资助管理中心办公室工作总结（精选11篇）
一、实习时间：2010年11月20号-2011年5月20号
二、实习地点：桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心
三、实习职称：桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心办公室助理
四、实习单位简介
桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心，隶属校学生处。学生资助管理工作岗位职责介绍：
（一）负责贫困生的审核、认定以及贫困生数据的建立、更新工作。
（二）负责各类奖、助学金评比细则的修订、咨询和解释工作；负责各种资助人数比例、的分配以及评审、公示、申报、发放工作。
（三）负责制定勤工助学用人计划，汇总勤工助学执行情况并存档：负责参加勤工助学人员岗位设置的审定、人员选拔、培训、安排落实和报酬的审核、发放工作。
（四）负责国家助学贷款的全面工作，包括：国家助学贷款的政策宣传和咨询工作；国家助学贷款的办理及贷后催交管理工作；组织学生开展诚信教育工作。
（五）负责提供办理生源地贷款学生所需相关材料，简化手续，及时为学生办理生源地贷款回执。
（六）负责办理应届毕业生应征入伍学费或国家助学贷款代偿手续。
（七）对全校申请缓缴学费学生的缴费情况负责核查，按学校规定的程序做好对恶意欠费学生的处理工作。
（八）负责全校困难新生“绿色通道”的办理及缓交工作。
五、实习期间主要工作情况介绍
在十一月份，我到桂林旅游高等专科学校大学生资助管理中心办公室实习，在办公室担任助理的工作，包括收整理助学贷款所需材料、发传真、复印、发信件等工作。
实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。现在即将面临毕业，是对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学中非常充实的一段时间。
在实习期间，我主要负责在校贷款材料审核工作及申请材料与信息汇总表整理工作，负
责办公室内电话接打、办公室卫生工作，参与学生助学金颁发的一些相关学生活动的现场协助工作，以及对入伍代偿同学信息汇总及材料整理上报工作。同时，协助老师对学生期末考试情况进行质量评估分析表制作，并打印装订，并协助老师对国家开发银行生源地助学贷款系统学生信息进行管理与相关学生信息下载、更新等工作。
作助理，任务比较琐碎繁杂，但办公室的老师教我，做事情要分主次、有条理。说着容易，做着难。“分主次，细心，做事有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。
六、收获及体会
（一）做事能力决定着别人对你的看法
刚刚进入这个办公室的时候，开始有点不适应，做事情也不像平时那样顺顺当当的，老师她们对我的能力有着很大的怀疑。我记得最清楚的一件事就是，在我刚进入办公室的那一天，老师让我帮她整理一个数据信息表，我因为有好久没有实际操作便不是很顺手。结果老师就狠狠的训斥了我一顿，说我一个商务系的学生竟然这样小小的事情都做不好，还怎么做商务系的学生。
当时那一刻心里感觉心里很不是滋味，但是我没有怪老师说话难听，我只是告诉自己，别人能做到的，我一样能做好。在第一周的实习后，老师就明显的改变了对我的态度，也信任了我，我就想一个人有没有能力，你的做事能力将是证明自己最好的保证，也是你让别人刮目相看的证明。
（二）良好的心态
实习和上学的时候一样，都是需要有一个正确的态度才能做的好，做的优秀。虽然说态度不能决定一切，但是却决定你做事是否能够谨慎细心，是否能很有效率的完成工作的任务。在办公室实习的那些日子里，我坚持以一种积极向上、潜心学习的心态去过每一天，我感觉自己收获很多，不仅仅是工作的经验，还有同事之间如何处理好关系的重要性。
（三）学会聆听教诲
实习期间，办公室老师对我的工作表现给予了肯定，老师对我的印象是很不错的，老师说我最大的优点就是做事情比较细心，但就是有时有些倔强需要在以后的生活中注意改下，不然自己在社会上有可能会吃亏，我认证听取老师的这些教会，使我认识到自己的长处以及不足之处，老师对我的褒奖给了我很大的信心，指出我的不足也我让明白与人相处要注意不要太倔强，要注意自己言行举止。
（四）要学会细心谨慎
在大学生资助管理中心工作，许多工作都是很繁琐的，需要你很有耐心，更需要你细心
谨慎。我们必须在工作中勤于动手，每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。像我呢就是天天在办公室里对着电脑打字，挺无聊的。但是这些事情虽然简单但也不能马虎。比如说，那些申请助学贷款同学的所有合同、及相关申请材料的审核工作、还款协议的信息填写等，这些工作都是非常需要耐心和细心态度去看的，因为你一个小小的错误可能造成的后果却会很严重，还是得认认真真、细心谨慎的完成每项工作。这些工作磨砺了我的意志，同时让学会细心谨慎的处理事情，不要着急，什么事情都要有沉着冷静、有耐心的做好它。
（五）学会独立解决问题
在大学上学期间，听好多人经常说“上大学最重要的不是你学到多少深刻的知识。而是你在大学期间是否学会一种自学的能力。”在大学期间，我们那时候还没有充分理解这些话的含义，实习后才深刻充分感受到这句话的含义。实习期间我做的工作是办公室助理一职，平时在工作除了整理一些贷款材料等，其他就只是帮忙将一些资料录入电子档以及打印一些简单的资料等，几乎用不上自己所学的专业知识。但是我意识到我要学的东西还是很多的，我就有一点深刻的体会，那就是要有很强的独立解决问题的能力。在办公室上班有好多事情我都要学着自己去处理好，老师他们也经常教诲我要什么事情都学着自己去解决，要学会独立。
一直以来，我们都是依靠父母的收入来解决自己的花费，可是在工作后，我却有种独立思想，想着尽可能自己解决自己的一切消费，所以我更努力的工作赚钱。实习这些日子，我明白人要学会独立，不仅仅是思想上的独立、工作上的独立、更要拥有生活上的独立意识。
（六）诚心与人相处很重要
长这么大第一次出远门，在大学期间认识的学姐同学对我都挺照顾的，和他们相处的也很好，渐渐适应远离家乡，异地求学的生活。在大学期间体会到“在家靠父母，在外靠朋友”的深刻含义。这些友谊不是你想拥有就可以获得的，需要你有诚心，所以我在实习期间也是坚持这种良好的交友心态，和办公室的同事和老师们诚心相处，现在和他们建立了友好和谐的关系，在实习的那些日子里留下许多美好的记忆。
诚以待人是我们每个人在社会中生活都需要的重要品质，与他人诚信，他人也将会与你诚信相处，我一直坚信，也一直相信你的诚心总有一天会让身边的人受感染而慢慢的接受你，并将你划到他们的交友世界里。
总而言之，这些都是我实习最宝贵的收获。实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在几个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。
同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办，是办公室同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不
管大事小事都要说声谢谢。对于我这个不太爱说话的学生来说，是给我上了一堂礼仪课。
七、结束语
从2008年至今, 潢川县学生资助管理中心积极发扬创新精神, 抱着探索的决心, 走出了一条颇有特色的资助工作之路。
抓队伍, 延伸管理
学生资助工作管理在县级, 具体实施在基层学校, 效果体现在实施环节。在工作实践中, 潢川县学生资助管理中心逐步认识到队伍建设的重要性和必要性, 从2011年开始着手建队伍, 延伸管理。经过几年的努力, 潢川县各个教育阶段基本成立了相应机构:义务教育阶段学校有专人负责, 普通高中成立了独立的学生资助管理中心 (办公室) , 中职学校成立了独立的学生资助办公室。学校均有校级领导分管, 有固定人员专业负责, 学生资助管理队伍形成了网状覆盖, 延伸了县级学生资助管理。2013年, 教体局为了加强学生资助管理, 又面向全县公开招考两名、选调一名工作人员, 使县学生资助管理中心得到加强。资助队伍的建立极大提高了县资助中心的工作效率, 突出表现在2014年的生源地信用助学贷款工作中, 县各高中指导本校毕业学生完成前期个人网上申请, 提供资格审查证明, 一方面分流了学生集中到县中心的人流, 同时减轻了县中心指导学生申请的压力, 使县中心办理效率得到很大提高, 同时也给学生提供了很大的方便, 提高了学生办理贷款的积极性。2014年暑期, 潢川县共办贷款351笔, 占当年考入外省学生人数的30%, 办理绝对数量居信阳市第二, 比例居全市第一。
抓关键, 求实效
学生资助工作的管理核心, 是保证资金按政策要求足额发放到符合政策规定的学生手中, 国家为此制定有实施意见和实施办法, 我们在深入细致学习相关文件时, 多次深入学校去调研, 认真分析可能出问题的类型、环节, 然后确定工作思路。
