我对绩效管理的认识

我对绩效管理的认识（推荐8篇）

我对绩效管理的认识 篇1

刚一接触这门学科—现代企业管理，对于我这个工科生来说觉得没什么用！无非就是叫别人干着干那，一点技术含量也没有。但经过这半学期的学习及老师经典的案例讲解，对它或多或少的也有点了解，知道了在生活中应用它的地方也非常多！发现它真的是一门学问，值得一学！

我觉得对我感触最深的是老师在刚开始讲的那几案例，是它把我对管理的偏见带到正规的道路上！老师也说这里没有正确答案，但说实话，如果我是案例中的主人公我确实想不到更全面的答案和解决方案去处理那些问题。从另一方面，也给我的人生定位添加了浓妆艳抹的一笔！

再到后来的对管理概念的定义，我觉得很确切。管理是管和理的统一整体！在生活中，管—听起来像是比别人低一截被别人管着，但理—却不一样像是个讲道理的地方!给了我耳目一新的解释！然后又联系课本：世界上存在的一切问题，归根结底都是管理问题。管理，实际上包括两个方面，一是管，就是一种有形的或无形的约束，二是理，就是理顺各方面的关系，使各方面的效益最大化。“管”有俩种理解：一是狭义的理解—人治，这种理解就是我之前的理解，是权力的体现，往往体现上位者的意志，体现当权者的武断，有人甚至把管与官联系在一起，官能管人，当官就是要当管人的官，当官就要讲话算数，也不问“管”的是否有道理，“管”的方法是否得当。二是广义的理解，管是一种有形的或无形的约束，这种约束可以是纪律的，法律的、规章的，还可以是道德的，当然也可以是人本位或官本位的。理，是使各方面的效益最大化。理，是梳理，理顺的意思，具体一点就是理事，就是协调各方面的工作，充分发挥各自的作用，使各方面效益最大化，它体现的是一种合作意识、一种协调意识、一种理解意识、一种配合意识、一种责任意识、一种规则意识和一种补台意识，体现的更是一种奉献精神、团队精神、敬业精神和牺牲精神。

随着时间的继续，课程的推进，慢慢的我从它了解了更多关于如何成为像史玉柱那样的巨人以及怎样使自己的企业在危难中走的更远！为什么有一些企业长盛不衰，而有些企业昙花一现呢? 通过比较发现长盛不衰的企业与昙花一现的企业区别不在于所谓的竞争战略上，也不在业务安排上，而在核心竞争力上，企业的核心竞争力可以是企业文化(如郑州亚细亚、四通等一批曾名噪一时的企业，他们当时的市场占有份额不少，如今不少人可能已经把这些企业淡忘了)。当然，当一个企业已经风靡一时时，作为管理者也应该有忧患意识，学会转型，制定正确的战略方案，将企业立于不败之地。这才是管理者的本职。

回到管理这个概念，在我们工作当中我认为我们所说的，所用的管理，在很大比重上就是管理人的过程，管理事件、任务的流程的过程。管理的过程也是我们建立规章制度的过程，规章制度的建立是约束每个人的行为的最有效手段，以保证工作按即定目标方向发展，且过程是有序的，有控制的最终要确保是有效的。在管人的过程当中，也是沟通交流的过程，是传受指导与接受的过程。从这个角度来说沟

通也是管理，管理也离不开沟通。

因为我们说管理是沟通交流的过程，是传受指导与接受的过程。所以管理的一个重要任务就是要确保员工与企业，员工与员工及上下级之间人际关系的融洽性，要建设我们的团队，使我们的团队有活力，有凝聚力，有执行力。这个过程也是我们每一个管理者应不断学习不断总结，而且总是有改进空间的。

在职场中管理是没有最好的，只有更好！只要你能把损失降到最小化，受益最大化。这就是个好的管理者。

作为管理者，管理的思想、管理的制度和管理的规定都展示在你的管理活动中，不会安排 和设计管理活动就无法得到管理的结果。韩国三星这几年的飞速发展令人惊叹，如果我们看到三星董事长李健熙在三星开展的“从我做起，除了妻儿，一切换新”的彻底改变之举，你就可以知道三星为什么可以与ＧＥ、索尼并肩齐驱，没有彻 底的变革活动，不可能有三星今天瞩目的成就。“从零开始，全员下岗”是惠普世纪整合成功所在。2001 年9月4日惠普“女强人”卡莉．菲奥里纳向全世界宣布惠普计划与康柏合并。在2002年5月8日正式启动，很多人持冷眼旁观的态度。然而，一年后，整合后的新惠普交出了一份出人意料的成绩单。新惠普不仅顺利完成了对于康柏的整合，而且在经济低迷、恐怖袭击、战争阴云的笼罩下依然拿出了漂亮的财务业绩。“世纪整合”成功背后的机理，其中一个最明显的因素是惠普内部的“从零开始，全员下岗”的贯彻，也就是将原有组织结构和人员岗位全部废除，完全根据新惠普对业务市场的预测，进而决

定销售目标，再进行组织结构设计，最后再决定适当人选。

衡量管理水平的唯一标准是能否让个人目标与组织目标合而为

一 很多人用各种标准来评价管理水平，比如有人用管理人员的知识结构做评价标准；有人用使用的管理工具来评价；有人用管理经验来评价；还有人用专家来评价。但是，评价管理水准高低的标准其实只有一个，就是是否能够透过管理，让组织里每一个人的个人目标与组织发展的目标合而为一。在管理中，人们都感觉到一个问题：有能力的员工常常会不受组织目标的约束，更有可怕的情况是这些有能力的员工会背离组织的目标。在管理中一个最常见的争论是如何看待“忠诚”。我们理解的忠诚更多的是对于企业的感情，很多中国企业的老板之所以对于员工对公司感情的忠诚看得这么重，其根本的原因是管理水平不够。老板们知道自己的有价的资源有限，也知道自己的能力有限，所以只能够靠无价的情感来祢补了。但是这样做的结果只能是，留住那些需要情感满足的员工，而对于需要能力发挥得到满足的员工来说只能是离开，这样的企业想发展是绝对不可能的。好的管理能够在任何时间都能够了解个人的目标，能够让组织的目标代表个人的目标。管理就是让一线的员工得到资源并可运用资源 管理需要资源，而且对于管理的资源而言，最重要的是人力资源和财力资源。一个老板对我说，他不明白为什么下属做不好，因为他已经非常授权，除了人事 和财务的权力，其他的权力他都给了下属。我说，其实你什么权都没给下属，因为除了人事和财务的权力，其他的权力对于管理来说都是次要的。管理的关键是要让一线员工得到资源并有权力运用

资源。在管理的架构中，管理者因为处在结构的上层，因此拥有了资源和资源的分配权，但是越是处于上层的管理人员，就离顾客越远。而处于与顾客接触的一线员工反而没有资源以及资源运用的权力。这就是管理者与被管理者的区别！

