我的母校作文450字左右

我的母校作文450字左右（精选10篇）

我的母校作文450字左右 篇1

转眼间，时光飞逝，日月如梭，在母校已经要满六年了，看见学校的的一些事物，不禁回忆起学校的带你点点滴滴，它就在我的脑海里浮现。

春天，迎春花开了，淡黄色的花蕊嫩嫩的，惹得蜜蜂来采蜜。金黄的群来给嫩蕊穿衣，热的蝴蝶来采粉。一些路住事儿滴滴答答的滚下来，就像小朋友，不是你推我就是我推你，在大地上滚来滚去，又惹得小伙伴们喜欢的都不敢触摸。我呢，静静地等着迎春花带来的春天。

夏至，美人蕉也比春天的更加烂漫，就像美人的纤纤玉手修长的，红润的，深黄的花芯，点缀着嫣红的花裙，令人陶醉，我静静的抚摸，生怕打扰到它的休息，孩子稀奇的看着这些令人夺目的，惹的人要去保护，我又看它对我夏天的沐浴。就这样，我和它小心翼翼的度过了校园的夏。

秋天，菊花才偷偷地苏醒过来，放假看见的只是一片狼藉，树叶到处飞落令它感到哀伤，这是环卫阿姨扫走大地的垃圾，孩子们也开开心心地玩起来，令菊花更加茂盛许多花瓣包裹着自己柔弱的花芯，这样的高贵，只能让人欣赏，不敢触摸。我也看，看他等冬天的憔悴。

冬至，天地如此之冷，小伙伴们不敢出来玩耍，这时，腊梅才伸伸懒腰，它带着涂了胭脂一样的花瓣，粉红的花芯，真是让白雪皑皑的雪机增添几分姿色，小伙伴看了，急忙出来打雪仗，真让人触目惊心，我不敢触摸，它冰清玉洁让人害怕它受伤，我又等待着四季轮回。

四季的校园真是多姿多色，只能让人怀念怀念再怀念，我们就好似蒲公英看似自由却身不由己。

我的弟弟作文450字左右 篇2

他特别调皮。

每次他来我家的时候，都会把我气得火冒三丈。记得有一次，他正在揪我家兔子的耳朵，恰巧被我看见了，我急忙跑过去把他拽走，看见小兔子耳朵上的毛都被揪掉了，我心疼坏了。生气地转过身来对他喊:“你怎么那么调皮呀!”他用萌萌的眼神看着我说:“哥哥，你别生气了，我以后再也不揪了……”听他这么说，我的气很快消了，没忍住，便扑哧一声笑了。唉，真拿他没办法。

虽然弟弟很淘气，可他也很坚强。

有一次我在外面骑自行车，他在后面追我。跑着跑着，他突然就跌倒了。我本以为他会号啕大哭，就赶忙停下自行车，去查看他是否受伤。不出所料，他那白嫩的小手，果然破了皮，隐隐露出里面的肉。看上去就很疼，我的心都不由自主的揪了起来。可他却没有哭，还安慰我说：“哥，没事的，你别担心!”看着他这个小大人的样子，我内心充满了敬意：他还那么小，伤成这样，居然没掉眼泪，真是很坚强了。

我的弟弟作文450字左右 篇3

虽然他很可爱，可是也有小魔王的时候。有一次，我和他在院子里玩，妈妈忽然从厨房里走出来，她的手里还端着刚刚出炉的香喷喷的香蕉饼。我和熙熙两人连忙上去狼吞虎咽地吃起来。不一会儿，那盘香蕉饼就只剩下最后一个了，我们俩冲上去，我先抢到，然后熙熙抓住我的手不放，他看我仍旧没有给他的意思，就狠狠地在我的手上咬了一口，疼得我把香蕉饼一扔，熙熙正准备接住，可是妈妈眼疾手快，接住了香蕉饼。她教训了熙熙一顿，然后把香蕉饼分成两份，一份给我，一份给熙熙。

刘晨熙很会模仿。他看见别人跳舞，他就跳舞;他看见别人说什么，他就说什么。有一次，他看见我骑自行车，他也不甘示弱地骑上了他的小自行车，可是那时候他还不会骑，结果没骑两步，就摔了个“狗啃泥”，被自行车压住了。我们急忙把他从自行车中解救出来。可是他看着自己闯的祸，一声没哭，反而哈哈大笑起来。

