我上中学了600字作文

我上中学了600字作文篇1

刚小学毕业时，我和很多同学都哭了，因为在一起了六年，感情非常的深，都非常舍不得。在初一开学的第一天晚上，我一直都睡不着觉，心里一直都在想着家，想着爸爸妈妈，还想着要是能再读一次六年级多好啊!眼角还会流出一点一点咸咸的泪水，打湿了枕头。一直到天亮都没有睡着，早上，带着个黑眼圈起床、去教室上课。老师见到了，问：“同学，怎么了?眼圈这么重，是不是不太适应，没事的，久了会适应的，慢慢来吧。”我哽咽了一下，有点想哭的感觉，但是还是忍住了。我是一个多愁善感的人。不过幸运的是还有一个小学的好朋友同班，我起码还有一个人陪着。那个朋友我平时都叫她平平，我们两个无伦什么时候都会粘在一起。做作业是不会的也会互相请教，下课去吃午餐的时候，我们也是在一起去，她就是我的闺蜜。

在全部同学的带领下，渐渐的我对这个校园、班级都熟悉了，我还当上了班上的班干，虽然我的成绩不想某些同学这么好，但老师还是给我当。有时学校的会搞一些活动，我都会参加。但唯

一可惜的就是“校园歌手大赛”我没有去参加，我除了学习外，我还特别喜欢唱歌，在班上有时搞活动，同学们都会叫我上去唱，不过唱得应该还是不错的。班上还有一个和我一样喜欢

我上中学了400字作文篇2

六年级的第一天，我怀着兴奋的心情走进陌生的教室，我是第二个走进六、二班教室的。商老师站在门口面带微笑的迎接我们。随后我见到了一张张陌生的脸庞。我心想一定要和同学们和睦相处，在学习上我要暗自加油，一定要和他们拼个你高我低。

六年级了，我不再是那个需要爸爸妈妈接送的小姑娘。如今我剪了轻快的学生头，骑着自己的自行车去上学。六年级了，我已经不再是每晚闲着看卡通片的小丫头了。老师给我们介绍了新书有冰心的《繁星·春水》、伊索的《伊索寓言》、老舍先生的《骆驼祥子》……我在书的海洋里遨游、探索。

六年级了，我又认识了新的老师。商老师大方、干练，教学细腻。数学老师李老师带着一口方言，但是教学轻松愉快。英语老师比较严厉，说着一口流利的英语。

我上小学了作文250字篇3

我上一年级的这一个月经历了很多次失败和成功。终于达到了数学考试的100分目标。我收到了妈妈和老师电话中的表扬，我觉得很光荣，就像站在讲台上发言一样的感觉。那是一种让人感到激动和兴奋的交叉点。

一次次的失败，一次次的努力，你就会接近你想要达到的目标。你的每一刻老师都会象妈妈一样的关注着你。我觉得老师的怀抱象妈妈的怀抱一样温暖。

一年级这一个月我经历了陡峭的山峰，也经过了宽阔的海洋。我终于来到了我想到的地方。希望小弟弟小妹妹们上了一年级也会和我一起度过快乐的时光。一天天的进步就是向往目的地的最佳方法。文宝，加油吧!

