。XX集团下设财务中心，实行“集中管理，统一领导”的政策，即所有财务人员统一由财务中心进行管理。当集团下属子公司有财务人员需求是，需提交《人员需求表》，集中由财务中心进行招聘和委派。财务人员的考核也是由财务中心进行。根据公司性质，所设岗位有所不同。制造业企业通常设七个岗位，分别是财务经理、总帐会计、成本会计、材料核算员、车间统计员、仓管员、出纳和货款结算员。其他一些企业，比如说房产，则只设立财务经理、总账会计、出纳的岗位。根据公司业务量的不同，集团在有些公司实行“一人多岗制”，即有些财务人员身兼多岗。

三、实习过程

在我刚进入XX集团的时候，是被分配到其下属的房产公司担任出纳一职。在刚接手的第一个星期，会有资深出纳对我进行培训，首先是介绍公司的出纳制度、基本业务流程和注意事项，还带我去认识了本市的各大银行。让我对出纳工作有

个初步的了解。

接下去，房产财务经理，即我的直接上级就跟我交代了作为房产出纳该做些什么，有何注意事项，并说明他对出纳的要求。

我所在的这个公司，每天九点之前必须根据前一个工作日所办理的业务，编制每日的《资金收支日报表》上报到财务经理那。并且要把相关银行票据和财务单据连同书面稿的《资金收支日报表》交到会计处，进行账务处理。然后再进行其他工作。对该公司出纳工作，我总结了一下，总共有一下几项工作：

（1）整理收付款财务单据和银行票据；

（2）根据收付款单据和银行票据，做公司《资金收支日报表》，报财务经理处；

（3）登记《现金日记账》和《银行日记账》；

（4）根据会计填写的《收款收据》上的金额，收货款、水电费、罚款、工作服款、房押等；

（6）根据付款单据填写银行付款票据或网上银行支付款项；

（7）去银行办理等其它关于公司的事项；

（8）现金支付零星款项（费用报销，采购预支等）；

（9）现金每日盘点，做到日清月结；

（10）每周配合财务经理进行现金盘点，做好《现金盘点表》；

（11）每周去银行拉银行存款发生额明细表，做到账实相符；

（12）每月25日发放员工工资；

（13）每月要去石油公司开票；

（14）每月月末去供电局开票；

（15）每月月初，要收齐各银行的银行对账单，并做《银行余额调节表》；

（16）其他一下财务经理交代的一些工作任务。

以上就是我们公司出纳的日常工作事项。

年末，各公司出纳必须把所有资料整体成清单，在封存起来。并且必要由财务经理进行清查。至于一些印鉴、现金、银行卡等都得封好上交财务总监处。做完这一切之后，方可回家。

我担任公司出纳一职差不多两个多月的时候,恰逢集团本部要成立总裁办,需要招聘一名财务助理。我抓住一这次机会，担任了总裁办财务助理一职。

总裁办实行矩阵式管理，专业助理与项目助理之间相互协作，共同管理。总裁办当前主要的工作就是规范集团公司的制度。故，这几个月，我的主要任务就是修正原有文件，编制需要的文件。主要工作内容是《岗位手册》的编写，每个岗位都将编制一份岗位手册，分别有《财务总监岗位手册》、《财务经理岗位手册》、《总帐会计岗位手册》等。而一个《岗位手册》就包含十多个子文件，有《岗位说明书》、《责任目标卡》、《管理缺陷说明书》、《任职资格条件》等。除此之外，我还需编制《会计管理制度》，分别对资金、资产、票据、档案等的管理进行规定。

同时，我还编制了《权责分配矩阵（财务）》和《权责分配矩阵使用细则》，明确了财务单据的审批权限和使用方法。

现在，公司帮我配了两个助理，我相信有了新成员的加入，以后的工作将会越来越完善，自身的能力也将进一步提升。

四、实习感想 实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？

经过这次实习，我学到了许多我大学中难以学习到的内容，也认识到了自己很多的不足之处，感觉收益非浅，在此实习工作中，我严守职业道德规范，认真完成了领导交给的各项任务，利用学习到的理论知识投入到现实的工作中，利用自己学到的知识解决现实生活中发生的问题，利用自己的特长为企业提高效率。

