班组安全管理

班组安全管理（精选8篇）

班组安全管理 篇1

福建省第一电力建设公司ydjzds-038班组安全建设与安全管理制度

班组安全建设与安全管理制度

1．总则

1．1为推进公司班组建设，全面提高班组的安全文明施工管理水平，促进班组安全管理工作，夯实公司安全管理基础，特制定本制度。

1．2搞好班组安全建设与管理人人有责，各级领导要把搞好班组安全生产纳入重要议事日程，加强领导。各有关职能部门的领导应深入班组，帮助、指导和督促班组搞好班组安全工作，凡参加电力建设的人员必须坚持“安全第

一，预防为主”的方针，自觉地遵守国家各项安全生产法规和规章制度。

1．3班组必须及时消除事故隐患，杜绝违章作业，在保证职工安全与健康的前提下进行施工。

1．4班组安全管理必须逐步实现制度化、规范化、标准化。减少记录事故，杜绝轻伤事故，努力实现各类灾害事故为零的目标。

1．5班组应建立健全以落实岗位责任制为中心的安全制度，做到安全工作事事有分工，人人有职责。

1．6班组的根本任务是安全、文明、优质、高效地完全生产任务。班组只能是生产型，不能是生产经营型。禁止职工从事第二职业。

1．7班组必须设立兼职安全员，一般由副班长兼任，重要工作兼职安全员必须到现场监督检查安全措施执行情况。

1．8班组应不断加强自身建设，努力提高管理水平，提高人员的思想和

技术业务素质，提高人员的自我保护安全意识、自我保护能力以及处理突发事故的能力。

2．班组安全生产目标

控制未遂事故和记录事故，不发生人身轻伤事故和其它一般事故。

3．安全教育

3．1不断加强班组安全思想教育，班组人员牢固树立安全第一的思想，无违章指挥，无违章作业，无违反劳动纪律现象。

3．2班组对新入厂人员，结合岗位做好第三级安全教育工作。

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3．3工程开工前，班组要组织职工系统地学习安全生产规程，参加项目部组织的进场教育培训考试。

3．4班组特殊工种人员，必须经过专业培训，持证上岗，施工中严禁串岗。

3．5全班人员定期参加公司组织的安全规程制度教育考试，参加率

达100%。

3．6班组每周应组织一次的“安全日”活动，做到有内容、有目的、有记录。安全日活动应根据上级统一安排和要求，结合班组实际情况进行。

安全日活动的主要内容有 ：

学习：学习上级有关安全生产的规章制度、文件、会议精神，事故通报和安全生产知识。

交流：包括班组成员之间、班组成员与单位领导之间、班组之间等的交流。交流对班组安全生产的看法，“三不伤害”、反违章活动的经验与体会，搞好班组安全生产的经验等。

评议：评议本班组安全生产中的好人好事，习惯性违章在本班组中的各种表现，本班组和其它班组发生的不安全情况。

分析：班组安全管理上存在的问题，研究改进措施。

检查：检查班组安全生产存在的问题。重点检查：现场安全设施和工作场

所安全措施完善情况，有无违规违章情况。

3．7班组应每天坚持进行班前会，做到“三查”、“三交”，结合当天工作任务、工作特殊环境，做好事故预想，布置安全措施，讲解注意事项。班后应开好小结会，做好“三评”，找出经验教训，开展批评与自我批评。

3．8班组应开展经常性、多样化的安全学习、宣传教育和岗位练兵活动，使职工熟练地掌握本岗位的安全操作技术及安全作业标准，不断提高职工的安全意识和自我保护能力。

3．9班组成员有权制止任何人的违章作业和违章指挥。

4．安全措施

4．1班长必须亲自抓安全生产责任制落实，每天布置工作的同时，应对参加施工的所有人员进行交底、签字认可，交清安全措施和注意事项，明确每一施工点的安全责任人。无措施和未交底的项目，严禁施工。

4．2班组技术员必须编制安全技术措施，做好交底和记录工作，并按《电力建设安全健康与环境管理工作规定》附录b的要求填写安全施工作业票，要明确施工监护人。

4．3严格执行安全施工作业票和安全交底制度。

4．4所有的施工项目要有施工安全技术措施，并认真组织交底学习，每人要在交底本上签名，按要求严格执行。

4．5不乱拉乱接施工电源线和电焊、气割皮带。

4．6工作现场照明用电符合安全规程要求。

4．7正确使用安全消防设施。消防器具妥善保管，定点位置不得随意挪动，随时处于备用状态。

4．8实行安全目标管理，严格执行安全生产奖惩制度。

5．安全检查

5．1班组每周应进行一次安全文明施工自检，查出的事故隐患要及时落

实整改。

5．2班组人员每天工作前应对现场安全状况进行自检，及时消除事故隐患。

6．安全工器具管理

6．1班组人员应正确使用安全工器具，使用前必须进行自查，不得任意损坏安全工器具。

6．2严禁使用不合格、报废的安全工器具，发现问题向上级部门报告，及时处理，保证安全工器具的合格完好。

7．机具管理

7．1班组使用的中小型机械和工器具，要有操作规程或使用须知，必须熟悉性能、操作方法、注意事项，作业前和作业中注意检查，严禁带病工作，发现问题及时维修。

7．2大型的施工机械要明确责任人、操作人员职责和使用规定。

7．3有专人对工机具进行建帐建卡，实行挂牌管理，履行、做好机械和工器具的定期检查、保养及使用记录台

帐。

8．劳动保护

8．1完善本班组施工现场的安全设施，并维护好现场一切安全设施，未经安监部门同意，严禁改动、挪作他用。

8．2班组人员应对劳动保护用品按规定正确使用，使用前进行检查，保证劳动保护用品完好，严格执行劳动保护、工业安全和卫生法规。

9．临时工安全管理

9．1临时工上岗前，班组对其进行有针对性的安全教育。

9．2临时工进出班组必须按规定办理有关手续，严禁滥用临时工。

9．3临时工应在职工监护下工作，必须参加班组的安全活动，遵守各项安全管理制度。

9．4临时工必须配置必要的劳动保护用品和安全工器具才能进入现场工作。

9．5临时工不得担任工作负责人

和工作许可人。

10．班组安全管理台帐

10．1安全管理台帐由班组兼职安全员负责建立和管理。

10．2对班组安全管理台帐的基本要求是：分类合理，内容详实，记录及时，字迹工整，保管良好。

10．3班组应建立的主要安全管理台帐有：

10．3．1班组长安全工作日记；

10．3．2安全施工措施交底签字记录；

10．3．3班组安全日活动及事故分析会记录；

10．3．4安全检查及整改记录；

10．3．5安全奖惩记录；

10．3．6保存资料：有关安全工作的规程、规定、计划、总结、措施、安全施工作业票、文件、事故通报、安全简报等。

11．事故处理

11．1发生事故要及时保护好现

场，按规定立即向上级报告，做好详细的记录，真实反映情况。

11．2发生事故、未遂事故和记录事故，不得隐瞒，认真按“四不放过”原则处理。

12．班组安全建设

12．1班组人员应遵守劳动纪律，上班不迟到早退，施工中不得串岗，不打闹取笑，工作认真，思想集中，保持良好的精神状态。

12．2施工人员应服从安监人员的指导。

12．3上岗职工着装符合安全规程要求，遵章守纪，禁止吸游烟、禁烟区吸烟，不随地吐痰，不乱抛废物。

12．4设备安装场地干净整洁，做到“四无”，设备见本色，标志齐全、正确。

12．5本班组施工区域卫生清洁，道路畅通，不乱堆放材料设备，做到“工完、料尽、场地清”，文明施工。

12．6施工交叉作业应做好安全防

护措施，班组间相互协作，互相帮助，互相关心，做到“三不伤害”，确保安全施工。

12．7做好施工现场的防火、防盗、防毒、防潮、防暑、防寒等六防工作。

12．8班容班貌整洁；安全学习资料齐全；制度上墙；房内物品摆放整齐，不乱丢烟蒂，无痰迹。

班组安全管理 篇2

我们通过对此项工作的理解、探索和实践, 总结了一些经验, 与大家分享并交流, 以其达到互相促进, 共同做好班组建设民主管理工作。

目前, 班组民主管理工作主体结构框架已经构成, 因主观和客观的因素的影响, 后续的工作没有及时跟上, 效果却不是很明显, 收效甚微。通过调研发现, 存在以下问题:一是企业职能部室对班组建设重视程度不够, 只注重生产任务和经营指标的完成, 忽视班组建设, 更谈不上班组民主管理工作的开展;二是班组管理缺乏自主管理, 制度落实难到位, 基层活力激发不起来;三是班组成员的使用、奖惩和评先晋级、制度执行等方面没有决定权, 权威树立不起来;四是班组成员的思想教育效果不明显, 宣传和培训不到位, 职工对班组建设民主管理工作不理解, 带有抵触情绪;五是班组考核奖惩图形式, 职工参与的积极性不高;六是缺乏管理创新, 管理方法方式欠佳等等。

