三年级下册数学暑假作业（精选12篇）
一、填空(每空1分，共12分)
1.验算有余数的除法时，要把()和()相乘，再加上()。
2.从720里面连续减去6，最多可以减()次。
3.3□53，要使商中间是0,□里最大是();要使商中间不是0，□里最小是()。
4.0和任何数相乘都得()。
5.最大的三位数是最大的一位数的()倍。
6.一年有365天，合()个星期，还余()天。
7.一个数除以9，余数最大是()。
8.一个数除三位数，商最多是()位数。
二、判断(10分)
1.计算除法时，每次除得的余数必须比商小。()
2.被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。()
3.被除数的中间有0，商的中间不一定有0。()
4.0除以任何数都得0。()
5.8□62，要使商的中间有0，□里只能填0。()
三、选择题(10分)
1.2000除以5商的末尾有()个0。
A.一B.两C.三
2.花店进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成()束。
A.15 B.16 C.17 3.一袋大米重50千克，粮店一共运来了140袋，一次最多运6袋，至少要运()次。A.20 B.23 C.24 4.个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是()A.1 B.2C.3 5.()个4相加的和是128。A.124B.132 C.32
四、笔算(42分)1.口算。(8分)4005= 4124=1024= 1203= 08= 8088= 8505= 890= 2.在○填上或=。(4分)255○45 114○38 964○963 672○435 3.笔算(第1、4小题要验算)。(34+12=14分)9055= 1258= 56007= 9637= 4.脱算计算。(16分)1254-126 4512-1293 = = = = 22045 4001-3846
== ==
五、解决问题(28分)1.水果站有梨504筐，是西瓜的7倍，西瓜有多少筐? 2.4头奶牛每月产奶720千克，平均每头奶牛每月产奶多少千克? 3.同学们一共栽了241棵花。如果每个花盆能栽3棵，至少需要多少个花盆? 4.三年级(1)班有男生26人，女生比男生多7人，一共有多少人? 数学乐园：(10分)小刚和小明共有邮票280张，小刚的邮票张数是小明的4倍，他们各有邮票多少张? 答案 填空
1.除数 商 余数 2.120 3.2 3 4.0 5.111 6.521 7.8 8.3
二、判断题
三、选择题 B A C A C
四、计算 略
五、解决问题 1.5047=72(筐)答：西瓜有72筐。2.7204=180(千克)
答：平均每头奶牛每月产奶180千克。
3.2413=80(个)1(千克)
80+1=81(个)
答：至少需要81个花盆?
4.26+7+26=59(人)
答：一共有59人。
数学乐园
小明：2805=56(张)
小刚：564=224(张)或280-56=224(张)
一、课前思考:准确把握教材, 架起编者与学生间思维的桥梁
1. 领会“数学广角”的编排意图
“数学广角”是人教版教材的一个亮点, 是向学生集中渗透数学思想方法的一个窗口。在这一板块中, 编者有意识地安排了丰富而又生动的内容, 如“分类”“找规律”“简单的排列组合”“烙饼问题”“植树问题”“鸡兔同笼”“抽屉原理”等, 这些内容编排的思维层次是从低到高, 从具体到抽象, 逐级递进、螺旋上升, 旨在向学生有计划、有步骤地渗透数学思想方法, 促进学生的思维发展。领会教材, 本课的目标定位是引导学生感知集合的思想, 并能利用韦恩图来呈现“集合”, 解决问题。
2. 明确“重叠问题”的编者思路
重叠问题从学生的日常生活中而来, 具有浓浓的“生活味”。教材是借助学生熟悉的题材, 通过统计表的方式列出参加语文和数学小组的学生名单, 让学生感到求出两个小组的总人数的结果与实际参加这两个课外小组总人数不相符, 由此引起学生认知冲突:为什么计算的结果比实际数量要多?由此让学生整理“重复”信息, 在解决问题中初步渗透集合的有关思想, 引领学生将信息整理成集合图, 再让学生理解集合图中的“交集”, 最后是应用集合图解决问题。整个教材编排体现了课堂的开放性和自主性。本课, 经历集合图的建构过程是教学重点, 也是渗透数学思想方法的重要途径。
3. 选择正确有效的课堂教学方法
三年级的学生正是思维从具体形象到逻辑抽象的过渡阶段, 在此之前, 虽然学生有一定的潜在的集合知识基础, 但对于集合思想特别是“交集”思想的认识还是比较抽象的。本节课的目标显然是要引导学生在生活经验中感受“交集”的含义, 并理解和运用韦恩图。根据这一教材和学情分析, 我决定采用“课前渗透—感知集合, 形成冲突—探究集合, 自主建构—体验集合, 内化应用—强化集合”为主线, 从学生熟悉的生活事例引入, 让学生在活动中自主探究, 合作交流、思考争论, 使学生内心处于一种“平衡—冲突—探究发现—解决问题—新的平衡”的构建主义学习过程, 实现有效教学。
二、课中思考:促进学习自主, 架起预设与生成间灵动的桥梁
数学思想方法不是一个灌输的过程, 而是一个习得的过程。课堂中, 我充分根据三年级儿童的认知特点和预设教案, 采用“活动”的方式, 引导学生在活动中习得“交集”的思想, 注重课堂生成。因此, 我安排以下四个板块:
板块一:课前渗透, 感知集合
(1) 猜一猜
课前我们一起来玩个“脑筋急转弯”的游戏。
师:两个爸爸和两个儿子去动物园, 每人买一张票, 可是他们只买了三张票, 这是为什么?