同时作为管理者应有居安思危的思想！回顾过去，巨人集团的老总史玉柱，凭借一套汉化软件，占领了中国的软件市场。但在他一帆风顺的时候，却忘记居安思危，后院起火了。资金的短缺成为他致死的猛药，至此他的第一次创业失败了！作为一个有野心的人，他没有颓废，他在总结自己失败的原因，为的是东山再起！几年过去了，脑白金诞生了。他又成为保健品行业的老大。浮浮沉沉中，他总结了自己的一套经验：最重要的是，在任何时候都要有居安思危的观念！从另一方面分析巨人集团那时的资金还有，只是还未收回来，但那却没能接了燃眉之急。同时也让我知道了，“资金流”是什么。搞企业资金链不能断，它影响着企业的正常运行。自己的东西放在自己手里最稳当，放在别人手里跟没有没两样！成功的管理者大都有超远的眼光，他会正确的把握企业的动向，正确定位企业的市场，把企业做大做强。健力宝的老总李经纬在这方面就是个好手。他生逢其时，把健力宝的品牌打响于全国。他正确地与体育事业挂钩，把广告打到奥运会，亚运会，使其名著全国；正确的定位市场，不做虚假广告，专做健力宝这一品牌，使健力宝引领全国，深入人心！从管理者的角度，李经纬是先驱，因为后来的宗庆后，李宁的成功是它的翻版！可以说他影响了很多管理者，企业家的思维！虽说后来他被判刑了，但在我心中，他是一个成功的管理者！

我对绩效管理的认识 篇2

关键词：绩效管理,绩效考核,考核目的

一、前言

随着社会经济的发展, 市场竞争越来越激烈, 企业只有不断提升自身的竞争力、适应能力, 才能在这样的竞争环境下得以生存, 不断发展。许多企业为了提高生产力, 改善组织绩效, 就进行了组织结构调整、裁员等方式来减少成本、改善绩效, 虽然这样的做法的确能在短期内起到一定的激励作用, 但是如果缺乏一个完整的评价体系, 那么也很难达到一个长远的效果。为了使员工绩效与企业整体绩效协调一致, 我们就必须建立一个行之有效的评价体系来管理绩效, 这就是在企业发展过程中不可或缺的管理体系——绩效管理。

二、绩效管理的含义及其作用

(一) 绩效管理的含义和目的

所谓的绩效管理, 就是指以一个既定的标准, 对企业的员工在其工作岗位上的表现, 同时也是对工作结果进行收集、分析和评价、反馈的整个过程。绩效管理是一种内部管理活动, 是企业在经营过程和人力资源管理中, 根据不同的职位, 对员工的工作进度和贡献进行评价的活动, 同时也是对员工的管理、监督、教育、指导、激励以及帮助等。企业经营目标的实现, 是从决策层到管理层, 再到每个部门、小组、岗位, 直到具体的个人, 其过程需要许多得步骤和工作要做, 而有效的绩效管理体系是实现企业经营目标的重要环节, 起着一个导向的作用。我认为, 一个有效的绩效管理体系, 应当满足以下几方面的条件:一是要满足企业的经营目标, 通过绩效管理, 全面落实各项工作任务;二是能够提供有效的信息, 即能通过绩效考核, 反映出目标任务的完成情况;三是要起到激励和警示的作用。

(二) 绩效管理体系的作用

企业实行绩效管理, 不仅能够帮助员工及时的完成任务, 而且也能进一步提高企业生产力, 从而一举两得, 实现企业与员工的双赢, 因此, 绩效管理的作用就要从企业和个人两个方面来说。

1、绩效管理对企业的作用

一是绩效管理引导了员工的工作思路以及努力的方向。企业在实行绩效管理之前, 员工对于自己如何完成工作目标都有自己的想法, 然而常会因信息的不对称或者问题思考的角度等因素, 使他们的思想难与企业的战略思路保持一致, 从而导致难以完成工作。虽然企业可以通过各种规定和行政命令来解决一些员工工作的问题, 但是这样的做法一方面会因为员工的不配合而使工作效果不佳, 另一方面也会打击员工的积极性。而企业通过实行绩效管理, 不仅可以让员工明确的了解工作的目标和程序, 而且也能使个人的工作目标与企业的战略目标保持一致, 减少工作中的无效劳动, 最大限度的发挥个人的能动性。

二是明确了各项工作的权和责。明确权责关系是现代化管理的重要原则之一, 因此, 绩效管理的实行, 可以对各项工作流程进行科学化的梳理, 明确权责关系, 保证在企业经营管理中没有死角, 消除三不管地带, 从而减少企业内耗。

三是提高企业的生产力和整体的效率。在企业内部实行绩效管理最根本的原因就是要提高生产力整体和效率, 实行绩效管理, 对各项工作流程进行标准化, 不仅减少了员工在工作过程中的不必要环节, 而且也减少了在工作中出现差错的可能性。这样就在既定的条件下, 降低了企业的生产成本和风险。

2、绩效管理对员工的作用

对员工来说, 企业实行绩效管理也使他们获得了相应的收益。首先是通过绩效管理有利于实现按劳分配。在绩效管理体系中, 每个员工都明确自身的工作范围和工作目标, 其付出与所得之间是一一对应的关系, 这样就能最大限度的避免分配系统中的不平等现象, 实现多劳多得的原则;其次是有利于改善员工的工作环境。由于企业的运转需要各个环节的员工相互配合, 因此实行绩效管理不仅可以推动员工团结精神的培养, 而且明确的工作职责能够消除内部的不良竞争, 是员工之间相处融洽, 从而改善员工的工作环境;最后是能够有效的提升个人素质, 提高工作质量。绩效管理对员工日常工作进行了规范管理, 要求员工合理安排工作日程, 做好各个环节的配合工作, 熟悉相关的工作要求, 因此有机会接受相关的培训, 因此, 通过绩效管理, 员工可以提升自己的个人素质, 从而提高工作质量。

三、绩效管理需要把握的三个环节

(一) 考核指标

绩效管理的基础就是对考核指标的确定, 而指标又分为个体和群体指标, 个体指标是特定的, 群体指标则是共性的。对普通员工的考核指标就是向员工提出工作的标准和要求, 这里必须注意的是制定的标准必须是符合大部分员工的实际情况, 可以通过努力就能达到, 因为如果标准过高容易是员工产生抵触情绪, 而标准过低又不符合企业发展和绩效管理的要求, 失去了考核目的和作用, 因此制定考核标准就必须以岗位为依据, 在对其工作进行认真分析的基础上, 确定绩效考核的要素, 而且提出的考核标准必须是可行的。同时应将定量考核和定性考核相结合, 改变以往考核中定性成分大, 易受主观条件影响得状况, 尽可能的进行定量考核, 用数据说话, 减少人为因素得影响。对中层管理人员的考核要结合所在部门的考核, 而每个部门的工作内容和请款都不一样, 所以考核的标准和要求也不一样, 要减少共性指标, 增加个体指标, 结合历史数据, 提出科学、合理的评价指标和考核标准。