通过这次实习，使我认识到了企业文化对企业生命的重要性。企业文化是企业将从没有过的人文理念以人性的方式融入经营体系，从而快速提升企业的凝聚力，并增强企业的综合实力。在我们总裁办就有总裁办文化，并把每次提到的文化都记录下来，可以推广的就推广到公司所有人员。例如“电梯文化”，就是说当你进入电梯时，如果有人要进行问好等。

除此之外，实习期间我还认识到了很多。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起

来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。还有，就是自主学习的能力有所提高，由于工作性质的原因，得编制许多的文件，除了咨询同事之外，我还得查询大量资料，结合实际才能编制出合理有效的文件。当然，除此之外，还有很多，在此我就不一一列举了。

财务管理毕业实习日记 篇9

今天，×会计给了我一些原始凭证，让我审核原始凭证后编制记账凭证，并根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入用友软件总账中的编制会计凭证界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，最后检查各个要素准确无误后，按下保存并打印出记账凭证，和相应的原始凭证夹在一起。

由于之前在学校有过一点儿实践，所以我对此项任务并不陌生。我的实习任务很轻松，就是把前几天的实习内容仔细地回忆起来，自己去理解之后然后记在脑海中。虽然我之前几天都有在认真实习，但是我没有放松对自己的要求，一如既往地严格要求自己。回想起这几天发生的点点滴滴，我内心很感动，感觉自己一直都在被幸福包围着，我自己也很珍惜此次来之不易的实习机会，我一直在努力着，加油!今天的实习让我对业务有了更加深刻的了解。努力吧!

高校毕业生就业法律问题分析 篇10

关键词：高校毕业生；就业；法律问题

现阶段我国的市场就业体系下，高校毕业生就业难是影响其经济建设发展的重主要的原因。而产生这一问题的根本性原因则在于高校毕业生就业得不到法律的有效保障，这一点对于企业招聘人才及大学生就业均产生了较大的影响。

一、高校毕业生的法律素质

首先来讲，高校毕业生的法律素质不高是目前毕业生中普遍存在的问题。经过国内相关部门人员对部分高校毕业生的法律知识调查问卷数据显示，许多高校毕业均存在着法律意识薄弱的问题，甚至有些高校毕业生在走向社会与社会群体接触时会在某一些问题上出现诸多法律上的盲区。在调查中，有些高校毕业生虽然对法律知识有所了解，但也都是一些基于表面的东西，在遇到法律问题时，仍无法用法律的武器保护自己。

其次，某些高校毕业生法律意识十分淡薄，且态度十分淡漠。在调查中发现，一些高校毕业生认为法律与自身的就来及发展无关，因此不愿意去过多地学习法律知识。同时，由于高校毕业生对法律知识的淡漠态度，使其往往在社会实践中的行为与法律相违背，从而造成了某些高校毕业生自觉遵守法律的能力较差，甚至还会出现较多的违法乱纪行为。

最后，在我国现阶段的市场就业体系下，各高校为了培养更多的适合企业发展所需的合格人和而往往将培养的重心放职业资格考试中，而忽略了法制教育的培养，以至于多数高校毕业生的法律观念十分低，在遇到涉及法律问题的一路事件上，往往不知所措。

二、高校毕业生常见的法律问题

（一）就业岐视问题

目前在国内市场就业体系下，高校毕业生受岐视问题十分普遍。例如：对性别的岐视、对身高的岐视、对学校的岐视，对户口所在地的岐视等。这些岐视严重地损害了高校毕业生的就业权利，并对高校毕业生所应享有的法律权限进行了阻碍。除此之外，高校毕业生在就业中所遇到的最多的岐视则是对性别的岐视，许多用人企业在招聘选择工作人员时，往往并不是依据岗位需求而定，而是根据性别而定。从而造成了许多高校毕业女学生虽的一身才华，却无用武之地。