抓宣传, 重点在正确解读政策。每年, 我们都要按类别分次召开专题会议, 并以会代训, 详细解读上级文件, 逐条排查执行过程的风险点, 确保执行人对政策吃得透、用得好。资助中心要求基础学校资助人员宣传资助政策要做到正确、准确、精确:宏观宣传要正确, 合乎政策;关键地点要准确, 不让学生及家长理解出偏差, 产生歧义;核心地点要精确, 不留把柄。
为了保证学校执行层工作的效果, 资助中心定期深入班级, 进行问卷调查和学生座谈, 对出现的问题进行原因分析, 并及时反馈给学校。经过年复一年的反复修正, 各校在执行资助过程中逐步成熟、完善。
抓关键, 重点在工作程序。资助中心根据上级要求和工作实际, 建立了一套完整的资助程序:学生申请有证明, 评审有小组, 公示有照片, 发放有监督。学校要做到程序不能减, 步骤不能省, 环节不能少, 过程必须走完。每次检查, 资助中心不听空洞的汇报, 关键查工作程序是否合规。从实施情况看, 只要学校按规定的细则工作流程, 出问题的概率就非常低。
抓档案, 重工作痕迹。潢川县学生资助档案在全市乃至全省, 应该是种类最全、规范程度最高的。2012年, 省学生资助管理中心领导在培训会上说的“学生资助的档案是有价证券”, 让我们进一步明确了档案管理的重要性。2013年, 我们对以前的各类档案重新进行了归类整理, 并根据工作探索, 对学校所报档案提出细化标准——六有:有封面并盖公章;有目录;有学校申请资助报告;有领导小组、评审小组名单;有签收名册, 普高、职高另有银行回执明细;有工作小结。三对应:个人申请、公示名单、发放名单做到顺序对应、信息对应、字迹对应。两显示:公示通过照片显示, 能显示公示张贴地点醒目的标志物;能显示有学生观看;发放监督通过照片显示, 照片能显示发放现场除学生外另有第三方1~2人, 能显示学生领取现金数量或银行卡清晰图像。
在市、县多部门检查中, 检查组都对潢川资助中心和学校的档案给予了肯定。2014年7月, 在民生工程实施情况审计中, 审计组从县中心调取档案, 当场根据档案信息对学生进行电话抽查回访, 核查结果与档案反映完全一致。
讲方法, 求效率
6年的工作实践, 资助中心总结出一套适合潢川县工作实际的工作方法, 即“三勤”“四不”工作法。
“三勤”:即脑勤、嘴勤、腿勤。
脑勤。工作任务开展之前多动脑。学生资助涉及资金, 涉及群众切身利益, 资助中心虽然不经手钱, 但负有管理职能, 因此, 丝毫不能有随意、大意思想。因此, 每项工作开展之前, 工作人员都要进行深入而全面的思考。这样, 就可以做到工作心中有数, 过程了然于胸, 问题从容面对。几年来, 潢川县基本达到了平稳、平静、平安“三平”工作效果。
嘴勤。政策宣传要多说, 政策要求要多讲。学生资助工作起步晚, 政策刚性强, 全社会对资助工作的认知度不高, 甚至认知有偏差。大众包括有些领导, 都把学生资助和“救济”混为一谈。几年来, 资助中心利用一切可能利用的机会宣传资助政策, 针对不同群体有针对性地进行政策宣讲, 使社会对学生资助的认识逐步清晰。学校是学生资助工作的前沿阵地, 学校领导和教师是学生资助工作的操作员, 他们的工作直接关系到资助工作的效果和成败。对于这一关键环节, 中心丝毫不敢放松, 每学期都要召开会议, 对各学校负责资助工作的同志进行业务培训, 对相关的政策进行详细解读, 对各校工作中遇到的问题归纳整理, 组织大家讨论如何解决。
腿勤。脚步要到位, 即工作行为到位。经过几年的工作实践, 资助中心对各校生源情况了解得相当清楚, 每学期分配资助计划, 完全可以根据掌握的数据作出方案, 也不会有偏差, 但是, 每学期, 中心人员还是要深入学校, 进行前期调研、过程抽查、事后检查落实, 并请财政局相关人员参与。
“四不”, 即不变通、不侥幸、不畏权、不越位。
不变通。就是严格执行上级政策不走样, 不依主观想象解读政策, 不自创花样, 不搞自选动作。学生资助政策刚性强、定性高, 上级文件怎么要求, 就严格按文件要求怎么操作, 不做变通。因为在遇到举报及周边部门检查的时候, 别人认可的是文件。
不侥幸。就是不打政策擦边球, 不根据主观想象解读政策。有些个性的、特殊的问题, 按政策规定操作有牵强, 在这种状态下, 不能心存侥幸, 不给今后的工作和自己埋炸弹。
不畏权。学生资助工作只是整个教育工作环节的一个小分支, 有时候, 需要服务整体大局。在这种状态下, 做具体工作的工作人员往往处于两难的境地。遇到这种状况, 部门能做的, 就是按上级政策开展工作, 否则吃亏的是自己。
不越位。即做好分内事, 不越俎代庖。根据上级文件规定的权限, 哪些程序是学校做的, 哪些程序是资助中心做的, 要分清职能, 各司其职。县资助中心肩负的是管理职能, 资助过程在学校, 县中心要做的, 就是保证学校严格按政策操作, 监督学校完成文件规定动作。对于学校工作环节, 做到不插手、不干预。这样, 学校工作有自主性, 就能调动其主动性、积极性。
几年来, 潢川县在学生资助管理方面做了一些有益的探索, 也取得了一定的成效, 但在工作中仍然不断遇到新问题、新矛盾。大家抱着不怕困难的积极心态, 在省中心的领导下, 攻坚克难, 把潢川县学生资助管理工作继续向前推进。
关键词：高校学生；资助政策
一、深入领悟国家资助的文件精神
根据国家资助政策的大政方针，制定适合本院的资助政策，加强顶层设计，完善制度保障。首先，以贫困生建档更新调整为例，随着我国人民经济水平的逐年提高，如何界定贫困，标准不一，以往贫困生不允许学生拥有电脑手机到如今不允许有高档电子产品、奢侈品，一定程度上默认了电脑手机成为学生的必需品，因此作为高校就应及时调整贫困生建档更新的通知；其次，以国家奖助学金评选通知为例，国家的资助政策重在助困，而部分院校结合实际情况，把助困与助学相结合，把贫困程度和学习情况进行综合考量，权重打分，激发受助学生奋发图强，努力学习，发挥良好作用。
二、加强高校资助工作干部队伍建设
主管高校资助工作的行政人员、辅导员、老师要能熟练的掌握国家资助政策，要有强烈的责任感和使命感，要坚持把国家资助政策落到实处。学生是国家的未来，切记把歪风邪气带入高校资助工作，时刻敲响警钟，切记以权谋私和霸占学生经济利益，严惩在资助工作中收受贿赂、评分指标、暗箱操作等违规操作行为的工作人员，确保干部队伍纯洁。
三、加强高校资助工作学生干部队伍建设
成立学院资助委员会和班级三金监督员等学生干部队伍，明确资助委员会和三金监督员的工作职责，加强培训，塑造良好形象，提高工作执行力。
资助委员会：为学院资助中心下属学生组织，协助资助中心做好全院资助工作信息统计、材料收集、监督各系资助工作开展落实情况、开展感恩励志教育宣传活动。
三金监督员：为班级资助工作学生干部，监督班级贫困生档案建立是否公平公正、监督班级国家三金评选是否公平公正、认真填写国家三金班会监督登记表、协助学院做好班级贫困生档案完善更新调整、做好班级受助学生成绩统计分析、开展班级感恩励志教育活动。
四、完善监督制度，防微杜渐
设立院长信箱，公布资助中心举报投诉电话；做好从上到下监督和由下到上反馈双管齐下；各班设立国家三金监督员；辅导员交叉听取班会了解评审流程是否合理；主管资助工作的领导随机抽查听取班会，对部分学生进行调研，检查班会材料。
五、加强感恩励志教育
以各种形式教育受助学生感恩人民，爱国敬业，向人民承诺，积极表现，努力学习，以明显的进步回报党和人民。通过谈心、主题班会、报告会、承诺宣誓等不同形式激励学生懂得感恩和回报；围绕感恩、诚信开展征文、演讲比赛系列活动；引导受助学生积极参加各种活动，如学校组织的各种第二课堂、平台学习活动、社会实践等；对于基础薄弱的受助学生教师积极辅导，同学之间展开帮扶活动；做好受助学生的成绩获奖统计，召开总结表彰大会，宣传报道优秀班级优秀个人。
六、完善对贫困生家庭的调研和认定工作
学院资助工作人员走访贫困生，深入了解贫困生家庭的经济情况，一方面送去学院的关怀与慰问，另一方面切实了解学院资助工作是否做到精准资助。通过走访调研能为进一步更好的开展资助工作提供实践依据。加强家庭经济困难学生认定工作的科学化和规范化。不断深入研究家庭经济困难学生认定中的难点问题，进一步细化经济困难学生贫困等级认定办法，规范认定程序，坚持班级民主评议、学院（系）初审认定、校学生资助管理中心复核，校资助工作领导小组审批，班级、院（系）、校三级公示等评审认定程序，切实增强认定工作的科学化、规范化。同时，加强家庭经济困难学生信息档案建设，认真核实，适时调整，实行动态管理。
七、加强高校资助宣传工作
一是利用招生宣传、学生资助工作网页、学生资助工作QQ群、微信公众号等各种宣传媒介宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施办法。同时，还将通过学生资助工作专题会议、学生年级会议和主题班会等渠道，有组织有实效地传达国家关于学生资助工作的有关政策和精神。二是对家庭经济困难学生的各项资助具体实施办法汇编入了《学生手册》，印发给每一位入学新生，确保了学生及时掌握各项资助政策。三是加强对生源地助学贷款政策的宣传和咨询，做好生源地助学贷款服务工作以及毕业生离校时做好诚信还款的相关工作。
