仁和中学生趣味运动会

仁和中学生趣味运动会

仁和中学生趣味运动会 篇1

一自行车慢骑

规则：自行车在规定的跑道上(50厘米宽，15米长的跑道)行驶，看哪辆自行车行驶的速度最慢 谁就是获胜者 参赛者双脚或单脚及车轮压边线者均为失败

要求：1每班限报男女生各一人自行车自备

二运篮球接力

规则：每班10名队员同时站在起点处排成一路纵队，第一名队员手持篮球，当听到裁判发令后，从起点处运球至对面的障碍物，绕过障碍物回到起点，然后将球交给下一名队员。用时最短的对获胜。

要求：1 每班报男女生各五人运球失误时，捡到球后从失误处继续向前运球

三颠乒乓接力

规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍颠着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行。

要求： 每班报男女生各五人

四背夹篮球接力

规则：各班2人为一小组，分6小组进行接力。参赛者不能用双手抱球，只能用背部夹住1个篮球，从起点出发绕过终点的障碍物再回到起点，然后把球传给下一组的队员，6个小组轮换后，最快的班是获胜队。在行走的过程中，哪一小组用手扶球现象均加10秒。出现掉球时，在掉球处夹好继续行走。

要求： 1每班报男女生各六人

2男女生各3组，交叉进行接力

五跨下传篮球

1.比赛规则：每个队10名队员依次排开排成一列，间距2米。第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束(比赛过程中，第一名队员是不跑动的。在传球过程中，如果后面的队员没有接住球，须由传球队员捡球后重新传球。

要求：1 每班男女生各5名队员

2男女生交叉站立

六 小马过河

规则：每班10人分两组参加，起点和终点各一组。第一组5名参赛者从起点用两个呼啦圈依次向前摆放，每次参与者的双脚必须踏在圈内，以最快的速度到达终点。终点的5名参赛者接到呼啦圈后按要求返回起点。

要求：1 每班限报男女生各5名队员男女生各为一组

七小型保龄球

道具：篮球

比赛规则：每个人有2次机会掷球(15米)，从发球线开始滚动篮球，以篮球碰倒的保龄球（饮料瓶代替）个数计算得分。两次得分累计，全队得分累计。

要求：每班限报男女生各3人

八脚夹球跳接力赛：

规则：每班共10人参赛，分为2组，起点和终点各5人，两组相对站立，相距15米站成一路纵队，起点的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式排球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向起点第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。

仁和中学生趣味运动会 篇2

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以郑州市高新区中学趣味运动会开展的可行性为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本文的实际需要,在图书资料馆,中国期刊网以及其他相关网站上查询有关此项研究的内容,重点的参考了国内外的研究成果,为本项研究提供文献支持。

1.2.2 问卷调查法

根据研究需要,通过朋友帮忙和课间教室内的发放,共发放200份问卷,收回200分,其中有效问卷为152份。此次研究以及调查对象为初中生,由于初中生处于身体发育以及性格形成的关键时期,此时的学生的可塑性极强,其思想动态以及心理需求的调查研究更能为我们制定出合理有效的运动教学以及辅助教学方案提供可靠正确的数据参考。

1.2.3 数理统计法

根据问卷调查结果进行统计处理,然后进行列表分析论证。

2 分析讨论

2.1 学生对趣味运动会的兴趣分析

由调查结果可以看出(见表1),133人听说过趣味运动会并表示希望学校开展趣味运动会,而另外19人虽未听过此项活动,但也很感兴趣,除去其中6人表示无所谓外,剩下的13人也表示希望学校能够开展趣味运动会。也就是说共有146人表示希望学校开展趣味运动会,占总人数的96%,由此可见中学生对于趣味运动会的积极性还是很高的。

2.2 学生对于传统趣味运动会的看法分析

参赛人数受到限制,不能满足学生展现自我的需求。学生对运动会开展兴趣不是很大,所以就变得运动会办得很牵强,这并不是运动会本身出的问题。

设置合理的运动参赛项目,根据学生的兴趣爱好来设置运动会参赛项目,能很好地从侧面来激起学生对运动会的兴趣,从而可以更好地开展工作,但是从另外一个方面来说,学生整体身体素质的下降也是要面临的一个严峻的形势。

形式和内容偏于陈旧,缺乏观赏性。现在高校田径运动会的比赛项目设置多是借鉴奥运会的比赛项目,和世界级的比赛相比,校田径运动会表现出来的吸引力明显不够。

2.3 学生对趣味运动会的期待及兴趣点分析

由调查结果可以看出(见表2),88位学生被趣味运动会的趣味娱乐性所吸引,占总人数的57.9%,21位学生比较热忠于趣味运动会的互动性,占总人数的13.8%,34位学生对趣味运动会的难易程度比较满意,占总人数的22.4%,9人喜欢趣味运动会的技术性,占总人数的5.9%。

综上所述,趣味运动会的娱乐性、互动性、难易程度、技术性等得到了学生不同程度的认可和喜爱,说明趣味运动会在中学是十分受欢迎的,但一半以上的学生是被趣味运动会的娱乐性所吸引,这就比较符合中学生的心理。中学生学习压力大,通过趣味运动会能够有效的缓解学生的心理压力,调节学生情绪,该运动会能够带来放松作用,达到娱乐身心的效果。

2.4 中学生趣味运动会的作用

2.4.1 丰富项目内容,体现运动会的广泛性

运动会在项目设置上,多为田赛和径赛,竞技比赛占居主导,内容单一,特别是一些项目难度大、规则严,使得部分学生望而却步。建议运动会应在项目设置上大胆革新,侧重体现参与性、技术性、趣味性和娱乐性。

2.4.2 增设团体项目,激发全员参与的热情

运动会通常是少数体育精英的舞台,大多数学生是旁观者,少有机会参与。建议在运动会上,尽量设计一些比较简单、容易操作且参与人数较多的团体项目,让大多数学生、教师都有机会参与。

2.4.3 结合“阳光体育”,通过运动会来检阅成果

运动会项目设置应与阳光体育活动相结合,以运动会为契机,检验阳光体育的锻炼效果,教育、引导学生积极参加阳光体育运动,切实把健康第一、注重全体学生发展的理念落到实处。