（二）劳动合同与就业协议签订不规范

随着我国的发展，国内一些中小型企业发展十分迅速，因此需要更多的人才来完成企业发展的目标。然而這些企业在与高校毕业生签订就业协议时，往往仅限于口头形式，而没有一个正规的书面文件，从而导致了高校毕业生在就业中的不稳定性。另外，一些企业与高校毕业生所签订的劳动合同十分不规范，因此当企业与就业人员双方发生利益冲突时，没有具体的依据来评定，以至于产生较大的纠纷。

（三）试用期的不当使用

随着国内各企业的快速发展，企业在经营建设中都希望招聘到最杰出的人才。因此会借助于试用期来选择与淘汰就业试用人员。也因此，企业往往不会与试用期的就业人员签订任何协议，一但发现就业人员不符合企业需求时，则会立即叫基其走人而不必承担任何经济费用。另外，一些企业在生产中的某一阶段会需要较多的人才，因此借助于试用期招聘大量人员，当这些人员快满试用期时又借各种理由将其“炒掉”，而高校毕业就业人员只能自认倒霉。

三、高校毕业生就业法律问题的解决措施

（一）公平就业的法律规定

高校毕业生就业法律问题中，首先要解决的就是公平就业问题。根据国家《中华人民共和国就业促成法》中第三章明文规定，高校毕业生有权享有就业的权利。同时国内各企业用人单位在对外进行招聘时必须保证为高校毕业生提供一个平等的就业机会和平台，并且在就业招聘中不得有任何的歧视。另外，针对于某些要求男性工作者的企业，应改变观念，并且认清国家提出的无论种族、无论性别，均有平等就业机会的号召。除此之外，根据国家《中华人民共和国劳动法》第三条规定，女性在社会中依法享有与男性同等的就业机会。从而改善国内现存的高校毕业生就业问题。

（二）对劳动合同与就业协议的规定

根据我国的《中华人民共和国劳动法》第三条规定，企业与就业人员各个签订合同起，就应该自觉遵守劳动合同里所规定的一切法律内容，并且要合法、公平、公正、诚信地按照劳动合同所规定的一切行事。另外，《中华人民共和国劳动法》第七条与第八条规定：用人企业在与就业人员签订合同当日起，就应该建立就业人员的相关信息档案。同时要将就业人员所要从事的工作性质及职位需要如实地告知就业人员，对就业中的一些危险状况、工作安全隐患、劳动所得薪金等明确告知就业人员。另外，在就业人员劳动过程中，就业人员以及用人企业均有权利中止或解除劳动合同，并告知解决劳动合同的原因。除此之外，在我国《中华人民共和国劳动法》第九条规定：用人企业在招聘就业人员时，不得通过任何理由扣押就业人员的身份证以及其它相关的证件，更不能向就业人员以任何借口收取费用。同时，在《劳动法》第十条规定：凡是建立劳动合同扣企业与就业人员，必须建立书面的就业协议。如果因工作性质需要而暂时无法签订书面就业协议的，必须在用工之日起一个月内完成正式协议的签订及书面合同的建立，从而保证高校毕业生的就业安全。

（三）高校毕业生实习期法律规定

针对于高校毕业生实习期间薪金及工作不稳定的情况，国家最新出台的《试用期劳动合同法》中规定：就业人员在试用期阶段，有权利享有全额薪金百分之八十的薪金标准。并要求用人企业与试用期就业人员签订一份就业试用合同，并在合同中明确规定工作范围以及薪金标准。如果企业或就业人员在不满试用期期间双方解除就业合同，则按照合同规定的条款给予就业人员相应的薪金以及其它的福利政策。以确保高校毕业生就业的法律安全性。另外，企业在与就业人员签订试用期合同时，要明确注明试用期的时间，并要严格按照合同中的事项执行。

四、结语

综上所述可知，加强就业中的法律规定是保证高校毕业生就业安全的重要前提。因此，劳动就业管理部门要针对目前高校毕业生就业法律问题进行分析，并制定出合理科学的解决方案，以最大限度保证高校毕业生的法律权益。