八、做好各级各类奖、助学金的评定、发放工作
在坚持“公平、公正、公开”的基础上，严格按照各级各类奖助学金的评定原则，在学生德、智、体、美全面发展的综合素质评价体系基础上，对学生的政治思想、道德品质、身心健康、实践技能、创新能力、综合素质等进行科学评价，确保国家奖学金、学校设立的奖学金、企业和个人在该校设立奖学金真正用于优秀的学生身上，国家励志奖学金用于品学兼优、家庭经济困难学生身上，国家助学金和校级助学金用于家庭经济困难学生身上。同时，确保各级各类奖助学金按时足额发放。
九、做好生源地信用助学贷款、学费补偿工作
做好助学贷款政策宣传工作，提高相关知识知晓率；做好贷款学生信息确认，贷款证明、回执等手续的办理，以及贷款系统的及时更新和维护工作；认真做好贷款学生的贷后管理工作，加强对家庭经济困难学生感恩教育和社会责任感教育，实现资助与育人的有机结合。
十、扎实做好勤工助学工作
1．在学校资助工作领导小组的指导下负责经济困难学生资助工作，完善学校助学体系；
2．负责对学生家庭经济状况的调查摸底，建立和管理经济困难学生档案；
3．负责国家对经济困难学生资助工作政策的宣传工作；
4．负责全校生源地助学贷款工作；
5．负责特困生学费减免、缓交申请的受理、审核、汇总上报等工作；
6．负责新生“绿色通道”工作；
7．负责勤工助学工作的管理和监督，负责学生勤工助学劳动补助经费的制表和发放；
8．负责国家奖助学金的评选、发放、汇总上报、归档建档及有关的管理工作；
9．负责与省学生资助管理中心联系，报送各类资助统计报表及材料；
10．对受资助的学生进行诚信感恩教育；
11．为申请应征入伍补偿学费代偿国家助学贷款毕业生办理相关手续；
12．完成领导交办的其他工作。
学生资助管理中心主任岗位职责
1．负责学生资助管理中心全面工作；
2．积极贯彻落实国家资助经济困难学生的各项方针和政策，制定我校经济困难学生资助工作的相关政策；
3．负责与上级资助部门及银行等部门之间的沟通、协调，及时向上级及学校上报各类资助统计报表及材料；
4．制定经济困难学生的资助工作计划，组织实施各类资助工作；
5．负责掌握学生资助管理中心各项经费的使用和各项学生资助的评定；
6．审核决定学生资助管理中心各项重要工作和重要文件。
7．做好学生资助管理中心人员的思想教育及管理工作，安排、督促和检查学生资助管理中心人员完成各项工作。
8．贯彻学校党委和行政的各项决定、决议，完成上级领导交办的其它工作。
学生资助管理中心副主任岗位职责
1．协助主任做好学生资助管理中心各项工作；
2．负责起草学生资助管理中心文件和管理制度等；
3．组织召开全院学生资助工作会议，加强学生资助管理中心与各学部之间的联系；
4．负责经济困难学生的调查、认定、建档等工作。
5．宣传国家助学贷款的相关政策，做好政策咨询工作。
6．负责学生国家助学贷款组织、审批、发放等工作。
7．做好获得国家助学贷款学生的诚信教育工作。
8．积极与国家助学贷款经办银行沟通联系，协助银行做好贷款毕业生的贷后管理工作。
9．做好国家助学贷款数据库及各类信息的报送工作。
10．负责经济困难学生的困难补助、学费减免、办理学费缓交等工作。
11．全面负责各类社会资助工作，积极拓展校外帮困渠道。
12．完成主任交办的其他工作。
学生资助管理中心干事岗位职责
1.协助中心主任做好中心日常工作；
2．协助做好各项经济困难学生资助工作；
3．做好全校经济困难学生认定材料的整理建档工作；
4．做好学生勤工助学工作中的酬金核算、发放等工作；
5．做好生源地助学贷款工作中的证明、回执出具等工作；
6．做好申请应征入伍补偿学费代偿国家助学贷款毕业生登记、统计工作；
7．负责学生资助管理中心工作信息网络的建立与管理工作。
8．做好中心文件的发文、整理、归档工作；
9．完成领导交办的其他工作。
资助干事具体分工
一、蔺进
1．做好全校经济困难学生认定材料的整理建档工作；
2．做好国家奖助学金、校内奖助学金管理工作；
3．做好生源地助学贷款工作中的证明、回执出具等工作；
4．做好申请应征入伍补偿学费代偿国家助学贷款毕业生登记、统计工作；
5．完成领导交办的其他工作。
二、李孟
1．做好学生勤工助学工作中的酬金核算、发放等工作；
2．负责学生资助管理中心工作信息网络的建立与管理工作。
3．做好中心文件的发文、整理、归档工作；
4．完成领导交办的其他工作。
三、曾洋、陈磊、唐丹
1．协助学部党总支书记做好各项经济困难学生资助工作；
2．做好学部学生资助工作材料整理、建档工作。
工作总结
在过去的2013-2014学年中，在乌什县教育局、乌什县资助管理中心的帮助指导下，我校认真贯彻财政部、教育部制订的关于《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》文件精神，严格按照学校制定的《乌什县职业中学国家助学金管理办法》，扎实的做好本学年各类资助发放工作，使此项民生工程真正落到实处。
一、基本情况
2013年春季学期：审核符合国家助学金条件266人，实际享受资助学生138人，该学期共发放国家助学金19.95万元。2013年秋季学期助学金未到位，未发放。
二、组织管理
1、领导重视，统筹安排
我校在中等职业学校学生资助工作中，能够认真按照上级要求，及时成立了学生资助管理领导小组，由校长任组长，主要负责对各类资助的发放和监督，确保我校家庭经济困难学生都能按时领到国家助学金及其他各项资助金。学生资助具体工作由学生资助管理办公室承担，教务处、财务室、各班主任协助工作。各班主任负责受助学生资格初审，学生资助管理办公室负责受助学生资格复审、人数统计和受助后情况统计上报。做到了分工明确，责任到人，机构健全，组织
严密。学校校委会一致认为，帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其顺利完成学业，是学校学习落实党的十八大重要思想的一项重要举措，符合科教兴国的战略要求。同时指出，帮助贫困学生顺利完成学业，也是做好学生思想政治工作的重要手段，指示学生资助管理办公室要切实抓好国家助学金的评审和发放这两项工作，工作中要制定出制度规范，使我校的资困助学工作逐步走向制度化、规范化。同时通过学校提供的助、补等政策来综合运用，解决贫困学生基本的生活问题，并不断细化，落到实处，使贫困学生切实得到实实在在的帮助，让他们安心学习，立志成材。
2、制定规范，完善制度
根据国家、自治区有关政策文件要求，研究制定了《乌什县职业中学国家助学金管理办法》。在实行学籍资助管理系统时，出现了多名学生学籍重复的情况下，积极协调学校各科室，明确各科室的职责与分工，更加规范了国家资助的申请、审核、发放程序。
3、认真组织，求真务实
在具体审核过程中，无论是学生资助管理办公室，还是班主任，都本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的审核工作。
(1)认真学习，领会精神。学生资助管理办公室、各班主
任在认真学习有关文件精神的同时，由各班主任组织各班学生也认真学习了有关文件，让广大学生在进一步了解助学金目的和意义，熟悉审核工作的步骤和方法的同时，从而在思想上更加热爱祖国，热爱社会主义，并能认真完成初审工作。
(2)严格审核，客观公正。在审核过程中，先由班主任调查了解班级学生基本情况，后由班主任初审，尔后再由贫困学生本人填写助学金申请表，并附身份证、户口、民政部门证明等材料，交班主任上报学生资助管理办公室复审。
(3)层层把关，实事求是。资助材料上报学生资助管理办公室后，由学生资助管理办公室对上报学生基本情况进行调查：由学生资助管理办公室、各班主任通过打电话、下基层等方法对贫困学生家庭情况进行摸底分析，对经济收入情况逐一核实;由学生科对学生在校期间思想品德、行为表现、学习等情况进行耐心细致了解后汇总，最后确定受助学生名单。
(4)上榜公示，公开透明。受助学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对受助学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督;同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。广泛进行征求意见和建议后，我校将各类资助名单按规定上报县教育局审核。
(5)及时造册，按时发放。在认真受理、严格审核、校内
公示无异议的基础上，进行国家助学金造册，并联系银行及时为每个受助学生办理银行卡，并按照要求及时将助学金打入学生银行账户中。
(6)即时登记，月月复核。准确掌握学生变动信息，做到休学、退学即时登记，每月班主任复核学生名册，做到不重不错不漏。
4、经济帮困与精神救助相结合
家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍、违法违纪行为。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识;教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观;注重经济困难学生挫折调节能力的培养;教育他们建立良好的人际关系;教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业;加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要注意