3 开展好趣味运动会的途径

3 . 1要建立一个本校健全趣味运动会比赛项目的项目库

学校要根据自己的实际情况来设置自己的趣味运动的项目,从而要根据实事求是,像是条件所允许,学生所能接受以及其他等现实问题,设计的项目要有一定的趣味性、科学性,从所设计的趣味运动会项目中,不仅仅让学生培养了兴趣,参加了运动,锻炼了身体,更重要的是让他们通过这些运动会的趣味项目的比赛,培养了品质,明白了一些道理,这才是开展趣味运动会的最终目的,所以设置一定量的趣味运动会项目,再集中进行探讨,进行论证,把这些项目中一些不成熟或者不太成熟的项目加以完善或删除,从而成立一个相对比较完善的趣味运动会项目库。

3.2 增强趣味运动会的趣味性

要想成功的举办趣味运动会,那么就要保持对学生的吸引力和自身的生命力的加强,不仅仅要在“趣”字上下功夫,还要发扬“趣”的灵魂的创新。只有不断的发扬趣的精神才能使学生更大程度上去参与这项运动。因此,不仅仅在趣的思想方面要有创新,不固守于传统模式,还要在已经开始的项目的基础上进行大胆尝试,敢于突破,从多角度去探索,创造出形式更新颖、内容更丰富的项目。其突出趣味,淡化竞争,将“不爱运动的学生”从室内带到室外,让大家体会到运动中的其乐无穷,从而达到良好的精神和身体状况,可以有效地抵抗各种疾病。也加强学生之间的交流与联系,丰富了学生的业余生活,培养了学生在赛场上的拼搏与合作精神,在运动中得到充分的情感体验,将其带到今后的学习和生活中。

4 结论

高校传统田径运会发展的诸多弊端使得趣味运动会的开展有了可能。中学生对于趣味运动会的积极性还是很高的。向体育文化节变革是落实全民健身计划,实施素质教育,实现校运会本质回归的重大举措。

根据专家的建议,开展趣味运动会能吸引学生的兴趣,从而更好的投入到学习中去。从不同的方面来看其具有不同的地位和作用:从学生课余文化活动角度来看,趣味运动会独特的娱乐性特点具有重要的作用,受到了学生的青睐,该地位是其他活动不可替代的;另一方面,从学校运动会的角度来看,趣味运动会包含的趣味性项目起到了辅助作用,弥补了传统学校运动会在娱乐性方面的缺失。

5 建议

以往的田径运动会项目的设置都是田径项目,分布集中,比赛项目枯燥,很多同学对田径项目不感兴趣导致参加比赛的积极性不高。

学校运动会是以学生为主体,除了参加比赛外,同样可以让学生参与到赛事组织和裁判工作中去,培养学生的组织和动手能力,同时也调动了学生的积极性。

仁和中学生趣味运动会 篇3

【关键词】小学生；肥胖；有氧运动；健康；体质情况

根据近年来小学生体质健康检测数据显示，小学生身体素质较差，肺活量检测成绩最低，即学生心肺机能有待改善。在健康检测中肥胖小学生的体质健康状况要差于正常学生，在成长过程中对身体成分、心肺机能以及多方面身体素质都产生负面影响。针对这种状况大力开展校园活动，采取趣味有氧运动干预方式，有效促进小学生体质增强，提高肥胖小学生体制健康指数，促进小学生全面健康发展。

一、肥胖小学生对体质健康影响

近年来儿童肥胖以问题已成为全世界关注问题，且儿童肥胖率正呈逐年增加趋势上升。小学生肥胖对体质健康有着多方面影响。

1.对心肺机能影响

肥胖小学生对心肺机能的完善有着较大影响，通常肥胖儿童都表现出肺活量指数较低、收缩压高以及运动后心率快且恢复慢等。如在2015年温州市学生体质健康监测数据中显示，如表1 。

通过上述数据显示，学生肺活量指数测量中不及格率达到29.53%，平均分只达到58分。且调查中可知肥胖小学生肺活量监测几乎没有通过的。这种现象主要是由于肥胖小学生的肺通气功能降低，且摄氧量不足，使心肌细胞电生理活动异常。肥胖小学生的体内脂肪堆积较多，而这种脂肪堆积直接给小学生带来超额负荷，使肥胖儿童心肺功能应用过程常出现疲劳，影响心肺机能完善。

2.对速度发挥的影响

肥胖小学生在体制健康监测中速度明显低于正常学生，以50米短跑为例，肥胖小学生的不及格率较高。肥胖小学生与正常小学生在短跑时间对比中发现，肥胖小学生的时间均有延长，且恢复过程较慢，就起原因主要是肥胖小学生皮下脂肪较多，造成肌肉收缩摩擦增加，影响速度。

3.对耐力影响

由于肥胖小学生的有氧能力发育低于正常小学生，心肺储备功能需提前动用，耐力整体水平不如非肥胖小学生。

二、趣味性有氧运动干预对肥胖小学生体质健康的积极影响

（一）趣味有氧运动干预

针对肥胖小学生体质健康状况来看，采取有效的有氧运动干预十分必要。针对小学生特点，在选择有氧运动时要具有一定的趣味性，以提高小学生参与热情，促进小学生积极参加到体育锻炼中来，达到体质增强的目的。例如：

1.开展课后文体2+1

结合小学生自身特征，积极开展课后文体“2+1”活动。项目的选择主要以有氧运动为主，运动的难易程度要准确把握，以适合肥胖小学生进行锻炼。课后文体“2+1”活动主要是在课后时间教师组织学生积极参与体育、文艺+其他活动项目，一方面能够增强学生体质，加强学生课后锻炼，另一方面也能够丰富学生课后生活，培养娱乐爱好，促进自身综合发展。

2.积极组织社团活动

对肥胖小学生的有氧运动干预还可以通过社团组织活动进行，教师积极进行组织配合，为学生提供更广阔的运动空间。

3.注重早间搭配运动

趣味性有氧运动并非一定是课后或体育课上的锻炼，在早上也可以辅助相关运动进行体质锻炼干预，帮助肥胖学生达到体育运动目的，促进各项机能完善。

（二）趣味性有氧运动干预的积极影响

通过校方长期的运动干预，总结出以下结论：运动干预对肥胖儿童降低体质比率，改善身体组成成分，提高心肺功能具有显著意义，对肥胖儿童的身体素质和机体整体活动能力均有显著的影响，有利于其更好地适应运动强度，提高他们的运动能力。采用趣味性体育游戏作为运动干预的形式，整个干预过程轻松愉快，儿童乐于参与并能长期坚持执行，不但获得减肥效果，还有利于肥胖儿童养成体育锻炼的习惯，从根本上防治肥胖。

参考文献：

[1]袁凌燕，沈建华，郭娟娟，徐志标.趣味性有氧运动对青春启动前期肥胖儿童形态、生理机能和运动能力的影响[J].体育科研，2014，05（15）：113-115.