【参考文献】

[1]柳卉，蔡红辉.提高大学生法律素质的思考[J].武汉公安干部学院学报，2014，（02）

信息安全本科毕业生质量分析 篇11

关键词：信息安全,毕业生质量,调查分析

1 引言

高等院校的历史使命是为社会输送合格毕业生, 毕业生是高校直面社会, 检验自己培养的产品合格与否的窗口, 毕业生就业质量从某种程度上来讲, 反映高校人才培养的质量与社会认同度。在毕业生就业、工作过程中, 高校人才培养的质量优势能得到充分展示, 而弊端也会暴露无遗。

分析并跟踪毕业生的就业去向、职业成长, 分析毕业生职业成长与在校期间接受学习和训练的潜在关系, 从就业的角度评估教学计划和课程体系, 更多地吸取企业方面对人才培养的要求和建议, 根据调查分析结果采取相应措施, 改进教学与管理工作, 提高教育质量和就业水平, 更好地培养适应社会、符合用人单位实际需要的工程型应用人才。

2 信息安全专业本科就业情况及分析

2.1 总体就业情况

在师生员工的共同努力下, 杭电信息安全专业毕业生就业情况虽然保持良好的发展势头, 但随着招生规模的扩大, 就业形势越来越严峻, 毕业生就业的压力也不容小觑。近5年来, 我校信安毕业生总体就业情况比较稳定, 考研出国人数有所增加, 如图1所示 (图表中考研和出国的人数未算作就业) 。

2.2 就业单位情况

最近5年, 毕业生就业仍然以大型和中小企业为主, 部分国企和事业单位, 少量公务员, 总体上保持稳定, 也存在细小的变化, 毕业生就业于大型企业的比例, 2008年至2012年分别为38.8%、27.4%、48.5%、46%, 29.3%, 其中2010年和2011年所占比例较高, 突出表现出我校毕业生较高的竞争力, 总体趋势相对稳定, 其中前两年的就业单位中事业单位和国企的比例较高, 分别达到9%和16.2%, 如图2所示。

2.3 就业地区情况

就业地区仍然以浙江省 (杭州市、宁波市、温州市、金华市) 、北京市、上海市等为主, 近年来我国经济迅速发展, 其中杭州市、北京市、上海市等都是发展更为迅速, 毕业生选择在这些地方就业, 就业的信息丰富, 虽然竞争会比较激烈, 但就业的机会也多, 也有很大的发展空间, 是新一代大学生中很典型的选择, 如图3所示。

2.4 就业情况分析

(1) 从以上数据可以看出, 信息安全专业本科生毕业生的就业率较高, 且比较稳定, 2008年至2012年就业率 (考研和出国未算作就业) 分别为89%、82%、83%、84%、75%, 位于浙江省高校前列, 这是学校领导和全校师生共同努力的结果, 全校毕业生就业井然有序、稳步发展。

(2) 浙江省的杭州市、金华市等, 还有北京市、上海市、南京市等经济发达地区是毕业生的首先, 这也充分体现了我校毕业生良好的综合竞争力。

(3) 近几年考研和出国留学的比例有所增加, 由于就业压力的逐渐增加, 很多毕业生选择了考研或者出国来提升自身的学历和素质, 为以后的就业打下更加坚实的基础。

(4) 从毕业生就业单位的性质来看, 用人单位的类型主要有企业、机关和事业单位等, 其中有约70%的毕业生进了相关专业的企业, 有约20%的毕业生进了政府部门或事业单位, 有约5%的毕业生选择继续读研或出国深造, 还有约5%的毕业生选择考公务员。与专业相关的企业中有国有企业、民营企业、私营企业和外企等。毕业生在这些企业中从事的主要职业有软件研发 (包括开发与测试) 、技术支持、工程实施、销售服务 (售前、售中、售后) 等。在政府部门或事业单位工作的毕业生则主要从事管理服务方面的工作, 极少部分从事技术方面的工作。