教育学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生的谈一次心。
三、资助信息报表报送工作
我们严格执行自治区教育厅《关于认真做好中等职业学校学生资助信息管理工作的通知》的要求，及时认真填报中职学校学生资助统计报表。并按时做好中职学生学籍资助管理系统中的月报工作。
四、资助资料的建档、存档工作
学生资助管理办公室在审核完各类学生资助资料后，分，分年级，分班级将受助学生资料进行建档，并将上级文件，资助资金统计情况，学生资助自查情况报告一并归档保存。
五、问题与不足
对少数学生拿到资助后乱花钱的现象，要进一步加强宣传的力度，让他们对这一民生工程有更深的理解和认识，使他们懂得国家资助来之不易，把助学金用在对学习有帮助的地方。
今后的工作应从以下几方面努力：一是加大国家中职资助的宣传，并且多组织一些宣传活动;二是管理人员要不断的努力，进一步提高信息报送的质量和效率，多积累经验，再接再厉，争取做的更好。
乌什县职业高级中学
2007年8月28日，监利县政府、县教育局按照国家教育部、财政部联合发布的《关于要求县级行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》（教财【2007】14号）文件精神，相应成立了县级学生资助管理中心。这是继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后，促进教育公平的又一件大事。监利县学生资助管理中心成立4年以来，严格执行国家资助政策，广泛吸纳社会团体、企业及个人捐赠，对家庭贫困的大学生、高中生、中职生以及义务教育阶段的中小学生进行资助，最大限度地保证各学段学生顺利完成学业。具体工作报告如下：
一、广泛宣传资助政策
为了让全县各级各类学校、社会以及学生、家长全面了解资助政策，我们每年按照上级要求，运用多种形式进行宣传，如：下发宣传画报、传达各级各类文件精神、印发各类资助资料，确保各种资助政策深入人心，家喻户晓。
二、严格规范资助程序
1、摸准资助对象。
为了把资助工作做实、做到位，我们严格把握认定资助对象这一环节，认定资助对象的操作过程是：首先，由学生个人申请，然后学校根据学生上报的资料进行审核，学校确定对象后再张榜公示，接受社会监督，公示无异议后，学校将资助对象名单上报县学生资助管理
中心，县学生资助管理中心根据学生具体情况进行县、镇（乡）、校公式7个工作日，无举报现象后确定受助对象。
2、健全资助资料。
资助工作涉及面广，同时也备受社会关注，每年资助结束以后，从下至上，对受助的对象资料都进行全面的归档整理，做到资助对象可查、可信。坚决杜绝弄虚作假的现象。
3、严格发放手续。
我们根据不同的资助对象，按照上级规定的发放要求，严格执行发放程序。发放中我们尽可能减少资金经手环节，采取了实名银行卡和实名存单的形式由财政将资金直接拨付到学生个人，虽然一度程度上增加了工作的难度，但也从根本上杜绝了腐败滋生的可能，确保政策落实。
三、资助学生具体情况
1、寄宿生生活补助。近几年来省级和县级都会对当年的学校寄宿生进行生活费补助。特别是农村全面实现“两免一补”后，寄宿生生活补助将成为资助中心的工作重点之一。
我们建立和完善了资助学生工作的监督检查机制，由纪检部门牵头，组织计财，普教等部门，每学期组织全面检查，对学校落实情况情况进行督查，严格进行一看、二查、三访。一看：看各校是否对受助对象进行张榜公示；二查：结合受助对象，查学生签收凭证，查受助学生名册签名情况是否真实，是否为学校住宿生；三访：访寄宿生生活补助的发放是否规范、及时，访受助学生、家长确认受助情况，访非受助对象，了解群众对学生资助工作的认识和看法。每学期县教育局都会定期对资助政策落实情况进行检查，确保资助项目真正落实到贫困家庭学生手上。
2008年省级拨付资金1218万元用于资助3276名小学、13987名中学生及69名特殊教育学校学生；2009年省级拨付资金877万元用于资助3986名小学、8876名中学生及80名特殊教育学校学生；2010年12月省级财政拨付资金1229万，用于全县贫困义务教育阶段18811名寄宿生生活补助。12月下旬，又增补下拨资金217万元用于提高资助标准；2011年省级拨付资金1593万元，现在正陆续的发放中。
由于我县人口基数比较大，在发放过程中我们坚决执行实名发放存折，在银行打印存单时间跨度比较大，因此照成了发放时间延缓推迟。针对这一问题县学生资助中心将与财政局、银行进行协商改进，尽量提高发放实效。
2、高中彩票公益金资助。每年10月前后，省资助中心会对高中在校贫困生实施“彩票公益金”资助，每生分两期发放1000元。
2007年下拨资金59.5万元，分别用于资助全县8所高中的595人。2008年下拨资金445万元，分别用于资助全县8所高中的445人。2009年省下拨资金92.5万元，用于资助全县8所高中的925名贫困高中生。2010年省里下拨资金82.1万元用于资助全县9所高中的821名贫困高中生。
3、高中国家助学金资助。2010年12月省财政厅、省教育厅联合印发了《湖北省普通高中国家助学金暂行办法》的通知，正式将高
中国家助学金纳入资助体系，2010共发放高中助学金425万元，用于资助全县5666名贫困高中学生。2011年8月补发425万元高中助学金，现发放中。
4、免费教科书发放。免费教材订单由学校订好后交基教科和资助中心审核后报新华书店，新华书店将免费教材发放到各学校，学校在签收单上签字后分别报教育局、财政局、新华书店。
学校为开展教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，学校提供适宜的保管、贮存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。学校在实施教科书循环使用工作中，积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。要教育学生爱护课本、节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
资助工作涉及面广、社会反响强烈。今后，我们将进一步加强学习，改进工作作风，扎实工作，把党和政府这些惠民政策更好的落到实处。
监利县学资助管理中心
一、强化决策服务要紧紧围绕“推进大开放、建设新湘潭”做文章
“推动大开放、建设新湘潭”是湘潭市委确立的今后一段时期我市发展的主题。各级各部门要把思想和行动统一到市委的战略部署上来, 积极为加快我市经济社会发展当高参、设大谋。
1. 拓宽决策参谋广度, 增强全局性。
各级党委办公室作为党委的“参谋部”, 必须胸怀全局, 学会换位思考, 善于站在领导的角度, 领会意图, 把握精神, 谋划改革、发展和稳定的大事。当前, 要特别注重将我市放在区域经济竞相发展的大背景下去谋划, 从横向对比分析中查找发展的差距, 吸纳外地的好经验好做法, 使我们的决策参谋站在一个更广阔的平台上;要特别注重树立全市一盘棋的观念, 从全局出发思考问题, 谋划工作, 在参谋服务上坚决克服部门利益至上的现象。
2. 提升决策参谋高度, 增强预见性。
“凡事预则立、不预则废”, 参谋的高度体现在预见。决策服务必须善于超前思考、超前研究、超前谋划。既准确研判经济社会发展大势, 又关注各类新情况、新问题, 做到见微知著, 确保提出的意见建议适应今后发展的需要, 确保当前制定的各项政策能够在今后较长时期内发挥作用。要认真研究领会党委思路和领导意图, 对市委关心的重大问题, 要超前研究;对领导暂时没有关注到的重要苗头性、倾向性问题, 要主动介入, 掌握动态, 及时反映, 力求做到研究在领导决策之前, 参谋在领导思考之中。
3. 把握决策参谋角度, 增强创新性。
创新是发展的动力源泉。各级各部门要以科学发展观为指导, 不断解放思想, 提出富有创新性的对策建议。要认真研究中央和国家的政策文件和有关精神, 深入基层、深入群众, 收集各方面的意见, 做到吃透上情, 摸透下情, 充分利用“两型社会”建设综合配套改革先行先试的政策机遇, 科学谋划, 大胆突破, 加快推进重点领域、关键环节的改革创新, 切实解决当前影响和制约我市科学赶超、跨越发展的重大问题。
4. 拓展决策参谋深度, 增强操作性。
决策参谋的生命在于指导实践、推动工作。无论是起草文稿、调研报告, 还是信息报送, 都要把发现问题和解决问题作为出发点和落脚点。我们提出解决问题的方案, 必须务求科学合理、切实可行。各级各部门要积极主动为市委决策搞好服务, 市委办公室要发挥统筹协调的作用, 及时将各级各部门反映的情况、提出的对策建议、总结的工作经验, 报送领导决策、向全市推广、向上级推介, 更好地促进各项工作顺利开展。
二、日常运转要紧紧围绕“精细、规范、高效、有序”做文章