[2]王国祥，刘殿玉，王文军，岳春林.有氧运动对单纯性肥胖小学生肺通气功能和心电图的影响[J].中国运动医学杂志，2010，03（01）：201-203.

[3]何志雄.实施不同的阳光体育运动对小学生体质健康的影响[J].体育科技文献通报，2013，03（20）：555-557.

学生趣味运动会心得 篇4

洗耳恭听地听着班级荣誉的消息，传来了倍加的惋惜。不想重复地提起，毕竟让不少人打起了寒噤，伴着秋风的萧瑟，呼响，呼响……

运动会上大家奋勇拼搏，呐喊声，加油声荡过一条条河流，震憾着天空，加快了鸟儿的心跳。疲惫的运动员们留下一首激昂的曲调：呼喝……坚持……

检录时，运动员们焦虑，紧张，抖擞，他们携着班级的荣誉与自豪而去拼搏。在赛场上，他们步伐稳重。第一个跨越终点线的运动员引来无数赞许的目光。为所有渗透血汗的老师，参赛者，啦啦队，以及维持赛场秩序的人给予最衷心的感谢是第一个最先诉说的。

这次运动会，我们班拿了倒数第三。但是虽然我们失败了，但每个项目都坚持到了最后，所以我们仍是最棒的，即使我们失败了，那也只是在运动方面，而我们的运动家精神依然存在，这也是值得自豪的地方。我们没有胜利了，但是也学到不少知识。赢一时，不能代表赢一世;输一时，也不会输一世。

趣味运动会学生作文 篇5

今天，是我们高年级的趣味运动会，我们班的人都很兴奋，当然我也很兴奋，我兴奋的是我是运动员，我希望别人为我而感到骄傲。

我刚一进操场的时候就看见低年级的学生拿着鲜红的小旗，给我极大的震撼，我想，他们是买的，我们是做的，我们做的有我们的智慧和血汗，我就想，我们的比他们的好，后来我们就来到我们的位置，我们就看是欢呼和鼓掌了，冯老师说四百米是第一个项目，可是来到那里以后第一项既然是沙包致远，后来我就换上牌子，然后就去了，开始投了，我的战友刘嘉彬是第一个出场的，老师说过必需等那个学生手里的旗放下的时候我们才可以投，但是刘嘉彬第二次的时候既然那个学生手里的旗，还没有落下就投了刘嘉彬的沙包就投出去了，沙包致远的重任全部都交给我了，后来轮到我的时候我的心怦怦直跳，后来我投完一球，我刚想走，既然还有一球，我投完我就走了，我一来到班里的时候我们就去做仰卧起坐，做完了以后过了一会儿我就参加四百米，但是，我四百米跑了一个最后一名，我觉得我这次的成绩非常不理想，我觉得我跑的一点也不好，我就想，到四成一百米接力在将功补过吧，到了下午，我们先是跳绳，我是跳完了，但是我不知道我跳了多少个，跳完以后便是接力赛，我是第三棒，我跑了的二，我觉得这次的成绩差不多，后来我就回去了，我回到班里以后我们班竟然是第二名，我非常的兴奋，后面的就没有我的项目了，我就光坐着看就行了，之后就是老师的运动会，我们冯老师参加了推铁环，冯老师是第二，我们也跟着震撼。

今天，我的四百米虽然不太理想但是我也很开心!

学生趣味运动会活动总结 篇6

一、精心部署，全面策划——趣味运动会活动第一页。

由于本次活动受到有关校领导的大力支持，并且在开展之前进行了精心的准备，趣味游戏运动会的初衷是为了增强班级的凝聚力，提高同学参与活动的积极性，增进班级之间的交流。为同学们创设了一个参与运动、拥有健康、享受快乐的舞台。我们在看到成绩、感受快乐的同时也考虑到了安全问题，因此组织部每一个同学都经过了严格的培训，每一个活动环节都进行了周密的安排，所以活动进行的非常顺利，我们组织部也因此受到了学院的高度认可。

二、加强实践宣传，认真准备落实工作。——趣味运动会活动的前提保障。

我院组织部在趣味运动会活动前，通过宣传板、海报、橱窗等宣传媒体为趣味运动会活动及时发布关于活动的各类信息，号召广大青年学生积极参加运动会我部学生力争多层次，多角度，全方位开展服务活动，主动联系学校负责运动会的老师，积极设计运动会项目，搜索、印制宣传资料等，在各方面都作了充分的准备，为运动会活动提供了前提保障。

三、重点突出，特色鲜明，趣味运动会成效显著。——趣味运动会活动主要内容。

本次活动，结合我院专业特色，本着丰富学生课外文化，活跃校园气氛，提高广大青年学生的积极性，并得到了参加活动的同学们的鼎力支持。

我部学生共策划了两个项目：背气球、顶碗。在背气球这个活动中参赛者必须是两名，这考验了同学们之间的合作性，两名参赛者必须背对背、手挽手，然后中间放入一个气球，在保证气球不破的前提下以最快的时间跑到终点的为胜者，这不仅要求参赛者之间的默契配合，还充分体现了团队的合作精神。顶碗这个活动考验了参赛者的平衡性，参赛者头顶必须顶上一个碗，在保证碗不掉的前提下，以最快速度跑到终点的为胜者，和前一个活动有所不同的是此次项目只需一人就可，但碗如果在中途掉了只能前功尽弃，所以这也是考验了参赛者的平衡感与做事的认真程度。这两项活动都受到了同学们的喜爱,大家在参与活动时不仅收获了成功还收获到了快乐，不仅学会了合作还体验到了做任何事都需要一个认真的态度，这对每个同学影响都很重要。

四、实践出真知，深入显成效。——趣味运动会活动圆满结束。

此次趣味运动会活动不仅为参赛的学生提供了一个丰富课余生活、增进彼此友谊、深入校园生活的机会，也为每个学生会成员提供了一个锻炼自己、提高自身能力的一个机会。不仅让参赛的同学收获到了快乐，也让每个学生体验到合作精神的重要性。此次活动让我们开阔了视野，了解了大学的生活，也更将在我们今后的生活中令我们回味无限。更何况参加运动会活动的整个过程就是一笔宝贵的财富。此次活动使更是全体参与，尤其在后期，不论是选手、裁判、还是被我们吸引而加入的同学，大家都十分积极踊跃。这类的活动必能让我们组织部的知名度得到很大的提高，同时在活动中也增强了我们互相合作、支持的意识，拉进了彼此的距离。各部门成员也在此次活动中感受到了这个大家庭的温馨，每个人都是我的兄弟姐妹。在同学们灿烂的笑容、激动的呐喊声中，我部所有成员欣慰的笑了，因为我们知道我们成功了！

仁和中学生趣味运动会 篇7

经过前期比赛选拔,来自国内十几个省市的30多支小学代表队,500余名小学生运动员齐聚鸟巢赛场,在享受快乐体育的同时,为了各自团队的荣誉精诚合作、奋勇拼搏!