为此, 要促进班组建设工作, 尤其是班组建设民主管理工作。必须深刻认识到该工作中存在的问题, 对症下药, 才能推动班组建设的各项工作的开展。因此, 需从以下几个方面去思考。

一、要及时掌握和了解职工的思想和工作动态, 做好职工的心里疏导, 增强职工的大局意识

当前, 企业职工的整体素质参差不齐, 对班组建设的理解和认识一时难于统一。加上受传统管理思想的影响, 对新的管理理念有些排斥。稍有不慎就会引发思想波动, 产生抵触情绪, 从而引发矛盾, 造成职工的思想混乱, 导致不和谐的因素产生, 影响企业改革发展稳定的大局。因此做好职工的思想转变工作又是民主管理工作的重点和难点。所以, 必须坚持以人为本, 落实人文关怀和心理疏导的入手, 对不同的职工采取不同的工作方法和方式。

我们在班组民主管理工作中发现, 在班组中, 对各种规章制度有偏见或者产生抵触情绪的人只不到10%, 这部分人员基本上都是个性较强的急躁的人员, 易感情用事煽动能力强, 不容易沟通。只要下苦功做好些职工的思想工作, 班组各项管理工作的开展也就迎刃而解。所以, 我们在班组之中采用以“心、情、理”三合一体相机会的管理办法, 制定谈心、交心与家访制度, 及时跟踪他们的思想和工作动态, 对有进步的职工进行表扬。曾经有位领导说过:“不能老用一种眼光去看一个人, 只要稍有改变, 就说明他在进步。”所以要采取正确的工作方法不断去激励与鼓励他们转变, 促使他们渐渐接受和参与班组建设各项工作之中, 形成团结协作, 共同进步的良好氛围。

二、对职工提出的意见及建议及时汇报, 积极解决职工的实际问题, 同时做好解释工作

对职工提出的意见和建议无论反映的事情是大还是小, 都要认真对待和仔细做出分析, 并且要及时去解决处理, 要积极主动把职工的合理诉求及时向上级组织反映, 寻求解决问题的最好方法。比如, 绩效考核、缩小各岗位之间的差距、提高一线职工的待遇、合理安排疗养休假 (带薪) 等工作中产生的意见及建议。如果不及时去关心职工的合理诉求, 采取逃避或者不作为的态度去对待, 民主管理工作在职工之间就会产生被动的局面, 不利于工作的开展, 导致职工有问题也不会反映, 失去信心, 产生压抑而心烦, 表面上风平浪静, 其实却是暗藏隐患。有一句话说的好:“没有危机就是最大的危机”, 换位理解, “职工不向企业反映问题, 就是最大的危机。”

三、监督和督促班组建设管理, 实行班务公开, 接受职工监督

班组的各项事务和制度的建立, 要广泛去征求职工的意见, 通过召开不同岗位人员的座谈会和民主生活会多方面去听取不同的意见。平时多与职工进行沟通, 了解实际的情况进行分析与调研, 从而不断完善。对评选、岗位竞争等敏感的事情要做到“公开、公平、公正”原则, 起到合理监督的作用。这样才能形成一种团队精神, 产生巨大的凝聚力和向心力, 促使职工养成自我管理、自我提高、自我成长的良好习惯, 最终达到一种无为而治的管理境界。

四、提升班组自主管理, 激发基层活力

在制度和机制上加强班组自主管理的能力, 找准定位, 管理创新, 让班组自主管理带好队伍, 形成良好的团队精神。加大教育和培训力度, 通过开展专项活动, 提高职工的思想素质, 结合劳模、先进人物典型事例进行广泛宣传, 不断强化职工的大局意识和责任意识。要求职工立足岗位加强学习文化知识和技能, 通过岗位培训、岗位技能比武等形式, 促进职工爱岗敬业、锐意进取, 在岗位中不断提高进步。

五、设立班组建设专项资金, 建立长效的奖励机制, 调动职工的积极性

班组管理要不断创新, 走出传统的管理模式, 人人参与民主管理。积极引导职工形成“讲责任、讲贡献、讲合作、讲感恩”的工作态度, 以“争先创优”为平台, 引导职工在岗位中创先争优。组织多种形式的活动, 加强职工之间的沟通与交流, 营造和谐的工作、生活氛围。树立典型和岗位标杆, 弘扬先进人物, 对在班组建设工作中取得成绩的班组与个人进行表彰和奖励, 与评选先进、岗位竞争和岗位工资上档挂钩, 纳入绩效考核, 激发职工的工作热情。同时, 改善班委人员的待遇, 在提干方面优先考虑, 调动工作积极性。

总之, 班组民主管理工作是一个系统工程。要务实做好, 还需要与班组的安全管理、质量管理以及文化建设管理相结合, 更需要厂领导的支持和职工的积极配合, 在工作中要坚持“双维双赢”这根主线, 保持一致, 顾全大局, 正确处理民主与集中的关系。

班组安全管理 篇3

特色打造，典型领跑激活全员参与

思路导向架起推行通道。四川航天技术研究院下辖16个基层单位，目前共有各类班组931个；占比分别为科研类班组15%、生产类班组33%、保障类班组32%、经管类班组20%。为统筹好全院班组建设，使班组建设工作有步骤推进、有计划实施，结合全院各类班组的特点和基础状况，在班组建设工作启动之初，该院进行了精心谋划和系统研究，提出了“系统谋划、试点起步、特色打造、示范引领、以点带面、循序推进”的建设思路和“删繁就简、注重实践，与时俱进、逐步完善”的推进原则，确立了“党政统一领导、工会组织协调，相关部门通力合作，全员积极参与”的建设工作格局。

特色打造亮出品牌班组。在班组建设工作中，典型班组的培育始终贯穿班组建设全过程，围绕“基础管理好、质量安全好、成本控制好、任务完成好、攻关创新好、团队建设好”的“六好”班组创建目标，该院鼓励班组从形式和内容上大胆创新、勇敢尝试。先后涌现出了“质量信得过型、精细化管理型、管理创新型、团结协作型、最佳服务型、人文关怀型”等15个特色班组，在全院班组中树立起了旗帜和标杆，影响带动全员参与建设工作。在特色班组打造过程中，该院注重“品牌班组”培育，重点推树了7102厂机加车间活门班组、7111厂总装车间装调4班、7105厂七车间电装2组、692厂202车间“杨尹渝班组”以及7304厂制造部焊工班等五个品牌班组。品牌班组的特色做法和典型经验吸引了13个单位500余人前来学习和交流。

素质提升，群策群力激发创新创效

理念“聚”人，氛围“化”人。注重班组文化培育是班组建设的重要组成部分。该院围绕班组理念、行为目标、文化园地建设、人文关怀氛围等方面，各类班组大力推进班组文化建设，浓厚的班组建设氛围，使班组员工智慧充分展现，力量有效凝聚。“让焊点成为永远的亮点”，“动力无限，激情舞动”，“你好我好大家好，质量安全成本进度一个都不少”等一大批富有个性和特色的班组理念深入人心。在班组设立谈心帮助小组、建立六大员制度和互帮互助基金，营造浓厚的人文关怀氛围，形成“情绪有人顺，困难有人帮，缺点有人纠，误工有人顶”的互帮共促局面。开创“读书会”、“书架工程”、“技师讲坛”、“质量论坛”等学习交流平台，实现了员工共同进步、共同提升。推行文化看板，将班组理念、奋斗目标、生产动态、信息资源、每月之星等班组工作动态富有创意地展现出来，使班组文化在点滴中渗透、在建设中融入。

汇集职工才智，“双创”助力发展。该院将班组建设与6S管理、内部控制、成本工程等中心工作紧密结合，与“劳动关系和谐企业创建”、“职工小家”创建活动有机融合。以一年一个建设主题为载体，以劳动竞赛、提合理化建议、“五小”(小革新、小发明、小创造、小设计、小建议)活动为主要形式，将职工创新创效活动贯穿班组建设全过程，有效激发员工潜能和智慧，助力科研生产任务完成。近3年来，全院共征集合理化建议及金点子5 973条，采纳 3 312条，实施2 772条，创造（节约）经济效益4 197万元；开展创新项目603个，创造（或节约）经济价值1 060余万元；评选“节能减排”优秀成果13项，7项入选全国优秀成果集。

关注个体发展，着力全员提升。员工个体能力水平高低，决定班组整体素质，该院将班组员工素质提升始终作为班组建设的中心目标，以推行“职工能力提升助推工程”为载体，活跃开展技能培训、岗位练兵、劳动竞赛，引导员工参与课题（项目）攻关和研究过程，弥补自身“短板”，促进个体发展和全员素质提升。近3年，该院以班组建设为牵引，开展能力提升专项课题（项目）21个；组织开展各种类型的岗位技能培训82 826人次；举办各俱特色、形式多样的劳动竞赛、技术比武、岗位练兵333场次，参赛人员30 534人次；对班组长进行定向培养，有32 名班组长走上管理岗位，成长为企业发展需要的复合型人才；关注班组技能人才培养，有412人由初级工晋升为中级工，763人由中级工晋升为高级工，187人由高级工晋升为技师，35人由技师晋升为高级技师，5人由高级技师晋升为特级技师。员工队伍整体能力水平的大幅度提高，为促进院科学发展奠定了坚实基础。