《我上中学了》教案篇4

《我上中学了》教案

《我上中学了》教案课题我上中学了任课教师AAA授课班级初一班教具微机/黑板教材名称思想品德(七年级上册)授课时间一课时教学方法讲授法、谈话法、讨论法、情境教学法，课型授新课教学目标知识目标如何适应新的中学生活?能力目标分析中学生活的变化，培养学生独立能力思想品德目标把握好自己的生活方向，有自己的主见，养成德、智、体全面发展的好学生。情意目标鼓励学生积极参加课外活动，培养一专多能。教学重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活教学难点激发学生对新的`学校生活的热爱，珍惜新起点关键1、学会分析、判断周围的人和事。2、培养自己各方面的能力。教学过程基本环节教师活动学生活动备注创设教学环境( 导入新课)放映不同中学的校园图片，激发学生对学校的热爱之情，例举初中生活中的趣事，吸引学生的注意力和激起学生的兴趣、好奇。从中感受到中学生活的新鲜与美好，对中学生活产生了新的兴趣，有一种跃跃欲试的冲动提出问题你们心目中的中学是怎样?跟我们现在的学校又有那些不同呢?同学们想像中的中学生活是怎样的?你对它了解又有多少呢?分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动?(学生讨论5分钟)分析问题针对同学的回答，分析中学生活的变化，首先：人的变化：熟悉――陌生――熟悉其次：学科的变化：少――多第三：学习难度的加深：浅――深第四：学校生活的变化：单一――多样跟着教师一步一步地去剖析中学生活，解决自己心中的疑惑，并从中知道自己以后应该怎样做。解决问题对于这些变化，我们的学生应该怎么做呢?1、自学遵守规章制度。2、尽快建立新的人际关系。3、主动适应新的学习生活。通过学习慢慢地了解、认识新的中学生活，从而不断地去适应它，找到属于自己的生活和学习方法方式，并学会选择自己的人生方向。布置作业1、写好的的计划。2、好好想想，自己还要如何，适应新的中学生活。课后继续加强对课文知识的理解和认识。写教后感

那一刻我上了一个新台阶字作文篇5

我艰难地抬头，望了望那高耸入云的山崖。心里不由得一阵发颤。再无奈的瞥了一眼这陡峭曲折的石阶，脑子就“嗡”的一声没有了知觉。我的全身都散发着酸臭的汗味，来抗议我继续攀爬山崖的想法。我开始懈怠了，懒散了，自嘲了，绝望了。自己本身就意志不坚强，身形又臃肿，心中已早已没有了信念和意志的支持，“得饶人处且饶人”吧!我无力的转身，准备下山。

“啪”‘我的脚步突然顿住了，难道要前功尽弃了吗?自己如果不坚持到底，又又什么意义?如果就这样轻而易举的放弃，那我岂不是以后会臣服于各种挫折与失败之下?不会反抗，不会挣扎，只会奋不顾身的投入“死水”!没有一丝拼搏的精神、顽强的毅力和坚持到底的信念，那又有什么成功可言?人格的尊严只会被别人践踏，因为自己不会抵制和反抗罪恶，只会屈服，香甜的成功只会被别人丰收。因为自己不会去挑战自我极限，突破寻常，只会沉溺于安逸，迷人的魅力只会被他人拥有。因为自己没有永不言败拼搏到底的精神与信念能获得他人的欣赏，只会懈怠一切，用无谓的借口自圆其说。我难道要成为这样的`人么?

不，我可以做出改变，我可以让自己有坚定的信念。从而做到既然已经选择了对方，便只顾风雨兼程;我可以让自己拥有顽强的毅力，从而做到“不到最后绝不认输”，我可以让自己学习拼搏到底的精神宅，最后在生活以及学习的战场上披荆斩棘，勇往直前。我这一切要从何时做起?答案就是“现在”。

“咚”的一声，我迈上了一级通往悬崖的新台阶。心中的睿智、清灵的思想逐渐聚成一条新的大河，冲破了闭塞住“心灵盆地”的崇山峻岭，让一种积极向上的思想充斥浇灌着每一块早已饥渴的“心灵平原”。

我看到脚下的台阶，笑了。

我上中学了600字作文篇6

小草，不畏狂风暴雨、顽强生长，不愧是大地骄傲!有时候我看见人们践踏在它的身上，使它浑身乏力，动弹不得时，它并没有气馁，被压弯的腰慢慢的直起来。就这样，人们一次次地践踏它，它又一次次地爬起来，始终不放弃，生命是那么顽强。人们说“疾风如劲草”，小草是当之无愧。

小草给我上了深刻的一课。可能大家都看过一部电影叫做《攀登者》这部影片里吴京扮演的方五洲，他有着和小草一样的毅力，不轻易放弃。当他们第一次成功登顶时，为了救同伴摄影机掉下了山峰，没有被记录下来。外国人说“你们没有证据”，所以他们开始了重新攀登。虽然他们经历了多次失败，但是他们从未气馁。珠穆朗玛峰是中国的山，不能送给外国人，为了在珠峰上插上五星红旗，他们不怕生死向前冲。他们团结凝聚、不屈不挠，最后登峰成功。这不正是小草坚强不屈的精神吗!