(二) 对中层管理人员的绩效管理

中层管理人员的绩效管理其实也是对其部门工作的一个总体考核, 其内容应根据部门的实际情况和内容进行设定。如采购部门应当根据其当月的采购数量、采购质量、以及采购价格等方面进行考核, 而销售部门则主要对其销售任务的完成量进行考核, 生产部门则侧重于生产数量、效率以及废品比率等方面。

(三) 对员工的绩效管理

对员工的绩效管理则需要明确三个问题, 即考核谁、谁来考核以及考核什么。首先是考核谁的问题。考核其实是上级对下级的指导、监督和管理的工具, 其前提是有明确的考核指标和目标, 而管理者通过考核来帮助员工达到考核的目标。然而在实际的考核当中, 管理者往往在考核员工的时候, 疏忽对了自身考核目标以及考核细则的制定能力的考核, 只是单纯的考核下属, 却忘了对管理者自身业务能力的考核。因为一个管理者, 如果没有对员工以一个高度的责任感来进行考核, 就不会做好考核工作, 也就不可能取得良好的考核效果。

其次是谁来考核的问题。一般的做法就是有各部门制定考核的标准, 然后由部门负责人来进行考核。而通过实践证明, 这样的考核方式往往会因各种原因而达不到考核的效果, 因此在谁来考核的问题上, 应当达到三个条件, 即谁是被考核人的直接上级、谁为被考核者的工作结果负责、谁最熟悉被考核者的工作情况, 满足了以上三个条件, 是最适合最考核工作的人选。

最后是考核什么的问题。绩效考核的目标不是为了简单的反映员工工作情况, 而是更侧重于对员工素质和业务能力的提升。因此, 管理者在对员工进行考核时, 不应片面的追求全面, 事实证明, 全面考核很难达到预期的效果, 其原因在于考核的内容涉及生产、管理等多方面的内容, 这样造成了因面广而难以执行, 最终只会使绩效考核流于形式, 而达不到理想的效果, 因此在考核的内容上应该结合实际, 抓住重点。

四、结语

总之, 一个企业如果能够在管理中真正的把绩效管理运用起来, 那么, 绩效管理在企业战略的实现过程中将会起到不可估量的作用。

参考文献

[1]付亚和、许玉林:《绩效管理》, 复旦大学出版社, 2003年。

我对绩效管理的认识 篇3

关键词：体育；教研组；管理

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0230-01

体育教研组是执行和实现学校体育教育任务的职能部门，担负着学校体育教育的重任。因此， 加强体育教研组管理， 对实现学校体育教育的目的任务， 深化体育课程改革起到非常重要的作用。因此学校体育领导者，特别是体育教研组要十分重视管理工作中的轻重缓急和排列实施目标的优先次序。这是科学管理应当遵循的一条原则。

一、确立学校体育教研组管理工作的重点

根据学校体育工作的任务和要求，我们认为体育教研组管理工作的重点主要包括以下方面的内容：

（一）始终把增强学生休质的管理工作放在首位。必须指出，学校体育最根本的任务和最重要的功能是提高全体学生的生理机能增强体质，并不断提高其身体素质。这一目标不能实现，学校体育的其他目标，也就不能得到弥补。因此，这一目标应当受到足够的重视。作为职能部门的体育教研组，应该把这一任务始终不移地列为自己管理工作的重点。

（二）把提高教学质量的管理作为学校体育工作的中心。体育教学管理是完成体育教学的根本保证，一所学校体育教学工作的成效， 教学质量的高低， 很大程度上取决于学校体育教学的管理水平，体育教学是改进学生身体机能，传授体育科学知识和身体锻炼方法最重要的环节。所以有人认为， 体育教学是学校一切体育工作的基础和发源地，许多体育工作都离不开体育教学。因此，学校体育以教学为中心，把体育教学管理作为体育教研组工作的重点。

（三）提高体育教师的业务水平是实现学校休育管理现代化的关健。现代化体育事业的迅猛发展强烈地推进和影响着学校体育的发展。所谓体育现代化，主要指体育的科学化， 把现代最新科技成果和理论知识应用到学校体育领域里，使体育教学、群众体育、运动训练达到先进水平。学校体育现代化， 主要表现在管理思想现代化、管理机构现代化、管理方法现代化、管理手段现代化和管理人才现代化等方面，其中以管理人才现代化最为关键。有了人才现代化， 才有其他方面的现代化。

二、体育教研组的管理要规范化、制度化

（一）体育教研组组长要为人师表、做好带头人。体育教研组工作搞得如何，关键在教研组组长的自身素质，要有一定的管理水平，凡是要求教师做到的自己首先要做到。教研组组长要以《学校体育工作条例》为最高法规，对教研组工作安排要周到详尽，有条不紊，各个环节的职责经纬分明， 责任到位。始终保持着清醒的头脑，紧张而有秩序地抓好体育工作。

（二）教师团结协作、齐心合力搞好工作。教研组要发挥每位教师的长处，明确职责，齐心合力，团结协作，做好工作。首先矛盾公开，思想沟通。无论各项工作都要在教研组会议上进行充分讨论， 做出决定。会上大家敞开思想，充分发表不同意见，要养成会上充分说，会下不乱说的好风气。其次每学期应召开一次生活会开展批评和自我批评，要开展谈心活动，教师应严于律己，宽于待人，这样就可以增进友谊，加强团结。

（三）教研组工作要有较高的透明度。各种规章制度上墙、充分准备、落到实处。为了方便教师的自我检查，互相监督， 各项规章制度一律上墙。教研组的管理工作要做到课堂教学规范化、课外活动群众化、课余训练经常化、体育竞赛制度化， 要向科学管理要效益， 逐步养成自觉遵守制度的习惯。这样在落实奖惩制度上就会做到人人心悦诚服。

（四）整理资料，规范立卷。为了更好地促进教研组工作，随时接受上级领导的监督检查，也为了让教师有更多更好的学习资料，采用盒式的档案立卷管理。

（五）狠抓教师责任制。体育教研组的工作区别于其它学科的就是复杂繁多，教研组要把工作重点分轻、重、缓、急统筹安排，对各项工作明确分工，放权给各位老师，充分发挥他们的聪明才智，提高工作效率，要由直接管理变间接管理，做到充分相信，确保完成任务。

三、加强教师队伍建设

体育教师是学校体育教育的执行者， 合格称职的体育教师应具备德、智、才、体四个方面的素质。加强教师队伍建设是教研组管理的关键。

（一）思想作风建设。作风是一种无形的力量。体育教师树立优良的思想品德和工作作风，对于完成学校体育教学任务至关重要。教研组坚持长年政治学习，通过学习，提高教师的政治思想觉悟。使体育教师树立了优良的工作作风，表现在热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针政策，遵守规章制度，形成教师间团结协作、锐意进取的优良群体意识和工作作风。