建立机制，班组规范管理章法可循

推行目标管理，方法手段由零散向集约转变。在班组建设实践过程中，该院不断实践和探索，力求班组建设制度化、规范化和科学化，从班组管理内容、方式和目标等方面，在班组中大力推行“工作有明确目标、管理有健全制度、考核有长效机制、创新有明显效果；班组管理目标和量值数据化、管理程序规范化、管理方法科学化、基础管理制度化”的班组管理“四有四化”模式；提出“班组长由操作者向管理者转变，班组看板由宣传鼓动型向生产管理型转变，生产现场表格由记录追溯型向管理控制型转变；质量成本、安全进度教育不改变，操作程序落实不改变，6S行为习惯不改变”的班组管理“三变三不变”建设要求，班组建设方法和手段具体、明晰，操作性强，使班组基础管理由建设前的零散无序转变为集约规范。

实行外推内评，激励机制注入活力。采取有效激励机制是班组建设保持良好发展势头的重要手段。班组建设中，该院以“对外推优，对内评选”的做法，在班组中形成了“赶比超”的激励氛围。院内定期组织开展主题活动评选、达标班组评选、金银铜牌班组评选，对外推荐典型班组参加中央企业红旗班组评选、中国国防邮电工会命名表彰、集团公司“六好班组”评选。近5年来，该院评选表彰了金牌班组22个、银牌班组43个、铜牌班组50个，标兵班组10个，明星班组长15人，优秀师徒17对；1个班组获“全国质量信得过班组”、2个班组“中央企业红旗班组、11个班组获集团公司“六好”班组。

探索理論实践，深度思考推动持续发展。为推动班组建设理论研究和实践应用相结合，该院利用宣传平台开设班组建设论坛，集百家之言，不断推进建设方法和手段创新，班组建设始终保持良好的氛围持续深入开展。竞标承担集团公司班组建设课题研究，课题研究成果——《中国航天科技集团公司加强班组建设指导意见》《中国航天科技集团公司“六好”班组评选管理办法》以及课题研究报告——《建班组就是建企业，抓班组就是管理》，目前正指导全集团班组建设工作，课题研究报告还被收录刊登在《中国工会理论与实践文集》中。理论与实践的深度探索，为班组建设工作持续发展提供了强有力的支撑。

经过几年的实践和探索，四川航天技术研究院班组建设工作正朝着系统化、规范化、科学化方向迈进，班组建设取得的成效在企业管理中日渐彰显。班组这个企业最基层的组织单位正焕发勃勃生机和活力，在推动科研生产经营任务中越来越凸显出其重要的地位和作用。

班组建设和班组管理课件 篇4

在班组建设工作中，随着企业生产经营建设的不断深入，作为企业基础管理工作的重要内容，班组建设工作也在不断完善和加强，内容也在不断地更新，如何适应企业的快速发展，通过近几年的工作时间和不断的摸索总结认为班组建设工作应该包括以下内容；

一、班组管理

1、班组的安全管理

事故发生的共同点分析，寻找规律性提出应对措施。

2、班组的安全会如何开

重点应放在哪五个方面

3、违章操作过程中存在的不良心理状态

4、班组的民主生活会怎样开，它和班务公开、民主管理之间的关系

5、怎样当好班组长

当好班组长的五要素、五要领

二、如何开展好学习型班组的创建

1、创建活动的“三步走”

2、“十点”做法

3、实现“四个转变”

4、方法

班组管理

一、班组的安全管理

要点；事故发生的共同点分析，寻找规律性提出应对措施。

近几年来，集团公司、股份公司都提出了“工亡为零”的安全生产目标可连续几年，安全生产事故不断，不但造成了巨大的经济损失，而且使“工亡为零”的目标始终不能实现。“透过现象看本质，通过发展找规律”。结合近两年以来，股份公司下属榆钢炼轧厂、炼铁厂的三起工亡事故，我们看看其共同之处。

1、共同点：都是在晚上、都是在事故状态下，都是不遵守操作规程，都是安全互保失

效，违章作业无人制止。

2、晚上发生事故：这说明夜间的违章较白天更为严重，且大量存在；夜间现场安全管理存在失控失管，部分管理人员不愿管、嫌麻烦、习惯性放纵现象较为突出；

事故状态下：这说明部分现场工作人员粗放式生产经营理念浓厚，在生产组织过程中，重生产轻安全，抢生产不顾安全、怕停浇、怕休风、怕卧坏、怕堆钢，怕生产事故却偏偏造成安全事故，冒险蛮干，不讲安全，侥幸思想严重；

不遵守操作规程，不按规章制度办：这说明现场、班组的安全规程、制度都是写在纸上给领导看的、挂在嘴上的给职工说的，小损失处理不当造成大事故、大损失比比皆是。

3、应对措施：在现场事故状态下，管理技术人员、班组长的作用要充分发挥出来。现 场安全必须由专人管理、专人负责，抓安全、抓违章，形成长效机制，贯彻落实到位，有效避免安全生产事故的发生。

三、班组的安全会如何开

要点；重点应放在哪五个方面

班组是企业的基层组织，班组安全会是否有成效，直接关系到企业的安全工作。如何开一个质量高的安全会，重点应放在五个方面的工作：

1、班组长要当好安全会的导演。班长是本班组安全第一责任人，对班组的安全管理负

有主要责任。安全会的议程安排内容选择、节奏掌握、临场应变以及讲话方面的措辞，都对班组长的管理能力、组织能力、控制能力、思维能力乃至语言表达能力提

出了较高的要求。这就需要我们班组长在会议开始前做大量的前期准备工作。

2、班员应是安全会的主角，参加安全会的班员是安全会所要教育的对象，同时又是教

育别人的老师，每位班员都需要充分认识到安全会对提高自身素质和保障安全工作的积极作用，始终以主人翁的姿态参与其中，积极思考、踊跃发言，同与会者充分交流、取长补短，把安全会变成一个解决自身疑惑、提高业务技能、强化安全意识的大课堂。

3、安全会的内容应围绕班组实际。班组作为生产一线单位，一周下来需要回顾的东西

很多，许多人在开会时感到无话可说，主要是由于班员对安全会不够关心。这就要求班组长自始至终掌握好会议进程，对事故通报的学习，转化为对本职工作的反思，从自己或身边的事开始查不足、找差距、定措施。

4、会议的记录要规范。部分班组安全活动记录内容填写不认真，只是简单几句、或者

把一些文件和安全通报抄下来。与会者签名不全，无缺席记录。安全会的记录应按格式填写完整，到会者自己签名，不允许代签，未到会者应由会议记录人在缺席栏上填上姓名和缺席原因，学习上级文件、仅摘录其精神实质即可，重点记录学习体会、上周工作回顾、不安全现象和好人好事。好的经验和需求要吸取的教训应在会议记录中体现。会上形成的决定和共识应详细记录。

5、安全会时间应适当。一般安全会可以定在每一个星期五下午进行，这样可以对一周工作进行一次全面系统地总结；对下周的工作安排也能提前布置。开会的时间不应少于1小时，但也不应该超过2小时，这样既可以保证会议的时间，也能保证安全会的质量，避免时间过长，造成人员精力不集中，影响开会的效果。

四、违章操作过程中存在的不良心理状态

造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因归结为四个方面：

第一，技术的原因。其中包括：作业环境不良（照明、温度、湿度、通风、噪声、振动等），作业空间狭小，设备，工具有缺陷并缺乏保养，防护与报警装置的配备和维护存在技术缺陷。

第二，教育的原因。其中包括：缺乏安全生产的知识和经验、作业技术、技能不

熟练等。

第三，身体和心理的原因。其中包括：生理状态或健康状态不佳，如听力、视力

不良，反应迟钝，疾病、醉酒、疲劳等生理机能障碍；怠慢、反抗、不满

等情绪，消极或亢奋的工作态度等。

第四，管理的原因。其中包括：企业主要领导人对安全不重视，认识配备不完善，操作规程不合适，安全规程缺乏或执行不力等。

违章操作过程中存在的不良心理状态有急躁心理、省能心理、侥幸心理、盲动心理、逆反心理、自卑心理和麻痹心理等。这些不良心理状态很容易

导致“三违”事故的发生。

在有安全互保的操作过程中，有人或者对安全知识似懂非懂，对作业规程，操作规

程，以及安全措施不能应用自如，因而产生盲动心理；或者认为自己工作经验丰富，图省事，怕麻烦，走捷径，产生省事心理和侥幸心理；由于“三惯”作风产生麻痹心理，英雄主义，过度自信，放松警惕，而又想尽快干完活休息产生急躁心理；再加上认为自己的安全互保对象跟自己水平职务差不多，不服气让别人只会说教从而产生逆反心理，从而导致事故的产生。