我的一家作文450字左右 篇4

听奶奶说我小时候特别喜欢吃零嘴，只要有吃的我就停不住那张小嘴，那时候我在奶奶家，看见奶奶邻居家的孩子拿着一包饼干，我赶忙过去，装出一副讨好她的样子，说了一些好听的话，结果人家给了我三块饼干，我心满意足的走开了。我嘛，见到零食不到手是不会轻易罢手的。

有一次，妈妈给我们做了一盘酱汁排骨，那又甜又黑的酱汁浇在排骨上，香味扑鼻而来。我和爸爸闻着香味不约而同的走过来。我和爸爸连筷子都顾不得拿用手抓起排骨就吃，三下五除二就把排骨干掉了。

我的爸爸非常爱我的妈妈，有一次妈妈生病了，爸爸忙里忙外的，给妈妈熬药，给妈妈拔针，给妈妈倒水。一刻都闲不下来。每天晚上，爸爸自己守护着妈妈打针，从不让别人替换，生怕出了差错似的。

我的漫画老师作文450字左右 篇5

每当她走入班级的时候，最显眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特别像两颗圆润的大葡萄。圆圆的脸蛋加上似樱桃的小红嘴，简直漂亮极了。她那挺拔而不失优雅的身体像是一只丹顶鹤，手上的镯子最吸引人，金光闪闪的像整栋楼都在开着灯。

她时而温柔，时而暴躁。有一次，郭老师提岀了一个问题，大家都在积极举手回答，而我却默默地举起五根手指，害羞地低着头，一直在想：“不要叫我!不要叫我!我怕我答错啊!”可该来地总会来。“倒数第三桌的女同学，请你回答一下这个问题。”我支支吾吾地说：“这……这道……这道题……”我一直答不上来，同学们顿时哈哈大笑，我当时恨不得找个地缝钻进去，脸都丢光了。但这时，我耳边传来郭老师温柔的提示声，我不再害怕，并且回答上来了。她竟然毫不吝啬地夸了我“你真棒!”这就是温柔时的郭老师。

郭老师暴躁时，就如同发威的“母老虎”。有一回我同桌沒带数学书，老师嘴角下垂，“你上学不带书你来干嘛了!”顿时全班同学一句话也不敢说了，安静得就连心跳声都能听见，接着又说了一句“你下回再不带书就别来上学了!”

我的好朋友作文450字左右 篇6

我的好朋友既漂亮又温和，当然有时也会暴力。

她呀，每天用一双明亮的眼睛看着我，使我有了依靠。她那双眼皮加上一双大眼睛更加完美!还别说，她那高鼻梁配上那下面樱桃似的小嘴简直是太美了!我们班的女孩子都想与她做朋友，可她却一直说：“我不想要羡慕，我想要的是你们的真心。”她每天桌子里有多少别人送她的东西，我不说，就连我也有点嫉妒她呢!

再别说温和拉，那简直是，真不知道用什么词来形容。记得是九月份的一天，她看到一个哥哥抢了一个小女孩的橡皮，她二话没说，走上去，温柔的对小哥哥说道：‘小哥哥，你能不能把这块橡皮还给这个小朋友呀?求你了，求你了。’那人二话没说，把橡皮还给了小朋友，害羞地走了。我看到简直也为那句话怔住了。

如果是暴利，我更是佩服不己。有一次，我和她出去吃饭，回来时看到有个人要碰瓷，抱住我的腿，还是真不让我走了。而她也从温柔的形态变成了暴力，只见一个眨眼的瞬间，她就把那个人踢到一边去了，并且慢慢地靠近他说：“只有我能欺负她!”说完又给了他一脚。

我的理想科学家作文450字左右 篇7

假如我是一名科学家，我要发明一个睡眠遥控器，如果有人告诉我他失眠了，我会立马对他使用睡眠遥控器，睡眠遥控器先放出一首优美、动听的音乐，这音乐能使人昏昏欲睡，不一会儿那个失眠的人就甜甜的睡着了。

假如我是一名科学家，我要发明一个带飞行器的车子，如果你起床晚了，路上有堵车，你就可以启动飞行器，让车飞起来，到你指定的地方去，到时候你就可以在世界的每一个角落里自由自在的穿行。