生:因为他们是祖孙三人。
师:用我们语文中的一组关联词来说就是:……既……又……
(2) 师小结:爸爸在这里表示有两个身份, 重叠了, 所以我们算人数时只能算一次。
(3) 板书课题:今天我们这节课要研究的就是与这有关的非常有趣的重叠问题。 (板书:数学广角——重叠问题)
板块二:形成冲突, 探究集合
(1) 想一想
师出示三 (1) 班参加语文、数学课外小组的人数统计表。
师:从统计表上得到哪些数学信息?
生:语文小组有8人, 数学小组有9人。
师出示问题:参加语文、数学课外小组的同学一共有几人?
生:8+9=17人。
生:如果一个一个地数, 数出两个小组的总人数为14人。
(2) 引一引
师:数出来一共有14人, 但计算出来的结果却是17人。这是什么原因呢?请大家小组讨论一下。
生:因为有人既参加语文小组, 又参加数学小组。
板块三:自主建构, 体验集合
课件出示两个圆圈:红圈里表示语文小组的人, 蓝圈表示数学小组的人, 请同学们按照表格中的名单对号入圈。
(1) 说一说:红色圈子里表示什么?有几人?蓝色圈子里表示什么?有几人?
(2) 画一画:两组都参加的学生怎么表示? (思考如何画圈)
(1) 自主画图
师分析同学的作品, 并请该生说明理由;选择与课件相类似的播放并说明每一部分所表示的意思。
(2) 对比图表
师:同学们把表变成这样交叉的图, 你们更欣赏哪一个?为什么? (很容易看出重复部分)
(3) 介绍韦恩图:同学们研究得出的图, 在数学上叫韦恩图, 是由英国逻辑学家韦恩研究发明的, 被命名为韦恩图。有些数量不仅可以用统计表、统计图、线段图表示, 还可以用韦恩图表示, 它更加直观、形象。
(4) 人文教育:肯定学生的科学创造过程。
(3) 算一算:根据这幅图请同学们算一算, 语文和数学小组一共有多少人? (让学生自主解决问题)
生列式1:8+9-3=14 (人)
生列式2: (8-3) + (9-3) +3=14 (人)
生列式3: (8-3) +9=14 (人)
生列式4: (9-3) +8=14 (人)
师:计算有重复现象的问题时要注意什么?
生:重复部分只算一次。
板块四:内化应用, 强化集合
(1) 填一填:完成教材第110页第1题:把下面动物的序号填在合适的位置。
两个圈相交的部分表示既会游泳又会飞的动物 (天鹅) 。
(2) 做一做:完成教材第110页第2题。
编成现实情景题:学校文具店昨天进了铅笔、钢笔、练习本、文具盒和画笔, 今天又进了尺子、铅笔、钢笔、练习本和剪刀。小文具店这两天一共进了多少种货?
指名板演, 并说明算式的意义, 允许学生算法多样化。 (算式:5+5-3=7 (种) )
(3) 议一议:举例说出生活中像这样有重叠现象的数学问题。
三、课后思考:促进专业发展, 架起行动与反思间和谐的桥梁
集合是比较系统、抽象的数学思想方法, 对于小学生来说, 目前主要是在“数”中感知集合、理解“交集”。课堂中, 我注重抓住矛盾冲突, 引领学生去体会“交集”, 理解重复现象, 学生参与意识浓, 学习效果好。体现出两个特点:
1. 注重发展学生的数学素养
发展学生的数学素养是小学数学的终极目标。本课, 我采用“动手操作、自主探索、合作交流”等学习方式, 注重学生的经历与体验。在教学中, 当学生发现统计表上名单和总人数不符时, 我让学生先小组讨论, 然后再合作画一画, 用更好的方法来解决这个知识冲突, 从而进行韦恩图的教学, 让学生主动地参与到教学中, 并体现算法的多样性, 使之“发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题”等能力得以促进和提升。
2. 渗透数学思想方法的学习
方法是学习之根本。本课, 我通过一系列活动:“猜一猜” (感知“集合”) 、“想一想” (形成冲突) ——“画一画” (建构“交集”) ——“说一说” (分析“交集”) ——“算一算” (概括“交集”) ——“填一填” (模仿习得) ——“做一做” (自觉应用) , 使学生对集合的认识逐步从“感知”阶段, 过渡到“探究”阶段, 再提升到“建构”阶段, 并进一步走向“应用”阶段, 从而经历了由“感知——体验——建构——运用”的数学思想方法学习的全过程。
一、找出易错点提高学生的计算能力。四则计算的知识与能力是小学生学习数学需要牢固掌握的基础知识和基本技能。学生做计算题时错误率较高，教师通常认为这是学生粗心造成的，其实是学生对概念、计算技能掌握不够熟练的反映。所以，在复习时，教师要着重抓住学生在计算时的易错点反复训练，例如，“除数是一位数的除法”学生在计算时对商中间和末尾有零的计算容易出错，在试商和判断商是几位数时学生有一定困难；学生在计算“两位数乘两位数”时容易忘记满十进一；由于概念不清，比较小数的大小判断错误等。因此，教师要根据实际精选一些学生作业中常错的典型例子，让学生认真进行比较，在合作交流中弄清算理，及时弥补知识缺陷，全面掌握数学知识，形成数学技能。