(5) 从毕业生从事职业的类别来看, 大体上可以分为四类:学术型人才、工程应用型人才、技术型人才、技能型人才。学术型人才指继续读研或留在高校里就职、从事学术研究的人。工程应用型人才指系统工程师、产品开发工程师、安全维护工程师及技术培训工程师等。技术型人才主要指程序设计工程师、软件测试工程师等。技能型人才指从事销后服务、信息系统安全管理等方面的人才。

3 企业对毕业生人才培养的评价及建议

3.1 企业对毕业生能力的要求

我校信息安全专业毕业生走向社会后, 大部分都是从事与信息安全相关的职业, 他们基本满足不同岗位的职责要求。既具备了基本的专业基础理论知识, 又掌握了一定的专业实践技能。很多学生进入移动、联通、电信、华为、诺西等大公司, 也有很多学生进去一些不知名的小公司。还有学生进去专门做信息安全产品的公司, 如杭州市基础信息安全测评认证中心、杭州迪普科技有限公司、杭州天是信信息安全有限公司、杭州三零盛安信息安全系统有限公司等。不管他们进入什么公司, 基本上都是从事与计算机、通信、信息安全相关的工作。有的做软件开发, 有的做软件测试, 还有的做技术支持等。

根据信息安全毕业生从事的岗位不同, 可具体分析不同的岗位对毕业生专业能力的不同要求。

(1) 系统工程师, 也称系统架构工程师, 指具备较高专业技术水平, 能够分析用户需求, 能用各种系统平台和服务器软件进行设计并实现业务解决方案, 这个技术职业要求能够亲自动手进行软件、硬件操作, 具有较高的技术能力和综合素质。因此, 刚刚毕业的学生一般是很难胜任系统工程师这一职位, 至少需要经过两三年的工作时间, 有了一定的技术积累和经验才有可能完成系统工程师的任务。

(2) 产品开发工程师, 具备系统的开发、设计和实现的基本能力。能够承担软件工程各个阶段的工作, 从需求、设计到编程实现。不同的公司, 对产品开发工程师的岗位要求也不同。一般的公司都会要求学生至少掌握一门计算机语言, 如C/C++、Java、.NET等, 做网站开发的公司还要求掌握html、js、css等网页编程技术等。

(3) 软件测试工程师, 具备利用测试工具对产品进行功能和性能测试的基本能力, 甚至能够根据需要编写不同的测试工具, 对测试方案可能出现的问题进行评估。公司要求应聘该岗位的学生必须熟悉目前常用的测试工具和测试方法, 如功能测试工具、性能测试工具, 还有黑盒/白盒测试等。还能够根据产品特点, 制定测试方案, 完成测试与调试工作。

(4) 技术支持工程师, 具备从事售前或售后技术维护、应用培训、升级管理、技术咨询与服务等基本能力。要求能够快速熟练地掌握本公司各类软件产品的各种功能, 能够针对需求及时完成各种形式的产品解决方案, 还要求应聘者有较强的人际交往能力。

3.2 企业对毕业生的总体评价

(1) 用人单位对我校毕业生的整体评价普遍较高。第一, 由于我校是一所电子信息特色突出的高等学校, 为国家培养了一大批IT企业精英, 毕业生的计算机水平得到了一致好评, 并且在实际工作中的比较务实;第二, 学生的基础知识比较扎实, 尤其在面试的时候表现的很出色, 也得到了用人单位的认可, 这与学校的教学培养培养密不可分;第三, 由于我校是工科类的学校, 毕业生在对于语言类的学科整体水平不高, 尤其是英语水平;第四, 我校学生的整体素质不错, 但是学生的实际动手能力不是很强, 创新意识也不够。

(2) 从毕业生的就业情况来看, 那些只掌握了理论知识而不懂实践技能的学生在找工作的过程中会面临很大的困难。他们不但没有实习经验, 就连基本的软件应用能力都很差, 这样的学生可能最后就选择了非对口的工作。而那些理论知识缺乏但实际动手能力很强的学生在找工作的时候往往会有很大的优势, 因为企业往往都比较注重学生的动手能力而不是课程成绩。但是这些学生在企业工作了一段时间后就会慢慢发现, 由于理论基础不扎实, 他们学习新理论新技术的时候会有一定的难度, 会影响整个工作的效率。只有那些既掌握了理论知识又具备实践技能的学生, 才会比较顺利地找到与专业相关的工作, 并在工作中实现自我价值。