本届运动会在项目设置和组织形式上与国际接轨,采用国际田联最新推荐的少儿趣味田径项目,比赛器材采用专门的少儿田径软式体育器材,从而使得本次运动会与传统的成人田径运动会有着明显的区别。首先在比赛项目设置方面,本届运动会总共设置了六项比赛项目,他们分别是:短跑跨栏接力、速度阶梯、越过障碍掷准、投掷少儿标枪、撑杆跳远和8分钟耐力,包含了两个跑类项目,两个投掷类项目、两个速度跑项目。从比赛项目的名字上就不难看出项目充满趣味性,而且特别安全,同时兼顾了跑、跳、投的均衡发展。其次在组织形式上采用了男女混合组队参与的形式,团队里的每个学生需要参加所有的比赛项目,最终根据所有学生的表现记录团队成绩,全面发展学生身体素质,培养团队合作能力,避免早期运动专项化。最后在体育器材上做了大胆的创新,运动会上全部使用了国际田联的少儿软式体育器材,这些器材五彩缤纷,妙趣横生,质地柔软安全,满足了青少年的好奇心,极大地激发他们对体育的兴趣和热爱,同时又很好的发展了各项运动技能。

国际田联少儿趣味田径项目的举办,得到了学生、教师、学校以及家长的广泛好评。本次少儿趣味田径运动会通过这些具体的改变和创新使整个比赛过程“有汗水更有快乐,有竞争更有合作,有成绩更有友谊”!当下,我国青少年体质健康问题不容乐观,牵动着全社会的神经。该运动会的举办,因其独特的创新性和科学性为我国青少年体育的发展做出了积极的探索和有益的尝试,必将得到包括体育界和教育界在内的社会各界广泛的关注!

据悉,少儿趣味田径项目自国际田联2003年开发成功以来,已经在全球的几十个国家近十万所学校得到推广普及。目前在中国已经有十几个省市近千所小学在体育课上率先引入该项目,并获得良好的效果,在促进孩子们发展身体素质提高体质健康水平的同时使田径运动得以重新回到校园,受到孩子们的欢迎和喜爱。

仁和中学生趣味运动会 篇8

一

2007年9月的一天，武汉体育学院大三学生赵兢在操场上散步，一阵喧天锣鼓吸引了他，原来是武汉市某机关单位在体院办运动会。现场人很多，但是大家似乎积极性并不高，只有播音员在声嘶力竭地鼓动大家加油。运动员们也没什么斗志。还有一个女孩子穿着牛仔裤高跟鞋跳远，结果高跟鞋一下卡在踏板上。事后，那个女孩子满脸通红地抱怨：“让我去跳远，这不是赶鸭子上架么。”旁边的同事接过话茬，“是呀，竞技运动会虽然好，但需要力量和技巧，我们很难适应这些运动了，如果有些趣味运动就好了。”

听了他们的话，赵兢心中一动，许多企业都会召开运动会，但是由于组织人手不够、对比赛规则不熟，比赛项目老套，现场十分杂乱，效果不佳。如果有一家专业公司来承接这类活动、提供全程服务，并且开创一种新型的趣味运动会，设置一些参与性强，人们力所能及的项目，大家是不是更感兴趣呢?此后，赵兢没事就思考这些问题，创办趣味运动会的思路渐渐成熟。

二

2008年初，赵兢和两个伙伴凑了2万余元钱，成立了“亿众”体育文化传播有限公司。

公司定位很明确，为企事业单位提供趣味运动会服务。从项目接洽开始，赵兢提供了一条龙服务，企业只要派人来参加就行，其它全部不用操心，项目的设置、场地的租赁、裁判员、活动现场、饮食、交通、纪念品购置以及摄影摄像都由“亿众”公司负责。

赵兢印制了宣传单，将公司的经营项目及特点罗列出来，然后地毯式地向武汉市内的大型企事业单位发放。不到一月，他们几乎把武汉市的各大企事业单位一一跑遍。努力收到了成效，中信银行武汉分行成立八周年，为了丰富职工的业余文体生活，培养员工之间的团队协作精神，银行方面决定举办一场运动会，但是举办运动会的事情太过繁琐，办公室正在为此事犯愁。赵兢此时找上门来，真是瞌睡递枕头，双方一拍即合。

这次中信银行运动会参赛员工近700人，这个业务做好了就等于为公司做了一个活广告。赵兢和两个伙伴煞费苦心，从租借场地到租借交通工具再到安排中午的伙食，无一不亲力亲为。最关键的是比赛项目的设置，他们设计了毛毛虫竞速、迷你铁人三项、曲棍球、趣味保龄球、运转乾坤、雷霆战鼓、财源滚滚、卡通竞速和跳跳球接力等15项趣味运动项目。

2008年4月12日，运动会如期举行，中信银行武汉分行共有20支代表队参加，在赵兢的严密组织下，运动员们在轻松而激烈的气氛中完成了比赛，有些人意犹未尽，大呼过瘾。本次运动会体现了参与性、娱乐性、趣味性和团队性。

组织这次运动会盈利不多，但赵兢他们赢得了客户的认可。从那以后，中信银行把亲子运动、职工运动会全交给“亿众”运作。

三

良好的口碑为赵兢带来了更多的生意，武汉市金融系统的许多单位都相继与他们建立了合作。中国光大银行武汉分行2008金秋职工趣味运动会，交通银行武汉分行第三届职工运动会，交通银行武汉分行篮球联赛，2008年武汉市商业银行迎奥运欢欢趣味运动会，招商银行武汉分行2009年第一届职工趣味运动会等都是赵兢的得意之作，最大规模的一场运动会有1700余人参加。