二、找出模糊点，促进学生空间观念的发展。本册教材关于空间与图形的教学内容，安排了“位置与方向”、“面积”两个单元。教学中发现学生在正确辨认八个方向并进行方位的描述，以及面积和周长这两个概念上认识模糊。因此，在复习“位置与方向”时应充分发挥学生的主动性，利用学生自身的生活经验和对方位知识的理解，采取小组合作制作“我家到学校”的位置示意图，并各自作出从家到学校怎样走的方位描述，组织在小组中交流，学生在互相交流中知识得到巩固，澄清了模糊的知识点，提高了判断能力。
在复习“面积”时，教师有针对性地精心设计问题，采取讨论的方法引导学生利用已有的知识对问题进行分析。例如，为了使学生进一步理解面积和周长的区别，教师可提出：两个长方形的周长一样，面积也一样吗？两个长方形的周长不同，周长大的面积一定大吗？边长是4厘米的正方形，周长和面积相等吗？在讨论过程中学生巩固了对公式的理解和记忆，明确了周长和面积的区别。学生在概括知识时可能会出现不合理或者不完善的地方，经过将自己的想法与同伴进行交流，可以及时调整自己的认识偏差。讨论、合作交流使资源互补，在共享的过程中学生的数学知识更加巩固。
三、抓住知识的发展点，加深对统计意义、方法的认识及理解。在“简单的数据分析和平均数”的复习中，利用学生已有的知识作为继续学习的发展点，把学生分成小组，对身边的事物（如课外活动，出勤，考试成绩等）进行调查统计，制作统计图，并将统计结果进行数据分析，然后作出合理的解释、推断，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。在复习平均数的概念以及求平均数的方法时，要注意结合实际问题，通过解决有关实际问题的练习，使学生灵活掌握计算方法，准确理解平均数的意义。
四、找出知识创新点，提高综合解决问题的能力。在总复习时，要避免简单机械的重复训练，因为这种单一的教学形式制约着学生的认知发展，会磨灭部分学生的学习兴趣。为此，教师可尝试让学生根据所学的内容自己出题考自己。对学生来说，要根据所学的内容出好题，需要对所学的知识轮廊清晰且能认识不同题型的特点与联系，这样做，既可以充分发挥学生复习的积极性，同时也培养了他们进一步整理与复习的能力。通过学生编题、提出解决问题的有效策略，并说出不同的计算思路及其计算方法的适用范围，不仅使学生形成了灵活选择计算方法的能力，而且使学生认识到解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。
另外，在复习中还应该注意培养学生系统梳理知识的能力。因为老师只有教给学生思考和梳理的方法，学生才可能自己构建数学知识结构，一点一滴地积累知识。复习课的练习既要重视针对性强的单项练习，也要选择综合性强的练习，使之具有一定的开放性，因材施教，让不同层次的学生在整理与复习课的学习中获得不同的发展。
作者单位
红河州教科所
82.（1）除数是32，商是7，余数是25，被除数是多少？
（2）被除数是359，商是8，除数和余数各是多少？
83.一个养禽专业户养鸡980只，养的鸡比鸭的2倍多20只。养鸭多少只？
84.小刚家种了5棵苹果树，今年一共收苹果215千克。有4棵苹果树平均每棵收苹果45千克，另一棵收苹果多少千克？
85.在方框里分别填哪几个数字，才能使商是一位数，并且没有余数？
86.一个编筐专业户28天编了242个筐，比原计划多编了18个筐，原计划每天编多少个筐？
87.副食商店第一天卖出鸡蛋150千克，第二天比第一天卖出的2倍少75千克。第二天卖出鸡蛋多少千克？
88.学校开运动会。16个班共有384名运动员，平均每个班有多少名运动员？
89.一个木工组要做1450张课桌。已经做了640张，剩下的要用30天做完。平均每天要做多少张？
90.学校买来42包练习本，每包20本。每班分84本，能够分给几人班？
91.胜利果园收了118筐苹果，一辆小货车每次运15筐，需要运几次？最后一次运多少筐？
第8页
一、计算下面各数，
3.28+2.76+3.04
=6.04+3.04
=9.08
64.45-14.3-22.1
=50.15-22.1
=28.05
82.8+(82.8-7.24)
=82.8+75.56
=158.36
215-(32.39+158)
=215-190.39
=24.61
二、选择正确答案。
1. B
2. C
3. B
三、排顺序。
1. 0.068<0.608<0.8<0.806<0.86
2. 周角>平角>钝角>直角>锐角
第9页
一、解决问题。
1.(1)
6-a+b
(2)(估计此题出错了，那么就将错就错)
当a=b，b=5时
6-a+b
=6-b+b
=6-5+5
=6
答：这时车上有6名乘客。
2.