（二）业务能力建设。不断提高教师的业务素质，是加强教研组管理的一项重要内容。教研组采用多种途径加强对教师业务能力的培养。短期进修，有计划地选送部分教师参加各种短期培训的进修，提高其业务素质。集体备课，共同研究教学方法， 探讨教学经验，有效地提高教师的业务素质，为教学质量的提高奠定了基础。

（三）师资队伍结构建设。人数配备合理，男女教师比例合适，项目齐全。

四、加强体育课程建设

为了不断深化体育课程改革，使体育课程建设向着科学化、规范化的方向发展。教研组应制定出体育课程改革具体规化和措施。

（一）体育课教学。修改和制定教学大纲。教研组根据国家教委要求和学校学生的实际情况，制定《教学大纲》。完善课程设置、授课计划、教材内容、时数分配、考核标准和成绩评定等内容。

（二）课外体育活动。加强课堂教学与课外辅导相结合，是提高教学质量的一项重要措施。教研组制定任课教师负责制等措施。加强对重点运动队和运动员的长年训练， 优先招收体育尖子，增加经费投入，加强课余训练，有效地提高运动技术水平。

五、抓好作风建设

作风是教研组组风的外在表现，它充分体现了一个教研组战斗力的强弱，它是一种无形的力量，在一定的条件下，作风能出质量，能出效益。体育教研组的作风建设主要内容：培养成员间团结协作的群体意识和作风；培养兢兢业业的实干精神和作风；培养锐意进取的精神和作风。

只有加强学校体育教研组的管理，积极探索，大胆创新，才能开创学校体育工作的新局面，做出新贡献。作为一名现代的体育教师， 要随时更新知识、吸收新经验， 才能适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]孙汉超. 体育管理学[M].人民体育出版社，19991130 - 1381

[2]中国学校体育调研组.体育教师最关心的问题[J].中国学校体育，1995 （1）

我对做好企业管理工作的认识 篇4

在经济环境瞬息万变、管理技术日新月异的今天，全世界的企业都面临着前所未有的挑战。而我国企业更是如此，随着我国经济的持续高速增长及工业化进程的加速，我国企业已进入必须更多依靠创新推动本企业快速发展的历史阶段，观念、战略、组织结构、管理模式和管理方法的创新，将直接关系到企业管理的效率和效果。可见，企业必须适时进行管理创新，并通过管理创新强化管理，提高企业管理现代化水平已成为我国企业一项十分紧迫的战略举措。创新是企业管理工作的必由之路：创新。

（1）管理观念创新

管理观念的创新在整个创新系统中起着非常重要的作用，它涉及企业管理的方方面面。企业管理的每一次重大变革，都是以解放思想和观念更新为先导的。

在我国，要使企业始终保持旺盛的管理创新能力，必须有先进的观念创新机制作保证。观念创新不光是几个领导人的观念创新，而是整个企业以至于每个员工的观念创新。

要进行管理观念创新，首先要对企业现状和内外竞争形势有一个清晰的认识，要在观念上充分认识到差距，认识到管理创新的重要性、必要性和急迫性，这样才能激起源源不断的创新动力。而要更新观念，管理者必须打破现有的心智模式的束缚，有针对性地进行系统思维、逆向思维、开放式和发散式思维的训练，并通过综合现有的知识、管理技术等，改进和突破原有的管理理论和方法，大胆否定自我不断突破。

其次，解决观念创新问题最关键的一个词是“主动”，主动收集创意。必须承认，这是个苦力活儿，但是哪有闭着眼睛就能获得的创新呢？我们必须有意识地去收集关键知识方面，并通过关键知识的分享激发员工各方面的创新想法。即使随着时间的推移和创新及分享文化的形成，这种做法仍然可以帮助企业在管理创新上获得更多的机会。

（2）战略管理创新

战略创新是企业根据其内外环境及可取得的资源的情况，为求得企业生存和长期稳定地发展，对企业发展目标、达到目标的途径和手段的总体性谋划方

面做出的新的思考和实践。现在世界各地有效的管理者无不认识到战略创新对于提高组织绩效的作用。企业管理层必须意识到当前企业环境的不确定性和复杂性，这就要求管理者在企业的战略思想、战略目标、战略重点、战略阶段和战略对策等要素上进行重新整合，对关系着企业发展的重大问题进行系统分析，对以有的决策及决策过程进行全面整合，旨在增强企业发展的环境分析、战略规划、战略决策等，使之更加适应千变万化的市场环境。

概括来讲，战略创新的要点如下：企业是容纳有价值的资源和能力的容器，这些资源和能力是有限的，并且通过特定的企业运营模式来相互平衡；高回报来自于对公认的假设进行挑战，而不是采纳和其他对手差不多的策略；从客户的不满、厌倦和感受中寻找灵感；根本性的战略上的创新比在单纯运营效率上的改善有价值的多；战略要面向未来的市场环境。

（3）组织创新

组织创新是对企业组织的流程、结构、内部管理制度和规范等方面进行的一系列重组或变革。组织创新的实质是建立一个有利于组织目标实现、适应环境持续变化的相对稳定的组织系统，该系统能保持相对稳定、充满效率，能敏锐地感觉到环境的变化，不失时机地进行自我变革和调整。

我国企业要加强组织的柔性，建立跨职能部门的机动团队。这是因为在柔性组织结构下，其专业化、正规化和集权化程度比较低，有利于提高组织的应变能力和跨职能工作能力，从而更易于发动和实施组织创新。

富足的组织资源是实现组织创新的重要基础。组织资源充裕，使管理部门有能力开发创新成果，推行整体性组织创新。建立多向的组织沟通有利于克服组织创新的潜在障碍。例如，委员会、项目任务小组及其他组织机构等，都有利于促进部门间交流，达成共识，采用组织创新的解决方案。创新型组织通常具有独特的组织文化，例如，鼓励试验，赞赏失败，注重奖励等。如：彼得。圣吉提出的学习型组织，它是未来理想的企业组织形式，它能不断反思，不断否定自己，这就是组织创新的成果。

（4）管理模式创新

在市场经济下，企业管理创新的模式有两种：一是以改进产品和服务为主的市场适应模式，一种是以创新产品和服务为主的市场创新模式。发达国家常

采用市场创造模式，而我国企业还处于市场适应模式这一阶段，与发达国家相比，还有很大的差距。因此，我国企业的管理模式创新应围绕如何在适应市场的基础上，向市场创造的模式迈进。具体可以从以下两个方面入手：

a.产品创新模式。我国企业在生产经营过程中，通过技术开发和工艺创新可以取得具有新颖性、先进性和实用性的科技成果；或设计出新结构、新规格、新样式的产品，或具有独特技艺或配方的老字号产品。这些都可以使我国企业的产品具有与众不同的特点，从而以独特的优势取得竞争的主动权。

b.服务创新模式。所谓服务创新是一切能增加产品附加值来便利消费者的新举措，如服务项目的增加，服务态度的改善、服务设施的改进、及服务方式的推陈出新等。随着消费水平的提高，消费的需求将日益多样化，高档化。这就要求我国企业对消费者的服务方面应该不断创新，向消费者提供更多更好的附加利益，以创造企业经营特色，创造消费者的消费需求。