五、班组民主生活会

班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的基层组织。班组民主生活会，是班务公开的一种形式，是班组成员之间开展批评与组我批评，对班组成员进行教育、监督班组管理的有效途径。

1、开好班组民主生活会，就是倡导班组民主管理，避免班长“一言堂”“家长式”的工作作风，消除班务工作垄断。有利于消除班组成员之间的隔阂、化解矛盾、团结职工；增强职工自我教育、自我管理能力；提高班组建设的工作质量；增强班组成员之间的凝聚力和战斗力。曾在一段时间占有重要的地位，但是现在有些班组的民主生活会确实存在一些问题，有的班组民主生活会时有时无或者开变了味，有的甚至处于瘫痪状态。为什么会出现这些问题呢？

一是管理人员思想认识错位。二是班组长自身素质不高。三是职工思想认识不到位。

2、通过几年的班组建设检查和调查情况来看，绝大多数职工认为现在企业人际关系复

杂，职工思想呈多元化形式，班组民主生活会实在是又存在的必要，职工们都表示需要既能增进班组团结，又能解决实际工作问题的气氛活跃的民主生活会。要达到这种效果和目的，就需要各方面的共同努力。要解决这一问题：

首先要提高管理人员的思想认识，规范管理，特别是厂、作业区领导要有这样的认识。其次，要加强对班组长的培训，提高素质。

第三，有效地结合班务公开和民主生活会，实现班组民主管理水平的提高。

第四，民主生活会这一基层班组民主管理的基本形式，很多班组十几年来每个月都坚持开展，也成为促进职工之间团结和睦的重要手段。

第五，班组民主生活会使班组实现民主管理的重要形式，班组开好民主生活会，有益于班组的团结，有益于班组人员的进步，进而在安全生产中形成更强的团队战斗力。第六，班组应积极引用激励机制，重视发挥民主生活会的作用，重大问题交职工讨论、集体决定，使职工行使当家做主的权利，参与班组的管理和决策，把民主管理落到实处。“班组的民主管理要做到“四公开”、“四上墙”。

“四公开”：即思想公开、生产情况公开、经济考核公开、奖金分配公开；

“四上墙”即：职工的工资、奖金、出勤、得分上墙。

六、怎样当好班组长

1、当好班组长做一个让人信服口服的基层管理者必须具备五要素：

（1）、能力强，有威信。（2）品德好，乐助人。（3）能吃苦，做榜样。（4）有铁杆（骨干），能呼应。（5）善沟通，互信任。

一是要办事公道。二是关心部下。三是目标明确。四是准确发布命令。五是及时指导。六是需要荣誉。

2、班组长在企业所处的地位和作用

班组是企业的细胞。现代企业的三大要素：设备、人员、管理是企业发展的三大法宝。从人力资源的角度来讲，企业的领导层可分为三层：决策层领导、中层领导、班组长。班组是企业全部工作最终的落实点，班组长则是班组最直接、最重要的管理者，期待一个兵头将尾的作用，班组长在企业中位置和作用是十分重要的，班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响，企业的发展离不开班组长的智慧和才华。

3、一个合格的班组长应具备的条件

当好一个合格的班组长应该具备很多方面的条件，主要体现在这些方面：有较高的文化水平、较宽的知识面，较强的专业技能、较好的组织协调能力，还要有一定的领导决策能力，政治素养和涵养更是不可或缺的，没有这一条，本事再大、水平再高、也不行。具体讲，作为班组长，一是要有集体荣誉感，有进取心。二是要掌握较宽的知识面。三是班组长要掌握一定的管理知识。四是班组长必须注重自身综合素质的培养和提高。五是班组长要树立正确的人生观和苦乐观，要敢于吃苦、乐于奉献，见困难就上，见荣誉就让，充分发挥模范带

头作用，把大家紧紧团结在自己的周围，这样才能极大地调动每一个人的积极性，为圆满完成厂部、车间交个任务作出应有的贡献。

怎样才能当好班组长？

（一）要头脑清晰、思维敏捷。作为一名班组长，首先要有很强的管理意识，对

于自己所服务的对象要做到心中有数。

（二）要技能过硬、带好队伍作为班组长，班组成员是要看你的真本事的。一个

班组，班组长应当是技术权威、业务大拿，才有说服力，才能当好带头人，才能树立威信，适应班组管理的需要。

（三）要讲究工作方法、务求实效。班组工作一定要讲实际、求实效，实事求是，切不可华而不实。我们做任何事情都要提倡求真务实的工作作风和严细扎

实的工作态度，标准要高，要求要严，要干就干好，要争第一、创一流。

善于发现班组存在的问题，及时采取措施加以解决，十个方面针对不同人

员的个性、脾气和能力加以区别对待，要扬长避短，知人善任，充分调动

每个人的潜能，发挥他们的聪明才智，共同为做好班组工作而不懈努力。

（四）要严格管理、严于律己。班组长要有原则性，为人处事要公道正派，按照

规章制度办事，正确处理情、理、法的关系，对班组成员工作上要严格要

求、一丝不苟，在生活中要给予无微不至的关怀。

（五）要善于学习、善于思考。班组长要经常检查自己的班组工作，方方面面，条条块块，每个阶段每件事情都要及时全面，从中发现成功和不足、经验

和教训、通过反思、继而提炼出对工作有帮助的东西，然后加与推广和发

扬。

（六）做好班组工作要创造良好的外部条件和环境。要搞好班组工作，各级领导

对班组工作要积极坚持、真心帮助，尽可能为班组长开展工作积极创造有

班组安全管理 篇5

大讨论活动总结

龙山煤矿掘进队按照矿统一安排部署与要求，在2012年12月15日的区队安全活动会上组织学习了鑫龙公司总经理王建常在参加大众煤矿采煤队班前会时的讲话，学习以后又结合“自己的安全自己保，班组安全班组安”的主题进行大讨论活动。通过讨论以后，职工的安全意识有所提高，达到了预期的目的。现将这次讨论活动总结如下：

一、加大对王总经理讲话的学习，切实做好讨论活动的基础工作。

为认真做好这次讨论活动工作，我队利用周六安全活动会时间组织区队职工认真细致的学习王建常总经理12月11日在大众矿采煤队参加班前会时的讲话内容，深刻理解王总讲的三个话题的含义，特别是前两个话题“为什么安全”和 “怎样才能安全”，字字句句都讲到了我们的心里，对我们的实际操作非常有用，真正教育职工要树立起遵章守纪、杜绝“三违”的思想。通过细致学习王总的讲话使我们再一次深刻认识到了安全不是为别人，搞好安全最大的受益者就是我们自己。

二、认真搞好专题大讨论工作，纠查自身施工中的一些不安全因素

在讨论活动中，我队以“自己的安全自己保，班组安全班组安”为主题，以“从零开始，向零奋斗”、“安全60分，其他40分”等安全理念为出发点，围绕如何搞好个人和班组的安全以及在工作现场我们怎样保护自己、保护他人？安全为了什么、怎样

保证安全？等讨论题目并结合我队的工作实际，进行了讨论，全队干部员工互动发言，谈感想、谈体会，并提出了一些解决

问题的方法，安全思想认识达到进一步提高，通过组织员工大讨

论，使员工的安全意识有了进一步提高，明确了自身安全生产的重要意义，增强了员工的安全生产责任心。如果不做好安全生产

工作，一旦发生事故，轻者会造成伤残，重者会失去生命；不但

会给集体带来巨大经济损失，而且还会给我们的家庭和个人造成痛苦、困难甚至家破人亡等灾难。

大家一致认为，安全生产工作的开展难在如何去克服那些习

惯违章作业、长期存在侥幸心理，安全责任制的不落实。通过讨

论，员工们认识到安全生产其实也并不难做到，每个人都严格按

照操作标准去做，严格执行各项文件规程的规定，消灭自身的习

惯违章操作就会把安全工作做好。在认真吸取每个职工的意见

后，队里领导干部就重点围绕如何转变作风，做好安全管理、技

术管理工作等问题上畅所欲言，认真剖析自己，查找安全管理存

在的漏洞和不足，进一步增强干工作的干劲和责任心，真正的实

现集团公司“用心做事，追求卓越”的理念。

通过讨论使员工们认识到工作中应该绷紧安全之弦，保持警

惕之心，多一份遵守，少一份违章；多一份清醒，少一份糊涂；

多一份责任，增一份安全。严格遵守各项措施要求和安全规定，自觉抵制和克服各种违章行为，同时要加强安全知识和安全技能的学习，提高认识事故、处理事故和预防事故的能力，实现从“要

我安全”到“我要安全”的转换，这就是王总讲的实现被动安全

向主动安全的转变。尽管实际生产中可能有突发的不安全因素影

响，然而只要我们加强自我保护意识，提高自我保护能力，有的伤害还是可以避免的，个人安全了整个班组就安全了，班组安全了整个区队就安全了，区队安全了整个矿井就安全了，矿井安全了，整个公司也就安全了，这就是一级对一级负责道理。