5-(1.65+1.05)
=5-2.7
=2.3(米)
答：还剩2.3米。
二、动动脑筋。
(此题有4种组合，任选其一)
(别忘记画出组合后的示意图，为了清楚可以不化简)
①图1和图2组合
长：m
宽：n+a
面积：m(n+a)
周长：2(m+n+a)
②图1和图3组合
长：m+b
宽：n
面积：(m+b)n
周长：2(m+b+n)
③图2和图4组合
长：m+b
宽：a
面积：(m+b)a
周长：2(m+b+a)
④图3和图4组合
长：n+a
宽：b
面积：(n+a)b
周长：2(n+a+b)
第10页
一、看谁填得对。
1.
(1)表示(三年级人数)
(2)表示(三、四年级总人数)
2.
(1)表示(篮球总价)
(2)表示(排球总价)
(3)表示(两种球总价)
3.
301×72=300×72+1×72
(64+38)×10=64×10+38×10
(125+15)×8=125×8+15×8
30×9+24×9=(36+24)×9
99×a+a=(99+1)×a
二、考考你的眼力。
(9)块 (8)块 (12)块
(18)块 (15)块 (22)块
第11页
一、请你动手填填看。
1.(3)条边、(3)个角和(3)个顶点
2.(锐角)三角形、(直角)三角形和(钝角)三角形
3.(钝角)三角形 (等腰)三角形
二、请用含有字母的式子表示，
1. 18+x
2. x-28
3. x-4a
4. 6a-b
三、画每个三角形制订底边上的高。
(略。注意记得画“直角符号”。)
四、解决问题。
1.
16×118=1888(名)
答：这列火车最多可以乘坐1888名乘客。
2.
692×12=8304(箱)
答：1年可以生产皮鞋8304箱。
3.
102×(4+9)
=102×13
=1326(千米)
答：全程有1326千米。
第12页
一、省略乘号，写出下面各算式。
7x 5m cx
8b a² m²
2ab 4x+4y
二、用简便方法计算。
4526+618+382
=4526+(618+382)
=4526+1000
=5526
249+87+151+13
=(249+151)+(87+13)
=400+100
=500
三、画出每个三角形指定底边上的`高。
(略。注意记得画“直角符号”。)
(特别注意第3个钝角三角形，要画出“辅助线”再画高。)
四、列式计算。
1.
180-110=70(度)
110-70=40(度)
答：这个三角形底角70度，顶角40度。
2.
解法①
182-(361-301)
=182-60
=122
解法②
301-(361-182)
=301-179
=122
答：这道题的正确答案是122。
3.
(12+12×2)-10
=(12+24)-10
=36-10
=26(人)
答：获得三等奖的有26人。
五、填表。
8450 4770 6656 7176
第13页
一、想一想，填一填。
1. (十分)位 (千分)位
2. (6)个0.1 (0.06)
3. (2)个0.1、(3)个0.01和(5)个0.001
二、连一连。
比m少17的数 → m-17
m与17的和 → m+17
m是17的多少倍 → m&pide;17
比17少m的数 → 17-m
m的17倍 → 17m
三、试一试。
(略。注意标注角的度数。)
四、用简便方法计算下面各题。
37×25×4
=37×(25×4)
=37×100
90×2= 16×6=
300×6= 540÷9=
30×20= 400÷4=
350-80= 160+70=
270÷9= 750-80=
二、竖式计算
490×52= 89×87=
290÷9= 750÷8=
17.59-8.75=
三、脱式计算
18-64÷8 42÷6+20
40-5×7 80+60÷3
(2944+864)÷(87-79)
四、应用题
1. 乒乓球厂每天可生产8400只乒乓球，如果每12只装一盒,每10盒装一箱，一共可以装多少箱?
2. 一只羊一天吃青草6千克，照这样计算，18只羊7天吃青草多少千克?
3. 李明5分的时间走350米，他家离学校910米，照这样的速度，他从家到学校要走多少分?
4. 牙膏厂一天生产了5000支牙膏，如果每25支装在一个盒子里，每8盒装在一个木箱里，这些牙膏一共装了几个大木箱?