各级各部门要牢固树立“全市一盘棋”的工作理念, 按照“精细、规范、高效、有序”的整体要求, 确保各级党委机关日常运转科学规范、优质高效, 确保全市上下目标一致、步伐一致, 形成全市工作的合力与活力。
1. 要进一步加强综合协调。
办公室工作涉及方方面面, 要注重发挥“总揽全局、协调各方、牵头抓总”的职能作用, 突出为重大活动、重要会议、重宾接待、重点工作、重点项目搞好协调服务。今年, 要重点围绕“城市建设年”的重大部署、建党90周年等重大工作和重大活动周密安排、搞好服务、高效推进。要坚持第一时间掌握情况、第一时间做好方案、第一时间组织协调, 确保各项工作顺利开展。
2. 要进一步转变文风会风。
切实加强和改进办文工作, 既准确贯彻党委意图, 又把好行文关、政策关、程序关, 确保不出差错。通过对文件的认真审核、把关, 切实促进文件的精简和文风的转变。按照“确有必要、注重效用”的原则, 可发可不发的文件不发;倡导清新简约的文风, 压缩文稿篇幅, 力求意尽文止、言简意赅。严格执行会议报批程序, 大力精简会议, 尽可能减少人数, 控制规模, 确保各级领导集中精力谋大事。
3. 要进一步加快信息化建设。
加快推进全市电子政务内网平台建设, 建立各单位、各系统的内部局域网, 将党政办公网拓展至村 (居) , 逐步建成覆盖市、县 (市、区) 、乡 (镇、街道) 、村的四级网络体系, 逐步实现公文处理和信息传输的无纸化目标。完善密码、保密工作机制, 切实做好机要值班工作, 加强对涉密人员、保密部位、涉密载体的管理, 确保密码通信的绝对安全和“全天候”畅通。
4. 要进一步提高应急处置能力。
切实增强对重大事件的应对能力和对紧急情况的快速反应能力, 及时提出可供党委参考的应急对策和措施, 为领导处理突发事件搞好服务。要迅速建立党委系统新闻发言人制度, 健全重大舆情研判机制, 规范信息发布, 强化舆论引导。要进一步完善紧急信息报送机制, 根据省委、市委相关文件要求, 凡在我市境内发生的突发性事件, 必须在两个小时内报送市委, 对迟报、瞒报、误报的, 要严肃追究相关人员责任。
三、狠抓督查落实要紧紧围绕“优化环境、提高执行力”做文章
各级各部门要按照“两转一增强”的要求, 把优化环境、提高执行力摆到党委办公室工作更加重要的位置来抓, 确保把市委市政府的决策部署落到实处, 见到实效。
1. 要健全督促检查机制。
要按照市委《关于进一步完善抓落实工作机制的意见》的要求, 进一步健全完善责任落实机制。各部门各单位的“一把手”是抓落实的第一责任人, 对市委市政府的决策部署, 对本部门本单位的重要工作, 要亲临一线, 亲自过问, 亲自督查督办。要进一步健全完善责任追究制度, 对履责不到位、工作不落实、造成严重后果的单位和个人, 要及时启动问责程序, 依照党纪政纪从严从快进行处理。要进一步健全完善督查督办机制, 对督查督办事项要分解立项、明确要求、落实责任、强化时效。对顶着、拖着不办, 贻误工作的, 要严肃批评, 公开通报, 限期办理。
2. 要把握督促检查重点。
一要突出决策督查。紧紧围绕“推动大开放、建设新湘潭”这一主题, 把市委市政府的重大决策部署、重要会议精神的贯彻落实, 作为督促检查的重中之重。二要突出专项查办。抓住事关湘潭发展的重大项目、重点问题, 特别是市委主要领导批示事项等重点工作, 开展专项督查督办, 推进工作落实。三要突出群众反映问题的解决。各级各部门要高度重视网络舆情, 对群众反映突出的热点、难点、焦点问题, 要积极应对, 及时答复。对能够解决的问题要及时解决, 不能解决的要说明情况, 做好解释和疏导工作。各级党委办公室要把促进群众反映问题的解决作为督查工作的重点, 切实帮助群众解决实际困难, 树立党委政府的良好形象。
3. 要创新督促检查方式。
坚持督促检查与绩效考核相结合, 在督查中完善考核内容, 在考核中增强督查效果。坚持常规督查与明查暗访相结合, 进一步强化日常性工作督查, 针对矛盾大、问题多、工作困难的领域和环节开展明查暗访, 认真找出产生问题的症结所在, 提出改进工作的意见建议。
四、加强自身建设要紧紧围绕各项工作都要“创先争优”做文章
全市党委办公室系统要主动适应新形势、新任务、新要求, 以“创先争优”为目标, 深入开展“创一流”活动, 全力提升服务全市经济社会发展的能力和水平。
1. 要保持一流的精神状态。
党委办公室工作千头万绪, 既繁杂又具体, 没有一流的精神状态和工作干劲, 是难以不断开创工作新局面的。要严于律己。珍惜在领导身边工作的机遇, 做到坚持原则、实事求是、公道正派、清正廉洁, 树立和维护好党委办公室的良好形象。
2. 要树立一流的工作标准。
党委办公室为领导提供服务, 工作绝不能停留于一般化, 满足于过得去。要以一流的工作标准, 实现由被动服务向主动服务、由交办服务向超前服务、由常规服务向创新服务的转变, 使党委办公室的每一项工作, 都经得起服务对象和时间的双重检验。
3. 要追求一流的工作业绩。
摘要：针对校园中的贫困生，国家先后出台了一些列的资助政策，各高校的资助管理工作也逐渐步入了制度化、规范化和科学化的轨道。山东工业职业学院非常重视学生的资助管理工作，制定了适合我院学生的资助管理体系，在做好经济资助的同时，更注重学生思想品德的建设，真正达到了资助育人的目的。
关键词：高校 资助 管理体系 育人
中图分类号：G647
1、引言
近年来，我国政府在普通高校建立了以国家奖助学金、入伍学生学费补偿贷款代偿、国家助学贷款、学费减免等多种资助方式并举的资助政策体系，针对困难新生，开通了“绿色通道”。山东工业职业学院历来重视学生的資助工作，先后出台了《国家助学金评审管理办法》、《家庭经济困难学生资助管理办法》等管理规定。我院除了国家和省政府的奖学金之外，还设有山钢奖学、院长奖学金，海信、恒业、达力普、歌尔等数十家企业奖学金，建立了扬帆工程补助、国家助学金、生源地信用助学贷款、勤工助学、工学交替、困难补助为主体的多元化帮扶体系，坚持以人为本，不断强化服务意识和育人意识，取得了资助育人的良好效果。
2构建高效运行的学生资助工作机制
2.1构建多部门协作的资助运行体系
我院是山东省冶金行业唯一的一所普通高校，在校生一万人左右，生源百分之八十都是来自欠发达地区和贫困地区，每年困难认定的比例在30-40%，为了更好的落实国家资助政策，更好的为困难学生服务，学院专门成立了大学生资助管理中心，接受学生资助咨询，监督指导各部门的资助工作。
各系部设有专职资助管理员，具体的完成家庭困难学生的认定和复查，材料的收取和审核，确定受资助学生名单和奖金额度，同时在青果软件系统中为家庭经济困难学生建立档案，为以后的各项奖助学金的评选提供依据。
学院的财务处、图书馆、食堂等其他部门，协助做好奖助学金的发放，提供合适的勤工助学岗位，从各方面做好资助工作。同时，学院还成立了大学生活动中心、大学生志愿者服务队等社团组织，不定期的开展各项活动，教育他们感恩、讲诚信，用实际行动来回报社会，回报他人。
2.2深入开展三级调查，确保工作有的放矢
做好资助工作，“调查”是很关键的一环。我院调查工作分为三个阶段，第一阶段为班级调查。学生填报家庭经济困难申请表和家庭经济困难调查表，班主任审查，班级同学评议；第二阶段为系部调查。通过开展困难生调查问卷、勤工助学学生调查问卷、资助座谈会等工作，全面的了解学生的困难情况和思想动态；第三阶段为学院调查。随机抽取各系部学生3-5名进行家访，实地调查并做好宣传、慰问工作。
3 坚持以学生为本，实施精细化管理 构建科学严密的资助体系
3.1科学合理的困难生认定体系
在国家各项奖助学金体系里，国家励志奖学金、国家助学金和省政府励志奖学金都要求是在校有学籍的困难生，做好困难生的认定是做好各项奖助金工作的前提和基础。为了准确认定困难生，我们采取了学生提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》和相关证明材料（例如：低保证明、孤儿证等证明材料），班主任调查审核和班级小组评议相结合，初步确定班级的困难生名单和困难等级（共分四等）。系部资助小组对班级评定结果再次进行审核，确定出全系的困难生名单和困难等级。评定结果在班级和系部公示后，上报学院资助管理中心，并录入山东省奖学金评审系统。在每年的下学期，学院要针对大二的困难生进行困难复查认定，重新确定困难学生、困难等级，并在青果系统中做相应的修改。通过对困难生的动态管理，能更加全面的掌握困难生的信息，及时帮助因突发家庭变故等原因而导致贫困的学生。
3.2细化资助管理过程，提高资助管理水平
3.2.1制度公开化 政策透明化
1997年以来，国家先后出台了很多资助政策，这些资助政策为资助工作的开展提供了依据和政策保障。学院把各项奖助学金的评定及流程、困难生的认定等各项规章制度集结成册，印发了《学生手册》，学生人手一册，既方便学生查阅，也为资助人员开展资助育人等具体工作提供了帮助。
另外，学院每年在评选各项奖助学金之前，都会通过各种方式向同学们介绍国家资助政策，比如开展资助讲座、资助调查问卷、张贴资助宣传海报等方式，全面系统的让学生理解资助政策。
3.2.2三级公示机制，确保资助在阳光下运行