三、注重实效，保证学习和讨论的实效。

高高兴兴上班去，安安全全回家来，这是我们和我们的家人对工作最基本的期望。我们经常说：“我的工作理念就是，别冒险、重安全，下班后能和家人朋友重聚，这就是最基本的啦！”然而，诚实地讲，我们言行不一致的情况是经常出现的。尽管我们有明确的安全制度、有科学的操作规程、有严格的安全标准、有高投入的安全培训、有频繁的安全会议、有全套的个人防护装备，可是，有些违规操作仍然屡禁不止，个别安全隐患仍未及时消除，后果就是――我们会时常耳闻目睹自己或身边的同事遭受不同程度伤痛的坏消息，甚至是失去生命的噩耗！这些对于公司是一种损失，对于受害员工的亲朋，更是一种灾难。安全是所有工作的精髓，细节是安全的保证。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果却不一样，主要的原因就是看谁在细节上下了功夫。看到细节的人，会把工作当作一种乐趣，看不到细节的人，只会把安全工作当作一种不得不受的苦役。“智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验”，这是我们耳熟能详的安全格言。安全工作就象一个圆，没有起点和终点，是永无间隙、永无止境的工作，必须常抓不懈，警钟长鸣，不能忽冷忽热、时紧时松，存有丝毫的侥幸心理和麻痹思想。就象人们常说的“拳不离手、曲不离口”，安全意识也必须渗透到我们的血液里去，朝朝夕夕，相伴你我。这样才能真正实现由过去“要我安全”到现在“我要安全”的根本转变，才能做到见微知著、防微杜渐，才能发现安全工作方方面面存在的薄弱环节，特别是那些隐藏较深的隐患，及时提出必要的防范措施，实现超前控制。让安全永远陪伴在我们身边！

通过学习王建常总经理的讲话和组织“自己的安全自己保，班组安全班组安”安全大讨论活动，坚定了我队搞好安全工作的信心和决心，使全队员工的精神面貌焕然一新，我们坚信，只要我们契而不舍的努力，一定能够把区队的安全工作做好，实现今年最后这二十天乃至全年安全生产的既定目标，为龙山公司的跨越式发展贡献我们的力量。

班组建设与班组管理word文档 篇6

第一篇 班组的地位和作用

一、班组在企业中的地位

1、班组：班组是企业的细胞，是激发创意、解决问题的团队。

2、班组在企业中的地位：

对企业：生产经营活动的基本单位 对部门：最基层的管理单位 对生产：流程衔接要素

对员工：是展现、完善自我的基本场所

二、班组在企业中的作用

1、班组是企业各项工作的落脚点，对企业实现经营目标起到保证作用。

2、班组是企业经济活动的细胞，为企业提高经济效益起到开发作用。

3、班组是企业活力开发的源头，为企业的建设与发展发挥支撑作用。

4、班组是企业培养高素质员工队伍的平台，为企业的技术进步、技术革新和产品的更新换代发挥“输能”作用。

5、班组是全员参与民主管理的基地，为提升企业竞争力发挥凝聚作用。

三、班组建设与班组管理的关系

1、班组建设：按照特定的组织目标构建班组组织形式、形成班组组织功能和特征、完善班组运行环境的一切基础性工作。强调创造性、动态性。

2、班组管理：在班组建设的基础上，对已经形成的班组组织中的资源进行有效整合的各种管理活动。突出常规性、执行力。

3、班组建设与班组管理的关系：建设是基础，管理是关键，建管结合，相辅相成。

第二篇 班组建设

一、班组制度建设

1、班组建设主要包括六个方面：制度建设；人才建设；文化建设；透明化建设；创新机制建设；团队建设。

2、班组基本制度包括：安全/环境管理制度、质量管理制度、生产管理制度、设备管理制度、现场管理制度、民主管理制度、学习制度、绩效考核评价制度。

3、建立班组制度的关键：以公司的规章制度为基础结合班组实际。全员参与，持续建设，体现成果，保证作业规范化、标准化，落实制度人人遵守。

二、班组团队建设

团队与团队的四要素

1、团队：是指为了实现某一共同目标，由相互协作能力互补的个体进行创造性劳动。共同承担责任所组成的正式群体。

2、团队的四要素：目标、关系、规范、领导力

3、对团队的领导者的要求：要运用领导力去促使目标趋于一致，建立和谐关系，建立与巩固规范的作用，让一群人从一片散沙，逐渐形成具有战斗力的团队。

4、团队类型的五种形式：改进提高型团队、自我管理型团队、多功能型团队、学习型团队、创新型团队。

5、何为愿景，如何搞好班组团队建设？

愿景：是指一个人、一个组织意愿想创造的前景，它是愿和景的融合。

班组团队建设要以企业愿景为平台，把员工的个人愿景融入团队的使命中，培育员工共同价值理念和团队意识，建立班组良好的沟通氛围与沟通平台，构建和睦的人际关系，形成班组团队精神，加

强班组间的协作配合，努力把班组建设成一支精干高效的团队。

6、建设班组团队的关键：充满激情；善于激励；优化组合；落实权责。

三、班组人才建设

1、打造班组人才平台的关键：人才是企业发展之本。活力、稳定、高效的班组是塑造人才的培养基和营养源。建立班组职工技能档案；开展“导师带徒”活动；做好技能培训、技术交流；建立岗位技能学习评价激励机制；开展技能比武和技术创新活动。

2、以人为本的管理观：以人为本管理观是突出人在班组活动中的中心作用，重视人在管理中的核心作用。

3、以人为本应建立几个保障机制：

相信和依靠人——建立动力机制，让组员愿意干。开发人的潜能——建立压力机制，让组员必须干。尊重每一个人——建立选择机制，让组员有空间。

凝聚人的力量——建立环境影响机制，让组员舒心工作。

四、班组透明化建设

1、班组透明化管理系统：平台；保障机制；管理的工具。

2、透明化管理的目的 1）尊重员工的主人翁地位；

2）保障员工享有对企业及本单位重大事项的知情权、参与权；

3）保障员工对班组经济责任制、奖金分配、先进评比等事项的参与权、监督权。

3、透明化管理的内容 月度生产任务及安排：

班组绩效考核方案及实施情况；

班组安全、质量、成本、生产管理等事项； 员工知情、参与、监督的相关事项。

4、透明化建设的要素：工作透明；现场透明；管理透明；问题透明；制度透明；绩效透明。

5、透明化管理的平台：班前班后会、民主生活会、班务公开栏、各种看板、信息化。

五、班组文化建设

1、班组文化：理念文化、行为文化、制度文化。

2、班组文化理念系统：

使命——全力以赴，做得更好 宗旨——大家好才是真的好 愿景——成为卓越品质的创造者 口号——激发潜能，超越自我 目标——打造自主管理创新团队 价值观——有竞争才有进步 精神——无所畏惧，勇往直前

3、班组文化建设的主要内容

1）建设班组思想文化，培育班组精神； 2）建设班组安全文化，打造安全环境； 3）建设班组技术文化，增强质量意识； 4）建设班组管理文化，提升整体素质。

4、班组园地的主要内容：班组概况，成员，班组理念，班组制度、公约，生产计划与控制，生产、安全、定置管理，班组活动，班组绩效考核等。

六、班组创新机制建设

1、班组创新主要内容

1）参与新产品的研发制造；

2）推广应用新技术、新工艺、新工具、新材料：

3）创新作业标准，固化操作经验形成标准化作业指导书； 4）开展“五小”、QC攻关、合理化建议和节能减排等活动； 5）参与推进绿色环保、以及低碳经济活动等。

2、五小的含义：小发明、小革新、小改造、小建议、小设计等。

3、激发班组的创新活力的因素：文化因素、客体因素、主体因素。

4、班组创新的主体因素：高度自信、创造性强、有持久力、精力旺盛。

5、建立班组创新机制

1）形成创新流程 年初有立项、年中有攻关、年终有总结。2）建立考评机制 检验创新是否达到改善绩效的目的。3）适时绩效跟踪 对班组创新活动实时控制。

4）实施创新奖励 班组创新要及时总结、成果给予奖励。

6、班组资源：学习资源，物资资源，信息资源。

7、班组创新文化的因素：集思广益、沟通充分，鼓励试验、允许失败。

8、创新常用的主要方法： 头脑风暴法

5W2H分析法：又叫七何分析法，是二战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。

1）WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？ 2）WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？ 3）WHERE——何处？在哪里做？从哪里入手？

4）WHEN——何时？什么时间完成？什么时机最适宜？ 5）WHO——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？

6）HOW ——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？

7）HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？

发明者用五个以w开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，这就叫做5W2H法。分解思考法；移植法。