一、口算题。
7.3－2.9=
25×17≈
300÷5＝
720÷9＝
40×60＝ 7.1＋2.4=
2.3－1.6=
27×30＝
12×40＝
200＋5000＝
二、笔算题。
28×48=
246÷7=
43.3+6.3=
三、解决问题。
1、一场广播操有60人参加。分成两组，每组分成5个小圈。每个小圈有多少人？
2、我和3位同学共搬了360本书，平均每人搬了多少本书？
3、暑假里小利坚持每天写36个大字，八月份，她一共能写多少个大字？
2日期：
一、口算题。
483-17=
310×3=
80÷4=
2×13=
389+101= 3×220=
9999×1=
389+101=
700×7=
34.2+2.8=
二、笔算题。
46×78=
148÷8=
31.9+3.4=
三、解决问题。
1、一列火车每小时行75千米，9时从甲地开出，19时到达乙地。甲乙两地相距多少千米？
2、棉纺厂5天织布250千米，照这样计算，16天一共能织布多少千米？
3、小红和小华跳绳比赛，小红6分钟跳612下，小华5分钟跳520下，谁跳得快些？快多少？
日期：
一、口算题。
554-231=
880÷2=
0×144=
710×7=
8×202= 890+210=
9.8－1.2=
6×11=
391+242=
1000-800=
二、笔算题。
88×49=
246÷7=
3.45+4.6=
三、解决问题。
1、学校准备用一些钱买奖品，买90支钢笔，每支5元，剩下100元买笔记本。如果用这些钱只买每个8元的文具盒，最多可以买多少个？
2、大米每袋25千克，面粉每袋25千克，粮店运来40袋大米和20袋面粉，请根据有关信息提出两步或两步以上计算的实际问题，并解答出来。
3、小明家订牛奶，如果按季度订，每季度100元，如果按月订每个月35元，如果按天订，每天2元，如果他需要订全年的牛奶，你觉得哪种订法比较便宜？
日期：
一、口算题。
240÷4=
400÷5 =
640÷4=
160÷8 =
40×10 = 11×80=
2.2+6.9=
0×123÷6 =
30×15=
14×20=
二、笔算题。
85×44=
123÷3=
67.1-6.6=
三、解决问题。
1、西丽小区新建了25栋楼房，每栋有6层，每层有8户。新建的楼房可住多少户人家？ 2、4瓶饮料20元，每人一瓶，48人要付多少元？
3、红领巾假日活动站，乒乓球组有98人，比篮球组的3倍还多2人，这两个小组共有多少人？
日期：
一、口算题。
60×80 =
240÷8=
90×9=
8100÷9=
78÷4≈ 83÷9≈
41+25=
40×7=
350÷7=
8×3÷4=
二、笔算题。
28×57= 144÷9= 46.8-2.8=
三、解决问题。
1、小平今年12岁，爷爷的年龄比他的5倍多3岁。奶奶的年龄比他的5倍少2岁。爷爷今年多少岁？奶奶今年多少岁？
2、王老师要打一份20页的稿件，每页25行，每行28个字，这份稿件有多少个字？
3、田丰庄园采摘香蕉820千克，已经运走420千克，剩下的每32千克装一箱，可以装多少箱？
日期：
一、口算题。
7×81=
158÷5≈
96÷6=
40÷8=
3×8÷6= 570－290=
35÷9=
37÷5=
160+30=
45+29－38=
二、笔算题。
296÷4=
93×91=
43.3+6.3=
三、解决问题。
1、服装店过去5天制作75套服装，现在每天制作18套，现在比过去每天多制作多少套服装？
2、一筐梨重25千克，一筐苹果比梨轻5千克，一筐香蕉比苹果重10千克，一筐香蕉重多少千克?
3、幼儿园买了15盒铅笔，买的蜡笔比铅笔多3盒，买的水彩笔是蜡笔的2倍。买了水彩笔多少盒?
0日期：
一、口算题。
7×75=
461÷9≈
340+170=
43÷4=
36÷4+25= 760－470=
7×82=
471÷6≈
32÷8=
20÷4+84=
二、笔算题。
11×87=
153÷5=
55.5-1.9=
三、解决问题。
1、用一张长6厘米、宽4厘米的长方形纸剪一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少平方厘米？
2、有两个完全一样的长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米。用这两个长方形可以拼成一个正方形，拼成的正方形的面积和周长各是多少?
3、一台磨面机每小时磨面粉6千克，要磨面粉126千克，需要几小时？
2日期：
一、口算题。
250＋350=
280÷4=
7×80=
194÷6≈
36＋19－40= 470－260=
660÷6=
75×7=
245÷8≈
4×9÷6=
二、笔算题。
53×21=
405÷7=
39.7-2.5=
三、解决问题。
1、三年级同学收集了184千克废报纸。用32千克废报纸可以换4棵树苗，他们收集的废报纸可以换多少棵树苗？
2、商店第一天运来8箱饼干，每箱5千克，第二天运来150千克饼干，两天一共运来多少千克饼干？
3、有47千克苹果，平均分给幼儿园3个班。每班分得多少千克，还剩多少千克？
4日期：
一、口算题。
23+19=
64-45=
5600-5000=
96÷3=
58+36= 40-11=
110-60=
93-31=
4300-300-600=
77÷7=
二、笔算题。
97×73=
155÷4=
4.9+4.7=
三、解决问题。
1、动物园有黑天鹅24只，白天鹅的只数是黑天鹅的3倍。黑天鹅和白天鹅一共多少只？黑天鹅比白天鹅少多少只？
2、园林绿化所的张阿姨早晨8时到12时，共给820棵苹果树喷了药水，她平均每小时喷多少棵？
3、订一份电视节目报半年需要15元，张叔叔想订阅三个季度的电视节目报，需要多少钱？有线电视收视维护每月16元，全年要多少钱？
6日期：
一、口算题。
42÷2=
40-11=
90-43=
31×2=
93-31= 9900-900=
110-60=
63-25=
31-15=
34+19=
88×94=
350÷8=
9.5-4.4=
三、解决问题。
1、小明家离学校有2千米，小强家离学校有1500米，两位同学家最远相距多少米？最近相距多少米？
2、同学们捐助失学儿童，三年级两个班共捐款386元，三个班平均每班捐款138元。三年级一共捐款多少元？
3、电视机厂要生产120台电视机，已经生产了6天，还差30台，平均每天生产多少台？
8日期：
一、口算题。
78－69=
18×70=
58+36=
76-17=
9420-300= 80×22=
44+29=3
4×90=