监督是我们做好资助工作的重要保障，为了便于广大师生监督，我们在每次奖助学金评定完成之后，都做好三级公示：班级公示、系部公示和院级公示，公示无异议之后，再上报省资助管理中心。通过这样的方式，搭建起了师生参与的监督平台，起到了很好的监督作用，切实保证了资助工作在阳光下运行，保障了资助评选工作的公开、公平和公正。
3.2.3以改革求突破，以创新求发展
国家资助政策体系涉及到了“奖、贷、助、补、减”等多项内容，涉及到入学新生、在校生和毕业生三种群体，涉及金额巨大，只有开展创新性的工作才能提高工作效率，优化资助效果。学院资助管理中心在国家各项奖助学金分配名额方面，以往仅仅根据各院系总人数比例分配，现在综合考虑各院系总人数、困难生认定结果和困难生结构，科学分配系部受助指标。在奖助学金发放方面，财务处从发放现金改为直接打到学生建行卡账户，既节省了人力和时间，也从很大程度上避免了一些违规事件的发生。
3.3增强服务意识，提高服务质量，促进资助工作高效
学生资助工作涉及面广，同时还涉及到学生的个人隐私，有的学生为了自尊，不愿意透漏个人的家庭情况。所以，如果想全面的做好困难学生的资助和帮扶工作，就必须积极主动的去了解和沟通，多措并举，从不同的渠道去帮助那些真正需要帮助的学生。同时，在服务学生的过程中，我们更加注意与他们沟通的方式和方法，营造和谐愉快的氛围，让学生在受资助的过程中真正的感受到老师的关爱和温暖。
4、践行社会主义核心价值观，引导困难生自立自强感恩和成才
在资助的同时，我们更注重育人，学院通过开展励志教育、诚信教育、感恩教育、理想信念教育等一系列的活动，积极引导家庭经济困难的学生学会自立、自强、自信，培养他们的责任和感恩意识，通过自己的不断努力和勤劳的双手，开辟未来天地。资助，像是一个精神纽带，联系着贫困学生通往梦想的桥梁。
资助工作承担着太大的责任和希望，我们学院的资助工作也在不断的摸索中前行，我们一定会承担起这份责任和重托，以“践行社会主义核心价值观”为指导，以实现 “中国梦”为目标，不断的改进和创新我们的工作方法，严守国家资助体系的规定和章程，扎实有效的推进我院资助和资助育人工作。
参考文献：
便字„2012‟12号
中原工学院
关于2012各类奖助学金评选、发放工作的
通 知
各学院：
根据《河南省教育厅 河南省财政厅加强国家奖助学金评审有关问题的通知》（教资助„2012‟798号）和《河南省教育厅关于2012年高校国家奖助学金及社会捐助资金发放工作安排意见》（教资助„2012‟837号）的通知要求，结合我校实际情况，现将我校2012年各类奖助学金评选、发放工作的有关要求通知如下：
一、评选、发放工作日程安排
前期，各学院已进行学生综合素质测评、家庭经济困难学生资格认定、奖助学金宣传工作，下一阶段的具体工作内容如下：
9月28日-10月15日，为学生申请、学院评审、公示和数据录入阶段，其中，公示时间不得少于5天。申请国家励志奖学金和国家助学金的学生必须进行家庭经济困难资格认定，并在系统中录入认定档次，档次分为：经济特殊困难、经济困难、经济一般困难、经济不困难。其中，获得国家励志奖学金的学生必须是经济一般困难档次及以上，获得国家助学金的学生必须是经济困难档次及以上。
10月15日中午12时前学院截止数据录入上报工作。
10月15-16日，为校学生资助管理中心审核时间。校学生资助管理中心通过网络系统审查各学院上报奖助学金数据，各学院根据校学生资助管理中心审查意见修正上报数据，10月16日下午16时各学院数据修改上报截止，校学生资助管理中心审查各学院国家奖助学金最终名单。
10月18日，各学院将通过审查的奖、助学金最终名单打印上报，同时报送奖助学金评审的相关材料。
10月18日-21日学校对各类奖助学金进行审核、公示。10月24日-11月15日学校报批各类奖助学金、出文表彰； 11月15日-11月30日各学院填写奖学金证书，由学生资助管理中心协调办理用印手续，各学院学生工作办公室老师持填写好的证书到学院办公室秘书科盖章（请按文件上的名单顺序放臵各类证书）；
11月15日前学院为学生填写（用Excel格式）奖学金发放信息表（见附件17）和助学金发放信息表（附件18），核对无误后将电子档和纸质档报送校学生资助管理中心，校学生资助管理中心根据报送情况向财务处报送用款总计划（今年奖、助学金为省财政直接拨付到学生银行卡内，所以，在填写发放信息表时，一定要认真、谨慎，只能使用本人在郑州开户的工商银行卡，并保管好银行卡，不得出现误差，否则将影响奖助学金正常发放）。
二、材料填报要求
（一）材料报送种类、数量及格式
1、国家奖学金：《初审名单汇总表》一式2份，格式见附件1-2(打印 成A4幅面)，《国家奖学金申请审批表》一式2份，格式见附件3（正反面打印成A4幅面），严格按照《国家奖学金申请审批表》填写说明的要求填写，报电子档和2寸数码照片。经审批通过的国家奖学金获得者将由教育部统一颁发获奖证书。
2、国家励志奖学金：《批复表》一式2份，格式见附件4-5(打印成A4幅面)，《国家励志奖学金申请审批表》一式2份，格式见附件6（正反面打印成A4幅面），报电子档和2寸数码照片。经审批通过的国家励志奖学金获得者将由省教育厅统一颁发获奖证书。
3、国家助学金：《备案表》一式2份，格式见附件7-8(打印成A4幅面)，《中原工学院国家助学金申请表》１份，格式见附件9（正反面打印成A4幅面）。
4、中国纺织工程学会专项奖学金：《中国纺织工程学会专项奖学金申请审批表》1份，格式见附件10（打印成A4幅面），电子档个人事迹500字左右、2寸数码照片。
5、纺织之光奖学金：《纺织之光奖学金申请审批表》1份，格式见附件10（打印成A4幅面），电子档个人事迹500字左右、2寸数码照片（此项工作现已完成）。
6、维珍妮奖学金：《维珍妮奖学金申请审批表》1份，格式见附件10（打印成A4幅面），电子档个人事迹500字左右、2寸数码照片。
7、东北袜业奖学金：主要资助品学兼优、家庭困难、热爱纺织行业的学生。申请人须提供《东北袜业奖学金申请审批表》1份，格式见附件10（打印成A4幅面），电子档个人事迹500字左右、2寸数码照片。该项
奖学金对学院专业有一定要求，所以分配表在附件19中单独列示，请涉及到的学院查看附件19按专业进行分配。
8、镇泰奖学金：主要资助学习刻苦、成绩优秀、德才兼备、家庭经济困难的学生，以成绩优异为主、家庭经济困难因素为次。申请人须提供《镇泰奖学金申请审批表》1份，格式见附件10（打印成A4幅面），电子档个人事迹500字左右、2寸数码照片。
9、镇泰助学金：主要资助学习刻苦、成绩优秀、德才兼备、家庭经济困难的学生，以学生家庭经济困难因素为主、综合表现优异为次。《中原工学院镇泰助学金申请表》１份，格式见附件9（正反面打印成A4幅面）。，电子档个人事迹500字左右、2寸数码照片。
10、双汇助学金：按2011年政策执行（只限于国教学院和软件学院的专科生），如无特别理由，人员不予变动，如需变动，提供补充材料及人员变动表。
11、中晟惠明助学金：《中原工学院 中晟惠明 助学金申请表》１份，格式见附件9（正反面打印成A4幅面）。电子档个人事迹500字左右、2寸数码照片。凡是通过审核获得该项资助的学生，以学年为单位，每周在爱慈善论坛（中晟惠明专项教育基金官网）进行不少于3篇（200字以上/篇）个人大学生生活日志的分享，达不到要求，资助方会给予提醒、劝诫、取消资助。接受资助的学生在校学习、生活、履行承诺的情况都将成为资助方是否持续资助的依据，如学生在资助期间，有诸如被学校处分、开除或被司法机关处罚、拘留及至追究刑事责任等情况的，资助方有权停止对该生的资助并收回已资助费用。
12、其它材料：《奖学金评比汇总表》（附件11）、《2011-2012学年各类奖学金申报报告》（附件12）、国家助学金民主评议小组人员名单、综合素质测评大表各1份。《奖助学金评审总结报告》1份，（打印成A4幅面），封面格式见附件13，正文采用仿宋3号、标题采用2号黑体。报告主要内容：奖助金评审的基本情况、存在的问题及下一步工作建议。
（二）国家奖学金和励志奖学金申请审批表的填报要求
1、国家奖学金和国家励志奖学金申请表需双面打印，内容须填写完整，盖章齐全，不得缺项、漏项，不得擅自更改表格模式（不要随意调整各表格大小），不得随意涂改。
2、学习标准：申请表中学习成绩或综合考评成绩排名学校必须采用统一标准,即从“年级、专业、班级”三个标准中选“年级”一栏打勾。总人数和必修课门数应据实填写，不得出现同一排序标准下前后总人数不一致、必修课门次不符实际情况。其中，国家奖学金获得者的学习成绩排名与综合成绩排名均位于前10%以内；励志奖学金获得者的学习成绩排名与综合成绩排名均位于前25%以内。学生获奖情况需据实填写，注明获奖时间、所获奖项全称及分奖单位，不得伪造虚构。如所获奖项较多，依次填写，以填满表格为准（不得出现获奖数量很多，但实际只填写两三项获奖详情），获奖详情表述模糊、信息不全者视为无效。
3、国家奖学金和国家励志奖学金申请理由应当能够全面反映学生的综合素质，其中：国家奖学金申请理由字数控制在150字以上300字以内，推荐意见应当简明扼要，字数应在100字左右；国家励志奖学金申请理由字数控制在300字以上500字以内。国家奖学金和国家励志奖学金申请字数达不到