9、什么是学习型组织：创造学习的机会，促进探讨和对话，共同合作和团队学习，共享学习系统，迈向同一使命与环境境相结合。

10、推进技术合理化建议工作的途径

1）采用新技术、新工艺、新材料、新结构、新配方，提高产品质量，改善产品性能及开发新产品、节约原材料等。

2）提出对设备，工艺过程，操作技术、工、夹、量具，试验方法，计算技术，安全技术，环境保护，劳动保护，运输及储藏等方面的改进或建议。

3）推进应用科技成果、引进技术、进口设备的消化吸收和革新，以及长期未解决的技术关键和质量关键等。

4）参与对企业现代化管理方法、手段的创新和应用，促进企业素质全面提高等方面的建议与改进。

第三篇 班组管理

一、班组安全/环境管理

1、班组安全/环境管理的要点：意识到位、落实政策、遵守制度、培训检查、及时整改、奖罚分明、严格考核、有据可查、动态公示。

①落实安全，环境工作职责：班组长是班组安全工作第一责任人，班组安全员协助班组长开展班组安全管理工作，其他班组成员执行本岗位安全生产职责。

②实施安全／环境培训：新技术、新工艺、新材料、新设备；新员工、复工人员、换岗人员。班组安全培训内容：岗位安全操作规程，生产设备、安全装置、劳动防护用品的性能及正确使用方法，事故案例等。

③开展安全／环境检查与隐患整改：班组的生产工人应在班前、班中、班后进行自检，班组长应进行日常巡检和每周一次的全面检查，检查内容包括设备设施本质安全、工位器具、危险源点(环境因素)、作业环境、劳保用品穿戴、人员精神状态等。对查出的事故隐患要落实整改措施，人员和整改进度。对班组整改不了的应及时向单位主管领导、安全员或维修站等报告，在未整改前应有可靠的安全防范措施。

④开展安全活动：每月开展2次安全活动，做到：时间、内容、人员三落实，且有记录。

主要内容：

A.传达上级有关会议和文件精神布置、检查、交流、总结评比安全生产工作； B.学习安全生产有关法律法规、制度、标准和作业规程等；

C.分析班组内外事故案例，举一反三，防止类似事故的重复发生； D.结合本班组的作业特点开展事故隐患的预测、预控等。

⑤熟知班组危险源、环境因素及其控制方法、岗位安全技术操作规程。

⑥做到作业现场“6S”管理：班组生产现场应做到清洁、清扫、整理、整顿、素养、安全，保持良好的作业环境。2、6S概念：6S就是整理、整顿、清扫、清洁、素养五个项目，因日语的拼音均以“S”开头，再加上安全(SAFETY)，简称6S。

整理：将工作场所中的任何物品区分为必要的与不必要，必要的留下来，不必要的物品彻底清除。整顿：必要的东西分门别类依规定的位置放置，摆放整齐，明确数量，给予标示。清扫：清除工作场所内的脏污，并防止脏污的发生，保持工作场所干净亮丽。清洁：将上面的3S实施制度化、规范化，并贯彻执行及维持提升。素养：人人养成好习。惯，依规定行事，培养积极进取的精神。

安全：就是消除事故隐患，落实安全措施，保证人安全、设施安全和产品安全。

3、班组安全／环境规范管理相关记录要求：班组安全／环境规范管理记录主要包括“安全生产责任制”，“责任区内危险源环境因素控制说明”、“现场管理定置图”……

4、安全工作五同时：在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

5、工伤事故的四不放过：发生职工伤亡事故以后，事故原因没查清楚不放过；事故责任者没受到处理不放过；教训没有汲取不放过；措施不落实不放过。

二、班组质量管理

1、班组质量管理的原则 1）策划在前，善于总结； 2）工作制度化，行为规范化； 3）形成标准，减少差异； 4）持续改进，及时纠错； 5）诚信做人精心做事。

2、班组质量管理的目标：高质量、高效率、低成本、无事故。

3、质量管理的步骤：计划、实施、评价、总结。(PDCA)

4、质量管理的方法：全员参与、共同遵守、规则方法、严格管理、运用制度、教育培训。

5、班组质量管理的要素：

从人员、设备、材料、方法、环境等五项要素来加强管理，持续改进、不断完善规范操作行为。

6、班组质量控制的三大关口：成品控制、过程控制、进料控制。

7、班组QC活动的主要内容包括： 1）主要质量问题及其原因；

2）影响质量的原因和措施建议；

3）质量控制存在的主要难点和改进措施； 4）开展质量攻关、质量改进的内容和措施；

5）加工新产品、投运新设备、推广新工艺等过程中存在的主要问题； 6）长期存在的质量细节问题整改措施； 7）需要其它工种和分厂支持配合的问题。

8、班组QC活动的程序：

1）总结经验，分析不足，指导今后QC小组活动，持续公关，不断改进。

2）制定巩固措施，并把它纳入相应的标准、工艺、技术规范、规章制度或管理办法之中，加以固化。3）实施对策，适时检查验证实施效果，做好记录。

4）确定主要原因，制定对策，明确实施地点、责任人、完成时间等项内容。分析原因，查找产生问题的根源，按因果关系加以整理。5）现状调查，为设定目标提供依据。6）选择QC活动课题。

7）分析本班组质量控制存在的主要难点。8）收集和分析主要质量问题及其原因。

9、QC活动的类型：问题解决型，创新型。

三、班组生产管理

班组生产管理的具体内容：

1、做好生产作业计划管理：执行(编制)生产作业计划，明确计划节点，进行产能与负荷分析，确定班组周计划、日计划；

2、做好班组生产调度：合理安排生产任务，及时解决生产中出现的各种问题，确保生产按计划节点完成。

3、班组日志的内容：接班情况。本班工作，其中包括本班出勤及好人好事，生产任务完成情况，质量情况，安全生产情况，工具设备情况。注意事项、遗留问题及处理意见，上级的指示。

4、班组日志的基本要求：

1）要符合班组安全生产和管理的实际需要。2）要简便易行，便于操作记录和利用。

3）要适应简便工作要求，做到与规定所需资料一致。4）填写记录做到及时、准确、完整、清洁。

5、三按生产：按图纸、按工艺、按标准

四、班组设备管理

1、班组设备管理：指的是正确使用设备，做好设备维护。

2、员工如何做到正确使用设备？

1）员工上岗前必须经过培训，了解设备结构、性能、特点、工作原理、操作程序和保养技术等相关知识，考核合格方能上岗。

2）设备使用前必须检查，保证设备在工作中正常运行，灵敏可靠。3）加强设备保养，保证设备生产的安全、稳定、优质、高效和低耗。

3、设备保养分为：一级保养、二级保养、三级保养

1）一级保养：也称为日常保养，是以操作人员为主的保养方式，检查设备的制动开关是否正常；设备是否清洁无污、电源线路是否安全；设备易松动的部件是否紧固以及设备的润滑保养。一般每日或交接班进行，重点做好润滑、防泄漏、防腐工作。

2）二级保养：主要是以维修工人为主，操作人员为辅的保养方式，按照计划对设备的局部或重点部位进行解体，检查并清洗，检修或更换磨损的部件。根据设备的工艺要求，调整或修复设备的精度和性能，保证设备的精度达到预定的标准。二级保养一般是每月、每季或每年进行一次。3）三级保养：主要是专业人员对设备尤其是一些高、精、尖设备的保养。

4、设备使用制度 设备使用五项纪律 1）遵守交接班制度；

2）经常保持设备整洁，并按规定加油； 3）凭操作证使用设备，遵守安全操作规程； 4)发现故障立即停车检查自己不能处理的；

5）及时通知检修部门管好工县、附件不得遗失，并作好设备保养及操作记录。设备使用的四懂：懂结构、懂原理、懂性能、懂用途。

设备使用的四会：会使用、会维护保养、会排除故障、会检查。设备使用的四项要求：整齐、润滑、安全、清洁。设备使用的三好：管好、用好、修好。

5、推进全员生产维修(TPM)：全员生产维修(TPM)是一种以设备的最高效率为目标，以设备时间和空间全系统为载体，从高层管理者到作业人员全体参与，通过对设备导向模式实行机动管理，确定以设备一生为目标的全系统的管理方式。班组实施TMP活动，可以减少停机时间、降低维修成本、节约能源、降低次品率、提高劳动生产率。

五、班组现场管理

1、现场管理：是对现场的各种要素（人员、设备、物料、方法、环境）进行合理配置和优化组合。

2、现场管理的基本内容

1）建立良好的工作环境。将生产的三大要素人员、物资、设备协调到最佳状态。2）消除不利因素，抓住妨碍正常生产活动进程的异常原因并采取对策。3）解决现场问题，提高现场管理水平。