假如我是一名科学家，我要发明一个空气净化器，哪里空气不好，只要空气净化器在那里的天上转几圈，在转圈的同时，喷洒空气清新剂，三天之后那里的空气就像是换了一样，空气清新。

假如我是一名科学家，我要发明一个移动房屋，有人想去旅行，但他身无分文，买不起飞机票、火车票，这是他就可以在移动房屋里输入他想去的地方，移动房屋接到指令后会立刻飞到他想去的地方。

假如我是一名科学家，我要发明一个翅膀，让人们想鸟儿一样在空中自由自在的飞翔，再也不用走路了。

我的心爱之物作文450字左右 篇8

蘑菇灯的外形比较特殊。蘑菇灯的灯亮部分像极了真实生活中蘑菇的叶片，但相对厚一些；灯柄是由青绿色胖嘟嘟的蘑菇柄组成，底部却是白色的，有一个操控蘑菇灯开关的按键，

蘑菇灯变成好几种颜色。如果拍一下蘑菇灯的叶片会变到最亮的档位，每拍一下降低一个亮度，可以调低两次亮度，最后拍一下灯就彻底关闭了。还有一点，蘑菇灯灯柄上的按钮，长按一下会使灯的颜色变成红色，再按一下变成蓝色，再按就会变成另外的颜色。蘑菇灯的颜色大概有九、十种之多，每种颜色都漂亮极了。

我还记得四年前的某一天，我像往常一样去万象城五楼滑冰后去负一楼闲逛，一眼就看见了静静地立在一家店铺货架上的蘑菇灯，我就巧言央求爸妈进店逛一逛，店里的导购员热情地接待了我们，还给我们逐一介绍了每一个产品。当介绍完所有的产品后，我向父母表明了自己的想法，父母掂量了掂量蘑菇灯的价钱和实用性，最终将其买下并送给了我。那一刻，我幸福的无以言表！从此，蘑菇灯就成了我的心爱宝贝。

我的母校作文450字左右 篇9

假日，爸爸总是懒得起来，在妈妈的狂轰猛炸和妹妹洪亮的哭声中，爸爸才极不情愿地起床。你看他慢吞吞地拿衣服，慢条斯理地穿着，简直是龟速。妈妈边收拾餐桌边冲着爸爸喊：“你把地扫一下吧!”“嗯。”爸爸沉闷地回答。一会儿，爸爸懒洋洋地拿起扫把漫不经心地打扫起来。可是不到一分钟，他摸着头，痛苦万分地喊道：“哎呦，我头疼，先躺一会儿吧!”说完，就躺在床上，纹丝不动，任凭妈妈怎么叫都岿然不动。哎，你说他懒不懒。

可别以为我爸爸只有一个绝招，他还有一项绝技呢!妈妈吩咐爸爸擦窗户。爸爸一边挽袖子一边冲我挤眉弄眼，我佯装没看见，扬长而去。可是，一会儿就听到他大声跟领导谈话的声音，我跑到跟前一看，爸爸压根就没有拨通电话。我张开嘴巴要喊，爸爸以迅雷不及掩耳之势捂住我的嘴，继而百般贿赂，让我为他打掩护。我很没骨气地默认了。一会儿工夫，爸爸就冠冕堂皇地逃之夭夭了。你说气人不气人。

我的教育梦想演讲稿450字左右 篇10

教育是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。人们通常所说的“转变教师的教育观念”，实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念，去信奉并坚守正确的教育理想与信念。

按照时下流行的说法，就是“以人为本的科学发展观”。具体来说，教师的信念首先是以学生为本的观念，它包括尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的发展潜能;其次是全面发展的发展观，它包括关注学生的终身发展的愿望和能力，信任每个学生的发展可能;再次是教育本质观，它涉及对教育自身的理解和认识，即关于“教育究竟是什么”的看法。在教育本质观上，教育即解放儿童个性，教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然，教师的信念可以分成若干层次，新课程中强调的体验观、建构观、生成观，都是其内核的具体化。对每个教师而言，其信念可能是非常具体的、形象的、生动的;可能是一句话，一个命题。在《教师的思想》一书中袁继庆老师提及的“站在讲台上，我就是语文”，也就是一位语文教师的信念。

老师们，教师的核心竞争力是什么?也许就是教师的信念。