3.3 企业对高校人才培养的建议

经过调研、访谈企事业单位人力资源干部, 他们对我校在人才培养方面的建议总结。

(1) 学校要根据学生的特点, 制定分层培养目标及相应的培养方案。一部分学生可能要继续深造, 对这部分学生要加强理论基础课的教学, 开展适当的科研方面的训练;大多数学生可能要直接就业, 走上工作岗位, 对于这部分学生, 学校应开展产、学、研合作, 给学生提供接触社会的机会, 了解企事业单位的需求, 使他们真正做到学以致用。

(2) 学校除了要注重培养学生的实际的动手能力和创新能力以外, 还要强化他们的吃苦耐劳的精神和团队协作的能力, 这是当代青年普遍存在的问题, 需要进行针对性的培养和训练。

(3) 课程的设置要结合企业的需求, 除了要保证学生的基本理论扎实, 还要加强实践环节的训练, 与企事业单位的需求接轨, 还可以让学生参与企事业单位的实习, 学生借此锻炼实际动手能力, 企业也可以通过实习情况决定是否毕业留用。

4 毕业生对教学和人才培养的评价和建议

4.1 毕业生对我校教学工作的评价和建议

毕业生对我校教学在几个方面的评价。

(1) 毕业生普遍认为学校的课程设置比较合理, 但是具体的课程内容不够新, 没能及时更新课程中的新技术和新知识。

(2) 毕业生的专业课理论知识比较扎实, 分析问题和解决问题的能力、计算机能力也比较好, 但是由于学生过于注重这些方面的能力, 而忽略了英语的学习, 并且学生的吃苦耐劳精神和团队协作的能力不是很强, 因此以后学校要着重加强学生在这些方面的培养。

(3) 学生比较活跃, 比较积极参加各种活动, 这与学校的鼓励分不开, 学生可以在自己喜欢的活动中放松自己, 提高自己的兴趣爱好。

(4) 我校大部分老师除了具有较高的专业理论水平, 老师的专业水平固然重要, 然而不能忽视师德风范, 有些学生反映部分老师的教风不理想, 孔子曰:“其身正不会则从, 其身不正, 虽会不从”。老师的言行会给学生留下深刻的印象, 甚至有的会影响我们的一生。因此, 老师在交给学生知识的同时, 还应该在思想和品德上给学生做好示范。

(5) 虽然大部分学生认为母校的教学改革取得了较好的效果, 但是有些毕业生认为母校还应继续加大改革的力度, 改革不能搞形式主义, 要以真正促进学生的学习为前提, 希望学校在改革方面听取一下学生的建议。

(5) 我校毕业生工作大部分都是与自己的专业相关的, 因此普遍认为大学里学的课程中, 专业方面的课程和工作直接相关, 这应该得益于学校合理的教学培养计划。

4.2 毕业生对我校人才培养的意见和建议

(1) 学校要注重提高学生的整体素质, 在培养学生科研创新能力的同时, 还要加强学生的吃苦耐劳和团队协作等人文素质, 课余时间多邀请一些各个学科的知名人士来学校给学生做讲座, 这样学生在放松的同时还能开阔自己的视野。

(2) 由于信息安全专业除了本身的专业课外, 还涉及通信工程专业和计算机专业, 因此作为一个偏向实践的学科, 仅仅通过课本的学习是很难学好的, 必须加强学生们的实践训练, 培养学生的动手能力和创新能力, 实践既可以在学校实验室内, 也可以通过到企业实习。

(3) 在课程中及时加入行业的最新和最前沿的技术和知识, 会大大提高学生们学习的积极性;而针对企业需求开设一些更为实用的课程, 则可以培养真正满足企业需求的人才。合理的课程设置可以实现学校、学生和企业的多赢。