最低要求者视为无效申请。
4、国家奖学金申请表格推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。表格必须体现学校各级部门意见，推荐人和学院主管学生工作的领导同志必须签名，不得由其他人代写推荐意见或签名。
5、国家奖学金和国家励志奖学金申请表“院（系）意见”栏中必须加盖学院公章（只能用学院行政章，不得以党总支或其他部门印章代替）并签署意见。
6、国家奖学金和国家励志奖学金申请表中凡需签名之处，必须由相关人员亲手签写，不得代替。申请表上报一律使用原件，不得使用复印件。
三、国家助学金评定
国家助学金的评定依据《中原工学院国家助学金评审实施细则》进行，填报《中原工学院国家助学金评审分值汇总表》（附件16）。申请国家助学金的学生首先要自愿申请参加学校安排的助学岗位的社会实践活动，每月不少于20个小时，最多不超过40个小时，每月由助学岗位的管理部门进行考核，考核合格后发放国家助学金，全年考核合格后可以参加下一学年的国家助学金申报和评定，全年考核不合格者取消其在校期间的国家助学金申请资格。大
一、大二的学生由学校统一安排助学岗位，一般安排在适合学生助学的岗位，如：公寓和教室服务与管理、校园环境、安全保卫、图书馆、实验室等。其他享受助学金的学生由学院进行安排和管理。国家助学金分为A、B、C三挡，平均每生每年3000元，A档每生每年4000元，B档每生每年3000元、C档每生每年2000元。
四、2012—2013学年各项奖、助学金金额：（1）国家奖学金： 8000元/人；（2）国家励志奖学金：5000元/人；（3）国家助学金：2000-4000元/人；
（4）校综合一等奖学金1800元/人、校综合二等奖学金1200元/人、校综合三等奖学金800元/人；
（5）纺织之光奖学金：6000元/人；（6）维珍妮奖学金：3000元/人；
（7）中国纺织工程学会专项奖学金：1000元/人；（8）东北袜业奖学金：2000元/人；
（9）镇泰奖学金：一等奖3000元/人，二等奖2000元/人，三等奖1000元/人；
（10）镇泰助学金：1000元/人；（11）中晟惠明助学金：2000元/人。
五、其他具体要求
1、评选、发放工作使用网络信息系统进行管理。奖助学金评选、发放工作将全部使用河南省高校学生资助网络管理信息系统进行学生的基础数据录入、分类管理、审核、审批、统计分析和打印上报。具体要求如下：（1）凡是获得国家奖学金、国家励志奖学金的学生，在录入数据时，“添加”界面中除了“民政部门信息”及备注外，其他项目均为必填项，不可
漏填，否则视为无效数据。
（2）获得国家奖学金、国家励志奖学金的学生“成绩等级”必须填“特优或优秀”。其中国家励志奖学金的学生“经济类型”不得填“家族经济不困难”。
（3）获得国家助学金的学生需按照资助系统内部要求填写“红色必填”项目。其中“品德”不得为“差”，成绩必须为“良好”及以上，学生“经济类型”不得填“家族经济不困难”，学生“通讯地址”、“户籍地址”“家庭联系人”必须填写。
2、各类奖学金的评定在学生综合素质测评的基础上进行，学生均学分绩不保留小数点，小数点后一位数四舍五入。
3、奖、助学金分为国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、纺织之光奖学金、中国纺织工程学会专项奖学金、维珍妮奖学金、东北袜业奖学金、镇泰一等奖学金、镇泰二等奖学金、镇泰三等奖学金、学校综合奖学金、双汇助学金、中晟惠明助学金、镇泰助学金（具体名额见附件16）。
4、评选依照中原工学院学生手册《奖学金评比办法》的相关条款进行，纺织之光奖学金、维珍妮奖学金、镇泰一等奖学金参照《奖学金评比办法》中校综合一等奖学金评比条件执行，中国纺织工程学会奖学金、镇泰二等奖学金参照《奖学金评比办法》中校综合二等奖学金评比条件执行，镇泰三等奖学金参照《奖学金评比办法》中校综合三等奖学金评比条件执行。各类奖学金不能兼得。
5、评选工作要做到“四公开”：评选条件公开、获奖名额公开、评选办法公开、获奖结果公开。评选结果在学院公布，接受广大师生的监督。
6、学生处在9月28日至10月20日开通投诉邮箱：xsc@zzti.edu.cn，政策咨询电话：62506100，62506080。接受学生的政策咨询和问题投诉。学生投诉实行“实名制”，注明班级和姓名，学生资助管理中心给予保密，匿名投诉的邮件不予回复。按照“谁主管、谁负责”的原则认真核实，妥善解决学生投诉的问题。
7、若发现有不实申报、欺骗组织的行为，或不符合条件者，经学校审定，对不符合规定的取消学院该项评选资格，学院写出情况说明。
8、各学院要严格按照评选时间进行，各类上报材料要按照规定的格式和要求上报。
9、国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金一经批复备案，各学院务必按照批复、备案名单执行，不得擅自更改。
10、为激励和表彰优秀学生，宣扬他们的事迹，所有获得国家奖学金的学生，学院要张榜宣传，学校要组织事迹宣讲报告。
11、按照国家和学校的要求，在评选中要体现严肃性，公正、公开做好奖助学金的评选发放工作。
温馨提示：在打印各种表格时请将“附件”二字去掉
附件：1/
2、2011－2012学年国家奖学金获奖学生初审名单； 3、2011－2012学年国家奖学金申请审批表； 4/
5、2012－2013学年国家励志奖学金批复汇总表； 6、2012－2013学年国家励志奖学金申请审批表；
7/
8、2012－2013学年国家助学金备案汇总表； 9、2012－2013学年各类助学金申请表
10、其他奖学金申请审批表；
11、奖学金评比汇总表； 12、2011-2012学年各类奖学金申报报告；
13、国家奖助学金评审总结报告；
14、中原工学院各类奖助学金名额分配表；
15、中原工学院国家助学金评审实施细则；
16、中原工学院国家助学金评审分值汇总表；
17、中原工学院各类奖学金发放信息表；
18、国家助学金发放信息表。
19、东北袜业奖学金名额分配表。
1.机构安排
1）办公室(部长：许玲；干事：吴碧霞)(1).负责奖助学金资料处理工作。
(2).全面负责奖（助）学金、国家助学贷款、困难补助、学费减免等资助工作。
（3）国家助学贷款毕业生信息采集(3).其他杂务。
（4）按时完成学院综合测评及综合奖学金的评定上报工作：许玲
（5）资助中心邮箱管理：吴碧霞
（6）完善学院级别“国家奖学金、励志奖学金等奖助学金”评奖体系，同时组织好学院企业奖学金（电仪、张健）评定工作：许玲
2）对外联络部（部长：兰少峰；干事：袁碧蓉，赵迪）(1)负责“资助育人”工作的管理与开展。(2)与其他部门的联系。（赵迪）(3)与直属班委联系。（兰少峰）(4)信息快速通道管理。（兰少峰）
(5)国家助学贷款催缴，诚信还贷教育。（袁碧蓉）（6）生源地贷款工作启动,与宣传部联合宣传（袁碧蓉）直属班委：每班选一名贫困生代表（7）家庭经济困难生库调整.（兰少峰）2“资助育人”体系建立
意义：令同学在校既获助完成学业，又奉献惠泽他人，最终培养获助同学对老师、对母校、对社会的感恩之心。
1）建立“国家助学金获奖同学志愿服务队”，组织其参与学院办公室日常事务志愿活动，在满足学院日常需要的前提下，鼓励其走出校园（参与校外志愿活动）。通过义务劳动形式，培养其感恩之心以及回馈社会的意识。（详见《志愿服务队管理条例（试行）》）
2）建立“励志奖学金获奖同学帮扶小组”，与家庭经济困难生中的学业后进生“一对一”，乃至“多对一”结对互助，帮助其提高学习成绩。（详见《信控励志奖学金获奖同学帮扶小组管理条例（试行）》）
3）建立“国家奖学金获奖同学先进事迹报告团”，将获奖同学优秀事迹广为宣传，树立榜样。与新生转型教育（10级新生）、本硕博论坛等系列活动相融合举行系列报告会，同时将事迹材料挂网宣传（信控风采）。（详见《“国家奖学金获奖同学先进事迹报告团”工作计划》）
3.贫困生认定
由学生本人提出申请，采取班级（或年级、专业）民主评议、学院综合评定、学校审批相结合的办法进行 1）同学自己申请，手续齐全。2）班主任了解，认可 3）班级民主评议认可
4）学院公示并通过班长团委通知，确保每个人都知道本班的贫困生。
5）公示一周无异议，通过 4.注意事项
【关键词】校企合作 高职院校 贫困生 资助机制
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）10C-0006-02
贫困生是高职院校的重要群体，他们与其他学生一样都是推动高职院校实现科学和谐发展的重要力量。全力推进高职院校贫困生资助工作，有助于帮助他们形成健康向上的人生态度，明确人生目标，实现人生梦想，有助于促进高校校园和谐以及社会和谐。在校企合作日益成为高职院校主要办学模式的当下，很有必要依托校企合作平台，构建高职院校贫困生资助新机制，促进高职院校贫困生的健康、全面发展。
一、高职院校贫困生资助存在的主要问题及其原因
