一只小鸟 导学案(北师大版三年级上册)

一只小鸟 导学案(北师大版三年级上册)（精选4篇）

一只小鸟 导学案(北师大版三年级上册) 篇1

学习目标:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识8个字，写字8个。继续练习独立识字。

学习重点:

整体感知课文，学习本课的生字新词。

学习难点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

学习过程:

【自主学习】（课前完成）

1、课文读3遍 。

2、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。

3、认读生字，分析字形。

探：    结构，   偏旁    ，音节      ，   组词        。

般：    结构，   偏旁    ，音节      ，   组词        。

仰：    结构，   偏旁    ，音节      ，   组词        。

翻：    结构，   偏旁    ，音节      ，   组词        。

含：    结构，   偏旁    ，音节      ，   组词        。

跌：    结构，   偏旁    ，音节      ，   组词        。

4、思考: 这是一只怎样的小鸟？

【合作探究】（课前尝试）

引导想（一）：

1、这是一只___________________________________的小鸟。

2、谁当小老师来教教大家写生字？

引导概括(二)

1、读一读，想一想，每个自然段讲了什么？

2、从文中找出小鸟可爱、快乐的语句用：“﹋﹋”画出来，读一读，加以体会理解。

【当堂检测】

1、我会朗读课文。

2、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。

弹琴（tán dàn）       尽管（jǐn  jìn）

似（sì shì）的         更（gēng  gèng）加

3、比一比，再组词

探（      ）    抖（      ）    仰（      ）

深（      ）    料（      ）    迎（      ）

4、填空

查带点的字 应查部首 再查几画 字典中的意思

丰满 充满，布满；达到一定的极限。

觅食 找，寻；求人。

仰望 抬头看;敬慕；依靠。

【作业设计】

1、写本课字5字3词。

2、熟练地读课文。

一只小鸟

第二课时

学习目标：

1、继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。

2、通过学习课文懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。

学习重点：

抓住重点词句理解课文

学习难点：

懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。

学习过程:

【自主学习】（课前完成）

1、熟练地读课文。

2、读一读，写一写下面的这些词语。

灿烂     葱绿    抖动      清脆      倾听     一般

跌倒     一滴    仰望      探头      翻身     含义

【合作探究】（课前尝试）

1、读课文第二段，说发生了什么事？

2、有感情地朗读5-6自然段，思考：小鸟伤的重吗？是从什么地方

感受到的？

3想象，当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤的时候，他们的心情怎样？

4、小鸟受伤了，被老鸟衔回巢里，说说看那只小鸟后来怎么样了？

【当堂检测】（课堂完成）

1、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。

弹琴（tán dàn）       尽管（jǐn  jìn）

似（sì shì）的        更（gēng  gèng）加

2、填上合适的词，

（      ）的阳光     灿烂的（      ）     清脆的（      ）

（      ）的树枝     丰满的（      ）     快乐的（      ）

（      ）的声音     葱绿的（      ）     高大的（      ）

3、选字填空。

注视      张望     仰望     眺望

（1）风筝挂在树梢上，小明（      ）着树梢很着急。

（2）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（     ）。

（3）水兵站在军舰的甲板上，（     ）远方的海面。

【拓展延伸】

请发挥你的想象，写一写小鸟后来怎么样了？

一只小鸟 导学案(北师大版三年级上册) 篇2

学习目标：

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养估测意识和能力。

3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

学习重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：培养估测方法。

一、预习导引

你知道比厘米还小的长度单位是什么吗?我们有时测量的长度不是整数厘米怎么办?

二、自主学习

复习旧知

1、我以前学过的长度单位有()和()。

2、我知道1米=()厘米。

3、我能填：2米=()厘米300厘米=()米5米=()厘米

认识毫米：

1、我估计数学书的长大约是()厘米，宽大约是()厘米，厚大约是()厘米。

2、我用直尺实际测量出数学书的长是()厘米，宽是()厘米，厚是()厘米。

3、读教材第21页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。

4、完成教材第22页的“做一做”。

探究1毫米的长度

1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格?1小格就是1()，1厘米里面有()个1毫米，得出1厘米=()毫米。

2、体验1毫米的长度

(1)拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。

(2)量一量，IC卡的厚度是

(3)比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。

3、闭上眼睛想一想1毫米有多长?