（5）管理方法与手段创新

管理方法是企业资源整合过程中所使用的工具，直接涉及企业资源的有效配置。我国企业要重视和广泛采用现代管理方法和手段来加强管理，把建设企业的长期实践中所创造的行之有效的企业管理方法与国外企业的先进管理方法结合起来，逐渐扬弃并改进以前的管理方法，从市场预测、成本分析、库存物流、产品销售等过程中探索新的管理方法。

管理手段创新主要体现在现代信息技术在企业管理中的应用程度。信息化能提高其应变能力，可以进一步融合企业的各种资源，使各项资源能综合、合理、集约、高效地使用，大大提高生产经营效率。随着企业获得和分析处理信息能力的不断提高，企业可以跟踪世界上科学技术及其应用的最新成果以及信息的更广泛的共享，与外部尤其是与消费者更直接和密切的联系等将大大提高企业的创新能力。

“依法治企，以德纳人”是企业管理工作的必备策略。

（1）依“法”治企：一是应根据本企业所属行业特性及经营管理需要，全面系统地熟悉了解、贯彻执行国家有关政策法规（如公司法、经济法、合同法、物权法、劳动法等等），并用好用活用够法律政策，维护公司合法权益，促进企业健康发展；二是围绕企业管理运行、经营发展需求，逐步建立健全企业管理

运行规章体系，构建符合公司实际的管理模式及运行机制。通过建章立制、完善制度体系，保证企业管理有章可循、流程规范、运行有序、赏罚分明。从而推进企业运行科学化、规范化、有序化，不断增强企业可持续发展的竞争力。

（2）以“德”纳人：一是在逐步完善规范企业制度建设、提升执行力的同时，还需着力打造富有特色的企业文化，构建“以人为本、团结向上、诚信关爱、和谐稳健”的企业道德文化氛围。以此树立良好形象、稳定员工队伍、广纳优秀人才，不断增强企业的凝聚力、向心力和执行力；二是作为企业综合管理主管人员，更要身体力行、以身作则，在日常工作中应虚怀若谷、低调务实，注重自身的道德文化修养和言行举止规范，以诚服人、以德纳人，起好模范带头作用，用实际行动推进企业健康和谐、稳定高效的运行发展。

要适应企业的管理环境及其变化。

（1）企业作为一个系统生存在环境中，必须对环境开放，与外部经济社会环境产生物质、能量和信息的交换，又必然被经济社会环境所制约，因此企业系统必须适应外部环境的变化才能生存和发展。所以对于企业管理者而言，为了提高管理效率，达到其管理目的，不仅要掌握员工的价值观、组织其所拥有的资源等内部环境因素，而且要了解政治、经济、文化需求和竞争等外部环境因素，这样才能做出正确的决策。对今天的企业而言，其外部环境的变化是空前的，对企业管理的冲击也是空前的。20世纪90年代以来，企业的管理环境发生了翻天覆地的变化。从国内范围来讲，我国告别了计划经济体制并确立了市场经济体制，企业面临的所有制环境发生了巨大变化，经济增长方式从粗放型向集约型转变，经济规模和质量都有很大的提高，产业结构和产品结构不断升级，产品的科技含量和附加值日益提高；人们的需求结构的层次性已明显地表现出来；环境意识、生命意识、健康意识的增强，对企业的管理水平、技术进步发展途径、经营机制、组织结构等方面提出了更新、更高要求，使得环境管理成为企业管理的一个重要组成部分。从国际范围而言，世界经济全球化使企业的竞争对手跨越国界，阻碍生产要素在全球自由流动的各种壁垒在不断削减，市场经济得到空前的发展，企业的竞争将更加激烈；伴随着信息革命的冲击，知识经济的到来，使得企业管理转向知识和无形的资产，知识成为决胜的法宝，人力资产的管理无比重要。面对这一变化，企业管理者如何转变思维方

式，学会竞争与合作，创造双赢或多赢的市场竞争格局，以适应这样复杂多变的环境是企业管理面临的新课题。

（2）企业是存在于经济社会这个复杂而又快速变化的环境中，企业为了生存和发展，必然要对外部环境的快速变化做出相应调整，以便生存下去。达尔文曾说过：在这个世界上能够生存下来的，不是最大的、最强的，而是变化最快的企业。

对当前来说，企业应选择以下应对之策: 首先，要制定面向世界的企业发展战略和竞争战略。其次，企业管理要正确处理好企业和社会环境的关系，这是系统思想的可持续发展理念所要求的。

我对物业管理的一点认识(改) 篇5

经过在学校的几年学习、实习和简短的工作经历，我逐渐对物业管理这一行业有了一些初步的了解和认识。现向各位领导汇报如下：

物业管理在我国是一个新兴的行业，它是伴随着我国三十年的改革开放、国民经济的高速发展和人民生活水平的不断提高发展起来的，它也是我国市场经济发展过程中的产物之一。作为的一个新兴行业，物业管理在我国有着广阔的发展前景和巨大的市场需求。因此我希望加入物业管理这一行列，更相信在各位领导和同事们的帮助下，通过自己的艰苦努力，自己的职业发展将有着光明的前途。物业是指已建成并投入使用的各类房屋及与之相配套的设备、设施和场地等。物业管理则是物业服务企业受物业所有人的委托，依据物业管理委托合同，对物业的房屋建筑及其设备、设施，市政公用设施、绿化、卫生、交通、治安和环境容貌等管理项目进行维护、修缮和整治，并向物业所有人和使用人提供综合性的有偿服务。

物业管理的对象是物业，服务对象是人，是集管理、经营、服务为一体的有偿劳动，实行社会化、专业化、企业化经营之路，其最终目的是实现社会、经济、环境效益的同步增长。

既然决定投身于物业管理这个新兴行业，就必须对物业管理人员应该做的主要工作有一个清晰的认识。通过学习，我认识到物业管理工作主要包括以下几大类别：

1、物业管理市场开发

2、物业管理方案制定

3、房屋租赁管理

4、客户关系与管理

5、物业服务费用管理

6、物业维护与管理

7、物业环境与管理

8、物业安全管理

9、物业管理培训与考核

为了科学地进行物业管理，我们必须认识到：物业管理属于第三产业，即服务行业。其基本服务内容按服务性质和提供方式可分为：常规性的公共服务、针对性的专项服务和委托性的特约服务三大类。