5 我校信息安全专业教学改革建议

在当今形势下如何发扬优势、克服弱点, 使培养的人才更能适应社会的需要、更受社会欢迎是值得思考的主要问题, 因此基于信息安全专业2008年至2012年的就业质量调查分析和企业对我校的反馈, 对我校信息安全专业教学改革提出几条建议。

5.1 人才培养目标方面

信息安全专业是一个实践性很强的专业, 仅有扎实的专业理论知识是不够的, 在书本上学到的理论知识必须通过自己动手来验证才能深入地掌握核心的原理性的内容。因为学生是要到企业工作的, 而信息安全专业有自己的特点, 培养真正符合企业需求的人才是最根本的目标, 也是提高我校社会知名度的最有效的方式。

5.2 知识和能力结构方面

现在的用人单位在选择人才的时候不在仅仅看重专业技能, 他们还要求毕业生要有基本的吃苦耐劳精神、团队协作精神和良好的心里承受能力等综合素养。因此, 学校也要结合企业用人的需求, 调整专业的培养计划, 适当调整和优化课程设置。

一个企业有自己的文化, 它或许是一种价值观, 或许是企业的某种信念, 又或是一种精神, 它们都是一种正面的向上的表达, 所以学校不能仅仅加强专业课的教学, 更要让学生具备一种内在的积极的人文精神, 更好的适合时代的需求。

5.3 基础理论和专业课教学方面

毕业生走向社会, 接受社会的考验, 他们扎实的专业理论知识会在企业面试的时候赢得机会, 也会为母校赢得声誉。因此, 学校必须要抓好学科建设工作, 并且学科教学要和企业需求相结合, 在师资方面要重点引进高素质人才。在教学方法方面要与时俱进, 科学改革, 借鉴前人成功经验的基础上, 自己也要结合学校自己的特点探索适合自己的改革道路;有了优质的教学资源, 在实施培养的过程中要严格执行, 不搞盲目的形式主义。

5.4 教学内容和课程设置方面

要避免一直使用相同的教材, 既要增强专业知识, 更要提升实际动手的能力, 信息安全专业与计算机专业、通信专业、密码学、电子工程等专业密切相关, 因此在教学内容中要及时结合这些学科的最新前沿发展, 在教材的编写方面要及时更新。由于信息安全专业涉及的学科比较多, 课程的设置面要宽, 不能局限于某个学科, 并且除了单独的学习这些学科, 还要从具体应用的角度增加一些跨学科的课程。

5.5 培养途径方面

杰出的校友是学校的宝贵资源, 学校应该充分利用校友和某些企业的关系, 寻找学校和企业联合培养的合作机制, 这样既能实现学生、学校和企业的三赢, 也符合社会发展的要求。通过这种校企合作培养方式, 学校可以根据企业的最新需求合理调整教学计划, 学生可以学到企业需求的技能, 企业可以通过实习生选拔优秀的毕业生。

5.6 就业指导方面

作为浙江省开办信息安全本科专业最早的大学, 杭电担负着为浙江省乃至全国信息安全专业人才的历史重任, 必须做好育人的这项工作, 有限的毕业生输送到与信息安全相关的行业就业, 唯有提高毕业生就业质量才能实现这个理想和目标。

就业指导的根本目标就是让毕业生能够顺利从学校走向社会, 顺利找到自己相关专业的岗位, 在走向岗位接触社会的时候少一些迷茫, 而就业指导工作不能只是在学生即将毕业的时候才进行, 因为就业指导工作是一个漫长的过程, 必须循序渐进, 不可一蹴而就, 所以在学生刚刚进入大学的时候就应该开始, 并且应该开设就业指导课程, 让学生从上大一时就开始重视起来, 大学四年每年的课程内容要循序渐进, 除了开设理论课程, 还要每年进行现场模拟训练, 只有通过亲身经历才能真正体会到就业指导的重要性。通过四年的理论学习和亲身实践, 让每个毕业生都能够对自己的职业生涯有一个比较清晰的认识, 并根据自身特点制定一个明确的目标, 唯有这样, 学生才能自信地走向工作岗位。

参考文献

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