4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。

三、课堂检测

1、在○里填上>、<或=

6厘米○60毫米50米○400厘米30厘米○3分米

18分米○180厘米7厘米○65毫米32毫米○30厘米

2、选一选，把你认为正确答案的序号填在()里。

(1)一本书厚约()。A、10毫米B、10厘米

(2)的高约10()。A、毫米B、厘米

(3)5角硬币厚约2( )A、厘米B、毫米

(4)课桌高约90( )A、分米B、厘米

(5)粉笔长约8( )A、分米B、厘米

(6)苗苗的身高约130()A、厘米B、毫米

3.在括号里填上合适的数。

6厘米=()毫米20毫米=()厘米

800毫米=( )厘米45毫米=()厘米()毫米

8厘米+30毫米=( )毫米 120毫米=()厘米

4、画一画。

(1)画一条长3厘米6毫米的线段。

(2)画一条比4厘米长30毫米的线段。

四、小结

一只小鸟 导学案(北师大版三年级上册) 篇3

班级 二(1) 科目 语文 课题(课型) 贺年卡

共2课时，第1课时 备课教师 备课时间 1月4日

预设上课时间 1月7日(星期) 本期总计第课时

学习目标 1、认识12个字，并能正确、流利地朗读课文。

2、通过朗读诗歌，初步体会课文表达的美好祝愿。

重点 正确、流利朗读课文。 多媒体课件 1、音乐

2、图片3、词语

难点 通过朗读诗歌，初步体会课文表达的美好祝愿。

自学指导与思考题 1、认识并读对12个字词。

2、正确、流利地朗读课文，初步体会课文表达的美好祝愿。 修改或补充

导学过程

一、歌曲导入《新年好》

二、初读课文，自学生字。

1、自读课文。要求：把字、词、句读通顺，读正确;把预习中划出的生字想办法解决。

2、自读检查。出示课件，检查词语。(谁来接受挑战)点名读词语，评价。

三、朗读课文

1、点4名同学接读课文，其余同学仔细听，并思考问题：诗歌写了谁送给我们贺年片?(读的过程中发现问题并解决问题)

2、生回答问题，朗读自己喜欢的段落。老师总结。(大自然送给我们贺年片，你最喜欢哪一张呢?能读一读吗?说说原因，为什么你喜欢这一段呢?

3、谁还喜欢这一段，请你站起来读一读。

4、选择其他的段落，读一读并说说为什么。

请女生读一读，请男生读一读，邀请你的同伴朗读，评价。

四、吟诵

孩子们，大自然是神奇的，森林祝福我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗，我们一起合作吟诵这首诗吧!(诗前两行，生后两行)

五、拓展，仿写一段小诗

六、作业学生自制贺卡，写上祝福并送给你喜欢的同学和老师。，

板书设计 贺年片

绿色---森林------茁壮成长

白色---蓝天-----展翅飞翔

蓝色---大海----做开拓者

红色---太阳----奉献智慧

训练检测题 仿写一段小诗

一只小鸟 导学案(北师大版三年级上册) 篇4

学习目标

1、会认“径、舱”等11个生字;会写“芒、驰”等6个生字;理解“奔赴、径直”等词语。

2、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解人类第一次登月的大致过程以及课文说明的航天知识。

3、通过讨论阿姆斯特朗登月之后所说的话，体会科学技术对于人类发展的重要性。。

课前预习

相关知识

阿姆斯特朗1969年7月20日，阿姆斯特朗和奥尔德林乘坐“阿波罗11号”登上月球，迈出了人类历史上伟大的一步。阿姆斯特朗成为在地球之外的天体上活动的第一人。他的月球之行，是人类历史上最重大的事件之一，对此，他曾说过一句名言：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”

教材助读

1、通读课文，要求读准字音，读通句子。

2、勾画出生字、新词读读记记，并联系上下文理解意思。

3、本文讲了一件什么事?

4、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。

小心翼翼：

心弛神往：

径直：奔赴：

缘故：嶙峋：

预习自测

一、教材链接

(完成《配套练习》→温故知新→1、2题。)

二、比一比，再组词。

径()络()芒()缘()

轻()路()茫()缓()

三、把下面的词语补充完整：

小心()()心()神()

巨石()()训练()()

我的疑问

课内探究

探究点一课文是按什么顺序写的?找出相关的词语。

探究点二航天员登月过程中，哪些事使你最感兴趣?

探究点三阿姆斯特朗登月之后说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话?

当堂检测

1、给下面的字选择正确的读音。

素(sùsuò)径(jìngjìn)

悬(xuánxián)舱(cāngcān)

减(jiǎnjiǎng)络(luògé)

2、照样子，在括号里填上恰当的词语。

(教材链接→《配套练习》→温故知新→第3题)

3、按要求完成句子练习。

(教材链接→《配套练习》→温故知新→第4题)

巩固训练

1、看拼音，写词语。

jìngzhíliánluòyuángùfēnxī

()()()()

2、阅读课文片段，回答问题。

(教材链接→《配套练习》→含英咀华→第5题)

课外拓展

1、完成《配套练习》→追根究底→第6题

2、“神州七号”的成功升天让每个中华儿女激动面骄傲，你的内心也一定有不少感慨吧。把你最想对英雄航天员说的话写下来吧。

我的收获