1、常规性的公共服务包括：

①房屋建筑主体的管理及住宅装修的日常监督；

②房屋设备、设施的管理；

③环境卫生的管理；

④绿化管理；

⑤配合公安和消防部门做好住宅区内公共秩序维护和安全防范工作；

⑥车辆和道路的管理；

⑦公众代办性质的服务；

2、针对性的专项服务：

①日常生活类；

②商业服务类；

③文化、教育、卫生、体育类；

④金融服务类；

⑤经纪代理中介服务；

⑥社会福利类；

3、委托性的特约服务：

指按照业主不同的特定要求，为业主提供的“量身制定”的特色服务。

物业管理企业在实施物业管理时，第一大类是最基本的工作，是必须做好的。同时，根据自身的能力和住用人的要求，确定第二、第三大类中的具体服务项目与内容，采取灵活多样的经营机制和服务方式，以人为核心做好物业管理的各项管理与服务工作，并不断拓展其广度和深度。

现代高层建筑具有设计复杂,技术含量高,建设周期长和安装、施工难度大的特点。为了保证物业正常使用和发挥功能,对物业实施有效管理，需要物业管理企业的前期介入。一些富有远见的物业管理公司已开始尝试对物业项目实施前期介入管理,但大多数的前期介入都是在入住前半年左右进入的。主要就建筑安装的后期工作提出一些建议,为接管和验收做前期准备,在深度和广度上都存在一定的缺陷,仍然难以解决、开发商给物业管理带来的很多问题。真正意义上的前期介入是从项目前期设计开始到物业接管验收为止的质量监督过程。

物业管理公司前期介入对业主和物业管理公司都是非常有利的，具体表现在以下几个方面：

1、从项目设计开始提前介入,参与物业建设项目的优化设计,对物业实施超前管理,为完善物业建设提出建设性意见,避免物业建成后的使用和管理问题。

2、积极参与工程监理工作,从物业管理的角度对工程施工、设备安装的质量进行全面监控,及早发现和解决问题,避免物业建成后给使用和管理服务带来的缺憾。

3、提前熟悉所安装的设备设施,严格按规范做好接管验收工作,确保物业管理单位从物业开始投入使用即能为业主提供良好的物业管理服务。

4、实践证明,让物业管理单位提前介入物业开发建设,对完善物业功能、确保物业建设质量和投入使用后的维护保养等方面,有无可替代的重要作用。但是,由于目前业主和设计、建设、施工、安装、监理等环节的单位对物业管理的认识不足和重视不够,致使物业管理行为相对滞后,给后期物业管理带来诸多不便。

现代社会，无论是大事小事都要有法可依，有章可循。我国《物权法》的颁布对于物业管理行业来说有着深远的影响。《物权法》的制订关系到每个公民的切身利益。其中建筑物区分所有权部分以及相关物权的定义与物业管理密切相关。其意义在于它从法律层面界定了建筑物区别所有权的三个权利，即区分所有建筑物专有部分的专有权，区分所有建筑物共有部分的共有权，以及建筑物区分所有权人的管理权。这为建立物业管理的法律体系奠定了重要的基础。《物权法》出台后。《物业管理条例》及其他相关法规将根据《物权法》不断完善物业管理方面的规定。

《物权法》在物业管理方面引发变化的主要内容表现在：

1、明确规定了业主投票权的确定方式及议案通过的双多数原则；

2、建筑区划内，规划用于停放汽车的车位、车库应当首先满足业主的需要；

3、将住宅改变为经营性用房需有利害关系的业主同意；

4、业主大会取得诉讼主体资格。

《物权法》中规定“业主大会和业主委员会，对任意弃置垃圾、排放污染物或者噪声、违反规定饲养动物、违章搭建、侵占通道、拒付物业费等损害他人合法权益的行为，有权依照法律、法规以及管理规约，要求行为人停止侵害、消除危险、排除妨害、赔偿损失。业主对侵害自己合法权益的行为，可以依法向人民法院提起诉讼。”、“业主大会或者业主委员会作出的决定侵害业主合法权益的，受侵害的业主可以请求人民法院予以撤销。”，这样赋予了业主大会诉讼主体的资格。

《物权法》颁布后，为应对物业管理市场业态的变化、各类专业机构介入以及业主诉讼维权的增加，物业管理人应持续提高自身的专业素养和综合素质，以优质的服务为基础，严格遵守法律规定，积极面对和解决物业管理中的新矛盾、新问题。但同时应该指出目前在物业管理活动中所涉及到的物业管理法律问题远远不止上述这些，诸如物业管理的监督、开发建设单位在物业管理活动中的地位和权利义务、规范物业管理市场竞争、政府在物业管理活动中的地位与作用等

等。随着物业管理的深入发展和规模的不断扩大，人们的对物业管理的法律意识的不断提高，深入研究和探索思考物业管理的法律问题，强化物业管理理论研究，用所有权构筑起物业管理理论体系，从立法对策上构筑物业管理生存和发展的法制基础，是我们从事物业管理行业的每一个业内人士应尽的职责和义务，只有通过我们大家的不断探索、开拓和进取，才能迎来管理的灿烂明天。

此外，物业管理还应该树立品牌意识。品牌是企业的无形资产,也是企业赢得市场的关键。因为物业管理是一个新兴产业, 目前还不够完善,它的社会地位也有待提高,加上物业管理的赢利微乎其微,因而很多物业管理企业都忽略了品牌的创立。事实上, 品牌能让人们保持忠诚和充分信赖,好的品牌能够传达出企业的价值、文化和个性。建设部举办的“物业管理与ISO9001认证 研讨会”,吹响了鼓励和推动物业管理企业通过IS09001国际质量体系认证,提高企业知名度,实施物业管理品牌战略的号角。现在,企业已经进入了“品牌竞争”的时代,未来几年,物业管理企业要在品牌塑造上下功夫,制定品牌策略，全面提升企业的品牌形象和知名度。

作为新时代经济快速发展的产物，物业管理行业还有很长的一段路要走，作为一名有志投身于物业管理的年轻人，我期待着有机会和北方物业管理公司的同事们一起工作，为把北方物业打造成业内的知名品牌而奋斗！

（以上根据我以往的学习笔记整理而成，一定有不妥之处和错误，盼望各位领导和同事给予批评和指正。）

张启元

我对＂创新＂的认识 篇6

创新是什么？创新是发现规律，遵循规律并取得进步。“创新”并不是什么高深的或刚从实验室发明的理论。创新其实是教你如何成功的学问，是指导和实现发展的学问。

就像牛顿说他之所以看得远是因为他站在巨人的肩膀上一样，创新也许要基础，厚积方能薄发嘛！而这基础应该是对人类所创造优秀文明的继承与发扬及对人类社会发展过程中出现糟粕的总结与反省自戒。