82-62=
2020+60=
二、笔算题。
39×84=
618÷4=
15.5-2.3=
三、解决问题。
1、张奶奶锻炼身体，每天绕着边长为200米的正方形操场跑5圈，她每天跑多少米？合多少千米？
2、一个长方形花园，长34米，宽比长少4米，在这个花园的四周要种上篱笆，篱笆长多少米？
一、积累运用
1、我能选出读音完全正确的那一组，将序号写到括号里。(2分)()①蒸发(zhēnɡ)尽管(jǐn)几乎(jǐ)因为(wei)②远古(ynǎn)盘子(zǐ)箭法(jian)较好(jiǎo)
③热量(lanɡ)预防(yu)杀菌(jūn)黑暗(an)
2、我会看音节写词语，还能写好。(8分)zēnɡ tiān si yǎnɡ yě lian wǎnɡ luo
jiǎ ruo bian bu ren yān xī shǎo
3、比一比，我能组成词语。(4分)赏()博()旅()jiāo()
裳()搏()旋()jiao()
4、我也会像这样写。(4分)例：动静 爱憎
5、我也会写这样的词语。(6分)好聚好散：
四面八方：
面面俱到：
南辕北辙：
6、我知道括号里填什么词语合适。(6分)郁郁葱葱的()滔滔不绝地()眼睛睁得()零零星星的()和颜悦色地()拳头握得()
7、我先选一选，再把序号写在括号里。(4分)尽：①完;②全;③全部用出;④用力完成。(1)商场里各种商品应有尽有。()(2)她用尽力气才把桌子搬开。()(3)赶车人向马狠抽了一鞭子。()(4)所有机器齐开动，很快就把水抽干。()
8、我能根据要求回答下面问题。(10分)①“长河渐落晓星沉”一句中，“长河”具体是指()A、很大的河 B、长长的河 C、银河
②“碧玉妇成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗是出自于贺知章的
《 》其中“妆”的意思是：()。
③写出一句积累的比喻句。
○4补充诗句。，穿尽红丝几万条。
不知细叶谁裁出。
花有重开日。张飞穿针。，冰在薄处裂。背上的羽毛像。
二、阅读(一)课内阅读(12分)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开的两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、“冒”字原意是指液体或气体往外或往上涌。在文中是形容
，它可换成 这个词。
2、文中画线的句子，用来表示荷叶多的词语是，用来表示荷叶颜色的词语是，用来表示荷叶形状的词语是。
3、选择正确的答案，将题号写在括号里。(1分)这段主要写的是：
①荷花已经开了不少了。
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
③荷花开了，显现出各种美丽的姿态。
4、用“有的，有的，有的，”说一句话。(2分)
5、这段话中写荷花开放的样子各不相同，请按提示摘录句子。(3分)半开的荷花：
全开的荷花：
含苞欲放的荷花：(二)课外阅读(14分)课外阅读
送给自己的礼物
有一个老木匠准备退休了，他告诉老板，说自己要离开建筑行业，回家好好地享受天伦之乐。
老木匠的手艺远近闻名，老板板舍不得他走，再三挽留，可是老木匠去意已决，不为所动。老板只得答应他，但希望他临走前再帮忙建一座房子，老木答应了。
在建房子的过程中，大家都看得出来，老木匠的心思已不在工作上。选料不像以往精打细算了，用料不那么准确了，木工活也有失往日的水准，不再精雕细刻了。老板看在眼里，却没有说什么。
房了建好了，老板把钥匙交给老木匠说：“这是你的房子，是我送给你的退休礼物。”
老木匠愣住了，他说不出的后悔、羞愧。他这一生盖了那么多房子，没想到最后给自己建了一座粗制滥造的房子。
1、给带点的字选正确的读音画“radic;”。(3分)老板舍不得(de de děi)老板只得答应(de de děi)
大家看得出来(de de děi)
2、从文中摘抄两个四字词语。(3分)并选一个说一句话
3、联系短文内容，理解下面词语的意思。(2分)水准：。
粗制滥造：。
4、从文中的哪些句子能看出老木匠建的房子是“精制滥造”?请用“ ”画出。(2分)
5、老板把房子送给了老木匠时，老木匠为什么“说不出的后悔、羞愧”?(2分)
6、读了这个故事，你想说点什么?写下来吧!(2分)
三、习作(30分)题目：假如我会飞
提示：假如你有一对翅膀，假如你是一只风筝，你最想飞到哪里?你到那里要做些什么事情?请展开你的想象，编一个小故事写下来。字数在300字以上。
一、在下面的括号里填上“多一些、少一些、多得多、少得多”
58比2034比32()69比63()
97比31()32比94()15比57()
47比52()31比91()20比80()
二、拼一拼、画一画
1、4个可以拼成一个形。4个可以拼成一个形。
2、用两种方法将一个分成两个相等的长方形、。
用两种方法将一个分成三个相等的长方形、
3、用四个同样的长方形拼一拼，4、用三个同样的三角形和
将拼成的.图形画出来。一个长方形将拼成的图形画出来。
三、在正确答案的里涂色。
1、小羊和小兔收白菜，每人要收70千克，小羊差不多完成任务了。小羊收了白菜()千克。
44556620
2、小兔要完成任务还差得多，小兔已经收白菜()千克。
20556670
3、小羊比小兔收的白菜()。
多一些少一些多得多少得多
四、算一算，谁最幸运。
小狗：25+7=小猫：52+8=
24+5=80-6=
99-4=一等奖64号85-7=
二等奖76号
小兔：68+8=
三等奖95号
小鸡：83-50=
94-30=()
最幸运100-60=
一：填空
1、在括号里填上适当的数，
8 cm=( )m 32 ml=( ) cm³ ( ) L = 3750 ml
2、为了帮助四川地震灾区募捐，小刚拿了一个棱长3分米的立方体箱子作“爱心”募捐箱，该箱子所有棱长的和是( )分米，体积是( )立方分米。
3、春池春水满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟戏春风。这首诗中“春”字占全诗总字数的( )( ) 。
4、一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是( )，最大是( )。
5、把4米长的绳子平均分成5段，每段占这条绳子的`( )，每段长( )米。
6、把的分子扩大4倍，分母要( )，分数的大小才不变。
7、(1)指针从“1”绕点O顺时针旋转60°后指向( )。
(2)指针从“1”绕点O逆时针旋转90°后指向 ( ).