4）建立合理的组织机构，发挥现场所有员工的智能和力量，向共同的奋斗目标努力。

3、现场管理的基本方法：定置管理与目视管理

1）定置管理：科学合理编制定置管理图，按定置图准确摆放生产现场所需的各类物品。步骤：消除与生产无关的物品；按定置图摆放，图物相符；放置标志牌。

2）目视管理：用形象直观、易于识别的视觉感知信息将作业现场所有的管理方法和作业内容展示出来，一目了然，让一个完全不知道的人都能够一看就清楚。4、6S管理

1S整理：区分“要用的”和“不用的” 2S整顿：将要用的物品定位放置

3S清扫：将不用的物品清扫干净，针对(地、物)4S清洁：随时保持清洁美观

5S素养：使每个员工养成良好的习惯

6S安全：确保人员、设备、产品、文件安全性，针对(人)5、6S效果：规范现场、提高效率、提高品质，减少浪费、降低成本，杜绝延迟、严守纳期，减少工伤、保障安全，减少故障、提高可动率，定置定位管理、有效利用空间，减少损耗、有效利用资源，环境优美、提升企业形象，鼓舞士气，提高团队凝聚力，提升员工归属感。

顺口溜：整理整顿离不了，否则物品不好找；整理整顿加清扫，物品使用就可靠；3S效果有保证，清洁环境很重要；标准作业练素养，安全生产节节高。

六、班组成本管理

1、班组成本管理的目的：有效降低生产成本，提高经济效益，提升企业竞争力。

2、班组成本管理的主要工作：识别浪费现象，优化加工工艺，规范操作流程。

3、班组存在的浪费现象及消除方法

加工过程的浪费——提高工序计划控制能力

现场等待的浪费——要合理计划工作流程，做好人、设备、材料的安排及协调工作； 多余工作的浪费——对操作动作进行分析，减少员工的动作浪费；

不良品的浪费——及时分析的原因，从根本上解决问题

运输的浪费——合理生产布局，减少上下工序间的搬运距离和次数 库存的浪费——引入精益生产模式，合理控制库存

设备未充分发挥作用的浪费——积投开展技术培训，使员工会合理使用及保养设备，实现设罾价值最大化

员工执行力不足的浪费——台理安排工作岗位，激发员工的活力，提高员工自主工作的活力。

4、降低生产成本的三个关键点：注意节约、技术创新、全员参与。

七、班组绩效管理

1、班组绩效管理的目的：建立绩效优化体系；将业绩与工效和分配相挂钩，合理配置人力资源

2、绩效管理的原则：管理公开透明；衡量标准统一；考核科学合理；注重实际效果。

3、班组绩效管理的要点：

1）建立健全科学合理的业绩考核档案； 2）实行绩效管理的长效激励机制； 3）激励组员提高自身素质。

4、班组绩效考核的范围及内容：安全、质量、生产、遵章守纪、设备、现场、成本、团队精神、学习、培训、主动性。

第四篇 班组执行力

一、什么是执行力

1、执行力：指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标。

2、影响执行力的主要因素：目标不明确；职责不清，缺乏考核标准；沟通渠道不畅；对过程缺乏监控和监督；缺乏有效的奖罚制度。

二、如何增强班组执行力

1、增强班组执行力的途经：做好工作计划，明确执行职责，实行有效奖罚，遵守标准规范，增强员工能力。

2、提高个人执行能力：个人执行力的强弱取决于个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。要提升个人执行力，主要是通过加强学习和实践锻炼增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度，在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。

三、精细化管理

1、精细化管理全过程控制：计划环环精细，步步落实，事事到位处处完善 1）制定员工工作管理操作平台，明确各相关方职责； 2）按照各自工作职能，开展具体管理工作；

3）按照全员机制对具体管理情况进行检查、纠正；

4）根据检查情况对管理绩效进行综合评价，找出不足，纠正提高。

2、精细化管理要做到 “三全”：全员管理；全方位管理；全过程控制。

3、精细化管理要做到“三不放过”： 1）找不到具体责任人不放过； 2）找不到问题的真正原因不放过； 3）问题得不到解决不放过。

4、搞好沟通协调的三要素： 1）有明确的目标； 2）达成共同的协议；

3）沟通的内容是信息、思想、和情感。

第五篇 怎样当好班组长

一、班组长的地位和作用

班组长在企业中的地位和作用：班组长是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾，承担着劳务管理、生产管理、班组建设和团队建设等职责。

二、班组长的胜任要求

1、班组长应具备的素质：有较高的政治素质。掌握与本岗位相适应的业务知识。有一定的专业技术水平，生产实践经验和技术技能。有一定的管理才能，管理方法和技巧。具有创新意识。具体地说要具备3种技能（不断改进技能、业务技能、传授技能）；2类知识（工作知识、工作职责的知识）

2、班组长应具备的能力：专业技术能力、问题解决能力、组织授权能力、培养部属能力、传达沟通能力、灵活应变能力。

三、班组长的产生

班组长的产生途经：单位聘任，民主选取，公开招聘。

四、班组长的主要职能

计划职能：充分理解上级部门的计划；对本班组人、财、物等方面的需求进行预算；在企业整体计划中和发生联系的班组协调；与班组成员共同讨论形成计划。

指挥职能：向成员解释企业的方针政策及指示；告知成员班组作业计划和行动方案；明确每个成员的岗位与作用；安排工作明确时限。

组织职能：对本班组人力进行安排；合理配置本班组的物资资源；发挥表率带领员工完成计划；修正员工对工作需要、作业计划等的误解；创造良好氛围，确保高质量完成任务。

控制职能：根据计划及工作标准检查员工工作；对表现优异的人当场给予激励；对违规员工及时指出并慎用负激励；倾听员工建议并处置其抱怨和不满；需要上级协调和相关部门配合进行沟通；进行准确工作记录并在必要时上报。

五、班组长的主要职责 班组长的主要职责：

1、生产管理：现场作业、安全生产、工作质量、成本核篁、材料管理、设备保养。

2、人员管理：日常考勤、倒班安排、技术培训、情绪管理、团队建设、环境卫生。

3、辅助上级：向上反映、提出建议、当好助手、表率示范。

六、班组长的职权

1、班组长的权力：指挥调配权，考核分配权，拒绝违章指挥和停止违章作业权，建议推荐权，维护权益权。

2、班组长的日常工作：

1）按照上级下达的生产任务，认真组织生产。保证按质、按量、按期，全面而均蘅地完成班组作业计划。

2）负责向班组成员传达上级指示的精神，并具体部署工作，负责向上级汇报班组工作，做到上情下达、下情上传。3）加强班组的各项管理，建立、健全以岗位经济责任制为核心的班组管理制度，不断提高管理水平。4）合理调配劳动力，不断提高劳动生产率。负责开好班前会、班后会，及时组织处理生产过程中的问题，确保安全生产。

基层班组安全管理探讨 篇7

创建安全文化

基层班组安全文化是一种理念和习惯行为, 更是一种责任。如果我们在日常工作中, 能够形成讲到工作就会想到安全, 并对安全措施逐一落实的思想, 那么工作中的安全系数就会有很大提升。企业可以通过一系列的安全文化建设活动, 逐步提高员工的安全理念、安全意识。

提升意识

安全工作不同于其他工作, 涉及工作现场的方方面面, 要求有一万分的保险, 而不能有万分之一的“死角”“漏洞”。做好安全工作, 仅靠某位领导或员工是无法实现的, 需要班组成员共同努力。要把先进的安全管理理念贯穿到工作当中, 把安全意识渗透到每名员工的心中, 把大家的思想统一到“以人为本, 安全第一”上来, 努力在企业内部营造一种人人重视安全、人人保证安全的良好氛围。作为企业的“兵头将尾”, 基层班组的站长、班长在工作时应身先士卒, 用自己的实际行动对班组成员起到带动作用。

加强培训

培训是班组安全文化建设的基础。员工培训应结合日常工作中出现的不安全现象以及员工中出现的不稳定情绪等情况, 有针对性地组织开展座谈会、岗前培训、岗位练兵、预案演练等活动。让员工从培训中不断提升素质, 提高他们搞好安全生产的积极性。

培育文化

1.亲人安全岗位行。企业可以通过组织“亲人安全岗位行”活动, 让员工家属到装置、到班组、到岗位, 了解亲人的工作场所、工作内容、安全风险等, 以使企业和家庭共建安全文化, 将企业安全文化向家庭、向工作外延伸。

2.安全文化漫画展。企业可以通过举办安全环保漫画展, 使画者明其内涵, 看者震撼心灵, 并在各装置班组巡展, 使安全环保漫画资源得到最大化利用。

3.安全文化小品大赛。企业可以通过举办“安全文化小品大赛”, 由员工自编自导自演, 用小品来解读安全, 用演绎来揭示道理, 在丰富娱乐文化的同时, 给人以鲜活的安全启示。

4.安全论文征集。企业可以通过开辟HSE体系建设专刊, 促进班组明思路、定措施、提做法;开展岗位员工谈认识、写体会、话感受, 提高全员的安全意识。

完善安全管理

安全目视化管理

安全目视化管理是指通过安全色、标签、标牌等方式, 明确人员的资质和身份、工器具和设备设施的使用状态, 以及生产作业区域的危险状态的一种现场安全管理方法。目的是提示危险和方便现场管理, 利用各种有效载体, 强化视觉冲击效果, 使安全风险由隐性变为显性, 使规避风险措施由不可见变为可见, 时刻提醒员工规避风险、安全操作。