（一）申请资助阶段：贫困生资格认定主体单一，认定工作缺乏科学性。在当前高职院校贫困生资助政策环境下，地方政府有关部门、高职院校是贫困生资格认定主体，但在实际工作中，只有地方政府有关部门才是事实上的贫困生资格认定主体，其所出具的相关证明材料是认定贫困生资格的最为重要的材料之一。实际上，在乡邻关系、裙带关系等因素影响下，这些证明材料也可能有不真实的内容。这就使得高职院校贫困生认定工作缺乏科学性。事实上，“面对不同的经济发展水平和人均收入水平，不完全的学生家庭经济收入信息，科学认定高校经济贫困生仍然是个难题”。
（二）资助阶段：资助资金来源渠道偏窄，贫困生资助缺乏公平透明。就目前来看，高职院校贫困生资助资金主要来自政府公共财政投入、社会组织和个人资金，虽然资助资金的总数较大，但由于需资助的学生较多和资助时间较长，加上很多企业一般只与本科院校建立合作关系，很少与高职院校合作，从而出现“僧多粥少”的状况，导致一些问题的发生。一方面，一些学生凭借地方政府有关部门出具的带有不真实成分的材料获得资助资格，而那些真正需要资助的学生却未得到实际上的资助；另一方面，为了平衡贫困生资助工作，一些高职院校采取了今年资助甲、明年资助乙的方式来推进贫困生资助工作，整个工作过程缺乏透明。另外，一些贫困生在接受资助的基础上，通过自身努力参加社会兼职，但由于学校对贫困生缺乏动态管理和及时公开、更新贫困生数据库，即使他们摆脱了贫困状态，也依然接受着资助，而那些由于诸多因素影响而新成为贫困生的学生却难以得到资助。
（三）后资助阶段：缺乏监督，偿还机制不完善。这里说的后资助阶段是指贫困生接受资助到全部偿还清相应资助资金的过程。在这一阶段中，缺乏对贫困生的监督，相应的偿还机制也不完善，直接影响到相关资助主体，如学校、政府有关部门、银行、社会组织和个人等方面的资助积极性。缺乏监督，主要是缺乏对贫困生经济行为、学习行为、日常生活行为和勤工俭学行为的监督，难以有效促使贫困生经济、精神、心理等多方面“脱贫”。实际上，“贫困生享有接受各种资助的权利，但同时也要履行相应的义务”，及时偿还相应资助资金即是“履行相应的义务”的重要组成部分，而由于相应资助资金偿还机制不完善，一些学生在接受资助完成学业后，并不主动偿还相应资助资金，逃避偿还责任。
二、以校企合作为中心建立高职院校贫困生资助新机制的必要性
（一）全面发展学生个性的必然需要。贫困生是家庭经济贫困、精神贫困和心理贫困的组合体，与其他学生相比，他们的心智发展、个性发展、综合素质发展均有较大差距。目前，对贫困生的资助不仅仅是经济方面的，还有来自学校、社会和政府的人文关怀。“人文关怀是高校贫困生资助内在的伦理意蕴和价值尺度。”无疑，完善的高职院校贫困生资助机制对提升他们的综合素质，促进他们心智发展，健全他们的人格和发展他们的个性有着重要意义。
（二）高职院校科学和谐发展的现实需要。以校企合作为中心构建高职院校贫困生资助新机制，一方面能进一步扩大资助资金来源，增加资助资金，扩大贫困生受资助面；另一方面有利于提供更多的勤工俭学岗位，让更多的贫困生在工作岗位上得到锻炼，增长才干。同时，校企合作的推进，本身也能为高职院校教育教学改革注入新的活力。无疑，这都将有利于促进贫困生的自由全面发展，有效缩小他们与其他学生的距离。在校企合作创造的新平台上，活跃着贫困生，也活跃着其他学生，他们就在这一平台上交往、相互学习、相处、互相帮助、共同进步，而高校的科学和谐发展也就体现于其中。
（三）企业承担社会责任的本质需要。企业在发展壮大过程中，必须主动担负起社会责任，而不能在资本驱动下走向社会责任的反面。在高职院校蓬勃发展和经济加快转型升级的过程中，与高职院校进行广泛而紧密的合作包括贫困生资助合作，无疑是企业主动承担社会责任的重要方面。通过校企合作，企业既可以把所掌握和研发的最新技术引入高职院校教学，改善高职教育，又可以为高职院校学生创造更多的实习机会，让高职学生在实际工作中深化对理论知识的理解，提升技能，早日成长成才。校企合作对高职教育的影响是深远的，是企业承担社会责任、推动社会向前发展的最为重要的方式。
三、以校企合作为中心构建高职院校贫困生资助新机制
（一）申请资助阶段。这一段应构建以政府、高职院校和企业为主的贫困生资格认定主体，科学认定贫困生。
1.确立地方政府在贫困生资格认定中的主体地位。地方政府是认定贫困生资格最为重要的主体，其所出具的证明材料是贫困生认定的重要依据。应在地方政府有关部门设置专人，负责收集本区域即将就读于高校的学生的家庭经济状况信息，以及就读高校所在地的经济发展水平与消费水平，从而为确保贫困生相关证明材料的真实性奠定基础。同时，要依托地方政府的监督机制，尤其要在地方人大和村委会的有效监督下，保证贫困生相关证明材料的真实性。一旦发现相关证明材料存在弄虚作假，即取消该生申请贫困生资助资格，并给予思想政治教育。endprint
2.高职院校贫困生认定工作需下移。高职院校也是贫困生资格认定的重要主体，但在实际工作中，高职院校大多依据地方政府出具的证明材料开展贫困生资格认定，由于高职院校掌握的并非第一手资料，因而在最终确定何者为资助对象上有着一定的随意性。这就要求高职院校贫困生认定工作下移至学生家庭居住地、学生家长工作所在地以及学生就读的高中学校，从而提高认定贫困生所需的相关材料的真实性
3.确立企业在贫困生认定工作中的主体地位。企业为社会大众提供大量的就业岗位，是城镇居民主要的就业场所，企业支付的工资也往往成为家庭经济收入的主要来源，而贫困生认定工作涉及的一个重要方面便是学生的家庭经济收入状况。在相邻关系和裙带关系影响贫困生相关证明材料真实性的情况下，就很有必要确立企业在贫困生认定工作中的主体地位。
（二）资助阶段。这一阶段应构建以政府、社会组织与个人、企业为主的资助资金来源渠道，为贫困生提供更多的锻炼岗位。
1.继续发挥政府在贫困生资助中的主导作用。政府是高职院校贫困生资助工作的推动者，在贫困生资助工作中发挥着主导作用，是推动高职院校贫困生资助工作的主要力量。一方面，政府要逐年加大贫困资助资金的投入，保障国家示范性高职院校、省级示范性高职院校与普通高职院校等不同层级的高职院校的贫困生资助资金，既要保证贫困生资助资金分配的均等性，又要在一定程度上有所区别。另一方面，政府要根据区域经济社会发展程度的不同，适当照顾经济社会欠发达区域高职院校，以便适应这些高职院校贫困生资助工作的实际需要。另外，政府要公开对贫困生资助资金的投入，接受社会大众的监督，避免贫困生资助资金的不当使用，增强分配贫困生资助资金的合理性和科学性。
2.激励社会组织和个人加大对贫困生的资助力度。社会组织和个人是高职院校贫困生资助工作的重要力量，但在实际工作中，社会组织和个人大多偏向于向本科院校投入资金而忽视了对高职院校贫困生资助工作的投入。要从思想观念上转变社会组织和个人对高职院校人才培养模式的认识，让其认识到高职院校对经济社会发展的重大作用，认识到高职院校贫困生资助工作的重要性与紧迫性。要利用高职院校的办学资源，服务于社会组织与个人的发展，并在此基础上增进双方的了解，为更紧密的合作建立良好基础。
3.推进校企合作，扩大贫困生资助资金来源。校企合作是高职院校办学的重要方式，必须依托经济发展机遇期，深化校企合作，扩大高职院校贫困生资助资金来源，并借助企业的力量增加勤工俭学岗位，促进勤工俭学岗位的多样化、技术化，使贫困生不仅在经济上得到资助，而且在技术技能上得到不断提高。要注意的是，在贫困生参加勤工俭学从事一定职业工作时，必须维护贫困生的合法权益，而不能使其合法权益受到侵害，更不能以损害他们的合法权益为前提去促进校企合作。
（三）后资助阶段。这一阶段应依托企业完善教育监督机制，推动贫困生加快偿还相关资助款。
1.开展丰富多样的主题教育。要依托校企合作平台开设节俭课堂、励志课堂、感恩课堂和爱心课堂，推动节俭教育、励志教育、感恩教育和爱心教育，开展相应的标兵评比，以身边的榜样带给贫困生源源不断的动力，让他们珍惜资助的机会，帮助他们始终怀着感恩的心正确看待贫困生资助，并努力完成学业。
2.继续发挥高职院校监督机制的作用，规范受资助贫困生的经济行为。接受资助使得贫困生在一定时间内和一定程度上摆脱了贫困状态，需要对其经济行为进行一定程度的监督，使资助资金真正用于贫困生的学习与生活，而一旦发现其存在违纪现象，则取消其下一年度的资助资格。
3.借助企业薪酬机制推动贫困生加快偿还相关资助款。企业是高职院校学生就业的主要方向，他们的收入与还款必然与企业的薪酬机制紧密结合在一起。可以直接把已就业的贫困生的部分工资纳入还款计划，“强制”他们在参加工作后及时偿还相关资助款，而对那些逃避还款责任的部分学生，则可以处以一定的罚款，以督促他们及时偿还相关资助款。
【参考文献】
[1]肖彩霞，等.高校贫困生资助机制优化研究[J].广西教育，2013（8）
[2]季枫.高校贫困生发展性资助的若干问题[J].教育评论，2013（5）
[3]薛深，刘慧婷.高校贫困生资助人文关怀的缺失与重构[J]思想政治教育研究，2009（5）
【作者简介】黄宦霖（1982- ），男，广西南宁人，硕士，广西经济管理干部学院会计系讲师。
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