赵兢还巧妙地利用学校资源，场地和部分器材从学校租赁，裁判和工作人员都从体育学院的学生中招募。当前就业形势严峻，“象牙塔”内的学生们都迫不及待想早日与社会“亲密接触”，赵兢为学生提供实践的机会，既省钱又省事。

赵兢并没有固步自封，而是筹谋更大的发展。2009年4月，2009“中网网动中国”网球争霸战来武汉公开招标承办单位，在全国40余家公司中，“亿众”公司脱颖而出，一举签下了该赛事三年的承办权。面对赵兢的这个举动，周围人有些不解，一个网球比赛和趣味运动会风马牛不相及，为什么要把钱砸在这里?赵兢不愿意多加解释，他心中有自己的小九九：虽然这项赛事是一项业余比赛，但是参加比赛的都是实力雄厚的大型企事业单位。如果自己能够把这项比赛运作好，不就可以趁势而为，吸引这些潜在的大客户么?在大家的努力下，武汉赛区有华新水泥、海南航空、东风汽车等22家企业报名参加，为公司储备了不少潜在客户。

大学生趣味运动会策划 篇9

策

划

书

青岛职业技术学院

生物与化工学院

大学生趣味运动会策划

一．活动前言

为积极响应体育节，鼓励大家强身健体的号召，生物与化工学院在学院领导的支持，学生会的策划下举办生化学院趣味运动会。二．活动主题

趣味运动是一项将传统体育运动和引起人兴趣的趣味活动融合成一体的新兴运动，它介于体育运动和趣味游戏之间融合了体育，文化，趣味，智力等因素，让人体会到体育不一样的魅力和风采。三．活动宗旨：

通过举办趣味性的运动项目让同学们积极参与，发扬同学们的团队精神，增强凝聚力，展现青春的活力，从而提高我院学生合作和坚韧不拔的精神。四．活动简介：

1.活动时间：2014年11月6日下午 2.活动地点：学校田径场

3.参赛对象：全体生化学院全体学生 4.主办单位：生物与化工学院

5.协办单位：生物与化工学院学生会体育部 五．比赛内容

（1）团体赛（两人三足跑 赶猪跑 跳大绳 巨人脚步 仙人指路 孤岛求生 争分夺秒）（2）个人赛（飞人大赛 俯卧撑赛 速度跳绳赛 掷准）六．比赛规则

1、(1)两人三足 比赛（第一组）负责人：张宇，毕吉双 ,尹梦鑫

道具: 捆绑带（带子各班自行准备）

规则：各班6人组成一组（3男3女），赛前各组每两位运动员各一条腿用带子捆绑在一起(捆在踝关节部位捆牢)。站立式起跑，鸣起跑信号后，六人同时起跑，以六人躯干同时到达终点线，方为到达终点。按比赛时间少者名次列前，取第一名。(2)赶猪跑接力 比赛（第二组）负责人：杨贤昕，刘延坤

道具：丫字型树杈

规则：每班5名队员（3男2女）为一组参赛，队员分成两路，起点三人，终点两人，以接力的形式在规定的跑道内绕着对面队友一圈往返用道具去赶篮球，但道具不能离开篮球，从起点到终点，再从终点返回起点5名队员接力，5人用同一道具比赛。当每队最后一名队员完成赛程后停止计时。在规定的赛程内用时最少的班级记名次，决出第1 名。（3）跳大绳比赛（第一组）负责人：王春丽，张露阳

道具：跳绳

规则：每班限报10人参加（10人中必须2男生负责摇绳),跳绳的8人比赛前进入，当听到开始命令时开始起跳，时间为三分钟，比赛中如有失误重新计数，采用计时赛3分钟内个数多者获胜。

（4)巨人脚步比赛（第三组）负责人：丁鹏，刘格

道具：巨人脚步专用脚踏板

规则：每班8人参加（4男4女）50米距离，8人踩脚踏板前进，用时最少的班级取胜。（5）仙人指路 比赛（第四组）负责人：吴加鹏，任丕 道具: 眼罩 障碍物

规则：每班两人（1男1女）男生背起女生，女生用眼罩蒙住眼睛，女生作为“仙女”为男生指引道路，绕过路障，达到终点。途中“仙女”脚不能着地，最早到达的队伍获胜。2.个人赛

（1）飞人大赛（第六组）负责人：刘朝辉，辛翠,李文杰

规则：各班自愿报名，人数不限。比赛分初赛和决赛，男女分开。提前抽签分出小组与 赛道，初赛结束后按各队员比赛时间取前十名（5男5女）。决赛时取前4名（2男2女）。（2）俯卧撑赛（第三组）负责人：王佳武，任常瑞

规则：各班人数不限，仅限男生。根据人数分组每组5人，比赛时两脚并拢，两手向前，间距与肩膀同宽。下俯时胳膊肘成九十度以下。采用计时赛30秒内个数多者获胜。（3）速度跳绳比赛（第四组）负责人：王旭东，杨敏，马双乐，崔坤

道具：跳绳

规则：各班人数不限，仅限女生。根据人数分组每组5人，比赛中如有失误重新计数，采用计时赛1分钟内个数多者获胜。

(4)掷准 比赛（第五组)负责人：李静,刘安琪，于行

道具：实心球

规则：各班人数不限，男女不限。参赛队员站在投掷线（投掷线距离靶心为10米）后将实心球投掷到靶心处，每人三次机会，取最高分。实心球滚动停止时计分，靶心分数为5分，依次是4分，3分，2分，1分，0分。