学会了珍惜中学生作文600字篇7

——题记

试曾说过，梦想!是一个体验心际的过程，今时的梦想，不为强求，只为畅游雨文乐的心境。点滴感动，构成一份心安的慰介;一缕真诚，能换回真挚的情怀。此时，面对十九岁的人生，想过成熟，想过稳重!可是人生的十九岁又谈和成熟?

谈和稳重呢?只不过己成人罢了!年少!曾想过轻猛;年少!曾有过许多遥不可及的梦想;年少!无知与理解。总显得那么远。其实脑海中的思维总是随着年龄不断的增长，就好像一幅画不完的地图，心境中的生活，就好像现实中的马路，一步一个印记，一步一断旅程。

时至今日，总觉得这份“雨文乐的梦想”还是不是显得那么完美，这一点点的欠缺，不知是自己的不够好，还是彼此的不够真。心中常有连自己都无法解释的问题，永远也问不完。那提摸不透的心灵和那乃人寻味的思想，时常引领着我不知不觉的跟随着!

明知道，多少次在那崩溃的边缘，全都凭借自己的执着，挽了回来;明知道，从那神情，从那语言就能判断出来的一切，可自己还是无法相信。多少次面对呼啸脸膀的冷风独自回想着一切;多少次手中的吉他，用最伤感的音弦奏响人世间最没的音调;多少次面对漆黑夜空中那轮萧条的残月和零碎的星光默默落间。连自己都无法相信会把这个梦想，看的如此深重，可眼泪它是骗不过自己的!我可以抛弃一切去追寻彼此守护的梦想;我也可以不顾所有。

坚定的走下去;我可以不去想记忆深处的那一刹;我也可以执着的去书写岁月流淌的真情!一切，只愿你能珍惜这点滴感动构成的看似空虚而又充实的梦想，因为它包含了我们的欢乐，我们的泪水，它见证了我们的幸酸与快乐，它是我们最真挚、最纯朴的感情!

我上中学了600字作文篇8

我理想中的中学校园是这样的：高大的教学楼，窗明几净的教室，神圣的升旗台，绿草如茵的操场，如红毯般的塑胶跑道。当开学的第一天，步入校园，一切和想象都是如此的吻合，闻着小草的清香和花儿的芬芳，是那么的心旷神怡。看着初二初三的哥哥姐姐们，他们与小学同学的差别，就是穿上了干净整齐的校服，想到自己马上也能和他们一样了，心中就不禁涌起一阵自豪感。

进入教室，墙壁周围都有不同的装饰物，装扮着教室，使学习的环境更美丽。课桌椅和小学时的相比，显得更宽，有更多的位置放书本。最让我不适应的还是一张张生疏的脸庞，但想到后面三年的学习生涯要与他们一起走过，我应该慢慢去了解认识他们，和他们和睦融洽地相处。上课时，每节课都有不相同的任课老师，让我印象最深刻的还是我们的语文老师——王老师。他的课讲得深动而又不乏幽默，我们都很喜欢上他的课，他的每一句话每一个举动，都会引起班里一阵哄堂大笑，笑过以后又以最佳的状态投入课堂，听老师娓娓生动的讲课。我们班下课和上课一样，下课别的班的学生在班里窃窃私语，我们班呢，都在埋头苦干，偶而稍微议论几声，静时仿佛一根针掉下来也能听见。虽然学习上我们很认真，但疯狂时却是没有人能想象出来的，我们绝不做单纯的“书呆子”噢!

啊!我爱中学的一景一物，也爱活泼开朗的同学们。