没有实践，便不可能有创新。这几年来“创新”一词用得很频繁。天天讲创新，人人要求创新，可是究竟这个社会是否因为人们在嘴上念叨着“创新”而进步呢？我看未必。任何成功都是实践者，相反地，任何夸夸其谈者的“创新成果”就想他夸夸其谈时嗓门中所发出的声音即刻消失一样而孱弱无力。

创新要有创新的敏感。这个敏感是可以建立的。多观察，而且要仔细观察，它能为“创新”提供第一手的感性资料，多思考，更要深入思考，建立在观察为基础上的思考为你提供创新的火花。

创新的结果需要实践来检验。变化不等于发展，改变也不能同改进划等号。若所创之“新”与客观规律是冲突的，那它注定是要被现实所抛弃。创新应立足当前现实并着眼于这一现实。披沙拣金，现实是一把筛子，实践便是执筛者，筛上所存留的便是“合格的创新”，真正的创新。是驴是马，拉出去溜溜。

要创新，你 须接受别人的创新。别人的创新成果是一个你创新所需的最新鲜的基础，带有明显的时代气息，所以更应加以关注。这就要求创新要与时俱进。

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我对课课练的认识 篇7

此外, 由于我国教育体制的弊端影响, 以升学率为导向的教学评价必然造成对体育教学的忽视。不仅是各个学校领导及教育行政部门, 而且学生也不重视体育教学与日常锻炼。导致我国青少年体质的不断下降。据一些调查数据表明, 我国青少年肥胖、近视、体弱多病者增加, 跑、跳等运动指标不能达标者增多, 日常不锻炼身体, 没有体育健身习惯者增加, 直接影响我国国民的未来素质, 长期以往, 我国将重蹈东亚病夫的旧辙。

现代社会随着生活水平的提高, 人们对体育与身体的重要性的认识也越来越重视, 健身养生也成为时代潮流, 这是社会的进步。人们在追求知识、金钱、利益的同时, 也在追求身心的健康。认识到有一个好身体是人生最大的财富, 是事先人生价值的基本保证。社会上各种的节日也越来越受到中老年人的欢迎, 人们都想延年益寿来多享受些这来之不易的盛世时光。此外, 由于食品安全问题、生活习惯问题, 包括没有体育锻炼习惯, 许多人都多少有些疾病。有些甚至是致命的, 如广泛流行, 不分年龄的心脑血管类疾病, 每天都在造成大量人员的死亡与残疾。各种疾病的增加, 加上医疗费用的昂贵, 使许多人不堪重负, 民间常有“辛辛苦苦一年, 一病回到解放前”之说。这也是许多中老年重视体育锻炼的原因之一。君不见每天清晨, 傍晚城市的广场上大跳广场舞的大妈, 练拳健身的人群。但是却很少见青少年。他们不知道, 要想有个好身体, 就要从小开始锻炼并养成习惯, 持之以恒, 才能有个强健的身体。所谓先天不足, 后天难补, 等年龄大了, 有病了再去锻炼就为时已晚。防病如防火, 宗旨都是预防为主。加强体育锻炼就是强身健体的良方之一。“少年不识愁滋味”没得病没痛苦, 不知道体育锻炼的益处, 万事皆有因果, 不劳动播种哪有收获。毛泽东主席曾号召:发展体育运动, 增强人民体质。国家也认识到青少年体质下降的社会现实, 采取了许多措施。为了贯彻健康第一的教育思想, 全面落实德智体全面发展, 落实素质教育, 使青年学生真正身体好, 学习好, 工作好, 国家制定了中小学体育锻炼健康标准, 发表了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见, 提出每天锻炼一小时, 健康工作50年的要求。开展全国亿万学生阳光体育运动, 把增强青少年体质纳入各地全面建设小康社会的总体目标, 纳入经济发展计划, 加大了对中小学体育设施的投入, 制定国家体育卫生条件基本标准, 从指导思想、评价体系, 体制机制, 政策导向方面采取综合措施进一步完善加强青少年体育的政策保障措施, 以不断提高青少年乃至全民健康水平。

体育课对增强学生身体素质负有义不容辞的责任。体育教学质量需不断提升, 体育教师要多动脑筋, 积极探索学校体育教学改革, 开展各种丰富多彩的体育活动和体育竞赛, 培养学生的体育意识, 增强学生体质和学校体育课吸引力。而课课练就是培养学生体育意识, 增强学生体质和学校体育课吸引力的有效方法。

增强学生体质是需要科学方法的, 是需要长期、艰辛努力的。在有限的体育教学中, 一方面要保证体育教学任务的完成, 培养学生跑、跳、球类、体操、武术等技能的学习, 还应进行一些身体的训练, 如速度、力量耐力、灵敏性, 柔韧性的训练, 一方面可调剂教学, 内容更加丰富另一方面可使学生身体得到全面锻炼, 增大体育负荷, 并可使学生树立正确的健康观, 体育观, 从而形成热爱体育, 崇尚运动, 珍视健康的思想意识。

课课练活动, 还可增加体育教学的趣味性, 寓教于乐。增强师生感情, 提高体育教学效果。如一些游戏性训练, 激励性训练, 增加学生的参与性和好胜心。比如篮球教学中可让学生进行摸高比赛提高学生弹跳力, 二人一组追人比赛, 足球教学中圆圈传截球等。课课练即可由老师带领进行体能训练, 也可由老师组织, 学生自由参与的活动, 丰富课堂内容。

课课练活动一般以十分钟左右为宜。内容即可与教学内容有关, 也可与之无关, 却是对教学内容的补充。宗旨是上下肢都能得到锻炼, 活动量适当, 并且有效新颖。

武术中常用功夫一词来代替武术, 讲的是“拳不离手, 曲不离口”的持之以恒和训练。课课练也是这样, 在有限时间内, 教给学生的是一些基本功和体育意识和习惯。课课练要堂堂进行, 持之以恒, 要有针对性, 符合学生年龄特点和兴趣点, 才能取得良好效果。

我对《草原》的认识及教学 篇8

课堂之上，我主要是抓住“美”这一条线索来展开教学，做到扣情导读。

一、欣赏草原的美景，和作者一起呼吸草原上清新的空气

在教学中，我先是让学生听读，使学生初步感觉到草原的美丽，然后，我出示主要问题“你从哪些地方读出了草原的美丽?”在这个问题引领下，学生展开探究性阅读，从而感受到草原美在天空，美在一碧千里，美在羊群，美在骏马。

在感受到了草原的美丽之后，我接着向学生抛出第二个探讨性的问题：“作者是怎样来写草原的美丽的呢?”以此引导学生认识到这样几点：第一，细腻的描写，作者借助于细腻的笔触对草原的美景进行了详尽的描摹；第二，借助比喻、移情于物的手法，表现了草原上动物的灵性，作者的感情也因此表现得巧妙、淋漓；第三，作者直抒胸臆，直接展露自己的心理活动，陶醉、愉悦、赞美之情溢于言表。

在进行完以上教学环节之后，感情朗读和背诵便水到渠成了。

二、走进陈巴尔虎旗，感受蒙古族同胞的热情好客，感受民族和睦的亲情

这一部分教学，我是按照作者一行人访问的顺序来引领学生的。

师：让我们跟随着作者一行人所坐的汽车走进陈巴尔虎旗。第2自然段是访问的开始，作者给我们介绍了什么?你有什么感受?请同学们自由朗读，画出有关语句，体会一下。

生：作者先介绍草原的辽阔。

师：为什么还介绍草原呢?