七．活动流程：

1.11月2日晚自习期间由宣传部向各个班级走班宣传，体育部出一名干事。宣传部牵头转发趣味运动会空间说说，扩大影响力。

2.11月3日晚八点五十各班班长将各班级报名表交到六号楼121学生会办公室。11月5日通知各班班长开会，安排次日详细活动。

3.活动开幕式：运动员裁判员宣誓，学院领导讲话宣布运动会开幕。4.活动进行中通过广播通知活动进行时间及比赛相关安排。5.闭幕式宣布比赛结果。

八、注意事项：

1.如有天气原因比赛另行通知。2.各班需努力比赛，不可有缩水现象。3.比赛做到文明比赛，遵循友谊第一比赛第二。

4.比赛时不得有冒名顶替的现象，一经发现取消比赛资格。

九、申请物资: 1,10个跳绳（跳绳比赛）2,10眼罩（盲人摸路）3,云南白药、创可贴 4，4个脚踏板（巨人脚步）5，4条大绳（跳大绳）

6，4个实心球，白石灰（掷准比赛）7，4个对讲机

趣味运动会小学生作文 篇10

运动会开始了。首先是一、二年级的一分钟单人跳绳比赛和三、四年级的踢毽比赛。接下来便是五、六年级的一分钟单人跳绳比赛。之间我方运动员不停地努力，想要跳得更多。

单人比赛结束，就是团体比赛。

首先是一、二、三、四、五年级的团体比赛。他们都一鼓作气，像英勇的战士一样向前冲，不管有再大的困难，他们都能一一克服。

终于，六年级的团体比赛——“8”字跳绳开始了。“8”字跳绳时间为三分钟，二十名队员。其中，两名甩绳队员，其余为跳绳队员。我嘛，自然和另一位李同学合作甩绳。比赛开始了。我和李同学甩起绳来，其他队员也一个接一个地从绳上跃过。虽然偶有失误，但总体来说十分顺利。时间已过去2.5分钟，剩下最后三十秒。就在这时，一位同学跳过去时绊到了绳子，所有队员都在心里暗叫一声“不好”。我和李同学仍摇着绳，但绳却抖动起来。该跳的陈同学见此情景，毅然冲向绳中。绳在半空中抖动着，咆哮着冲向了地面。所有队员的心都揪紧了。就在绳接触地面的一刹那，陈同学一记漂亮的飞跃，成功地化解了绳的异常，也成功的化解了所有人心中的那块大石头。时间到了，我们跳了171个。

接下来我们又进行了拔河比赛，我们用尽全身的力气，还是没有拼过三班。

下午便是亲子活动。运动会在这温馨、和谐的气氛中结束了。

仁和中学生趣味运动会 篇11

此次运动会的主题为“富阳和韵邻里情邻里乐”，由我们宁波银行和富阳社区党委共同组织开展。由于这类趣味运动会已连续多年开展，并一直有着不错的参与度，加上此次活动凡参与者都能得到我行提供的精美礼品，不少居民都闻讯赶来，故活动现场可谓是热闹非凡。除了传统的跳绳、踢毽子等健身运动，还有极富趣味性的筷子夹弹珠、套环等创意游戏，居民们都本着“友谊第一、比赛第二”的原则热情响应、积极参与。比如套环比赛报名排队的人就长达数十米，套中的瞬间更是激动人心。

与此同时，我们宁波银行常熟富春江路社区支行的全体员工正在马不停蹄地开展宣传工作。鉴于此社区常住人口多为本地中老年人，重点宣传存款利率上浮到顶的优势，以及近期利率比较高的理财产品。不少居民在游戏之余都来咨询，听了我们的热情推荐后，纷纷表示愿意去附近的社区支行办卡。还有一些已经在他行购买理财的居民，经过我们的耐心营销后，纷纷表示愿意等他行的理财到期后来我们宁波银行购买。

临近活动结束时，每位居民都提着印有我行标识的袋子，里面装有我行优势产品介绍和近期理财的宣传单，以及各种贴心的生活日用品。一位得了踢毽三等奖的阿姨表示：“今年这次运动会办得特别好，不仅比以往更热闹，还有实用的小礼物拿。宁波银行我之前没接触过，但以后要存款一定会选择宁波银行的！”。听到这样的认可，我们感到所有努力都是值得的。

此次活动巧妙地利用了当地的社区优势，以最自然、有效的途径，在基层居民中努力树立起了宁波银行的良好形象，为之后社区支行业务的发展凝聚了牢固的群众基础。相信，在如此天时、地利、人和的活动开展下，我们常熟富春江路社区支行会越做越好！

离心运动低成本趣味实验资源开发 篇12

离心运动现象在我们日常生活中广泛存在,以离心运动为主题的低成本趣味实验资源开发,可以将离心运动现象生动、具体、直观地展现出来,使离心运动实验教学资源的开发主题化、趣味化、生活化,有利于系统加深学生对离心运动的学习和理解。

【实验1】简易棉花糖机

实验器材:电池盒、电池、固定用的螺钉帽(铝钉)、自行车辐条、易拉罐(最好开口是三角形),大头针(用做打孔)、小圆珠(用于找出易拉罐中心位置)、酒精灯、火柴、储物箱、细铁丝等(如图1)。

实验步骤及特点:①找到易拉罐底部的中心位置打孔;②在沿着易拉罐底部靠上大约2~3cm处,用大头针打3~5圈均匀分布的小孔;③在易拉罐瓶顶中心处打孔,并用自行车辐条穿过,再用细铁丝固定车辐条并作为转轴;④用铝钉连接好车辐条与马达,并用钳子将其固紧;⑤连接电路,用导线将开关、电池和马达串联起来,棉花糖机就这样做成了;⑥将白砂糖放入制好的易拉罐内,把整个装置放入事先准备的圆桶内,并用酒精灯加热易拉罐底部,先加热3分钟左右,再闭合开关;随着易拉罐高速旋转,加热的白砂糖就会逐步熔化成糖浆从罐孔中甩出来而变成细丝状的棉花糖。该实验利用熔化的糖浆在离心力的作用下成为细丝状的棉花糖。实验制作简单,现象有趣,还能加深关于离心力现象和知识的认识。

【实验2】飞檐走壁的弹珠

实验器材:一颗玻璃弹珠球、一个高脚杯(如图2)

实验步骤及特点:①将玻璃弹珠放入倒扣的杯内,并在水平桌面上快速旋转杯子,并使得小球沿杯壁旋转,慢慢地使玻璃杯离开地面;②随着杯子的旋转速度越来越快,弹珠也逐渐地从杯沿沿着杯壁往上旋转,当杯子的旋转速度稳定后,弹珠也能在悬空的杯子内壁稳定地旋转而不滑落下来。学生直观地看到弹珠在离心力的作用下紧贴玻璃杯内壁而不滑落,现象有趣,操作简单,并能激发学生思考。

【实验3】滴墨成画[1]

实验器材:白色硬纸板、火柴棒、墨水(如图3)