8、比a多6的数是( ) 比b的平方少10的数是( ).
9、把3个棱长是2厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的体积是( )立方厘米,表面积是( )平方厘米.
10、当n=7时，48+3n=( )，(n+4)×3=( )
二：我会计算
1)y-0.4y=21.6 2)17.5y—3.5 y=18
三：解应用题
1)工人师傅要给一个长30m，宽18m，高3 m的小型游泳池贴瓷砖，工作中损耗瓷砖8m2，
共用去瓷砖多少平方米?
2)甲乙两车共运货物88吨，甲车运的货物比乙车运的3倍多8吨，甲、乙两车各运货物多少吨?
3)一个蓄水池长20米、宽16米、深5米。这个水池最多能蓄水多少立方米?如果要在水池四周和底面抹一层防止渗水的水泥，如果每平方米的水泥要用8元,抹水泥一共要用多少元?
(一)
1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.408.平行9.a=c>b
10.13611.内错角相等，两直线平行;3;4;两直线平行，同位角相等12.(1)略
(2)平行，理由略13.略14.(1)∠B+∠D=∠E(2)∠E+∠G=∠B+∠F+∠D(3)略
(二)
1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.50°或65°8.49.平行
10.9厘米或13厘米11.60°12.13.略14.略15.略
16.(1)15°(2)20°(3)(4)有，理由略
(三)
1.20°2.厘米3.84.4.85.366.37.D8.C
9.B10.B11.略12.FG垂直平分DE，理由略13.0.5米14.同时到达，理由略15.(1)城市A受影响(2)8小时
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▼八年级数学暑假作业答案大全
(一)
1.B2.A3.C4.A5.C6.B7.D8.(1)<(2)>
(3)≥(4)<(5)<9.410.a
14.-2，-115.16.b<0
(二)
1.D2.C3.C4.C5.n≤76.238.
9.0≤y≤510.11.x3(3)无解
13.1，214.34，1615.(1)9≤m<12(2)9
(三)
1.C2.B3.C4.18≤t≤225.4.0米/秒6.5，7，9
7.8.大于20000元9.2210.4人，13瓶
11.当旅游人数为10～15人时选择乙旅行社;当旅游人数为16人时两家旅行社都可选择;当旅游人数为17～25人时选择甲旅行社12.(1)35元，26元(2)有3种方案;购买文化衫23件，相册27本的方案用于购买教师纪念品的资金更充足13.略
(四)
1.C2.C3.C4.C5.D6.C7.为任何实数;为08.a<-1
9.南偏西40°距离80米10.(6，6)，(-6，6)，(-6，-6)，(6，-6)11.5或-1
12.(5，2)13.(x，6)(-3≤x≤2)14.略15.(-2，0)或(6，0)16.等腰直角三角形，917.略18.略
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▼数学新学期学习计划
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，
一、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;
2、列写出这节的内容提要;
3、找出这节的重点与难点;
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。
学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的;
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要;
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;
3、明确解题思路，确定解题方法步骤;
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;
6、遇到不会做的题，不要急于问教师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的
基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;
7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;
2、计划复习;
3、课本、笔记和教辅资料一起运用;
4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
∴△ADE≌△ABE(SSS).
∴BE=DE19.证明:(1)在和△CDE中，
∴△ABF≌△CDE(HL).
∴.(2)由(1)知∠ACD=∠CAB，
∴AB∥CD.20.合理.因为他这样做相当于是利用“SSS”证明了△BED≌△CGF，所以可得∠B=∠C.
21.三角形的一个外角等于与它不相邻两个内角的和，BDE，CEF，BDE，CEF，BD，CE，ASA，全等三角形对应边相等.