1.设置可视化警示牌。企业可在现场危险作业区、关键部位及操作室等地方, 安装常见违章、典型违章行为及纠错警示牌, 时刻提醒现场作业操作人员, 严格执行“规定动作”, 杜绝违章, 规范员工的安全行为。

2.悬挂“三违”现象提示栏。企业可在装置操作室设置“三违”现象提示栏, 主要包括本装置班组的共性“三违”和个性“三违”, 同时明确“三违”现象的举报电话。通过醒目的“三违”现象提示栏, 让员工看得见、记得住, 达到提示警示的目的。

3.制作“温馨提示卡”。企业可在班组制作“温馨提示卡”, 内容主要包括绿色卡的“防护常识”、蓝色卡的“危险作业”、红色卡的“事故案例”、黄色卡的“典型操作”。在班组安全学习中, 在班组交接班时, 滚动式地将“温馨提示卡”内容作为学习和提示的特定内容, 使“温馨提示”更贴近安全、更结合实际、更符合自己, 使“温馨提示”个性化、实质化。

落实属地责任

属地管理是指生产作业现场的每一个员工对自己所管辖区域内人员 (包括自己、同事、承包商员工和访客) 的安全、设备设施的完好、作业过程的安全、工作环境的整洁负责。企业应采取“定人、定责、定区域”的三定方式, 以值班站长为责任人, 值班员工为管理人的属地管理机制, 严格把关属地范围内的生产巡检、流程倒换、设备维修、施工管理等, 真正做到“我的地盘我负责”。属地管理是落实安全职责的有效方法, 是岗位责任制这种优良传统的继承和延伸;实施属地管理, 可以树立员工“安全是我的责任”的意识, 实现从“要我安全”到“我要安全”的转变, 使安全管理落到实处。

实施风险管理

企业可实施安全风险识别, 让员工参与岗位风险识别。让员工懂得作业场所的风险, 懂得怕才会更好的执行, 真正避免“无知者无畏的”的现象发生。此项工作非常强调员工的主动性, 强调以人为本, 注重培养员工的意识, 即从被告知到理解到相信的过程。识别的方法可采用工作前安全分析等工具方法, 按2个层面、3个步骤开展危害辨识和风险评价活动。2个层面是指时间和空间, 时间是指“8小时”内外, 空间是指生产站场内外。3个步骤是指员工自评估、班长组织综合评估、上级审核形成清单, 并针对性制定控制预防措施。

开展事件管理

企业应将每一个事件都看作改进的机会和进步的阶梯, 鼓励事故事件上报, 强化事故事件分析, 深化事故事件分享, 切实将事故事件变为资源。通过定期分析上报的未遂事件的发生原因, 总结经验教训, 真正把事故事件当作一种宝贵的资源进行广泛共享, 为日常管理制定针对性的改进措施, 充分发挥事故事件管理在推动安全绩效改善上的积极作用。

运用工具方法

浅谈班组安全教育 篇8

一、班组安全教育现状

近几年来，班组安全教育已逐渐引起企业家们的重视，从总体上看，班组安全教育普遍加强了，也收到了较好的效果，但企业之间、班组之间还存在着不平衡，个别班组甚至还很薄弱，主要表现在：

（一）安全意识仍然淡薄。部份职工思想上仍然存在“要我安全”的错误认识，对待安全教育麻木不仁，开展安全检查敷衍了事，进行隐患整改马马虎虎，执行规章制度置若罔闻，缺少“我要安全”的自发愿望和自觉行动。

（二）侥幸心理依然存在。一些职工由于长期在同一环境中操作，思想逐渐麻痹，凭经验操作，怕麻烦，图简便，违反操作程序，有的职工尽管知道操作过程有不安全因素，但心存侥幸，漫不经心，甚至违章操作。有的职工看到旁人违章违纪却熟视无睹，听之任之，总以为“不会有事”。

（三）“事故难免”思想抬头。一些职工认为，班组工种多，作业对象广，作业场所变化大，环境差，安全系数低，年复一年，出事故难免。

（四）安全技术水平低下。有的职工对安全操作规程似懂非懂，对安全防护知识一知半解，个别职工连灭火常识都不懂，普通灭火器都不会用，遇到突发事故惊慌失措，手忙脚乱，应变能力差，以致小灾情酿成大事故。

二、加强班组安全教育的主要途径和方法

（一）提高职工的安全生产意识。人的一切言行，都是由思想支配的。抓班组安全工作，首先要解决职工的思想认识问题，提高职工的安全生产意识。一是对职工进行理论教育和法律法规教育。班组要利用班前班后会和每周的班组安全活动日，对职工进行安全意识教育。组织职工学习国家的安全生产法律法规和企业的安全生产规章制度，把班组安全学习教育作为一种制度，坚持不懈。要教育职工充分认识生产的重大意义，引导职工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。使职工思想上始终保持安全生产警钟长鸣。其次，要坚持理论与实践相结合的教育方法。班组要从实际出发，根据职工的思想状况，有针对性、有重点地进行教育，力戒形式主义和“空对空”的做法。要组织职工参加“安全周”、“安全月”和“安康杯”安全竞赛等活动，让职工在活动中提高安全意识。同时，班组应定期开展“事故反思”活动，列举历年来本单位、同行业发生的典型案例，以及这些案例给职工、给企业和国家财产造成的损失，以血的事实教育大家，让大家看到事故造成的危害，从而进一步提高安全生产重要性的认识。也使职工进一步理解“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的深刻内涵。同时也让职工领悟“一人把关一处安，众人把关稳如山”的道理，克服麻痹思想，消除侥幸心理。增强职工整体安全防范意识，营造一种“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全的氛围”，有效防止各类事故的发生。要通过典型案例的科学分析，使职工认识到事故本是可以避免的，就是自然灾害的发生也可以通过人们的加强防范而降低经济损失，使职工消除事故难免的思想，自觉加强事故防范。第三，要坚持生动活泼和寓教于乐的教育方法。要借助载体实施渗透式教育，把安全教育的内容贯穿到生动活泼、丰富多彩的班组文化和社会活动中，以职工喜闻乐见的形式，创造积极向上、健康文明的安全环境，让职工在参加各种活动中潜移默化得到教育。如开展班组安全知识竞赛、安全灯迷竞猜、举办安全漫画展、观看安全录像等等。除外，还可以把安全教育的触角延伸到家庭，建立起安全生产的后方防线。如开展“亲人寄语”活动，把亲人寄语以书面形式抄写、张贴在班组学习园地上，让职工每天一上班看到就受教育。用慈母心、妻子爱、儿女情来呼唤和督促职工提高安全意识，搞好安全生产。

（二）加强职工的安全效益观教育。企业要生存、要发展，必须要有良好的经济效益。但一味追求经济效益而忽视安全生产也是极端错误的。因安全事故导致企业破产倒闭的不乏先例。曾有报载：两个重病号拖垮了一个企业。这说明安全不仅直接影响企业的经济效益，而且关系着企业的生死存亡。无数事实雄辩地证明：安全是企业最大的效益。作为企业生产第一线的班组，要教育职工正确认识和处理安全与效益的关系。要引导职工细算安全帐，使职工明白事故不仅可能造成家破人亡，影响社会安定，而且如果厂房、设备毁坏，企业停工停产，势必影响企业效益。再说事后恢复生产又要重建厂房，重新购置或修复设备，对事故伤亡人员的抢救、护理和善后处理，都需要一大笔开支，使企业生产成本和费用增大，经营更加举步艰难。因此，教育职工树立正确的安全效益观，可使职工彻底纠正只顾完成任务，忽视安全生产，只看到显在效益，看不到潜在效益的错误倾向。

（三）强化职工的安全技术教育。职工安全技术素质的高低直接决定着企业事故发生的可能性和消除事故隐患的能力。据国家劳动部近几年统计的事故数据和事故分析表明，全国90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故是因“三违”或管理不善等人为因素造成的。因此，加强班组职工的安全技术教育是搞好安全生产的重要环节。安全操作规程是班组最基本的规章制度，也是保证安全生产的基本措施。它既是安全生产科学规律的体现，也是人们长期生产实践的经验总结，有的是血的教训换来的。班组应把安全操作规程的学习、贯彻作为加强班组安全建设的重要内容。要利用各种形式，组织职工开展岗位安全操作训练，如安全技术问答、老工人示范操作表演、模拟事故演习、消防技术比武等等，使每个职工都能熟练掌握安全操作技术，都有排除各种故障的能力。要坚持特殊工种持证上岗制度和新工人、转岗工人经安全教育、考试合格方可上岗制度。班组要坚持平时教育和系统教育相结合的安全教育方法，积极选送职工参加车间、分厂、公司或同行业的安全技术培训和安全技术交流，不断提高职工的安全技术水平。要结合创建安全合格班组活动和班组星级竞赛活动，使班组安全逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。