实验步骤及特点:①将白色硬纸片剪成圆形,中间插一根削尖了的火柴棒,做成一个陀螺;②在其上面先滴几滴墨水;③在墨水没干之前,把火柴棒的上部夹在大拇指和食指之间,把它用力顺时针或逆时针拧转后,迅速放到平滑的水平面上,过一会儿,待其停下就可以看到一幅旋风画。该实验将墨水在离心力的作用下做离心运动时的轨迹显示在纸上,现象直观,操作简单。

【实验4】伸缩的陀螺[1]

实验器材:8个圆形的纽扣、细线、硬纸板、小木棍、图钉、剪刀(如图4)

实验方法:①将硬纸板剪成圆形,并在其离边缘1cm处均匀对称地用图钉打8个大小一样的孔;②用剪刀剪8跟长约5cm左右细线,在其一端分别系上圆形的纽扣,另一端系在打好孔的圆形硬纸板上;③将小木棍的一端削尖后插入圆形硬纸板的圆心处;④快速旋转做好的陀螺,就可观察到如图所示的旋转陀螺。该实验利用纽扣在做圆周运动产生的离心力而外展成为旋转陀螺,对于初涉离心运动的学习者来说,是一个很好的演示实验。

【实验5】神奇的硬币[2]

实验器材:衣架一个,一元硬币一个,直尺(如图5)

实验步骤及特点:①用力对拉衣架的两边,使其为菱形状,将衣架钩对面的顶点作为旋转的中心;②用力向内弯曲衣架架钩使其在中心位置的竖直的下方,且使衣架钩的水平面与旋转中心位置的竖直方向垂直;③将一元的硬币平放在衣架钩上,右手的食指放在旋转中心位置处;④慢慢地让衣架摆动起来,然后加速让其在竖直平面内旋转,观察发现放在衣架钩上的硬币竟然悬立在衣钩尖端随衣架旋转而不掉落。该实验利用硬币在高速旋转时产生的离心力与衣架尖端处的支持力的平衡而不滑落,现象十分奇特,能激发学生动手操作的兴趣。

【实验6】自制纸蜻蜓

实验器材:光环的小木棍,A4纸一张,剪刀,胶水或者双面胶等(如图6)

实验方法及实验特点:①将A4纸剪出大小宽度约5厘米左右且长度一样的4条纸片,并折叠一次保持长度一样且对称;②将折叠好的4条纸片均匀对称地粘在小木棍的一端;③双手来回摩擦小木棍的另一端,让4条纸片飘起来再松开手,此时做好的纸蜻蜓就会像蜻蜓一样在空中飞翔,最后盘旋下落。该实验利用纸片在高速旋转时产生的离心力,使纸片能够远离圆心而展翅伸长,现象明显,操作简单,素材适于开展小学生科普活动。

【实验7】水流星

实验器材:小水桶、细绳(如图7)

实验步骤及特点:①杂技演员在一个小桶内装大约三分之一的水,用绳子系上;②杂技演员用如图的方式用脚将绳快速的旋转起来,直到它做稳定的圆周运动。让人惊讶的是桶中的水竟然没有流出来。该实验利用桶内的水在高速旋转下产生的离心力与桶壁对水的支持力产生的平衡而使其不会从桶中滑落出来,现象奇特,但熟练操作有一定难度。

【实验8】旋盘上的钢珠

实验器材:圆形转盘、弹簧、钢珠(如图8)

实验过程:①将弹簧的一端固定在转盘的中心位置,另一端与钢珠相连;②让转盘慢慢地转动起来,速度从小逐渐变大,仔细观察弹簧与钢珠的运动变化。

实验现象及特点:当速度很小时,弹簧与钢珠一起跟随圆盘做圆周运动且弹簧的长度不变;当速度慢慢增加时,弹簧与钢珠一起跟随圆盘做圆周运动,但是弹簧不断伸长,钢珠越来越远离转盘的中心位置;当圆盘速度逐渐减少时,被拉长的弹簧慢慢缩短,钢珠也向转盘的中心位置靠近一直到原来的初始位置。该实验能够直观地显现钢珠随着圆盘速度的加快而产生远离圆心的趋势。

【实验9】一球拉多球

实验器材:5个排球和1个篮球、两个网袋、一根绳子、10厘米左右的有机玻璃管。

实验方法:①一个网袋装蓝球,另一个网袋装五个排球,用一根绳子穿过10厘米左右的有机玻璃管将两个网袋连起来;②双手拿着有机玻璃管,让装有一个球的网袋在头顶做圆周运动;③随着头顶的网袋高速的旋转,下面网袋的球逐渐地随着旋转速度的增加而慢慢上升而被提起来。该实验利用上端网内篮球在高速旋转时产生的离心力来提拉下端网内排球,现象有趣,适于操作和演示,可加深学生对离心力作为动力存在的体验。

【实验10】纸片切割机

实验器材:钻孔机、塑料泡沫、报纸、螺帽等(如图9)

实验方法及实验特点:①将报纸剪成圆形,并穿在钻孔机上,两边用塑料泡沫和螺帽固定好;②插上电源,可以看到柔软的纸片变硬而且在高速旋转,并可当切割机使用,用以切割断塑料、泡沫等物体。该实验利用纸片在随电钻高速旋转下成为锋利无比的刀片,现象神奇,操作简单,但在使用电钻时需注意人身安全。

【实验11】奇异的手链

实验器材:一串手链珠子、矿泉水瓶、钻孔机、剪刀、螺帽等(如图10)

实验步骤及特点:①用剪刀将矿泉水瓶剪成两半,将瓶盖打孔并将带瓶盖的一部分牢牢固紧在钻孔机旋转的铁棒上;②将直径略大于矿泉水瓶的一串珠子手链套在截矿泉水瓶截面的圆周上,插上电源,让其快速旋转起来;③用牙签轻轻剥离正在高速旋转的手链,可以看到手链在脱离高速旋转的水瓶瞬间继续保持圆状继续往前旋转一段距离。该实验利用手链在随水瓶高速旋转时产生的离心力与地面对其的支持力保持的平衡而使手链能保持圆状滚动一段时间,现象有趣,制作也简单,适于学生课后制作,但在使用钻孔机时注意安全。

在低成本趣味实验资源开发过程中,教师要以身示范,成为实验资源开发与利用的主人,不断强化低成本趣味实验资源开发意识,提高低成本趣味实验资源创新的水平,同时倡导学生充分合理地利用身边的简易材料和废旧物品,进行主题式系统、整合的低成本趣味实验资源开发,从而有效地激发学生学习和探究物理的兴趣和热情,真正体现“从物理走近生活,从生活走进物理”的实践过程。

摘要：本文以离心运动现象为主题,通过系统、整合地开发系列低成本趣味实验资源,使离心运动实验教学资源的开发主题化、趣味化、生活化,有利于系统加深学生对离心运动的学习和理解。

关键词：离心运动,低成本趣味实验,资源开发

参考文献

[1]张军朋,李德安,金汉炎.高中物理趣味实验[M].广州:广东教育出版社,2011.