22.此时轮船没有偏离航线.作∠AOB的角平分OC，在OC上取一点D，
作DE⊥AO,DF⊥BO
在△DOE和△DOF中,DE=DF,DO=DO,∴△DOE≌△DOF(HL).
∴∠EOD=∠FOD
23.(1)△EAD≌△，其中∠EAD=∠，;
(2);(3)规律为：∠1+∠2=2∠A.
七年级数学暑假作业(6)
AD,∠C,80°;2.3;3.5;4.∠CAD=∠DAB,∠CBA=∠DBA,AC=AD,BC=BD;
5.5;6.∠B=∠DEF,AB∥DE;7.两边距离相等,PE=PF,AAS;8.4;9.6;
10.C;11.D12.A13.B14.C15.A16.D
17.先证ΔABE≌ΔACE,得出∠BAE=∠CAE,再证ΔABD≌ΔACD从而BD=CD;
18.ΔABC≌ΔDCB证明:∵∠1=∠2∠3=∠4∴∠ABC=∠DCB∵BC=CB∴ΔABC≌ΔDCB(ASA)
19.AF=AG且AF⊥AG证明:由BD⊥AC,CF⊥AB得∠ABD=∠ACE∵AB=CG,BF=AC∴ΔABF≌ΔGCA(SAS)∴AF=AG∠BAF=∠G∵∠GAF+∠G=90°∠GAF+∠BAF=90°∴AF⊥AG
20.先证ΔAOC≌ΔBOD(AAS)得出AC=BD,再证ΔACE≌ΔBDF(SAS)得出CE=DF21.(1)先证ΔADC≌ΔCBA(SSS)得出∠DAC=∠BCA∴AE∥CB∴∠E=∠F(2)增加DE=BF证明略
22.在AB上截取AF=AD,连结EF，由条件可知ΔADE≌ΔAFE(SAS)得出∠D=∠AFE∵AD∥BC∴∠D+∠C=180°∵∠AFE+∠EFB=180°∴∠C=∠EFB又∠FBE=∠CBEBE=BE∴ΔEFB≌ΔECB∴BF=BC∴AD+BC=AB
23.(1)CF⊥BD,CF=BD(2)∵∠BAC=∠DAF=90°∴∠BAD=∠CAF∵AB=AC,AD=AF∴ΔABD≌ΔACF∴BD=CF∠BDA=∠CFA∵∠AOF=∠COD∴∠COD+∠CDO=∠AOF+∠AFO=90°∴∠DCO=90°∴CF⊥BD
七年级数学暑假作业(7)
判断1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×
二、选择1.B2.D3.A4.C5.A6.D7.C8.B9.B
10.A11.A12.B13.C14.D
三、填空1.扇形条形折线
2.24:144:72:120
3.等于4.随机不可能
5.随机6.(1)(3)(2)(4)
四、解答1.不能理由略
2.(1)设C种型号平均每月销量为x支
600×0.5+300×0.6+1.2x=600
x=100答：C种型号平均每月销量为100支
(2)王经理下个月应该多进A型钢笔。
3.(1)100(2)0.150图略(3)15.5——20.5(4)建议略
4.(1)A=3B=0.15C=6D=0.3
(2)154.5——159.5
(3)905.(1)1830.075
(2)图略(3)(0.05+0.15)×500=100(人)
七年级数学暑假作业(8)
一.选择题:
1.D，2.B，3.D，4.C，5.A，6.C，7.B，8.D
二.填空题：
9.2.009×10.11.12.∠2=∠4(不唯一)13.214.615.8
16.17.140o18.5
三.解答题:19.⑴原式=x4+4-4=x4⑵原式=4+1-3=0
20.⑴原式=(x-y)(a2-16)=(x-y)(a+4)(a-4)
⑵原式=(x2+2xy+y2)(x2-2xy+y2)=(x+y)2(x-y)2
21.⑴原式=-2x(x-5y)=-2x2+10xy=-4⑵原式=x2-xy+y2=19
22.解:化简得:
23.AB//CF24.⑴50，8;⑵略;⑶2.024;⑷340人
25.设共卖出29英时彩电x台，25英时彩电y台
根据题意列方程组得：
解之得：26.思考验证
说明：过A点作AD⊥BC于D
所以∠ADB=∠ADC=90°
在Rt△ABD和Rt△ACD中，
所以Rt△ABD≌Rt△ACD(HL)
所以∠B=∠C
探究应用(令∠ABD=∠1，∠DBC=∠2)
(1)说明：因为CB⊥AB
所以∠CBA=90°
所以∠1+∠2=90°
因为DA⊥AB所以∠DAB=90°
所以∠ADB+∠1=90°
所以∠ADB=∠2
在△ADB和△BEC中
所以△DAB≌△EBC(ASA)
所以DA=BE法一：(2)因为E是AB中点所以AE=BE
因为AD=BE所以AE=AD
在△ABC中，因为AB=AC所以∠BAC=∠BCA
因为AD∥BC所以∠DAC=∠BCA
所以∠BAC=∠DAC
在△ADC和△AEC中，
所以△ADC≌△AEC(SAS)
所以OC=CE所以C在线段DE的垂直平分线上
因为AD=AE所以A在线段DE的垂直平分线上
所以AC垂直平分DE.
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