生：此刻作者已经向草原深处进发，但是还没有见到人烟，所以还是写草原。

师：接着作者又写了什么?

生：接下来作者写道：“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。”随着汽车继续向前行驶，作者感觉到他们一行人快要到目的地了。

师：从哪些地方可以看出来呢?

生：河流——蒙古族同胞过着游牧生活，他们选择的地点一般得有河流，因为人和牲畜都需要水。

生：“牛羊多起来，也看到了马群，隐隐约约有鞭子的轻响。”这一句显然在直接告诉读者他们快到陈巴尔虎旗了。

师：通过朗读这几个句子，你还有什么感受?

生：我觉得这儿很美妙。

师：你从哪些地方看出来的?

生：这里的比喻很关，也很巧妙，“宛如玻璃”把小河的清澈、透明、平静、祥和写出来了。

生：作者并没有直接写人，但是我们能清楚地感觉到人在活动，很妙。

师：是的，同学们分析得很有道理，有水有草，河水清澈，草色青青，这是理想的牧场，作者写得也很精妙。接下来作者又写了什么呢?谁先来读一下?(生读)

师：谁能用自己的话来概括一下?把一大段话压缩成一两句话，这是一种挑战，也是语文能力。

生：蒙古族同胞骑着马到几十里外的地方迎接作者一行人。

师：能不能再压缩一下?变成几个字?压缩的时候只要抓住主要的事件，谁干的、怎样干的都可以省略掉。

生：远迎客人。

师：通过这样的描写，你有什么感受?

生：我感觉到了蒙古族同胞的热情好客。

师：还能感受到什么?

生：作者写得很是飘逸潇洒。

师：你真会感受。你是从哪里感受到这一点的?

生：我从作者的用词上感受到的。比如“襟飘带舞”“飞过来”“飞过小丘”。

师：我们学着这位同学抓住词语来体会，这是一种好方法。咱们再读读这一部分，看看又有哪些词语吸引了你?你有什么新感受?

生：我感觉到了一个“热”字，一是热情，二是热闹。比如，这样一些词语：男女老少，群马疾驰，欢呼着，飞驰着，欢呼声，马蹄声。

师：同学们体会得很好。下面请大家把自己的体会带进文章中去，好好地读一读。

第3自然段，从“包外见面”感受蒙汉之间的和睦：

1.抓“多”和“远”字。引导学生通过“多”字来体会前来欢迎的蒙古同胞的多，以及热闹、喧哗的场面，如：马多，车多，人多。当学生领悟到了这样热闹的场面时，我再引导学生思考“他们是不是就在这座蒙古包、陈巴尔虎旗驻地附近居住”这样的问题，并引导学生抓住“都是从几十里外乘马或坐车来看我们的”这个句子，通过“这一拨人是乘着(坐着)________从几十里外的__________来看我们的；那一拨人是乘着(坐着)________从几十里外的________来看我们的”这样的句式来进行说话训练，从而感受蒙古族同胞的热情好客。

2.抓动作。引导学生借助作者的描写，抓住他们下车、下马见面的表现——握手，笑，而且是“握手再握手，笑了再笑”，想象“握个不停，不停地握手”的热烈场面，感受“笑个不停，不停地笑”的开心画面，并组织学生通过表演、模拟来加深体验。

第4自然段，画面想象，从“包内款待”感受蒙汉之间的团结：

1.观看食物图片，言语介绍：我先展示“奶茶”“奶豆腐”“手抓羊肉”等食物图片，然后，让学生看图片说话，并借助于课前查找的资料介绍这些食品在蒙古族待客过程中的地位。

2.欣赏蒙古族同胞敬酒、温尔克姑娘唱歌的图片，然后组织学生谈谈自己的感受。

通过以上两项语文实践活动，让学生明白蒙古同胞给予作者一行人最高的接待规格，是最高礼宾待遇，从而感受其溢满的热情。

第5自然段，感受场面，从依依惜别中感受蒙汉之间的情谊：我组织学生做一名观众来观看这一场面，感受这一份深情厚谊。

1.看表演，想象说话：我先让学生找到课文中人物表演的节目，然后让学生想象这些节目进行说话，在学生的头脑里盘活每个节目，把文字转化成真实的表演。具体的方式是借助于课前查阅的资料，一边听老师和同学的介绍，一边想象。

2.想画面，角色置换：我抓住“太阳已经偏西，谁也不肯走”一句展开教学，因为这一句很有想象的空间。我动情地引导学生：“这句子中有画面，也有声音；有表情，有动作；有‘握手再握手’，也有说了声再见又说再见；有流变的霞光，也有一步三回头的留恋场景……这里面有你，也有他(我的手先后指向同学)：他要上车返回北京了，你会怎样做?你会怎么样对他说?”当几对学生练习说话之后，我又对着同学们说道：“他要骑上大马回到他的羊群马栏边去了，你会怎样做?你又会怎么说?”当几对同学完成说话之后，我接着出示：“蒙汉两族同胞_________，怎么忍心________呢?在_________之下，在_________之上，他们________!真是蒙汉情深_______，________!”

角色的置换，使得学生走进了那个特定的场景，变成了难分难舍的同胞之中的一个了，作者、那群人之中的每一个人的感情便会满满地荡漾在学生的心问了，蒙汉两族人民之间的友谊之花已在学生的心田怒放。

在完成了上面的朗读感悟之后，我抓住草原美引导学生感悟草原上人物的美丽。

师：作者在文章之中花费大量的笔墨描写了他们访问陈巴尔虎旗的经过，那么为什么在开头写了草原的关gg?

生：大草原就是美丽的舞台。

生：大草原的美丽和在草原上生活、活动的人们的美丽是和谐的，交相辉映，就像美丽的花朵得有绿叶衬托一样。

生：景美，人关，和谐美。

师：同学们的理解很好，很到位。我们再想想，仅仅是人物和环境之间具有和谐的美丽吗?还有什么地方也能体现这种和谐之美呢?

生：人与人之间是和谐的!

师：再说具体一些。

生：民族与民族之间，蒙古族与汉族之间，这一切都是和谐的。

师：是呀，草原上的一切都是美丽的，关得生动，美得具体，关得和谐，关得令人流连往返，所以作者在写这篇文章的时候毅然决然将文章的题目定为《草原》。