中小学生趣味体育运动会方案 篇13

中小学生趣味体育运动会方案（初稿）

为全面贯彻落实素质教育，丰富学生的课余生活，让多姿多彩的体育运动伴随中小学生健康成长；同时，为强化“阳光体育活动”，把阳光体育做实做细；为增强中小学生体质，激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生终生体育的意识及团结协作的精神。经研究，我校将开展中小学生趣味运动会活动。

一、活动主题：我运动、我健康、我快乐。

二、活动时间：地点：2012年12月29日（初定）、学校操场。

三、组织领导及工作人员：

1、组委会：

组长：郭涛

副组长：吴正君

成员：徐连富、王善刚、张国成、沈科、沈红琼

组委会下设办公室，由吴正君同志兼任办公室主任。

2、工作人员：

a裁判组：

组长：魏金玉

成员：见秩序册

b统计、主持：魏金玉

c宣传组：王善刚、吴正君

d后勤组：沈科、沈红琼

e安保组：张国成、徐连富、刘国辉

四、活动对象及活动项目：

中心校各班按年级分段和活动项目进行比赛。

低年级（1、2年级）：

个人项目：乒乓球掷准、羽毛球掷靶、赶猪跑。

集体项目：蜈蚣赛跑、力拔山河、迎面接力（40米）

中年级（3、4年级）：

个人项目：乒乓球掷准、羽毛球掷靶、赶猪跑。

集体项目：蜈蚣赛跑、力拔山河、迎面接力（40米）

高年级（5、6年级）：

个人项目：定点投篮、羽毛球掷靶、赶猪跑。

集体项目：乒乓球团体赛、羽毛球团体赛、夹球接力

初中（7--9年级）：

个人项目：定点投篮、羽毛球掷靶、赶猪跑。

集体项目：乒乓球团体赛、羽毛球团体赛、运球接力

五、项目规则：

（一）个人项目

1、乒乓球掷准：在规定的距离外（男生4米，女生3米）向容器内投掷乒乓球，每人掷5次，以进球多的为胜。每班派男女生选手上限5名。

2、羽毛球掷靶：在规定的距离外（男生4米，女生3米）的地面上，画直径1米、0.8米、0.6米、0.4米、0.2米的同心圆五个，学生站在起掷线后，用投、抛、掷等方法将球掷

向同心圆，按球的落点分别计5、4、3、2、1分（投向圆心计5分），每人3次机会，以总环数多的为胜。每班派男女生选手上限5名。（裁判：）

3、赶“猪” 跑： 比赛开始前，比赛器材置于起跑线后。裁判发令后，参赛队员用一根木棍拨动篮球，将“猪”（篮球）赶到目的地。在赶“猪”途中，只能用棍赶球，不能用手脚或身体其他部位配合，只要“猪”滚出跑道，当即取消比赛资格。赛程为40米，用时少者胜。每班派男女生选手上限5名。若人数较多，按五人一组进行分组先预赛（预赛取前三名），再决赛。

4、定点投篮：队员手持篮球站在罚球区罚球线后（女生可在圈边线内），每人投10个球，以进球多为胜。每班派男女生选手上限5名。

（二）集体项目：

5、蜈蚣赛跑：运动员10名（男女各 5 人）站成一竖排，左右手齐拿两根木棒，跑完赛程40米，用时短者名次列前。要求：行进过程中，不许松手，不许掉队；如有一人松手或掉队，即为违规，不计成绩。

6、力拔山河：绳子中央红标线越过胜负线（距中心线1米）为胜出。实行三局两胜制，各队10男6女（可2男=3女），比赛进行了中不能换人、加人。违规：如绳子缠身上、绳子打结、腋窝夹绳子、腿部压绳子、肩部扛绳子等，故意坐着或滑倒后不起来，蹲着不动。

7、迎面接力（40米）：比赛前，各队队员分立于跑道两端，每端 5人(男 5 人、女 5 人)成一路纵队排列，男女位置不限。冲刺时是以脚先踩线者为胜。比赛过程中，奔跑队员必须手持接力棒，若掉棒则应立即拾棒并从掉棒处继续奔跑，期间计时不中断。

8、乒乓球团体赛：每队3人（男2人，女1人），每人赛一局，队员出场顺序不限。采用单打每局先得11分胜，每场三局二胜制。初中代表队两两互赛，胜一场得1分，最后以积分排名。

9、羽毛球团体赛：每队3人（男2人，女1人），每人赛一局，队员出场顺序不限。采用单打每局先得11分胜，每场三局二胜制。初中代表队两两互赛，胜一场得1分，最后以积分排名。

10、背夹球接力：每两人一组，背夹一篮球，十指相扣，步调一致向前行。进行接力时，接力方必须在端点线外完成接力活动，以最后完成用时最少的队伍为胜。赛道40米，小学每队20人（男女各半），两端各站一半队员。比赛中，球若落地，要捡起夹好从落地处再进行比赛。

11、运球接力：规则：男女队员各3名，相距40米迎面站立。比赛开始，起点第一位学生直线运球到对面，将球交给对面第一人，以此类推，以用时最少的队获胜。如有犯规，每次扣2秒。

六、比赛办法及奖励：

个人奖：每年级段个人项目取前三名计奖。第一名奖品XXX、第二名奖品XXX、第三名奖品XXX。

团体奖：以各代表队的总得分从高到低排名，设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，分别奖励代表队100元、80元、50元。（计分办法：个人项目，第一名得3分、第二名得2分、第三名得1分。集体项目，第一名得5分、第二名得3分、第三名得1分。总分值相同时按集体项目——个人项目排名——第一名数量——第二名数量——。）

七、报名办法：

各班按项目规则中的要求填写报名表，务必于2012年12月3-7日将报名表交组委会办公室。（注：个人项目每人限报1项。）

八、本规程由此次组委会解释，未尽事宜，另行通知。

大竹县杨通乡中心小学